講文明懂禮儀活動方案大全（23篇）

文明禮儀是社會交往的默契，它能夠增進人與人之間的和諧與友好。讓我們一起來看看下面這些文明禮儀示范，相信會對我們的生活有所啟發。

講文明懂禮儀活動方案大全（23篇）篇一

培育和踐行社會主義核心價值觀系列活動——“文明禮儀我先行”。

“文明”是與人交往最基本的道德要求，也是社會主義核心價值觀的重要組成部分。我們的隊員正處在人格形成的萌芽階段，需要少先隊活動課引導他們形成文明懂禮的基本品格。

根據我校少先隊員的實際情況和我校“興詩立禮，格物致知”的校訓要求，結合“手拉手，同進步”少先隊活動，以價值觀中“文明”這一關鍵詞為重點，我與隊干共同設計了“文明禮儀我先行”少先隊活動課方案。

1.通過本次主題中隊活動課，讓隊員們深入認識“文明”這一中華傳統美德，知道日常禮儀常識，用“文明”這一社會主義核心價值觀滋養每一個少先隊員的心靈，提高少先隊員的文明修養。

2.通過收集名人名言、講故事、照鏡子、分享文明交往神秘語言等活動讓隊員們懂得要從平時的一點一滴做起，說文明話、做文明事、當文明人。

1.第一周指導隊員們以討論的形式，了解“社會主義核心價值觀”，確立活動主題和實施方案，并邀請志愿輔導員。

2.第二周各小隊活動。

第一小隊搜集關于“文明”的名人名言，制作成ppt，并講述一個文明的小故事；

第二小隊收集關于國人不文明行為的圖片和新聞報道，制作成ppt；

第三小隊收集關于文明交往的神秘語言；

第四小隊收集關于文明的.公益廣告。

中隊委制作《“做個文明__人”對照進步表》。

3.第三周以主題活動課的形式開展活動；

4.第四周活動延伸評價，通過“做個文明__人”對照進步表進行活動反饋，評選本月的“文明小天使”，鞏固活動成果。

在活動課中，少先隊員是活動的主體，輔導員是活動的組織者、引導者，一切活動都要以隊員的自主性、積極性、創新性為出發點，引導隊員知禮懂禮。

講文明懂禮儀活動方案大全（23篇）篇二

一、活動目的。

為了豐富我校學生的課余文化生活，展示現代中專生良好形象，提高學生的口語表達及寫作能力，展示學生們的文化修養，為同學們提供了一個展示自我的平臺，營造一個和諧美麗的校園。學校開展征文和演講文比賽活動。

二、活動對象：

全體在校生。

三、活動安排：

本次比賽分為征文和演講兩項，各分三個階段開展。1.初賽階段將征文和演講以電子稿形式傳給本班語文教師。

2.復賽階段：本班語文教師按要求評選出優秀征文稿件和演講者，上交評委會。

3.決賽階段：評委會成員綜合評選出一等獎、二等獎、三等獎及優秀獎。

四、承辦單位：基礎教學部。

五、活動內容：

（一）征文比賽。

1、以“黨的陽光沐浴我成長”為主題。

（1）目的：引導中職學生了解中國共產黨的奮斗歷程、改革開。

放的輝煌成就和未來發展的遠景規劃，結合自己的成長歷程，切身體會個人的命運和祖國的命運、黨的命運密不可分，從而忠心地信賴黨，自覺地擁護黨，堅定地跟黨走。

（2）內容和要求：參賽作品體裁不限，以自己的親身經歷或所見、所聞、所感，講述最難忘的時刻、最深刻的教育、最感動的人物，抒發對黨的熱愛之情。可以回顧建黨九十周年以來黨的光輝歷程和取得的偉大成就，可以謳歌身邊優秀黨員的典型事跡，可以結合自己的親身經歷，真實、生動、客觀地抒寫黨和國家對中職學子成長的關懷。

2、以“雷鋒精神永不磨滅”為主題。

（1）目的：引導學生理解雷鋒精神的深厚意蘊和時代內涵，學習雷鋒和身邊榜樣人物先進事跡，踐行雷鋒精神，把熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民的堅定信念化作努力提高自身職業素養的實際行動和建設家鄉、建設祖國的滿腔熱情，努力成為新時代雷鋒精神的傳播者、弘揚者和踐行者。

（2）內容和要求：參賽作品體裁不限，可以從雷鋒和雷鋒式模范人物的事跡說起，可以從自己參與學雷鋒活動的實際行動說起，可以是對本校學雷鋒活動的宣傳報道或對社會新風尚的歌頌等。大力弘揚雷鋒熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念，服務人民、助人為樂的奉獻精神，干一行愛一行、專一行精一行的敬業精神，銳意進取、自強不息的創新精神，艱苦奮斗、勤儉節約的創業精神。

3、以“感恩的心”為主題。

（1）目的：引導學生學會知恩、感恩，學會尊重他人、尊重勞動，知恩于心、報恩于行，從自己所學專業和即將從事的職業出發，立志成才、關愛他人、回報社會。

（2）內容和要求：參賽作品體裁不限，從家庭和自己的切身感受出發，以小見大、由近及遠。可以寫父母養育之恩、師長教育之恩、同學相助之恩，也可以寫祖國關懷之恩、社會關愛之恩、軍隊保衛之恩??從自己所學專業和即將從事的職業出發，表達知恩報恩，回報親人、回報祖國和社會的真情實感。

4、以“創業之路在腳下”為主題。

（1）目的：通過組織開展采訪創業有成的中職畢業生的活動，宣傳“以創業帶動就業”的先進典型，了解創業歷程，增強創業意識、樹立創業信心，引導學生感悟成才之路，理解“有志者事竟成”的真諦。

（二）演講比賽：

1、以“心繡未來”為主題。

（1）目的：通過聲情并茂的演講，提高中職學生的表達能力、自信心，培養他們對真善美的熱愛，表現他們對美好未來的追求。（2）內容和要求：演講內容以參賽學校往屆征文類、設計類獲獎作品或本屆征文類、設計類參賽作品為依據，由作者本人或其他中職在校生演講，可依據演講需要，由演講者對原稿適度修改，可以使用音樂、背景等輔助手段。本項比賽的獲獎證書頒發給演講者。

注：每班3名學生參加此次比賽。

六、評委成員：

七、評獎辦法。

征文比賽：一等獎：10名。

二等獎：15名。

三等獎：20名。

演講比賽：一等獎：3名。

二等獎：5名。

三等獎：8名。

講文明懂禮儀活動方案大全（23篇）篇三

學風是學習風氣和校園文化環境等諸多因素的綜合反映，學風建設是高校人才培養的基礎性工作，是高等教育大眾化趨勢的呼喚。而通過學風建設之一的“文明禮儀大賽”活動的舉行，可以營造良好的學風氛圍，展現當代大學生的風采，豐富大學生的校園生活，從而實現大學生的全面成才。

學風建設之“課堂文明禮儀大賽”

