人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀拷酉聛?lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來(lái)看一看吧。
有趣的作文課300字 有趣的作文課600字作文篇一
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星期三的下午陽(yáng)光明媚,我們懷著特別高興的心情上了一節(jié)有趣的作文課。
一上課,只見(jiàn)劉老師臉上帶著微笑輕輕地走上了講臺(tái),然后她又輕輕地拿起一根粉筆,在黑板上寫了一個(gè)數(shù)學(xué)算式:1+1=。此時(shí)我想:劉老師又不是數(shù)學(xué)老師,為什么出這樣的一道題?而且這道題真是太幼稚了,不會(huì)是故意考我們的吧?我正想著呢,劉老師突然又問(wèn)道:誰(shuí)知道1+1等于幾?2+5等于幾?同學(xué)們都覺(jué)得太簡(jiǎn)單了,都把小手舉了起來(lái),劉老師挑了三位同學(xué)。前兩個(gè)同學(xué)的.答案是2。我想他們肯定是答對(duì)了。第三個(gè)同學(xué)的答案是個(gè)漢字“王”。劉老師看了看,竟把他們的答案都打了一個(gè)紅紅的大叉子。我心里想,1+1不就是等于2嗎,怎么會(huì)錯(cuò)呢?這時(shí)就聽(tīng)到劉老師大聲說(shuō):你們想知道答案嗎?我們一齊回答:想。劉老師在兩個(gè)算式的后邊都寫了一個(gè)1。咦,我想,這到底是怎么搞的?只聽(tīng)劉老師親切地說(shuō):同學(xué)們,這兩個(gè)等式從表面上看是不成立的,但是只要給它們找出一個(gè)合適的理由,就可以讓它們成立。劉老師話音剛落,王敬堯同學(xué)馬上舉手發(fā)言說(shuō):一根筷子和一根筷子加起來(lái)是一雙筷子,兩天和五天加起來(lái)是一個(gè)星期。劉老師問(wèn):誰(shuí)知道還有哪個(gè)算式加起來(lái)等于1?趙浩天同學(xué)很快反應(yīng)過(guò)來(lái),他在黑板上寫下一個(gè)算式:6+6=1。我前面的一個(gè)同學(xué)說(shuō):6個(gè)月加上6個(gè)月是一年,還有一個(gè)同學(xué)說(shuō),一群山羊加上一群山羊等于一大群山羊……大家都覺(jué)得他們說(shuō)得很有道理。
這一堂作文課真有趣。其實(shí)我感覺(jué)寫作文一點(diǎn)都不難,你只要注意多觀察觀察我們身邊的現(xiàn)象,多看看課外故事書,多開(kāi)動(dòng)腦筋好好想一想,就能把作文寫得生動(dòng)有趣。
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