自我評價是一個有意義的過程，它讓我們不斷反思和總結，為自己的發展和進步搭建堅實的基礎。我通過自我評價，發現自己在學習上存在的問題，如學習方法不夠科學，在獨立思考能力上有待提高等，同時也發現了自己的學習潛力和優勢。
2023年教師培訓期間自我評價（模板13篇）篇一
20xx年_月_日至_月_日，我懷揣著幾分激動，幾分忐忑踏進__第二師范學院，參加__省__——__年小學語文骨干教師理論培訓。在這次省級骨干教師培訓中，我認真聆聽了十四位教授、特級教師、教育專家的精彩講座，主題包括有教學風格、專業素養、專業成長、教育科研，充分領略了專家們淵博的知識和深厚的文化底蘊和先進的教育理論，認識來自全省各地優秀的同行。每一天的學習，教師們的教學理念時時撞擊著我的心扉，讓我重新審視自我的教學和自我專業發展。經過學習讓我看到自我不足。_天的培訓學習雖然短暫，我獲益匪淺，現將學習心得體會總結如下：
當__教授問我們：“你的教學風格是什么?”同行們都目瞪口呆了。我也為之一愣。教學風格?教了20多年的書，從來沒有思考過這個問題。之后聽了_教授的講座《如何構成自我的教學風格——若干個典型案例分析》，我仔細思量一番，明白到作為骨干教師不應當當一輩的“教書匠”，平時應當多讀書，讀一些理論的方面的書，甚至讀一些不明的書，開闊自我的視野，提升自我的教育理論功底，在教育教學中，做實踐著的思考者，思考著的實踐者，讓自我成為教育事業的領頭羊。
以往傳統的以“傳授知識”為中心的學校課程教育已不能滿足新時代教育發展的需要，學校教育的改革勢在必行、時不我待。怎樣既教書又育人，同時在這過程中充分發展學生的創新精神與實踐本事，是我們所有教育工作者必須應對的一個重要課題。如何解決這一問題?唯一的出路是開展教育研究。開展教育科研能夠解決教育教學實踐中存在的問題。__市教科院的__教師的《教師怎樣開展教育科研》和__教師的《如何從“小問題”到“小課題”》的講座，為我們骨干教師向研究型的教師轉型做好鋪墊，他倆結合自我的科研成果，從不一樣角度詳盡地和我們分享了做教育科研的專業知識，引領我們走進了教育科研圣地，并倡議我們一線教師做科研的時候，要做真實的自我，不要為了應試而做課題。回顧近幾年，我自我主持了三個課題，參與了五個課題，做課題確實解決了教學中遇到的難題，但在提煉自我的科研成果時，總是詞不達意，沒有把自我好的做法用最好的方式表達清楚，自我的教育理論功底實在太薄弱了。今后我要多花時間鉆研教育教學理論，不斷完善自我，讓自我的科研成果更好地指導教育實踐，提高教育教學效能。
特級教師、教育部國培計劃專家、__師范大學附屬小學的__教師的講座《如何利用網絡資源》令我大開眼界，他重點教我們怎樣利用當前進網絡的資源為我們的教學服務，他講授的網絡資源很多我平時都沒有用過的，他的講座讓我明白，當今的教師要與時俱進，懂得充分發揮現代信息技術為課堂服務，尤其是講到比較深奧的知識，能夠利用網絡講授、這樣直觀、形象，顯淺易懂，便于學生對知識的掌握。
在專業素養講座中，教授和專家們都以我們熟悉的課例和豐富的知識、精湛的理論進行闡述。聽了教師們的講座，我對新課標的精神有了更進一步的了解，強化了專業知識，原先教學上很多困惑，都得以一一解決。如聽了黃__教師的《提高語文教學效率的關鍵》，我發現原先自我的課堂只是注重對文本的理解，而不關注運用，造成這樣的偏差，主要是沒有認真把握好新課標，落實語言文字的運用。今后的教學，我要好好的引導學生積累、理解和運用祖國的語言文字，讓中華民族文化得以代代傳承。__教師在《小學語文課堂教學中存在問題及解決策略》的講座中，主張我們語文教師課堂不要追求花架子，緊扣文本，回歸文本，不要過度拓展，讓學生簡簡單單學語文，扎扎實實打基礎，抓好“雙基”，指導學生寫好規范的漢字，提倡很多閱讀，很多背誦，寫好文章。對于楊教師的觀點，我很認同，在工作中，我也加強學生寫字訓練和開展海量閱讀，學生的書寫質量和寫作水平都有所提高。
經過八天的理論學習，我深深明白當一名基礎教育的語文教師的職責之重，我不能只顧埋頭苦干，我要多關注國內外的教育資訊，擴寬自我的視野，與時俱進，及時更新自我的教育教學理念，積極參與教學研究。即使做不了赫赫有名的教育家，我也要做一個有信念，有追求，有想法，有自我獨特風格的教師。這次省級骨干教師的理論培訓，指引著我繼續在教育這片天地前行的方向。我會把這些理論帶回自我的工作崗位，在工作中認真實踐，與同事分享自我的教學研究成果，充分發揮自我引領的作用，為教育事業出一分力!
