人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學習做個計劃吧。那關于計劃格式是怎樣的呢?而個人計劃又該怎么寫呢?這里給大家分享一些最新的計劃書范文,方便大家學習。
二年級數學教學計劃人教版篇一
轉眼間,進入復興這片沃土已然一年之久。我和一群志同道合的同事朋友們,已經共同奮斗了一年。在這里,我們自身獲得了成長,收獲到了彌足珍貴的東西。而這一學期體會更深。在一種積極、團結、熱情的學校環境與教研團隊氛圍中,我獲得了一次次的歷練與提高。
回顧過去的這一學期,有成功之處值得發揚,亦有不足之處有待改進。
學生基本情況:二年級兩個班共90人,大部分學生對數學的學習興趣非常濃厚,有很強的自主學習性,所以平常的教學就比較省力。部分后進生的成績也有極大提高,且養成了較好的學習習慣,這是培優補差方案的顯著成效。例如這學期的期末考試,此次數學成績還算不錯,兩個班平均分均在91分以上,優秀率提高,且不及格率大大降低。
(一)夯實基礎,努力減輕學生學習負擔
第一、向課堂40分鐘要質量。充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注重營造課堂氛圍,調動學生的積極性,擴大課堂容量,提高課堂教學效率,爭取每節課都留有一定的時間供學生練習鞏固,驗證教學效果,發現問題當堂解決。
第二、及時鞏固與定期復習相結合。每節課新授知識都會在當時當天及時鞏固,第二天進行適當復習,一段時間后進行第二次復習,提高復習效率。
第三、作業布置與批改。本學期我準備了多套教輔資料,精選練習,有針對性,有層次性地布置作業,力求使每一次練習起到最大的效果。針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救,做到有的放矢。
(二)關注全體,盡可能兼顧學優生的培優和學困生的輔導
1、在課堂教學中,注意設計不同層次的問題,照顧到不同層次學生學習的需要,為后進生創造獲得成功體驗的機會,為優等生提供思考空間;在課堂練習中,對優等生提出有挑戰性的要求的同時,加強個別輔導,不讓后進生掉隊。
2、做好課后輔導工作。同時加大對后進生的輔導,不僅是知識上補缺補差,更重要的是學習思想、學習方法的指導。首先激發他們的求知欲和上進心;其次是要教給他們學習的方法,讓他們學會觀察、學會思考,增強學習自信心,體驗到學習的樂趣。
3、加強家校聯系,搭建良好的溝通平臺,讓家長成為個性化教育的有力支持。
1、繼續提高教學能力。在參加縣優質課大賽的過程中,我有幸聆聽了眾多優秀老師的精彩課堂,從中收獲了很多有用的教學技能與方法,自身也得到了鍛煉,獲得了成長。在今后的教學工作中,我應該更加注重自身教學能力的提高,多吸取有用的知識,多反思,多改進。
2、關注每個孩子,繼續推進“培優補差”方案。這一方案無疑是正確有效的,我清楚看到了孩子們的進步,特別是后進生。在未來的教學工作中,我還要加大培優補差力度。
3、培養學生數學思維能力。通過數學知識競賽,我認識到了,不僅讓學生將課本上的知識學會,更要注重學生思維能力的培養,這才是數學的精髓。
4、加強家校聯系。多與家長溝通,更有效的幫助孩子成長。
二年級數學教學計劃人教版篇二
一、學生分析
二年級共有學生39人,其中男生20人,女生19人,其中,優生占70%,中等生占20%,差生占10%。這些學生活潑好動,經過一學期的學習教育,他們懂得了怎樣團結同學,尊重老師,熱愛勞動和自覺遵守課堂紀律。本學期要針對優生、中等生和困難生的特點,因材施教,充分發揮優等生的優勢,使他們更上一層樓。同時做好困難生的輔導轉化工作,使他們盡快成為優等生,大面積提高教學質量。
二、教學目標
(一)總目標
1、 知道乘法的含義合乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練的口算兩個一位數相乘。
2、初步認識角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫直角和角;能辨別直角、銳角、鈍角。
3、知道除法的含義,除法算是中各部分的名稱,乘法和除法的關系,能熟練的用乘法口訣求商。
4、能辨認不同方向和辨別從不同位置觀察物體,并能根據一個方向辨認其余方向;會看路線圖。
5、了解統計的意義,體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數據,并能按不同的類別分類整理。
6、了解并掌握混合運算的運算順序,并能熟練計算。
7、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
8、養成認真完成作業,書寫整潔的良好習慣。
9、通過實踐活動,體驗數學與日常生活的密切聯系。
(二)各單元教學目標
第一單元 乘法的初步認識
1、讓學生在具體情境中體會加發育乘法的關系。
2、使學生知道乘法各部分的名稱,能把加法寫成乘法。
3、結合教學使學生受到愛學習、愛勞動的教育,培養學生認真觀察,獨立思考等良好的學習的習慣。
第二單元 表內乘法(一)
1、讓學生在具體情境中體會乘法運算的意義。
2、使學生知道乘法的口訣是怎么得來的。熟記1-5的乘法口訣。
3、使學生初步學會根據乘法的意義解決一些簡單的實際問題。
第三單元 角的初步認識
1、結合生活情景及本站操作活動,使學生初步認識角,知道角的各部分名稱,初步學用尺畫角。
2、結合生活情景及操作活動,使學生初步認識直角、銳角、鈍角,并能辨別各種角。
第四單元 表內乘法(二)
1、經理編制6-9的乘法口訣的過程,體驗6-9乘法口訣的來源。
2、理解每一句乘法口訣的意義,初步書籍6-9的乘法口訣,能用乘法口訣進行簡單計算。
3、會用乘法口訣解決簡單的實際問題。
4、通過編制口訣,初步學會運用類推的方法學習新知識。
第五單元 除法的初步認識
