四年級訓(xùn)練（優(yōu)秀19篇）

一篇優(yōu)秀的作文不僅能讓讀者讀后感受到作者的思想深度和觀點(diǎn)獨(dú)到，還能引起讀者的共鳴和思考。請大家欣賞以下優(yōu)秀作文，讓我們一起提高語文寫作能力。

四年級訓(xùn)練（優(yōu)秀19篇）篇一

今天我們的數(shù)學(xué)之旅開到了《用比例解決問題》，用比例解決問題這部分內(nèi)容是在學(xué)過比例的意義和性質(zhì)，成正、反比例的量的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，這是比和比例知識的綜合運(yùn)用。我用一課時(shí)完成了正、反比例解決問題的教學(xué)。

數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活，用比例方法解決問題是學(xué)生解決問題方法多樣化的體現(xiàn)，而且不容易出錯(cuò)，但是孩子們不大喜歡比例方法，比較喜歡算術(shù)方法。

究其原因，我覺得，學(xué)生對正反比例的判斷和數(shù)量關(guān)系有一種排斥，尤其數(shù)量之間的關(guān)系，往往成為孩子不愿意提及的痛點(diǎn)。今天的練習(xí)課上，有個(gè)叫薛蘇團(tuán)的孩子，六道練習(xí)題都做對了，但是因?yàn)槲乙髮懗鰯?shù)量關(guān)系式，愁眉苦臉地告訴我：“老師，我不會(huì)寫數(shù)量關(guān)系式。”數(shù)量之間的關(guān)系是判斷正反比例關(guān)系的基礎(chǔ)，可是孩子如此怕觸及，盡管最后這個(gè)孩子最后也都寫了出來，但是其中的“畏懼”顯而易見，一直放到最后被逼無奈寫出來的。

還有一個(gè)原因就是學(xué)生覺得用比例法解決問題，需要設(shè)未知數(shù)，列出比例式或方程，步驟很麻煩，不如算術(shù)方法直接。比例的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)了新的解題方法，并且和中學(xué)學(xué)習(xí)有很大聯(lián)系，還鞏固了簡易方程的知識。

針對學(xué)生出現(xiàn)我問題，我覺得必須加強(qiáng)訓(xùn)練，明天的練習(xí)課必須加大訓(xùn)練力度，重點(diǎn)訓(xùn)練兩點(diǎn)：一是兩種相關(guān)聯(lián)的量成什么比例關(guān)系，二是如何判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量成什么比例，怎樣找出等量關(guān)系，讓學(xué)生熟練掌握用比例解決問題的步驟和規(guī)律，熟練解答，形成技能。

我特意找出了幾道練習(xí)題，作為明天上課的訓(xùn)練題目，來加強(qiáng)學(xué)生這部分知識的訓(xùn)練，也算是小備課吧！

２、、一輛客車３小時(shí)行１３５千米，照這樣計(jì)算，如果行３１５千米，需要多少小時(shí)？

４、運(yùn)一批藥品，每箱裝３６瓶，需要４０只箱子，如果每箱裝２４瓶，需要多少只箱子？

希望這些比較具有代表性的題目，能讓孩子們在明天的學(xué)習(xí)中，訓(xùn)練更扎實(shí)，學(xué)得更好！

四年級訓(xùn)練（優(yōu)秀19篇）篇二

1、有9把鑰匙9把鎖，一把鑰匙只能打開其中的`一把鎖，但不知道哪把鑰匙開哪把鎖，最多要試()次才能配好所有的鑰匙和鎖。

2、動(dòng)物園售票處規(guī)定，一人券2元一張，團(tuán)體券15元一張(可供10人參觀)六年級一班有58人，買門票最少要花()元。

3、李師傅3小時(shí)生產(chǎn)96個(gè)零件，照這樣計(jì)算生產(chǎn)288個(gè)零件要()小時(shí)。

4、哥哥7年前的年齡和妹妹5年后的年齡相等，當(dāng)哥哥()歲時(shí)，正好是妹妹年齡的3倍。

5、按規(guī)律在括號里填數(shù)。

(1)1、3、7、15、31、()、()。

(2)2、8、5、20、7、28、11、44、()、12。

6、一條長2000米的公路兩旁每隔10米種一棵楊樹，每兩棵楊樹之間栽1棵楓樹。這條公路兩旁一共種楓樹()棵。

7、2×2×2×2×………×2(2000個(gè)2相乘)的末位數(shù)是()。

8、有一根木材長8米，要把他鋸成8段，每鋸一段要用3分鐘，共鋸了()分鐘。

9、有一組算式：1+1，2+3，3+5，1+7，2+9，3+11，1+13……那么第1999個(gè)算式的和是()。

10、兩枝鋼筆和一枝圓珠筆共16元，一枝鋼筆和兩枝圓珠筆共11元，那么一枝鋼筆是()元。

四年級訓(xùn)練（優(yōu)秀19篇）篇三

一．談話導(dǎo)入。

師：同學(xué)們知道石城是指哪座城市嗎？為什么南京又被稱作石城？

師：石城的石一針見血的點(diǎn)出了南京以石而聞名。今天我們要學(xué)的這篇課文課題是泉城（板書泉城），你們說這座城市以什么聞名天下？大聲讀課題！

師：你想知道什么？

二．初讀課文。

1．自由讀課文，解決初級疑問。

師：同學(xué)們，自由讀課文，有些問題很快就能明白了。遇到不認(rèn)識的字看看拼音。

師：你們的問題在文中找到答案了嗎？說說你知道了什么？

2．引入研究課題，生成高層次閱讀期待。

師：這個(gè)問題不忙解決。書讀百遍，其義自見。把書多讀幾遍，不光老師的問題能解決，你們心中的小問號也能解開。

3．多種形式練讀。

出示自讀要求：

（1）自己讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，大聲慢速朗讀課文，讀通句子。

（2）小組檢查：

由每組的2號同學(xué)讀課文，其他同學(xué)拿出鉛筆，在二號同學(xué)讀錯(cuò)的詞句后做上記號。課文讀完后，指出他的錯(cuò)誤讀音，并幫助他糾正。

4．檢查自讀情況。

出示生詞和詞組：

晶瑩剔透秋雨瀟瀟虎嘯獅吼趵突泉拎到懸崖洞穴水聲喧騰晝夜不息水藻清清楚楚。

濟(jì)南大約一畝見方忽忽（）組成占（）比吊桶還粗三堆白雪。

師：咱們的2號看看上面有沒有你剛才讀錯(cuò)的生詞。現(xiàn)在，請你領(lǐng)著同學(xué)再讀一讀你剛才讀錯(cuò)的那個(gè)詞。

（重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)：剔趵拎穴晝藻濟(jì)）。

師：現(xiàn)在，讓我們大聲的讀讀這些生詞一遍。

5．聯(lián)系生詞，品析濟(jì)南泉水。

師：聯(lián)系課文，你能不能從上面某個(gè)詞中發(fā)現(xiàn)濟(jì)南泉水的一些特點(diǎn)？也許從這里我們能找到濟(jì)南泉水甲天下的原因。大聲讀課文，邊讀邊想。不理解的詞，。