2023年教師培訓期間自我評價（模板13篇）篇二
經過培訓，感覺以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去，我們常說：“要給學生一杯水，教師就得有一桶水。”可是，經過培訓后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應當是一條有源頭的溪流。教師僅有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發展的步伐，才能勝任復雜而又富有創造性的教育工作。“問渠那得清如許，唯有源頭活水來。”僅有不斷學習，不斷充實自我的知識，不斷更新自我的教育觀念，不斷否定自我，才能不斷提高，而不只是可憐的“一桶水”了。
2、加強了學習。
以前培訓也較多，對新知識也有必須的認識，但經過這次培訓，我才發現自我的認識不系統、不全面，有差距。培訓其實是一個反思、提高的過程，與優秀教師、與教學大師相比，自身不足很明顯。今后僅有不斷加強學習，提高教育教學本事才能不虛此次培訓。
3、解決了一些不惑。
當教師的確有些問題總解決不好，我也一樣，如新理念的實施，怎樣減輕壓力，當好教師等問題也讓我困惑不解，這次培訓使我在這些方面有了一些新認識，解決了很多疑惑。
4、培訓反思。
這次教師的培訓，給我帶入了一種求學的氛圍。逆水行舟不進則退，要在教學這片土地上找到自我的樂園，學習才是唯一的路。我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學這一塊，備課、上課、課后總結、批作業、輔導，幾乎每一天都在重復這樣的五步曲。隨著培訓的深入，我深深地意識到：要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研本事、課堂教學本事等。所以我要更加努力，不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。更加注重更新自我的教學觀念，改變教學模式，提高課堂效率，從而更快到達真正提高自我的目的。
5、培訓雖然結束了，但學習和思考并沒有停止，我將不辜負學校領導的關心和幫忙，在今后的工作中努力改善，勇敢迎接更多挑戰。
2023年教師培訓期間自我評價（模板13篇）篇三
應公司安排于xxx日去濟南參加了由海納管理學院組織的為期兩天的ttt培訓，首先感謝公司為我提供了一個這么好的培訓機會，經過此次培訓，我覺得受益頗豐，也有許多需要總結的地方，以便日后在公司內部培訓工作中能更好地運用。
培訓一開始就進入分組，其主要強調的是一個團隊合作精神，體現團隊的力量，以競賽的形式進行，團結成員，盡最大的努力為團隊爭取分數，以這種方式貫穿于整個培訓過程，有效地活躍了培訓的氛圍，提高了學員的積極性。為我們進行培訓的是資深培訓師劉有林老師，他以圖片引導法開場，把培訓師比作那個砸到牛頓頭上的蘋果，他說每上培訓師都是一個蘋果，都有可能開啟一扇神奇的門。整個課場運用理論引導、影片分享、案例分晰、互動討論、身體力行的參與、列舉解決方案的給予、多媒體影片的應用等等方式進行，讓大家在這樣的快節奏的帶領下，思想得到了非常大的震撼。
這次培訓讓我學到很多實用的專業的知識，結合這此培訓的收獲，我將向大家分享以下幾個方面：
所謂空杯心態就是學習的心態。做為一個培訓師或者要加入培訓師隊伍的人來說，學習與持續學習是最重要的。因為在培訓過程中，學員是主體，培訓師是起到一種引導的作用，培訓師在整個過程中讓學員有效的接受到知識，為學員提供條件信息，幫助學員達到適應崗位提高能力自我發展的目標。而讓學員做到這一點，做為一個培訓師就必須擁有更多更高層次的知識。還有一點就是要真正做到終生學習，就必須終生持有空杯心態，簡單講就是要謙虛，向學員學習，學員是最好的老師，我們可以通過互動來和學員進行探討，讓學員能更展示自己，在展示自我的同時你何常不是學習？向身邊的每個人學習，學習無處不在，看如何如何去學，做為一個學習型的培訓師，一定要懂得任何一個人身上都有值得自己學習的東西，明白學得越多未知更多的道理。
俗話說臺上一分鐘臺下十年功，關于這一點，我們可以找到無數成功者的事例來證明。象為我們做過培訓的劉曉老師和培訓職場上資深培訓師余世維老師，我們看到的是他們在在講臺上精彩的演講高超的指導技巧，但我們完全可以從他們的精彩高超中看到他們勤奮刻苦的磨練，正所謂寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來！
子曰“己所不欲，勿施于人”，做為一培訓師，既然是在培訓中起到引導作用，那么他就是培訓中就必須做到典范，儀禮相當，措詞得到。懂得自尊與尊重他人。比如在每次上課時提前到達，對于互動的學員要肯定答謝。其實每位培訓者都在自己的言行舉止中給予了充分的詮釋。我們是引導者，就必須身存銳氣、朝氣、正氣，就必須提出做事先做人的要求，恐怕比其他任何一個職業更有現實意義。我們是培訓師，所謂師者是“傳道、授業、解惑也”，只有自己真正懂得做人的道理才可以為人解惑，才可以引導于人，否則再精彩的演講再高超的技巧，只是博學員一笑的鬧場，應付培訓的時間消耗，無職業道德可言。
每個企業做培訓的目的就是能通過培訓，讓員工更迅速地成長起來，能更好的服務于自己本職工作。也就是我們平時聽到的化培訓力為生產力的說法。化培訓力為和生產力是一個很大的概念，這就必須立足于企業本身的狀況以及培訓的目的性，企業不能因為培訓而培訓，一定要有自己的培訓制度與配套的評估，這一點我覺得咱們公司做的很好。對于企業的內部培訓師來說，一定要了解企業培訓的意義，一定要注重培訓內容的真實性與針對性，去真正結合當前培訓本身做診斷，知道培訓需要什么，培訓什么，缺什么，補什么，這是做培訓的原則，也是一個內部培訓師的職責。
這個道理我們都懂得，但有了興趣還遠遠不夠，那就對這份職業的熱愛。在本次本培訓中劉有林老師不至一次的提到，對于我們這些已經跨了一只腳在培訓師門檻里面的學員甚至想要跨進來的人說都是相當重要的。培訓工作并不是如大家想象的那么簡，我記得劉曉老師在給大家做培訓師說過這樣一段話，她說：“做一個培訓師，一定要讀100本書，看100部電影，懂得分晰100個實際案例，如果可以至少要做100場以上的培訓實練。”試想，如果我們沒有足夠的興趣和足夠的對這份職業的熱愛，真難想象我們是否能堅持下去。經過多次培訓的人都可以體會到，培訓場如戰場，在這個戰場上，你可能遇到各種各樣的學員，他們有的職高權重，有的知識豐富，有的甚至問題刁鉆，面對諸多的這些，做為一個培訓師就必須有足夠的興趣來推動自己的進步，更重要的是有持之以恒信念，有足夠的愛來呵護這份職責。
培訓是一項任重道遠的工作，需要全員的參與，接下來還有一個艱巨的任務等著我去完成，我會好好準備，把自己的所學所知分享給大家。我相信，我一定會做好，我更相信，通過我們內部培訓師的努力，我們的培訓工作一定會取得可喜的成果！
2023年教師培訓期間自我評價（模板13篇）篇四
記得有很多人都說說，教師是天底下最光輝的職業。之前記得，如今懂得。
十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。之前有許多的迷惑和疑問，要怎樣才算是對學生負責，平時該怎樣和學生相處，該有什么樣的姿態，怎樣才算做了一名真正的好教師呢經過培訓，我才認識道知皮毛容易知內涵無論從理論還是實踐都要付出艱辛的。我想只要有熱愛教育事業這顆心，熱愛學生，理解和尊重他們，加強自我修養堅信必須會干好的。
