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    難忘的小學(xué)生活習(xí)作小學(xué)生(專業(yè)17篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:溫柔雨

    優(yōu)秀的作文可以給人以啟發(fā)和感悟,幫助讀者成長和進(jìn)步。隨著作者的筆觸,我們一起來欣賞一些優(yōu)秀作文的魅力所在。

    難忘的小學(xué)生活習(xí)作小學(xué)生(專業(yè)17篇)篇一

    光陰似箭,歲月如俊,一晃眼,6年的光陰像云彩一般離我遠(yuǎn)去,我快上初一了。小學(xué)的生活令我懷念;令我迷戀;令我回味。如今,我們的同窗生活只有10幾天了,想起過去種種往事不禁感概萬千。

    在母校的時(shí)間只剩下短暫的10幾天了,在這個(gè)上千多個(gè)日子里。我就像一根幼苗,像一根小草,像一個(gè)種子,在“園丁”——老師精心的照料,用心的灌溉下,茁壯成長,長成一棵蒼天大樹,將來回報(bào)祖國,回報(bào)母校,回報(bào)老師。聽著老師一遍又一遍的叮囑,聽著老師一遍又一遍的教誨,靠著同學(xué)們的互想幫助,互相鼓勵(lì),我們同學(xué)都一起日漸成長。似乎在班級(jí)里還回蕩著我們瑯瑯的讀書聲,在操場上仿佛繚繞著我們的歡聲笑語,在校園里還有我們嬉戲的身影,在每一個(gè)角落里,我們?cè)粝逻^難忘的回憶。往事還厲厲在目,記憶猶心。

    在母校老師的教誨下,我得到了許多。我得到了許多朋友,也得到了老師的金玉良言和新的知識(shí),使我成為了一個(gè)有知識(shí)懂禮貌的好學(xué)生。我在母校留下了許多難忘的往事,也留下了許多美好的回憶,最重要的是得到了最好的教育和今后做人處事的指南針。但現(xiàn)在我在母校的時(shí)間已不多了,猛然回首,回顧往事,仿佛督促我的老師,鼓勵(lì)我們的師長,還有可愛的校園,都要從我們輕唱的驪歌聲中失去了,不知何時(shí)我們已成了校中的大哥大姐,成為弟弟妹妹的榜樣。

    如今我回首想起,老師的教誨,我們瑯瑯的讀書聲,同學(xué)們的歡笑聲,都還縈繞在耳邊,把握最后留在母校的10幾天的時(shí)間,看一看可愛的校園,看一看教導(dǎo)我們的老師,看看鼓勵(lì)我的同學(xué),珍惜最后筆硯相親的日子。

    天下沒有不散的筵席,光陰一去不復(fù)返,我會(huì)永遠(yuǎn)記住老師的教勉,做個(gè)堂堂正正的中國人,記住,明日三保以我為榮。啊!美麗的校園,你帶給我多少歡樂,多少啟迪,我一生難忘。

    難忘的小學(xué)生活習(xí)作小學(xué)生(專業(yè)17篇)篇二

    前不久,鐘老師組織我們開展了一次活動(dòng)——“科技發(fā)展利大還是弊大”辯論會(huì)。辯論會(huì)在同學(xué)們的熱烈激動(dòng)下進(jìn)行得如火如荼,雙方辯友你一言,我一語,爭得面紅耳赤,誰也不讓誰。著興奮過度的場面讓主持人王繽彬喊了好幾次安靜才控制住局面,最后,時(shí)達(dá)兩節(jié)課的辯論會(huì)在一片抱怨聲中結(jié)束了,鐘老師在最后為我們的辯論會(huì)做了精彩的總結(jié),讓我們心服口服。可是,同學(xué)們還是覺得意猶未盡呢。

    我還記得五年級(jí)時(shí),我和李雨馨,鄔浩超等同學(xué),一起表演了“烏鴉與狐貍”并被選到臺(tái)門社區(qū)去表演。在演出前的日子里,我們幾個(gè)人每天晚上放學(xué)時(shí),我們還要留下來,繼續(xù)排練一個(gè)小時(shí),有時(shí)還會(huì)把家庭作業(yè)拖到8,9點(diǎn)鐘才做完,甚至我們連雙休日的休息時(shí)間都得用來到學(xué)校去排練節(jié)目。在不斷排練的過程中,我們的表演技術(shù)也越來越好,動(dòng)作也越來越標(biāo)準(zhǔn),把各個(gè)角色的形象表現(xiàn)得淋漓盡致。大家表演的日子終于到了,大家都使出渾身解數(shù),把狐貍的狡猾,烏鴉們的焦急和小烏鴉的機(jī)靈體現(xiàn)得十分得體,特別是飾演狐貍的李雨馨,當(dāng)她妖媚地走上臺(tái)時(shí),臺(tái)下爆發(fā)出一陣陣笑聲。只能強(qiáng)忍著想笑的表情,終于結(jié)束了這場演出。因?yàn)檫@次演出的成功,我們每個(gè)人都得得到了一條毛毯的獎(jiǎng)品。才過了幾個(gè)星期的時(shí)間,劉老師又帶來了好消息,我們又被推選為去沈家門的五小星表演比賽,這一次,我們準(zhǔn)備得更加充分了,不但把課本劇又回顧了好幾遍,還在原來的基礎(chǔ)上增添了一些自己的創(chuàng)意。我們的努力沒有白費(fèi),在精心的準(zhǔn)備下,我們獲得了第三名的好成績。之前的努力也值得了。

    難忘的小學(xué)生活習(xí)作小學(xué)生(專業(yè)17篇)篇三

    尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

    從入學(xué)到現(xiàn)在,玉蘭樹已開花五次,亦凋謝五次,每次花開,都仿佛要將我們小學(xué)生活的一點(diǎn)一滴記載下來。今年,玉蘭花開,意味著我們要告別小學(xué)純真的童年時(shí)光,迎來中學(xué)的勇敢少年時(shí)代。

