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第一次九年級學生大會發言稿篇一
尊敬的各位老師、各位家長朋友們：
大家下午好！
今天，承蒙校方信任，能有機會和在坐的各位家長一起切磋交流，非常榮幸。
小女江子昂，在今年中考中取得優異成績，得益于四中優質的教學管理、老師們的辛勤耕耘精心呵護，也與她自己本人的頑強拼搏是分不開的。做為家長，在這過程中扮演的可能是“教練員”和“場外指導”的角色。我覺得，初中第三年，倒并沒有什么特別的指導方法。整個三年，都是以一貫之的。
我想，正如每個人的指紋不一樣，每個孩子的特質也不一樣。因此，針對每個孩子的教育方法，可能也不完全相同，即所謂因才施教、因人而異。但從另一個方面說，也有一些基本的、相通的道理。在這里，我拋磚引玉，就自己的一些心得體會和各位分享。
我主要從四個方面來談，就是：
1、家長注重治本，孩子才有預期之標；
2、家長有定力，孩子才有張力；
3、家長有彈性，孩子才有韌性；
4、家長能夠寬容，孩子方能兼容并蓄。
下面，我就逐一具體介紹。
一、家長注重治“本”，孩子才有預期之“標”。
所謂治“本”，是解決孩子的思想問題，思想決定行動。俗話說的“有沒有悟性、開沒開竅”，就是指孩子的思想是否“明白通透”了。
“本”之一，興趣和愛好，是孩子保持旺盛求知欲的唯一源泉。尊重孩子的興趣愛好，就是順從她的天然“口味”；如孩子倒了“胃口”，就吃什么都不香了。家長不要預先為孩子設定上什么學校、走什么路、從事什么職業；不要強迫孩子課外上什么興趣班（諸如美術、音樂、舞蹈、奧賽等），藝術特長啟蒙之后，就只能遵從她的自然稟賦。孩子將來從事的工作與她（他）的興趣愛好最大程度的契合，就是最大的成功，也最有幸福感。
“本”之二，家長的言傳身教、孩子的耳濡目染，將塑造孩子基本的人生價值觀。一個人，在學習、生活和成長過程中，會時時處處面臨選擇，需要作出抉擇。那么，價值觀將決定著她（他）作出何種選擇，也決定著她（他）將與誰為伍、和誰同行。不少家長可能都有認識上的誤區，認為孩子小，和她講大道理沒有用。其實不然。女兒牙牙學語之時，我就開始啟蒙頻頻給她講道理。在陪伴她成長的過程中，每每遇事，總是幫助她分析利害、權衡得失，提供幾套參考方案，供其選擇。久而久之，孩子遇事皆有自己的主見，既非常自信，又有相當的心理承受能力。比如，她當初的選擇四中、現在的選擇文科。
“本”之三，怎樣學（學習方法）是次要的，關鍵是孩子是否明白“為什么學”和“為誰學”。這個“閥門開關”問題解決了，孩子在學習上就有了主觀能動性，就會從“被動學”轉向“主動學”，從“接受式”學習進入到“自主式”學習。孩子用“心”了，她自然就會去琢磨學習方法，學習效率也會隨之提高。
二、家長有定力，孩子才有張力。
孩子從小學到高中，時間延展12年，應該說是個馬拉松長跑項目。沖過終點紅線，能得名次固然好；但中途不離場、不掉隊，堅持順利到達終點也是不容易的。
江子昂，小學畢業于人民路小學，班主任是語文老師吳彬彬。應該說，她小學的基礎很扎實，基本保持在全年級前10名。進入初中后，我給她的要求是保持年級前50名，而實際上她基本保持在前30名，中考前最好成績是全年級第3名。我經常提醒她，保持在“第一方陣”就好，不要刻意計較是否考了第1名，如總是頂在最前面，遇到的“風阻力”就會大一些。
我以為，每個孩子在各個階段，可能處在不同的“方陣”，家長應根據孩子的實際情況確定適當的目標，盡力而為、量力而行。家長尤其要有定力，不要把焦躁、糾結的情緒傳染給孩子，妨礙孩子保持耐力、釋放張力。
今年中考體育測試前一個多月，女兒每天放學后去操場練跑步，總耽心過不了關，有些糾結。我當時開導她：即使扣幾分也沒什么，在文化課上再撈回來，不必多耽心。測試結束，結果只扣了1分，女兒如釋重負，接著全身心投入文化課的復習備考。
三、家長有彈性，孩子才有韌性。
所謂彈性，是家長要有所為、有所不為。凡是孩子自己能搞定的，家長盡量不插手；凡是孩子克服困難能夠完成的，家長只提供建議和幫助，不大包大攬。
記得，初二時班上有8名同學首批入團，需要進行團支部選舉。女兒征求我意見，是否參加團支部書記競選？我支持她、鼓勵她參加競選，并幫助她擬定競選發言提綱。后不出意外，如愿當選。
初中三年，每學期的期中期末考、特別是中考，如果說孩子們不認真對待那是假話，存在不同程度的緊張情緒，是再正常不過的。好比體育比賽，有預賽、復賽，最后是決賽，賽程有一個時間段，把孩子最興奮的時間節點調到決賽之中，是最佳的。我了解，女兒是個慢熱型選手。我們盡量保持平常平淡心態，不能比女兒還興奮，否則會壓抑她的興奮。
臨近中考的時候，女兒經常對我說：“爸爸，我好怕”。我跟她開玩笑：“你這是賭徒心態，想贏怕輸！”（即“想考好、又怕考不好”）。并且安慰她：“不管結果如何，也不管是什么情況，爸爸永遠愛你、永遠是你最堅強的后盾！”女兒凝望著我，微笑點頭。我知道，她是自信滿滿的。
從以上兩個事例可看得出，我們是有意讓女兒鍛煉自己處理學習生活中所遇問題的能力，既要積極爭取好的結果，又同時做好接受不如意結果的心理準備，期望她做到“勝不驕，敗不餒”，逐步煉成堅強的韌性。
四、家長能夠寬容，孩子方能兼容并蓄。
孩子們的成長，就是一個不斷犯錯、不斷改正錯誤缺點的循序漸進過程。當然，諸如誠實不撒謊、要強不虛榮、羨慕不妒嫉、寬容不刻薄等等，是要求孩子更是家長應該模范遵守的底線。簡言之，寬容，能為孩子營造一種有利于成長的人文環境。憑借于此，孩子往往能夠多維度思考不劍走偏鋒、點到為止不鉆牛角尖、左右逢源而豁然開朗、不拒涓流能海納百川，孩子們也才有可能成為開放式的復合型人才。
