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2023年春夜喜雨說課稿（熱門16篇）篇一
【教學內容】：
義務教育課程標準實驗教科書語文六年級(上冊)第101頁。
【教學目標】：
1、理解詩歌大意。
3、展示收集的詩歌。
教學重點：聯想品析詩歌，理解詩意。
教學難點：感受詩歌意境。
【教學過程】：
一、走近詩歌，激發探究詩歌的興趣。
1、同學們，我國是一個文明古國，有著悠久的歷史和燦爛的文化，詩歌是我國文化藝術的瑰寶。小學階段，我們也學過不少詩歌呢?下面我要考考大家，有信心嗎?當我們望著高掛下來的瀑布時，會情不自禁吟誦起了李白的詩句——飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
當我們回憶起濃濃的母愛時，就會自然地想起孟郊《游子吟》中的詩句——慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
2、看來難不倒大家呀。今天，讓我們一起再輕叩詩歌的大門，在詩歌的海洋里暢游拾貝吧!下面讓我們一起欣賞一首新詩。(板書：春夜喜雨)齊讀課題，理解題意。
二、賞析詩歌。
師：這首詩的作者是()，(板書杜甫)對這位詩人你有什么了解?生說后(出示杜甫簡介)生自由讀。
師：古人云：“書讀百遍，其義自見。”所以，我們學習古詩時一定要多讀。把詩讀流利、讀出節奏。(自由朗讀)。
師：誰愿意讀一讀這首詩?個別讀，(出示詩的節奏)分組讀，齊讀。同學們讀出了詩的節奏、韻味。真棒!
師：請同學們再看題目，這四個字中，哪一個字能體現了作者的情感?
生：喜。(板書喜)喜就是什么心情?杜甫因什么而喜?
那杜甫為什么因為這場雨而喜呢?這場雨有什么好處呢(出示一、二兩句)。
師：誰來讀讀這兩句詩?(生朗讀一、二兩句)。
師：同學們，詩中哪個字是詩人對眼前這場春雨的總體評價?(好)。
師：春雨好在什么地方?能用詩中的句子告訴我們嗎?
(板書：知時節)。
這真是一場好雨!怎能不令人欣喜呢?(生流利地朗讀，有感情地朗讀)。
師：讀得真好!我聽出了其中的喜。
這場及時雨是怎樣來到我們身邊的呢?(出示3、4句)齊讀，誰來說?
師：你從哪個字體會到的?(“潛”)。
師：這個“潛”字形象地寫出春雨的什么特點?
師：是啊，春雨靜靜飄灑、不為人知。
它來有什么好處呢?(可以潤物)。
(板書：潤萬物)。
師：它是如何潤物的?
師：是呀，春雨就是這樣無私、默默無聞的滋潤萬物，作了好事，又不留名。人們怎么會不喜歡呢?感情讀3、4句。
師：同學們，假如你是春雨，你有什么愿望呢?假如你是一棵小樹苗，你會對春雨說什么?
師：從同學們的話語中，我知道大家對于這場知時節、能潤物的好雨是既欣喜，又感激呀。感情朗讀三、四句吧。
師：這樣善解人意、解萬物之渴的好雨，作者多么希望它酣暢淋漓地下個夠啊。
(出示五、六兩句)。
師：請男同學齊讀五、六兩句。
師：這兩句寫的是什么情景?
師：你從哪個字詞體會到喜了呢?
生：野徑云俱黑。(說明雨繼續下。下個夠，是一場透雨。只有船上的燈火是明的.。此外，連江面也看不見，小路也辨不清，天空里全是黑沉沉的云，地上也像云一樣黑。看起來，準會下到天亮。那萬物多高興呀!詩人望著這(板書(雨意濃)夜晚心中充滿著喜悅呀!(有感情地朗讀)，看著雨意正濃的情景，詩人興奮的猜測等到天亮時肯定是：(出示七、八兩句)(全班齊讀)。
師：詩人想象第二天早晨將會是怎樣的情景?(生說意思)。
能用一個詞形容嗎?
那詩中是用哪個字來形容這樣的景象的?“紅”和“重”
師：為什么?