    我記得,三年級(jí)時(shí),張老師把我叫到辦公室,我當(dāng)時(shí)忐忑不安,以為犯了什么錯(cuò),誰知,老師對(duì)我微微一笑,竟告訴我在數(shù)學(xué)上略有天賦,希望我能做一些課外的題,我極為感動(dòng),做些卷子后,成績頗有進(jìn)步。我能從老師欣慰的笑容里讀出一切。

    我也記得,有一次我心急趕回教室,不小心跌了一跤,我強(qiáng)忍著淚,勉強(qiáng)站起來,附近同學(xué)看見了急忙過來,把我扶穩(wěn)后,關(guān)切地問:“沒事吧?疼不疼?”“用不用跟老師說一聲?”“小心點(diǎn),來,慢慢走”。我望著這一張張熱情的臉孔,感動(dòng)極了,跌的這一跤在我腿上留下塊紫印,這紫印,也是寶貴友情的象征。

    我更記得,四年級(jí)時(shí)藝術(shù)節(jié)舞蹈表演比賽的那天,我們有些緊張,臺(tái)下老師用信任的眼光看著我們,我立刻放松了不少,與伙伴們隨著音樂翩翩起舞,動(dòng)作也舒展開來。表演完畢,贏得了老師同學(xué)的掌聲和一個(gè)不低的分?jǐn)?shù)。

    時(shí)光飛逝,日月如梭,五年光陰,轉(zhuǎn)瞬消逝。玉蘭花依舊在明媚春光中盛開,而我們,要告別小學(xué)生活,迎來多彩中學(xué),同學(xué)們有難過不舍、有歡欣雀躍,也許,最多的,對(duì)我而言,是一份留戀,一份歡喜。

    再見,我們的龍礦學(xué)校小學(xué)部,您為我們成長付出許多,將來,我們定會(huì)為您爭光!

    再見,敬愛的老師,是您為我們開戶智慧長廊,教會(huì)我們?cè)S多道理,“十年樹木,百年樹人”,您為我們費(fèi)盡心血,我們定不會(huì)辜負(fù)您們。

    再見,親愛的同學(xué),也許將來我們各奔東西,無法相見,但是,小學(xué)的生活,同學(xué)的友誼我都不會(huì)忘記!

    難忘,我們的小學(xué)生活。

    難忘的小學(xué)生活習(xí)作小學(xué)生(專業(yè)17篇)篇四

    小學(xué)生活即將結(jié)束,隨著時(shí)間的流逝,小學(xué)歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴慢慢融入我內(nèi)心深處,令人難忘。每年六一兒童節(jié),校園慈善義賣會(huì)給小學(xué)生活增添無窮的趣味和意義。今年的六一兒童節(jié)校園慈善義賣是小學(xué)生活中最重要的活動(dòng)。現(xiàn)在它已經(jīng)融入了一條靜靜流淌在我心中的小河。

    今年的六一兒童節(jié)校園慈善義賣是最盛大的,似乎注定是我小學(xué)生活中最后一次有趣的活動(dòng)。早上7點(diǎn),每個(gè)人都比以前早到了學(xué)校。看看操場,它已經(jīng)安排好了。所有班級(jí)都在適當(dāng)?shù)牡胤秸故玖藰?biāo)志和海報(bào)。我們期待的時(shí)刻以歡快的步伐向我們走來。慈善義賣馬上開始了。

    伴隨著叫喊聲,我們班的集市已經(jīng)賣出了第一件商品。班長小李的臉上充滿了興奮的笑容,仿佛在暗示慈善義賣的成功。然而,我很久沒有動(dòng)過了。我攤位前的公園像一個(gè)白雪皚皚的公園,無人問津。我的心開始躁動(dòng)起來,班長怎么賣得這么快,真讓人羨慕。剎那間,她的展臺(tái)被學(xué)生們圍了三圈,外面又圍了三圈。她的'貨攤上的貨物就像是從繩子上拔下來的箭。他們準(zhǔn)備好要擠入顧客的口袋。我坐下來仔細(xì)觀察。原來,她有一個(gè)銷售商品的殺手,——“秒殺價(jià)格”,這讓顧客無法自拔。“買一送二”更令人激動(dòng)。我真的很佩服班長銷售商品的能力。我也準(zhǔn)備動(dòng)員每一根神經(jīng)來推銷我的商品。

    這時(shí),我咳嗽了一下嗓子,大聲喊道。我早已忘記了淑女的形象。秒殺價(jià)格標(biāo)簽放在桌子中間,這似乎是我的生命線。我拿起一本兒童小說,在顧客面前晃了晃。奇跡發(fā)生了。三到五個(gè)小學(xué)生來到我的攤位。這些書像磁鐵一樣吸引著他們。一個(gè)小學(xué)生拍著價(jià)格標(biāo)簽喊道:“太便宜了。我們想要所有這些書。”我暗暗叫好,心猛然狂跳,貨物終于掙脫了我的手掌。一時(shí)沖動(dòng),我的聲音從清脆變成了沙啞。連續(xù)一個(gè)小時(shí),它看起來就像一個(gè)戰(zhàn)斗了一天并最終獲勝的士兵。我們班所有的攤位都賣完了。班長稱了稱捐款箱,喊道:“同志們,我們的收入不錯(cuò)。現(xiàn)在我們班肯定會(huì)贏得慈善義賣冠軍。”當(dāng)聲音降低時(shí),全班都很高興,每個(gè)學(xué)生的臉上都洋溢著勝利的微笑。