建設優良學風，構建和諧校園

第三學生工作管理部

揚州大學廣陵學院全體學生

20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日

（一）文明禮儀班級評選

1、班級風貌（所占分值為18分）

（1） 上課前與老師行禮，見到老師主動打招呼（分值8分）。

（2） 課間能主動擦黑板（分值10分）。

2、紀律方面（所占分值為18分）

（1）上午第一節課時，不在教室吃早餐（分值2分）。

（2）上課時不玩手機、不睡覺，上課鈴響后迅速回位，做好課前準備（分值6分）。

（3） 任課老師對所在班級的上課紀律進行評分（分值10分）。

3、出勤方面（所占分值為17分）

（1）不遲到、不早退。上課鈴響后才到教室的算遲到（含實驗室、電教室、語音室、運動場等）（分值3分）。

（2） 生病或者有事缺席的需履行請假手續，不無故離開課堂。上課請假的要有假條，并且班長要在上課之前交給任課老師。（分值4分）。

（3）每節課的課堂出勤率（分值6分）。

（4） 班長、團支書每天的簽到情況（分值4分）。

4、學習方面（所占分值為17分）

（1）最近一學期的班級文化課成績及格率（分值10分）。

（2）班級大學英語四、六級通過率（分值7分）。

5、衛生方面（所占分值為16分）

（1）班級宿舍的免檢、文明率（分值8分）。

（2） 班級的宿舍夜歸情況（分值5分）。

（3）愛護公物，不破壞公共設施，不在墻壁、書桌上亂涂亂畫,門窗及室內財產完好無損（分值3分）。

6、學生儀表（所占分值為4分）

（1）不穿拖鞋或者奇裝異服進教室（分值2分）。

（2）尊敬老師、團結同學、不打架、不說臟話（分值2分）。

7、特色活動（所占分值為10分）

（1） 開展班級禮儀活動，體現班級的良好風貌，形式不限（話劇、小品、相聲等均可），并上交活動材料，包括活動策劃書、總結，活動照片等。

（二）文明禮儀之星評選

1、“筆記”之星

評選規則：

（1）參賽者需交上本學期每門學科的課堂筆記

（2）每門學科的筆記由相應的任課老師以及班主任的簽名表示肯定

（3）筆記字跡工整、版面清潔、內容條理清晰

2、“紀律”之星

評選規則：

（1）不遲到不早退不曠課

（2）作業不遲交、漏交

（3）上課不睡覺、玩手機、做其他事情

（4）上課必須坐教室前三排，認真聽講，并且能積極發言，在課堂上表現活躍

3、“文明禮貌”之星

（2）舉止文明，誠實守信、禮貌待人，拾金不昧，遵守社會公德，講普通話，使用禮貌用語，不說粗話、臟話。尊敬師長，尊老愛幼，團結同學。

（3）所獲得的院級以上榮譽

1、11月11日將活動通知到各班級

2、各班將表格上交后，安排學生會相關人員對各班級進行檢查評分，并匯總。

08、09級各評選出兩個文明禮儀班級，各班分別評選出三名文明禮儀之星即“筆記”之星、“紀律”之星、“文明禮貌”之星，并頒發相關榮譽證書。

講文明懂禮儀活動方案大全（23篇）篇四

讓幼兒知道在學校、在家待客的常識。

培養幼兒待客的興趣、增強安全意識。

做一個懂禮貌的小主人。

教學重點、難點。

重點;學會初步的待客常識。

難點：禮貌待客。

活動準備。

準備水果，水。

在家觀察父母是怎樣待客的。

活動過程。

一、談話引入。

小朋友們好，我們經常會遇到客人來到班級、來到我們家。那你們會招待客人嗎?

二、班級來客人。

1，你認為怎么做?

2，老師提點建議，好不好?

3，模擬情境表演。

三、家里來客人。

1、擺好兩張桌子當茶幾，上面放好水果，和一杯水。

2、教師問：想一想，家里發生了什么事?

3、找幾組小朋友上臺表演，你想怎樣待客?

4、評一評：哪組好?好在哪?(讓幼兒在了解待客常識的基礎上，指導用禮貌用語，還要培養幼兒的口語表達能力)。

5、誰能表演得更好?

6、(放使人恐怖的音樂)如果家里來了陌生的客人，怎么辦?

四、活動總結與延伸。

對待客人要友好，但遇到陌生客人可一定要小心!回家后，我們主動待客，看看誰做得好?

講文明懂禮儀活動方案大全（23篇）篇五

中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，隨著社會交往的日益擴大，真誠、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴大交流、增進友誼、加強合作、促進發展的重要手段。青少年是祖國的未來，是21世紀國家建設的主力軍，培養他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當前基礎教育的重點工作之一。

活動時間：20xx年4月2日。

：中隊長主持，各小隊在小隊長的組織下積極參與活動。

1、讓文明禮儀進校園。使學生養成說話有禮貌、辦事有分寸、行為有規范的習慣，努力做一個講文明懂禮貌的小學生。

1、針對班中普遍存在的一些不文明現象，編排小品《課間十分鐘》。

2、鼓勵學生檢討自身和觀察他人的不文明的言行。

：利用板報進行宣傳；每位同學寫活動感受。

一、整隊、報告人數。

二、出旗（奏出旗曲、全體隊員敬禮）

三、唱隊歌。

四、中隊長講話，宣布活動開始。

五、活動開始。

1、（主持人簡燕珊走上講臺主持活動）。

同學們，大家好。我是這次主題班會《文明禮儀伴我行》主持人簡燕珊，下面請各小組以你們的方式匯報你們對文明禮儀的認識。

：匯報禮貌用語了解情況。

1.主持人點評：說得很好，大千世界，蕓蕓叢生，人與人之間難免磕磕碰碰，有時甚至失禮失態，一句“對不起”就能使怨氣煙消云散，反之，可能會造成意想不到的后果，甚至釀成人間悲劇。在人際交往中，學會道歉，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養，我們要學會說“對不起”，力爭做個文明少年。而且，語言是交際的工具，文明用語則是通往心靈的金鑰匙，在交際中能否使用文明用語，反映著一個人的修養，而且影響到整個社會風氣。講臟話粗話的世界是“黑白”的，講文明用語的社會才是“彩色”的`。

除了“對不起”之外，我們還應學會哪些文明禮貌用語？（“您好”“請”“謝謝”“歡迎”“再見”“勞駕”“沒關系”“請原諒”“早上好”“請稍等”“請坐”“給您添麻煩了”……）。

2.主持人點評：大家知道得還真不少啊。我們一起來看黑板，看看在生活中有哪些常用的文明禮貌用語。當然，生活中的文明禮貌用語還有很多，同學們要留心觀察，注意各種場合使用的禮貌用語，成為一個彬彬有禮的人。

同學們接著談談自己對班級中的不文明行為的看法吧。

：扔垃圾了解情況。

剛才兩位同學都說得很好，還有誰愿意來談談自己的看法？

：打招呼了解情況。

：取外號了解情況。

5.點評：說得很對。我們應該設身處地為別人想一想，不要因為圖自己的一時之樂，而傷害到別人。用外號來取笑別人是一種極不文明極不道德的行為，如果有這種壞習慣的同學請你們今后一定要改正過來。

六、附資料。

通過此次班會活動，學生都能夠看到自身的一些不文明行為和語言，并能夠積極的指出他人的不足，希望能夠通過互相督促使自己做得更好，做一名文明的小學生。

同學們剛才談了一些不文明行為的看法，看來，大家對不文明的行為還是很反感的，而且大部分同學也都清楚地認識到這些行為的壞處。只是還沒有養成良好的習慣。那么，從今天開始，就讓我們真正行動起來，先把教室里的不文明行為改掉，然后再一步步地向發生在校園中，家庭里和社會上的不文明行為宣戰，最終成為一個真正的文明人。希望不久的將來，在咱們的班級里，文明禮貌的良好風氣將會迅速傳播開來，教室里天天都會上演著一幕幕講文明，懂禮貌的美麗故事。讓我們一起來展望一下未來吧。

希望今天的表演，在不久的將來就會變成現實。為了督促同學們養成講文明，懂禮貌的好習慣。

講文明懂禮儀活動方案大全（23篇）篇六

根據《關于在全縣中小學校開展“祖國好?家鄉美”主題活動――“文明禮儀知識競賽”活動的通知》，進一步落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和省、市、縣《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的'實施意見》，決定在我校開展“文明禮儀知識競賽”活動，為確保活動的有序進行，現擬訂如下方案：

為了進一步加強學生思想道德建設，提高學生的綜合素質，讓師生通過競賽活動，養成良好的文明禮儀習慣，將文明禮儀知識傳播到每位師生中去，弘揚文明禮儀，構建“文明校園、和諧校園”。

學習禮儀，構建文明校園

廣泛動員全校師生參與“做文明有禮安順人”實踐活動，以《安順市公民文明手冊》、提升教師素質等相關資料為參考讀本，在廣大未成年人和教師中深入開展文明禮儀知識普及活動，開展校級文明禮儀知識競賽，深化我校“三生四愛五心五好”主題教育，促進教師和未成年人文明素質不斷提升。

