心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
踐行平等心得體會(huì)篇一
平等是人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的基石，也是社會(huì)公正的重要體現(xiàn)。平等意味著人人都享有相同的權(quán)利和機(jī)會(huì)，不論種族、性別、宗教或社會(huì)地位。在當(dāng)今世界，促進(jìn)平等已經(jīng)成為了各國(guó)社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要方向。踐行平等迫切需要我們打破舊有的偏見和歧視，積極參與到平等實(shí)踐之中。
第二段：體會(huì)平等的重要性
踐行平等的體驗(yàn)使我明白，平等對(duì)于社會(huì)公正和人類團(tuán)結(jié)至關(guān)重要。當(dāng)每個(gè)人都得到平等對(duì)待，享有平等權(quán)益和機(jī)會(huì)時(shí)，社會(huì)將更加和諧穩(wěn)定。平等可以消除人們之間的不公正感受，倡導(dǎo)社會(huì)的包容與信任。只有平等地對(duì)待每個(gè)人，才能真正實(shí)現(xiàn)人民平等參與社會(huì)、共享社會(huì)福祉的目標(biāo)。
第三段：實(shí)踐平等的困難與挑戰(zhàn)
實(shí)踐平等并不容易，我們面臨著種族歧視、性別歧視等各種社會(huì)不公問題。人們的觀念和思維方式是根深蒂固的，難以輕易改變。這并不是一個(gè)短期的任務(wù)，需要我們付出持續(xù)的努力。此外，由于各地區(qū)、不同的社會(huì)階層在文化、經(jīng)濟(jì)等方面存在差異，因此實(shí)現(xiàn)平等也面臨著較大的挑戰(zhàn)。但是，從小事做起，通過改變自己的觀念和行為，我們可以漸漸地在自身和身邊的人中改變這種不平等現(xiàn)象。
第四段：實(shí)踐平等的方法和途徑
要踐行平等，首先需要從自己做起。我們不能指望別人都尊重我們的權(quán)利，卻沒有尊重他人的權(quán)利。我們應(yīng)該積極踐行平等，對(duì)待每個(gè)人平等、尊重和友善。此外，積極參與公益組織和社會(huì)活動(dòng)也是實(shí)踐平等的有效途徑。通過幫助那些有需要的人，消除貧困、教育不公等問題，我們?yōu)樯鐣?huì)的平等進(jìn)步作出了自己的貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)論
實(shí)踐平等需要我們付出長(zhǎng)期的努力，并且不斷改變社會(huì)對(duì)平等的認(rèn)知和觀念。只有當(dāng)每一個(gè)人真正意識(shí)到平等的重要性，并在行動(dòng)中踐行平等，才能構(gòu)建一個(gè)真正公正、和諧的社會(huì)。踐行平等不僅是我們作為個(gè)體追求公平正義的責(zé)任，也是我們共同建設(shè)美好社會(huì)的目標(biāo)。讓我們攜手努力，踐行平等，為人類社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
踐行平等心得體會(huì)篇二
所謂教師素質(zhì)，就是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的、決定其教育教學(xué)效果、對(duì)學(xué)生身心發(fā)展有直接而顯著影響的心理品質(zhì)的總和。
師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，師德是教師素質(zhì)的核心。教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對(duì)穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì)。其本質(zhì)特點(diǎn)是指教師自身的質(zhì)量，即教師身心發(fā)展的總水平。其構(gòu)成要素主要是教師的機(jī)體素質(zhì)、文化知識(shí)素質(zhì)、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等。
教師道德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德，簡(jiǎn)稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的.道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。我們所認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準(zhǔn)則本身，而是教師把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。作為教都要知道教師道德，把道德規(guī)范、準(zhǔn)則內(nèi)化，因此，不能在實(shí)際教學(xué)中表現(xiàn)出言行不一致性。由于教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。教師道德是教師的靈魂，簡(jiǎn)稱“師魂”。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。
師愛是師德的靈魂。教師對(duì)學(xué)生的愛，簡(jiǎn)稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛更困難。林崇德教授認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。
