認識交通安全標志教案（實用13篇）

安全教案應注重與家長的密切配合，形成學校、家庭和社會的共同教育力量。接下來是一些經驗豐富的教師編寫的安全教案，供大家學習參考。

認識交通安全標志教案（實用13篇）篇一

1、認識幾種常見的安全標志，知道應該按照安全標志的要求行動。對安全標志進行分類，初步了解禁止標志、警告標志和指令標志的基本特征。

2、養成關注周圍事物的習慣和探索周圍事物的興趣，提高自我保護意識和能力。

座次牌、服裝區、玩具區、鞋帽區標志、紅綠燈等幾種常見的安全標志牌，活動ppt、商場迷宮（報紙棒）

一、小司機入場，引發興趣。

1、小司機們，我們要出去玩了，開車時，請注意安全標志安全行駛。（紅燈、綠燈、右拐，停車場標志）

2、小司機們，剛才我們遇到了哪些安全標志？如果沒有這些安全標志，會怎么樣？

3、教師小結

二、商場迷宮，認識幾種常見的安全標志

1、你們看，我們來到了哪里？（商場）

2、你是怎么看出來的？（交流觀察的想法）

1、找找，尋找安全標志。

2、做做，安裝安全標志。

3、說說，認識安全標志。檢驗幼兒安裝的安全標志。

你安裝的什么安全標志？是什么意思？為什么安裝在這里？（分享、交流）

4、玩玩，按照安全標志行動

小朋友們安裝完安全標志，我們就可以安全的逛街買東西了。我請幾個小朋友來商場去逛一逛吧。（先找一個小朋友示范，然后集體玩。）

5、應急演練（著火了），幼兒按照安全標志行動。（119，疏散）

二、通過整理分類，初步了解禁止標志、警告標志和指令標志的基本特征。

1、除了這些安全標志，你還認識哪些？（出示三類標志，并分類）

這是什么安全標志，什么顏色，什么形狀，代表什么意思？

2、教師小結：根據顏色、圖案、符號、形狀分類。這類藍色，圖案是白色的標志，都是指令我們必須要做的事情，它們叫做指令標志。這些黃色的、黑色三角形邊框，圖案為黑色的標志，都是提醒警告我們要當心注意的，這一類警告人們的標志叫警告標志。這類紅色圓環、中間有一斜杠，底色為白色，圖案為黑色的標志，都是禁止我們做的事情的標志，那這一類禁止的標志，他們有一個共同的名稱，禁止標志。禁止標志上的事情都是我們千萬不能做的事情。

