春天的活動(dòng)方案（實(shí)用23篇）

活動(dòng)方案的執(zhí)行需要有明確的工作流程和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，確保各項(xiàng)活動(dòng)按計(jì)劃順利進(jìn)行。以下是一些經(jīng)典的活動(dòng)方案范文，供大家參考和借鑒，希望能夠幫助到大家。

春天的活動(dòng)方案（實(shí)用23篇）篇一

春暖花開(kāi)、風(fēng)和日麗的季節(jié)，正是踏青野餐的好時(shí)節(jié)，為豐富孩子們的課余生活，家委會(huì)研究決定于x月x日(周六)舉行為期一天的.春游活動(dòng)，具體活動(dòng)安排如下：

【活動(dòng)時(shí)間】x月x日9:30——17:00。

【活動(dòng)內(nèi)容】活動(dòng)由兩部分組成，上午參加由xx區(qū)旅游局和相關(guān)部門(mén)組織的"保護(hù)母親河—沿李村河撿拾垃圾公益活動(dòng)"，下午到青島xx園放風(fēng)箏、游園、參觀水母大世界和植物館。

1.時(shí)間：x月x日9:30。

2.地點(diǎn)：xx河一期銅xx橋入口小廣場(chǎng)(具體位置活動(dòng)當(dāng)天會(huì)在微信群發(fā)微信位置)。

3.內(nèi)容：沿河撿拾垃圾，建管局會(huì)在路上設(shè)置垃圾箱，并組織部分環(huán)衛(wèi)工人參加，旅游局組織志愿者參加，用實(shí)際行動(dòng)倡導(dǎo)市民保護(hù)母親河、保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

4.活動(dòng)安排：集合后，統(tǒng)一發(fā)放垃圾袋，沿河撿拾垃圾，惠水路(李村河南側(cè)公路)上有建管局設(shè)置的臨時(shí)垃圾桶，可將垃圾袋扔到垃圾桶，活動(dòng)結(jié)束后建管局會(huì)安排統(tǒng)一收走。

1.地點(diǎn)：青島xx園內(nèi)。

2.內(nèi)容：野餐、踏青、游園、放風(fēng)箏。

3.具體安排。

(1)上午11:30到達(dá)xx園。

(2)中午12:00野餐正式開(kāi)始(食物、野餐墊等自帶)，按學(xué)校小隊(duì)為組用餐和活動(dòng)。

(3)野餐結(jié)束后，集體參觀植物館，參觀結(jié)束后，自由活動(dòng)，帶風(fēng)箏的可以放飛風(fēng)箏，沒(méi)帶的可以游園，細(xì)細(xì)品味萬(wàn)國(guó)之園的魅力，更可自行開(kāi)展各種游戲活動(dòng)。

(4)約17:00活動(dòng)結(jié)束，自行離園。

【注意事項(xiàng)】。

(1)統(tǒng)一穿班服，根據(jù)當(dāng)天天氣情況定穿外套還是背心;。

(2)上午的活動(dòng)于9:30開(kāi)始，統(tǒng)一要求9：15在李村河銅川路橋右側(cè)入口小廣場(chǎng)集合，車(chē)輛自行找周邊停車(chē)場(chǎng)或沿路停放;下午的活動(dòng)車(chē)輛停入xx園x號(hào)門(mén)西側(cè)停車(chē)場(chǎng)，步行至3號(hào)口統(tǒng)一入園;建議有條件的可以拼車(chē)前往，既環(huán)保又可減輕停車(chē)壓力。

(3)已與xx園聯(lián)系，學(xué)生免票，家長(zhǎng)入園門(mén)票+植物館門(mén)票30元/人(原價(jià)75元)。

(4)家長(zhǎng)一定要看好自己的孩子，確保孩子安全;。

(5)跟xx園爭(zhēng)取的年卡8折優(yōu)惠政策，有需求的家長(zhǎng)可提供材料，統(tǒng)一辦理。

(6)要求孩子們每人寫(xiě)一篇游記，記錄美好的一天;。

(7)請(qǐng)大家積極報(bào)名，原則上都要參加，屆時(shí)會(huì)根據(jù)各小組表現(xiàn)情況，進(jìn)行評(píng)比。

(8)報(bào)名截止時(shí)間：x月x日(周五)11:00。

(9)報(bào)名方式：班級(jí)微信群內(nèi)接龍報(bào)名。注明孩子姓名、參加人數(shù)、是否需要買(mǎi)xx園門(mén)票，例如：孩子姓名(1小2大、門(mén)票2張)，需要買(mǎi)票的請(qǐng)?zhí)崆皞浜昧沐X(qián)，在xx園x號(hào)口門(mén)前統(tǒng)一收齊買(mǎi)票。

春天的活動(dòng)方案（實(shí)用23篇）篇二

一、活動(dòng)名稱(chēng)：

“我為你贏一個(gè)中秋禮物”

二、活動(dòng)簡(jiǎn)介。

海浪拍回岸的懷抱，天涯共賞一輪明月。今世的冰輪可否記得古時(shí)的歡樂(lè)，婀娜的女子，翩翩的公子，共立一盞燈下，品一句燈謎，孕育一段再也不會(huì)忘記的記憶。

也許今日不能點(diǎn)百盞燈，也許再也沒(méi)有意味深長(zhǎng)的邂逅，但至少，猜燈謎的趣味依然在。小小的一句燈謎，亦莊亦諧，是中國(guó)古老的文字游戲，是中國(guó)深沉的智慧，是中國(guó)最睿智的文學(xué)，怎么能讓人不懷念。

現(xiàn)在太湖文學(xué)社與千尋文學(xué)社有意再現(xiàn)當(dāng)時(shí)猜謎的樂(lè)趣，在猜出燈謎的興奮之余，為自己關(guān)心的'新朋友，舊知己贏一份小小的禮物，一起保存一段青春的友誼。也給眾多的外籍教師一份與中國(guó)文化親密接觸的別樣情趣。

這個(gè)傍晚，在他鄉(xiāng)的中秋不寂寞!

活動(dòng)具體操作。

1、在兩站路燈間拉一根繩子。

2、在繩上粘貼二十個(gè)燈謎。

3、對(duì)每個(gè)燈謎編號(hào)。

4、猜謎者撕下選中的燈謎去旁邊的兌獎(jiǎng)桌告訴工作人員編號(hào)及答案。

6、每條繩子有兩名工作人員負(fù)責(zé)維持秩序和補(bǔ)充空缺的迷題。

活動(dòng)人員安排。

1、2名負(fù)責(zé)繩子處的秩序及補(bǔ)充迷題(兩地共4名)。

2、3名負(fù)責(zé)校對(duì)答案(兩地共6名)。

3、3名負(fù)責(zé)兌換獎(jiǎng)品及將猜錯(cuò)的謎題送回繩子處(兩地共6名)。

活動(dòng)道具。

1、兩地各三張桌子，共六張。

2、兩條繩子。

3、書(shū)寫(xiě)謎面的紅紙(4張)。

4、一百個(gè)小玩具(根據(jù)開(kāi)銷(xiāo)決定)。

春天的活動(dòng)方案（實(shí)用23篇）篇三

1.指導(dǎo)幼兒印好毛毛蟲(chóng)的身體后，添畫(huà)毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴巴、觸角以及草地等背景，豐富畫(huà)面內(nèi)容。

2.請(qǐng)幼兒觀察毛毛蟲(chóng)圖片，說(shuō)一說(shuō)自己看到的毛毛蟲(chóng)姿態(tài)是什么樣的？可以用什么材料來(lái)表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)的姿態(tài)。鼓勵(lì)幼兒大膽想象毛毛蟲(chóng)通過(guò)做不同事情而展現(xiàn)的姿態(tài)不同。例如：波浪的毛毛蟲(chóng)、卷卷的毛毛蟲(chóng)、直直的爬行毛毛蟲(chóng)、向上爬行的毛毛蟲(chóng)等等。

*蝴蝶穿花衣 *

【材料】

1.不同種類(lèi)和顏色的蝴蝶范例圖片

2. 提供棉棒、剪刀、粉色水分、蝴蝶輪廓畫(huà)紙、抹布、范例等。

1.指導(dǎo)幼兒用棉棒運(yùn)用各種花紋在蝴蝶輪廓內(nèi)進(jìn)形裝飾，表現(xiàn)蝴蝶花紋的對(duì)稱(chēng)性。

2.引導(dǎo)幼兒討論：你見(jiàn)過(guò)的蝴蝶是什么樣子的？你最喜歡的蝴蝶是什么顏色的？

3.鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的顏色，用棉棒蘸取適當(dāng)?shù)念伭希诤喞貌煌y進(jìn)行裝飾。引導(dǎo)幼兒觀察圖片上的蝴蝶翅膀是對(duì)稱(chēng)的。

【材料】

1.音樂(lè)《春天》，人物裝扮圖片參照。

2.提供花園背景、蝴蝶活動(dòng)道具、顏色不同的花朵、花寶寶和蝴蝶頭飾。

1.指導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)大膽表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動(dòng)作以及停留在花上的造型

2.鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲旋律，大膽表現(xiàn)柳樹(shù)彎腰、蜜蜂蝴蝶飛舞、小兔蹦蹦跳跳和小花開(kāi)放等動(dòng)作。

3.請(qǐng)幼兒自主選擇角色，進(jìn)行大膽裝扮，引導(dǎo)幼兒嘗試以分角色接唱方式與同伴合作演唱并表演動(dòng)作。

1.提供有關(guān)春天的繪本故事。

2.幼兒自制圖書(shū)《春天的秘密》

1.指導(dǎo)幼兒與同伴合作分角色表演故事。

2.請(qǐng)幼兒安靜地閱讀春天有關(guān)的繪本故事，學(xué)說(shuō)故事中角色的對(duì)話，與同伴合作分角色表演故事。

3.鼓勵(lì)幼兒自選角色，自主裝扮，用各種道具布置表演場(chǎng)景。

【材料】

1.小蝸牛若干。

2.透明塑料缸、塑料箱，噴水壺、放大鏡、記錄本。

3.沙土，黃瓜、蘋(píng)果、嫩卷心菜菜葉、青菜葉等蝸牛愛(ài)吃的食物。

2.組織幼兒討論飼養(yǎng)小蝸牛的方法，豐富幼兒飼養(yǎng)小蝸牛的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)飼養(yǎng)、照顧小蝸牛，使幼兒知道小蝸牛愛(ài)吃的食物、每次喂食的量和喂食時(shí)間、飼養(yǎng)小蝸牛的注意事項(xiàng)等等。

4.鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持照料小蝸牛，嘗試用放大鏡觀察小蝸牛，將自己的發(fā)現(xiàn)和老師、小伙伴分享。

1.蜜蜂、蝴蝶、花朵、數(shù)字卡片等。

2.小花園背景圖一張

1.指導(dǎo)幼兒根據(jù)花朵的顏色、數(shù)量進(jìn)行匹配、點(diǎn)數(shù)。

2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)花朵顏色、數(shù)量、手口一致點(diǎn)數(shù)匹配蜜蜂和蝴蝶。

3.指導(dǎo)能力弱的幼兒先點(diǎn)數(shù)花朵，在根據(jù)花朵數(shù)量匹配相同數(shù)量的蜜蜂和蝴蝶。

*捉迷藏*

【材料】

1.自制花園背景圖

2.蝴蝶、蝸牛、蜜蜂等卡片若干，放大鏡.

