優秀作文是通過細膩的描寫和生動的場景再現來引起讀者共鳴的作文。在這里，小編為大家整理了一些優秀作文的范文，供大家參考學習。
以雨為題小學范文（16篇）篇一
是呀，人間四季，春最令人賞心悅目。
“一年之計在于春”，春是萬物復蘇的時節。植物們即將煥發新的生機，那一點點的新綠，也即將變成綠色的海洋。
“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”在春的指引下，動物們也將復蘇：冬眠的熊爬出洞來，螞蟻和蜜峰也將恢復往日的辛勤，青娃也將再次一展歌喉，與小鳥進行唱歌比賽……而校園里的我們，也像動物、植物一樣，吸足養分，奮發向上。今日的苦，是為了明日的甜，只有在這個生機勃勃的季節扎下牢固的根，才能蓬勃向上。
“震蟄蟲蛇出，驚枯草木開。”在驚蟄時，天氣回暖，春雷始鳴，驚醒蟄伏于地下冬眠的昆蟲。它的來臨告訴我們：萬物即將恢復往日的勃勃生機。
春，一片生機。一枚悄然鉆出的嫩芽，輕扣著大地的門扉；一只逍遙漫步的麻雀，消匿于冰裂的樹干；一只只奔走忙碌的螞蟻，打開了春天的活力；一條輕盈飄蕩的風箏，飛向遙遠的藍天；一位歡笑不絕的孩子，奔跑向黃昏的落日……這是春，是別具一格的春，是生機勃勃的春，是繁花綠葉的春，是催人向上的春。哪怕……它現在只有一陣微風，一點嫩芽。
喚醒酣眠的冬天，處處一片欣欣向榮。愿你我也如這春日萬物，朝氣蓬勃，充滿希望。
以雨為題小學范文（16篇）篇二
春雨春姑娘提著一籃滿滿的雨花，踏在潔白柔軟的云朵路上準備去云朵姐姐那給她一份驚喜。可是，在路上，頑皮淘氣的雨花躍出籃子，奔向人間。春雨，悄然墜入人間。雨花可真淘氣，東飄飄，西灑灑的。有的落在花草上，花妹妹和草弟弟貪婪地吮吸這春天的甘露，享受著這從天而降的禮物；有的滑落在柳妹妹身上柳妹妹借著雨花梳洗著秀發，身體和那嬌嫩的臉蛋；有的落在湖面上，蕩漾開一圈圈波紋，濺起一朵朵水花，小水花和水姐姐嬉戲，玩鬧；有的掉在大樹上，書爺爺汲取著雨花的水分，長得更加挺拔；有的落在那五顏六色的小花傘上，可愛的孩子們旋轉著花傘，雨花就像在玩“旋轉木馬”，只可惜一會兒就飛出了傘上，落在了地上，有的掉在孩子們的臉上和手上，雨花冰冰涼涼的，舒服極了，就像母親的手摸著孩子們的臉蛋，有的……雨聲里，“叮叮咚咚”“滴滴答答”聲好似優美的樂曲，每一朵花，每一塊石，每一片葉，每一株草都是奇妙無比的琴鍵，每一朵雨花都是無數纖細靈巧的手指每一種音樂都是可愛的音符。這時，風姐姐也來助興，風吹樹葉，響起了“沙沙”和“嘩嘩”聲。“叮咚”“滴答”“沙沙”和“嘩嘩”，不，還有孩子們的“哈哈”聲，交織成一曲優美歡快的樂章。雨幕茫茫，淅淅瀝瀝。雨中的色彩真美啊！有嫩綠的草，青脆的葉，嬌艷的花，還有孩子們那五色繽紛的花傘。我看的眼花繚亂，一把把傘旋轉起來仿佛一朵朵綻開的大花。花傘在雨中流動，好似流動的顏色。雨花落在傘上，花傘的顏色更加晶瑩。雨中的一切都是水淋淋的，仿佛在水中一樣。這種水淋淋的顏色在畫家的調色板上是沒有的但只要見過著水淋淋的顏色便很難忘記。不知什么時候，春姑娘拾起了所有的'雨花。雨，悄悄地停了；風，也屏住了呼吸。世界變得十分幽靜，好像沒有一點兒聲音。遠處，一只鳥兒啼囀了起來，打破了這雨后的寧靜；近處，樹上墜落的雨珠發出異常清脆的聲響——叮——咚——叮——咚滴——答——滴——答仿佛一場春雨后的余韻。雨停了，楊柳隨風展示婀娜的舞姿；鮮花更嬌艷了，綻開迷人的笑臉；大樹更挺拔了；湖水更清澈了；空氣中彌漫著一股清新的氣息。春姑娘看到這一切，嘴角浮起一絲不易察覺的笑；柳姑娘笑了；湖姐姐笑了；花妹妹笑了；草弟弟笑了；孩子們笑了；大地媽媽笑了；大自然也笑了。
以雨為題小學范文（16篇）篇三
