作文是一種創作的過程，我們要用心去體驗，用心去表達，才能寫出優秀的作品。以下是一些經典的優秀作文，希望能夠給大家一些啟發和靈感。
昨天和今天的學生（模板21篇）篇一
藍天一碧如洗，絢爛的彩虹、調皮的星星，都陶醉在她的懷抱，連那成群的鳥兒也無比向往。昨天，大地母親美麗健康，奔騰的江水、蔥郁的樹木，。昨天，小動物們無憂無慮地生活，它們有幸福的家，有可口的佳肴，。昨天，人們擁有綠色的家園。那天然的甘泉、和純凈的空氣養育了一代又一代的子孫。
今天，藍天媽媽全身灰灰的。今天，大地母親已失去往日容顏，綠色健康的肌膚逐漸衰老。
漸漸地，人類知道了宇宙中那顆蔚藍色的星球，是我們賴以生存的家園。于是，人類開始珍愛、開始保護明天，大地母親重現綠色肌膚，把活力帶給萬物。茂密的樹林里，小動物們開起了聯歡會；清澈的河水中，魚蝦們正在賽跑。起這個綠色的家園，開始告別今天，走向明天。明天，藍天媽媽將恢復青春容顏。
地球，這顆蔚藍色的星球，將宇宙千萬星球中永恒的璀璨。
昨天和今天的學生（模板21篇）篇二
昨天，已經逝去，我們不再擁有，今天，正在悄悄得像我們走來，明天，是一個極大的未知數，學要我們用心去體驗的只有今天，擁有今天，就是擁有財富，擁有今天，就擁有希望。
曾經幻想著快快長大，去做哪些兒時不能做的事情，其實長大了也如此，又去懷念童年時的天真與美好，也需人類便是如此，總是不知足的探索者，總是希冀著明天會多么美好，總是盼望著第二天的成功，而把今天與昨天的所有都統統拋在腦后。
這時，我想到了霍金，這位科學的巨人，人生的勇士，不應是人生的勇士，科學的巨人。因為它帶給我們的不僅僅是他那時間簡史和果殼中的宇宙，更是他那面對生人的明燈，指引著我的前進。朋友，看到他，你會因為世事的不平而憤怒嗎？你會為人生的坎坷而一厥不振嗎，你能不珍惜今天，善待昨天，正視明天嗎？珍惜今天的一切，你會覺得陽光真的很美，人生真的很絢麗多彩。珍惜今天，珍惜擁有，你便是世界上最富有的人，因為你不但有這精彩的世界，有著睿智的頭腦，有著愛你的和你愛的人，更重要的還是有這一顆感恩的心人生不順乃十之八九，那么為什么不常想一二哪？常想一二，你就會珍惜你今天的擁有，感謝那昨天的豐厚貯存，也就會更加坦然地面對明天。
昨天和今天的學生（模板21篇）篇三
（1）下列對作品的分析和概括，不正確的兩項是(5分)。
a.“年輕的拿破侖卻氣定神閑，一點也沒有被他們的氣勢嚇倒”，反映拿破侖鎮定自若，毫無畏懼的品格，為其取得驕人戰績作鋪墊。
b.拿破侖的演講極具魅力，富有鼓動性，鼓舞了士兵的士氣，激發了他們的斗志，使散漫、頑劣的軍隊變成有戰斗力的堅強集體。
c.拿破侖的演講使士兵深受感動，他們放棄從阿爾卑斯山穿越的近途，因為那里有防御完善的隘口天險，他反而快速地率大軍越過熱那亞領地。
d.拿破侖一生戰功赫赫，即使對他的評價不一，有欣賞、憎恨、頌贊、詛咒的，但是大家基本上同意他自己為他個人所下的評語:“我的一生是多么精彩的傳奇!”
e.拿破侖實際上是所有文藝創作的靈感泉源，無數的繪畫、詩詞、戲劇和電影都歌頌他的功績。不管他在歷史上的真實角色是什么，不可否認的，他仍然是一位十分堅強的人，一位超越了生命的人物。
（2）請從表現手法和結構的角度回答第一段的'作用。(6分)。
（3）“拿破侖遺留下一個偉大的傳奇，在他死后膨脹得愈來愈大”一句話有什么深意?(6分)。
（4）作者對拿破侖作出了怎樣的評價?結合你的認識，談一談評價是否合理。(8分)。
參考答案：
（1）)ce解析:c項放棄從阿爾卑斯山穿越的近途不是士兵，而是拿破侖;e項原文是“千百種文藝創作”，而選項將范圍擴大為“所有文藝創作”。
（2）第一段從拿破侖的外貌神態、人們對他的印象和軍隊的困境三個方面反襯拿破侖的演講魅力、指揮作戰能力和堅強的意志，為下文的敘事埋下了伏筆。（意對即可）。
（3）這句話贊美了拿破侖的人格魅力和軍事才能，生動形象地概括了拿破侖的影響，同時引起了下文“他的侄兒路易·拿破侖卻利用這個名字的聲望宣布成立第二帝國”“拿破侖主義——相信政府應由人民所指派之強大且獨裁的統治者治理——這種觀念繼續在法國的政治中流行多年，即使在今天，它仍是一種明確而有形的力量”等內容。（意對即可）。
（4）作者認為拿破侖是一位十分堅強的人，一位超越了生命本身的人物，一生充滿精彩的傳奇。作者的觀點有一定的合理性。拿破侖堅強的意志、征服士兵的人格魅力、卓越的軍事才能都超越了生命本身，他為后人留下了一筆精神財富。不過，他發動的戰爭雖然讓一些歐洲國家紛紛走上了民族解放的道路，但同時也給其他同家的人民甚至法國人民帶來了災難。（言之有理即可）。
昨天和今天的學生（模板21篇）篇四
一、活動目的：
1、通過調查了解改革開放以來家鄉發生的具體變化，了解人們對這些變化的看法。
2、在社會調查的基礎上，分析研究產生變化的歷史原因、條件，進一步認識改革開放決策的正確性，進一步體會改革開放對于中國社會進步的促進作用。
3、學會展開社會調查的一些基本方法，能夠根據自己的調查統計，嘗試寫出社會調查的分析報告，并與同學們進行交流，展示調查的研究成果。
二、活動準備：
1、動員：教師要結合教科書本課課文內容，向學生宣布活動主題、活動目標、活動程序、活動時間安排。
2、介紹：教師要向學生介紹什么是社會調研、社會調研的基本方法、社會調研的程序、社會調研的成果形式、社會調研中應注意的問題等。教師能夠結合具體實例進行介紹。
3、備表：教師設計開展社會調研所需表格，以便于學生調研操作。
三、活動過程：
1、調查準備：
(1)組織準備：全班同學組成若干調查小組，每組3—5人，準備以小組為單位進行社會調查。
(2)各小組制訂調查計劃：
第一、確定本組調查的主題。要以家鄉的某一方面的具體變化為選題，如：房屋建筑的變化、交通的變化、旅游業的變化、教育事業的變化、街巷的變化、廣播電視事業的變化等。
第二、調查內容設計。調查應包括十一屆三中全會以前的情況和目前情況兩個主要部分，還可以了解未來發展規劃等。編制調查問卷或訪談提綱，列出考查具體內容和資料的采集等。
第三、根據選題確定調查形式。調查形式應根據調查內容確定，十一屆三中全會以前的情況，可以采用人物訪談、查閱歷史資料、問卷調查等形式;目前的情況可以采用實地考察、人物訪談、去圖書館或上網收集文字圖片資料形式進行。各小組可根據選題需要，選用若干種調查形式。