生：“紅”寫的是花;“重”寫出花兒有了雨的滋潤，非常飽滿的樣子。
師：這真是一幅美麗的春景圖(板書：春色美)讓我們帶著無比喜悅的心情，齊讀這兩句詩吧。(全班齊讀)。
師：這首描繪并贊美春雨的詩，主要表達詩人喜悅的感情。全篇句句是“雨”，處處是“喜”，可“喜”字卻一字不露。讓我們滿懷喜悅，一起贊美這及時的好雨吧。
(全班齊讀全詩)。
師：詩人一生歷經磨難，飽經戰亂流離之苦，如今，他終于定居成都。面對綿綿春雨，想到難得的安寧生活，他萬分欣喜，不由得贊嘆——(全班齊讀全詩)。
師：春雨恩澤萬物，關系著千家萬戶的命運。面對綿綿春雨，想到它將帶給人們期盼已久的豐收，他怎能不萬分激動，不由得贊嘆——(全班齊讀全詩)。
三、拓展、總結。
1、同學們，優美的詩詞往往具有非常強的韻律感，可以譜成很動聽的曲子，好，咱們來欣賞欣賞吧。(升華詩情畫意)播放古詩新唱。
2、在咱們學過的古詩詞里，還有很多寫雨的詩句，比如還是好多描寫春天的詩,能展示收集到描寫春天的詩嗎?號稱“詩圣”的杜甫。一生寫詩一千四百多首，我們學過他的詩有。(展示)四人小組交流收集的詩歌。
3、同學們，今天我們在詩的海洋里慧眼拾貝，讓我們滿載而歸。讓我們以這次活動為起步，今后在詩海中走得更遠，得到更多的收獲和更大的樂趣!
2023年春夜喜雨說課稿（熱門16篇）篇二
《》好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。在一個月黑風高的夜晚，我睡不著覺，走在一條幽靜的小路中央散步，突然電閃雷鳴，不一會兒，就下起了毛毛細雨，這場春雨來的可真及時呀！我躲在一見小茅屋里，看著窗外那在風中飛舞的春雨絲，它好像在叫著：春天的竹子快點發芽，春天的綠草快點成長，春天的紅花長得更加鮮艷。風跟隨著與，慢慢地來了，慢慢地融入了這個夜晚。春雨沙沙——沙沙沙地下著，輕輕地將它的甘露灑在花朵上、草地上、竹子上……好像怕吵醒它們似的。這時，坐在茅草屋中的我，正在獨享這份天上送給我的禮物。忽然，一個雷電過去，天與地仿佛連在了一起，四周黑乎乎的，伸手不見五指。突然，我看見了江面上有一點火花，哦，原來那是漁夫還在打漁呀！清晨我望著遠方冉冉升起的朝陽，心想：天亮以后，在錦官城里一定更加美麗吧。如果生活真的像詩中所說的那么好就行了，小鳥就會有一個安寧的家，大自然的景色會更加秀麗。
2023年春夜喜雨說課稿（熱門16篇）篇三
夜深，月亮悄悄的爬上了枝頭，這時，江面上靜悄悄的。慢慢的大片烏云將月亮給遮住了......
莎啦啦。
淅瀝瀝。
下雨了，這雨仿佛知道人的心思似的，春天一到這小雨就飄飄灑灑的下了起來。滋潤著植物的生長。在這喜人的小雨中，老農夫高興的說：這雨來的可真及時，這兩天我們剛上的莊稼，應該會很好的生根發芽了。
慢慢的，雨停了，這時天還沒有亮，江上的漁船徹夜燈火通明。漁夫從小船里走出來，看著雨后的晴空，看著被雨打落的鮮紅的花瓣。這時候，從小船里面走出一個青年后生，漁夫說：小相公啊，你還是進去吧。外面有點涼。他不回答什么，他看著那些落花的地方說：既然這一片土地都能如此之美，那么以后錦官城的大街小巷必定萬紫千紅。青年頓時詩興大發，揮筆寫下了一首《》。
原來這位后生竟是唐代著名的時候杜甫，這首膾炙人口的千古佳句便別后人們流傳至今。
2023年春夜喜雨說課稿（熱門16篇）篇四
詩：好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑云俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦關城。