指名回答。

6．齊讀課文，試著把這些特點(diǎn)讀出來。

7．同學(xué)們，我們讀幾遍了，背一背！背不出？不要緊，看書，記得幾句背幾句。

第二課時(shí)。

一．小組學(xué)習(xí)，討論研究課題。

1．談話激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

師：濟(jì)南有泉城的美譽(yù)。眾多清冽甘美的泉水，從城市地下涌出，匯為河流、湖泊。比如，大明湖就是由眾多泉水會(huì)聚而成。盛水時(shí)節(jié)，在泉涌密集區(qū)，呈現(xiàn)出家家泉水，戶戶垂楊、清泉石上流的綺麗風(fēng)光。早在宋代，文學(xué)家曾鞏就評價(jià)道：齊多甘泉，冠于天下。那么，濟(jì)南的泉到底有何絕妙之處，讓他博得天下第一的美譽(yù)。

2．學(xué)習(xí)策略提示。

（1）古人說：開卷有益。解決問題的最好的方法沒過于讀書了。請你邊讀邊畫下你認(rèn)為重要的語句。

（2）再讀讀你畫下的語句，想想從中可以發(fā)現(xiàn)濟(jì)南泉水的那些絕妙之處。

（4）想知道，別人是怎么想的嗎？到小組中去，聽聽別人的觀點(diǎn)，也說說自己的想法。

3．全班交流。

想一想，再你們剛才討論的過程中，那一條最能突顯濟(jì)南泉水的絕妙之處。

二．淺處掘深，提升閱讀水平。

1．關(guān)于七十二泉，要告訴學(xué)生，（怎么下達(dá)？）（或者在學(xué)生匯報(bào)時(shí)滲透下去）。

2．師：同學(xué)們剛才都談了自己的想法，老師也來談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。當(dāng)然我們的觀點(diǎn)實(shí)在沒有誰好誰壞。

師：我認(rèn)為，濟(jì)南泉水最絕妙的地方可以歸結(jié)為八個(gè)字：數(shù)量眾多、各具特色。因?yàn)闈?jì)南有七十二泉，濟(jì)南泉水實(shí)際數(shù)遠(yuǎn)不只這些，歷代濟(jì)南七十二泉，和七十二行，七十二變一樣，是泛指數(shù)量多的意思。事實(shí)上，據(jù)說濟(jì)南的泉至少超過一百一十個(gè)，濟(jì)南泉水多如繁星，然而卻各具風(fēng)采。珍珠泉，平地涌泉，形如珠串，忽聚忽散，忽斷忽續(xù)，忽急忽緩，古人曾以百尺珠簾水面鋪的詩句贊美珍珠泉。趵突泉，泉水清澈，三股比吊桶還粗的清泉，水花四濺，噴射數(shù)尺，壯如白雪三堆。真是平地噴出三尺雪。最能反映這個(gè)特點(diǎn)的還得看第一小節(jié)。

（1）精講第一自然節(jié)，體會(huì)的特點(diǎn)。

指名讀。找找那一句能反映濟(jì)南的泉各具特色。

出示：這些泉有的秋雨瀟瀟。

指導(dǎo)朗讀，練習(xí)用有的有的說話。

三．總結(jié)。

四．名篇指徑，課內(nèi)向課外延伸。

出示老舍名作：《濟(jì)南的秋天》《濟(jì)南的冬天》。

每小組發(fā)一份材料，由組長讀，其他同學(xué)仔細(xì)聽。

四年級訓(xùn)練（優(yōu)秀19篇）篇四

1.有甲、乙、丙三人，每人或者是老實(shí)人，或者是騙子。

甲說：“乙是騙子。”

乙說：“甲和丙是同一種人。”

丙是________.

2.狼在星期一、二、三講假話，其余各天都講真話；狐貍在星期四、五、六講假話，其余各天都講真話。

有一天，有人遇見狼，它說了兩句話：

（1）昨天是我說假話的日子；

（2）后天和大后天仍是我說假話的日子。

這天是星期________.

3.小明、小強(qiáng)、小兵三個(gè)人進(jìn)行賽跑，跑完后，有人問他們比賽的結(jié)果。

小明說：“我是第一。”

小強(qiáng)說：“我是第二。”

小兵說：“我不是第一。”

實(shí)際上，他們中有一個(gè)人說了假話。______是第一，_______是第二，______是第三。

4.有甲、乙、丙三人，每人或者是老實(shí)人，或者是騙子。

甲說：“我們都是騙子。”

乙說：“我們中間恰好有一個(gè)人是老實(shí)人。”

甲是_______,乙是_______,丙是_______.

5.有甲、乙兩人，他們是老實(shí)人，或是騙子。

甲說：“我們兩人中至少有一人是騙子。”

甲是______,乙是________.

6.有人問三位青年的年齡。

小劉說：“我22歲，比小陳小2歲，比小李大1歲。”

小陳說：“我不是年齡最小的，小李和我差3歲，小李是25歲。”

小李說：“我比小劉年紀(jì)小，小劉23歲，小陳比小劉大3歲。”

這三位青年每人回答的三句話中，有一句是故意說錯(cuò)的。小劉______歲，小陳______歲，小李_______歲。

7.狼在星期一、二、三講假話，其余各天都講真話；狐貍在星期四、五、六講假話，其余各天都講真話。狼和狐貍都化了裝，使別人難以辨認(rèn)它們。

有一個(gè)說：“我在星期天說謊。”

另一個(gè)說：“我在明天說謊。”

先說話的是______,這一天是星期_______.

（1）張說：我回來時(shí)，小李還沒回來。

（2）王說：我回來時(shí)，小趙已經(jīng)睡了，我也就睡了。

（3）李說：我進(jìn)門時(shí)，小王正在床上。

（4）趙說：我回來就睡了，別的沒注意。

他們說的都是實(shí)話，______回來最晚。

9.甲、乙、丙三人中有一位是意大利牧師，有一位英國騙子，還有一位美國賭棍。牧師不說謊話，騙子總說謊話，賭棍有時(shí)要說謊。

甲說：“丙是牧師。”

乙說：“甲是賭棍。”

丙說：“乙是騙子。”

甲是_______,乙是_______,丙是________.