家長在與孩子的互動中，更值得把自己的煩惱、憂慮及不如意介紹給孩子，間接地豐富她的人生閱歷，使之了解世道的艱辛。家長，甚至不必掩飾自己曾經的缺點和教訓，用對自己的寬容來彰顯對孩子寬容的更為應當，從而能起到更好的警示作用。
例如，我就跟女兒說過，1981年爸爸小升初，1分之差，沒能考進一中；后上高中時，由于解題速度慢，數學試卷最后1一2道附加題，總是來不及做。希望她吸取爸爸的教訓，避免重蹈復轍。
又如，初中階段正值青春期，男女生有好感很正常。我跟女兒談心，如果有哪個男生特別關注你（寫紙條之類的），不要反應過敏、一驚一乍的。如果信任，可告知爸爸，定會幫助她應對處理，既尊重對方的善意表達，又曉之以理節制情感，化解于無形與未然。
7月上旬，中考成績出來后，我寫了幾句話贈送給女兒，這里一并介紹給大家：不懼歲月蹉跎，何妨風雨兼程。遍嘗苦辣酸甜，笑對成敗得失。做人堅守底線，行事追求精細。不卑不亢，寵辱不驚；有理有節，克己容人。
各位家長朋友們，簡要談了以上四個方面的認識和體會，可能失之粗淺。如果作為“經驗”的話，可能不一定適用于所有的孩子，僅供各位參考。最后，我真誠地祝愿九年級同學們明年中考都能取得優異成績，共同為我們安慶四中贏得榮譽。
謝謝！
第一次九年級學生大會發言稿篇二
各位家長，下午好!
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!下面我把本班的有關情況向家長們做個匯報：
一、認識四年級
中年級是小學階段中一個關鍵性的年級，我們稱它為轉折點。四年級處于轉折后期。在這個階段，學生的身心和學習內容上都會發生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今后的學習將會產生很嚴重的影響。為了什么會出現這種情形呢?我認為中年級主要出現了以下幾個方面的變化：
1、學習內容
從四年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非常基礎的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
2、心理方面
孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、學習方面
說到學習在座的家長都深有體會。現在的孩子越來越不好輔導了。在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。現在學習的內容難度加大了，各門功課的作業量相對多了，但也不至于要寫到晚上十一、二點，主要是學習方法改變了。學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。但我們的孩子，大多數都屬于一種被動學習，甚至處于逃避學習的狀態。比如，最明顯地就是表現在作業上。這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現在進入四年級以后就不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。
4、課堂方面
四年級的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學，每堂課都精心作為準備，吸引學生的注意力。在課堂上，學生學習狀態兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，如：沈一鳴、姚秀琳、鄧爭慧等同學，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學生平時感覺也不錯，作業能按時完成，家長也比較重視，為什么成績一直不理想?最近我一直在思考，也在觀察，最后我發現：這些孩子都有共同的特點——惰性大。比如說，這些孩子作業是完成了，但是他完成的僅僅是書面作業，而口天性的卻很少認真完成，口天性的靈動性很大，比如預習，人家要讀三遍以上的書，遇到不懂的去做標記，去查去問，生字動手查字典，而有的同學拿出《字、詞、句》一類的書匆匆把老師要查的記上就算了事，這樣結果會一樣嗎?沒做充分準備后上課也打不起精神，久而久之大腦就會游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。久而久之，成績下滑很嚴重，惰性很強。
5、成績方面：
雖然說幾次考試成績不能代表孩子的全部學業，至少反映了孩子這半個學期的學習態度和學習情況。在這里，我要提醒家長朋友正確對待分數：中年級，學生分數的波動還是相當大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發雷霆，甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會有次次都成功的?所以，對待孩子的考試成績，我們家長不應該只盯著不如意的分數，不能光沖孩子發火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策。請關注孩子的學習過程。考試分數只是衡量學生學習的一個指標，恒定學生最近的學習狀態，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數更重要。
二、匯報班級工作
我們班共36人。大部分同學學習積極努力。幾學期的風風雨雨，也讓我們師生結下了深厚的友誼。作為班主任和語學老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天!