三、出示幼兒園圖片，幼兒設計安全標志。

1、小朋友，你們看一看，這是哪里的圖片？你們覺得安全嗎？怎么辦？

2、老師這里為小朋友準備了很多設計紙，我們一起為我們幼兒園設計安全標志吧。

3、分享設計想法（你設計的是什么標志，你的標志表示什么意思？你這個標志放在哪里？）

活動延伸：我們把設計的安全標志粘貼到需要它的地方吧。

認識交通安全標志教案（實用13篇）篇二

知識：知道交通規則是政府制定的法規，學習有關的交通規則常識，認識一些常見的交通標志和設施。。

態度：了解交通事故的無情給個人、家庭和社會造成的巨大危害，形成強烈的交通安全意識，養成對生命負責的態度。

能力：提高自我保護能力。

1、認識常見的交通標志和設施，了解他們的作用，體會識別交通標志、遵守交通法規的重要意義。

2、懂得交通規則是政府制定的法規，人人都要遵守。

3、認識到違反交通規則可能會給自己、他人及社會帶來巨大的危害和痛苦，提高自覺遵守交通規則的意識。

多媒體課件

一、交流談話，引入課題

學生自由談

2、對，就是交通事故，尤其是對于我們中小學生來說，車禍已經成為奪取我們寶貴生命的最大威脅。

3老師請大家看一些資料

4、放錄像短片

5、看了剛才的短片，你有什么想法？

學生自由談

（隨學生回答板書：交通安全）

二、認識各種交通標志和設施。

過渡：過街天橋、隔離帶等這些交通設施都是為了保障我們的生命安全而設的，如果不會識別交通標志，不能正確使用這些設施，就有可能發生像這樣命喪車輪的慘劇。

1、先小組討論交流一下

2、學生說說見過的標志和設施

3、匯報交流

4、教師小結并將交通標志分類：警告標志、禁令標志、指示標志。

三、遵守交通規則

1、學生自由談，并在匯報后說說體會。

2、（出示錄像短片）老師這也有一些相關的案例，讓我們一起來看一下。

3、誰來說說你的感受？（引導學生說出對自己、他人及社會等方面都帶來了危害）

5、可是，為什么還有那么多人不遵守交通規則，視生命如兒戲呢？學生自由談

6、小結：除了這些原因，還說明人們的法律意識淡薄，因為遵守交通規則也是國家制定的一項法律法規，是人人都得遵守的，而不僅僅是自己的事情。

7、那么，自覺遵守交通規則除了過馬路走人行橫道之外，還要做到什么？（在日常生活中我們步行或騎車一般都要哪些交通規則？）先讓學生自由談，再播放交通規則短片。

四、（議一議）如果遇到下面的情況，你會怎樣做呢？

a、在沒有紅綠燈的情況下過馬路。

b、要遲到了，不走人行橫道可以節約很多時間。

像這幾個同學這樣做對不對，有什么危害？

（出示課件）如：護欄保安全翻越最危險

酒后行駛車事故隱患多

寧繞百步遠不搶一步險

居安四危莫忘交規

關愛孩子從啟步開始

你能試著寫一些嗎？

學生自由選擇并設計

交流匯報

認識交通安全標志教案（實用13篇）篇三

與幼兒一起看電視，發現一個“交通基地游戲教學”，這個教學有很多交通教學標志，孩子們非常感興趣，爭著說：我見過這個標志；我知道這個是什么標志……根據幼兒的興趣，我就按教材要求，設計了這個教學。

1、引導幼兒認識更多的交通標志，并了解其意義。

2、培養幼兒的觀察能力，知道交通標志的特征。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

培養幼兒的觀察能力，知道交通標志的特征及作用。

讓幼兒在家搜集各種交通安全標志；教師根據交通標志的分類準備三種顏色的背景。

1、請幼兒自己分類張貼展示搜集的安全標志。

2、請幼兒們介紹標志，并說說：“為什么放在不同的地方？”

3、請小朋友觀察：交通標志有哪些特征？

5、相互分享：我們還搜集了哪些標志？

6、延伸教學：通過知道標志有提醒人的作用，鼓勵幼兒在生活中嘗試應用各種標記。

幼兒自己搜集資料，這種學習形式已被大家熟識并常常應用在教學當中，但我們更多的是關注到他們收集來的材料，而沒有引導孩子們關注搜集材料的方法，其實這些方法和途徑才是對孩子們今后的自我學習有著非常大的幫助。這一次教學，我在孩子們的討論中引導他們提升并整理了這些經驗，相信對于他們的發展是非常有益的。

認識交通安全標志教案（實用13篇）篇四

提問：它叫什么，你們在哪里見過，有什么作用？

小結：紅綠燈在馬路上，能夠維護交通安全。

提問：過幾天就要春游了，我們在春游時應該怎樣注意交通安全？

小結；1過馬路時要左看看又看看。

2要走人行道

5好朋友之間要拉好手

6跟著老師快速的過馬路

（二）認識常見安全標志

1提問：除了紅綠燈外，在我們生活中還有很多安全的標志，請你說說你認識的標志？

2出示安全標志演示文稿

（1）人行道標志

（2）慢行標志

（3）轉彎標志

（4）禁止吸煙標志

（5）安全出口標志

（6）易燃標志

（三）游戲：貼標志

出示場景圖

提問：大家來看看這里哪些地方應該貼上我們剛剛認識的這些安全標志？

分享。

認識交通安全標志教案（實用13篇）篇五

知識：知道交通規則是政府制定的法規，學習有關的交通規則常識,認識一些常見的交通標志和設施。.