10.一位法官在審理一起盜竊案中，對涉及到的四名嫌疑犯甲、乙、丙、丁進(jìn)行了審問。四人分別供述如下：

甲說：“罪犯在乙、丙、丁三人之中。”

乙說：“我沒有做案，是丙偷的。”

丙說：“在甲和丁之間有一個(gè)是罪犯。”

丁說：“乙說的是事實(shí)。”

經(jīng)過調(diào)查，證實(shí)這四人中有兩人說的是真話，另外兩人說了假話，那么罪犯是______.

a:珠寶被盜那天，我在鄉(xiāng)下，是不可能作案的；

b:d是罪犯；

c:b才是罪犯，我曾看見他賣過珠寶；

d:b與我有仇，故意誣陷我。

現(xiàn)在知道，四人中只有一人說的.是真話。你能分析出誰是罪犯嗎？______。

第一個(gè)人說：“我們四個(gè)全都是騙子。”

第二個(gè)人說：“我們當(dāng)中只有一個(gè)是騙子。”

第三個(gè)人說：“我們四個(gè)人中有兩個(gè)人是騙子。”

第四個(gè)人說：“我是老實(shí)人。”

請判斷一下，第四個(gè)人是老實(shí)人嗎？

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14.有3種人，老實(shí)人總是講真話，騙子總是講假話，正常人有時(shí)講真話，有時(shí)講假話。甲、乙、丙3人中，有一個(gè)老實(shí)人，有一個(gè)騙子，有一個(gè)正常人。

甲說：“我是正常人。”

乙說：“甲說的是真話。”

丙說：“我不是正常人。”

問：甲、乙、丙各是哪一種人？

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四年級訓(xùn)練（優(yōu)秀19篇）篇五

4.鞋子的顏色。

5.誰偷吃了水果和小食品?

6.誰在說謊，誰拿走了零錢?

7.夜明珠在哪里?

8.誰的成績好。

9.她們分別買了什么。

10.誰偷了奶酪。

有四只小老鼠一塊出去偷食物(它們都偷食物了)，回來時(shí)族長問它們都偷了什么食物。老鼠a說：我們每個(gè)人都偷了奶酪。老鼠b說：我只偷了一顆櫻桃。老鼠c說：我沒偷奶酪。老鼠d說：有些人沒偷奶酪。族長仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)它們當(dāng)中只有一只老鼠說了實(shí)話。那么下列的評論正確的是：

a.所有老鼠都偷了奶酪;。

b.所有的老鼠都沒有偷奶酪;。

c.有些老鼠沒偷奶酪;。

d.老鼠b偷了一顆櫻桃。

11.一句問路的話。

答案見下一頁。

1.這個(gè)人只要站在a與b任何一條路上，然后，對著其中的一個(gè)人問：“如果我問他(甲、乙中的另外一個(gè)人)這條路通不通向京城，他會(huì)怎么回答?”

如果甲與乙兩個(gè)人都搖頭的話，就往這條路向前走去，如果都點(diǎn)頭，就往另一外一條走去。

2.小張是商人，小趙是大學(xué)生，小王是士兵。假設(shè)小趙是士兵，那么就與題目中“小趙的年齡比士兵的大”這一條件矛盾了，因此，小趙不是士兵;假設(shè)小張是大學(xué)生，那就與題目中“大學(xué)生的年齡比小張小”矛盾了，因此，小張不是大學(xué)生;假設(shè)小王是大學(xué)生，那么，就與題目中“小王的年齡和大學(xué)生的年齡不一樣”這一條件矛盾了，因此，小王也不是大學(xué)生。所以，小趙是大學(xué)生。由條件小趙的年齡比士兵的大，大學(xué)生的年齡比小張小得出小王是士兵，小張是商人。

3.假設(shè)丙做對了，那么甲、乙都做錯(cuò)了，這樣，甲說的是正確的，乙、丙都說錯(cuò)了，符合條件，因此，丙做對了。

4.假設(shè)小麗的鞋子是黑色的，那么三種看法都是正確的，不符合題意;假設(shè)是黃色的'，前兩種看法是正確的，第三種看法是錯(cuò)誤的;假設(shè)是紅色的，那么三句話都是錯(cuò)誤的。因此，小麗的裙子是黃色的。

5.是老三偷吃了水果和小食品，只有老四說了實(shí)話。用假設(shè)法分別假設(shè)老大、老二、老三、老四都說了實(shí)話，看是否與題意矛盾，就可以得出答案。

6.丙說謊，甲和丙都拿了一部分。假設(shè)甲說謊的話，那么乙也說謊，與題意不符;假設(shè)乙說謊，那么甲也說謊，與題意不符。那么，說謊的肯定是丙了，只有甲和丙都拿零錢了才符合題意。

7.1號屋的女子說的是真話，夜明珠在3號屋子內(nèi)。假設(shè)夜明珠在1號屋內(nèi)，那么2號屋和3號屋的女子說的都是真話，因此不在1號屋內(nèi);假設(shè)夜明珠在2號屋內(nèi)，那么1號屋和3號屋的女子說的都是真話，因此不在2號屋內(nèi);假設(shè)夜明珠在3號屋內(nèi)，那么只有1號屋的女子說的是真話，因此，夜明珠在3號屋里內(nèi)。

8.芳芳。假設(shè)玲玲說的是實(shí)話，那么，芳芳說的也是實(shí)話了，與題意不符;假設(shè)芳芳說的是實(shí)話，那么玲玲說的也是實(shí)話了，與題意不符。因此，兩個(gè)人都沒有說實(shí)話，把她們兩個(gè)人說的話反過來就會(huì)發(fā)現(xiàn)，芳芳的成績好。

9.小麗買了帽子，小玲買了手套，小娟買了裙子。

10.假設(shè)老鼠a說的是真話，那么其他三只老鼠說的都是假話，這符合題中僅一只老鼠說實(shí)話的前提;假設(shè)老鼠b說的是真話，那么老鼠a說的就是假話，因?yàn)樗鼈兌纪凳澄锪?假設(shè)老鼠c或d說的是實(shí)話，這兩種假設(shè)只能推出老鼠a說假話，與前提不符。所以a選項(xiàng)正確，所有的老鼠都偷了奶酪。

11.如果甲是a國人，說的是真話，問甲：“如果我問乙哪條路是安全之路，他會(huì)指哪條路?”他指出的乙說的路就是錯(cuò)誤的，另一條路就是正確的。

如果甲是b國人，說的是假話同樣的問題問甲，因?yàn)橐艺f真話，甲會(huì)和乙的答案相反，那么另一條路就是正確的。

四年級訓(xùn)練（優(yōu)秀19篇）篇六

今天是我們四年級生存訓(xùn)練的第二天，我們和昨天一樣乘著大巴車來到了娃哈哈小學(xué)內(nèi)。

我們先到了生存教室，老師給我們講的是滅火器的使用方法，當(dāng)火災(zāi)來臨時(shí)該怎么做……今天的內(nèi)容我們?nèi)嗄猩际指信d趣，于是我們津津有味地聽了起來：“使用滅火器要四個(gè)步驟，第一步是檢查容器的箭頭指的是什么顏色，紅色代表快沒了，綠色代表是滿的，黃色代表超滿的；第二步是跑向離火2-3米處；第三步，拉開保險(xiǎn)環(huán)；第四步，向火源噴射。滅火器分為三大類……”