1.指導(dǎo)幼兒利用花園背景圖和小動(dòng)物卡片開(kāi)展游戲。

2.引導(dǎo)能觀察出畫(huà)面中小動(dòng)物的具體方位，鞏固對(duì)上下、里外、前后等空間方位的認(rèn)識(shí)。

3.能力弱的幼兒先分辨小動(dòng)物，再分辨學(xué)習(xí)上下，里外、前后等空間方位。

4.鼓勵(lì)幼兒能隨意擺動(dòng)花園里的小動(dòng)物卡片，進(jìn)行上下、里外、前后等空間方位的表達(dá)。

春天的活動(dòng)方案（實(shí)用23篇）篇四

與大家一起感受春天的氣息，忘卻前一段時(shí)間的.寒潮。在這陽(yáng)春三月，享受大自然，享受與大家在一起的時(shí)光，留下第一個(gè)大學(xué)生涯的、第一個(gè)屬于我們大家的“春天的回憶”。

：同學(xué)們能在這個(gè)共同的春天里留下點(diǎn)難忘的記憶。

：20xx年3月15日下午14:30―15：30（待定）

東大門(mén)草坪

14:25集結(jié)班上同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)到東區(qū)草坪，清點(diǎn)人數(shù)；

14:30全班同學(xué)合唱中國(guó)共產(chǎn)主義團(tuán)團(tuán)歌；

14:35全班同學(xué)進(jìn)行第一個(gè)游戲，按小組分好人員；

14:50部分同學(xué)開(kāi)始自行車(chē)游校，自行車(chē)數(shù)量若不夠，輪流騎車(chē)游玩；

14:20集體活動(dòng)，合影留戀。

提前分組；在車(chē)行租自行車(chē)；準(zhǔn)備相機(jī)。

：若天氣不好，不宜進(jìn)行室外活動(dòng)，就改在教室進(jìn)行交流活動(dòng)。

春天的活動(dòng)方案（實(shí)用23篇）篇五

凱利濱江外濕地公園。

1、欣賞春天的美麗景色，感受大自然的變化。

2、讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與大自然和諧的重要，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

3、通過(guò)這次春游活動(dòng)，真正讓幼兒走進(jìn)大自然，開(kāi)闊孩子們的眼界，增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

1、教師確定春游的路線，并實(shí)地考察。

2、向家長(zhǎng)做好通知工作，告知家長(zhǎng)本次活動(dòng)的`目的以及配合的事項(xiàng)。

3、教師準(zhǔn)備好游戲及道具。

1、班級(jí)教師對(duì)幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

2、班主任在每一次集合時(shí)一定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。

3、活動(dòng)時(shí)要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。

4、注意言行文明，愛(ài)護(hù)公物，不隨地亂扔垃圾。

1、出發(fā)前對(duì)幼兒進(jìn)行安全、衛(wèi)生教育。

2、觀察樹(shù)木、花草，感受春天的美麗景色。

3、親子游戲：《愛(ài)的抱抱》《熊和石頭人》。

4、幼兒整理好現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，由家長(zhǎng)帶領(lǐng)回家。

春天的活動(dòng)方案（實(shí)用23篇）篇六

1、能細(xì)心觀察，找尋，發(fā)現(xiàn)春天里美麗的景色。

2、感知春天的美好，喜歡春天，能表達(dá)自己對(duì)春天的喜愛(ài)之情。

一、情景導(dǎo)入

1、提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

2、春天到了，春姑娘來(lái)到了我們幼兒園，給我們小朋友送禮物啦。

（播放課件出示一首歌和一些照片）

3、歌曲里面唱了些什么？

二、引導(dǎo)幼兒觀察春天的美景

1、師：春姑娘變成了許多小精靈，藏在了這些圖片中，請(qǐng)我們小朋友用你們的大眼睛找一找，把這些春天里的小精靈都找出來(lái)。

2、教師示范找一個(gè)小精靈

3、幼兒自由的尋找，老師做一些講解。

4、小結(jié)：春天有……，真是太美了，看，有兩個(gè)小朋友在春天里做游戲，真開(kāi)心。他們說(shuō)："春天真是太美了，我們要擁抱美麗的春天。"你們覺(jué)得春天美嗎？那讓我們也來(lái)?yè)肀Т禾彀伞?/p>

三、表達(dá)自己對(duì)春天的喜愛(ài)之情

幼兒與老師再次表演唱《春天》

春天的活動(dòng)方案（實(shí)用23篇）篇七

一年一度的中秋節(jié)如期而至，望著天上皎潔的圓月，你會(huì)想起誰(shuí)？也許今日不能點(diǎn)百盞燈，也許再也沒(méi)有意味深長(zhǎng)的邂逅，但至少猜燈謎的趣味依然在。小小的一句燈謎，亦莊亦諧，是中國(guó)古老的文字游戲，是中國(guó)最睿智的文學(xué)，怎么能讓人不懷念。

一、活動(dòng)主題：中國(guó)夢(mèng)、二中情、夢(mèng)團(tuán)圓。

二、活動(dòng)意義：豐富全體師生的校園文化生活，通過(guò)大眾參與活動(dòng)的形式，讓每個(gè)人體會(huì)中秋文化的魅力，在各種節(jié)日沖擊中國(guó)文化節(jié)日的今天，繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)文化。

三、活動(dòng)目的：在祖國(guó)生日之際，在紅色之月，在文化西化的年代，重溫中國(guó)文字的美好，也為師生帶來(lái)一些高雅的樂(lè)趣。很多同學(xué)之間缺少主動(dòng)性、配合與交流，可以通過(guò)此次活動(dòng)的調(diào)動(dòng)興趣，增進(jìn)友誼，給以感染。

四、活動(dòng)對(duì)象：全體師生。

五、活動(dòng)時(shí)間：待定。

六：活動(dòng)流程：

（1）前期準(zhǔn)備，9月6日，安排布置燈籠的制作，每班需上交一個(gè)親自制作的燈籠。并評(píng)選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)18名，安排人員收集燈謎事宜。

（2）前期宣傳，9月16日，張貼海報(bào)宣傳、校園廣播。

（3）活動(dòng)布置，用繩子將掛有附燈謎的燈籠串聯(lián)一起，在將燈籠懸掛在思齊樓下的走廊和涼亭上，每個(gè)燈籠隔1.5m，活動(dòng)參與者若知道謎底，請(qǐng)撕下選中的燈謎，去旁邊的兌獎(jiǎng)桌現(xiàn)場(chǎng)猜謎告訴工作人員編號(hào)及答案，若答案正確，則可當(dāng)場(chǎng)獲得獎(jiǎng)品。

（4）活動(dòng)結(jié)束階段，落實(shí)好場(chǎng)地的清理工作。

奇臺(tái)二中工會(huì)、團(tuán)委。

**年9月6日。

附：燈籠制作大賽方案。

“中國(guó)夢(mèng)、二中情、夢(mèng)團(tuán)圓”燈籠手工制作大賽的通知。

一年一度的中秋佳節(jié)、國(guó)慶節(jié)即將來(lái)臨，為了迎接這喜慶的日子，弘揚(yáng)傳統(tǒng)民族文化，營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)節(jié)日氣氛的環(huán)境，同時(shí)，也為了鍛煉學(xué)生們的動(dòng)手能力，我校決定舉行一次“燈籠制作大賽”，具體的活動(dòng)形式如下：

一、活動(dòng)時(shí)間：**年9月9號(hào)―9月17號(hào)。

二、活動(dòng)形式及要求：

1.參賽作品要富有創(chuàng)意，想象力豐富，作品美觀；可以利用各種資源，

2.作品內(nèi)容：可以反映中秋喜慶時(shí)節(jié)。

3.作品形式：本次手工制作大賽作品以各種環(huán)保材料制作的手工作品為主。

4.作品尺寸：燈籠大小和籃球大小差不多，不能太小。

5、作品請(qǐng)于9月17日前，將制作的燈籠送到團(tuán)委辦公室，并寫(xiě)清班級(jí)、作品名稱(chēng)、作者姓名。有專(zhuān)門(mén)老師進(jìn)行評(píng)選，屆時(shí)將會(huì)把燈籠懸掛在校園里。

三、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：

1.是否體現(xiàn)了的手工制作性、參與性。

2.作品是否精致、美觀。

四、所設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)：

以年級(jí)為單位各年級(jí)評(píng)選出3名最佳作品，頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。

春天的活動(dòng)方案（實(shí)用23篇）篇八

1、幼兒欣賞詩(shī)歌，根據(jù)作品內(nèi)容，幫助幼兒理解蝴蝶、小草小花等和春天的關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)春天、關(guān)心大自然的情感。