態度：了解交通事故的無情給個人、家庭和社會造成的巨大危害，形成強烈的交通安全意識,養成對生命負責的態度。

能力：提高自我保護能力。

1、認識常見的交通標志和設施，了解他們的作用，體會識別交通標志、遵守交通法規的重要意義。

2、懂得交通規則是政府制定的法規，人人都要遵守。

3、認識到違反交通規則可能會給自己、他人及社會帶來巨大的危害和痛苦，提高自覺遵守交通規則的意識。

多媒體課件。

一、交流談話,引入課題。

學生自由談。

2、對，就是交通事故，尤其是對于我們中小學生來說，車禍已經成為奪取我們寶貴生命的最大威脅。

3老師請大家看一些資料。

4、放錄像短片。

5、看了剛才的短片，你有什么想法?

學生自由談。

(隨學生回答板書：交通安全)。

過渡：過街天橋、隔離帶等這些交通設施都是為了保障我們的生命安全而設的'，如果不會識別交通標志，不能正確使用這些設施，就有可能發生像這樣命喪車輪的慘劇。

1、先小組討論交流一下。

2、學生說說見過的標志和設施。

3、匯報交流。

4、教師小結并將交通標志分類：警告標志、禁令標志、指示標志。

三、遵守交通規則。

1、學生自由談，并在匯報后說說體會。

2、(出示錄像短片)老師這也有一些相關的案例，讓我們一起來看一下。

3、誰來說說你的感受?(引導學生說出對自己、他人及社會等方面都帶來了危害)。

5、可是，為什么還有那么多人不遵守交通規則，視生命如兒戲呢?學生自由談。

6、小結：除了這些原因，還說明人們的法律意識淡薄，因為遵守交通規則也是國家制定的一項法律法規，是人人都得遵守的，而不僅僅是自己的事情。

7、那么，自覺遵守交通規則除了過馬路走人行橫道之外，還要做到什么?(在日常生活中我們步行或騎車一般都要哪些交通規則?)先讓學生自由談，再播放交通規則短片。

四、(議一議)如果遇到下面的情況，你會怎樣做呢?

a、在沒有紅綠燈的情況下過馬路。

b、要遲到了，不走人行橫道可以節約很多時間。

像這幾個同學這樣做對不對，有什么危害?

認識交通安全標志教案（實用13篇）篇六

幼兒期的孩子們好奇心強，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他們缺少生活經驗和常識，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突發事件時不知如何處理，缺少積極的自我保護的能力和技巧。因而在日常生活中常常發生一些意外損傷。

為保證孩子的健康和安全，防止意外傷害的發生。我們對幼兒加強安全教育的培養。其中有一個主題以“安全標志”為中心，引導幼兒通過“認識安全標志”、“了解安全標志的意義”、“自制安全標志”等活動教給孩子必要的安全知識、知道一些突發事件的處理方法，提高安全意識，進一步培養幼兒的自我保護意識和能力。

