學(xué)習(xí)日語(yǔ)的心得（精選23篇）

通過(guò)寫學(xué)習(xí)心得，我們可以挖掘出學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和感悟，以激勵(lì)自己在學(xué)習(xí)上持續(xù)努力。以下是小編為大家推薦的一些學(xué)習(xí)心得，希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和思路。

學(xué)習(xí)日語(yǔ)的心得（精選23篇）篇一

日語(yǔ)是一門非常有趣的語(yǔ)言，它不僅有著豐富的表達(dá)方式，而且還有著獨(dú)特的文化，學(xué)習(xí)日語(yǔ)能夠讓我們更好地了解這個(gè)國(guó)家的文化。在我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我深深地感受到了這門語(yǔ)言對(duì)我的人生產(chǎn)生的積極影響。

一、興趣是最好的老師。

學(xué)習(xí)日語(yǔ)的第一步，就是要對(duì)這門語(yǔ)言產(chǎn)生興趣。在我的初學(xué)階段，我是無(wú)法掌握日語(yǔ)各種語(yǔ)法規(guī)則和聽說(shuō)讀寫技能的。但是，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我很快就愛(ài)上了這門語(yǔ)言。我聽著日本的流行歌曲，看著日本的動(dòng)漫電影，逐漸有了一種“如魚得水”的感覺(jué)。興趣讓我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)日語(yǔ)的決心，也讓我在學(xué)習(xí)中體會(huì)到了很多樂(lè)趣。

二、努力是成功的關(guān)鍵。

學(xué)習(xí)日語(yǔ)是一個(gè)漫長(zhǎng)而又艱辛的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，我們需要耐心和毅力。記憶日語(yǔ)詞匯、規(guī)則和語(yǔ)法，并不是容易的事情，需要不斷的練習(xí)和努力，日積月累才會(huì)有所回報(bào)。對(duì)我而言，效率和毅力是學(xué)習(xí)日語(yǔ)的關(guān)鍵，我每天花很多時(shí)間記憶單詞和口語(yǔ)練習(xí)，雖然有時(shí)會(huì)感到勞累和無(wú)助，但只要堅(jiān)持下去，總會(huì)有意想不到的收獲。

三、找到學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)方法是取得成就的重要因素。每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法都不一樣，所以我們需要找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法。在我的學(xué)習(xí)中，我找到了多種學(xué)習(xí)日語(yǔ)的方法，如聽對(duì)話、看影視劇、讀日語(yǔ)小說(shuō)、寫日記等等。其中，我最重要的學(xué)習(xí)方法是參加語(yǔ)言學(xué)習(xí)班，這個(gè)系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)過(guò)程讓我更好地掌握了日語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)，并嘗試進(jìn)行獨(dú)立的實(shí)踐。

四、交流溝通才是王道。

在學(xué)習(xí)日語(yǔ)的過(guò)程中，一個(gè)人獨(dú)立學(xué)習(xí)并不是最好的選擇。和其他有同樣興趣愛(ài)好的人交流，參加語(yǔ)言社交活動(dòng)，與日本的人進(jìn)行交流，這些更為有效。這樣做可以讓我們更好地掌握日語(yǔ)的口語(yǔ)和閱讀能力，也提高了我們的文化修養(yǎng)和交流能力。在我參加的語(yǔ)言社交活動(dòng)中，我通過(guò)和別人的對(duì)話，了解到了日本的文化和風(fēng)俗習(xí)慣，讓我更加深入地了解了日本的文化精髓。

五、持之以恒守護(hù)初心。

學(xué)習(xí)日語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)久的過(guò)程，從初學(xué)階段到深入學(xué)習(xí)，需要我們堅(jiān)持不懈、持之以恒。我們需要堅(jiān)定信心，找到學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷進(jìn)步。同時(shí)，要始終保持對(duì)這門語(yǔ)言的熱愛(ài)并不斷加強(qiáng)自己對(duì)文化習(xí)慣的理解。總之，持之以恒守護(hù)初心，才會(huì)在日語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上取得最終的成功。

學(xué)習(xí)日語(yǔ)的心得（精選23篇）篇二

學(xué)習(xí)日語(yǔ)對(duì)中國(guó)人來(lái)講,其實(shí)是有優(yōu)勢(shì)的，且不說(shuō)它里面有很多漢字，就說(shuō)它的發(fā)音，好多都跟漢語(yǔ)也很像。這也是當(dāng)時(shí)我選擇它為二外的一個(gè)重要原因吧。現(xiàn)在一年學(xué)下來(lái)，由原來(lái)的一個(gè)門外漢，到現(xiàn)在的菜鳥級(jí)，應(yīng)該說(shuō)這其中還是有點(diǎn)滴感受的吧。

從語(yǔ)言學(xué)上來(lái)講，日語(yǔ)和漢語(yǔ)都應(yīng)該屬于漢藏語(yǔ)系的，好多日語(yǔ)單詞就是從漢語(yǔ)里來(lái)的,被語(yǔ)言學(xué)家稱為sino-japanese.兩者應(yīng)該有著很大的相似之處。日語(yǔ)中平假名和片假名甚至就是以漢字為基礎(chǔ)創(chuàng)造的表音文字。如“ぁ”來(lái)自漢字的“安”的草體。

但我覺(jué)得，事實(shí)上，要學(xué)好日語(yǔ)并不是一件容易的事，因?yàn)樯厦嫠龆际且恍┍韺拥臇|西。從深層次上來(lái)講，兩者有很大的不同之處。

我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的人都知道,grammar是一個(gè)語(yǔ)言的骨架,它從一定程度上決定著一個(gè)語(yǔ)言，但我們認(rèn)為很相似的日漢語(yǔ)的文法根本不一樣。最明顯的一點(diǎn)就是日語(yǔ)的謂語(yǔ)動(dòng)詞往往放在句末，這是最特別的一點(diǎn)。比如說(shuō)“我去學(xué)校”，在日語(yǔ)里面說(shuō)成わたしは學(xué)校へ行きます，把“去”這個(gè)動(dòng)詞放在最后。其次，日語(yǔ)是以其格助詞為關(guān)鍵的，如“に”、“を”等，每一個(gè)就有很多種用法。拿“を”來(lái)說(shuō)吧，它就有表示對(duì)象的用法，如本をよむ；還有表示起點(diǎn)的，如家を出る；還有表示在某一范圍內(nèi)移動(dòng)的，如海を泳ぐ。而“に”的用法就更復(fù)雜了，這里就不贅述了。而漢語(yǔ)里則簡(jiǎn)單得多，沒(méi)有這么多的格助詞。

另外，日語(yǔ)里有許多時(shí)態(tài)，而這些時(shí)態(tài)是通過(guò)詞形變化表現(xiàn)出來(lái)的，如て形，た形等等。但漢語(yǔ)里則沒(méi)有這么多詞形變化，只是通過(guò)加上一些如“了”、“曾”、“過(guò)”等副詞來(lái)表示。同時(shí)，我要說(shuō)的是，日語(yǔ)中的這些形相當(dāng)難記，而且很容易忘。但是如果掌握了規(guī)律，就很容易記了，而且可以舉一反三。比如掌握了一個(gè)動(dòng)詞的て形，那它的其它形就可以迎刃而“記”了。比如待つ的て形為待って，由此可以推斷出它的た形，就是待った。這是動(dòng)1的詞的用法，而動(dòng)2的詞就更加相似了，直接把最后的一個(gè)假名去掉加上一個(gè)て或一個(gè)た就可以了。而其它的形也可以采用類似的方法來(lái)記憶。

當(dāng)然，僅僅掌握了這些詞形變化是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須把它們應(yīng)用于一些句型當(dāng)中。僅以て形為例，它就有很多與之有關(guān)的用法或句型。如てくたさぃ表示禮貌地請(qǐng)求；てぃる有表達(dá)兩個(gè)含義，一方面表示動(dòng)作的進(jìn)行，還有一種就表示狀態(tài)的持續(xù)；てもぃぃです表示可以干某事了。

日語(yǔ)中有如此多的詞形變化，而漢語(yǔ)中很少，那為什么一些西方人會(huì)覺(jué)得漢語(yǔ)比日語(yǔ)更難學(xué)呢？讓我們來(lái)看看日語(yǔ)和英語(yǔ)的比較吧。

我認(rèn)為，和漢語(yǔ)相比，日語(yǔ)和英語(yǔ)的相似處更多，它們都屬于形合的語(yǔ)種，注重形式；而漢語(yǔ)則屬于意合，西方人對(duì)此很難理解。而且日語(yǔ)和英語(yǔ)都有很多相對(duì)應(yīng)復(fù)雜的句型，時(shí)態(tài)，及與之相關(guān)的詞型變化比如與て形相對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)時(shí)態(tài)就是現(xiàn)在時(shí)-ing形式，與た形相對(duì)應(yīng)的則為過(guò)去時(shí)-ed形式，與なぃ形相對(duì)應(yīng)的則是英語(yǔ)中的否定。而且，現(xiàn)在隨著世界聯(lián)系越來(lái)越緊密，日語(yǔ)中外來(lái)語(yǔ)增加的速度更是快得驚人，好多詞匯都摒棄了原來(lái)的和語(yǔ)或漢語(yǔ)讀法，采用了英語(yǔ)的發(fā)音，叫人背不勝背，這通常都要用片假名來(lái)表示。因此，好多日語(yǔ)詞都可以用英語(yǔ)來(lái)發(fā)音，日本人不但不會(huì)嘲笑，反而認(rèn)為你才是uptodate。這樣一來(lái)，西方人當(dāng)然覺(jué)得日語(yǔ)更好學(xué)了。什么東西說(shuō)不出來(lái)，仍然可以用英語(yǔ)來(lái)表示。但是，由于這些外來(lái)語(yǔ)都是用日本的語(yǔ)音發(fā)音，因此跟英語(yǔ)單詞有很大的出入，以至于我們讀多了之后，許多英語(yǔ)單詞都不會(huì)讀了，比如我經(jīng)常會(huì)把supermarket讀成ス-パ-·マ-ケット。這也就難怪日本人讀英語(yǔ)的時(shí)候感覺(jué)怪怪的。

當(dāng)然，說(shuō)兩者相似，是基于和漢語(yǔ)比較的基礎(chǔ)上的。雖然兩者相似處很多，但是，總的來(lái)說(shuō)，culturedetermineslanguage.不同的文化背景下所產(chǎn)生的語(yǔ)言肯定是有根本區(qū)別的，而語(yǔ)言正好可以反映出文化的不同。日本人宣揚(yáng)的是一種“忍”的精神，以致整個(gè)民族都很內(nèi)斂，表現(xiàn)得很謙恭，好像什么都唯唯諾諾，而歐洲人則不同，他們以自我為中心，應(yīng)該是屬于個(gè)人主義的那一類。表現(xiàn)在語(yǔ)言上很容易就看出來(lái)。日本人在說(shuō)話的時(shí)候有時(shí)連ゎたし都可以省掉，而英語(yǔ)里面為了強(qiáng)調(diào)自己的意愿，經(jīng)常說(shuō)一些主觀意愿的詞，比如ithink,inmyopinion,i’dliketosay,你看，幾乎每個(gè)里面都有“我”。