這雨真是個有靈氣的東西呀！它好像一個精靈，為自己選好了時候，一聽見春天的腳步，那飄飄灑灑的雨絲就紛紛揚揚的落下來了。它牽著風的手，悄悄的來了，滋潤著世間的萬物，淅淅瀝瀝，好像對它們傾訴著心里話。纖如星芒的小雨，在天與地之間，織起了一陣蒙蒙的薄煙，把遠處的山，籠進了一片半透明的白色中。
城外的小路似乎沒有盡頭，蜿蜒著向遠方伸去。路上沒有一個行人，只有一片雨與這條孤獨的小路做伴。天上的云也是黑壓壓的，像被淘氣的孩子打翻了墨汁。遠處的河面上閃著點點光亮，猶如黑夜里閃爍的點點星辰，又像一只只小小的螢火蟲，隨著起伏的水面波動。那是晚歸漁船的燈火。在寂靜的夜里，那雨聲格外清脆，像是在演奏一曲很美很美的敲擊樂，把成都城的人們，不知不覺的帶入了夢鄉。
一大清早，推開門，清新的空氣迎面撲來，涼絲絲的，真是沁透心脾。快看那，經過夜里雨的.洗禮，花兒們一朵朵的綻放在枝頭，露出張張艷麗的笑臉。沾滿雨水的花朵，沉甸甸的掛在枝條上，雨給它們掛上了一串串晶瑩的珍珠。那樣鮮紅，那樣明亮，照耀著雨后的成都城，這是多么美麗的景色呀！
2023年春夜喜雨說課稿（熱門16篇）篇五
教學目標：
1.初步理解《春雨》的意思，感受作者贊美春雨的思想感情。
2.“乃”“隨”的筆順要掌握。
教學重難點：掌握“乃”“隨”的筆順。
教學過程：
第一教時
一、揭題：
今天我們要學的課文就是古代詩人為表達對春天的喜愛之情而寫的兩首詩。板書：古詩二首
二、自讀古詩：
1、解題：《春雨》是唐朝大詩人杜甫寫的。原詩有八句，這里節選其中的前四句，說的是春雨的特點。
2、自讀古詩。
三、學習生字：
1、出示生字： nai sui run
乃 隨 潤
2、指名讀：注意潤的音。
3、自學生字的開，借助筆順記住“乃”“隨”的筆順
4、在書上描紅。
四、品讀古詩：
1、指名朗讀。
2、看圖細讀。
(1)看圖說說春雨的特點：春雨細密，滋潤萬物，催開百花。
(2)圖文對照自悟朗讀。
(3)指名朗讀試說詩意。
3、理解生字的意思：
當：正當，就在 乃：就 潛：暗中，悄悄地
4、圖文對照理解詩意。
(1)指名讀“好雨知時節，當春乃發生”。
(2)指名試說詩意。
(3)師：“春雨”好像知道什么季節最需要雨水，春天一到就下起來了。
(4)詩人為什么說它是“好雨”呢?(來得及時)
(5)齊讀第一句詩。
(6)指名讀“隨風潛入夜，潤物細無聲”。
(7)指名試說詩意。
師：春雨在夜間，乘人們不注意的時候，隨著春風灑落，細密無聲地滋潤著萬物。
(8)齊讀這兩名詩。
三、指導朗讀。
1、指出重點的詞語：“好”、“知”、“當乃”、“潛、細、無”
2、教師范讀后學生練讀。
3、指名讀。
4、試背古詩。
四、寫字：
學生自練描紅“乃、隨、潤”三個生字。
第二教時
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦。
2、學會“曉、眠、覺”三個字，知道這幾個字在詩中的意思。
3、初步理解詩意，感受作者熱愛大自然的思想感情。
教學重點：掌握曉的字形。
教學難點：感受作者熱愛大自然的感情。
教學過程：
一、復習：
1、指名背《春雨》。
2、默寫：乃、隨、潤。
二、揭題：
板書：春曉
解題：曉：早晨 春曉：春天的早晨
作者：唐代詩人孟浩然。
三、讀古詩，學生字。
1、指名讀古詩，其余同學畫出生字詞
2、出示生字詞讓學生自學：
春眠 不覺曉 啼
3、檢查自學情況。
4、師范寫“曉”學生在書上描紅。
四、細讀古詩：
1、看圖讀古詩，試說古詩的意思。
2、理解單字的意思：
眠：睡覺。
不覺曉：曉指天亮。不知還、不覺天就亮了。
間：聽到。
聞啼鳥：聞鳥啼，聽到鳥的叫。
3、理解詩意：
(1)指名讀第一句。
(2)討論：聯系單字的意思說說這句詩的意思是什么?