壁面環(huán)境“春天的花園”、蝴蝶道具、美工材料、音樂(lè)磁帶等

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣

1、教師：春天來(lái)了，小草綠了，花兒開(kāi)了，花蝴蝶飛來(lái)了，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)跳起來(lái)吧。（幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室）

二、學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌

1、教師隨配樂(lè)有表情地朗誦一遍詩(shī)歌，提問(wèn)：春天的朋友是誰(shuí)？你聽(tīng)到詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的？（幼兒回答）

2、教師播放詩(shī)歌錄音，拿著蝴蝶道具進(jìn)行表演。

3、教師提問(wèn)，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，掌握朗誦時(shí)語(yǔ)氣

（1）我們小朋友見(jiàn)到朋友的`時(shí)候，心情會(huì)怎樣？

3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌

（1）幼兒集體跟著音樂(lè)朗誦

（2）請(qǐng)幼兒跟著詩(shī)歌錄音朗誦

三、表現(xiàn)詩(shī)歌《春天的朋友》

1、教師：春天還有許多朋友，你們想想，還會(huì)有誰(shuí)呢？（幼兒討論）小朋友又為春天找到許多好朋友，春天真高興呀！老師想請(qǐng)你們把你們找到的朋友畫(huà)下來(lái)。

2、幼兒繪畫(huà)《春天的朋友》

3、小結(jié)：請(qǐng)幼兒拿著自己畫(huà)的春天，告訴大家：我為春天找到了xx、xx。

春天的活動(dòng)方案（實(shí)用23篇）篇九

一、活動(dòng)主題：感受傳統(tǒng)文化的熏陶，豐富廣大教職工的生活，體驗(yàn)過(guò)節(jié)的熱鬧與歡樂(lè)的氣氛。

二、活動(dòng)地點(diǎn)：xx中心小學(xué)一（4）班教室。

三、活動(dòng)時(shí)間：3月5日下午放學(xué)后。

四、活動(dòng)負(fù)責(zé)人：支部、工會(huì)。

五、參加人員：中心小學(xué)全體教職工、每村小兩名教師代表。

六、場(chǎng)地布置：總務(wù)處負(fù)責(zé)，懸掛100條燈謎。

1、猜謎要有秩序，不要大聲喧嘩。

2、謎底未猜中，不得將謎語(yǔ)取下來(lái)。

3、對(duì)答案要排隊(duì)守秩序，違反者取消猜謎資格。

九、兌獎(jiǎng)地點(diǎn)：猜謎兌獎(jiǎng)一（4）班教室門(mén)前，參與獎(jiǎng)在工會(huì)領(lǐng)取。

十、活動(dòng)規(guī)則：

1.猜謎語(yǔ)活動(dòng)必須是現(xiàn)場(chǎng)猜謎，不得將謎面揭下，禁止上網(wǎng)查謎底。

2.猜謎者記下題號(hào)和謎底到江校（1―50號(hào)題）和孫校（51―100號(hào)題）處核實(shí)答案，答案正確后才能親自取下謎題交給兌獎(jiǎng)處并填寫(xiě)謎底及簽名后方可領(lǐng)取獎(jiǎng)品。（兌獎(jiǎng)處由王慶禮和劉小云負(fù)責(zé)）。

3.每人限猜一題。

4.除猜謎獎(jiǎng)外，全場(chǎng)在職教職工（包括頂崗實(shí)習(xí)教師、工勤人員）均獲一份參與獎(jiǎng)。

xx市xx中心小學(xué)工會(huì)。

春天的活動(dòng)方案（實(shí)用23篇）篇十

春天是許多人都愛(ài)好的季節(jié)，春天沒(méi)有冬天的嚴(yán)寒，沒(méi)有夏天的酷暑，在陽(yáng)光明媚的春天選擇春游是多么的美好，幼兒園春天活動(dòng)方案怎么寫(xiě)?小編在這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園春天活動(dòng)方案，希望可以幫到各位。

一、主題的產(chǎn)生：

冬去春來(lái)，小朋友在一次餐后散步時(shí)驚喜的發(fā)現(xiàn)幼兒園櫻花林里的櫻花樹(shù)一改冬季光禿禿的模樣，不知什么時(shí)候已經(jīng)悄悄地萌出了點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，可在它旁邊的法國(guó)梧桐樹(shù)還是枝光葉禿，一片沉寂。于是，孩子們饒有興致地開(kāi)始討論并比較各種樹(shù)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，生成了一個(gè)新的主題——樹(shù)。

二、主題的價(jià)值：

1、結(jié)合綠色環(huán)保教育，幼兒了解樹(shù)給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)的益處以及樹(shù)與人類(lèi)的關(guān)系，懂得樹(shù)是人類(lèi)的好朋友，小朋友應(yīng)該從小愛(ài)護(hù)樹(shù)木。

2、樹(shù)在日常生活中隨處可見(jiàn)，幼兒園內(nèi)外有不同種類(lèi)的樹(shù)達(dá)幾十種，幼兒在研究的過(guò)程中便于就地取材。

3、教師可以組織幼兒對(duì)樹(shù)的變化隨時(shí)進(jìn)行觀察、記錄、研究，可以激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)挛锏暮闷嫘模岣哂變旱挠^察力以及研究的持續(xù)性。

三、主題總目標(biāo)：

1、幼兒通過(guò)觀察、比較、分類(lèi)等方法了解樹(shù)的不同名稱(chēng)、種類(lèi)、外形特征及作用，了解樹(shù)與人類(lèi)的關(guān)系。

2、認(rèn)識(shí)常綠樹(shù)和落葉樹(shù)，通過(guò)對(duì)比樹(shù)葉，初步了解秋天落葉樹(shù)要落葉，常綠樹(shù)不落葉的簡(jiǎn)單道理。

3、幼兒能具體認(rèn)識(shí)柳樹(shù)、馬尾松等常見(jiàn)樹(shù)種及其各部分的名稱(chēng)及特征，培養(yǎng)幼兒觀察的興趣及觀察的順序性。

4、幼兒能用多種美術(shù)技能，利用廢舊材料制作出不同樹(shù)的形態(tài)及特征。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備及提供活動(dòng)的幫助：

1、活動(dòng)區(qū)提供材料：

(1)美工制作區(qū)：易拉罐、各色皺紋紙、鐵絲、彩帶、瓦楞紙、廢舊報(bào)紙等廢舊材料。

(2)圖書(shū)區(qū)：有關(guān)樹(shù)的圖書(shū)、圖片。

(3)益智區(qū)：樹(shù)的迷宮、1——10的大樹(shù)圖卡及10以?xún)?nèi)的加減法算式。

(4)表演區(qū)：柳條、樹(shù)的模型。

(5)建構(gòu)區(qū)：廢舊紙盒。

2、家長(zhǎng)提供的幫助：

(1)上網(wǎng)查詢(xún)有關(guān)樹(shù)的資料。

(2)協(xié)助幼兒尋找搜集樹(shù)的圖書(shū)、圖卡。

(3)引導(dǎo)孩子隨時(shí)觀察身邊的樹(shù)的變化。

五、圍繞主題進(jìn)行的活動(dòng)：

活動(dòng)一：樹(shù)的種類(lèi)。

1、討論：千奇百怪的樹(shù)。

2、戶(hù)外觀察：常綠樹(shù)和落葉樹(shù)。

3、常識(shí)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)馬尾松。

4、音樂(lè)活動(dòng)：柳樹(shù)姑娘。

5、古詩(shī)：《詠柳》、《大林寺桃花》。

6、美工活動(dòng)：布置綠色樹(shù)林。

7、手工制作：我喜歡的樹(shù)。

活動(dòng)二：樹(shù)的變化。

1、小組觀察討論：下雪了，樹(shù)變了。

2、觀察記錄：紅葉碧桃和毛桃的變化。

3、戶(hù)外寫(xiě)生：柳樹(shù)桃樹(shù)。

4、故事《小桃仁》。

5、游戲：有趣的木樁。

6、分組討論：

(1)樹(shù)沒(méi)有了皮能不能活。

(2)樹(shù)干為什么都是圓柱形的。

(3)大樹(shù)的年輪。

7、美術(shù)活動(dòng)：四季的樹(shù)。

活動(dòng)三：樹(shù)的用途。

1、認(rèn)知活動(dòng)：樹(shù)給我們帶來(lái)的方便。

2、集體談話：多種多樣的木頭制品。

3、小組討論：紙是由樹(shù)做成的嗎。

4、勞動(dòng)實(shí)踐：大家一起來(lái)植樹(shù)。

5、表征活動(dòng)：我們這樣愛(ài)護(hù)樹(shù)木。

6、故事《猴山》。

7、體育游戲：小猴摘桃。

教育目標(biāo)。

1、觀察春季明顯特征，參加種植、飼養(yǎng)活動(dòng)。

2、培養(yǎng)幼兒觀察力，發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物生長(zhǎng)變化，學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)知識(shí)。

3、能積極主動(dòng)、身心愉悅地感受、參加到大自然中。

4、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活、保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的美好情感。

問(wèn)題板塊。

幼兒：

1、天氣變了，什么動(dòng)物醒來(lái)了?

2、為什么有的樹(shù)先長(zhǎng)葉?有的先開(kāi)花?

3、為什么說(shuō)小燕子能報(bào)春?

4、鳥(niǎo)為什么能飛呀?

5、誰(shuí)污染了環(huán)境?

