在寫作過程中，我們需要注重語言的表達和句子的結構，使作文更加生動和有力。優秀作文是一種通過文字表達思想、感情、體驗等，具備良好組織結構、合理論證和生動形象的寫作作品。在寫作過程中，我們應該注重觀察和思考生活中的點滴細節，以豐富作文的內容。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，供大家參考和學習。
初中夏天的太陽（優秀15篇）篇一
夏天的太陽是我們常見的自然現象，可大家是否知道：它有時候能幫助人們做很多有益的事情，有時候也犯點錯誤。
夏天的太陽熱情地把暖暖的光送給大地媽媽。滋養著鮮嫩的小草和美麗的花兒。
鮮嫩的小草，在陽光的親吻下，茁壯長成了強壯有力的大個子，給大地媽媽披上了嶄新嶄新的綠裝，牛羊一群群在這里追逐打鬧，好不開心自在，為我們的家園增添了不少生機和活力。
愛美的花兒，在陽光的照射下，個個爭相斗艷笑得更加燦爛了，顯得更加嫵媚，一朵有一朵的姿勢，一朵有一朵芬芳。一陣陣微風不知從哪里悄悄跑來，小草高興地向它們招手，花兒熱情地向它們點頭，不時散發出怡人的香味。
夏天的太陽是美麗的，它把大地媽媽精心打扮得漂漂亮亮，不但有花有果，而且有香有色。
初中夏天的太陽（優秀15篇）篇二
夏日的太陽，金燦燦的太陽，烘托著整座城市。每一座橋梁、每一條街道、每一座大廈都在這太陽中映出了活力;每一方草坪、每一棵樹木，以至每一個人都在這太陽中溢出了生機。那熾熱季節的艷陽，給了城市一顆奔騰的心。
凌晨時分，那充滿熱度的太陽已經在那寬闊平整的公路的盡頭悄悄踏上了新的一天的起點了。金燦燦的太陽瞬間擁抱了整個城市。城市在它的懷抱中，沉浸在這獨特的溫暖中。
不錯，早晨的城市，繁忙得讓人不能慢下腳步。也許，有人不會注意身邊的景色，更不用說那太陽了。人們缺乏生活中的美。的確，事業和學習很重要，人們一路奔波，就為了快些到達自己的崗位。心情被緊張的氣氛占據……一年里，三百多個早晨都如此勤勞，確實不容易呀。
仔細想想，其實夏日的太陽也很勤勞，每個凌晨都最早醒來，并緊張地用自己的熱量給涼了整整一夜的城市加熱，但是，他同時也熱情地用金燦燦的太陽，給城市賦予美的感覺。
有人說，夏日的太陽不過是勤勞地為城市提供足量的光和熱。其實不一樣，要想只做到這一點，那悶熱的陰天早晨，太陽不也是在勤勞地為城市提供足亮光和熱嗎?但是，如果問你，陰天早晨和晴空早晨，更喜歡哪一個，相信你更喜歡后者吧!
