優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者共鳴，讓讀者重新思考自己的經(jīng)歷和觀念，并進(jìn)一步拓寬眼界。優(yōu)秀作文是作者通過(guò)文字向讀者傳遞自己的情感和思想的一種藝術(shù)表達(dá)形式，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份優(yōu)秀作文了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，希望能對(duì)大家在寫(xiě)作方面提供一些參考和啟示。
最新讓我難忘的一堂課（優(yōu)秀17篇）篇一
回憶如同明亮的星空，鑲嵌著許許多多的星星，在那里，我尋找最亮的一顆星，它如同烙印般深深地刻在我的腦海中。
記得那是一堂語(yǔ)文課。上課之前，有同學(xué)過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀，問(wèn)：“你背《××》課文沒(méi)?”
“哎呀!”我一拍大腿，如同熱鍋上的螞蟻。我臨陣磨槍，迅速?gòu)臅?shū)包里拿出課本，開(kāi)始大聲讀起來(lái)。我看了一下身邊的同學(xué)，他們中有若無(wú)其事的，有愁眉苦臉的，也有一部分和我一樣“臨時(shí)抱佛腳”在那大聲地背著。
“叮鈴鈴”，上課響了，我們迅速回到座位上。我盯著門口的.方向，臉紅紅的，生怕老師一會(huì)兒抽到我。突然，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在教室門口。
啊!老師來(lái)了。
她踏著輕快的腳步，清脆的聲音響起：“同學(xué)們，上節(jié)課講的課文……”這時(shí)，全班同學(xué)都緊張起來(lái)。接著，她又說(shuō)：“由老師來(lái)背。”啊!第一次聽(tīng)說(shuō)老師背課文。
“以前天天讓你們背，你們從來(lái)不知道老師會(huì)不會(huì)背。這一次就讓老師來(lái)背，你們檢查老師，好不好?”老師說(shuō)。同學(xué)們都陷入了一種尷尬氣氛，最后都“嗯”了一聲。
老師開(kāi)始背了。剛開(kāi)始她的聲音很平緩，下面同學(xué)都靜靜地聽(tīng)著。最后，有一小部分同學(xué)跟著她一起背。老師背完，全班同學(xué)眼神中充滿了對(duì)老師的敬佩。
這可能不是最精彩的一堂課，但是我感觸最深的一堂課。
最新讓我難忘的一堂課（優(yōu)秀17篇）篇二
有一堂課，讓我難以忘懷，在那節(jié)課上收獲的知識(shí)比別的課都要多。老師在這節(jié)課上，為我們講了道理，讓我們明白了許多。
老師讓我們檢查了作業(yè)我們差不多都沒(méi)完成，老師讓那些沒(méi)有做微課的站了起來(lái)，老師說(shuō)：“同學(xué)們，如果我們連這一點(diǎn)的作業(yè)都沒(méi)有完成的.話，那么初中你就接受不了了，同學(xué)們我們要快速的學(xué)習(xí)，和寫(xiě)作業(yè)，不然就落后了。”
老師還問(wèn)有多少人轉(zhuǎn)了錢，就只有一半的人轉(zhuǎn)了，我們都很不好意思因?yàn)樵谧叩哪且惶煳覀兌即饝?yīng)一定能轉(zhuǎn)錢結(jié)果有的人連提都沒(méi)有提。
我們從這節(jié)課里學(xué)到了很多的道理，讓我們懂得了好好學(xué)習(xí)和誠(chéng)實(shí)守信。
最新讓我難忘的一堂課（優(yōu)秀17篇）篇三
今天吃過(guò)中午飯，我就讓爸爸送我去小記者培訓(xùn)中心。
來(lái)到教室，我看到來(lái)自不同學(xué)校的小伙伴。有的說(shuō)話，有的看書(shū)，有的玩。過(guò)一會(huì)老師來(lái)了，今天教我們的老師是張老師，她有一雙大眼睛，中等身材，長(zhǎng)得很美麗。張老師給我們講了怎么寫(xiě)好作文，使我知道了寫(xiě)好作文要掌握的`三點(diǎn)：一是多積累，二是多練筆，三是多修改。我還知道了多積累怎么做：1.多觀察；2.多思考；3.多練習(xí)；4.多記錄；5.多背誦。
通過(guò)這節(jié)課我收獲了很多知識(shí)，比如多積累怎么做。以后我還想來(lái)上小記者課，因?yàn)樯闲∮浾哒n可以使我學(xué)到很多知識(shí)，學(xué)到怎么寫(xiě)作文。以后我要好好學(xué)習(xí)寫(xiě)作文，長(zhǎng)大后我一定要做一名合格的記者。
最新讓我難忘的一堂課（優(yōu)秀17篇）篇四
每個(gè)人都有運(yùn)氣背的時(shí)候吧！
星期三英語(yǔ)課時(shí)，我因?yàn)槭懿蛔?shū)的誘惑，在抽屜里津津有味看起書(shū)來(lái)。
老師在講臺(tái)上認(rèn)真講課，而我卻在下面認(rèn)真看書(shū)。突然教室只有老師講課的聲音多了一個(gè)聲音“老師，李欣姝在看書(shū)！”這個(gè)聲音像一只有力的'大手把沉迷在書(shū)的故事里的我狠狠拉了回來(lái)。