經過培訓學習，我也一點一點解開了自我的疑惑，也對我自身的教師職業規劃有了必須的想法，并且也對自我所從事的教師這個職業信心倍增，更堅定了自我教書育人的思想：
(一)首先要培養自已作為一個教師的歷史使命感。做一天蠟燭，就要發一天的光;做一只春蠶，就要吐一寸絲。這是我的教育觀和思想觀。千萬不能有做一天和尚撞一天鐘這種不負職責、逍遙懈怠的思想，有的就是一種教師的使命感。經過培訓，使我漸漸懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至付出自我全部的心血。這種付出是需要以強烈的使命感為基礎的，要以強烈的職責訊作為代價。一個熱愛教育事業的人，應當勤勤懇懇，無怨無悔。這也是師德的首要條件。
(二)其次要熱愛自我的學生。班主任的愛，是開啟學生心扉的鑰匙，是激勵學生奮進的催化劑，是師生之間到達心理相融的接觸點，也是班主任的教育機智，教育才能的血和肉是一種包含友情有超越友情，包含父母的愛又超越父母的教育之愛，作為一個教師，要想愛更要會愛，如果不會愛，原先即使想愛，之后也會變得不愛。用自我的話來說，教師需要關愛學生，尊重學生的人格，從而促進他們的全面健康發展。經過培訓，我懂得了怎樣去愛一個學生。愛是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師。今后我需要努力做到能愛，善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微笑的閃光點，要愛他們具有巨大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性。愛要以愛動其心，以嚴導其行;愛要以理解尊重，信任為基礎;愛要一視同仁，持之以恒。
(三)在自我的教師道路中，必須要明白學無止境。在培訓的過程當中，教師留給我記憶深刻的話就是：要教人一杯水的知識，自我需要有一桶水的知識。作為一個剛剛步入社會的新人來說，大學里學的很多都是理論方面的知識，實踐中卻是相當的薄弱，所以在步入教師崗位之后，當務之急的一點就是自我要很多的充電，不論是對理論方面的知識還是實踐方面的知識，都要向老教師虛心請教，使自我成為一桶滿滿的水，把自我的水傳授給學生，讓學生真正做到德智體全面發展，成為對社會有用的棟梁之才。
(四)對于自我作為一個教師師德的培養。培訓資料中，對加強師德師風建設的課程資料也讓我有頗多的感受。到底什么是師德師風師德，是教師的職業道德;師風，則是教師的行為規范。師德師風對一個教師異常重要，因為教師是學生行為的標桿。正所謂其身正，不令而行;其身不正，隨令不行。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，其實這些都是師德師風的一種體現。
是單調地將自我肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優秀教師能在不一樣的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創新，有所成就，這是十分不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創造。
短短幾天的培訓學習，也讓我學習到了很多作為一個教師應當明白的最基本的道理。培訓的這些教師的發言中沒有太多華麗的詞匯，卻流露出一種樸實真誠、勤奮敬業的工作態度。也讓我在這次學習中受益匪淺。
我想，作為一個教師，不僅僅是一個教書育人的教師，更應當成為一個研究者。在教書育人的過程中，我們教師必須以局內人的身份進入生活本身，根據教學現場當時的內在真實，來展示教學的真實面貌。
2023年教師培訓期間自我評價（模板13篇）篇五
“玉不琢，不成器。人不學，不明白。”古人寥寥數語就將學習的重要性高度地概括出來了。學習的過程好比那未經加工的瑕玉，經過一番精雕細刻之后，呈現出一具“婀娜”的工藝品應具有的高貴與典雅。同樣的，應對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想道德，很多時候仍讓我們有些霧里看花，無所適從，我們很需要學習，而此次學區骨干教師培訓班的學習，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。
培訓中，專家教授的講座，特級教師的觀摩課，在言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴我們：“成人”才是學校教育的最終目標。為了適應明天的社會，今日的教育必須改，而改革的成敗首先在于更新教育理念，劃時代的改革不能指望一步到位。經過短暫的學習生活，我的收獲就是真正地認識了新課程改革，認識到這場課改所具有的深遠意義。社會在發展，科技在提高，勞動力的素質就必須提高到一個新水平，這樣教育才能可持續性地發展。北京教育學院數學系劉加霞教授給我們講的《教學反思》——教師發展的內在機制，給我留下了深刻印象。她為我們講解了教學反思的內涵，進行教學反思的好處，反思資料的設計，以及新課程改革背景下，作為教師我們應當反思些什么……經過聆聽專家的講座，使我對教學反思有了一個更深刻的認識。
新課程改革的終極目標是什么?一句話：為了每一個學生的發展。這也正是多元智能理論的寫照。那我們學校教育究竟要做什么?是不是僅僅為甄別出一部分高智商者送他們進入高等學府即是終極目標?不，那是殘酷的，今日的求學者明天都將步入社會參與社會經濟建設，我們教師必須發現學生的優勢智能，發展他的優勢智能，為他們的“成才”供給方向，讓每一個人都能為社會發展盡己所能。也僅有這樣才能提高全民素質，才能夠實現中華民族的偉大復興，才能使我們在知識經濟到來之際贏得入場券。而在這其中，我們教師起著至關重要的作用，我們應當在課堂教學中，培養學生的學習本事，綜觀兩位知名教師的講課，他們在這方面的培養上尤為突出。我想，應對新課程改革，以下幾點值得廣大教師注意：
1.教學過程的生成性
試想，教師同樣的講課為什么孩子的掌握程度出現差異?因為知識是學生自我主動生成的，任何人是不能代替他體驗、領悟、理解，然而，教師不是萬能的，但也決不是無能的，教師的作用就是設計好能引起學生進取活動的情境。
2.教育目標的全面性
從聽說讀寫入手，培養學生的多元智能是中間目標，教育的終極目標是成人，知識和技能只是培養成人的工具。
3.學生主角的主動性
僅有把學習的選擇權真正歸還給學生，學生才有了獲得主動發展的前提。
作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，應對如此重大的革新，我們要做什么?關注未來，放飛期望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統教學中的條條框框，在教改的路上敢于創新。繼而走上務實之路，一切從實際出發，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培養“成人”。
“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作為學區骨干教師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自我具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。
2023年教師培訓期間自我評價（模板13篇）篇六