四、參賽對象：四、五年級每班各2名學生和1名教師；全校師生參與互動。

五、競賽時間：20xx年5月17日下午2：00。

六、競賽地點：白巖鎮中心學校操場。

七、活動規模及形式：全校參與；知識競賽和有獎問答。

1、出題、主持：陳端洪

2、拍照、攝像：方曉華

3、評委：王鵬飛、王鳳、段達峰、劉周劍、楊從珍

4、班級紀律維護：各班班主任及科任教師

5、校園保安：吳有海

6、計分：周興盛

一等獎一名（200元）；現場問答正確的獎紀念品

1、以班級為單位，四至五年級每班選派2名學生和1名教師組隊參賽。

2、每個參賽隊均有100分的基礎分。

2、比賽出題包括禮儀知識、公共文明禮儀和學校禮儀三個部分，每個部分均按教師、學生設置必答、搶答兩個環節。

3、必答題部分分教師必答和學生必答兩部分，設置教師題庫和學生題庫，題目量均為8個，各參賽隊按抽到的題目回答問題；每個參賽隊教師和學生均有兩個必答題，答對1題得20分，答錯扣10分。

4、搶答題又稱風險題，教師和學生均可參與搶答，共40個題目，答完為止，某題無隊參與搶答，該題取消。違反搶答規則（主持人未念完題目，未喊開始而提前有搶答表示的視為違規）取消該隊該題搶答資格，搶答資格獲得隊由裁判進行裁定。答對1題得10分，答錯1題扣10分，答題是否正確由裁判認定。

5、教師和學生出題范圍

（1）教師出題范圍：教師禮儀、禮儀知識、

（2）學生出題范圍：學生禮儀、禮儀知識、

1、通過班隊會、紅領巾廣播站、黑板報等廣泛宣傳此次競賽活動，根據《安順市公民文明手冊》內容組織開展相應的禮儀教育活動，指導老師除了積極準備之外，要起示范帶頭作用，對參賽隊員進行輔導，展現個人和集體風采。

2、加強組織領導，將這一活動作為推進未成年人思想道德建設的重要內容，確保責任到位、措施到位。

3、統籌協調，細化工作措施、切實履行職責，做到密切配合、合力推進。

4、廣泛動員和組織教師、學生參與活動，“寓德育教育于活動之中”，使師生文明禮儀植根校園。

1、注意環境衛生、操場上不亂扔廢棄物。

2、班主任和科任教師是本班安全責任人，要負責組織好本班學生，關注學生動向，清點班級人數，不得讓學生四處走動，負責學生活動期間人身安全，杜絕安全事故的發生。

3、校園保安要加強校園巡邏，不得讓無關人員進入校園，維護師生人身安全，保障活動順利進行。

講文明懂禮儀活動方案大全（23篇）篇七

主題確定：

讓學生在生活中講文明，懂禮貌是學生將康成長的需要，也是進行奧運教育中重要的一個方面的內容，本次班會旨在針對學生的特點采用生動活潑的形式對學生進行禮貌用語、文明行為的教育，體會學習禮儀，使學生明禮儀，做文明的我。

活動準備：

1、學習《小學生行為規范〉

2、收集講文明，懂禮貌的詩歌

3、對學生中不講禮貌利益的現象進行觀察和調查，了解學生的現狀進行分項教育（不講謙讓、樓道里亂跑、借東西不打招呼）

4、明確主持人

5、準備文明競猜題

1、a：我國素有：“禮儀之邦”的美譽，謙遜禮貌的語，一直是我國人民的日常生活的習慣用語。2011年里我們越來越近了。我們更應該明禮儀，講禮貌，弘揚奧運精神，做最好的我。

2、b：讓我們從小講文明，講禮貌，讓文明之風吹遍我們的校園。勁松四小小學二年級三班，“做文明的我”主題班會現在開始！（掌聲）

二、現在大家都看見了，我們一共分成了3個小組，在等會兒的活動中，我們就以組為單位，開始一場小小的競賽，看看哪個組能獲得優勝！

大家準備好了嗎？（生：準備好了！）

校園文明用語 家庭文明用語社會中文明用語

a:大家說得好！語言是心靈的一扇窗戶，一面鏡子，能映出你的修養與文明程度，俗話說得好：兩眼一句三冬暖，惡語傷人六月寒。讓我們學會用一聲文明用語，溫暖周圍的每一個人。

b:接下來是問答的環節，每組都有問題，老師會給每個組1分鐘的思考討論時間，然后根據你們的回答來打分，回答得最好的一組，會得到滿分——20分。現在我們開始了：

一組的同學請仔細聽題，不要漏掉了一個環節。請2組做準備。

1、 聽好了：你是領導早讀的同學，每天總會早早得來到學校。今天，你也像往常一樣來到教室，發現老師還沒來，可是，居然有2個同學在過道上追逐打鬧。看到這一切，你應該怎么說，怎么做呢？（勸架、禮貌用語等）

（課間文明休息，不追逐打鬧；課余，進行文明健康地文體活動。）

2、今天早晨，你起床時，發現頭痛極了，嗓子也十分干啞。媽媽摸摸你的頭，發現你發高燒了，必須到醫院去，于是，你想打電話給老師請假半天，該怎么說呢？（問好，禮貌用語，請假時間等）

（按時到校，作好課前準備。有事或生病時，一定要記住事先請假。）

3、張老師在上課時發現，需要用到小刀，而小刀是2班的班主任曹老師的，她正在辦公室里改作業。于是張老師請你去借，你來到了辦公室門口，該怎么說，怎么做呢？（報告、借的原因、禮貌用語，離開說再見等）

（進老師辦公室，喊報告或輕聲敲門，經允許后再進入；離開時說“再見”）

（詢問店員是要注意稱呼有禮貌，還要說謝謝等）

（請求別人幫助時，要謙遜有禮。不管是否得到幫助，都得想對方道謝！）

（語氣誠懇，態度溫和，禮貌用語）

（對人有禮，團結同學，也要關心同學。能分辨是非，對于班上出現的不良現象要敢于制止。）

師宣布積分，鼓勵大家再接再厲。

每組扮演一種角色，先全組一起練習，然后表演唱，可以拍手，可以加動作等等，比一比哪個組最整齊。

（師打分，最后全班都要齊讀。）

1、小顧客：假如我是小顧客，買東西，按先后；說話時，先說請。尊重售貨員，不給別人添麻煩，添麻煩。

2、小乘客：假如我是小乘客，上汽車，不擁擠；在車上，不搶座；車到站，他先下，和和氣氣不爭吵，不爭吵。

3、小觀眾：假如我是小觀眾，看電影，看雜技，講文明，守秩序，講衛生，不吐痰，保持安靜不起哄，不起哄。

4、小游客：假如我是小游客，上公園，看美景，愛花木，護文物，見外賓，不圍觀，文明游客我做到，我做到。

班主任講話：

孩子們，你知道嗎：中國在歷史上，是世界公認的 “文明之邦”、“禮儀之邦”的國家，是一直奉行“忠、孝、仁、義、理、智、信”等社會公德的國家。到了現代，在我們的身邊，你也總會看見那些談吐文雅，舉止謙和，樂善好施，助人為樂的人。在我們的班集體里，也有不少文明小標兵、小衛士。可是令人惋惜的是，有個別同學不注意個人修養，出現了一些不文明現象：有的課間活動瘋打，追逐；有的在整潔的地面上隨地亂吐，亂扔；還有的在雪白的墻上，印上一個個不光彩的手印、腳印。

就讓你用自己的言行，從今天這次班會活動做起吧！

“做文明的我”主題班會現在結束。

講文明懂禮儀活動方案大全（23篇）篇八

通過開展以“爭當文明禮儀小標兵”為主題的教育實踐活動，使孩子明白“文明”的重要性，人人爭當“文明禮儀小標兵”。通過此次教育活動，力爭形成孩子與孩子之間、孩子與老師之間、幼兒園與家長之間彼此尊重、互相幫助的良好氛圍，提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，改進和加強幼兒園工作，營造良好的育人環境。