(一)品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他;誰生病了，準會有幾個同學幫助他補習功課;見到老師都能主動問好……總之，在班里已經形成了積極向上的好風氣。
(二)學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎、智力、毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。全班36同學，學習很好的約8人，較好的約7人，一般的約15人，較不理想的約6人。
三、對家長的幾點希望
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進行的前提和保障!對于小學生來說，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認真搞好學生在家在校的安全工作。教育學生在家要聽從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險品;外出要征得家長的同意等。
2、嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需要家長注意：
(1) 對于孩子的到校時間，我們規定早上在7：40前到教室交作業、7 ：50 準時早讀。值日生早10——20分鐘來收拾班級，打掃衛生;下午1：40到校。每一個學生都應做到按時到校，不遲到。
(2)要保證孩子有充足的睡眠時間，每天睡覺時間不少于8小時，最好達到10小時。晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個盹。有些學生早上第一節課就打盹，下午第一節打盹的現象就更嚴重了，請家長給予關注;同時也敬請家長關注孩子的健康，不要給孩子報過多的興趣班。有些家長甚至在五天上課時間還有興趣班。通常來告訴我下午放學很急，有課。聽著我頭皮都發麻，一天課下來，很累，但一天的知識還要去鞏固，去復習，再上興趣班，怎能不累呢?有的家長甚至需要我們來開綠燈，我想您們是不是有點著迷，主次沒分清。基礎沒學牢，要興趣有用嗎?我們班的英語一直很好，英語老師也讓我替她跟大家說一說，她們的英語水平大多數都很好，不需要過多的上興趣班，這樣影響休息可不好。家長一定要學會有的放矢，不要過多的攀比。
3、 家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的家庭學習效果。督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，并讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其他事情的好習慣。并且注意督促孩子上學帶作業以備檢查。要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業，要么在校抄襲他人做的作業，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現在家長素質提高了，能幫助小孩解決作業方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。需要多與孩子交流，詢問孩子在校的學習情況。要善于發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。
4、要幫助孩子掌握科學的學習方法。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子扎實完成這四步。
5、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業馬虎，不愿自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，這些毛病會嚴重影響孩子的學業長進，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。
6、要及時和老師聯系，及時溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在，有個別的學生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。
四、重點講一講作文與閱讀
我深深地感到，語文是一個積累的過程。其實孩子現在作文寫得怎么樣，都是積累的問題。有人為寫作文作了一個比喻，我覺得非常恰當。他說，寫作文就是下雨，平時的積累就是云，當云層積得越來越厚的時候，就會下雨，積得多，雨下得大，積得少，雨下得小。如果云層很薄，那就不會下雨了。寫作文就是一個下雨的過程，有的孩子平時積累的多，那他寫作文時自然是文思如泉，筆走如飛。有的孩子平時積累很少，他的作文的雨根本就下不下來呀，沒有東西下呀!所以，有時候我看見那些寫作文就二三句的孩子也挺可憐的，他肚子里沒貨，逼他也寫不出來呀!所以，我們要加強孩子的積累。包括語文文字的積累和生活閱歷的積累。這些積累其實早在他們上學之前就有了，有的家長平時很注意培養小孩把話說完整呀，把話說得具體，這就是一種語言積累。也有的家長讓孩子背一些優美詞句，閱讀課外書籍，這就是語言積累。有的家長經常帶孩子出去游玩，讓孩子長長見識，這就是一種生活閱歷的積累。其實讓孩子多經歷一些不同的事情，可以豐富孩子的積累，成為他一筆寶貴的財富。這些都是積累。我們還要讓孩子把這兩者結合起來，用語言文字把他所經歷的表達出來。我記得以前看過一個故事，寫一個作家怎樣教自己的親戚寫作文，其實沒有什么，就是讓她每天都看一點東西，說一點東西，寫一點東西，就這么簡單。我覺得這也非常適用于我們的孩子。
下學期的家庭作業，我準備設立“閱讀記錄本”，讓孩子每天讀半小時以上的書，寫下讀后感。也敬請家長教給學生閱讀的習慣：1、培養每天閱讀的習慣。2、培養專心閱讀的習慣。3、培養讀書動筆的習慣。4、培養邊讀書邊思考的習慣。5、培養帶工具書閱讀的習慣。6、培養有目的地進行閱讀的習慣。7、培養有序閱讀的習慣。望家長能和孩子一起讀書，創造閱讀的氛圍。閱讀是人生中最美麗的姿態，閱讀能使人的生命變得豐富多彩，請讓閱讀點亮孩子的童年。
各位家長，一代文豪冰心先生曾經說過，“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”我們的孩子需要的也正是這個。讓我們共同為孩子們撒下美好的“情”和“愛”，他們一定會開出最美最亮麗的花。
第一次九年級學生大會發言稿篇三
尊敬的各位老師、各位家長朋友們：大家下午好!