師德是教師職業(yè)理想的翅膀。師德不僅是教師個(gè)人問題，也是教師群體問題，即風(fēng)氣問題。個(gè)人師德不好，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時(shí)的師德問題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問題，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是一項(xiàng)重大的建設(shè)工程，是一項(xiàng)需要每一個(gè)人民教師長(zhǎng)期奮斗的艱巨任務(wù)。讓我們每一位擁有人民教師稱號(hào)的人，懷著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，“立師德、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”，使自己無愧于人民教師的光榮稱號(hào)，使自己能夠擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)21世紀(jì)需要的合格人才的歷史重任。
踐行平等心得體會(huì)篇三
轉(zhuǎn)眼間，兒子已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，我在這一年目睹了兒子的變化，心里非常欣喜。這其中很大的功勞得益于《弟子規(guī)》。兒子一節(jié)一節(jié)地學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，看做人應(yīng)該遵守哪些規(guī)矩，然后踐行，用這些來規(guī)范約束我們的行為。
兒子小時(shí)候一個(gè)人在老家和爺爺、奶奶過，被老人寵著護(hù)著，儼然一個(gè)小王子。孩子養(yǎng)成了動(dòng)不動(dòng)就對(duì)老人和家長(zhǎng)發(fā)脾氣的不良習(xí)慣，稍不如意就撒潑打滾。自從學(xué)了《弟子規(guī)》后，我便以“尊長(zhǎng)前，聲要低”適時(shí)提醒兒子，沒多久兒子對(duì)老人使性子、發(fā)脾氣的壞毛病就有了改變，我及時(shí)表揚(yáng)了他，讓他堅(jiān)持下去，不致出現(xiàn)反復(fù)。
由于從小養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣，只能一個(gè)個(gè)地改。記得兒子剛?cè)雽W(xué)時(shí)，由于部隊(duì)離學(xué)校遠(yuǎn)，很早就要起床往學(xué)校趕。為了按時(shí)起床，先是用鬧鐘叫，可是，因?yàn)橛刑崆傲浚瑑鹤诱J(rèn)為還不夠晚，迷迷糊糊醒來后，一看還不晚，又呼呼睡去。為此，為了趕部隊(duì)的.班車，老是在路上跑來跑去，有一次甚至沒趕上，只好讓他媽媽請(qǐng)假專門去送他上學(xué)。后來，他奶奶早起按時(shí)叫醒孫子，可看到孫子叫醒后一副困倦的睡態(tài)，又不忍心將他硬拉起來。后來學(xué)了《弟子規(guī)》后，這個(gè)難題便迎刃而解了。偶爾鬧鐘響過還沒起床，到他床頭開始誦讀“朝起早，父母呼，應(yīng)勿緩”。兒子一聽到，一下子就坐起來穿衣服了。
以前兒子對(duì)自己的東西經(jīng)常亂丟亂放，現(xiàn)在一做完作業(yè)，第一件事就是把書包整理好，紅領(lǐng)巾整整齊齊地疊好，放在桌子上，把自己的東西整齊地放好，以便第二天上學(xué)不忙亂在。現(xiàn)在一起出門時(shí)，兒子還老是提醒我們別忘了帶手機(jī)鑰匙，這正是“置冠服，有定位，勿亂頓，致污穢”的功勞。
“對(duì)飲食，勿揀擇，食適可，勿過則。”剛剛學(xué)完這一段，兒子就明顯的改變了挑食的壞毛病，以前吃飯?zhí)羧龗牡纳眢w瘦弱多病，慢慢的，不僅長(zhǎng)胖了，還長(zhǎng)壯了，親戚們還問是不是吃了什么偏方呢，看來《弟子規(guī)》就是偏方。
每當(dāng)兒子淘氣不聽話，我就用“父母教，須敬聽”來教育，小家伙也就極不情愿地按著要求去做了。走在路上看到長(zhǎng)輩鄰居也不打招呼，就說“路遇長(zhǎng)，疾趨揖”，兒子碰到人也能熱情地打招呼了。有時(shí)為了應(yīng)酬，在單位有時(shí)要陪人喝酒，到了深夜才回家，兒子就用“年方少，勿飲酒，飲酒醉，最為丑”，還告訴我喝酒對(duì)身體不好。聽了之后，我以后也注意早點(diǎn)回家，少喝酒了。
兒子讀了《弟子規(guī)》后的成長(zhǎng)故事還有很多，《弟子規(guī)》就像指路明燈一樣指引著兒子健康快樂的成長(zhǎng)，教導(dǎo)著他如何做事、如何做人。兒子在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的過程中，也讓我們耳濡目染、受益匪淺，讓我們的靈魂又接受了一次洗禮。
希望大家都來學(xué)習(xí)和力行《弟子規(guī)》，美化我們的心靈，美化我們的社會(huì)
踐行平等心得體會(huì)篇四
平等是人類共同的價(jià)值追求，是社會(huì)進(jìn)步的基礎(chǔ)。無論是在個(gè)體的日常生活中還是在社會(huì)大環(huán)境中，我們都應(yīng)該踐行平等，為平等而努力。短短的一段時(shí)間里，我與平等這一理念形成了深刻的聯(lián)系，并從中獲得了一些寶貴的體會(huì)。
首先，踐行平等要從自身做起。作為一個(gè)個(gè)體，我們應(yīng)該在日常生活中樹立平等的意識(shí)和價(jià)值觀。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)益和意見，不歧視任何人，無論其種族、性別、年齡或社會(huì)地位。在處理事務(wù)時(shí)，我們要公平地對(duì)待每一個(gè)人，給予每個(gè)人相同的機(jī)會(huì)和權(quán)利。只有當(dāng)我們個(gè)人都能踐行平等，才能真正推動(dòng)社會(huì)的平等進(jìn)步。