我抬起頭，順著這個(gè)聲音看過(guò)去，原來(lái)是王晝錦，“唉！看來(lái)我的書(shū)必死無(wú)疑了。”我在心里面暗暗嘆了口氣。聞聲的王老師怒氣沖沖地朝我走來(lái)，我下意識(shí)把書(shū)藏起來(lái)，看著離我越來(lái)越近的王老師，我不由得將心提到嗓子眼，把書(shū)死死攥在手里，不肯松手，王老師見(jiàn)我不肯松手，就慢悠悠地開(kāi)口“你不拿過(guò)來(lái)，全班等你！”我瞟了一眼周圍，看見(jiàn)同學(xué)們都看著我，我的臉頓時(shí)紅的像熟透紅蘋(píng)果。我并不想拖累全班，于是我不情愿把書(shū)交給王老師了。
今天還真背呀！
最新讓我難忘的一堂課（優(yōu)秀17篇）篇五
叮鈴鈴——伴隨著一聲鈴響，開(kāi)學(xué)第一堂課正式開(kāi)始啦！
數(shù)學(xué)老師風(fēng)風(fēng)火火地走上了講臺(tái)，手里抱著一大堆本，面容嚴(yán)肅地掃視著我們，教室里的空氣一下子就凝固了起來(lái)，安靜地出奇。似乎過(guò)了許久，老師拿出了一個(gè)本，非常嚴(yán)厲的說(shuō)道：“高晨洋，你寫(xiě)作業(yè)了嗎！”霎那間，全班同學(xué)的目光都集中到了他身上。我們都知道，噩夢(mèng)即將開(kāi)始……。再看此時(shí)的他，渾身上下沒(méi)有一處不在顫抖，目光下垂，面如土色，十分緊張。只聽(tīng)他用小得不能再小的聲音支支吾吾地說(shuō)了一句：“我…。我…。我寫(xiě)了。”這時(shí)，從講臺(tái)上傳來(lái)了一個(gè)冷冷的聲音：“寫(xiě)兩遍！”我慢慢地坐下了，好像泄了氣的皮球一樣，愁眉苦臉，垂頭喪氣。唉——，可憐的我什么時(shí)候才能學(xué)會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)呀！
我緊張極了，生怕下一個(gè)就是我，我左顧右盼，試圖發(fā)現(xiàn)點(diǎn)什么。突然，老師把手一揚(yáng)，又拿出一個(gè)本，我心里咯噔一聲，上牙打下牙，不住地抖，好似一個(gè)老式發(fā)動(dòng)機(jī)，“千萬(wàn)別是我啊！”終于，老師吐出“高晨洋”三個(gè)字，我大松了一口氣，看了看表，快下課啦，挺住！就在我感到會(huì)平安無(wú)事之時(shí)，老師突然喊道：“7號(hào)，回答問(wèn)題！”我嗖的`一下站了起來(lái)，腦袋里一片空白，噢，謝天謝地，我居然答對(duì)了，在我稀里糊涂地坐下之后，盼望已久的下課鈴聲終于悅耳地響了起來(lái)啦！
最新讓我難忘的一堂課（優(yōu)秀17篇）篇六
星期五的第三節(jié)課是班會(huì)課，按照慣例，班主任徐老師會(huì)和我們總結(jié)過(guò)去一周班級(jí)里發(fā)生的一些事，并會(huì)就下周學(xué)習(xí)等方面提一些要求。
可今天的班會(huì)課上，徐老師竟讓同學(xué)們齊唱《國(guó)歌》，大家不知道徐教師葫蘆里賣的什么藥，就唱了起來(lái)，一遍唱完后，徐老師才大家唱得顯然不滿意，又說(shuō)要指名一個(gè)一個(gè)唱給她聽(tīng)，這下子可壞了，平時(shí)唱《國(guó)歌》都是大家一起唱，就是有人忘了句詞也不要緊，可單個(gè)唱就不行了，還好，老師第一個(gè)沒(méi)提到我，就這樣，一連提了幾個(gè)人也沒(méi)有人能把《國(guó)歌》完整地唱到底，老師用期待的目光看了看我，我站了起來(lái)：“起來(lái)，不愿做奴隸的人們！……”哎呀！不好，忘詞了，我急得滿臉通紅，手足無(wú)措地站在那里，老師示意我坐下，又用巡視的目光看了看大家，只見(jiàn)同學(xué)們都低著頭，很顯然沒(méi)有誰(shuí)有把握把《國(guó)歌》不忘詞唱到底。
徐老師用她那溫柔的目光在班級(jí)里掃視了一圈后，平靜地拿起粉筆，慢慢地在黑板上寫(xiě)下了幾個(gè)大字：“愛(ài)我中國(guó)”。接著她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，輕輕地問(wèn)：“同學(xué)們，你們愛(ài)我們的祖國(guó)嗎？”“愛(ài)。”大家不約而同地回答。“可你們是怎么愛(ài)國(guó)的呢？”徐老師追著問(wèn)，同學(xué)們又一個(gè)個(gè)低下了頭。
“我知道，同學(xué)們都熱愛(ài)我們的祖國(guó)，可是，大家又有哪些愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)呢？”徐老師沉重地說(shuō)，“最近，我有報(bào)刊上、網(wǎng)絡(luò)上也看到了一些事情，不妨說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)！”
“上個(gè)世紀(jì)，侵華日軍在南京殺害了我三十萬(wàn)同胞，為牢記歷史，勿忘國(guó)恥，南京城在12月13日這一天拉響警報(bào)，紀(jì)念遇難同胞，可有一位大學(xué)的女教師竟對(duì)她的學(xué)生說(shuō)警報(bào)聲影響了她上課。”
“在許多兒童拍的金色童年系列照片中，影樓竟推出了一種身穿日本和服、佩日本軍刀的造型。”