今天，承蒙校方信任，能有機會和在坐的各位家長一起切磋交流，非常榮幸。
小女江子昂，在今年中考中取得優異成績，得益于四中優質的教學管理、老師們的辛勤耕耘精心呵護，也與她自己本人的頑強拼搏是分不開的。做為家長，在這過程中扮演的可能是“教練員”和“場外指導”的角色。我覺得，初中第三年，倒并沒有什么特別的指導方法。整個三年，都是以一貫之的。
我想，正如每個人的指紋不一樣，每個孩子的特質也不一樣。因此，針對每個孩子的教育方法，可能也不完全相同，即所謂因才施教、因人而異。但從另一個方面說，也有一些基本的、相通的道理。在這里，我拋磚引玉，就自己的一些心得體會和各位分享。
我主要從四個方面來談，就是：
1、家長注重治本，孩子才有預期之標;
2、家長有定力，孩子才有張力;
3、家長有彈性，孩子才有韌性;
4、家長能夠寬容，孩子方能兼容并蓄。
下面，我就逐一具體介紹。
一、家長注重治“本”,孩子才有預期之“標”.
所謂治“本”,是解決孩子的思想問題，思想決定行動。俗話說的“有沒有悟性、開沒開竅”,就是指孩子的思想是否“明白通透”了。
“本”之一，興趣和愛好，是孩子保持旺盛求知欲的源泉。尊重孩子的興趣愛好，就是順從她的天然“口味”;如孩子倒了“胃口”,就吃什么都不香了。家長不要預先為孩子設定上什么學校、走什么路、從事什么職業;不要強迫孩子課外上什么興趣班(諸如美術、音樂、舞蹈、奧賽等)，藝術特長啟蒙之后，就只能遵從她的自然稟賦。孩子將來從事的工作與她(他)的興趣愛好程度的契合，就是的成功，也最有幸福感。
“本”之二，家長的言傳身教、孩子的耳濡目染，將塑造孩子基本的人生價值觀。一個人，在學習、生活和成長過程中，會時時處處面臨選擇，需要作出抉擇。那么，價值觀將決定著她(他)作出何種選擇，也決定著她(他)將與誰為伍、和誰同行。不少家長可能都有認識上的誤區，認為孩子小，和她講大道理沒有用。其實不然。女兒牙牙學語之時，我就開始啟蒙頻頻給她講道理。在陪伴她成長的過程中，每每遇事，總是幫助她分析利害、權衡得失，提供幾套參考方案，供其選擇。久而久之，孩子遇事皆有自己的主見，既非常自信，又有相當的心理承受能力。比如，她當初的選擇四中、現在的選擇文科。
“本”之三，怎樣學(學習方法)是次要的，關鍵是孩子是否明白“為什么學”和“為誰學”.這個“閥門開關”問題解決了，孩子在學習上就有了主觀能動性，就會從“被動學”轉向“主動學”,從“接受式”學習進入到“自主式”學習。孩子用“心”了，她自然就會去琢磨學習方法，學習效率也會隨之提高。
二、家長有定力，孩子才有張力。
孩子從小學到高中，時間延展，應該說是個馬拉松長跑項目。沖過終點紅線，能得名次固然好;但中途不離場、不掉隊，堅持順利到達終點也是不容易的。
江子昂，小學畢業于人民路小學，班主任是語文老師吳彬彬。應該說，她小學的基礎很扎實，基本保持在全年級前10名。進入初中后，我給她的要求是保持年級前50名，而實際上她基本保持在前30名，中考前成績是全年級第3名。我經常提醒她，保持在“第一方陣”就好，不要刻意計較是否考了第1名，如總是頂在最前面，遇到的“風阻力”就會大一些。
我以為，每個孩子在各個階段，可能處在不同的“方陣”,家長應根據孩子的實際情況確定適當的目標，盡力而為、量力而行。家長尤其要有定力，不要把焦躁、糾結的情緒傳染給孩子，妨礙孩子保持耐力、釋放張力。
今年中考體育測試前一個多月，女兒每天放學后去操場練跑步，總耽心過不了關，有些糾結。我當時開導她：即使扣幾分也沒什么，在文化課上再撈回來，不必多耽心。測試結束，結果只扣了1分，女兒如釋重負，接著全身心投入文化課的復習備考。
三、家長有彈性，孩子才有韌性。
所謂彈性，是家長要有所為、有所不為。凡是孩子自己能搞定的，家長盡量不插手;凡是孩子克服困難能夠完成的，家長只提供建議和幫助，不大包大攬。
記得，初二時班上有8名同學首批入團，需要進行團支部選舉。女兒征求我意見，是否參加團支部書記競選?我支持她、鼓勵她參加競選，并幫助她擬定競選發言提綱。后不出意外，如愿當選。
初中三年，每學期的期中期末考、特別是中考，如果說孩子們不認真對待那是假話，存在不同程度的緊張情緒，是再正常不過的。好比體育比賽，有預賽、復賽，最后是決賽，賽程有一個時間段，把孩子最興奮的時間節點調到決賽之中，是的。我了解，女兒是個慢熱型選手。我們盡量保持平常平淡心態，不能比女兒還興奮，否則會壓抑她的興奮。