    慈善義賣結(jié)束了,笑聲也消失了,但是我們每個(gè)人都沒有忘記慈善義賣。隨著慈善義賣,我們每個(gè)人的愛逐漸傳遞給每個(gè)需要幫助的孩子。小學(xué)生活中這個(gè)難忘的時(shí)刻是珍貴的,它深深扎根于我們的心中,伴隨我們走向美好的未來。

    難忘的小學(xué)生活習(xí)作小學(xué)生(專業(yè)17篇)篇五

    小學(xué)生活多么令人難忘,其中,我的大隊(duì)委員竟選生涯是我最難忘的一部分。

    三年級(jí)時(shí),同學(xué)們推選我為候選人參加大隊(duì)委員競選.聽到這個(gè)消息時(shí),我高興極了,回家后就迫不及待地與父母一起分享這個(gè)好消息。然后我開始精心準(zhǔn)備競選。

    競選的那一天,其他候選人個(gè)個(gè)神情自若,演講起來熟練精彩,我暗自震驚、佩服。當(dāng)主持人叫到我的名字時(shí),我緊張極了,忐忑不安地走上演講臺(tái),把原先倒背如流的自我介紹,講得疙疙瘩瘩;才藝表演也僵硬呆板,十分糟糕,競選結(jié)果也可想而知了。當(dāng)我看到競選成功的隊(duì)員,佩上鮮紅的大隊(duì)委員標(biāo)志,心里又苦又酸.眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。雖然這次失敗了,但是我從中得到了鍛煉。

    從這以后,我開始注意鍛煉自己的口才與膽量。老師也在各方面幫助我,讓我主持升旗儀式……我慢慢體會(huì)到學(xué)習(xí)是快樂之源。

    今年,同學(xué)們又一次推選我參加大隊(duì)委員竟選,我做好了充分的準(zhǔn)備。競選那天,候選人按順序依次登臺(tái)亮相,他們風(fēng)趣幽默、富有感染力的演講,贏得了代表們的陣陣掌聲.那精彩而充滿個(gè)性的才藝展示,令人嘆為觀止。當(dāng)主持人叫到我的名字時(shí),我自信地起身,面帶微笑大大方方地走上演講臺(tái),聲情并茂地演講起來。我的話語時(shí)而像清澈的小溪,潺潺流動(dòng);時(shí)而像高山流水,使人心曠神怡;時(shí)而像月光下的波濤,洶涌澎湃。代表們用響亮而有力的掌聲,給了我滿意的回答。這次的才藝表演我畫了《龜兔賽跑后傳》。我把汗流俠背的小白兔和腳踏輪子悠然自得的小烏龜展現(xiàn)給大家,用清脆響亮的聲音解說道:“小烏龜用風(fēng)火輪戰(zhàn)勝百獸公認(rèn)的跑步能手小白兔。”這時(shí),臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。我的出色表現(xiàn)贏得了同學(xué)們的信任,我當(dāng)選了大隊(duì)委員。當(dāng)時(shí)我激動(dòng)不已,也深深地體會(huì)了成功的快樂。

    成長的滋味如五味瓶,有酸、有甜、有苦、有辣,但我在學(xué)校這塊肥沃的土壤里,不斷吮吸,覺得這酸甜苦辣都是一首歌。

    難忘的小學(xué)生活習(xí)作小學(xué)生(專業(yè)17篇)篇六

    光陰似箭,日月如梭,六年的小學(xué)生活如煙似云般的過去了。如今,我就要畢業(yè)了,我就要告別敬愛的教師、告別親愛的同學(xué)、告別熱愛的母校。每當(dāng)想起教師的諄諄教導(dǎo),同學(xué)們的互相鼓勵(lì)和安慰,是那樣的令人不舍。

    往事樁樁件件,歷歷在目。

    到此刻,我還能清楚地記得,當(dāng)奶奶攜著我的小手,第一次走進(jìn)學(xué)校時(shí),我覺得那里是多么神秘的地方啊。

    忘不了啊,六年前幼稚的我在一年級(jí)的班級(jí)里認(rèn)識(shí)那一些些陌生的拼音字母,聽著教師那一步步的詳解,那是多么的趣味啊!

    如今這些完美的記憶都將成為我們?nèi)松械耐昝阑貞洝?/p>

    此時(shí)此刻,這六年小學(xué)生活的每一件事都涌上了心頭,使我感到百般留戀。我很快就會(huì)成為一名中學(xué)生,可是,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記小學(xué)栽培我的教師,與我朝夕相處的同學(xué)們。

    六年了,在母校的懷抱里我待了整整六年了!六年里我在學(xué)校里不知種下了多少永遠(yuǎn)也長不大的記憶。雖然我就要畢業(yè)了,可是我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這六年來我在學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。忘不了我的教師,我的同學(xué)。

    難忘的小學(xué)生活習(xí)作小學(xué)生(專業(yè)17篇)篇七

    六月,校園里飄著的不是花香,是憂傷,只有六年級(jí)的學(xué)生才能聞到。因?yàn)橛袃蓚€(gè)字是我們不想面對(duì),又是不得不接受的一個(gè)事實(shí)——畢業(yè),很痛苦的兩個(gè)字這里摻雜了分別、友誼、師生之間太多的情感,真不想走啊!一公頃的土地上有太多的東西讓我們留戀,有太多的事情值得我們珍藏。比如那一天。

    我清晰的記得,四年級(jí)那一年鎮(zhèn)里舉行了一場運(yùn)動(dòng)會(huì),地點(diǎn)設(shè)在我們學(xué)校,我去參加鼓號(hào)隊(duì),我很笨,怎么學(xué)都學(xué)不會(huì),是音樂老師和一位大姐姐教我,不嫌棄我笨,現(xiàn)在音樂老師調(diào)到別的學(xué)校了,那位大姐姐也步入了初中,但是她們的音容笑貌都在我的腦海里。揮之不去。后來,運(yùn)動(dòng)會(huì)那一天,我能夠和大家的節(jié)奏一樣了。我們班里有很多同學(xué)都參加了比賽,我為他們寫了很多加油稿,為他們吶喊,那時(shí),賈宏怡還在,賈宏怡是。