(3)誰能補充一些想象，用自己的話說說這兩行詩的意思?(春天氣候暖和了，夜里睡得香，不知不覺已經天亮了。醒來時只聽到外邊一片清脆的鳥叫聲)
師：春天的早晨多么美好。
(4)齊讀一、二兩行詩。
(5)指名讀三、四兩行。
(6)這兩句寫什么時候的事?
昨天夜里聽到什么?想到什么?
師：花兒落了，春天即將離去，這春光多么可貴，多么值得珍惜呀!
(7)齊讀這兩句詩。
4、總結：
這首詩描寫了春天一個雨后早晨的情景，表達了詩人愛春、惜春的真摯感情。
四、指導朗讀：
1、指導朗讀節奏、韻律。
春眠/不覺曉，處處/聞啼鳥。
夜來/風雨聲，花落/知多少。
2、抓住重點詞語，有感情地朗讀。
3、老師范讀。
4、學生自練。
5、指名有感情地朗讀。
五、指導背誦。
1、自由練背。
2、配音背誦。
2023年春夜喜雨說課稿（熱門16篇）篇六
在很久很久以前的唐朝，有一位叫做杜甫的人說話特別逗，總是五個字五個字的說，賊幽默。他有個朋友叫做李白，李白這人說話和杜甫一個腔調，他們惺惺相惜，決定組建一個樂隊，樂隊的名字叫做『詩人』。李白自稱『詩仙』，杜甫自稱『詩圣』，這兩個人當時名氣顯赫，眾人皆知，比小甜甜還要紅啊。
有一天杜甫閑得沒事，就打電話給李白，讓李白到他家的草屋子去陪他一起玩斗地主。可是李白很忙啊，大詩人，脫不開身啊，正跟白居易、武媚娘、薛懷義幾個發小搓麻將呢，就回絕了杜詩圣。
2023年春夜喜雨說課稿（熱門16篇）篇七
神奇的從四面八方。
飄然而起。
哦，是她來啦。
帶著一籃芬芳。
灑呀，灑呀。
看見了大地干渴的嘴唇。
瞧見了小草耷拉的腦袋。
她應邀而至。
她在花瓣上。
跳一支高貴的華爾茲。
她在葉尖上。
唱一曲柔美的歌謠。
唱啊，唱啊。
夜，悄然來臨。
朦朦朧朧的黑暗。
織上天空。
朦朦朧朧的雨。
飄飄灑灑。
灑進人們。
甜美的夢鄉。
她輕撫花兒沉睡的臉龐。
她拂過柳樹柔軟的秀發。
萬物在她的懷抱里。
安然入睡。
只有調皮的燈火在漁船上。
閃爍，閃爍。
亮了，亮了。
人們張開了沉睡的眼睛。
看到的是一片。
萬紫千紅：
花兒朵朵艷麗，芬芳。
在美麗的錦官城里。
綻放，綻放。
2023年春夜喜雨說課稿（熱門16篇）篇八
1、感受歌曲與古詩的優美意境，嘗試將《春夜喜雨》匹配到熟悉的旋律《苔》中，能合拍演唱。
2、學習將創編的詩歌融人歌曲，有節奏地說唱。
3、樂于與同伴、教師積極互動，體驗集體說唱的樂趣。
1、物質準備：視頻、碰鈴、吉他、圖諧、音樂等圖譜。
2、經驗準備：對春天認識有較為豐富的經驗，會唱歌曲《苔》片段，對古詩（春夜喜雨》的內容熟悉；會吟誦；創編有關春雨的詩歌，能有節奏地吟誦。
1、教師通過談話和觀看視頻的方式，激發幼兒回憶自己找春天時的已有經驗說說自己對春天的認識。
2、演唱歌曲《苔》，熟悉歌曲旋律，感受歌曲優雅、抒情的意境美。
3、教師播放《春夜喜雨》匹配到《苔》旋律的視頻，引導幼兒認真傾聽，并說出兩首歌曲的不同。
（1）第一遍傾聽，引導發現歌詞的不同。
（2）第二遍傾聽，再次熟悉新歌的旋律和歌詞。
（3）根據幼兒掌握情況，鼓勵幼兒嘗試跟隨吉他伴奏放慢速度演唱。
（4）隨樂有感情演唱。
4、啟發幼兒欣賞福州小朋友已創編好的詩歌《春雨滴答》有節奏地吟誦，感受按三拍子節拍吟通詩歌的韻律美。
