制定活動方案需要考慮資源的合理利用和風險的有效控制。以下是一些公益活動的方案實例，可以幫助大家更好地組織和開展公益事業。
讀書節匯報演出活動方案（實用18篇）篇一
各初中：
為落實xx市“閱讀伴我成長”系列活動方案，繼續做好我區初中生課外讀書活動工作，定海區教師進修學校組織開展定海區20xx年暑假期間“閱讀伴我成長”讀書活動。現將有關事項通知如下：
一、活動時間：20xx年7月至9月底
二、活動主題：“誦讀經典 傳承文明，讓閱讀成為一種信仰”
三、活動對象：全區初中學生及初中語文教師
四、活動內容
（一）分享閱讀
由定海區教師進修學校初中語文學科中心組推薦優秀文學作品，供初中學生及初中語文教師在暑假期間選讀。（具體書目附后）
（二）展現自我
初中學生以“誦讀經典 傳承文明，讓閱讀成為一種信仰”為主題，開展“閱讀伴我成長”讀書活動，參賽學生須圍繞這一主題進行閱讀體會文章的寫作，可自擬作文題目。初中教師以“指導學生閱讀，分享閱讀快樂”為主要內容，進行閱讀論文的寫作，字數在二千字以內。
五、征文報送時間、方式
20xx年9月底前，各初中學校語文組評選出優秀征文（并附電子稿，各學校參賽篇數附后），填寫參賽名單表，一起送至定海區教師進修學校。
征文要求：
學生征文必須是自己原創，先閱讀后寫作，杜絕抄襲，套改。字數在1500字以內，每篇文章可附一位初中語文老師作為指導教師。教師以論文形式，談對學生的閱讀指導及自己對經典的解讀。稿件要求用a4紙（小4號宋體、1.5倍行距）打印，征文題目下注明作者所在學校、年級班級、姓名、學生聯系電話。
六、獎項設置
比賽設學生作品一、二、三等獎。獲獎者將獲購書券一份。
各學校教導處及初中語文老師要認真做好組織、宣傳發動工作，要引導學生積極參加到這項活動中來，鼓勵學生先讀經典書籍再進行自我寫作。
讀書節匯報演出活動方案（實用18篇）篇二
一、活動主題：
二、活動目的：
三、
活動形式：舞臺演出形式。
四、活動地點及時間安排：
1、方案一：2010年7月31日上午《借用舞臺場地》。
2、方案二：2010年7月31日下午5：00《幼兒園搭臺子》。
五、總指揮：
六、總策劃：
七、參與團隊：1、舞蹈組：2、詩歌組：3、美術組：4、音響組：5、服裝組：6、后勤組：7、安保組：
8、節目審核組：9、邀請出席領導：10、場地聯系：11、節目主持：12、節目串詞：
八、節目編排、彩排時間：
1、月號——號，傳達主題，收集、策劃、創作節目2、月號開始正式排演。
3、月號檢查排演情況，對不合適的地方進行修改4、月號節目進行彩排。
5、月號第一次彩排。號第二次彩排。號正式演出。
九、節目編排原則：
1、歌舞類節目控制在—分鐘內，不可過長，舞蹈動作要有2、節目的編排要注重舞臺效果，大氣、熱鬧、舞臺飽滿。
3、注意臺風，上下場時間緊湊，不能拖拉。表情、動作到位。
十、節目詳細內容：十一：制定活動預案：1、防火預案2、防停電預案效果。
準備工作：
1.宣傳工作：由大學生志愿者提前幾天通過鄉鎮廣播站、板報、傳單等形式進行大力宣傳此活動的目的及意義，并說明時間地點，盡量能讓廣大的群眾知道并讓他們積極參與進來！
2.場地布置工作：以露天演出的形式進行，在指定的地點搭建舞臺（幕布制作、安裝音響、桌椅安放等一切演出設施。），確保舞臺安全及場地安全，有相應的安全防范措施并印發宣傳資料、準備活動禮品等。
3.彩排工作：參與本次活動的節目必須提前半天或者幾小時彩排一次，哪里做得不好的盡快改進保證此活動的順利流暢進行！
活動流程：
1.開場舞（主持人出場自己跳），主持人兩人——1男1女，儀容儀表要端正，服裝大方得體。主持人出場，介紹參加活動的領導、嘉賓及活動的目的意義并向所有的群眾派發宣傳資料和調查問卷。（10分鐘左右）。
2.請領導講話：由鄉鎮黨委書記介紹2011年十萬大學生寒假社會服務活動相關情況并說明此次演出相關內容。（5分鐘左右）3.文藝演出:。
1)舞蹈——舞蹈表演（5分鐘左右，節目待定）2)小品（10分鐘左右，節目待定）3)獨唱（5分鐘左右，節目待定）。
4）政策宣講。由2011年十萬大學生寒假社會服務活動志愿者向現場觀眾派發調查問卷、宣傳資料，介紹有關交通建設、醫療改革、禁毒防艾、防災減災、計劃生育、環境保護、林權改革、農業科技、小額信貸、家電下鄉、汽車下鄉、通信服務等有關農村發展的相關政策和實用知識。（15分鐘左右）5）小品（10分鐘左右，節目待定）6）詩歌朗誦（5分鐘左右，節目待定）7）有獎問答（可進行3—5輪有獎問答）。按照發放的宣傳資料以搶答的形式向現場觀眾提問，回答正確的觀眾可以獲得禮品一份。（10分鐘左右）。
8）舞蹈（5分鐘左右，節目待定）9）唱歌(5分鐘左右，節目待定）。
10）現場抽獎。按照收回的調查問卷編號，挑選出幸運觀眾若干名名，贈送小禮品。（5分鐘左右）。
11）相聲小品（10分鐘左右，節目待定）。
12)現場互動,邀請參加活動的群眾進行現場游戲，獲勝者贈送一份紀念品。（10分鐘左右，游戲吹氣球或者夾乒乓球）。
經費籌集與支出計劃：
由大學生志愿者與鄉鎮領導拉贊助商或者鄉鎮籌集資金約700元作為本次活動表演的經費（經費要提前3天準備好）！經費支出計劃如下：
3）準備領導及工作人員礦泉水約50元4）調查問卷、宣傳資料打印費50元。
5）為有獎問答，現場抽獎，現場互動（邀請參加活動的群眾進行現場游戲）的群眾們買獎品經費約300元（如洗衣粉，毛巾，牙膏等實用生活品按價格等級分為1，2，3等獎及特等獎）。
6）其中，音響話筒、桌椅，電腦等設施向鄉政府借或者附近的居民借，沒有的額外買！為了圓滿完成本次活動演出，共計需經費700—800元左右！
培訓開展以來，得到市政府、市民政局及相關部門和廣大學員的大力支持。為了進一步推進社區的蓬勃發展，促進社區精神文明建設，豐富新安置區居民的文化生活，活躍社區氛圍，陶冶居民高尚的道德情操。為此，為了營造五一佳節的喜慶氣氛，給社區居民一個相互交流溝通的平臺，進一步拉近社區居民鄰里間的距離，推動社區和諧發展，共度歡樂迎五一國際勞動節，擬訂于2011年4月22日，與社區人民共同打造一臺迎五一文藝演出。具體實施方案如下：
一、整體情況1、文藝演出主題名稱：迎五一文藝演出。
2、演出目標：豐富居民的業余文化生活、營造五一勞節的喜慶氣氛、增強社區凝聚力、構建和諧社區、展現安辰培訓中心和社區——風采。
3、時間：2011年4月22日17：00—19：004、地點：
5、節目主持：
6、主辦單位：安辰培訓中心7、協辦單位：8、演出人員：
9、觀眾：社區居民群眾。
二、工作人員和項目組。
工作籌備小組組長：(負責指導監督整場演出前后的各項工作)。
副組長：(協助組長進行管理協調)。
小組成員：(具體實施各項分類工作)1、節目協調小組：
3、落實演出所需各種硬件設施，如：舞臺拱門的搭建，音響、功放、話筒等的租借。
3、整個演出過程的治安管理(三)演出結束后的整理階段1、觀眾的疏導。
2、器材設備的收納歸還，桌椅搬運3、垃圾清掃。
四、節目安排。
本次演出由安辰培訓和社區共同打造，熱情參與，節目形式多樣、題材新穎、喜聞樂見。共15個節目(暫定)：
讀書節匯報演出活動方案（實用18篇）篇三
