培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)培訓(xùn)過(guò)程中所學(xué)到的知識(shí)和技能的反思和總結(jié)。接下來(lái)，是小編為大家準(zhǔn)備的培訓(xùn)心得體會(huì)范文，希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和技巧。
師資培訓(xùn)班心得體會(huì)（優(yōu)秀22篇）篇一
近日，本人參加了一場(chǎng)考評(píng)員師資培訓(xùn)班，深受啟發(fā)和鼓舞。經(jīng)過(guò)一周的學(xué)習(xí)，我不僅了解了考評(píng)員的職責(zé)與能力要求，更重要的是體驗(yàn)到了一個(gè)職業(yè)教育訓(xùn)練的過(guò)程。以下是我對(duì)這場(chǎng)心得體會(huì)的總結(jié)和分享。
首先，我想講一下選擇參加這場(chǎng)培訓(xùn)班的原因。首先，作為一名小學(xué)教師，我深刻理解了考試評(píng)價(jià)在教育系統(tǒng)中的重要性。其次，我也希望通過(guò)這次培訓(xùn)提升自身的專業(yè)能力，為學(xué)校的考評(píng)工作做出更大的貢獻(xiàn)。最后，更重要的是，我想學(xué)習(xí)到如何進(jìn)行科學(xué)、公正、有效的考試評(píng)價(jià)，為全社會(huì)提供更為優(yōu)質(zhì)、可靠的評(píng)價(jià)服務(wù)。
第二段：培訓(xùn)班的課程設(shè)置和學(xué)習(xí)內(nèi)容。
在參加這場(chǎng)培訓(xùn)過(guò)程中，我深深感受到一個(gè)職業(yè)培訓(xùn)課程的重要性。培訓(xùn)班設(shè)置了豐富的課程，包括考評(píng)員職責(zé)要求、民主權(quán)利、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、命題設(shè)計(jì)、得分標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等。通過(guò)授課教師的講解、案例分析、在線討論等方式，我對(duì)考評(píng)員這個(gè)職業(yè)的崗位職責(zé)、知識(shí)技能和職業(yè)操守有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
第三段：實(shí)踐環(huán)節(jié)的體驗(yàn)和感悟。
與此同時(shí)，培訓(xùn)班還將“實(shí)踐”環(huán)節(jié)設(shè)置為重點(diǎn)。通過(guò)培訓(xùn)，我參與了模擬教學(xué)、計(jì)算機(jī)考試、語(yǔ)文筆試等實(shí)踐活動(dòng)，深刻體驗(yàn)到了考評(píng)的流程和需求。更重要的是，我逐漸體會(huì)到了一個(gè)受過(guò)良好職業(yè)培訓(xùn)的教育工作者的“職業(yè)操守”。
第四段：師資陣容和培訓(xùn)方式的優(yōu)化。
此外，培訓(xùn)班的師資陣容也是本次體驗(yàn)的一大亮點(diǎn)。不僅有業(yè)內(nèi)知名考評(píng)專家擔(dān)任授課教師，還有多位經(jīng)驗(yàn)豐富的命題人和考務(wù)人員為我們提供實(shí)戰(zhàn)技能培訓(xùn)。而且，培訓(xùn)班和時(shí)代的發(fā)展同步，采用網(wǎng)絡(luò)化、定制化的學(xué)習(xí)方式，貫穿了線上、線下學(xué)習(xí)，提供了更加便捷、高效的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總體來(lái)說(shuō)，這個(gè)職業(yè)培訓(xùn)班給了我不僅是職業(yè)技能上的提升，還包括思想、態(tài)度等方面的改變。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到了為教育事業(yè)更好貢獻(xiàn)的責(zé)任，也充分認(rèn)識(shí)到了優(yōu)秀的考評(píng)員應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)操守和尊嚴(yán)。希望未來(lái)我們有更多這樣的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓我們?yōu)槁殬I(yè)培訓(xùn)長(zhǎng)風(fēng)而遠(yuǎn)目，為創(chuàng)造美好的職業(yè)生活貢獻(xiàn)力量。
師資培訓(xùn)班心得體會(huì)（優(yōu)秀22篇）篇二
根據(jù)河南煤礦安全監(jiān)察局安全培訓(xùn)中心豫煤安培〔20xx〕12號(hào)文件要求及永煤《關(guān)于開展永煤集團(tuán)20xx年度煤礦安全培訓(xùn)教師知識(shí)更新培訓(xùn)工作的通知》（永煤培訓(xùn)信函〔20xx〕62號(hào)），為提高教師素質(zhì)，根據(jù)工作需要，領(lǐng)導(dǎo)安排我?guī)ьI(lǐng)x共三名教師于9月11日至17日赴鄭煤技師學(xué)院進(jìn)行為期7天的第三期煤礦安全培訓(xùn)教師知識(shí)更新培訓(xùn)班。培訓(xùn)結(jié)束，參加了閉卷考試，均以優(yōu)異成績(jī)通過(guò)了考核，圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)。現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得報(bào)告如下：
本期培訓(xùn)班由河南煤礦安全培訓(xùn)中心主辦、鄭煤技師學(xué)院承辦。鄭煤技師學(xué)院位于黃帝故里——新鄭市，文化底蘊(yùn)深厚、地理位置優(yōu)越、師資力量雄厚。本期培訓(xùn)主要課程由河南煤礦安培中心羅傳龍博士、張清來(lái)講師、張振菊講師及鄭煤安監(jiān)局領(lǐng)導(dǎo)等進(jìn)行授課，班主任是鄭煤技師學(xué)院培訓(xùn)中心唐利娜。
本期學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：煤礦安全形勢(shì)，相關(guān)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)范，河南省委省政府及河南煤監(jiān)局有關(guān)煤礦安全新要求新政策，煤礦安全生產(chǎn)新技術(shù)、新工藝、新材料、新裝備，安全培訓(xùn)的教學(xué)規(guī)律及現(xiàn)代培訓(xùn)理念，煤礦安全新管理理念，培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開發(fā)，培訓(xùn)教學(xué)技巧及方法，輔助教學(xué)及應(yīng)用，現(xiàn)場(chǎng)參觀等內(nèi)容。
1、新增說(shuō)課環(huán)節(jié)培訓(xùn)效果較好。本期師資培訓(xùn)與以往不同的是增加了說(shuō)課環(huán)節(jié)，即每位參訓(xùn)學(xué)員不用課件、教案脫稿上臺(tái)講課5分鐘，由評(píng)委及其他學(xué)員聽課，并打分、評(píng)課，記入學(xué)員考核成績(jī)，使每位學(xué)員增加了脫稿講課經(jīng)驗(yàn)，得到了鍛練。這些上臺(tái)的老師無(wú)論是講課方法、講課內(nèi)容、儀容儀表、語(yǔ)言表達(dá)、做手勢(shì)都做得很到位，使我大開眼界，收獲多多，收到較好培訓(xùn)效果。
2、教師在培訓(xùn)中起到了主導(dǎo)作用，同時(shí)與學(xué)員互動(dòng)，教學(xué)效果好。在本期課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用得以充分發(fā)揮。教師的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問(wèn)題的方法上。同時(shí)引用了互動(dòng)教學(xué)法，與學(xué)員互動(dòng)，提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)員能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，一直處于主動(dòng)狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
3、開展培訓(xùn)需求調(diào)研是搞好培訓(xùn)教學(xué)的前提。要做到因材施教，就需要培訓(xùn)前多下礦調(diào)研。首先是要了解各個(gè)工種工人的工作情況，有哪些問(wèn)題需要解決，真正做到“干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么”。其次要了解工人的知識(shí)水平、理解能力、興趣愛好等，在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合分析，做出正確的教學(xué)安排。預(yù)見工人在接受新知識(shí)時(shí)會(huì)有哪些困難，應(yīng)該采取什么樣的辦法引導(dǎo)他們思考。
4、編寫一份好的教案（或課件）是搞好培訓(xùn)教學(xué)的重要手段。教案是每個(gè)教師都必須掌握的應(yīng)用之本，是教師授課的計(jì)劃方案，是教師多方面努力準(zhǔn)備的結(jié)晶，是課堂的依據(jù)。編寫教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教材，從學(xué)員的實(shí)際情況出發(fā)，精心設(shè)計(jì)。同時(shí)注意培養(yǎng)優(yōu)秀員工，提高知識(shí)水平偏低工人的基本技能，使全體工人都得到發(fā)展。
5、案例教學(xué)在培訓(xùn)中的運(yùn)用，便于學(xué)員接受新知識(shí)。羅博士、張講師在講課中，多次引用煤礦發(fā)生的事故案例，使學(xué)員如身臨其境，易于學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)員安全潛意識(shí)。
七天的學(xué)習(xí)結(jié)束了，我學(xué)到了很多新知識(shí)。在今后的工作中，要和技校老師在教學(xué)研究方面進(jìn)行切磋和交流，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)我們的教學(xué)，把學(xué)到的好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到公司今后的培訓(xùn)中去，為實(shí)現(xiàn)公司年初制定的各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)和目標(biāo)而奮斗。
師資培訓(xùn)班心得體會(huì)（優(yōu)秀22篇）篇三
在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中，“醫(yī)生”這一職業(yè)可謂是備受尊敬和崇敬的。然而，如果細(xì)分，其中又有許多不同的崗位和職責(zé)。作為一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者，我一直憧憬成為一名兒外科醫(yī)生。為此，我參加了一次兒外科師資培訓(xùn)班，我將在本文中分享這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)的收獲和感悟。
第二段：培訓(xùn)班的內(nèi)容和組織。
這次兒外科師資培訓(xùn)班采取了集中培訓(xùn)和實(shí)踐操作的形式。課程涵蓋了兒外科臨床診療、手術(shù)、疾病預(yù)防和急救處理等方面，并特別加強(qiáng)了兒外科醫(yī)生對(duì)新生兒疾病、兒童器官損傷和少年特殊病癥等領(lǐng)域的知識(shí)和技術(shù)。培訓(xùn)班的主辦方也特別邀請(qǐng)了對(duì)兒科醫(yī)療工作有較高造詣的專家進(jìn)行講解和指導(dǎo)，為我們提供了富有洞察力、易于理解的知識(shí)講解。
第三段：收獲。
在這一周培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我從中收獲了很多。首先，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)提供更好的服務(wù)和治療，兒科醫(yī)生能對(duì)兒童健康和未來(lái)產(chǎn)生直接而重要的影響。其次，我受益于一些遠(yuǎn)離國(guó)際領(lǐng)先水平的先進(jìn)技術(shù)的介紹，例如微創(chuàng)手術(shù)技術(shù)、智能感應(yīng)治療以及激光技術(shù)在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用。此外，我還學(xué)到了如何和兒童和他們的家庭建立良好的關(guān)系，以及如何為他們提供全面和具有同情心的護(hù)理服務(wù)。這對(duì)提高我作為醫(yī)生的效率和專業(yè)能力有著深遠(yuǎn)的影響。
第四段：感悟。
參加這次培訓(xùn)班，我認(rèn)為最重要的是對(duì)教育、培訓(xùn)和學(xué)習(xí)過(guò)程的理解。我們不能僅僅滿足于汲取知識(shí)，而應(yīng)深度理解并應(yīng)用知識(shí)。教育者應(yīng)該為學(xué)生提供最好的和最適合他們的培訓(xùn)。借鑒培訓(xùn)之余，我們也應(yīng)當(dāng)從日常實(shí)踐和工作中不斷總結(jié)提升，并擴(kuò)大自己的知識(shí)儲(chǔ)備和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
第五段：結(jié)論。