6、生活中的白色污染。

7、地球我們可愛(ài)的家。

主題壁板。

主題墻：我愛(ài)春天。

內(nèi)容：老師和幼兒一起去踏青，在草地上放風(fēng)箏等的情景。(其中，草地、小花、人物都是幼兒參與進(jìn)行的。)。

認(rèn)識(shí)墻：小蝌蚪找媽媽。

內(nèi)容：青蛙、蝌蚪等春季景色。

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容。

圖書(shū)區(qū)：《十萬(wàn)個(gè)為什么?》圖書(shū)及光盤(pán)，《藍(lán)貓?zhí)詺馊?wèn)》光盤(pán)。圖書(shū)《認(rèn)識(shí)春天》。

科學(xué)區(qū)：

1、各類(lèi)植物種子及果實(shí)圖片。“根的生長(zhǎng)及向地性”實(shí)驗(yàn)。

2、多種動(dòng)、植物圖片、動(dòng)物標(biāo)本、多種農(nóng)作物果實(shí)、多種植物。

美工區(qū)：增添種子粘貼畫(huà)材料及搓柳條粘柳葉活動(dòng)。

建筑區(qū)：添加“春天的公園”輔助材料。

家園合作。

1、家長(zhǎng)和孩子一起種植。

2、家長(zhǎng)配合，帶孩子外出游玩，找春天。

3、遠(yuǎn)足春游。

4、家長(zhǎng)幫助豐富自然角。

5、家長(zhǎng)與幼兒共同制作風(fēng)箏并放風(fēng)箏。

6、與幼兒一起照顧飼養(yǎng)和種植的動(dòng)植物。

資源利用。

1、幼兒園種植的多種樹(shù)木、花草。

2、有栽培經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)參與活動(dòng)。

3、幼兒與家長(zhǎng)一起上網(wǎng)找圖書(shū)查詢(xún)資料。

活動(dòng)目標(biāo)：

1能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征，表達(dá)對(duì)春天的感受。

2能選擇各種材料，大膽想象表現(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

3嘗試相互商量，共同作畫(huà)。

重難點(diǎn)提示：幼兒學(xué)會(huì)合作、分工，能進(jìn)行整體布局。

活動(dòng)方法：情景激勵(lì)法、合作創(chuàng)造法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1豐富印象和感性認(rèn)識(shí)，參加一系列的春季活動(dòng)，感受春天的到來(lái)。

2材料：水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹(shù)枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。

活動(dòng)過(guò)程：

1幼兒坐在線上，與教師討論踏青的所見(jiàn)所聞。

2教師小結(jié)：原來(lái)春天這么美，是因?yàn)闇嘏年?yáng)光，藍(lán)藍(lán)的天，嫩綠樹(shù)葉，

美麗的花，還有從冬眠中蘇醒的可愛(ài)的小動(dòng)物，小朋友在春天里能快樂(lè)地玩耍。還因?yàn)榇禾煊泻芏圊r艷、明亮的顏色。

3請(qǐng)小朋友想一想，怎樣把春天留在我們教室里，留在我們畫(huà)紙上。

5教師指導(dǎo)幼兒做畫(huà)：

1制作中提示幼兒選擇多種材料，用明亮鮮艷的顏色著畫(huà)。

2要求幼兒想好后再取工具材料，注意保持桌面清潔，用具用后放回原處，不亂放。

3聽(tīng)信號(hào)后，小朋友分組收拾用具。

6展示幼兒作品，總結(jié)談話：

1展示幼兒作品，帶領(lǐng)幼兒觀看每組作品，請(qǐng)每組幼兒介紹畫(huà)或制作出春天的什么景象?并給自己組的畫(huà)取名。

2教師對(duì)幼兒所用的顏色、所畫(huà)的形態(tài)和所選的材料進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助幼兒積累繪畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能細(xì)心觀察，找尋，發(fā)現(xiàn)春天里美麗的景色。

2.感知春天的美好，喜歡春天，能表達(dá)自己對(duì)春天的喜愛(ài)之情。

活動(dòng)過(guò)程：

一.情景導(dǎo)入。

1.提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)?

2.春天到了，春姑娘來(lái)到了我們幼兒園，給我們小朋友送禮物啦。

(播放課件出示一首歌和一些照片)。

3.歌曲里面唱了些什么?

1.師：春姑娘變成了許多小精靈，藏在了這些圖片中，請(qǐng)我們小朋友用你們的大眼睛找一找，把這些春天里的小精靈都找出來(lái)。

2.教師示范找一個(gè)小精靈。

3.幼兒自由的尋找，老師做一些講解。

4.小結(jié)：春天有……，真是太美了，看，有兩個(gè)小朋友在春天里做游戲，真開(kāi)心。他們說(shuō)："春天真是太美了，我們要擁抱美麗的春天。"你們覺(jué)得春天美嗎?那讓我們也來(lái)?yè)肀Т禾彀伞?/p>

三.表達(dá)自己對(duì)春天的喜愛(ài)之情。

幼兒與老師再次表演唱《春天》。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子們親近自然，開(kāi)闊眼界，發(fā)現(xiàn)春天的美景，感受人與自然的和諧。

2、在幼兒、家長(zhǎng)、老師的互動(dòng)游戲活動(dòng)中，讓大家體驗(yàn)快樂(lè)，讓師生情、親子情聯(lián)系更緊密，也增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

3、給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子活潑、開(kāi)朗的性格，促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、發(fā)布活動(dòng)方案給所有家長(zhǎng)知曉活動(dòng)內(nèi)容;(周一發(fā)放紙質(zhì)方案)。

2、接受報(bào)名，盡量所有小朋友都能參加;(周三放學(xué)時(shí)接受現(xiàn)場(chǎng)登記)。

3、由家委會(huì)成員負(fù)責(zé)組織活動(dòng)籌劃及后勤準(zhǔn)備工作;。

三、活動(dòng)安排：

1、活動(dòng)時(shí)間：20__-3-28日上午(周六)。

2、活動(dòng)地點(diǎn)：__新城公園。

3、集中時(shí)間與地點(diǎn)：__幼兒園門(mén)口，08:30集中，拼車(chē)前行。

4、活動(dòng)策劃：__班家委。

5、活動(dòng)主持：劉__媽媽。

協(xié)助人員：__班家委。

6、參與人員：__班小朋友及家長(zhǎng)(邀請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo))。

四、物品準(zhǔn)備：

1、家長(zhǎng)們給寶寶穿合適運(yùn)動(dòng)的衣服，準(zhǔn)備更換的衣物，遮陽(yáng)帽等防曬用品;。

3、自帶飲用水、食物及水果;餐巾紙、濕紙巾和垃圾袋等;。

4、寶寶的腳踏車(chē)、風(fēng)箏、帳篷、吊床、野餐墊等，家里有的都可以帶上;。

5、幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系電話通訊錄;。

6、家長(zhǎng)們有專(zhuān)業(yè)相機(jī)的可以帶上。

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1、安全教育：

2、尋找，觀察春天的景色：

到達(dá)目的地后，給老師和孩子們派發(fā)印有“君蘭幼兒園”的小紅旗，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行步行游園活動(dòng)。

3、親子游戲：

(3)老狼老狼幾點(diǎn)鐘。

(4)彩虹傘。

4、瘋狂趣味拍照：

(1)、請(qǐng)家長(zhǎng)擔(dān)任專(zhuān)業(yè)攝影師，熱烈歡迎有興趣愛(ài)好的家長(zhǎng)報(bào)名;。

(2)、在游園的時(shí)候，親子們可以各種搞怪拍照;。

(3)、捕捉精彩游戲瞬間，留下寶貴回憶;。

(4)、親子游戲結(jié)束后，各種趣味造型拍照;。

(5)、單人的照片上傳到q群，自行下載;趣味集體照，將沖洗出來(lái)后派發(fā)給每一位參與的小朋友。

5、集體休息、品嘗分享食物，分享春游的感受，自發(fā)表演節(jié)目;。

6、清理場(chǎng)地，整理幼兒物品，返程。

六、溫馨提示：

2、盡量所有小朋友都能參加，每一位小朋友至少一名家長(zhǎng)陪同;。

3、小紅旗要回收，方便下次活動(dòng)使用;。

4、歡迎各位家長(zhǎng)對(duì)春游方案提出寶貴建議和意見(jiàn)。

春天的活動(dòng)方案（實(shí)用23篇）篇十一

一、活動(dòng)主題：

感受傳統(tǒng)文化的熏陶，豐富業(yè)主和員工的生活，增進(jìn)業(yè)主與業(yè)主，業(yè)主與物業(yè)公司的情感交流；體驗(yàn)過(guò)節(jié)的熱鬧與歡樂(lè)的氣氛。

二、活動(dòng)地點(diǎn)：

學(xué)校廣場(chǎng)。

三、活動(dòng)時(shí)間：

四、活動(dòng)負(fù)責(zé)人：

工會(huì)，少先大隊(duì)，參加人員：學(xué)校師生。

五、活動(dòng)安排及布置。

1、場(chǎng)地布置：在校廣場(chǎng)路燈四周，亭子四周綁上鐵絲，將燈謎吊在上面。

2、準(zhǔn)備各種獎(jiǎng)品。

3、配置節(jié)日音樂(lè)并拍照留念。

4、各班推選不少于5個(gè)自制燈籠參賽，不符合要求的給相應(yīng)班集體和班主任扣分。

在學(xué)校廣場(chǎng)左右兩側(cè)各懸掛200條燈謎；在文化長(zhǎng)廊懸掛200條燈謎；燈謎按照難易程度分為三個(gè)等級(jí)（難、中、易），猜對(duì)燈謎后按照三個(gè)等級(jí)兌換不同的獎(jiǎng)品（獎(jiǎng)品為洗衣粉、牙膏、水性筆等）。1-3年級(jí)學(xué)生到一年級(jí)辦公室對(duì)答案；4-6年級(jí)學(xué)生到四年級(jí)辦公室對(duì)答案。

七、兌獎(jiǎng)原則：

活動(dòng)評(píng)選出優(yōu)勝集體3個(gè)，最佳猜手10名，最美花燈10盞。

每猜中一燈謎獲得一份獎(jiǎng)品，為班級(jí)積1分。猜燈謎者在兌獎(jiǎng)處確認(rèn)答案正確后才能親自取下燈謎謎題交給兌獎(jiǎng)處并填寫(xiě)謎底及簽名后方可領(lǐng)取獎(jiǎng)品。