第四、確實調查對象。調查對象可以是家中長輩、鄰居、老師、游客、顧客，也可以是某個職能部門，例如社區居委會、派出所、學校、商業或文化部門(檔案館、文化館)等。
2、調查實施;根據計劃組內同學分工、合作完成調查。
第一、調查訪談中要尊重受訪者;舉止落落大方，談話要有禮貌。
第二、要提前將調查提綱提交給調查對象，使受訪者有所準備。同學們應該按提綱設計給出幾個具體的問題，訪談時可分工提問。訪談時注意不要脫離主題。
第三、調查訪談中同學們要認真作記錄。如果需要拍攝照片、收集文字、數字、圖像資料，要事先征得訪談對象同意。
第四、調查訪談結束后，各小組同學整理訪談記錄和收集到的各種文字圖像資料，加以研究，撰寫成具體生動的調查成果匯報文稿，也可以做成圖文并茂的調查成果演示文稿或文稿相配的展板，直觀地反映調查成果。
3、調查匯報：召開全班調查成果匯報會，交流、展示調查成果。匯報形式注意活潑多樣。
四、教師總結：21世紀的我們生活在和諧的社會中，享受著幸福與甜蜜。美好的生活被我們視為理所當然，很難了解到長輩們的過去生活，缺少對家鄉變化的感受，通過本次活動我們真切的體會到了家鄉的變化，感受到了家鄉每一步的發展變化都有黨和政府的關心與支持。領悟到了家鄉的變化是祖國變化的縮影，讓我們走出校門，走向社會，體驗生活、接觸網絡……培養了我們熱愛家鄉，熱愛生活的情感。
昨天和今天的學生（模板21篇）篇五
窗外陽光明媚，風和日麗，人們都沉浸在節日的喜悅中。閑來無聊，我隨手從書柜里拿起一本書細細地讀了起來。當我讀到“昨天和今天密不可分”時，我輕蔑地說道：“古代人不管文明還是科技都是那么落后，昨天和今天怎么會密不可分呢？”說話間，我被一股颶風帶走，一次奇妙的“古代之旅”就此開始。
第一站：約170萬年前的中國云南元謀縣，探尋最早使用火的“元煤人”。
說到火，我便想到了古希臘神話中的一位神――普羅米修斯。傳說他從太陽神阿波羅那里偷取了火種，讓人們獲得了火，而普羅米修斯自己卻被氣急敗壞的“神王”宙斯鎖在了懸崖上。但是，火當然不是神從天上偷來的，而是人們用自己的智慧獲取的。
走進元謀人生活的亞熱帶地區，我在一片森林里發現了一個疑似有人居住的山洞，我便在一顆大樹后埋伏了下來。在等待之余，我仔細觀察了這個既熟悉又陌生的世界：一顆顆參天大樹挺立在我的周圍，遮天避日，時不時從山間傳來鳥的啼叫聲，空氣中彌漫著草的清香。我索性在樹后打起了盹兒。突然，不遠處傳來奔跑的腳步聲，我猛地驚醒，目光尋找著聲音的來源。果然，遠處隱隱約約看見一群四角野獸，長相奇特，毛色棕黃。過了幾秒，它們漸漸停了下來，我才得以看到它們的真面目：形態像猩猩，卻又沒有猩猩那樣大的體格，腦袋扁小，一看就沒有猩猩聰明，可以說是“四不像”。我正被眼前的這種動物看得發呆，只聽“嗖”地一聲，一支像長矛的利器刺中了其中一只野獸，其余的野獸四散而逃。我心中一驚，深吸了一口氣。正在這時，一群“野人”蜂擁著向被刺中的“四不像”圍去，齊心協力地把獵物抬到了我早些時候發現的那個洞穴，我想這就是我苦苦等待的“元謀人”吧。只見他們手舞足蹈，圍著捕獲到的獵物轉著圈，嘴里發出刺耳的叫聲。看著他們忙活了半天，卻不見他們生火，心中不由生出了疑問：難道他們生吃？可歷史證明說他們是最早使用火的猿人啊！正在我不解時，天空變了臉，火冒三丈，一道道閃電沖向大地，一些大樹瞬間倒地，火光沖天。這時，一個元煤人不要命地沖向火海，用樹枝引來了火種。我頓時恍然大悟：原來“元謀人”是不會人工取火的，他們是從雷電引發的大火中取得火種。并且他們還是一個個天文學家，知道雷電何時降臨。面對人類共同的祖先，我不由地感嘆道：“他們如此的聰明，為現代的文明社會奠定了基礎，昨天和今天真是密不可分啊！”
看著他們狼吞虎咽的吃著烤熟的烤肉，我的肚子也不爭氣了，鬧起了大罷工，發出了一陣陣的“哀嚎”，這聲音吸引住了離我不到二十米遠的“元謀人”，他們發現了我，手拿利器朝我奔來，我見大事不妙，拔腿就跑。轉眼間，我又來了個斗轉星移，回到了中國明朝。
第二站：14世紀的中國明朝――都城北京。站在距今只有幾百年前的明朝，我便感到不習慣了，剛剛還是郁郁蔥蔥的原始森林，轉眼間就變成了熱鬧非凡的大都市。
后來我才知道，那個人叫萬戶，是世界上第一個利用火箭飛天的人，是“真正的航天始祖”。至1961年4月前蘇聯宇航員尤里。加加林乘坐“東方1號”進入太空以來，已有38個國家的宇航員先后飛天。世界掀起了航天熱潮，但我深知，沒有昨天萬戶的飛天夢，就沒有今天的航空技術之發達。
結束了奇妙的“遠古之旅”，我重回到了家中。太陽已經西下，我沐浴在柔和的月光下，吹著夜晚的涼風，感慨萬千：之所以今天世界的高度文明、高度發達，就是因為昨天遠古猿人不斷地進化和進步；明朝萬戶對飛天的夢想……昨天和今天是相通的，沒有昨天就沒有今天。但我更明白，沒有今天的不懈努力，就沒有明天的.輝煌！
昨天和今天的學生（模板21篇）篇六
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
有句話說：昨天是歷史，明天是謎語，今天是禮物。我們可以懷念歷史，但不可以在歷史中沉淪;我們可以想象未來，但不可以沉湎于幻想。我們能做的，該做的只有放開昨天抓緊今天。
不要迷醉于它的繁華似錦，更不要讓往日的煩惱，攪亂你今日的心緒。于昨日中不能返今，你便失去了今日了。過去的終要過去，你又何必苦苦纏著，何不放棄，讓它自由，也給自己的心靈放假。
展望歷史，有多少人生活在對過去的遺憾而取得生活中的勝利的。
當你在悲嘆昨天的時候，你的明天又要悲嘆今天了。何不笑對著今天，從現在起，拿出150%的努力，去做今天該做的事。去實現自己的愿望，當你投入一件事情，你會發現時間真是很短暫，從那時起，你的今天便充實了。
昨天，它是要為今天服務的，我們可以從昨天的經歷中吸取經驗、教訓，彌補我們今日的不足，使我們人生更加完美。但如果你的過去走的不順心，讓你感到不安，那么就豪爽、曠遠一點，忘記它。只告訴自己，我還有今天，今天我醒悟了，還不晚，打起自己的精神，在今天的畫紙，描繪自己的夢想藍圖，在今天的歷史齒輪上，刻下自己的生命華實。