    中的一個(gè)遺憾,她沒有堅(jiān)持到畢業(yè)那一刻就去了多倫,畢業(yè)照上沒有她的身影,我對(duì)她的記憶很模糊了,只記得她的容貌和聲音。

    我還記得我三年級(jí)時(shí)站在五星紅旗下,面對(duì)全體老師的第一次演講。為了這次演講,我每天都會(huì)比別的學(xué)生晚走半個(gè)小時(shí),老師會(huì)給我指導(dǎo),告訴我演講應(yīng)該抑揚(yáng)頓挫,得有高潮的地方,也得有深沉一點(diǎn)兒的時(shí)候,這些都是我以前從來沒有聽過的,是老師讓我知道了應(yīng)該怎樣演講,第二個(gè)演講的就是我,我走到話筒前,說:“敬愛的老師,親愛的同學(xué)們……”在說“敬”的時(shí)候,我被話筒嚇了一大跳,因?yàn)槲覐膩頉]聽到過自己的聲音能這么大,都有回聲了,是老師讓我有這個(gè)能力,是學(xué)校給了我這個(gè)機(jī)會(huì)。感謝老師,感謝母校,當(dāng)時(shí)有些緊張,腿都有些發(fā)抖,但是我看到了老師同學(xué)的目光,目光里是滿滿的鼓勵(lì),老師同學(xué)們的目光像陽光一樣,把緊張蒸融了,我不會(huì)緊張了,打那以后,我一上臺(tái)演講,都會(huì)看一眼老師同學(xué)們,在那里獲得力量和信心。再一想,那些目光都將離我遠(yuǎn)去,我就像鳥兒失去了雙翼,魚兒失去了水,花兒失去了陽光雨露,我就忍不住嘆息。

    我又想起了同學(xué)們的笑聲,又想起來了同學(xué)們因?yàn)榈昧肆鲃?dòng)紅旗的歡呼聲,又想起了同學(xué)們沒有得到第一名的嘆息聲,歡笑也好,難過也罷,不管是好與不好,都已經(jīng)是我最珍貴的回憶。再見了,同學(xué)們,海內(nèi)存知己,天涯若比鄰,就算即將分別也不要失去了聯(lián)系,好嗎?請(qǐng)?jiān)谖业淖8O麻_始一段新的人生歷程。

    再見了,老師們,你們永遠(yuǎn)是我的老師,我永遠(yuǎn)忘不了你們?yōu)槲宜冻龅囊磺校膶W(xué)生會(huì)有許許多多,會(huì)桃李滿天下,但是請(qǐng)不要忘記有一個(gè)六年二班,我的老師也會(huì)有很多,但是,您絕對(duì)成為我心理不可磨滅的痕跡。

    再見了,親愛的母校,在您的懷抱里我有過歡笑,也灑過汗水與淚水,這里的一磚一瓦,一草一木都有我的回憶,掃帚上還殘留我們的溫度,教室門上還有我的指紋,可是,為什么還有那么多的“可是”?我不得不走了,你有幾公頃那么大,但是你身上的一切是我的最愛!也希望你變的越來越美!

    難忘的小學(xué)生活習(xí)作小學(xué)生(專業(yè)17篇)篇八

    六年啊,六年!六年的小學(xué)時(shí)光,被輕輕地刻錄成了一盤磁帶,在不經(jīng)意間,向白色的尾頭轉(zhuǎn)動(dòng)著,今日,我在那里輕輕地倒帶再回首,還記得不久前的那次美文朗誦比賽。我們竭盡全力,用近乎苛刻的方式要求自我完美、更完美、再完美些……一遍、兩遍、又一遍……長時(shí)間的站立,我們的腿、胳膊僵硬了沒有一個(gè)人叫累;長時(shí)間的朗誦練習(xí),嗓子變得沙啞了,喉嚨火辣辣地疼,沒有一個(gè)人喊苦;嘴唇磨破了,沒有一個(gè)人抱怨。無數(shù)次的練習(xí),使得《心靈是一棵會(huì)開花的樹》像一粒種子,深深地扎進(jìn)我們的心里,再我們的心里悄悄發(fā)芽、長葉,悄悄地長出枝干,伸展開枝椏,在我們的心里構(gòu)成一片只屬于我們自我的綠蔭。

    最終,我們雖然沒有獲得第一名,但大家都出乎意料地驚人一致地笑著,“我們盡力了,不后悔!”我永遠(yuǎn)忘不了同學(xué)們那一雙雙強(qiáng)忍著淚水的眼睛!

    別了,教師!不忘您六年的諄諄教導(dǎo)。六年父母兄長一般的愛與呵護(hù),學(xué)生感激不盡……。

    別了,同學(xué)!不忘你們六年的真摯友誼。六年親兄妹一般的愛與關(guān)心,我永遠(yuǎn)銘記在心……。

    別了,母校!不忘您六年的辛勤培養(yǎng)。六年家一般溫暖的愛與哺育,學(xué)生永生難忘……。

    時(shí)間流過去了,它默默地改變著一切。當(dāng)一切都成為過去,漸漸被遺忘的時(shí)候,我用筆淡淡地描繪這幅不愿遺忘的畫——六年的小學(xué)生活。