“玉不琢，不成器。人不學，不明白。”古人寥寥數語就將學習的重要性高度地概括出來了。學習的過程好比那未經加工的瑕玉，經過一番精雕細刻之后，呈現出一具“婀娜”的工藝品應具有的高貴與典雅。同樣的，應對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想道德，很多時候仍讓我們有些霧里看花，無所適從，我們很需要學習，而此次學區骨干教師培訓班的學習，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。
培訓中，專家教授的講座，特級教師的觀摩課，在言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴我們：“成人”才是學校教育的最終目標。為了適應明天的社會，今日的教育必須改，而改革的成敗首先在于更新教育理念，劃時代的改革不能指望一步到位。經過短暫的學習生活，我的收獲就是真正地認識了新課程改革，認識到這場課改所具有的深遠意義。社會在發展，科技在提高，勞動力的素質就必須提高到一個新水平，這樣教育才能可持續性地發展。北京教育學院數學系劉加霞教授給我們講的《教學反思》——教師發展的內在機制，給我留下了深刻印象。她為我們講解了教學反思的內涵，進行教學反思的好處，反思資料的設計，以及新課程改革背景下，作為教師我們應當反思些什么……經過聆聽專家的講座，使我對教學反思有了一個更深刻的認識。
新課程改革的終極目標是什么？一句話：為了每一個學生的發展。這也正是多元智能理論的寫照。那我們學校教育究竟要做什么？是不是僅僅為甄別出一部分高智商者送他們進入高等學府即是終極目標？不，那是殘酷的，今日的求學者明天都將步入社會參與社會經濟建設，我們教師必須發現學生的優勢智能，發展他的優勢智能，為他們的“成才”供給方向，讓每一個人都能為社會發展盡己所能。也僅有這樣才能提高全民素質，才能夠實現中華民族的偉大復興，才能使我們在知識經濟到來之際贏得入場券。而在這其中，我們教師起著至關重要的作用，我們應當在課堂教學中，培養學生的學習本事，綜觀兩位知名教師的講課，他們在這方面的培養上尤為突出。我想，應對新課程改革，以下幾點值得廣大教師注意：
試想，教師同樣的講課為什么孩子的掌握程度出現差異？因為知識是學生自我主動生成的，任何人是不能代替他體驗、領悟、理解，然而，教師不是萬能的，但也決不是無能的，教師的作用就是設計好能引起學生進取活動的'情境。
從聽說讀寫入手，培養學生的多元智能是中間目標，教育的終極目標是成人，知識和技能只是培養成人的工具。
僅有把學習的選擇權真正歸還給學生，學生才有了獲得主動發展的前提。
作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，應對如此重大的革新，我們要做什么？關注未來，放飛期望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統教學中的條條框框，在教改的路上敢于創新。繼而走上務實之路，一切從實際出發，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培養“成人”。
2023年教師培訓期間自我評價（模板13篇）篇七
短短五天的新教師培訓在每個學員意猶未盡的興奮中結束，留給我們的是激昂的斗志和無盡的期望。我們每一個人都在感動與感激中渴望破繭成蝶，飛向美麗的花海，成就自我人生中最美麗的篇章。
這次培訓讓我收獲頗豐，尤其是此次活動打破了原有的模式，改變了以往請遠離我們生活的專家學者對我們進行培訓教導，而是從我們身邊挖掘典型人物和事例，在我們身邊樹立榜樣，讓榜樣模范的力量更加有說服力和號召力。這讓我的心境萬分激動，禁不住問自我：他們都能夠成功，我為什么不能夠?我們的生活環境類似，工作閱歷相當，本事也沒有千差萬別，唯一不一樣的是我們的努力程度。每當自我氣餒的時候，想想那些在我們身邊因為努力堅持下去最終取得成功的前輩們，我還有什么理由不努力，不堅持呢?所以新的培訓方式帶給我的是最真實的感動，最有力的鼓勵。
每一位前輩的演說與教導都有其閃光點，都有令我獲益匪淺的東西。教體局張主任的《教育教師》給我最深的感受就是一個字——“真”。張主任是一位剖析本事十分強的專家型領導，他的教導讓我看到了一個真正站在教師角度去關心愛護每一位教師的好領導。無論是他給我們每一位新教師傳授的專業成長的“秘方”，還是他以一個公平的角度去衡量教師的工作，無論是他定義的“教師的幸福感=家庭的幸福+教室的幸福”，還是告誡我們要學會在教育這條路上保護自我，無不見其用心之良苦。他是真正讓我感受到了溫暖的人，在我踏入教育行業以來，所看到、聽到、感受到的一切不公平待遇，一切的抹黑與侮辱，似乎在此刻已經煙消云散了，我似乎又有了期望，鼓起勇氣無怨無悔的走下去似乎也不是那么難，畢竟，我們教師的付出是有價值的。
宋廣斌教師是我的師兄，雖然不認識，但我們骨子里有相同的東西，那就是樂觀。當那個笑的有些傻氣的在給我們展示“凌志老班的幸福生活”時，我看到的是滿滿的愛與驕傲，我又何嘗不曾感動過那些感動。是他告訴我人無論身處何種境地，只要有樂觀，有愛，就不會覺得自我貧窮，也不會覺得自我不幸福。視頻里那個有著破敗教室、爬滿雜草的操場的任城二中，確實不是一個能供給舒服感受的工作環境，更何況那里有著最難管理的學生，但我們的宋老班用他的耐心、細心、信心和愛心成就了自我的歡樂和幸福。如今的我有舒適的工作環境，有調皮但很可愛的孩子，我已經很幸福了。把生活中的磨難當成前進的動力，把生活中的完美放大，再放大，我會更加幸福。
做教師不難，但做一個有智慧的教師就不容易了。其實作為我們教師，把知識傳授給學生只是我們工作的一部分，一小部分，而做一個有智慧的教師，傳遞給學生的是比知識更重要的東西，戴荔教師就是這樣一位教師。戴教師聲音美，人長得更美，是一個十分優雅的女人，更是一位有智慧的優雅教師。她是真正的用心去愛學生的典范。無論是3900多張的照片，還是4000多條信息以及400多篇博客，這一個個的數字所體現的是一個瘦弱的女人無數次的艱難家訪。每一次的困難，每一次的成功，所帶來的是沉甸甸的感動和感激。誠然，每個人都有夢，每一位初入教育行業的新教師也都有著最初的夢，可是隨著歲月的打磨，堅持下去的又有多少呢?戴教師的“用最初的心守住最美的夢”帶給我們的是更多的心靈的震撼與啟迪。我也是滿懷著遠大的抱負走近教育，我不期望自我的夢會隨著時光流逝而不復存在，堅持初心，是我的法寶。
一個人不會隨隨便便的成功，一個人的成功也不會異常耀眼，每一個人的成功都是他所在的團隊共同智慧的結晶。人是社會性的人，每一個人無法脫離自我的社會團體而獨立存在，同樣沒有一個人的成功是完完全全脫離周圍群體的幫忙而獨立實現的，蘇曉虎教師就是一個典型的例子。他在給我們做培訓時向我們陳述了他的每一次成功是如何實現的，團隊成員團體備課，說想法，辨優劣，一次次地提出新想法，駁斥掉，再組織，最終一套完善的雛形新鮮出爐。然后在緊迫的時間里，分工合作，寫教案的寫教案，做課件的做課件，完成后蘇曉虎教師再根據自我的需要進行最終的修改，進行試講，團隊成員提出修改提議，再一次次的修改磨課，最終完成我們所見的那一堂堂經典的優質課。蘇教師的言談中總是涉及到他的團隊，帶著驕傲和滿足，他不把自我的成就歸于個人，而是他身后的那個團隊。我們呢?年輕的我們，成長中的我們，難道只是獨自摸索著前行?當然不!我們要想更好更快的成長，就必須踩在巨人的肩膀上前行。前輩的指導，同伴的幫忙，無不是成就我們自我的助力。學習是我們成長的關鍵。“悟課求六道，萬法化歸宗。妙手著獨特，靜待花奇聲。”蘇教師的教育和教學境界追求成為我教育生涯又一攀登高峰。