或許你會覺得今天的努力很苦，但是記住牧師的一句話：你比神偉大，因為神不懂得痛苦。
放開昨天，把自己定格在今天的履歷表上，笑傲人生。
昨天和今天的學生（模板21篇）篇七
回想過去，在爺爺創業時代，據說家鄉會寧還是一塊生活貧窮，自然美麗的地方。
瓦藍瓦藍的天空是那么廣闊，一望無際，猶如一塊藍晶晶的綢緞。數不勝數的樹木載山坡，好似掛上了一塊碧綠的綢緞，那么諧調地此起彼伏。時不時有一兩群小鳥排著隊伍劃國天空，那么富有節奏。一陣陣嘰嘰喳喳，好似一群仙女，在嬉戲玩耍。山林幽靜，富有詩意，更有情意。
二
想想昨天，父輩們的回憶成為時代的寵兒，那時的會寧似乎沒有祥和的景象。
除“四害”的聲音高于生產。天上的鳥兒都飛向別處，再也沒有那么多的歡聲笑語。它們只是一邊飛，一邊回顧那被破壞的家園，心中幾多失落。
而后就有改革的風吹起。好幾座樓房已經拔起，狹窄的小道變成了馬路。人們都騎上了自行車，出門一路“叮叮當當”。有些大老板都開上了吉普車“嘟嘟嘟”一路冒著青煙，還真神氣!一位闊老太花了好長時間才挑好一件衣服，穿在身上，一扭一扭地炫耀自己。一位大爺進了羊肉館，美美的吃了一頓羊肉泡饃……會寧的經濟日益見長，人的心情也隨之好起來了。
可是，人們一味地追求富裕的生活，卻未想到山腳下的河水已失去了清澈，山坡上的樹木已變得毫無生機，樹下的花兒們都衰老枯竭，根本沒有了往日的艷麗。這樣的境界，哪個動物還敢留下來?整座山嶺再沒有那么多的蓬勃朝氣。太陽公公似乎生氣了，躲到烏云后面不肯出來。一團團廢氣遮住了藍天，廢紙塑料袋滿天飛，沙塵暴時不時就刮起來，讓人睜不開眼，空中連一只飛蛾都沒有。
三
看看現在，我們已稱為21世紀的.主人，會寧城跟以前更不一樣。
是誰創造了這一切?又是誰造成了這一切?
昨天和今天的學生（模板21篇）篇八
昨天，來也匆匆，去也匆匆。
昨天已經與我們分手，有如流水一般，再也不復返了。
昨天走的倉促，面影蒙朧，你可曾認清了它的面目了嗎？
你呢，你給昨天留下了什么？
在向昨天說再見的時候，祝愿你不要因為辜負了它而內心有愧。
今天。
今天悄悄地來了，你可曾思索過：今天又是什么？今天，是昨天所未曾得到，而明天又行將失去的東西。昨天是今天的逝去，明天是今天的延續，今天它不屬于未來。
今天很快會過去，明天即將到來。今天是你生活中的一小部分，昨天的二十四小時你已經走完了，如果你曾經失敗，那么你的失敗永遠是昨天的`，把失敗留給昨天，今天是新的起點。
今天，許多人都在勞動、學習，而你可曾為今天留下光輝的一頁？
啊，這就是今天，朝氣蓬勃的今天，充滿歡樂的今天！今天是為了誕生希望和奇跡而存在的。誰也不要辜負這撒滿陽光的日子。
抓住今天吧！緊緊地把它抓住吧！
后記：
昨天匆匆過去，而今天又悄悄而來，一日一日過去，都是昨天和今天，抓住今天，珍惜時光。
昨天和今天的學生（模板21篇）篇九
（1）下列對作品的分析和概括，不正確的兩項是(5分)。
a.“年輕的拿破侖卻氣定神閑，一點也沒有被他們的氣勢嚇倒”，反映拿破侖鎮定自若，毫無畏懼的品格，為其取得驕人戰績作鋪墊。
b.拿破侖的演講極具魅力，富有鼓動性，鼓舞了士兵的士氣，激發了他們的斗志，使散漫、頑劣的軍隊變成有戰斗力的堅強集體。
c.拿破侖的演講使士兵深受感動，他們放棄從阿爾卑斯山穿越的近途，因為那里有防御完善的隘口天險，他反而快速地率大軍越過熱那亞領地。
d.拿破侖一生戰功赫赫，即使對他的評價不一，有欣賞、憎恨、頌贊、詛咒的，但是大家基本上同意他自己為他個人所下的評語:“我的一生是多么精彩的傳奇!”
e.拿破侖實際上是所有文藝創作的靈感泉源，無數的繪畫、詩詞、戲劇和電影都歌頌他的功績。不管他在歷史上的真實角色是什么，不可否認的，他仍然是一位十分堅強的人，一位超越了生命的人物。
（2）請從表現手法和結構的角度回答第一段的'作用。(6分)。
（3）“拿破侖遺留下一個偉大的傳奇，在他死后膨脹得愈來愈大”一句話有什么深意?(6分)。
（4）作者對拿破侖作出了怎樣的評價?結合你的認識，談一談評價是否合理。(8分)。
參考答案：
（1）)ce解析:c項放棄從阿爾卑斯山穿越的近途不是士兵，而是拿破侖;e項原文是“千百種文藝創作”，而選項將范圍擴大為“所有文藝創作”。
（2）第一段從拿破侖的外貌神態、人們對他的印象和軍隊的困境三個方面反襯拿破侖的演講魅力、指揮作戰能力和堅強的意志，為下文的敘事埋下了伏筆。（意對即可）。
（3）這句話贊美了拿破侖的人格魅力和軍事才能，生動形象地概括了拿破侖的影響，同時引起了下文“他的侄兒路易·拿破侖卻利用這個名字的聲望宣布成立第二帝國”“拿破侖主義——相信政府應由人民所指派之強大且獨裁的統治者治理——這種觀念繼續在法國的政治中流行多年，即使在今天，它仍是一種明確而有形的力量”等內容。（意對即可）。
（4）作者認為拿破侖是一位十分堅強的人，一位超越了生命本身的人物，一生充滿精彩的傳奇。作者的觀點有一定的合理性。拿破侖堅強的意志、征服士兵的人格魅力、卓越的軍事才能都超越了生命本身，他為后人留下了一筆精神財富。不過，他發動的戰爭雖然讓一些歐洲國家紛紛走上了民族解放的道路，但同時也給其他同家的人民甚至法國人民帶來了災難。（言之有理即可）。
文檔為doc格式。
昨天和今天的學生（模板21篇）篇十
在今天，中國人民過著幸福的生活，就是因為。
小學生作文大全。
在平時，大家自己做自己該做得事，得到自己該有的東西，想吃啥就買啥，只要遵紀守法，大家就無拘無束[注:拘、束：限制、約束。形容自由自在，沒有牽掛。]，自由自在[注:形容沒有約束，十分安閑隨意。]，玩得高興，過得愉快。真是太美好啦！
[1][2]下一頁。
昨天和今天的學生（模板21篇）篇十一
昨天的我，只不過是一個才來到人間十三個年頭的小孩，對世間的萬物，也只不過是略知一二。昨天的我，也許還存在著許多不足，愛哄鬧，愛講話，不專心聽講，自由散漫，不會合理利用時間，著可都是我的缺點。昨天的我，有著珠江路電腦裝機大賽第一名的`輝煌。昨天的我，經歷的只不過是一段美好的回憶，一本值得汲取營養和回味無窮的沒有寫完的書。
今天的我，正在刻苦努力的學習，正在努力改正自己的缺點，為著明天的到來而努力奮斗。
明天的我，也許就是國家的棟梁，為我國成為富強、民主、現代化的國家而努力奮斗著。