1、教幼兒認識日常生活中常見的安全標志，遵守交通規則。

2、懂得一些基本的安全知識，知道一些突發事件的處理方法。

3、教育幼兒不玩火、電等危險物品，初步培養自我保護意識和能力。

重點：教幼兒認識部分安全標志，掌握其含義，培養自我保護意識和能力。

難點：引導孩子在日常生活中遵守交通規則，較好的處理突發事件，注意安全。

1、活動前讓家長在接送幼兒的路途中，引導幼兒觀察，初步認識周圍的交通安全標志。

2、準備注意安全標志、步行標志、人行橫道標志等常見標志；教學活動課件、圖片。

3、事先創設好逛公園環節的場景（如馬路、十字路口和各種圖片）。

4、萬寶箱兩個、幼兒用的小標志若干，幼兒設計標志用的紙筆等材料。

（一）導入

出示教學課件，引起幼兒認識標志的興趣。

師：今天老師給小朋友帶來了一個動畫片，想不想看看？

播放課件：一名阿姨領著孩子出去玩，走到十字路口，紅燈亮了，阿姨看見前面沒車，就領著小孩往對面跑，結果被一輛自行車撞了一下。

提問：這樣做對嗎？為什么？遇到這種情況應怎么做？

通過組織幼兒觀看、討論讓幼兒知道認識安全標志，遵守交通規則，對人們多么重要，激發他們認識標志的欲望。

（二）展開

1、請幼兒介紹自己知道的安全標志。

教師要引導幼兒說出在哪里見過這個安全標志，它告訴我們什么。

2、教幼兒認識生活中常見的安全標志

今天老師也帶來了好多標志寶寶，我們一起來看一看它們是誰。

（1）人行橫道標志

師提問：這是什么標志？在哪里見過？它表示什么？過馬路時為什么要走人行橫道線？

（2）禁止煙火標志

師提問：這是什么標志？提醒我們注意什么？發生火災時，應怎么辦？

（3）當心觸電標志

師提問：這是什么標志？遇到這樣的標志我們應怎樣做？

師小結：貼有這樣標志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，應該遠離。

另外依次出示注意安全、禁止通行、步行、安全通道、當心中毒等常見標志引導幼兒認識。

師：如果沒有這些標志將會發生什么事呢？（鼓勵幼兒結合生活經驗展開想像，互相討論）

3、出示更多標志，讓幼兒進一步了解標志可分為多種。

日常生活中還有很多我們不認識的安全標志，我們一起來看一看。（放課件）

通過觀察讓幼兒知道安全標志可以分為警告標志、指示標志、禁制標志等多種。

4、通過游戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標志的認識。

（1）玩《山洞掏寶》的游戲。

教師事先將部分安全標志的卡片放入兩個箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說出標志的名稱，遇到這種標志應怎樣做。

（2）情景表演《逛公園》

領幼兒在逛公園的活動中，為走過的.路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應的標志。

對以上活動中表現突出的幼兒及時表揚鼓勵，并頒發“安全小衛士”獎章。

（三）結束

請小朋友幫助幼兒園設計一些標志

師：今天我們認識了許多標志，知道了各種標志說明什么，見到它們時應怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全，下面請你們當一回“小小設計師”幫幼兒園設計一些標志，貼上去提醒大家注意安全。

（活動時教師可先讓幼兒分組討論：幼兒園那些地方需要標志？需要設計怎樣的標志等問題，通過互相交流討論，為后面的設計作好鋪墊）

（四）活動延伸

1、通過美術活動讓幼兒畫出認識的標志；為幼兒園設計標志。

2、組織幼兒將畫的好的安全標志貼在幼兒園適當的位置。

3、活動室內布置“安全標志記心中”專欄，日常生活中進行隨機教育。

4、家園互動，繼續收集有關標志的圖示或圖片，幫幼兒豐富安全知識。

5、家長帶幼兒外出時，繼續引導幼兒認識交通安全標志，并教育幼兒平時應按標志要求去做。

認識交通安全標志教案（實用13篇）篇七

活動目標：

1、認識幾種生活中常見的標志。

2、知道要遵守公共秩序和規則，萌發自覺維護公共秩序的情感。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、提高幼兒思維的敏捷性。

活動準備：

1、在活動室場地上設置一個迷宮（迷宮內貼有不同的標志）。

2、各種常見的生活標志卡片。

3、一個孩子在游樂場表現的錄像。

4、四張需要設立標志的城市建設圖。

5、小紅花。

6、ppt(各種標志)。

活動過程：

1、走迷宮。

幼兒分成兩組從迷宮的左右兩個入口分別進入，依次從左右兩個出口走出。

幼兒交流：你是怎么走出來的.？你在迷宮中看到什么？這些貼片有什么不同？

小結：有的小朋友是用自己獨特的方法走出來的，還有部分小朋友是靠著迷宮中貼片的提示走出來的。你們在迷宮中看到的這些不同形狀、不同顏色、和不同圖案的貼片，它們有一個共同的名字叫標志。不同的標志有不同的意義和作用。