艷既然太陽能夠給城市美麗，那么為什么我們就不能呢?勤勞的城市人，不要讓“烏云”，遮住自己心靈的陽。
初中夏天的太陽（優秀15篇）篇三
這是盛夏的第一場雨。沖走了多日帶來的干旱與悶熱。它是一場太陽雨，帶著已變柔和的金色陽光和細細的絲線，構成了一幅別有韻味的自然畫冊。
“滴嗒。”濕滑細軟的泥土地上，被夏雨融入，旋渦輕輕地漾起甘甜的青草香，綠得賞心悅目。
“滴嗒。”落在芭蕉葉上，翠綠的葉子中，一顆晶瑩圓潤的水珠在輕輕地打著轉，映著透明的珠簾，映著石子路上淡淡的腳印，照亮了夏季的風采。
“滴嗒。”落在紅色磚瓦上，響出旋律，響出自然的樂章。在上面，留下了不可磨滅的痕跡。
傳說每個人的左肩膀都有一個天使，但他偶爾也會離開，沒有了保護的屏障，便會遭遇不幸。一旦那一天，有很多很多人死去，就會在人間下一場太陽雨，天使坐在云端上為他們哭泣，所有的靈魂成為那時的太陽，所有的淚水化作雨滴，是在提醒讓還在人的左肩膀上的天使，能夠不要因為淘氣而離去，要守護他們，直到老死。
雨在聲聲眷戀的嘆息中離去，它祭奠著孤獨陵墓邊上的堆土，昭示著醫院中新的啼哭。
初中夏天的太陽（優秀15篇）篇四
夏天的太陽，它像一個地雷，帶著炎熱和兇猛，“轟”地一聲，炸開了夏天的大門。
夏天的太陽是一個烤箱。小花被熱得搖來搖去，小草和麥子都快被烤焦了，人們也熱得不停地扇扇子。
夏天的太陽是一個魔術師。它把楓葉也變成了一把紅色的小扇子，扇呀扇，扇走了春天的溫暖。它把山峰變成了綠色，把春天種的花種子變成了一朵朵小花。
夏天的太陽是一個運動健將。跑進樹林里，聽鴨子“嘎嘎”的唱歌，聽棕熊走路時發出的“咚咚”的腳步聲。它又爬到樹上，聽小鳥在樹上“嘰嘰喳喳”地快樂交談，樹枝在夏風中搖來搖去。
夏天的太陽是一個拳擊手，他一腳把云踢翻，在空中高聲喊道：“夏天來了！”。人們一聽，趕緊把長袖脫下，換上了美麗的短袖。
夏天的太陽帶給大地一首炎熱的歌，帶給小朋友們一首歡快的歌！
初中夏天的太陽（優秀15篇）篇五
夏天的太陽，像一個大大的火球，掛在空中。太陽紅紅的，笑瞇瞇地看著我們開開心心的去上學。
中午的太陽火辣辣地照在大地上，我們忍不住脫下衣服，洗了一個涼水澡。
傍晚太陽慢慢漲紅了臉，圓圓的臉噴出了紅艷艷的光芒慢慢的，慢慢的下去了，晚霞不斷的擴大著它的范圍。
我喜歡夏天，因為夏天可以吃冰糕，可以游泳，可以穿裙子。夏天，媽給買了一條裙子，是我一直想要穿的那條裙子走。終于得到了，那條裙子是白色的，上面有一個漂亮的小女孩，她的眼睛亮亮的，手里還拿著一塊，閃閃發光的寶石。當我穿著漂亮的裙子去上學時，同學們都問：“你這條裙子在哪里買的？好漂亮呀！我也想要。”
記得有一次，媽媽給我報了一個游泳班，我高興極了！每天早上8點多鐘到那里游泳，剛開始我在學蛙泳，我按照老師教的動作做開始練習。我一會兒游到東，一會兒游到西，一會兒游到南，一會游到北。一會兒在水里潛水，一會兒像青蛙一樣游著。還有一次，風很大，把我的身體凍得就像冰糕一樣，那時候我覺得游泳一點也不好玩。
我是非常喜歡夏天，你們喜不喜歡夏天？
初中夏天的太陽（優秀15篇）篇六
夏日的太陽不但很刺眼，而且火辣辣的。