臨近中考的時候，女兒經常對我說：“爸爸，我好怕”.我跟她開玩笑：“你這是賭徒心態，想贏怕輸!”(即“想考好、又怕考不好”)。并且安慰她：“不管結果如何，也不管是什么情況，爸爸永遠愛你、永遠是你最堅強的后盾!”.女兒凝望著我，微笑點頭。我知道，她是自信滿滿的。
從以上兩個事例可看得出，我們是有意讓女兒鍛煉自己處理學習生活中所遇問題的能力，既要積極爭取好的結果，又同時做好接受不如意結果的心理準備，期望她做到“勝不驕，敗不餒”,逐步煉成堅強的韌性。
四、家長能夠寬容，孩子方能兼容并蓄。
孩子們的成長，就是一個不斷犯錯、不斷改正錯誤缺點的循序漸進過程。當然，諸如誠實不撒謊、要強不虛榮、羨慕不妒嫉、寬容不刻薄等等，是要求孩子更是家長應該模范遵守的底線。簡言之，寬容，能為孩子營造一種有利于成長的人文環境。憑借于此，孩子往往能夠多維度思考不劍走偏鋒、點到為止不鉆牛角尖、左右逢源而豁然開朗、不拒涓流能海納百川，孩子們也才有可能成為開放式的復合型人才。
家長在與孩子的互動中，更值得把自己的煩惱、憂慮及不如意介紹給孩子，間接地豐富她的人生閱歷，使之了解世道的艱辛。家長，甚至不必掩飾自己曾經的缺點和教訓，用對自己的寬容來彰顯對孩子寬容的更為應當，從而能起到更好的警示作用。
又如，初中階段正值青春期，男女生有好感很正常。我跟女兒談心，如果有哪個男生特別關注你(寫紙條之類的)，不要反應過敏、一驚一乍的。如果信任，可告知爸爸，定會幫助她應對處理，既尊重對方的善意表達，又曉之以理節制情感，化解于無形與未然。
7月上旬，中考成績出來后，我寫了幾句話贈送給女兒，這里一并介紹給大家：不懼歲月蹉跎，何妨風雨兼程。遍嘗苦辣酸甜，笑對成敗得失。做人堅守底線，行事追求精細。不卑不亢，寵辱不驚;有理有節，克己容人。
各位家長朋友們，簡要談了以上四個方面的認識和體會，可能失之粗淺。如果作為“經驗”的話，可能不一定適用于所有的孩子，僅供各位參考。最后，我真誠地祝愿九年級同學們明年中考都能取得優異成績，共同為我們安慶四中贏得榮譽。
謝謝!
第一次九年級學生大會發言稿篇四
尊敬的老師們，同學們：
大家好！
今天，我們在這里隆重召開我系新一屆學生會的成立大會。首先，請允許我代表建筑機電系分團委向在百忙之中抽出時間來參加本次大會的各位老師表示衷心的感謝；同時向出席大會的各位嘉賓表示熱烈的歡迎。從第一屆學生會成立以來，正是有這么一批無私奉獻、積極進取、精益求精的學生干部的努力才有了今天我系分團委學生會的蒸蒸日上的成績。在此，我謹代表新一屆分團委向為我系學生會的發展作出無私奉獻的第一屆學生干部們表示由衷的感謝。“謝謝”（鞠躬）
建筑機電系分團委學生會是在系部領導、院團委老師的親切關懷和大力支持下，依靠全系學生開展工作的學生組織，是聯系系部廣大同學的橋梁和紐帶。自系學生會成立以來，我們系學生會的發展大致可劃分為兩個階段。第一個創業階段：我們第一屆學生會干部同仁在一條全新的道路上為我們邁開了系前進的第一步，開始書寫建筑機電系分團委學生會的歷史；今天，我們又踏上了新的征程，進入第二個是完善階段：各部門開始承擔學生服務工作，系學生會在制度上逐步得到完善、在活動中鞏固并推新，爭取創造一個健康、健全、積極向上的青年學生組織。
在接下來一年的工作中，我將攜手分團委學生會委員會的常委們領我們團隊在以下四個方面開展工作。
一、重新定位，制定全局性工作指導思路。我們將減少活動數量、提高活動質量、做好日常管理、加強自身學習、嚴格自我要求、轉變工作作風、強化全局觀念。“強化服務意識，增進科學管理，以服務為導向，深入開展各項工作”。
二、建設學習型學生組織，升華組織文化。在學生會自身建設上以“學習生活化、生活學習化”為組織文化建設目標，建設學習型學生組織。主要工作有以下三個方面：第一、形成例會主題討論制度，在發言中、在交流中尋求啟迪并在工作中踐行理論；第二、善于總結，善于沉淀。在每一項工作完成后，積極發動工作總結并將不足之處和可以分享的心得體會收集整理，使之成為分團委學生會的文化沉淀和寶貴財富。在總結中學習，在學習中進步。第三、組織開展“分團委學生會干部交流會”，加強部門間成員交流，組織形式多樣的集體活動，讓學生會成為“學生的素質拓展中心、干部的培訓學校、成員的重要展示平臺。力求建設一只思想成熟、勤勞肯干、勇于擔當、素質過硬的學習型學生干部隊伍！
三、加強學生會制度建設。盡力申請分團委學生會辦公室，完善辦公室值班制度、制定學生會會議制度和活動組織制度。具體的實施制度由各部門因循各自工作特點制定執行，為建設一個學習型的學生組織奠定制度基礎！制度是行為的準則，更是組織有序運行的保障。我們在工作當中所獲得的經驗、在總結中獲得的知識都可以為我們系學生會制度建設提供有力支撐，讓我們分團委學生會在成長過程中逐漸成熟、機制更加健全，以制度的力量將我們豐富的人力資源轉化為雄厚的人力資本。
