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    四年級(jí)《漁夫的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版 漁夫的故事教學(xué)目標(biāo)通用

    時(shí)間:2025-06-19 作者:儲(chǔ)xy

    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。

    四年級(jí)《漁夫的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版 漁夫的故事教學(xué)目標(biāo)篇一

    故事里講述了漁夫和魔鬼之間的事。漁夫是怎樣遇見魔鬼的呢?在比自己不知強(qiáng)大多少倍的魔鬼面前,漁夫又是怎樣做的呢?請(qǐng)同學(xué)們來讀一讀這個(gè)故事,一定會(huì)吸引你的。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理的人教版四年級(jí)《漁夫的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)。

    1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

    2、理解課文內(nèi)容,體會(huì)漁夫是怎樣用智慧戰(zhàn)勝魔鬼的。

    3、理清文章脈絡(luò),簡(jiǎn)要地講述課文內(nèi)容。

    1、理解課文內(nèi)容,體會(huì)漁夫是怎樣用智慧戰(zhàn)勝魔鬼的。

    2、把握漁夫和魔鬼的矛盾發(fā)展轉(zhuǎn)化過程。

    :1課時(shí)。

    同學(xué)們,你們看過這本書嗎?(教師出示《一千零一夜》),指生說說自己知道的里面比較經(jīng)典的故事。

    今天我們就要學(xué)習(xí)里面一個(gè)充滿智慧的故事——《漁夫的故事》。故事里講述了漁夫和魔鬼之間的.事。漁夫是怎樣遇見魔鬼的呢?在比自己不知強(qiáng)大多少倍的魔鬼面前,漁夫又是怎樣做的呢?請(qǐng)同學(xué)們來讀一讀這個(gè)故事,一定會(huì)吸引你的。

    1、自由朗讀課文,要求把課文讀正確流利。

    2、檢查生字詞。

    3、簡(jiǎn)要講述這個(gè)故事。

    1、指名讀課文,思考:漁夫是怎樣遇見魔鬼的?魔鬼為什么要?dú)O夫?

    ⑴匯報(bào)交流:

    在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生思考:魔鬼說的話是真的嗎?使學(xué)生明白,魔鬼是兇惡和狡猾的,魔鬼的殺人本性是不會(huì)改變的,魔鬼是不懂得報(bào)恩的。引導(dǎo)學(xué)生讀懂第七至十二自然段。

    ⑵交流對(duì)漁夫的看法:

    在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上,根據(jù)情況對(duì)學(xué)生點(diǎn)撥:漁夫戰(zhàn)勝魔鬼,憑的是什么?你是從哪看出來的?魔鬼如此狡猾,它怎么會(huì)上當(dāng)呢?指導(dǎo)學(xué)生讀懂第十五至二十三自然段,讀出漁夫的智慧。

    總結(jié):

    看來,漁夫說的沒有錯(cuò)。人的智慧是能壓制妖氣的。人的智慧,也是能戰(zhàn)勝邪惡的。從漁夫的身上,我們領(lǐng)略到了智慧的巨大力量!

    1、再次設(shè)想漁夫把魔鬼扔進(jìn)大海前還會(huì)和魔鬼有怎樣的對(duì)白。

    2、情境(多媒體播放一群人圍住漁夫圖):

    傍晚,漁夫把打魚的人們都叫到一起,又會(huì)怎樣跟他們講魔鬼的事?漁夫們又會(huì)說什么?

    先在小組里分角色講,再請(qǐng)講得有特色的小組在全班講。

    1、課后把故事講給爸爸媽媽或伙伴們聽。

    2、課外閱讀《一千零一夜》故事。

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    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來小
    演講,首先要了解聽眾,注意聽眾的組成,了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地,分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后,就可以決定采取什么方式來吸引聽眾
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    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面是小編為大家
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