1、讓孩子樂于參與集體活動，并以此培養孩子的集體榮譽感和良好的競爭意識；

2、通過開展內容豐富、形式多樣的主題教育活動，培養孩子良好道德品質和文明行為習慣，使孩子具備文明生活的基本素養。

1、提前對孩子進行微笑、問好、及體態訓練；

2、禮儀小標兵的綬帶。

1、人人學禮儀，爭做小標兵

2、知禮懂禮好寶寶、我是文明小標兵

第一階段：班級教學

主題一：《文明禮貌好孩子》

活動標準：

1、不講臟話、粗話

2、學會使用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等文明禮儀用語。

3、能夠在日常一日生活中自如地運用

具體措施：

2、做禮儀小講師

主題二：《衛生寶寶人人愛》

活動標準：

1、不亂扔果皮紙屑、包裝袋等，發現地上有臟物主動撿起，放進垃圾箱中，不隨地吐痰。

2、著裝整齊，活潑大方，經常洗衣頭又洗澡，講究梳理勤更衣。養成個人衛生好習慣，符合幼兒園衛生習慣常規要求。

3、保持班級教室內外的清潔衛生。愛勞動、講衛生、做個勤勞的值日生。

具體措施：

1、教學活動加常規培養

2、做小小監督員

主題三：《文明課堂我最棒》

活動標準：

1、坐姿端正（兩腳并攏，腰挺直），精神飽滿，進出專用教室要提前整隊，排隊要靜齊快，行進中做到輕聲靠右走，保持隊列整齊。

2、舉手回答問題，舉手姿勢規范（掌心朝內側，手指基本與頭頂齊，肘部不要擊桌子發出聲音）。回答問題口齒清楚、聲音響亮。回答后，老師要對學生說：“請坐”。學生聽課過程中眼睛看好老師，有疑問的地方先舉手，經老師同意后才能發言。

3、在專用教室上課，須聽從指揮，愛護儀器設備，保持室內清潔，不得在桌、椅、墻上等地方亂涂亂劃。

具體措施：

1、教學活動加常規培養

2、做禮儀好寶寶

第一階段展示活動：

1、禮儀主題墻，對比活動開展前后孩子的變化

2、評比本班最有禮貌的禮儀小標兵，并讓當選的小朋友在本班門口做晨接待的禮儀小標兵。

3、做家長半日開放活動，對孩子的半日生活進行展示

第二階段：全園評比

具體措施：以班為單位，由各班推薦本班的禮儀小標兵，參加全園禮儀小標兵的評選活動。

評比標準：參照第一階段三個活動主題的`活動標準。

活動展示：

1、由當選為全園的禮儀小標兵的孩子，每天早上在園門口做晨接待，向來園的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、老師、小朋友們問好。

2、布置園內主題櫥窗，以表彰的形式進行展示

第三階段：延伸滲透

具體措施：讓已經當選為全園禮儀小標兵的孩子爭當“最有禮儀的小旗手”，在每周一升旗的時候做升旗手，并開展國旗下講話的活動，每周一題，師生共進。

活動展示：

1、做家長觀摩活動。

2、走出去、請進來，在園內開展禮儀教育的研討交流活動。

講文明懂禮儀活動方案大全（23篇）篇九

“講文明、重禮儀”是中華民族的優良傳統，也是我們每一個人道德品質和行為規范的重要組成部分。為進一步貫徹落實《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，弘揚中華民族禮儀傳統，培養理解、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，全面提高全校師生的思想道德素質和文明禮儀修養，結合我校實際情況，特制定文明禮儀教育工作計劃。

（一）、結合開展以“愛崗敬業，教書育人，為人師表”為主題的“師德建設年”活動（閩教人[20xx]28號），對全校教職員工進行教師形象、教師禮儀知識的學習與培訓，提高全校教職員工禮儀意識和禮儀水平。通過參與活動，弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規范，推動教師依法從教、優質施教、文明執教，從而促進形成良好的教風、作風和校風。

人人講文明，人人重禮儀的濃厚氛圍，在全校大力宣講禮儀，學習禮儀，讓每一位學生親身參與學習禮儀，實踐禮儀，展示禮儀的活動中，親歷轉變過程，注重情感體驗，逐步將禮儀行為規范轉化為學生的文明禮儀素養。通過文明勸導員、值日教師、值班行政人員巡查等方式，在校園提醒檢查，讓不文明行為在校園無處藏身。

我校擬從以下四方面加強對學生的禮儀教育，提高學生的文明禮儀素養。

1、從規范言行起步，培養學生良好的行為習慣。

結合前階段日常行為規范的學習和討論，從語言、衣著、行為、習慣等方面教育學生注重文明禮儀，養成良好的行為習慣。

2、從孝敬父母、尊敬老師入手，培養學生的孝敬禮儀。

教育學生在家孝敬父母、孝敬長輩，在校尊敬老師、團結同學。孝敬父母、尊敬老師從很具體的見到老師、父母主動打招呼，幫助父母和老師做一些力所能及的事等小事、小節做起，逐漸養成講禮儀、懂禮貌的習慣。

3、從勤學好問、熱愛勞動抓起，培養做人的基本品性。

通過開展讀書活動，培養學生勤學好問的學習習慣，并通過學校、家庭勞動，社會實踐活動等，讓學生熱愛勞動，培養他們做人的基本品性。

要引導學生懂得關心班級、學校這個集體，以及社會上的人與事，培養愛心。

（三）、印發《福州市民文明禮儀手冊》，編發《羅源附小文明禮儀要求》，讓學生了解和掌握與自己日常生活、學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社交禮儀等方面的知識。

根據我校實際，在本學年開展如下文明禮儀教育活動：

九月份為行為規范教育月，做好新生入學教育，加強文明勸導員、交通疏導員培訓，開展 “教師節”感恩活動。

十月份為愛國主義教育月，開展主題中隊活動，各班對學生進行愛祖國、愛家鄉的教育。

十一月份為文明禮儀教育月，推廣普通話，說文明話，做文明事。開展尊長愛幼，互敬互愛主題社會實踐活動。

十二月份為快樂學習教育月，開展心理健康教育活動。

一月份為法制安全教育月，舉辦“法制安全伴我行”專題講座。

二月份部署深入開展“每天十個道德好習慣”訓練活動。開展“爭當四好少年”活動。

三月份養成教育系列活動主題為個人衛生。開展“衛生好班級”專項評比活動。

四月份養成教育系列活動主題為遵規守紀。開展“優秀路隊”專項評比活動。

五月份養成教育系列活動主題為文明禮儀。開展推廣普通話活動和“文明禮儀好班級”專項評比活動。

六月份養成教育系列活動主題為愛護公物。開展家校聯系活動和“愛護公物好班級”專項評比活動。

1、加強領導，廣泛動員，讓文明禮儀教育實踐活動扎扎實實地開展起來。各年級結合學校計劃，擬定出自己年級實施方案，整合各類活動和力量，有效地開展好。

2、加大宣傳力度，通過校園網、廣播、宣傳欄、班隊會等多種形式將文明禮儀教育實踐活動宣傳到每一位教師，每一個學生。

3、抓住契機，讓學生在體驗中接受教育，利用雙休日、寒暑假等時機安排學生走進社區，走進家庭，宣傳禮儀知識，實踐禮儀行為，做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。

講文明懂禮儀活動方案大全（23篇）篇十

為在全校大力營造“學禮儀，懂禮貌，用禮儀”的濃厚氛圍，近日，我校組織全校學生進行了一次別開生面的 “文明禮儀手抄報和繪畫”大賽。本次活動，根據孩子們的年齡特征，一二年級參加繪畫比賽，3――6年級參加手抄報比賽。