為構建人文校園，弘揚五四精神，豐富校園文化生活，營造積極向上、健康活潑的校園文化氛圍；增強學生的集體觀念和榮譽感，展示我校廣大師生的藝術才華；深入推進“唱讀講傳”活動。西寧中學團委、教導處、體藝組決定在今年“五四”期間聯合舉行文藝匯報演出活動。
展現青春風采構建人文校園。
1、本次活動師生共同參與；教師可以以個人、小團體的形式參與，凡是參加演出的，設參與獎。
2、各班于4月20日之前上報一個節目到團委，參賽的節目類型可以是舞蹈、合唱、器樂、相聲、小品、課本劇或其他形式的表演等。節目人數不得少于5人，每個節目時長不能超過6分鐘。
3、節目的主題思想要健康向上，形式要推陳出新。
五月8日（暫定）下午舉行游園活動，由教導處負責安排；晚上6：30文藝晚會演出開始。
節目主題鮮明突出，內容健康、向上占10%；富有創意，形式獨具一格，與觀眾產生共鳴占80%；服裝新穎得體，與節目內容相協調占10%。
學生組評出一、二、三等獎（一等獎3名，二等獎5名，三等獎8名），頒發獎狀和獎金，并按照名次為班級加期末考核分(一等獎加5分，二等獎加4分，三等獎加3分)。
總策劃：xx。
策劃：xx。
組員：全體班主任、體藝組教師。
讀書節匯報演出活動方案（實用18篇）篇四
普希金說：“人的影響短暫而微弱，書的影響廣泛而深遠。”本學期，通過指導學生閱讀優秀課外讀物，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識。在班級中制造良好的課外閱讀氛圍，提高學生的道德和文化素養，拓寬學生的知識面，養成博覽群書的好習慣，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，讓好書伴學生成長！
1、讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書。
2、通過活動，提高學生的綜合素質。讓學生從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。
3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高閱讀能力，欣賞能力。
4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。
1、重視環境的布置，營造書香氛圍
建立班級圖書角，在學生中選出圖書管理員，并制定班級借書制度。
做好教室的環境布置，讓班上的墻壁、黑板、書櫥、充溢著濃烈的書香。布置好與之相關的中隊園地及學習園地。記住班級讀書口號“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”。
以身作則，從老師做起，每天做到和同學們一起讀書。
2、積極舉辦讀書活動，激發讀書熱情
每天的晨讀時間為20分鐘，內容是校本課程《經典誦讀讀本（三年級）》。
每天中午的閱讀指導課開展“共讀一本書”活動，學生在教師的指導下閱讀經典名著。
利用夕會課開設欣賞課，美文欣賞、古詩文欣賞、故事欣賞……對朗讀的文章進行評析，使學生從小就受到語言文字美的熏陶，并且能將這些優美的語句積累下來。
合理利用綜合課及地方課時間
積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的……”，向同學介紹自己看過的好句段、好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，也可通過“手抄報”、“讀書征文”等方式匯報讀書成果。
3、加強讀書方法的指導，提高閱讀能力
教給閱讀方法。
選擇適合學生閱讀的中外古今的精美篇章。推薦閱讀好書：《西游記》、《中華成語故事》、《上下五千年》、《長襪子皮皮》、《今天我是升旗手》、《大林和小林》、《小故事大道理》等。
鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的.書，一定要好好愛護。
準備一本好詞佳句積累本，做到“不動筆墨不讀書”。
4、開展“我和父母共讀書”活動
利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規范和調整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。
5、
讀書活動評價辦法：
充分發揮“小小檢測員”的作用，開展好“小書迷”、“讀書之星”的評比表彰活動。學生每有效讀完兩本書，經班級檢測合格后，就能得到“小書迷”書簽一張，每集齊五張“小書迷”書簽，也就是讀完10本書，經年級檢測合格后，就能獲得“讀書之星”證書一張。
6、檢測措施：
讀書筆記展、讀書卡秀、手抄報評比。
書面檢測內容：知識競賽、命題讀書筆記、閱讀檢測題。
古詩詞背誦考試：能完成多種形式的古詩詞抽測、鼓勵自己創作詩詞。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”。我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們的學生精神面貌會發生悄悄的變化，學生的文學底蘊也會慢慢地厚實起來，而我們的學生也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！
讀書節匯報演出活動方案（實用18篇）篇五
喜迎元旦，開心快樂，氣氛活潑，發揚閃客啟航團結向上的特點。
1、特色統一性：
這是在xx老師和同學組織下的一臺元旦聯歡晚會。在新的一年里，迎新老朋友作為一種極具親和力的交流方式。節目形式不限，歌曲，朗讀，樂器演奏，戲曲等均納為主題，內容清新向上。
2、加強互動性：
以節目單為主，也就是說：先報上固定的節目和表演者，由策劃組委會排定先后順序。
固定節目報名方式：在本帖回復，報名時報上節目(含內容)和表演者名單，用的名字必須要和晚會的.名一樣，不能更改報名，報名截止到29日止。特聘兩個固定節目《好日子》《難忘今宵》的演唱者。
3、擴大參與性：
邀請一些知名人士參加，比如：對閃客啟航作出杰出貢獻的老師，班組長。跟閃客啟航有密切關系的友人，也就是特邀嘉賓。
4、豐富欣賞性：
晚會時間：20xx年元月1日晚上20;00---0：00。
晚會地點：xx。
兩個固定不變節目：《新年好》《難忘今宵》。
《新年好》在開場宣布晚會開始后由嘉賓來演唱。《難忘今宵》在晚會結束語前由嘉賓來演唱。
晚會的幾點說明和注意事項：
晚會開始前由舞清影班長宣布晚會注意事項。
1：為保證晚會整場效果，請所有演職人員7：30分點前進入晚會現場并試好自己的麥。晚會期間一律不予試麥。
2：為使晚會有一個良好的運行效果，請大家盡量使用聊天室“悄悄話”功能(包括獻花，打字聊天。)。
3：請尊重他人也尊重自己，在演職人員及佳賓拿麥說話唱歌的時候，請主動關好您自己的麥。
1、開場：
男：親愛的各位老師同學們，大家晚上好~!今夜，讓你我歡聚一堂，構筑今宵歡樂無眠之夜;今夜，星光燦爛，點燃元旦的焰火，看喜慶的禮花四處綻放。在溢滿歡樂的笑聲中，此起彼落的歌聲里，心隨歡歌笑語飛上了遙遠的星河。
女：尊敬的各位朋友，各位來賓晚上好，今夜，你如約走來，帶著滿面春風，一身華彩，走進閃客啟航，讓我們手挽手，心連心，同唱一曲歡樂的歌。
2、大成校長為晚會致詞。