總之我認(rèn)為這次兒外科師資培訓(xùn)班對(duì)我個(gè)人和我所采取的施治工作的進(jìn)展都有著重要的作用。通過(guò)培訓(xùn)班，我認(rèn)為自己成長(zhǎng)了許多，學(xué)到了許多對(duì)于提升兒科醫(yī)療工作來(lái)說(shuō)十分必要的知識(shí)和技能，與不同領(lǐng)域的專家和醫(yī)生進(jìn)行了交流，提高了自己的思維方式，培養(yǎng)了自己的實(shí)際操作技能。我一直堅(jiān)信：成為一名優(yōu)秀的兒外科醫(yī)生是需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的，通過(guò)參加這樣的培訓(xùn)班，我們可以拓展自己的視野和拓展方法，以更好促進(jìn)兒童健康和對(duì)患病兒童的專業(yè)治療和康復(fù)工作。
師資培訓(xùn)班心得體會(huì)（優(yōu)秀22篇）篇四
自7月20日至8月3日以來(lái)，我有幸參加了由國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部舉辦、山東技師學(xué)院的第三期職業(yè)學(xué)校教師數(shù)控機(jī)床加工新技術(shù)培訓(xùn)班。在xx技師學(xué)院16天120學(xué)時(shí)的緊張學(xué)習(xí)生活使我收獲巨大，受益匪淺。
在培訓(xùn)中，所有學(xué)員都勤奮好學(xué)、互相幫助，從而共同提高和進(jìn)步；參加本次培訓(xùn)的指導(dǎo)老師，都耐心仔細(xì)、認(rèn)真負(fù)責(zé)；培訓(xùn)班的老師待人熱情，能及時(shí)幫助學(xué)員解決出現(xiàn)的問(wèn)題，耐心解釋各項(xiàng)工藝流程，具有很高的敬業(yè)、勤業(yè)精神，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
一、個(gè)人的收獲與體會(huì)：
1、開拓視野，提高了對(duì)新知識(shí)的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)數(shù)控加工新技術(shù)的內(nèi)涵有了新的認(rèn)識(shí)：隨著當(dāng)今科技的飛速發(fā)展，數(shù)控加工新技術(shù)是目前在國(guó)內(nèi)外非常熱門的高新領(lǐng)域技術(shù)，是數(shù)控專業(yè)實(shí)訓(xùn)教師必需了解和掌握的技術(shù)技能。
2、拓展了個(gè)人的專業(yè)知識(shí)面，提高了操作技能。
這次培訓(xùn)為我們提供了充分的親手實(shí)踐的'機(jī)會(huì)，我們動(dòng)手實(shí)踐的能力逐漸得到提高，由先前的不敢動(dòng)，到在教師指導(dǎo)下能夠完成各種實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，最后可以獨(dú)立完成機(jī)床調(diào)試工作。在學(xué)校的周密安排下，我們逐漸敢于獨(dú)立進(jìn)行機(jī)床故障的排除和調(diào)試工作。應(yīng)該說(shuō)，在短短的16天時(shí)間里，我的專業(yè)技術(shù)和實(shí)際操作能力都發(fā)生了質(zhì)的飛躍。
這次培訓(xùn)對(duì)數(shù)控機(jī)床的控制原理、機(jī)床結(jié)構(gòu)、機(jī)床檢驗(yàn)、伺服驅(qū)動(dòng)、產(chǎn)品質(zhì)量控制等方方面面都進(jìn)行了系統(tǒng)的講解、實(shí)驗(yàn)和觀摩。感觸最深的就是突出實(shí)戰(zhàn)，精心安排，學(xué)校策劃了各式各樣的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，給予我們參觀實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們?cè)趯?shí)驗(yàn)和參觀中去體會(huì)和升華理論知識(shí)，讓我們從生產(chǎn)一線獲取最直接的經(jīng)驗(yàn)。這對(duì)我們來(lái)是說(shuō)是非常珍貴、難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)讓我感觸最深的是，整個(gè)培訓(xùn)內(nèi)容是通過(guò)實(shí)驗(yàn)把數(shù)控機(jī)床中相對(duì)獨(dú)立的各部分內(nèi)容有機(jī)的整合到了一起，讓理論變得實(shí)實(shí)在在、變得系統(tǒng)、變得可以摸得到、感受得到、變得實(shí)用。
通過(guò)對(duì)系統(tǒng)參數(shù)的修改，可以看到對(duì)機(jī)床運(yùn)動(dòng)特性的影響；通過(guò)對(duì)變頻器、伺服驅(qū)動(dòng)、步進(jìn)驅(qū)動(dòng)的調(diào)整和輸入、輸出點(diǎn)位的修改，可以看到系統(tǒng)狀態(tài)的改變以及機(jī)床運(yùn)動(dòng)的變化。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，反過(guò)來(lái)又讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和升華了所學(xué)內(nèi)容。培訓(xùn)過(guò)程中感到越是學(xué)習(xí)越是心虛，越是學(xué)習(xí)越發(fā)現(xiàn)自己需要補(bǔ)課的地方太多太多，也越發(fā)的體會(huì)到數(shù)控機(jī)床維護(hù)、維修的重要意義以及對(duì)維修人員知識(shí)和技能要求的全面性。以前因?yàn)閷?duì)這個(gè)領(lǐng)域不了解，所以即便是自己想學(xué)習(xí)數(shù)控機(jī)床維修方面的知識(shí)也不知道該學(xué)習(xí)什么，該從那里開始。通過(guò)培訓(xùn)，讓我對(duì)數(shù)控機(jī)床維修有了清晰的認(rèn)識(shí)，也找到了自己的不足，知道該從哪里開始學(xué)起了。培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)真正的學(xué)習(xí)才剛剛開始。回到單位后我要踏踏實(shí)實(shí)的靜下心來(lái)認(rèn)真鉆研數(shù)控機(jī)床的維護(hù)維修，力爭(zhēng)在這次培訓(xùn)的基礎(chǔ)上使自己對(duì)數(shù)控機(jī)床維修有更深入的認(rèn)識(shí)和把握，把我校的數(shù)控機(jī)床維護(hù)、維修專業(yè)辦得更好，為職業(yè)教育的發(fā)展做一點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的工作。
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后我掌握了一定的數(shù)控機(jī)床維修的操作技能，提高了我的專業(yè)知識(shí)面和操作技能，為今后的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了非常好的基礎(chǔ)。
3、本次培訓(xùn)為我今后專業(yè)發(fā)展提供了有益的指導(dǎo)，同時(shí)結(jié)識(shí)了多位同行，對(duì)今后的教學(xué)研討起到了很大的幫助。
二、幾點(diǎn)思考：
1、要注重基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)。
2、注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，只有通過(guò)實(shí)踐才能將抽象、單調(diào)的邏輯知識(shí)轉(zhuǎn)化為直觀感性的知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,提高其學(xué)習(xí)興趣。
3、多了解目前數(shù)控機(jī)床維修發(fā)展的動(dòng)向,用有限的學(xué)習(xí)時(shí)間去學(xué)習(xí)最有效的技術(shù)。
最后，衷心感謝山東技師學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師在學(xué)習(xí)和生活上給予我們無(wú)微不至的關(guān)心和精心指導(dǎo)，同時(shí)也要感謝吉林省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳、長(zhǎng)春市勞動(dòng)和社會(huì)保障局和長(zhǎng)春市技師學(xué)院給我提供了這次難得的外出學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，使我在專業(yè)發(fā)展上更上一個(gè)臺(tái)階，我會(huì)在以后的工作和學(xué)習(xí)中，繼續(xù)努力和鉆研，將自己所學(xué)所得奉獻(xiàn)給職業(yè)教育事業(yè)。
師資培訓(xùn)班心得體會(huì)（優(yōu)秀22篇）篇五
做為一個(gè)小提琴教師究竟應(yīng)該怎樣規(guī)范的教授小提琴？怎樣解決學(xué)生不愛練琴的問(wèn)題？持琴運(yùn)弓怎樣才能放松？學(xué)生到底該不該用肩墊？帶著這些多年長(zhǎng)期困擾老師及家長(zhǎng)的諸多此類等等問(wèn)題，我們參加了中央音樂(lè)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院舉辦的第三期小提琴師資培訓(xùn)班。
第一堂課是周海宏教授講述音樂(lè)教育心理學(xué)—《動(dòng)機(jī)與音樂(lè)學(xué)習(xí)》我們豎起耳朵急于想從周教授這里得到一個(gè)怎樣解決學(xué)生不愛練琴的問(wèn)題的答案，這是我們最想知道的。十分鐘過(guò)去了，二十分鐘過(guò)去了，周教授耐心細(xì)致全面系統(tǒng)的講述了有關(guān)兒童音樂(lè)學(xué)習(xí)中的動(dòng)機(jī)問(wèn)題；學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)與保持；學(xué)琴在兒童生活的中的`地位；才能與努力的關(guān)系；業(yè)余學(xué)琴要不要太專業(yè)；什么是好的兒童樂(lè)器老師；家長(zhǎng)在兒童學(xué)琴中的地位；器樂(lè)教學(xué)為什么沒有統(tǒng)一規(guī)范；學(xué)琴的孩子要不要參加考級(jí)；什么孩子能學(xué)琴；孩子為誰(shuí)練琴；兒童學(xué)琴的根本目的是什么；等等有關(guān)問(wèn)題。他提出了樂(lè)器不是萬(wàn)能教育機(jī)。概括了學(xué)琴在兒童生活的中心理上的五種需求：審美的需求；提高的需求；交往的需求；駕馭的需求；生存的需求。十七項(xiàng)學(xué)習(xí)目的：1 培養(yǎng)自尊心 2 開發(fā)智力 3 培養(yǎng)獨(dú)立能力4 培養(yǎng)自覺性5 提高記憶力6 培養(yǎng)毅力7 鍛煉協(xié)調(diào)與反應(yīng)能力8 陶冶情操9 培養(yǎng)良好的性格10僅僅作為業(yè)余愛好11從事專業(yè)12 為從事其他專業(yè)打基礎(chǔ)13 擁有調(diào)節(jié)自身情緒的手段14 掌握一技之長(zhǎng)以利于升學(xué)等社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，等等看來(lái)這是周教授通過(guò)大量的調(diào)查，收.大量的資料，.中總結(jié)后得出的研究成果。教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行著，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，直到最后結(jié)束，卻沒有直接告訴我們急于想知道的那個(gè)問(wèn)題答案。然而，我們似乎明白了，似乎在自己的腦海里已經(jīng)找到了對(duì)待我的那些學(xué)生們不同問(wèn)題的具體解決方案，原來(lái)這就是啟發(fā)式教育。不禁暗自感嘆：科學(xué)呀！教育學(xué)也是一門科學(xué)呀！周教授這不就是在言傳身教嗎，頓時(shí)，我們有了一種茅塞頓開的感覺，也太讓我們大開眼界了，這時(shí)內(nèi)心在想，來(lái)時(shí)交的那兩千多的學(xué)費(fèi)也許值了，一定要好好聽下去。
只有在vcd或網(wǎng)上才能聽到看到的著名大師、教授，這次終于看到 “活人” 了，而且是面對(duì)面接觸，面對(duì)面授課，甚至合了影，這在我們的心理上滿足了好幾種“需求”。童為東教授肯定也受過(guò)教育心理學(xué)方面的教育，他的教學(xué)都是互動(dòng)啟發(fā)式的，隨時(shí)都會(huì)提問(wèn)，隨時(shí)都是以動(dòng)作、形體、姿勢(shì)輔助教學(xué)。走進(jìn)他的課堂看到象是在與學(xué)生“講故事”“玩耍”，有時(shí)甚至象在“練跆拳道”，有時(shí)卻象醫(yī)學(xué)院講《解剖學(xué)》那樣細(xì)心講解左右手臂、小臂、大臂的力學(xué)結(jié)構(gòu)與小提琴發(fā)音的關(guān)系。怎樣訓(xùn)練手指、換把、揉弦，科學(xué)的持弓、運(yùn)弓，等等，使我們對(duì)教學(xué)理念有了新的認(rèn)識(shí)，新的觀念。
傳說(shuō)中的；具有“鬼才”之稱的；林朝陽(yáng)教授也“現(xiàn)身”了，乍聽他講課，似乎有點(diǎn)聽不懂，不知道是在講數(shù)學(xué)？幾何？，還是在講美術(shù)？難道是走錯(cuò)了教室？投影屏幕上有正反三角形，一棵樹，還有一些枝枝杈杈，旁邊還有一個(gè)蹺蹺板，搞不清他想干什么，過(guò)了一會(huì)樹逐漸變成了人形，三角形變成了我們拉的小提琴，蹺蹺板變成了琴弓，這才恍然大悟，也是讓我們一邊玩一邊就搞清并掌握小提琴演奏時(shí)的受力支撐物.結(jié)構(gòu)，林朝陽(yáng)教授有他自己的一套理論而且是經(jīng)過(guò)科學(xué)論證的以.服人的理論，我們戲稱它為：“林朝陽(yáng)87654321小提琴力學(xué)體系”。這堂課使我們認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在飛速發(fā)展，墨守舊的觀念肯定會(huì)被淘汰，作為今天的小提琴音樂(lè)教師不能不開動(dòng)腦筋搞一些研究，在創(chuàng)新的基礎(chǔ)之上逐步建立一個(gè)規(guī)范的教學(xué)體系把小提琴教育看做是一個(gè)金字塔的化，塔座的基層教育與塔尖的高層教育達(dá)成統(tǒng)一，這樣，教育有了規(guī)范，學(xué)生也少走彎路，塔座會(huì)向塔尖輸送更多的合格人才，使.個(gè)金字塔豎的更高，我想，這可能也是此次學(xué)習(xí)班的真正目的。
