人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來了解一下吧。
二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一
1、重視以學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。
2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方
（一）數(shù)與代數(shù)
1、第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會(huì)乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
2、第二單元“乘法口訣（一）”，第七單元“乘法口訣（二）”。在這兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力，能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，解決實(shí)際問題。
3、第四單元“分一分與乘法”，第五單元“除法”。學(xué)生通過大量的“分一分”活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會(huì)除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì)用乘法口訣求商，體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系。
4、第六單元“時(shí)、分、秒”。學(xué)生通過時(shí)、分、秒的學(xué)習(xí)，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。在實(shí)際情景中，認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒，初步體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義，掌握時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率，能夠準(zhǔn)確的讀出鐘面上的時(shí)間，并能說出經(jīng)過的時(shí)間。
二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二
1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。
3、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）；初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。
4、初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度；初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。
5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形；初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。
6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
二年級(jí)學(xué)生有45名,他們?cè)诮?jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)技能又了很大的提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動(dòng)手操作，語(yǔ)言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助了意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng)，但是學(xué)生之間存在著明顯的.差距。由于這是我剛剛接手的班級(jí)，對(duì)于學(xué)生在各方面不是很了解，但是我覺得他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多贏關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗(yàn)，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
2、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。
3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過程。
4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。
5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。
6、要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程，教師在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題。
7、要精心設(shè)計(jì)教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺得扎實(shí)。
8、要滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。
二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇三
1、數(shù)與運(yùn)算
（1）表內(nèi)乘法（課本第10~30，課本第41~54，課本第73~79）
（2）用乘法口訣計(jì)算商和除數(shù)都是一位數(shù)的除法（課本第31~39，課本第41~48，課本第55~60）
①份數(shù)與一份量相乘；
②面積（如：長(zhǎng)方形面積＝長(zhǎng)×寬）；
③倍。知道乘法是重復(fù)添加。
①等量劃分（包含）；
②度量；
③平均分。知道除法是重復(fù)取走。
將乘法作為同數(shù)連加的簡(jiǎn)化式而引入，而除法是連續(xù)減去相同數(shù)的簡(jiǎn)化。在符號(hào)語(yǔ)言階段，則是利用幾個(gè)幾、幾的幾倍構(gòu)建乘除法的含義，利用乘法口訣、乘除法逆運(yùn)算關(guān)系進(jìn)行求解。
現(xiàn)在，乘法口訣由師生共同編制已成共識(shí)。根據(jù)重視語(yǔ)言優(yōu)先的原則，通過具體操作等活動(dòng)，探究、編制乘法口訣。在編制乘法口訣的過程中，初步學(xué)會(huì)類推，并通過乘法表，探究表中相鄰各項(xiàng)之間的關(guān)系，熟練口算表內(nèi)乘法。
2、方程與代數(shù)
求□中的數(shù)——“吃掉”的是幾（課本第8頁(yè)）
a+□=b,□-a=b,a-□=b
3、圖形與幾何
（1）角與直角（課本第62~63頁(yè)）
（2）正方體、長(zhǎng)方體（課本第64~68）
（3）長(zhǎng)方形、正方形（課本第69~70頁(yè)）
經(jīng)歷從觀察實(shí)物到抽象圖形的過程，通過物體、模型的觀察、操作、制作等活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體，長(zhǎng)方形、正方形等圖形的.最基本特征。認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體的面、棱、頂點(diǎn)的特點(diǎn)，及長(zhǎng)方體與正方體的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形，知道長(zhǎng)方形對(duì)邊相等，正方形四邊相等。知道長(zhǎng)方形、正方形的四個(gè)角都是直角。
4、數(shù)據(jù)整理與概率統(tǒng)計(jì)
游樂場(chǎng)統(tǒng)計(jì)圖（課本第16~17頁(yè)）
借助兒童熟悉的情景和場(chǎng)面中，通過對(duì)參加各種游戲的人數(shù)進(jìn)行整理、分類及統(tǒng)計(jì)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的意義與方法。
5、拓展內(nèi)容
幻方（課本第80~83頁(yè)）
簡(jiǎn)單了解幻方的歷史，通過填龜背上空格中的數(shù)，初步感受嘗試、推理的過程。
（一）知識(shí)與技能
1、初步理解乘法的含義，知道乘法算式中因數(shù)和積等名稱。
2、通過參與編制乘法口訣，初步學(xué)會(huì)類推乘法口訣，能運(yùn)用乘法口訣熟練口算表內(nèi)乘法。
3、初步理解除法的含義。知道除法算式各部分的名稱，會(huì)用乘法口訣求商。
4、了解余數(shù)的含義，初步學(xué)會(huì)口算除數(shù)、商都是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
5、初步認(rèn)識(shí)角與直角，知道角的各部分名稱。
6、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體的面、棱、頂點(diǎn)。
7、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形，知道長(zhǎng)方形對(duì)邊相等，正方形四邊相等。知道長(zhǎng)方形、正方形的四個(gè)角都是直角。
（二）過程與方法
1、經(jīng)歷從實(shí)際情景提出計(jì)算問題，通過動(dòng)手操作解題等活動(dòng)過程，積累乘法、除法運(yùn)算的感性認(rèn)識(shí)。
2、通過參與編制乘法口訣，初步學(xué)會(huì)類推乘法口訣，學(xué)習(xí)并掌握乘法口訣。
3、經(jīng)歷從觀察實(shí)物到抽象圖形的過程，通過操作活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體。
4、鼓勵(lì)交流自己的算法并加以比較，初步培養(yǎng)合理算法和估算的意識(shí)，了解算法的多樣性，提高計(jì)算的能力。
5、在探究和解題的過程中，能夠通過觀察、動(dòng)手操作，初步培養(yǎng)比較、分析、綜合、類比及進(jìn)行初步的抽象、概括的能力。能夠說出簡(jiǎn)單的推理思路。
6、獲得對(duì)日常社會(huì)與周圍環(huán)境中簡(jiǎn)單的數(shù)字運(yùn)算問題進(jìn)行計(jì)算、檢驗(yàn)的經(jīng)歷，在應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中，培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表示生活情景中的事物，能初步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的有關(guān)簡(jiǎn)單數(shù)字運(yùn)算和圖形的實(shí)際問題的能力。
（三）情感與態(tài)度
1、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)應(yīng)用過程中，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、獲得成功的體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
3、對(duì)日常生活和周圍環(huán)境中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象具有好奇心，有探究的欲望。
4、體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感知數(shù)學(xué)是有用的，初步了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，感受數(shù)學(xué)思考的條理性、數(shù)學(xué)結(jié)論的明確性及數(shù)學(xué)的美。
5、培養(yǎng)學(xué)生簿本整潔、書寫工整、認(rèn)真計(jì)算、自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣，初步養(yǎng)成認(rèn)真塌實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
1、復(fù)習(xí)與提高（5課時(shí)）
2、乘法、除法（一）（16課時(shí)）
3、乘法、除法（二）（12課時(shí)）
4、幾何小實(shí)踐（6課時(shí)）
5、整理與提高（10課時(shí)）