聽完課后，我們再次來到了游泳館前，進(jìn)更衣室換衣，又來到了溫暖的游泳池邊。隨著王澤軒的口令，大家做起了健身操。激烈的比賽馬上要開始了！今天要挑戰(zhàn)的是游100米的距離，聽到這句話我們的心開始飛速地跳了起來。已經(jīng)游出去一個(gè)、兩個(gè)了……眼看著要輪到我了，我緊張的心跳得更快了，心想：我要豁了出去！只聽“噓”的一聲，老師的哨子吹響了！我雙腳一蹬，手腿配合的游了起來。到了最后50米，只剩下四個(gè)隊(duì)員在游了，包括我。堅(jiān)持就是勝利，我咬緊牙關(guān)一個(gè)沖刺就到了終點(diǎn)，我全身無力地浮在水面上，累極了！

真是又愉快又勞累的.一天！

四年級訓(xùn)練（優(yōu)秀19篇）篇七

5+5+5+5寫成乘法算式是4×5。()。

二、單選。

4個(gè)6相加是[]。

a.4×6b.6×4c.4+6。

三、填空。

6×3讀作()乘以()，表示()個(gè)()連加。

3×6讀作()乘以()，表示()個(gè)()連加。

四、計(jì)算。

把下面的.加法算式改寫成乘法算式，并計(jì)算。

3+3+3+3()。

5+5+5()。

1+1+1+1+1+1()。

五、根據(jù)下面的算式畫圖。

(1)2×4_________________。

(2)4×2_________________。

(1)4+4+4+4+4+5(2)3+3+3+3-4。

七、把一根繩子對折后，再對折，實(shí)際上是把這根繩子平均分成了4份，每折長6米，求原來繩子長多少米，實(shí)際上是求4個(gè)6是多少。

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四年級訓(xùn)練（優(yōu)秀19篇）篇八

這是一個(gè)真實(shí)的故事。

她丑得名副其實(shí)，膚黑牙突，大嘴暴睛，神情怪異，好像還沒發(fā)育好的類人猿，又像《西游記》里被孫悟空打死的那個(gè)鲇魚怪。爸爸媽媽都不喜歡她，有了好吃的好玩的，也只給她漂亮的妹妹。她從來都生活在被忽略的角落。

在學(xué)校，丑女孩更是倍受歧視，坐在最后面，守著孤獨(dú)的世界。有一回，班里最靚的女生和她在狹窄的走廊遇上，一臉鄙夷，小心翼翼地挨著墻走，生怕被她碰著，哪怕是衣角。丑女孩滿懷憤懣，又無處訴說，回家躺在黑暗里咬牙切齒，醞釀復(fù)仇--她要買瓶硫酸，送給同班的靚女；甚至妹妹也要"變丑"，逼著父母學(xué)會(huì)一視同仁。

不是沒有猶豫。她一直善良，碰見走失的貓狗都會(huì)照顧。于是，她蒙著紗巾，遮蓋住丑陋的面孔，去見中科院心理研究所的老師。哪怕對方有丁點(diǎn)厭惡，都足以把她推下懸崖。老師眼神明凈，聲音柔和，鼓勵(lì)她解下紗巾。她躊躇地照做了。老師微笑著起身，走過來，輕輕擁抱住她。那一刻，陌生溫暖的懷抱，化解了她身上的戾氣，讓她莫名落淚。從此，丑女孩一改陰郁仇視的眼神，微笑的她最終被父母、同學(xué)接受。

只需一個(gè)擁抱，就能改變一個(gè)人的一個(gè)小時(shí)，一天、一個(gè)月，乃至一生。平凡如我們，都需要這樣的愛，相互鼓舞慰藉。

記得有一次，我去醫(yī)院看眼睛，被點(diǎn)了藥水之后，剛才熟悉的世界陡然陷入黑暗。身外一片人聲擾攘，腳步雜亂，我卻戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢不敢舉步，恍惚只覺面前橫亙?nèi)f丈深淵。幸好有只手伸過來，輕輕把我送到長椅上坐定。這只陌生的.手讓我漸漸安心，心情坦然。

我的先生只是市井小人物，但是"無緣大慈，同體大悲"的精神，深入骨髓。他每月工資少得可憐，從不肯亂花一分錢，但是身上總是帶著硬幣，施與沿途乞討的老人。有一天，我們結(jié)伴回家，他看到一位老人在秋風(fēng)中雙手抱膝，腦袋低垂到胸前，瑟瑟顫抖，馬上掏出零錢，又拉著我走到附近一家小吃店，買了幾個(gè)熱包子，放到老人面前。他做這一切都很自然，并不驕矜自喜，反而覺得羞愧，羞愧自己能力不夠，無法蓋得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。

這個(gè)世界流行的是強(qiáng)者和超人，渺小如螻蟻、脆弱似玻璃的小人物，更需要洞察幽微的眼睛，需要有力的手，帶他們走出窘境。假如你碰到黑暗里掙扎的人，請不要背過身去，伸出一只手，就能給對方一個(gè)春天，讓一顆心慢慢復(fù)蘇。即使對方并不知道你是誰，也會(huì)一直記得你掌心的溫度。

不以善小而不為一個(gè)溫暖的眼神，一句輕輕的鼓勵(lì)，都足以變成一個(gè)人心中的蜂飛蝶舞、水綠山藍(lán)。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)如此冰冷堅(jiān)硬，人心更要柔軟，好比掌心化雪，滴滴晶瑩。

1．作者在文中記敘了三則小故事，請分別用簡潔的語言加以概括。

2．結(jié)合上下文，發(fā)揮想象寫一段話，模擬文中那位心理老師的口吻開導(dǎo)丑女孩。心理老師對女孩說：

3．讀完全文，談?wù)勀銓︻}目“掌心化雪”的含義的理解。

4．仿照下面例句，結(jié)合文中丑女的遭遇，以“不以惡小而為之”開頭，寫一句話。例句：不以善小而不為--個(gè)溫暖的眼神，一句輕輕的鼓勵(lì)，都足以變成一個(gè)人心中的蜂飛蝶舞，水綠山藍(lán)。

不以惡小而為之。

6．本文有不少精彩語言值得品味，請摘錄兩句你感受最深的句子，并作簡要的點(diǎn)評。

四年級訓(xùn)練（優(yōu)秀19篇）篇九

今天，我又想起貴門實(shí)踐活動(dòng)中一件有趣的事情，想讓大家分享分享。

那天早上，我們第一項(xiàng)活動(dòng)是拓展訓(xùn)練。我們來到活動(dòng)場地，那里有一位老師給我們講拓展訓(xùn)練中的注意事項(xiàng)和訓(xùn)練方法。我們雖然人在聽他講話，可心早已飛向訓(xùn)練場地玩了，而且我可是瘋玩唷！好不容易挨到老師講完了，讓我們自己排隊(duì)。我飛奔過去，誰知有好多人插隊(duì)，我排在了最后一個(gè)。我的隊(duì)友只有2個(gè)，分別是吳航天、張科升。終于輪到了我們了。