口語(yǔ)，這是一個(gè)很重要的方面，因?yàn)檎Z(yǔ)言最重要的一個(gè)功能就是communication,而交際最重要的就是要去說(shuō)。如果學(xué)一門語(yǔ)言，但是口語(yǔ)不能掌握的話，等于只學(xué)了一半，這對(duì)日語(yǔ)來(lái)說(shuō)尤為如此，因?yàn)槿照Z(yǔ)的口語(yǔ)和我們學(xué)的書面語(yǔ)很不一樣。我們看日劇的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)日本人經(jīng)常只用動(dòng)詞的普通體，而不用敬體。還有一點(diǎn)很重要的，就是日語(yǔ)分男性用語(yǔ)和女性用語(yǔ)以及一些所謂的謙遜語(yǔ)，其實(shí)要說(shuō)到謙虛，中國(guó)人應(yīng)該是很擅長(zhǎng)的，但是日本人的謙虛連我們中國(guó)人都受不了。比如說(shuō)すみません，它是在日本使用頻率很高的一個(gè)詞，常常有一種深層次的含義，我想這是我們這些菜鳥所不能理解的，好像不管什么場(chǎng)合都可以用。

學(xué)習(xí)日語(yǔ)的心得（精選23篇）篇三

很多同學(xué)問(wèn)我學(xué)習(xí)日語(yǔ)的方法，那么我現(xiàn)在就歸類整理，并介紹一下我總結(jié)的學(xué)習(xí)日語(yǔ)的4步曲，并且本人自信，認(rèn)真按照4部曲學(xué)習(xí)的同學(xué)快則5月，慢則1年，都能夠從入門的菜鳥級(jí)別達(dá)到n1或者n2的水平。

（一）我想從大家的普遍學(xué)習(xí)方法和老師普遍的教授方法來(lái)談，大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)日語(yǔ)就是從標(biāo)日一課一課的學(xué)習(xí)，老師也是一課一課的教授，而且是仔仔細(xì)細(xì)一課一課的學(xué)習(xí)，每課先學(xué)詞匯，再學(xué)語(yǔ)法，然后用詞匯套語(yǔ)法各種練習(xí)，然后學(xué)課文，我想說(shuō)，這純粹是浪費(fèi)時(shí)間，也是浪費(fèi)精力。

因?yàn)闆](méi)有任何意義，你就算學(xué)會(huì)了所有的單詞，和語(yǔ)法，你也不知道怎么去用，就算你知道什么時(shí)候該用，你到了時(shí)候也用不出來(lái)，原因很簡(jiǎn)單，你沒(méi)有日本人的思維，你沒(méi)有對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)或者語(yǔ)法的體會(huì)，你就算對(duì)他精通也毫無(wú)意義。

我覺(jué)得大多數(shù)人都不知道怎么用因?yàn)槟銢](méi)思維，你如果學(xué)一課就要把這一課學(xué)到極致，那你花費(fèi)了很多功夫，因?yàn)槟銓W(xué)到的全部是碎片，不同的是，成績(jī)好的得到的是比較漂亮的殘片，成績(jī)不好的是得到的是破磚爛瓦，但是我想說(shuō)，無(wú)論你對(duì)這課掌握的怎么樣，你都是得到的碎片！！！

（二）我想說(shuō)如果這樣學(xué)習(xí)，大部分人花半年到1年時(shí)間才學(xué)完初級(jí)全部課程，并且狀態(tài)是，學(xué)完忘完，原因不是你笨！

所以我想告訴大家，在你決定撿西瓜丟芝麻的時(shí)候，輕花一段時(shí)間搞下偵查，看哈那些地方是西瓜，那些地方是芝麻，如果你花了一段時(shí)間瀏覽了整塊地，那么第一你對(duì)整個(gè)環(huán)境都了解了，如果你夠聰明，還可以從宏觀考慮為什么這塊地種西瓜，那塊地種芝麻，是不是和環(huán)境，氣候，土壤，陽(yáng)光朝向有關(guān)系，同時(shí)你可以準(zhǔn)確的判斷自己的選擇，正確的抓大放小，這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程才是全面的，有高度的。

（1）很多以前你覺(jué)得很難的語(yǔ)法現(xiàn)在理所當(dāng)然。

（2）很多你覺(jué)得難的單詞現(xiàn)在張口就讀出來(lái)。

（3）很多你學(xué)的最基本的日常對(duì)話終于知道為什么要這么說(shuō)，只有這樣你才具備了用語(yǔ)言來(lái)交流的能力，交流多少不管，至少你有能夠交流的思維，如果你以一個(gè)3歲日本人最高級(jí)語(yǔ)言能力去交流，還不如以一個(gè)20歲日本人最市井最低級(jí)的語(yǔ)言說(shuō)話。

經(jīng)過(guò)上面的論述，我想我的苦口婆心已經(jīng)讓大家能夠理解我的思路了，那么我想接下來(lái)從微觀上討論一下具體的學(xué)習(xí)方法，我把它分為4步走，接下來(lái)我會(huì)論述一下，每一步的過(guò)程和注意的事項(xiàng)，讓你體驗(yàn)從菜鳥晉級(jí)到骨灰的過(guò)程。

學(xué)習(xí)日語(yǔ)的心得（精選23篇）篇四

回想起前年的這個(gè)時(shí)候，感慨良多，如今工作步入正軌，開始創(chuàng)造自己的事業(yè)。一步步走來(lái)，付出的汗水還真是值得的。兩年前的今天也正是開始的時(shí)候，寫這篇東西也算個(gè)紀(jì)念吧。

我學(xué)日語(yǔ)也是機(jī)緣巧合，大學(xué)里學(xué)的是法律專業(yè)。當(dāng)然，在當(dāng)時(shí)還是挺熱門的。不過(guò)在我快。

很無(wú)趣，也很不開心。說(shuō)實(shí)話那時(shí)候真是最迷茫的時(shí)候，從心里感覺(jué)到自己的渺小。工作之余，就是玩游戲，玩網(wǎng)絡(luò)游戲，玩ps...........

學(xué)習(xí)資料。

幾番考慮，手頭上的工作不是自己想要的，走那樣的路很難做出成績(jī)。于是找父母商量辭職專門學(xué)日語(yǔ)，把它真正學(xué)精!畢竟，同漫長(zhǎng)的人生道路比起來(lái)，一個(gè)每月千把塊的工作還是無(wú)足輕重的。

有了這樣的目標(biāo)，當(dāng)然得。

整本教程學(xué)完程度是三級(jí)。從老師處得知，三級(jí)對(duì)。

〔

〕隨文贈(zèng)言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。――西塞羅】。

學(xué)習(xí)日語(yǔ)的心得（精選23篇）篇五

作為一個(gè)日語(yǔ)愛(ài)好者，在學(xué)習(xí)日語(yǔ)的過(guò)程中，我不斷地嘗試著不同的方法，并從中獲得了許多心得和體會(huì)。今天我想分享一些關(guān)于我學(xué)習(xí)日語(yǔ)的心得，希望能給大家一些幫助和啟示。

一、制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

學(xué)習(xí)日語(yǔ)需要堅(jiān)持，也需要一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先，我們需要決定學(xué)習(xí)日語(yǔ)的時(shí)間，可以根據(jù)自己的工作和學(xué)習(xí)安排來(lái)合理安排時(shí)間。接著，需要列出學(xué)習(xí)日語(yǔ)的目標(biāo)和計(jì)劃，分階段地進(jìn)行學(xué)習(xí)，從最基本的單詞和語(yǔ)法開始學(xué)起。此外，制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃后，要嚴(yán)格按照計(jì)劃來(lái)執(zhí)行，不要給自己任何的借口和懶惰的機(jī)會(huì)。

二、多聽、多說(shuō)、多寫、多讀。

學(xué)習(xí)日語(yǔ)需要不斷的練習(xí)，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，建議多聽、多說(shuō)、多寫、多讀。多聽可以鍛煉自己的聽力，多說(shuō)可以提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，多寫可以加深自己的印象和理解，多讀可以提高自己的閱讀能力。在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，練習(xí)是非常重要的環(huán)節(jié)，只有不斷練習(xí)，才能掌握一門語(yǔ)言。

三、培養(yǎng)“語(yǔ)感”

日語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和漢語(yǔ)不同，學(xué)習(xí)者需要從頭開始構(gòu)建一種新的語(yǔ)言系統(tǒng)。感受語(yǔ)言的時(shí)候，要敏銳地捕捉單詞的含義，句子的意圖，并將單詞、句子用正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)組合起來(lái)，形成一個(gè)完整的句子。通過(guò)不斷地訓(xùn)練，日語(yǔ)的語(yǔ)感也會(huì)逐漸被培養(yǎng)出來(lái)。

四、利用多種資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在學(xué)習(xí)中，我們需要有多種資源。例如：教科書、錄音、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)用程序等，這些都是幫助我們學(xué)習(xí)日語(yǔ)的好助手。我們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇自己喜歡的方法來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，在聽力方面，我們可以選擇聽收音機(jī)、電影或者日劇，這樣可以幫助我們適應(yīng)日語(yǔ)的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。

五、不斷充實(shí)自己的詞匯庫(kù)。

對(duì)于日語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，詞匯量的積累非常重要。日語(yǔ)中有許多的漢字，并且發(fā)音與漢字對(duì)應(yīng)的讀音不一定相同，還有類似于假名和片假名的發(fā)音需要記憶。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們需要堅(jiān)持不斷地積累單詞、短語(yǔ)、俚語(yǔ)等，提高自己的詞匯水平。除此之外，我們還可以嘗試背單詞、拼音、短語(yǔ)、句子等方法，來(lái)加深自己的記憶。

總之，學(xué)習(xí)日語(yǔ)需要堅(jiān)持不懈的努力和實(shí)踐。培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，加強(qiáng)練習(xí)和多種資源的利用，我們一定能夠在日語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得不錯(cuò)的成績(jī)。當(dāng)然，只要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，我們的日語(yǔ)水平也一定會(huì)越來(lái)越高。

學(xué)習(xí)日語(yǔ)的心得（精選23篇）篇六

很多同學(xué)問(wèn)我學(xué)習(xí)日語(yǔ)的方法，那么我現(xiàn)在就歸類整理，并介紹一下我總結(jié)的學(xué)習(xí)日語(yǔ)的4步曲，并且本人自信，認(rèn)真按照4部曲學(xué)習(xí)的同學(xué)快則5月，慢則1年，都能夠從入門的菜鳥級(jí)別達(dá)到n1或者n2的水平。

二.主旨。

(一)我想從大家的普遍學(xué)習(xí)方法和老師普遍的教授方法來(lái)談，大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)日語(yǔ)就是從標(biāo)日一課一課的學(xué)習(xí)，老師也是一課一課的教授，而且是仔仔細(xì)細(xì)一課一課的學(xué)習(xí)，每課先學(xué)詞匯，再學(xué)語(yǔ)法，然后用詞匯套語(yǔ)法各種練習(xí)，然后學(xué)課文，我想說(shuō)，這純粹是浪費(fèi)時(shí)間，也是浪費(fèi)精力。

我覺(jué)得大多數(shù)人都不知道怎么用因?yàn)槟銢](méi)思維，你如果學(xué)一課就要把這一課學(xué)到極致，那你花費(fèi)了很多功夫，因?yàn)槟銓W(xué)到的全部是碎片，不同的是，成績(jī)好的得到的是比較漂亮的殘片，成績(jī)不好的是得到的是破磚爛瓦，但是我想說(shuō)，無(wú)論你對(duì)這課掌握的怎么樣，你都是得到的碎片!!!