四、加強建設學生會自有品牌活動，力求出精品。學生組織當以組織活動最能鍛煉人，最能直接服務同學。在品牌活動框架內推陳出新、創新機制、豐富內容，使之成為領導支持、同學喜愛、影響廣泛、歷屆相傳的精品活動。
年輕的建筑工程機電系，我們有理由相信，新一屆分團委學生會將加強自身建設，刻苦學習；努力站在一個新高度創造性地利用已有資源發揮一個學生組織應有的能力與作用，盡職責行使命；以一個高效、干練、嚴謹、自信的姿態來俯首為同學們服務！我們有信心，因為，我們正年輕！謝謝！
第一次九年級學生大會發言稿篇五
今天是我們的經濟學院團總支20xx下半年度第一次全體例會。首先，我代表經濟學院團總支書記趙鵬舉老師歡迎大家的加入，祝賀在坐的各位同學能夠加入經濟學院團總支這個大家庭。
經過一段時間的換屆，納新，本屆團總支在你們的加入下正式成立了。每一年都會有新面孔加入到我們中間來，為我們的組織補充新鮮的血液。面對剛剛踏入學校的你們，令我們感到欣喜的是，各位學弟學妹對我們的工作表現了極大的熱情，紛紛報名，使我們順利地完成了納新工作。從這一刻開始，經濟學院團總支將會為你們提供一個展示才能的舞臺，希望你們在這個舞臺上盡情的表演。在這里我代表——，再一次向新加入你們表示熱烈的歡迎。
經濟學院團總支隸屬于共青團哈爾濱理工大學委員會，直接受校團委和學院領導，是一個組織性較強，思想覺悟較高，理論水平較為豐富的學生組織。本屆團總支分設辦公室、組織部、活動部、紀檢部四個部門，這四個部門將分工合作，緊密配合，共同承擔起這一學年的各項工作任務。上一年度在校團委的領導下，我們先后成功承辦了校園科技知識競技大賽，黑龍江省電視臺k歌一下校園海選賽，以及我們本學期初以團圓佳節為背景的中秋燈謎晚會等多項活動。我們擁有一支素質過硬，思路開闊，積極向上的部長級以上優秀團隊。同時，我們將始終如一的把“家”這一特色理念作為組織的靈魂，使每一位成員切實的感受到這個組織的和諧與溫暖，沒有任何壓力的情況下，鍛煉自己，為這個組織的建設添磚加瓦，貢獻自己的力量。
或許，在此時，有些同學會感到很忐忑，很緊張，我認為沒有這個必要。因為大家都是嶄新的白紙，我們并不是比你們多懂些什么，只是一定程度上提前接觸了一些事物，早明白了一些道理，所以大家不需要緊張。面對新的崗位新的工作，需要我們一同探索，共同完成。
通過迎新，連隊宣傳，納新，幾次間接的接觸，使我們了解到90后的你們，積極開朗，朝氣蓬勃，充滿了青春的活力，另一方面又個性極強，有著自己的主見與想法。縱然我們把“家”作為團總支的核心理念，但是，家有家規，接下來對大家即將開始的學生組織工作提出幾點建議和要求：首先，各位必須做到“聽話，出活”。聽話，就是要把各部長交代的事情聽進去，無條件服從，認真的思考問題；出活，就是要把各部長交代的事情做好，服從部長的命令。這兩點是做好學生工作的基礎，是接下來工作順利進行的必要保障。對于無視紀律存在，工作效率低下的情況，我們會考慮對人員做出適度調整。
其次，規范行為，提高涵養。這也是你們在學生組織中應該提升的個人素質。私下里，我們可以吃喝玩樂，可以開玩笑，可以很隨意，這也是我們所提倡的”家”的理念的體現。但是在工作上，必須一絲不茍，言以對待，毫不馬虎；在開會中，部長們的話就是命令，請把你們的脾氣，你們的任性，個別男同學另類的習慣盡快收斂起來。有問題可以說，有意見可以提，但是必須注意方式。這也是你們進入學生組織中所要學習的第一課。
再次，我要提及的，是你們每一個人都很關心的，學習和工作的關系。我希望，大家都可以處理好，兼顧好。不能因為工作拋下學習，畢竟學生應以學習為主。同時也不要因為學習把工作置于腦后，既然你選擇了這里，就應該承擔起屬于你的責任。二者如何統籌兼顧好，是比較有難度的，這就需要大家自己把握。
曾經的輝煌是歷史，曾經的挫折是教訓，一切開始都在明天！團總支就好比一條船，大家現在都坐在同一條船上，就應該同舟共濟。我相信，只要我們發揮熱情，發揮才干，我們這個組織一定會更加精彩。我也希望，當我們完成這一屆團總支的使命后，我們每一個人都會說，我參與過，我無悔！
第一次九年級學生大會發言稿篇六
上周xx和xx同學已經就如何當好一名學生干部作了精彩的發言。今天我想從團結和惜時兩個方面進行發言。
在上個假期進行的學生干部拓展訓練中，我體會最多的就是團結的力量，下面和大家分享兩個項目目。