早上我起來的時候小屋里射進兩三方斜斜的太陽。雖然此刻射進屋內的，太陽很稀少，但是已讓人感覺到它的熱量。
中午的太陽比早上的太陽更強烈更刺眼，像熊熊火苗添著大地萬物。小花小草耷拉著腦袋。青蛙在荷葉上唱歌，有時也跳到河里洗澡。有些人們只好躲進空調房里，邊吃冰棒邊看電視。給自己涼快意下。
下午的太陽更是讓人睜不開眼了。光芒四射，像一個大火球釋放出巨大熱量烘烤著大地。有些農民去干活，時間久了，皮膚發紫。讓人有些討厭太陽，希望下一場大雨降降溫。
晚上天邊掛著紅云，明天一定是一個艷陽天。白天的溫度很高，晚上有余溫。熱的讓人難以入睡。
夏日的太陽十分熱，但是我們不能沒有它。
初中夏天的太陽（優秀15篇）篇七
夏天的太陽，它是一個火爐，趕走了春天的絲絲寒意。
夏天的太陽，有著不同的顏色。你看，它的光照到荷花上，荷花立馬變成了紅色，紅紅的荷花像小姑娘的臉蛋，笑啊笑啊，飛上眉梢，溢出嘴角。它把綠色給了大樹，綠綠的大樹像一排排士兵，防止霧霾的入侵。遠遠望去，大地變得五彩繽紛，它在太陽的照耀下微笑。
夏天的太陽，它會施展魔法。它在哪里，哪里的`樹木就長得郁郁蔥蔥，哪里的花朵就綻開美麗的笑臉，遠處的山和田野變得那么美，那么令人陶醉！我們的目光常常被這些美景所吸引。
當夏天的太陽漸漸地暗了下來的時候，它告訴大家，秋天快要來了。金蟬抓緊脫殼，小蛇忙著找樹洞，知了停止了歌唱。樹葉飄到樹媽媽的腳下，給大地披上了一層金紗。它們在迎接秋天。
夏天的太陽，來也匆匆，去也匆匆，但給我們留下了愉快的心情。
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初中夏天的太陽（優秀15篇）篇八
夏天的'太陽，它是一個火爐，趕走了春天的絲絲寒意。
夏天的太陽，有著不同的顏色。你看，它的光照到荷花上，荷花立馬變成了紅色，紅紅的荷花像小姑娘的臉蛋，笑啊笑啊，飛上眉梢，溢出嘴角。它把綠色給了大樹，綠綠的大樹像一排排士兵，防止霧霾的入侵。遠遠望去，大地變得五彩繽紛，它在太陽的照耀下微笑。
夏天的太陽，它會施展魔法。它在哪里，哪里的樹木就長得郁郁蔥蔥，哪里的花朵就綻開美麗的笑臉，遠處的山和田野變得那么美，那么令人陶醉！我們的目光常常被這些美景所吸引。
當夏天的太陽漸漸地暗了下來的時候，它告訴大家，秋天快要來了。金蟬抓緊脫殼，小蛇忙著找樹洞，知了停止了歌唱。樹葉飄到樹媽媽的腳下，給大地披上了一層金紗。它們在迎接秋天。
夏天的太陽，來也匆匆，去也匆匆，但給我們留下了愉快的心情。
初中夏天的太陽（優秀15篇）篇九
1、學習兒歌，感知理解兒歌的主要內容。
2、嘗試根據兒歌總共的句型，紡編兒歌總共的句子“刷刷××的人”。
3、領會兒歌蘊含的寓意和哲理。
4、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。
學習兒歌，感知理解兒歌的主要內容。
嘗試根據兒歌總共的句型，紡編兒歌總共的句子“刷刷××的人”。
一、出示范例和圖片，初步了解畫面的內容。
1、教師（出示范例）：看圖說說，圖上有什么？人們在干什么？
3、教師：夏天的太陽真頑皮，拿把紅刷子，它想做什么呢？
二、演示并朗誦兒歌，邊理解兒歌的主要內容。