我進取地去參與，請前輩們給與指導和提議，不斷地修改、試講，在一次次的磨課中讓自我成長。進取的反思：反思是一個教師成長的必經過程。每一次課都自我反思，每一天都自我反思，每一周都自我反思，每一學期、學年進行反思。反思自我的語言，反思自我的行為，反思自我的思維，讓自我的專業日趨完善，讓自我的課日趨完美，不留遺憾，不再愧對自我的良心。這個過程必然是痛苦的，有汗水和淚水，但不乏喜悅和歡樂。我相信只要耐得住寂寞，經得起打磨，我也能夠成為閃亮的鉆石。
做教師，必須要做一個有心的教師。凡事用了心，就沒有不成功的事情。朱林喜教師就是一個異常用心的教師，他締造的完美教室“期望谷”就是用心的結果。他讓四年級的小孩去寫小說，把他們的作品整理出版，還請韓科長和學生家長參加班級活動，這些用心的舉動帶來的是學生的飛躍和發展，家長的歡心和肯定。宋哲教師的敢作敢為，組織學生寫漂流瓶給未來的自我寫信，異常注重學生的思想和心理特點，以心交心，所以他成功了。馮昌平教師是一個異常可愛的教師，他的“情懷”和“有故事”贏來了滿堂喝彩。他是一個異常淳樸的教師，向我們傳授的知識和經驗異常具有可操作性，真實而現實，貼近教師和學生的心靈，帶給我們的是最實用的東西。其實我們能夠很普通，可是只要用心去做一件事，一輩子用心去做一件事，我們也會收獲豐碩的果實。
作為一名已經踏入教育行業一年的青年教師，我必須成長，在不斷汲取前人優秀經驗的基礎上學會成長，讓自我踏著前人的腳印一步步走出自我的教育之路。我相信，我也會有那么一天，面朝大海，春暖花開。
2023年教師培訓期間自我評價（模板13篇）篇八
我于20__年5月退休，同年8月到__徽商律師事務所實習，真是“老兵譜新傳”，實習業務對我言，是新功課。律師的實務訓練是從事法律工作的基石，我在進取認真作風指引下踏實工作了一年。實習律師的主要工作就是在指導律師的帶領下完成實習階段實務訓練工作。這是一個學習的過程，交流的過程，更是一個實踐的過程。我主要做了以下的工作并有如下的心得體會。
一：認真的學習法律法規，進取的參與律協的法學學習和交流，認真的完成本所交給的各項工作。
20__年8月到__徽商律師事務所實習，指導教師是夏明律師。在實習過程中學習，我仍然努力學習法律法規，學習了新出臺的《最高人民法院關于審理民間借貸案件適用法律若干問題的規定》法釋[20__]18號，《家用汽車產品修理、更換、退貨職責規定》(總局令第150號)等專業規章。還有人民共和國刑法修正案(九)等等。使本人的法學思維不斷充電充實，為今后的律師工作打好基礎。
在實習的一年中，我先后參加了省市律協主辦業務專題培訓，有“互聯網與法律”培訓，第六屆刑辯沙龍，“書香廬州”律師讀書會，“非法證據排除的理論與實踐”專題培訓，在學習培訓中學習到不少新的復合型知識，也提高了業務水平，認識了律師界的不少資深律師，從他們那里學到許多實務性的知識，我的業務知識也有同步的長進。
進取的參加本律所的業務學習，參加共有十多次。在學習中能夠思考、闡述觀點，如對某案件是行為犯還是結果犯的認定，如對租賃中的物權與債權優先的識別。經過在實習期的學習，進一步筑固了法學理論在實踐中的應用，加強了法律在今后執業中的理論鋪墊。
在實習期內參與并圓滿完成了本所的其他法務行政工作。
二：踏實的進行實習期的實務訓練，吃苦耐勞，完成了實務訓練的業務要求。在實習期內，在指導律師的安排指導下，我能服從實習安排，進取的工作。
首先是：與委托人的談話時耐心、細心、有關心，幫忙委托人知曉法律知識，同時搜集基本信息，比如身份信息，時間，把握案情的重點，梳理條理，獲得了委托人的相信，信任委托律師代理。
其次是:準備案件材料：本人認真的起草了至少二十多份法律文書，有起訴狀、代理詞、答辯狀、證據目錄、質證意見等等，在書寫法律文書時，資料有法理，法規，更明清事實。法律文書起草合規范合事實，有條理。起訴狀的訴求要準確，每一項訴求都要有法律依據和證據支持。
答辯狀把握駁、辯二字。針對原告的訴求，針對作出反駁意見，樹立自我的立場，態度堅決明確。答辯狀要把客觀事實描述清楚，每一個觀點都要有依據，條理清晰，讓眾人均能看懂。證據目錄簡明扼要，證明目的準確又不能過于具體，否則容易成為質證的弱點。代理詞主要闡明法律依據，為法官的檢索供給方便。代理詞也要辯析事實，理清事實的前因果之后龍去脈，準備案件材料，也要估測對方的思路，圍繞法律關系、法律依據、法律事實出發，做到有理有據。
最終是:在法院立案庭審實務工作：在實習期內，我跟著實習指導教師去合肥市轄區法院、法庭，市區周邊縣城法院、法庭辦理立案，并開庭時出庭，也經常到法院去辦理案件的法務，逐漸熟悉開庭的程序，熟悉與法院的溝通協作，熟悉與客戶的交流互動。作為助手，我也協助處理了民間借貸糾紛和租賃合同糾紛的案件，在法務時證據排列按照證據目錄的順序，給法官帶來方便，便于庭審，也與當事人一齊去法院，談調解意愿，到達案件的和諧解決。
在實習期內，我雖年過六十歲，但仍能吃苦耐勞踏踏實實，在“三九天”出庭參審，“三伏天”到法院送律所介紹信，取傳票，取法律文件，任勞任怨的工作。尊敬領導尊敬教師，團結同志。實務訓練案件到達11件，也完成了相應的接訪數，卷宗歸檔數等的實務訓練的要求，也較熟悉了法院與律所的訴訟程序。
三、加強法律知識和理論繼續學習，堅持記錄每一天的實習日志，做好總結。從事法律實務工作，提高業務技能途徑之一就是要有扎實的法律知識和理論功底。實習期間，我堅持對法律知識的不斷的學習，購買了新的司法文本，二遍做完20__年司法考試題，同時很多閱讀與法律實用的法學合訂本，在自然科學工作中如專業評標中，應也很多的實施法律的應用，將自然科學與社會科學交融互補。我能每一天記錄自我的實習日志，記錄當日的法律實務訓練情景及心得體會，從感性到理性，從量變到質變，從粗淺到細致，豐富法律經驗，收獲法律實務訓練的真知。
四：在完成實務訓練的同時，進行相應的法學研究，有法研成果。
__徽商律師事所內學習氣氛濃厚，我在這塊“土壤”中，法學水平也有提高。在實習期內共創作發表法學論文二篇，一篇是《關于辦案質量終身負責制實現路徑的思考》，獲合肥市政法委頒發的“優秀論文獎”證書，另一篇是《論行政復議與行政訴訟之我見》，刊登在本所20__年1月的期刊上，獲本所的獎勵證書。上述論文觀點新潁，不少論點是首次提出，對法律文化提高作出了必須的推進工作。在末來，法學的學研還要繼續，還要有所突破，還要有所創新，為“法治中國”建設貢獻光和熱。
五：實習心得體會及末來的設想：
黨的十八大四中全會向全黨全國人民發出了“法治中國”的號召，在文件公告里也強調了律師隊伍的建設，我將做為一名新律師不僅僅是“老兵新譜傳”，更是任重而道遠。我感到做一名稱職的律師就是為“法治中國”在添磚加瓦，我深刻認識到時，首先：“法治中國”是上層建筑，僅有全面構建法治社會，才能全面的推進社會經濟這經濟基礎的全面發展，僅有法學等上層建筑完備，經濟基礎才能有長足的提高。
所以，我應當進一步加強法學理論的學習研究，在末來的十年內創新式提出法學理論觀點，用來指導法學實踐。其次，努力做好訴訟與非訴的業務，訴訟與非訴的業務均應向高端，向知識產權，向國際化進軍發展，當然，山高不棄杯土，我也要做好為民維權的基本工作。最終，我清楚的明白，我已經過六十歲了，老牛自知夕陽晚，在“法治中國”的建設道路上，不待揚鞭自奮蹄，在人生的后二，三十年間，要更加努力，為國家法治事業做出貢獻。
2023年教師培訓期間自我評價（模板13篇）篇九
在這一學年度的工作中，我能夠貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，嚴格執行學校教學計劃，完成教育教學工作任務，遵守《職業道德規范》，做到依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。