秋，是涼爽的季節，又是一個豐收的好季節。看，那蘋果樹上的滿滿果實把樹枝都壓彎了。圓圓的紅蘋果好像是孩子的笑臉。那葡萄長得多好看啊!一串串紫紅的，圓溜溜的，你看見了肯定會流口水，梨更是誘人，那小小的梨只要咬一口，橙紅鮮亮，像一盞盞紅燈籠。那些不知名的小樹枝在枝頭吊著，圓的，紅紅的小果實，像珊瑚。
小鳥也在天上嘰嘰的叫著好像在說豐收了!豐收了!那沉沉的稻谷，好似用黃金和珍珠做的。一朵朵棉花都咧開嘴，怒放著綻開了，被風吹得蓬松松的。
秋天真是個好季節。它給人們帶來了豐收的喜悅。
以雨為題小學范文（16篇）篇四
一暑假，央其母給她買回兩只小雞，經女孩子近半月的精心試弄，倆小雞活得健康快樂，又乖巧玲瓏，關于友愛作文。轉眼女孩要去遠方求學。無法將其帶走，忍痛將其托付其母，母親嫌麻煩，又將其贈與我家，只因我家養有許多小雞。這樣，倆小雞幾經周折來到我家落戶。
開始，總是卻生生的，我家的小雞在母親的帶領下，總是排擠他倆。于是兩小雞只好吃殘羹剩飯，吃完便躲到我家樓上玩，不過睡覺倒是可以與其他小雞同宿，日子也就過得相安無事。
誰料，天有不測風云，雞有禍福旦夕。一日傍晚，一只小雞突然患病，渾身發冷，直打哆嗦。另一小雞見狀，也不去雞舍睡覺，然后把它那幼小的翅膀打開，緊緊裸住那頭患病的小雞，嘴里還不停地嘰嘰地叫喚。那情形，仿佛在撫慰它的伙伴，又象是在給它的伙伴鼓勁。盡管之它的羽毛尚未長全，尚不能完全裹住她的伙伴。但我真實得看到，那患病得小雞似乎感到了些溫暖，身子擅抖得沒先前那樣厲害了。就這樣，兩只小雞相依相偎了一個晚上。黎明來臨時，那只患病的小雞終于在她的伙伴的懷抱安祥的死去。而生存的小雞在傷心過后，依然勇敢地面對生活。她將孤獨地覓食，孤獨地生活，但她似乎做好了準備......
在生活中，我無時無刻在被他人關愛著。父母的愛、老師的愛、同學的愛伴隨著我不斷成長，其中最令我難以忘懷的是朋友對我的愛。
那是我參加夏令營是的事了。夏令營中的營員幾乎都是一個學校的，跟我也不熟悉，看著其他營員們有說有笑的樣子，真令人羨慕呀！唉，我深深地嘆了一口氣，心想：難道我就要孤孤單單地度過整個夏令營的時光嗎？我提著行李，邁著沉重的步伐，緩緩地走向寢室。突然，我感到有人輕輕拍了拍我的肩，我回頭一看，一張笑盈盈的臉映入了我的眼簾，她友好地對我說：“我叫李諾詩，我能和你做朋友嗎？”聽了她的話，我的心情豁然開朗，便欣喜地說：“好啊！我當然求之不得。既然我們這么快就交上了朋友還不住在一個寢室嗎？”她聽了我的話，便小跑著回她的寢室拿行李去了。
從那天起，我和李諾詩成了形影不離的好朋友，我們一起吃飯，一起游戲，她還熱情地向我介紹了許多她的好朋友。星期二，我們一起游泳，游了整整一下午。
回到寢室，我十分疲倦，往床上一倒就著了。睡著睡著，我只覺得大火燒身似的，口干舌燥，口渴的程度不亞于在沙漠里滴水未沾的旅行者，我使足了全身的力氣，把手伸向床頭柜上的杯子，但一不小心，我把杯子打碎了。熟睡中的李諾詩被這聲巨響驚醒了，她揉揉朦朧的睡眼，關切地問：“李雪喬，發生了什么事？”可我半天才吐出了一個“渴”字。她趕忙拿出自己的杯子，接了滿滿一杯溫開水，小心翼翼地遞給我。她無意間觸到了我的額頭，沉默了一陣后，用顫抖的聲音說：“你．．．．．．你的額頭怎么這么燙？你發燒了嗎？”她變得有些不知所措，四下望了望，馬上又說：“我這就去找老師拿退燒藥。”沒等我說話，她便穿著睡袍奪門而出。我瞥了一眼墻上的掛表，現在才三點多，正是人最想睡覺的時候，而李諾詩卻不顧自己的疲倦，為我去拿退燒藥。雖然我現在發著燒，但心里卻美滋滋的，有朋友真好！眨眼的功夫，她就拿來一大兜東西，都是用來退燒的。她看著我難受的樣子，不禁也難受起來。她走過來，輕輕地把我從床上扶起來，讓我靠在枕頭上，并遞來一杯溫開水，像媽媽一樣叮囑我：“發燒就要多喝溫水，好好休息。別擔心，一切都會好的。”接著，她又拿來一片退燒藥，讓我服下。又幫我插上體溫計。最后，她從塑料袋里取出一小團棉花，醮了些酒精，拉起我的手，輕輕地把酒精涂到我的手心里，她一邊涂，一邊給我講笑話。此時天邊出現了一抹晨光，看著她那雙疲勞的眼睛，我不禁流下了感動的淚水。她伸手為我擦去眼淚，心疼地說：“有什么好哭的，堅強一點。”說完她便繼續為我講笑話．．．．．．她后半夜都沒合眼，那種友愛是那么深厚，是那么無私，一股暖流涌上了我的心頭，這時我的心情難以言狀。