3、老師代表講話。
4、主持人宣布晚會開始。
5、演唱《新年好》。
晚會正式開始(中間穿插嘉賓麥序，基本以一個固定麥序一個佳賓麥序的形式來走)。
6、嘉賓演唱《難忘今宵》。
7、結束語。
8、整場晚會結束。
讀書節匯報演出活動方案（實用18篇）篇六
為進一步加強我校書香校園建設，豐富校園文化生活，增強學校人文底蘊，提升學校辦學品位，讓師生感受濃厚的讀書氛圍,展現師生的個性風采和精神面貌，經學校研究，特開展讀書系列活動。方案如下：
一、活動目的
圍繞學校 “綠色生命和諧發展”的辦學理念，著力打造 “書香校園”品牌。通過開展一系列的讀書活動，激發學生讀書的興趣，拓寬學生閱讀面，讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣；通過讀書系列活動，讓學生在讀書實踐活動中，親近書籍、愛上閱讀，促進學生個性特長的和諧發展。
二、活動主題
中華情·中國夢
三、活動時間
20xx.3——20xx.10
四、活動對象
全校學生
五、活動內容
1、寒假讀書總結、頒獎暨新學期讀書啟動活動
時間：三月份第三周
2、建設“班級圖書角”和學生“流動圖書館”
時間：三月份
要求：
（1）每生書包里至少有一本課外書，形成“流動圖書館”，以備隨時和同伴換讀，讓圖書在班間漂流、班際漂流、級部間漂流。（語文老師要不定時抽查）
（2）班主任負責安排學生匯編出學生個人藏書目錄（填寫“課外閱讀書單”），藏書目錄要張貼于教室內醒目的位置，并向學生進行解釋說明，要求印發材料或者家校通的方式將閱讀書目及要求傳達給家長，做到學生清楚，家長明白。其中必讀書目要求本學期必須讀完，選讀書目，自選自讀，多讀多受益。
（3）每個班級張貼：a學段推薦書目 b課外閱讀書單（到校內群“共享”中下載）
3、開展“趣味讀書”與“好書推薦”班隊會活動
時間：四月上旬
要求：各班上交班隊會教案、活動掠影。（詳見方案）
4、創意書簽（漂流卡）制作大賽
時間：四月下旬
要求：學生為自己最喜愛的一本書寫“讀書推薦”（或寫讀書格言），以此為內容，適當加以裝飾，做成精美的書簽。以班級為單位，推薦若干精美書簽參加學校評比。（詳見方案）
5、“中華情·中國夢”經典誦讀、演講比賽（學校整體籌備）
時間：5月份
要求：（詳見方案）
6、“閱讀之星”“書香班級”“書香家庭”評比
時間：六月份，具體方案另附
通過班內推薦和各項讀書活動指標的考核，每班推薦10名學生為“閱讀之星”，通過學校網站、宣傳窗等陣地進行宣傳。
通過各班捐贈圖書、發表通訊、撰寫讀書筆記、征文獲獎、開展活動、書香氛圍形成等方面進行綜合考評，評出四個“書香班級”。（“書香班級”為班級加分）
根據家庭親子閱讀情況，經過學生自薦、班主任推薦、學校審核，每班評出三個“書香家庭”，為他們頒獎，推廣家庭讀書故事，以有效促進親子共讀。
7、開展暑假讀書活動
活動前要有計劃、有倡議、活動中有記錄，開學有總結、檢查、評比。
8、開展“新華書店杯”中小學生征文比賽
時間：7月布置并上交作品，9月評比并上報區里參賽。
詳見通知。
9、推薦收看優秀電視節目
中央電視臺科教頻道《讀書》欄目寒暑期特別節目《我的一本課外書》
活動時間：不限
活動方式：班主任將節目網絡地址發到班級博客，并發家校通給家長，推薦觀看。
備注：
各項活動做到有計劃、有方案、有步驟、有結果，活動資料收集有影像資料，文字資料整理成冊，各班、各年級活動資料整理要齊全，有主題、有特色，有品位。認真、細致的進行各項資料整理、上報。活動動態隨時發送到班級博客，并通過qq傳給張曉英。過程性資料的積累作為評選“書香班級”的憑據之一。
活動配檔：
3月：進行“寒假讀書活動總結暨頒獎典禮”，啟動“中華情·中國夢”系列讀書活動。
4月：讀書主題班隊會
創意書簽（漂流卡）制作大賽
5月：籌備“中華情·中國夢”經典誦讀比賽和演講比賽
6月：學期讀書活動總結、頒獎典禮，評比“讀書小明星”“書香家庭”
7月：“新華書店杯”中小學生征文比賽征稿
9月：“新華書店杯”中小學生征文比賽評比、推薦參賽
10月：新學期讀書活動
讀書節匯報演出活動方案（實用18篇）篇七
副組長：劉鵬、王潤森、袁稚發。
成員：余學勇、宋春華、劉兵、祝睿、周志凌、夏中軍、張書霞、張婷、余茂華、劉舜堯及各班班主任。
工作人員具體分工如下：
（1）對外聯系：汪輝。
（2）對外宣傳：劉兵。
（3）舞臺布置：袁稚發、余學勇；（4月25日前布置好舞臺）。
（4）音響燈光：王潤森、宋春華；（4月25日前完成音響的調試，4月30日前完成燈光的安裝與調試）。
（5）節目驗收：王潤森、劉鵬；
（6）主持人：劉兵、祝睿。
（7）攝像：余學勇（活動過程中全程攝像）。
（8）評委：汪輝、周志凌、袁稚發、夏中軍、劉鵬、張書霞、余茂華、張婷、劉舜堯（統分）。
20xx年5月4日19：00（20xx年4月15日第一次彩排，指出問題，各班改進；20xx年4月23日第二次彩排，剔除質量較差的節目）。
銅鼓中學舞臺及操場。
弘揚“五四”精神實現中國夢想。
政府領導、農商銀行領導、全校師生。
1、休業班每班選送兩個節目，其中一個必須為舞蹈，另外一個節目不限；畢業班每班選送一個節目；每個教研組選送一個節目，由教研組長負責。
2、節目報送時間為3月12日，3月27日后學校將隨時檢查各班節目排練情況，4月25日學校統一彩排。
3、選送節目內容健康，質量高，舞蹈節目必須有專門演出服裝。
1、參賽人員與班級要認真準備，積極參與到活動中來。班主任要切實做好本班活動的指導，確保活動的質量。
2、演出過程中班主任必須全程跟班，做好學生的教育管理與安全保衛工作。
（一）內容取材(2分)。
1、內容健康、主題鮮明，積極向上，具有一定的教育意義。（1分）。
2、創意新穎，能展現新時代中學生的精神風貌。（1分）。
（二）舞臺風度(2分)。
1、演出服裝統一整潔大方，姿態優美，營造出良好的舞臺效果。（1分）。
2、精神飽滿，朝氣蓬勃，出場、退場從容大方，干凈利索，體現文明禮儀。（1分）。
（三）、表演藝術水平（5分）。
1、聲樂類（5分）。
（1）、音色明亮、純凈，吐字清晰，音準與音高無誤，節奏恰當，氣息自然、流暢。(2分)。
2、歌曲演唱完整流暢，表現力豐富，能表現歌曲內涵，有感染力，能給人以美的感受。(2分)。
3、歌伴舞表演自然，聲情并茂，把握對樂曲旋律及歌詞的理解，演繹歌曲的`內涵。（1分）。
2、舞蹈類（5分）。
1、舞蹈動作吻合音樂旋律，富有節奏感。(2分)。
2、動作流暢協調，整齊優美、展示出穩定性、柔韌性、靈活性，表現力和技巧性強。(2分)。
3、舞蹈表演具有時代感、抒發健康情懷，內涵表現的飽滿、流暢，展示中學生風采。（1分）。
（三）曲藝小品類（5分）。
1、表演投入，語言詼諧幽默，通俗易懂，多人配合默契，能調動觀眾觀看熱情。(2分)。
2、神情并貌，道具逼真，人物語言富有個性，形象飽滿生動，能表現題材的內涵。(2分)。
3、表情自然，動作配合恰到好處，口齒清晰。臺風好，能面對觀眾，情節銜接得當。（1分）。
（四）、綜合評價（10分）。
1、以上各項整體結構合理，整體布局較佳。（0.5分）。
2、節目內容具有一定深度和內涵，現場氣氛駕馭能力強。（0.5分）。
說明：
