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跳繩夾球游戲（實(shí)用18篇）篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.重點(diǎn)指導(dǎo)夾球跳，發(fā)展夾球前進(jìn)跳的能力和身體的'靈敏性。
2.繼續(xù)激發(fā)自由玩球的興趣。
3.喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
4.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
道具準(zhǔn)備：
氣球若干、打氣筒。
游戲玩法：
幼兒與家長(zhǎng)兩兩合作用肚子或后背將氣球夾住走到終點(diǎn)后回到起點(diǎn)，氣球不丟就可得獎(jiǎng)。
游戲規(guī)則：
小班幼兒將1只氣球夾在大腿內(nèi)側(cè)，雙腳起跳，將球運(yùn)至終點(diǎn)就可得獎(jiǎng)。
活動(dòng)反思。
活動(dòng)過(guò)程中，我盡量讓幼兒多體驗(yàn)，努力給與幼兒更多的活動(dòng)空間，營(yíng)造寬松、自主的活動(dòng)氛圍，讓幼兒積極、充分的運(yùn)動(dòng)，使幼兒在活動(dòng)中獲取經(jīng)驗(yàn)，提高能力。通過(guò)本次游戲活動(dòng)，培養(yǎng)了孩子們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)和主動(dòng)與人合作，自主創(chuàng)新的意識(shí)，提高了身體的靈活、協(xié)調(diào)性。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程孩子們都積極地參與，主動(dòng)性很強(qiáng)，合作意識(shí)也很強(qiáng)，大多數(shù)孩子們都能遵守游戲規(guī)則，注意與同伴友好地合作，孩子們?cè)谕嬗螒虻耐瑫r(shí)學(xué)會(huì)了不用工具就能很好地收拾體育器材，老師非常開(kāi)心。
文檔為doc格式。
跳繩夾球游戲（實(shí)用18篇）篇二
“同學(xué)們，一年一度的跳繩比賽快要開(kāi)始了，接下來(lái)我們要經(jīng)常訓(xùn)練。”校長(zhǎng)在臺(tái)上宣布著。
放學(xué)之后，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，跳繩比賽就要開(kāi)始了，您可不可以給我買一條跳繩在家里練。”媽媽聽(tīng)了我的話，二話不說(shuō)就給我買了新跳繩。到了家我就迫不及待的試了。
媽媽看了看我說(shuō)：“不要急，等繩子快著地，你就甩過(guò)去。”聽(tīng)了媽媽的話，我又撿起跳繩重新跳了起來(lái)。哈，功夫不負(fù)有心人，我終于跳過(guò)去了。一天，二天，三天……我每天都練幾個(gè)，越跳越快，越跳越熟練。
就這樣，我學(xué)會(huì)了跳繩。我明白了：做任何事都要認(rèn)真對(duì)待，持之以恒就能取得成功。
跳繩夾球游戲（實(shí)用18篇）篇三
每個(gè)人都有自己的課余生活，有些人喜歡跑步；有些人喜歡唱歌，有些人喜歡畫(huà)畫(huà)……但我最喜歡的是跳繩。
記得一年級(jí)的時(shí)候，我在學(xué)校看見(jiàn)學(xué)生在表演跳繩，他們?cè)谖枧_(tái)上蹦蹦跳跳的。于是我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)念頭：“我也想學(xué)跳繩。”姐姐仿佛看出了我的心思，回家后她拿起跳繩說(shuō)：“我們一起來(lái)學(xué)跳繩吧”。我高興得一蹦三尺高。姐姐示范一次給我看，我就迫不及待地從姐姐手里搶過(guò)了繩子。