    難忘的小學(xué)生活習(xí)作小學(xué)生(專業(yè)17篇)篇九

    “光陰似箭,日月如梭”轉(zhuǎn)眼間。

    就要結(jié)束了,回想起難忘的小學(xué)生活里,發(fā)生了許許多多的事情,它們就像一個(gè)個(gè)貝殼一樣,有的光彩奪目,有的黯然發(fā)黑,真有點(diǎn)懷戀。因?yàn)樵谶@六年中,那人那事給我留下了難以磨滅的回憶其中我印象最深的、也是我最好的朋友——小明了,他長著一雙明亮的小眼睛,高高的鼻子和一張小嘴,臉上總是洋溢著燦爛的微笑。

    我們之間總是無話不談,正是如此,我們就成了形影不離的知心朋友,他在我心中占據(jù)了很大的位置,因?yàn)樗偰茉谖矣龅嚼щy時(shí)向我伸出援手。我最難忘的便是我那次摔傷的經(jīng)歷了。

    那是個(gè)艷陽高照的夏天,我們?cè)趯W(xué)校里上體育課。天氣異常炎熱,但卻絲毫沒有影響我們的興致,我們高興的跑啊、跳啊,歡快的笑聲在耳邊蕩漾。誰知,我一不小心拌著了一塊石頭,狠狠地摔到了地上,鉆心的疼痛蔓延開來,我趴在地上,疼得站不起來。小明把我扶起來,坐在地上,“痛不痛?我?guī)湍憧纯础!彼钡脝枴N铱纯磦冢瑑蛇叺南ドw都破了一大塊,鮮紅的血一點(diǎn)點(diǎn)地向外面溢出。我經(jīng)不住疼痛,眼淚慢慢涌上了眼眶,他急了,想扶我站起來,但我腳脖子一扭,又不得坐了下來,我搖搖頭,“不行,腳扭著了。”他想了想,“沒關(guān)系,我扶你去找老師。”說完就把我扶起來起來。走向教室,他扶著我走了一會(huì)兒,我只是感覺到他的背已經(jīng)被汗水濕透,額頭上也掛滿了晶瑩的汗珠。我們走到老師的辦公室后,他敲敲門,并向老師說明了事情的經(jīng)過。老師慢慢地幫我清洗傷口,小明很自責(zé),一邊幫我揉傷口旁邊的地方一邊吹,一邊問我說“你還疼嗎?”我看著他著急的樣子,不禁眼眶一熱,“不痛,一點(diǎn)都不痛。”老師清洗完傷口后,打電話讓我媽媽來接我,小明陪著我等,還跟我了好多笑話,讓我慢慢忘記了疼痛。我準(zhǔn)備回家時(shí),他說:“你一定要快點(diǎn)好哦,我有空去看你,我們不久又能一起學(xué)習(xí)了。”我打了個(gè)ok的手勢,兩個(gè)人臉上都是甜蜜的微笑,點(diǎn)點(diǎn)陽光灑下,我看他的樣子,就得很快活也很高興。

    時(shí)光飛逝,不知不覺,眨眼六年的小學(xué)生活即將過去了。有好朋友和幸福的校園。啊!小學(xué)的生活是多么難忘。這六年的小學(xué)生活,歷歷在目的往事,我難以忘懷。在小學(xué)生活了六年的我,今天已經(jīng)是一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生了。還有兩個(gè)月,我就要離開陪伴了我六年的母校,小學(xué)的生活使我過得充實(shí)、快樂,更使我難忘。

    難忘的小學(xué)生活習(xí)作小學(xué)生(專業(yè)17篇)篇十

    那天是星期三,外面下著大雨,我和同學(xué)們?cè)诮淌依镆黄鹜妫?dāng)我們玩在興頭上時(shí)。突然,一個(gè)同學(xué)從后面撲到我身上,把我撲倒在木地板上,只聽“咔”的一聲,我只感到一陣疼痛,當(dāng)我起來時(shí),看到旁邊地板有半顆門牙,馬上知道發(fā)生了什么事,我撿起那半顆牙,捂住嘴,回到座位上,我嚇呆了,同學(xué)們都圍到我身邊來。這時(shí),老師走進(jìn)教室,周圍的同學(xué)告訴了老師,老師說:“怎……怎么搞的?”“我不知道。”我輕聲說。老師立即打電話,讓我爸爸來領(lǐng)我去醫(yī)院檢查檢查。

    不過,在后面的第三個(gè)月里,醫(yī)院找到一個(gè)公司,這公司有進(jìn)口的特種膠水可以粘牙,就這樣我那半顆門牙,終于回到原位了。

    在這里,我先要感謝我的爸爸媽媽,是他們給我鼓勵(lì);我還要感謝老師,是他們給我生活上的關(guān)心;最后,我要感謝同學(xué),是他們給了我平時(shí)的幫助。

    小學(xué)的五年生活是我們學(xué)習(xí)的第一階段,這期間我們學(xué)會(huì)了尊重老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛集體,從小做個(gè)誠實(shí)誠信的孩子。我經(jīng)歷了許多挫折、許多歡樂、許多成功和許多喜悅,這都離不開老師的辛勤教誨,在我即將離開母校的時(shí)候,我想對(duì)你們說聲:“再見了。”

    難忘的小學(xué)生活習(xí)作小學(xué)生(專業(yè)17篇)篇十一

    歲月如流水,在不知不覺中流逝。光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間我的小學(xué)生活即將結(jié)束。像電影一樣在我的腦海中一幕一幕的浮現(xiàn),使我心里便久久不能平靜。

    記得一年級(jí)的時(shí)候,我走上了旗臺(tái),讓大哥哥大姐姐幫我戴上了紅領(lǐng)巾。胸前的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)吹拂,像一團(tuán)火焰映紅了我的臉。那一刻,我成為了一名少先隊(duì)員。