1、教師邊念兒歌，邊根據兒歌的內容。拿著紅刷子，在畫面上刷，給畫面涂上紅紅的色彩。
教師；兒歌里面說什么/頑皮的太陽拿著紅刷子，刷了哪些人？
2、邊操作太陽圖片邊念兒歌，在“刷刷——”的地方，放慢速度，等待幼兒參與朗誦，讓幼兒進一步熟悉兒歌內容。
3、紅的太陽刷在屋子外面的人身上，大家感覺是熱的火辣辣的、還是涼涼的？
4、教師帶領幼兒一起看圖片念兒歌2—3遍。
三、啟發幼兒進行簡單的兒歌仿編活動。
1、夏天的太陽拿把紅刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面還有什么人呢？
教師引導幼兒用兒歌中的句型“刷刷××的人“，帶領大家重復小朋友仿編的句子。
教師用簡筆畫的方式記錄小朋友的講述內容，然后帶領大家連貫完整的念仿編兒歌。
教師出事并戴上太陽頭飾，講解游戲的玩法。
這是一個符合現季節性的兒歌，內容簡單容易理解，幼兒在學習的過程中基本可以在理解的基礎上去記憶其中的內容。本活動借助了圖譜效益來增添幼兒對兒歌的記憶，在學習的過程中還是有一定的幫助的，很多幼兒在念了幾遍后就可以看著圖譜把整首兒歌完整的念下來。在之后的仿編部分，有部分幼兒的拓展性思考對本活動學習的兒歌進行了創造性的仿編，思維活躍，突破了本活動的難點。
但是在幼兒仿編的部分，老師對仿編的要求強調還是不夠的，導致之多幼兒的充分發揮想象的前提下忘了兒歌也需要有一定的押韻與通順，我想這是需要老師在今后的活動中加以注意的，一遍更好的開展整個語言教學活動。
初中夏天的太陽（優秀15篇）篇十
1、被陽臺那片陽光誘惑著，我會不失時機地搬把小凳坐在陽臺上，沐浴在陽光下，享受著陽光帶來的溫暖與舒適，感覺真是生活的一份美好。
2、早晨，太陽冉冉地升在東方上空，大地披上了紅裝。艷麗的云霞，承受著光，煥發著色彩。朝陽把它的光芒射向湖面，微風乍起，細浪跳躍，攪起滿湖碎金。中午，太陽不再是早晨的溫柔，它將刺眼的光芒射向大地。野草無奈地在酷熱中熟睡，花兒無力地低垂著頭。風像從火爐里扇出來的，熱騰騰，刮到身上，熱辣辣地灼人。傍晚，太陽收斂起刺眼的光芒，變成了一個金燦燦的光盤，紅光披灑在湖面上，幾朵粉色霞云飄逸，發著瑰麗的光。它照在湖面上就浮光躍金；它照在綠樹上，綠樹就顯得更加翠綠。
3、早上我起來的時候小屋里射進兩三方斜斜的太陽。雖然此刻射進屋內的，陽光很稀少，但是已讓人感覺到它的熱量。中午的陽光比早上的陽光更強烈更刺眼，像熊熊火苗添著大地萬物。小花小草耷拉著腦袋。有些人們只好躲進空調房里，邊吃冰棒邊看電視。給自己涼快意下。下午的陽光更是讓人睜不開眼了。光芒四射，像一個大火球釋放出巨大熱量烘烤著大地。有些農民去干活，時間久了，皮膚發紫。讓人有些討厭陽光，希望下一場大雨降降溫。
4、中午的陽光比早上的陽光更強烈更刺眼，像熊熊火苗添著大地萬物。小花小草耷拉著腦袋。有些人們只好躲進空調房里，邊吃冰棒邊看電視。給自己涼快意下。
5、夏天，太陽炙烤著大地，路旁的荒草叢幾乎要燃燒起來，空氣中彌漫的熱浪，讓人喘不過氣來。沒有一絲風，河岸邊的柳樹垂下了頭，路旁的美人蕉幾乎都要枯萎了，唯獨那可愛的三色花，挺立著自己細細的腰枝，開著鮮艷的花朵，真是早開的紅梅——一枝獨秀呀!