不料，我卻被繩子抽了一下，我很痛，但我沒(méi)有放棄學(xué)跳繩。我再一次拿起繩子，我握著繩柄，這時(shí)姐姐說(shuō)：“跳繩的時(shí)候要腳到、手到、眼到。”姐姐邊說(shuō)邊做示范，“胳膊用勁向上甩，當(dāng)繩子落地時(shí)，雙腳快速離地。”按照姐姐的說(shuō)法我又試了一次，終于跳了一個(gè)，第二個(gè)卻被拌倒了。姐姐繼續(xù)鼓勵(lì)我，我接著跳，一下、二下、三下……哈哈，我學(xué)會(huì)了！從此我白天堅(jiān)持練習(xí)，晚上連做夢(mèng)我都會(huì)想怎樣跳繩。經(jīng)過(guò)不懈的努力，現(xiàn)在我一分鐘能跳150個(gè)。媽媽還夸獎(jiǎng)我真棒呢！一年后，我參加了學(xué)校的校運(yùn)會(huì)，獲得了第一名，同學(xué)和老師都投來(lái)了羨慕的眼光。
跳繩，不僅讓我知道了做什么事都要努力，還讓我明白了一句話：世上無(wú)難事，只要肯登攀。
跳繩夾球游戲（實(shí)用18篇）篇四
我是一個(gè)熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的小朋友，我最喜歡的運(yùn)動(dòng)是跳繩。我每天都通過(guò)“天天跳繩”這個(gè)app來(lái)進(jìn)行跳繩的運(yùn)動(dòng)。
今天上午，我準(zhǔn)備跳繩，于是我把手機(jī)放在地上，打開(kāi)“天天跳繩”app，選擇“4人pk”模式，點(diǎn)擊“開(kāi)始”，準(zhǔn)備跳繩。剛開(kāi)始的時(shí)候，我有點(diǎn)緊張，心想這次跳繩比賽，我的名次會(huì)是第一名，還是最后一名呢。
比賽開(kāi)始了，我盡全力去跳，沒(méi)想到出師不利，剛開(kāi)始跳就斷了一次，名次落后，我暗自給自己加油，希望后面不要斷掉。等到我跳到30秒的時(shí)候，我反超上去，在名次榜上排名第二。這時(shí)，我的胳膊感覺(jué)到酸了，但我發(fā)現(xiàn)對(duì)手的速度也沒(méi)那么快了。于是我加快速度，沒(méi)想到一下子沖到第一名了。時(shí)間還剩20秒，我又落后到第二名。現(xiàn)在還剩最后10秒，這是最關(guān)鍵的時(shí)刻，我要開(kāi)始最后的沖刺了。雖然胳膊很酸，但我還是繼續(xù)堅(jiān)持，我使勁甩動(dòng)繩子，最終在名次榜上名列第一，雖然我很累，但是我也很開(kāi)心。我開(kāi)心地向家人發(fā)布跳繩視頻，分享我的快樂(lè)，家人也為我感到開(kāi)心。
跳繩可以給我?guī)?lái)快樂(lè)，還可以讓我鍛煉臂力、強(qiáng)身健體，我非常喜歡跳繩。
跳繩夾球游戲（實(shí)用18篇）篇五
我們?cè)教狡饎艃海齺?lái)了許多人的圍觀，甚至有的人還特意去買了繩子和我們一起花樣跳呢！我們可真開(kāi)心啊！這時(shí)，不知邊上誰(shuí)提議了句：“不如，我們來(lái)跳長(zhǎng)繩啊？”：“好的！”我和小龔異口同聲地回答。邊說(shuō)，邊召集了周圍的其他小朋友們，我們拿出身邊的長(zhǎng)繩，選了兩個(gè)人站在兩端甩繩，剩下的幾個(gè)排成隊(duì)，挨個(gè)從繩子甩下來(lái)的空隙中輕巧地穿過(guò)，站在邊上看我們玩的大人們都夸我們跳的好！我們真快樂(lè)！因?yàn)榻裉欤覀兗儒憻捔松眢w，又獲得了那么多歡樂(lè)的“種子”。
跳繩夾球游戲（實(shí)用18篇）篇六
我是個(gè)游戲大王，玩過(guò)很多游戲，有捉迷藏、畫(huà)鼻子、丟手絹……但是我最喜歡的還是夾玻璃球。
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們的目光都聚集在玻璃球上，后排的同學(xué)甚至站了起來(lái)，就怕自己看不見(jiàn)。
第一個(gè)上場(chǎng)的是李明。他邁著大步，一副胸有成竹的樣子，就像一位久經(jīng)沙場(chǎng)的將軍。只見(jiàn)他右手拿著筷子，左手扶著杯子。當(dāng)他夾大玻璃球時(shí)，不小心手一滑，玻璃球掉在了地上。