1、單個演出節目得分計算辦法：評分采取10分制，各評委根據評分標準，公正、客觀地逐項評出各參賽者得分。去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分為該節目最后演出得分。
2、班級得分計算辦法：班級幾個節目演出得分的平均分為該班演出得分，會場清潔、紀律的制約扣分加上該班演出得分為該班的演出綜合得分。
讀書節匯報演出活動方案（實用18篇）篇八
一、指導思想：
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！通過開展“經典誦讀”、“我愛讀書”等活動，培養學生從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中親近母語，增加積淀，陶冶情操，獲取真知；激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書。
二、活動目的：
1、通過活動，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，并從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。
2、使學生借優秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為今后的學習發展奠定基礎。
3、通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍。
三、活動主題與口號：
我讀書、我快樂、我成長
讀一本好書，交一個朋友。
讓讀書成為習慣；
書籍點亮人生，書香洋溢校園；
多讀書，讀好書，會讀書
四、活動時間:
20xx年3月
五、活動內容及安排：
（一）日常活動安排
1、組建班級圖書角，以班級為單位，開展獻一本看百本活動，并借助此活動，繼續建立完善班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書帶到班級，由班級圖書管理員統一管理、借閱，形成好書都來讀，我來讀好書的讀書氛圍。也在交換圖書的過程中，培養學生愛護書籍的意識。
2、開展征集名言，制作書簽活動，鼓勵學生把優美的名言制作成漂亮的書簽，激發學生的讀書熱情。
（二）活動展示：
比賽規則：
1、參賽內容健康，積極向上。
2、參賽采取抽簽為序。
3、參賽班級必須脫稿朗誦。
4、每班朗誦時間3—5分鐘。
6、必須全員參與，朗誦形式不限。
評獎制度：
1、評分采用十分制
（1）內容積極向上。（1分）
（2）精神飽滿，姿態得體大方。（2分）
（3）朗誦熟練，聲音洪亮。（1分）
（4）吐字清晰，普通話標準，能很好地把握節奏。（2分）
（5）能正確把握朗誦內容，聲情并茂，朗誦富有韻味。（2分）
（6）朗誦形式富有創意，配以適當的樂曲或其他富有創意形式的朗誦。（2分）
2、去掉一個最高分，去掉一個最低分，然后取總分，按分數高低評出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。
六、評委：
七、活動程序：
1、主持人宣布活動開始
2、全體起立，唱國歌
3、學校領導講話
4、學生代表發言
5、主持人宣布“我愛讀書”活動開始
6、主持人宣布活動比賽結果
7、頒獎
8、比賽結束
讀書節匯報演出活動方案（實用18篇）篇九
為保障“高效課堂”快速、穩步進行，有效激勵學生自主、全面發展，張揚學生個性，發揮先進學生的示范作用，形成良好的學風、校風，營造和諧健康、積極向上的氛圍，根據市直中小學校開展學生多元獎勵活動指導意見，深入開展三小“校園之星”評選活動。
具體事項安排如下：
為全面貫徹黨的教育方針，鼓勵學生全面發展，優化個性，培養特長，促進學生素質的全面提高，樹立學生正確的發展觀，學校創新評價方式，改革學生評優體系，推出“校園之星”評選活動，讓每個學生都有體驗成功的機會，在學生整體素質全面發展的基礎上，培養各具特色有個性和特長的人才，充分挖掘每位學生的優點和閃光點，鼓勵學生堅信自己只要努力，就有展示和獲獎的機會，就會獲得成功。
1、務求實效原則。
要從學生學習生活實際出發，抓住學生閃光點，激發學生積極向上的意志品質。
2、廣泛參與原則。
要鼓勵全體學生，根據自身條件，積極參加競爭和評選活動。
3、多角度設獎原則。
從學生學習、思想品德、行為習慣等多方面設立不同獎項對學生進行表彰獎勵。
4、深入挖掘原則。
對學生的閃光點要深入挖掘，及時給予肯定，充分發揮激勵作用，使學生在發展個性的同時，綜合素質得到全面提升。
5、公平、公正、公開原則。
對獎勵活動方案、獎勵結果以及評比的過程要做到公平、公正、公開。
全面發展之星 學生干部之星 勤奮學習之星
文明守紀之星 書畫藝術之星 體育鍛煉之星
科技創造之星 環境衛士之星 團結友愛之星
(一)全面發展之星
1、德、智、體全面發展，綜合素質高，曾獲校級以上三好學生或優秀少先隊員稱號;
2、學習成績在全年級名列前茅;
3、具備其他兩個以上(含2個)校園之星的條件。
(二)學生干部之星
2、曾獲校級以上優秀學生干部稱號。
(三)勤奮學習之星
2、在學科競賽中成績顯著，獲學校及以上的獎勵。
(四)超越自我獎：
1、能夠正視自身的不足，克服困難;
2、在學習成績、行為習慣養成等方面提高幅度大。
(五)誠信篤行獎
1、誠實守信，答應別人的事努力做到;
2、品格優異。
(六)文明守紀之星
1、嚴格遵守《公民道德建設綱要》和《小學生守則》的相關要求;
2、所在班級曾被評為紅旗班級。
(七)書畫藝術之星
1、對書法、繪畫、攝影等具有濃厚興趣，并具備扎實的基本功;
2、參加教育集團、市級以上組織的書畫、攝影比賽，曾多次獲得獎勵。
(八)文藝表演之星
1、具備文藝表演才能，在歌唱、舞蹈、器樂演奏方面具有顯著的成績;
2、在校級以上的文藝匯演中獲得獎勵。
(九)體育鍛煉之星
1、堅持鍛煉身體，體育課成績優秀;
2、在體育運動會中獲得較好的成績。
(十)科技創造之星
1、喜愛科技創造、有小發明、小創造、小制作作品;
2、作品曾獲校級以上獎勵。
(十一)勇敢正義之星
2、有愛心，有膽識，有勇氣。
(十二)環境衛士之星
1、認真做好值日工作，樂于幫助值日;
2、能主動拾垃圾，能督促別人不丟垃圾。
1、采取逐步篩選的辦法，先由班級提名或學生個人申
請，經教務處、學生處、少先隊審核后，確立為校園之星候選人，再報請校務會討論決定。
2、“校園之星”每學期評選一次，每次各年級評選20名左右。
在期末考試結束后評癬表彰獎勵。
1、學校表彰：發給榮譽證書、學校辦展板介紹其主要事跡。
2、向上推薦的優秀學
生干部、三好學生、其他表彰項目的人員必須是“校園之星”。
讀書節匯報演出活動方案（實用18篇）篇十
1、與同學交流近期共讀的書籍《足球大俠》。
2、交流讀書方法，暢談讀書感受，激發學生讀書的熱情。
3、展示讀書成果，提高學生讀書的自覺性，讓學生養成好讀書，讀好書的良好習慣。
親愛的同學們，大家上午好！今天我們相聚在一個特殊的地方——釘釘網絡直播間。舉行我們寒假閱讀的《足球大俠》讀書匯報交流會。
讀一本好書就是和許多高尚的人談話，有的書能影響人的一生，改變人的命運。《足球大俠》就是這么一本好書。它深受人們特別是青少年的喜愛。今天我們就來交流一下閱讀《足球大俠》的感受，分享一下讀書的快樂和收獲。