第二天，我奇跡般的好了起來，卻猛地發現，李諾詩的眼里布滿了血絲，眼睛還有些浮腫。我知道，她是為了照顧我，徹夜未眠，我十分內疚，不知道該說些什么。我傷心極了，她看見我這樣，問我怎么了，我難過地說：“都是我不好，讓你整晚都沒睡，眼睛都腫了。”她卻笑著說：“為朋友做這點小事算什么！”說完，她拉起我的手，認真地說：“愿我們的友誼地久天長！”
這件事雖然已經過去兩年了，但我永遠忘不了李諾詩那疲勞的雙眼，那真誠的笑容，忘不了她對我那無私的友愛。
愛，有許多種，如：母親和兒女之間的愛稱為“偉大的母愛”、父親和兒女之間的愛稱為“父愛”、老師和學生的愛稱為“師生愛”、同學之間的愛稱為“友愛”······人世間到處充滿愛，我們每一個人都在愛的攙扶下生活，在愛的擁護下成長。在眾多的愛當中，世界上最偉大的愛是——母愛，但我認為最貼心的愛是經常愛被我們忽視的、也是最純潔的——“友愛”。
珍惜人與人之間的`相互情忘、善待生活，就會感到生活的充實，就會笑傲人生。
在我的日常生活中，曾經發生過這樣一件事，讓我久久難以忘懷。
那是去年的事了。那時我還讀著小學五年級，在那時我還是一個即天真又有些幼稚氣的女學生，記得有一個星期四白天放學后，可能是出去玩耍而著了涼；也可能是晚上睡覺蹬掉了被子，早上醒來，頭昏沉沉的，像打了苒似的，一點精神也沒有，渾身上下感到不舒服，鬧鐘響了好幾遍我還躺在床上不愿起來，媽媽做好了飯，走進我的屋，一摸我的額頭燙燙的，驚訝地說，孩子，額頭怎么這么熱，是不是發燒了？隨后媽媽拿來體溫表，給我測體溫。五分鐘過去了，媽媽拿出體溫表一看，呀，發了高燒三十九度六，媽媽與我商量，今天就不上學了吧！我無奈地點點頭，隨后媽媽給我向老師請了假，便帶我上了醫院。
經醫生診斷，我得了嚴重性感冒，所以才才引起扁桃體發炎。為我買了吊瓶和一大包藥，看來這兩天就要在病床上度過了。
兩天過后，在媽媽和醫生精心照顧下，我的病情有了很大的好轉，星期日的上午，我正和媽媽在家里說話，并為落下的課發愁呢！媽媽打開了門，看到老師帶了三個要好的女同學來到我家，為我補課，并安慰我，祝我早日康復，有位同學還從家里帶來了許多好吃的零食呢！看這著位同學，一股暖流擁上我的心頭，眼里閃動著激動的淚花。一時不知說什么好。媽媽也搶著給同學拿水果，到茶水，這種樂融融的氣氛，似乎一下子把我的病魔倉促除掉了，渾身上下感到前所未有的清爽。這也許就是我們時常說的同學之間的互相幫助、相互扶持、團結奮進、共同進步、的純潔而質樸的友愛。
而后，當三位同學利用晚上的時間來為我補課，使我不因為生病而落下功課，耽誤學習。現在這件事已經過去快一年多的時間了，我也已經讀初一下半學期了，我和那有些同學已不在一起上學了，我們各自都找到了一所自己認為滿意的中學，開始了我們的緊張學習生涯。但我和那些同學的友愛之情卻永遠不會隨著時間的流逝而被改變、而被遺忘。
它已經珍藏入了我的內心深處，無法把它狠心地抹掉；在我的小小的心靈里烙上了深深的印記。同時愛是相互的付出，是要人人都付出一點愛，世界將變成美好人間！
友愛是指我們同學之間的愛，是一種貼心的、不可懷疑的愛，它是純潔的、是高尚的，是值得我們珍惜的，它的力量是不可低估的。