老師開始發(fā)口令“預(yù)備――開始！”第一關(guān)是跳戰(zhàn)壕。我們3個(gè)人跳了下去，張科升雖然體型較胖，但身手敏捷，不一會(huì)兒，在沒人幫助的情況下爬出了戰(zhàn)壕。接下去我也不甘示弱，也單獨(dú)爬出了戰(zhàn)壕。吳航天看上去瘦瘦的，好像猴子還靈活，誰知他一蹦，二蹦，三蹦……也沒爬出戰(zhàn)壕。張科升說：“我下去幫他一把。”在我和張科升的幫助下，這只“笨猴”才上氣不接下氣地爬了上來。

第二關(guān)是吹氣球，因?yàn)槲覀冎挥?個(gè)人，老師給了我們特別優(yōu)待。別的組都要把隊(duì)友抱起來才能吹，而我們組吶，誰吹都行，而且還不用抱唷！吳航天吹呀吹，吹呀吹，好不容易吹到小西瓜那么大（這個(gè)西瓜得了侏儒癥），張科升說：“打結(jié)的任務(wù)交給我吧，你們?nèi)リJ第三關(guān)吧。”

第三關(guān)是走獨(dú)木橋，我雖然有點(diǎn)胖，但還算靈活，五米多的獨(dú)木橋，不一會(huì)我就走過去了。再說吳航天吧，這個(gè)膽小鬼，一個(gè)勁地嚷嚷：“我好怕唷！我好怕唷！”誰知張科升在后面說了一句：“鬼來了――”吳航天一個(gè)激靈，以“光速”飛了過來。接著，張科升也走了過來。

第四關(guān)是齊心協(xié)力踩木板，我們把腳伸進(jìn)了繩圈里，然后我發(fā)令：“左腳先，預(yù)備起。”大家一起說：“左，右，左，右……”誰知吳航天這個(gè)笨蛋，他雖然喊得挺賣力，不過，光打雷不下雨，光喊叫不抬腳，害得我摔了兩跤。我氣憤地說：“你這豬老大，能不能抬一抬腳？”他果然聽話了。

至此，我們一直保持第一名。嘿，這兩跤沒白摔吧！

最后一關(guān)是爬蜘蛛網(wǎng)，我和張科升齊頭并進(jìn)，爬到了頂端，又立馬爬了下來。為的是幫吳航天這頭豬。我們推呀推，拉呀拉，終于把這頭豬給拉了上來。

耶！我們勝利啦！我們摘取了第一名的桂冠！

四年級訓(xùn)練（優(yōu)秀19篇）篇十

太陽泛起火紅的笑臉，噴薄四射的光芒映照在我們每個(gè)人的臉上。此刻，我們正在接受拓展訓(xùn)練。

渾身透著一股子英氣的教官說：“今天我們要學(xué)習(xí)隊(duì)列中的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)與軍姿站法，腰挺直，小腹微收，身體稍傾斜60度”，剛開始，抬頭、挺胸、十指夾緊貼于褲縫，真是難受，那一二一、立正、稍息、齊步走，一遍又一遍地反復(fù)著。我的雙肩漸漸地感覺到了一點(diǎn)酸痛，雙腿也有了些麻木，衣背上留下塊塊汗斑。教官的嗓子也快嘶啞了，可他仍然地認(rèn)真糾正我們每一個(gè)動(dòng)作。紅紅的太陽發(fā)出熾熱的光來考驗(yàn)著我們，俏皮的風(fēng)兒也故意躲起來了，還時(shí)不時(shí)還幸災(zāi)樂禍地吹來熱氣。

是的，軍訓(xùn)是辛苦的，但是辛苦得讓人難以忘懷。它教會(huì)我什么是堅(jiān)強(qiáng)的意志。我腦海里浮現(xiàn)出在電視里看到的閱兵式的精彩畫面：那筆直的腰身，那昂頭挺胸的氣魄，豪邁而整齊的步伐，伴著那嘹亮的口號，一排排，一列列，那種軍人的颯爽英姿，那股血性男兒的豪邁，讓我為之敬佩，為之震撼，為之感動(dòng)。

第二天中午是野炊活動(dòng)，軍官分配了我們的各自的任務(wù)，有準(zhǔn)備工作的，有負(fù)責(zé)主烹飪的，還有的是撿柴火的呢。準(zhǔn)備工作就緒后，開始做菜了，我們一個(gè)個(gè)都非常著急，盼望著快點(diǎn)吃到香噴噴的飯菜，一個(gè)個(gè)搶著放柴火，不一會(huì)兒，飯菜的香味兒已經(jīng)彌漫開來，如饑似渴的我們吃得可津津有味呢！

也許，這短短的兩天軍訓(xùn)，是微不足道的，然而它給我們留下了印象卻是無比深刻的。教會(huì)我們的不只是那稍息立正的軍式訓(xùn)練，更多的，它讓我們接受了一次意志的沐浴，精神的洗禮。它讓我們學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)、自尊、自愛，讓我們稚嫩的心靈變得充盈，讓我們走出父母精心編織的暖巢，勇敢地站出來同風(fēng)雨挑戰(zhàn)吧！

四年級訓(xùn)練（優(yōu)秀19篇）篇十一

聽老師說要組織我們?nèi)ネ卣梗覀冋媸窍渤鐾猓卣褂?xùn)練。星期五早晨七點(diǎn)鐘，我就準(zhǔn)時(shí)來到了學(xué)校。我們排著整齊的隊(duì)伍踏上了去拓展的“旅程”，一路上有說有笑，很快就到達(dá)了目的地。

第一個(gè)項(xiàng)目是攀巖。我望著高高的巖壁，心想：這可怎么爬？幸虧我們的救星——教練，及時(shí)趕來了。教練說：“一會(huì)兒我會(huì)為你們穿上安全護(hù)具，幫上安全繩。爬的時(shí)候腿要用力，盡量讓身體貼緊巖壁，重心在肚臍上，那條腿用力重心就往哪條腿上移。”我們隊(duì)的蘇琪斯是最先爬到頂?shù)模遗伟∨危K于輪到我了。誰知看起來容易做起來難，我只攀了一小段胳膊就酸了，停了好長一段時(shí)間，也沒能再往上爬，只好放棄了，小學(xué)四年級作文《拓展訓(xùn)練》。下來后，我找到了自己的不足之處，原來我在爬的時(shí)候，只想著往上爬了，卻忘記了要領(lǐng)。

攀巖過后，我們又玩了用管子傳球的`游戲。每人拿著一截管子，把所有的管子接在一起，然后從最頭上把一個(gè)乒乓球放進(jìn)去，如果一排的同學(xué)把管子接起來還沒有把乒乓球傳到小桶里，那么排頭的同學(xué)就再到后面把管子接上，直到把球傳到小桶里為止。如果中途球掉了，那就從頭再來一次。前兩次我們都失敗了，大家不禁有些氣餒，第三次終于成功了，大家又有了精神，我們把球一次次傳進(jìn)水桶里，一共完成了五個(gè)球，我們勝利了！

從這次拓展活動(dòng)中，我明白了很多道理：同學(xué)之間不要相互抱怨，才能有永恒的友誼；合作中只有團(tuán)結(jié)一致，大家一條心，才能取得勝利。

四年級訓(xùn)練（優(yōu)秀19篇）篇十二

一、口算下面各題。

25×431×3018×4300×870×11。

120×7130×560×11100×2424×4。

16×475×325×22×31070×13。

21×6055×2450×3360×548×7。

二、判斷。

31×30=93()30×50=1500()200×12=2400()。

三、列式計(jì)算。

40個(gè)21是多少?200乘18得多少?