終于輪到我了，我小心翼翼地拿起筷子。試著夾了一個(gè)小玻璃球。呀，成功了！我又夾了幾個(gè)，也都成功了。我有點(diǎn)驕傲了，決定夾一個(gè)大的。可是手一滑，大玻璃球砰的一聲，掉在了地上。這些熊孩子終于露出了真面目了！同學(xué)們發(fā)出陣陣的嘆息聲。我有點(diǎn)失望了，當(dāng)我準(zhǔn)備放棄時(shí)，老師對(duì)我說(shuō)：“你就這么放棄了嗎？”在老師的鼓勵(lì)下，我又打起精神，深呼了口氣試了幾次，終于成功啦！
這次夾玻璃球大賽不但讓我們的校園生活更加豐富，也讓我們懂得了驕兵必?cái)〉牡览怼?/p>
跳繩夾球游戲（實(shí)用18篇）篇七
三跳鍛煉身體的話立刻就舉辦了。學(xué)生們積極主動(dòng)的訓(xùn)煉情緒高漲，每一次訓(xùn)煉都不甘落后。
今日放學(xué)后回家道上，我忽然想到體育課程上跳雙搖的場(chǎng)景，我兩手搖繩腳往上勾著，跳完一個(gè)，第二個(gè)就被繩纏住了，要不就被摔個(gè)臀部墩，我很消沉，就想怎樣才能連跳呢，想著想著，我情不自禁的在原地不動(dòng)徒手跳了好多個(gè)雙搖，就在哪一霎那，我腳并不是勾著了，并且跳得很輕輕松松，一下子找到覺(jué)得。我興奮地拉著媽媽跑回家，媽媽驚訝的邊走邊喊；“慢點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒。”一進(jìn)家，我馬上學(xué)會(huì)放下背包，著手繩索，就在大門口跳了起來(lái)。
“一，二，三，四，五，六……”我還在內(nèi)心靜靜地清點(diǎn)著，兩手快速的搖著繩，兩腳很快的飛過(guò)去，就是這樣，我不斷的跳雙搖，“十六，十七，十八……”結(jié)果一口氣連到跳了二十幾個(gè)雙搖，我真興奮，媽媽也在一旁為我開(kāi)心，“祝賀你！又往前邁了一大步。”我興奮的日夜不停的不斷訓(xùn)練，讓媽媽快點(diǎn)快點(diǎn)記時(shí)，將我的考試成績(jī)寫條匯報(bào)給老師，我也能夠進(jìn)到雙搖組參加比賽啦，那樣也就可以為班集體增光添彩啦。
堅(jiān)信歷經(jīng)我的勤奮，再次探索小技巧，提高速度，會(huì)獲得更強(qiáng)的考試成績(jī)！
跳繩夾球游戲（實(shí)用18篇）篇八
那一年生日時(shí)媽媽送給我一副跳繩，它普普通通，平平凡凡，只是一家商店買的跳繩罷了，但因?yàn)槭菋寢尳o我的，仿佛有一種神奇的力量。
別看它只是一根樸實(shí)無(wú)華，平平無(wú)奇的小跳繩。有一次，學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，卻給了我很大的幫助。那次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我想為班級(jí)拿到一份榮譽(yù)。剛開(kāi)始我認(rèn)為跳繩比較簡(jiǎn)單，所以我毅然決然地報(bào)了跳繩，一開(kāi)始我覺(jué)得，跳繩很容易，跳一跳就行。到了運(yùn)動(dòng)會(huì)前幾天我才知道：“雖然是運(yùn)動(dòng)會(huì)，那肯定是高手如云啊！不拿個(gè)三四名是不是太沒(méi)面子了！”
這下我可急了，看到媽媽給我的跳繩，我一把抓住，沖到樓下，立馬跳起來(lái)。一開(kāi)始很不順手，要么打頭，要么打腳，跳得一點(diǎn)也不好，哎，難道我的跳繩真的那么差嗎？早知道當(dāng)初就不報(bào)跳繩了。是因?yàn)槲姨苛藛幔恳恢碧缓谩寢尶闯隽宋业男乃迹皠e急，認(rèn)真練，你可以做到。”聽(tīng)了媽媽的話，我試著練習(xí)，早上跳，放學(xué)回家繼續(xù)跳，果然不那么差了，一分鐘至少能跳150次以上了。
運(yùn)動(dòng)會(huì)那一天，我還拿了個(gè)第三名，這榮譽(yù)的獲得離不開(kāi)媽媽給我的鼓勵(lì)。
每次看到跳繩，我就想起了媽媽。媽媽，你在遠(yuǎn)方還好嗎？我想你。雖然這跳繩已壞了，無(wú)法繼續(xù)再跳，但它是我心愛(ài)之物，就像媽媽陪著我。
跳繩夾球游戲（實(shí)用18篇）篇九
課時(shí)計(jì)劃（第28次課）。
執(zhí)行時(shí)間：12月27日。
學(xué)習(xí)內(nèi)容。
學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、掌握雙腳跳繩的方法，發(fā)展彈跳、協(xié)調(diào)能力。