5、啟發幼兒將創編好的詩歌《春雨滴答》融入歌曲”說“的部分，豐富歌曲內容，感受說歌曲的樂趣。
（1）將“說”的部分與“唱”的部分相融合，激發幼兒說唱的興趣。
（2）教師有表情說唱，幼兒完整欣賞。
6、將歌曲“說”與“唱”相結合，完整演唱，體驗說說唱唱的快樂。
（1）教師播放音樂，幼兒嘗試完整說唱。
（2）播放伴奏音樂，引導幼兒有表情的說唱。
（3）與客人老師互動，共同演唱《春夜喜雨》。
附歌曲《苔》（后面簡譜歌詞部分）。
2023年春夜喜雨說課稿（熱門16篇）篇九
今年4月29日，我上夜班，在礦里車棚值班。
我原在煤礦企業下井，是名副其實的地下工作者。前不久，在全礦職工健康查體中，我被醫生鑒定為“危險人物”，隨后下崗待業。4月初，重新分配工作，在礦里看車棚。諾大的車棚內，存放著上千輛礦工的摩托車和電動車，簡直就像個大型批發超市。看車棚工作雖然清閑，然而責任重大。上班時，巡邏檢查，防偷防盜，盡職盡責，不敢有絲毫的麻痹大意。由于工作輕松，身體完全可以支持，心里就時常感激領導對我的照顧和重用。
白天熱浪洶涌，氣溫最高達到30度，這是入春以來，泰安地區的最高氣溫。社區里，大街上，人們扔掉了西服茄可毛衣，迫不及待地換上了夏天穿的單衣單褲，女孩子穿上了五顏六色的裙子，到處都能聽到有人抱怨天氣。今年北方春旱，降雨極少，氣候干燥，人們幾乎天天都在盼望著一場春雨的降臨。
我晚上10點接班時，到處仍然是熱烘烘的空氣，身上粘粘乎乎，心情也莫名其妙的煩躁。凌晨1點左右，突然刮起了一陣涼風，天上黑乎乎的像鍋底一樣，不見一顆星星。天氣預報說有雷陣雨，也不知是真是假，反正等了一天半夜，也不見下來。風越刮越大，風中夾雜著雨星，門外的櫻花樹落花紛飛，呼嘯而來，撲進車棚，花瓣落得到處都是，像一片玉色的蝴蝶，讓人憐惜不已。不一會，電閃雷鳴，大雨傾盆而下。此時正是上中班的礦工下班的時候，人們紛紛涌進車棚，披上雨衣，騎著摩托車或電動車沖進風雨中。天上雷聲轟鳴，此起彼伏，震耳欲聾；雪亮的閃電，如一支支長劍在夜空中揮舞。簡易的車棚，在暴風驟雨中，噼里啪啦，哐啷哐啷，發出一片雜亂的聲音。車棚內，站著七八個忘帶雨衣的人，走來走去，不知如何是好。突然，從門外騎車闖進一個沒穿雨衣的一個“落湯雞”，這人剛出去不久又返回避雨。熟人見了，打趣揶揄，一陣哄笑。
車棚內，避雨的人聚在門口，說話聊天解悶。我從值班室搬出兩張椅子，兩個年齡大的礦工坐下，沖我感激的一笑。這些人都是礦上采煤工區的勞務工，家在附近農村，其中一個是我過去干采煤工攉炭時的工友小劉。雨聲喧嘩，焦點話題自然是雨。面對這一場突如其來的夜雨，雖然擋住了回家的路，但是大伙疲憊的臉上，流露出的都是歡喜的神情，沒有一個抱怨的。洗澡沒洗干凈、眼圈還帶著炭沫子的小劉對我說：“這場雨真是救命雨啊！宋師傅，你不知道，俺那個莊是山區，水澆地少。今年春旱厲害，麥子旱死了很多。老天爺再不下雨，今年別說賣麥子，自家吃都不夠！”坐在椅子上的禿頂的老礦工說：“天上下的不是雨，是糧食，是錢啊！多下一場雨，就多收好多糧食。這一場雨，老百姓要少花多少錢澆地啊……”雨是糧食，是錢，多么恰當貼切的比喻啊，這樣的民間語言，是那些脫離現實而又自命不凡的作家打死也想不出的好句子。讓我自嘆弗如。