40的15倍是多少?600個(gè)12相加，得多少?

四、兩數(shù)相乘。

例：145×12=1、135×12=2、176×46=。

3、325×26=4、237×83=5、322×35=。

例：54×145=6、36×254=7、83×217=。

8、43×129=9、32×164=10、25×328=。

11、12×124=12、85×215=13、28×153=。

14、85×142=15、16×134=16、34×246。

例：160×30=17、220×40=18、160×60=。

19、180×50=20、290×30=21、460×80=。

例：360×12=22、390×14=23、350×15=。

24、320×16=25、280×15=26、430×26=。

例：36×120=27、18×230=28、26×320=。

29、23×340=30、27×150=31、87×410=。

例|、106×30=32、206×40=33、208×30=。

34、305×50=35、108×90=36、209×60=。

例：73×207=37、26×108=38、25×306=。

39、18×103=40、69×105=41、19×302=。

四年級訓(xùn)練（優(yōu)秀19篇）篇十三

在坊子實(shí)踐基地的第四天，我們迎來了猶如晴天霹靂一樣的一個(gè)項(xiàng)目――拓展訓(xùn)練。這個(gè)項(xiàng)目對我來說，有激動(dòng)，有興奮，有緊張，當(dāng)然更多的是恐懼。

拓展訓(xùn)練包括攀登墻和求生墻。站在綜合樓遠(yuǎn)望這兩個(gè)項(xiàng)目覺得不是那么可怕，可下了第一節(jié)課真正站到底下時(shí)，我驚愕了――求生墻有3.6米，攀登墻的兩邊竟不是對稱，分明是一邊坡度大一邊坡度小。這更為上下增加了一定的難度，看著攀登墻腳下踩著的木樁，我一直在懷疑會(huì)不會(huì)不夠結(jié)實(shí)，容易松動(dòng)，繩子會(huì)不會(huì)掉下來，上面換時(shí)會(huì)不會(huì)摔下來……。直到體委示范了一遍后，我才松了一口氣。我應(yīng)該時(shí)多慮了。

平時(shí)上體育課的時(shí)間過得那么慢，可偏偏等待爬上去是那么快，不一會(huì)看到前面的好朋友上去了，我不由得倒抽了口涼氣。直到她慢慢下去了，我才松了口氣，我膽戰(zhàn)心驚的走到繩子前，一把抓住他，仿佛要讓它粘到自己的手上不松開，腳先試了試木樁的硬度，于是爬上了第一個(gè)木樁。我小心翼翼得爬著，生怕出一點(diǎn)事故，有幾次木樁差點(diǎn)踩空，可是還是驚險(xiǎn)得度過了上半截。到了中間，我機(jī)靈地把頭跨過桿子，腿一彎做到了上面，于是慢慢地把右腿踩到了下半截的第一個(gè)木樁上，腿一跨到了下半截上。我正準(zhǔn)備下第二階，腿不知怎么在豎變橫時(shí)“嘎嘣”了一聲，我的左腿開始發(fā)軟。我驚到了，不知該怎么辦，可還是顫巍巍地忍著痛下來了。不過下來時(shí)像一只蝸牛一樣坐在了地上，動(dòng)了動(dòng)發(fā)現(xiàn)沒有骨折。只是有些麻和疼。我有氣無力地說了聲：求生墻我不上了不上了……可換來的是“上吧，上吧，又不用你使勁。”于是經(jīng)過了一番激烈的思想斗爭，我又一次走到了隊(duì)伍中，準(zhǔn)備挑戰(zhàn)救生墻。

在我前面的都一個(gè)一個(gè)上去了，可幾乎都是高個(gè)子。于是，我走到了隊(duì)伍前方，一只腳才到一只手上，感覺使不上力。后面的同學(xué)一推，我便站到了救生墻的中間。就在這時(shí)，我歇斯里地用盡全身勁兒說了一聲：“給我只手……”話音剛落，在我面前呈現(xiàn)出了12只手，我非常無奈地抓住了兩只，沒過幾秒就被他們重重地摔倒了上面。得，這就算成功了！

這次拓展訓(xùn)練，不僅鍛煉了我們的勇氣，更增加了集體的團(tuán)結(jié)協(xié)助力，十九班，是最棒的！

四年級訓(xùn)練（優(yōu)秀19篇）篇十四

今天我們的數(shù)學(xué)之旅開到了《用比例解決問題》，用比例解決問題這部分內(nèi)容是在學(xué)過比例的意義和性質(zhì)，成正、反比例的量的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，這是比和比例知識的綜合運(yùn)用。我用一課時(shí)完成了正、反比例解決問題的教學(xué)。

數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活，用比例方法解決問題是學(xué)生解決問題方法多樣化的體現(xiàn)，而且不容易出錯(cuò)，但是孩子們不大喜歡比例方法，比較喜歡算術(shù)方法。

究其原因，我覺得，學(xué)生對正反比例的判斷和數(shù)量關(guān)系有一種排斥，尤其數(shù)量之間的關(guān)系，往往成為孩子不愿意提及的痛點(diǎn)。今天的練習(xí)課上，有個(gè)叫薛蘇團(tuán)的孩子，六道練習(xí)題都做對了，但是因?yàn)槲乙髮懗鰯?shù)量關(guān)系式，愁眉苦臉地告訴我：“老師，我不會(huì)寫數(shù)量關(guān)系式。”數(shù)量之間的關(guān)系是判斷正反比例關(guān)系的基礎(chǔ)，可是孩子如此怕觸及，盡管最后這個(gè)孩子最后也都寫了出來，但是其中的“畏懼”顯而易見，一直放到最后被逼無奈寫出來的。

還有一個(gè)原因就是學(xué)生覺得用比例法解決問題，需要設(shè)未知數(shù)，列出比例式或方程，步驟很麻煩，不如算術(shù)方法直接。比例的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)了新的解題方法，并且和中學(xué)學(xué)習(xí)有很大聯(lián)系，還鞏固了簡易方程的知識。

針對學(xué)生出現(xiàn)我問題，我覺得必須加強(qiáng)訓(xùn)練，明天的練習(xí)課必須加大訓(xùn)練力度，重點(diǎn)訓(xùn)練兩點(diǎn)：一是兩種相關(guān)聯(lián)的量成什么比例關(guān)系，二是如何判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量成什么比例，怎樣找出等量關(guān)系，讓學(xué)生熟練掌握用比例解決問題的步驟和規(guī)律，熟練解答，形成技能。