1、猜謎要有秩序，不要大聲喧嘩。

2、謎底未猜中，不得將謎語(yǔ)取下來(lái)。

3、對(duì)答案要排隊(duì)守秩序，違反者取消猜謎資格。

九、其他事項(xiàng)：

會(huì)場(chǎng)標(biāo)語(yǔ)：賞花燈，營(yíng)造佳節(jié)氛圍；猜謎語(yǔ)，體驗(yàn)鄉(xiāng)風(fēng)民情。

兌獎(jiǎng)地點(diǎn)：教學(xué)樓。

一年級(jí)辦公室（1-3年級(jí)）。

教學(xué)樓:四年級(jí)辦公室（4-6年級(jí)）。

活動(dòng)時(shí)間：20xx年2月24日下午3點(diǎn)--5點(diǎn)（正月十五）。

十、活動(dòng)規(guī)則：

1.猜謎語(yǔ)活動(dòng)必須是現(xiàn)場(chǎng)猜謎，不得將謎面揭下。

2.猜謎者記下題號(hào)和謎底到兌獎(jiǎng)處由工作人員核實(shí)答案，根據(jù)答對(duì)與否進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

3.猜謎者不能回答已經(jīng)答過(guò)的燈謎。

4.燈謎活動(dòng)評(píng)選出優(yōu)勝集體3個(gè)，最佳猜手10名，最美花燈10盞。

春天的活動(dòng)方案（實(shí)用23篇）篇十二

1、從自身及周?chē)h(huán)境等的變化中，感受初春的到來(lái)，了解春天的基本特征。

2、在園地種植等活動(dòng)中，感知春天是個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，感受春天的美。

1、初步了解青蛙的`外形特征，及生長(zhǎng)過(guò)程。

2、學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫(huà)的畫(huà)法畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。

1、在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪，供幼兒觀察。

2、范畫(huà)：在水中向各種方向游動(dòng)的小蝌蚪。

一、聽(tīng)故事，引起興趣：

1、你們見(jiàn)過(guò)青蛙寶寶嗎？青蛙的寶寶是什么樣子的，是小青蛙嗎？

2、教師生動(dòng)講述故事，幼兒欣賞。

二、根據(jù)故事，回答問(wèn)題：

1、小蝌蚪找媽媽時(shí)先后遇到了哪些動(dòng)物？

2、青蛙媽媽的樣子是怎樣的？它有哪些特點(diǎn)呢？

三、創(chuàng)作圖畫(huà)《在水中的小蝌蚪》：

1、展示自然角的小蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀察：你們看看，小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子？它們是什么顏色？它們?cè)谒惺窃鯓佑斡镜模恳龑?dǎo)幼兒討論說(shuō)出小蝌蚪有圓圓的身體，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，在水中能向各個(gè)方向游動(dòng)。

2、教師引導(dǎo)幼兒畫(huà)小蝌蚪，先用食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用記號(hào)筆畫(huà)上彎彎曲曲的尾巴，這樣一條可愛(ài)的小蝌蚪就在游動(dòng)了，想讓小蝌蚪向不同方向游，只需變換不同的方向壓印。

3、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。（提醒幼兒注意點(diǎn)畫(huà)方法，畫(huà)出不同方向游的小蝌蚪，蝌蚪的尾巴不宜太長(zhǎng)）

4、展示交流自己的畫(huà)作，給自己的畫(huà)創(chuàng)編故事。

春天的活動(dòng)方案（實(shí)用23篇）篇十三

故事《春天的電話》，選自省編教材中班下學(xué)期春天來(lái)了這個(gè)主題。

1、對(duì)作品教學(xué)價(jià)值的分析。

(1)小動(dòng)物在春天來(lái)臨之際互相打電話，報(bào)告春的消息，能使幼兒感受到小動(dòng)物間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好心靈和歡快情緒。

(2)小動(dòng)物相互轉(zhuǎn)告對(duì)方最想知道的消息，幼兒可從中進(jìn)一步了解動(dòng)物的喜好與春天特征的聯(lián)系。

(3)小動(dòng)物們的電話號(hào)碼最有趣，可引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物打電話的順序及號(hào)碼的規(guī)律。

2、對(duì)幼兒經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Φ姆治觥?/p>

(1)幼兒對(duì)春天的喜愛(ài)自不必說(shuō)，他們每天來(lái)園都會(huì)興致勃勃地告訴我：老師，我看到小草綠了。老師，操場(chǎng)上的柳樹(shù)發(fā)芽了!老師，公園里的迎春花開(kāi)了!看來(lái)中班的孩子對(duì)春天已經(jīng)積累了零散的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

(2)日常生活中我還發(fā)現(xiàn)，幼兒比較喜歡打電話，記憶電話號(hào)碼。

1、感受小動(dòng)物間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好心靈和歡快情緒。

2、學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，引發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜好與春天特征之間聯(lián)系的關(guān)注。

3、理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物間打電話的順序及號(hào)碼的規(guī)律。

1、自制《春天的電話》故事書(shū)一本，包括小熊、松鼠、小兔、青蛙和小公雞的插圖各一張，電話號(hào)碼卡片5張。

2、小熊、松鼠、小兔、青蛙和小公雞的頭飾若干。

1、音樂(lè)：《清晨》(班得瑞)。

一、出示神奇的故事書(shū)《春天的電話》，導(dǎo)入活動(dòng)。

預(yù)設(shè)問(wèn)題：老師帶來(lái)了一本神奇的故事書(shū)，請(qǐng)你仔細(xì)看書(shū)上有什么?(電話)。

過(guò)渡語(yǔ)：我想這一定是個(gè)關(guān)于電話的故事，我們一起來(lái)看一下吧!

(評(píng)析：故事書(shū)是幼兒的最?lèi)?ài)，教師直接出示這本神奇的故事書(shū)更能激發(fā)幼兒的興趣。)。

二、看看聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)，初步了解故事內(nèi)容。

1、教師講述故事第一、二段后預(yù)設(shè)以下問(wèn)題：

(1)轟隆隆的雷聲把睡了一個(gè)冬天的小黑熊驚醒了，它打開(kāi)窗戶(hù)發(fā)現(xiàn)了什么?

(2)它連忙給小松鼠打電話(請(qǐng)幼兒一起撥號(hào)碼)，怎么說(shuō)的?

(3)小黑熊為什么要告訴小松鼠樹(shù)上的雪融化了?

2、教師講述故事第三段后預(yù)設(shè)以下問(wèn)題：

(1)小松鼠給好朋友小白兔打電話說(shuō)了什么?

(2)它為什么會(huì)這么說(shuō)?

3.請(qǐng)幼兒大膽猜想小白兔與小青蛙間的對(duì)話，預(yù)設(shè)以下問(wèn)題：

4.給幼兒更大的猜想空間，請(qǐng)幼兒大膽想象小青蛙的好朋友是誰(shuí)，它會(huì)對(duì)好朋友說(shuō)什么，并說(shuō)給旁邊的好朋友聽(tīng)。

預(yù)設(shè)以下問(wèn)題：

(推進(jìn))小青蛙又會(huì)給誰(shuí)打電話呢，它會(huì)對(duì)好朋友說(shuō)什么呢?請(qǐng)你說(shuō)給旁邊的好朋友聽(tīng)!

(過(guò)渡性結(jié)語(yǔ))小公雞接了電話，又會(huì)發(fā)生什么事情呢?

(評(píng)析：教師邊講述故事邊出示插圖和電話號(hào)碼卡片，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)來(lái)刺激幼兒的各種感官，吸引幼兒的注意。借助插問(wèn)讓幼兒進(jìn)行大膽的猜想和適度的對(duì)話練習(xí)，獲得語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力的發(fā)展。)。

三、完整欣賞故事，設(shè)問(wèn)討論，進(jìn)一步理解作品內(nèi)容。

聽(tīng)完故事后，預(yù)設(shè)以下問(wèn)題：

(1)你喜歡這些小動(dòng)物嗎?

(小結(jié))小動(dòng)物們相互告訴好朋友春天來(lái)了，它們你關(guān)心我，我關(guān)心你，可真幸福!我們應(yīng)該像小動(dòng)物那樣，有了快樂(lè)的事情也告訴給別人，大家一起來(lái)分享，這樣我們會(huì)更快樂(lè)。

(2)我發(fā)現(xiàn)故事中還有一個(gè)有趣的小秘密呢，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?

(與幼兒一起小結(jié))它們的電話號(hào)碼有相同的地方嗎?對(duì)，都由數(shù)字12345組成，只不過(guò)它們的排列順序是不一樣的。小黑熊把電話打給了小松鼠，小松鼠是第一個(gè)接電話的，它的電話號(hào)碼是12345，第二個(gè)接電話的是小白兔，它的電話號(hào)碼是2345l，小青蛙是第三個(gè)接電話的，它的號(hào)碼是34512，小公雞的是45123，那小黑熊的電話號(hào)碼應(yīng)該是多少呢?對(duì)，是51234。原來(lái)小動(dòng)物的電話號(hào)碼是按它接電話的順序開(kāi)始循環(huán)排隊(duì)的。

(評(píng)析：借助預(yù)設(shè)的故事懸念與故事的神奇，引導(dǎo)幼兒完整地欣賞故事，感受小動(dòng)物間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好心靈和歡快情緒。并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物打電話的順序及號(hào)碼的規(guī)律。)。

四、游戲：開(kāi)火車(chē)。

教師扮演火車(chē)頭，撥小動(dòng)物的電話號(hào)碼，請(qǐng)小動(dòng)物乘上小火車(chē)一起出來(lái)玩。

預(yù)設(shè)以下問(wèn)題：

(1)小朋友想來(lái)表演這個(gè)故事嗎?請(qǐng)你拿出小椅子下面的頭飾(背面有電話號(hào)碼提示)，跟同伴一起說(shuō)說(shuō)你是誰(shuí)，你的電話號(hào)碼是多少。