第一個項目是，一名隊員，爬上高約6.7米的圓柱，然后直立起身，縱身跳向1米多外的單杠上，每當一名隊員出發前，全隊隊員都會在他后背拍打并說道；"你真的很不錯，你真的很不錯，你真的真的真真的很不錯！"之后全隊人員迅速歸位，為其做好安全保障，該隊員成功后，每人給予他一個親切的擁抱。話語雖然簡單，但它卻訓練了我們的團隊意識，集體合作意識。
第二個項目更加注重細節，全隊每人必須在規定時間內，在不碰觸長1米寬1米的網格的情況下通過網網格，如有一名碰觸則全隊重來。可以肯定的說沒有一個團隊能一次全部通過，那么就要看這個團隊隊的配合，協作。我所在的團隊前兩次都沒有成功，而時間已經過半，但是我們沒有爭吵，沒有埋埋怨，沒有內訌，而是仔細的商討先送誰過，誰最后過，因為我們的團結，使我們在規定時間中順利的完成了這個任務。從這個項目中我們更能體會到集體合作力量的強大，團結的重要性。
我們校學生會共由23名成員組成，可以說大家都是各班的精英，年級的精英。在學校的各項活動中都少不了我們的協同的組織，少不了各部門的配合，這就更要求我們團結一心，即便是在有分歧的情況下我們也要冷靜的，站在整體利益的角度上妥善處理，我希望也相信我們會做到團結一致，只要我們精誠團結，我相信我們會出色地完成學校交給的每一項任務！
時光匆匆，光陰荏苒。我們在實驗園中已經走過了兩年的征程，到今天的高三畢業和藝術生等陸續離開，高考的的緊張氣氛已經彌漫開來。我們已經可以說是一名高三學生。
我們是學生，學習是我們的主業，我們唯有學習好，才能工作好，唯有學習好，才會在同學中贏得威望，才會更好的開展工作。所以更要求我們珍惜現在的時間，努力奮斗。
愿我們在坐的每一位同學都能在今后的一年中珍惜時間，全力以赴，讓我們共同收獲在那xxxx的美好的仲夏！愿我們實驗北校的明天更加輝煌！
最后送給大家一句話，以它來結束我今天的演講――――自信是船，理想是帆，毅力是風，知是舵手，勤奮幫你澆開成功之花，自信助你登上理想之顛，堅持不懈，方顯真我風采，寵辱不驚才是英雄本色！
第一次九年級學生大會發言稿篇七
（1）加強學生分會干部隊伍建設，堅持務實、高效的工作作風，基礎性工作扎實到位。
學生分會是一個學生組織，做根本的是為同學服務，堅持正確的方針、方向和理論指導，才能在今后的工作中更好的開展工作。學生分會干部是學生分會中的中堅力量，是學生分會能否堅實、穩定發展的關鍵，因而，在在這一段時期里，我們著重加強了對學生分會干部隊伍的建設，培養了廣大學生分會干部務實、高效的工作作風，使整個工作環境呈現出了嚴肅、緊張、團結、活潑的景象。
（2）立足校內，聯合校外，倡導良好校園文化，滿足同學們多方需求。
同學是我們的選票，獲得同學們的支持，變為學生分會的發展提供了廣闊的空間。學生分會的天職是為同學服務，代表同學利益。而隨著社會的發展和時代的變遷，同學們的鑒賞能力和欣賞水平不斷提高，這必然要求學生分會舉辦各種高品位、多層次的活動。為此，學生分會始終緊隨時代的潮流，不斷更新觀念，推出精品，打造了一批如“關注氣候變化與雙虎愛心同行綠色家居，健康生活”大型環保理念宣傳等大型系列活動，滿足了同學們的需要，也獲得了廣大同學的支持和歡迎。
（3）傳統活動精品化，積極創新，做足自己的特色。
入成熟階段，我們在過去舉辦的各類傳統活動基礎上，緊跟時代步伐，摒棄以往不足，創新思維，提高活動的可參與性，取傳統之精華，辦我院之特色。通過班級與社團，將活動形式拓展開來，為全校學生打造一批精品活動。
（4）帶動和引導廣大同學以主人翁的姿態投入到學院建設和發展當中。
學生是學校工作的基礎，學生分會始終把帶動和引導廣大同學以主人翁意識作為現實工作的一項重要任務，積極帶動廣大同學投入到學校的建設和發展中去。
（5）宣傳工作，潛移默化的對同學們思想產生影響。
本屆學生分會在宣傳方面加大工作力度，充分利用網絡、通訊、張貼等各種載體想同學們宣傳社會熱點和校內活動情況，引導大學生關注時事，幫組廣大同學樹立正確的世界觀。
（6）加強與校學生會及其他兄弟院系學生的互動與交流。
我們在過去的.一年中積極改進工作方法，與校學生會及其他兄弟院系學生建立起良好的協作關系，相互借鑒，共同促進，只好切實地為學生服好務，帶好頭。同時，我們引導在各年級開展豐富的活動，讓學生們在課余的集體生活中增加交流，增進友誼。
雖然我院學生分會的廣大成員在這一年里辛勤工作，取得了顯著的成績，得到了領導和廣大同學的廣泛認可。但不可否認，我們在工作中還存在很多問題，這些都嚴重的制約了我們工作的展開和活動質量。在以后的工作中我們會更加努力克服和解決這些問題，努力使我們的工作邁上一個更高的臺階。