2、通過(guò)游戲培養(yǎng)勇于創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。
部分。
學(xué)習(xí)內(nèi)容和步驟。
學(xué)生參與形式。
時(shí)間。
準(zhǔn)備。
1、課堂常規(guī)。
2、準(zhǔn)備活動(dòng)。
分組慢跑。
分成6組，小組長(zhǎng)帶隊(duì)練習(xí)。
5
基本。
一、跳繩：
1、模仿各種動(dòng)物跳。
2、教師講解示范。
3、體驗(yàn)練習(xí)，每人50個(gè)。
4、交流展示。
二、游戲：跳房子。
1、分組擺房子。
2、分組跳房子。
兩人一組練習(xí)。
小組內(nèi)展示。
分6小組創(chuàng)造擺房。
小組長(zhǎng)帶領(lǐng)跳房。
30。
結(jié)束。
1、游戲：“抓尾巴”
2、師生小結(jié)。
兩人一組游戲。
評(píng)價(jià)本課。
5
器材準(zhǔn)備。
跳繩40根。
場(chǎng)地設(shè)計(jì)。
預(yù)計(jì)密度。
40%――45%。
預(yù)計(jì)強(qiáng)度。
中
跳繩夾球游戲（實(shí)用18篇）篇十
今天上午，我們玩了一個(gè)游戲，這個(gè)游戲看似簡(jiǎn)單，真實(shí)地去做就難啊!這個(gè)游戲也讓我懂得了一個(gè)深刻的道理。這個(gè)游戲叫做“夾球”，下面就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)怎么夾球吧!
陳老師拿了4個(gè)盆子，把其中2個(gè)盆子裝滿水，把2個(gè)裝了水的盆子里放滿球，陳老師笑盈盈地說(shuō)：“看哪隊(duì)夾的球多，哪隊(duì)可以在一定的時(shí)間內(nèi)夾得快，同學(xué)們迫不及待地排著整齊的隊(duì)伍準(zhǔn)備比賽了。我排著隊(duì)伍，一下子想到了一個(gè)故事。以前，有幾個(gè)小偷，這些小偷每次藏得深藏不落，不過(guò)，聽(tīng)說(shuō)有兩位長(zhǎng)得高大威武的警察很厲害，就像兩只筷子似的，有一次，這兩個(gè)警察把這些小偷追到了海邊，這些小偷藏到了海，聽(tīng)說(shuō)，這兩個(gè)警察，他們的手可以變長(zhǎng)也可以變短。”“嗖”的一聲兩個(gè)警察把手伸進(jìn)了海底，嚇得那些小偷一個(gè)子浮出了海面，可是，不管這個(gè)警察怎么抓，這些小偷都能逃跑，即使抓到了，也會(huì)滑著頭溜走。這2個(gè)警察左抓右抓，累得他們滿頭大汗。可是還是沒(méi)抓到。這是為什么呢?一下子就到我?jiàn)A球了，我拿著筷子怎么夾都夾不上來(lái)，我的心急了，我的手，不知怎么不聽(tīng)我使喚。突然，后面的同學(xué)笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐。”我一下子恍然。我慢慢地用手輕輕地夾住球，把球放到盆子里，哇!第一個(gè)球終于誕生了。
經(jīng)過(guò)這個(gè)有趣的夾球的游戲后，我懂得了不管做什么事都不要心急，俗話說(shuō)“心急吃不了熱豆腐。”我也知道為什么警察抓不到小偷了，因?yàn)樾⊥稻拖袂蛞粯釉谒嫔细≈莾蓚€(gè)警察呢?卻像筷子去抓球。所以，我們以后做什么事都要沉著、冷靜、講究方法。
跳繩夾球游戲（實(shí)用18篇）篇十一
這天，天氣真好啊！小明寫完作業(yè)就出去散步。小明看見(jiàn)小紅連聲說(shuō)：“小紅！小紅！早上好啊。”小紅也說(shuō)：“小明！小明！早上好。”小明說(shuō)：“小紅我們一起玩跳繩吧。”小紅說(shuō)：“好啊！”小明先跳了，小紅在旁邊看著時(shí)間，五分鐘到了，小紅叫停下，小明停下來(lái)說(shuō)：“我跳了100個(gè)，現(xiàn)在輪到你跳了啊。小紅開(kāi)始跳了，過(guò)了一會(huì)兒了，五分鐘到了，小紅跳了200個(gè)，小明說(shuō)：“小紅你真厲害啊！”小紅聽(tīng)小明夸她，心里樂(lè)開(kāi)了花！