明天的我，可能是千千萬萬普通勞動者中的一個，但我并不為此而傷心，我愿作一顆小小的鋪路石，鋪成寬闊的路，任勞任怨，讓人們高高興興的在上面走！
明天的我，也許會隨著年齡的增長而日益衰老，然后面臨的就是死亡。但是，我要以一個平常人的心，對待平常的事，對死亡不要產生恐懼，而要勇于面對它，因為我知道，一個人來到世上就有生必有死，我要在自己這短短的人生旅途中去創造生活，體驗生活，充實自己，這樣的人生才是有意義的。
現在，我有著值得回憶的昨日，需要我努力奮斗的今日，充滿希望的明日！
我自己也有一句人生格言讓我們從失敗和挫折中汲取‘營養’不斷的回憶昨日，感嘆今日，追尋明日！
文檔為doc格式。
昨天和今天的學生（模板21篇）篇十二
雖然每天同樣的這個時間點敲打著鍵盤，可是的心情卻如此的截然不同。
昨天的希望還衍生在耳旁，而在今天怎么找卻也找不到了。人生最大的痛苦莫過于給予你希望，機會卻只給了一瞬間，你還沒想好就已悄然不見。
那天，趨于新環境每一樣東西都要自己去理會，畢竟在這嘈雜的人海里認識的只剩下自己一個人。從料理廚房到整理臥室，看似簡簡單單的一件事卻讓自己忙活了幾天。一切都要從新的開始，所以我要從新的心情去面對。踏入超市的那一刻我自己怎么也沒有想到從那一刻起某個人會一直影響著自己每天的心情。
“您好，想要買點什么呢？”一個不大的超市還會有這樣的服務，想不到啊。當我抬頭的那一刻心率一下子不平衡了，那純真的笑容隱現一雙潔白的牙齒，挽著簡單而又不失雅致的馬尾辮，一瞬間讓我看到了所有的希望。“您好，有什么可幫到您的嘛？”“我只是隨便看看。”然而真的忘記自己要買什么，每看到一樣熟知的東西才知道要買什么。結賬的時候，一直看著她的臉龐，似乎都可以數清她臉上的每一根毛孔，她害羞的那一刻在自己的眼里是那么的楚楚動人。我一直不相信一見鐘情的說法，但這次我卻不敢確定了。
因為有了希望，所以每天都會變得充實，因為有了情感才會變得有歸屬，因為有了你才會讓我變得那么渴望愛情。
隨后的一些日子里，除了每天的日記，除了每天的心情，除了每天那想念的身影，也就是每天移動的腳步站在那個叫“添陽”超市的門口。我一直都知道這一條路比那一條路離公司更近，但我還是選擇了那條路，因為那里有個叫“添陽”的超市。
直到這幾天卻演變成了一條失望的路，因為少了你。我一直的不甘心每每走進超市，然而卻怎么也找不到你的身影，雖然看到的是一樣的笑臉一樣的服務，但還是少了一個你。你去哪了呢？情緒就像電視劇里男豬腳急切找回女豬腳的那種心情，一切儼然變成了昨天。我還記得日記本上的每一句話，至少一個最簡單的要求：你的名字，也沒機會問到了。我從來沒有想過你一下子變成了昨天，變成了遺留在心底的一段記憶。
相差的真的不止一個字，差得太遠，甚至是一個夢。
女孩，就讓我叫你“昨天”吧。
昨天和今天的學生（模板21篇）篇十三
從經濟到農民賴以生存的土地到三農決策到關系千家萬戶的教育問題，三十五年的風雨歷程帶給我們的是翻天覆地切切實實的改變，下面是本站小編為大家搜集的。
供大家參考。
1、通過調查了解改革開放以來家鄉發生的具體變化，了解人們對這些變化的看法。
2、在社會調查的基礎上，分析研究產生變化的歷史原因、條件，進一步認識改革開放決策的正確性，進一步體會改革開放對于中國社會進步的促進作用。
3、學會展開社會調查的一些基本方法，能夠根據自己的調查統計，嘗試寫出社會調查的分析報告，并與同學們進行交流，展示調查的研究成果。
1、動員：教師要結合教科書本課課文內容，向學生宣布活動主題、活動目標、活動程序、活動時間安排。
2、介紹：教師要向學生介紹什么是社會調研、社會調研的基本方法、社會調研的程序、社會調研的成果形式、社會調研中應注意的問題等。教師能夠結合具體實例進行介紹。
3、備表：教師設計開展社會調研所需表格，以便于學生調研操作。
1、調查準備：
(1)組織準備：全班同學組成若干調查小組，每組3—5人，準備以小組為單位進行社會調查。
(2)各小組制訂調查計劃：
第一、確定本組調查的主題。要以家鄉的某一方面的具體變化為選題，如：房屋建筑的變化、交通的變化、旅游業的變化、教育事業的變化、街巷的變化、廣播電視事業的變化等。
第二、調查內容設計。調查應包括十一屆三中全會以前的情況和目前情況兩個主要部分，還可以了解未來發展規劃等。編制調查問卷或訪談提綱，列出考查具體內容和資料的采集等。
第三、根據選題確定調查形式。調查形式應根據調查內容確定，十一屆三中全會以前的情況，可以采用人物訪談、查閱歷史資料、問卷調查等形式;目前的情況可以采用實地考察、人物訪談、去圖書館或上網收集文字圖片資料形式進行。各小組可根據選題需要，選用若干種調查形式。
第四、確實調查對象。調查對象可以是家中長輩、鄰居、老師、游客、顧客，也可以是某個職能部門，例如社區居委會、派出所、學校、商業或文化部門(檔案館、文化館)等。
2、調查實施;根據計劃組內同學分工、合作完成調查。
第一、調查訪談中要尊重受訪者;舉止落落大方，談話要有禮貌。
第二、要提前將調查提綱提交給調查對象，使受訪者有所準備。同學們應該按提綱設計給出幾個具體的問題，訪談時可分工提問。訪談時注意不要脫離主題。
第三、調查訪談中同學們要認真作記錄。如果需要拍攝照片、收集文字、數字、圖像資料，要事先征得訪談對象同意。
第四、調查訪談結束后，各小組同學整理訪談記錄和收集到的各種文字圖像資料，加以研究，撰寫成具體生動的調查成果匯報文稿，也可以做成圖文并茂的調查成果演示文稿或文稿相配的展板，直觀地反映調查成果。
3、調查匯報：召開全班調查成果匯報會，交流、展示調查成果。匯報形式注意活潑多樣。
21世紀的我們生活在和諧的社會中，享受著幸福與甜蜜。美好的生活被我們視為理所當然，很難了解到長輩們的過去生活，缺少對家鄉變化的感受，通過本次活動我們真切的體會到了家鄉的變化，感受到了家鄉每一步的發展變化都有黨和政府的關心與支持。領悟到了家鄉的變化是祖國變化的縮影，讓我們走出校門，走向社會，體驗生活、接觸網絡……培養了我們熱愛家鄉，熱愛生活的情感。