課堂上我嚴格要求自己也嚴格要求學生，但在課外我努力與學生做朋友，用心與他們溝通，希望能真正了解他們的所想所愛。總得來說，我做的一切目的是一樣的，就是希望能幫助學生健康成長。
不斷學習和思考，提高自己的職業道德水平。親身實踐，按職業道德方向去做，促進自我素質的進一步提高和完善。自省自檢，注重個人的語言，儀表等方面的規范和端正，并不斷的自我反省，更好的履行為人師表的標準。
2023年教師培訓期間自我評價（模板13篇）篇十
時間過得真快，一轉眼間十個月的實習時間就過去了。在這段時間里，我學到了很多在學校了學不到的東西，也認識到了自我很多的不足，感覺收益非淺，以下是我在實習期間對工作的總結以及一些自我的心得體會。
剛到__集團的時候，對周圍的一切都是比較陌生的，對于自我即將入職的崗位也是抱著一種忐忑的心態。經過一天的入職培訓后，也是初步的對一些崗位有所了解，也明白了在學校學到的知識跟我所面臨的實習完全不一樣。在老員工的帶領下，我接觸了我的工作，剛工作的第一天，我就發現了我的不足之處，缺乏與人溝通的本事，以及溝通的方式。在工作中會遇到各種各樣的人，還有各種領導，你需要用不一樣的方式來滿足他們的需要，這就需要自我靈活運用一些處理問題的方式了，這些東西都是在學校學不到的，在實習中學習的一些經驗。
我始終相信“學似逆水行舟，不進則退”的道理。經過一段時間的學習和反復實踐，最終有了一點自我的成績，得到了領導的夸獎和重視，此刻想想還是很激動的。這讓我一下子感覺有了更加努力工作的動力。我對于我的工作也有了一些了解，我在的是一個集會議，餐廳，酒店一體的集團，是為一些領導所服務的集團，我所需要的就是對一些會議做會前，會中，會后準備。
慢慢的我適應了那里的工作氛圍，經過自我的努力，在任職期間我很榮幸的獲得了“優秀員工”的稱號，我以更加嚴格的標準來要求自我。我的工作會接觸很多的領導，第一個學到的就是一些基本的禮儀，跟別人要學會打招呼，問好，最簡單的一句領導好，就會讓領導覺得你很有禮貌，就會變得不一樣。第二個是工作態度，工作中會有一些容易被忽略的細節，往往就是這些細節決定成敗，有時候我們精心準備了一場會議，每個人都很努力的準備著會前所需要的東西，結果因為一些細節，別人說我們工作不認真，所以，對于工作，態度必須要認真。第三個就是學習，在實習期間，是需要各種技能來完善自我，從不會電腦，到最終能熟練的應用一些軟件來打印工作所需要的文件，我覺得這就是實習的意義，在學校是沒有機會接觸到這些的，在實習中不要放過任何一次學習的機會，你會發現，到最終你會變得充實很多。最終就是為人處事，作為學生，應對的無非就是教師和學生。而在工作中，應對的是同事，領導和一些復雜的關系。無論是在和領導還是同事之間的溝通都要做到妥善處理，要多溝通，并且學會換位思考。
回顧實習生活，感觸是很深，收獲是豐碩的。在實習過程中，我深深的感覺到自我所學的知識的膚淺和在實踐運用中知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作無從下手，茫然不知所措，這讓我感到十分的難過。在學校總以為自我學的不錯，一旦接觸到工作，才發現自我明白的是多么少，這是才真正領悟到學無止境的含義。
實習是每個大學生務必擁有的一段經歷，讓我學到了很多課堂上根本就學不到的知識，也開闊了視野，增長了見識，我相信我這十個月的實習會為我以后進一步走向社會打下堅實的基礎。
2023年教師培訓期間自我評價（模板13篇）篇十一
為將自己所學的理論轉化為律師實務，做到理論與實踐相結合，我和所有新律師一樣，進行為期一年的實習。在律師事務所接受訴訟和非訴訟業務鍛煉，學習辦案經驗，以及如何拓展市場，規劃律師職業，從而展開另一種職場人生。
剛開始，主要的工作是協助老師解決相關的業務，包括：在律師業務活動過程處理一般事務性、聯系性的工作;庭審前的準備工作，即為律師的開庭審理案件做好準備工作，使訴訟代理能順利、高效地完成;在律師的指導下擬寫法律文書;進行或輔助進行調查取證工作，進行或輔助進行案源開拓工作，雖然工作辛苦，但也學會不少實踐真知。
一、在受理案件后，協助老師填寫卷宗、對卷宗進行編碼以及整理卷宗并草寫一些力所能及的法律文書，請老師審查并給予指導。整理卷宗過程中，從已經審結的案件中學到有很多典型案例，其中涉及到事實的認定，證據的采信，責任的認定等等，對民事案件從立案到審結的程序及流程逐步熟悉。
二、旁聽案件，對案件的審理并不像我們想象的那樣充滿了激情的辯論，學校模擬審判一般是刑事方面的案件，比較注重程序，法庭審理比較嚴肅，但實踐中的民事審判，在通過程序在化解、調和雙方矛盾的同時，也有靈活的一面。
三、在跟隨老師到法律援助中心、工商局、派出所等部門調查取證的過程中，我們深深體會到律師通過閱卷所獲得的案件材料非常有限，比如，法律對律師向被害人、證人取證有很多限制，一年的實踐，也從中領悟了諸多律師在辦理案件中的職業風險。
四、理論與實際的工作常有脫節的地方，這常是常有的疑問。這讓我們深深認識到法學是一門實踐性很強的學科，法學教育和實踐的確是有一段距離的。對此，我們抓住每一次機會提高自身業務素質，促進知識向實務的轉化。
一年時間，隨時記錄自己的心得體會，也許是粗淺的認識，也許是一點點小小的意見與建議。但就是這一點點經驗與真知，才是真正的收獲。在學習法庭庭審知識的同時，我們也結交了許多新的律師朋友，他們對于我們的實習提供了良好的環境和悉心的指導，在指導我們理論學習的同時，也教了我們很多做人的道理，從他們身上我們學到很多為人處世的方法。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在整個實習過程中，作為實習律師，我們在許多方面還不夠成熟，存在諸多不足，主要表現在：一是，深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏。開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措。不過有一點是明確的，法學是一門實踐性很強的學科，法學需要理論的指導，但是法學的發展是在實踐中來完成的，如果沒有實踐，理論將是無源之水，無本之木。轉眼一年，實習的結束，更是學習的開始，雖然執業的路不盡平坦，但我相信付出總有回報，未來充滿機遇，也是挑戰。
為將自己所學的理論轉化為律師實務，做到理論與實踐相結合，我和所有新律師一樣，進行為期一年的實習。在律師事務所接受訴訟和非訴訟業務鍛煉，學習辦案經驗，以及如何拓展市場，規劃律師職業，從而展開另一種職場人生。
2023年教師培訓期間自我評價（模板13篇）篇十二
上去有點像小學生都會做的事，可重復量如此大的工作如果沒有必須的耐心和細心是很難勝任的。因為出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，不像在學校，錯了還能夠用刀片把它刮掉，在公司里，每一個步驟會計制度都是有嚴格的要求的。比如說：
1.寫錯數字就要用紅筆劃橫線，再蓋上職責人的章子，這樣才能作廢。而我們以前在學校模擬實習時，只要用紅筆劃掉，在寫上“作廢”兩字就能夠了。
2.寫錯摘要欄，則能夠用藍筆劃橫線并在旁邊寫上正確的摘要，平常我們寫字總覺得寫正中點好看，可摘要卻不行，必須要靠左寫起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。在學校模擬實習時，對摘要欄很不看中，認為可寫可不寫，沒想到那里還有名堂呢!真實不學不明白啊!