雨停了。避雨的礦工們立刻結束了閑扯，一個個騎上車子，闖進茫茫的黑夜中。車棚內，一下子安靜下來。我來回走動著，不禁心潮起伏。一場春雨，給多少人帶來希望，溫暖了多少顆人心啊！在中國當今社會，普普通通的農民和工人是占絕大多數的群體，他們都是真正的體力勞動者，無論是地方政府，還是企業領導，只要真心實意為百姓辦實事辦好事，老百姓就會感恩戴德。相反，如果怠政無為或瞎指揮，必將導致民怨沸騰。春夜降喜雨，千家萬戶歡。我祈禱，國泰民安，風調雨順。我祝愿，人間的喜雨也能及時而下，滋潤人們的心靈，讓世人生活在和諧幸福的感覺中。
2023年春夜喜雨說課稿（熱門16篇）篇十
好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑云俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦關城。
這雨真是個有靈氣的東西呀！它好像一個精靈，為自己選好了時候，一聽見春天的腳步，那飄飄灑灑的雨絲就紛紛揚揚的落下來了。它牽著風的手，悄悄的來了，滋潤著世間的萬物，淅淅瀝瀝，好像對它們傾訴著心里話。纖如星芒的小雨，在天與地之間，織起了一陣蒙蒙的薄煙，把遠處的山，籠進了一片半透明的白色中。
城外的小路似乎沒有盡頭，蜿蜒著向遠方伸去。路上沒有一個行人，只有一片雨與這條孤獨的小路做伴。天上的云也是黑壓壓的，像被淘氣的孩子打翻了墨汁。遠處的河面上閃著點點光亮，猶如黑夜里閃爍的點點星辰，又像一只只小小的螢火蟲，隨著起伏的水面波動。那是晚歸漁船的燈火。在寂靜的夜里，那雨聲格外清脆，像是在演奏一曲很美很美的敲擊樂，把成都城的人們，不知不覺的帶入了夢鄉。
一大清早，推開門，清新的空氣迎面撲來，涼絲絲的，真是沁透心脾。快看那，經過夜里雨的洗禮，花兒們一朵朵的綻放在枝頭，露出張張艷麗的笑臉。沾滿雨水的花朵，沉甸甸的掛在枝條上，雨給它們掛上了一串串晶瑩的珍珠。那樣鮮紅，那樣明亮，照耀著雨后的成都城，這是多么美麗的景色呀！
2023年春夜喜雨說課稿（熱門16篇）篇十一
夜幕降臨，漸漸的，天空中烏云密布，下起了小雨，滴滴雨水打在江中的船，上，發出美妙動聽的響聲。
雨淅淅瀝瀝的，靜悄悄的，漫長而又悠遠，它打在屋檐。上，滴在小路。上，流在河水里，當這萬物復蘇的春季悄然而至，它便無私地滋潤著萬物，似乎知道萬物需要它的幫助，真讓人喜愛！田間的小路深處一—片漆黑，不見一絲光亮，與天空中烏云的黑色造成和諧柔和的色調。
夜晚的景色是多么美麗呀！這一夜的小雨過后，明天的早晨該是什么樣子的呢？我滿懷期待的想象著明天錦官城鳥語花香的樣子。花上該有許多露珠了，小草必然是生機勃勃的，沾了雨水的草叢該多可愛啊，一定是青翠欲滴的！
河水是多么清澈見底，魚兒蝦兒在水中快活地嬉戲，長長的柳條在微風中輕輕的晃著，停泊在江邊的那漁船經過一夜春雨的洗禮，煥然一新。
2023年春夜喜雨說課稿（熱門16篇）篇十二
一間草堂內定居，生活雖然很清苦，但十分悠閑寧靜。
初春的一天，入夜山中萬籟俱寂，杜甫躺在床上怎么也睡不著，猛然間，他聽見一陣陣“嘩啦啦”的聲音，他連忙從床上爬起，發現天下雨了，他便打開窗戶欣賞美景。
只見雨水“嘀嗒”地自天而降，花草樹木們貪婪地吸著雨水，“這情景真美！一定是雨小姐知道了春姑娘的心思，讓大地吸收營養，幫助樹木茁壯成長吧！”杜甫高興地說，對啊！春天是萬物萌芽生長的季節，正需要下雨，雨就下了起來。春雨伴隨著春風，在夜晚悄悄降臨，無聲無息地滋潤著萬物。杜甫此時也陶醉在這美麗的春雨之夜中。