其次，踐行平等需要建立一個(gè)平等的社會(huì)環(huán)境。社會(huì)環(huán)境是影響個(gè)體行為的重要因素。一個(gè)平等的社會(huì)環(huán)境能夠?yàn)槊總€(gè)人提供一個(gè)公平的競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)，使每個(gè)人都能有機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。為了建立這樣的社會(huì)環(huán)境，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于平等教育的普及，培養(yǎng)每個(gè)人的平等意識(shí)，同時(shí)，政府也要制定和執(zhí)行公平正義的法律法規(guī)，保障每個(gè)人的平等權(quán)益。
再次，踐行平等需要消除不平等的思維定勢(shì)。不平等的思維定勢(shì)是制約平等發(fā)展的重要障礙，它們存在于每個(gè)人的潛意識(shí)中，并影響著我們的行為。我們應(yīng)該從根本上改變這種思維定勢(shì)，在每一個(gè)細(xì)微的地方踐行平等。例如，在工作中，不應(yīng)該只看重一個(gè)人的社會(huì)地位或背景，而應(yīng)該根據(jù)個(gè)人的能力和貢獻(xiàn)來評(píng)價(jià)他們的工作。只有改變不平等的思維定勢(shì)，我們才能真正實(shí)現(xiàn)平等的社會(huì)。
最后，踐行平等需要關(guān)注弱勢(shì)群體。在社會(huì)中，有許多弱勢(shì)群體，如貧困人口、殘疾人、婦女以及少數(shù)民族等，他們往往面臨著更多的不平等待遇。作為一個(gè)踐行平等的人，我們應(yīng)該關(guān)注并幫助這些弱勢(shì)群體。我們可以通過各種途徑來為他們提供支持，如參與志愿者活動(dòng)、捐贈(zèng)物資、提供平等的教育機(jī)會(huì)等等。只有通過集體的力量，我們才能真正實(shí)現(xiàn)平等，讓每個(gè)人都能享受到平等的權(quán)益。
總之，踐行平等是我們每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。只有通過個(gè)人的努力和社會(huì)的共同意識(shí)，我們才能創(chuàng)造一個(gè)更加平等的社會(huì)。在實(shí)踐平等的過程中，我們應(yīng)該從自身做起，建立一個(gè)平等的社會(huì)環(huán)境，消除不平等的思維定勢(shì)，還要關(guān)注并幫助弱勢(shì)群體。只有這樣，我們才能為平等而努力，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。
踐行平等心得體會(huì)篇五
在黨的群眾路線第二批教育實(shí)踐活動(dòng)中，按照活動(dòng)要求從縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子到每一名普通黨員都深入開展對(duì)照反思，主要通過“四照四看”，讓所有參加教育實(shí)踐活動(dòng)的黨員干部以理論理想、黨章黨紀(jì)、民心民聲、先輩先行“四面鏡子”進(jìn)行自我對(duì)照檢查，警示自己，修正錯(cuò)誤，鑒知未來，以利工作。
一、什么是“四對(duì)照四查看”
對(duì)照黨的宗旨，查理想信念堅(jiān)不堅(jiān)定，看經(jīng)受各種考驗(yàn)的能力強(qiáng)不強(qiáng);對(duì)照時(shí)代的要求，查陳舊觀念多不多，看適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的水平高不高;對(duì)照職責(zé)使命，查業(yè)務(wù)素質(zhì)有否提升，看勝任崗位的本事大不大;對(duì)照群眾評(píng)價(jià)，查對(duì)態(tài)度好不好，看離群眾的要求有多遠(yuǎn)。
二、通過查找存在的主要問題
(一)學(xué)習(xí)方面 。 一是在學(xué)習(xí)態(tài)度上不夠認(rèn)真、缺乏自覺性和積極性，不善于學(xué)習(xí)，存在著被動(dòng)、應(yīng)付思想;二是學(xué)習(xí)只限于一般性地讀書看報(bào)，僅學(xué)習(xí)了規(guī)定的文件、領(lǐng)導(dǎo)講話和會(huì)議精神等，很少主動(dòng)學(xué)習(xí)與自己工作無關(guān)的一些知識(shí);三是理論聯(lián)系實(shí)際不夠，學(xué)習(xí)的目的雖然明確，但實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)導(dǎo)致學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí)，理論和實(shí)際相脫節(jié)，沒有很好把理論與實(shí)際工作相聯(lián)系起來。
(二)工作方面。 一是對(duì)待來訪群眾不能始終保持熱情的態(tài)度，有時(shí)特別是手頭工作稍多、稍忙時(shí)，沒有做到全心全意為人民服務(wù)，沒有正真成為人民群眾的公仆，沒有拿出百分之百的熱情對(duì)待來訪辦事群眾;二是有些工作不夠細(xì)，與領(lǐng)導(dǎo)的要求有差距，工作責(zé)任心還需加強(qiáng);三是工作中時(shí)有急躁情緒，謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)還不夠。