弦樂(lè)藝術(shù)史，音樂(lè)美學(xué)課，兩位老師做了充分的準(zhǔn)備，..了大量資料，圖片，充分利用現(xiàn)代科技教學(xué)手段，帶來(lái)的大量知識(shí)信息使我們應(yīng)接不暇。劉小龍老師的弦樂(lè)藝術(shù)史是從小提琴的起源演變講起，直到后來(lái)的制琴業(yè)各派代表人物，斯特拉蒂瓦里，瓜奈里，阿拉蒂，等。各個(gè)時(shí)期的演奏家及他們對(duì)小提琴事業(yè)所做的貢獻(xiàn)，各個(gè)演奏學(xué)派與風(fēng)格的發(fā)展。介紹了近現(xiàn)代時(shí)期中國(guó)小提琴的發(fā)展及改革開放后的中央音樂(lè)學(xué)院。項(xiàng)筱剛老師的音樂(lè)美學(xué)課使我們拓寬了音樂(lè)美學(xué)視角，提高了對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力，在短短的課時(shí)里盡可能詳細(xì)的講解了音樂(lè)的各種表現(xiàn)形式，節(jié)奏、旋律、和聲、音色、織體結(jié)構(gòu)。這也提醒了我們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們的學(xué)生。每天只是單純枯燥的拉練習(xí)曲必然導(dǎo)致無(wú)法挽回的后果。
.個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)大開眼界，重新審視自己的過(guò)程。這個(gè)地方有如此之多的大師、教授、學(xué)者，有那么值得驕傲的歷史，成就了那么多人才，為中國(guó)贏得了那么多的榮譽(yù)。我最深的體會(huì)是：今生沒能做一個(gè)音樂(lè)學(xué)院的學(xué)生,是我一生中最大的遺憾，能在這里學(xué)習(xí)的大學(xué)生實(shí)在是太幸福了。多虧了繼續(xù)教育學(xué)院給了我們機(jī)會(huì)，起碼還能讓我們領(lǐng)悟到這些。原本只是抱著拿一個(gè)證回去的目的，參加了這次學(xué)習(xí)班。沒想到短短的幾天里學(xué)到了這么多的知識(shí)；打開了這么多的思路，真可謂是滿載而歸。孔聰院長(zhǎng)用反面的的鮮活實(shí)例講述的“庸師殺人不用刀”的教誨，我們已經(jīng)銘刻在心。一定要讓我未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想在我的學(xué)生中得以實(shí)現(xiàn)。一定要科學(xué)認(rèn)真的搞好小提琴基礎(chǔ)教育，為世界矚目的中央音樂(lè)學(xué)院提供更多更好的人才。
感謝中央音樂(lè)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院，感謝教過(guò)我們的各位大師，祝愿培訓(xùn)班越辦越好。
師資培訓(xùn)班心得體會(huì)（優(yōu)秀22篇）篇六
今天是快樂(lè)的，在盧老師的引領(lǐng)下，我們練習(xí)了書法描紅，老師的一句話問(wèn)住了我們，什么是書法，我所知道的書法就是練毛筆字，而正確的說(shuō)法是，漢字書寫的藝術(shù)，這種藝術(shù)在我國(guó)已有三千多年的歷史，是古人聰明和智慧的結(jié)晶，是我們中華民族傳統(tǒng)的文化瑰寶，歷史這么悠久，這么源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我們當(dāng)然要傳承下去，通過(guò)這一天的書寫，我發(fā)現(xiàn)書法它既是一門獨(dú)特的藝術(shù)，還是一項(xiàng)，綜合的藝術(shù)，通過(guò)學(xué)習(xí)書法孩子們能從小產(chǎn)生民族自豪感和自信心，而且在書寫的過(guò)程中孩子們的手眼腦，還要協(xié)調(diào)配合，現(xiàn)代書法家楊雄說(shuō)，書乃心畫，字是人們的門面，一手好字受益一生，如老師講的練書法的好處，我自己總結(jié)了一些，有以下幾點(diǎn)：
一，對(duì)孩子的審美情操有所幫助，可以提高審美能力，觀察能力，分析能力，表達(dá)能力，動(dòng)手能力。
二，能促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致專注持久的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
三，還能激發(fā)學(xué)生的求知欲，對(duì)字帖的觀察與分析，對(duì)書寫過(guò)程的思考與領(lǐng)悟，都將有助于兒童思維能力的全面提高。
四，運(yùn)用毛筆書寫也是一種操作過(guò)程，能夠促進(jìn)學(xué)生，生理心理的健康發(fā)展，書法藝術(shù)不僅能夠給人以美的享受，還是養(yǎng)生保健的有效方法，古人云，寫字用于養(yǎng)心，讓學(xué)生從小就陶醉在這么高雅的藝術(shù)中，既修身養(yǎng)性，又陶冶情操，何樂(lè)而不為呢，這一刻我愛上了書法，并且堅(jiān)持練下來(lái)，并從中得到快樂(lè)，雖然還沒達(dá)到更高的境界，但至少是快樂(lè)的，而且非常有成就感，我們一定要把這么美好的藝術(shù)傳承下去，讓它開花結(jié)果，散遍人間大地，我愿做傳播者。
師資培訓(xùn)班心得體會(huì)（優(yōu)秀22篇）篇七
這是一篇關(guān)于“考評(píng)員師資培訓(xùn)班心得體會(huì)”的文章。作為一名擁有多年工作經(jīng)驗(yàn)的教育工作者，我有幸參加了這次培訓(xùn)班，深受教育和啟發(fā)。接下來(lái)，我將分享我在培訓(xùn)班中的所見、所聞和所想。
第二段：關(guān)于培訓(xùn)班的介紹。
首先，我想說(shuō)的是這個(gè)培訓(xùn)班的組織非常嚴(yán)密和完善。培訓(xùn)課程內(nèi)容深入淺出，老師們的授課方式也非常生動(dòng)、幽默，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不僅大大提升了專業(yè)技能水平，而且在心理上也得到了很好的宣泄和放松。
第三段：關(guān)于課程內(nèi)容。
培訓(xùn)班的課程主要涉及到了考評(píng)員的職業(yè)道德、專業(yè)技能和技術(shù)操作。我們通過(guò)真實(shí)案例和模擬評(píng)審等多種形式，學(xué)習(xí)了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方法，提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)，掌握了科學(xué)、客觀和公正的評(píng)測(cè)方法。此外，我們還開展了團(tuán)隊(duì)合作、決策分析和心理疏導(dǎo)等方面的培訓(xùn)，讓我們更好地適應(yīng)了當(dāng)前快節(jié)奏、高壓力的工作環(huán)境。
第四段：培訓(xùn)班的收獲。
在這個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，我不僅加深了自己對(duì)職業(yè)道德和職業(yè)技術(shù)方面的理解和認(rèn)識(shí)，而且也更加懂得了如何更好地服務(wù)于教育事業(yè)的改革和發(fā)展。同時(shí)，我也非常感謝和敬佩那些參與培訓(xùn)的朋友們，他們?cè)诮涣髦薪o我的啟示和幫助非常大，與他們相處的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，也結(jié)交了一批新朋友。
第五段：結(jié)論。
總之，參加這次考評(píng)員師資培訓(xùn)班收獲頗多，使我更加認(rèn)識(shí)到了自己在職業(yè)道路上的定位和責(zé)任感，也更加深入地幫助了我提高自我。在未來(lái)的工作中，我會(huì)盡力將所學(xué)到的知識(shí)和技能投入到實(shí)踐中去，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
師資培訓(xùn)班心得體會(huì)（優(yōu)秀22篇）篇八
自7月20日至8月3日以來(lái)，我有幸參加了由國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部舉辦、山東技師學(xué)院的第三期職業(yè)學(xué)校教師數(shù)控機(jī)床加工新技術(shù)培訓(xùn)班。在山東技師學(xué)院 16天120學(xué)時(shí)的緊張學(xué)習(xí)生活使我收獲巨大，受益匪淺。
在培訓(xùn)中，所有學(xué)員都勤奮好學(xué)、互相幫助，從而共同提高和進(jìn)步；參加本次培訓(xùn)的指導(dǎo)老師，都耐心仔細(xì)、認(rèn)真負(fù)責(zé)；培訓(xùn)班的老師待人熱情，能及時(shí)幫助學(xué)員解決出現(xiàn)的問(wèn)題，耐心解釋各項(xiàng)工藝流程，具有很高的敬業(yè)、勤業(yè)精神，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
一、個(gè)人的收獲與體會(huì)：
1、開拓視野，提高了對(duì)新知識(shí)的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)數(shù)控加工新技術(shù)的內(nèi)涵有了新的認(rèn)識(shí)：隨著當(dāng)今科技的飛速發(fā)展，數(shù)控加工新技術(shù)是目前在國(guó)內(nèi)外非常熱門的高新領(lǐng)域技術(shù)，是數(shù)控專業(yè)實(shí)訓(xùn)教師必需了解和掌握的技術(shù)技能。
2、拓展了個(gè)人的專業(yè)知識(shí)面，提高了操作技能。
這次培訓(xùn)為我們提供了充分的親手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，我們動(dòng)手實(shí)踐的能力逐漸得到提高，由先前的不敢動(dòng)，到在教師指導(dǎo)下能夠完成各種實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，最后可以獨(dú)立完成機(jī)床調(diào)試工作。在學(xué)校的周密安排下，我們逐漸敢于獨(dú)立進(jìn)行機(jī)床故障的排除和調(diào)試工作。應(yīng)該說(shuō)，在短短的16天時(shí)間里，我的專業(yè)技術(shù)和實(shí)際操作能力都發(fā)生了質(zhì)的飛躍。
這次培訓(xùn)對(duì)數(shù)控機(jī)床的控制原理、機(jī)床結(jié)構(gòu)、機(jī)床檢驗(yàn)、伺服驅(qū)動(dòng)、產(chǎn)品質(zhì)量控制等方方面面都進(jìn)行了系統(tǒng)的講解、實(shí)驗(yàn)和觀摩。感觸最深的就是突出實(shí)戰(zhàn)，精心安排，學(xué)校策劃了各式各樣的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，給予我們參觀實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們?cè)趯?shí)驗(yàn)和參觀中去體會(huì)和升華理論知識(shí)，讓我們從生產(chǎn)一線獲取最直接的經(jīng)驗(yàn)。這對(duì)我們來(lái)是說(shuō)是非常珍貴、難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)讓我感觸最深的是，整個(gè)培訓(xùn)內(nèi)容是通過(guò)實(shí)驗(yàn)把數(shù)控機(jī)床中相對(duì)獨(dú)立的各部分內(nèi)容有機(jī)的整合到了一起，讓理論變得實(shí)實(shí)在在、變得系統(tǒng)、變得可以摸得到、感受得到、變得實(shí)用。
通過(guò)對(duì)系統(tǒng)參數(shù)的修改，可以看到對(duì)機(jī)床運(yùn)動(dòng)特性的影響；通過(guò)對(duì)變頻器、伺服驅(qū)動(dòng)、步進(jìn)驅(qū)動(dòng)的調(diào)整和輸入、輸出點(diǎn)位的修改，可以看到系統(tǒng)狀態(tài)的改變以及機(jī)床運(yùn)動(dòng)的變化。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，反過(guò)來(lái)又讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和升華了所學(xué)內(nèi)容。培訓(xùn)過(guò)程中感到越是學(xué)習(xí)越是心虛，越是學(xué)習(xí)越發(fā)現(xiàn)自己需要補(bǔ)課的地方太多太多，也越發(fā)的體會(huì)到數(shù)控機(jī)床維護(hù)、維修的重要意義以及對(duì)維修人員知識(shí)和技能要求的全面性。以前因?yàn)閷?duì)這個(gè)領(lǐng)域不了解，所以即便是自己想學(xué)習(xí)數(shù)控機(jī)床維修方面的知識(shí)也不知道該學(xué)習(xí)什么，該從那里開始。通過(guò)培訓(xùn)，讓我對(duì)數(shù)控機(jī)床維修有了清晰的認(rèn)識(shí)，也找到了自己的不足，知道該從哪里開始學(xué)起了。培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)真正的學(xué)習(xí)才剛剛開始。回到單位后我要踏踏實(shí)實(shí)的靜下心來(lái)認(rèn)真鉆研數(shù)控機(jī)床的維護(hù)維修，力爭(zhēng)在這次培訓(xùn)的基礎(chǔ)上使自己對(duì)數(shù)控機(jī)床維修有更深入的認(rèn)識(shí)和把握，把我校的數(shù)控機(jī)床維護(hù)、維修專業(yè)辦得更好，為職業(yè)教育的發(fā)展做一點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的工作。