6、夏天，當陽光猛烈地照射在大地上，大地的身體就如同處在困境的人們正在接受艱難的考驗；如同農民伯伯撒下稻谷的種子；如同在這炎熱的天氣里正在辛苦地干活的人們，額頭上的汗珠一滴一滴的滴下來。陽光照耀了我的心田。
7、太陽從東邊緩緩的升起，整個大地便被她所擁抱。假如是冬天，我很愿意在太陽初升的那一刻去感受她的溫暖。最好是在一個少有人煙的地方，躺在枯黃但有不失柔軟的草地上，等候陽光的親吻。我經常在日記里寫我是如何的喜歡冬日，每一個細胞都會因為陽光的滋潤而歡騰起來，這種感覺甚是舒服。
8、身處夏天，懶洋洋的往窗外望去，可以看到令人窒息的火辣的太陽炙烤著本已發燙的路面。草坪雖然是綠色的，卻看不到一絲精神，還沒有冬日里枯黃的野草給人的感覺舒服。
9、清晨，天才朦朦亮，陽光如一層薄紗朦朦朧朧，若有若無，四周靜極了，仿佛還是那無聲的、恬靜的夜晚。中午和下午陽光很曬，人們很少出門，出門也打傘戴墨鏡，陽光也刺眼。傍晚，陽光一下子弱了好多，天氣好像一下子變了似的，空氣十分清爽，西面的天邊上好多火紅的晚霞，天還是藍色的，只不過顏色很淡，讓人心情十分的舒暢。
10、七月盛夏，瓦藍瓦藍的天空沒有一絲云彩，火熱的太陽炙烤著大地，河里的水燙手，地里的土冒煙。
11、那是一個久旱不雨的夏天，炎熱的太陽烤得田里的老泥鰍都翻白了，村邊的小溪，溪水一下低了幾寸，那些露在水面的石頭，陡地變大了。
12、漫步在午后的田野里，讓暖暖的陽光肆意撒在身上，只有一種感覺――舒服，陽光直直地從天空中瀉了下來，象一道金色的紗縵，向人間撥撒著快樂，撥撒著健康的種子。不想說太多贊美的語言，你們若是喜歡夏日陽光吧，就能體會出我的.意境；若是非也，那么無論說多少贊美之詞都似堆砌辭藻一般毫無意義。
13、烈日當空，道路兩旁，成熟的谷物在熱得彎下腰，低著頭。蚱蜢多得像草葉，再小麥和黑麥地里，在小麥和黑麥地里，在岸邊的蘆葦叢中，發出微弱而嘈雜的鳴聲。
14、初夏的陽光從密密層層的枝葉間透射下來，地上印滿銅錢大小的粼粼光斑。
15、燦爛的陽光穿過樹葉間的空隙，透過早霧，一縷縷地灑滿了校園。太陽更低了，血一般的紅，水面上一條耀人眼睛的廣闊的光波，從海洋的邊際直伸到小船邊沿。
17、夏天的雨后，太陽沖出烏云的包圍，終于露出了整張臉，此時陽光直直的，卻不呆板、單調，它們穿梭在樹枝之間，織成一道道金色的絲，將魚后的水珠串成一串金黃的珍珠。夏天少有的涼意伴著美麗的陽光，令人沁透心脾。
18、夏天的太陽失去了春天時的那份溫柔，像個火球似的火辣辣地照射著大地，似乎要散發出全部熱量。它曬紅了行人的臉，曬得大樹不敢有絲毫擺動，曬得小狗吐出了舌頭趴在樹陰下乘涼，曬得樹上的知了也熱得不吭聲了。聽大人講，如果在這時候把一個生雞蛋放在沙子里，不大一會兒雞蛋就被燙熟了。夏天的太陽真是一個滾燙的大火球。
19、夏天的太陽，像個大火球，火辣辣地照射著大地，似乎要散發出全部的熱量。他曬軟了柏油的馬路，曬紅了行人的臉膛，曬卷了路邊的樹葉，曬得莊家低下了腦袋，曬得花兒躲進葉子里。潑盆水到地上，地面便刺啦啦地響，像干渴的人一下子就喝干了一盆水似的。
初中夏天的太陽（優秀15篇）篇十一
假如給我一夏陽光，我希望看見你眼眸中屬于夏天的顏色。
——題記。
夏天，陽光燦爛。
“你哥他走了。”一個一臉疲憊的中年男人說。
“什么？為什么不事先告訴我？讓我連他最后一面都沒得見抓狂地從椅子上站起來，直愣愣地看著那個男人。