我特意找出了幾道練習(xí)題，作為明天上課的訓(xùn)練題目，來加強(qiáng)學(xué)生這部分知識的訓(xùn)練，也算是小備課吧！

2、、一輛客車3小時(shí)行135千米，照這樣計(jì)算，如果行315千米，需要多少小時(shí)？

4、運(yùn)一批藥品，每箱裝36瓶，需要40只箱子，如果每箱裝24瓶，需要多少只箱子？

希望這些比較具有代表性的題目，能讓孩子們在明天的學(xué)習(xí)中，訓(xùn)練更扎實(shí)，學(xué)得更好！

四年級訓(xùn)練（優(yōu)秀19篇）篇十五

金秋九月，告別小學(xué)生活，我迎來了初中生活。在踏入靈溪一中校門不久，我參加了七年級學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練，這是我人生中的第一次。

我早早來到學(xué)校，與同桌聊起天來，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地也到了。突然，一聲突兀的聲音刺入耳膜：“教官來啦！”大家驚魂未定，急忙把頭探出窗戶，向外望著。一名女性同學(xué)花癡一樣叫到：“教官好帥啊！”頓時(shí)，尖叫聲此起彼伏，議論紛紛。一臉懵的我則坐在位子上等著。

一會(huì)兒，一位朝氣十足的帥氣教官走了進(jìn)來，臉上帶著軍人的剛毅。還沒有交流幾句，隨著哨音傳來，教官讓我們在走廊上整隊(duì)后，帶著這支歪歪扭扭的隊(duì)伍奔赴訓(xùn)練場了。

首先我們接受的訓(xùn)練是站軍姿。在“秋老虎”的爆鶼攏我們經(jīng)歷著前所未有的考驗(yàn)。10分鐘，20分鐘……時(shí)間過得如此緩慢。“哇――”不知是誰，一下子吐了出來，接著，一個(gè)身影被教官架出來隊(duì)列，向醫(yī)療點(diǎn)走去。當(dāng)然，不是我們班級的。

大家汗如雨下，身體里的每一點(diǎn)水分都被榨出毛孔，然后揮發(fā)掉。但是，在這樣惡劣的環(huán)境下，我們挺過來了！

在這段時(shí)間里，我們學(xué)到了很多很多書本上學(xué)不到、體會(huì)不到的東西，也發(fā)現(xiàn)了教官身上值得我們學(xué)習(xí)的一些優(yōu)點(diǎn)。

到了訓(xùn)練的最后一個(gè)下午，我們排著整齊的隊(duì)伍，精神抖擻地接受校長的檢閱。那一刻，我們的氣勢地動(dòng)山搖，銳不可當(dāng)。接著，我們排成一個(gè)大方塊，做著教官教給我們的一系列動(dòng)作。踏著整齊的步伐，喊著響亮的口號，我們英姿颯爽，我們豪情滿懷！

然后，我們拉開彼此的距離，做起了《國家》手語操，我們動(dòng)作整齊，沒有絲毫錯(cuò)誤，整個(gè)過程一氣呵成（此處有掌聲，呵呵）。

完成后，我們縮小距離，在教官的引導(dǎo)下，我們排成了“70”數(shù)字以及一個(gè)大方框。我站在“7”字當(dāng)中，聲嘶力竭地喊著：“祝偉大的祖國繁榮昌盛！”那一刻，我覺得自己和祖國離得很近很近，愛國之情噴涌而出！

閉營結(jié)束后，我們要與教官合影留念，結(jié)果，帥氣的教官被女生追得滿操場逃跑，笑聲回蕩在寬闊的校園里。

拓展訓(xùn)練有苦也有甜，不過大體是有趣的。如果還有訓(xùn)練的話，我一定毫不猶豫地再次參加！

四年級訓(xùn)練（優(yōu)秀19篇）篇十六

“稍息，立正。向左看齊，向前看！”操場回蕩著總教官那鏗鏘有力的聲音。他講的每一個(gè)字，仿佛都要把我們吃了似的，所有人都被那聲音震懾到了，空氣中只彌漫著那急促的呼吸聲。教官讓我們站十分鐘的軍姿。口令一下達(dá)，一個(gè)個(gè)班級的學(xué)生就馬上立正站好。可太陽好像偏偏要與我們作對，毫不客氣地將陽光撒向大地，把我全身都曬得熱乎乎的。不久，汗滴就趁機(jī)從毛孔里流出來了。我的毛孔像是渴極了的孩子們，張著嘴想得到一點(diǎn)清涼的水，但得到的卻是一滾又一滾的熱浪。

我看見其它好多班級的同學(xué)都因?yàn)樯眢w吃不消而離開了隊(duì)伍。他們拿著家長遞去的水，痛痛快快地暢飲著。我的眼球不由地被吸引住了。當(dāng)時(shí)多么想自己暈倒過去，從而逃避訓(xùn)練啊！隨著時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝，我的身體也越來越不舒服了。太陽越發(fā)得猛烈，我的膝蓋也從原本的筆直變得彎曲了。頭也有點(diǎn)兒暈乎乎的，甚至想吐。我打算與教官喊報(bào)告申請出列，可那一個(gè)字剛要說出口，突然，我的余光里閃現(xiàn)出一顆豆點(diǎn)兒大的水珠，那是一顆旁邊同學(xué)的汗珠。用眼睛掃射過去，同學(xué)們照樣熱，照樣累，為什么他們能堅(jiān)持呢？突然，一道紅色從我眼前飄過，那是我們班級的戰(zhàn)狼旗啊！我們是卓遠(yuǎn)班，了不起的卓遠(yuǎn)班，我們是一群戰(zhàn)狼，英勇無畏的戰(zhàn)狼！

一瞬間，我的念頭被打消了！

看看其它的班級，已有同學(xué)離開了，可再看看我們的班級，無一人離開，都筆直地站著。我們就是與其它班級不一樣，因?yàn)槲覀兪亲窟h(yuǎn)班，因?yàn)槲覀兪菓?zhàn)狼。我們有毅力，我們團(tuán)結(jié)一致，我們永不服輸，我們所向披靡，我們勇往直前！一剎那，我無比自豪，心中涌動(dòng)著一種力量，我是卓遠(yuǎn)班的一員！

這滲著淚與汗，透著一次次深呼吸的拓展訓(xùn)練，帶給我的除了肌肉的酸痛，更多的是對人生的認(rèn)識。從今往后，凡事都要向戰(zhàn)狼學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)那永不言敗、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，永遠(yuǎn)不認(rèn)輸！

那紅色的戰(zhàn)狼旗，在藍(lán)天白云的籠罩下，顯得格外耀眼、威武！

哦，戰(zhàn)狼！

四年級訓(xùn)練（優(yōu)秀19篇）篇十七

春回大地，草長鶯飛。在這個(gè)春意盎然的日子里，我們?nèi)熒オ{山公園開展拓展訓(xùn)練。

剛來到營地上的我們驚訝了：為什么我們只能在這塊草地上活動(dòng)呢？按慣例不都是給我們自由活動(dòng)嗎？教練笑著對我們說：“我們這次是野外拓展訓(xùn)練，會(huì)玩一些你們平時(shí)玩的游戲哦！”我們?nèi)粲兴肌酉氯ィ覀兺媪嗽S多童年都玩過的游戲，其中讓我印象最深刻的就是“大風(fēng)吹”和“氣球比賽”了。