以雨為題小學范文（16篇）篇五
人的一生要扣敲多少有形或無形的門扉？我不知道。
我們的出生從某種意義上來說是敲響生命之門。生命的大門被我們那雙稚嫩的小手輕輕扣開。生命的圖景次第映現在眼前，悲歡離合上演殆盡，生命之門最后又重重合上。生命，其實說透了就是從開門到關門的一段時間距離。
“人一思考，上帝就會發笑，“是的，我思故我在。但思考時面對的卻是困惑的迷惑，一種可悲的厚壁。于是，我常常敲門，敲歷史之門，敲先哲之門，敲一切可驅散我心中迷霧的志士賢達之門，敲現實之門……一道道門坎兒，我邁進去，曲徑通幽，心中變得一片清澈的澄明和亮麗。
生活中，我們也常常敲門。我們敲門，躲避風雨；我們敲門，盼望溫暖；我們敲門，化解塊壘；我們敲門，期望應答；我們敲門，是想遠離黑暗，親近燈火和爐火！
人生處處皆門，我們就在門里門外。
2敲門。
心門還須用心敲。
也不知從哪一天起，我和母親的隔閡竟撕扯得越來越大。瞧，今天，母女倆又拌嘴了。自從進了高中，母親對我的'管教變得越發嚴格，我也變得越發敏感，很是厭煩更年期母親的嘮叨。“當青春期碰上更年期”，矛盾便層層升級。
想想也真夠氣人的，母親總是不經過我的同意，私自闖入我的臥室，翻看我的作業和日記。母親仿佛從來沒有注意到那扇門的存在，來去自如，而我卻耿耿于懷，越想越不對勁。
那天，一個人在臥室里，我靜靜地捧著一本書，很用心地讀著。突然，“吱呀”作響的開門聲打破了甜蜜的寂靜，將我從浪漫的情節中拋出，重重地摔在母親面前。我觸電般地把書迅速合起來，并往枕頭下塞。可火眼金睛的母親還是發現了，她把那本書從枕頭下拿了出來，一邊拍著書，一邊狠狠地瞪著我：
“一天到晚就知道看這些沒用的閑書，你作業寫起來了嗎？英語單詞背上了啊？我買的資料你都做好啦？”
“夠了，媽！”我無法忍受這樣的斥責，“都學了大半天了，也該讓我放松一下了。再說，誰說看雜志就不是學習了？”
“還有，你以后進我臥室前，該先敲一下門！我就不需要尊重嗎？”我又補上了一句。
“敲門？我敲門的話就不能知道你到底有沒有學習。”
“你居然不相信我。反正不管你怎么想，臥室是我的私人空間，你進來就必須敲門。”
“這里是我家，我想進哪個房間就進哪個房間，根本用不著敲門！”
戰爭一觸即發，一發而不可收拾，激戰之后便是冷戰。整整一個星期了，我們誰也不理誰。這可難壞了父親。
晚上，輕輕的敲門聲響了起來：“我可以進來嗎？”父親慈祥地走了過來，看著我，摸著我的頭：“孩子，為沒敲門的事，你媽也想通了！那天，你上自修了，她一把眼淚一把鼻涕的……”
聽著父親的話，母親曾經的一幕幕在腦海里涌現出來：有您倚著墻盼我歸來的身影，有您在我病床邊的凝眉，有您在我失落h寸激勵的微笑……記憶如此遙遠，又何等親近，我低下了頭，一陣酸楚涌上心頭。
輕輕敲開了母親的房門，母女倆緊鎖的心門也被慢慢敲開。
3敲門。
我只好向爸爸媽媽求救，希望他們能幫我解決問題，可爸爸媽媽說：“自己能做的事就自己做，不要老叫爸爸媽媽幫忙。你自己去三樓敲門吧！敲門時要有禮貌，如果有人開了門，你要注意說話的語氣。”
求救無效，我只好自己去三樓敲門，可來到三樓家門口，我又不敢敲，心里就像有十五只吊桶，七上八下地想著：“我敲門會不會影響到他們做什么事，他們會不會不高興，他們會不會罵我，他們會幫我夠衣架和紅領巾嗎？”我的心非常緊張，猶豫了好久都不敢敲。爸爸見我好長時間都沒有動靜，就在四樓自家門口問我：“敲了沒有，家里有人嗎？”我連忙又跑回四樓，說：“沒有，我不敢敲。”爸爸批評我：“真沒用，這么點小事都做不了，長大了還能干什么？今天這件事情，你必須自己解決。不然的話，不要回家。”我只好怏怏不樂地走回三樓門口，門開了，一個阿姨笑著對我說：“小朋友，有事嗎？”“不好意思打擾您了，我有一個衣架和一條紅領巾掉到二樓雨棚上了，想到你家陽臺窗口把它夠回來。”我膽怯地說。“進來吧！”阿姨連忙說。“我們一起到陽臺看看。”阿姨往窗外一看，馬上回屋取來一個曬衣服的杈子，往下敲門一勾，就把衣服和紅領巾勾上來了。我高興地說：“太謝謝阿姨了。”