1、讓學生在具體情境中體會乘法和除法的關系。
2、使學生知道除法的各部分名稱,使學生初步認識乘法和除法之間的關系。
3、結合教學使學生受到愛學習的教育,培養學生認真觀察,獨立思考等良好的學習習慣。
第六單元 方向與位置
1、使學生能辨認具體的方向,會看簡單的路線圖。
2、使學生能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。
3、通過觀察操作等活動,發展學生的本站空間觀念,培養學生的觀察能力和動手操作能力,學會欣賞數學美。
第七單元 表內除法
1、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義,會都會寫除法算式。
2、使學生初步學會根據除法的運用解決一些簡單的實際問題。
3、在解決問題的過程中,使學生逐漸掌握算題技巧。
第八單元 統計與可能性
1、使學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數據并能按照要求分類整理。
2、通過對學生的身邊有趣的事例調查活動,激發學生學習的興趣,培養學生的合作意識和實踐能力。
第九單元 混合運算
1、使學生掌握在算式里有加(減)法,先算乘法;在算式里有除法和加(減)法先算除法。
2、加強訓練,使學生牢固記住混合運算的運算順序及其他數學知識。
第十單元 總復習
通過總復習,使學生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學的數學知識解決簡單的實際問題,全面道道本學期規定的教學目標。
三、教學措施
1、結合教材特點,對學生加強政治思想教育,激發學生的興趣。
2、教師應認真學習新課程改編,根據內容要求認真鉆研教材,備好每一節課,聯系教學實際寫出切實可行的教案。
3、積極參加角研究活動,認真鉆研教材,認真學習教學大綱要求,較強擴展,創新教學,改進教學方法,掌握叫法,提高學習質量。
4、加強學生的輔導,培養學生對數學的興趣核算題的技能和技巧。
5、引導學生在數學科中主動的獲取知識,培養學生的數學能力和運用知識解決問題的能力。
二年級數學教學計劃人教版篇三
本年級學生48人,家庭學習環境良好,家長有一定輔導能力的約占50%,其余學生全靠課堂教學進行數學學習。上期考試結果,及格率100%,優生率49%。總體來看,學生在100以內的加減法,表內乘法的計算方面基本達到教學要求,但少數學生的計算速度和正確率仍需提高。在數學知識的應用方面,學生有解決實際問題的興趣,但一部分學生欠仔細、靈活。在數學的學習習慣上,聽課習慣、作業習慣都有一定進步,但學生在學會審題上還需要培養和訓練。
二、教材分析:
教學內容:
內容:表內除法,萬以內數的認識,簡單的萬以內的加法和減法,圖形與變換,克和千克,統計,找規律,用數學解決問題和數學實踐活動等。
三、教學目標
1、認識計數單位“百”和“千”,知道相鄰兩個計數單位之間的十進關系;掌握萬以內的位數順序,會讀、寫萬以內的數;知道萬以內數的組成,會比較萬以內數的大小,能用符號和詞語描述萬以內數的大小;理解并認識萬以內的近似數。
2、會口算百以內的兩位數加、減法,會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算,并能結合實際進行估算。
3、知道除法的含義,除法算式中個部分的名稱,乘法和除法的
關系;能夠熟練地用乘法口訣求商。
4、初步理解數學問題的含義,經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程,會用所學的數學知識解決簡單的實際問題,體驗數學與日常生活的密切聯系。知道小刮號的作用,會在解決問題中使用小刮號。
5、會辨認銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉現象,會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6、認識質量單位千克和克,初步建立1克和1千克的質量觀念,知道1千克=1000克。
7、了解統計的意義,體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數據,認識條形統計圖(1格表示5個單位)和簡單的復式統計表;能根據統計表中的數據提出并回答簡單的問題,并能進行簡單的分析。
8、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律;有發現和欣賞數學美的意識,有運用數學去創造沒的意識;初步形成觀察、分析及推理能力。
9、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
11、通過實踐活動體驗數學和日常生活的密切聯系。
四、教學重點:
1、表內除法。
2、萬以內數的認識。
3、用數學解決問題。
五、教學難點:
六、教學措施:
1、鉆研好《新課標》,精心備好課,確保課堂教學質量此文來自優秀教育資源網斐斐,課件園。
2、教學任務在課內完成,課外盡量不留作業,或只留興趣性、發展性作業。
3、對學生的要求要合理,充分肯定每一個學生的優點,不用一個刻度要求每一個學生,作業布置分層進行,避免部分學生過重的作業負擔和心理負擔。
七、課時安排:
各部分教學內容教學課時大致安排如下:
(一)解決問題(4課時)
(二)表內除法(一)(13課時)
1.(1)除法的初步認識(7課時)
(2)平均分(2課時左右)
(3)除法(3課時左右)
2.(1)用2~6的乘法口訣求商7課時左右
(2)整理和復習1課時
三、圖形與變換(4課時)
剪一剪(1課時)
(四)、表內除法(二)(9課時)
用7、8、9的乘法口訣求商(3課時左右)解決問題(4課時左右)
整理和復習(2課時左右)
(五)、萬以內數的認識(8課時)
(六)、克和千克(2課時)