“還有，還珠格格大家知道吧？”徐老師輕輕地問(wèn)。“知道。”有幾個(gè)看過(guò)那部電視劇的同學(xué)小聲回答。“對(duì)了，就是你們喜歡的小燕子姐姐還穿上了‘日本軍旗服裝’在紐約拍攝時(shí)裝照，同學(xué)們，這難道不是我們心底最深的痛嗎？”
我側(cè)過(guò)身子看了看同學(xué)們，看到大家都微垂著頭，面色凝重，似乎明白了些什么，徐老師還講了許多，同學(xué)們也聽(tīng)得異常入神。
課的最后，徐老師還讓我們討論怎么把熱愛(ài)祖國(guó)落實(shí)到行動(dòng)上，同學(xué)們說(shuō)了許多，有的說(shuō)要把國(guó)歌唱好，有的說(shuō)在升旗時(shí)要立正行注目禮……我也在心里暗暗地想：回家后第一件事，就是讓媽媽教我把國(guó)歌唱好！
下課了，雖然我還不太懂一二·九，也還不理解九·一八，但我知道：我是中國(guó)人，我愛(ài)我的祖國(guó)，我不僅要把愛(ài)國(guó)表現(xiàn)在口頭上，更要把愛(ài)國(guó)落實(shí)到行動(dòng)中！
最新讓我難忘的一堂課（優(yōu)秀17篇）篇七
“叮——”老師急匆匆地走進(jìn)教室，在黑板上龍飛鳳舞地寫(xiě)了一道數(shù)學(xué)題，便開(kāi)腔道；“同學(xué)們，請(qǐng)大家把這道題解出來(lái)。”霎時(shí)間，一個(gè)個(gè)眼球聚焦在黑板上，手中的筆不約而同地忙活起來(lái)。可是，這道題既深?yuàn)W又繁雜，原來(lái)胸有成竹的同學(xué)絞盡腦汁，冥思苦想也手足無(wú)措。而我，大腦猛地開(kāi)竅了，智慧女神仿佛給我敞開(kāi)了大門，不費(fèi)九牛二虎之力便解了出來(lái)。環(huán)顧四周，同學(xué)們的手灌了鉛似的，列不出式子來(lái)，我見(jiàn)了，洋洋自得地想：大家都想不出來(lái)，我待會(huì)兒定能在老師面前炫耀一番！
時(shí)間悄悄地溜走了，同學(xué)們依舊愁眉緊鎖。老師已不耐煩了，再次開(kāi)腔道：“同學(xué)們，時(shí)間夠充裕的.了，有誰(shuí)舉手呢？”教室里鴉雀無(wú)聲，我不停地張望著，沒(méi)有一個(gè)人肯舉手。舉吧，我是會(huì)解的，被老師表?yè)P(yáng)多好啊；可是，大家都解不出來(lái)，萬(wàn)一我錯(cuò)了，會(huì)被大家冷嘲熱諷嗎？還是等等吧！“誰(shuí)會(huì)做的，請(qǐng)舉手，不用害怕。”老師鼓勵(lì)著我們。大家像煮開(kāi)的粥一樣，七嘴八舌地議論起來(lái)。“誰(shuí)會(huì)做啊？”“這么難的題，能有人做出來(lái)嗎？”“如果他答不出，多沒(méi)面子啊！”……我陷入了兩難之際。
手呆呆地看著我，是舉還是不舉呢？我不住地看著老師和同學(xué)們，手焦急地等待著我的命令。前面，是老師的表?yè)P(yáng)，在向我招手；后面，是膽小的沼澤，想把我拉回，我到底何去何從？老師的金睛火眼忽然看穿了我的心緒，微笑地對(duì)我說(shuō)：“小軒，我知道你會(huì)做的。勇敢些，把答案說(shuō)出來(lái)吧！”我睜大了雙眼，什么？叫我？為什么選中我呢？同學(xué)們瞪大了眼睛望著我，仿佛在說(shuō)：“他會(huì)嗎？定會(huì)出丑的！”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來(lái)，吞吞吐吐地說(shuō)出了答案。老師頓時(shí)眉開(kāi)眼笑，說(shuō)：“答對(duì)了！好樣的！”
聽(tīng)了這話，我心中懸著的巨石才落了下來(lái)。剛才的擔(dān)心和害怕立即煙消云散，心里甜滋滋的。老師走上講臺(tái)，嚴(yán)肅地說(shuō)：“同學(xué)們，小軒原來(lái)是會(huì)解這道題的。但是，他卻不敢舉手。從這件事中，我找出了一個(gè)問(wèn)題——同學(xué)們不夠自信。有個(gè)學(xué)者曾講過(guò)：‘自信是開(kāi)啟成功之門的第一把鑰匙。’的確，自信如火，能點(diǎn)燃我們心中的希望之光；自信如光，能指引我們前進(jìn)的方向；自信如筆，能書(shū)寫(xiě)出人生成功的篇章。沒(méi)有自信，哪能成功呢？”我聽(tīng)了，恍然大悟，不禁深感慚愧。
如今，老師的話仍然回蕩在我的耳際。這一堂難忘的課，讓我懂得了一個(gè)道理：自信，是一種來(lái)自心底的無(wú)形力量有了自信，我就沒(méi)有跨不過(guò)的難關(guān)，沒(méi)有越不過(guò)的溝粱！
最新讓我難忘的一堂課（優(yōu)秀17篇）篇八
我盯著“難忘的一堂課”這個(gè)周末作文的題目，忍不住咬起了筆桿子，腦子里飛速閃現(xiàn)著一節(jié)又一節(jié)課堂的場(chǎng)景，終于像被人摁了暫停一樣，思緒就停在了一節(jié)課上。對(duì)，就寫(xiě)這節(jié)課，的確是讓我非常難忘呢。