拿回了紅領巾，出了三樓的家門，想想原來做這件事還挺簡單，真是“世上無難事，只怕有心人。”
4敲門。
“a市昨日發生入室搶劫案件，一名盜賊冒充孩子家長同事騙取信任，入室搶劫并殺死小孩后逃之夭夭……”放下報紙，父親不禁憂心忡忡，“現在社會上的治安真是……”“叮呤呤”電話響了，原來是老打來的，讓他立刻去公司開會。
“哎，孩子媽媽出差了，要是走了孩子不就孤單一人嗎？要是有壞人來了怎么辦？”他想起報紙上的內容，他不禁害怕起來。“小桐，你過來！”年僅7歲的孩子過來，“爸爸馬上就要出去一趟，在這期間誰敲門你都別開，他們都是壞人！”“爸，如果他們說是你的同事或親戚呢？”
“別信他們的，全是壞人，那些壞人裝成好人就是想進來然后搶東西，傷害你，千萬別開門啊！”叮囑后離去了。一會兒，只聽“咚咚咚”，傳來敲門聲。“爸爸這么快就回來了！”小桐想到。正要開門，突然想起爸爸說的話，“誰呀？”問道。“哎呀，是孫女，”門外的奶奶說，“開門呀！我是你奶奶。”然而，因為小桐生下來就被父母帶到城市，又沒和奶奶呆過多久，她分不清是不是奶奶。她說道：“我不確定你是不是奶奶。”
奶奶一聽，急了：“孫女，我就是你奶奶，快開門呀！”“我爸說了，除了爸媽，不要給別人開門！我爸說，你們都是騙人的，你們裝成好人，就是想進來，想傷害我，搶東西，我不開。”天真的聲音里含著偏執、冷酷，說著反鎖上了門。“孫女，孫女！”奶奶急了，可是里面沒有人應。奶奶又敲了門，可是仍是毫無反應。奶奶嘆了口氣，來到小區門口的門衛那兒，搬了張椅子坐下來。過了一會兒……“咚咚咚”小桐出來問：“誰呀？”“抄水表的！”
門外一個男了手里拿著單子問道“請問你家人在嗎？”這肯定又是一個壞人，小桐想到。她撇了撇嘴。于是，她又回了房間，不理睬外面的人了。父親急匆匆地趕回家，卻在門口看到了母親：“媽！你怎么來了沒進屋？”“兒子啊，孫女為什么不開門啊？”父親一愣，趕快扶媽媽上樓，剛到家門口，看到了那個抄水表的。
“您是這家的主人嗎？為什么你家孩子不開門呀……”回到家后，父親問小桐：“孩子，為什么不給你奶奶和抄水表叔叔開門啊？”“爸爸，你不是說外面的全是壞人，除了你和媽媽誰都別開嗎？”“這……”父親愣住了。
以雨為題小學范文（16篇）篇六
星期天，馬老師帶領我們去秋游。
這次馬老師說可以讓家長參加。一早起來，我就和媽媽準備好秋游時用的東西了。
到了公園，馬老師讓我們多觀察，看看秋天的變化，走到一棵大樹下，老師讓我們抬頭看，只看到樹上飄動著黃中透綠的葉子，在陽光的照耀下閃閃發光。
我們繼續往前走，看到了兩排像士兵站崗一樣，挺拔而有力的柏樹。接著又來到了牡丹園，因為現在是秋天了，園中的牡丹都枯萎了。我想它們是累了吧，要好好休息一下。到了明年才能開放出更好看，更漂亮的花讓我們看呀！
接著我們就來到了一片草坪上，老師說：“孩子們就在這兒休息吧。”我們解散后，就各自跑到自己爸爸媽媽那里拿出準備好的零食與大家一起分享。吃完后，馬老師又和我們一起做游戲。
這次秋游我玩兒的真開心啊！
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以雨為題小學范文（16篇）篇七
今天早上我用走路的方式來上學，原本開心的心情，外面的`風卻那么大，我全身的跟著風飄浮了起來，好像要飛了一樣。
到學校早自習時，風大到老師的桌子上的東西全部都飛了起來，同學們趕緊撿起來，但卻還是擋不過風的強力，東西飛了放好，放好了又飛，風真是難纏的家伙！