此次活動得到了學生們的積極響應，經過學生們的巧工細作，將所學規范凝聚升華成一件件佳品。一份份文明小報、一張張禮儀繪畫精彩紛呈，我們還特意將孩子們的作品做成展板，在家長會時展出，家長們和學生們駐足在“文明禮儀成果展專欄”前，欣賞著佳品，感受著“文明禮儀”教育的魅力。

一、參賽對象：一至六年級學生

二、作品主題：我身邊的文明禮儀

三、作品要求：

1、 繪畫形式：兒童畫、漫畫、線描等形式；

2、繪畫內容：身邊的文明行為、現象或不文明的`現象等。

3、規格：8開或16開

四、作品評選：

1、交稿時間：下周三交到西二樓辦公室孫老師處。

2、獎項設置：設個人一、二、三等獎若干名。

3、評選辦法：每班先進行班內評選展覽，再選出5幅作品參加學校的評選及展覽。

集體獎依照學生上交作品獲獎等次的多少和各班級自行展覽出沒有上交作品的質量為標準（沒上交作品一律在后黑板上展出）。

講文明懂禮儀活動方案大全（23篇）篇十一

為把黨的群眾路線教育實踐活動落到實處，進一步推動學院精神文明建設，優化育人環境，提升整體形象，經學院研究決定，于xx月xx日至xx月xx日開展“養成文明習慣共建和諧校園”文明禮貌月活動。結合學院實際，現制定如下活動方案：

以《中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》、《高等學校學生行為準則》和《高等學校教師職業道德規范》為指導，以社會主義核心價值體系為引領，以“說文明話、行文明舉，做文明人”為主要內容，以規范教師和學生日常行為為重要抓手，通過開展豐富多彩的教育活動，全面提升師生的思想道德素質和文明禮儀素養，促進健康和諧、風清氣正良好校風的形成。

為加強對“文明禮貌月”活動的組織領導，學院特成立活動領導小組，其成員如下：

組長：xxxx。

副組長：xxxx。

成員：各部門負責人，各黨總支、黨支部書記，教學督導、行政督導。

領導小組下設工作辦公室。

主任：xxxx。

成員：各部門負責人，各黨總支、黨支部書記，教學督導、行政督導。

創建校園“八大文明”：

（一）文明教書：著裝整潔，儀態大方，語言規范；尊重學生，激勵創新，與學生良性互動；備課充分，教學內容豐富，教學方式有效；不遲到、不拖堂，遵守教學時間；能夠主動制止課堂不文明舉止，以身作則，言傳身教。

（二）文明聽課：尊敬師長，友愛同學，遵守課堂紀律；不瞌睡、不交頭接耳，自重自律；提前到堂，細心聽講，勤記筆記，踴躍回答課堂問題；不玩手機、不玩游戲，手機設置靜音。

（三）文明用語：說普通話，善用敬語；學生對教師不頂撞，教師對學生不訓斥；不說臟話、粗話、大話、空話、假話，文明用語。

（四）文明辦公：遵守勞動紀律，工作時間不干私活、不玩游戲、不炒股；處理公務及時，接聽電話主動，接待來訪熱情；安全節能意識強，下班、節假日自覺關好門窗、關閉電源；辦公環境整潔有序。

（五）文明就餐：排隊有序，不插隊加塞；打飯時，尊重食堂工作人員，講話文明禮貌；愛惜糧食，不剩菜、不剩飯、不大聲喧嘩；飯后將餐具放入指定清潔區。

（六）文明就寢：保持室內潔凈，用品擺放整齊，無亂貼亂掛；無違章用電；無吸煙賭博，無打架斗毆；嚴守作息制度，按時起床，按時就寢；出門關窗關門，貴重物品存放妥當。

（七）文明出行：遵守交通規則，文明有序過馬路；不闖紅燈、不超速、不酒駕，遵守交通規則，安全駕駛；上下樓梯靠右行，不搶不擠；乘專用電梯，不擁堵、不推搡。

（八）文明校園：愛護公共設施，愛護花草樹木；不在公共場所吸煙，如吸煙請到室外垃圾桶旁，不亂丟煙頭；不亂扔垃圾，不亂倒污水，不亂貼亂畫，不隨地吐痰；文明如廁，講究清潔衛生，節約用水；隨手關燈、關水龍頭。

（一）宣傳發動階段（xx月xx日—xx月xx日）。

1、起草活動方案，舉行“文明禮貌月”活動啟動儀式，做好宣傳發動，使全院師生了解活動安排，統一思想認識，推動活動全面有序開展。（責任部門：黨辦、教務處、學工處）。

2、在校園醒目位置張貼懸掛文明禮貌、愛護環境標語口號及溫馨提示語。（責任部門：黨辦、思政處、后勤中心）。

3、利用報紙、網絡、校園廣播、展板等多種載體，開設專題專欄，及時編發、播報活動信息，宣傳道德規范和文明禮儀常識，面向全院師生開展文明禮儀教育，營造良好的宣傳氛圍。（責任部門：黨辦、團委、思政處）。

4、在整個活動期間利用室外led屏，播放優秀題材電影、電視節目及相關宣傳片，激發健康向上的正能量。（責任部門：思政處、團委、黨辦）。

5、結合學院正在開展的群眾路線教育實踐活動，組織學習新修訂的師德標準，聯系教職工各自崗位，舉辦“師德形象大家談”專題討論，做好記錄，并組織青年教工撰寫體會。（責任部門：人勞處、工會、黨辦）。

（二）查擺問題階段（xx月xx日—xx月xx日）。

1、開展校園陋習自查活動。重點圍繞“不文明語言、不文明舉止、不文明形象、違紀違規”四個方面展開，學生以班級為單位，教職工以黨支部為單位進行自我查擺，反思自己存在的不文明問題。各黨總支、團支部將查擺出的問題進行匯總，分別歸口提交黨辦和團委。（責任部門：各總支、各支部、分團委、團支部）。

（1）不文明語言類：大聲喧嘩、打鬧嬉戲、說臟話、粗話；教師用方言講課、挖苦學生、批評學生帶臟話等。

（2）不文明舉止類：不講究公共衛生、在公共場所抽煙、隨地吐痰、亂扔垃圾和廢棄物；帶早餐進教室、辦公室；上課吃東西、玩手機；浪費水電、排隊加塞；公共場合男女交往過分親密，行為不雅觀；在課堂上隨意接打電話，對學生不文明行為不制止、視而不見等。

（3）不文明形象類：在校園內，留怪異發型，著奇裝異服，佩帶夸張首飾；男生染頭發，女生化濃妝等。

（4）違紀違規類：考試作弊、夜不歸宿、攀門爬墻、沉溺網絡、使用大功率電器；賭博、酗酒、搞小團伙、聚眾鬧事；教師歧視、體罰學生等。

2、組織“校園十大文明行為”及“校園十大陋習”討論活動，并向全院學生發出“告別陋習，牽手文明”倡議書，舉行班級文明公約修訂和宣誓簽名活動，提高學生對陋習和文明行為的辨別能力。（責任部門：院團委、各處室系部）。

（三）整改落實階段（xx月xx日—xx月xx日）。

1、各校區、各部門、各班級對照“八大文明”創建目標，認真進行整改，對辦公室、教室、實訓實驗室、圖書館、寢室、食堂進行一次全面清理和整頓。（責任部門：各處室、各系部）。

2、召開“明榮知恥、揚榮棄恥、行榮杜恥”為主題的班會，引導學生從我做起，從現在做起，從小事做起，講文明用語，愛護校園環境，注重儀容儀表，抵制不文明行為。（責任部門：學工處、院團委、各系部）。

3、加強校園巡查，積極勸導、制止不文明行為，不定期公開曝光師生反映強烈、有礙秩序、有害衛生、有損形象的各種不文明、不衛生、不道德的行為和現象。（責任部門：學工處、保衛處、院團委、行政督導）。