生：張之路，著名作家、劇作家，現為中國作家協會兒童文學委員會副主任。中國電影家協會兒童電影委員會會長。北京作家協會兒委會主任。
國際安徒生獎提名獎獲得者(20xx年)。中國安徒生獎獲得者(20xx年)。
文學作品有長篇小說《霹靂貝貝》、《第三軍團》、《非法智慧》、《蟬為誰鳴》、《極限幻覺》、《足球大俠》、《有老鼠牌鉛筆嗎?》《我和我的影子》、《彎彎》、《小豬大俠》《千雯之舞》、《因為有你》、《會飛的狗》、《替身》、《永遠的合唱團》等30余部，作品曾獲中國圖書獎一等獎、七次獲中國作協兒童文學獎、三次獲宋慶齡文學獎、多次獲冰心兒童文學獎等。小說《羚羊木雕》被選入中學課本。童話《在牛肚子里旅行》被選入中師和幼師課本。
這部震撼人心的巨著，主要寫了什么內容呢？有請（）給大家介紹。
這個故事真是充滿了離奇的色彩，情節驚險曲折，又不乏讓人感動。在閱讀中，我們的心一次次的隨著“四喜”他們而起伏。這本書中，都有哪些你喜歡的小故事和難忘的情節？請（）分享。
生：白小水像個小偷似的，躡手躡腳的關上家門，輕輕走下樓梯，出了樓門，一縷小風吹到脖子上，白小水倒吸了一口涼氣。近處的大樹，遠處的樓房都黑乎乎的，像一個個大小不同的怪物，白小水有點心慌，這是他白天根本沒有預料到的感覺。不遠處的地上兩盞綠色的小燈一動不動的待在那里，白小水定睛一看，頭發都豎了起來，原來是一只黑貓正在黑暗中看著它，白小飛跺了一下腳，黑貓倏的一下，跑掉了。白小水覺得一身冷汗從各個毛孔中滲出來。
這一段的環境和心理描寫，真實而生動地寫出了白小水心里的恐怖與害怕。
生：
這本書中的精彩的故事情節，讓我們讀來欲罷不能。在你的印象中，什么樣的人可以稱之為“大俠”呢？本書中的“足球大俠”又是誰？為什么稱他為“足球大俠”？我們一起來認識一下他吧。
生：孫天夢自從來到這個學校，就用自身的行動在給學生們“講”一個離奇而又神秘的故事。他一會兒舉手倒立，大家正在追星的時候，他卻在關鍵時刻睡覺；大家還沒有埋怨完，他又成了殺狗英雄；等大家還沒鬧明白怎么回事的時候，他又來了個難得一見的倒掛金鉤，把狗主人殺得落花流水。
生：陳春喜，要好的同學叫他喜子，喜子長得很敦實，虎頭虎腦，很像做牙膏廣告的那個小胖子，不過他長得沒有人家那么高興，脾氣還有點倔。用他爸爸的.話說：“不打勤，不打懶，專打不長眼，我們的小喜就是那個不長眼的。”
（陳春喜、白小水、秦山、劉明、班主任吳老師、侯小娟、胖校長、體育潘老師等等）。
通過大家的分享，一個個栩栩如生的人物展現在我們的面前，這與你們的用心讀書是分不開的。下面把你認為最精彩的句子或段落，讀給大家聽，讓我們共同來分享讀書的快樂。
生：踢球的困難和壓力是不言而喻的。既沒有人支持，也沒有人欣賞。他們就自我支持，自我欣賞。他們不知從哪個電視劇里學來了一句臺詞：沒有陽光也燦爛，沒有云彩也下雨。感悟：感覺這句話在沒有人欣賞的時候，自我激勵還是挺不錯的！（1--25頁）。
“沒有人告訴他們，用腳尖踢不但疼，而且因為腳趾有彈性，沒有多大的力量，球也飛不起來。真正要想讓球踢得遠，應該是用腳尖往球的下部踢，真正用力的是腳面，這樣就像一個棒子似的打在球上，不但有力而且球也能飛起來。”（26--60頁）。
在樓道里觀察的校長，看到同學們這樣刻苦學習，心里真是樂開了花。她為孫天夢有如此奇特而又巨大的影響力，再次感到吃驚，同時自己也為能夠及時抓住孫天夢這個有利的因素，并把它轉換成學生學習的動力而得意萬分。如果說孫天夢是個天才的話，她就是發現天才的人。她記得有一句名言說的好：這個世界上不是沒有天才，而是缺少發現天才的人。（60--80頁）。
每個人在讀書時都會有不同的收獲和感受，下面我們就來談談同學們的讀書收獲和感受吧！
生：在故事中，四個人發生了許多有趣的故事，可不管發生什么事，四個小朋友都能團結、互相幫助，并不放棄踢足球，讓我懂得了什么是體育精神。
我要向他們學習，為學校抓壞人，為學校做貢獻。
……。
同學們，讀書使我們積累知識，擴大視野；讀書使我們遠離庸俗，走向文明；讀書使我們陶冶性情，美化心靈；讀書使我們選擇堅強，笑對困難。讓我們的生命因讀書而豐沛飽滿，讓我們的生命因讀書而富有光華。讓我們一起沐浴書香世界，讓書香潤澤我們每一個人的心靈！
本次讀書交流會到此結束，謝謝大家的參與！
讀書節匯報演出活動方案（實用18篇）篇十一
4月23日是世界讀書日，為了讓孩子們感受并喜歡閱讀，激發他們讀書的興趣，從小養成良好的閱讀習慣。實驗幼兒園開展了“共同閱讀，分享快樂” 為主題的一系列讀書活動。
通過一系列的活動，不僅讓孩子體驗了與同伴分享閱讀的快樂，同時進一步培養孩子對閱讀的興趣，讓每一位孩子從小養成想看書、愛看書、會看書的好習慣。豐富孩子們的閱讀活動，各班級教師充分利用家長和園內圖書資源開展了教育活動：如了解國際讀書日的由來、好書來分享、好書推薦會、大手牽小手閱讀、親子童話故事會、我和圖書交朋友等活動。
1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目：
從幼兒園圖書室領取，每月班級內圖書數量是班級人數的2倍
2、起草“親子閱讀倡議書”;
家庭建立“家庭書架”
3、建立借書制度(班級和家長)：班級動幼兒園圖書室借閱;家長可以按照借書程序，每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。
1.開展“讀書好、好讀書、讀好書”活動。推薦或自選一些書目，通過自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導幼兒參與閱讀。
2.在班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”等活動。
3.開展“我是讀書小明星”評選活動，鼓勵班級在讀書月活動中富有創意，形成班級特色，可以通過故事會、古詩文誦讀等活動展示讀書成果，特別是有課題的班級可以考慮與繪本閱讀展示相結合。
4.以班級為單位，開展家長讀書心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展，獎勵在活動中表現突出的幼兒及家長，并把班級中2-3名家長作品、幼兒作品上報，參加園“讀書月”活動成果展。幼兒園將對表現突出的幼兒及家長進行獎勵。
5.構建教師讀書網絡平臺，讓教師可以在××幼兒園論壇里及博客將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。每人提供一篇讀書隨筆，優秀作品參加幼兒園“讀書月”活動成果展。選出2-3名教師優秀作品在元旦表彰大會上展示。
八、活動
1.讀書心得、讀書隨筆必須是原創，以教育、家庭教育專著、經典文學作品為主。
2.題材不限。
3.主題鮮明，內容健康積極向上。
4.文字簡練優美，真情實感。
讀書節匯報演出活動方案（實用18篇）篇十二
書籍是人類寶貴的精神財富，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石。本學期，我們三年級教研組在原有的基礎上，繼續開展豐富多彩的讀書活動，力求增加學生的課外閱讀量，養成良好的讀書習慣，提高讀寫能力，為學生個性舒展、打造人生底色奠定基礎。