那是上個(gè)星期五的早晨。午餐前的最后一節(jié)課是我們期盼已久的體育課。當(dāng)我們像解脫牢籠的小鳥(niǎo)一般，興高采烈地沖出教室，沖到操場(chǎng)上時(shí)，迎接我們的卻是體育何老師嚴(yán)肅的面孔和冷冰冰的指令：“各位同學(xué)，這堂課我們進(jìn)行8×50米往返跑測(cè)試，請(qǐng)同學(xué)們先做一下熱身運(yùn)動(dòng)。”我們一下子驚呆了，剛才的好興致早已九霄云外去了，大家都瞪大了眼睛，打量著操場(chǎng)，心里暗自盤算著，要跑足足400米，可比操場(chǎng)一圈還要長(zhǎng)啊！神經(jīng)馬上繃緊了起來(lái)。
經(jīng)過(guò)一番有指導(dǎo)的熱身運(yùn)動(dòng)后，我們被何老師帶到了起跑線后邊，按照老師的安排，參加測(cè)試。
同學(xué)們紛紛摩拳擦掌，準(zhǔn)備一決高下。“噓”伴隨著老師的口哨聲，大家好似一支支離弦的箭，飛一般地沖了出去。教學(xué)樓長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊內(nèi)充滿著各種回聲，有噼里啪啦的腳步聲，有嘰嘰喳喳的嬉鬧聲，好不熱鬧。
終于輪到我了。起初，我也和大家一起飛速地往前沖，耳邊回蕩著“嗖嗖”的風(fēng)聲；不一會(huì)兒，我就被甩在了隊(duì)伍的末端。唉，誰(shuí)讓我平時(shí)是家里嬌滴滴的小公主，不愿意鍛煉身體。這不，一遇到長(zhǎng)跑，體力就透支了呀！
就在這時(shí)，體育老師用小喇叭大喊道：“加油！不要輕易放棄！”咦？老師真是神奇，她怎么從我的背影里看到我的心底里了啊？我好想被人發(fā)現(xiàn)了小秘密一樣，臉都紅了起來(lái)。我又鼓起勇氣，一步一步堅(jiān)定地向前跑去。盡管我的速度非常慢，但是我始終沒(méi)有停下腳步。最后一圈時(shí)，我閉著眼睛，咬緊牙關(guān)，使出全身的力氣沖過(guò)了終點(diǎn)。
最后老師公布成績(jī)時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信這是真的，我竟然超過(guò)了許多同學(xué)！要知道，我的跑步成績(jī)一直是倒數(shù)的呢。今天終于突破了，跨越了，名次開(kāi)始從前面計(jì)數(shù)了。老師為我豎起了大拇指，同學(xué)們也紛紛鼓勵(lì)我，祝賀我。
通過(guò)這堂體育課，讓我學(xué)會(huì)了“堅(jiān)持”這個(gè)詞。懂得了人在遇到困難時(shí)要不放棄，堅(jiān)持不懈地去挑戰(zhàn)自我，就總會(huì)跨越難關(guān)的。生活才會(huì)無(wú)比精彩！從此我再也不怕體育課了。
最新讓我難忘的一堂課（優(yōu)秀17篇）篇九
在我的學(xué)習(xí)生涯中上過(guò)無(wú)數(shù)堂課，隨著時(shí)間的流逝，許多我已經(jīng)慢慢淡忘了，但有一堂課卻令我記憶猶新，至今難忘。
“新學(xué)期又到了，不明白這學(xué)期是哪個(gè)教師來(lái)教我們。”我在心里頭嘀咕著。“鈴……”清脆的鈴聲驚醒了沉思中的我。“上課了！”隨著同學(xué)們的叫喊聲，我把身子做正了，決心給新教師一個(gè)好的印象。咚、咚，隨著一聲聲沉重的腳步聲，教師來(lái)了。“進(jìn)來(lái)了！進(jìn)來(lái)了！”我目不轉(zhuǎn)睛地盯著教室門口，“哎！真沒(méi)勁，原先是一個(gè)臭老頭！”我頓時(shí)像皮球泄了氣，趴在了桌子上。“今年已經(jīng)是六年級(jí)了，是小學(xué)階段中最關(guān)鍵的一學(xué)期，我多么渴望遇到一個(gè)好教師啊！可此刻……”我越想越悲傷。
“我叫吳駿，口天吳的吳，駿馬的駿……”“瞧，這老頭在自我介紹呢！”我小聲地自言自語(yǔ)。“我雖然有些老，視力也不太好，不戴眼鏡就看不清字，大家也許不太喜歡我，但我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)卻比年輕的教師多一些。”“看，還挺臭美的。”我瞟了那老頭一眼，漫不經(jīng)心地想。“別看我人老，但還是很勤奮的，衣服從來(lái)不要老伴洗。”“哈哈！”全班哄堂大笑，老頭卻并不生氣，又之后說(shuō)：“我剛來(lái)你們班，自然要給你們留點(diǎn)好印象。”說(shuō)完在黑板上寫(xiě)了大大的“漁”和“魚(yú)”字，說(shuō)：“這兩個(gè)字很多同學(xué)都分不清，此刻我來(lái)講講訣竅。”說(shuō)完又在黑板上用不一樣顏色的粉筆寫(xiě)了“漁夫”和“吃魚(yú)”幾個(gè)字，說(shuō)：“為什么‘漁夫’的‘漁’是三點(diǎn)水的‘漁’呢？”這可把我們給難住了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)滿腹疑團(tuán)，不停地翻字典。
這時(shí)老頭說(shuō)話了：“因?yàn)椤疂O夫’是打魚(yú)的，魚(yú)還在水里頭，所以有個(gè)三點(diǎn)水。”同學(xué)們一個(gè)勁地點(diǎn)頭，都贊嘆不已。“那為什么‘吃魚(yú)’的‘魚(yú)’沒(méi)有三點(diǎn)水呢？”頓時(shí)教室了舉滿了小手，老頭指著我說(shuō)：“這位同學(xué)你說(shuō)說(shuō)看。”我站起來(lái)胸有成竹地說(shuō)：“因?yàn)椤贼~(yú)’的‘魚(yú)’已經(jīng)打出來(lái)了，自然也就沒(méi)有了三點(diǎn)水。”老頭滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。之后，老頭繪聲繪色地講起了新課，我坐正身子，豎起耳朵，不知不覺(jué)中我已經(jīng)身臨其境了。