這時，杜甫的目光又轉向了那野外小路上，田野里的石徑小路跟云一樣，都是黑沉沉的`，只有江上偶爾能看見一只燈火輝煌的船。可不久，杜甫的目光還是移到了花的身上，由于春雨的無私奉獻，路邊那剛開放不久、嬌嫩的鮮花有點沾濕，顯得沉重；不光是五顏六色的鮮花，還有那小草、樹木，也都被裝點的生機勃勃。美景把杜甫看得眼花繚亂，不過他又回過來，決定明兒一早再觀賞美景吧！
第二天一早，杜甫整整衣服，走出門外，呼吸新鮮空氣，只見小鳥飛來飛去，“嘰嘰喳喳”叫個不停，江上的鴨子也快樂嬉戲。他又進了城，真的，那些種花的地方，花朵開得沉甸甸的，整個錦官城會變成花的海洋。
于是，他大發詩興寫下了《春夜喜雨》這首詩：
好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑云俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
2023年春夜喜雨說課稿（熱門16篇）篇十三
夕陽西下，月落雨啼，撒下紅塵的細雨，流下素顏的花絮，輕輕彈指一揮盡也是一簇花香，徘徊在離歌的站臺邊，走在細雨的纏綿中，聆聽花開花落，飛紅雨下的的私語！
匆匆走過陽光，微微笑著藍天白云的嬉戲，一指流沙散盡凄涼，飄飛雨下，，塑造清涼的過往！步履闌珊，素手捻香，還是無盡失落！大千世界，多姿多彩，萬物眾生，唯吾德馨！燈火微聚，煙雨菲菲，一季花鄉載的春日細雨，流的異鄉情翠！
細雨中，你沒有打傘，輾轉反側，離開我身邊，此刻紅塵過往，盡也是悲涼！天容海色，煙雨蒙蒙，化作所有雨，從我眼中飄下，打在你心靈，你轉身，我上前，我們相擁在細雨中，從此情深深雨蒙蒙，世界都在你眼中，我懂的煙雨隱隱的故事，寫滿我們彼此的傷痛，流下一段共有的過往！
一站路牌又過，似是而非的過客，在我眼中飄過，唯獨記憶一個多情善感的你，從此用文字細繡今生！夢回午夜，清茶淡墨，縈繞在耳旁，淺映在眼簾，輕輕你走了，留下獨自傷情的我，與夕陽共眠，與日月同輝！華麗轉身，瀟灑紅塵，看潮起潮落，心依然堅強！
春夜愛上雨，夢回今生情！不眠的夜，等待在雨中，踟纏在雨中，細品流年雨落，傾聽自然之聲，讀懂春季青絲，丈量生命長度！
2023年春夜喜雨說課稿（熱門16篇）篇十四
幻想著，幻想著。‘淅淅瀝瀝，淅淅瀝瀝’，你聽，這是誰在演奏，是她嗎？對，就是她——春雨。
瞧，小草們正在享受春雨的滋潤呢，嫩嫩的，綠綠的。它們情不自禁地跳起舞來了，慶賀春雨的到來。
呦，花兒們一個個都化著濃妝穿著艷衣來為春雨伴舞呢！看見了嗎？桃花都壓彎了枝條，似乎在感謝春雨的百般照料。聽見了嗎？春雨正在用演奏之聲來回饋大自然，這雨中帶來些芳香，是一種特別的香。
那些熟睡的人們，你們聽見了嗎？春雨正在外面彈琴歌唱。是她在滋潤莊稼，又是她在改變大自然，農民們，正當你們在夢鄉中時，是春雨靜悄悄地，默默無聞地，無私地奉獻著。
烏云淘氣地在天上翻滾，而地面上卻黑漆漆的，什么也看不見。看，河上面有些光點在不停地躥動著，江船的漁火雖照亮了河，卻照亮不了地和天，柳樹在漁火地照耀下，顯得明艷動人，春雨正在為柳樹洗她那秀麗的長發。江船上的漁民笑呵呵地望著這幅春雨圖。
