<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    綜合活動(dòng)搬樂器說課稿(優(yōu)秀21篇)

    時(shí)間:2025-05-28 作者:筆塵

    議論文在寫作時(shí)需要充分考慮讀者的背景和觀點(diǎn),以更好地傳達(dá)自己的意圖。下文中是一些值得閱讀的總結(jié)案例,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>

    綜合活動(dòng)搬樂器說課稿(優(yōu)秀21篇)篇一

    老師:

    大家好!

    今天,我說課的題目是《農(nóng)家過春節(jié)》。

    綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐及勞動(dòng)與技術(shù)教育等。為了將四大領(lǐng)域有機(jī)融合、彼此滲透,整合形成學(xué)生喜聞樂見、主動(dòng)參與的活動(dòng)課,使他們走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)民間、走近電腦,了解民風(fēng)民俗,體驗(yàn)民間傳統(tǒng)文化的魅力,我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)課《農(nóng)家過春節(jié)》。

    春節(jié),是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日,充滿了快樂和祥和的氣氛,是每個(gè)人兒童時(shí)代最開心、最快樂的時(shí)光。春節(jié)對(duì)每一個(gè)學(xué)生來說并不陌生,但孩子們往往把注意力更多地停留在對(duì)于春節(jié)吃喝玩樂的表層體驗(yàn)上。為了讓我們傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化得到進(jìn)一步的傳承,使學(xué)生不僅愛過年更了解“年”,因此,我開展了“農(nóng)家過春節(jié)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)課,這個(gè)活動(dòng)緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,有利于增強(qiáng)學(xué)生探究和創(chuàng)新的意識(shí),學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

    綜合實(shí)踐活動(dòng)的根本目標(biāo)就是發(fā)展學(xué)生搜集處理信息的能力、自主獲取知識(shí)的能力、分析與解決問題的能力、表達(dá)與交流的能力,發(fā)展學(xué)生良好的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),我確立了本次活動(dòng)的具體目標(biāo):

    2、了解春節(jié)中還存在的不良風(fēng)氣,樹立移風(fēng)易俗的觀念,過平安祥和的春節(jié),增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

    3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)用多種途徑對(duì)春節(jié)進(jìn)行研究,并學(xué)習(xí)用交流的方法豐富自己的認(rèn)識(shí),用自己的語(yǔ)言描述所掌握的信息。通過學(xué)生親身實(shí)踐,學(xué)會(huì)在實(shí)踐中探究,增強(qiáng)學(xué)生探究和創(chuàng)新的意識(shí),提高綜合實(shí)踐能力。

    4、培養(yǎng)學(xué)生通過圖書和上。

    網(wǎng)

    等渠道收集有關(guān)信息,并對(duì)收集到的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單加工處理的能力。

    5、通過小組自主參與活動(dòng),用科學(xué)的方法研究自己感興趣的問題,使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力。

    在整個(gè)教學(xué)過程中,我準(zhǔn)備把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)完整地交給學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。教師只是有針對(duì)性地加以引導(dǎo)、指導(dǎo),認(rèn)真處理好學(xué)生的自主選擇、主動(dòng)實(shí)踐和教師有效指導(dǎo)之間的關(guān)系。

    在課題的.展開階段,我準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生采取以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法,當(dāng)然還包括個(gè)人獨(dú)立探究、小組合作探究、師生合作探究等多種學(xué)習(xí)方法。

    1、教師活動(dòng)前了解情況,制定活動(dòng)。

    方案。

    2、教師先期收集有關(guān)的資料,初步確定活動(dòng)展開的方面。

    3、確定研究的形式、范圍以及工具。

    4、

    提供。

    一些必要的資料給學(xué)生做借鑒。

    (設(shè)計(jì)意圖:在綜合實(shí)踐活動(dòng)中教師的角色是指導(dǎo)者,教師通過先期的準(zhǔn)備工作,為學(xué)生開展活動(dòng)做好引路的工作。)。

    活動(dòng)的過程主要包括五個(gè)階段:

    1、確立主題階段。

    2、制定。

    方案。

    階段。

    3、實(shí)施研究階段。

    4、

    整理。

    成果階段。

    5、

    總結(jié)。

    交流階段。

    第一階段:確立主題,成立小組。

    第一步:游戲引入活動(dòng)主題。

    第二步:成立小組,確定子課題。

    第二階段:制定。

    方案。

    階段。

    第一步:設(shè)計(jì)活動(dòng)。

    方案。

    第二部:

    方案。

    展示、修改。

    每個(gè)小組展示自己的。

    方案。

    教師依據(jù)學(xué)生。

    方案。

    進(jìn)行指點(diǎn)改進(jìn)。教師并對(duì)。

    方案。

    進(jìn)行。

    評(píng)價(jià)。

    第三階段:實(shí)施研究階段。

    此階段主要是以收集信息,

    整理。

    資料為主,也是小組進(jìn)行《農(nóng)家過春節(jié)》綜合實(shí)踐活動(dòng)的具體實(shí)施階段。(在此環(huán)節(jié)教師要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生研究情況,教師要對(duì)一些問題給與指導(dǎo))。

    第四階段。

    整理。

    成果階段。

    第五階段、

    總結(jié)。

    交流階段。

    在整個(gè)的活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中,我首先通過調(diào)查表了解了學(xué)生活動(dòng)主題的興趣和研究需要。這為我后面的活動(dòng)定位做好了充足準(zhǔn)備,同時(shí)在課題的確立上也充分以學(xué)生為本,滿足了學(xué)生的主體地位。同時(shí)由于有了學(xué)生情況的調(diào)查,為我后面的導(dǎo)入主題做了準(zhǔn)備,我可以提前做好課前預(yù)設(shè),通過適當(dāng)方式導(dǎo)入我的實(shí)際教學(xué)目標(biāo),這樣就滿足了以學(xué)生興趣為主,還不會(huì)偏離實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)。

    整理。

    活動(dòng)環(huán)節(jié),我利用。

    整理。

    討論會(huì)和優(yōu)秀成果展示會(huì)的形式,充分發(fā)揮了集體智慧的力量,拓寬了學(xué)生。

    整理。

    的空間。在整個(gè)的活動(dòng)我每個(gè)環(huán)節(jié)都親身參與,并適當(dāng)進(jìn)行。

    評(píng)價(jià)。

    讓學(xué)生充分感到教師的重視也親近了和學(xué)生的距離。學(xué)生活動(dòng)毫無顧忌完全放開了手腳。但在活動(dòng)的實(shí)施環(huán)節(jié)由于各組學(xué)生活動(dòng)時(shí)間的沖突我不能保證全程參加每個(gè)小組的活動(dòng)這是還需要協(xié)調(diào)解決的不足之處。

    綜合活動(dòng)搬樂器說課稿(優(yōu)秀21篇)篇二

    一、說教材:

    影子是我們?nèi)粘I钪谐R姷囊环N現(xiàn)象,小朋友在平常都喜歡互相嬉戲搶著踩著別人的影子,或者高興地帶著自己的影子跑,對(duì)影子產(chǎn)生了濃厚的興趣。新《綱要》指出:“科學(xué)教育要密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象。”大班幼兒好奇心強(qiáng),對(duì)事物有著強(qiáng)烈的探究欲望。而且他們已積累了豐富的生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)影子有一定的感性認(rèn)識(shí)。此外,他們有了一定的語(yǔ)言表達(dá)能力及思維能力,能把自己的發(fā)現(xiàn)與同伴、教師交流。因此,我設(shè)計(jì)了涉及科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的綜合活動(dòng)《有趣的影子》,讓幼兒在生動(dòng)、有趣的活動(dòng)中去“自我探究、自我發(fā)現(xiàn)、自我提高,”教師則是幼兒活動(dòng)的合作者、支持者、引導(dǎo)者,關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地察覺他們的需要,并及時(shí)給予適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo),努力形成合作探究式的師幼互動(dòng)。

    二、說活動(dòng)目標(biāo):

    活動(dòng)目標(biāo)是教育教學(xué)活動(dòng)的'起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用。我覺得在制定目標(biāo)時(shí)要遵循“緊湊、精練、突出教育性”的原則,依據(jù)教材內(nèi)容與幼兒情況的剖析,吸取人本主義的理念,從滿足幼兒“認(rèn)知、情感、能力”的角度出發(fā),結(jié)合《綱要》精神以及科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的總目標(biāo),我制定了以下幾點(diǎn)目標(biāo):

    1、對(duì)影子的形成產(chǎn)生探究的欲望,了解影子形成的原因。

    2、對(duì)探究影子活動(dòng)產(chǎn)生興趣,并從中獲得成功的喜悅。

    3、與同伴合作制作簡(jiǎn)單的皮影并表演,提高自身的動(dòng)手操作能力及合作能力。

    重點(diǎn):了解影子形成的原因。

    難點(diǎn):與同伴合作制作皮影戲的道具。

    三、說活動(dòng)準(zhǔn)備:

    活動(dòng)準(zhǔn)備是為活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的,幼兒通過對(duì)環(huán)境、材料的相互作用,獲得發(fā)展,新《綱要》指出“要為幼兒提供豐富的可操作的材料,讓幼兒能夠運(yùn)用多種感官、多種方式探索提供活動(dòng)的條件”。為此,我提供了以下準(zhǔn)備:

    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:與爸爸媽媽一起去尋找影子、觀察影子,并一起尋找影子形成的的秘密。

    2、材料準(zhǔn)備:制作皮影的各種材料。

    3、教具準(zhǔn)備:有關(guān)皮影表演及制作的錄象。

    四、說活動(dòng)過程:

    本次活動(dòng)我采用了“環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)”的原則,引導(dǎo)幼兒由淺至深、由表及里地感知事物、探究事物。主要流程有“激發(fā)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)——討論影子的形成——制做簡(jiǎn)單皮影——玩皮影游戲,制造影子”。現(xiàn)在我來具體分析一下:

    (一)激發(fā)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。

    讓幼兒觀看皮影戲,激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,教師在幼兒欣賞后提問:

    1、你知道這是什么表演?

    2、這種表演是怎么產(chǎn)生的?(時(shí)間約三分鐘)在這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒通過皮影戲來發(fā)現(xiàn)影子,既能集中幼兒的注意力,又能調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的積極性,為下面的探究影子形成的活動(dòng)做了鋪墊。

    (二)經(jīng)驗(yàn)講述,討論影子形成的原因(這是重點(diǎn)部分)。

    提問:

    1、你在什么時(shí)候也看到過影子?

    2、影子有什么特點(diǎn)?

    3、影子是怎么形成的?

    教師小結(jié):影子形成的原因及特點(diǎn),并讓幼兒發(fā)現(xiàn)皮影也是利用了這一原理產(chǎn)生的。

    這個(gè)環(huán)節(jié)教師通過引導(dǎo)幼兒對(duì)影子進(jìn)行討論,幼兒便把自己與父母一起獲得的有關(guān)影子的秘密說給大家聽,讓彼此獲得更多對(duì)影子的認(rèn)識(shí)。在這里教師為幼兒提供寬松的探究環(huán)境,讓幼兒互相地講述自己的發(fā)現(xiàn)。同時(shí),也為幼兒提供了在同伴面前或集體面前表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),增強(qiáng)了幼兒的自信心。在活動(dòng)中也實(shí)現(xiàn)了生生互動(dòng)及師幼互動(dòng)的原則。(這里約8分鐘)。

    綜合活動(dòng)搬樂器說課稿(優(yōu)秀21篇)篇三

    老師:

    大家好!

    1.教材簡(jiǎn)析。

    《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐,增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí),學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力”。可見,綜合實(shí)踐活動(dòng)十分強(qiáng)調(diào)通過學(xué)生的自主探索,以實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明:當(dāng)學(xué)習(xí)的材料來自于現(xiàn)實(shí)生活時(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)倍加高漲;當(dāng)數(shù)學(xué)和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活密切結(jié)合時(shí),數(shù)學(xué)才是活的、富有生命力的。在此理念的主導(dǎo)下,我設(shè)計(jì)了《小小超市》這節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課。本節(jié)課是小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)中的一節(jié)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課,這部分內(nèi)容只有一個(gè)知識(shí)點(diǎn):就是通過讓學(xué)生親身參與實(shí)踐活動(dòng),在取幣、換幣、找?guī)诺牟僮髦校由顚?duì)人民幣的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步掌握人民幣的換算及簡(jiǎn)單的計(jì)算。

    教材借助“小小超市”這一學(xué)生熟悉的背景,采用現(xiàn)場(chǎng)模擬的方式,展現(xiàn)了一個(gè)超市的真實(shí)情景,運(yùn)用“角色扮演”這一生動(dòng)有趣的活動(dòng)形式,讓學(xué)生扮演售貨員與顧客,用對(duì)話形式提出數(shù)學(xué)問題,幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固前面幾個(gè)單元學(xué)過的一些數(shù)量關(guān)系。一方面加深學(xué)生對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步掌握人民幣的換算及計(jì)算方法,另一方面,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。此外,教材還鼓勵(lì)學(xué)生提出更多的問題,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)新意識(shí)。

    2.說教材重點(diǎn)和難點(diǎn)。

    根據(jù)教材特點(diǎn),我認(rèn)為“在活動(dòng)中懂得不同面額人民幣之間的相互關(guān)系,體現(xiàn)付款方式的多樣性。”既是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)又是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。

    依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,本節(jié)課我以嘗試教學(xué)理論"為指導(dǎo)。

    思想。

    結(jié)合教材和學(xué)生的.特點(diǎn)從知識(shí)、能力和品德三方面制定了以下教學(xué)目標(biāo):

    1、知識(shí)目標(biāo):通過親身參與實(shí)踐活動(dòng),在取幣、換幣、找?guī)诺牟僮髦校由顚?duì)人民幣的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步掌握人民幣的換算及簡(jiǎn)單的計(jì)算。

    2、能力目標(biāo):培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題、進(jìn)行數(shù)學(xué)交流的意識(shí)和能力。

    3、情感目標(biāo):在實(shí)踐活動(dòng)中增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識(shí),體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和“用數(shù)學(xué)”的情感,并受到文明禮儀的教育。

    教師:課件,售貨員帽,經(jīng)理牌,錢盒,文明顧客星,會(huì)員卡。布置3個(gè)柜臺(tái),設(shè)置“玩具區(qū)”、“食品區(qū)”、“學(xué)習(xí)用品區(qū)”。

    學(xué)生:每人準(zhǔn)備2-3件商品,了解物品價(jià)格,制作價(jià)格牌。準(zhǔn)備若干模擬人民幣,自帶一個(gè)錢包。

    通過各種教學(xué)方法與手段按照“創(chuàng)設(shè)情境談話引入創(chuàng)辦超市招聘員工模擬購(gòu)物經(jīng)歷實(shí)踐發(fā)表感想。

    總結(jié)。

    延伸”的程序組織教學(xué),整個(gè)活動(dòng)過程分為四大環(huán)節(jié):激趣引入、創(chuàng)辦超市、模擬購(gòu)物、交流。

    評(píng)價(jià)。

    讓學(xué)生在活動(dòng)中充分感受體驗(yàn)生活,學(xué)會(huì)把知識(shí)綜合的運(yùn)用到實(shí)際生活中去

    下面我就以教學(xué)程序?yàn)榭蚣埽越虒W(xué)內(nèi)容為載體,具體說說本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)。

    1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣(約5分鐘)。

    在長(zhǎng)期的教學(xué)中,我們都能體會(huì)到:情境教學(xué)是低年級(jí)教學(xué)中一種十分有效的手段,它符合兒童的思維特點(diǎn),可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,活躍學(xué)生思維。因此。課一開始,我先給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)這樣的情境:出示學(xué)生喜歡的虹元超市的圖片,一下子集中學(xué)生的注意力。這時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面:你們喜歡逛超市嗎?激發(fā)學(xué)生的興趣。及時(shí)出示課題。我這樣設(shè)計(jì),借助“小小超市”這一情境,通過生動(dòng)有趣的畫面,把學(xué)生帶入到快樂的學(xué)習(xí)情境之中,使課堂一開始就變得生動(dòng)有趣,引人入勝,每一個(gè)學(xué)生都會(huì)不由自主地投入到探索新知的學(xué)習(xí)情境之中。這樣就很自然地進(jìn)入教學(xué)的第二個(gè)環(huán)節(jié)。

    2、創(chuàng)辦超市,招聘員工。(約15分鐘)。

    通過搶答考題,確定3名學(xué)生為售貨員3名學(xué)生為部門經(jīng)理,其余的學(xué)生扮演顧客。老師扮演超市總經(jīng)理。讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)M表演推銷商品。

    我這樣設(shè)計(jì),除了復(fù)習(xí)鞏固已經(jīng)學(xué)過的知識(shí),也反映了在日常生活中用人民幣購(gòu)買商品時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)的幾種情形。例如,計(jì)算買兩種商品一共要花多少錢,賣東西時(shí)怎樣找零,買東西時(shí)錢不夠怎么辦,怎樣比較兩種商品的價(jià)格,等等。這些情形都是學(xué)生在實(shí)際生活中曾經(jīng)遇到過或?qū)頃?huì)遇到的,通過這種現(xiàn)實(shí)性和實(shí)踐性很強(qiáng)的活動(dòng),可以使學(xué)生切身體會(huì)人民幣在商品經(jīng)濟(jì)中的作用,充分感受到數(shù)學(xué)來自于生活,又在生活中有廣泛的應(yīng)用,并學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

    3.模擬購(gòu)物,經(jīng)歷實(shí)踐(約12分鐘)。

    《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:“教師應(yīng)充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活中去,解決身邊的數(shù)學(xué)問題,了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,培養(yǎng)實(shí)踐能力”。鑒于此,我設(shè)計(jì)了此環(huán)節(jié)。具體的我是這樣設(shè)計(jì)的:

    讓學(xué)生根據(jù)自己的需要,利用人民幣卡片購(gòu)買商品活動(dòng)。在活動(dòng)過程中,要讓買賣雙方互相檢查對(duì)方在進(jìn)行人民幣計(jì)算時(shí)有沒有發(fā)生錯(cuò)誤。一方面要注意觀察學(xué)生提出了哪些問題,是怎樣解決的,另一方面要在學(xué)生碰到困難時(shí)給以適當(dāng)?shù)膸椭吞崾尽?/p>

    充分讓學(xué)生展示選購(gòu)貨物的自主性,學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,充分體驗(yàn)自主的快樂,通過活動(dòng)的形式,學(xué)生在玩中學(xué),在樂中悟,體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。

    4.發(fā)表感想,

    總結(jié)。

    延伸。(約8分鐘)。

    1)交流在活動(dòng)中各自購(gòu)買了哪些物品,自己是怎樣付錢的。

    2)分享買東西的感受。

    3)工作人員談一談自己的經(jīng)驗(yàn)。

    4)表?yè)P(yáng)獲得文明顧客星和會(huì)員卡的孩子。

    5)給小小超市提建議。

    品德教育。在整個(gè)活動(dòng)過程中,還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)人民幣的教育。

    到此,整個(gè)教學(xué)過程全部結(jié)束。

    1.課堂上學(xué)生是快樂的。我想,孩子們的快樂可能是源于他們對(duì)生活的熱愛,對(duì)成人世界的向往,教學(xué)過程中不斷獲得成功的體驗(yàn)。而我則為他們的快樂而快樂著,看著他們?cè)凇靶⌒〕小崩镉稳杏杏嗟摹敖?jīng)營(yíng)”,爭(zhēng)先恐后,不甘示弱。直到把“超市”的商品買完。我被他們的執(zhí)著感動(dòng)了。聽著他們率真的回答,我被孩子們的出色表現(xiàn)征服了。我發(fā)現(xiàn)在這節(jié)課中,數(shù)學(xué)已成為他們接觸生活,了解生活,融入生活的得力助手。

    2.由于孩子第一次上這樣的活動(dòng)課,他們的目光被外界的變化所吸引,好多孩子課堂紀(jì)律不好,只是跟著別人玩,跟著別人快樂著,沒有進(jìn)行自己的數(shù)學(xué)思考。尤其是最后一個(gè)環(huán)節(jié),學(xué)生的表達(dá)能力沒有很好的發(fā)揮出來。

    4.上完這節(jié)課后,我有這樣一個(gè)想法,如果班容量小點(diǎn),學(xué)生的自控能力好點(diǎn),課堂效果是不是要比這節(jié)課好。于是我在一二班做了試驗(yàn)。把學(xué)生分成了兩個(gè)小班,分別安排了同樣的活動(dòng)內(nèi)容。雖然平時(shí)一二班的孩子的表達(dá)能力不及一一班,但當(dāng)時(shí)課堂上孩子暢所欲言的場(chǎng)景真的感動(dòng)了我。