    三年級(jí)的時(shí)候,我的學(xué)習(xí)成績下降了,開家長會(huì)時(shí),老師把我退步的事情告訴了爸爸,爸爸回家把我嚴(yán)厲的批評(píng)了一頓,還向我講了許多學(xué)習(xí)方法和人生哲理。那一刻,我暗暗發(fā)誓,我一定要做一名好學(xué)生來回報(bào)父母對(duì)我的愛。

    難忘的小學(xué)生活習(xí)作小學(xué)生(專業(yè)17篇)篇十二

    有一次,我們數(shù)學(xué)考試了,因?yàn)槟翘靹偤檬俏倚l(wèi)生紀(jì)律監(jiān)督,所以比其他同學(xué)做卷子時(shí)間少了10分鐘,老師讓我們做應(yīng)用題只列式再加上我的時(shí)間不夠,我很馬虎,很慌忙地寫完。在之后的那些天,我的心里像吊著一塊巨大的石頭一樣,遲遲不能落地,讓我的精神始終保持著緊繃的狀態(tài)。這天上課,數(shù)學(xué)老師拿著一沓厚厚的卷子走向教室,那巨大的殺氣彌漫了我們的周圍。到了最緊張人心的時(shí)刻——念成績。這一向是學(xué)生最害怕的環(huán)節(jié)。92分、90分、87分……78分居然還沒有念到我,我的那顆緊張的心一下子提到了嗓子眼,75分、70分……62分念到我了。62分,這是一個(gè)多么令人吃驚的數(shù)字,考的最差的一次,知道分?jǐn)?shù)的我根本不知道要做什么。下課后,好多同學(xué)都跑在我位置上,都在問我我怎么考得,怎么會(huì)那樣!是呀,不止是我一個(gè)人吃驚。

    老師在評(píng)講這張卷子的課上說了一句話:只要認(rèn)真,提高那二三十分是沒有問題的。我記住了老師說的那句話,在以后的考試中,我的成績一直保持在90分以上。之后,老師再次重復(fù)了那句話:只要認(rèn)真,提高那二三十分是沒有問題的。

    那次考試是我整個(gè)小學(xué)階段最差的一次,非常難忘,當(dāng)然,小學(xué)瘋了六年的朋友也不會(huì)忘記,真想來到初中的教室,驚訝地說一句:“呀!怎么又是你們!”

    難忘的小學(xué)生活習(xí)作小學(xué)生(專業(yè)17篇)篇十三

    還記得那回我們?nèi)ヒ按丁A胰债?dāng)頭,我們背著鍋碗瓢盆、柴米油鹽等廚具,盡管大汗淋漓,可高興的心情勝過了苦累。到了目的地,我們一起動(dòng)手,團(tuán)結(jié)一心,挖灶的挖灶,切菜的切菜,烤肉的烤肉,忙得不亦樂乎!每個(gè)人的汗水都順著臉浹流了下來。后來,我們圍坐在美味佳肴前,一邊品嘗著自己的勞動(dòng)成果一邊嘻嘻哈哈地笑著,滿嘴流油。那一刻,我們的友誼是那么深厚,那么難以忘懷。每每思及到這里,我總不免有些傷感,因?yàn)槲以僖灿羞@個(gè)機(jī)會(huì)和同學(xué)們一起野炊了。

    還記得有一陣子,我們六(7)班里陸續(xù)得了許多獎(jiǎng),繪畫比賽的,

    作文比賽的,機(jī)器人比賽的……廣播里陸續(xù)傳出我們的名字,我們樂顛顛地上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),就數(shù)我們班人多,大家高興得合不攏嘴,教師里洋溢著喜慶的氣氛。那情那景,煞是溫馨。

    我們班的同學(xué)很有愛心。有天早上,我們正在認(rèn)真讀書,老師還沒來。忽然,從前門走進(jìn)一個(gè)小男孩,蓬頭垢面,衣衫襤褸,手里拿著一張紙,上面訴說著他的可憐遭遇,同學(xué)們的同情心被打動(dòng)了,紛紛慷慨解囊,有的捐1元,有的捐3元、5元……大家目送著他走出教室,都很感動(dòng)。

    六年過去了,六年的小學(xué)生活如畫一樣斑斕,如詩一般浪漫。這些,永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)銘刻在我的記憶里。

    難忘的小學(xué)生活習(xí)作小學(xué)生(專業(yè)17篇)篇十四

    想起我的伙伴,在我困難的時(shí)候,伸出充滿友誼的雙手來幫助我,與我一起走過那條到達(dá)成功之路,雖然我們即將分別,但是我們的心卻會(huì)永遠(yuǎn)連在一起,我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記對(duì)方就算到天涯海角我們友誼這條鏈條也不會(huì)斷。

    想起我的老師,他就像一根紅燭,燃燒了自己照亮了我們,就在這即將分別時(shí),我想大聲的對(duì)他說一聲:老師您辛苦了,謝謝您,我們愛您!

    難忘的'同學(xué),難忘的老師,難忘的母校,難忘的小學(xué)生活,難忘的一切一切……。

    難忘的小學(xué)生活習(xí)作小學(xué)生(專業(yè)17篇)篇十五

    ——成長足跡。

    第三課時(shí)??交流展示學(xué)習(xí)成果。

    一、教材分析。

    本單元教材是小學(xué)階段的最后一組課文,是一次綜合性學(xué)習(xí)。這次綜合性學(xué)習(xí)就是通過一系列有意義的活動(dòng)讓學(xué)生把師生情、同學(xué)情以及對(duì)母校的感激之情表達(dá)出來。難忘小學(xué)生活分成成長足跡和依依惜別兩大板塊。這次活動(dòng)與以往的綜合性學(xué)習(xí)單元相比,學(xué)生組住活動(dòng)的比重更大。課前有計(jì)劃、有落實(shí)地讓學(xué)生以個(gè)人、小組、等方式收集整理資料培養(yǎng)學(xué)生合作精神和組織、策劃能力。在課堂上交流展示個(gè)人和班級(jí)成長的足跡。這節(jié)課以學(xué)生交流展示個(gè)人成長記錄袋和班級(jí)紀(jì)念冊(cè)為主線讓學(xué)生將小學(xué)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴用多種形式表達(dá)出來可以說說難忘回憶,可以暢談成長過程中的故事也可以展示自己的成果讓學(xué)生將課內(nèi)課外的活動(dòng)結(jié)合起來充分體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)自主、合作、探究、開放的特征。