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后我掌握了一定的數(shù)控機(jī)床維修的操作技能，提高了我的專業(yè)知識(shí)面和操作技能，為今后的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了非常好的基礎(chǔ)。
3、本次培訓(xùn)為我今后專業(yè)發(fā)展提供了有益的指導(dǎo)，同時(shí)結(jié)識(shí)了多位同行，對(duì)今后的教學(xué)研討起到了很大的幫助。
二、幾點(diǎn)思考：
1、要注重基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)。
2、注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，只有通過(guò)實(shí)踐才能將抽象、單調(diào)的邏輯知識(shí)轉(zhuǎn)化為直觀感性的知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,提高其學(xué)習(xí)興趣。
3、多了解目前數(shù)控機(jī)床維修發(fā)展的動(dòng)向,用有限的學(xué)習(xí)時(shí)間去學(xué)習(xí)最有效的技術(shù)。
最后，衷心感謝山東技師學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師在學(xué)習(xí)和生活上給予我們無(wú)微不至的關(guān)心和精心指導(dǎo)，同時(shí)也要感謝吉林省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳、長(zhǎng)春市勞動(dòng)和社會(huì)保障局和長(zhǎng)春市技師學(xué)院給我提供了這次難得的外出學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，使我在專業(yè)發(fā)展上更上一個(gè)臺(tái)階，我會(huì)在以后的工作和學(xué)習(xí)中，繼續(xù)努力和鉆研，將自己所學(xué)所得奉獻(xiàn)給職業(yè)教育事業(yè)。
師資培訓(xùn)班心得體會(huì)（優(yōu)秀22篇）篇九
在當(dāng)今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，教育是一個(gè)重要的領(lǐng)域。而教育的質(zhì)量取決于教師的素質(zhì)，因此，教師的培訓(xùn)和提高一直都是教育領(lǐng)域中重要的話題。我有幸參加了一次考評(píng)員師資培訓(xùn)班，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象和收獲。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會(huì)。
二段：培訓(xùn)內(nèi)容。
此次培訓(xùn)針對(duì)的是考評(píng)員師資，主要涉及考評(píng)員工作的職責(zé)、程序、規(guī)章制度以及師資教育等方面的內(nèi)容。培訓(xùn)以專家講課、案例分析、討論、演練等形式展開，不僅讓我們充分了解了考評(píng)員師資的工作職責(zé)，也提高了我們的專業(yè)能力和應(yīng)變能力。
三段：收獲。
參加這次培訓(xùn)，我獲得了很多收獲，首先，我了解了考評(píng)員師資的工作職責(zé)及其規(guī)章制度，更加清楚地認(rèn)識(shí)到考評(píng)員師資這一職業(yè)的重要性；其次，通過(guò)案例分析和討論，我學(xué)會(huì)了如何分析考評(píng)中出現(xiàn)的問(wèn)題和應(yīng)對(duì)意外情況；最后，通過(guò)演練，我提高了自己的實(shí)際操作能力。
四段：反思。
在此次培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的不足之處。我認(rèn)識(shí)到自己對(duì)某些法規(guī)政策缺乏了解和對(duì)某些操作流程不熟悉。因此，在今后的工作中，我要更加努力地學(xué)習(xí)，提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備和技能水平，讓自己成為一名優(yōu)秀的考評(píng)員師資。
五段：總結(jié)。
參加這次考評(píng)員師資培訓(xùn)班，讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己工作上的種種不足，同時(shí)也讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀考評(píng)員師資的重要性。在今后的工作中，我會(huì)積極學(xué)習(xí)知識(shí)，提高實(shí)踐能力，用優(yōu)秀的素質(zhì)和專業(yè)的精神投入到考評(píng)員師資工作中去。同時(shí)，我也建議其他考評(píng)員師資朋友要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的素質(zhì)，為提高我們國(guó)家的考評(píng)水平做出更大的貢獻(xiàn)。
師資培訓(xùn)班心得體會(huì)（優(yōu)秀22篇）篇十
做為一個(gè)小提琴教師究竟應(yīng)該怎樣規(guī)范的教授小提琴？怎樣解決不愛練琴的問(wèn)題？持琴運(yùn)弓怎樣才能放松？學(xué)生到底該不該用肩墊？帶著這些多年長(zhǎng)期困擾老師及家長(zhǎng)的諸多此類等等問(wèn)題，參加了中央音樂(lè)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院舉辦的第三期小提琴師資培訓(xùn)班。
第一堂課是周海宏教授講述音樂(lè)教育心理學(xué)—《動(dòng)機(jī)與音樂(lè)學(xué)習(xí)》我們豎起耳朵急于想從周教授這里得到一個(gè)怎樣解決學(xué)生不愛練琴的問(wèn)題的答案，這是我們最想知道的。十分鐘過(guò)去了，二十分鐘過(guò)去了，周教授耐心細(xì)致全面系統(tǒng)的講述了有關(guān)兒童音樂(lè)學(xué)習(xí)中的動(dòng)機(jī)問(wèn)題；學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)與保持；學(xué)琴在兒童生活中的地位；才能與努力的關(guān)系；業(yè)余學(xué)琴要不要太專業(yè)；什么是好的兒童樂(lè)器老師；家長(zhǎng)在兒童學(xué)琴中的地位；器樂(lè)教學(xué)為什么沒有統(tǒng)一規(guī)范；學(xué)琴的孩子要不要參加考級(jí)；什么孩子能學(xué)琴；孩子為誰(shuí)練琴；兒童學(xué)琴的根本目的是什么；等等有關(guān)問(wèn)題。他提出了樂(lè)器不是萬(wàn)能教育機(jī)。
審美的需求；
提高的需求；
交往的需求；
駕馭的需求；
生存的需求。
1、培養(yǎng)自尊心。
2、開發(fā)智力。
3、培養(yǎng)獨(dú)立能力。
4、培養(yǎng)自覺性。
5、提高記憶力。
6、培養(yǎng)毅力。
7、鍛煉協(xié)調(diào)與反應(yīng)能力。
8、陶冶情操。
9、培養(yǎng)良好的性格。
10、僅僅作為業(yè)余愛好。
11、從事專業(yè)。
12、為從事其他專業(yè)打基礎(chǔ)。
13、擁有調(diào)節(jié)自身情緒的手段。
14、掌握一技之長(zhǎng)以利于升學(xué)等社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。
等等看來(lái)這是周教授通過(guò)大量的調(diào)查，收集大量的資料，集中總結(jié)后得出的研究成果。
教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行著，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，直到最后結(jié)束，卻沒有直接告訴我們急于想知道的那個(gè)問(wèn)題答案。然而，我們似乎明白了，似乎在自己的腦海里已經(jīng)找到了對(duì)待我的那些學(xué)生們不同問(wèn)題的具體解決方案，原來(lái)這就是啟發(fā)式教育。不禁暗自感嘆：科學(xué)呀！教育學(xué)也是一門科學(xué)呀！周教授這不就是在言傳身教嗎，頓時(shí)，我們有了一種茅塞頓開的感覺，也太讓我們大開眼界了，這時(shí)內(nèi)心在想，來(lái)時(shí)交的那兩千多的學(xué)費(fèi)也許值了，一定要好好聽下去。
只有在vcd或網(wǎng)上才能聽到看到的著名大師、教授，這次終于看到“活人”了，而且是面對(duì)面接觸，面對(duì)面授課，甚至合了影，這在我們的心理上滿足了好幾種“需求”。童為東教授肯定也受過(guò)教育心理學(xué)方面的教育，他的教學(xué)都是互動(dòng)啟發(fā)式的，隨時(shí)都會(huì)提問(wèn)，隨時(shí)都是以動(dòng)作、形體、姿勢(shì)輔助教學(xué)。走進(jìn)他的課堂看到象是在與學(xué)生“講故事”“玩耍”，有時(shí)甚至象在“練跆拳道”，有時(shí)卻象醫(yī)學(xué)院講《解剖學(xué)》那樣細(xì)心講解左右手臂、小臂、大臂的力學(xué)結(jié)構(gòu)與小提琴發(fā)音的關(guān)系。怎樣訓(xùn)練手指、換把、揉弦，科學(xué)的持弓、運(yùn)弓，等等，使我們對(duì)教學(xué)理念有了新的認(rèn)識(shí)，新的觀念。
傳說(shuō)中的；具有“鬼才”之稱的；林朝陽(yáng)教授也“現(xiàn)身”了，乍聽他講課，似乎有點(diǎn)聽不懂，不知道是在講數(shù)學(xué)？幾何，還是在講美術(shù)？難道是走錯(cuò)了教室？投影屏幕上有正反三角形，一棵樹，還有一些枝枝杈杈，旁邊還有一個(gè)蹺蹺板，搞不清他想干什么，過(guò)了一會(huì)樹逐漸變成了人形，三角形變成了我們拉的小提琴，蹺蹺板變成了琴弓，這才恍然大悟，也是讓我們一邊玩一邊就搞清并掌握小提琴演奏時(shí)的受力支撐物理結(jié)構(gòu)，林朝陽(yáng)教授有他自己的一套理論而且是經(jīng)過(guò)科學(xué)論證的以理服人的理論，我們戲稱它為：“林朝陽(yáng)xx小提琴力學(xué)體系”。這堂課使我們認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在飛速發(fā)展，墨守舊的觀念肯定會(huì)被淘汰，作為今天的小提琴音樂(lè)教師不能不開動(dòng)腦筋搞一些研究，在創(chuàng)新的基礎(chǔ)之上逐步建立一個(gè)規(guī)范的教學(xué)體系把小提琴教育看做是一個(gè)金字塔的化，塔座的基層教育與塔尖的高層教育達(dá)成統(tǒng)一，這樣，教育有了規(guī)范，學(xué)生也少走彎路，塔座會(huì)向塔尖輸送的合格人才，使整個(gè)金字塔豎的更高，我想，這可能也是此次學(xué)習(xí)班的真正目的。
師資培訓(xùn)班心得體會(huì)（優(yōu)秀22篇）篇十一
近日在某知名醫(yī)院參加了一期兒外科師資培訓(xùn)班，感受頗深，于是想分享一下這次經(jīng)歷帶給我的啟發(fā)和收獲。
第一段：培訓(xùn)內(nèi)容。
培訓(xùn)課程主要包括了兒科外科手術(shù)、疾病診治、圍手術(shù)期護(hù)理等方面的內(nèi)容。在為期一周的學(xué)習(xí)中，我有幸接觸到了國(guó)內(nèi)外一些業(yè)界權(quán)威專家，他們的精彩講解和病例分享令我受益匪淺。特別是對(duì)于圍手術(shù)期管理和患者心理護(hù)理方面的介紹，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了專業(yè)技術(shù)的重要性以及患者與家屬的交流溝通在整個(gè)治療過(guò)程中的不可或缺性。
第二段：互動(dòng)交流。
優(yōu)秀的教學(xué)資源固然重要，但更重要的是我們和專家、同行之間的互動(dòng)交流。在這期間，我有過(guò)多次與其他學(xué)員互動(dòng)的機(jī)會(huì)，我們可以分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也能夠?qū)W習(xí)到不同機(jī)構(gòu)、不同年齡段的患者處理方法。在這過(guò)程中，也結(jié)交了許多志同道合的醫(yī)生，有了他們的支持和幫助，我深信自己在醫(yī)療技術(shù)和溝通等方面都會(huì)有突飛猛進(jìn)的進(jìn)展。
第三段：職業(yè)規(guī)劃。
兒外科是一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)、高壓力的領(lǐng)域，這對(duì)醫(yī)生的個(gè)人素質(zhì)和專業(yè)能力都有很高要求。在這個(gè)班里，我認(rèn)識(shí)到了要不斷提高自己的技術(shù)水平，建立良好的患者關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作是事業(yè)成功的不可或缺的因素。相對(duì)而言，我也開始為自己的職業(yè)規(guī)劃做了更周到的計(jì)劃，一方面要多關(guān)注患者的需求和家屬的情感支持，不斷加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)；另一方面，也會(huì)加重對(duì)于國(guó)家這個(gè)事業(yè)、對(duì)于未來(lái)醫(yī)學(xué)的發(fā)展所作出的貢獻(xiàn)。
第四段：商業(yè)化誘惑。