    綜合活動(dòng)搬樂器說課稿(優(yōu)秀21篇)篇四

    各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,今天我說課的題目是:中班綜合活動(dòng)《漂亮的蔬菜彩虹》,這是我們班主題活動(dòng)“蔬菜朋友”當(dāng)中的一個(gè)活動(dòng)。

    1.教材來源:此次活動(dòng)來自生活。在秋天這個(gè)季節(jié)里,蔬菜隨處可見,我們?nèi)〔囊卜浅5姆奖恪J卟说钠贩N非常的多,營(yíng)養(yǎng)價(jià)值也非常的豐富,吃法繁多,可以清炒、可以煮湯、可以涼拌、還可以腌著吃,總之,我們的生活里離不開蔬菜。然而,幼兒雖然知道很多的蔬菜,但對(duì)蔬菜的種類、用途、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等還不是相當(dāng)?shù)牧私猓谖覀兊娜粘I钪杏變翰粣鄢郧嗖说默F(xiàn)象也是很嚴(yán)重的,加深幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜的興趣,引導(dǎo)幼兒多吃蔬菜是很有必要的。就如《綱要》中所說的,“既符合幼兒園的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展;既貼近幼兒的生活,選擇幼兒趕興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”因此,此次的活動(dòng)來源于生活,又能夠服務(wù)幼兒的生活。

    2.目標(biāo)定位:活動(dòng)的目標(biāo)是一個(gè)教育活動(dòng)的起點(diǎn)和最終的結(jié)果,對(duì)活動(dòng)和老師的教學(xué)起著引導(dǎo)的作用。以中班幼兒的年齡特點(diǎn)為依據(jù),我確立了認(rèn)知、能力、情感等方面的目標(biāo):a、幼兒在感知蔬菜不同顏色的基礎(chǔ)上,嘗試不同顏色的搭配。b、掌握蔬菜由條切成丁的技能。c、在活動(dòng)過程當(dāng)中,體驗(yàn)自己動(dòng)手勞作的樂趣,產(chǎn)生對(duì)蔬菜的喜愛之情。

    根據(jù)我制定的目標(biāo),我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位于:感知蔬菜的不同顏色,知道顏色的搭配(學(xué)會(huì)根據(jù)不同的顏色進(jìn)行排列)。通過幼兒的自主操作,使活動(dòng)得到深化。活動(dòng)的難點(diǎn)是:幼兒的自主操作,掌握蔬菜由條切成丁的技能,并根據(jù)蔬菜顏色的不同,把蔬菜分層裝進(jìn)玻璃罐中。提高幼兒的.動(dòng)手能力。總之我們的活動(dòng)有一定的趣味性、綜合性和活動(dòng)性,讓教育溶入生活當(dāng)中。為此,我們作了如下的活動(dòng)準(zhǔn)備:a、空間準(zhǔn)備:操作臺(tái)6張呈長(zhǎng)方形兩張兩張擺布成3張長(zhǎng)桌。b、物質(zhì)準(zhǔn)備:已做好的“蔬菜彩虹”;黃瓜、白蘿卜、胡蘿卜、包菜、紅辣椒、青辣椒等蔬菜切成條;小盤子、塑料刀、一次性桌布、花椒、八角、高粱酒、白醋、鹽巴、糖等分成三桌擺放;c、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)蔬菜已有了一定的經(jīng)驗(yàn)(吃過或看過)全方位的準(zhǔn)備為活動(dòng)的成功開展提供可能。

    本次的活動(dòng),老師提供的主題,一定要引起幼兒的興趣,讓幼兒主動(dòng)的參與到活動(dòng)當(dāng)中,還要挖掘此次活動(dòng)的活動(dòng)價(jià)值,所以我們采用了適宜的方法組織教學(xué),采用的方法有:

    活動(dòng)當(dāng)中,我安排了幼兒的兩次操作。第一次是引起幼兒興趣后的操作,主要是讓幼兒探索蔬菜彩虹的色彩,知道顏色有層次的搭配。讓幼兒在看一看、摸一摸、聞一聞中獲取感知。為后面的操作做好鋪墊。第二次的操作活動(dòng)是讓幼兒自己親手制作“蔬菜彩虹”,有層次的把切好的蔬菜裝進(jìn)玻璃瓶里作成泡菜是我們最終的目的。

    2.演示法:本次活動(dòng)的演示法是老師說明怎樣把已經(jīng)切成條的蔬菜切成丁,并且演示如何把已切好的蔬菜根據(jù)顏色有層次的裝進(jìn)瓶子當(dāng)中,在瓶子當(dāng)中除了裝進(jìn)蔬菜還要怎樣把各種配料給裝進(jìn)去,讓幼兒對(duì)“蔬菜彩虹”的具體制作過程有一個(gè)直觀的理解,直接的演示讓幼兒得到濃厚的興趣,使其對(duì)制作的理解和認(rèn)識(shí)更加的透徹。

    此外,我們還適時(shí)采用了交流討論、賞識(shí)激勵(lì)法、審美熏陶法、對(duì)話活動(dòng)等把活動(dòng)加以整合,使幼兒獲得對(duì)勞作多樣性的理解和體驗(yàn),達(dá)到了科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

    以幼兒為主體,創(chuàng)造性條件讓幼兒參加探究活動(dòng),不僅提高和鍛煉了能力,更加升華了孩子的情感。

    本次活動(dòng)我們采取的學(xué)法有:

    1.多通道參與法:新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域當(dāng)中目標(biāo)名明確的指出:(幼兒)“能用多種的感官動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),交流探索的過程和結(jié)果”。因此,在活動(dòng)當(dāng)中,我們引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、嘗一嘗、聞一聞等多種感官的參與,不知不覺就對(duì)此次的活動(dòng)產(chǎn)生了興趣。

    2.嘗試法:在第二次的操作活動(dòng)當(dāng)中,我們鼓勵(lì)幼兒自己嘗試著用老師準(zhǔn)備的材料根據(jù)老師的演示,制作“蔬菜彩虹”。在這一過程當(dāng)中幼兒通過自主操作、觀察同伴或是同伴協(xié)作嘗試著自己制作。當(dāng)然,孩子不一定一次就能夠做得非常的好,他們通過不斷的嘗試,會(huì)想盡辦法把自己的蔬菜彩虹做得最好看、最美味!

    與此同時(shí),我們還通過幼兒之間的互補(bǔ)學(xué)習(xí),師幼合作等方法,表達(dá)著各自豐富的、多樣性的認(rèn)識(shí)。

    此次活動(dòng)的流程為:

    激發(fā)興趣——自由探索——自由勞作——品嘗交流——活動(dòng)延伸。

    (一)激發(fā)興趣(品嘗美味的蔬菜彩虹)。

    活動(dòng)的一開始,老師就拿出事先做好的“蔬菜彩虹”,請(qǐng)幼兒品嘗,讓他們猜猜看老師是拿什么蔬菜做的?引發(fā)幼兒觀察“蔬菜彩虹”的興趣。

    (二)自由探索(觀察蔬菜彩虹)。

    的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)是零散的,為了能夠加工整理,再幼兒自由探索后,我們就通過幼兒介紹,集體講評(píng)的方式,整理幼兒獲取的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過程當(dāng)中,我們預(yù)設(shè)幼兒將得到以下的知識(shí)經(jīng)驗(yàn):在玻璃瓶當(dāng)中的是各種各樣的蔬菜,切的一小塊一小塊的,老師根據(jù)蔬菜的不同顏色的把他們分層的放在玻璃瓶當(dāng)中,看上去就像七彩的彩虹很漂亮!里面還放了酒和醋、還有一些黑黑的東西(一些八角、花椒等)。

    (三)自主操作(制作蔬菜彩虹)。

    具體說,我們的這次。

    活動(dòng)主要是勞作活動(dòng)。幼兒在通過大家的自由探索和老師示范當(dāng)中,已經(jīng)產(chǎn)生了對(duì)活動(dòng)的好奇和興趣,于是我們就乘熱打鐵,安排幼兒自由操作,制作“蔬菜彩虹”。因此我們要求幼兒通過自己的操作和相互之間的交流,來嘗試制作。在這個(gè)環(huán)節(jié),我們主要的要求是要孩子把切成丁的蔬菜,根據(jù)蔬菜顏色分層次的放進(jìn)玻璃瓶子當(dāng)中。因此,只要是幼兒看見自己制作的“蔬菜彩虹”和老師做的一樣漂亮,他們就能夠很高興,就有了成功的體驗(yàn)。

    (四)品嘗交流。

    剛剛制作好的“蔬菜彩虹”是不能馬上食用的,所以我們?cè)谏险n的前兩天預(yù)先制作好一些好吃的“蔬菜彩虹”,讓剛剛自己做好了“蔬菜彩虹”的孩子們品嘗!這樣不僅增添了孩子的喜悅之情,更是增添了孩子對(duì)自己制作的期待之情。他們將會(huì)帶著“我的‘蔬菜彩虹’也能向老師做的一樣好吃嗎”的疑問,繼續(xù)保持著對(duì)其的興趣。

    (五)活動(dòng)延伸。

    活動(dòng)結(jié)束,我們并不能告一個(gè)段落。接下來還有孩子對(duì)自己制作成果的期待,他們希望自己的“蔬菜彩虹”能夠很美味,能夠讓大家都喜歡。接著,我們可以讓孩子把自己的制作帶回家里,請(qǐng)爸爸媽媽品嘗,到時(shí)候,孩子不僅僅能夠體會(huì)到成功的喜悅,還可以得到家長(zhǎng)對(duì)他們的贊許!我們也可以請(qǐng)家長(zhǎng)配合,在家和孩子一起做“蔬菜彩虹”,讓孩子從中體會(huì)另一種樂趣!

    文檔為doc格式。

    綜合活動(dòng)搬樂器說課稿(優(yōu)秀21篇)篇五

    1、理解圖畫內(nèi)容,以圖畫為牽引暢想故事。

    2、通過觀察畫面內(nèi)容和引導(dǎo),發(fā)展幼兒想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

    3、通過故事使幼兒懂得打扮要活潑、大方、得體就好,不攀比穿戴。

    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

    教學(xué)重點(diǎn):發(fā)展幼兒想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

    教學(xué)難點(diǎn):

    1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面,理解畫面內(nèi)容。并用自己的話編出小故事。

    2、懂得不亂趕時(shí)髦,打扮要大方得體。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    1、配課教師化濃妝、假發(fā)一個(gè)、墨鏡、大圍巾。

    2、和《語(yǔ)言》書第3頁(yè)相對(duì)應(yīng)的掛圖。

    活動(dòng)過程(活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))。

    一、引入。

    教師:今天老師請(qǐng)來一位客人,小朋友們想不想認(rèn)識(shí)?

    請(qǐng)出配課教師,請(qǐng)孩子們辨認(rèn),看看認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)?

    在孩子們交頭接耳時(shí),請(qǐng)配課教師摘下墨鏡,摘下假發(fā)。孩子們笑了:原來是王老師。

    幼兒:我們都不認(rèn)識(shí)了,都沒看出來。

    教師問:王老師每天都和小朋友們?cè)谝黄穑趺茨銈儧]認(rèn)出來呀?

    幼兒從服裝、發(fā)型、戴墨鏡了,幾方面說出和原來不一樣了。

    教師:你們覺得剛才的王老師漂亮嗎?

    幼兒有的說漂亮,因?yàn)榛瘖y了。有的說不漂亮,不像原來的樣子了。還有的說看上去怪怪的。

    二、說說樂樂的怪樣子。

    教師:嗯,今天呀,小豬樂樂打扮得比王老師還要時(shí)髦,大家看看還認(rèn)識(shí)他嗎?

    (請(qǐng)幼兒觀察掛圖)。

    1、引導(dǎo)幼兒從樂樂的穿著打扮上觀察,分別說說樂樂的假發(fā)、眼鏡、衣服什么樣的?

    2、在引導(dǎo)幼兒觀察周圍小朋友什么表情(驚訝),請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)是什么表情?

    說明什么?(大家沒有認(rèn)出樂樂)。

    三、組織幼兒討論。

    1、你喜歡樂樂的打扮嗎?為什么?

    (幼兒大都表示:不喜歡,因?yàn)椴幌駱窐返臉幼樱蟪蟮摹_€有的表示:樂樂的樣子很好笑,怪模怪樣的)。

    2、樂樂為什么這樣打扮自己?

    (有的幼兒說是學(xué)樂樂的媽媽或者是姑姑或者是阿姨,還有的說樂樂是學(xué)電視上明星的樣子)。

    四、暢想故事。

    樂樂打扮得怪怪的,它走出家門會(huì)發(fā)生什么事?

    (請(qǐng)幼兒大膽想象,編出可能發(fā)生的故事內(nèi)容,用連貫生動(dòng)的語(yǔ)言講給大家聽。)。

    五、請(qǐng)想好的幼兒到前面給大家講一講。

    六、教師小結(jié)。

    小朋友們編的故事都非常精彩,樂樂本來想趕時(shí)髦打扮得漂漂亮亮的出門,可是沒想到,轉(zhuǎn)了一圈兒后卻把大家給嚇到了,奇奇以為它是妖怪,小猴子以它是鬼。結(jié)果鬧出了很多笑話。我們小朋友們本身就很漂亮,就很可愛。不用像樂樂那樣打扮,穿衣服只要干凈整齊、大方就很好。

    七、活動(dòng)延伸:

    請(qǐng)幼兒把編出的故事內(nèi)容畫一畫,然后把幼兒的畫裝訂到一起,制作成圖畫故事書,供幼兒隨時(shí)翻閱。

    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

    綜合活動(dòng)搬樂器說課稿(優(yōu)秀21篇)篇六

    老師:

    大家好!

    今天我說課的內(nèi)容是綜合實(shí)踐活動(dòng)——《縫沙包》。下面我從五個(gè)方面進(jìn)行說課。

    “縫沙包”是勞動(dòng)與技術(shù)課程的學(xué)習(xí)是以操作為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí),是建立在操作基礎(chǔ)上的知識(shí)、技能、態(tài)度、方法、能力的綜合學(xué)科。在制作沙包的過程中學(xué)習(xí)一些基本的針法,并能夠運(yùn)用學(xué)到的技法和教師的要求相結(jié)合,設(shè)計(jì)并縫制形狀各異的沙包。

    《縫沙包》——這一內(nèi)容雖安排在高年級(jí),但對(duì)于部分學(xué)生只會(huì)穿針、引線、打結(jié),如果縫制一個(gè)完整的沙包,讓學(xué)生自己進(jìn)行縫制時(shí)可能還會(huì)遇到許多實(shí)際的困難。

    為讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn),享受到學(xué)習(xí)的樂趣。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生情況,我制定了以下教學(xué)目標(biāo):

    1、知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)并初步掌握縫沙包的基本針法。

    2、能力目標(biāo):培養(yǎng)興趣,讓學(xué)生能根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)、縫制不同的沙包。

    3、情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí)縫沙包,培養(yǎng)學(xué)生不怕困難,敢于創(chuàng)新的。

    精神。

    并確定以下教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):

    重點(diǎn):沙包的.縫制過程及讓學(xué)生從自己眼、手、腦協(xié)作勞動(dòng)中體會(huì)手縫的樂趣。

    難點(diǎn):設(shè)計(jì)不同形狀的沙包以及縫制的方法。

    勞動(dòng)與技術(shù)項(xiàng)目的有效實(shí)施需要做好大量的準(zhǔn)備工作:

    (1)、實(shí)物投影儀;

    (2)、方塊布、棉線、縫衣針、剪刀、米;

    (4)、制作的多媒體課件(不同形狀的沙包);學(xué)生準(zhǔn)備:方塊布、棉線、縫衣針、剪刀、米。

    ——開展游戲,課后延伸的思路展開教學(xué),充分利用多媒體課件的優(yōu)勢(shì),使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

    (一)、激趣導(dǎo)入,揭示課題。

    本節(jié)課通過沙包創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入,激情提問同學(xué)們你們喜歡玩沙包嗎?我又提出你們平時(shí)玩的沙包是從哪得到的?從而引出我的沙包是我親手縫制的。在此基礎(chǔ)上揭示課題。這樣一下子激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)縫沙包的熱情,強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。此環(huán)節(jié)安排時(shí)間大約為1分多鐘。

    (二)、了解縫制過程。

    縫制沙包是一個(gè)比較復(fù)雜的過程,我先教學(xué)生三種縫法,讓學(xué)生基本掌握,在把縫沙包的過程需要注意的幾個(gè)事項(xiàng)一一講解,從穿針引線、將布?jí)K正面朝里,把正面完全充分的翻過來,在把怎么裝沙包內(nèi)部材料,給學(xué)生一一講清楚,以免孩子在制作過程中,弄的地面桌面都是米粒,最后封口讓學(xué)生注意要把毛邊縫合,這樣會(huì)使沙包更加美觀。了解縫制過程后,要和學(xué)生說明,并不是所有的沙包是方形的,播放一些課件,讓學(xué)生了解好多樣式的沙包。并且讓學(xué)生樹立自信,問學(xué)生你們有沒有信心比這些沙包做的更好,激發(fā)起同學(xué)們的想象力和創(chuàng)新意識(shí),就讓同學(xué)們交流討論后,在強(qiáng)調(diào)縫前的安全注意事項(xiàng),此環(huán)節(jié)安排時(shí)間大約為10分鐘。

    (三)突破難點(diǎn),學(xué)生制作。

    由于學(xué)生初次縫制沙包,要在短時(shí)間內(nèi)掌握規(guī)范操作的全部技能,有效的途徑是教師進(jìn)行指導(dǎo)操作。教師加強(qiáng)巡視,及時(shí)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題。此環(huán)節(jié)20分鐘。

    (四)、展示作品、

    評(píng)價(jià)總結(jié)。

    學(xué)習(xí)。

    評(píng)價(jià)。

    是課程實(shí)施的重要環(huán)節(jié),能有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。在學(xué)生制作告一段落后,請(qǐng)部分同學(xué)說說在制作沙包時(shí)的經(jīng)驗(yàn)或想法,可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦思考,體味學(xué)習(xí)的真諦、成功的喜悅。本節(jié)課中在內(nèi)容上既注重學(xué)生的操作結(jié)果的。

    評(píng)價(jià)。

    更注重。

    評(píng)價(jià)。

    學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)驗(yàn)的獲得、良好態(tài)度和習(xí)慣的養(yǎng)成和創(chuàng)造性思維的顯現(xiàn)。有利于學(xué)生創(chuàng)新。

    精神。

    和實(shí)踐能力的養(yǎng)成。此環(huán)節(jié)安排時(shí)間大約為8分鐘。

    (五)、開展游戲,課后延伸。

    為了讓學(xué)生享受到自己勞動(dòng)成果帶來的歡樂,我安排同組學(xué)生利用親手縫制的沙包在一起玩換沙包游戲。在完成以上任務(wù)后,要求學(xué)生用課余時(shí)間,能夠利用本節(jié)課所學(xué)方法,多加練習(xí),回家后縫出漂亮的沙包,用自己縫的沙包去調(diào)查爺爺奶奶,爸爸媽媽是怎么樣玩沙包的。為下節(jié)課我們繼續(xù)上玩沙包有學(xué)問起到了鋪墊,此環(huán)節(jié)安排時(shí)間大約為1分鐘。

    以上是我對(duì)本課的一些淺見,不足之處敬請(qǐng)各位。

    專家。

    批評(píng)指正。

    綜合活動(dòng)搬樂器說課稿(優(yōu)秀21篇)篇七

    今天我說課的題目是:中班綜合活動(dòng)《漂亮的蔬菜彩虹》,這是我們班主題活動(dòng)“蔬菜朋友”當(dāng)中的一個(gè)活動(dòng)。

    1.教材來源:此次活動(dòng)來自生活。在秋天這個(gè)季節(jié)里,蔬菜隨處可見,我們?nèi)〔囊卜浅5姆奖恪J卟说钠贩N非常的多,營(yíng)養(yǎng)價(jià)值也非常的豐富,吃法繁多,可以清炒、可以煮湯、可以涼拌、還可以腌著吃,總之,我們的生活里離不開蔬菜。然而,幼兒雖然知道很多的蔬菜,但對(duì)蔬菜的種類、用途、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等還不是相當(dāng)?shù)牧私猓谖覀兊娜粘I钪杏變翰粣鄢郧嗖说默F(xiàn)象也是很嚴(yán)重的,加深幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜的興趣,引導(dǎo)幼兒多吃蔬菜是很有必要的。就如《綱要》中所說的,“既符合幼兒園的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展;既貼近幼兒的生活,選擇幼兒趕興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”因此,此次的活動(dòng)來源于生活,又能夠服務(wù)幼兒的生活。