“是你哥的意思，他不愿意看見你哭。”男人險些被嚇住了。
“不可能！不可能！你一定在騙我，哥他不可能拋下我的似乎換了一個人似的，癱坐在地上。
“這是你哥給你的，不要太難過，我走了。”
匪夷所思地接過信，她不明白眼前這個被自己和哥哥稱作“父親”的男人說這一切的時候怎么可以那么從容，好像哥哥不是他的親生兒子展開信，是她和哥哥共同喜歡的信紙，藍色的——夏天的顏色。
當你看到這封信的時候，我已經去了遙遠的天國。不要難過，那是我向往去的地方，我會在那里守護你的。不要怪父親不告訴你，是我懇求他不告訴你這一切的。
我知道你一直無法原諒父親對我的所作所為，我還是希望你能夠諒解他。他這么做也是有苦衷的，家里本來就這么苦，養兩個孩子肯定有一個要吃虧的。更何況我不是他的親生兒子，這也就意味著我不是你的親哥哥。當初我的親生父母都不要我了，父親能夠養我已經是對我仁至義盡了。他做的一切都是為了你，既然我不在了你要好好孝敬他。
記得一定要做很久很久夏天的孩子，夏天是屬于陽光和藍色的季節，所以你一定要學會堅強。哥哥只希望你堅強地活下去！
這封樸實無華的信，卻讓類淚流滿面。她知道哥哥這樣一走，最放不下的就是父親，他希望妹妹能夠替他孝順父親。
記得哥哥說過：“金和昔加起來就是一個錯字，我的出生本來就是一個錯誤。”那時候她還小，不知道哥哥的`話是什么意思，也不知道哥哥所患的癌癥意味著什么。現在她長大了，明白了一切，可惜哥哥已經走了。
拖著疲憊的身軀走到父親的房門口，聽到了一陣哭泣聲。門是虛掩著的，她打開門看見父親哭倒在地上。原來明白父親的心，她走過去對父親說：“假如給我一夏陽光，我希望看見你眼眸中屬于夏天的顏色”，她笑了，父親也笑了。
因為，那句話是金昔說的，他希望父親和妹妹都能夠堅強。父親和都記著呢……。
初中夏天的太陽（優秀15篇）篇十二
小班的幼兒喜歡戶外活動，但在夏季戶外活動時缺乏防曬意識。本次活動通過引導幼兒學習兒歌，在提高語言表達能力的同時，促進幼兒感受夏天活動的樂趣，并且初步建立防曬的自我保護意識。
1、理解詩歌內容，感受夏天太陽的火辣。
2、初步了解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法。
1、一個做成太陽狀的刷子道具。
3、幼兒學習資源。
1、出示太陽刷子道具，引起幼兒興趣。
夏天的太陽很頑皮，像把刷子，把屋子外的人都刷得火辣辣。
2、請幼兒欣賞詩歌《夏天的太陽很頑皮》，感知太陽的熱度。
（1）教師一邊演示教具，一邊朗誦詩歌《夏天的太陽很頑皮》。
提問：詩歌中，夏天的太陽把誰刷得火辣辣的呢？
（2）引導幼兒觀看教學掛圖或學習資源，并結合生活經驗加以想象性描述。
3、帶幼兒融入情境中，體驗炎熱的感覺。
（1）感覺一下自己在室內的體表溫度。
請幼兒摸一摸自己裸露在外的皮膚，如手臂、腿等，再摸一摸其他小朋友的皮膚，感覺一下自己在室內的體表溫度。
（2）室外體驗太陽的炎熱。
帶領幼兒來到戶外空地上，和幼兒一起在太陽底下站立一會兒（在陽光下活動應控制時間，不能太久）。教師將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一個部位。如：刷刷xx，刷得xx火辣辣；刷刷小朋友的頭頂，刷得頭頂火辣辣等。
4、組織幼兒討論防曬好方法。
（1）組織幼兒觀看教學掛圖或幼兒學習資源。
討論：在太陽底下應該怎樣保護自己？怎樣才能防曬？