(2)12345，喂，小松鼠嗎?春天來(lái)了，樹(shù)上的雪融化了，快出來(lái)玩吧!23451，喂，(引導(dǎo)幼兒一起說(shuō))。

(評(píng)析：通過(guò)這個(gè)游戲既能復(fù)習(xí)小動(dòng)物間的對(duì)話，又能通過(guò)撥電話號(hào)碼來(lái)集中幼兒的注意力，幫助幼兒快速記住自己所扮演角色的電話號(hào)碼。為了降低游戲難度，頭飾背面寫(xiě)上了電話號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字，以此來(lái)提示幼兒。)。

五、結(jié)束：開(kāi)火車(chē)到戶(hù)外玩游戲。

活動(dòng)反思。

有效的集體教學(xué)，不僅需要教師的精心預(yù)設(shè)，更需要教學(xué)中的靈活執(zhí)行，還需要教學(xué)后的及時(shí)反思。本次活動(dòng)帶給我的體會(huì)是：

1、教具新穎，深受幼兒喜歡。

為了這次活動(dòng)，我制作了一本神奇的故事書(shū)，深受幼兒喜愛(ài)。這本書(shū)既可以隨故事情節(jié)分頁(yè)講述，還可以拆開(kāi)懸掛供幼兒整體欣賞，做到了有合有分；既能在分段講述時(shí)單獨(dú)出示以集中幼兒注意力，又能將故事發(fā)展線索以圓形圖示的形式展現(xiàn)在幼兒面前，便于幼兒清晰地看到故事情節(jié)的重復(fù)和循環(huán)，以最快的速度掌握故事內(nèi)容。

2、特殊卡片(電話號(hào)碼)，巧妙突破難點(diǎn)。

小動(dòng)物打電話的順序及電話號(hào)碼的記憶是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。針對(duì)這一情況，我制作了特殊的電話號(hào)碼卡片(電話號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字加粗加大)，并在整體講述環(huán)節(jié)將小動(dòng)物和與其對(duì)應(yīng)的電話號(hào)碼以圓形圖示的形式呈現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)每個(gè)小動(dòng)物的電話號(hào)碼都是從它接電話的順序開(kāi)始有序循環(huán)的，非常巧妙地突破了這一難點(diǎn)。

3、精心預(yù)設(shè)，意義重大。

對(duì)教材進(jìn)行充分解讀后，我意識(shí)到小動(dòng)物間的對(duì)話(動(dòng)物的喜好與春天特征的聯(lián)系)是該活動(dòng)的重點(diǎn)，因此在活動(dòng)中，讓幼兒根據(jù)小動(dòng)物的喜好充分猜想動(dòng)物間的對(duì)話并大膽地把春天的美麗說(shuō)出來(lái)，有效地激發(fā)了幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，并感受到了春天的美麗。

附：故事春天的電話。

轟隆隆，打雷了。

睡了一個(gè)冬天的小黑熊被驚醒了，揉揉眼睛，打開(kāi)窗戶(hù)，往外一看：呀，原來(lái)是春天來(lái)了!它連忙拿起電話，得兒得兒撥電話l2345，喂，小松鼠嗎?春天來(lái)了，樹(shù)上的雪融化了，快出來(lái)玩玩吧!

小松鼠聽(tīng)了電話，也得兒得兒拔電話2345l，喂，小白兔嗎?春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃草吧!

小白兔聽(tīng)了電話，也得兒得兒撥電話一-34512，喂，小青蛙嗎?春天來(lái)了，河里的冰化了，快出來(lái)游泳吧!

小青蛙聽(tīng)了電話，也得兒得兒拔電話45123，喂，小公雞嗎?春天來(lái)了，地上的蟲(chóng)子爬出來(lái)了，快出來(lái)捉蟲(chóng)子吧!

小公雞聽(tīng)了電話，也得兒得兒撥電話51234，喂，小黑熊嗎?春天來(lái)了，山上的花都開(kāi)了，快出來(lái)采花吧!

小黑熊聽(tīng)了電話，高高興興來(lái)到外邊，看見(jiàn)大伙兒全出來(lái)了。它碰見(jiàn)了小公雞，說(shuō)：謝謝你，給我打電話，告訴我春天來(lái)了。小公雞指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說(shuō)：是它打電話給我的，應(yīng)該謝謝它。小松鼠指指小黑熊說(shuō)：我們應(yīng)該謝謝小黑熊，是它第一個(gè)給我打電話的!

小黑熊聽(tīng)了，連忙把兩只大手捂住臉，連聲說(shuō)：不用謝，不用謝。

(作者單位：山東省章丘市實(shí)驗(yàn)幼兒園)。

春天的活動(dòng)方案（實(shí)用23篇）篇十四

春暖花開(kāi)、風(fēng)和日麗的季節(jié)，正是踏青野餐的好時(shí)節(jié)，為豐富孩子們的課余生活，家委會(huì)研究決定于4月23日(周六)舉行為期一天的春游活動(dòng)，具體活動(dòng)安排如下：

【活動(dòng)時(shí)間】4月23日9:30——17:00。

【活動(dòng)內(nèi)容】活動(dòng)由兩部分組成，上午參加由李滄區(qū)旅游局和相關(guān)部門(mén)組織的“保護(hù)母親河—沿李村河撿拾垃圾公益活動(dòng)”，下午到青島世博園放風(fēng)箏、游園、參觀水母大世界和植物館。

(一)保護(hù)母親河—沿李村河撿拾垃圾公益活動(dòng)。

1.時(shí)間：4月23日9:30。

2.地點(diǎn)：李村河一期銅川路橋入口小廣場(chǎng)(具體位置活動(dòng)當(dāng)天會(huì)在微信群發(fā)微信位置)。

3.內(nèi)容：沿河撿拾垃圾，建管局會(huì)在路上設(shè)置垃圾箱，并組織部分環(huán)衛(wèi)工人參加，旅游局組織志愿者參加，用實(shí)際行動(dòng)倡導(dǎo)市民保護(hù)母親河、保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

4.活動(dòng)安排：集合后，統(tǒng)一發(fā)放垃圾袋，沿河撿拾垃圾，惠水路(李村河南側(cè)公路)上有建管局設(shè)置的臨時(shí)垃圾桶，可將垃圾袋扔到垃圾桶，活動(dòng)結(jié)束后建管局會(huì)安排統(tǒng)一收走。

(二)“踏青尋春放飛希望”主題活動(dòng)。

1.地點(diǎn)：青島世博園內(nèi)。

2.內(nèi)容：野餐、踏青、游園、放風(fēng)箏。

3.具體安排。

(1)上午11:30到達(dá)世博園。

(2)中午12:00野餐正式開(kāi)始(食物、野餐墊等自帶)，按學(xué)校小隊(duì)為組用餐和活動(dòng)。

(3)野餐結(jié)束后，集體參觀植物館，參觀結(jié)束后，自由活動(dòng)，帶風(fēng)箏的可以放飛風(fēng)箏，沒(méi)帶的可以游園，細(xì)細(xì)品味萬(wàn)國(guó)之園的魅力，更可自行開(kāi)展各種游戲活動(dòng)。

(4)約17:00活動(dòng)結(jié)束，自行離園。

【注意事項(xiàng)】。

(1)統(tǒng)一穿班服，根據(jù)當(dāng)天天氣情況定穿外套還是背心;。

(2)上午的活動(dòng)于9:30開(kāi)始，統(tǒng)一要求9：15在李村河銅川路橋右側(cè)入口小廣場(chǎng)集合，車(chē)輛自行找周邊停車(chē)場(chǎng)或沿路停放;下午的活動(dòng)車(chē)輛停入世博園3號(hào)門(mén)西側(cè)停車(chē)場(chǎng)，步行至3號(hào)口統(tǒng)一入園;建議有條件的可以拼車(chē)前往，既環(huán)保又可減輕停車(chē)壓力。

(3)已與世博園聯(lián)系，學(xué)生免票，家長(zhǎng)入園門(mén)票+植物館門(mén)票30元/人(原價(jià)75元)。

(4)家長(zhǎng)一定要看好自己的孩子，確保孩子安全;。

(5)跟世博園爭(zhēng)取的年卡8折優(yōu)惠政策，有需求的家長(zhǎng)可提供材料，統(tǒng)一辦理。

(6)要求孩子們每人寫(xiě)一篇游記，記錄美好的一天;。

(7)請(qǐng)大家積極報(bào)名，原則上都要參加，屆時(shí)會(huì)根據(jù)各小組表現(xiàn)情況，進(jìn)行評(píng)比。

(8)報(bào)名截止時(shí)間：4月22日(周五)11:00。

(9)報(bào)名方式：班級(jí)微信群內(nèi)接龍報(bào)名。注明孩子姓名、參加人數(shù)、是否需要買(mǎi)世博園門(mén)票，例如：孩子姓名(1小2大、門(mén)票2張)，需要買(mǎi)票的請(qǐng)?zhí)崆皞浜昧沐X(qián)，在世博園3號(hào)口門(mén)前統(tǒng)一收齊買(mǎi)票。

春天的活動(dòng)方案（實(shí)用23篇）篇十五

通過(guò)豐富的材料鼓勵(lì)幼兒對(duì)小樹(shù)進(jìn)行多種簡(jiǎn)單裝飾。

準(zhǔn)備材料：

皺紋紙、剪好的花、膠棒、樹(shù)干輪廓同幼兒數(shù)、水彩筆、油畫(huà)棒。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

進(jìn)行多種簡(jiǎn)單裝飾。

活動(dòng)室內(nèi)。

活動(dòng)形式：

活動(dòng)過(guò)程：

2、幼兒分組操作，教師指導(dǎo)：對(duì)動(dòng)手能力差的幼兒，老師可給予適當(dāng)幫助指導(dǎo)。

3、可以根據(jù)幼兒的需要，啟發(fā)幼兒大膽想象，添畫(huà)小草、小花、太陽(yáng)等與春天相關(guān)的內(nèi)容。

4、師幼共同欣賞小樹(shù)的新衣服。

對(duì)幼兒的作品給與肯定，引導(dǎo)幼兒到戶(hù)外觀察大樹(shù)的衣服，把自己裝飾的大樹(shù)和戶(hù)外大樹(shù)比美，愉快結(jié)束活動(dòng)。

春天的活動(dòng)方案（實(shí)用23篇）篇十六

20xx年3月20日下午12:30.