    2.目標(biāo)定位:活動(dòng)的目標(biāo)是一個(gè)教育活動(dòng)的起點(diǎn)和最終的結(jié)果,對(duì)活動(dòng)和老師的教學(xué)起著引導(dǎo)的作用。以中班幼兒的年齡特點(diǎn)為依據(jù),我確立了認(rèn)知、能力、情感等方面的目標(biāo):

    a、幼兒在感知蔬菜不同顏色的`基礎(chǔ)上,嘗試不同顏色的搭配。

    b、掌握蔬菜由條切成丁的技能。

    c、在活動(dòng)過程當(dāng)中,體驗(yàn)自己動(dòng)手勞作的樂趣,產(chǎn)生對(duì)蔬菜的喜愛之情。

    根據(jù)我制定的目標(biāo),我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位于:感知蔬菜的不同顏色,知道顏色的搭配(學(xué)會(huì)根據(jù)不同的顏色進(jìn)行排列)。通過幼兒的自主操作,使活動(dòng)得到深化。活動(dòng)的難點(diǎn)是:幼兒的自主操作,掌握蔬菜由條切成丁的技能,并根據(jù)蔬菜顏色的不同,把蔬菜分層裝進(jìn)玻璃罐中。提高幼兒的動(dòng)手能力。總之我們的活動(dòng)有一定的趣味性、綜合性和活動(dòng)性,讓教育溶入生活當(dāng)中。為此,我們作了如下的活動(dòng)準(zhǔn)備:

    a、空間準(zhǔn)備:操作臺(tái)6張呈長(zhǎng)方形兩張兩張擺布成3張長(zhǎng)桌。

    c、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)蔬菜已有了一定的經(jīng)驗(yàn)(吃過或看過)全方位的準(zhǔn)備為活動(dòng)的成功開展提供可能。

    本次的活動(dòng),老師提供的主題,一定要引起幼兒的興趣,讓幼兒主動(dòng)的參與到活動(dòng)當(dāng)中,還要挖掘此次活動(dòng)的活動(dòng)價(jià)值,所以我們采用了適宜的方法組織教學(xué),采用的方法有:

    1.操作法:所謂操作法就是幼兒動(dòng)手操作,幼兒在操作的過程當(dāng)中進(jìn)行自主的探索發(fā)現(xiàn),可以得到相應(yīng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在本次活動(dòng)當(dāng)中,我安排了幼兒的兩次操作。第一次是引起幼兒興趣后的操作,主要是讓幼兒探索蔬菜彩虹的色彩,知道顏色有層次的搭配。讓幼兒在看一看、摸一摸、聞一聞中獲取感知。為后面的操作做好鋪墊。第二次的操作活動(dòng)是讓幼兒自己親手制作“蔬菜彩虹”,有層次的把切好的蔬菜裝進(jìn)玻璃瓶里作成泡菜是我們最終的目的。

    2.演示法:本次活動(dòng)的演示法是老師說明怎樣把已經(jīng)切成條的蔬菜切成丁,并且演示如何把已切好的蔬菜根據(jù)顏色有層次的裝進(jìn)瓶子當(dāng)中,在瓶子當(dāng)中除了裝進(jìn)蔬菜還要怎樣把各種配料給裝進(jìn)去,讓幼兒對(duì)“蔬菜彩虹”的具體制作過程有一個(gè)直觀的理解,直接的演示讓幼兒得到濃厚的興趣,使其對(duì)制作的理解和認(rèn)識(shí)更加的透徹。

    此外,我們還適時(shí)采用了交流討論、賞識(shí)激勵(lì)法、審美熏陶法、對(duì)話活動(dòng)等把活動(dòng)加以整合,使幼兒獲得對(duì)勞作多樣性的理解和體驗(yàn),達(dá)到了科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

    以幼兒為主體,創(chuàng)造性條件讓幼兒參加探究活動(dòng),不僅提高和鍛煉了能力,更加升華了孩子的情感。

    本次活動(dòng)我們采取的學(xué)法有:

    1.多通道參與法:新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域當(dāng)中目標(biāo)名明確的指出:(幼兒)“能用多種的感官動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),交流探索的過程和結(jié)果”。因此,在活動(dòng)當(dāng)中,我們引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、嘗一嘗、聞一聞等多種感官的參與,不知不覺就對(duì)此次的活動(dòng)產(chǎn)生了興趣。

    2.嘗試法:在第二次的操作活動(dòng)當(dāng)中,我們鼓勵(lì)幼兒自己嘗試著用老師準(zhǔn)備的材料根據(jù)老師的演示,制作“蔬菜彩虹”。在這一過程當(dāng)中幼兒通過自主操作、觀察同伴或是同伴協(xié)作嘗試著自己制作。當(dāng)然,孩子不一定一次就能夠做得非常的好,他們通過不斷的嘗試,會(huì)想盡辦法把自己的蔬菜彩虹做得最好看、最美味!

    與此同時(shí),我們還通過幼兒之間的互補(bǔ)學(xué)習(xí),師幼合作等方法,表達(dá)著各自豐富的、多樣性的認(rèn)識(shí)。

    此次活動(dòng)的流程為:

    激發(fā)興趣——自由探索——自由勞作——品嘗交流——活動(dòng)延伸。

    (一)激發(fā)興趣(品嘗美味的蔬菜彩虹)。

    活動(dòng)一開始,老師就拿出事先做好的“蔬菜彩虹”,請(qǐng)幼兒品嘗,讓他們猜猜看老師是拿什么蔬菜做的?引發(fā)幼兒觀察“蔬菜彩虹”的興趣。

    (二)自由探索(觀察蔬菜彩虹)。

    根據(jù)幼兒好奇的特點(diǎn),在第二個(gè)環(huán)節(jié)我就安排幼兒自由的觀察。我們?yōu)槊拷M的幼兒準(zhǔn)備了用大玻璃瓶裝好的蔬菜彩虹,供幼兒觀察。在這一過程當(dāng)中,老師是引導(dǎo)者,在輕松的活動(dòng)氛圍當(dāng)中,幼兒摸摸、看看、說說各自看到的。在這一過程當(dāng)中,幼兒得到的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)是零散的,為了能夠加工整理,再幼兒自由探索后,我們就通過幼兒介紹,集體講評(píng)的方式,整理幼兒獲取的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過程當(dāng)中,我們預(yù)設(shè)幼兒將得到以下的知識(shí)經(jīng)驗(yàn):在玻璃瓶當(dāng)中的是各種各樣的蔬菜,切的一小塊一小塊的,老師根據(jù)蔬菜的不同顏色的把他們分層的放在玻璃瓶當(dāng)中,看上去就像七彩的彩虹很漂亮!里面還放了酒和醋、還有一些黑黑的東西(一些八角、花椒等)。

    (三)自主操作(制作蔬菜彩虹)。

    具體說,我們的這次活動(dòng)主要是勞作活動(dòng)。幼兒在通過大家的自由探索和老師示范當(dāng)中,已經(jīng)產(chǎn)生了對(duì)活動(dòng)的好奇和興趣,于是我們就乘熱打鐵,安排幼兒自由操作,制作“蔬菜彩虹”。因此我們要求幼兒通過自己的操作和相互之間的交流,來嘗試制作。在這個(gè)環(huán)節(jié),我們主要的要求是要孩子把切成丁的蔬菜,根據(jù)蔬菜顏色分層次的放進(jìn)玻璃瓶子當(dāng)中。因此,只要是幼兒看見自己制作的“蔬菜彩虹”和老師做的一樣漂亮,他們就能夠很高興,就有了成功的體驗(yàn)。

    (四)品嘗交流。

    剛剛制作好的“蔬菜彩虹”是不能馬上食用的,所以我們?cè)谏险n的前兩天預(yù)先制作好一些好吃的“蔬菜彩虹”,讓剛剛自己做好了“蔬菜彩虹”的孩子們品嘗!這樣不僅增添了孩子的喜悅之情,更是增添了孩子對(duì)自己制作的期待之情。他們將會(huì)帶著“我的‘蔬菜彩虹’也能向老師做的一樣好吃嗎”的疑問,繼續(xù)保持著對(duì)其的興趣。

    (五)活動(dòng)延伸。

    活動(dòng)結(jié)束,我們并不能告一個(gè)段落。接下來還有孩子對(duì)自己制作成果的期待,他們希望自己的“蔬菜彩虹”能夠很美味,能夠讓大家都喜歡。接著,我們可以讓孩子把自己的制作帶回家里,請(qǐng)爸爸媽媽品嘗,到時(shí)候,孩子不僅僅能夠體會(huì)到成功的喜悅,還可以得到家長(zhǎng)對(duì)他們的贊許!我們也可以請(qǐng)家長(zhǎng)配合,在家和孩子一起做“蔬菜彩虹”,讓孩子從中體會(huì)另一種樂趣!

    綜合活動(dòng)搬樂器說課稿(優(yōu)秀21篇)篇八

    大家好!很高興能在這里和大家一起來探討《綜合實(shí)踐》這門課程的教學(xué)。今天,我說課的題目是《曬曬我的零花錢》。

    我主要說以下六個(gè)方面的內(nèi)容。

    現(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)視為掌上明珠,存在著溺愛的現(xiàn)象,并且隨著人們生活水平的提高,家長(zhǎng)給學(xué)生手中的零用錢的數(shù)額也有所增加。孩子鬧著要什么就給什么,再加上孩子天性就好吃、好玩,以致使用零用錢大手大腳,不求意義地盲目亂花。針對(duì)這一狀況,我校四(6)班提出了“我的零花錢”這一課題。

    為了讓學(xué)生懂得合理地有計(jì)劃地使用零用錢,并知道這些錢的來之不易,都是父母花血汗掙來的,要重視父母的勞動(dòng)成果,并在活動(dòng)中養(yǎng)成勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。因此,本學(xué)期我校四年級(jí)開展了以《我的零花錢》為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

    參與年級(jí):四年級(jí)。

    知識(shí)與技能目標(biāo):

    1、通過收集資料、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐與研究能力,形成從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的態(tài)度和能力。

    2、學(xué)會(huì)合理設(shè)計(jì)、運(yùn)用調(diào)查表格,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的零花錢使用的情況。

    過程與方法目標(biāo):

    通過問卷調(diào)查、觀察、訪問、小組合作交流匯報(bào)等活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生合理使用零花錢的意識(shí)。

    情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):

    1、通過活動(dòng),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到手中的零花錢來之不易,使學(xué)生感受到父母的辛苦,培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用錢、合理花費(fèi)的良好習(xí)慣。

    2、讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得親身參與的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。

    1、問卷調(diào)查。

    2、觀察、訪問。

    3、小組合作交流匯報(bào)。

    形成研究主題,并制定小組活動(dòng)計(jì)劃。

    第二階段:實(shí)際研究階段——根據(jù)各自的`研究主題確定研究途徑,例如通過調(diào)查、觀察、查找資料等方式獲得所需信息,幫助完成研究。

    第三階段:成果展示階段——通過活動(dòng)計(jì)劃表、訪談表、調(diào)查問卷、調(diào)查統(tǒng)計(jì)表、圖片、倡議書、暢談感想等形式展示研究成果,總結(jié)參與本次活動(dòng)的所得所想。

    三周。

    第一階段:確定研究課題,制定。

    活動(dòng)計(jì)劃(一周)。

    一、活動(dòng)課題的生成。

    1、師:周一上午,幾個(gè)同學(xué)告訴我,他們最近發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象:每當(dāng)上學(xué)、放學(xué)的這段時(shí)間,學(xué)校門口的商店里總是擠滿了學(xué)生,爭(zhēng)著購(gòu)買各種各樣的零食。解老師建議他們聯(lián)系微機(jī)老師把這情景拍下來,請(qǐng)大家仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考。

    2、播放實(shí)錄:在校園門口,一些學(xué)生圍著小吃攤拿出一元、兩元錢買烤的“串”吃,圍在小商店門口,拿著玩具玩。

    3、談感受,確定研究主題。

    師:你們看了這段視頻有什么想法?請(qǐng)自由說說。

    (學(xué)生可能從來源、用途、數(shù)目、家庭情況、身體健康、吃零食的危害、行為等方面做出反映)。

    3、小組討論,歸納研究?jī)?nèi)容,生成次主題。(1)調(diào)查零花錢的來源和數(shù)目。

    (2)調(diào)查零花錢的用途(3)調(diào)查家長(zhǎng)的收入情況(4)怎樣合理使用零花錢。

    二、組織活動(dòng)小組,制定小組活動(dòng)計(jì)劃。

    1、分組分工:1組(陽(yáng)光組)主要負(fù)責(zé)對(duì)零花錢來源及數(shù)目的調(diào)查分析;2組(偵探組)主要對(duì)學(xué)生零花錢用途的調(diào)查分析;3組(收入組)主要對(duì)家長(zhǎng)收入情況調(diào)查研究;4組(精靈組)主要對(duì)怎樣合理使用零花錢進(jìn)行調(diào)查研究。

    全班同學(xué)可自由組合,自由選擇調(diào)查研究方法,全面收信其它組信息,對(duì)原因分析及對(duì)策探討并提出相應(yīng)建議與倡議。

    2、各組同學(xué)在老師指導(dǎo)下填寫活動(dòng)計(jì)劃表:(略)。

    (在學(xué)生開展活動(dòng)前,教師指導(dǎo)學(xué)生做好活動(dòng)前的計(jì)劃,活動(dòng)中的記錄,活動(dòng)后的反思,以幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度。在第一階段里,我的指導(dǎo)由扶到放,使學(xué)生少走許多彎路。活動(dòng)的主題和計(jì)劃由學(xué)生自己把握,他們從內(nèi)容、形式、方法、手段、時(shí)間、空間上掌握這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)。這樣的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)的開放性和自主性。)第二階段:調(diào)查研究,收集資料(一周)。

    根據(jù)調(diào)查內(nèi)容討論交流,一起制定學(xué)生和家長(zhǎng)的調(diào)查問卷。附1:“我的零花錢”學(xué)生調(diào)查問卷(略)附2:“我的零花錢”家長(zhǎng)調(diào)查問卷(略)。

    敬愛的家長(zhǎng),您好!本次調(diào)查是我校實(shí)踐活動(dòng)之一,調(diào)查結(jié)果僅作為一種了解,您。

    教師指導(dǎo)各組制定采訪記錄表、調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。

    根據(jù)各組預(yù)定時(shí)間到相應(yīng)地點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查,收集有關(guān)資料完成問卷。

    各小組在調(diào)查、收集相關(guān)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,對(duì)所收集到的資料進(jìn)行分析整理,并從中發(fā)現(xiàn)問題,得出結(jié)論。(在整個(gè)實(shí)施階段里,我大膽地放手讓學(xué)生自己開展活動(dòng),每個(gè)小組根據(jù)各自的計(jì)劃展開了調(diào)查。調(diào)查本班同學(xué)零花錢使用情況時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生說真話,并依據(jù)學(xué)生回答做好記錄,為下一步統(tǒng)計(jì)活動(dòng)做好鋪墊。現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果活動(dòng),是希望在活動(dòng)中讓學(xué)生掌握調(diào)查問卷的使用方法。因此在這時(shí),教師要充分的給予學(xué)生自主權(quán),和同學(xué)們一起共同商量,制定簡(jiǎn)單的調(diào)查表。在統(tǒng)計(jì)結(jié)果時(shí),教師也放手讓學(xué)生進(jìn)行,教師只做相應(yīng)的指導(dǎo)。教師要力求給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松的談話氛圍,讓學(xué)生能夠在此時(shí)將自己的想法一一傾訴,并從中發(fā)現(xiàn)問題。教師做出相應(yīng)的小結(jié),讓學(xué)生更加明晰此項(xiàng)活動(dòng)的目的。)第三階段:你言我語(yǔ),曬成果(一課時(shí))。

    (這一階段教師指導(dǎo)重點(diǎn)可放在指導(dǎo)學(xué)生將活動(dòng)后的成果用何種方式進(jìn)行展示上。有時(shí)候?qū)W生的想法是非常獨(dú)特的,有創(chuàng)意的,教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生用最能表現(xiàn)活動(dòng)效果的方式進(jìn)行展示。)。

    綜合活動(dòng)搬樂器說課稿(優(yōu)秀21篇)篇九

    說教材:數(shù)學(xué)《大大小小的蘋果》選自南京師范大學(xué)新版的《幼兒園滲透式領(lǐng)域課程》。原題為《大大小小的樹葉》。但是考慮到樹葉的形狀不規(guī)范、又不好保存。頭天帶領(lǐng)幼兒拾撿的樹葉到第二天就已經(jīng)干枯了,用手一碰就碎了。數(shù)學(xué)活動(dòng)是一個(gè)科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕顒?dòng),需要給幼兒較為統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。大小又是一個(gè)相對(duì)的概念,而且幼兒又是第一次接觸,他手中的大樹葉和另外一個(gè)小朋友的樹葉相比也許就變成了小點(diǎn)的樹葉,為了給孩子一個(gè)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母拍睿虼藢淙~改為蘋果。

    說幼兒:本班幼兒是這學(xué)期剛招收的幼兒,第一次離開家庭到幼兒園來過集體生活。經(jīng)過了一段時(shí)間的幼兒園生活后,大部分幼兒都慢慢地適應(yīng)著幼兒園的生活。幼兒有初步的進(jìn)行集體活動(dòng)的意識(shí)。進(jìn)行集體活動(dòng)需要一定的常規(guī),我班幼兒的常規(guī)還在建立中。

    說目標(biāo)和重難點(diǎn):

    本活動(dòng)的目標(biāo)有兩個(gè)。

    1、嘗試用身體動(dòng)作表示大小,并從符號(hào)形象的對(duì)比上初步體驗(yàn)大小符號(hào)的'意義。

    2、學(xué)習(xí)按大小標(biāo)記將蘋果進(jìn)行分類。在次之前幼兒已進(jìn)行過按形狀標(biāo)記和按顏色標(biāo)記進(jìn)行分類的數(shù)學(xué)活動(dòng)。按大小標(biāo)記分類是分類活動(dòng)中的一個(gè)重要內(nèi)容。相對(duì)于這之前的活動(dòng),按大小標(biāo)記分類具有一定的抽象性,需要幼兒理解大小標(biāo)記所表示的含義,才能據(jù)此進(jìn)行分類活動(dòng)。因此有一的基礎(chǔ)又有一定的難度。這既是本活動(dòng)的重點(diǎn)也是本活動(dòng)的難點(diǎn)。

    其次,看大小標(biāo)記送大小不同的蘋果回相應(yīng)標(biāo)記的家;

    第三,看大小不同的兩棵蘋果樹,大蘋果送給大蘋果樹,小蘋果送給小蘋果樹。

    說教法:小班幼兒是以具體形象思維為主。而數(shù)學(xué)活動(dòng)又有很強(qiáng)的邏輯性。為了讓幼兒更容易理解按大小標(biāo)記進(jìn)行分類,因此主要采用游戲法、引導(dǎo)法、觀察法和操作法。

    說活動(dòng)過程:活動(dòng)開始直接用大小蘋果進(jìn)行“我說你舉”的游戲,讓幼兒對(duì)本活動(dòng)的關(guān)鍵詞“大小”有一個(gè)基本的概念,為后面進(jìn)行按大小標(biāo)記進(jìn)行分類打基礎(chǔ)。

    第二部分:

    1、引出大小標(biāo)記讓幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)兩個(gè)標(biāo)記的不一樣,并用身體動(dòng)作表示出來,來感受幼兒和理解大小標(biāo)記的含義。

    2、運(yùn)用游戲“我說你做、我做你說”鞏固對(duì)大小標(biāo)記的理解;

    3、運(yùn)用音樂(《大和小》)來加強(qiáng)對(duì)大小標(biāo)記的理解、記憶。

    第三部分:按大小標(biāo)記進(jìn)行分類。1、按大小標(biāo)記分蘋果;2、給大樹小樹送相應(yīng)的蘋果。

    綜合活動(dòng)搬樂器說課稿(優(yōu)秀21篇)篇十

    教育是素質(zhì)的教育,要求為一生發(fā)展打好基礎(chǔ)。綱要要求我們“引導(dǎo)接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富與優(yōu)美,并通過多種活動(dòng)幫助加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。”、“教育愛護(hù)公物和公共環(huán)境”、“指導(dǎo)利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化己的生活。”而《奇妙商店》這一教材既是通過講述動(dòng)物們之間發(fā)生的變廢為寶的故事,達(dá)到對(duì)進(jìn)行環(huán)保教育的目的。它的內(nèi)容深動(dòng)形象,貼近的生活感知,很容易引起的共識(shí),激發(fā)探究的興趣。對(duì)教育愛護(hù)環(huán)境,擴(kuò)展想象力,嘗試變廢為寶不顯得枯燥,而十分然和有趣,體現(xiàn)了語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)等多方面內(nèi)容的相互滲透與整合,符合大班的現(xiàn)有水平,又有一定的挑性,有助拓展的經(jīng)驗(yàn)和視野,又有利其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。能從不同的角度,促進(jìn)情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技術(shù)等方面的發(fā)展。因此,我確定本活動(dòng)目標(biāo)為:(1)理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)詞“笑呵呵、不好意思、和藹、不解、精美”。(2)能大膽表達(dá)己的想法,體驗(yàn)變廢為寶的樂趣,或得成功的感受。()激發(fā)覺愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)行為。其,重點(diǎn)為理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)新詞;難點(diǎn)為體驗(yàn)變廢為寶的樂趣,激發(fā)覺愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)行為。