    二、教學(xué)目標(biāo)。

    通過讀閱讀材料中的文章,感受作者對(duì)小學(xué)生活的懷念,對(duì)母校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的感情。

    回顧個(gè)人和集體的成長經(jīng)歷、懂得成長需要自己的努力、也離不開學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助。

    制作個(gè)人成長記錄袋和班級(jí)紀(jì)念冊(cè)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力合作組織能力。

    三、教學(xué)準(zhǔn)備。

    學(xué)生課前收集資料并制作成長記錄袋及班級(jí)紀(jì)念冊(cè)。

    教師做出合理計(jì)劃做好課內(nèi)與課外的指導(dǎo)檢查工作。

    打破常規(guī)讓學(xué)生分組圍坐創(chuàng)設(shè)寬松愉樂的交流環(huán)境。

    利用多媒體課件營造氛圍讓學(xué)生樂于交流,樂于回憶使學(xué)生入情入境。

    四、教學(xué)過程。

    (一)童歌激趣?感情渲染。

    播放歌曲《童年》并用課件展示收集的學(xué)生學(xué)習(xí)生活,及在不同時(shí)期的照片以引起學(xué)生對(duì)自己童年生活的回憶認(rèn)識(shí)到即將告別童年也將離開母校老師和同學(xué)。

    師:聽了這首旋律悠揚(yáng)感情真摯的歌曲同學(xué)們有什么感受呢?

    (學(xué)生發(fā)言交流感受,注意尊重學(xué)生的各種體驗(yàn)和感受)。

    (二)總結(jié)導(dǎo)入新課。

    同學(xué)們讀讀課題。(指導(dǎo)學(xué)生讀出感情)。

    前面幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了閱讀材料中的幾篇課文,課下老師還讓同學(xué)們尋找收集了自己的成長足跡并讓制作了成長記錄袋這節(jié)課我們就來展示我們的成果吧!

    (三)展示個(gè)人成長記錄袋。

    1整體展示記錄袋。

    以小組為單位評(píng)選最佳成長記錄袋。(各小組進(jìn)行評(píng)選)。

    評(píng)出優(yōu)勝者上臺(tái)展示。

    其他同學(xué)做出評(píng)議。

    (注意語言的委婉,重點(diǎn)說說設(shè)計(jì)是否精美,內(nèi)容是否全面,有沒有創(chuàng)意,重在鼓勵(lì))。

    教師做簡單的總結(jié)。

    過渡:六年的小學(xué)生活多像一幅五彩斑斕的畫冊(cè)呀,在這本畫冊(cè)中肯定記載著同學(xué)們美好的回憶,讓我們拿起手中的相片,打開記憶的大門回憶你最難忘的一個(gè)老師,一個(gè)同學(xué),一節(jié)受益終身的課,一句鼓勵(lì)的話語,難忘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

    先在小組內(nèi)交流,然后準(zhǔn)備在全班交流。

    各小組長發(fā)言為自己的隊(duì)員加油。

    自由發(fā)言鼓勵(lì)學(xué)生入情入境地?cái)⒄f。

    3暢談成長故事。

    (1)、回憶故事。播放相片,讓學(xué)生回憶成長中的各種故事并準(zhǔn)備講給大家聽。(如運(yùn)動(dòng)會(huì)、春游、合唱、踢毽子等等)。

    (2)、說說故事。自己準(zhǔn)備后交流。其他同學(xué)可在他講完后補(bǔ)充。

    (3)、老師總結(jié)。

    是的,六年了,我們哭過,笑過,我們成功過,也失敗過。但我們?cè)谶@些酸甜苦辣中長大了,我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)了寬容,體會(huì)了師生情,同學(xué)情。他們見證了我們的成長!也讓我們的校園生活變得更加難忘。

    4作品展示。

    過渡:六年里我們每位弱不禁風(fēng)的花蕊都成為一只搏擊長空的雛鷹,有無知變得成熟,學(xué)會(huì)了做人的道理,我們掌握了許許多多的本領(lǐng)今天我們就來展示自己的成果吧!

    在小組內(nèi)展示作品。(可以是一幅畫,一篇作文,一篇日記,一份手抄報(bào),一份成長日?qǐng)?bào),一件手工制作,或者是一首歌,一段表演等等。)。

    設(shè)置一個(gè)展示臺(tái)讓同學(xué)上臺(tái)展示。營造氛圍激勵(lì)更多的學(xué)生上臺(tái)展示。

    評(píng)選優(yōu)秀者給予表揚(yáng)并發(fā)放最佳表演者獎(jiǎng)。

    評(píng)選標(biāo)準(zhǔn):

    (展示的作品精美新穎;陳述時(shí)大方、自然;語言組織優(yōu)美能做到聲情并茂;形式獨(dú)特具有新意)。

    5榮譽(yù)伴我成長。

    設(shè)立光榮榜讓學(xué)生在上面寫下自己的名字。老師把制作好的光榮榜分發(fā)到各小組。

    小組長組織學(xué)生獲獎(jiǎng)同學(xué)的名自寫在光榮榜上。

    各組展示光榮榜并張貼在黑板上。

    說說你獲獎(jiǎng)感言或獎(jiǎng)狀背后的故事,好嗎?