(三)解放思想、更新觀念方面 。 一是在實(shí)際工作中，思想不夠解放，更新不到位，工作上創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng);二是對(duì)在新形勢(shì)、新任務(wù)和工作中遇到的新問題沒有進(jìn)深層次的分析，僅看表面現(xiàn)象、思考不深刻，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力;三是遇到問題還是習(xí)慣于用老方法去理解，思想上出現(xiàn)懶惰，沒有做到腳踏實(shí)地地用科學(xué)發(fā)展觀的理論去正確研究處理。
三、存在問題的原因分析
對(duì)存在的上述問題，認(rèn)真分析其產(chǎn)生的根源，既有客觀因素，也有主觀原因，主要表現(xiàn)在4個(gè)方面：
(一)抓理論學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力不足
雖然也經(jīng)常強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，但對(duì)個(gè)人和班子的學(xué)習(xí)抓得不夠緊，往往忙于工作和應(yīng)酬，而使理論學(xué)習(xí)的精力不夠集中，沒有真正坐下來盡心研讀，沒有注意對(duì)理論的提煉和升華以及有針對(duì)性地解決一些理論問題，沒有真正靜下來、深下去、悟出來。學(xué)風(fēng)問題解決得不是很好，理論聯(lián)系實(shí)際不夠緊密，在學(xué)深學(xué)透、入心入腦、學(xué)用結(jié)合方面欠火候。
(二)發(fā)揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神不夠強(qiáng)
雖然具有較為強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，但在有的時(shí)候和有的方面存在懶惰情緒，尚未做到為了黨和人民的事業(yè)舍棄一切、廢寢忘食的程度;往往滿足于完成任務(wù)和取得一般成績(jī)，尚未達(dá)到對(duì)工作、事業(yè)孜孜以求、精益求精的境界。在工作的落實(shí)上沒有達(dá)到一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)程度，缺乏一抓到底、常抓不懈的執(zhí)著精神。
(三)關(guān)心群眾工作生活的自覺性不夠高
有關(guān)心群眾、維護(hù)群眾利益、幫助群眾解決實(shí)際困難的愿望，但往往會(huì)議強(qiáng)調(diào)多，具體落實(shí)少;聽取匯報(bào)多，主動(dòng)談心少;走馬觀花多，耐心細(xì)致少。對(duì)基層群眾沒有真正做到知根知底、知冷知熱。
四、今后努力方向
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí) 。從提高黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、完成黨的執(zhí)政使命、實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的高度認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性、必要性和緊迫性，刻苦學(xué)習(xí)以科學(xué)發(fā)展觀為重點(diǎn)的社會(huì)主義初級(jí)階段理論，不斷提高理論素養(yǎng)、政策水平和政治敏銳性，提高運(yùn)用先進(jìn)理論指導(dǎo)工作的自覺性。狠抓領(lǐng)導(dǎo)班子和其他干部的學(xué)習(xí)，年年講、月月講、天天講，進(jìn)一步完善和嚴(yán)格實(shí)施學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性，學(xué)以致用。
(二)深入基層 。利用一切可能的時(shí)間和機(jī)會(huì)，深入工作第一線，了解實(shí)際情況，解決實(shí)際問題。及時(shí)了解基層和群眾的意愿，傾聽群眾呼聲，關(guān)心群眾疾苦，實(shí)實(shí)在在地為群眾辦實(shí)事。
(三)求真務(wù)實(shí) 。大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)，實(shí)實(shí)在在，強(qiáng)化各項(xiàng)措施，狠抓工作落實(shí)。特別是對(duì)那些與群眾切身利益密切相關(guān)的重點(diǎn)工作，要緊緊抓住不放，一抓到底，抓出成效。
在今后工作中，我會(huì)保持積極進(jìn)取的良好精神狀態(tài)，恪盡職守，奮發(fā)有為，以前所未有的工作熱情投入到各項(xiàng)工作中。坐得下來，踏下心來，敬業(yè)愛崗，勇于吃苦，甘于奉獻(xiàn)，正確對(duì)待榮譽(yù)、地位，自覺抵制各種不良風(fēng)氣的侵蝕，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，做一名合格的共產(chǎn)黨員。
踐行平等心得體會(huì)篇六
平凡之中的偉大追求，平凡之中的滿腔熱血，平凡之中的極強(qiáng)的責(zé)任感。這就是我們近段時(shí)間學(xué)習(xí)的“三平”精神。
在詳和的年代里，平凡，構(gòu)成了社會(huì)的主色調(diào)。但平凡之中有差異。工人出產(chǎn)產(chǎn)品，合格與否檢測(cè)便知；農(nóng)民種植糧食，豐收與否直觀易見。而教師的勞動(dòng)，是一個(gè)很難衡量的個(gè)體創(chuàng)造性過程。平凡之中的偉大追求，職業(yè)使人安身立命，事業(yè)使人安“心”立命。
平靜之中的滿腔熱血。事業(yè)注入澎湃的激情便產(chǎn)生了不竭的動(dòng)力。鐘愛教育事業(yè)的元春蘭，治學(xué)態(tài)度一絲不茍，每個(gè)階段逐上臺(tái)階，源源不斷地給學(xué)生以別開生面的教益和啟迪，是我們的楷模。