    依據(jù)活動(dòng)的特點(diǎn),為了給提供健康、豐富。

    的活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們?cè)诨顒?dòng)獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),我制定出以下的活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、情景設(shè)置:設(shè)置商店情景,擺放故事由廢物變成的寶。

    2、材料準(zhǔn)備:大象伯伯及各角色的木偶;收集的廢物;小推車一部;剪刀、漿糊、透明膠等材料;人手一份評(píng)比表。

    園的教育活動(dòng)是教師以多治式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過程。因此,在本次活動(dòng),我采用了以下幾種教法學(xué)法:

    1、情景參與法:環(huán)境是重要的教育資,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用有效促進(jìn)的發(fā)展。在此活動(dòng),我設(shè)置了商店情景,并通過木偶表演,讓參與故事發(fā)展的討論,宜達(dá)到目標(biāo)理解故事的目的。

    2、討論法:討論包括師生、生生之間的相互交流和分享。在這個(gè)活動(dòng),討論貫穿了整個(gè)過程,從活動(dòng)開展時(shí)的對(duì)廢舊物品處理的討論到故事廢物能變成什么,變廢為寶的價(jià)值及活動(dòng)后討論如何讓人們都參與環(huán)境保護(hù)、變廢為寶的活動(dòng),整個(gè)過程體現(xiàn)的大膽探索與表達(dá),形成探究式的師生、生生之間的互動(dòng)。

    3、表演法:表演在此活動(dòng)應(yīng)用對(duì)故事的完整了解環(huán)節(jié),是通過讓和老師一起講述故事,由表演來體會(huì)故事表達(dá)的“笑呵呵、不好意思、和藹、不解”等角色動(dòng)態(tài),達(dá)到更好地了解把握故事內(nèi)容的目的。

    4、操作法:教育提倡應(yīng)材施教的開展,在此活動(dòng)我鼓勵(lì)。

    根據(jù)己的.發(fā)展水平、能力與經(jīng)驗(yàn)選擇合適的廢舊材料,嘗試通過制作來實(shí)現(xiàn)己的設(shè)想,既滿足動(dòng)手的需要,又是對(duì)活動(dòng)教育意義的一次提升,變“知”為“行”。

    5、評(píng)價(jià)展示法:每個(gè)都有展示我的需要,操作后的教師印花評(píng)價(jià)及成果展示,既是對(duì)這驟要的滿足,又是對(duì)勞動(dòng)成果的一種肯定,讓充分體驗(yàn)成就感,使之更樂參與這一有意義的“愛護(hù)環(huán)境、變廢為寶”的活動(dòng)。

    (一)討論廢物的處理,激發(fā)活動(dòng)興趣。

    在此活動(dòng),我設(shè)計(jì)讓手推廢物車入場(chǎng),討論里面裝了什么?小朋友們要把這些廢物怎么處理?從而肯定可行性的初步構(gòu)想,又為故事的引出埋下鋪墊。

    (二)理解故事。

    在此環(huán)節(jié),我改變以往教學(xué)教師講述故事,提問回答的單一、呆板的形式,而是讓參與故事的發(fā)展,具體即通過間斷性啟發(fā)插問,引導(dǎo)觀察“誰來到奇妙商店?他們帶來了什么?”,想像猜測(cè)“大象伯伯會(huì)把桃核、西瓜皮、葡萄籽、各色廢紙變成什么?”,及把小馬的問題“用漂亮的禮物換取一堆廢物值得嗎?”拋給討論回答,鼓勵(lì)大膽講述己的理由,了解的價(jià)值觀。再引出大象伯伯的回答,借此糾正和教育,讓知道愛護(hù)環(huán)境、變廢為寶是一種崇高無私的行為。讓在形成扼象伯伯尊敬的同時(shí),把這一觀念轉(zhuǎn)化為己言行的榜樣。

    通過參與故事發(fā)展的討論,

    已獲得對(duì)故事初步的認(rèn)識(shí),但這時(shí)的認(rèn)識(shí)是片斷的。因此,我在參與故事發(fā)展討論的基礎(chǔ)上,又引導(dǎo)與老師一同來完整地講述故事,在講述的同時(shí),鼓勵(lì)大膽表演,借此體驗(yàn)故事角色神態(tài),既加深對(duì)故事的理解,又達(dá)到學(xué)習(xí)應(yīng)用新詞的目的,完成教學(xué)的重點(diǎn)。

    (三)體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。

    在此環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)以“小動(dòng)物們都把廢物交到了奇妙商店,大象伯伯忙不過來了,請(qǐng)小朋友幫忙”的形式,讓參與“變廢為寶”的行動(dòng),鼓勵(lì)大膽選擇材料,想象制作,實(shí)現(xiàn)己的設(shè)想。大膽尋求幫助,通過相互協(xié)作及教師給予合適的引導(dǎo),努力使每個(gè)都獲得滿足與成功。

    而在制作后,鼓勵(lì)分享與交流“我用什么廢物變成什么禮物”,讓聽課老師協(xié)助用畫紅花的形式,對(duì)的作品從選擇材料是否合適、變出的東西是否有創(chuàng)意、制作牢固、美硯等四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。既發(fā)展了大膽交往的能力,同時(shí)也是對(duì)付出勞動(dòng)的一種肯定,體現(xiàn)生生、師生間的知識(shí)與互動(dòng)。

    (四)結(jié)束環(huán)節(jié),延伸教育目的,使愛護(hù)環(huán)境、變廢為寶成為覺律的行為,進(jìn)一步突破教學(xué)難點(diǎn)。

    在此環(huán)節(jié),我不對(duì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的環(huán)保教育,而是讓參與“怎樣讓大家都參與愛護(hù)環(huán)境、變廢為寶的活動(dòng)”這一討論,引伸出如:設(shè)計(jì)宣傳大海報(bào)、進(jìn)行環(huán)境評(píng)比、舉辦變廢為寶義賣活動(dòng)等延伸性活動(dòng)。使活動(dòng)不停留在單一的一堂課上,而成為系統(tǒng)連續(xù)性的實(shí)踐活動(dòng),以真正達(dá)到讓覺律,做好環(huán)境小衛(wèi)士的目的。

    綜合活動(dòng)搬樂器說課稿(優(yōu)秀21篇)篇十一

    老師:

    大家好!

    今天我說課的內(nèi)容是綜合實(shí)踐活動(dòng)方法指導(dǎo)課《讓我們學(xué)會(huì)觀察》。

    進(jìn)行匯報(bào):

    1.讓學(xué)生在活動(dòng)中了解觀察的重要性,掌握特征觀察法。

    2.通過活動(dòng)讓學(xué)生知道觀察記錄的基本要素,并學(xué)會(huì)填寫觀察記錄表。

    3.引導(dǎo)學(xué)生初步體驗(yàn)觀察的過程,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

    掌握特征觀察法,知道觀察記錄的基本要素,并學(xué)會(huì)填寫觀察記錄表。

    教師準(zhǔn)備關(guān)于春天美景的視頻及月季花實(shí)物;學(xué)生準(zhǔn)備各種水果。

    歸納。延伸”四個(gè)環(huán)節(jié)。接下來我向大家匯報(bào)每一環(huán)節(jié)的具體操作情況:

    1.創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

    出觀察需要多種感官并用,可以用眼睛看、用耳朵聽、用鼻子聞、用嘴嘗、用手觸摸,在此基礎(chǔ)上引出本節(jié)課的題目《讓我們學(xué)會(huì)觀察》。

    2.通過實(shí)物,探究新知。

    激活興趣和動(dòng)機(jī)后,我圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)了實(shí)物觀察活動(dòng)——觀察月季花。觀察之前我給學(xué)生做了適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和指導(dǎo):首先要同學(xué)們自己想一想,觀察月季花需要調(diào)動(dòng)那些感官、抓住哪些特征進(jìn)行觀察,然后小組交流討論,再實(shí)施觀察活動(dòng)。在各小組進(jìn)行匯報(bào)的時(shí)候順勢(shì)歸納出特征觀察法。

    3.加深體驗(yàn),強(qiáng)化訓(xùn)練。

    在觀察月季花的基礎(chǔ)上,同學(xué)們基本掌握了特征觀察法,那么怎樣才能更好地掌握特征觀察法并運(yùn)用于實(shí)踐之中?接下來,我又引導(dǎo)同學(xué)們利用這種觀察法觀察了他們自己帶的各種水果,指導(dǎo)他們填寫好觀察記錄表。學(xué)生知道了觀察記錄的基本要素,學(xué)會(huì)了填寫觀察記錄表。

    4.深化認(rèn)識(shí),

    總結(jié)。

    延伸。

    我以“通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲?”這個(gè)問題再次鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn),同時(shí)也使學(xué)生了解特征觀察法只是諸多觀察方法中的一種。在以后的`學(xué)習(xí)中,我們還會(huì)逐漸認(rèn)識(shí)更多的觀察方法,如順序觀察法、對(duì)比觀察法等。希望同學(xué)們養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣,做個(gè)樂于觀察、善于觀察的有心人。

    的預(yù)定目標(biāo),達(dá)到了。

    教學(xué)設(shè)計(jì)。

    的預(yù)期效果。這些都得益于學(xué)生主體地位的發(fā)揮,得益于對(duì)教師角色的準(zhǔn)確定位,得益于學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。但“教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”,缺點(diǎn)和不足在所難免,懇請(qǐng)各位。

    專家。

    不吝賜教,我愿傾聽大家的金玉良言。謝謝!

    綜合活動(dòng)搬樂器說課稿(優(yōu)秀21篇)篇十二

    老師:

    大家好!

    請(qǐng)大家伴著《童年》這歡快的樂曲一同與我走近傳統(tǒng)文化,走近十二生肖。

    大家對(duì)十二生肖并不陌生,甚至?xí)贡橙缌鳌#ń處熣故臼D)“十二生肖”是我們中華民族特有的民俗文化,在我國(guó)民間世代相傳。生肖文化豐富而深厚,生肖動(dòng)物形象影響也極其廣泛。十二生肖反映了遠(yuǎn)古時(shí)期人類對(duì)動(dòng)物的崇拜,體現(xiàn)了人類與動(dòng)物的親善關(guān)系,這種天人合一、人與動(dòng)物和諧共處的自然觀,對(duì)于現(xiàn)在保護(hù)自然、保護(hù)動(dòng)物仍有積極意義。

    傳統(tǒng)文化的浸染,真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究的能力得到充分的發(fā)展。

    五年級(jí)的學(xué)生對(duì)生肖知識(shí)已有一定的了解,可能并不全面,我在上這節(jié)課時(shí),通過一系列問題來一起學(xué)生興趣,使學(xué)生樂于參與研究活動(dòng)。

    所以鑒于以上原因又根據(jù)我市教科所下發(fā)的《綜合實(shí)踐活動(dòng)》這本教材,確定了《走近十二生肖》這個(gè)課題。

    和實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的的實(shí)踐性課程模式。它具有強(qiáng)烈的綜合性。我從知識(shí)、技能、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度確定了活動(dòng)的總目標(biāo)。

    (出示知識(shí)目標(biāo)幻燈片)。

    1、知識(shí)目標(biāo):

    學(xué)生通過自主調(diào)查,了解十二生肖的起源,認(rèn)識(shí)十二生肖的作用。學(xué)會(huì)根據(jù)出生年月對(duì)照生肖年表推算屬相,解釋十二生肖如此排列的原因,考查外國(guó)是否有“生肖”,破除迷信,正確認(rèn)識(shí)十二生肖的積極意義。

    信息的方法,能把把豐富的活動(dòng)體驗(yàn)寫下來。

    (出示技能目標(biāo)幻燈片)。

    2、技能目標(biāo):

    和實(shí)踐操作能力。

    (出示情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)幻燈片)。

    3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):

    感情和勇于探究的。

    精神。

    培養(yǎng)學(xué)生與他人學(xué)習(xí)交際時(shí)彬彬有禮、認(rèn)真傾聽的良好習(xí)慣和協(xié)作意識(shí)體驗(yàn)研究的樂趣豐富視覺和觸覺的審美經(jīng)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生更加熱愛大自然、熱愛小動(dòng)物、熱愛生活的情感。

    1、教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)十二生肖的作用,學(xué)會(huì)根據(jù)出生年月對(duì)照生肖年表推算屬相,并在日常生活中實(shí)踐;理解并能解釋十二生肖如此排列的原因;收集、制作十二生肖藝術(shù)作品。

    2、教學(xué)難點(diǎn):破除迷信,通過具體事例正確認(rèn)識(shí)十二生肖的積極意義。

    在教學(xué)方法上,我主要采取引導(dǎo)法,著重指導(dǎo)學(xué)生的。

    方案。

    設(shè)計(jì)及小組的合作行動(dòng),在活動(dòng)實(shí)施過程中,在材料收集時(shí),要給予方法上的指導(dǎo),提高活動(dòng)的效果。

    (出示整體思路幻燈片)。

    本主題活動(dòng)的整體思路是:

    1、了解十二生肖的起源。

    2、認(rèn)識(shí)十二生肖的作用。

    3、學(xué)會(huì)根據(jù)出生年月對(duì)照生肖年表推算屬相。

    4、能解釋十二生肖如此排列的原因。

    5、考查外國(guó)是否有“生肖”。

    6、收集、制作十二生肖藝術(shù)作品。

    7、破除迷信,正確認(rèn)識(shí)十二生肖的積極意義。

    8、展示活動(dòng)成果,把豐富的活動(dòng)體驗(yàn)寫下來。

    這次活動(dòng)預(yù)計(jì)一個(gè)月完成,分為確定子課題制定活動(dòng)。

    方案。

    修改并確定并實(shí)施活動(dòng)。

    方案。

    研究成果匯報(bào)。

    總結(jié)。

    拓展活動(dòng)四個(gè)階段,共計(jì)四課時(shí)。

    (出示活動(dòng)四個(gè)階段幻燈片)。

    第二階段,在上一階段活動(dòng)的基礎(chǔ)上,我組織學(xué)生對(duì)各組初定的活動(dòng)實(shí)施。

    方案。

    進(jìn)行了討論、

    評(píng)價(jià)。

    在討論過程中,對(duì)于學(xué)生自己能發(fā)現(xiàn)。

    方案。

    中存在問題并提出有針對(duì)的修改意見的,我會(huì)給及積極的鼓勵(lì)性。

    評(píng)價(jià)。

    ;對(duì)于。

    方案。

    中學(xué)生無法找出的問題,我主要采取啟發(fā)引導(dǎo)的方式,讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并找到問題所在,并提出相應(yīng)的修改意見,同時(shí)給予鼓勵(lì)。在修改。

    方案。

    后,我通過實(shí)物投影將修改過的。

    方案。

    展示出來,通過討論并確定活動(dòng)的。

    方案。

    ;同時(shí),我會(huì)提示學(xué)生在活動(dòng)過程中如果發(fā)現(xiàn)。

    方案。

    與實(shí)際活動(dòng)之間存在不合理之處,應(yīng)及時(shí)進(jìn)行調(diào)整、修改。

    在活動(dòng)。

    方案。

    確定并實(shí)行后,活動(dòng)進(jìn)入了第三階段,即成果匯報(bào)。

    總結(jié)。

    階段。首先,各小組將調(diào)查研究所得到的成果以各種方式一一展示出來。在展示過程中,我會(huì)適時(shí)安排學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng),同時(shí)我會(huì)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予鼓勵(lì)性。

    評(píng)價(jià)。

    當(dāng)所有小組的展示都結(jié)束后,我先給學(xué)生安排了幾分鐘的自我反思時(shí)間,然后組織學(xué)生針對(duì)自己或小組的其他成員在活動(dòng)中的表現(xiàn),談?wù)劯惺堋⑹斋@,并鼓勵(lì)他們寫下來最后,我對(duì)學(xué)生們的活動(dòng)表現(xiàn)進(jìn)行。

    評(píng)價(jià)。

    后,安排學(xué)生在課后進(jìn)行拓展活動(dòng)資料的收集。

    在拓展活動(dòng)階段,我先請(qǐng)學(xué)生將收集到的資料以講故事、小品表演等形式,展示出來;然后組織學(xué)生針對(duì)“屬相與成功的關(guān)系”展開討論,通過討論使學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到,一個(gè)人成功與否,與屬相不存在聯(lián)系。從而達(dá)到是學(xué)生破除迷信,正確認(rèn)識(shí)十二生肖的積極意義的教學(xué)目的。

    (教師出示謎語(yǔ)、生肖圖、博士帽、百寶箱)。

    在情境設(shè)置上,我把握學(xué)生榮譽(yù)感、探索欲強(qiáng)的特點(diǎn),在學(xué)生猜出謎底后,讓學(xué)生知道只有找到百寶箱中問題的答案才能贏得博士帽,激起了學(xué)生的興趣。我看火口已到,就說“同學(xué)們,你們?cè)敢庾呓ぃ瑤椭冋页鰡栴}的答案嗎?”這樣就和孩子們一起確定了《走近十二生肖》這一活動(dòng)主題。

    下面我主要說的是活動(dòng)的第一階段——確定子課題制定活動(dòng)。

    方案。

    我設(shè)計(jì)本課時(shí)教學(xué)過程為以下五個(gè)環(huán)節(jié):

    一、組織教學(xué),導(dǎo)入活動(dòng)主題:

    (出示謎語(yǔ)幻燈片)。

    (出示十二生肖圖、博士帽和百寶箱)。

    當(dāng)學(xué)生猜出謎底后我會(huì)依次出示十二生肖圖、博士帽和百寶箱。并且向?qū)W生提出新的問題“只有找到百寶箱中問題的答案才能贏得博士帽。同學(xué)們,你們?cè)敢庾呓ぃ瑤椭冋页鰡栴}的答案嗎?”

    這樣設(shè)計(jì)可以集中學(xué)生的注意力,將學(xué)生的好奇心和興趣激發(fā)出來。在激起學(xué)生興趣的同時(shí)確定了《走近十二生肖》這個(gè)活動(dòng)主題。

    二、游戲熱身,提煉子課題:

    (出示成語(yǔ)接龍幻燈片)。

    接下來,我通過一個(gè)成語(yǔ)接龍的游戲,讓學(xué)生從百寶箱中獲得問題,每個(gè)小組獲得兩個(gè)問題。這樣既活躍了課堂氣氛,又將學(xué)生的興趣進(jìn)一步激發(fā)出來。

    當(dāng)六個(gè)小組都得到問題后,我會(huì)給學(xué)生幾分鐘的討論時(shí)間,讓各小組成員從他們獲得的兩個(gè)問題中選擇感興趣的一個(gè)作為小組研究的子課題并給自己的小組起一個(gè)形象的名字,然后將所選問題貼和小組名字一起貼到黑板上。

    (出示問題和組名紙條)。

    到此就確定了本主題活動(dòng)的六個(gè)子課題。

    三、小組合作,設(shè)計(jì)活動(dòng)。

    方案。

    在子課題確定后,我會(huì)出示一張《小組活動(dòng)實(shí)施。

    方案。

    》的表格,先請(qǐng)一名同學(xué)談?wù)勊朐鯓犹顚戇@張表格。

    (出示《小組活動(dòng)實(shí)施。

    方案。

    》表格幻燈片)。

    這樣可以給其他同學(xué)一些啟示,便于各小組制定各自的活動(dòng)。

    方案。

    接下來六個(gè)小組分別討論填寫各自的《小組活動(dòng)實(shí)施。

    方案。

    》表。在這一過程中,我到各個(gè)小組中去,觀察他們的完成情況,并給與適當(dāng)指導(dǎo)。

    四、集思廣益,討論活動(dòng)。

    方案。

    (出示第四環(huán)節(jié)幻燈片)。

    當(dāng)觀察到有大約三分之二的小組基本完成自己的實(shí)施。

    方案。

    后,我請(qǐng)學(xué)生暫時(shí)停止活動(dòng),然后從已完成的幾份實(shí)施。

    方案。

    中選取了兩份以實(shí)物投影的方式展示出來,并組織學(xué)生討論并提出修改建議,和學(xué)生一起。

    總結(jié)。

    我在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所展示的實(shí)施。

    方案。

    進(jìn)行討論、分析、提出修改建議的同時(shí),適時(shí)對(duì)學(xué)生給予積極鼓勵(lì),既提高了學(xué)生的綜合能力,又可以激發(fā)學(xué)生更加強(qiáng)烈的求知欲,為下一階段的。

    方案。

    修改和確定埋下伏筆。

    五、

    小結(jié)。

    本課,引起學(xué)生期待:

    引起學(xué)生對(duì)下節(jié)課的期待為活動(dòng)的順利開展奠定了基礎(chǔ)。

    (出示幻燈片)。

    這節(jié)課充分利用了教師與學(xué)生之間的互動(dòng)關(guān)系,讓學(xué)生充分發(fā)揮主體作用,讓他們自己去挖掘、去體會(huì),并以鼓勵(lì)為主要方式,讓學(xué)生充滿信心與自信,更有興趣地去完成自己的研究。

    (出示結(jié)尾幻燈片)。

    給孩子一些權(quán)利,讓他自己去選擇;給孩子一點(diǎn)困難,讓他自己去解決;給孩子一片空間,讓他盡情地展示自己的才華……這是教育亙古不變的真理,它詮釋了新生的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的真正內(nèi)涵:打通書本小世界與天地大世界的通道,讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì),在實(shí)踐中求知,在探索中成長(zhǎng)。我的說課到此結(jié)束,謝謝大家!