雖來風很大會帶來很多麻煩，但卻會使我們神清氣爽，也可以省電不用開電風扇和冷氣。
不過我還是希望風不要太大，因為這樣不僅會給我們帶來麻煩，騎腳踏車如果逆風也會騎的越來越累，真的超難敖的耶！
以雨為題小學范文（16篇）篇八
我們學校里的大榕樹，聽教師們說已經有十幾年的歷史，雖然它們不象千年古樹那樣珍貴，，也不象小樹那樣新嫩綠，更不象鮮花那樣萬紫千紅，但是它們有著一種獨特的美，那就是對人類無私奉獻。
大榕樹的樹干非常粗，要3、4個小朋友手拉手，才能把它抱住。從遠處看，它就像一位撐開的大雨傘。而在近處看，它又象一位穿著綠色戰衣的戰士。微風輕輕吹來，樹葉發出“沙沙”的聲音，像一些小同學在合唱著一首美妙的歌曲。
春天來了，大榕樹的樹葉紛紛揚揚地從樹上落下。在大榕樹下仰望，那些葉子就像一只只黃蝴蝶在天空中偏偏起舞，美麗極了。還有一些小同學在大榕樹下玩，捉“蝴蝶”呢。過了幾天，樹上只有光禿禿的樹干。不到幾天，樹枝上就發芽了，長出了嫩黃的芽。再過兩天，嫩黃色的芽已經變成嫩綠色中帶一絲絲鈀的嫩芽了。
滴滴嗒嗒的春雨下起來了蒙蒙的春雨打在嫩芽上，槧下了嫩芽上的外衣，掉落在地上。在灘灘雨水中，彎彎的外衣就像一只只小船在蕩來蕩去。而且，在這天里，嫩芽生長得特別茂盛。中午12點鐘時，嫩芽就像一顆扁豆一個樣，胖嘟嘟的掛在樹枝上。在下午一點左右，它就像一朵杜鵑花一樣，含苞欲放，美麗極了。過了四個小時后，它又像綻開的霸王花，競相開放。終于到了六點鐘的時候，這時的葉子就像一朵美麗的玫瑰花，一層的葉子堆放在另一層的葉子上。葉子長得密密麻麻，點綴著我們的校園。這時，在我欣賞著這棵大榕樹的時候，又下起了蒙蒙細雨，嫩綠的葉子貪婪地吮吸著春天的甘露，我情不自禁地喊起來：“啊，真漂亮。”我不知不覺之間就更喜歡這棵大榕樹了。
秋天，秋高氣爽，但百花凋零，校園里只剩下幾棵大榕樹在茂盛地生長著。
冬天，大榕樹還用自己的身體把寒風擋出校園外，使校園里不會那么寒風呼呼，使一些怕冷的小同學可以在校園里玩耍。
我真的非常喜歡校園里的這棵大榕樹，我怎么也忘不了它，它那種獨特的美。
以雨為題小學范文（16篇）篇九
老人躺在床上，想到少年時應該好好讀書，長大才有好工作，老了也會有退休工資。便大聲叫道：“時光啊時光，請讓我回到少年時代吧！”時光就在這時來了。那個老工人躺在床上說：“我少年時只玩不讀書，中年時打麻將，現在沒錢了，讓我回到少年時代吧，行嗎？”時光在老人頭上拍了幾下，就不見了。
老人果然變成了小孩，他來到學校，見已經放學了，小朋友們都在玩機器人，于是又把自己以前工頭給他的800元錢拿出來，用30元買了一個機器人玩，天天上課不聽，中年時仍然打麻將，老了又病倒在床上。他又大聲叫時光，時光又來了，對他說：“我再給你最后一次機會。”說完，就不見了。
老人果然變成了小孩，從此后便認真學習，后來考上了好大學，找到了好工作，這時時光又來了，時光祝福他，并提醒他要珍惜以后的時光。
從此，這人更珍惜時光，終于成了對社會有用的人。
以雨為題小學范文（16篇）篇十
這天中午，小斌獨自一人留在教室里復習，他看看時鐘，已經很晚了，再不去飯堂就連飯也沒得吃了。于是他收拾好東西，準備離開。就在這時候，他瞥見了地上的飯卡。他把飯卡撿起來仔細觀察，但是飯卡上沒有寫名字，所以他也不知道這張飯卡是誰的。小斌把飯卡收好，打算帶回宿舍問一下。
小斌急忙趕到飯堂打了一份飯。回到班上的餐桌，發現還有兩三個同學在吃飯。于是他趕緊問：“你們有誰丟了飯卡？”一個同學想回答，卻被飯噎著了。他們幫他順了順氣，等到他吞下飯后，他急急忙忙地說：“剛才家明說丟了飯卡，急得都快哭了，你們先吃著，我趕緊給他送過去。”這個同學叫大龍，他干什么事都是最熱心的。大龍拿起沒吃完的飯，跑去倒了之后，立刻帶著飯卡沖上九樓。大龍想：“早一點把卡帶給家明，家明就能早一點開心，所以我一定要快。”大龍沖五樓的時候腿就開始打戰了。他喘著氣，感到很辛苦。以往他決不會在吃完飯后這樣劇烈運動，他非常注重健康。但是這次他為了家明卻破例了。大龍堅持著。他每上一級階梯都感到大腿的肌肉很酸痛，但是他沒有停下來。大龍終于爬上了九樓。