小明說(shuō)：“我們玩的差不多了，要回家了啊！天好像在變臉了。就在這時(shí)天空忽然刮起一陣大風(fēng)，一下子下起了大雨。小明說(shuō)：“小紅我?guī)в陚懔耍野褌憬o你用吧！小紅說(shuō)：”給我用了那你怎么辦啊！還是我們倆個(gè)人一起回家，就這樣小紅和小明一起開(kāi)開(kāi)心心的回家啦！
跳繩夾球游戲（實(shí)用18篇）篇十二
目的：
訓(xùn)練小兒支撐身體的臂力，以及夾球拋出的腿力，學(xué)會(huì)屈膝、伸腿、舉腿及用腳拋球、滾球的動(dòng)作。
玩法：
游戲前，媽媽對(duì)小兒說(shuō)：“寶寶的小手真能干，會(huì)拋球，會(huì)滾球，還會(huì)做許多事情。寶寶的小腳也很能干，會(huì)走路，跑步，也會(huì)像小手一樣學(xué)會(huì)拋球、滾球。”
拋球。
游戲時(shí)，媽媽讓小兒坐在草地上，雙臂向后用手撐在地上，上身后。
仰，將球放在小兒兩腳中間，教小兒用腳夾住，然后兩膝彎曲，兩腿抬高，將夾著的球舉到空中，用力向空中拋出，球落下，滾出去，小兒將兩腿放下。此游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
滾球。
與拋球同樣的準(zhǔn)備姿勢(shì)，兩腳將球夾在中間，然后用腳輕輕地將球向前推出，使球向前滾去。媽媽坐在小兒對(duì)面，用腳將滾過(guò)來(lái)的球接住，再向小兒方向推球，使球滾向小兒，連續(xù)進(jìn)行。
提示：
1．在玩此游戲之前，先要學(xué)會(huì)用手拋球、滾球，再教小兒玩此游戲。由媽媽示范數(shù)次，讓小兒模仿動(dòng)作。
2．小兒熟練了玩法之后，在接近3歲時(shí)，可以進(jìn)一步教小兒雙臂后撐，雙腳輪換移動(dòng)，向球拋出或滾動(dòng)的方向去夾住球，再繼續(xù)玩。
跳繩夾球游戲（實(shí)用18篇）篇十三
跳繩是一項(xiàng)簡(jiǎn)單而又古老的運(yùn)動(dòng)，幾乎每個(gè)人都有過(guò)與跳繩的親密接觸。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，跳繩不僅僅是一種游戲，更是一種鍛煉身體和培養(yǎng)毅力的活動(dòng)。多年來(lái)，我在跳繩游戲中收獲了很多體驗(yàn)和心得。下面我將從跳繩游戲的樂(lè)趣、對(duì)身體的益處、培養(yǎng)耐心和毅力、挑戰(zhàn)自我和培養(yǎng)合作精神五個(gè)方面來(lái)分享我的心得體會(huì)。
首先，跳繩游戲給我?guī)?lái)了樂(lè)趣。跳繩游戲不僅可以鍛煉身體，還可以讓我感受到活力與快樂(lè)。當(dāng)我和小伙伴們手拉手，一起跳繩時(shí)，我可以感受到團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣。而在跳繩的過(guò)程中，我們還可以發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)造各種有趣的跳繩方法和花樣，這無(wú)疑增加了游戲的樂(lè)趣。
其次，跳繩游戲?qū)ι眢w有很多益處。跳繩是一種很好的有氧運(yùn)動(dòng)，它可以增強(qiáng)人體的心肺功能。通過(guò)連續(xù)的跳躍活動(dòng)，可以提高肌肉的耐力和靈活性。此外，跳繩還可以消耗體內(nèi)多余的熱量，幫助減肥和塑造身材。總之，跳繩游戲是一種健康又有效的運(yùn)動(dòng)方式。
跳繩游戲還培養(yǎng)了我的耐心和毅力。跳繩需要時(shí)刻控制節(jié)奏和力度，如果一直停下來(lái)，很快就會(huì)出錯(cuò)。因此，我必須集中注意力，保持耐心，一直堅(jiān)持下去。雖然有時(shí)候會(huì)感到疲倦和心煩意亂，但只要我能堅(jiān)持下去，就能克服困難，取得進(jìn)步。通過(guò)跳繩游戲，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈地追求目標(biāo)的精神，并且培養(yǎng)了耐心和毅力。