(二)我想說(shuō)如果這樣學(xué)習(xí)，大部分人花半年到1年時(shí)間才學(xué)完初級(jí)全部課程，并且狀態(tài)是，學(xué)完忘完，原因不是你笨!

學(xué)習(xí)日語(yǔ)的心得（精選23篇）篇七

從語(yǔ)言學(xué)上來(lái)講，日語(yǔ)和漢語(yǔ)都應(yīng)該屬于漢藏語(yǔ)系的，很多多少日語(yǔ)單詞就是從漢語(yǔ)里來(lái)的,被語(yǔ)言學(xué)家稱為sino-japanese.兩者應(yīng)該有著很大的相似之處。但我覺(jué)得，究竟上，要學(xué)好日語(yǔ)并不是一件容易的事，因?yàn)樯线吽龆际且恍┍韺拥臇|西。從深層次上來(lái)講，兩者有很大的不同之處。

1．課程名稱：日語(yǔ)入門。

2．課程性質(zhì)：公共選修課。

3．課時(shí)數(shù)量：24學(xué)時(shí)。

4．使用教材：《標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》初級(jí)上冊(cè)外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社。

學(xué)習(xí)并掌握日語(yǔ)入門基本知識(shí)，提高自身的文化素養(yǎng)。

日語(yǔ)的五十音圖的發(fā)音和基本寫法，發(fā)音部分在五十音圖的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)元音和輔音，文字部分學(xué)習(xí)平假名和片假名的筆順和由來(lái)，其次還學(xué)習(xí)了通過(guò)實(shí)例學(xué)習(xí)聲調(diào)和語(yǔ)音，基本的語(yǔ)法知識(shí)和表達(dá)及詞語(yǔ)講解。

時(shí)間如奔騰的江水急速而又一去不復(fù)返，幾周來(lái)的日語(yǔ)課已接近尾聲，對(duì)課堂上的那種學(xué)習(xí)日語(yǔ)的激情卻依依不舍。說(shuō)實(shí)在的，現(xiàn)在日語(yǔ)作為一門小語(yǔ)種在中國(guó)很流行，許多學(xué)生學(xué)習(xí)日語(yǔ)的原因各有不同，有的為考研，有的為出國(guó)留學(xué)，有的為了將來(lái)能夠找到高薪的工作，還有的只是個(gè)人愛(ài)好等等。總之，我覺(jué)得比別人多掌握一門外語(yǔ)就是優(yōu)勢(shì)，無(wú)論將來(lái)做什么。

談起我學(xué)日語(yǔ)的興趣，可以說(shuō)是從高三就開始了，記得當(dāng)時(shí)一位同學(xué)家的姐姐在日本留學(xué)，高考前打國(guó)際長(zhǎng)途為她加油。當(dāng)時(shí)很羨慕她姐姐能出國(guó)，我就想著我也要學(xué)習(xí)日語(yǔ)，將來(lái)有機(jī)會(huì)也去日本深造。慢慢地，我進(jìn)入了大學(xué)，聽老師說(shuō)學(xué)計(jì)算機(jī)的學(xué)生可以學(xué)習(xí)日語(yǔ)，現(xiàn)在對(duì)日外包的軟件項(xiàng)目很多，了解一點(diǎn)日語(yǔ)肯定會(huì)有好處的。這更加點(diǎn)燃了我學(xué)習(xí)日語(yǔ)的激情。所以從那時(shí)刻起，我開始從網(wǎng)上查找、下載一些初級(jí)日語(yǔ)的教程來(lái)學(xué)習(xí)，開始學(xué)習(xí)起日語(yǔ)的五十音圖來(lái)，日語(yǔ)的語(yǔ)音分為平假名和片假名，我就一遍一遍的聽，一遍一遍的寫，但是當(dāng)時(shí)臨近期末考試復(fù)習(xí)，所以對(duì)日語(yǔ)的初步學(xué)習(xí)也就擱置一旁。當(dāng)了今年這學(xué)期，我留意到公選課里開設(shè)了初級(jí)日語(yǔ)，所以我就毫不猶豫的選了這門課。到了第四周開始《初級(jí)日語(yǔ)》這門課時(shí)，我記得當(dāng)時(shí)我們的教室都爆滿了，同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)日語(yǔ)的激情都很高漲，教我們?nèi)照Z(yǔ)的是我們學(xué)校安全學(xué)院的魯老師，在他的帶領(lǐng)下，我們一遍一遍的大聲朗讀，真的很有氣氛。我記得最深的是他的一句話，他總是說(shuō)他在學(xué)習(xí)日語(yǔ)時(shí)，外面的一切事物都與他無(wú)關(guān)，他的頭腦里只有日語(yǔ)單詞和他自己。老師的這種精神很值得我們每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)，我想無(wú)論學(xué)習(xí)什么東西，如果達(dá)到了這樣一種如癡如醉的忘我的境界，遲早都會(huì)開花結(jié)果的。

但是練習(xí)聽力沒(méi)有捷徑，它是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，并且在過(guò)程中，你可能感覺(jué)不到自己有所進(jìn)步提高，但要耐心堅(jiān)持，總有天你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)自己的聽力有了明顯的提高的。練習(xí)聽力，需要根據(jù)自己的實(shí)際水平和情況，制定適合自己的比較好的練習(xí)方法。這個(gè)制定過(guò)程需要慢慢摸索。我們都知道小孩學(xué)習(xí)語(yǔ)言非常快，那么小孩是怎么學(xué)會(huì)語(yǔ)言的呢？要記得剛出生的嬰兒，什么都不會(huì)，不會(huì)說(shuō)也不會(huì)寫。但是他們可以用耳朵來(lái)聽！這“聽”可是天生的能力，所以往往嬰兒特別集中注意力去聽，聽清了然后模仿。我想我們就應(yīng)該學(xué)習(xí)這種類似嬰兒學(xué)語(yǔ)言的方法——初期時(shí)大量廣泛地聽，仔細(xì)認(rèn)真地聽，精聽、泛聽都要練。所以我就平時(shí)休息的時(shí)候，看一些日語(yǔ)原聲的動(dòng)漫劇、情景對(duì)話，在不知不覺(jué)的環(huán)境中來(lái)提高我的聽力。課堂上，老師也給我們放一些基礎(chǔ)日語(yǔ)語(yǔ)音及單詞的小動(dòng)畫，老師也說(shuō)我們趕上了好時(shí)代，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻來(lái)學(xué)習(xí)日語(yǔ)，比他們那時(shí)候幸福多了，真的，通過(guò)靈動(dòng)的圖畫來(lái)記憶單詞真的很有效果。另外，經(jīng)過(guò)同朋友們的交流，她們說(shuō)平時(shí)的時(shí)候，你多看點(diǎn)日劇、聽聽日語(yǔ)廣播、訪談、綜藝類的節(jié)目會(huì)對(duì)你有所幫助的。簡(jiǎn)而總之，聽力很重要，否則的話，學(xué)習(xí)過(guò)之后只會(huì)做題，看看文章，不會(huì)聽也不會(huì)說(shuō)，就成了啞巴日語(yǔ)了。它就像學(xué)習(xí)英語(yǔ)一樣，培養(yǎng)我們的語(yǔ)感，久而久之，耳濡目染，我們慢慢也就有所提高啦。只要聽力能聽懂，那么我們的讀寫譯也就變得容易了。

學(xué)習(xí)日語(yǔ)也一樣，聽力很重要，但是閱讀多了也會(huì)有效果的，俗話說(shuō)嘛，一回生二回熟。而且，不是有句話這樣說(shuō)嗎，就是荀子在《勸學(xué)》里的一句話“不積跬步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海”可見(jiàn)，積累是很重要的。這都是我平時(shí)積累的感悟，我想利用這種方法學(xué)習(xí)日語(yǔ)也是行得通的。

此外，日語(yǔ)的語(yǔ)法也是需要牢牢掌握的，在我們做朗讀或是練習(xí)的時(shí)候，分析句子的結(jié)構(gòu)組成也是至關(guān)重要的。

日語(yǔ)課即將結(jié)束，說(shuō)真的，老師教會(huì)了我們很多啊，雖然只是短短幾周的時(shí)間。我們都知道，大學(xué)生學(xué)習(xí)最重要的一條就是要有自己的一套方法、一個(gè)完整的思路，老師給了我們學(xué)習(xí)日語(yǔ)的敲門磚，那么，剩下的就靠我們自己的勤奮了加汗水了。我會(huì)以飽滿的熱情與濃厚的興趣繼續(xù)學(xué)習(xí)我的日語(yǔ)，我始終相信一句話，那就是“貴在持之以恒”。

學(xué)習(xí)日語(yǔ)的心得（精選23篇）篇八

近年來(lái)，隨著國(guó)際關(guān)系的日益緊密和國(guó)際交流的頻繁發(fā)展，不少國(guó)家開始注重培養(yǎng)自己的外語(yǔ)人才。作為世界上最早學(xué)習(xí)日語(yǔ)的國(guó)家之一，中國(guó)對(duì)日本的語(yǔ)言學(xué)習(xí)一直走在前列。與此同時(shí)，中國(guó)軍隊(duì)也在積極推進(jìn)對(duì)外語(yǔ)的學(xué)習(xí)，其中日語(yǔ)作為一門重要的外語(yǔ)成為了軍隊(duì)人員的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。在部隊(duì)學(xué)習(xí)日語(yǔ)的過(guò)程中，我體會(huì)到了許多心得和收獲。

第一段可以描述軍隊(duì)學(xué)習(xí)日語(yǔ)的必要性和重要性。隨著中日兩國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域的交流日漸增加，掌握日語(yǔ)對(duì)于提高軍隊(duì)的國(guó)際交往能力和參與國(guó)際軍事合作的能力至關(guān)重要。軍隊(duì)學(xué)習(xí)日語(yǔ)可以為我國(guó)的軍事外交策略提供有力支撐，同時(shí)也有助于加強(qiáng)與日本軍隊(duì)的交流和合作。因此，部隊(duì)學(xué)習(xí)日語(yǔ)具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義和現(xiàn)實(shí)需求。