（1）認識一些以物象和圖形構成的標志。（一一出示圖形標志卡）。

說說你是怎么知道的？它的意義作用是什么？你在哪里見過它？比如：禁止煙火、人行橫道等標志。

小結：我們通過認真的觀察、仔細分析，一下就猜出了這些標志的名稱。這說明標志的特征非常明顯，一眼就能讓人們認出。

提問：這些標志是怎么構成的？

小結：這些標志都是由物體的圖像和圖形構成的。

還有一些標志不是用圖形構成，它們是怎么樣的？我們來看一看、猜一猜。

（2）認識一些以文字符號構成的標志。（一個個出示）比如：廁所、停車場等。

小結：這些標志是以文字（漢字、漢語拼音、英文、英文首字母等）符號和圖形構成的標志。

提問：這些標志都有一些共同的特點，仔細看一看、想一想、再說一說。

小結：這些標志色彩都很醒目、圖形簡練、易識別，一眼就能讓人們看出。怪不得人們稱之為會說話的標志。

（3）欣賞一些標志。(播放ppt）。

小結：每個標志都有它獨特的意義和作用，有了這些標志我們的生活會更方便。

3、看錄像。

幼兒交流這個小朋友哪些方面做的好？哪些方面做的不對？我們應該怎么辦？

幼兒分成四組，，每組一張沒有標志的城市建設圖，請孩子們給城市建設圖設計一些合理的標記。（城市建設圖上有幼兒園、加油站、居民樓、游樂場等等公共場所。）。

（1）幼兒介紹、欣賞、評價設計的標志。

（2）總結：有了這些標志我們的城市就會很有秩序，也給我們的生活帶來了好多方便。我們一定會遵守這些公共秩序，做個遵守秩序的好市民。

5、延伸活動：

給班級設計標志（班級管理的標志）。幼兒先討論設計什么標志，然后再設計。

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認識交通安全標志教案（實用13篇）篇八

1、認識生活中的安全標志，了解這些標志的實際意義。

2、懂得基本生活安全常識，知道應該按照安全標志的要求行動，初步形成自我保護意識。

1、消防演練圖片，安全標志ppt。

2、常見的安全標志圖，每名幼兒一套安全標志卡片：小心摔倒、小心路滑、小心觸電、嚴禁煙火、禁止翻越、禁止觸摸等。

3、活動室布置“安全標志展覽”板。

4、幼兒經驗準備:活動前請家長協助幼兒收集有關安全標志。

5、教師經驗準備：教師熟知各種安全標志的圖案及其意義。

1、情景導入，激發幼兒興趣。

（1）觀看模擬消防演練圖片，快速集中幼兒注意力。

師問：小朋友，生活中存在著各種聲音，今天老師帶來了一種特殊的聲音，誰知道這是什么聲音。

幼兒：警報

師：警報聲響了，那我們來看一下，到底發生了什么？

師：哦，原來是明珠幼兒園著火了，

師：如果你們遇到著火的事情你會怎么做？

師：孩子們說的可真棒，讓我們一起看看明珠幼兒園的小朋友是怎么做的？

幼兒回答：用濕毛巾捂著口鼻貓腰往外跑。

師：他們怎么那么聰明都知道往樓梯口跑呢？為什么沒有往別的方向跑的呢？

幼兒：安全出口

師：原來這里有安全標志。你們是怎么知道的？

幼兒：我們幼兒園樓道就有這安全標志，

師：看教師帶來了什么？那我們一起來看一下安全出口由哪幾部分組成？

幼兒：文字安全出口、小人和箭頭

教師小結：在我們生活當中有很多這樣的標志，它告訴我們在緊急情況下不要亂跑，要按標志的指示去做。

2、引導幼兒認識生活中常見的安全標志，了解這些標志的實際意義。

（1）請幼兒把自己認識的'安全標志介紹給大家

請幾名幼兒介紹自己認識的安全標志。并說出這些圖的實際意義。

認識交通安全標志教案（實用13篇）篇九

1、認識幾種常見的安全標志，知道應該按照安全標志的要求行動。對安全標志進行分類，初步了解禁止標志、警告標志和指示標志的基本特征。

2、養成關注周圍事物的習慣和探索周圍事物的興趣，提高自我保護意識和能力。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

