每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
我心中的校園篇一
校園是我們每天共同學習的地方，這里有老師，有同學，在這個大家庭里，我們快樂地學習，健康地成長，但是，在這個大家庭里，也很容易發生意外。
你是否注意過我們身邊的一些安全隱患呢？比如：同學們在教室里追逐打鬧，不看路快速奔跑都是非常危險的，嚴重的還會骨折。我們班就出現過這樣的.事：下課鈴響過后，一名男同學走出教室，他沒看到腳下有東西，摔倒在地上，送到醫院一看，結果骨折了，好多天都沒來上學，不光耽誤了功課，還受了許多罪。
我也親身體驗過一次校園安全的重要呢！記得在一年級的時候，課間我和同學玩沙包，突然上課鈴響了，我急忙往教室跑，沒有看見另一個同學，一下我們倆就撞上了，我摔倒在地上，他倒在我身上，我的手擦破了皮，滿手是血，鼻子下面也擦破了，到現在鼻子下面還有幾絲疤痕。
作為一名小學生，我一定要多學習校園安全知識，做個校園安全小衛士。在校時不得無故離開學校，有事外出得向班主任請假，上課要遵守紀律，聽從老師指揮，特別是體育課，應在老師的指導下使用體育器材。課間活動時要注意安全，不打鬧追逐，上下樓梯靠右走，避免同學之間的磕磕碰碰。
我相信，只要我們大家都注意校園安全，我們的校園就會變得更加和諧，更加美好！
我心中的校園篇二
春天，圍墻下邊的花壇里長出了綠芽，銀杏樹也長出了嫩嫩的小綠葉，它們好像在說：“我終于出來了，先伸個懶腰吧！”有了綠色的生命力，好像空氣也新鮮了許多。
夏天，花壇里的花都開了，有像火一樣的串紅，有像雞冠子一樣的雞冠花，也有小喇叭一樣的喇叭花。銀杏樹的葉子更大更茂盛了，就像一把大傘。我們玩累了，就坐在大樹下欣賞小花，有時小蜜蜂和小蝴蝶也加入我們的行列。小蝴蝶在花中飛舞，小蜜蜂在花中歌唱，為我們添加了很多樂趣。
秋天，小草變成了金黃色，銀杏樹的葉子也變成了黃色并落了下來，一片金色的海洋，我們坐在樹下撿葉子，挑最好的葉子做書簽。它們像一把把金色的小扇子。銀杏的果子也會掉下來，圓圓的，有黃的有綠的，聽大人說：“銀杏的果子可以治病?！蔽液芟矚g銀杏樹。
冬天，它們披上了冬爺爺白色的衣服。一切都靜靜的冬爺爺太寂寞了，我們堆個雪人陪它吧。
這就是陪我走過四年的校園一角，我在這得到了樂趣，也緩解了因為學習帶來的壓力，給我們換了一個新的情緒，迎接下一節課的到來。
我心中的校園篇三
校園，一個生機勃勃、培養出千百萬祖國棟梁之材的圣地。試問：如果缺少了那一條條井然有序的規章制度，我們可愛的校園還能這樣平安祥和嗎?一個校園，因為有了井井有條的明智規定，才確保了同學們的安全。
雖然這些只是小小的事情，但是一旦掉以輕心、馬虎大意，也會造成一些嚴重、可怕的后果。這樣一來，不僅給同學們帶來傷害，也會嚴重影響學校的正常秩序。
前不久，老師告訴我們，在一所鄉村學校，有幾位同學背著老師、家長私自下河去洗澡，結果淹死了一人。更令人吃驚的是，才相隔一周，竟然在同一地點又淹死了一人。等到家長匆匆奔到河邊，可是，這時哪還有自己的親骨肉，迎來的只是一聲噩耗。
在保障師生的校園安全這方面上，我校就一直完成得很出色。
早晨，保安叔叔極負責地維持著校園秩序，提醒大家不要在校園內騎車;下樓時，各個老師在每層樓認真監督著同學們，讓同學們整齊地排隊下樓;放學了大家都自覺地遵守交通規則，師生配合得“天衣無縫”。因為全校同學們在遵守交通安全方面的良好表現，我校已經連續300多天沒一起交通安全事故發生了。
我心中的校園篇四
大和莊學校五年級一班張文述
我想，每個人都曾構想過自己理想的校園，當然，我也有我自
己理想的校園藍圖，一起來欣賞欣賞吧。
我理想中的校園是一座美麗的，功能完備的現代化學校，使到
這里來學習的同學都生活幸福，心情愉快地學到更多的知識。
走進校門是一個寬闊的操場，操場上鋪著綠色環保型地板，當
我們在上面奔跑游戲時，腳底會感到柔軟舒適，即使摔上一跤，也不再會頭破血流。大風吹來，也不會灰塵滿天。
正對操場的是一座高大宏偉的教學樓。一間間寬敞明亮的教室，就是我們的班級，黑板是一塊電視屏幕墻，老師可以通過電腦給同學們上課。老師和同學都輕輕松松的能完成教、學任務。