然而，隨著醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展和市場(chǎng)的趨勢(shì)，商業(yè)化的誘惑逐漸浮現(xiàn)，這讓我感到有些擔(dān)憂。在培訓(xùn)過(guò)程中，也涉及到了一些商業(yè)推廣的話題，如何識(shí)別和預(yù)防醫(yī)療誤區(qū)、處方藥的使用、對(duì)患者進(jìn)行高費(fèi)用治療的決策等問(wèn)題。這也引出了醫(yī)生在現(xiàn)代社會(huì)中科技交錯(cuò)、商業(yè)復(fù)雜的危機(jī)和機(jī)遇，培訓(xùn)班充分?jǐn)U寬了我的視野，可以讓我更好的理解其中關(guān)鍵問(wèn)題。
第五段：總結(jié)。
小結(jié)一下，這次的兒外科師資培訓(xùn)班確實(shí)帶給了我很多正向的影響。除了接受高水平的專業(yè)知識(shí)，我還建立了新的人脈網(wǎng)絡(luò)，發(fā)掘了自己優(yōu)點(diǎn)和不足之處。同時(shí)，也提醒我自己和其他醫(yī)生要謹(jǐn)防商業(yè)誘惑，不斷整合和學(xué)習(xí)新知識(shí)，遵循著為病人提供有力支持的方針。綜合而言，這次培訓(xùn)班不僅對(duì)我的職業(yè)生涯有所助益，更將對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
師資培訓(xùn)班心得體會(huì)（優(yōu)秀22篇）篇十二
作為一名教師，不斷提高自己的教育教學(xué)能力是至關(guān)重要的。為了改進(jìn)自己的教學(xué)技能，我參加了一次VBSE（虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境師資培訓(xùn)）的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我深感受益匪淺，不僅讓我學(xué)到了新的教學(xué)方法和工具，還使我認(rèn)識(shí)到了教育的意義和價(jià)值。下面，我將分享我在這次培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給我留下了深刻的印象。他們既具備豐富的學(xué)科知識(shí)，又熟練掌握教學(xué)方法。他們通過(guò)豐富的教學(xué)實(shí)踐，將教學(xué)理論與實(shí)際操作相結(jié)合，使我們?cè)谂嘤?xùn)中獲得了更多的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。這不僅提高了我們對(duì)VBSE的運(yùn)用能力，也在一定程度上增強(qiáng)了我們的教學(xué)信心。他們還耐心回答了我們的問(wèn)題，并給予了積極的指導(dǎo)和建議，讓我們能夠更好地掌握教學(xué)要領(lǐng)。
其次，培訓(xùn)中的互動(dòng)和合作讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們被分成小組進(jìn)行實(shí)踐任務(wù)。通過(guò)合作，不僅能夠相互學(xué)習(xí)和借鑒，還能夠共同解決問(wèn)題和提出創(chuàng)新的想法。我發(fā)現(xiàn)，教師間的合作不僅能夠提高教學(xué)效果，還能夠帶來(lái)更多的樂(lè)趣和滿足感。在今后的教學(xué)中，我將更加注重與同事之間的溝通與合作，共同為學(xué)生提供更好的教學(xué)質(zhì)量。
再次，在培訓(xùn)中我學(xué)到了許多關(guān)于VBSE的教學(xué)方法和思維方式。VBSE作為一種虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠提供多媒體教學(xué)資源，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)的虛擬學(xué)習(xí)課程，如何有效地利用多媒體教學(xué)工具，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。這不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)VBSE的教學(xué)理念和方法有了更深的理解，并將其應(yīng)用到我的教學(xué)實(shí)踐中。
最后，這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育的意義和價(jià)值。作為一名教師，我們的使命是培養(yǎng)學(xué)生成為全面發(fā)展的人才。在VBSE的教學(xué)中，我看到了學(xué)生們的積極參與和主動(dòng)學(xué)習(xí)，看到了他們的思維活躍和團(tuán)隊(duì)合作精神。這讓我更加堅(jiān)定了我作為一名教師的責(zé)任感和使命感。我會(huì)更加努力地提升自己的教育教學(xué)能力，不斷完善自己的教學(xué)方法和工具，為學(xué)生們提供更好的教育。
總之，這次VBSE師資培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)到了更多的教學(xué)方法和工具，認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，了解了VBSE的教學(xué)理念和方法，更加堅(jiān)定了我作為一名教師的責(zé)任感和使命感。我相信這次培訓(xùn)將對(duì)我的教育教學(xué)事業(yè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，讓我成為一名更好的教師。
師資培訓(xùn)班心得體會(huì)（優(yōu)秀22篇）篇十三
在網(wǎng)創(chuàng)師資培訓(xùn)結(jié)束后，我深刻地感受到了互聯(lián)網(wǎng)教育的魅力以及未來(lái)的發(fā)展前景。通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲頗豐，不僅學(xué)到了許多實(shí)用的教育技巧和教學(xué)模式，而且還加深了對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)教育的認(rèn)識(shí)。
首先，在教育技巧方面，我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)于在線教學(xué)的授課技能，包括課程設(shè)計(jì)、知識(shí)傳授、課堂互動(dòng)、評(píng)價(jià)反饋等，這些技能可以幫助我們更好地教學(xué)。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了如何利用互聯(lián)網(wǎng)和新媒體來(lái)完成線上教學(xué)，如何開設(shè)、運(yùn)營(yíng)和營(yíng)銷自己的網(wǎng)課，這些技能可以幫助我們更好地運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。
其次，在教學(xué)模式方面，通過(guò)這次培訓(xùn)我對(duì)互聯(lián)網(wǎng)教育的模式有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。互聯(lián)網(wǎng)教育的模式主要是基于技術(shù)的改變，以及教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容的變化，而且互聯(lián)網(wǎng)教育注重學(xué)生的參與性和個(gè)性化的課程設(shè)置。在培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了如何開展在線課程、實(shí)踐活動(dòng)，利用創(chuàng)客空間和科技實(shí)驗(yàn)室，提高教育技術(shù)水平。
最后，在認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)教育方面，我深刻地領(lǐng)悟到未來(lái)教育的方向，互聯(lián)網(wǎng)教育是提高教育質(zhì)量和效率的重要途徑。現(xiàn)在，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”政策的推進(jìn)逐漸增多，更多優(yōu)秀的教育科技企業(yè)開始涌現(xiàn)，探索發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)教育。相信在不久的將來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)教育將融入到我們的生活中，推動(dòng)教育的創(chuàng)新和進(jìn)步。
總之，這次網(wǎng)創(chuàng)師資培訓(xùn)給我留下了難以磨滅的印象。通過(guò)學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)教育的技術(shù)和知識(shí)，我收獲頗豐，更加明確了未來(lái)教育的發(fā)展方向。我相信，隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，未來(lái)的互聯(lián)網(wǎng)教育將會(huì)更加普及，更加成熟，為我們的教育事業(yè)注入新的動(dòng)力和活力。
師資培訓(xùn)班心得體會(huì)（優(yōu)秀22篇）篇十四
VR（VirtualReality）是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的簡(jiǎn)稱，近年來(lái)在教育領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。為了提高教師使用VR技術(shù)的能力和水平，我參加了一次VR師資培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了VR在教育中的重要性，并且收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。以下是我對(duì)這次VR師資培訓(xùn)的一些體會(huì)和感悟。
第一段：破解VR技術(shù)的難題。
這次的VR師資培訓(xùn)讓我了解到VR技術(shù)不僅僅是一種新穎的教學(xué)工具，更是一個(gè)需要我們?nèi)ド钊雽W(xué)習(xí)和理解的技術(shù)體系。在剛開始接觸VR時(shí)，我對(duì)如何操作設(shè)備、選擇合適的應(yīng)用軟件等方面存在很多的困惑和問(wèn)題。但是通過(guò)培訓(xùn)，我逐漸熟悉并掌握了使用VR設(shè)備的操作，學(xué)會(huì)了選擇、下載和管理VR應(yīng)用軟件。同時(shí)，培訓(xùn)也向我們介紹了VR技術(shù)的發(fā)展歷程、原理以及VR在教育中的應(yīng)用場(chǎng)景，讓我對(duì)VR技術(shù)有了更清晰的認(rèn)識(shí)和理解。
第二段：開拓教學(xué)思路，提升學(xué)習(xí)效果。
VR技術(shù)的應(yīng)用為教學(xué)提供了全新的思路和方式。在培訓(xùn)期間，我們通過(guò)實(shí)際操作和體驗(yàn)，學(xué)習(xí)了VR在不同學(xué)科中的具體應(yīng)用方法。我在培訓(xùn)中親身體驗(yàn)了VR在地理、生物等學(xué)科中的應(yīng)用，通過(guò)沉浸式體驗(yàn)，我仿佛置身于實(shí)際的現(xiàn)場(chǎng)，深刻感受到了地理、生物知識(shí)的真實(shí)性和立體性。我意識(shí)到，VR可以打破傳統(tǒng)教學(xué)的時(shí)空限制，讓學(xué)生身臨其境，提高學(xué)習(xí)效果和參與度。因此，我決定將VR技術(shù)應(yīng)用到我的教學(xué)中，開拓學(xué)生的視野，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
第三段：增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
VR技術(shù)的應(yīng)用不僅可以提升學(xué)習(xí)效果，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和情感體驗(yàn)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何利用VR技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)作和設(shè)計(jì)。通過(guò)自己動(dòng)手制作VR內(nèi)容，我體會(huì)到了VR技術(shù)的創(chuàng)造性和無(wú)限潛力。這種創(chuàng)作過(guò)程不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維，還讓我充分感受到了制作內(nèi)容的樂(lè)趣和成就感。我深信，將VR技術(shù)的創(chuàng)作過(guò)程引入到課堂中，不僅可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，還可以增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第四段：加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。
VR技術(shù)的應(yīng)用可以加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何利用VR技術(shù)進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)和互動(dòng)游戲。通過(guò)這種互動(dòng)的方式，學(xué)生可以更加深入地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)際操作的能力和應(yīng)變能力。我在培訓(xùn)中體會(huì)到了教學(xué)中的互動(dòng)性的重要性，決定將VR技術(shù)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中，通過(guò)VR的互動(dòng)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