今年是改革開放三十五周年，也是中國農村改革三十五年，中國農業的發展影響著整個中國經濟的發展，總結農村改革經驗，特別是發現農村改革與國民經濟整體改革之間的關系，對于開拓新的改革思路，推動我國城鄉經濟協調發展，無疑具有重要意義。從經濟特區到土地承包責任制到建設社會主義新農村到免費的九年義務教育，從經濟到農民賴以生存的土地到三農決策到關系千家萬戶的教育問題，三十五年的風雨歷程帶給我們的是翻天覆地切切實實的改變。
因此對于家鄉的發展變化，我在暑假期間做了一份。
調查報告。
調查地點為福建省龍巖市永定縣坎市鎮洽溪村主要以問卷調查和走訪村民的方式取得調研成果。
洽溪村交通便利，省道203線穿境而過，距離鎮中心約4公里，是革命基點。新中國成立前屬于撫市。由于地理環境依山傍水，舊社會以木船航運為業，擁有木船30余艘，從業船工69余人。坎市至峰市航道全長65公里。從清康熙年間至新中國成立后的300多年，祖祖輩輩從事撐船運輸。中國人民解放軍王水平將軍、坎市公社社長王道清等都是撐船高手。航運結束后，洽溪人民轉入亦工亦農亦辦汽車運輸，同時向山林開發，多渠道打造幸福生活。1951年土地改革時，劃歸坎市。1989年3月，洽溪單獨建立行政村。全村總面積2475.1畝，其中耕地面積有204畝，林地面積2271.1畝，現共有120戶人家，總人口488人。
暑假回到家我就開始準備調查報告，所以準備時間比較長，準備的也比較充分。首先在網上查閱了一些有關調查問卷及報告的信息，通過收集各方面信息并參考范例初步設計出了調查表，通過自己反復查看并參考別人意見，反復修改最終做出用于調查的問卷。在接下來的一個月內不斷走訪村里的村民，主要是中年村民以及老年人。根據實際情況最后確定了調查人群及較為可行的實施方案，對具體的調查實施作出計劃。自此，調查的籌備工作基本完成。
調查目的：通過對于村民的調查走訪，充分了解洽溪村在改革開放后的發展變化。以及。
對于發展中存在的問題進行分析。將調查報告交予洽溪村兩委進行研究，著力推進洽溪村的發展。
調查方法：調查問卷，走訪。由于實際情況制約，并不能對所有村民進行問卷調查，在。
四百多的村民中隨機挑選了100名村民進行問卷調查，只進行了小規模的采集。在走訪中，對村民進行具體咨詢訪問的方法，并且不限定人數身份，以增強調查的可信度。
問卷調查題1，您的職業是：
問卷調查題2，您收入的主要來源是：
問卷調查題3，您覺得這幾年您的家庭收入有明顯變化么：
問卷調查題4，您認為您所在農村今發展的主要障礙是什么。
問卷調查題5，您認為村里最什么變化最大：
問卷調查題6，您的出行工具是什么。
問卷調查題7，洽溪村的旁邊眾旺化肥廠是否影響了您的生活：
問卷調查題9，您認為洽溪村發展的最大原因是什么。
問卷調查題10，您認為洽溪村什么方面最需要改進。
問卷調查題11，在洽溪村建設中您最關心的事。
面所發生了巨大的變化，這種變化是有目共睹、不容置疑的，讓人不自覺的感嘆家鄉三十五年來發生了滄海桑田的巨大變化。我認為主要是有以下幾方面的主要變化：
村民的居住條件得到了改善。當年的土坯房子、小木門已不復存在，如今的磚瓦房寬敞明亮。甚至在村里的一些地方只能在城鎮里見到的別墅也為數不少。現如今的大瓦房堅固耐牢，在走訪中一些村民戲言：刮風下雨咱不怕，就是地震了也不慌，由于經濟的發展，村民也更注重自己的居住條件了，在村里幾乎每家每戶都搬進了磚瓦房。
交通出行的便利。
近年來村里不斷對村道進行整改，以適應不斷增多的交通工具，村道四通八達。摩托車、電動車來去自由，面包車、小轎車也是比較多的。早些年的河道運輸方式早已不復存在。現在由于交通的便利，所以到最近的城鎮也不需要多少時間，人們的生活有了更多的便利。
生活方式的改善。這幾年大家都摒棄大魚大肉傳統吃法，講求吃得健康綠色。改革開放30年來，農民的生活質量有了明顯改善。村民餐桌上的內容不斷升級換代，往前幾年，年年過節吃上雞鴨魚肉，那叫富裕。這幾年村民的大魚大肉已經吃膩，如今餐桌上的青菜漸多，村民們也開始講求吃得健康綠色了。
家用電器一應俱全，生活輕松自在。在調查走訪中我發現在我們村里家家有彩電，很多村民家中安裝有電冰箱、洗衣機、電鍋、音響等。
農村醫療保險體系不斷完善，減輕農民病顧之憂。這個主要是從洽溪村村支書口中了解到的情況。一直以來村民都害怕家里人出現病癥，尤其是害怕老人和孩子生病。但家中有人生病住院花錢的現象又是不可避免的，村中好多村民因病返貧的現象很多。最近幾年國家出臺好政策，在農村醫療保險方面做了大量工作，投入了大量資金。村民通過入農村醫保，受惠頗多。
在調查訪問過程中，村民就對制約我村發展的問題提出了建議。總體說來，以下問題亟待解決。
水源問題亟待解決，村中至今有許多地方未安上自來水。村民吃的水大部分都是自家的井水，衛生安全得不到保障。另外洗衣服等的用水絕大部分都被污染，影響居民的日常生活。
污染問題。由于村里有著一個化肥廠，所以這幾年污染問題不斷加重，村民的生活也受到很大的影響，空氣受到污染，水體也受到了污染。但是為了發展經濟，所以都在犧牲環境。
煤炭資源豐富，但是濫采的現象很嚴重，資源嚴重浪費。
大量農田被荒廢，由于經濟的發展以及外出務工村民的增加導致勞動力的減少，很多肥沃的水田被荒廢，土地資源沒有得到充分的開發利用。
文化生活很單調，賭博之風日盛。雖然家家戶戶都安上了電視，但村民了解外界的途徑也僅限于此。我明顯感受到現在農村文化生活的單調、乏味，有很多村民為了解悶，農閑時節就聚在一起打麻將，這些具有賭博色彩的活動日益受到村民的青睞。
結論:在這次調查訪問過程中，我的感悟;良多，這次的這個學習任務讓我成長不少，我深切期望村莊可以很好的發展，村民都過上富裕的生活。能夠解決困擾鄉親們的水源問題，家家戶戶安上自來水;希望村莊可以減少化肥廠的污染，充分開發利用煤炭資源，減少資源的浪費。改變當前農業生產單一情況，實現多種經營。豐富鄉村文化生活，村民過上豐富多彩的鄉村生活。我們出生在這個時代的人，從長輩那里了解到以前的艱苦好困難，更應該珍惜現在來之不易的生活，這次的調查我不僅看到了建國六十年來農村的變化與發展，內心深處更加懂得了感懷與珍惜。中國三十五年的改革開放，走完了西方資本主義國家幾百年的歷程，取得的偉大成就來之不易。我們生活在如此美好的黃金時代，這種幸福和安定和諧的局面也需要我們倍加珍惜和維護，通過我們的努力和奮斗，祖國還會越來越富強，人民生活也會越來越美好!