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！結合學校“書香校園”活動，開展系列讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，提高學生綜合能力，營造濃郁的讀書氛圍，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！
1、激發孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。
3、讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅。
4、通過閱讀，豐富學生的生活積累和語言文字的積累，以讀帶寫，以寫促讀，提高寫作能力。
三年級的兒童正處于從寫話到習作的過渡階段，是起步作文的關鍵期，在這個階段，閱讀活動尤為重要。
1、認真制定計劃，定時定量定專題開展讀書活動
制定讀書計劃確定本學期的讀書重點、相應措施和相關活動，并讓其在計劃中體現出來，使活動有計劃、有步驟有條不紊地進行。
2、創建班級圖書角，多方位提高讀書效率
積極倡議學生把家中自己愛讀的書帶到學校與同學們分享，營造濃郁的讀書氛圍。
（1）及時給圖書登記造冊，委派專門人員管理圖書，明確相關任務
（2）實行定期輪換制度，提高圖書使用效率，爭取讓學生讀過圖書角中的`每一本圖書再行輪換。
（3）留出專門時間給學生讀書，集體閱讀，精心指導，使學生在閱讀過程中，提高自己的知識素養，養成愛護圖書、謙讓、友愛、交流合作、不妨礙他人等良好的讀書習慣。
3、傳授有效方法，指導學生學會閱讀。
要真正達到讀書的目的，就必須掌握和運用正確的讀書方法。閱讀課上，注重在讀書方法的指導上下功夫，不僅從理論上進行詳細地講解，引導學生根據閱讀書的不同選擇不同的方法進行閱讀。
先教給學生簡單的讀書方法，教師注意檢查讀書情況，督促學生養成良好的讀書習慣。讀后及時開展讀書匯報活動，激發學生閱讀的興趣，促進學生讀書質量的提高。重點強化“不動筆墨不讀書”的方法：
（1）圈點勾畫。即用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受。或愛、或憎、或疑、或思。
（2）做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發的聯想。
（3）寫讀書筆記。可做摘抄、編提綱、寫體會
4、組織開展讀書活動，激發學生讀書熱情。
結合學校開展的讀書活動，圍繞讀書專題，利用閱讀課時間開展各種讀書活動。如：“趣味讀書會”、“讀書心得交流會”；“詞句積累運用比賽”、“讀書知識競賽”、“佳作朗讀比賽”、“我愛讀書演講比賽”等，提高學生讀書的熱情，鞏固讀書成果，有力地推動了讀書活動深入開展。
5、讀書情況及時反饋，強化學生讀書成果。
（1）在語文各單元檢測中留出10%的量檢查學生的課外閱讀情況。
（2）鼓勵和指導學生寫讀書筆記，鞏固和強化學生的讀書心得。
領導小組：
組長：
1、能積極為班級圖書角捐書并能主動從圖書角借閱
2、保證每天閱讀時間在30分鐘左右，每天中午來校，完成作業后能自覺悟進行閱讀，督促學生養成良好讀書習慣。
讀書節匯報演出活動方案（實用18篇）篇十三
全院正式在職教職員工、各二級學院本專科生，不分類別、專業層次及專業組別。
為豐富師生課余生活，拓展人文視野和加深文化底蘊，提升圖書館資源利用率，構建積極向上的校園文化氛圍，院辦公室、學生處和圖書館聯合舉辦大型資源推廣活動。
1、活動主題：數字閱讀 品味書香
2、活動時間：4月11日（周三）9:00——15:00
3、活動地點：實驗中心前廣場
4、活動流程：
（1）開展數字資源和紙質圖書的展示和推廣，向讀者介紹各項資源的用途及使用方法。
（2）在紙質圖書展示中，讀者選出的好書，可以自行購買，也可以現場登記，由學院購買作為館藏資源，供讀者借閱。
5、獎項設置：各參展商自帶小禮物。
為提高“隨書光盤”的利用率，滿足讀者對“隨書光盤”內容的使用要求，在所購隨書光盤內容已經上傳自建數據庫后，并保存備用光盤的情況下，圖書館將剩余復本光盤進行展出，供讀者挑選，如有需要可免費贈送給讀者。先到先得，送完為止。
2.活動地點：圖書館廣場
為打造我院“積極、健康、文明、進取、感恩”的畢業文化，提高畢業生個人文獻資源利用率，使優質的文獻資源能惠及后學，圖書館積極鼓勵畢業生將自己已經不需要或利用率較低的文獻資料，捐獻出來。
1.活動時間：3月下旬—6月底。
2.接受捐贈地點：
(1)圖書館二樓采編部204室；
(2)圖書館二樓大廳值班處;
3.內容要求：
（1）圖書內容健康向上的課外書籍、專業教材、報刊雜志、輔導資料、筆記、工具書等，均在圖書館接受捐贈范圍。
（2）圖書館將提前進行捐贈宣傳，畢業生自愿捐贈；捐贈圖書處置權歸鄭州科技學院圖書館。
（3）活動結束后，統一在學校內網上公示捐贈者的姓名、院系、專業、捐贈圖書冊數。采編部對捐贈圖書進行整理分揀，并適時把圖書回饋或漂流給需要的我院師生讀者。
為弘揚國學，提高廣大讀者的人文素養，使國學新書能及時與讀者見面，做好主動服務師生閱讀工作，特進行“國學點亮人生智慧”新書推薦活動。
1.活動時間：2月-6月，每月各1期，共5期。
2.活動方式：國學類新書到館后，挑選3-5本并附加簡短書評，作為一期新書推薦內容，在校報、學院內網、圖書館微信平臺及圖書館網站上同時推送。
為深入貫徹落實黨的一系列精神，扎實開展“不忘初心，牢記使命”主題教育，增強廣大師生愛國、愛校熱情，特舉辦“不忘初心”愛國主義觀影教育。
2.地點：圖書館報告廳。
3.影片：《厲害了，我的國》或《輝煌中國》
4.要求：觀影者不得將食品、飲料等帶入場內。
a：圖書接龍大比拼
為提升讀者查找圖書的速度，提高讀者讀書效率，傳承中國經典文化形式“文字接龍”，豐富課余文化生活，增強書香校園文化建設，特舉辦圖書館接龍大比拼活動。
1、活動主題：找書我最行 閱讀傳經典
2、活動地點：圖書館
3、活動流程
（2）比賽時間為1個小時，時間截止后將所借圖書拿到二樓大廳，進行排序展示；
（3）以有效接龍的圖書數量排序，取前六名頒獎。
b：”閱讀文化經典“找書拼成語比賽
1.本活動類似游戲闖關，旨在提高廣大讀者精確查找圖書的能力與速度。參賽讀者只要掌握查書、找書基本方法，根據現場抽簽結果，只需按圖書索取號查找，找出相應圖書，拿出其中打印好的成語中的每個字，拼成四字成語即可完成任務。
2.比賽地點：圖書館二樓大廳及各書庫。
3.評比辦法：本比賽以用時長短為依據進行評比，在全部完成比賽任務的參賽者中，以用時短者為勝。
3”微在閱讀 · 為我點贊”活動
c：為展現大學生青春活力，豐富大學生課余生活，活躍校園文化氛圍，鼓勵學生多讀書、愛讀書，形成積極向上、愛學習、樂學習的文化氛圍，特舉辦“微在閱讀 為我點贊”活動。
1、活動主題：微在閱讀 為我點贊
2、活動形式：微信征集
3、活動流程
（2）截圖點贊頁面發送至微信公眾平臺；
（3）以點贊數量為準確定獲獎名單。
讀書節匯報演出活動方案（實用18篇）篇十四