（四）鞏固提高階段（xx月xx日—xx月xx日）。

1、強化教學管理和行政管理，將教師課堂教學和教職工日常文明禮儀納入教學督導和行政督導范疇，與崗位管理和績效考核掛鉤。（責任部門：教學督導、行政督導、人勞處、教務處）。

2、強化學生宿舍管理“五進”（黨支部進宿舍、團支部進宿舍、學生工作進宿舍、安全保衛進宿舍、學生自治小組進宿舍）舉措，定期檢查考核。適時增設“五進”辦公場所。（責任部門：學生分黨委、學工處、保衛處、團委、學生會）。

3、充分借助數字化校園先進成果，在學生宿舍配備電子門禁系統，實行一卡通進出宿舍登記制度，嚴格加強學生宿舍的安全管理和行為規范管理。（責任部門：網絡中心、保衛處、后勤處、后勤中心、各系部）。

4、對學生素質教育學分實行統籌安排，細化管理，將其與學生在校的操行表現、實踐活動表現、社團活動表現、公益服務表現以及評優評先、評選獎助學金、轉專業等掛鉤。（責任部門：教務處、學工處、團委）。

5、學院“文明禮貌月”活動領導小組對活動落實情況開展檢查，評選、推薦在活動中表現突出的'集體和個人，對在活動中表現突出的集體和個人給予通報表彰。（責任部門：文明禮貌月活動小組辦公室）。

“養成文明習慣共建和諧校園”文明禮貌月活動，是進一步加強學院精神文明創建，建設“省級最佳文明單位”的一項長期的基礎性工作，也是黨的群眾路線教育實踐活動是否取得實效的一次檢驗，要達到預期效果，必須全院動員，各司其職，齊抓共管，持之以恒，整體推進。

（一）高度重視，加強領導。各部門負責人要按照學院統一部署，親自安排相關工作，制定詳細、切實可行的工作計劃，落實各項責任，并帶頭垂范作表率，確保各項活動出實效。

（二）強化宣傳，營造氛圍。要充分發揮校園媒體的優勢，加強正面宣傳和輿論引導，充分反映文明禮貌月活動進展和成效。同時，各部門要根據自身實際，提出響應學院總體號召并具有部門特色的文明禮貌月活動宣傳口號，形成有利于活動開展的正能量，促進活動深入開展。

（三）精心組織，狠抓落實。各部門要結合實際，創新活動載體、拓展活動領域、提高活動效果。要堅持抓好經常性教育活動，確保取得師生素質提高、校園環境改善、教學質量提升、公共秩序好轉的良好成效。

（四）科學安排，統籌兼顧。要把文明禮貌月活動與學院日常管理工作相結合，與學生思想政治教育和師德師風建設相結合，與黨的群眾路線實踐教育活動深入貫徹相結合，切實做到兩手抓、兩促進，建立長效機制，通過開展多種活動，將文明禮貌教育轉化為文明禮貌行動，以達到“正衣冠、展新貌、聚人氣、倡新風”目的，為鞏固學院省級最佳文明單位成果奠定堅實的基礎。

（五）及時總結，持續推進。文明禮貌養成教育是一項長期的工作，文明禮貌月活動小組要進一步做好長遠規劃，加強指導，及時總結推薦各部門好的經驗和做法，要通過宣傳和推廣，樹立典型，表彰先進，鞏固成果，把文明禮貌月活動不斷延伸，做到持久化、常態化，讓文明之風常駐校園。

講文明懂禮儀活動方案大全（23篇）篇十二

活動目的：

為促進隊員規范行隊禮，正確佩戴紅領巾、隊干部標志，培養學生養成良好行為習慣，樹立良好個人形象，從而端正校風、整治校貌、提升學校形象。

1——6年級少先隊員；

4月6日至期末；

正確行隊禮、規范佩戴紅領巾、隊干標志；評比方式：集中評比和日常評比；

評比時間：

集中評比于4——5月份進行；日常評比從4月起在每周一升旗儀式由隊干部評比。

獎勵辦法：

各中隊的評比情況不扣分、不記入每周的雙優班評比。但在學期末納入先進班集體的評比。

評比安排：

1．學校安排相關老師于4——5月份進行集中評比；

2．大隊部負責安排培訓隊干部負責日常評比；

日常評比辦法：

評比標準：

1、行隊禮標準規范；2、紅領巾標志佩戴規范、整潔、無破損；

組織安排：每班安排一個隊干部檢查評比。每年級選擇一名組長，組長負責記錄評比表。做得好的打勾；做得不好的，寫明原因并注明人數。

附：行隊禮的標準動作。

右手五指并攏，大拇指不可與四指分開。手掌與小臂成一直線，不可將手掌心翻出，臂肘壓向肩外，將頭、臉、肩露出，身體立正，眼平視，手舉的高度，以眼睛平視望不見手掌為宜，但手掌不宜過高，五指與頂頭距離以一拳為宜。行禮時，手臂由自然下垂狀態，經上衣中縫平面向上，手臂自然彎曲，到達標準位置后中止。

隊員敬隊禮的.動作。

明：大拇指略微彎曲緊靠手掌。

紅領巾的正確結法是。

1.將紅領巾披在肩上，鈍角對準脊椎骨，右角放在左角下面，兩角交叉；

2.將右角經過左角前面拉到右邊，左角不動；3.右角經左右兩角交叉的空隙中拉出、抽緊。

少先隊干部應在佩戴紅領巾的同時佩戴相應的標志。標志佩戴在左臂。

二〇一五年三月二十九日。

彭州市實驗小學少先隊禮儀評比記錄表。

——（下）。

好的打勾；做得不好的，寫明原因并注明人數。

講文明懂禮儀活動方案大全（23篇）篇十三

活動目標：

1、引導幼兒了解打電話的'禮貌用語。

2、培養幼兒良好的撥打電話的習慣。

核心要素：

打電話擇時段休息時勿致電電話號手輕按接通后語簡練。

活動準備：電話玩具、自制鐘表、課件。

活動過程：

一、導入活動。

1、謎語：“又能說來又能聽，兩邊可以訴真情。一根電線連天涯，萬水千山都不怕。”——打一生活用品。

2、討論：“打電話時應該怎樣說”。教師引導幼兒打電話不能大聲嚷，要用委婉的話向對方問好，并用簡練的話語表達打電話的目的，通話畢要有禮貌的向對方說再見等。

二、步驟。

2、課件1：“晚上十點鐘，正在睡覺的小熊被電話鈴聲嚇了一跳，原來是小白兔打來的。”請小朋友說一說，小白兔這樣做對嗎？應該怎樣做。引導幼兒知道打電話要選擇時間，休息時不能打電話。中午休息時和晚上9點后都不能打電話。打擾別人休息是不禮貌的。教師拿出自制鐘表，教師通過時間設定來鞏固幼兒打電話的習慣。

3、看課件2：“小白兔在給別人打電話時，用力太大把電話給按壞了”的畫面。請幼兒說一說這樣做對嗎？為什么？教師引導幼兒知道在按電話號時要輕輕的按。這樣做才是有禮貌的好寶寶。教師通過電話玩具來幫助幼兒撥電話。

三、我會撥打電話。

教師創設情景，請幼兒撥打電話。如：現在是晚上8點，我要打電話告訴玲玲明天去爬山。。鞏固幼兒撥打電話的習慣。

講文明懂禮儀活動方案大全（23篇）篇十四

1、幫助幼兒學習掌握文明禮貌的舉止和語言。

2、鼓勵幼兒大膽用清楚的語言敘述自己做客的經歷，引導幼兒安靜、專心地傾聽同伴談話。

3、引導幼兒主動與同伴交談，樂意在集體場合談話，發展幼兒口語表達能力。

活動準備：

做客的圖片。

請幼兒回憶爸媽帶自己做客的經歷。

活動過程：

嗎?為什么?讓幼兒自由回答。

要安靜、耐心，教師重點幫助膽小、內向、不善表達的幼兒談做客的經歷。

3、請幾名幼兒給大家談談自己做客的經歷或請幾名幼兒在集體表演做客的游戲。

人?