（2）教師小結，夏天我們要多在有蔭涼的地方活動，中午陽光最強烈的時候盡量不要在戶外活動。擦防曬霜、戴遮陽帽、打遮陽傘都可以起到防曬的作用。
拿把紅刷子，
到處找人刷。
刷刷游泳的人，
刷刷爬山的人，
刷刷騎車的人，
刷刷賣瓜的人，
刷刷踢球的人。
把屋子外面的人，
都刷得火辣辣。
初中夏天的太陽（優秀15篇）篇十三
1.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
2.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。
3.日輪當午紅不去，萬國如在紅爐中。
4.日暮蒼山遠，天寒白屋貧。
5.日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
6.塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。
7.萬里乾坤如甑,一輪火傘當天。
8.夕陽無限好，只是近黃昏。
9.一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。
10.自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
11.總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。
12.百年那得更百年，今日還須愛今日。
13.赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。
14.鋤禾日當午,汗滴禾下土。
15.春山暖日和風，闌桿樓閣簾櫳。
16.大漠孤煙直，長河落日圓。
17.孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉。一點飛鴻影下，青山綠水，白草紅葉黃花。
18.海日生殘夜，江春入舊年。
初中夏天的太陽（優秀15篇）篇十四
3、樹陰滿地日當午，夢覺流鶯時一聲。——蘇舜欽《夏意》。
4、日色才臨仙掌動，香煙欲傍袞龍浮。——王維《和賈舍人早朝大明宮之作》。
5、稍見初日開，三兩列舴艋。——厲鶚《曉至湖上》。
6、白日驚飚冬已半，解鞍正值昏鴉亂。——納蘭性德《菩薩蠻·白日驚飚冬已半》。
7、東南西北效皇極，日月星辰奏凱歌。——洪秀全《吟劍》。
8、清朝飲醴泉，日夕棲山岡。——阮籍《詠懷八十二首·其七十九》。
9、金闕日高露泣，東華塵軟香紅。——謝逸《西江月·送朱泮英》。
10、種得官倉珠顆谷，六十年來兵簇簇，日月食糧車轆轆。——元稹《田家詞》。
11、朝露流青桐，旭日光生媚。——劉道著《湘江秋曉》。
12、墳壟日月多，松柏郁茫茫。——陸機《門有車馬客行》。
13、日南藩郡古宣城，碧落神仙擁使旌。——晏殊《送凌侍郎還宣州》。
14、浮云護玉關，斜日在金微。——田錫《塞上曲》。
15、鐵馬紅旗寒日暮，使君猶寄邊城。——周紫芝《臨江仙·送光州曾使君》。
16、水滿田疇稻葉齊，日光穿樹曉煙低。——徐璣《新涼》。
17、海日生殘夜，江春入舊年。——王灣《次北固山下》。
18、今日觀溟漲，垂綸學釣鰲。——孟浩然《與杭州薛司戶登樟亭樓作》。
19、井稅有常期，日晏猶得眠。——元結《賊退示官吏》。
20、太陽初出光赫赫，千山萬山如火發。——趙匡胤《詠初日》。