最新讓我難忘的一堂課（優(yōu)秀17篇）篇十
“千萬(wàn)別在這里破呀！”你聽(tīng)，這此起彼伏的尖叫聲.鼓掌聲是從哪來(lái)的呢？原來(lái)在我們的教室里正舉行著一場(chǎng)別開(kāi)生面的氣球課呢！
“我要出發(fā)了！”林老師興奮地說(shuō)完游戲規(guī)則，就端起打氣筒。我們也拍手叫好，想看一看這回誰(shuí)是“落網(wǎng)之魚(yú)”。
游戲開(kāi)始了。林老師開(kāi)始打氣。林老師弓著腰，端起打氣筒，身子一左一右，一上一下地開(kāi)始給氣球充氣，真像一名來(lái)教室掃蕩的`日本軍一樣。許多同學(xué)緊張得漲紅了臉，雙手緊緊地捂住耳朵，有的甚至還躲到了桌子底下。林老師看到我們急成這樣，就端起“沖鋒槍”帶著一臉壞笑沖著我們來(lái)了。我心里默默地念著：不要呀！千萬(wàn)別來(lái)我這呀!而那比藍(lán)球還大大的氣球好像恨開(kāi)心一樣，晃動(dòng)個(gè)不停。“啊！”隨著一聲驚叫，掌聲四起，有的同學(xué)長(zhǎng)舒一口氣，有的同學(xué)激動(dòng)得站了起來(lái)，還有的，甚至發(fā)出了驚叫聲！原來(lái)，那個(gè)吃得太飽的氣球選定了目標(biāo)，終于在昕蓓同學(xué)的旁邊破了！她不得不在掌聲中跺著腳上了臺(tái)，她一定在想：真實(shí)的，怎么就偏偏在我的旁邊破了呢不知老師又有什么新花樣了！最后她當(dāng)了一回小老師，帶大家讀了黑板上的歇后語(yǔ)。
游戲結(jié)束了嗎？不，怎么能就此罷休呢？刺激的還在后頭呢！
當(dāng)老師提出再玩一次時(shí)，大家個(gè)個(gè)興高采烈，樂(lè)不可支。但是這次規(guī)則大有不同：氣球在誰(shuí)那里破，誰(shuí)就有小禮品！這可把大家的胃口都調(diào)了起來(lái)。“開(kāi)始了，大家注意哦！”老師故意嚇唬大家。一開(kāi)始，大家還伸長(zhǎng)了脖子，瞪大了眼睛，好像在看那耷拉著腦袋的氣球的笑話呢！但，過(guò)了不久，那個(gè)原來(lái)小得和乒乓球一樣的氣球就變成了一個(gè)大橄欖球，正奸笑著抄我們過(guò)來(lái)。許多同學(xué)已經(jīng)捂住了耳朵，但又不忍心錯(cuò)過(guò)這精彩的片段，也怕如果餡餅真落在了自己頭上，也不知道。所以，他們都像小長(zhǎng)頸鹿一樣伸長(zhǎng)了脖子看，但球一過(guò)來(lái)，又趕緊躲到桌下去，只敢用眼睛時(shí)不時(shí)地瞟一下。但，那耀武揚(yáng)威的球一點(diǎn)也不通情達(dá)理，似乎看穿了你的心思，偏偏就讓你像在盼沙漠里的泉水一樣——干著急，他就是不破，還得意地摸摸那紅得透明的肚子，好像“不夠飽”似的。突然，只見(jiàn)那氣球滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，“啪”的一聲，在德歡同學(xué)的旁邊破了，她心花怒放，像沙瓤西瓜吃到嘴——甜在心里，只見(jiàn)她正興沖沖地和老師要禮物呢！
“鈴鈴鈴”下課了，真可惜，我們只能暫時(shí)依依不舍地離開(kāi)這場(chǎng)別開(kāi)生面的氣球課堂了真希望能每節(jié)課都這樣子！
最新讓我難忘的一堂課（優(yōu)秀17篇）篇十一
今天是星期五，我們學(xué)校的校長(zhǎng)周老師要來(lái)給我們上課。想到馬上就要見(jiàn)到周老師了，我又緊張又興奮，心怦怦地跳個(gè)不停。周老來(lái)了，她帶著慈祥的微笑向我們走來(lái)，我原來(lái)緊張的心情一下子就平靜了下來(lái)。
開(kāi)始上課了，周老師上的課是《三個(gè)兒子》。首先周老師讓我們讀生字，我發(fā)現(xiàn)了第一組第一個(gè)字都跟是輕聲的，第二組的第一個(gè)字都是跟動(dòng)作有關(guān)，而第三組的'詞里面都有一個(gè)“著”。
接下來(lái)周老師讓我們讀課文，讀完課文，老師讓我們用“一個(gè)、一個(gè)、又一個(gè)”以及“既……，又……”來(lái)造句，小朋友都爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，老師又問(wèn)：“老爺爺為什么說(shuō)只看見(jiàn)了一個(gè)孩子”？我想“老爺爺肯定是看見(jiàn)了一個(gè)既懂事又孝順的好孩子”。這時(shí)，我忽然想到三字經(jīng)里面的“為人子，方少時(shí)，孝于親，所當(dāng)執(zhí)”。這些都是教育我們做一個(gè)懂事聽(tīng)話的好孩子。
周老師這一節(jié)課真的讓我受益匪淺，想著平時(shí)的自己有些淘氣常惹媽媽生氣真是不應(yīng)該，我應(yīng)該努力改掉那些壞習(xí)慣，做個(gè)乖孩子。這真是難忘的一堂課。