第二段可以描述部隊(duì)學(xué)習(xí)日語(yǔ)的具體過(guò)程和方法。軍隊(duì)學(xué)習(xí)日語(yǔ)在時(shí)間上較為緊迫，因此需要采取高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)方式。在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程中，聽力、口語(yǔ)、閱讀、寫作是相互關(guān)聯(lián)、相互作用的，教學(xué)內(nèi)容和方法也應(yīng)互相協(xié)調(diào)。例如，可以通過(guò)日本電視節(jié)目、電影、歌曲等多種途徑來(lái)提高聽力能力；可以通過(guò)模擬對(duì)話、實(shí)際口語(yǔ)對(duì)話等方式來(lái)提高口語(yǔ)表達(dá)能力；可以通過(guò)閱讀日本文化書籍、新聞報(bào)道等來(lái)提高閱讀能力；可以通過(guò)寫作練習(xí)、翻譯文本等來(lái)提高寫作能力。多種學(xué)習(xí)方法的綜合運(yùn)用，可以更好地提高軍人的日語(yǔ)水平。

第三段可以講述部隊(duì)學(xué)習(xí)日語(yǔ)的挑戰(zhàn)和困難。由于語(yǔ)言的學(xué)習(xí)需要時(shí)間和精力的投入，對(duì)于軍人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)日語(yǔ)無(wú)疑是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。許多軍人在學(xué)習(xí)日語(yǔ)時(shí)會(huì)面臨語(yǔ)言障礙、文化差異等問(wèn)題。日語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和漢語(yǔ)有很大的區(qū)別，因此需要軍人付出更多的努力來(lái)適應(yīng)和掌握。此外，日語(yǔ)的復(fù)雜的發(fā)音規(guī)則和漢字的學(xué)習(xí)也給學(xué)習(xí)者帶來(lái)挑戰(zhàn)。然而，正是在這些挑戰(zhàn)和困難中，我們才能體會(huì)到自身的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

第四段可以描述部隊(duì)學(xué)習(xí)日語(yǔ)帶來(lái)的好處和收獲。通過(guò)學(xué)習(xí)日語(yǔ)，軍人可以更好地理解日本的歷史、文化、風(fēng)俗和習(xí)慣，加深對(duì)日本的了解和認(rèn)識(shí)。掌握日語(yǔ)還可以為我軍參與國(guó)際事務(wù)提供更豐富的人才支持，提高部隊(duì)的綜合能力。此外，學(xué)習(xí)日語(yǔ)還可以創(chuàng)造更多面向國(guó)際國(guó)內(nèi)的機(jī)遇，有助于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和提升。通過(guò)學(xué)習(xí)日語(yǔ)，軍人將更好地服務(wù)于國(guó)家和軍隊(duì)的需要。

第五段可以總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)部隊(duì)學(xué)習(xí)日語(yǔ)的重要性和必要性。學(xué)習(xí)日語(yǔ)是對(duì)軍人綜合素質(zhì)的全面提升，是應(yīng)對(duì)新時(shí)代任務(wù)的迫切需要。在今后的工作中，我們應(yīng)更加堅(jiān)定地學(xué)習(xí)日語(yǔ)，提高自己的語(yǔ)言水平，向國(guó)內(nèi)外展示我軍形象，為國(guó)家軍隊(duì)的建設(shè)和發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

綜上所述，部隊(duì)學(xué)習(xí)日語(yǔ)是提高軍隊(duì)國(guó)際交往能力和參與國(guó)際軍事合作能力的重要途徑之一。通過(guò)適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，軍人可以克服挑戰(zhàn)和困難，實(shí)現(xiàn)日語(yǔ)水平的提高。學(xué)習(xí)日語(yǔ)不僅可以帶來(lái)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，還可以為國(guó)家和軍隊(duì)的發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。因此，我們應(yīng)該堅(jiān)定學(xué)習(xí)日語(yǔ)的決心，發(fā)揚(yáng)學(xué)習(xí)日語(yǔ)的精神，為軍隊(duì)的現(xiàn)代化建設(shè)和國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

學(xué)習(xí)日語(yǔ)的心得（精選23篇）篇九

作為一名部隊(duì)學(xué)員，在學(xué)習(xí)日語(yǔ)這門語(yǔ)言上投入了大量的精力和時(shí)間。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)日語(yǔ)的重要性和意義。下面我將從學(xué)習(xí)方法、實(shí)踐應(yīng)用以及提高效率等方面，與大家分享我的心得體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)方法與策略。

學(xué)習(xí)日語(yǔ)需要采用適當(dāng)?shù)姆椒ê筒呗裕蕴岣邔W(xué)習(xí)效果。首先，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)多聽多說(shuō)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的有效途徑之一。尤其是部隊(duì)環(huán)境嚴(yán)肅，學(xué)員之間交流有限，多借助聽力訓(xùn)練、口語(yǔ)練習(xí)等途徑提高自己的語(yǔ)言聽說(shuō)能力。此外，閱讀日語(yǔ)原版材料也是學(xué)習(xí)日語(yǔ)的重要方法之一，它可以幫助我們積累詞匯、提高閱讀理解能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表對(duì)于學(xué)習(xí)效果的提高也十分重要。

第三段：實(shí)踐應(yīng)用與交流。

學(xué)習(xí)語(yǔ)言最有效的方式之一就是通過(guò)實(shí)踐應(yīng)用，將所學(xué)的知識(shí)用于實(shí)際交流中。在部隊(duì)學(xué)習(xí)日語(yǔ)的過(guò)程中，我積極參加各種演講比賽、日語(yǔ)角活動(dòng)等，努力將所學(xué)的語(yǔ)言應(yīng)用到實(shí)際生活中。通過(guò)與外國(guó)軍人進(jìn)行日常交流，我不僅加深了對(duì)日語(yǔ)的理解，還提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。此外，通過(guò)與其他學(xué)員進(jìn)行合作、討論，互相交流心得體會(huì)，我們能夠共同進(jìn)步，相互激勵(lì)，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

第四段：面對(duì)困難與挑戰(zhàn)。

學(xué)習(xí)語(yǔ)言是一個(gè)需要耐心和堅(jiān)持的過(guò)程，我們既要享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，又要面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)日語(yǔ)過(guò)程中，我遇到了很多困難，比如單詞記不住、語(yǔ)法理解有困難等。然而，我通過(guò)不斷練習(xí)、積累，逐漸克服了這些困難。我發(fā)現(xiàn)，不放棄、持之以恒是最重要的，同時(shí)，積極尋求幫助、請(qǐng)教他人也是解決問(wèn)題的有效方法。

第五段：提高效率的建議。

為了提高學(xué)習(xí)效率，我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和建議。首先，要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)一定的時(shí)間和內(nèi)容，養(yǎng)成堅(jiān)持的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其次，要利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如通過(guò)觀看日劇、綜藝節(jié)目等提高聽力，通過(guò)參加日語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站的在線課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，應(yīng)多參加各種語(yǔ)言交流活動(dòng)，與他人互動(dòng)，擴(kuò)展自己的語(yǔ)言技能。最后，要充分利用自己的學(xué)習(xí)空間，準(zhǔn)備各種學(xué)習(xí)資料，如字典、詞匯表等，隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。

總結(jié)：通過(guò)部隊(duì)學(xué)習(xí)日語(yǔ)，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要性和意義。學(xué)習(xí)日語(yǔ)不僅是為了應(yīng)對(duì)軍事交流，更是為了增強(qiáng)自身國(guó)際視野和拓寬自己的職業(yè)發(fā)展。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們要選擇合適的學(xué)習(xí)方法與策略，通過(guò)實(shí)踐應(yīng)用和交流來(lái)提高語(yǔ)言能力。同時(shí)，要勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，積極尋求幫助和解決問(wèn)題。最后，通過(guò)合理的時(shí)間安排和學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分利用各種學(xué)習(xí)資源和交流機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。相信只要我們堅(jiān)持不懈，就能夠在日語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。

學(xué)習(xí)日語(yǔ)的心得（精選23篇）篇十

作為一個(gè)日語(yǔ)等級(jí)考試過(guò)來(lái)人，在此分享一下學(xué)習(xí)心得。

首先我先來(lái)說(shuō)一下，最近學(xué)習(xí)日語(yǔ)的同學(xué)的普遍現(xiàn)象吧。很多同學(xué)間流傳著這樣一個(gè)觀念，日語(yǔ)讀的好的人，英語(yǔ)一般都不好，反過(guò)來(lái)的意思也就是說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)不好的，可能日語(yǔ)就能學(xué)好。這種想法與其說(shuō)是不正確的，不如說(shuō)是一種自我安慰，很多人在沒(méi)有學(xué)好英語(yǔ)的情況下，轉(zhuǎn)而去學(xué)習(xí)日語(yǔ)。其實(shí)，每個(gè)語(yǔ)言之間都是有聯(lián)系的，至少每個(gè)語(yǔ)言都是交流之用。那么，我們大可不必學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言的同時(shí)，去否定、遺棄另一個(gè)語(yǔ)言。

接著談?wù)勚形暮腿照Z(yǔ)之間的關(guān)系吧。“日語(yǔ)的文字都是中國(guó)以前傳過(guò)去的。”很多人有這種想法吧？但是，如今的日語(yǔ)已經(jīng)不是原來(lái)的日語(yǔ)了，就好比我們中文，每天都以飛快的速度變化著。距離中文傳入日本，已經(jīng)經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的歷史時(shí)間了。期間，中國(guó)也發(fā)生著翻天覆地的變化，用白話文代替了艱澀的古文。而如今的日本，也不只是受中文的影響，還有來(lái)自美國(guó)和歐洲語(yǔ)言的影響，出現(xiàn)了大量的用片假名表達(dá)的單詞。所以說(shuō)，一個(gè)人的中文水平不能完全的反映其日語(yǔ)水平。但是，這不是否認(rèn)中文學(xué)習(xí)對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，特別是一個(gè)人古文學(xué)習(xí)水平的高低，的確在一定程度上，能夠提高日語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。另外，英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)也是必不可少的。現(xiàn)在很多日語(yǔ)單詞原型都是英語(yǔ)過(guò)來(lái)的。可能有些同學(xué)覺(jué)得片假名的單詞很難背誦，我想說(shuō)的是，要是能夠有一些英語(yǔ)的基礎(chǔ)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些單詞瞬間會(huì)變得那么好背誦。至于平假名的單詞，很多都是和中文表達(dá)相似的，背誦可能沒(méi)有很大的問(wèn)題。不過(guò)，大家要注意它們的長(zhǎng)音、短音、促音的地方，這也是考試比較注意的地方。有些單詞，看似是中文，其實(shí)意思卻和中文中的意思完全不同，也是需要關(guān)心的。