    綜合活動(dòng)搬樂器說課稿(優(yōu)秀21篇)篇十三

    大家好!接下來我就從以下幾個(gè)方面,將《包餃子》這堂綜合實(shí)踐活動(dòng)課進(jìn)行說明:

    由于“綜合實(shí)踐活動(dòng)課”是新一輪課程改革誕生的全新的課程形態(tài),所以我在設(shè)計(jì)本課時(shí),本著綜合實(shí)踐活動(dòng)開發(fā)的三條線索,把握著綜合實(shí)踐活動(dòng)的四大領(lǐng)域。設(shè)計(jì)了這堂充分體現(xiàn)勞動(dòng)技能的綜合實(shí)踐活動(dòng)課,將綜合實(shí)踐課的真實(shí)性、實(shí)踐性、開放性、自主性融入整堂課的設(shè)計(jì)中,抓住機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的興趣。

    本節(jié)課我分為兩課時(shí)完成,第一課時(shí)為準(zhǔn)備階段,第二課時(shí)是動(dòng)手包餃子、品嘗餃子,主要活動(dòng)是通過小組合作搟皮、包餃子,創(chuàng)作餃子作品,分享勞動(dòng)成果并談感受。

    1、通過包餃子,使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握包餃子的基本方法和技巧。

    2、利用餃子的不同形狀進(jìn)行綜合構(gòu)思、合理拼配、組成創(chuàng)意餃子作品。

    3、通過活動(dòng)加深與別人合作的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和想象能力。

    4、通過對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)用和想象力的發(fā)揮完成餃子作品,體會(huì)學(xué)會(huì)包餃子的樂趣。

    5、通過小組分享勞動(dòng)成果、暢談感受體會(huì)勞動(dòng)的不易和喜悅。

    6、增強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

    教學(xué)重點(diǎn):掌握包餃子的方法與技能。

    教學(xué)難點(diǎn):掌握搟餃子皮和包餃子的技巧。

    2、教師帶領(lǐng)學(xué)生去菜市場(chǎng)買菜和肉,并指導(dǎo)學(xué)生揀菜、洗菜、切菜。

    3、教師輔導(dǎo)學(xué)生和面、拌餡。

    4、學(xué)生向父母學(xué)習(xí)包餃子。

    我通過啟發(fā)引導(dǎo)、操作演示、分解難點(diǎn)的方法引導(dǎo)學(xué)生采用小組合作、自主探究、交流總結(jié)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),給予學(xué)生充分發(fā)揮的空間和時(shí)間,大膽放手,使自己真正成為學(xué)生幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。

    根據(jù)以上的教法和學(xué)法,我將教學(xué)過程分為以下六步。

    (一)創(chuàng)設(shè)情景激情導(dǎo)入。

    我利用多媒體播放《喜洋洋》樂曲,并出示一幅餃子圖,借機(jī)道出:除夕之夜,爆竹聲聲,一家人圍坐在桌前,吃著象征團(tuán)員的餃子,真是溫馨、幸福。今天,大家想不想學(xué)學(xué)包餃子?接著,我引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)談?wù)劙溩拥墓ば颍S即板書四大步驟:和面、拌餡、搟皮、包餃子。

    (設(shè)計(jì)意圖:伴隨著快樂的音樂、聲情并茂的`話語(yǔ),一下字就把學(xué)生的思維帶入一個(gè)包餃子的工作室,使每一位同學(xué)都成了小小餃子師,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。暢談的方法不但使學(xué)生明白了包餃子的工序,更為包餃子打好了基礎(chǔ)。)。

    (二)掌握方法提升創(chuàng)新。

    由于課前和面、拌餡的工作已經(jīng)就緒,所以我將搟皮、包餃子的方法作為重點(diǎn)講授:

    1、學(xué)會(huì)搟皮掌握包法。

    首先,我利用多媒體分別出示了搟皮和包餃子的步驟圖片,讓學(xué)生看圖并聯(lián)系生活分別說說搟皮和包餃子的步驟,即把和好的面揉成一個(gè)個(gè)小面團(tuán),再用力搓成直徑約3—4厘米的長(zhǎng)條,再切成一個(gè)個(gè)小圓柱體,撒上面粉、壓平,用搟面杖搟成圓而薄的餅。這樣,一個(gè)餃皮就搟成了。包時(shí),將餃皮放在手心,在餃皮中間放上餃餡,用另一只手的食指和拇指將餃皮對(duì)折后捏合。

    (設(shè)計(jì)理念:實(shí)踐是理論的指導(dǎo),為了更好的掌握包餃子的方法,我用比較直觀、形象的圖片,代替了枯燥、生硬的說教。)。

    綜合活動(dòng)搬樂器說課稿(優(yōu)秀21篇)篇十四

    “愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境”是近年來的一個(gè)熱門話題。如何以恰當(dāng)?shù)男问桨循h(huán)保知識(shí)滲透到幼兒教育中,使教育的內(nèi)容既不呆板又不枯燥?我從身邊的一只隨處可見的布袋子入手,設(shè)計(jì)了本次。同時(shí)大班的幼兒活潑好動(dòng),他們對(duì)外界充滿了好奇,一把沙、一塊磚都可能成為孩子們手中的寶,可以樂不思索的晚上半天。《綱要》指出:教育內(nèi)容的選擇,既要貼近幼兒的生活,為幼兒感興趣的事物和問題,又要有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此,選擇了“布袋子”為教學(xué)內(nèi)容既符合現(xiàn)實(shí)水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。

    活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,確立了情感、能力、語(yǔ)言、動(dòng)作等方面的目標(biāo):

    1、能于同伴相互游戲,促進(jìn)師生間的交往,體驗(yàn)游戲中的快樂。

    2、能大膽用語(yǔ)言的表達(dá)自己的意見,樂于用肢體動(dòng)作表現(xiàn)自己的、勇于探索。

    3、通過活動(dòng)培養(yǎng)細(xì)致的觀察力,模仿力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力,同伴間初步的合作能力。

    根據(jù)目標(biāo),我們把活動(dòng)的重點(diǎn)定為:能積極思考、勇于嘗試、敢于表達(dá)、樂于表現(xiàn)。整個(gè)活動(dòng)都是以這個(gè)重點(diǎn)為主的,主要是通過“了解布袋子”、“玩布袋子”、“洗布袋子、晾布袋子”等幾個(gè)環(huán)節(jié)完成的。

    活動(dòng)準(zhǔn)備是為了完成具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的,同時(shí)幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的,活動(dòng)準(zhǔn)備必須與目標(biāo)、活動(dòng)主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。所以,我既進(jìn)行了物質(zhì)準(zhǔn)備并又考慮到幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

    物質(zhì)準(zhǔn)備主要是:各種布袋子、音樂、場(chǎng)地。

    知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是:幼兒已認(rèn)識(shí)過布袋子了。

    (一)教法。

    1、動(dòng)中我運(yùn)用了啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、觀察法、演示法等。對(duì)于這些方法的運(yùn)用,我“變”以往教學(xué)的傳統(tǒng)模式--教師說教,“為”以幼兒為主體,教師以啟發(fā)、引導(dǎo)的方式,充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,并以“玩”的方式貫穿活動(dòng)的始終。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí)、習(xí)得經(jīng)驗(yàn),真正體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中樂。

    2、活動(dòng)過程中,我滲透了“多元智能”的理念,將各個(gè)領(lǐng)域中的知識(shí)有機(jī)的“整合”在一起。如:在觀察活動(dòng)中滲透了語(yǔ)言表達(dá)的教學(xué);在最后環(huán)節(jié)中感受音樂、跳舞的快樂等等。

    3、活動(dòng)的結(jié)構(gòu)是遞進(jìn)關(guān)系的:興趣--游戲--表演。即創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,積極的探索布袋子的玩法,利用“玩”的形式進(jìn)一步了解布袋子的特征,在游戲活動(dòng)、音樂跳舞的活動(dòng)中,讓幼兒情感表現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá),創(chuàng)造性思維、肢體語(yǔ)言的到了很好的發(fā)展和提高。

    (二)學(xué)法。

    活動(dòng)中,我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用游戲法、師生間、生生間的相互交流等來獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)橛變菏菍W(xué)習(xí)的主人,所以我創(chuàng)設(shè)了游戲的`情境,讓幼兒全身心的積極投入到活動(dòng)中去,并且在游戲中給幼兒提供了自由展現(xiàn)的空間。

    1.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒參與。

    活動(dòng)的興趣。

    魔術(shù)變變變。

    教師:我這兒有一個(gè)神奇的魔術(shù)袋,它能變出很多很多東西,看看現(xiàn)在它變成了什么?

    因?yàn)槭墙璋嗌险n,有的孩子可能會(huì)出現(xiàn)“冷場(chǎng)”的現(xiàn)象,因此利用“變魔術(shù)”的形式激發(fā)幼兒的興趣,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流。

    2.玩一玩布袋子。

    教師:布袋子想和我們小朋友一起玩呢……。

    引導(dǎo)幼兒如何的玩布袋子,進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,在“玩一玩“中,運(yùn)用啟發(fā)式的語(yǔ)言提問,讓幼兒對(duì)布袋子的特征、功能有進(jìn)一步的了解、認(rèn)識(shí)。

    3.游戲。

    以超級(jí)大玩家的形式來鼓勵(lì)幼兒、引導(dǎo)幼兒勇于表達(dá)自己的玩法,樂于表現(xiàn)自己。教師以同伴的角色來參與、和幼兒們一起模仿,一起游戲。

    教師:“我們變成了奧特曼……一起去打怪獸吧……”幼兒:“我的布袋子變成了裙子,我要跳倫巴舞”

    教師將角色適當(dāng)轉(zhuǎn)換,以布袋子的新角色組織游戲活動(dòng),師生共同制定活動(dòng)的要求、規(guī)則。這一環(huán)節(jié)目的是通過幼兒自己的探索,相互間的模仿掌握布袋更多的玩法,激發(fā)幼兒語(yǔ)言表達(dá)、肢體表現(xiàn)的欲望,促進(jìn)幼兒間的相互欣賞及合作。教師或以同伴的角色和幼兒一起游戲,或給于幼兒一點(diǎn)意見,引導(dǎo)幼兒的游戲更深入。

    4.放松部分:

    5.洗布袋子。

    教師:我們變成布袋子跳進(jìn)洗衣機(jī)里,來洗個(gè)澡吧!

    聽音樂,教師和幼兒自由的舞動(dòng),鼓勵(lì)幼兒模仿衣服在洗衣機(jī)里翻滾時(shí)的動(dòng)作。

    6.晾布袋子。

    音樂結(jié)束,放松運(yùn)動(dòng),幼兒以布袋子的角色躺在地板上“曬袋子”。教師引導(dǎo)布袋子翻身、并摸摸幼兒的胳膊、身體。(檢查布袋有沒有曬干)。

    7.活動(dòng)結(jié)束。

    以一首兒歌:一個(gè)胖子、變成一個(gè)瘦子、再變成一個(gè)矮子。整理好布袋子。最后抱著矮子回家。

    整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

    綜合活動(dòng)搬樂器說課稿(優(yōu)秀21篇)篇十五

    老師們:

    大家好!

    很高興今天能和大家在一起交流綜合實(shí)踐這門課。今天我說課的題目是《我的活動(dòng)我做主》。

    我校共有學(xué)生836名,每周5天都在進(jìn)行著各種各樣的教育教學(xué)活動(dòng)。除了課堂教學(xué)以外,課間活動(dòng)就是學(xué)生在校期間最重要的生活內(nèi)容。

    學(xué)生們課間有的穩(wěn)坐教室看書;有的在教室里瘋跑,有的在狹窄的樓道內(nèi)打乒乓球,一度造成擁堵事件,有的在院子里追逐打鬧渾身灰塵滿頭大汗,……由于學(xué)生年齡小、安全防范意識(shí)弱、是非判斷能力差,這些活動(dòng)往往讓人十分擔(dān)憂。為了讓學(xué)生充分了解全校學(xué)生課間生活狀態(tài),引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排課間活動(dòng),有選擇的向大家推薦幾種既有趣、有意義,又健康安全的課間活動(dòng),因此我組織學(xué)生進(jìn)行這次以“我的活動(dòng)我做主”為主題的綜合實(shí)踐研究活動(dòng)。

    1、學(xué)生經(jīng)歷觀察、調(diào)查、采訪等活動(dòng),了解同學(xué)們課間活動(dòng)的現(xiàn)狀。

    2、通過深入討論分析知道各種課間活動(dòng)的利弊,樹立正確的課間活動(dòng)認(rèn)識(shí)。

    3、不斷增強(qiáng)合作交流的意識(shí)和愿望,提升學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的能力。

    小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生,已經(jīng)具有較高的組織協(xié)調(diào)能力,掌握了一定的探究方法和研究策略。

    根據(jù)本次活動(dòng)的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了“主題提出、制定。

    方案。

    ——信息收集——實(shí)踐探究——成果展示”等四環(huán)節(jié)。并采取“學(xué)生觀察,自主探究”為主,教師引導(dǎo)、參與為輔,以活動(dòng)為載體,問題為主線的組織活動(dòng)方法。

    第一階段:確定主題、制定。

    方案。

    課時(shí)安排:

    1、確定主題。

    (1)談話導(dǎo)入。

    a、除了學(xué)習(xí)以外,你最喜歡哪些運(yùn)動(dòng)或游戲?

    b、這些運(yùn)動(dòng)或游戲主要在什么時(shí)候進(jìn)行?

    c、校園最近比較流行什么游戲?

    d、你。

    對(duì)大家。

    開展這些活動(dòng)有什么看法?

    設(shè)計(jì)意圖:通過談話,假發(fā)學(xué)生興趣?

    (2)提煉主題。

    根據(jù)談話進(jìn)程提出若干個(gè)主題,經(jīng)過全班討論確定本次活動(dòng)的主題。

    2、按照現(xiàn)有學(xué)習(xí)小組適當(dāng)合并組成較大的小組,全班分成三組。小組名稱根據(jù)小組成員的意愿自由命名。

    3、指導(dǎo)編寫活動(dòng)。

    方案。

    (課件出示)。

    第二階段:課間觀察、信息收集。

    課時(shí)安排:

    1、課前活動(dòng):

    發(fā)放課間活動(dòng)觀察記錄表。(見課件)。

    教師提出要求:每人連續(xù)觀察記錄3天的'不同地點(diǎn)的課間活動(dòng)情況。學(xué)生可以獨(dú)立或結(jié)伴進(jìn)行。

    2、小組匯總梳理。

    (1)每個(gè)人把自己三天來觀察記錄表提交小組,進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)。

    (2)寫出初步的觀察記錄報(bào)告。(見課件)。

    教師提出問題。

    1、這些活動(dòng)安全嗎?

    2、在什么時(shí)間開展什么活動(dòng)合適?

    3、這些活動(dòng)對(duì)我們有什么好處和壞處?

    4、是不是所有的活動(dòng)都適合不同年級(jí)的學(xué)生?

    學(xué)生根據(jù)最近的觀察作答。

    第二部分問卷和采訪。

    (1)學(xué)校的同學(xué)們對(duì)課間活動(dòng)有什么看法?

    (2)可以通過什么方法了解呢?

    設(shè)計(jì)意圖:教師組織學(xué)生進(jìn)行全班討論,集思廣益。探尋下一步研究的方向和方法。

    a問卷調(diào)查活動(dòng)。

    (1)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)低、中、高年級(jí)設(shè)計(jì)不同的題目。

    (2)編制題目。

    (3)按照分工到各班進(jìn)行問卷調(diào)查,并收回所有問卷調(diào)查表。

    (4)對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行匯總,撰寫報(bào)告。

    教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行匯總報(bào)告的文本格式:(見課件)。

    b采訪活動(dòng)。

    1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論,寫出采訪計(jì)劃。

    2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)低、中、高年級(jí)設(shè)計(jì)不同的采訪題目。

    3、編制采訪話題。

    4、按照分工到各班進(jìn)行采訪活動(dòng),并把采訪結(jié)果記錄下來。

    5、對(duì)采訪結(jié)果進(jìn)行匯總,撰寫報(bào)告。

    教師指導(dǎo)寫出采訪報(bào)告文本格式(見課件)。

    第三階段:實(shí)踐探究、信息處理。

    課時(shí)安排:

    教師組織學(xué)生對(duì)學(xué)生的觀察、調(diào)查、采訪等活動(dòng)獲取的信息進(jìn)行分析處理。

    1、各組匯報(bào)各項(xiàng)活動(dòng)的情況。

    2、小組之間進(jìn)行補(bǔ)充、質(zhì)疑、

    評(píng)價(jià)。

    等。

    3、師生互動(dòng)交流。

    預(yù)設(shè)話題:

    a、你認(rèn)為課間活動(dòng)對(duì)我們有什么好處?

    b、課間活動(dòng)的地點(diǎn)有講究嗎?

    c、大家在課間都在進(jìn)行什么活動(dòng)?這些活動(dòng)對(duì)我們都適合嗎?

    d、推薦幾種有趣的、安全的、健康的活動(dòng)。

    給大家。

    e、你能夠給學(xué)校提出哪些合理化的建議?

    f、你能給其他小組提出在研究課間活動(dòng)中哪些需要注意的地方?