昨天和今天的學生（模板21篇）篇十四
兩天的培訓生活過去了，受益良多，有很多瞬間讓我激動、感動，拓展感想范文。如果讓我只用一個字或一個詞去形容，我是做不到的，因此，很想把一些發自內心的東西記錄下來。很久沒有認真的寫東西了，我是說用比較隨意的方式，這曾經是我最喜歡的方式。手指生疏了很多，但幸好思維還比較流暢，于是，趁熱打鐵，讓自己有一個重溫的機會，拿出來與大家分享。
來到七彩以前，我的確沒有參加過任何拓展活動，只是大概的聽說過一個基本的概念，來到七彩才幾天，公司就給了我這樣一個難得的機會，真是讓我長了見識，從根本上提高了自己。整個過程充滿了喜悅、緊張、激動、害怕、感動等很多不同的情緒，使我至今印象深刻，記憶猶新。這兩天的天氣都不好，又陰又冷還刮風，但寒冷和大風根本不能成為大家完成項目的最大困難，因此，如果上帝真的存在，我相信他老人家一定會向我們這些勇士們翹一翹大拇指。
在抓單杠的項目中，我們“奇才隊”表現的比較好，所有的隊員都能利用各種方式克服心理障礙，順利的跳躍，無論是否真正抓住了單杠，都順利的完成規定動作。我是自報奮勇第一個接受挑戰的隊員，站在跳臺上的時候，心理活動的確是非常復雜，首先，我認為自己是根本不能抓到單杠的;其次，我也很明白，不跳或者猶豫時間過久的話，會給后面準備完成項目的隊員造成一定的心理壓力和障礙，最后，我只有大聲的給自己打氣，借以告訴自己，不能退縮。跳躍成功，但并沒有抓到單杠，而且連摸都沒有摸到!我當時真是失望，但我贏得了大家支持和鼓勵的掌聲，還有隊員大聲的夸我勇敢，我讓我在失望之余，更有了一些羞愧。在我的強烈要求下，又做好防護措施，進行了跳躍，但還是沒有抓到，但摸到了!這時候，大家鼓勵的聲音再次響起，于是，我馬上拒絕隊友把我放下，最后再做一次跳躍。準備的時候好象是比較長，隊友不停的方法鼓勵我，終于，我孤注一擲，完整的完成了抓杠動作!那種心情一定是大家不能體會到的，夾雜了很多不同的感受。在回顧交流的時候，我告訴大家，我之所以不停的要求跳躍，就是為了提高自己的自制能力，不能自己找任何借口來退縮，有勇氣成功就更應該有勇氣完整的完成項目的所有環節。隊友們都很懇切的說出了自己的感受和瞬間的心理活動，并聯系到實際工作當中。大家都得到了很多寶貴的經驗，也明白了很多工作中應該注意的問題。
接著就是信任背摔了。我在公司的宣傳冊上大致知道了動作，在仔細聽萬教練講解動作的要領和規范后，大家就開始踴躍的嘗試了。在上一個項目中，大家對本隊隊友已經有了基本的信任，也達成了初步的默契，因此，這個項目完成的比較順利。一個女隊友動作比較不規范，在回顧交流的時候，她也非常真誠的做了自我剖析，承認自己并沒有克服自己的本能，還把自己一些心理活動的變化拿出來，跟大家一起分析判斷，使大家無論在情感上還是理論上都有了很大的提高。
空中斷橋是我們第一天做的最后一項拓展活動，已經有高空經驗的隊友們大多都能迅速的完成動作，包括第二次增加的距離上的困難也能順利克服。但使大家出乎意料的是，一個女隊員在抓單杠環節中完成的非常好，在本環節中卻猶豫了比較長的時間。但沒有任何一個隊友想到要去責備她，都在想盡方法從不同角度去鼓勵她。最終，她也沒有使隊友們失望。在回顧交流的時候，她提出了自己在完成動作時的心理狀態，萬教練和所有隊友都很認真的針對這種情況做出了詳細的分析，并結合工作中遇到問題時的種種心態，探討出了很多可以利用的方式方法，使大家在更高的層面上對自己有了新的認識和理解。
經過了一天的培訓，第二天出現在拓展基地的時候，大家雖然略微面帶倦容，但在精神狀態上絲毫不差于第一天，而且，還多了一些想要面對新的挑戰的期待。首先就是前一天大家議論紛紛的天梯。看著隊長帶著一個瘦小的女隊友順利完成了最后一級，大家都信心大增，我跟分組后的男隊友毫不猶豫的開始互助攀爬。他跳躍力好棒，力氣也不小，于是我們決定，他先我后。覺得最慚愧的是，在他攀爬的時候，我只能用一只手使出很小的力氣，他一定比較吃力，而我的跟進全憑他的力氣。在完成過程中，我認為他又要用自己的力氣攀爬，還要全力把我拉到跟他一樣的高度，一定很累，所以總提出來休息一下;而他呢，總認為我們倆在體力上差距很大，怕我過于辛苦而出現什么危險，也不時的要求休息。結果，我們倆回到地面的時候才知道，原來我們倆提出休息意見都不是因為自身原因。萬教練說的很對，我們的出發點是好的，都能為對方著想，但多余的休息時間卻直接影響了我們完成項目的速度，使我們意識到：溝通是必要的，尤其是要表明自己的想法和感受。
下午，我們首先做的就是孤島求生，是“蘭色風暴隊”和“奇才隊”共同完成的項目，但大家最終沒有完成任務。趙老師很重視這個項目，他仔細觀察并記錄下了我們每個“島”的行為和變化，在回顧交流的時候，跟萬教練一起分析了每個環節，使每個“島”的隊員都意識到了上下協作的重要性。珍珠島的隊員代表公司里的高層領導，啞人島的隊員代表公司里的中層領導，盲人島的隊員則代表公司里的基層員工。主要是由于缺乏溝通意識，再加上在責任心、條理性等方面的疏忽，大家才會與成功無緣。我相信這個深刻的教訓會一直留在大家的腦海里，在今后的工作生活中，一定都會加倍注意自身的約束。
使大家都最受感動的就是最后一個集體項目的完成了，這就是求生墻，被大家稱之為“畢業墻”。這就以為著，完成這個項目，我們就算是順利畢業了。萬教練只給我們二十的隊員十五分鐘，真是時間緊，任務重。在全體隊員的共同努力下，我們順利完成了任務，當最后兩名隊員被拉上墻頭的時候，大家禁不住的跳躍歡呼，激動不已。就這樣，整個拓展訓練圓滿結束。
在項目進行的過程中，大家有歡笑、有眼淚、有驚訝、有恐懼，豐富多彩的拓展活動使我們大家的心緊緊連在一起，更加團結，更加友愛，更加珍惜，更加努力。在項目進行過后，大家都能坦誠的說出自己的心里話，真誠的與大家交流，使拓展項目完成的更加真實，更加有意義。無論從自身還是團隊的角度，大家都仔細的從不同的角度分析問題、解決問題，兩天的拓展訓練活動轉眼就過去了，給大家留下了努力的`動力和方向，也留下了協作的基礎和信心。
也許我們沒有成功，但我堅信：明天，我們必定成功!
昨天和今天的學生（模板21篇）篇十五
昨天造句：
1、我昨天意外地遇到了她。
2、你找到他昨天提到的那本雜志嗎?