主動討吃別人家的食物，與主人的孩子玩耍時應懂得謙讓，爭做一個文明禮貌的小客人。

講文明懂禮儀活動方案大全（23篇）篇十五

1、引導幼兒正確處理同伴間的關系，學會使用“對不起”“沒關系等文明禮貌用語，體會活動主題“對不起真神奇”故事意義。

2、提高幼兒的交往能力，使幼兒進一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要。

3、進一步培養并使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質。

活動準備：

1、音樂律動《你好》。

2、《對不起真神奇》故事情景表演（本班幼兒）。

3、小老鼠、小羊頭、小蝸牛飾各一個、小老鼠、小羊頭、小蝸牛投票版各一個。

4、有關文明禮儀圖片20張、“快樂大巴”教具一個、笑臉貼圖（大20個、小40個）。

活動過程：

（一）律動表演：

1、教師：小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問好，好不好呀？教師與幼兒一起表演音樂律動《你好》。

2、教師：小朋友們表現的真棒，今天呀，我們班又來了幾位新朋友他們呀給我們帶來一個特殊的禮物，瞧他們來了。

（二）欣賞故事，說說故事中動物的優點。

1、教師完整講述。

2、教師出示小題板，小朋友你喜歡故事中的哪一個小動物呀？我們來給他們投投票吧。（請小朋友為自己喜歡的小動物投票動手貼上一個笑臉娃娃）。

3、請幼兒與教師一起統計每一個小動物的得票數量，說一說為什么要給**投票？師：小朋友，你碰到過這樣的事情嗎？師：你是怎樣做的呢？與幼兒討論深入主題。老師帶領幼兒一起邊看邊說邊討論，幼兒積極發言。

（三）主題擴展。

1、小朋友們，你們還知道那些禮貌用語、文明的言行呢？請小朋友積極討論表述，進一步學習學習文明禮貌用語“請、對不起、你好、謝謝、再見”等請幼兒分別說一說自己知道的禮貌用語以及文明禮貌的行為。

2、教師為幼兒出示準備好的圖片請每位幼兒看看圖片上畫了些什么？請幼兒進行討論并講述自己的觀點，最后動手操作，圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個紅色的笑臉娃娃。

（四）游戲活動“快樂大巴”

滴滴叭叭??快樂大巴來了，小朋友們想不想坐著快樂大巴去郊游呀？坐我的快樂大巴可有一個條件，你們看車上寫著“文明、禮貌從我做起”你們呀要每人說一個禮貌用語或者文明行為才能上車。（小朋友們排隊說出文明的'言行有序上車）快樂大巴上路了，再見！

活動一、幼兒識字活動（禮貌用語）。

活動二、繪畫活動《文明禮貌從我做起》。

講文明懂禮儀活動方案大全（23篇）篇十六

一、活動宗旨：

展現我院女生自信向上的精神風貌，提供我院女生一個良好的鍛煉平臺，為我院選拔優秀的禮儀隊員。

二、活動主題：

增強自身素質，做一個美麗自信的女生。

三、活動目的：

為提高我院女生的自身素質，提高院禮儀形象和展示我院女生的精神風貌，并給我院女生提供更多的鍛煉機會并更好地協助全院各活動的開展。

四、活動時間：

10月23號下午2：00。

五、活動地點：

動科樓201。

六、活動對象：

大一女生。

七、活動安排：

1.選拔條件：身高160cm以上，五官端正，儀態端莊，性格開朗，有較強的表達能力，有良好的精神面貌，品德優良，工作認真踏實，有很強的團隊感和集體榮譽感，組織觀念強。

2.活動宣傳：活動前通過文件形式讓大一各班了解活動的概況，包括活動的具體時間地點、內容及活動流程。

3.活動流程：面試者可化好妝前來面試。首先，面試者展示自我的儀態，然后進行1～2分鐘的自我介紹（包括對禮儀的認知和了解），接著評委提問2到3個題目，面試完畢，選出禮儀隊成員。

4.評分標準：包括形象分和素質分兩部分（附表）。形象分主要是根據選手出場走秀時的形象儀態和自我介紹時的氣質度和自信度。素質分根據問答部分選手的表現酌情給分。每項10分，滿分20分。

5.形式根據具體情況而定。若人數超過20人，選拔就分兩輪進行。第一輪為初選，選10人進入第二輪終選。第一輪由本部門自己選拔，第二輪將邀請評委進行評選。若人數不超過20人，則直接進入第二輪，最終按得分高低擇優錄取。

講文明懂禮儀活動方案大全（23篇）篇十七

講文明懂禮儀活動方案大全（23篇）篇十八

指導思想：

為推動未成年人思想道德建設，圍繞立德樹人根本任務，遵循未成年人身心特點和成長規律，突出基本文明禮儀養成教育，融入“愛、善、誠、勤、儉、美”六種理念和價值取向，引導未成年人從小做起，努力成為品德高尚、富有理想、文明有禮、快樂健康、全面發展的新一代金壇人。

活動目的：

立足本校實際，重點開展儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮等八大基本文明禮儀規范養成教育貫穿于教育教學全過程，引導每一位未成年人積極參與養成教育、主題活動、道德實踐等，創建活動特色項目品牌。同時通過廣泛宣傳、家長學校和“小手牽大手”等形式，促進文明禮儀在家庭、校園、公共場所等社會生活領域得到提高。

主要內容：

一、宣傳發動：

通過校園網、、國旗下講話、宣傳標語、櫥窗、專題黑板報、文化園地等大力營造學禮儀、知禮儀、行禮儀的濃郁氛圍。

二、具體活動安排：

1.學校或者年級層面：

（1）通過校園廣播，定期播放文明禮儀方面的標語。

（2）將文明禮儀教育與學校的常規活動相結合。一是與學生的日常。

行為規范養成教育相結合，開展“潔凈校園，彰顯生命的活力”每周文明衛生班級評比活動。二是與跑操評比活動相結合。在集體活動中，增強情感體驗，有效提高學生“自我教育意識”。

（3）通過音樂課組織學生學唱會《公民道德建設歌》和《共青團員之歌》歌曲。

（4）通過德育教育主陣地——主題團日、升旗儀式、五四青春藝術、開學和畢業典禮、運動會、藝術節、讀書讀報、征文演講等活動，固化展示未成年人文明禮儀教育成果。

（5）通過家校聯誼會和每天的家校聯系本，開展“和美家庭—禮儀在我家”親子活動。引導家長在孩子的不同階段履行好家庭教育責任，做好文明禮儀示范，教育孩子懂禮儀、守禮儀，對日常生活中孩子的不文明行為，要及時糾正，不溺愛、不放任，主動加強與學校的互動，全面掌握、共同提升孩子的文明禮儀修養。

（6）結合“我們的節日”，在全校開展一次未成年人文明禮儀優秀童謠征集傳唱、中華經典誦讀大賽，引導廣大未成年人逐步養成良好品格和行為習慣。

(7)結合校園“和文化”建設，在校內廣泛開展一次“哲人和語”宣傳標語和“人樹和親”樹木花草名片征集活動，并懸掛張貼在校園的每一個角落，讓每一棵花草樹木都能“說話”，體現人與自然和諧相處和相得益彰之美，讓巧妙裝點美麗的校園，無聲規范師生的言行舉止，營造良好的育人氛圍。

2.班級層面：

（1）各班創辦“文明禮儀”專題黑板報。

（2）結合道德講堂建設，每月開展好一次“文明禮儀”主題班團活動，盡量采用多種形式，寓教于樂。

（3）各班召開“文明禮儀伴我行，我為學校添光彩”主題班會。

（4）每一天認真開展“日行一善，灑掃應對”孝心獻父母、愛心獻他人的.感恩活動。

（5）結合每周常規通報和個人日常行為規范，開展一次“假如我是??”學會反思和換位思考活動。從日常學習和生活習慣入手，培養知曉禮節、謙恭待人、愛勞動、愛學習、會溝通、善交流等良好習慣。