平常之中的極強(qiáng)烈的責(zé)任感。個(gè)人的學(xué)識(shí)才情很重要，但缺乏責(zé)任感就不堪大用。責(zé)任搭起了一座橋梁，這頭連著奉獻(xiàn)，那頭連著犧牲。
我不想說教師是紅燭，燃燒自己照亮別人；我不想說教師的清貧和與世無爭(zhēng)；我不想說教師就意味著奉獻(xiàn)意味著犧牲，就連有些文藝作品中出現(xiàn)的教師形象，也大多是衣著樸素，家居簡(jiǎn)陋。
關(guān)心、熱愛學(xué)生，做孩子們的好朋友。記得校長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我們說過：“雖然你面對(duì)的是五、六十個(gè)學(xué)生，他們的能力水平高低不等，但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級(jí)，那樣做對(duì)孩子是不公平的。說我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕睿瑳]有辦法去準(zhǔn)確地衡量！”這是我認(rèn)同的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說：“張老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！
做一名教師，雖然平凡，我內(nèi)心卻很充實(shí)，我很快樂，因?yàn)槲艺斫饬?三平"精神，并用實(shí)際行動(dòng)在踐行著"三平"精神。相信只要每個(gè)人在平凡的崗位上恪盡職守，胸懷理想，腳踏實(shí)地，整個(gè)社會(huì)就將風(fēng)正氣順、人和業(yè)興！
踐行平等心得體會(huì)篇七
我們學(xué)習(xí)三嚴(yán)三實(shí)不能僅僅是在理論上，更是應(yīng)該從行動(dòng)上著手。
“三嚴(yán)三實(shí)”是內(nèi)在自覺與外在約束的辯證統(tǒng)—，重在付諸實(shí)踐，貴在取得實(shí)效。使“三嚴(yán)三實(shí)”真正成為各級(jí)干部正心修身的重要守則、干事創(chuàng)業(yè)的行動(dòng)準(zhǔn)則，應(yīng)從以下幾個(gè)方面著力。
端正思想是前提。應(yīng)把“三嚴(yán)三實(shí)”作為干部思想教育的必修課，立起修身做人、用權(quán)律己的標(biāo)桿，使做官先做人、從政先立德成為各級(jí)干部浸在骨子里、融在血液中的自覺修養(yǎng)。領(lǐng)導(dǎo)干部要增強(qiáng)“嚴(yán)”和“實(shí)”的責(zé)任感，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，做一個(gè)信念堅(jiān)定的人、一個(gè)勤政務(wù)實(shí)的人、一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕⒁粋€(gè)清正廉潔的人。這就是對(duì)“三嚴(yán)三實(shí)”的最好踐行。
用人導(dǎo)向是關(guān)鍵。在選人用人時(shí)，應(yīng)把“三嚴(yán)三實(shí)”的要求放在重要位置，選拔任用那些黨性修養(yǎng)高、理想信念堅(jiān)定、嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩、實(shí)實(shí)在在謀事創(chuàng)業(yè)做人的干部，形成按“三嚴(yán)三實(shí)”要求修身做人、用權(quán)律己的用人導(dǎo)向。用一賢人則群賢畢至，見賢思齊就蔚然成風(fēng)。選什么人就是風(fēng)向標(biāo)，就有什么樣的干部作風(fēng)，就有什么樣的黨風(fēng)政風(fēng)。而“不嚴(yán)實(shí)”的官員得到重用和升遷，就會(huì)損害黨的形象、敗壞黨的風(fēng)氣。應(yīng)通過樹立正確用人導(dǎo)向，引導(dǎo)干部按“三嚴(yán)三實(shí)”要求為官修身干事，樹立忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)男蜗蟆?/p>
營(yíng)造氛圍是基礎(chǔ)。在全黨上下形成踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求的`濃厚氛圍，讓領(lǐng)導(dǎo)干部把“三嚴(yán)三實(shí)”當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求。“三嚴(yán)三實(shí)”只有具體落實(shí)到每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的日常工作和生活行為之中，并成為領(lǐng)導(dǎo)干部自覺的行為準(zhǔn)則，才真正具有規(guī)范和引導(dǎo)意義，才能在全社會(huì)產(chǎn)生具有示范效應(yīng)的正能量。
制度落實(shí)是保證。長(zhǎng)期以來，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的制度設(shè)計(jì)并不少，然而，由于貫徹執(zhí)行中存在一些問題，制度的作用沒有充分發(fā)揮出來，有些制度甚至形同虛設(shè)。制度的生命力在于執(zhí)行。推進(jìn)“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，既要針對(duì)“不嚴(yán)實(shí)”問題建制度、立規(guī)矩，更要強(qiáng)化剛性執(zhí)行，使制度真正發(fā)揮約束作用，推動(dòng)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求制度化、常態(tài)化、長(zhǎng)效化。