也許看到這里，大家會(huì)覺(jué)得，一種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)已經(jīng)夠嗆了，怎么還能不停的催促大家學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢？的確，這也是我自己的一種見(jiàn)解，不一定適用于每個(gè)學(xué)習(xí)者。但是我想說(shuō)的是，如果是學(xué)有余力的同學(xué)，務(wù)必也學(xué)習(xí)一下英語(yǔ)，不只是對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)有好處，也是提高綜合競(jìng)爭(zhēng)力的方式吧，畢竟如今英語(yǔ)不行，走到哪里都是難覓工作，和外國(guó)人的交流也是會(huì)有障礙的。

可能大家覺(jué)得，我講的如此頭頭是道，一定是日語(yǔ)系的學(xué)生吧？其實(shí)，我只不過(guò)是一個(gè)業(yè)余日語(yǔ)學(xué)習(xí)者，在大學(xué)的專業(yè)是工科的化學(xué)，也并沒(méi)有選修日語(yǔ)二專。那么，是什么支撐著我學(xué)習(xí)至今呢？我覺(jué)得還是一個(gè)學(xué)習(xí)的興趣，但是不只是興趣。我相信有很多人開始學(xué)習(xí)日語(yǔ)的原因，都是對(duì)日本的一種興趣所然。但是，能夠堅(jiān)持到考完日語(yǔ)一級(jí)的，對(duì)日語(yǔ)不只是要保持著興趣，也必須有學(xué)習(xí)的毅力。

很多人都會(huì)去看日本的電視劇和動(dòng)畫片吧，我也是其中之一。有多少個(gè)星期，都在等待這一季的電視劇的下一集；有多少個(gè)晝夜，都抱著電視機(jī)或者電腦，將一整套的《海賊王》、《火影忍者》一口氣看完。我想說(shuō)的是，這些作品，的確提高了我的聽力水平。不過(guò)，光是去看電視劇和動(dòng)畫片，不能完全提高自己整體的日語(yǔ)水平。日語(yǔ)學(xué)習(xí)也有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，必須是勞逸結(jié)合，而不光光是只有悠閑的娛樂(lè)而已，學(xué)習(xí)也必須持續(xù)堅(jiān)持。

說(shuō)了這么多，可能有人會(huì)覺(jué)得我有些啰嗦，自己不過(guò)是想要有一張證書，證明自己通過(guò)考試，能夠工作或者出國(guó)之用吧？那么，我就說(shuō)一下應(yīng)試的復(fù)習(xí)方法吧。

大家都知道，直到2009年的兩次日語(yǔ)等級(jí)考試，考試的形式都是分為：文字詞匯、聽力、閱讀語(yǔ)法。各個(gè)考試部分的復(fù)習(xí)方法都有所不同。

首先說(shuō)一下單詞。這是個(gè)硬任務(wù)，必須要踏踏實(shí)實(shí)的完成單詞的背誦。不要以為自己天天看電視劇，就可以放松背誦單詞。這畢竟是考試，說(shuō)得直白一點(diǎn)，不是會(huì)日常單詞就可以過(guò)關(guān)的，特別是到了一級(jí)，很多單詞是平時(shí)不會(huì)用的，所以更不用說(shuō)在電視劇中出現(xiàn)了。直到二級(jí)為止，日語(yǔ)考試中的單詞考試都是比較機(jī)械化的，只要是背誦的好，基本都會(huì)拿到好成績(jī)。背誦單詞的方法，不是死記硬背每一個(gè)單詞，不是說(shuō)踏踏實(shí)實(shí)就是老老實(shí)實(shí)。一本單詞書的單詞，絕對(duì)是不只是考綱要求的那些，必然會(huì)增加一些，以確保當(dāng)你考完考試，不會(huì)受到指責(zé)說(shuō)，書中這個(gè)單詞沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。我們應(yīng)該做的是，每個(gè)單詞都要混個(gè)眼熟。一個(gè)人記住一個(gè)單詞不是看盯著這個(gè)單詞的時(shí)間，而是次數(shù)，科學(xué)研究說(shuō)是要7次能熟記一個(gè)單詞。一本單詞書，來(lái)回翻個(gè)1、2遍，不要過(guò)于計(jì)較某一些，要通覽。很多人的單詞書，在考試前都還是停留在“あ”吧？就好像英語(yǔ)單詞表，永遠(yuǎn)背誦停留在a。這是因?yàn)檫^(guò)于貪心，想要記住全部，導(dǎo)致最后喪失信心，書也最后只是堆了一層灰。把不能背出的單詞做一些記號(hào)，在第二遍可以忽略能背誦的，而注意背不出的，但是還是不要死記硬背。做完這件事情后，我們要做的是要背誦那些在考試中經(jīng)常出現(xiàn)的詞匯，而不是每一個(gè)自己沒(méi)有背出的單詞。怎么才能知道那些常考的？不用擔(dān)心，現(xiàn)在市面上有很多高頻詞匯的單詞書，絕對(duì)不用擔(dān)心買不到。做到以上兩步之后，就可以開始做歷年的詞匯部分的真題了。

接著是聽力部分。可能不是每個(gè)人都有時(shí)間天天看電視劇之類的吧？特別是上班了的學(xué)習(xí)者，可能覺(jué)得我說(shuō)的看動(dòng)畫片什么的，這種時(shí)間是完全沒(méi)有的。那么，請(qǐng)?jiān)囋囄彝扑]的第二種方法：持續(xù)聽歷年的聽力真題。聽的方法也是有講究的，不是直接當(dāng)做題目去聽，那只會(huì)打擊自信心。在考前一個(gè)月，甚至更長(zhǎng)的一段時(shí)間，不要去看圖、題目之類的，只是去盲聽。為什么這么做？我的目的不是知道聽力在說(shuō)什么，而是培養(yǎng)一個(gè)日語(yǔ)的聽力環(huán)境，學(xué)習(xí)他們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。漸漸地，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)好像聽不懂的，在聽完幾遍后會(huì)豁然開朗。這種情況，不僅適用于考試，還適用于平時(shí)看電視劇和聽廣播劇之類的。前提是，已經(jīng)背過(guò)單詞，至少是已經(jīng)瀏覽過(guò)詞匯表。之所以有這樣的要求是，單詞表畢竟沒(méi)有發(fā)音，可能自己覺(jué)得發(fā)音正確，但是在考試中卻不能反應(yīng)的情況是屢見(jiàn)不鮮的。聽力練習(xí)的過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)有“哦~是這個(gè)啊”的感嘆，這必須要求已經(jīng)有單詞的映像吧？到了快考試的時(shí)候，把聽過(guò)的聽力的題目，按照考試的時(shí)間、安排，來(lái)做一遍。說(shuō)道這里，我要提醒大家，聽力是沒(méi)有聽完檢查、涂格子的時(shí)間的，必須要聽一道涂一個(gè)，我碰到好幾個(gè)到了考場(chǎng)，卻不知道考試規(guī)則的學(xué)生，每次都是監(jiān)考老師最后心軟，讓他們填完交的。但是，我認(rèn)為這還是會(huì)影響后面考試的心情的，不只是這個(gè)考生，還有周圍的同學(xué)。所以，大家一定要好好的記清楚考試的順序、時(shí)間之類的問(wèn)題。做好聽力之后，要認(rèn)真的對(duì)著后面原文，把自己不認(rèn)識(shí)的單詞、句子好好弄懂。不只是自己做錯(cuò)的，做對(duì)的不代表真的明白，還帶有猜對(duì)的，所以必須要弄懂每個(gè)問(wèn)題。如果有時(shí)間的話，務(wù)必再聽一遍。

學(xué)習(xí)日語(yǔ)的心得（精選23篇）篇十一

近年來(lái)，隨著中國(guó)與日本的關(guān)系日益緊密，日語(yǔ)作為一門重要的外語(yǔ)，成為日益受到青年人重視和學(xué)習(xí)的對(duì)象。為了盡快提高部隊(duì)官兵的日語(yǔ)水平，許多部隊(duì)開辦了日語(yǔ)學(xué)習(xí)班，并在部隊(duì)學(xué)習(xí)日語(yǔ)的過(guò)程中，培養(yǎng)了一批擅長(zhǎng)日語(yǔ)的軍人，他們不僅實(shí)現(xiàn)了自身的成長(zhǎng)，也為國(guó)家的軍事外交事務(wù)作出了積極貢獻(xiàn)。下面將結(jié)合自身親身經(jīng)歷，總結(jié)一下部隊(duì)學(xué)習(xí)日語(yǔ)的心得體會(huì)。

首先，部隊(duì)學(xué)習(xí)日語(yǔ)需要堅(jiān)定的學(xué)習(xí)意志。學(xué)習(xí)日語(yǔ)并非一件輕松的事情，部隊(duì)官兵要克服語(yǔ)法復(fù)雜、發(fā)音繁瑣等困難，就需要具備堅(jiān)定的學(xué)習(xí)意志。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們時(shí)常會(huì)遇到各種難題和困難，這時(shí)只有堅(jiān)定的學(xué)習(xí)意志，才能驅(qū)使我們堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)下去。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我曾遇到過(guò)很多困難，但是我總是鼓勵(lì)自己：“只要給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，就沒(méi)有克服不了的困難。”這種堅(jiān)定的學(xué)習(xí)意志使我克服了一個(gè)個(gè)困難，最終取得了不錯(cuò)的學(xué)習(xí)成果。

其次，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高部隊(duì)官兵日語(yǔ)水平的重要因素。學(xué)習(xí)日語(yǔ)需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，而部隊(duì)官兵的工作繁忙，時(shí)間是非常寶貴的。因此，我們要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將學(xué)習(xí)日語(yǔ)納入生活的規(guī)范中，并堅(jiān)持每天一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我養(yǎng)成了每天早晚各自學(xué)習(xí)一小時(shí)的習(xí)慣，這樣不僅能夠堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)，還可以有效地利用時(shí)間。通過(guò)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我逐漸提高了日語(yǔ)水平，使自己在部隊(duì)的學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手。

再次，積極參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)是提高部隊(duì)官兵日語(yǔ)水平的關(guān)鍵。部隊(duì)開設(shè)的日語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)豐富多彩，包括聽力訓(xùn)練、口語(yǔ)交流、文化研討等，通過(guò)這些活動(dòng)，我們不僅可以學(xué)到更多的知識(shí)，還可以與他人進(jìn)行互動(dòng)和交流，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。在學(xué)習(xí)日語(yǔ)的過(guò)程中，我積極參加了部隊(duì)組織的各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，如演講比賽、實(shí)踐活動(dòng)等，通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅提高了自己的語(yǔ)言能力，還結(jié)交了許多志同道合的朋友。這些學(xué)習(xí)活動(dòng)豐富了我的學(xué)習(xí)生活，也為日后的工作和生活中打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，不斷提升自己的綜合素質(zhì)是學(xué)習(xí)日語(yǔ)的必經(jīng)之路。學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言不僅僅是掌握其表面知識(shí)，更是要了解其所代表的文化和背景。因此，在學(xué)習(xí)日語(yǔ)的過(guò)程中，我們要深入了解日本文化、歷史和社會(huì)背景，拓寬自己的國(guó)際視野。在我的學(xué)習(xí)中，我利用課余時(shí)間閱讀了許多關(guān)于日本文化的書籍，參加了一些與日本有關(guān)的文化活動(dòng)。通過(guò)這些努力，我不僅對(duì)日本的文化有了更深入的了解，也加深了自己對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