最新讓我難忘的一堂課（優(yōu)秀17篇）篇十二
說(shuō)起，我想起四年級(jí)那段美好的時(shí)光。在四年級(jí)的某一天，我們的導(dǎo)師謝老師請(qǐng)一位田教授來(lái)指導(dǎo)我們關(guān)于自然科學(xué)的游戲、簡(jiǎn)單玩具的制作及包羅萬(wàn)象的知識(shí)。一開(kāi)始，教授先發(fā)給我們一條長(zhǎng)100公分的棉線、三分之一根吸管和一個(gè)蝸牛圖案。接著，教我們將三分之一根的吸管黏在蝸牛圖案上，再將棉線穿入吸管，一左一右的拉，就成了拉繩攀升的蝸牛了。看著蝸牛上上下下的滑稽模樣，就讓人忍不住捧腹大笑。
第二個(gè)玩具是飛機(jī)，材料有大回形針三個(gè)和一塊珍珠版，只要把回形針別在其中一邊的板子上就完成了。當(dāng)大家拿著珍珠板飛機(jī)在教室試飛時(shí)，白白的身影就像是一只只失控的白鴿一般，向下俯沖，真是好玩極了。想起那一個(gè)個(gè)的科學(xué)玩具，看起來(lái)就像一堆破銅爛鐵，也像是豪不起眼的物品，其實(shí)那些玩具都是富有深?yuàn)W原理的。盡管它的材料是吸管、a4大小的影印紙、回形針、紙杯……等在垃圾桶中常常可以發(fā)現(xiàn)的東西，卻能創(chuàng)造出不同凡響的小玩意兒，其化腐朽為神奇的功力真是一流的喔！
在這堂課哩，我覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好快好快，才剛開(kāi)始上課，馬上就下課了。我知道快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得特別快。我想，我應(yīng)該忘不了那堂特別的自然課所帶給自己的驚喜感覺(jué)和啟發(fā)。同時(shí)，也了解到一條線、一支吸管和一塊珍珠版，也能創(chuàng)造出不用花錢的小玩意兒。只是該怎么制作？珍珠板該裁多大？……等問(wèn)題，就需要靠知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和試驗(yàn)來(lái)創(chuàng)造了。
發(fā)明大王愛(ài)迪生一分天才，九十九分努力的故事是我們耳熟能詳?shù)模锝淌诘目茖W(xué)小玩具，也絕對(duì)不是憑空想出來(lái)的。因此，開(kāi)發(fā)創(chuàng)意、知識(shí)的累積和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)是相當(dāng)重要的。感謝田教授深入淺出的講解「力」和空氣「阻力」……等原理，讓我獲益匪淺，也為大家留下難忘的回憶。
最新讓我難忘的一堂課（優(yōu)秀17篇）篇十三
今天，我們學(xué)校有幸請(qǐng)來(lái)了國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的戰(zhàn)士們，為我們表演升國(guó)旗，和有關(guān)國(guó)旗知識(shí)上午講座。
升國(guó)旗的表演開(kāi)始了只聽(tīng)那出旗奏樂(lè)在這莊嚴(yán)的一刻間上，顯得是那么莊嚴(yán)。國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的戰(zhàn)士們跟著節(jié)奏，走了起來(lái)，他們是走得那么整齊啊。開(kāi)始升旗了，護(hù)衛(wèi)隊(duì)的戰(zhàn)士的動(dòng)作是那么成熟啊，真是應(yīng)了那句老話：熟能生巧啊。
升國(guó)旗的表演結(jié)束了，接著是聽(tīng)有關(guān)國(guó)旗知識(shí)的講座了。
第一節(jié)是四年級(jí)先聽(tīng)在四樓電影室，不過(guò)了一會(huì)兒，四年級(jí)的各個(gè)班都到齊了，講座就開(kāi)始了，護(hù)衛(wèi)隊(duì)的其中一個(gè)戰(zhàn)士出來(lái)演講，這位叔叔告訴我們，國(guó)旗的設(shè)計(jì)者是上海的曾連松。國(guó)旗的象征是：紅色的那部分代表烈士們的鮮血，大星星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星星代表全國(guó)的各族人民。護(hù)衛(wèi)隊(duì)是在太陽(yáng)升起的時(shí)間升旗的，最早的時(shí)間是在4時(shí)30分，降旗就在太陽(yáng)降落的時(shí)間降旗。還有，在北京天安門廣場(chǎng)前的那一面國(guó)旗，是現(xiàn)在我國(guó)最大的國(guó)旗，它長(zhǎng)5米，寬3。3米，旗桿原來(lái)的高度是22米，現(xiàn)在已經(jīng)改為30米，分四節(jié)，上兩節(jié)高8米，下兩高7米。
護(hù)衛(wèi)隊(duì)的叔叔介紹完有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)以后，就到下一個(gè)環(huán)節(jié)了—同學(xué)與護(hù)衛(wèi)隊(duì)的叔叔進(jìn)行互動(dòng)。