踐行平等心得體會(huì)篇八
自從二年級(jí)開始學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》以來，吳楷陽從一個(gè)容易沖動(dòng)的男孩慢慢的懂事了，有幾方面感受與大家分享：
感受三：家里的調(diào)和劑，有時(shí)候家里大人有點(diǎn)矛盾他會(huì)來調(diào)和，叫我們要學(xué)會(huì)“怡吾色，柔吾聲”，每次看我要發(fā)火了會(huì)叫我先笑笑，呵呵這樣我的氣也就消了。
當(dāng)然還有很多好的習(xí)慣需要盡快養(yǎng)成，比如做作業(yè)的習(xí)慣，雖然現(xiàn)在規(guī)定作業(yè)必須做好才能吃飯，但還是得加快速度，比如整理書桌和自己的衣柜，能夠主動(dòng)學(xué)會(huì)承擔(dān)，做一個(gè)陽光，自信，認(rèn)真仔細(xì)的好少年。
踐行平等心得體會(huì)篇九
轉(zhuǎn)眼間，兒子已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，我在這一年目睹了兒子的'變化，心里非常欣喜。這其中很大的功勞得益于《弟子規(guī)》。兒子一節(jié)一節(jié)地學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，看做人應(yīng)該遵守哪些規(guī)矩，然后踐行，用這些來規(guī)范約束我們的行為。
兒子小時(shí)候一個(gè)人在老家和爺爺、奶奶過，被老人寵著護(hù)著，儼然一個(gè)小王子。孩子養(yǎng)成了動(dòng)不動(dòng)就對(duì)老人和家長(zhǎng)發(fā)脾氣的不良習(xí)慣，稍不如意就撒潑打滾。自從學(xué)了《弟子規(guī)》后，我便以“尊長(zhǎng)前，聲要低”適時(shí)提醒兒子，沒多久兒子對(duì)老人使性子、發(fā)脾氣的壞毛病就有了改變，我及時(shí)表揚(yáng)了他，讓他堅(jiān)持下去，不致出現(xiàn)反復(fù)。
由于從小養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣，只能一個(gè)個(gè)地改。記得兒子剛?cè)雽W(xué)時(shí)，由于部隊(duì)離學(xué)校遠(yuǎn)，很早就要起床往學(xué)校趕。為了按時(shí)起床，先是用鬧鐘叫，可是，因?yàn)橛刑崆傲浚瑑鹤诱J(rèn)為還不夠晚，迷迷糊糊醒來后，一看還不晚，又呼呼睡去。為此，為了趕部隊(duì)的班車，老是在路上跑來跑去，有一次甚至沒趕上，只好讓他媽媽請(qǐng)假專門去送他上學(xué)。后來，他奶奶早起按時(shí)叫醒孫子，可看到孫子叫醒后一副困倦的睡態(tài)，又不忍心將他硬拉起來。后來學(xué)了《弟子規(guī)》后，這個(gè)難題便迎刃而解了。偶爾鬧鐘響過還沒起床，到他床頭開始誦讀“朝起早，父母呼，應(yīng)勿緩”。兒子一聽到，一下子就坐起來穿衣服了。
以前兒子對(duì)自己的東西經(jīng)常亂丟亂放，現(xiàn)在一做完作業(yè)，第一件事就是把書包整理好，紅領(lǐng)巾整整齊齊地疊好，放在桌子上，把自己的東西整齊地放好，以便第二天上學(xué)不忙亂在。現(xiàn)在一起出門時(shí)，兒子還老是提醒我們別忘了帶手機(jī)鑰匙，這正是“置冠服，有定位，勿亂頓，致污穢”的功勞。
“對(duì)飲食，勿揀擇，食適可，勿過則。”剛剛學(xué)完這一段，兒子就明顯的改變了挑食的壞毛病，以前吃飯?zhí)羧龗牡纳眢w瘦弱多病，慢慢的，不僅長(zhǎng)胖了，還長(zhǎng)壯了，親戚們還問是不是吃了什么偏方呢，看來《弟子規(guī)》就是偏方。
每當(dāng)兒子淘氣不聽話，我就用“父母教，須敬聽”來教育，小家伙也就極不情愿地按著要求去做了。走在路上看到長(zhǎng)輩鄰居也不打招呼，就說“路遇長(zhǎng)，疾趨揖”，兒子碰到人也能熱情地打招呼了。有時(shí)為了應(yīng)酬，在單位有時(shí)要陪人喝酒，到了深夜才回家，兒子就用“年方少，勿飲酒，飲酒醉，最為丑”，還告訴我喝酒對(duì)身體不好。聽了之后，我以后也注意早點(diǎn)回家，少喝酒了。
兒子讀了《弟子規(guī)》后的成長(zhǎng)故事還有很多，《弟子規(guī)》就像指路明燈一樣指引著兒子健康快樂的成長(zhǎng)，教導(dǎo)著他如何做事、如何做人。兒子在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的過程中，也讓我們耳濡目染、受益匪淺，讓我們的靈魂又接受了一次洗禮。
希望大家都來學(xué)習(xí)和力行《弟子規(guī)》，美化我們的心靈，美化我們的社會(huì)
踐行平等心得體會(huì)篇十
習(xí)xx總書記指出：“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要樹立和發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng)，既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。”這“三嚴(yán)三實(shí)”的重要論述，從錘煉黨性、用權(quán)為民、為政清廉、求真務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、公道正派等方面，深刻闡述了新時(shí)期作風(fēng)建設(shè)的新內(nèi)涵、新要求。