3、我妻子盤問我昨天是在什么地方過的夜。
4、昨天被偷走的那只花瓶就放在他的.書桌上。
5、他們昨天捉到了一些魚。
6、我昨天看見他們沿著馬路一起跑。
7、她昨天注冊入大學。
8、昨天我碰巧在街上遇見了她。
9、昨天我們開著車在諾丁漢轉悠。
10、昨天我看見一個乞丐在街上狼吞虎咽地吃一塊面包。
11、你昨天講的話使她的名譽受到損害。
12、她昨天施舍了一些錢。
13、昨天他不可能見到我，因為當時我不在那里。
14、我昨天在街上碰到了吉姆。
15、我喜歡沖浪運動，可昨天我翻到水里兩次。
16、墻上的字和畫昨天被擦掉了。
17、布朗一家人昨天去看電影了。
18、這名被告昨天在少年法庭出庭受審。
19、昨天上午老師宣讀了我們的化學測驗結果。
20、昨天的這個時候他們正在烈日下除草。
21、他昨天在旅館里空等了兩個小時。
22、玫瑰昨天開花了。
23、到昨天為止，他才做完那工作。
24、總統于昨天通過所有電臺發表了咨文。
25、那座火山昨天噴發了。
26、我們昨天上午初排了一下第一幕。
27、昨天大夫進行了一例手術。
28、昨天有一架飛機飛往大連。
29、他們昨天到達北京。
30、昨天由于大霧倫敦機場所有飛機停飛。
昨天和今天的學生（模板21篇）篇十六
家鄉的昨天。
家鄉的昨天是貧窮的。
記得小時候，家家住的是用土坯壘起的房屋，下雨天陰暗潮濕，蚊蠅亂舞，叮的人們身上到處是疙瘩，疼痛難忍，給我留下深刻印象。
泥濘的道路，頹圮的圍墻，衣衫襤褸的人們是這一時期的真實寫照。景象雖如此破敗，但也不缺少我們小伙伴的樂土：夏天來臨，知了聲聲，吸引著我們前來拜訪；冬季走近，白雪皚皚，小伙伴們打雪仗的樂趣我們永遠難懷。
回首，昨天的家鄉已經遠去，留給我們難以言表的懷戀。
家鄉的今天。
家鄉的今天是蓬勃的。
在經濟迅猛發張的今天，家鄉的人們也脫貧致富。鄉親們告別了土坯的房子，搬進了寬敞明亮的樓房之中，家用電器一應俱全。交通工具也是以車代步，進入數字化的信息時代，娛樂方式也不斷向多元化方向發展，風靡全國的廣場舞就是最好的例證。在社會不斷發展的同時，環境問題也日益嚴重，引起大家的重視。在城市的角落，垃圾遍地，惡臭沖天；汽車尾氣更是令人窒息，而且還會引起全球變暖的趨勢；工業“三廢”更是亂排放，導致惡劣的.環境問題出現。而且，走在馬路上，我發現一個奇怪的事實：有些蒼蠅在這里退化成為爬行動物，與藍天永遠的告別，豈不是自然界的悲哀。
現代化令我們的生活更加方便快捷的同時帶來的環境問題，也深深的讓我們陷入沉思之中。
家鄉的明天。
家鄉的明天是朦朧的。
城市化的快速推進使我們人類對大自然的破壞越來越嚴重。森林銳減，百草枯萎，鳥獸絕跡，藍天不再……這或許是多年后家鄉的真實寫照。
家鄉的明天正由我們描繪，是將她裝點的更加絢麗，還是傷害的體無完膚完全是由我們掌控。親愛的我們自己，醒醒吧！不要再單純了為了眼前利益而殺雞取卵，將我們美好的未來毀滅在自己手中。追求人與自然的和諧發展，才是我們永恒的主題。
我只愿：家鄉的明天越來越美，碧水藍天長伴，鳥語花香常在……。
昨天和今天的學生（模板21篇）篇十七
1、能初步理解“昨天、今天、明天”并區分其順序。
3、教育幼兒懂得珍惜時間。
1、今天的天氣怎樣?(要求幼兒使用“今天”的詞語)。
2、今天誰送你上幼兒園的?
3、今天早餐你都吃了那些?
小結：昨天就是今天的前一天，已經過去的那一天。
提問：1、昨天的天氣怎樣?
2、昨天下午是誰接你回家的?
3、昨天在幼兒園你和小朋友都學了什么本領?
教師小結：今天、昨天、明天是三個好朋友，今天的前一天是昨天，已經過去;今天的后面一天是明天，它還沒有到來。
1、利用圖片以今天為基準，找到昨天和明天發生的事情的圖片并粘貼起來。
2、幼兒根據自己的操作圖片自由講述。
結束：時間一天天的過的很快，我們可不能象小猴一樣把昨天的事情留到今天做，把今天的事情留到明天做，這樣事情是永遠做不好。
昨天和今天的學生（模板21篇）篇十八
昨天、今天和明天，是親親密密的三兄弟，他們同在一株高大的果樹下游戲。
他們誰也不理誰，沉默了很久很久。
昨天、今天和明天，都想摘果子吃，但誰也摘不到。還是昨天先讓步，他蹲下來對今天說：“今天，快爬到我的肩膀上吧！”
今天不好意思地笑了笑，很快爬到昨天的肩膀上，可仍然摘不到果子。今天只好對明天說：“明天、快爬到我的肩膀上吧！”明天不好意思地笑了笑，連忙爬到今天的肩膀上。三個人像疊羅漢一樣，終于摘到了很多很多的果子。
昨天、今天和明天，一邊高高興興地吃著又香又甜的果子，一邊暗暗地思考剛才發生的事情。
果樹爺爺想得更遠，因為世界上許多事物，都是互相聯系的。沒有艱苦的昨天，哪會有幸福的今天，沒有幸福的今天，也不會有更加美好的明天啊！
實施指導：
活動重點：通過故事，幫助幼兒學會合作，體驗“合作力量大”的道理。
活動拓展：
(1)制作錄像或電腦課件，讓幼兒形象、直觀地理解昨天、今天和明天。
(2)可以擴充部分“珍惜時間”為主題的音響材料，播放給幼兒聽，讓幼兒明白珍惜時間的重要性。
(3)父母配合讓幼兒總結在園一日的活動內容，并對明天的自主活動作出科學合理的計劃。
注意事項：
1、學習時間概念需要幼兒具備一定的認知水平；在運用昨天、今天和明天進行表達方面，并非只要求幼兒會說這三個詞語，更為重要的是讓幼兒明白這三者之間的關系，所以教師應該將這三個詞語的鞏固練習貫穿在一日活動中，不能僅靠語言活動課。
2、幼兒在復述故事的時候，準許加入自己的話語和理解，要求幼兒能將故事的要義敘述清楚、完整和流暢。提示幼兒用簡練優美的語言表達。
活動反思：
這篇短小精悍的寓言故事向幼兒展示了昨天、今天和明天的密切關系，也向幼兒揭示了合作的重要性。在語言的學習與運用上，重點訓練幼兒的語言流楊性和表現力，正確運用時間概念進行表達也有助于幼兒日常口語的發展和思維的訓練。
昨天和今天的學生（模板21篇）篇十九