1-6年級(jí)全體學(xué)生（身體不適應(yīng)等情況不予參加）。

金山。

班級(jí)建立春游活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

1、爬山比賽。

2、猜猜我是誰(shuí)。

3、尋寶躲。

4、“爭(zhēng)做文明學(xué)生”宣誓。（我們莊重宣誓：從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，講文明，樹(shù)新風(fēng)，果斷向不文明言行離別。老實(shí)取信，遵紀(jì)遵法，尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，言語(yǔ)文明，健康上網(wǎng)，講求衛(wèi)生，愛(ài)惜公物，穿著得體，舉止大方。我們順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；我們故意擦往的.一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。讓我們用自己的責(zé)任感和愛(ài)心，一起來(lái)創(chuàng)造文明的校園環(huán)境，做合格的學(xué)生，做優(yōu)秀公民。）。

5、賞花撫草。

6、丟手絹。

7、黃蓋傳信。

8、擲瓶子比賽。

9、運(yùn)乒乓球。

10、搜集垃圾。

1、帶適當(dāng)?shù)母杉Z，如面包、餅干等。

2、帶1—2瓶飲料。

3、帶小零食1至3種，不宜多。

4、可自帶相機(jī)，留意保管好。

5、每人自帶一個(gè)塑料袋，以便裝垃圾。自備一塊塑料布，以便休息。

6、身穿舒適的運(yùn)動(dòng)鞋。

7、自備太陽(yáng)帽、太陽(yáng)鏡等遮蔭物品。

8、游戲預(yù)備：眼罩、繩索、手絹等。

1、活動(dòng)前加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育。發(fā)告家長(zhǎng)書(shū)，召開(kāi)學(xué)生會(huì)議，明確各自職責(zé)；教育學(xué)生一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，不準(zhǔn)隨便離開(kāi)隊(duì)伍單獨(dú)活動(dòng)，排隊(duì)有序。

2、往返前認(rèn)真盤(pán)點(diǎn)人數(shù)，行程時(shí)排好隊(duì)伍，每班最少安排兩位教師負(fù)責(zé)管理。把學(xué)生組織成若干個(gè)活動(dòng)小組，并有序地展開(kāi)活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)要文明、相互關(guān)心、留意安全，不弄有安全隱患的活動(dòng)。

3、嚴(yán)格劃分活動(dòng)區(qū)域，對(duì)有危險(xiǎn)的活動(dòng)區(qū)域，安全監(jiān)視教師應(yīng)預(yù)先假想防范措施，制止學(xué)生在此區(qū)域內(nèi)活動(dòng)。若活動(dòng)時(shí)發(fā)生意外，應(yīng)立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并采取積極有效的救護(hù)措施，抑制局勢(shì)擴(kuò)大。

4、審查學(xué)生身體狀態(tài)。對(duì)身體不適或患有疾病的學(xué)生，勸阻其參加本次活動(dòng)。

5、嚴(yán)格檢查學(xué)生所帶的食品，確保食品安全。

教育學(xué)生愛(ài)惜公物，保護(hù)環(huán)境和綠化，嚴(yán)禁學(xué)生攀摘花草樹(shù)木，亂丟垃圾和隨地大小便，每生自帶保潔袋，返回時(shí)清算好環(huán)境衛(wèi)生。

春天的活動(dòng)方案（實(shí)用23篇）篇十七

初步了解春天的特征，喜歡愛(ài)護(hù)小草。

準(zhǔn)備材料：

選擇合適的場(chǎng)地和時(shí)間。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

知道春天來(lái)了，小草發(fā)芽，了解其簡(jiǎn)單特征。

戶(hù)外。

活動(dòng)形式：

集體活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、和幼兒一起到社區(qū)的草地上，欣賞這一片綠色。以游戲形式向幼兒介紹新朋友，教師以小草的口吻向小朋友問(wèn)好：“小一班的小朋友，你們好!我可以和你們一起游戲嗎?”

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)小草是從哪里來(lái)的?為什么現(xiàn)在來(lái)和我們做朋友呢?現(xiàn)在是什么季節(jié)?

4、大家一起圍個(gè)圓圈，做“丟手絹”的游戲。孩子們還可以在地上爬一爬、滾一滾，享受春天的溫暖和草地游戲的快樂(lè)。

春天的活動(dòng)方案（實(shí)用23篇）篇十八

1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、畫(huà)畫(huà)、編編、講講，感受春天的美麗。

2、大膽表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受，體驗(yàn)合作創(chuàng)編散文詩(shī)的樂(lè)趣。

3、理解散文詩(shī)內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)、不同色系的油畫(huà)棒、卡紙、ppt。

一、創(chuàng)設(shè)情景，引出主題。

請(qǐng)幼兒看屏幕。

提問(wèn)：你們看見(jiàn)什么?這里漆黑一片，猜猜看這是在哪里?聽(tīng)了散文詩(shī)，你們就知道了。

二、感受理解散文詩(shī)。

2、再次完整欣賞散文。

重點(diǎn)提問(wèn)：誰(shuí)告訴了小熊春天的顏色?它們是怎么說(shuō)的?

為什么小草說(shuō)春天是嫩嫩的綠色呢?

紅色是甜甜的嗎?說(shuō)說(shuō)理由。

顏色會(huì)跳嗎?那小兔怎么說(shuō)春天是跳跳的白色呢?

過(guò)渡語(yǔ)：原來(lái)，春天還有許許多多的色彩。

三、春天的畫(huà)筆幼兒繪畫(huà)。

1、教師提示：在后面的桌子上放了許多不同色系的油畫(huà)棒，有紅色系、黃色系、藍(lán)色系、綠色系。你想告訴小熊春天是什么顏色，你就去找這種顏色做朋友。請(qǐng)你用接色的辦法，把春天的色彩畫(huà)下來(lái)。

2、幼兒操作。

提示語(yǔ)：請(qǐng)你一邊畫(huà)一邊想：你請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的顏色呢?

四、討論創(chuàng)編。

1、請(qǐng)幼兒找同一色系的小朋友一起討論商量，準(zhǔn)備怎樣告訴小熊春天的色彩呢?

2、鼓勵(lì)幼兒討論、商量、合作、大膽表達(dá)表現(xiàn)。

五、分享交流：

請(qǐng)幼兒一組一組的表演。

春天的活動(dòng)方案（實(shí)用23篇）篇十九

1、欣賞兒歌，感受春天的美麗，初步認(rèn)識(shí)春天的特征。

2、初步學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)更換詩(shī)歌中的某些名詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、觀察過(guò)春天的景色，對(duì)春天的特征有初步的了解。

2、根據(jù)兒歌內(nèi)容制作的掛圖，也可將樹(shù)芽、柳樹(shù)、桃花、蝴蝶、青蛙、小朋友的形狀做成磁性教具。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞詩(shī)歌。

(1)教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

圖片上畫(huà)的是什么季節(jié)?你們從什么地方看出是春天?啟發(fā)幼兒從柳樹(shù)發(fā)芽了、小草長(zhǎng)出來(lái)了、花兒開(kāi)放了、蝴蝶飛舞等春天的特征，談?wù)勛约簩?duì)春天的認(rèn)識(shí)。

(2)教師朗誦詩(shī)歌。在朗誦的同時(shí)，指點(diǎn)圖片上的景物，幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容，讓幼兒感受句子的韻律和節(jié)奏。

(3)教師采用邊念詩(shī)歌邊表演的方法和幼兒一起學(xué)念詩(shī)歌，注。

意引導(dǎo)幼兒理解“吹綠”、“吹紅”、“吹醒”、“吹來(lái)”等詞的含義。

春風(fēng)為什么能吹綠了柳樹(shù)?春風(fēng)為什么能吹紅了。

2、教師與幼兒共同閱讀。

(1)幼兒講述閱讀后了解的故事內(nèi)容，鼓勵(lì)其他幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。

(2)通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒按正確的思路來(lái)閱讀。

小熊買(mǎi)了什么東西?

它背著口袋到哪里去?小熊心里怎么想的?

小熊到家后發(fā)現(xiàn)口袋怎么了?

春天到了，小路上開(kāi)滿(mǎn)了什么?小熊心里怎么想的?

教師邊指導(dǎo)幼兒逐頁(yè)翻閱圖書(shū)，邊用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒閱讀、了解圖書(shū)內(nèi)容，著重指導(dǎo)幼兒看懂主要人物活動(dòng)與故事情節(jié)。

3、教師和幼兒討論閱讀重點(diǎn)。

為什么小路上開(kāi)滿(mǎn)了鮮花?