3.對于數字的書寫也有嚴格的要求，字跡必須要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。并且記帳時要清楚每一明細分錄及總帳名稱，而不能亂寫，否則總帳的借貸雙方就不能結平了。
如此繁瑣的程序讓我不敢有一丁點兒馬虎，這并不是做作業或考試時出錯了就扣分而已，這是關乎一個企業的帳務，是一個企業以后制定發展計劃的依據。
所有的帳都記好了，接下來就結帳，每一帳頁要結一次，每個月也要結一次，所謂月清月結就是這個意思，結帳最麻煩的就是結算期間費用和稅費了，按計算機都按到手酸，并且一不留神就會出錯，要復查兩三次才行。一開始我掌握了計算公式就以為按計算機這樣的小事就不在話下了，可就是因為粗心大意反而算錯了不少數據，好在王會計教我先用鉛筆寫數據，否則真不明白要把帳本涂改成什么樣貌。這真是應了一句話：不試不明白，一試嚇一跳!
從制單到記帳的整個過程基本上了解了個大概后，就要認真結合書本的知識總結一下手工做帳到底是怎樣一回事。王會計很要耐心地跟我講解每一種銀行帳單的樣式和填寫方式以及什么時候才使用這種帳單，有了個基本認識以后學習起來就會更得心應手了。
除了做好會計的本職工作，其余時間有空的話我也會和出納學學知識。別人一提起出納就想到是跑銀行的。其實跑銀行只是出納的其中一項重要的工作。在和出納聊天的時候得知原先跑銀行也不是件容易的事，除了熟知每項業務要怎樣和銀行打交道以外還要有吃苦的精神。想想寒冷的冬天或者是酷暑，誰不想呆在辦公室舒舒服服的，可出納就要每隔一兩天就往銀行跑，那就不是件容易的事了。路途遙遠自不必說，僅僅來回的折騰也就夠終生受用的了。除了跑銀行出納還負責日常的現金庫，日常現金的保管與開支，以及開支票和操作稅控機。說起稅控機還是近幾年推廣會計電算化的成果，什么都要電腦化了。稅控機就是打印出發票聯，金額和稅額分開兩欄，是要一齊整理在原始憑證里的。其實它的操作也并不難，只要稍微懂office辦公軟件的操作就很容易掌握它了。可是其中的原理要完全掌握就不是那么簡單了。于是我便在閑余時間與出納聊聊稅控機的使用，學會了基本的操作，以后走上工作崗位也不會無所適從，因為在學校學的課本上根本就沒提過這種新的機器，看來實習真的很重要啊!
2023年教師培訓期間自我評價（模板13篇）篇十三
一、綜述：
擁有百萬人口的樅陽縣地處皖中腹地，西依古城安慶，東接銅都銅陵，物產豐饒，山川秀美。這里人文薈萃，重師尊教，文化底蘊厚重;這里人杰地靈，英才輩出，經濟快速發展;這里政通人和，百姓樂業，社會穩定和諧。樅陽縣教師進修學校就植根于這塊土壤，沐浴著改革的春風，邁著堅定的腳步，迎接新的輝煌。
樅陽縣教師進修學校前身是樅陽縣師范學校，1991年改為現名，主要任務由學歷教育轉為師資培訓。學校坐落在距縣城約40公里的湯溝鎮，偏僻的地理位置制約了學校的發展。為改變這一狀況，1995年縣委、縣政府決定將樅陽縣教師進修學校整體搬遷至縣城。為做大做強，縣委、縣政府多方籌措建設資金1100萬，建設新校區，并與樅陽縣電大工作站、樅陽縣高級職業中學三校合一，組建安徽省樅陽職業技術教育培訓中心。1998年8月工程竣工，學校搬遷;同年11月完成組建工作。新校集師訓、干訓、電大、職業中專為一體，強強聯合，資源共享，優勢互補，學校迎來了發展的黃金時期。學校教學和實驗設施完備。計算機教室、多媒體教室、學術報告廳、電子閱覽室、微格實驗室、語音室、標準體育場等等應有盡有。為提升辦學層次和迎接省、市合格縣級教師培訓機構評估，學校開通了程控電話，安裝了地面衛星接收站，建成了校園局域網。
學校師資力量雄厚。擁有一支陣容強大、結構合理、愛崗敬業的師資隊伍，專任教師88人中，高級教師22人，中級教師41人，他們中有省市優秀教師和先進工作者，有骨干教師、學科帶頭人等，師訓干訓專職教師就從他們中選拔。承擔師訓干訓工作的34位專、兼職教師，他們掌握現代教育理論，了解本學科發展趨勢，具備一定的學術水平，有較強的實踐能力、創新能力和教育教學研究能力;熟悉中小學教師繼續教育的特點、規律，善于開展和組織教師進行有關繼續教育教學活動，同時他們還注重自身研修，不斷探索繼續教育模式，改進培訓方法，提高培訓效率。
我校根據省市縣教育主管部門統一部署，從1999年正式承擔中小學教師繼續教育工作，短短幾年，在上級主管部門的堅強領導下，在省市師訓部門的悉心指導下，師訓干訓工作開展得扎扎實實，卓有成效。師訓圓滿完成全縣近7000名中小學教師的一、二輪繼續教育工作，所有參訓教師通過培訓，更新了教育理念，提高了教學教研水平和實施新課程的能力;干訓先后舉辦了8期小學校長任職資格培訓班、4期小學校長提高班，通過集中學習和培訓，校長們知識得到了更新，管理水平得到了提高，干訓工作得到了省、市干訓部門的充分肯定，xx年學校被市教委授予樅陽縣教育管理干部培訓基地。與此同時，學校其它層次的辦學也碩果累累，職業教育方面xx年被省教育廳、省勞動和社會保障廳、省經貿委聯合授予安徽省職業教育先進單位，xx年被教育部全國高校畢業生就業指導中心、考試中心批準為全國計算機應用技術證書培訓基地，xx年被省教育廳命名為省示范中等職業技術學校;電大工作站被省電大批準為全省首批招收本科學員的8個縣級電大工作站之一，現在在校本、專科學員800多人，學員主要來自于縣內中小學，可以說電大為樅陽縣中小學教師的學歷水平提高做出了巨大的貢獻。