第五段：不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育技能。
通過(guò)這次VR師資培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了VR技術(shù)的重要性和潛力。我決心不僅要將VR技術(shù)應(yīng)用到我的教學(xué)實(shí)踐中，還要不斷學(xué)習(xí)和探索更多的教育科技。我相信，只有不斷提升自己的教育技能，才能更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
總結(jié)：
通過(guò)參加這次的VR師資培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了VR技術(shù)在教育中的重要性和巨大潛力。我不僅學(xué)到了使用VR設(shè)備和軟件的技能，還學(xué)會(huì)了如何將VR技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與度。我還認(rèn)識(shí)到了VR技術(shù)的創(chuàng)造性和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的作用。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索更多的教育科技，不斷提升自己的教育技能，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
師資培訓(xùn)班心得體會(huì)（優(yōu)秀22篇）篇十五
近年來(lái)，虛擬現(xiàn)實(shí)（VirtualReality，簡(jiǎn)稱VR）技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛。為了提高教師的VR技能和應(yīng)用能力，我參加了一次針對(duì)VR師資的培訓(xùn)課程。通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在這篇文章中，我將分享一下我的心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)中我領(lǐng)悟到了VR技術(shù)對(duì)于教學(xué)的巨大潛力。通過(guò)VR技術(shù)，學(xué)生可以身臨其境地體驗(yàn)各種場(chǎng)景，從而增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和記憶。例如，在生物學(xué)課上，我們利用VR設(shè)備模擬了人體內(nèi)部的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，學(xué)生們通過(guò)自己操控設(shè)備，親身設(shè)身處地地觀察到了細(xì)胞的構(gòu)成，這使他們對(duì)細(xì)胞的功能和結(jié)構(gòu)形成了深刻的認(rèn)識(shí)。因此，我相信VR技術(shù)將會(huì)成為教育方法的一次革命，給學(xué)生帶來(lái)更多更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
其次，我學(xué)到了如何有效地使用VR技術(shù)來(lái)教授知識(shí)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們了解并學(xué)會(huì)了一些虛擬現(xiàn)實(shí)軟件和工具的使用技巧。比如，我們學(xué)會(huì)了如何利用虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備創(chuàng)建一個(gè)逼真的三維場(chǎng)景，如何調(diào)整光線和聲音效果以實(shí)現(xiàn)更好的學(xué)習(xí)效果。此外，我們還學(xué)會(huì)了如何將虛擬現(xiàn)實(shí)與其他教學(xué)資源結(jié)合，例如使用虛擬實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，使用虛擬交互教材進(jìn)行課堂互動(dòng)等。這些技能的掌握，使我成為了一位可以更好地運(yùn)用VR技術(shù)來(lái)教授知識(shí)的老師。
在這次培訓(xùn)中，我還參觀了一些虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)案例。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，我看到了VR技術(shù)在不同學(xué)科中的應(yīng)用。例如，在歷史課上，學(xué)生們通過(guò)VR設(shè)備可以親眼目睹一戰(zhàn)中的戰(zhàn)場(chǎng)，感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和人類的悲劇。在地理課上，學(xué)生們可以利用VR技術(shù)在世界各地不同的城市和地標(biāo)之間進(jìn)行游覽。這些案例讓我更加深刻地感受到了VR技術(shù)的教育價(jià)值，同時(shí)也激發(fā)了我在課堂中運(yùn)用VR技術(shù)創(chuàng)新教育的熱情。
最后，通過(guò)這次培訓(xùn)，我也認(rèn)識(shí)到了VR技術(shù)在教育領(lǐng)域面臨的一些挑戰(zhàn)。首先，虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備的價(jià)格還相對(duì)較高，這限制了學(xué)校和教師在使用VR技術(shù)上的投入。其次，一些教師還缺乏VR技術(shù)的基本知識(shí)和應(yīng)用能力，需要得到更多的培訓(xùn)和支持。為了克服這些挑戰(zhàn)，我們需要加強(qiáng)與VR設(shè)備制造商的合作，尋找更多的資金支持，同時(shí)也需要提供更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)給教師。
通過(guò)這次VR師資培訓(xùn)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，對(duì)VR技術(shù)在教育中的應(yīng)用有了更全面和深入的理解。我相信，隨著VR技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，它將會(huì)為教學(xué)帶來(lái)更多的創(chuàng)新和改變。作為一名教師，我將會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索VR技術(shù)的應(yīng)用，努力為學(xué)生提供更好的教育體驗(yàn)。
師資培訓(xùn)班心得體會(huì)（優(yōu)秀22篇）篇十六
VBSE（VisualBasicforApplicationsEducation）是一種面向教育領(lǐng)域的編程語(yǔ)言，用于開發(fā)學(xué)習(xí)工具和教育軟件。近日，我參加了一次VBSE師資培訓(xùn)，從中收獲良多，深感受益匪淺。在此，我將分享我對(duì)這次培訓(xùn)的體會(huì)和心得。
首先，培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富多樣。在培訓(xùn)中，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了VBSE的基本語(yǔ)法和功能，了解了它的特點(diǎn)和適用范圍。我們還學(xué)習(xí)了如何使用VBSE來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃和開發(fā)教育軟件，以及如何使用VBSE來(lái)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。這些內(nèi)容既豐富了我們的知識(shí)儲(chǔ)備，又提升了我們的教學(xué)水平。
其次，培訓(xùn)的教學(xué)方法獨(dú)具匠心。培訓(xùn)中，我們不僅進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)，還進(jìn)行了大量的實(shí)踐操作。在實(shí)踐操作中，我們通過(guò)參與各種實(shí)際案例，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升了我們的動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，培訓(xùn)還采用了互動(dòng)式教學(xué)，讓我們能夠與講師和其他培訓(xùn)參與者進(jìn)行交流和討論，增進(jìn)了我們的學(xué)習(xí)效果。
此外，培訓(xùn)的師資力量雄厚。培訓(xùn)的講師們都是VBSE領(lǐng)域的專業(yè)人士，他們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他們耐心細(xì)致地講解知識(shí)點(diǎn)，并提供了大量的實(shí)例和案例進(jìn)行講解，使我們更加直觀地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，講師們還熱情地回答我們提出的問(wèn)題，并給出了寶貴的建議和意見。他們的敬業(yè)精神和專業(yè)能力都給我們留下了深刻印象。
另外，培訓(xùn)的學(xué)員們也是我們彼此之間的重要資源。在培訓(xùn)中，我們有機(jī)會(huì)與來(lái)自不同地區(qū)和不同學(xué)校的教師們共同學(xué)習(xí)和交流。通過(guò)與他們的交流，我們不僅拓寬了視野，還結(jié)交了新朋友。在小組合作和討論中，我們互相幫助和鼓勵(lì)，共同解決問(wèn)題，提高了自己的能力。這種合作學(xué)習(xí)的氛圍使我們?cè)谂嘤?xùn)中既有了收獲，又有了樂(lè)趣。
綜上所述，這次VBSE師資培訓(xùn)讓我受益匪淺。豐富多樣的培訓(xùn)內(nèi)容、獨(dú)具匠心的教學(xué)方法、雄厚的師資力量以及與學(xué)員們的交流合作都使我受到啟發(fā)和激勵(lì)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我已經(jīng)具備了運(yùn)用VBSE開發(fā)教育軟件和解決學(xué)生問(wèn)題的能力，同時(shí)也提高了自己的教學(xué)水平。我相信，將來(lái)我能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，進(jìn)一步推動(dòng)教育領(lǐng)域的發(fā)展和創(chuàng)新。
師資培訓(xùn)班心得體會(huì)（優(yōu)秀22篇）篇十七
第一段：引言（100字）。
近年來(lái)，數(shù)字技術(shù)在教育領(lǐng)域快速發(fā)展，對(duì)于教師而言，掌握和應(yīng)用這些新技術(shù)成為提升教育質(zhì)量的重要舉措。siyb師資培訓(xùn)作為一種系統(tǒng)化的數(shù)字技術(shù)培訓(xùn)模式，為廣大教師提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。我有幸參加了一次siyb師資培訓(xùn)，并從中獲得了很多收獲和體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容及學(xué)習(xí)體會(huì)（300字）。
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何使用siyb軟件進(jìn)行課堂教學(xué)和教學(xué)設(shè)計(jì)。通過(guò)實(shí)踐操作，我深刻體會(huì)到siyb軟件的便捷和實(shí)用性。通過(guò)使用siyb軟件，我可以將教學(xué)內(nèi)容以多媒體的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，siyb軟件還提供了各種教學(xué)輔助工具，如屏幕錄制、互動(dòng)式課堂等，能夠有效提升教學(xué)效果。
另外，培訓(xùn)中還涉及到如何設(shè)計(jì)和規(guī)劃優(yōu)質(zhì)的課程。我學(xué)習(xí)到了如何將數(shù)字技術(shù)有機(jī)融入到教學(xué)中，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。在實(shí)踐中，我嘗試了設(shè)計(jì)一堂既有趣又有深度的數(shù)學(xué)課程，并在課堂上運(yùn)用siyb軟件進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，取得了良好的效果。這讓我更加深信，數(shù)字技術(shù)在教學(xué)中發(fā)揮著巨大的潛力。
第三段：交流與分享（300字）。
siyb師資培訓(xùn)不僅僅是一種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更是一種交流與分享的平臺(tái)。在培訓(xùn)中，我們與其他教師進(jìn)行了研討和討論，交流了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和siyb使用心得。這種互動(dòng)不僅拓寬了我們的思維，還幫助我們發(fā)現(xiàn)到了一些新的教學(xué)方法和技巧。更重要的是，通過(guò)與其他教師的交流，我們建立了一個(gè)相互支持和成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)社區(qū)，為今后的教學(xué)實(shí)踐提供了寶貴的資源和支持。
第四段：專家指導(dǎo)與個(gè)人成長(zhǎng)（300字）。