總而言之，部隊(duì)學(xué)習(xí)日語(yǔ)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，但只要我們有堅(jiān)定的學(xué)習(xí)意志，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，就一定能夠取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)學(xué)習(xí)日語(yǔ)，我們不僅能夠改善自己的個(gè)人素質(zhì)，也可以為部隊(duì)的國(guó)際交流與合作做出更大的貢獻(xiàn)。希望越來(lái)越多的部隊(duì)官兵能夠重視日語(yǔ)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的日語(yǔ)水平，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)軍隊(duì)的國(guó)際化發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)習(xí)日語(yǔ)的心得（精選23篇）篇十二

學(xué)習(xí)日語(yǔ)的心得（精選23篇）篇十三

1.《用日本小學(xué)課本學(xué)50音圖》(參考時(shí)間6小時(shí)-30小時(shí)，建議入門放慢速度)(50音)。

該書詳細(xì)介紹了日語(yǔ)50音圖字音、字形、單詞以及簡(jiǎn)單的詞組和會(huì)話，有可愛(ài)的配圖，學(xué)習(xí)的時(shí)候不會(huì)太枯燥。可練發(fā)音的時(shí)候順便積累單詞，只是在列舉單詞的時(shí)候沒(méi)有標(biāo)注音調(diào)，大家在跟讀mp3的時(shí)候要準(zhǔn)確記憶。

2.《日語(yǔ)語(yǔ)法越學(xué)越簡(jiǎn)單：基礎(chǔ)日語(yǔ)入門語(yǔ)法》(推薦學(xué)習(xí)時(shí)間6-12小時(shí))(語(yǔ)法思維)。

該書的語(yǔ)法內(nèi)容為中國(guó)人量身定制，從日語(yǔ)的語(yǔ)序和句子成分等詳述漢日語(yǔ)法的不同點(diǎn)，例如，書中會(huì)告訴你漢語(yǔ)：我吃兩碗飯，日語(yǔ)說(shuō)成：我飯兩碗吃。書中設(shè)計(jì)了大量插圖和表格，加深記憶。在50音之后推薦這本也是考慮到中日文語(yǔ)序的明顯差別，希望大家在系統(tǒng)學(xué)習(xí)日語(yǔ)語(yǔ)法前先熟悉。

該書由《會(huì)話篇》、《文法篇》、《漢字篇》三部分構(gòu)成。《會(huì)話篇》雖然以學(xué)習(xí)會(huì)話為重點(diǎn)，但作者有規(guī)則地把日本語(yǔ)的文法依照公式的形式整理出來(lái)讓讀者一目了然，所以初學(xué)者就算不參考《文法篇》也可以跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，《文法篇》除了會(huì)話篇中的內(nèi)容，還有會(huì)話篇中沒(méi)有涉及到的新知識(shí)，該部分對(duì)學(xué)習(xí)日本語(yǔ)過(guò)程中必須掌握的重點(diǎn)都做了精細(xì)而淺顯的解說(shuō)!《漢字篇》收錄了必須掌握的日本語(yǔ)基礎(chǔ)漢字。

4.《try!新日語(yǔ)能力考試n5語(yǔ)法必備》(30小時(shí)左右)(入門語(yǔ)法)。

該書在編寫的同時(shí)就已經(jīng)作為日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校內(nèi)部教材得到了充分的使用和驗(yàn)證。為了便于學(xué)習(xí)掌握，《try!新日語(yǔ)能力考試n5語(yǔ)法必備)》精心安排了以下學(xué)習(xí)步驟。1.了解語(yǔ)法考點(diǎn)在實(shí)際生活中是怎樣運(yùn)用的。2.通過(guò)基礎(chǔ)練習(xí)熟悉掌握語(yǔ)法考點(diǎn)。3.通過(guò)小結(jié)練習(xí)聽聽力、讀文章，進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用的訓(xùn)練。

5.《try!新日語(yǔ)能力考試n4語(yǔ)法必備》(30小時(shí)左右)(初級(jí)語(yǔ)法)。

在學(xué)完《我的第一本日語(yǔ)學(xué)習(xí)書》之后再學(xué)try的n5和n4應(yīng)該不難，也有助于早期理順語(yǔ)法，查漏補(bǔ)缺，積累信心，同時(shí)兼顧日語(yǔ)考級(jí)。

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學(xué)習(xí)日語(yǔ)的心得（精選23篇）篇十四

總是有很多出國(guó)留學(xué)的人這樣說(shuō)：“日語(yǔ)不用學(xué)，只要到了日本，有了特定的語(yǔ)言環(huán)境，不用學(xué)也會(huì)說(shuō)了”。的確，提高日語(yǔ)口語(yǔ)的重點(diǎn)是要多練，多接觸不同場(chǎng)景，培養(yǎng)一種日式思維模式，日語(yǔ)學(xué)習(xí)中，聽、說(shuō)、讀、寫都可以通過(guò)自己日復(fù)一日的練習(xí)不斷提高。但是，日語(yǔ)口語(yǔ)是其他幾項(xiàng)的綜合能力的聚合體，所以沒(méi)有一定的日語(yǔ)詞匯、日語(yǔ)語(yǔ)法、就不能完全聽懂對(duì)方在說(shuō)什么，達(dá)不到交流的目的，也就無(wú)法提高日語(yǔ)口語(yǔ)水平。特別是剛剛接觸日語(yǔ)的學(xué)生容易“急于求成”，覺(jué)得只要說(shuō)的快，說(shuō)的流利就是說(shuō)的好，而往往忽略了完整的句型、語(yǔ)法、特別是日語(yǔ)的助詞。這種說(shuō)話方式一但成為習(xí)慣，對(duì)今后日語(yǔ)的學(xué)習(xí)，翻譯等工作都是十分不利的。

2、“勇氣”，是張開口說(shuō)日語(yǔ)的第一步。

在教學(xué)中往往會(huì)遇到學(xué)習(xí)成績(jī)特別好，無(wú)論是日語(yǔ)寫作，還是筆譯翻譯等都非常好的學(xué)生就是不能開口說(shuō)日語(yǔ)。平時(shí)什么都會(huì)，但是一張口說(shuō)日語(yǔ)就忘記單詞，忘記語(yǔ)法，不知道該怎么去表達(dá)。經(jīng)過(guò)了解，主要的原因就是不敢開口說(shuō)話，也就是缺少“勇氣”。所以，大膽的開口去說(shuō)話是練好口語(yǔ)的重要一步，也是邁向開口說(shuō)日語(yǔ)的第一步。之所以沒(méi)有勇氣，原因也是怕說(shuō)錯(cuò)。但是越是不說(shuō)，就越說(shuō)不出來(lái)，就越是害怕，然后就造成了“惡性循環(huán)”，最終導(dǎo)致了“啞巴式日語(yǔ)”。其實(shí)，說(shuō)錯(cuò)了并沒(méi)有關(guān)系，和老師說(shuō)，老師可以幫助改正錯(cuò)誤;和同學(xué)說(shuō)，同學(xué)們可以互相學(xué)習(xí)，“學(xué)以致用”才是外語(yǔ)學(xué)習(xí)的最終目的。

3、忘掉方言，說(shuō)“漂亮”的日語(yǔ)。

在大學(xué)生活中，同學(xué)們都來(lái)自四面八方，也都帶來(lái)了南北方各個(gè)地方的方言。很多學(xué)生在剛剛接觸日語(yǔ)的時(shí)候不了解日語(yǔ)的發(fā)音規(guī)律、發(fā)音方法、和日本人說(shuō)日語(yǔ)的感覺(jué)，也因?yàn)闆](méi)有一個(gè)好的語(yǔ)言環(huán)境，而導(dǎo)致了“方言”式的日語(yǔ)。在日語(yǔ)教學(xué)中，就要求教師一定要幫助學(xué)生去忘掉自己的方言，說(shuō)一口漂亮，標(biāo)準(zhǔn)的日語(yǔ)。具體的方法也有很多，比如在練習(xí)日語(yǔ)口語(yǔ)的同時(shí)，也要多練習(xí)普通話的發(fā)音和自身說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)。這樣不僅可以說(shuō)好一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，為以后做翻譯打下良好的基礎(chǔ)，又可以糾正方言，幫助日語(yǔ)發(fā)音。特別要注意的是，忘記“方言”來(lái)說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的日語(yǔ)，一定要在初學(xué)日語(yǔ)的時(shí)候就開始，等到日后一旦語(yǔ)言規(guī)律形成后，便難以改正。

4、了解日語(yǔ)、日本文化，日本人的生活習(xí)慣等，才能正確的使用日語(yǔ)。

任何一門外語(yǔ)的學(xué)習(xí)都不是單獨(dú)的讀、說(shuō)、和寫，而是交流。所以，說(shuō)一門好的漂亮的外語(yǔ)，也要求要懂得如何與人溝通和交流。日語(yǔ)是一門很特殊的語(yǔ)言，有著自己的“曖昧性”，這種曖昧性表達(dá)在生活中隨處可見(jiàn)，并占有很重要的地位，它反映了日本人的傳統(tǒng)生活態(tài)度，也反映了整個(gè)日本民族的文化個(gè)性及其生活倫理。還比方說(shuō)，“隨聲附和”。隨聲附和也是日本人一個(gè)特有的語(yǔ)言習(xí)慣，在談話過(guò)程中常插些「はい」、「ええ」、「そうですね」等詞語(yǔ)，這些咋一看似是表示判斷的，其實(shí)是一種曖昧的表達(dá)，一種應(yīng)酬場(chǎng)面的隨聲附和。例如：a：“對(duì)于環(huán)境問(wèn)題你是怎么看的?”b：「そうですね、環(huán)境といえば…」此人并沒(méi)有表態(tài)，而是先來(lái)一句「そうですね」，看似廢話，對(duì)于日本人卻必不可少。日本人在對(duì)話過(guò)程中不管同不同意，在聽完對(duì)方的話之后總是先說(shuō)「そうですね」來(lái)緩和氣氛，給自己和他人以思考的時(shí)間，然后才可進(jìn)入正題。