教學樓后面是一片果園，里面種有香蕉樹，桃樹，梨樹，蘋果
樹??一年四季，瓜果不斷。這樣，大家就可以吃上自己辛勤汗水換來的勞動成果，無污染、無公害天然綠色食品，看同學們的笑臉就知道這些果子有多香甜。
果園旁邊是后花園，花園面積很大，種滿了各種花木，鮮艷的花朵，爭奇斗艷、香氣怡人。只要你愿意，就可以找到一塊安靜的地方在那里看書。旁邊的同學趴在地上干什么呢？原來是看螞蟻在搬運食物。草叢是小生命的家園，同學們可喜歡這些小動物了。
你看，這就是我理想中的校園。獨一無二吧。
評語：文章結構完整，能按照順序展開豐富的想象。構想理想中的校園美景。層次清楚，條理分明。用詞恰當明快，字里行間透露出童心童趣，是文章跳動著生命力。
《狐假虎威》續寫
大和莊學校五年級一班羅天宇
自從老虎被騙了以后，一直懷恨在心，總想報復狐貍，可是狐貍從那以后很少出門，老虎根本抓不到它。
正當老虎不知怎樣做的時候，它看見一只猴子正吊在樹上打秋千。它想這個森林里一般動物們都很討厭狐貍，猴子一定也不例外。于是，老虎問狐貍：“你恨不恨狐貍？它做過傷害過你的事嗎？”猴子聽了生氣地說：“這個壞東西，上次來我家偷東西，還咬傷了我的腿。我真想把那只狐貍好好揍一頓，已解我心頭之恨。”老虎一聽，喜上心頭，對猴子說：“我給你一個報復它的機會你要不要？”猴子連聲說：“要，要。”老虎忙走上前和猴子咬咬耳朵，猴子聽了連連點頭。
夜幕降臨，猴子從煙囪偷偷潛入狐貍家里，偷光了狐貍家的糧食。又利用手中的萬能鑰匙，把狐貍家的地下室一掃而空。
天亮后，狐貍發現家里的糧食全沒了，饑餓難耐，便出門找吃的東西。一出門，便被早已等候在門外的老虎捉住了，一頓好打，打得狐貍抱頭鼠竄。
從此以后，老虎又恢復了昔日森林之王的威風，狡猾的狐貍再也別想蒙騙大家。
評語：文章憑著豐富大膽的想象，流暢多彩的語言，將狐貍被懲治的過程呈現在大家面前。中心明確，發人深思。
狐假虎威新編
大和莊學校五年級一班張賽男
狐貍一想說:“虎大王,冤枉呀!我是天上派來給您抓跳蚤什么的.”狐貍油嘴滑舌,倒把老虎給蒙了.老虎又問:“上次你把我的威風都掃盡了，哪里是服侍我?”狐貍笑著說：“我是讓您出名呢,其實您的大名已經上書了,小學生都知道了!“老虎相信了狐貍,說:”你過來給我抓跳蚤吧!“狐貍跳到老虎背上.狐貍騎在虎背上,裝模做樣地東撓西搔.過了一會老虎想，看來它真是為我服務.它們走了一段路.這時,狐貍坐在虎背上,摸摸虎屁股,拍拍老虎頭,神氣得不得了.”老虎屁股摸不得“"騎虎難下”之類的詞兒,對它是用不上了.老虎很高興,但它哪知道,在樹后,在草叢,在樹上,許多雙小動物的眼睛正盯著它們議論紛紛呢.老虎原想報仇,可又被狐貍耍了,狐貍又一次借老虎的威風炫耀了自己.評語：文章構思巧妙，文筆簡潔流暢。想象大膽豐富并極具新意。讀起來新穎奇特，有吸引力。
把掌聲送給小剛
大和莊學校五一班張新宇
小剛是我的同學，高高的個子，一頭烏黑的頭發，一對有神的大眼睛，看上去長的很帥。他是從四年級轉到我們開元小學的。
他剛來我班的時候性格很孤僻，不愿意與人接觸，同學們主動跟他談話聊天，他什么表情都沒有。課下常常獨自坐在座位上看著別人玩。學習上也比較吃力，背誦、聽寫和計算他總是在全班的最后，有時作業也不認真寫，字跡潦草，錯誤很多。老師常常親切的來到他身邊，詢問，教育??他可好把臉一扭，愛理不搭的對待老師。
老師經常示意我們同學多和他接觸，溝通。老師也耐心地關心幫助他，發現小剛的丁點進步就表揚激勵他，還決定讓他和小紅在一個座位，因為小紅是我們班里最受大家歡迎的同學了。慢慢的小剛受到感動開始打開心扉，臉上有了燦爛的笑容。和我們大家的關系和諧了，學習也趕上來了。
在上次的期末考試之后，我看到小剛的分數都是九十多分。名次由原來的倒數突飛猛進到前十名，我開始對他刮目相看，心想：小剛真是今非昔比呀，可以稱他為當代呂蒙了！因此還得了上一學年的進步獎。領獎時我們全班同學不約而同的給他響起熱烈的掌聲。
這學期小剛表現更優秀，他經常主動的擦講桌，清理角落里的紙屑，整理圖書??我從心底感到他的變化大，進步快，情不自禁的想為他鼓掌。
評語：文章語言流暢，敘事清楚。通過自己細心觀察生活中的小細節，再現了一個同學的轉變過程。運用前后對比的手法，說明了問題，加深了主題。