1、組織領導。
11政策保障。
主要觀測點：政策法規，配套措施。
縣教育主管部門認真貫徹落實上級有關政策法規，認識到位，工作重視，將加強縣級教師培訓機構建設列入縣基礎教育發展改革和中小學教師隊伍建設的重要舉措之一。
一是高度重視。縣局下發了《關于加強樅陽縣教師培訓機構建設的意見》，為教師進修學校的發展提供了良好的政策保障。
二是全力支持。全縣中小學教師繼續教育工作由縣教育局分管人事的副局長親自掛帥，人事科牽頭，教研室、電教館等職能科室密切配合，教育局下發工作文件，切實保證了全縣中小學教師繼續教育工作的有效開展。
三是加大投入。為整合資源，實現優勢互補，縣委縣政府決定將原教師進修學校、原電大、原縣職高合并成立樅陽職教中心。縣委縣政府多方籌措資金，先后投入1100多萬元用于新校建設和教學設備添置，高投入快發展。
依照教育部關于縣級教師進修學校建設的文件精神，在縣教育局的指導下，學校制定了《樅陽縣教師進修學校xx20xx年發展規劃》和相關配套政策，并采取具體有效措施分步實施。
12管理體制。
主要觀測點：行政管理，業務管理，資源整合。
我校是具有獨立法人資格的辦學實體，法人代表是吳耀斌校長。學校屬于縣政府領導、縣教育局主管的事業單位。
業務上，學校在樅陽縣教育局的領導下，在安慶市師資培訓中心的指導下，制定了《樅陽縣中小學教師第二輪繼續教育實施方案》和《樅陽縣中小學教師第二輪繼續教育校本培訓實施細則》，扎扎實實開展中小學教師第二輪繼續教育工作，工作卓有成效，得到了上級主管部門的充分肯定。
早在1978年，我校就實行了進修學校、電大工作站、職業高中的資源整合，優勢互補。為充分利用當地的優勢教育資源，更好地開展中小學教師繼續教育工作，學校又建立了與縣教育局教研室、電教館等有效合作的辦學機制。并初步形成了上掛電大等高等院校，下聯中小學的培訓網絡和工作機制。
13領導班子。
主要觀測點：選拔機制，年齡結構，學歷結構，知識結構。
學校領導班子成員采取民主推薦，組織考核，縣委擬任等程序，實行任期目標責任制。
現任領導班子成員3人，全部具有大學本科學歷或中級以上職稱。
班子成員全部接受過教育專業訓練和校長崗位培訓，懂得教育規律，熟悉教師工作，具有較高的政策理論水平和組織管理能力，他們帶領全校教職工，艱苦創業，開拓進取，改革創新，積極探索新時期教育管理新思路和繼續教育新模式，為學校的跨躍式發展和本縣的基礎教育改革與發展做出了貢獻。
校長吳耀斌同志，原任縣教育局人事科負責人，熟悉教師培訓業務;后調入樅陽二中任校長，具有豐富的基礎教育管理經驗;調入我校先是分管師訓、電大工作，積累了實際管理經驗，xx年起主持學校工作，管理高屋建瓴，學校在他的帶領下得到了快速的發展。
14經費保障。
主要觀測點1：辦學經費、人員經費。
學校為全額財政撥款事業單位，縣級財政能夠保障辦學經費，包括機構建設經費、經常性經費，業務工作經費等。
能夠按照地方負責，分級管理的原則，建立以財政撥款為主，多渠道籌措建設經費的保障機制，近幾年來，學校多方籌措建設資金500多萬元，用于學校基礎設施和硬件建設，學校辦學條件逐年改善。最近國債資金300萬已經到帳，學校計劃將這筆資金投放到培訓和實訓基地的建設上去，以增強學校發展的后勁。
人員經費每年都能按人按時足額撥付，教職工愛敬樂教。
主要觀測點2：培訓經費。
根據安慶市師資培訓中心相關文件精神，培訓經費由個人和學校承擔，同時縣教育局和學校都設有骨干教師培訓等專項經費，用于支付教師參加省、市、縣骨干教師培訓等。
2、基礎條件。
21占地面積。
主要觀測點：人口占地，建筑面積22校舍容量。
主要觀測點：培訓規模。
我校培訓校舍含住宿條件，能充分滿足全縣中小學教師培訓的需要。
23專業教室。
主要觀測點：數量，種類，功能全校共有普通教室46個，均配有音響等設備，暑期能同時接納xx人以上集中培訓。學校還按照先進性和實用性原則，建有多媒體教室、微格實驗室、電子閱覽室、語音室、學術報告廳、圖書資料室等專業教室。專業教室夠用適用，突出教師專業特點，達到當地先進水平。
24資源建設。
主要觀測點：報刊種類，圖書冊數，音像資料，圖書更新，使用效率。
學校各類報刊遠超過30種，圖書資料4萬冊，電子圖書3萬冊，音像資料總量不少于1000小時，達到要求。
圖書音像資料三年內補充更新率不低于10%。
圖書音像資料內容針對性強，利用效率較高，有數據檔案記載。
各類資源向服務區內教師開放，有相關檔案記載。
25實踐基地。
主要觀測點：附屬學校，實驗學校。
學校將本校綜合高中班作為教育教學實驗基地，并與樅陽縣樅陽鎮石嶺小學簽訂協議，將石嶺小學作為教育教學實驗基地，用于開展教學研究和教育教學改革等實踐活動，基地作用發揮充分、良好。
26現代遠程教育設施與管理。
主要觀測點：計算機網絡，衛星電視。
學校建有衛星電視接收系統和能與互聯網相連接的高效實用，并與所轄區域內中小學相連通的計算機網絡系統，能實現網上教學和資源共享。學校利用市師資培訓中心、縣教育局和學校網絡平臺，向學員及時提供優質教師教育資源及相關信息，有效支持中小學通過遠程手段開展校本研修，支持教師通過遠程教育手段實現自主學習，對學員學習過程和教師教學過程進行監控與管理。
學校具有教學服務設施齊備并較為集中、環境優良、相對獨立的學習場。