其次，玩氣球也是焦點(diǎn)之一。只見同學(xué)們各個(gè)拿著自己的氣球，整裝待發(fā)。這個(gè)游戲的規(guī)則是這樣的？：兩個(gè)同學(xué)背靠背，中間夾著氣球，運(yùn)向終點(diǎn)。要知道，如果壓得太緊，雖然不容易掉，但是很容易發(fā)生爆炸；如果壓得太松，雖然不容易爆炸，但卻很容易掉落，真是輕也不行重也不行，力度真難把握……隨著教練的一聲令下，比賽正式開始！男生女生們都小心翼翼地夾著氣球，不讓氣球掉落或爆炸。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，終點(diǎn)處已經(jīng)有好多氣球了，就在勝利來臨時(shí)，男生隊(duì)卻發(fā)生了事故，氣球掉了！這時(shí)為我們女生隊(duì)贏得了時(shí)候，耶！女生隊(duì)勝利！我們開心的比了個(gè)“v”字。

這次拓展訓(xùn)練可真有趣呀！雖然玩的是一些小時(shí)候的游戲，但恰恰是這些游戲，讓我想起了童年無憂無慮，幸福自在的美好時(shí)光。

四年級訓(xùn)練（優(yōu)秀19篇）篇十八

1.大客車每小時(shí)行a千米，小汽車每小時(shí)比大客車多行15千米，a+15表示______，大客車5小時(shí)行的千米數(shù)______.

2.(3×4)×5=3×(4×5)，這道題應(yīng)用了______律.

3.3個(gè)十，8個(gè)0.1，9個(gè)0.01組成的數(shù)是______，它的小數(shù)部分有______個(gè)百分之一.

4.7.09噸=______噸______千克5米80厘米=______米240公頃=______平方千米2元4角9分=______元.

5.9.5+3.2+______=209.9﹣______﹣3.7=2.8。

6.一個(gè)等腰三角形，頂角是100°，它的一個(gè)底角是______.

7.在圓圈里填上“”“”.

4.16×1.1______4.160.58×0.99______0.58。

8.地球到太陽的距離是149600000千米，改寫成用億做單位的數(shù)是______，將這個(gè)數(shù)精確到十分位是______.

9.3時(shí)的時(shí)候，時(shí)針和分針構(gòu)成的角是______角，3時(shí)45分時(shí)，時(shí)針和分針構(gòu)成的角是______角.

10.1.746746…可以記作______，0.105353…可以記作______.

二、選一選。

1.38×99=計(jì)算正確的是()。

2.圖是由正三角形和正方形組成的，它的周長是多少?()。

a.6ab.5ac.4ad.3a。

3.一個(gè)三角形如果有兩個(gè)銳角，那么這個(gè)三角形是()。

a.銳角三角形b.直角三角形c.鈍角三角形d.不確定。

4.0.78去掉小數(shù)點(diǎn)，這個(gè)數(shù)()。

a.擴(kuò)大2倍b.縮小100倍c.擴(kuò)大100倍d.不變。

5.下面說法錯(cuò)誤的是()。

6.8個(gè)0.1和72個(gè)0.01合在一起是()。

a.1.2b.80c.0.8d.1.52。

7.根據(jù)34×62=2104，下列算式錯(cuò)誤的是()。

8.下面哪句話是正確的?()。

9.游泳池的水平均深度是126厘米，小力的.身高是1.34米.小力的身高與水深相比()。

10.70.□570.86，□里可以填幾?()。

a.7b.8c.9d.0。

三、計(jì)算。

豎式計(jì)算。

1.92﹣0.715.7×0.2538.5÷0.77。

簡便計(jì)算。

12.25+36+7.7585×199+85721﹣303+59。

脫式計(jì)算。

8.2÷[13﹣(3.12+5.28)]3.6÷(1.2+0.6)×0.5。

四、應(yīng)用題。

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5.四年級二班開展收集廢紙活動(dòng).三月份收集廢紙14.5千克，四月份收集的是三月份的1.6倍.每千克廢紙0.86元.

(1)四月份收集廢紙可賣多少元?

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四年級訓(xùn)練（優(yōu)秀19篇）篇十九

這周，我們七年段舉行了素質(zhì)拓展訓(xùn)練。開始我是不怎么期待訓(xùn)練。因?yàn)槁犉渌苏f這件事會(huì)很痛苦，想一想就令人發(fā)顫。

軍訓(xùn)第一天，我?guī)е趾闷妫趾ε拢€有幾分漫不經(jīng)心。一走進(jìn)教室，就聞到一股很濃厚的防曬霜噴霧的味道。坐在位置上的我們有說有笑，邊聊天邊做著防曬準(zhǔn)備。突然不知誰高喊了一聲教官來了！緊接著，一名年輕男子走了進(jìn)來。全班女生齊聲尖叫，連我都有些激動(dòng)。看到我們班的教官，我一點(diǎn)都不討厭拓展訓(xùn)練了！教官的五官端正，腰背挺直，面露英挺之氣，有人還說我們班教官如古代美男子，一笑傾城。全班像放了國慶假期般的高聲歡呼。

這天下午，我們經(jīng)過一早上的魔鬼訓(xùn)練后，開始學(xué)乖了，也漸漸了解了我們的教官。其實(shí)，他是一個(gè)和藹幽默的人，尤其是那好似春哥東北風(fēng)的口音，令人發(fā)笑。漸漸的，我們發(fā)現(xiàn)了教官的口頭禪，每說一句話就要加一個(gè)“嗶――”（由于這屬于不良的語言就不展開寫了）。

第二天，我牢牢地記住了總教官說的話：“youcanyouup，nocannobb。”教官說這話時(shí)，就有人哄堂大笑。下午又一句名言誕生了：“人搞人搞死人，我們的目標(biāo)就是搞死你們。”后來幾天，總教官的名言就在整個(gè)七年段傳開了。

這天下午，我們一直在為最后的閉營儀式排練。我們班的教官時(shí)不時(shí)提醒我們要注意。首先開始站隊(duì)列，然后排成手語操隊(duì)列，楊教官指導(dǎo)我們做手語操，但我總是做反了。再接著就是水果蹲，最后我們展示了這三天努力的成果，校長、學(xué)長學(xué)姐、老師，還有家長們都在為我們鼓掌。頓時(shí)，我覺得這幾天的努力沒有白費(fèi)。

最后我們?yōu)榱讼蚪坦僖猶q，上演了《釜山行》一出大戲，可是教官只回了我們?nèi)齻€(gè)字――哥屋恩，剎那間，我們欲哭無淚，不知道說什么才好。但很不舍比我們班男生好千百倍的教官。

難忘，不忘！