與此同時(shí)，跳繩游戲也是一個(gè)挑戰(zhàn)自我的過(guò)程。在跳繩過(guò)程中，我會(huì)設(shè)置一些目標(biāo)，比如提高跳繩的速度、增加連續(xù)跳躍的次數(shù)等。這些目標(biāo)都需要我超越自己的能力，并不斷地努力和實(shí)踐。通過(guò)不斷地挑戰(zhàn)自己，我逐漸發(fā)現(xiàn)，我所能取得的成就其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我想象的。跳繩游戲教會(huì)了我不怕困難，敢于挑戰(zhàn)自我，激發(fā)了我對(duì)自己潛力的無(wú)限探索。
最后，跳繩游戲也培養(yǎng)了我與小伙伴們的合作精神。在跳繩游戲中，我們需要相互合作，配合默契，才能達(dá)到最佳的效果。只有交流和團(tuán)結(jié)合作，我們才能夠跳出漂亮的動(dòng)作和花樣。通過(guò)與小伙伴們一起分享樂(lè)趣、解決問(wèn)題和克服困難，我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作和互相信任的重要性。
總結(jié)起來(lái)，跳繩游戲給我?guī)?lái)了樂(lè)趣，同時(shí)也對(duì)我的身體、心理和人際關(guān)系產(chǎn)生了積極的影響。跳繩游戲不僅是一種運(yùn)動(dòng)的方式，更是一種鍛煉毅力和培養(yǎng)合作精神的方式。通過(guò)跳繩游戲，我不僅變得更加健康和積極向上，還培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的精神和與他人合作的能力。我相信，這些所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和心得將對(duì)我的成長(zhǎng)和未來(lái)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
跳繩夾球游戲（實(shí)用18篇）篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)跳繩這一游戲活動(dòng)，經(jīng)歷在游戲活動(dòng)中學(xué)數(shù)學(xué)的過(guò)程。
2、能根據(jù)游戲活動(dòng)中記錄的數(shù)據(jù)，提出并解答數(shù)學(xué)問(wèn)題，進(jìn)一步熟練加、減法計(jì)算。
3、體驗(yàn)與同伴合作游戲、學(xué)習(xí)的快樂(lè)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：跳繩、記錄紙。
課時(shí)安排：一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
在操場(chǎng)上活動(dòng)一下，活動(dòng)活動(dòng)手腳，為跳繩做好身體上的準(zhǔn)備。
二、分組。
1、在教師指導(dǎo)下學(xué)生分組，每三人一組。
2、師生一起制定游戲規(guī)則：三個(gè)人輪著跳，一人跳繩時(shí)其余兩人為其記數(shù)，并填在記錄表里，每人可以多跳幾次，取最好的三次成績(jī)。
三、游戲開(kāi)始。
在跳繩過(guò)程中教師要提示學(xué)生注意安全，并要求學(xué)生及時(shí)將成績(jī)記錄在記錄表中。
四、教師進(jìn)行提問(wèn)及交流活動(dòng)。
1、將學(xué)生帶回教室。
2、繼續(xù)以剛才的三人為一小組，在小組內(nèi)討論。根據(jù)每人跳繩的成績(jī)提出自己的問(wèn)題，每人都提出來(lái)并解答。然后將自己提出的問(wèn)題記錄在書(shū)中。
3、全班交流，分享游戲、學(xué)習(xí)的成果。
（1）每組選派一名代表將本組每人跳繩的成績(jī)與大家交流。
（2）交流各組提出的問(wèn)題及解答。
在交流過(guò)程中，教師要注意給予激勵(lì)性評(píng)價(jià)。
跳繩夾球游戲（實(shí)用18篇）篇十五