為了進一步激發全校教師讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，提高審美修養和人文底蘊，打造學習型教師群體，提高教師綜合素質，努力建造“書香校園”，特制定教師讀書活動方案。
為使教師更新教育觀念，提高理論素養和教育能力，養成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。同時，為建設書香校園，推動學習型學校的形成作出貢獻。
1、在讀書活動中，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為，促進教師專業發展。
2、在讀書活動中，創設良好的學習研究氛圍，引導教師養成"愛讀書、會讀書、讀好書"的好習慣，提高教育科研能力。
3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝著"有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝，有愉悅的心境",實現從"閱讀"到"悅讀"這一目標不斷邁進，提高教師綜合素質。
4、通過活動，構建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。
讀書，為精神打底，為人生奠基。
與知識為友，與書本為友。
全校所有在職教師。
讀書是教師提高自身素質的重要途徑之一，教師讀書不僅要專，更要博。建議教師閱讀以下五類書刊：
1、名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學習生活可以提供有益的借鑒。
2、教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經驗，可以對教師具體工作有多方面的啟發知指導作用。
3、專業書。任何一門學科都是不斷向前發展的，作為這一學科的教師應該不斷學習最新的專業書籍，讓自己的專業知識更新換代，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。
4、現代科技書。科學技術不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現代人的心理、感悟現代生活，可增強自己教學工作的針對性。
5、學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關鍵，教師了解現代學習理論及方法，對指導學生學習、提高自身學習質量和教學效果是很重要的。
1、制定讀書計劃目標書：每個教師結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標。
2、學校為全體教師配備一本讀書筆記本。
3、開展"四個一"的讀書學習活動，即每位教師訂閱一份教育刊物；每天自學一小時；每月讀一本教育專著；每月寫一篇學習心得或教學反思。閱讀時要作好批注，寫好讀書筆記。學校每期對教師讀書情況進行調研、考評和總結。期末進行優秀讀書筆記評選活動，評選出優秀作品進行獎勵并編入校刊《教海拾貝》。
4、學校把每年的3月和10月設立為"讀書節",每學年組織一次讀書報告會或讀書沙龍，校領導定期為教師做讀書輔導講座。
5、認真及時收集整理讀書活動中的各種資料，做好檔案管理工作，及時向上級主管部門匯報學校讀書活動情況。
6、認真做好書籍管理和借閱工作。
1、組織機構保障。學校建立以校長為組長、教科室正副主任為副組長、各部門負責人為成員的讀書活動領導小組。由教科室具體負責讀書活動的實施，以教研組為載體進行校本研修讀書活動。從上至下層層管理，責任到位，分工合作。
2、管理制度保障。建立相應的活動細則，使教師讀書活動的實施和管理走向規范化。
3、評價機制保障。建立教師讀書活動檔案管理，將教師讀書情況與教師的'繼續教育和業務考核掛鉤，表彰獎勵先進，對讀書不認真、考核不合格的教師要采取口頭警告、誡勉談話等手段進行鞭策。
4、資金保障。加大資金投入，加強圖書室建設，保障校本研修讀書活動正常進行。
讀書節匯報演出活動方案（實用18篇）篇十五
為進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，展現學生的個性風采和學校整體精神面貌，引導師生博覽群書，培養師生“愛讀書、讀好書”的良好習慣，經學校研究決定舉辦第四屆讀書節活動。
20xx年3月20日—4月26日。
讀書豐富自我，成就高雅人生。
組委會主任：x
組委會副主任：x
組委會成員：x，各班主任，
各備課組長。
（一）活動策劃
項目 具體事項 完成時間 責任部門
活動準備
成立讀書節組委會，分工并明確責任 3月21日 x主任
討論制定《第四屆讀書活動方案》 3月22日前 年級組
（二）教師讀書活動
項目 具體事項 時間及要求 責任部門
讀書感悟交流 備課組長組織組內教師進行交流 第六、七周 大集備 備課組
年級主任組織級部內教師進行交流，優秀者在閉幕式上展示 4月14日 級部例會 級部
（三）高一、高二學生讀書活動
項目 具體事項 時間及要求 責任部門
營造班級讀書氛圍
各班召開班會，制定“書香班級”計劃，以讀書為主題編寫黑板報 3月25日 班主任
開放圖書館
學生持借書證到圖書館借閱 每天開放 圖書館
學生瘋狂閱讀
年級組征文比賽
開展“改變，從閱讀開始”征文比賽，每班評出2-3名優秀者 第五周 語文組
級部組織評選出16個一等獎 第六周 年級組
語文演講比賽
語文教師組織各班進行班內初賽，每班推出最優秀者參加級部復賽 第六、七周 語文組
各級部開展復賽，第一名在閉幕式上表演 第七周末 年級組
英語朗誦大賽
英語教師組織各班進行班內初賽，每班推出最優秀者參加級部復賽 第六、七周 英語組
各級部開展復賽，第一名在閉幕式上表演 第七周末 年級組
書香班級評選
1、以上列出的所有項目必須按要求在規定時間內完成。為確保本次讀書節達到預期效果，所有班級、備課組情況都要留存文字材料和照片。
2、4月20日各級部把讀書節活動材料整理后交年級組，學校將根據活動開展情況評選優秀班級。
讀書節匯報演出活動方案（實用18篇）篇十六
為了培養學生愛讀書的好習慣，豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，努力修建良好的讀書氛圍，創建“書香”班級，從而好讀書，讀好書。
1、激起學生讀書的愛好，修建書香班級。
2、使學生開闊視野。
3、激起學生從課外瀏覽中去探求答案。
4、周周有讀書交換，月月有活動展現，定期向家上進行讀書成果匯報。
以瀏覽故事及名人傳記類書籍為主題，伴隨故事成長。
在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。
1、本學期學生課外朗誦的主要內容為故事。
2、天天的固定讀書時間為早上7：15到7：30分、中午13：40到13：50，睡前10分鐘的讀書時間。瀏覽課周末和假期自我調劑和安排。
3、天天凌晨預備時利用5分鐘時間進行“詞語早餐”活動，天天一位學生向全班推薦3個四字詞語，其中要講詞義和造句。其他學生要把這些詞語抄寫在讀書摘抄本上。
4、每位學生要有“讀書摘抄本”，記錄自己在讀書時學到的好詞好句。