4、發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

5、加強幼兒的安全意識。

（一）小司機入場，引發興趣。

1、小司機們，我們準備出去玩了。請小司機根據標志安全行駛。

2、如果沒有這些安全標志，會怎么樣？

（二）商場迷宮，認識幾種常見的安全標志

1、找找，尋找安全標志。

2、做做，安裝安全標志。

3、說說，認識安全標志。

4、玩玩，按照安全標志行動。

（三）通過認識分類，初步了解禁止標志、警告標志和指令標志的基本特征。

1、生活中你還認識哪些安全標志？

2、教師小結：小結禁止標志、警告標志和指令標志的基本特征。

（四）出示幼兒園圖片，鼓勵幼兒設計安全標志。

1、這是哪里的圖片？你們覺得安全嗎？怎么辦？

2、幼兒設計安全標志。

3、作品展示，分享設計想法。

我們把設計的安全標志粘貼到需要它的地方。

認識交通安全標志教案（實用13篇）篇十

幼：做好了。

（二）展開部分（播放課件，引起幼兒興趣）。

師：這個就是注意安全的標志。

1、請幼兒介紹自己調查和知道的安全標志。

教師要引導幼兒說出找到了什么樣的標志，是在哪里找到的？它告訴我們什么？

2、教幼兒認識生活中常見的安全標志（播放課件）。

師：老師也帶來了好多標志寶寶，我們一起來看一看它們是誰。

（1）人行橫道標志。

師問：這是什么標志？在哪里見過？它表示什么？過馬路時為什么要走人行橫。

道線？

（2）禁止煙火標志。

師問：這是什么標志？提醒我們注意什么？發生火災時，應怎么辦？

師：我們看到它就知道在這里不能點火了。

（3）當心觸電標志。

師問：這是什么標志？遇到這樣的標志我們應怎樣做？

師小結：貼有這樣標志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，應該遠離。

（4）安全通道標志。

師問：這是什么標志？它搞需我們什么呢？

3、展示更多標志，讓幼兒進一步了解標志可分為多種。

日常生活中還有很多我們不認識的安全標志，我們一起來看一看。

（播放課件）。

小結：剛才小朋友介紹的這些標志都叫做安全標志，其中圓形的紅色的中間有一條紅色斜杠的是安全標志中的禁止標志，當我們看到這樣的標志的時候就是告訴我們是絕對不能做的；三角形的黃色的是安全標志中的注意標志，是讓我們要小心的，我們看到它要遠遠的躲開，或多加注意；藍色的是指令標志；而那個正方形的綠色的是安全保護標志中的提示標志。當我們看到這種正方形的綠色的就是提示我們應該怎么做，比如說當我們遇到危險的時候就應該走安全通道。

4、引導幼兒討論：如果沒有這些標志將會發生什么事呢？（鼓勵幼兒結合生活經驗展開想像，互相討論）。

5、引導幼兒根椐演示的不同的情境畫面知道這幾種場所常見和使用的安全標志，加深幼兒對標志的了解，增強安全意識。

6、通過游戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標志的認識。

（1）玩《山洞掏寶》的游戲。

教師事先將部分安全標志的卡片放入兩個箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說出標志的名稱，遇到這種標志應怎樣做。

（2）情景表演《逛公園》。

領幼兒在逛公園的活動中，為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應的標志。

對以上活動中表現突出的幼兒及時表揚鼓勵，并頒發“安全小衛士”獎章。

（三）結束（可作為延伸活動）。

請小朋友幫助幼兒園設計一些標志。

師：今天我們認識了許多標志，知道了各種標志說明什么，見到它們時應怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全，下面請你們當一回“小小設計師”幫幼兒園設計一些標志，貼上去提醒大家注意安全。