    4、小組討論,圍繞剛才的話題進(jìn)行充分探究,為最終成果的形成做準(zhǔn)備。

    成果提示:

    圍繞課題每人制作一份手抄報(bào);

    每個(gè)小組根據(jù)小組研究的實(shí)際情況寫出一份詳細(xì)的研究報(bào)告;

    向?qū)W校分年級(jí)推薦幾種大家喜歡的課間活動(dòng)項(xiàng)目。

    第四階段:

    總結(jié)評(píng)價(jià)。

    成果展示。

    課時(shí)安排:

    1、成果展示。

    (1)學(xué)生利用課外時(shí)間形成成果。

    (2)各組展示小組中較好的成果,并進(jìn)行匯報(bào)陳述。

    (3)小組之間進(jìn)行互評(píng),或?qū)Ρ憩F(xiàn)突出的個(gè)人進(jìn)行鼓勵(lì)。

    評(píng)價(jià)。

    (4)教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

    總結(jié)。

    2、過程。

    評(píng)價(jià)。

    (1)學(xué)生自由發(fā)言介紹自己在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn),包括知識(shí)、能力、情感等方面的情況。

    (2)也可以對(duì)小組中其他學(xué)生的表現(xiàn)做出客觀的。

    評(píng)價(jià)。

    評(píng)價(jià)。

    表格。

    3、教師。

    總結(jié)。

    本次研究活動(dòng)。

    綜合活動(dòng)搬樂器說課稿(優(yōu)秀21篇)篇十六

    2、了解各種糧食的用途及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

    3、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、口語(yǔ)表達(dá)、動(dòng)手操作及交流能力。

    4、通過活動(dòng),學(xué)生養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。

    認(rèn)識(shí)各種糧食并了解它們的用途及價(jià)值。

    認(rèn)識(shí)各種糧食并了解它們的用途及價(jià)值。

    教師:媒體課件。

    學(xué)生:

    搜集各種糧食,做手工粘貼畫,上網(wǎng)查資料。

    課時(shí)分配:

    1課時(shí)。

    一、導(dǎo)入新課,揭示課題。

    二、檢查調(diào)查活動(dòng)情況。

    1、指名說出當(dāng)?shù)厮a(chǎn)糧食的名稱。

    2、小組交流搜集到的各種糧食,加強(qiáng)認(rèn)識(shí)。

    3、個(gè)人展示搜集到的糧食,并說出它們的用途及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

    4、媒體欣賞各種糧食及其用途和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

    三、展示手工作品。

    1、小組內(nèi)展示,選出一張最佳作品,全班交流。

    2、被選中的作品的作者向全班同學(xué)介紹所用到的糧食以及設(shè)計(jì)想法。

    四、媒體欣賞古詩(shī)《憫農(nóng)》。

    五、教師總結(jié)。

    同學(xué)們,通過今天的.活動(dòng)課,大家認(rèn)識(shí)了當(dāng)?shù)厮a(chǎn)的糧食,了解到了糧食的用途及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,我們應(yīng)該愛惜糧食。

    六、課外拓展。

    把這節(jié)課的收獲、感受寫篇小短文。

    綜合活動(dòng)搬樂器說課稿(優(yōu)秀21篇)篇十七

    一、說教材。

    1、教材來源:本次活動(dòng)來源于生活,我們都知道,球是幼兒比較喜歡玩的運(yùn)動(dòng)器械之一,在秋天這一季節(jié),人們應(yīng)該增強(qiáng)戶外體育活動(dòng),增強(qiáng)體質(zhì),以防秋天帶來的腹瀉、咳嗽等疾病,球在小朋友家里、幼兒園里到處可見,且取材方便。它的品種非常豐富,有皮球、足球、橄欖球、乒乓球、籃球、羽毛球、鉛球等,其中大小不同,顏色不同,形狀不同,玩法不同,可以滾球、投籃、拋接球、踢球、拍球等,幼兒雖然知道各種球,但是對(duì)球的種類、質(zhì)地、作用、形狀、特點(diǎn)、玩法等還不了解,因此有必要引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)有關(guān)球的知識(shí),通過各種球類競(jìng)賽活動(dòng),培養(yǎng)幼兒積極心態(tài),體驗(yàn)合作樂趣,激發(fā)幼兒集體榮譽(yù)感,增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒間的情感,體驗(yàn)集體生活的樂趣。

    2、目標(biāo)定位:活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用,根據(jù)小班幼兒年齡的特點(diǎn)及實(shí)際情況,確認(rèn)了認(rèn)知、能力、藝術(shù)、情感方面的目標(biāo),其中,有操作、探索的部分,有表達(dá)的部分,目標(biāo)是:a、通過操作摸弄,激發(fā)幼兒對(duì)球在水中沉浮現(xiàn)象感興趣。b、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的操作和體驗(yàn)。c、學(xué)習(xí)運(yùn)用三種以上的油畫棒進(jìn)行涂色、滾畫,從中感受多種色彩配合的效果。d、能用多種方法進(jìn)行夾球,發(fā)展幼兒手的操作能力。e、能和音樂一起快樂的游戲根據(jù)目標(biāo),我們把活動(dòng)重點(diǎn)定位于:幼兒分組探索,老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能分組探索,并用語(yǔ)言表達(dá)出來,能力較弱的幼兒能用正確的方法進(jìn)行球滾畫。

    二、說教法:

    新《綱要》指出:“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”,活動(dòng)中應(yīng)力求“形成合作探究的師幼互動(dòng)”。因此本次互動(dòng)教師除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動(dòng)材料外,還挖掘此綜合活動(dòng)的活動(dòng)價(jià)值,采用了適宜的方法組織教學(xué),采用的方法有:

    1、演示法:是教師通過講解談話,把實(shí)物和教具演示給孩子看,幫助他們獲得一定的理解,本次活動(dòng)的演示法是運(yùn)用實(shí)物展臺(tái)觀看各種球的圖片,引導(dǎo)幼兒充分認(rèn)識(shí)和區(qū)分各種類不同顏色、不同形狀的球,讓幼兒對(duì)球的.種類有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí),更吸引小班幼兒的注意力,充分發(fā)揮多媒體的作用。

    2、操作法:操作法是指幼兒動(dòng)手操作,在與材料的相互作用過程中進(jìn)行探究學(xué)習(xí),《綱要》指出,教師在提供豐富的才襖做材料時(shí),要使幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索,本次活動(dòng)有幾組操作活動(dòng):a探索水中的球。b、滾球畫。c給球?qū)殞氃O(shè)計(jì)服裝。d、哪些工具可以把球取出來。本次活動(dòng)主要引導(dǎo)探索球的外形特征、特性、玩法的多樣性,讓幼兒通過看一看、摸一摸、記一記、畫一畫、滾一滾、夾一夾中來認(rèn)識(shí)各種類型的球。

    3、此外,我們還適時(shí)采用了交流法、鼓勵(lì)法、審美熏陶法對(duì)活動(dòng)加以整合,使幼兒獲得探索球的興趣,知道有的球水中會(huì)浮上來,有的球放在水中會(huì)沉下去,有的工具會(huì)把球夾出來……,達(dá)到了科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性的和諧統(tǒng)一:

    三、說學(xué)法:

    本次活動(dòng)采用的學(xué)法有:

    1、表達(dá)法:以幼兒為主體,創(chuàng)造性條件讓幼兒參加探究活動(dòng),不僅提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,同時(shí)也增加了幼兒的合作能力。在活動(dòng)中,我們提供各種球的圖片,讓幼兒看一看球的外形特征,然后用語(yǔ)言說一說表達(dá)出來,教師再出示準(zhǔn)備的游戲材料,激發(fā)幼兒探索球的興趣。

    2、嘗試法:《綱要》指出教師活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律,各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性,寓教育于生活、游戲之中。在探索活動(dòng)中,我們把材料分成四組:a玩水中的球、b進(jìn)行滾球畫、c嘗試用各種工具夾各種類型的球,d給球?qū)殞毚┥掀恋囊路ㄟ^分組探索,幼兒知道有的球放在水中會(huì)沉下去,有的會(huì)浮上來,有的工具能把球夾起來,有的工具不能把球夾出來……。

    3、體驗(yàn)法:心理學(xué)指出:“凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動(dòng),人的記憶效果就會(huì)明顯的提高”。愛玩水是小孩的天性,老師讓幼兒體驗(yàn)觀察球在水中的變化,增加幼兒探索球的興趣,同時(shí),讓幼兒在游戲?qū)W會(huì)自主探索、觀察、合作、分享等方法,體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的理念。

    四、說教學(xué)程序:

    本次活動(dòng)我采用了環(huán)環(huán)相扣的組織程序,活動(dòng)的流程為:激發(fā)興趣、觀看圖片——分組探索——交流探索體驗(yàn),展示作品——游戲《大皮球》。

    (一)激發(fā)興趣、觀看圖片:《綱要》提出:教師要為幼兒。

    創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴的交流、體驗(yàn)交流的樂趣,活動(dòng)開始,教師以球?qū)殞殎戆嗉?jí)做客為線索,通過實(shí)物展臺(tái)觀看球的圖片,讓幼兒說出自己看到球的外形特征,從而吸引幼兒的注意力。

    (二)分組探索:

    當(dāng)老師帶領(lǐng)幼兒參觀準(zhǔn)備的材料時(shí),幼兒對(duì)投放的材料很感興趣,他們想動(dòng)手試試看看水中的球是什么樣子的,想用夾子玩玩球會(huì)發(fā)生什么樣?想把珠子放在盒子里滾一滾會(huì)出現(xiàn)什么圖案……,幼兒就在動(dòng)手操作中感知,在互相交流中得到分享,幼兒不知不覺的在邊玩中學(xué)到了知識(shí)和技能。

    (三)交流探索體驗(yàn),展示幼兒作品。

    《綱要》指出:教師要為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試、支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問題,并發(fā)表不同意見,幼兒在分組操作完后,同伴間會(huì)互相交流自己玩完后的感受,因此及時(shí)設(shè)問:“你在玩時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么,你給球?qū)殞毚┥鲜裁搭伾囊路阌昧耸裁粗樽舆M(jìn)行滾珠畫……?”幼兒通過實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)的交流,知道了皮球在水中會(huì)浮出來,珠珠球在水中會(huì)沉下去,大夾子不能夾起珠珠球,并且把自己的作品拿出來讓大家看,從而發(fā)展幼兒手的操作能力,老師再通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,讓幼兒真正理解水中的球和夾子與球的關(guān)系,代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學(xué)的方法,又能讓幼兒感受到活動(dòng)的快樂。

    (四)游戲“大皮球”

    活動(dòng)結(jié)束,我讓幼兒一起跟著《大皮球》的音樂一起玩游戲,

    讓幼兒知道球除了很多玩法以外,還可以通過音樂《大皮球》來游戲,增加幼兒活動(dòng)的樂趣。

    綜合活動(dòng)搬樂器說課稿(優(yōu)秀21篇)篇十八

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、通過聽故事,使幼兒學(xué)會(huì)同情別人,學(xué)會(huì)安慰別人。

    2、體驗(yàn)關(guān)心幫助別人的快樂。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、手指套偶:小鳥,牽牛花,小草,鳳仙花。

    2、卡紙,各種廢舊材料,錄音機(jī),故事磁帶。

    活動(dòng)過程:

    一.看看,聽聽,說說:知道在別人痛苦的時(shí)候要想辦法去關(guān)心。

    1、觀看手指套偶(-),聽故事的前半部分,提問:

    (1)小鳥生病了,孤單單地躺在窩里,心里怎樣?

    (2)大樹下有誰?它們有沒有幫助小鳥呢?鳳仙花是怎樣做的?

    (3)牽牛花看見了心里怎么樣呢?

    2、繼續(xù)觀看紙偶表演(二),聽故事的后半部分,提問:

    (1)是誰幫助了小鳥?

    (2)牽牛花是怎樣幫助小鳥的?

    (3)牽牛花看見了小鳥的病好了,它怎樣了?

    (4)牽牛花為什么很高興?

    二、想一想,議一議:知道別人的痛苦,學(xué)會(huì)安慰別人的一些方法。

    (1)能告訴我們,你生病的時(shí)候躺在床上的感受,你又在盼望著什么?

    (2)當(dāng)發(fā)現(xiàn)有的小朋友身體不舒服時(shí)會(huì)怎樣幫助和安慰他呢?

    小結(jié):哪怕是一句話,一張卡片,都是對(duì)別人最好的安慰和祝福。

    三、動(dòng)手做做,體驗(yàn)關(guān)心別人后可以給大家?guī)砜鞓贰?/p>

    今天×××小朋友生病了,你想用什么方法安慰他,祝他早日康復(fù)?(在不拘同一答案中進(jìn)行分類,幼兒根據(jù)自己的意愿參與區(qū)域活動(dòng)。

    一、設(shè)計(jì):愛心卡,提供卡紙,包裝紙,彩帶以及廢舊材料等操作材料。

    二、準(zhǔn)備錄音機(jī),磁帶,幫助他們錄制一句安慰的話和祝福語(yǔ)。

    三、提供泡沫,鉛絲、皺紙、彩帶,制作花籃和水果籃。

    四、小小慰問團(tuán),自編幾個(gè)小節(jié)目。

    活動(dòng)延伸:讓我們帶著這些禮物和祝福去看望×××小朋友吧!

    (本活動(dòng)設(shè)計(jì)獲常熟市《幼兒園心理健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》二等獎(jiǎng))。

    綜合活動(dòng)搬樂器說課稿(優(yōu)秀21篇)篇十九

    課程改革要求培養(yǎng)學(xué)生的信息收集和整理能力,發(fā)現(xiàn)問題和思考問題的能力,分析問題和解決問題的能力。作為“信息收集和處理”的內(nèi)容之一,學(xué)習(xí)本課時(shí)內(nèi)容,不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)收集處理信息,還要學(xué)會(huì)分析現(xiàn)實(shí)社會(huì),解決日常問題,體會(huì)自然與人類社會(huì)的密切聯(lián)系,了解綜合實(shí)踐價(jià)值,養(yǎng)成良好的人文素養(yǎng)。本課時(shí)是安教版九年義務(wù)教育小學(xué)了五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)第1-3頁(yè)內(nèi)容。本課時(shí)是作為一個(gè)拓展性的知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)的。教材先從學(xué)生熟悉的情景“找一找身邊的白色污染”和“調(diào)查自己家里一天大約用幾個(gè)塑料袋?”引入,“全校學(xué)生家庭一天,一周,一個(gè)月,一年用掉多少個(gè)塑料袋?”繼而導(dǎo)出“白色污染”給人們帶來哪些危害?如何減少“白色污染”?等問題。讓學(xué)生通過調(diào)查、收集、整理等方式獲得有關(guān)“白色污染”資料信息,再經(jīng)過討論、交流等方式,了解“白色污染”對(duì)自然及人類的危害,形成環(huán)保意識(shí)。

    本課時(shí)的重點(diǎn):用學(xué)過的知識(shí)和方法,收集整理有關(guān)“白色污染”的資料信息。

    本課時(shí)的難點(diǎn):通過對(duì)資料的收集、整理和分析,發(fā)現(xiàn)“白色污染”給人類造成的危害,體會(huì)自然與人類社會(huì)的密切聯(lián)系。

    本課時(shí)關(guān)鍵:通過了解“白色污染”的危害,形成良好的環(huán)保意識(shí)。

    1、經(jīng)歷對(duì)“白色污染”有關(guān)資料的調(diào)查、收集和整理過程,學(xué)會(huì)收集和處理資料信息。

    2、通過對(duì)“白色污染”資料的處理和分析,發(fā)現(xiàn)“白色污染”對(duì)人類及自然社會(huì)的危害,培養(yǎng)關(guān)注環(huán)境,熱愛自然的情感。

    3、通過觀察、思考,發(fā)現(xiàn)身邊生活的“白色污染”,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,思考問題的能力。

    4、組織開展以“白色污染”為題的課外活動(dòng),引導(dǎo)用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境,培養(yǎng)積極的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

    《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶,動(dòng)手實(shí)踐,自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,結(jié)合本課時(shí)教材內(nèi)容安排特點(diǎn),本課時(shí)我充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,主要運(yùn)用談話法和討論交流法,兼并信息收集,觀察思考等方法,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所收集到的資料信息,通過分析、討論交流等學(xué)習(xí)方式,自主參與,積極探索,親身體驗(yàn)知識(shí)的形成過程。

    1、信息收集法:通過詢問,查找,查閱書刊等方式獲得有關(guān)“白色污染”資料信息。

    2、談話法:教師以交談的方式參與課堂中,組織引導(dǎo)學(xué)生自主探索“白色污染”對(duì)自然及人類的危害,建立平等互助的合作伙伴關(guān)系,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松愉悅的情景。

    (一)課前準(zhǔn)備。教師:“白色污染”圖片和所收集的資料。學(xué)生:分成5個(gè)小組,調(diào)查計(jì)算“平均每一個(gè)家庭一天用幾個(gè)塑料袋?”查找“什么是白色污染?”,并收集相關(guān)資料。

    (二)教學(xué)流程。

    1、展示圖片,激發(fā)興趣。

    (1)出示一組“白色污染”圖片。(路邊樹上掛滿各種塑料袋,河水被塑料袋垃圾污染,田地里隨處亂扔的塑料制品等。

    (2)問:“觀察這組圖片,你們發(fā)現(xiàn)什么?”(指名小組回答,引出“白色污染”一詞)。

    2、匯報(bào)成果,展示能力。

    (1)反饋:“什么是‘白色污染’”?(指名小組回答)。

    (2)反饋:你們還知道哪些有關(guān)“白色污染”的知識(shí)?(各小組反饋所收集到“白色污染”資料信息)。

    (3)教師反饋所收集到有關(guān)“白色污染”事例。

    3、合作探討,深刻體驗(yàn)。

    (1)思考交流。

    a、觀察思考:我們身邊存在哪些“白色污染”?

    b、交流:(各小組反饋思考結(jié)果)(主要有家庭使用塑料袋,學(xué)生在校的零食塑料袋,田地里的農(nóng)用廢棄塑料制品等)。

    (2)小組合作計(jì)算:

    a、平均每個(gè)家庭一天用掉幾個(gè)塑料袋?

    b、全校學(xué)生家庭每天共用多少個(gè)塑料袋?一周呢?一個(gè)月呢?一年呢?

    (3)分析交流a、思考討論:根據(jù)以上數(shù)據(jù)和我們所收集到的資料,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)“白色污染”對(duì)自然及人類的危害)b、交流:(各小組反饋討論結(jié)果)。

    (4)師生小結(jié)“白色污染”給自然及人類帶來的危害。(主要有:一、視覺污染二、潛在危害)。

    4、深刻認(rèn)識(shí),激發(fā)行動(dòng)。

    (1)討論交流。

    a、討論:我們已認(rèn)識(shí)到“白色污染”給我們帶來的危害,我們應(yīng)該怎么做呢?

    b、交流反饋:(各小組反饋討論結(jié)果)。

    (2)你將怎么做呢?(指名學(xué)生回答)。

    5、課外作業(yè)請(qǐng)把你的決心寫出來,并在行動(dòng)中表現(xiàn)出來。

    可怕的“白色污染”

    1、什么是“白色污染:?

    2、我們身邊存在哪些“白色污染”?

    3、據(jù)以上數(shù)據(jù)和收集資料,你發(fā)現(xiàn)了什么?

    4、我們應(yīng)該怎么做?

    5、請(qǐng)把你的決心寫出來,并在行動(dòng)中表現(xiàn)出來。

    綜合活動(dòng)搬樂器說課稿(優(yōu)秀21篇)篇二十

    今天我說課的內(nèi)容是大班音樂欣賞活動(dòng)《勞動(dòng)號(hào)子》。我會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行介紹。

    欣賞《勞動(dòng)號(hào)子》是根據(jù)大慶精神鐵人精神教育納入國(guó)民體系實(shí)驗(yàn)用書——《幼兒園教學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)用書》大班藝術(shù)領(lǐng)域欣賞勞動(dòng)號(hào)子一課內(nèi)容來設(shè)計(jì)的。“鐵人”王進(jìn)喜是個(gè)秦腔迷,他對(duì)音樂的喜愛體現(xiàn)了勞動(dòng)者的樂觀精神,同時(shí)“鐵人”這種樂觀向上的精神也感染了工友們。在“人拉肩扛”的勞動(dòng)過程中王進(jìn)喜就用勞動(dòng)號(hào)子指揮和鼓舞大家完成超乎想象的重體力勞動(dòng)。體現(xiàn)了石油工人鋼鐵般的毅力和樂觀團(tuán)結(jié)的創(chuàng)業(yè)精神。本次活動(dòng)就是讓孩子們感受到勞動(dòng)號(hào)子帶來的感染力和促進(jìn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。

    根據(jù)教材內(nèi)容以及幼兒的年齡特點(diǎn),我確定了本次活動(dòng)的目標(biāo)。具體如下:

    1、了解什么是勞動(dòng)號(hào)子,以及勞動(dòng)號(hào)子的作用和特點(diǎn)。

    2、學(xué)習(xí)用“一領(lǐng)眾和”的方式喊號(hào)子,并用肢體語(yǔ)言表達(dá)勞動(dòng)號(hào)子節(jié)奏和韻律。

    3、了解老一代石油工人在艱苦條件下樂觀的態(tài)度、團(tuán)結(jié)的精神。

    重點(diǎn):感受號(hào)子一領(lǐng)眾和的特點(diǎn),學(xué)習(xí)用“一領(lǐng)眾和”的方式喊號(hào)子。用即興表演、肢體語(yǔ)言等親身體驗(yàn)的形式來突破重點(diǎn)。

    難點(diǎn):感受老一代石油工人艱苦創(chuàng)業(yè)的過程和樂觀團(tuán)結(jié)的精神。在游戲中感知團(tuán)結(jié)一致的作用和樂趣,來突破難點(diǎn)。

    5—6歲幼兒腦結(jié)構(gòu)較成熟,可以通過視覺和聽覺較準(zhǔn)確的感知節(jié)奏和韻律,他們的大肌肉的迅速發(fā)展使幼兒可以在音樂的伴奏下,節(jié)奏有力、動(dòng)作整齊的表演。

    通過觀看豐富的視頻資料、師幼之間的討論總結(jié)、幼兒親身搬運(yùn)和喊號(hào)子。

    的體驗(yàn)中,運(yùn)用了觀察法、討論法、實(shí)踐體驗(yàn)法,幫助幼兒了解老一輩石油。

    工人艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史。

    1、活動(dòng)前幼兒初步了解“人拉肩扛”的歷史。

    2、視頻資料。

    3、小紅旗一面。

    活動(dòng)一歷史再現(xiàn)。

    1、《人拉肩扛》的故事導(dǎo)入。

    設(shè)計(jì)意圖:老師講《人拉肩扛》的故事,再現(xiàn)石油大會(huì)戰(zhàn)時(shí)期人拉肩扛的歷史事件,加深幼兒對(duì)鐵人王進(jìn)喜和老一輩石油工人樂觀、團(tuán)結(jié)精神的了解。