在今天的沃土中埋下希望的種子，明天就會百花吐艷，后天則會碩果滿園。清醒的人生可能是一種不幸，因為它會充滿坎坷與泥濘，卻是一種意志的磨練，坎坷是通向平坦的路，泥濘是成功前的黑暗，只要我們清醒的認識自己，磨練自己，在清醒中奮斗拼搏，人生就會無怨.無悔.無憾。因為生命屬于大家只有一次，時間也并不能像金錢一樣讓我們隨意貯存起來，以備不時之需。我們所能使用的只有被給予的那一瞬間，也就是今日和現在。例如，我們不能充分利用今日而讓時間白白虛度，那么它將一去不返，所謂“今日”正是“昨日”計劃中的“明日”；而這個寶貴的“今日”，不久將消失到遠方。對于我們每個人來講，得以生存的只有現在――過去早已消失，而未來尚未來臨。昨天，是張作廢的支票；明天，是張尚未兌現的期票；只有今天，才是現金，有流通性的價值之物。
昨天和今天的學生（模板21篇）篇二十
合：在這熱情洋溢的夏日里。
讓我們共同慶祝xx縣食品藥品監管局成立三周年！
甲：食品藥品局成立三年來，
獲得了數不清的榮譽和獎勵。
這些成績的取得有你們家屬的一份功勞。
乙：看到你――我的愛人。
生活在這樣一個團結、和諧的大家庭中。
我為你感到由衷的欣慰和高興。
甲：有你的支持和鼓勵，我就是幸福的。
乙：看到你不斷進步，我就是快樂的。
甲：站在這寬敞明亮的辦公大樓里。
想起了藥監局的昨天，想起了昨天辦公場所靠租賃的歲月，盡管藥監局的昨天只有三年。
新的一天。
甲：記住昨天，是為了記住：是誰讓我們告別了沒有辦公場所的歷史，是誰帶領我們取得了一個又一個榮譽，是誰將我們這些來自不同崗位和職業的人緊緊團結在一起，為了一個共同目標而努力奮斗！
乙：昨天的汗水，是為了澆開今天的花朵；
甲：今天的耕耘，是為了收獲明天的果實。
乙：今天如同一輪剛剛升起的朝陽，是一個新的起點，一條新的起跑線，事業、成就要從這里開始，希望、理想要從這里出發。
甲：藥監局的今天正以“行風建設、文化建設、行政執法”三大任務做為導向，樹立我們沂南藥監的良好形象，構筑我們燦爛的今天，為明天的輝煌做好準備！
甲：如果前面大海相隔，就要去搏擊風浪；如果前面高山相阻，就要去奮力拼搏！只有這樣，才可以感覺燦爛陽光的每一天。
乙：明天，是我們心中的太陽。她播灑春天的寄托和希望。
甲：明天在召喚我們，成功在等待我們。
甲：藥監局里有一種精神，將會穿越時空，輝映未來。
乙：藥監局里有一種作風，那就是艱苦創業，爭創一流。
甲：今天是樓新建，人歡聚，這光彩奪目的日子令人心潮澎湃。
乙：今天是歌如潮，人歡悅，這激動人心的時刻令人難以忘懷。
甲：讓今日有所感動。
乙：讓明日報以希望。
甲：在這幸福洋溢的時刻，我向藥監局的所有家屬道一聲：辛苦了！
乙：在這團結和諧的時刻，我祝愿藥監局的明天更美好！
合：祝大家萬事如意，身體健康，家庭幸福！
昨天和今天的學生（模板21篇）篇二十一
昨天的我，只不過是一個才來到人間九個年頭的小孩，對世間的萬物，也只不過是略知一二。昨天的我，也許還存在著許多不足，愛哄鬧，愛講話，不專心聽講，自由散漫，不會合理利用時間，著可都是我的缺點。昨天的我，有著珠江路電腦裝機大賽第一名的輝煌。昨天的我，經歷的只不過是一段美好的回憶，一本值得汲取營養和回味無窮的沒有寫完的書。
今天的我，正在刻苦努力的學習,正在努力改正自己的缺點,為著明天的到來而努力奮斗。
明天的我,也許就是國家的棟梁,為我國成為富強、民主、現代化的國家而努力奮斗著。
明天的我，可能是千千萬萬普通勞動者中的一個,但我并不為此而傷心,我愿作一顆小小的鋪路石,鋪成寬闊的'路,任勞任怨,讓人們高高興興的在上面走!
明天的我,也許會隨著年齡的增長而日益衰老,然后面臨的就是死亡.但是,我要以一個平常人的心,對待平常的事,對死亡不要產生恐懼,而要勇于面對它，因為我知道，一個人來到世上就有生必有死,我要在自己這短短的人生旅途中去創造生活,體驗生活,充實自己,這樣的人生才是有意義的。
現在，我有著值得回憶的昨日，需要我努力奮斗的今日，充滿希望的明日!
我自己也有一句人生格言“讓我們從失敗和挫折中汲取‘營養’不斷的回憶昨日，感嘆今日，追尋明日!”
【例文二】。
花開了，又見春夏，葉落了，寒冬來臨，原本是時間的循環，現在卻成了心侃的過往云煙。
時光流逝，打開記憶的倉庫，里面儲蓄著喜悅、悲傷、迷惘、明智，曾經的那一縷陽光，是我的喜悅，那一輪火紅火紅的晚霞，是我的悲傷，那不經意的一股冷風迷惘了我，又是那幾場爆風驟雨讓我明智，更讓我明白后天更好。
呱呱墜地時的第一個世界很美麗，是第一聲哭聲，證明了生命的存在，也是哇哇的一聲，讓爸爸、媽媽臉上掛滿了笑容。時光馬不停蹄，接著就是童年驛站，小伙伴的吵鬧聲增添了生命的激情，教室里朗朗書聲也將青春推向高潮，人生向前邁步一梯，這時，我美美的站著享受幸福。
昨天還是微笑的，今天卻是如此悲傷，家庭的吵鬧讓我無奈，學習的壓力使我疲憊不堪，鄰居的的議論和異樣的眼光攻擊了我的生命，還有那青春的‘紅蘋果’更使我如坐針氈，我的生命仿佛是一個神秘的原始森林，不知前方是什么?不知下一步如何涉足。
明天的迷惘。
歲月如白駒過隙，中考把我推向社會，我還伏在那種感覺中微微喘息，高中的學業，空虛飄渺，如流水般的人生何時匯入大海波瀾壯闊呢?我好似走進了一個迷宮，每天不顧一切的尋找方向，但!轉來轉去還是在原地，如被擒的蒼蠅在蜘蛛網上拼命掙扎一樣，渴望掙脫后，生命會出現一絲希望、一道彩虹，我成了那樹葉上的螻蟻，漂泊在無邊的海洋，不知那是彼岸，那適合我落腳。
后天的明智。
回想起昨日的喜悅、悲傷、迷惘，好象是一場夢，從幼兒、童年到青春期，笑過、哭過、迷惘過，難到這場夢滿是悲傷、迷惘嗎?我還繼續當一個消沉者嗎?人生：‘理應當從困境中站起來，不為幼兒的喜悅而喜悅，不畏童年的小岔口悲傷而悲傷，不為青春期的迷惘更迷惘，應刪除昨日的煩惱，從波折中昂首挺胸，莫把痛苦放大，風雨后定有彩虹。
昨天、今天、明天，只不過是過往云煙、時間循環，花謝花又開，春去春又回，莫讓時間擦傷你的人生，莫讓困難腐蝕你的光明，刪除昨天、今天、明天的煩惱，后天更美好。