嚴(yán)以修身，就是要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣。在“三嚴(yán)三實(shí)”思想體系中，嚴(yán)以修身是前提，是基礎(chǔ)，而要做到嚴(yán)以修身，必須重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是嚴(yán)以修身的途徑和階梯。作為一名教師樹立終生學(xué)習(xí)的意識(shí)和觀念，用新的知識(shí)和教育教學(xué)理論武裝自己，解放思想、更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力。加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做好學(xué)生的榜樣，以身作則，言傳身教。
“從群眾中來，到群眾中去”是我們黨一貫堅(jiān)持和倡導(dǎo)的群眾路線、群眾觀點(diǎn)、群眾觀念。在對(duì)待學(xué)生的時(shí)候，要堅(jiān)持一切為了學(xué)生，一切以學(xué)生需要為本，對(duì)待學(xué)生人人平等。對(duì)教學(xué)工作，要從實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，不脫離學(xué)生這個(gè)群體。
黨員干部常修從政之德，常懷律己之心，常思貪欲之害，常棄非分之想，時(shí)時(shí)對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)和民之所望，善于從民意中看到自身不足，從而知恥后勇，自我提升。
“一分部署，九分實(shí)干”。作為教師求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地，扎根教育基地，誠(chéng)實(shí)苦干，營(yíng)造一個(gè)精致的育人環(huán)境，錘練一套精良的育人方法。求真務(wù)實(shí)，是一種品格，一種境界，一種追求。樹立無私奉獻(xiàn)意識(shí)，在本職工作中勤懇、無怨、熱情、忠誠(chéng)。以自身高尚的師德形象和良好的師表形象去感染、影響和培育德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，讓他們快樂健康地成長(zhǎng)。
“創(chuàng)業(yè)要實(shí)”的基點(diǎn)在于求真務(wù)實(shí)，敢于擔(dān)當(dāng)。在開展工作時(shí)我們要尊重教育規(guī)律，尊重客觀事實(shí)，尊重學(xué)生的實(shí)際情況，踏踏實(shí)實(shí)，一絲不茍地把班主任的工作做好。
“實(shí)”是做人之本;“實(shí)”是做事之基;“實(shí)”是力量之源;“實(shí)”是和諧之根。誠(chéng)實(shí)守信，老實(shí)做人，不僅是一種人類美德，也是一種高尚的人生態(tài)度。對(duì)于做人、做事來說，“實(shí)”就是堂堂正正做人、老老實(shí)實(shí)做事。只有“實(shí)”，才能做人低調(diào)而有所建樹，只有“實(shí)”，才能高調(diào)做事而不空浮于上。
踐行平等心得體會(huì)篇十一
雷鋒，他是全心全意為人民服務(wù)的楷模;雷鋒，他是一名堅(jiān)定的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士;雷鋒，他是中國(guó)人民乃至世界人民學(xué)習(xí)的榜樣。
雷鋒身上體現(xiàn)的是中華民族的美德，因此現(xiàn)在不過時(shí)，將來也不會(huì)過時(shí)，雷鋒精神對(duì)老百姓的印象是潛移默化的，雷鋒精神不只是艱苦樸素和做好事那么簡(jiǎn)單。比如，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，愛國(guó)愛黨，珍惜時(shí)間，勤于鉆研都是在學(xué)習(xí)雷鋒，都是在踐行雷鋒精神。
雷鋒精神在我心中，在新的歷史時(shí)期，以雷鋒為榜樣，學(xué)習(xí)雷鋒精神，傳播雷鋒精神，在全國(guó)掀起學(xué)習(xí)雷鋒的熱潮。叫這位家喻戶曉的全心全意為人民服務(wù)的楷模，伴隨我們代代人成長(zhǎng)。
工人在崗學(xué)雷鋒活動(dòng)。企業(yè)開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，把雷鋒精神轉(zhuǎn)化為企業(yè)精神和企業(yè)文化。根據(jù)工人崗位的不同，開展不同的適合工人的活動(dòng)，不斷提高工人的工作技術(shù)和整體素質(zhì)，也可提高企業(yè)的效益。
我們年輕人朝氣熱情，積極向上，青年志愿者組織的學(xué)雷鋒活動(dòng)，規(guī)模大，內(nèi)容豐富，組織嚴(yán)密，青年志愿者多是年輕人，他們充滿熱血可以與時(shí)代潮流相結(jié)合。經(jīng)過努力一定能取得一些成果，服務(wù)于社會(huì)。
少先隊(duì)學(xué)雷鋒活動(dòng)。學(xué)雷鋒要從小事從小時(shí)候做起。習(xí)慣要從小時(shí)候培養(yǎng)，人之初性本善，小學(xué)生就像一張白紙，以后描繪出怎樣的畫卷要看家長(zhǎng)老師是如何引導(dǎo)的。小學(xué)生學(xué)雷鋒，可以通過主題日活動(dòng)讓少年兒童學(xué)雷鋒做好事，從勞動(dòng)中體會(huì)雷鋒精神，樹立正確的觀念。學(xué)習(xí)雷鋒精神從少年抓起。茁壯成長(zhǎng)，健健康康。
黨員學(xué)雷鋒活動(dòng)。學(xué)習(xí)為人民服務(wù)的精神，把為人民服務(wù)作為人生的目的，堅(jiān)定理想信念，加強(qiáng)修養(yǎng)，樹立黨的宗旨，始終保持中國(guó)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和純潔性，弘揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風(fēng)，起到表率作用，反對(duì)鋪張浪費(fèi)的奢靡風(fēng)氣，積極參與實(shí)踐活動(dòng)，做實(shí)事，做好事，解難事。無私奉獻(xiàn)，愛國(guó)愛黨。