5、組織學生讀書，交換讀書體會，先容近期讀書收獲（好詞好句、自己喜歡的文章片斷等）。
1、故事的展現可采用配樂朗誦、學生合作表演等情勢。
2、展開讀書敘述和講故事活動，組織學生敘述自己讀過的書籍的一部份或全部的內容，講自己聽過或看過的故事。
3、期末讀書總結展現會，請學生泛論自己讀書的收獲。
4、把學生的圖畫日記裝訂成冊。個別優秀的學生可以做成自己的專輯。
讀書節匯報演出活動方案（實用18篇）篇十七
以學生發展為基礎，圍繞“傳承優秀傳統文化、紅色文化共建共享精神家園”這一主題，按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家園”的工作思路和“內容充實、形式多樣、鼓勵創新、持之以恒”的工作要求，營造濃郁的校園閱讀氛圍，引導學生通過閱讀優秀傳統文化、紅色文化經典，名人傳記，知榮明恥，進一步提升師生的人文素養，推進素質教育的深入實施。特制定曲家小學“營造書香校園”活動方案：
二、主要目標
1、把“開展經典誦讀，創建書香校園”大型誦讀活動逐漸辦成
校級特色，促進學生素質教育的深入實施。
2、培養學生廣泛的閱讀興趣，提高朗讀水平，擴大閱讀面，增加識字量，多讀書，讀好書，養成良好的閱讀習慣。
3、弘揚中華民族傳統文化，傳承文學精髓，提高學生詩文素養，促進學生知行統一，形成健康的人格，構建良好的校風。
4、讓學生了解外部世界，增長見識、增加涵養、吸取智慧、培養性情、凈化心靈。
5、通過開展天天誦讀活動，培養學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
三、組織和制度保障
1、成立讀書活動領導小組
組長：
副組長：
組員：
2、完善制度，精心組織
學校將教師讀書活動納入校本教研、校本培訓計劃，建立長效的管理機制，完善教師讀書的獎勵機制(期末將評選優秀讀書筆記、讀書心得)，并將讀書活動與教師培養計劃和教師個人年終考核相結合，使讀書活動計劃落到實處。
四、實施辦法
1、成立教師讀書小組，制定教師讀書計劃。
以創建學習型組織小組為單位，成立教師讀書小組，制定全校性的教師讀書計劃。各學習小組要根據學校的總體部署，結合本學科特點，制定以“提升理論知識素養和人文素養”為主題的讀書與實踐計劃，教師個人根據自己需要選定閱讀的文章、刊物或教育教學專著，制定富有個性化的讀書計劃。
2、改善讀書條件，搭建讀書平臺。
學校為教師推薦讀書篇目，同時盡量配齊、配足教育教學理論書籍，保證教師集體學習用書。學校圖書室對師生開放。
(1)組織開展教師讀書沙龍活動，使集體學習與教師自學相結合，促使全體教師養成愛讀書、會讀書的習慣，提高閱讀能力。要求每位教師每個學年精讀學校推薦的書籍1本，并于期末上交讀書筆記，本內容列入教師個人業務考核內容。本學期確定必讀書目為《論語》，《新課程有效課堂教學行動策略》。選讀書目為《幸福是什么》、《給孩子受用一生的座右銘》。
(2)創新讀書形式。學校利用教師博客等載體開展形式多樣的主題讀書活動，要求教師每月寫一篇博文，學期末對獲得園丁苑等博客圈的周冠軍的優勝者給予獎勵。
(3)把讀書與摘記、感悟結合起來，形成對所讀教育書籍的充分理解。
(4)把讀書所獲與自己的教育教學實踐有機地結合起來，以理論指導實踐，并能形成自己新的教育見解，提升個人的教育科研水平。
3、樹立讀書典型。學期末召開讀書活動總結交流會，通過交流與評比活動，樹立典型，以點帶面。
4、組織落實學生讀書活動，以開展“七個一”讀書活動為載體，使學生養成愛讀書、讀好書的習慣。
每天一誦，利用晨讀時間組織開展晨誦活動，重點是背誦精品詩文。本學期學生重點背誦的篇目是：
三、四年級：《弟子規》優秀古詩文20首;紅詩。
五、六年級：《論語》唐詩、宋詞。
每周一記，建立學生讀書積累本，以周記的形式，記錄自己一周的讀書內容和體會。
每周一播，通過紅領巾廣播站，利用每周三播音時間，向學生介紹新篇目，并朗讀好的段落。
每周一課，以班級為單位每周一節讀書課，做好圖書的借閱登記和管理。
每周一談，以班級為單位，每周拿出一定時間，學生互相告知所讀書目和讀后感想。
每班一集，每學期各班將學生讀書心得、讀書筆記裝訂成冊期末向家長開放。
每學期一展，每學期由學校組織，以多種形式展示讀書成果。
5、開展豐富多彩的讀書主題活動。
以班級為單位召開一次主題班會，以《我讀書，我快樂》為題，本次主題班會各班要有具體的實施方案，各班詳細的活動記實材料學校存檔。
讀書節匯報演出活動方案（實用18篇）篇十八
五月份，我和孩子們一起閱讀了斯托夫人的成名之作《湯姆叔叔的小屋》這本書，為人正直、心地善良、篤信宗教的湯姆叔叔；有勇有謀、聰明好學的混血奴隸喬治；唯利是圖、冷酷無情的奴隸販子黑利；人性泯滅、天良喪盡的雷格里；有正義感、但隨波逐流的圣克萊爾等栩栩如生的人物給我們留下了深刻的印象。每天午讀時間，孩子們總能靜靜地品味書香，走進湯姆叔叔的內心世界，去感受人間的真善美，假丑惡。給心靈一份寧靜。
在小書蟲文學社團活動時，我們召開了讀書交流會，孩子們交流書中最喜歡的人物和故事。有的孩子說最喜歡湯姆的誠實、正直、善良，能夠經受住一切的考驗，滿懷愛心，把愛的溫暖傳遞給身邊的每一個人。有的孩子說喜歡伊娃，那個被當做天使的小姑娘。她出生的目的也許就是為了帶給大家歡樂和愛，也許只是為了告訴我們什么是愛，教會我們如何去愛，她是上帝派來的使者，將愛植入每一個人的心靈，她以極大的熱忱愛著周圍的`每一個人，不分彼此，不分敵我。善良的父親、可憐的湯姆、無理的母親、艱苦的奶娘。在她旅程結束前的那一刻，她說：“我看見了愛――歡樂――寧靜――平安。”她的愛，從生命萌芽的伊始到結束的剎那得到永生。有的孩子說托普西給他們留下了深刻的印：，他是黑人里最黑的了，一雙圓圓的明亮的眼睛像玻璃珠子一樣閃閃發光，外貌有點怪，臉上的表情是精明與狡吉的奇妙組合，像個小妖精似的。她愛偷東西，偷了之后還撒謊，擺出一副無辜的表情；她品行不端，對所有惹她的人實施報復，惡作劇；她會趁著主人出去，瘋鬧幾個小時，把家里弄得亂七八糟。她的主人想盡了一切辦法懲罰她，教育她，試圖改變她的不良習慣，但沒有用，這只是因為沒有愛！想想吧！這原本可愛的孩子，一生下來就淪為奴隸，她的一切只屬于他們的主人，那些所謂主宰著她命運的主人。她從小就在奴隸主的打罵中成長，令她養成了說謊、偷東西的壞習慣，把她原來那美好、純潔的心靈玷污了。在這種毫無尊嚴，經歷著骨肉分離，整天遭受鞭打的情況下，怎么才能擁有高尚的品德和堅定的信仰呢？只有純潔，美好，無私的愛才能拯救她的心靈！當天使般的伊娃對她說愛她的時候，托普西的眼睛里蒙上了淚水，她的心靈受到了一縷愛的陽光。果然，托普西以后變好了，她努力爭取關愛別人。這是打罵，說教永遠達不到的效果，充滿愛的一句話超越了一切！這就是愛的力量！《湯姆叔叔的小屋》這本書的字里行間都充滿了愛，這種愛的力量傳遞給每一個孩子，在他們身上播種愛的種子，讓愛在我班孩子的心里開花結果。
孩子們之所以喜歡《湯姆叔叔的小屋》這本書，就是作者博愛的情懷，讓讀者感受到：愛是無上的，愛是沒有區別的，愛是不分大小的。
我們在這次讀書活動中，還進行了讀書筆記比賽，讀書小報比賽，孩子們制作了一張張精美的讀書小報，筆墨飄香，經典育人。書給孩子們帶來了無窮的智慧，也啟迪了他們的心靈。