大龍跑到家明的寢室，一屁股坐了下來。他得把氣理順了才能做其他事。待得一會兒，他感覺好多了，就站起來找家明，可家明不在寢室里。寢室里只剩下了建威一人。大龍問：“家明在哪?”建威答：“回教室找飯卡去了，大家也都陪他去回去找了，我在這里休息一下，等一下也去。”大龍拿出飯卡，嘟囔著：“什么啊，搞到我這么辛苦。快把飯卡帶去給他吧！”建威驚喜地說：“原來在這兒啊！我得趕快把它交給家明。他現在肯定急壞了。”
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以雨為題小學范文（16篇）篇十一
我們班的閱讀章非知識淵博的劉駿不可。劉駿善于思考，大量閱讀課外書籍，什么問題都難不倒他。每次考試的閱讀他都對，每次語文都能考一個好成績，這說明他閱讀能力很強。所以在我們班同學們賜他個外號“閱讀專家”。
劉駿是我們班每個人都敬佩的學生，誰都想像他一樣成為老師的小助手。劉駿他有一雙明亮的眼睛，一對靈敏的大耳朵，一個大大的鼻子，鑲嵌在他那圓圓的頭上。有一次考試劉駿閱讀全對，我和好朋友何禹馳問他為什么這么難的閱讀也能做全對，劉駿笑著說：“只要你們把短文多讀幾遍，因為短文題目的所有答案都在短文里，只要認真、專心的去讀，你就知道問題的答案了，可不能一開始就寫，這樣你寫出來的90%是牛頭不對馬嘴，你們倆知道了嗎？”我和何禹馳異口同聲地回答道“知道了”。從此以后，我一旦有什么難題，就會請教這位“小老師”呢！劉駿也很愿意幫助同學們，我遇到閱讀題目也喜歡與他探討。
劉駿在我們班是一個副班長，可在我們的眼里，他簡直比學校的大隊委還要強，我要加大閱讀，提高閱讀能力，也爭當一個“閱讀專家”。
以雨為題小學范文（16篇）篇十二
生活中并不缺少美，缺少的只是發現美的眼睛——羅丹。
今天，老師讓我們做一個實驗，就是把兩本書幾頁積液重疊在一起，看一下我們能不能把書拉開。我一開始想：這么簡單，小菜一碟。但是當我把書拉一下的時候，拉不開;當我使勁全力的時候，也拉不開。老師先讓兩個人來拉，還是拉不開;于是就讓四個人來拉，也拉不開;當六個人來拉，依舊拉不開。最后老師讓全部人一起來拉，書本依舊紋絲不動。最后老師吹了一口氣，然后再拉，那兩本書竟然給不費吹灰之力地吹開了。
老師就告訴我們原因：當你用力拉得時候，書頁之間互相摩擦，產生摩擦力，當力氣越大時，摩擦力就越大，所以拉不開。當老師往書里吹氣地時候，書頁之間有了空隙，不能產生摩擦力，所以老師不費吹灰之力的就把那兩本合在一起的書吹開了。
有個同學說：”那如果全世界的人一起來拉這兩本書，可以把它們拉開嗎?“老師說：”如果全世界一起拉，也拉不開。因為你越用力就會有更大的摩擦力，摩擦力越大，就沒有空隙，所以全世界來拉也不會成功。
通過這個實驗，讓我明白了這個神奇的摩擦力。所以，這個世界有很多東西等我們去發現，我們要積極地探索，發現這些生活中的秘密。
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以雨為題小學范文（16篇）篇十三
我喜歡驕陽似火萬物茂盛的夏天，我喜歡雪花飛舞銀裝素裹的冬天，我也喜歡瓜果飄香遍地金黃的秋天。我更喜歡鳥語花香，充滿希望的春天。