花開花落，春去春回。轉(zhuǎn)眼，雷鋒離開我們也整整50年了，但是雷鋒精神不會(huì)離我們遠(yuǎn)去。全心全意為人民服務(wù)不只是一句口號(hào)，我們要用實(shí)際行動(dòng)來把雷鋒精神傳承下去，在面對(duì)跌倒的老人時(shí)，我們能否上前去扶一把，做到老吾老，以及人之老?遇到事情時(shí)刻想想要是雷鋒，他會(huì)怎么做。在艱苦的崗位上發(fā)揚(yáng)雷鋒同志的螺絲釘精神，有一股干一行愛一行的熱情，為社會(huì)主義建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。
“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛憎分明不忘本，立場(chǎng)堅(jiān)定斗志強(qiáng)。學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，艱苦樸素永不忘，愿做革命的螺絲釘，集體主義思想放光芒”，一首“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”當(dāng)年紅遍全國(guó)，歌詞提倡我們學(xué)雷鋒對(duì)革命斗志政治品質(zhì)的態(tài)度，隨著人的全面進(jìn)步，我們應(yīng)學(xué)習(xí)雷鋒的堅(jiān)定信念、認(rèn)真鉆研、無私奉獻(xiàn)、誠(chéng)實(shí)守信、艱苦樸素。雷鋒精神永遠(yuǎn)不過時(shí)，我們要將雷鋒精神發(fā)揚(yáng)光大下去，讓雷鋒精神永駐人間。雷鋒精神不管什么時(shí)代光芒都依舊耀眼，只要我們帶著學(xué)習(xí)的心，尊重的心去學(xué)習(xí)，總會(huì)有意想不到的收獲。
雷鋒精神不管什么時(shí)代光芒都依舊耀眼，只要我們帶著學(xué)習(xí)的心，尊重的心去學(xué)習(xí)，總會(huì)有意想不到的收獲。雷鋒精神永遠(yuǎn)不過時(shí)，我們要將雷鋒精神發(fā)揚(yáng)光大下去，讓雷鋒精神永駐人間。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)雷鋒的時(shí)候，要把握雷鋒精神的精髓，在全心全意為人民服務(wù)的同時(shí)還要有愛憎分明的階級(jí)立場(chǎng)，言行一致的革命精神，公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格，奮不顧身的無產(chǎn)階級(jí)斗志。學(xué)習(xí)雷鋒不是只學(xué)習(xí)一個(gè)側(cè)面，要全面的學(xué)習(xí)，讓雷鋒精神永遠(yuǎn)傳承發(fā)揚(yáng)下去。
艱苦奮斗、勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，生活水平不斷提高，人們開始有了享受生活的想法與行為。學(xué)雷鋒活動(dòng)要求我們青少年在學(xué)習(xí)實(shí)踐中成長(zhǎng)，體會(huì)雷鋒精神的內(nèi)涵，做一個(gè)艱苦奮斗勤儉節(jié)約的青年，培養(yǎng)良好的品德作風(fēng)，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。
我們還應(yīng)該， 組織社會(huì)團(tuán)體學(xué)雷鋒。在現(xiàn)在這樣一個(gè)科技發(fā)達(dá)網(wǎng)絡(luò)遍布全球的社會(huì)，微博是一個(gè)新興產(chǎn)物，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)把許多陌生人連接起來去開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，豐富了生活，也可以認(rèn)識(shí)許多新朋友，鍛煉能力。同時(shí)大家都受益。利用網(wǎng)絡(luò)傳播雷鋒精神，在互聯(lián)網(wǎng)上號(hào)召全世界人民學(xué)習(xí)雷鋒，叫雷鋒精神在全世界綻放出璀璨的光芒。
雷鋒的一生，都在為這國(guó)家、為人民所工作著，他應(yīng)當(dāng)我們?nèi)W(xué)習(xí)，去記住，去懷念。雷鋒，這個(gè)熟悉的名字，在我們的心中閃爍著不滅的光輝。他把自己旺盛的青春全部獻(xiàn)給了黨，獻(xiàn)給了人民，他的高尚的理想、信念、道德、情操，必將在我們青少年一代身上不斷發(fā)揚(yáng)光大，他那不可磨滅的美好形象，將永遠(yuǎn)活在我們的心中。
我想我們應(yīng)該弘揚(yáng)雷鋒精神，從我做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，俗話說，做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。讓我們行動(dòng)起來，從我做起，從現(xiàn)在做起!學(xué)習(xí)雷鋒，并不要求你做驚天動(dòng)地的大事情，其實(shí)，你只要做好任何一件平凡的而又普通的小事情，最出色的總是你。讓我們共同攜手做追鋒的青年吧。
雷鋒走到哪里，就把哪里當(dāng)成自己的家，在社會(huì)主義大家庭里面，任何人都是他的親人。正是基于這種思想，才有了雷鋒行千里路，好事做了一火車的說話。我覺得雷鋒的人生觀和價(jià)值觀就五個(gè)字：無私的奉獻(xiàn)。雷鋒時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，全心全意為人民服務(wù)。