每當(dāng)課間活動(dòng)，看到別的同學(xué)揮動(dòng)著跳繩，輕快靈活得像一只燕子，我心里別提多羨慕了。我多次提出讓爸爸教我跳繩，于是爸爸承諾我星期天休息的時(shí)候教我跳繩,這可把我高興壞了。
星期天的早晨，陽(yáng)光明媚，天空中飄著一朵朵潔白的云，我和爸爸興高采烈的來(lái)到樓下小公園里學(xué)跳繩。
我拿起跳繩就開(kāi)始跳了起來(lái)，可是我的手腳總是配合不好，不是當(dāng)跳繩還沒(méi)落地時(shí)就已經(jīng)跳起來(lái)了，結(jié)果腳底被跳繩絆住了;要不就是跳繩已經(jīng)落地了我還沒(méi)開(kāi)始跳，好像雙腳補(bǔ)粘在了地上一樣。我學(xué)著跳了幾次都沒(méi)有成功，于是便對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，跳繩怎么這么難呀!”爸爸鼓勵(lì)我說(shuō)：“兒子，你的姿勢(shì)不對(duì)，你應(yīng)該把身體挺直，眼睛看前面，注意力集中在跳繩上，當(dāng)跳繩蕩過(guò)來(lái)的時(shí)候腳輕輕一跳，這樣就可以了。”說(shuō)完爸爸就給我做了幾次示范，我接過(guò)爸爸手中的跳繩，先在腦海里仔細(xì)的回憶爸爸跳繩的動(dòng)作，然后開(kāi)始照著爸爸的方法去跳，果然跳了起來(lái)，我高興得又蹦又跳，心里美滋滋的。
我終于學(xué)會(huì)了跳繩，原來(lái)跳繩也沒(méi)有想象中的那么難，這讓我明白了一個(gè)道理：世上無(wú)難事，只怕有心人。
跳繩夾球游戲（實(shí)用18篇）篇十六
跳繩比賽可真熱鬧哇，老師在操場(chǎng)上畫(huà)了七個(gè)一樣大的圓圈，圓圈的直徑有一米長(zhǎng)，上午八點(diǎn)正，各班的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，都整整有序地例隊(duì)進(jìn)入賽場(chǎng)，比賽馬上就要開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)員都在蠢蠢欲試，我是代表一（6）班的運(yùn)動(dòng)員，看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)都生龍活虎，我的心不知怎么就緊張起來(lái)了，平時(shí)穿的很舒服的運(yùn)動(dòng)鞋，這時(shí)卻覺(jué)得很脹腳，當(dāng)我正解開(kāi)鞋帶想把鞋子脫掉時(shí)，老師已報(bào)到我的名了，完了，該我出場(chǎng)了，這下怎么辦呢？來(lái)不及考慮了，我拖著散開(kāi)的鞋帶就上場(chǎng)了。
終于一分鐘到了，我跳了178個(gè)，雖然不是最多，我還是比較滿意，但是，我不會(huì)原諒自己在賽前的膽怯表現(xiàn)，如果下次有機(jī)會(huì)，我肯定不會(huì)再怯場(chǎng)了。
跳繩夾球游戲（實(shí)用18篇）篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地做跳躍動(dòng)作，發(fā)展幼兒的彈跳能力。
2、激發(fā)幼兒參加跳繩快樂(lè)的情緒，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地做跳躍動(dòng)作，發(fā)展幼兒的彈跳能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：
激發(fā)幼兒參加跳繩快樂(lè)的情緒，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
短繩每人一根，長(zhǎng)繩兩根。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備部分。
1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。
聽(tīng)口令由一路縱隊(duì)走成大圓，跑走交替，停下后由圓走成六路縱隊(duì)。
2、活動(dòng)身體練習(xí)。