（6）每月開展一次“班級禮儀之星”評選，引導學生善于用眼睛發現身邊的心靈之美。

（7）結合“班級特色文化”建設，開展一次“感動在身邊的平凡人物的感人故事”征集活動，并通過班級文化陣地欄目大力宣傳學習。

三、活動總結和表彰：

除了每周常態化的檢查考核和小型活動表彰外，期中后學校重點開展好二項總結：

總之，開展“文明禮儀”教育活動，是創建和諧的校園生活乃至為學生終生幸福奠基的重要載體。希望各班積極響應，高度重視，精心組織，激發學生生命能量，提升校園生活質量和生命成長的幸福感和成就感。

講文明懂禮儀活動方案大全（23篇）篇十九

活動目的：

規范學生行為習慣，提高學生基本素質，教育學生熱愛生活，自尊自愛，自信自強。生活習慣文明健康。教育學生積極參加勞動，生活儉樸，消費合理，自己能做的'事自己做。教育學生要孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。教育學生要熱愛集體，維護集體的榮譽，團結同學，樂于助人。教育學生會明辨是非，誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心。

分組及獎勵辦法：

本次比賽分高、中、低三個年級進行，各班選派兩名選手參加比賽。本次比賽設團體獎一個，每組設一等獎、二等獎、三等獎各1名。

競賽細則：

本次競賽題分二輪進行，第一輪搶答，每答對一題得5分，答錯一題扣5分；第二輪口答，每答對一題得5分，比賽結束后按每位選手的總分決定名次。按各班選手總分決出團體總分。

活動程序：

一、校長講話：

二、輔導員講話。

三、宣布比賽規則。

四、進行知識問答比賽。

五、宣布比賽結果。

六、講話。

講文明懂禮儀活動方案大全（23篇）篇二十

文明禮貌是我們中華民族的優良傳統，為了更好的讓學生樹立正確的人生觀和價值觀，養成良好的道德生活習慣和健康向上的人格，信息工程系決定結合學校實際，每月第一周為“文明禮貌周”通過開展形式多樣的活動，進一步增強全系學生的文明禮貌意識，加強學生日常行為規范教育，創設校園良好、和諧的育人環境。

通過活動，動員全體學生積極行動起來，學習文明禮貌知識，自覺踐行文明禮貌，做文明禮貌的先鋒。引導學生從自己做起，從現在做起，從一點一滴做起，自覺規范自身言行，自覺弘揚新時期民族精神，爭做信息文明之星。

1、提高全系學生的禮貌問好意識，使我們的語言更文明，行為更規范。見到老師需要禮貌表達：“老師好！”。

2、增強全系學生的衛生意識，讓全體學生從自身做起，從小事做起，營造干凈舒適的'校園環境。

3、培養學生愛護公物意識，精心營造優美的校園環境。

每月第一周為“文明禮貌周”

1。利用國旗下講話、宣傳窗、校園電視臺、廣播站等，提出“懂禮貌、講衛生、愛公物”文明禮貌伴我行主題活動的倡議。

2、各班出好每一期相應主題的黑板報，并檢查評比。

3、各班開展一次以此為主題的班會。主題班會必須做到：內容充實、形象生動、形式多樣、人人參與。

4、各班開展一次創編設計文明禮貌口號的比賽。

5、團總支、學生會和各班團支部開展一次營造文明禮貌新風尚座談會。

6、以班為單位，開展一次衛生死角大清掃活動。

7、各班組織觀看文明禮貌宣傳片。

1、班級文明之星評比，系級文明之星推薦。

2、系級文明之星事跡交流、評比、表彰。

3、各班將主題班會活動材料、活動總結上交學管。

4、評選優秀組織獎（班級）。

1、各年級、各班級要高度重視活動的重要性，并根據班級實際情況制定相應的活動方案，動員全班同學積極參與，做到人人有事干，人人有責任，積極營造文明禮貌新風尚。

2、全體班主任、教職員工要在本次活動中起指導和榜樣作用，密切配合學校的主題活動。

講文明懂禮儀活動方案大全（23篇）篇二十一

通過富有知識性、趣味性的知識競賽，宣傳學習社會主義核心價值觀基本內容、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《中小學生文明禮儀規范》等文明禮儀知識，提高全體學生的行為意識，增強遵守規范的自覺性，營造一個“人人學禮儀、人人講文明”的良好氛圍，促進學生良好行為習慣的養成。

經研究，決定在我校學生中開展“文明禮儀知識競賽”活動。具體安排如下：

文明在心中禮儀我最行。

全體學生。

社會主義核心價值觀基本內容、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等。

2017年12月15日(周四)下午3:00開始，時間為40分鐘。

各班教室。

以筆試形式進行。

以班級為單位評出一二三等獎。

1.由各班主任交叉負責監考。

2.監考老師于競賽前10分鐘到教導處領取試卷、組織考試、收卷。

3.競賽結束后在統一時間由各班主任交叉評卷。

講文明懂禮儀活動方案大全（23篇）篇二十二

1.在學習和實踐活動中，讓幼兒感受有朋友的快樂。

2.培養幼兒的語言、交往、合作及協調能力。

3.幼兒初步學習用正確的方法處理朋友間的矛盾。

活動準備：

1.知識準備：熟悉并會表演《拉拉勾》。

2.場地準備：布置一個表演舞臺。

3.物質準備：電腦、投影儀、課件《小猴找朋友》、《找朋友》音樂各一。

活動過程：

1.游戲激發幼兒學習興趣。

教師組織幼兒玩音樂游戲《找朋友》，體驗交朋友的快樂。

2.播放課件，讓幼兒感受有朋友的快樂。

教師結合課件，通過學習故事《小猴找朋友》，讓幼兒知道怎樣才能找到好朋友。

（2）組織幼兒討論：怎樣才能找到更多的朋友？

3.游戲《猜朋友》，在合作中增進彼此友誼。

（1）一名幼兒上臺說出自己好朋友的.特征，如：她是個女孩子，有長長的辮子，會彈鋼琴，眼睛大大的。

（2）其他幼兒根據描述特征猜出這位朋友是誰。

4.談話活動《說優點》，培養幼兒辨別是非的能力。

幼兒分組開展談話活動：說出朋友的優點，并說說自己應該向好朋友學什么？

講文明懂禮儀活動方案大全（23篇）篇二十三

設計思路：

剛進入小班的孩子，從小家庭走向了大集體，要慢慢的學會基本的交往和溝通，與人“打招呼”則是孩子一日活動中最基本、最必不可少的一個重要環節。而對集體生活還不太適應的小班孩子，處于緊張、害怕、陌生的情緒中，和人主動打招呼的意識很薄弱。與此同時，我們的“娃娃家”主題正如火如荼的開展著，孩子們帶著各自的角色，在游戲中交往，交流。但是生澀的孩子們對于“打招呼”卻并不那么熱烈。因此通過本次集體活動，讓孩子們逐漸養成主動與人打招呼的意識，做個文明禮貌的`受別人喜歡的孩子。

1、能夠主動地和不同的人打招呼。

2、體驗與人打招呼的快樂。

活動準備：

1、情景表演（邀請大班孩子表演）。

2、錄相。

活動過程：

（一）情景導入，和小動物打招呼。

1、今天來了幾個新朋友，，他們會發生什么事情呢？

2、大班孩子情景表演，幼兒觀看。

3、你看見誰了？（逐一請出小動物）。

4、誰愿意來和小動物打招呼？

（二）和幼兒園里的大朋友打招呼。

1、來幼兒園的路上會遇見誰？你會和他有禮貌地打招呼嗎？

2、播放錄象（逐一和不同的大朋友打招呼，體驗相互打招呼的快樂）。

3、小結：和人打招呼是一件快樂的事情，要做個有禮貌的別人喜歡的好孩子。

（三）分享打招呼的快樂——吃糖果。

1、客人老師今天也帶來了甜甜的糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。

2、孩子們和客人老師打招呼，分享糖果，體驗相互打招呼的快樂。