我剛才說(shuō)的互動(dòng)，就是同學(xué)問(wèn)，叔叔答。剛剛一開(kāi)始，所有的同學(xué)都很膽小，沒(méi)有一個(gè)人舉手，過(guò)了大約5分鐘，才有一個(gè)同學(xué)舉手，也許是這個(gè)同學(xué)為大家打響了第一炮的緣故吧，大家都紛紛舉起了自己的小手，同學(xué)們心中的疑問(wèn)，護(hù)衛(wèi)隊(duì)的叔叔都為大家解開(kāi)了。
無(wú)情的鈴聲，把我們心中剛剛才點(diǎn)燃的火熄滅了。但我還是能學(xué)到許多有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)，這就是我在這一堂課中的收獲。啊，！
最新讓我難忘的一堂課（優(yōu)秀17篇）篇十四
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”伴隨著鈴聲的敲響，科學(xué)老師走進(jìn)了教室。老師興致勃勃地說(shuō)：“今天我們做一次試驗(yàn)，好不好？”“好。”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。
老師給每個(gè)小組發(fā)了顯微鏡以及各種材料，我們不知道老師讓我們做什么，總覺(jué)得很神秘。同學(xué)們都是你看看我，我看看你互相猜疑。
老師終于把謎底揭開(kāi)了，原來(lái)是讓我們通過(guò)顯微鏡觀察細(xì)小的生物的細(xì)胞，還告訴我們顯微鏡的使用方法。我們便手忙腳亂的做了起來(lái)，我們先觀察的是頭發(fā)絲，事情并不是一帆風(fēng)順，我們調(diào)了許多次光度，才看到了頭發(fā)絲的表面，它的細(xì)胞是非常粗的。不止這些還有許多都是我們平常看不到的。
老師問(wèn)我們：“為什么用顯微鏡可以看到許多細(xì)小的生物呢？”剛才教室里還是吵吵鬧鬧的，現(xiàn)在變得鴉雀無(wú)聲，個(gè)個(gè)都目瞪口呆。老師笑了笑說(shuō)：“顯微鏡可以看到人類肉眼看不到的細(xì)胞，也就是顯微鏡可以擴(kuò)大到200萬(wàn)倍。顯微鏡幫助科學(xué)家解決了問(wèn)題，把人類帶進(jìn)了另一個(gè)世界。”
哦，原來(lái)是這樣呀，我恍然大悟。這堂課讓我學(xué)到了許多知識(shí)，讓我懂得了科學(xué)的奧妙。這真是一堂有趣的、令人難忘的科學(xué)課呀！
最新讓我難忘的一堂課（優(yōu)秀17篇）篇十五
人的一生就像是一棵樹(shù)，上面總會(huì)有一些與眾不同的葉片，它們最令人難忘，其中的一片叫做“”。
人們總說(shuō)：“大自然是最好的課堂。”它也是難忘的。一只勤勞的蜜蜂，一顆頑強(qiáng)的草，都或許成為那的老師，而我所上過(guò)最是蝸牛上的。
雨過(guò)天晴，天空上又飄著幾朵悠閑的白云。彩虹剛露出頭，我下樓玩，地上是濕的。我找到一只蝸牛，它是棕黃色的，兩只觸角豎在那，背上背著一個(gè)堅(jiān)硬的殼。我心想：放樹(shù)上吧，看看它到底有多慢。”它的身子彎一下，直一下，便算爬了一步。它在樹(shù)上一步一步慢吞吞地爬，爬一步，歇一會(huì)兒，再爬一步，再歇一會(huì)兒……就這樣，十分鐘過(guò)去了，看似很短的路，它才走了不到一半。我不耐煩了，便跑去一邊玩。
雨，又下了。一開(kāi)始只有幾滴，隨即，越來(lái)越大，越來(lái)越大……幸好只下了一會(huì)兒，天，便又晴了。我很好奇蝸牛有沒(méi)有掉下來(lái)。跑下樓看。
我找到它了，還在樹(shù)上。位置卻變了。它往上爬了幾厘米。我感到不可思議：下著那么大的雨，它是怎么做到不掉下來(lái)還往上爬了一段的？我又看著它爬，明白了。
它爬的不快，可每一步卻都很穩(wěn)，爬了，就不會(huì)掉下去。遇到再大的風(fēng)雨，它也不會(huì)掉下去。蝸牛雖慢，卻有慢的道理。或許，它爬一步歇一會(huì)兒，是在補(bǔ)充體力吧。這樣，再爬一步，便不會(huì)感到累了。蝸牛一定有著超凡的耐力吧：一步慢慢爬需要很長(zhǎng)時(shí)間，它若不忍耐，怎能爬到終點(diǎn)呢？我想，它的心里一定有著自己的目標(biāo)，為了自己的目標(biāo)，努力向前！
學(xué)習(xí)也是這樣，不需要有多快但要像蝸牛一樣的扎實(shí)。學(xué)過(guò)的，會(huì)的，就一定要記牢。給自己定個(gè)目標(biāo)，向著目標(biāo)去努力。只要肯下功夫，就一定能成功！
現(xiàn)在，那普普通通的蝸牛，已不再是一個(gè)不起眼的動(dòng)物了，它更是我的老師，一位教我學(xué)會(huì)堅(jiān)持、努力的老師！
每個(gè)人都走在一條叫時(shí)光的道路上。路上的標(biāo)志就猶如那一件件難忘的事。我永遠(yuǎn)忘不了的，是那堂在大自然中，蝸牛上的課。
最新讓我難忘的一堂課（優(yōu)秀17篇）篇十六
在我的學(xué)習(xí)生涯中上過(guò)無(wú)數(shù)堂課，隨著時(shí)間的流逝，許多我已經(jīng)慢慢淡忘了，但有一堂課卻令我記憶猶新，至今難忘。