4、幼兒邊看畫(huà)冊(cè)邊聽(tīng)故事錄音。

5、幼兒邊看畫(huà)冊(cè)邊講述故事。

春天的活動(dòng)方案（實(shí)用23篇）篇二十

一、設(shè)計(jì)思路：

本次系列活動(dòng)是以室內(nèi)活動(dòng)、室外活動(dòng)為主，是以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ)而開(kāi)發(fā)和實(shí)施的。其目的旨在讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)能力。它從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，又超越現(xiàn)實(shí)生活，在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上，聯(lián)系已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真觀察，勤于思考，勇于創(chuàng)造，并提出自己的見(jiàn)解。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注春天，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)能力、合作能力、與人交往的能力，養(yǎng)成善于傾聽(tīng)的習(xí)慣。

2、過(guò)程與方法。

通過(guò)室內(nèi)活動(dòng)與室外活動(dòng)相結(jié)合，加深學(xué)生對(duì)春天的了解。

3、情感態(tài)度、價(jià)值觀。

通過(guò)參與活動(dòng)，使學(xué)生了解春天、認(rèn)識(shí)春天、熱愛(ài)春天，愛(ài)護(hù)春天,逐步形成善于傾聽(tīng)的習(xí)慣及實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

四、活動(dòng)過(guò)程：

(一)主題確定階段。

1、教師講活動(dòng)目的和要求，明確規(guī)定活動(dòng)的時(shí)間。

2、學(xué)生根據(jù)興趣愛(ài)好自由分組，確定組長(zhǎng)，討論活動(dòng)內(nèi)容。

(二)中期反饋階段。

按照各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，組織學(xué)生參與。

(三)各項(xiàng)活動(dòng)。

活動(dòng)一：綠色司中，播種陽(yáng)光(室外)。

活動(dòng)二：飛翔司中，擁抱春天(室外)。

活動(dòng)三：跳動(dòng)司中，健康快樂(lè)(室外)。

活動(dòng)四：運(yùn)動(dòng)司中，丟掉煩惱(室外)。

活動(dòng)五：走進(jìn)司中，歌頌春天(室內(nèi))。

各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)比，五項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行累積評(píng)選出活動(dòng)月表現(xiàn)最佳班級(jí)。希望各個(gè)班級(jí)積極參與。

春天的活動(dòng)方案（實(shí)用23篇）篇二十一

春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。溫暖的春風(fēng)，明媚的陽(yáng)光，美麗的花朵，綠油油的小草，可愛(ài)的小動(dòng)物，還有貴如油的春雨，構(gòu)成了一幅美麗的春景圖。小班的幼兒喜歡探索、觀察大自然，愛(ài)問(wèn)個(gè)為什么，對(duì)大自然產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心。善于發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物，并愿意和他人分享;能夠注意到周?chē)匀画h(huán)境發(fā)生了什么變化;樂(lè)意和他人一起交流討論，能夠在大家面前表現(xiàn)自己;嘗試運(yùn)用各種顏色、工具，用撕、剪、畫(huà)等表現(xiàn)，體會(huì)活動(dòng)中的樂(lè)趣。我們根據(jù)幼兒這些特點(diǎn)，開(kāi)展了本次主題活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)郊游、種植、飼養(yǎng)，知道人類(lèi)和動(dòng)植物之間的親密關(guān)系，萌發(fā)保護(hù)動(dòng)植物、愛(ài)護(hù)大自然的情感。

二、教學(xué)目的：

1、樂(lè)意參與戶(hù)外活動(dòng)，學(xué)習(xí)走、跑、跳等動(dòng)作，練習(xí)玩沙包和球等。

2、提高幼兒自理能力，懂得講衛(wèi)生，愛(ài)干凈。

3、幼兒感受春天，知道日常生活中常見(jiàn)的動(dòng)植物發(fā)生了明顯的變化。

4、幼兒萌發(fā)愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的情感。

5、幼兒能夠獨(dú)立的朗誦詩(shī)歌，在大人的引導(dǎo)下講述故事;樂(lè)于和小伙伴們交流，把感興趣的事情講述出來(lái)。

6、幼兒用不同色彩對(duì)作品進(jìn)行大膽涂色，感受春天季節(jié)美。

7、能夠根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行簡(jiǎn)單表演，表達(dá)自己內(nèi)心的感受。

三、教學(xué)準(zhǔn)備。

1、教學(xué)環(huán)境布置。

(2)美工角：幼兒涂色的卡片(小動(dòng)物、水果、蔬菜、植物等)、油畫(huà)棒、各色皺紋紙、水粉色、棉簽、橡皮泥等。

(3)自然角：各種不同的花、草，飼養(yǎng)小動(dòng)物(小烏龜?shù)?。

(4)圖書(shū)角：關(guān)于春天的圖書(shū)、圖片、故事等。

(5)益智角：有關(guān)春天動(dòng)植物的拼圖等。

2、家園聯(lián)系。

(1)家長(zhǎng)幫幼兒手機(jī)關(guān)于春天的書(shū)、圖片等。

(2)節(jié)假日帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外尋找、觀察春天，嗲齡幼兒親近大自然。

(3)親子共同創(chuàng)作春天(繪畫(huà)或手工制作)。

3、利用小區(qū)和大自然資源。

(1)在小區(qū)矩形親自活動(dòng)，感受春天大自然的美好。

(2)為小區(qū)的花草樹(shù)木澆水，幼兒懂得關(guān)愛(ài)花草樹(shù)木。

四、教學(xué)過(guò)程。

教學(xué)活動(dòng)一：播種的季節(jié)。

教學(xué)目的：

1、知道春天是一個(gè)播種的季節(jié)，3月12日是植樹(shù)節(jié)。

2、了解一些簡(jiǎn)單的播種方法，提高幼兒動(dòng)手操作的能力。

3、幼兒萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感，知道愛(ài)護(hù)樹(shù)苗。

教學(xué)指導(dǎo)：

1、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外感受春天，觀察春天的動(dòng)植物都發(fā)生了哪些變化。

2、幼兒說(shuō)一說(shuō)自己找到的春天是什么樣的?春天的動(dòng)植物都發(fā)生了什么變化?春天是一個(gè)播種的季節(jié)，3月12日是植樹(shù)節(jié)。

3、動(dòng)手操作。

(1)幼兒仔細(xì)觀察種子及種植工具，老師向幼兒介紹關(guān)于播種方面的知識(shí)，了解簡(jiǎn)單的播種方法，知道保護(hù)植物。

(2)親自動(dòng)手播種。

4、教學(xué)延伸。

(1)帶領(lǐng)幼兒到小區(qū)為小樹(shù)澆水。

(2)做好觀察筆記。

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)看到的春天是什么樣的?感覺(jué)春天是怎么樣的?

引導(dǎo)幼兒描述動(dòng)植物都發(fā)生了哪些變化，知道動(dòng)植物生長(zhǎng)需要雨水，從而引出詩(shī)歌。

2、幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌，并理解詩(shī)歌內(nèi)容。

3、進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編。

讓幼兒說(shuō)一說(shuō)還有哪些植物需要雨水才可以長(zhǎng)大?把它創(chuàng)編到詩(shī)歌里，一邊念詩(shī)歌，一邊進(jìn)行表演。

教學(xué)活動(dòng)三：春天好美啊。

教學(xué)目的：

1、幼兒了解春天的主要特征。

2、提高幼兒相互合作意識(shí)。

3、提高幼兒動(dòng)手操作能力，發(fā)展手部肌肉靈活性。

4、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的感情，體會(huì)相互合作的樂(lè)趣。

教學(xué)指導(dǎo)：

2、教師拿出制作材料讓幼兒觀察，說(shuō)一說(shuō)這些材料可以用來(lái)做些什么?如何用?老師一邊講解一邊做示范，告訴幼兒在操作過(guò)程中的注意事項(xiàng)。

春天的活動(dòng)方案（實(shí)用23篇）篇二十二

2能選擇各種材料，大膽想象表現(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

3嘗試相互商量，共同作畫(huà)。

重難點(diǎn)提示：幼兒學(xué)會(huì)合作、分工，能進(jìn)行整體布局。

活動(dòng)方法：情景激勵(lì)法、合作創(chuàng)造法

1豐富印象和感性認(rèn)識(shí)，參加一系列的春季活動(dòng)，感受春天的到來(lái)。

2材料：水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹(shù)枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。

1幼兒坐在線上，與教師討論踏青的所見(jiàn)所聞。

2教師小結(jié)：原來(lái)春天這么美，是因?yàn)闇嘏年?yáng)光，藍(lán)藍(lán)的天，嫩綠樹(shù)葉，

美麗的花，還有從冬眠中蘇醒的可愛(ài)的小動(dòng)物，小朋友在春天里能快樂(lè)地玩耍。還因?yàn)榇禾煊泻芏圊r艷、明亮的顏色。

3請(qǐng)小朋友想一想，怎樣把春天留在我們教室里，留在我們畫(huà)紙上。

5教師指導(dǎo)幼兒做畫(huà)：

1制作中提示幼兒選擇多種材料，用明亮鮮艷的顏色著畫(huà)。

2要求幼兒想好后再取工具材料，注意保持桌面清潔，用具用后放回原處，不亂放。

3聽(tīng)信號(hào)后，小朋友分組收拾用具。

6展示幼兒作品，

1展示幼兒作品，帶領(lǐng)幼兒觀看每組作品，請(qǐng)每組幼兒介紹畫(huà)或制作出春天的什么景象？并給自己組的畫(huà)取名。

2教師對(duì)幼兒所用的顏色、所畫(huà)的形態(tài)和所選的材料進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助幼兒積累繪畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

春天的活動(dòng)方案（實(shí)用23篇）篇二十三

“春姑娘悄悄地來(lái)到我們身邊，你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，春姑娘帶了什么啊!”放(放《春天》的音樂(lè))

2 .復(fù)習(xí)歌曲《春天》

師跟著鋼琴，有節(jié)奏地邊唱歌邊根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片

3 .師提問(wèn)，啟發(fā)引導(dǎo)動(dòng)兒嘗試用節(jié)奏動(dòng)作為歌曲伴奏

( 1 )小朋友的.肢體動(dòng)作也能打節(jié)奏，小朋友快找一找，有哪些?

( 2 )啟發(fā)幼兒提出一些辦法，如用拍手、拍腿、跺腳等動(dòng)作來(lái)打節(jié)奏。

( 3 )拍擊什么樣的節(jié)奏最好呢?

“今天，我請(qǐng)了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請(qǐng)出來(lái)的。”

( 4 )讓幼兒與客人一起表演

( 5 )啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型

如：花兒都開(kāi)了除了用手掌托在下巴外，還可以用手臂來(lái)表現(xiàn)。“彎彎腰” xo xo x-拍手與拍腿結(jié)合外，還可以“彎”(叉左腰)，“彎”(叉右邊腰)，“腰”(鞠躬)

( 6 )將幼兒一對(duì)一的進(jìn)行完整演唱、演奏歌曲《春天》

( 7 )結(jié)束活動(dòng)

師：“天黑了，春寶寶們回家了。”

幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作出活動(dòng)室。年齡班：小班執(zhí)教者：張清花