21、日暮征帆何處泊，天涯一望斷人腸。——孟浩然《送杜十四之江南》。
22、常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。——李清照《如夢令·常記溪亭日暮》。
23、半竿落日，兩行新雁，一葉扁舟。——賀鑄《眼兒媚·蕭蕭江上荻花秋》。
24、覺來紅日上窗紗，聽街頭賣杏花。——王元鼎《醉太平·寒食》。
25、墜粉飄紅，日日香成陣。——趙令畤《蝶戀花·卷絮風頭寒欲盡》。
26、酒肆人間世，琴臺日暮云。——杜甫《琴臺》。
27、采菱渡頭風急，策杖林西日斜。——王維《田園樂七首·其三》。
28、日入群動息，歸鳥趨林鳴。——陶淵明《飲酒·其四》。
29、落日塞塵起，胡騎獵清秋。——辛棄疾《水調歌頭·舟次揚州和人韻》。
30、玄宗回馬楊妃死，云雨雖亡日月新。——鄭畋《馬嵬坡》。
31、落日胡塵未斷，西風塞馬空肥。——辛棄疾《木蘭花慢·席上送張仲固帥興元》。
33、風輕惟響珮，日薄不嫣花。——李商隱《壬申七夕》。
34、日月如磨蟻，萬事且浮休。——辛棄疾《水調歌頭·送楊民瞻》。
35、朝日殘鶯伴妾啼，開簾只見草萋萋。——劉方平《代春怨》。
36、日正長時春夢短，燕交飛處柳煙低。——趙令《浣溪沙·水滿池塘花滿枝》。
37、歲陰向晼晚，日夕空屏營。——張九齡《秋晚登樓望南江入始興郡路》。
38、風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。——李清照《武陵春·春晚》。
39、長夏村墟風日清，檐牙燕雀已生成。——張耒《夏日三首·其一》。
40、門外子規啼未休，山村落日夢悠悠。——陳與義《送人歸京師》。
41、岸柳拖煙綠，庭花照日紅。——張泌《南歌子·岸柳拖煙綠》。
42、水穿石甲龍鱗動，日繞峰頭佛頂寬。——王守仁《登大伾山詩》。
43、晴日暖風生麥氣，綠陰幽草勝花時。——王安石《初夏即事》。
44、更憶帝鄉千萬樹，澹煙籠日暗神州。——吳融《途中見杏花》。
45、日落君山云氣，春到沅湘草木，遠思渺難收。——張孝祥《水調歌頭·過岳陽樓作》。
46、舉頭紅日近，回首白云低。——寇準《詠華山》。
47、日射紗窗風撼扉，香羅拭手春事違。——李商隱《日射》。
48、斜日倚闌風好，余香出繡衣。——毛熙震《定西番·蒼翠濃陰滿院》。
49、日光斜照集靈臺，紅樹花迎曉露開。——張祜《集靈臺·其一》。
50、澹日滾殘花影下，軟風吹送玉樓西。——陳子龍《浣溪沙·楊花》。
初中夏天的太陽（優秀15篇）篇十五
活動目標：
1、了解夏天的太陽曬在身上很熱，知道要在涼快的地方活動。
2、培養幼兒敏銳的觀察能力。
3、體驗明顯的季節特征。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
此活動在有太陽的日子開展。
活動重點難點：
活動重點：知道躲避夏天太陽的方法。
活動過程：
（1）幼兒在太陽下走走，提問：“在太陽下走走，你感覺怎樣？”（幼兒說說自己的感受）。
（2）摸一摸，哪些地方是熱的？
“除了頭發是熱的外，還有哪些地方也是熱的？”（引導幼兒再去摸摸）。
“為什么這些地方是熱的？”（幼兒討論）。
（3）教師小結：夏天，太陽曬得到的地方都會是熱的。
2、找找陰涼的地方：“找一找，什么地方很陰涼？”
3、想一想怎樣躲避太陽：“除了在樹蔭下、高樓下，我們在戶外走路時怎樣躲避太陽？”（撐傘、帶涼帽等）。