“新學(xué)期又到了，不知道這學(xué)期是哪個(gè)老師來(lái)教我們。”我在心里頭嘀咕著。“鈴……”清脆的鈴聲驚醒了沉思中的我。“上課了！”隨著同學(xué)們的叫喊聲，我把身子做正了，決心給新老師一個(gè)好的印象。咚、咚，隨著一聲聲沉重的腳步聲，老師來(lái)了。“進(jìn)來(lái)了！進(jìn)來(lái)了！”我目不轉(zhuǎn)睛地盯著教室門口，“哎！真沒(méi)勁，原來(lái)是一個(gè)臭老頭！”我頓時(shí)像皮球泄了氣，趴在了桌子上。“今年已經(jīng)是六年級(jí)了，是小學(xué)階段中最關(guān)鍵的一學(xué)期，我多么渴望遇到一個(gè)好老師啊！可現(xiàn)在……”我越想越悲傷。
“我叫吳駿，口天吳的吳，駿馬的駿……”“瞧，這老頭在。
自我介紹。
呢！”我小聲地自言自語(yǔ)。“我雖然有些老，視力也不太好，不戴眼鏡就看不清字，大家也許不太喜歡我，但我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)卻比年輕的老師多一些。”“看，還挺臭美的。”我瞟了那老頭一眼，漫不經(jīng)心地想。“別看我人老，但還是很勤奮的，衣服從來(lái)不要老伴洗。”“哈哈！”全班哄堂大笑，老頭卻并不生氣，又接著說(shuō)：“我剛來(lái)你們班，自然要給你們留點(diǎn)好印象。”說(shuō)完在黑板上寫(xiě)了大大的“漁”和“魚(yú)”字，說(shuō)：“這兩個(gè)字很多同學(xué)都分不清，現(xiàn)在我來(lái)講講訣竅。”說(shuō)完又在黑板上用不同顏色的粉筆寫(xiě)了“漁夫”和“吃魚(yú)”幾個(gè)字，說(shuō)：“為什么‘漁夫’的‘漁’是三點(diǎn)水的‘漁’呢？”這可把我們給難住了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)滿腹疑團(tuán)，不停地翻。
字典。
這時(shí)老頭說(shuō)話了：“因?yàn)椤疂O夫’是打魚(yú)的，魚(yú)還在水里頭，所以有個(gè)三點(diǎn)水”同學(xué)們一個(gè)勁地點(diǎn)頭，都贊嘆不已“那為什么‘吃魚(yú)’的‘魚(yú)’沒(méi)有三點(diǎn)水呢？”頓時(shí)教室了舉滿了小手，老頭指著我說(shuō)：“這位同學(xué)你說(shuō)說(shuō)看”我站起來(lái)胸有成竹地說(shuō)：“因?yàn)椤贼~(yú)’的‘魚(yú)’已經(jīng)打出來(lái)了，自然也就沒(méi)有了三點(diǎn)水”老頭滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭接著，老頭繪聲繪色地講起了新課，我坐正身子，豎起耳朵，不知不覺(jué)中我已經(jīng)身臨其境了。
最新讓我難忘的一堂課（優(yōu)秀17篇）篇十七
隨著“叮鈴鈴”的上課聲，肖老師邁著輕盈的步伐，滿面春風(fēng)地走進(jìn)了教師，笑咪咪地說(shuō)：“隨著時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)了我們的生活，有人說(shuō)網(wǎng)絡(luò)就是一個(gè)知識(shí)寶庫(kù)，可有人卻說(shuō)網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)陷井……到底上網(wǎng)是利大于弊呢？還是弊大于利呢？今天，我們就圍繞此話題展開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì)。”
接著，老師把我們分為兩方，正方觀點(diǎn)是利大于弊，反方觀點(diǎn)是弊大于利。我榮幸成為我們反方代表的，其一來(lái)參加這次辯論會(huì)。
辯論會(huì)開(kāi)始了，只見(jiàn)正方張弼博“騰”地一下子站了起來(lái)，清了清嗓子，鏗鏘有力地說(shuō)：“我認(rèn)為利大于弊，網(wǎng)絡(luò)不僅可以查閱資料，還可以網(wǎng)上購(gòu)物，既實(shí)惠又便宜。”
張弼博話音剛落，我方邢得路站了起來(lái)，大聲反駁到：“不，我認(rèn)為弊大于利，許多同學(xué)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)鋌而走險(xiǎn)，甚至犯罪。”我心里暗暗得意，覺(jué)得我們反方更勝一籌。
可田子涵想都沒(méi)想，話就在她口中脫口而出：“網(wǎng)絡(luò)可以打開(kāi)知識(shí)的門窗，讓我們懂得了許多道理和知識(shí)。”
“叮鈴鈴，”下課了，辯論會(huì)在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。通過(guò)這堂課，不僅鍛煉了我的口才能力。還讓我明白了：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，只要你好好使用網(wǎng)絡(luò)，它就會(huì)幫助你的學(xué)習(xí)，如果你不正確使用網(wǎng)絡(luò)，它會(huì)讓你走入歧途，毀掉你的花樣年華！