（活動時教師可先讓幼兒分組討論：幼兒園那些地方需要標志？需要設計怎樣的標志等問題，通過互相交流討論，為后面的設計作好鋪墊）。

（四）活動延伸。

1、美術活動讓幼兒畫出認識的標志；為幼兒園設計標志。

2、幼兒將畫的好的安全標志貼在幼兒園適當的位置。

3、室內布置“安全標志記心中”專欄，日常生活中進行隨機教育。

4、互動，繼續收集有關標志的圖示或圖片，幫幼兒豐富安全知識。

5、家長帶幼兒外出時，繼續引導幼兒認識交通安全標志，并教育幼兒平時應按標志要求去做。

認識交通安全標志教案（實用13篇）篇十一

通過課堂上的交通錄像，以及交通標志的卡片，讓孩子們真正認識和掌握這些交通標志所表示的'信息，從而，提升孩子們的交通意識，增強孩子們的交通安全意識。

1.老師先讓孩子們講述下，自己每天都乘坐什么交通工具上學；

2.老師根據孩子們的講話，給孩子們播放交通錄像；

3.根據交通錄像，老師讓孩子們說一下自己對交通的認識；

4.老師給孩子們展示準備好的交通標志卡片；

5.老師給孩子們講述每個卡片表示的意義；

6.老師讓孩子們自己起來，根據剛才老師所講，認識這些標志，并且，說出它們的標志；

7.老師總結交通安全知識。

認識交通安全標志教案（實用13篇）篇十二

1、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：當心觸電當心中毒禁止煙火。

2、懂得基本的安全知識知道發生火災以后簡單的自救方法，提高自我保護意識。

1、多媒體課件一套。

2、安全標志圖片一套。

3、掛圖四幅。

4、布置好“安全圖片展覽”。

1、播放多媒體課件：會說話的標志，導入課題

師：小朋友剛才誰在說話，提醒我們注意安全（安全標志）

在我們生活的周圍有許多這樣的標志，所以需要我們去認識它們小朋友看――它們來了（大屏幕出現標志娃娃：小朋友們好！我是標志娃娃，今天我帶來了好多的朋友，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？）

老師和你們一起找，你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎？

2、基本部分：認識安全標志

師：小朋友，我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話，好嗎？

現在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家，讓大家都來認識它們。（請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友）這么多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣吧，請大家也把你的標志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標志朋友放到一排，如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。

（老師和幼兒一起來認識安全標志。）

小朋友，看，標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了，剛才有幾個標志娃娃來晚了，我們沒有認識過，你能找到嗎？（幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個標志：當心觸電、當心中毒、禁止煙火）

當心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。

當心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸，用口去嘗。

禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火、抽煙、放鞭炮，否則會發生火災。

小朋友，火災可怕嗎？無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火災太可怕了。小朋友，萬一我們身邊發生火災我們該怎么辦呀？（幼兒自由回答）老師這里有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發生小火，該怎么辦？（用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅）萬一小火變成了大火該怎么辦呀？（立即告訴大人，打火警電話119等）如果發生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦？（幼兒自由回答）（用濕毛巾、濕衣服把門縫堵住，不讓濃煙進屋子，然后打開窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀！人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕，讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的情景）

今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志，還知道了發生火災以后怎么辦。我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人這里有幾幅安全標志，很多有危險的地方都沒有安全標志，我們給它貼上安全標志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。（幼兒分成4組給設計好的場景貼安全標志，最后老師帶領幼兒總結講評。）

3、結束部分：參觀安全圖片展覽

今天小朋友表現得都很棒，以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有哪些標志，提醒我們該怎樣做？我們這里還有一個標志圖片展覽，老師帶你們去參觀一下，以后我們也要做小小設計師，來設計更多的標志。

4、活動延伸：為幼兒園需要的地方設計標志。

認識交通安全標志教案（實用13篇）篇十三

1、理解標志的意義。

2、培養注意安全的意識。

3、培養創作力。

1、ppt課件

2、圖畫紙、彩色筆、彩紙、膠水

小班安全課件《安全標志》ppt課件

一、探索。

1、播放ppt課件，出示一些生活中常見安全標志的圖片，與幼兒一起觀察不同的標志，并描述標志上的圖形。

2、與幼兒討論：

—猜猜這些標志告訴我們什么。

—你看過這些標志嗎?在哪里看到?

—你還見過其他提醒我們注意安全的標志嗎?是怎樣的.?

3、與幼兒找找學校內有什么標志，并說說這些標志的意思。

二、創作。

三、延展活動。

請幼兒搜集不同的標志，并帶回校分享。