聽(tīng)教師的信號(hào)做相反的動(dòng)作。（高人走，矮人走；挺胸走，彎腰走；向前走，向后走；向左跳，向右跳等。）。
二、基本部分。
1、幼兒自由分散地在場(chǎng)地上，用單人跳的短繩做各種跳躍動(dòng)作。如雙腳跳、單腳跳、左右腳交替跳，可原地跳，也可行進(jìn)跳。讓幼兒表現(xiàn)各種玩法，教師注意觀察，看誰(shuí)的花樣多，請(qǐng)?zhí)煤玫挠變簡(jiǎn)为?dú)表演跳繩，鼓勵(lì)幼兒練習(xí)用各種方法跳繩。
2、指導(dǎo)幼兒兩人合作玩跳繩。讓幼兒自由選擇伙伴，兩人一組分散在場(chǎng)地四周。教師可先和一幼兒示范跳法：兩人面對(duì)面站立，教師晃繩，幼兒和教師同步跟著跳。然后讓幼兒練習(xí)雙人跳繩。
3、教幼兒練習(xí)長(zhǎng)繩跳的方法。請(qǐng)兩位幼兒搖繩，分別拉住長(zhǎng)繩的兩端，讓一位幼兒站在長(zhǎng)繩的中間，長(zhǎng)繩搖動(dòng)后，隨著繩子有節(jié)奏地跳。待幼兒熟悉后，可讓數(shù)位幼兒在長(zhǎng)繩中間一齊跳。也可待繩搖動(dòng)后，跳進(jìn)繩中跳，一個(gè)接著一個(gè)，每人在繩中跳幾下再跑出，如有失誤者，應(yīng)與搖繩者互換位置。
4、跳繩比賽。將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)再分成甲乙兩組。分別在場(chǎng)地兩端成縱隊(duì)站立。教師發(fā)令后，每隊(duì)甲組的第一個(gè)幼兒邊走邊跳繩，跳至對(duì)面將跳繩交給乙組的第一個(gè)幼兒，自己站在乙組的隊(duì)尾，乙組的第一個(gè)幼兒同樣邊走邊跳繩向甲組前進(jìn)，如此依次進(jìn)行，直至跳完，最后以跳得穩(wěn)和快的隊(duì)為勝。
三、結(jié)束部分。
教師講評(píng)活動(dòng)情況，帶幼兒做放松身體的活動(dòng)。
跳繩夾球游戲（實(shí)用18篇）篇十八
2、球若干。
【教案過(guò)程】。
游戲前，媽媽對(duì)小兒說(shuō)：寶寶的小手真能干，會(huì)拋球，會(huì)滾球還會(huì)做許多事情，寶寶的小腳也很能干，會(huì)走路、跑步、也會(huì)像小手一樣學(xué)會(huì)拋球、滾球。
1、拋球：游戲時(shí)，媽媽讓小兒坐在草地上，雙臂向后用手撐在地上，上身后仰，將球放在小兒兩腳中間，叫小兒用腳夾住，然后兩膝彎曲，兩腿抬高，將夾著的`求舉到空中，用力向空中拋出，求落下滾出去，小兒將兩腿放下。此游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
2、滾球：與拋球同樣的準(zhǔn)備姿勢(shì)，兩腳將球夾在中間，然后用腳輕輕的將球向前推出，使球向前滾出。媽媽坐在對(duì)面，用腳將滾過(guò)來(lái)的球接住，再向小兒方向推球，使球滾向小兒連續(xù)進(jìn)行。
【游戲規(guī)則】。
在玩此游戲之前，先要學(xué)會(huì)用手拋球，再叫小兒玩此游戲，由媽媽示范數(shù)次，讓小兒模仿動(dòng)作。
同事不到兩歲的孩子送去幼兒園了。小李同學(xué)還在家人的看護(hù)下幸福的玩著。當(dāng)然，入園的年齡沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵在于孩子自身的身體和心理情況。小李和我都沒(méi)有做好去幼兒園的準(zhǔn)備。既然如此，就先不著急去了。明年再說(shuō)。
晚上和小李同學(xué)玩球。先試著讓他接反彈球，皮球在地上跳了兩下之后，小李同學(xué)笨拙的接住了。五次里面能接住一兩次。接住后，他用雙腳夾住球試圖蹦幾步。這個(gè)動(dòng)作原來(lái)小李同學(xué)是不會(huì)的，蹦不起來(lái)，只能兩腳交替蹭著往前走，蹭不了幾步，球跑了。
不過(guò)，今天，小李同學(xué)能完成了，皮球被夾得挺緊，雖然跳得不高，但能離開(kāi)地面，也算得上是跳了哈！
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