春天來了，陽光明媚萬物復蘇。小草兒在陽光的沐浴下帶著泥土的芳香探出頭來四處張望，柳樹抽出嫩嫩的細芽，在春風的吹拂下張開了熱情的雙臂。絢麗多彩的鮮花綻開了美麗的笑臉，你看，紅的似火，黃的勝金，紫的如寶，白的無瑕。醉人的花香引來了蜂飛蝶舞，真讓人無比陶醉和留戀。可愛的小鳥兒在枝頭上用最動聽的歌聲盡情地為美麗的春天歌唱。解凍的小河清澈見底，水面上波光閃閃好像一面大鏡子，活潑可愛的小魚小蝦在水中盡情地嬉戲。小朋友們脫下棉襖沖出家門奔向田野追逐快樂。田野里，農民伯伯臉上洋溢著幸福的笑容，他們播下了希望的種子。新的希望就是新的收獲。這不就是一副春天美麗的畫卷嗎？我要用手中的筆留住這五彩繽紛的畫面。
春天的景色真美，我愛春天。
以雨為題小學范文（16篇）篇十四
把宇航員的記憶移植給我，我就可以看到宇航員是怎樣在太空中生活的;把我的記憶移植給宇航員,宇航員就會看到我在課堂上的表現。
把科學家的記憶移植給我，我現在肯定不是一名小學生，起碼也是個小有名氣的科學家;。
把小鳥的記憶移植給我，沒準兒我就會飛了;把蜜蜂的記憶移植給我，我可能就會釀蜜了。
那冬天含苞怒放的梅花，如果嫁接上玫瑰花，就開出美麗的四季玫瑰;那白色的蒲公英，如果嫁接上海棠花，就開出含羞垂絲海棠。記憶移植能否成為現實，要看我們能否努力學習、不懈追求，記憶移植何時成為現實，也只能問我們自己。
因此，我們必須努力，直到記憶移植成為現實。
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以雨為題小學范文（16篇）篇十五
向往每個人都有，但個人的向往也都不一樣。
黑蝴蝶的向往是穿上華麗漂亮的衣裳在花叢中翩翩起舞。在美麗的夜晚和伙伴們圍著篝火，歡快的歌唱。在蔚藍的天空中展開“華麗的衣裳”自由的飛翔。與許許多多美麗的蝴蝶們開展一次選美大賽。
蝸牛的向往是在地上爬行的速度比魚兒在水里游的還快。就是讓自己的房子更堅固更堅硬，不會被一群頑皮的小孩給摧毀。再讓自己無家可歸。
老鼠的向往就是讓自己的天敵---貓消失。那樣就不用東躲西藏的生活了!可以無憂無慮的“拿”人們的糧食!
仙人掌的向往是每天吸收充足的營養和水分。并能長出令人毛骨悚然的刺和“強壯的”身體。能有獨特的外表和花朵是每個“女性”仙人掌的向往。
路邊的小野花向往自己能綻開與眾不同的花瓣。讓觀看的人們對她豎起大姆指。讓人們贊美她。她也向往自己的美貌能永久。
向往是美好的，它能給你帶來希望和快樂。它讓人們憧憬著未來。生活中我們也要對向往做出實際的行動，讓我們擁有更美好的未來!
以雨為題小學范文（16篇）篇十六
”現在我們來個比賽，既然這兩本書重疊起來，那么我請兩個人把這兩本書拉開，要是哪兩個人能把它拉開，那他們兩個力氣就最大!“老師說道，同學們對此很感興趣。
老師先請了兩個人上來，我見他們兩個拉的滿臉通紅，青筋直突也沒有拉開。這時，又請了兩個壯士可還是拉不開!我們議論紛紛，互相交換意見，接著又請了四個人來幫忙，他們個個使出全力，好像進行拔河比賽似的。他們臉的顏色變化極快，從淺紅到深紅再變成差不多紫色一般!
最后那些人都放棄了，但是臉還是通紅通紅的，我們個個都說這是不可能的。老師就說她昨天夢見了小藍姐姐，教了她一個魔法，說她馬上就可以把兩本書分開，我們都覺得很驚奇，只見老師往書里吹一口氣，輕輕一拉，就把書給分開了，我們都在想這是怎么回事。
隨后劉月老師說了一段話：”兩本書幾頁幾頁地互相重疊在一起，當我們用力拉的時候，書頁之間就會互相摩擦，從而產生摩擦力，越用力摩擦力就越大，所以拉不開。當我往書里吹氣的時候，書頁之間有了空隙，不能產生摩擦力，所以能夠輕而易舉地就把書分開了。“聽完老師的話，我們恍然大悟，終于知道為什么那么多人一起拉卻無法成功的原因了。
生活中并不缺少美，缺少的只是發現美的眼睛—羅舟，上完這堂課，我明白了原來生活中還有許多神奇的事，以后我就要多觀察，多發現，做生活中的有心人。