    2、發(fā)現(xiàn)人拉肩扛中的號(hào)子。

    欣賞“人拉肩扛”的視頻。引導(dǎo)幼兒說一說你在視頻中看到了什么?聽到了什么?感受到了什么?鼓勵(lì)幼兒相互交流、分享、總結(jié),然后將看到的、聽到的、感受到的答案告訴老師。我會(huì)針對(duì)孩子的“我聽到了什么”這一問題引出“勞動(dòng)號(hào)子”。

    設(shè)計(jì)意圖:通過觀看、提問、交流引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)鐵人王進(jìn)喜爺爺用號(hào)子指揮石油工人團(tuán)結(jié)一致的拉動(dòng)了重達(dá)幾十噸的鉆機(jī),初步了解“號(hào)子”在勞動(dòng)中的作用。

    活動(dòng)二藝術(shù)欣賞。

    1、感受號(hào)子的形式。

    帶領(lǐng)幼兒再次欣賞“人拉肩扛”的視頻,引導(dǎo)幼兒嘗試用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作去感受“勞動(dòng)號(hào)子”的魅力,(工人干勁大啊!嘿嘿。困難咱不怕啊!嘿嘿。咱們一聲吼啊!嘿嘿。地球也發(fā)抖啊!嘿嘿。)親自感受之后老師拋出,“在勞動(dòng)中為什么要喊號(hào)子”呢?引導(dǎo)孩子進(jìn)行思考。根據(jù)孩子的不同回答和疑問,師幼共同尋找答案。)。

    設(shè)計(jì)意圖:用拋磚引玉的方法,通過模仿、體驗(yàn)、提出問題并回答,引導(dǎo)幼兒加深了解“勞動(dòng)號(hào)子”在勞動(dòng)中所起到的作用。

    2、游戲深化,藝術(shù)表現(xiàn)。

    在這個(gè)環(huán)節(jié)中我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)“快樂運(yùn)輸隊(duì)”的游戲。我會(huì)準(zhǔn)備一些較重的袋子請(qǐng)幼兒分成若干組進(jìn)行兩次搬運(yùn),第一次搬運(yùn)只給出目的地。第二次配以號(hào)子指揮“預(yù)備,走。一二、一二”。讓孩子們對(duì)比兩次搬運(yùn)哪一次更順利、更開心。

    設(shè)計(jì)意圖:讓幼兒在親身體驗(yàn)的過程中獲得真實(shí)的感受。在游戲中,體會(huì)勞動(dòng)號(hào)子在勞動(dòng)中的作用。“勞動(dòng)號(hào)子”能夠鼓足干勁,高漲情緒,指揮大家步調(diào)一致,這樣勞動(dòng)會(huì)更順利更輕松,同時(shí)還能感到身心愉快。

    3、藝術(shù)拓展。

    讓孩子們欣賞幾種勞動(dòng)號(hào)子,引導(dǎo)幼兒體會(huì)出勞動(dòng)號(hào)子的特點(diǎn)。

    設(shè)計(jì)意圖:在孩子們參與的基礎(chǔ)上老師總結(jié)出勞動(dòng)號(hào)子的特點(diǎn):運(yùn)用到多種勞動(dòng)場(chǎng)面、一領(lǐng)眾和、有一定節(jié)奏、一定規(guī)律、一定起伏等。

    各位評(píng)委,不知道大家是否注意到,本次活動(dòng)的過程設(shè)計(jì)我是利用“初步感受”“加深了解”“實(shí)踐獲得真知”的層層遞進(jìn)的方式來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的。以上各環(huán)節(jié)完成了我的教學(xué)目標(biāo),下面我將帶領(lǐng)幼兒激情的表演來結(jié)束這次活動(dòng)。

    活動(dòng)三情景再現(xiàn),激發(fā)情感。

    特點(diǎn)。

    設(shè)計(jì)意圖:為幼兒創(chuàng)設(shè)情境。進(jìn)行表演。將活動(dòng)推向高潮。

    綜合活動(dòng)搬樂器說課稿(優(yōu)秀21篇)篇二十一

    尊敬的各位評(píng)委、各位老師:

    大家好!很高興能在這里和大家一起來探討《綜合實(shí)踐》這門課程的教學(xué)。今天,我說課的題目是《曬曬我的零花錢》。

    我主要說以下六個(gè)方面的內(nèi)容。

    現(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)視為掌上明珠,存在著溺愛的現(xiàn)象,并且隨著人們生活水平的提高,家長(zhǎng)給學(xué)生手中的零用錢的數(shù)額也有所增加。孩子鬧著要什么就給什么,再加上孩子天性就好吃、好玩,以致使用零用錢大手大腳,不求意義地盲目亂花。針對(duì)這一狀況,我校四(6)班提出了“我的零花錢”這一課題。

    為了讓學(xué)生懂得合理地有計(jì)劃地使用零用錢,并知道這些錢的來之不易,都是父母花血汗掙來的,要重視父母的勞動(dòng)成果,并在活動(dòng)中養(yǎng)成勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。因此,本學(xué)期我校四年級(jí)開展了以《我的零花錢》為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

    參與年級(jí):四年級(jí)。

    知識(shí)與技能目標(biāo):

    1、通過收集資料、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐與研究能力,形成從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的態(tài)度和能力。

    2、學(xué)會(huì)合理設(shè)計(jì)、運(yùn)用調(diào)查表格,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的零花錢使用的情況。

    過程與方法目標(biāo):

    通過問卷調(diào)查、觀察、訪問、小組合作交流匯報(bào)等活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生合理使用零花錢的意識(shí)。

    情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):

    1、通過活動(dòng),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到手中的零花錢來之不易,使學(xué)生感受到父母的辛苦,培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用錢、合理花費(fèi)的良好習(xí)慣。

    2、讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得親身參與的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。

    1、問卷調(diào)查。

    2、觀察、訪問。

    3、小組合作交流匯報(bào)。

    形成研究主題,并制定小組活動(dòng)計(jì)劃。

    第二階段:實(shí)際研究階段——根據(jù)各自的`研究主題確定研究途徑,例如通過調(diào)查、觀察、查找資料等方式獲得所需信息,幫助完成研究。

    第三階段:成果展示階段——通過活動(dòng)計(jì)劃表、訪談表、調(diào)查問卷、調(diào)查統(tǒng)計(jì)表、圖片、倡議書、暢談感想等形式展示研究成果,總結(jié)參與本次活動(dòng)的所得所想。

    三周。

    第一階段:確定研究課題,制定。

    活動(dòng)計(jì)劃(一周)。

    一、活動(dòng)課題的生成。

    1、師:周一上午,幾個(gè)同學(xué)告訴我,他們最近發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象:每當(dāng)上學(xué)、放學(xué)的這段時(shí)間,學(xué)校門口的商店里總是擠滿了學(xué)生,爭(zhēng)著購(gòu)買各種各樣的零食。解老師建議他們聯(lián)系微機(jī)老師把這情景拍下來,請(qǐng)大家仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考。

    2、播放實(shí)錄:在校園門口,一些學(xué)生圍著小吃攤拿出一元、兩元錢買烤的“串”吃,圍在小商店門口,拿著玩具玩。

    3、談感受,確定研究主題。

    師:你們看了這段視頻有什么想法?請(qǐng)自由說說。

    (學(xué)生可能從來源、用途、數(shù)目、家庭情況、身體健康、吃零食的危害、行為等方面做出反映)。

    3、小組討論,歸納研究?jī)?nèi)容,生成次主題。(1)調(diào)查零花錢的來源和數(shù)目。

    (2)調(diào)查零花錢的用途(3)調(diào)查家長(zhǎng)的收入情況(4)怎樣合理使用零花錢。

    二、組織活動(dòng)小組,制定小組活動(dòng)計(jì)劃。

    1、分組分工:1組(陽(yáng)光組)主要負(fù)責(zé)對(duì)零花錢來源及數(shù)目的調(diào)查分析;2組(偵探組)主要對(duì)學(xué)生零花錢用途的調(diào)查分析;3組(收入組)主要對(duì)家長(zhǎng)收入情況調(diào)查研究;4組(精靈組)主要對(duì)怎樣合理使用零花錢進(jìn)行調(diào)查研究。

    全班同學(xué)可自由組合,自由選擇調(diào)查研究方法,全面收信其它組信息,對(duì)原因分析及對(duì)策探討并提出相應(yīng)建議與倡議。

    2、各組同學(xué)在老師指導(dǎo)下填寫活動(dòng)計(jì)劃表:(略)。

    (在學(xué)生開展活動(dòng)前,教師指導(dǎo)學(xué)生做好活動(dòng)前的計(jì)劃,活動(dòng)中的記錄,活動(dòng)后的反思,以幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度。在第一階段里,我的指導(dǎo)由扶到放,使學(xué)生少走許多彎路。活動(dòng)的主題和計(jì)劃由學(xué)生自己把握,他們從內(nèi)容、形式、方法、手段、時(shí)間、空間上掌握這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)。這樣的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)的開放性和自主性。)第二階段:調(diào)查研究,收集資料(一周)。

    根據(jù)調(diào)查內(nèi)容討論交流,一起制定學(xué)生和家長(zhǎng)的調(diào)查問卷。附1:“我的零花錢”學(xué)生調(diào)查問卷(略)附2:“我的零花錢”家長(zhǎng)調(diào)查問卷(略)。

    敬愛的家長(zhǎng),您好!本次調(diào)查是我校實(shí)踐活動(dòng)之一,調(diào)查結(jié)果僅作為一種了解,您。

    教師指導(dǎo)各組制定采訪記錄表、調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。

    根據(jù)各組預(yù)定時(shí)間到相應(yīng)地點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查,收集有關(guān)資料完成問卷。

    各小組在調(diào)查、收集相關(guān)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,對(duì)所收集到的資料進(jìn)行分析整理,并從中發(fā)現(xiàn)問題,得出結(jié)論。(在整個(gè)實(shí)施階段里,我大膽地放手讓學(xué)生自己開展活動(dòng),每個(gè)小組根據(jù)各自的計(jì)劃展開了調(diào)查。調(diào)查本班同學(xué)零花錢使用情況時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生說真話,并依據(jù)學(xué)生回答做好記錄,為下一步統(tǒng)計(jì)活動(dòng)做好鋪墊。現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果活動(dòng),是希望在活動(dòng)中讓學(xué)生掌握調(diào)查問卷的使用方法。因此在這時(shí),教師要充分的給予學(xué)生自主權(quán),和同學(xué)們一起共同商量,制定簡(jiǎn)單的調(diào)查表。在統(tǒng)計(jì)結(jié)果時(shí),教師也放手讓學(xué)生進(jìn)行,教師只做相應(yīng)的指導(dǎo)。教師要力求給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松的談話氛圍,讓學(xué)生能夠在此時(shí)將自己的想法一一傾訴,并從中發(fā)現(xiàn)問題。教師做出相應(yīng)的小結(jié),讓學(xué)生更加明晰此項(xiàng)活動(dòng)的目的。)第三階段:你言我語(yǔ),曬成果(一課時(shí))。

    (這一階段教師指導(dǎo)重點(diǎn)可放在指導(dǎo)學(xué)生將活動(dòng)后的成果用何種方式進(jìn)行展示上。有時(shí)候?qū)W生的想法是非常獨(dú)特的,有創(chuàng)意的,教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生用最能表現(xiàn)活動(dòng)效果的方式進(jìn)行展示。)。

    猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
    通過制定工作方案,我們可以有條不紊地推進(jìn)工作,提高工作效率。以下是一些經(jīng)過專家認(rèn)可的工作方案范文,希望能夠?qū)Υ蠹业墓ぷ鳟a(chǎn)生積極影響。工作計(jì)劃是對(duì)未來重要工作的最
    優(yōu)秀作文不僅要有新穎的觀點(diǎn)和獨(dú)特的見解,還需要展現(xiàn)出作者的思考和思維方式。這是一篇經(jīng)過多次修改和潤(rùn)飾的優(yōu)秀作文范例,大家可以參考其中的寫作技巧和結(jié)構(gòu)安排。
    自我介紹是建立個(gè)人形象的一個(gè)重要環(huán)節(jié),它可以讓他人對(duì)你有一個(gè)初步印象,并為你留下深刻的記憶。接下來是一些自我介紹的示范,希望對(duì)大家的自我介紹有所幫助和借鑒。
    通過寫優(yōu)秀作文,我們可以鍛煉自己的邏輯思維和觀察力,提高自己的綜合素質(zhì)。小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文摘抄,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。成長(zhǎng)的賽跑已進(jìn)行了一
    小班教案的實(shí)施需要教師具備良好的教學(xué)組織能力和教學(xué)指導(dǎo)能力。在這里,小編為大家準(zhǔn)備了一些小班教案范文,供教師們進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備。1.認(rèn)識(shí)小雞,知道小雞會(huì)捉蟲的
    編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷前,需要對(duì)自己的經(jīng)歷和成就進(jìn)行充分梳理和總結(jié)。個(gè)人簡(jiǎn)歷是一份展示個(gè)人學(xué)歷、工作經(jīng)歷和專業(yè)技能等信息的重要文件,它可以給雇主提供全面了解求職者的機(jī)會(huì)。
    優(yōu)秀作文展現(xiàn)了作者獨(dú)特的寫作風(fēng)格和表達(dá)能力,讓人印象深刻。小編為大家推薦了幾本關(guān)于優(yōu)秀作文寫作的好書,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。今天我讀了《復(fù)興中華從我做起》這
    個(gè)人總結(jié)是每個(gè)人在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)自己的學(xué)習(xí)、工作和生活等方面的經(jīng)歷和成果進(jìn)行總結(jié)和概括的一種重要方式。為了幫助大家更好地寫好個(gè)人總結(jié),小編精選了幾篇經(jīng)典的個(gè)人總結(jié)
    創(chuàng)業(yè)計(jì)劃是我們探索市場(chǎng)潛力、確定發(fā)展方向的有力工具。它有助于我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中找到自己的定位。創(chuàng)業(yè)者需要有一個(gè)明確的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃來指導(dǎo)自己的行動(dòng),以下是一份范文
    領(lǐng)導(dǎo)講話稿所體現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)采和智慧,是領(lǐng)導(dǎo)形象的重要組成部分。下面是一些精選的領(lǐng)導(dǎo)講話稿示范,希望對(duì)大家有所幫助和指導(dǎo)。親愛的各位:大家上午好!“又是一年金秋月,
    通過安全演講稿,我們可以向聽眾闡述個(gè)人安全責(zé)任,促使每個(gè)人都意識(shí)到安全對(duì)每個(gè)人的重要性。通過閱讀以下安全演講稿的范文,我們可以了解到更多關(guān)于安全的知識(shí)和技巧。
    制定活動(dòng)方案的過程中,我們可以借鑒一些成功的經(jīng)驗(yàn)和方法,從而提高活動(dòng)的效果和參與者的滿意度。如果你正在制定一個(gè)創(chuàng)新的活動(dòng)方案,下面是一些非常有用的參考材料。
    技術(shù)工作總結(jié)還可以總結(jié)并分享自己的技術(shù)心得和經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的學(xué)習(xí)和交流。以下是一些經(jīng)典的技術(shù)工作總結(jié)案例,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。1.對(duì)進(jìn)入公司的新人員,
    工作計(jì)劃書是一種有效的管理工具,能夠有序地組織工作流程,提高工作效率。需要寫工作計(jì)劃書時(shí),可以先參考以下范文,了解一下應(yīng)該如何組織和寫作。屬地登記機(jī)構(gòu)對(duì)上傳到系
    自我評(píng)價(jià)是一個(gè)尋找自身價(jià)值的過程,通過評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的潛力和發(fā)展方向。自我評(píng)價(jià)是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程,以下是一些成功人士的自我評(píng)價(jià)分享,供
    近年來,勵(lì)志類文章在社交媒體上越來越受歡迎,因?yàn)樗鼈兡芗?lì)人們追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。勵(lì)志是一種積極向上的力量,它可以激發(fā)我們的潛能,推動(dòng)我們向著目標(biāo)不斷奮進(jìn)。那
    在幼兒園中班,孩子們接觸到更多美術(shù)和音樂等藝術(shù)形式,培養(yǎng)了他們的審美能力和藝術(shù)表達(dá)能力。請(qǐng)大家一起來看一看下面這些幼兒園中班學(xué)習(xí)總結(jié)的范文。《幼兒園工作規(guī)程》明
    學(xué)校的教師是孩子們的引路人,他們默默奉獻(xiàn),用心教育每一位學(xué)生。閱讀下面這些學(xué)校總結(jié)范文,可以幫助你更好地理解和掌握總結(jié)的要點(diǎn)和技巧。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們
    培訓(xùn)心得體會(huì)應(yīng)該注重實(shí)際應(yīng)用和個(gè)人體悟,而不僅僅是對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的概括和復(fù)述。小編整理了一些有關(guān)培訓(xùn)心得的案例分析,希望能夠幫助大家更好地理解和運(yùn)用。進(jìn)入職場(chǎng),需要
    優(yōu)秀作文是一種藝術(shù)形式,通過文字表達(dá)思想和情感,給人以啟迪和感動(dòng)。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,希望能幫助大家提高自己的寫作能力。走到公園,很難看到綠色的眼睛和蟬鳴
    師德師風(fēng)的核心是教師要具備高尚的道德情操和正確的價(jià)值觀念。師德師風(fēng)總結(jié)是教師自我成長(zhǎng)和提升的重要機(jī)會(huì),讓我們一起分享這份寶貴的財(cái)富。通過今天的師德集中學(xué)習(xí),根據(jù)
    班主任工作總結(jié)是對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)和課內(nèi)外教育環(huán)境評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。以下是小編整理的班主任工作總結(jié)樣文,歡迎大家參考借鑒。20xx學(xué)年度第一學(xué)期八年級(jí)班主任工作總結(jié)在
    讀后感的寫作過程需要我們對(duì)作品的細(xì)節(jié)、情節(jié)和主題進(jìn)行剖析和思考,從而加深對(duì)作品的理解和把握。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典讀后感范文,希望能激發(fā)大家對(duì)閱讀的興趣
    檢討書可以幫助我們避免犯同樣的錯(cuò)誤,并找到改進(jìn)自己的方法。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的檢討書范本,供大家在寫作時(shí)參考借鑒。一大早上班,望著窗外漸行漸暖的天氣,喜愛
    作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié),可以展現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維深度。下面是一些優(yōu)秀作文的片段摘錄,讓我們一起欣賞和學(xué)習(xí)。校園每天發(fā)生的趣事像五彩斑斕的夢(mèng),想玲瓏剔
    在求職面試中,自我介紹是展示個(gè)人優(yōu)勢(shì)和能力的重要環(huán)節(jié)。接下來,我們將為您提供一些寫自我介紹時(shí)需注意的事項(xiàng)和技巧。我是蘇彤,我有一張普通的臉,頭發(fā)很多,就像瀑布一
    學(xué)校的教育活動(dòng)不僅僅局限于課堂上,也包括各類實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以下是一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的學(xué)校工作總結(jié),對(duì)學(xué)校發(fā)展具有一定的指導(dǎo)意義。以認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹全國(guó)教育工作會(huì)
    護(hù)理是一種培養(yǎng)良好溝通和傾聽技巧的職業(yè),以便更好地理解和回應(yīng)病人的需求。護(hù)理是一種既考驗(yàn)身體力行又需要智慧和思考的職業(yè),以下是一些值得深思和探討的護(hù)理問題。
    審計(jì)有助于發(fā)現(xiàn)財(cái)務(wù)違規(guī)、資產(chǎn)損失等問題,并加強(qiáng)企業(yè)治理。接下來,我們將向大家介紹一些常見的審計(jì)問題和解決方案。為核實(shí)每筆運(yùn)費(fèi)發(fā)生的真實(shí)性,對(duì)相應(yīng)運(yùn)單進(jìn)行了抽查,
    優(yōu)秀的作文需要注重細(xì)節(jié),我們應(yīng)該在寫作過程中仔細(xì)推敲每一個(gè)字句。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感和啟示。我家雖然不養(yǎng)狗,但我
    總結(jié)范文是培養(yǎng)我們自我反思和自我發(fā)展能力的重要手段。"總結(jié)是將我們?cè)谝欢螘r(shí)間內(nèi)積累的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行歸納和總結(jié)的一種方式,通過總結(jié)我們可以更好地總結(jié)全面地了
    愛崗敬業(yè)是對(duì)工作態(tài)度的一種要求,是在工作中兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)的表現(xiàn)。愛崗敬業(yè)的員工注重專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累,不斷提升自己在崗位上的能力水平。如果想展現(xiàn)愛崗敬業(yè)的
    活動(dòng)方案的靈活性和可調(diào)整性能夠適應(yīng)不同情況和需求的變化。小編為大家整理了一些常見活動(dòng)的方案,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。邁入高級(jí)中學(xué)的大門。縱然不舍,卻依舊不能停下腳步
    在建筑施工過程中,需按照施工圖紙和合同要求進(jìn)行操作,確保施工質(zhì)量和安全。繼續(xù)往下看,我們將了解一些施工管理的經(jīng)驗(yàn)和方法,以提高工程管理水平。摘要:我國(guó)航運(yùn)事業(yè)的
    個(gè)人簡(jiǎn)歷的目的是向雇主展示自己的能力和經(jīng)驗(yàn),促使其對(duì)申請(qǐng)者產(chǎn)生興趣并做進(jìn)一步考察。這些個(gè)人簡(jiǎn)歷范文是經(jīng)過精心挑選和整理的,可以幫助你選擇適合自己的寫作風(fēng)格和內(nèi)容
    檢討書的寫作不僅是一種總結(jié),更是一種成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。小編特意為大家挑選了一些精彩的檢討書范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo):此次我原本按照請(qǐng)假規(guī)定要求,
    優(yōu)秀學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),并積極主動(dòng)地尋求知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累,不斷拓展自己的學(xué)術(shù)領(lǐng)域和興趣愛好。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍﹥?yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫
    范文范本可以為我們提供多樣化的寫作素材,培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。在下面的范文范本中,你可以找到一些不同領(lǐng)域、不同類型的范文,以供參考和學(xué)習(xí)。摘要:通過對(duì)我國(guó)
    制定活動(dòng)方案是為了達(dá)到預(yù)期效果,同時(shí)也可以幫助我們更好地組織和管理活動(dòng)。以下是一些經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的活動(dòng)方案范文,希望能對(duì)您的活動(dòng)有所幫助。在冬至和新年到來之際,_
    通過年終總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在工作和學(xué)習(xí)中的問題,并提出改進(jìn)的方案。下面的年終總結(jié)范文就是一些優(yōu)秀員工和團(tuán)隊(duì)的真實(shí)寫照,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/div>
    環(huán)保事關(guān)每個(gè)人的生活質(zhì)量和未來發(fā)展,是一個(gè)全球性的重要課題。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的環(huán)保總結(jié)范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┯幸娴慕梃b和參考。全區(qū)廣大家庭、婦女姐
    范文范本可以幫助我們提高語(yǔ)言運(yùn)用的規(guī)范性和準(zhǔn)確性,使我們的文章更加清晰易懂。下面是小編為大家整理的一些優(yōu)秀范文范本,供大家參考和學(xué)習(xí),希望對(duì)大家的寫作能有所幫助
    教學(xué)工作總結(jié)是教師思考自己工作重要環(huán)節(jié),也是教育實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)。以下是一些優(yōu)秀教師編寫的教學(xué)工作總結(jié),讓我們一起來欣賞和研究。班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,
    班主任工作計(jì)劃的制定需要根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)和學(xué)生需求,充分考慮教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展的全面性。請(qǐng)大家參考下方的班主任工作計(jì)劃范文,以便更好地進(jìn)行班級(jí)管理。1、本班共有學(xué)生
    幼兒園教案可以幫助教師根據(jù)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和需求,選擇合適的教材和教具,促進(jìn)教學(xué)的針對(duì)性和有效性。小編精心挑選了一些優(yōu)秀的幼兒園教案范文,希望能夠?qū)V大教師的教學(xué)
    在這個(gè)特殊的時(shí)刻,我感到無比榮幸,能夠?yàn)榇蠹姨峁┮粋€(gè)愉快、和諧的活動(dòng)環(huán)境。請(qǐng)大家靜下心來,我們將進(jìn)入一個(gè)思考和交流的重要環(huán)節(jié)。男:尊敬的老師們!女:親愛的同學(xué)們
    通過月工作總結(jié),可以清楚地了解自己在過去一個(gè)月的工作中做得好和做得不好的地方。下面是一些值得借鑒的月工作總結(jié)范文,大家可以參考一下。一、工作目標(biāo)。1、爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)文
    公司是一個(gè)利益共同體,既要注重經(jīng)濟(jì)效益的實(shí)現(xiàn),也要關(guān)注員工福利和社會(huì)責(zé)任的履行。下面是一些著名公司的發(fā)展歷程和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),對(duì)于創(chuàng)業(yè)和企業(yè)管理有一定的借鑒意義。
    學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要根據(jù)教案進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主體性和創(chuàng)造性。下面是一些小學(xué)教案的典型范例,希望能夠給您提供一些思路。瑞金城外有個(gè)小村子
    月工作總結(jié)是在每個(gè)月結(jié)束時(shí)對(duì)過去一個(gè)月的工作進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種書面材料,它可以幫助我們回顧過去的工作表現(xiàn),找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。【崗位職責(zé)】一月份工作總結(jié)-
    辭職信是表達(dá)辭職意向和提供離職通知的重要方式,有助于維護(hù)個(gè)人形象和職業(yè)發(fā)展。以下是小編為大家收集的辭職信范例,供大家參考,希望能給你寫辭職信提供一些靈感和參考。
    每到月底,總是讓人不禁回想起這個(gè)月的工作,也讓人不禁要寫一篇月工作總結(jié)來總結(jié)自己這個(gè)月的成果和不足。為了幫助大家更好地了解月工作總結(jié)的寫作方法,下面是一些精選的
    優(yōu)秀作文在邏輯上要嚴(yán)密,觀點(diǎn)要連貫,避免出現(xiàn)矛盾和跳躍的情況。在閱讀一些優(yōu)秀作文范文時(shí),我們不僅要注意欣賞其中的亮點(diǎn),還要思考其背后的寫作技巧和方法。
    通過總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地反思和改善自己的行為和態(tài)度。值得一提的是,以下這些心得體會(huì)都是真實(shí)的故事,它們可以給我們啟示和啟發(fā)。甘肅省一建考試是我一直以來的
    學(xué)習(xí)總結(jié)是一個(gè)反思和提升自我的過程,幫助我們更好地進(jìn)步。以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)總結(jié)范文,供大家參考和借鑒,希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助。以下僅供參考,請(qǐng)您根據(jù)自
    范文范本能夠幫助我們培養(yǎng)審美和品味,提高寫作的藝術(shù)性和觀賞性。接下來是一些經(jīng)過精心挑選的總結(jié)樣本,幫助您更好地理解和應(yīng)用寫作技巧。社保證明是很重要的材料之一,
    大班教案的編寫應(yīng)遵循科學(xué)、系統(tǒng)的原則,注重教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。撰寫一份好的大班教案需要教師對(duì)教學(xué)的充分思考和深入理解,以下是小編為大家整理的幾份教案范文,供大家參考
    通過寫作,我們能夠培養(yǎng)自己的觀察力、思考力和溝通能力。為了幫助大家更好地寫作,以下是一些優(yōu)秀作文的典型例子。有一天,鴨媽媽對(duì)小鴨說:“孩子,你一天一天長(zhǎng)大了,應(yīng)
    在國(guó)旗下講話稿中,我們可以回顧過去的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),激勵(lì)自己在未來的道路上更加努力奮進(jìn)。同學(xué)們,讓我們?cè)趪?guó)旗下發(fā)出誓言,為了祖國(guó)的繁榮昌盛,我們要努力學(xué)習(xí),奮發(fā)向前
    演講稿的寫作過程可以讓演講者更全面地考慮聽眾的需求和反應(yīng),以便更好地調(diào)整演講內(nèi)容和方式。以下是小編為大家收集的演講稿范文,希望能夠?qū)Υ蠹覍懷葜v稿有所啟發(fā)和幫助。
    優(yōu)秀作文能夠清晰地表達(dá)作者的觀點(diǎn),給讀者帶來啟示和思考。每篇范文都經(jīng)過精心編輯和潤(rùn)色,結(jié)構(gòu)合理、語(yǔ)言優(yōu)美,堪稱經(jīng)典之作。獨(dú)自抹眼淚。當(dāng)我蹣跚學(xué)步,牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),別
    規(guī)章制度的守則在法律和道德的約束下,應(yīng)當(dāng)注重公平、公正、公開,做到權(quán)責(zé)一致、公民平等。下方是一些團(tuán)體和社會(huì)組織制定的規(guī)章制度的實(shí)施指南,供大家參考使用。
    教案是教師為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)等需要而編寫的一種教學(xué)輔助材料。以下是小編為大家收集的大班教案范文,僅供參考,希望能對(duì)教師們的教學(xué)工作有所啟發(fā)
    優(yōu)秀作文能夠給讀者帶來閱讀的愉悅和思考的啟示,開拓他們的思維空間。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠讓大家更好地理解和掌握優(yōu)秀作文的寫作技巧。星期六早上,王
    優(yōu)秀作文是我們不斷積累和提升的結(jié)果,它展現(xiàn)了我們的思維和表達(dá)能力。下面是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文欣賞,歡迎大家閱讀和評(píng)論。有時(shí)候,我們一個(gè)小小的舉動(dòng),也會(huì)感
    范本是學(xué)習(xí)和借鑒他人優(yōu)秀作品的重要途徑,可以提高我們自己的寫作水平。以下是小編為大家搜集整理的范文范本,希望能夠給大家提供一些思路和靈感。法定代表人:_____
    在實(shí)習(xí)過程中,我們不僅僅是完成任務(wù),更是要通過實(shí)習(xí)總結(jié)來反思自己的成長(zhǎng)和不足。這里收集了一些優(yōu)秀的實(shí)習(xí)總結(jié)范文,供大家參考,歡迎閱讀。`作為一名大學(xué)生僅僅通過學(xué)
    學(xué)校教會(huì)了我們知識(shí),也教會(huì)了我們?nèi)绾闻c他人相處和交流。以下是一篇校園安全教育活動(dòng)總結(jié),希望能引起大家的重視。尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:你們好!首先感謝大家百忙中抽出寶
    每篇優(yōu)秀作文都是作者思維的抽樣,是作者獨(dú)立思考和深度思考的結(jié)果。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家一些啟發(fā)和靈感。一個(gè)天氣晴朗的下午,我像往常一樣來到學(xué)校
    護(hù)士的職責(zé)包括監(jiān)測(cè)病情變化、執(zhí)行醫(yī)囑、協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行各種醫(yī)療操作等。以下是一些護(hù)士在總結(jié)中分享的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),對(duì)我們來說都是寶貴的參考。大家上午好!很高興參加這次演
    公司企業(yè)是為了實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)、流通、分配和消費(fèi)等經(jīng)濟(jì)活動(dòng)而組織起來的。需要一個(gè)公司企業(yè)的總結(jié)范文作為參考嗎?以下是我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備的。根據(jù)國(guó)家勞動(dòng)管理規(guī)定以及本公司員工聘
    優(yōu)秀作文能夠展現(xiàn)作者的個(gè)性和獨(dú)特的思維方式,能夠給讀者以啟示和思考。在這里,我們匯集了一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,展示了寫作的魅力所在。新年期間,我和弟弟都得到了新
    優(yōu)秀作文要有豐富的內(nèi)容和獨(dú)特的表達(dá)方式,才能吸引讀者的眼球。如果你想提高自己的寫作水平,可以參考以下優(yōu)秀作文范文進(jìn)行學(xué)習(xí)。他,在高一明亮的夏日里,被我邂逅。我,
    活動(dòng)方案的編寫可以讓我們清楚地了解活動(dòng)的流程和安排,提高活動(dòng)的效率和質(zhì)量。以下是小編為大家收集的活動(dòng)方案范文,供大家參考和借鑒。為了宣傳和展示我區(qū)幼兒教育成果,
    書、書、書,滋潤(rùn)著我的靈魂,書、書、書,是我生命的一部分。每當(dāng)一縷金絲灑在我的桌上,我就已進(jìn)入書的世界了。看書,就像在知識(shí)的海洋里遨游,我的椅子,就像漂在海洋中
    優(yōu)秀作文是一種給予希望和夢(mèng)想的力量,通過文字的啟示能夠讓人們對(duì)未來充滿信心。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。現(xiàn)在越來越多的城市都已經(jīng)邁進(jìn)
    考試總結(jié)可以幫助我們總結(jié)和積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),為未來的學(xué)習(xí)提供有價(jià)值的參考。下面是一些高分考試總結(jié)的樣例,希望可以為大家在寫總結(jié)時(shí)提供一些參考和靈感。本學(xué)期期中考試已
    總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題和不足,為下一步的改進(jìn)提供指導(dǎo)。小編為大家整理了一些精選的總結(jié)范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?t設(shè)備維修班組,由于是營(yíng)業(yè)線天窗
    促銷方案的制定需要充分分析市場(chǎng)和消費(fèi)者需求,進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研和數(shù)據(jù)收集。大家一起來看看以下促銷方案范文,相信會(huì)有很多實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和技巧。1、推出“優(yōu)質(zhì)服務(wù)月”活動(dòng),提
    教案模板可以讓教師在教學(xué)過程中更有計(jì)劃、更有條理地進(jìn)行教學(xué)。接下來是小編為大家整理的一些實(shí)用的教案模板范文,希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所幫助。剛才傾聽了《百分?jǐn)?shù)
    借助申請(qǐng)書,我們可以更好地展示自己的才能和特長(zhǎng),從而獲得更多機(jī)會(huì)和資源。以下是小編為大家收集的更多申請(qǐng)書范文,僅供參考,大家可以從中學(xué)習(xí)和借鑒。尊敬的.老師:年
    入黨是一個(gè)人成為一名真正革命者的標(biāo)志,是追求共產(chǎn)主義理想的必經(jīng)之路。為了幫助大家更好地理解入黨申請(qǐng)書的寫作要求,特整理了一些范文供參考。敬愛的黨組織:您好!我認(rèn)
    工作轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書是在員工工作期滿或工作滿一定年限后,向上級(jí)主管提交的一份書面申請(qǐng)材料。為了幫助大家更好地書寫工作轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書,以下是一些范文示例,供大家參考借鑒。
    大班教案是指在托幼機(jī)構(gòu)或?qū)W前教育中,老師根據(jù)教育教學(xué)計(jì)劃和課程要求,對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃和安排的教育文件。教案中的教學(xué)資源豐富多樣,如圖片、音頻、
    在技術(shù)工作中,總結(jié)還可以作為我們經(jīng)驗(yàn)的積累,讓我們不斷積累并豐富自己的知識(shí)庫(kù)。技術(shù)工作總結(jié)范文還包含了一些關(guān)于工作方法和技巧的分享,可以提高我們?cè)诠ぷ髦械男屎?/div>
    作文是語(yǔ)言的表達(dá)形式之一,通過寫作可以提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文摘錄,讓我們一起感受文字的力量吧。人的一生,會(huì)經(jīng)歷許多事情,這些事情當(dāng)中,有高
    優(yōu)秀作文應(yīng)該具備清晰的結(jié)構(gòu),合理的段落劃分,使得文章邏輯流暢,條理清晰。現(xiàn)在,請(qǐng)大家跟隨小編的腳步,一起來欣賞下面這些優(yōu)秀作文的范例,相信它們能夠給大家?guī)聿簧?/div>
    幼兒園小班是孩子們離開家庭,接觸外界環(huán)境和他人的第一個(gè)重要場(chǎng)所,對(duì)于構(gòu)建良好的人際關(guān)系具有重要意義。以下是小編為大家收集的幼兒園小班總結(jié)范文,希望能給大家一些啟
    心得體會(huì)是寶貴的經(jīng)驗(yàn)積累,能夠幫助我們更好地提升自我。這里整理了一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,供大家閱讀和學(xué)習(xí)。國(guó)慶節(jié)期間,我有幸參加了一次令人難忘的國(guó)慶旅游,此次旅
    優(yōu)秀作文體現(xiàn)了作者對(duì)于所寫主題的深入理解以及對(duì)相關(guān)事物的敏銳觀察。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望可以給大家提供一些寫作的靈感和參考。通過閱讀這些范文,
    春季是大自然萬物復(fù)蘇的季節(jié),春節(jié)也象征著生機(jī)勃勃和新的開始。讓我們一起欣賞一下其他人的春節(jié)總結(jié),或許能夠給你一些啟發(fā)和思考。社會(huì)上有很多好人,當(dāng)然,也會(huì)有很多好
    行政管理是指政府或其他組織對(duì)其部門或機(jī)構(gòu)的日常運(yùn)作和決策過程進(jìn)行管理和監(jiān)督。以下是小編為大家整理的行政評(píng)估指標(biāo),供大家了解和參考。行政管理學(xué)是一門生命力很強(qiáng)的學(xué)
    自我介紹的目的不僅僅是為了讓他人對(duì)自己留下印象,更是為了建立起互相了解和溝通的橋梁。以下是一些常見的自我介紹問題及其應(yīng)對(duì)方法,希望能給大家提供一些思路。
    任何一個(gè)崗位的職責(zé)都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和需要達(dá)到的目標(biāo)。在閱讀以下崗位職責(zé)范文時(shí),請(qǐng)仔細(xì)思考與您所在職位的相似之處。各位老師:學(xué)校安全工作關(guān)系到千家萬戶的幸福,關(guān)系
    寫月工作總結(jié)可以有效地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為下一個(gè)月的工作做好準(zhǔn)備。想要了解如何寫一份較完整的月工作總結(jié),看看其他人的范文是一個(gè)很好的方法。以下是一些范文供你參考。
    學(xué)校的規(guī)章制度能夠幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。規(guī)章制度范文的適用性需要根據(jù)實(shí)際環(huán)境和實(shí)施對(duì)象進(jìn)行靈活調(diào)整。根據(jù)國(guó)務(wù)院頒布的“放射性同位素與射線裝置放射防
    在半年總結(jié)中,我們可以反思自己的做事方式,及時(shí)調(diào)整不合理的行為。通過閱讀這些半年總結(jié)范文,我們可以對(duì)總結(jié)的方法和技巧有更深入的了解。項(xiàng)目現(xiàn)已緊鑼密鼓的開工了,轉(zhuǎn)
    奮斗是追求成功的關(guān)鍵,只有通過不懈的努力和堅(jiān)持,我們才能夠取得真正的成就。奮斗不僅是為了自己,更是為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人的夢(mèng)想和社會(huì)的進(jìn)步。大家好!一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚,主
    通過寫心得體會(huì),我們可以將日常的瑣碎經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為有意義的思考和成長(zhǎng)。以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹨⒖己椭笇?dǎo)。人們對(duì)于弗羅倫斯。南丁格爾這個(gè)
    月工作總結(jié)是對(duì)自己工作態(tài)度和職業(yè)態(tài)度的一種反思和總結(jié)。小編為大家找到了一些通過寫作月工作總結(jié)來提升工作效果和能力的方法和經(jīng)驗(yàn)。“關(guān)系”會(huì)形成壓力,無非是有一方,
    主站蜘蛛池模板: CAOPORM国产精品视频免费| 黑人巨大精品欧美| 亚洲精品免费观看| 国产精品1024香蕉在线观看 | 国产女主播精品大秀系列| 97精品国产福利一区二区三区| 色婷婷噜噜久久国产精品12p| 久久精品国产精品亚洲下载| 免费人欧美日韩在线精品| 久久精品国产影库免费看| 国产精品狼人久久久久影院| 国产亚洲精品激情都市| 欧美精品色婷婷五月综合| 亚洲国产美女精品久久久久∴ | 500av导航大全精品| 亚洲精品黄色视频在线观看免费资源| 亚洲精品成人片在线观看| 久久精品国产亚洲av麻豆色欲 | 精品国精品国产自在久国产应用| 国产精品亚洲午夜一区二区三区| 国产观看精品一区二区三区| 亚洲А∨精品天堂在线| 91精品成人免费国产| 久久99精品久久久久久秒播| 成人国内精品久久久久一区| 国产精品综合久久第一页| 久久精品国产亚洲AV高清热| 国产精品乱伦| 99免费精品视频| 亚洲国产精品尤物yw在线| 韩国精品欧美一区二区三区| 日韩精品欧美亚洲| 久久久精品一区二区三区| 亚洲精品无码专区久久同性男| 一区二区精品在线| 精品国产VA久久久久久久冰| 日韩精品视频在线观看免费| 99久re热视频这里只有精品6| 精品无人区一区二区三区| 久久精品免费网站网| 久久96国产精品久久久|