在siyb師資培訓(xùn)中，我們還有幸得到了數(shù)字技術(shù)教育領(lǐng)域的專家的指導(dǎo)和支持。專家?guī)ьI(lǐng)我們深入探討了數(shù)字技術(shù)在教育中的價(jià)值和應(yīng)用，幫助我們更好地理解并把握數(shù)字技術(shù)教育的核心要義。通過(guò)專家的指導(dǎo)，我從技術(shù)使用者轉(zhuǎn)變?yōu)榧夹g(shù)應(yīng)用者，更加注重教學(xué)設(shè)計(jì)和課程創(chuàng)新，不斷探索如何將數(shù)字技術(shù)與學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
總而言之，siyb師資培訓(xùn)給我?guī)?lái)了許多啟發(fā)和收獲。我不僅學(xué)習(xí)到了如何使用siyb軟件，更重要的是學(xué)會(huì)了如何將數(shù)字技術(shù)融入到教學(xué)中，提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。與其他教師的交流和專家的指導(dǎo)讓我個(gè)人成長(zhǎng)和教學(xué)發(fā)展受益匪淺。展望未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)字技術(shù)，不斷提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育。
師資培訓(xùn)班心得體會(huì)（優(yōu)秀22篇）篇十八
在這期培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我本人獲益匪淺，感受頗多，也倍受鼓舞。同時(shí)深深的感受到了經(jīng)濟(jì)正在迅猛發(fā)展的豐城，教育卻較為滯后，特別是透過(guò)那些專家、教授給我們嶄新的教育理念和對(duì)教育的創(chuàng)新意識(shí)，看到了上海市教育深厚的文化底蘊(yùn)。在七天緊張而又短暫的學(xué)習(xí)期間，我一面認(rèn)真聽、認(rèn)真記，一面認(rèn)真想，真正感受到了一次教育思想的洗禮，也走進(jìn)了對(duì)教育內(nèi)涵發(fā)展的思考。他們報(bào)告猶如夜晚天空的星星，為我照亮了生命教育的殿堂。教育要有激情，教育需要情懷，教育更需要釋放，釋放對(duì)生命的愛，釋放對(duì)生命的呵護(hù)，釋放生命的延續(xù)。教育是一個(gè)崇高的行業(yè)，而校長(zhǎng)是一個(gè)復(fù)雜殘酷的職業(yè)，也是充滿睿智，讓勇者輝煌升華的專業(yè)，更是一個(gè)強(qiáng)者的舞臺(tái)。使自己進(jìn)一步了解了教育改革和學(xué)科發(fā)展新趨勢(shì)，更新教學(xué)理念，對(duì)今后教育教研將起到積極的促進(jìn)作用。
七天的學(xué)習(xí)期間，我先后聆聽了王斌華等六位教授的專題研究報(bào)告十個(gè)，參觀了上海優(yōu)秀中小學(xué)校各一處。教授所作的《教師評(píng)價(jià)：績(jī)效管理與專業(yè)發(fā)展》、《堅(jiān)持后勤改革、打造感動(dòng)后勤》、《后勤服務(wù)如何贏得人心》、《人文背景下的現(xiàn)代學(xué)校后勤管理的實(shí)踐與思考》、《學(xué)校制度與設(shè)計(jì)》、《學(xué)校特色與品牌學(xué)校創(chuàng)建》等報(bào)告站在教育的最前沿，通過(guò)透視教育現(xiàn)象發(fā)掘教育本質(zhì)，觀點(diǎn)新穎，說(shuō)理性強(qiáng)。這次學(xué)習(xí)容量大，信息來(lái)源廣，新的教育理念，新的教育思想，新的教育方法時(shí)時(shí)撞擊著我們的心靈，充盈著我們的大腦。學(xué)習(xí)中通過(guò)教授講解、舉例說(shuō)明、互動(dòng)交流、參觀考察等方式，從直觀層面了解上海教育發(fā)展的原因，從教育理念等深層觸摸教育的發(fā)展方向，也使我們更加理性地思考我們的教育現(xiàn)狀，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們收獲不僅是學(xué)習(xí)的快樂(lè)，也體驗(yàn)著成長(zhǎng)的喜悅。
學(xué)習(xí)中，華東師范大學(xué)博士、博導(dǎo)王斌華教授所作的《教師評(píng)價(jià)：績(jī)效管理與專業(yè)發(fā)展》的報(bào)告給了我很大的啟示。聽說(shuō)王斌華教授是學(xué)校評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)研究的第一人，敬佩之情油然而生。王教授的報(bào)告很有特點(diǎn)，每次在話題展開之前總是出示一段《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的相關(guān)內(nèi)容作為引子，然后講觀點(diǎn)舉實(shí)例。王教授從“教師評(píng)教的發(fā)展軌跡”談起，講授了“教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、獎(jiǎng)懲性教師評(píng)價(jià)制度、發(fā)展性教師評(píng)價(jià)制度及解析教師評(píng)價(jià)的結(jié)果”等板塊的內(nèi)容，詳細(xì)闡述了教師評(píng)價(jià)中利弊分析及注意的問(wèn)題，觀點(diǎn)新穎，對(duì)我們今后的教師評(píng)價(jià)很有啟發(fā)性。
他既從理論層面分析了教師評(píng)價(jià)的發(fā)展、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)制度等問(wèn)題，又從實(shí)際操作層面闡述了教師評(píng)價(jià)的考評(píng)方法、透視當(dāng)前教師評(píng)價(jià)中的利弊，理論與實(shí)踐相結(jié)合，深入淺出的講述了教師評(píng)價(jià)中的疑惑。《學(xué)生評(píng)價(jià)改革》從狹隘的片面的學(xué)生評(píng)價(jià)現(xiàn)狀說(shuō)起，直面問(wèn)題，然后從學(xué)生評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法、方向等方面論述了學(xué)生評(píng)價(jià)的改革方向，并針對(duì)學(xué)生檔案袋的使用、分層次考試、研究性課題的開展、評(píng)價(jià)等諸多問(wèn)題進(jìn)行深入講授，王教授的真知灼見讓大家豁然開朗。王教授思維縝密，邏輯性強(qiáng)，按條分類，層層遞進(jìn)，再加上他一臉的嚴(yán)肅，使人一看就覺得是一位標(biāo)準(zhǔn)的“東方式”的老教授。
他在談到教師評(píng)價(jià)軌跡時(shí)講到20世紀(jì)80年代中期以后，是獎(jiǎng)懲性評(píng)價(jià)制度與發(fā)展性教師評(píng)價(jià)制度并存的時(shí)期，其教師評(píng)價(jià)特點(diǎn)是評(píng)價(jià)目的由績(jī)效管理向共同發(fā)展轉(zhuǎn)變，評(píng)價(jià)功能由甄別選拔向共同進(jìn)步轉(zhuǎn)變，評(píng)價(jià)方向有面向過(guò)去向面向未來(lái)轉(zhuǎn)變，評(píng)價(jià)類型由注重結(jié)果向注重過(guò)程轉(zhuǎn)變，評(píng)價(jià)主體由單元主體向多元主體轉(zhuǎn)變，評(píng)價(jià)關(guān)系有自上而下向平等協(xié)商轉(zhuǎn)變，評(píng)價(jià)結(jié)果由強(qiáng)迫接受向共同認(rèn)可轉(zhuǎn)變，七個(gè)轉(zhuǎn)變將使教師評(píng)教更加趨向于多元化、科學(xué)化，是今后教師評(píng)價(jià)發(fā)展的方向。教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可分為絕對(duì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與相對(duì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)兩種類型，絕對(duì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是指如出勤率、課時(shí)數(shù)、學(xué)生成績(jī)、發(fā)表論文等外顯的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn);相對(duì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)則是指如敬業(yè)精神、工作認(rèn)真、關(guān)心集體、助人為樂(lè)等內(nèi)隱的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在實(shí)際教師評(píng)價(jià)操作過(guò)程中，絕對(duì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)較容易操作，但是由于相對(duì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)具有抽象性、模糊性、籠統(tǒng)性等特征，就使得教師評(píng)價(jià)變得較為復(fù)雜。
王濤教授的風(fēng)格則與王斌華教授的風(fēng)格迥然不同，屬于“美國(guó)式”的教授風(fēng)格。王教授繼承了江浙一帶男人的特點(diǎn)：瘦小、干練，從外表根本看不出他的年齡有多大。他的課堂是人不感到那么拘謹(jǐn)，你可以隨時(shí)舉手提問(wèn)打斷他的話題，而他總能結(jié)合你的問(wèn)題如潺潺流水，娓娓道來(lái)。一聽王教授的課你就會(huì)感到他是個(gè)久居國(guó)外的人，因?yàn)樗钪O美國(guó)等西方國(guó)家的教育與生活，不時(shí)用“高考在美國(guó)”、“哈佛大學(xué)本科生的錄取標(biāo)準(zhǔn)”等諸如此類的話題緊扣著我們的每一根神經(jīng)之弦，你會(huì)在不知不覺中享受著他的課堂的魅力。王教授的課堂另外一個(gè)特色就是重視理論的講授。他以“教師教學(xué)理論中的心理學(xué)理論”為專題，從行為主義理論講到社會(huì)發(fā)展理論，從維果斯基德最近發(fā)展區(qū)，講到phillips結(jié)構(gòu)理論;然后將話鋒一轉(zhuǎn)，直奔課堂實(shí)例的剖析;王教授十分重視從微觀層面去切割與剖析課堂，從分析各種數(shù)據(jù)，結(jié)合心理學(xué)教育學(xué)理論理性地分析課堂教學(xué)行為，是一個(gè)真正的研究者。他的報(bào)告和研究課堂的`方法很值得做教學(xué)研究的人員學(xué)習(xí)和借鑒。
每一位教授都有每位教授的特點(diǎn)，他們用不同的方式詮釋著不同領(lǐng)域中的研究成果，讓我們享受著精神大餐帶給我們的快感，真有一種醒醐灌頂?shù)闹小?/p>
反思當(dāng)前教師評(píng)價(jià)現(xiàn)狀，多數(shù)學(xué)校仍然以絕對(duì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為主要內(nèi)容為依據(jù)還評(píng)價(jià)教師工作的。仍然以面向過(guò)去為主，以過(guò)去的外顯性的業(yè)績(jī)作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，給教師定出個(gè)優(yōu)秀、良好、稱職和不稱職等級(jí)，很少用前瞻的眼光評(píng)價(jià)教師工作，而教師的工作有具有一定特殊性，很難在短時(shí)間真實(shí)的反映工作的成效，而實(shí)際操作中又沒有更好的辦法和手段預(yù)測(cè)其未來(lái)效果，因此對(duì)現(xiàn)行教師的評(píng)價(jià)或多或少引發(fā)了一些爭(zhēng)議，甚至不為教師所不認(rèn)可，本人簽字也就成了勉為其難的事情。再加上教師評(píng)價(jià)又常常與物質(zhì)、晉升職稱、榮譽(yù)等外部刺激相聯(lián)系，致使教師重視評(píng)價(jià)結(jié)果，忽視評(píng)價(jià)過(guò)程也就成為情理之中的事情了。但事實(shí)證明，過(guò)分強(qiáng)調(diào)外在物質(zhì)的刺激，會(huì)淡化教師對(duì)職業(yè)本身的認(rèn)識(shí)，淡化內(nèi)動(dòng)力。
隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為中心，以加強(qiáng)教師績(jī)效管理為目的的發(fā)展性教師評(píng)價(jià)制度正逐步完善，教師評(píng)價(jià)也將越來(lái)越及時(shí)，越來(lái)越有針對(duì)性。只有這樣的教師評(píng)價(jià)才會(huì)成為教師專業(yè)發(fā)展過(guò)程中的促進(jìn)手段，推動(dòng)教師的成長(zhǎng)。因此，追求教師評(píng)價(jià)的科學(xué)性，科學(xué)的使用評(píng)價(jià)結(jié)果是教師評(píng)價(jià)的實(shí)際需要。
總之，通過(guò)這期培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感觸很深，學(xué)有所得也將學(xué)以致用。感覺頭腦得到充實(shí)，思路更為寬闊、清晰，也豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗(yàn)，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心，這必將對(duì)我今后做好學(xué)校管理工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會(huì)在今后的工作中努力實(shí)踐，大膽嘗試，我堅(jiān)信有志者事竟成!也堅(jiān)信我校的教育一定會(huì)登上一個(gè)新的臺(tái)階!