春雨的琴聲停止了，紅花上鑲嵌著一顆顆珠子，濕漉漉而又沉甸甸的。小草上也滿是露珠，甚至整個錦官城都顯得沉重而又潮濕，就這么一夜春雨，是花兒們又有了力量，又多了伙伴，又多了一份沉重，他們爭奇斗艷地開著，似乎整個錦官城都是花的世界，而這些花卻跟平常的花不一樣，他們都鑲嵌了晶瑩的珠子，遠遠望去，簡直是生活在人間仙境。
春雨，你是魔術師嗎？為什么只要你一來到，整個世界就變得向人間天堂。春雨，你的力量為什么如此之大？你真是變幻莫測啊！
2023年春夜喜雨說課稿（熱門16篇）篇十五
好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。
1、對詩中劃線詞語解釋有錯誤的一項是()(2分)。
a、當春乃發生：竟然。
b、野徑云俱黑：田野間的小路，這里指整個田野。
c、隨風潛入夜：悄悄地，不知不覺地。
d、曉看紅濕處：指鮮艷濕潤的花枝。
2、你認為“隨風潛入夜，潤物細無聲”中哪個詞用得好?為什么?(3分)。
3、下面對這首詩賞析不正確的一項是()(3分)。
a、全詩圍繞一個“喜”字，寫景中處處流露出欣喜的心情。在“野徑云俱黑，江船火獨明”兩句中也飽含著作者喜悅之情：黑云密布，雨意正濃，今夜里準能下一場透雨!
b、前四句詩用了擬人的手法，把春雨寫活了：春雨，她是那么懂事，有心，及時地靜悄悄地滋潤著萬物。
c、三句和四句、五句和六句對仗工整。三、四兩句從聽覺的角度，寫出了春雨輕柔潤物的特點;五、六兩句則是從視覺的角度寫，以“江船火獨明”反襯“野徑云俱黑”。
d、最后兩句寫出了第二天清晨春雨之后詩人看到的美景：錦官城內到處是花團錦簇，鮮紅欲滴。
參考答案：
1、a。
2、“潛”字用得好，因為它用了擬人的手法，生動形象地寫出了春雨滋潤萬物悄無聲息的特點。(3分)。
3、d。
解析：
1、本題考查理解詩句字詞意思的.能力。a項中“乃”的意思是“就是剛才”。
2、本題考查賞析詩歌精妙字詞的能力。賞析字詞的一般方法為：方法+效果+情感，在分析效果和情感時必須結合具體的詩句才行。
3、本題考查理解詩歌內容的能力。詩歌最后兩句的內容是詩人的想象之景。
2023年春夜喜雨說課稿（熱門16篇）篇十六
“忘不了，忘不了您的好…”歌聲悠揚，我記得您的鼓勵：“相信你努力會有好成績的，你很棒！”從此這句話在我心中似小草生根發芽，亦成為我的座右銘。晚中熬夜，想起它，我又有了堅持下去的勇氣。不久，我成為您的英語課代表，盡管我的英語極差。憑著您的鼓勵我的不斷努力，期末考試破天荒的得了滿分。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
春風連連，您調走了，我的心情不免有幾許憂愁，幾許失落。您臨走之際送我一個眼神，我感覺那個眼神飽含著師生之情，飽含著鼓勵與祝福。那是絕世之美，我卻情不自禁眼角潤濕。之后，我仍然是英語課代表，一次送作業時，發現新英語老師的桌上有一件似曾相識的東西，瞬間，腦海中回憶層層，那不是我送您的教師節禮物嗎？作業本從手間滑落。我不解？難道老師不喜歡？隨手拿起那禮物，不！老師是愛我的！我驚喜，禮物上用油筆寫著“將愛傳遞”，我分明認得那是老師您的筆跡！
野徑云俱黑，江船火獨明。
近日，我們在街上相遇，發現您憔悴了，眼中似有幾縷血絲，是累了嗎？您雙唇微啟送我一個微笑，我頓覺信心滿滿，我會展翅高翔的。
曉看紅濕處，花重錦官城。