由此可見(jiàn)，曲折婉轉(zhuǎn)、含蓄內(nèi)秀的日語(yǔ)，會(huì)給人們帶來(lái)一個(gè)愉快的社會(huì)環(huán)境和和諧的人與人的關(guān)系，頗受日本人的喜歡，但卻令許多外國(guó)人倍感困惑。所以在學(xué)好日語(yǔ)的同時(shí)，要求學(xué)生一定要先了解日本文化、歷史、風(fēng)土人情、特別是日本人說(shuō)話的習(xí)慣，才會(huì)使自己的語(yǔ)言表達(dá)更清楚，交流的更深刻。

5、大聲朗讀，是日語(yǔ)初學(xué)者提高日語(yǔ)口語(yǔ)的捷徑。

很多剛剛進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)日語(yǔ)的學(xué)生，經(jīng)常會(huì)用“背誦”的方法來(lái)提高日語(yǔ)口語(yǔ)。但是，背誦畢竟有著它的狹隘性。因?yàn)樵诒痴b的時(shí)候，不利于我們進(jìn)入日語(yǔ)會(huì)話的情境，只是單純的為了背誦而背誦，或者說(shuō)是在為了背誦句型、語(yǔ)法而背課文，這樣的方法方式都不如“大聲朗讀”效果要好。大聲朗讀有利于培養(yǎng)語(yǔ)感，形成對(duì)語(yǔ)言敏銳的感悟力。朗讀時(shí)聲情并茂、聲音響亮、抑揚(yáng)頓挫，恰當(dāng)?shù)卣莆照Z(yǔ)速的緩急和語(yǔ)氣的輕重，則會(huì)將朗讀者自身的情感融入到文章中去，大大提高了語(yǔ)感素質(zhì)。更重要的是，大聲朗讀有助于強(qiáng)化記憶。朗讀時(shí)，口、眼、耳、腦、心并用，調(diào)動(dòng)各種感覺(jué)器官參與學(xué)習(xí)，加深對(duì)文章的理解。所以要提高日語(yǔ)口語(yǔ)，就要先學(xué)會(huì)“大聲朗讀”。

學(xué)習(xí)日語(yǔ)的心得（精選23篇）篇十五

第一五十音圖必備，請(qǐng)上背，下背，左背，右背，信手拈來(lái)。當(dāng)初記的時(shí)候，用的中文演化記憶法。(日文的每個(gè)假名對(duì)應(yīng)一個(gè)漢字演化而來(lái))，對(duì)我而言非常有效。自己?jiǎn)?dòng)搜索引擎。(片假名千萬(wàn)不要落下!!!雖然很煩但不能無(wú)視，平時(shí)拿起說(shuō)明書都是滿滿的片假名。)。

第二物資必備。書籍才能系統(tǒng)輔助你學(xué)好日語(yǔ)。繞道《讀完這本就會(huì)說(shuō)》、《三十天教會(huì)你與日本人交流》，選擇標(biāo)日吧。我們?nèi)照Z(yǔ)專業(yè)的教科書倒是《現(xiàn)代日本語(yǔ)》，二外的同學(xué)用的一直是《標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》，包括外校許多日語(yǔ)專業(yè)的同學(xué)大多數(shù)用《標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》。在我看來(lái)各有千秋吧，《現(xiàn)代日本語(yǔ)》偏舊了，不過(guò)內(nèi)容編排上還是很不錯(cuò)的，并且從字里行間感受到作者非常極其有可能是東北人吶。想入門一門學(xué)科，大學(xué)教材當(dāng)真可作首選，雖然難免枯燥，但一步步來(lái)總不會(huì)有差錯(cuò)。

第三如果你還在大學(xué)，多去聽基礎(chǔ)日語(yǔ)課。外教課多數(shù)時(shí)間扯淡，并沒(méi)有真正直接地給你干貨。達(dá)到n3，試圖聽懂最地道的日本語(yǔ)，可以去聽一下。不過(guò)即使如此，也不如課外結(jié)識(shí)外教，課上與外教交流的機(jī)會(huì)并不多。

第四能參加培訓(xùn)班是最好，能夠保證你知識(shí)全面地跟進(jìn)。網(wǎng)絡(luò)課程如網(wǎng)易或者滬江的視頻可以看看，有的需要付費(fèi)，萬(wàn)能的淘寶可能能幫你解決課程經(jīng)費(fèi)之類的問(wèn)題。不過(guò)還是提倡一下經(jīng)費(fèi)充足的情況下尊重一下各家勞動(dòng)成果。

第五另外，看日劇或者日漫，企圖從中就能學(xué)點(diǎn)日語(yǔ)，也是不大可能的。一是你有極大可能性被劇情帶走(這點(diǎn)非常煩人，最后你泡了一整部劇，也不見(jiàn)得學(xué)到了幾句日語(yǔ))，日本人的日常對(duì)話有的相對(duì)精簡(jiǎn)，而且畢竟是口語(yǔ)，就不會(huì)完全按精確的語(yǔ)法套路來(lái)。要是說(shuō)個(gè)俗語(yǔ)就完全摸不到頭腦了。看的話最好花上時(shí)間先過(guò)一遍劇情，但把一部劇重復(fù)刷上幾次這回事，想必也不是喜歡刷劇的同學(xué)可以忍受的。達(dá)到n2水平可以只看日文字幕，直接忽略中文字幕，n3還是一頭霧水的。學(xué)日語(yǔ)靠看劇確實(shí)不是個(gè)省時(shí)省力的辦法。不過(guò)如果平時(shí)總是要有點(diǎn)消遣的，與其把一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間用來(lái)刷微博，看綜藝，也不如看點(diǎn)日劇。好的日劇水平還是很高的。

第六練聽力可以通過(guò)朗誦臺(tái)詞。每句臺(tái)詞念上十遍，堅(jiān)持下來(lái)會(huì)發(fā)現(xiàn)聽聽力的語(yǔ)速都變慢了。練口語(yǔ)當(dāng)然跟著新聞?lì)惞?jié)目學(xué)，日本以東京口音作為他們的“普通話”。

第七看nhk也好，新聞更貼合入門詞匯，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋磉_(dá)，可以順便學(xué)學(xué)敬語(yǔ)。nhk每天刷一刷，還能普及下日本社會(huì)文化。不過(guò)比教科書再枯燥一些，但也不乏有對(duì)新聞感興趣的同學(xué)。看日本綜藝節(jié)目也是個(gè)不錯(cuò)的選擇，可能會(huì)沒(méi)有字幕，不過(guò)對(duì)話內(nèi)容簡(jiǎn)單。可以多上a站b站搜羅，在一個(gè)社區(qū)或者網(wǎng)站呆久了，也會(huì)因?yàn)榉諊兴绊憽?/p>

第八給自己飯碗的專業(yè)也千萬(wàn)別落下。日語(yǔ)包含大量外來(lái)語(yǔ)，英語(yǔ)學(xué)得好對(duì)日語(yǔ)也很有幫助。

第九最后，學(xué)習(xí)任何一門語(yǔ)言，只有堅(jiān)持才是王道。決心只是一秒鐘的事情，請(qǐng)樓主務(wù)必守住心志堅(jiān)持到底，說(shuō)到底沒(méi)有一門學(xué)科算得上真正的簡(jiǎn)單，越往里讀越能意識(shí)到自身知識(shí)的匱乏。深究起來(lái)，靠一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)也可以寫出上萬(wàn)的論文。現(xiàn)在正自學(xué)韓語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)韓語(yǔ)語(yǔ)法與日語(yǔ)語(yǔ)法幾乎無(wú)差，但也會(huì)隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，發(fā)現(xiàn)自己差得遠(yuǎn)。只好一步一步來(lái)，無(wú)他。

學(xué)習(xí)日語(yǔ)的心得（精選23篇）篇十六

一、明確學(xué)習(xí)目的。

首先要明確自己學(xué)習(xí)日語(yǔ)的目的，是興趣愛(ài)好，還是因?yàn)榭糺lpt，又或者是因?yàn)閷W(xué)習(xí)工作需要。確定好學(xué)習(xí)日語(yǔ)的目的，才有學(xué)習(xí)日語(yǔ)的動(dòng)力。

二、要準(zhǔn)備適合自己的教材。

如果只是因?yàn)榕d趣愛(ài)好學(xué)習(xí)日語(yǔ)的話，推薦《大家的日語(yǔ)》，這本偏向于生活化，通俗易懂。如果是為了考證的話，建議購(gòu)買《新版中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》。還有零基礎(chǔ)的要購(gòu)買初級(jí)版本。選擇適合自己水平的一本，用心的讀到底。

三、做到六多。

多做題，容易掌握語(yǔ)法;。

多說(shuō)，可以讀出正宗的日語(yǔ);。

多聽，有利于熟悉日語(yǔ)的環(huán)境。偶爾找一些小文章背一背，增強(qiáng)語(yǔ)感;。

多讀些日本的文學(xué)作品，熟悉日語(yǔ);。

多記，對(duì)于難掌握的地方需要多加記憶。可以搜索一些記憶法，方便自己的記憶。

要自己總結(jié)學(xué)習(xí)技巧和經(jīng)驗(yàn)并盡量分享給別人。

四、語(yǔ)言就是要經(jīng)常講才會(huì)更地道。

經(jīng)常和日本人或日語(yǔ)前輩練習(xí)口語(yǔ)，或是日語(yǔ)愛(ài)好者相互交流好學(xué)習(xí);多看動(dòng)漫，日劇，是最終使日語(yǔ)活用的有效途徑。

注意事項(xiàng)：

勤查、勤翻字典，加深對(duì)單詞發(fā)音、意思的理解和記憶，掌握日語(yǔ)漢字的音讀和訓(xùn)讀的區(qū)別，做到舉一反三、這樣對(duì)你的日語(yǔ)學(xué)習(xí)大有裨益。

盡可能給自己創(chuàng)造多說(shuō)、多練的機(jī)會(huì)和環(huán)境，做到不恥下問(wèn)，不能不懂裝懂。有時(shí)候你認(rèn)為是理所當(dāng)然的發(fā)音、讀法，讓人聽了之后常常覺(jué)得莫名其妙。

下苦功掌握日語(yǔ)動(dòng)詞的多樣的變化，以及敬語(yǔ)、自謙語(yǔ)等的特殊表現(xiàn)形式。

有條件的話，多看日本的電影、電視節(jié)目，多讀日文版的報(bào)刊、雜志，多聽日語(yǔ)歌曲，切實(shí)感受日語(yǔ)的在不同場(chǎng)合的不同的表達(dá)方法，真正做到耳聞目染。

勤復(fù)習(xí)，做到溫故而知新。把學(xué)習(xí)日語(yǔ)當(dāng)作一種興趣、愛(ài)好，做到持之以恒。那你一定能夠成功地學(xué)好日語(yǔ)。