師資培訓(xùn)班心得體會(huì)（優(yōu)秀22篇）篇十九
我參加了xx區(qū)黨校培訓(xùn)“兩新組織”的座談會(huì)，這次座談會(huì)讓我感觸頗深。“兩新”組織，是指就經(jīng)濟(jì)組織和新社會(huì)組織的簡(jiǎn)稱。近年來(lái)，“兩新”組織黨建工作蓬勃發(fā)展，取得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在“三拓展”的要求下，“兩新”組織黨建要進(jìn)一步推進(jìn)須實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”。
兩新組織的健康發(fā)展需要進(jìn)一步加強(qiáng)黨的建設(shè)，從當(dāng)前的情況來(lái)看，“兩新”組織黨建工作剛起步，兩新組織中還存在著一些與構(gòu)建和諧社會(huì)的目標(biāo)要求不適應(yīng)、不協(xié)調(diào)的地方，迫切需要加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，引導(dǎo)其走上健康發(fā)展的道路。兩新組織的健康發(fā)展需要黨組織進(jìn)一步發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督作用。在堅(jiān)持公有制為主體的社會(huì)主義制度下，引導(dǎo)新經(jīng)濟(jì)組織克服利益驅(qū)動(dòng)的狹隘性，使其成為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的有利力量，必須進(jìn)一步加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)。而從新社會(huì)團(tuán)體來(lái)說(shuō)，業(yè)務(wù)主管部門與登記管理部門交叉管理，部分社團(tuán)與政府似脫未脫，管理關(guān)系還有待進(jìn)一步理順等問(wèn)題的存在，也迫切需要黨組織進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督。
兩新組織的健康發(fā)展需要黨組織進(jìn)一步發(fā)揮思想凝聚作用。當(dāng)前，新經(jīng)濟(jì)組織中從業(yè)人員“打工賺錢”的思想比較突出，部分公有事業(yè)單位轉(zhuǎn)軌成立的`社會(huì)團(tuán)體員工中“分流養(yǎng)老”的認(rèn)識(shí)比較普遍，大都缺乏主人翁、創(chuàng)造者的意識(shí)，員工歸屬感沒有形成，個(gè)人價(jià)值得不到體現(xiàn)，影響了兩新組織中積極性和創(chuàng)造力的進(jìn)一步發(fā)揮。在此情況下，迫切需要黨組織發(fā)揮思想凝聚作用，引導(dǎo)廣大從業(yè)人員正確認(rèn)識(shí)兩新組織的地位和作用，使他們把自己的工作崗位與投身社會(huì)主義建設(shè)、實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值追求有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，更好的發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，推動(dòng)兩新組織的健康發(fā)展。
兩新組織的健康發(fā)展需要黨組織進(jìn)一步發(fā)揮服務(wù)協(xié)調(diào)作用。目前私營(yíng)企業(yè)主最迫切的希望是在提高管理水平上得到幫助和服務(wù)，這就需要黨組織積極扮演好企業(yè)與政府部門、行業(yè)組織、中介機(jī)構(gòu)之間協(xié)調(diào)者的角色，幫助企業(yè)爭(zhēng)取各方支持，提高管理水平。從新社會(huì)團(tuán)體組織來(lái)說(shuō)，需要黨組織進(jìn)一步提供有力的政策支持和人才力量支持，并把黨組織的工作融入社會(huì)團(tuán)體管理，擴(kuò)大社會(huì)團(tuán)體的群眾基礎(chǔ)和影響力，推動(dòng)社會(huì)團(tuán)體的健康發(fā)展。
以構(gòu)建和諧社會(huì)為目標(biāo)推進(jìn)兩新組織黨建工作，構(gòu)建和諧社會(huì)的總體目標(biāo)是構(gòu)建“民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處”的社會(huì)，發(fā)揮兩新組織在構(gòu)建和諧社會(huì)中的重要作用，應(yīng)深刻把握“活力、公平、有序、安定”等和諧社會(huì)的基本特征，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)黨的工作。
要著眼于創(chuàng)建活力組織加強(qiáng)兩新組織黨建工作。一是要努力改善外部環(huán)境，增強(qiáng)發(fā)展活力。要廣泛建立“聯(lián)席會(huì)議”制度，兩新組織黨組織要定期與上級(jí)黨組織、駐地黨組織以及相關(guān)職能部門召開“聯(lián)席會(huì)議”，在爭(zhēng)取當(dāng)?shù)攸h委、政府支持，落實(shí)優(yōu)惠政策、協(xié)調(diào)周邊關(guān)系，維護(hù)兩新組織合法權(quán)益上下功夫，為兩新組織的發(fā)展創(chuàng)造良好的政策和社會(huì)環(huán)境。二是要努力開展思想文化教育，增強(qiáng)文化活力。要以創(chuàng)建“組織文化工程”活動(dòng)為載體，大力開展思想文化和就業(yè)技能教育培訓(xùn)，努力形成健康向上的組織文化，努力提高從業(yè)人員的工作能力和技能水平，為兩新組織發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的思想文化基礎(chǔ)，注入文化活力。三是要努力調(diào)動(dòng)從業(yè)人員積極性，增強(qiáng)創(chuàng)造活力。要以創(chuàng)建“共產(chǎn)黨員先鋒模范崗位”活動(dòng)為載體，通過(guò)發(fā)揮黨員先鋒模范作用，大力組織從業(yè)人員開展崗位競(jìng)賽、技能比武、科技攻關(guān)等活動(dòng)，在兩新組織強(qiáng)化管理、提高效率、科技創(chuàng)新等方面進(jìn)一步調(diào)動(dòng)和發(fā)揮廣大從業(yè)人員的積極性，進(jìn)一步增強(qiáng)兩新組織的創(chuàng)造活力。
要著眼于創(chuàng)建安定組織加強(qiáng)兩新組織黨建工作。一是要積極維護(hù)內(nèi)部安定。要大力開展創(chuàng)“安全文明組織”活動(dòng)，組織員工積極開展群防群治工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和化解各種矛盾，為兩新組織和周邊地區(qū)創(chuàng)造安定團(tuán)結(jié)的良好環(huán)境。二是要積極維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。在社會(huì)團(tuán)體組織中大力開展創(chuàng)“維穩(wěn)先鋒”活動(dòng)，把協(xié)調(diào)社會(huì)矛盾、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定作為新時(shí)期社會(huì)團(tuán)體的一項(xiàng)重要功能來(lái)建設(shè)。要充分發(fā)揮社會(huì)團(tuán)體的輻射帶動(dòng)作用，廣泛宣傳黨的政策路線，及時(shí)了解和反饋民情民意。對(duì)出現(xiàn)的矛盾苗頭，要主動(dòng)在群眾、社團(tuán)和黨委政府之間搞好協(xié)調(diào)服務(wù)，及時(shí)化解矛盾，促進(jìn)社會(huì)大局的安全穩(wěn)定。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我對(duì)黨的性質(zhì)。指導(dǎo)思想。宗旨。目標(biāo)任務(wù)。黨員的權(quán)利義務(wù)和黨員先進(jìn)性等方面有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，以后我會(huì)在生活和工作中以共產(chǎn)黨員精神嚴(yán)格要求自己。
師資培訓(xùn)班心得體會(huì)（優(yōu)秀22篇）篇二十
作為一個(gè)剛接觸讀經(jīng)的新人而言，這些天的培訓(xùn)可謂受益頗豐。無(wú)論是從讀經(jīng)教育的方式方法，讀經(jīng)的理論與吟誦，抑或是個(gè)人心靈上的體悟，其中種種，猶如當(dāng)頭棒喝，敲醒了已茫茫然無(wú)所知二十余載的我。而稍回首，赫然發(fā)現(xiàn)，培訓(xùn)的時(shí)間僅僅為五日。如此短時(shí)間內(nèi)卻盡收獲的先賢圣意之道雖還甚微，卻也已是我今生所得最多矣！
最為感到錯(cuò)愕的，乃是體制內(nèi)教育的諸多錯(cuò)失之處。遠(yuǎn)想兒時(shí)讀書，雖不甚用心之至，但那些錯(cuò)誤的理論釋義之處，記之深刻。試想，若世人大多如此，豈非誤害了諸多國(guó)人。
最為欣喜之處，是得知已經(jīng)有諸多地方開始或已進(jìn)行一些時(shí)年的讀經(jīng)教育，并在其中有諸多收益，可見日漸興起之勢(shì)。再由在班內(nèi)聽課學(xué)習(xí)之中，欣喜于學(xué)子們熟練的吟誦《論語(yǔ)》《聲律啟蒙》等，其聲抑揚(yáng)頓挫，其情亦真亦實(shí)，其法精湛，令我敬之佩之，并深感慚愧，更覺讀經(jīng)之路漫而遠(yuǎn)也。
為能與讀經(jīng)教育更近些，在今后的吟誦、書法、武術(shù)等的學(xué)習(xí)，定當(dāng)竭力下足苦功。近兩日朱立俠博士的講座中，更是提出了多種方法可供學(xué)習(xí)，愈覺吟誦像極了戲曲與歌唱，故興趣更濃矣。相信順著培訓(xùn)的思路漸進(jìn)深入到讀經(jīng)教育之中，定有更多受益。
另為能獲得此次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，深表謝意！
師資培訓(xùn)班心得體會(huì)（優(yōu)秀22篇）篇二十一
我是一名高中生，最近我參加了一次網(wǎng)創(chuàng)師資培訓(xùn)，想和大家分享一下我的心得體會(huì)。首先，這次培訓(xùn)讓我了解到了網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新的重要性。在今天這個(gè)信息化快速發(fā)展的時(shí)代，只有通過(guò)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新才能夠跟上時(shí)代的步伐。
其次，我明白了網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新需要?jiǎng)?chuàng)造性思維。建立起一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)需要有創(chuàng)新意識(shí)，需要思考如何將原來(lái)的想法與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合。而這種創(chuàng)造性思維不是一蹴而就的，需要我們不斷地探索和實(shí)踐。
最后，培訓(xùn)中的老師們向我們展示了很多成功的案例，這讓我對(duì)未來(lái)充滿了信心。在這個(gè)信息化的時(shí)代，創(chuàng)新可以讓我們無(wú)限接近成功。
綜合來(lái)說(shuō)，網(wǎng)創(chuàng)師資培訓(xùn)是一次非常有收獲的經(jīng)歷。通過(guò)參加這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多知識(shí)，也懂得了網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新的重要性。希望我以后能夠有更多的機(jī)會(huì)接觸到創(chuàng)新的思維，提高自己的綜合素質(zhì)。
師資培訓(xùn)班心得體會(huì)（優(yōu)秀22篇）篇二十二
通過(guò)精品課程建設(shè)的培訓(xùn),使我對(duì)精品課程有了更進(jìn)一步的了解,受益非淺.職業(yè)教育精品課程的標(biāo)準(zhǔn)是“六個(gè)一流”：一流的教師隊(duì)伍、一流的教學(xué)內(nèi)容、一流的教學(xué)方法、一流的教學(xué)條件、一流的教學(xué)管理、一流的教學(xué)質(zhì)量;職業(yè)教育精品課程建設(shè)的主要內(nèi)容有：課程理念的建設(shè)、課程資源的建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)、課程實(shí)施條件的建設(shè)、教學(xué)方法和手段的建設(shè)、管理制度和評(píng)價(jià)手段的建設(shè)等。當(dāng)前學(xué)校教育的具體任務(wù)就是人才培養(yǎng)，而且這個(gè)目標(biāo)才是教育教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，在教材、實(shí)驗(yàn)、教師以及其他教育教學(xué)條件中，課程是最重要的教學(xué)活動(dòng)。因此，必須要加強(qiáng)課程建設(shè)，課程同時(shí)也是學(xué)校教育的主戰(zhàn)場(chǎng)，精品課對(duì)于帶動(dòng)教學(xué)和教師的人才培養(yǎng)水平意義巨大，而具備良好示范推廣效應(yīng)的課程才能成為國(guó)家級(jí)的精品課程。
遵照xxxx市教委“滬教委職〔xxxx〕30號(hào)”文件《xxxx市中等職業(yè)教育全面提高教學(xué)質(zhì)量行動(dòng)計(jì)劃(xxxx-xxxx年)》的要求“研究制定精品(特色)專業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)選辦法，創(chuàng)建100門精品課程、80個(gè)左右特色鮮明并具有示范引領(lǐng)作用的精品(特色)專業(yè)(點(diǎn))”，xxxx年教育內(nèi)涵項(xiàng)目“浦東新區(qū)職業(yè)學(xué)校精品課程開發(fā)師資培訓(xùn)”組，開展了浦東新區(qū)職校精品課程開發(fā)師資培訓(xùn)活動(dòng)。
所謂精品課程就是"具有特色和一流教學(xué)水平的優(yōu)秀課程。"那么，怎樣體現(xiàn)特色，怎么建設(shè)特色課程，那就要吃透指標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)研究與實(shí)踐，也就是提倡理論指導(dǎo)下的實(shí)踐，即理性實(shí)踐，突出建設(shè)特色。同時(shí)，在課程申報(bào)也好，還是實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中也好，一定要重視教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)教學(xué)的作用，對(duì)課程的評(píng)價(jià)意義都是十分明顯的。在精品課評(píng)審時(shí)，專家和評(píng)委更看重參評(píng)課程是否能體現(xiàn)教育教學(xué)改革方向，引導(dǎo)教師創(chuàng)新教育教學(xué)方法，確保學(xué)生受益和教學(xué)質(zhì)量提高。所以應(yīng)重視以下問(wèn)題：
一是教學(xué)條件上，要重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的建設(shè)和完善，加強(qiáng)課程網(wǎng)站的課程教學(xué)輔助作用。二是方法手段上，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，協(xié)調(diào)傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用，并做好與課程的整合。三是教學(xué)隊(duì)伍，課程負(fù)責(zé)人在實(shí)際教學(xué)工作中確實(shí)起到了示范和引領(lǐng)的作用，促進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)的完善和水平的提高。
精品課程建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的不斷積累的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中重視課程建設(shè)與實(shí)踐，同時(shí)課程建設(shè)瞄準(zhǔn)培養(yǎng)目標(biāo)，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)出能力導(dǎo)向的教育。中等職校教育改革主體是專業(yè)建設(shè)，專業(yè)建設(shè)的核心是課程建設(shè)，課程建設(shè)中很重要的一個(gè)部分就是教師培養(yǎng)。在這過(guò)程中，課程是主要的單元體，需要有一批高水平的核心課程才能帶動(dòng)專業(yè)建設(shè)、提高專業(yè)水平，課程需要我們的專業(yè)教師來(lái)實(shí)現(xiàn)。首先，精品課程建設(shè)很好的起到了資源統(tǒng)籌作用，緩解教育資源的區(qū)域不均衡問(wèn)題，很好的帶動(dòng)了整個(gè)教師隊(duì)伍的提高，使得職業(yè)教育水平在短時(shí)間內(nèi)得到顯著提升。其次，精品課程建設(shè)使得優(yōu)質(zhì)資源在更大范圍內(nèi)共享。再次，精品課程建設(shè)對(duì)我們教師隊(duì)伍建設(shè)起到極大的促進(jìn)作用。最后，精品課程培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、創(chuàng)新精神。學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)吸收更多的養(yǎng)分，有的是本專業(yè)、相關(guān)專業(yè)，有的甚至是個(gè)人興趣。精品課程對(duì)于拓寬學(xué)生視野、專業(yè)面、培養(yǎng)創(chuàng)新能力都很有必要，發(fā)揮了高水平的示范作用。