（1）應當更好代表廣大同學的利益，積極主動的代表和維護廣大同學的利益是學生分會生存和發展的基礎。這屆學生分會立足院內，以服務我院同學為宗旨，為我院同學做了大量服務工作，但這還遠遠不能滿足廣大學生對學生分會的要求和期望，在一些問題上，還不能給同學們一個滿意的回復和解釋，在今后的工作中尚需進一步改進工作方法，加大工作力度。
（2）學生分會內部交流和溝通不夠，各部室之間在做活動時還不夠協調。致使學生分會的一些大型活動，組織工作不能完全到位，缺乏整體性和連續性。整體學生分會成員素質有待進一步提高。盡管學生分會為了改變這種情況，組織了學生分會內部成員之間的交流，也進行了一系列的培訓，但這還遠遠沒有達到我們預期的目標。我們接下來的工作中會更加注意這個問題，力爭在本屆學生分會的任期內解決掉這個問題。
（3）學生分會成員較多，工作分配相對出現不均衡，管理難度加大。學院部長、副部長、干事人員總計280人左右，隊伍過大，使傳達工作、溝通、協作難度加大，難免出現工作失誤，在接下來的工作中我們將以活動多部室承辦的方式進行管理和交流，爭取做到隊伍力量雄厚，團隊合作愉快，將工作做大、做強推上更高臺階和層次。
（4）工作重心幾乎圍繞各類活動展開，真正忽略了同學的需要。接下來的工作我們將轉移工作重心，從實際行動關心學院學生動態。如：調查同學們對專業的認知度，統計轉專業和轉學院同學并爭取說服他們繼續留在本院學習，積極聯系招生就業中心，網絡宣傳學院，為畢業生尋求更多工作機會等等。從實際出發，立足同學，發展本院。
第一次九年級學生大會發言稿篇八
各位同仁晚上好！
我代表年級向大家匯報一下開學第一次月考情況。
這屆有不少數學生對學習不感興趣、學習習慣差或是學習能力不足。針對學生出現的一些問題，開學以來我們采取了一些措施：第一，常抓德育常規；第二，早讀；第三，午休管理；第四，抓行為等的后進生，不放松對他們的思想教育。
經過一個月年級全體老師的努力，有一些進步，同時也存在一些問題，通過這次月考也暴露出來了。
我們在想，其實我們的學生并不笨，我們教的知識也不難，問題就在于學生用什么樣的心態去對待學習，我們教師該如何引導和幫助他們學習。
從月考成績來看，除了高分段學生考得不錯，但我們的尾巴還很大，而且低分之低、低分人數之多，顯得突出一些。比如英語年級平均分以前奧賽班很少低于80分等。我們發現問題主要出在一些學習習慣差的后進生身上，比如經常上課走神（不聽）、作業不做（不交），就是不學，還經常搗亂，而且習慣了。也有一些學生對待學習很漠視，學習目標不明確（俗稱傻傻的）。還有一些學生想學，目標也很明確，但基礎知識仍掌握不到位，導致基礎分失分較多。針對學生出現的一些仍比較突出的問題，我們年級全體老師應采取了以下措施（僅供參考，并希望全體老師多提意見，使我們的工作更順利開展）：
一、把激發學生的學習積極性放在首要位置，采取各種手段提高學生學習的興趣。
1、少批評多鼓勵。
2、遇到復雜問題，層層深入進行引導。
二、仍然把牢基礎知識，以基礎知識為切入口，不斷深入、鞏固。
1、對基礎知識從多個方面、多個角度進行引導層層深入，盡可能用多種方法進行講解，并讓學生進行比較。
2、對于基礎問題要求會做，還要做對。對于復雜問題要求會分解成基礎問題，能做盡可能做對。
三、不放松任何一名學生，不放棄任何一名后進生。
1、對有問題的學生進行指導和強化訓練。
2、學習上施行一幫一、作業實行過關簽字制。
四、及時對學生的學習情況進行作業和練習的反饋。
1、檢查學生的課堂作業和回家作業情況。
2、每一節課用5分鐘左右時間進行知識回顧或鞏固練習。
3、抽出一些課余時間到班上給學生進行輔導。
五．與家長聯系溝通，齊抓共管
通過這次月考，我們不要僅僅關注這次成績的高低，過分追究也已毫無意義，我們要關注的或是要重點發現的是通過這次考試我們存在什么問題，比如年級、班級、學生還是我們的家長存在的問題，并且要找到相應的措施來解決這些問題，使得這一次暴露的問題，下一次不暴露或少暴露，這些應該是我們考試的目的，也是我們這次質量分析的目的，更是我們教書育人等的目的。
我希望我們年級有這么一個共識，那就是我們有發現問題，就要有措施，有措施，就要去落實，有落實，就要落實到位。年級接下來要重點落實到位的是配合學校各部門抓好學生的課堂紀律、課堂效率、學生的作業完成并繳交的情況等，已達到輔差的目的，希望我們全體老師一起來努力，一起動起來。
謝謝大家！