學(xué)習(xí)日語(yǔ)的心得（精選23篇）篇十七

日語(yǔ)屬于亞洲語(yǔ)系,它的發(fā)展歷程中直接或間接受漢語(yǔ)的影響較大,其最大的發(fā)音特點(diǎn)就是詞與句的聲調(diào)較為單純,平直為主,一般僅是首尾有升降起伏;沒(méi)有英語(yǔ)那幺大的升降變化。這一點(diǎn)與漢語(yǔ)較為相似。第二就是日語(yǔ)的基本因素是五段十行的五十假名,其中絕大部分在漢語(yǔ)中都有相同或相似音素。

因此,練習(xí)中國(guó)的繞口令對(duì)于練習(xí)日語(yǔ)發(fā)音很有好處。而且,繞口令本身就可以糾正一些人的發(fā)音不清等問(wèn)題,多說(shuō)多練自然會(huì)提高一個(gè)人說(shuō)話的流利程度。

練習(xí)中國(guó)的繞口令一段時(shí)間后,還可以找一些日語(yǔ)的繞口令來(lái)練,效果會(huì)更好。

2.漫畫學(xué)習(xí)法(報(bào)紙及雜志等。

一般日語(yǔ)教材出現(xiàn)的語(yǔ)言都不可避免的帶有較強(qiáng)的書面用語(yǔ)的味道,不太實(shí)用,也不容易引起學(xué)習(xí)者的興趣,在一定程度上限制了學(xué)習(xí)者的應(yīng)用。因此,自學(xué)者要自己尋找適合于自己的教材(讀物)。

一般人都知道日本的漫畫很好,國(guó)內(nèi)也有大量的漢譯本。如果能找到日文版漫畫,對(duì)于日語(yǔ)學(xué)習(xí),將是極有裨益的。

日本的漫畫用的是日本正在使用的日語(yǔ),是真正的日語(yǔ),是活的日語(yǔ);而且內(nèi)容一般很有趣,其中有大量的漢字(漢字旁邊一般有注發(fā)音),水平不太高的人一樣可以邊猜邊看。讀起來(lái)沒(méi)有學(xué)習(xí)的辛苦,卻好過(guò)學(xué)習(xí)的效果。所謂的寓學(xué)于樂(lè),也就是如此吧。

相應(yīng)的,根據(jù)個(gè)人喜好,也可以找一些日文版的報(bào)紙及雜志等讀讀看,效果一般都比較好。

現(xiàn)在國(guó)內(nèi)有很多日本的影視劇,一般都是日文發(fā)音中文字幕,而且很多都是日本影視的精品,有較高的欣賞價(jià)值。很多人都會(huì)在觀看時(shí)自然的沉浸進(jìn)去,容易入迷,根本沒(méi)有學(xué)習(xí)的感覺(jué),卻能引起你學(xué)日語(yǔ)的興趣,并達(dá)到學(xué)習(xí)日語(yǔ)的效果。

當(dāng)然,日本的影視劇也有好多種,動(dòng)畫的和非動(dòng)畫的,難的和不難的,你可以根據(jù)自己的水平及喜好自由選擇。

此外,還有學(xué)日語(yǔ)用的教學(xué)用vcd及計(jì)算機(jī)用碟,一般都是日語(yǔ)入門知識(shí),從假名教起的較多。但市面上的盤片良莠不齊,選擇時(shí)要慎重,最好由懂日語(yǔ)的先鑒別一下再使用。

4.卡拉ok學(xué)習(xí)法(歌曲學(xué)習(xí)法)。

5.思維學(xué)習(xí)法。

語(yǔ)言是進(jìn)行思維的基礎(chǔ),也是思維表達(dá)的工具。

任何一個(gè)國(guó)家的小孩在學(xué)他的母語(yǔ)時(shí)都學(xué)得很好,很多人去國(guó)外學(xué)相應(yīng)的語(yǔ)言學(xué)的也很好,為什么?因?yàn)榭陀^環(huán)境強(qiáng)制他必須用這種語(yǔ)言表達(dá)其思維。久而久之,他就會(huì)形成用此種語(yǔ)言進(jìn)行思維的習(xí)慣,達(dá)到學(xué)于應(yīng)用之中的效果。

學(xué)習(xí)日語(yǔ)的心得（精選23篇）篇十八

我是因?yàn)閯?dòng)畫才開始學(xué)習(xí)日語(yǔ)的。我小時(shí)候經(jīng)常有日本動(dòng)畫片播出，里面?zhèn)鞒龊芎猛鎯旱娜毡驹挘椭袊?guó)話完全不一樣，什么啊呀啦呀、哇呀咦的，真沒(méi)想到日本人居然這么說(shuō)話。不由得，我開始覺(jué)得日語(yǔ)很有意思，很特別。從此，我便開始決定學(xué)日語(yǔ)，通過(guò)語(yǔ)言去了解他們。

我來(lái)到了xx課堂，這里大概有30個(gè)學(xué)生，這里的同學(xué)很多都是通過(guò)漫畫、動(dòng)畫才開始接觸日語(yǔ)，開始學(xué)習(xí)日語(yǔ)的。也有一些已經(jīng)有了基礎(chǔ)的同學(xué)，他們好像以前學(xué)過(guò)一些，現(xiàn)在來(lái)到這里好像是補(bǔ)補(bǔ)漏兒。不管這么多，不達(dá)目的誓不罷休！我立志，為了我的動(dòng)畫日語(yǔ)事業(yè)而奮斗！

首先映入眼簾的是xx，寫的奇形怪狀，卻又那么的柔和順美。仿佛一筆一筆都像是水，那么平靜；又像海，有時(shí)波濤洶涌；像風(fēng)，說(shuō)起來(lái)秋風(fēng)掃落葉；總之，有趣。看了書才知道，日語(yǔ)文字和中國(guó)文字的聯(lián)系是那么的緊密，簡(jiǎn)直是密不可分。早在1500年前，中文開始傳到日本，那時(shí)候日本人認(rèn)為中文是一種外國(guó)話，也許就像我現(xiàn)在學(xué)習(xí)日語(yǔ)一樣吧。

跟著老師開始一個(gè)一個(gè)的讀，一個(gè)一個(gè)的念，回到家后一個(gè)一個(gè)的背。50音圖就這樣記在腦子里了。接著是很簡(jiǎn)單的課文，“我是xx”，日本人說(shuō)話真有意思，wa呀desu的一大堆，不像中文那樣，“我”就是我，“是”就是是，“xx”就是我的名字。也許這就是外國(guó)話和中國(guó)話不一樣的地方吧。

其實(shí)，有時(shí)候心里也著急，看著電視里的動(dòng)畫，他們說(shuō)的那么幽默，笑的那么開心，玩的那么高興，真想知道他們說(shuō)的是什么。班里有些同學(xué)有時(shí)會(huì)拿出一些日本的漫畫啊歌詞什么的，真想全部看懂那上面的東西。可是，心有余而力不足，哎......

老師告訴我們：不要放棄，不要?dú)怵H，跟著老師，一步一步走，最終會(huì)達(dá)成大家愿望的。古言道：“聽君一席話，勝讀十年書”那么聽老師一句話，應(yīng)該是勝讀一百年書才對(duì)。學(xué)到現(xiàn)在，我已經(jīng)會(huì)了一些最基礎(chǔ)的東西，比如“我叫xx”“我18歲”等等這些簡(jiǎn)單的話到“我去學(xué)校”“我喜歡學(xué)習(xí)”這些帶有動(dòng)詞的簡(jiǎn)單造句差不多都基本掌握了。期待著明天的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)日語(yǔ)的心得（精選23篇）篇十九

學(xué)好五十音很重要。最好聽讀熟背熟默寫熟。

第二步，學(xué)好助詞也很重要，只要學(xué)好助詞了，就可以組成短語(yǔ)，勤讀勤寫，和同學(xué)多交流。

第四步，復(fù)雜的句子，句型和中文、英文都是相反的，找準(zhǔn)詞首和詞尾的位置，就很好記了。

第四步，聽日文，看日劇，看動(dòng)漫，記可以了解日本的文化，又可以更好的適應(yīng)日語(yǔ)的語(yǔ)速問(wèn)題，練習(xí)口語(yǔ)，反反復(fù)復(fù)的看，反反復(fù)復(fù)的聽，直到聽清每一句沒(méi)一個(gè)詞，這樣就有助于咱們聽力了。

第五步，多交流。不放過(guò)任何說(shuō)日語(yǔ)的機(jī)會(huì)。外教課上，和老師交流；下課，同學(xué)之間多練習(xí)，讓老師、同學(xué)，甚至?xí)f(shuō)日語(yǔ)的陌生人幫助糾正自己不太準(zhǔn)確的發(fā)音。這樣進(jìn)步剛開始不太明顯，時(shí)間久了，會(huì)有意外的收獲。

第六步，堅(jiān)持下去。在學(xué)習(xí)中，肯定會(huì)遇到各種各樣自己學(xué)不下去的理由。記住，這些都只是自己的借口而已，只要你努力，只要你堅(jiān)持，不要因?yàn)樽约旱那榫w而落下每個(gè)環(huán)節(jié)，只要基礎(chǔ)打好了，一切都會(huì)慢慢好起來(lái)的。

以上就是我的一些學(xué)習(xí)方法和建議，我的方法不一定是最對(duì)的，只是我學(xué)習(xí)中碰見(jiàn)的一些問(wèn)題。學(xué)習(xí)日語(yǔ)的小伙伴，咱們可以一起多交流啊！

學(xué)習(xí)日語(yǔ)的心得（精選23篇）篇二十

學(xué)語(yǔ)言未來(lái)的路注定枯燥與單一，但既然我們選擇了就必須要熱愛(ài)這門專業(yè)并且努力堅(jiān)持下去，從而在其中獲得樂(lè)趣，但是在短短的幾年內(nèi)要如何掌握日語(yǔ)并且牢固呢，這個(gè)問(wèn)題需要我們深思，要想在有限的時(shí)間內(nèi)獲得最大的收獲只有比別人付出更大的努力向前沖，每個(gè)人心里都應(yīng)該有個(gè)明確的計(jì)劃與目標(biāo)，以下這是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

第一年：課堂一定要認(rèn)真，課后反復(fù)練習(xí)背誦課文記住老師當(dāng)天講的內(nèi)容，練就扎實(shí)的基本功，一定不能松懈，邊往前學(xué)習(xí)邊復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，周而復(fù)始以此加以鞏固。

第二年：大二的課相對(duì)來(lái)說(shuō)有減少很多，多多利用課余的時(shí)間練習(xí)，爭(zhēng)取考到翻譯資格證，我的想法是能考的盡量都考，即使過(guò)不了又怎樣，總有一個(gè)適合我的工作，再而一定要過(guò)日語(yǔ)二級(jí)及以上。

第三年：馬上就要畢業(yè)了，我們也快走上實(shí)習(xí)生生涯，愿日后工作中自己能從容面對(duì)各種壓力，希望自己能夠做到泰山崩于前而面不改色，讓我們共同迎接美好的未來(lái)。

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