    學(xué)生感言舉例:

    生:這些獎(jiǎng)狀將會(huì)激勵(lì)我勇往直前,我不會(huì)在勝利時(shí)只看美麗的風(fēng)景,我還會(huì)把他當(dāng)做我新的起跑線,相信我會(huì)越飛越高。

    生:看到這來之不易的獎(jiǎng)狀我就想起那次激動(dòng)人心的跳繩比賽……。

    生:獎(jiǎng)牌只代表過去,我不會(huì)沉浸在喜悅中,我會(huì)更加努力戰(zhàn)勝自我。

    生:獎(jiǎng)狀是激勵(lì)我向更高點(diǎn)攀登的動(dòng)力,我認(rèn)為只要努力了即使沒得獎(jiǎng)狀也無所謂。

    ……。

    教師總結(jié)。

    是啊!這一張張獎(jiǎng)狀凝聚著每位同學(xué)的心血和汗水,承載著我們每一位同學(xué)的希望,也給予我們無盡的力量,老師相信這一張張獎(jiǎng)狀只代表過去,我們會(huì)朝著前面的路勇敢的走下去,我相信你們的未來會(huì)更精彩。

    (四)展示班級(jí)紀(jì)念冊(cè)。

    班長向大家展示班級(jí)紀(jì)念冊(cè)。

    讓同學(xué)輪流欣賞。

    展示多媒體圖片(展示時(shí)請(qǐng)他們制作成員向同學(xué)們用語言做介紹)。

    第一板塊:師恩難忘?六年來我們?cè)诶蠋煹木暮亲o(hù)下茁壯成長,我們的點(diǎn)滴進(jìn)步都滲透著老師的心血,課堂上有老師諄諄教誨,課間有老師的耐心指導(dǎo),課外有我們濃濃的師生情。

    第二板塊:同學(xué)情深?同學(xué)中有傷心時(shí)的鼓勵(lì),有共同學(xué)習(xí)的身影,有你我嬉戲娛樂的歡聲笑語,我們親密無間,情深似海,有什么能比的上我們間純潔的友情呢。

    第三板塊:運(yùn)動(dòng)場上??我們的身影留在校園的每個(gè)角落,看在運(yùn)動(dòng)場上你追我趕的激烈場面,同學(xué)們像展開理想翅膀的雛鷹一樣盡情翱翔。

    第四板塊:藝術(shù)天地??藝術(shù)節(jié)上我們施展才華,縱情歌唱,聽歌聲還縈繞我們的耳畔,看優(yōu)美的舞姿留在了我們的心中。

    第六板塊:美好祝福???班長:告別六年的校園生活,我們珍惜同學(xué)間的友情,感激老師的恩情,懷念伴我們走過人生之路的校園。用自己最真摯的語言,最喜歡的的方式表達(dá)對(duì)母校、老師對(duì)同學(xué)的深深祝福。(想起音樂《每當(dāng)走過老師窗前》)(可以寫幾句話,可以朗誦一首,可以唱一首歌……)。

    (五)總結(jié)講話。

    今天同學(xué)們展示的這樣精彩說明課外活動(dòng)搞的好。今天你們?yōu)槟感6院览蠋煘槟銈兊倪M(jìn)步和成長而欣慰,明天學(xué)校會(huì)因有你們而榮光。

    板書設(shè)計(jì)。

    成長足跡。

    成長故事。

    作品展示。

    榮譽(yù)激勵(lì)。

    授課教材:

    第六組。

    不久,我們就要告別美麗的校園,告別朝夕相處的老師、同學(xué),帶著依依不舍的深情,跨入新的學(xué)校,開始新的學(xué)習(xí)生活。臨近畢業(yè)之際,讓我們圍繞難忘小學(xué)生活這個(gè)主題,開展一次綜合性學(xué)習(xí),向師友、母校告別。

    成長足跡。

    活動(dòng)建議。

    根據(jù)下面的活動(dòng)建議,有計(jì)劃地開展活動(dòng)。在回憶的基礎(chǔ)上,用各種語文形式,把師生情、同學(xué)情以及對(duì)母校的感激之情表達(dá)出來,并永久珍藏。

    認(rèn)真讀一讀下面閱讀材料中的文章,看看別人對(duì)小學(xué)生有著怎樣特殊的感情,感受他們對(duì)小學(xué)生活的懷念。

    在小學(xué)生活里,曾經(jīng)發(fā)生過哪些讓你難受的事?翻開相冊(cè),里面的照片勾起了你對(duì)小學(xué)生活的哪些回憶?你可以提起筆來,寫寫難忘的老師或同學(xué),難忘的校園,難忘的一節(jié)課或是難忘的一次活動(dòng)。

    你可以和同學(xué)一起暢談自己的成長故事,還可以共同尋找班級(jí)成長的足跡,如,成長記錄袋、獎(jiǎng)狀、集體活動(dòng)的照片、同學(xué)們的優(yōu)秀習(xí)作。和同學(xué)一起商量,怎樣制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè),如何做到圖文并茂,真實(shí)記錄我偶們幾年來的成長歷程。

    閱讀材料。

    我時(shí)常懷著深深的感激之情,思念著我的啟蒙老師們。是他們,在我童稚的心靈里播下美好的種子,教導(dǎo)我:要愛祖國,要勤勉,要做一個(gè)真正的、誠實(shí)的人。幾十年過去了,老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。

    我的啟蒙學(xué)堂叫竺西小學(xué),它坐落在一個(gè)江南小鎮(zhèn)的街外。我還依稀記得那狹窄的天井,晦暗的教室和沒有座位、只有一個(gè)石砌的小舞臺(tái)的禮堂……記得在這個(gè)禮堂里我們有過的永生難忘的集會(huì)。

    那大概是1942年,淪陷時(shí)期的艱難歲月,我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,老師們?cè)M織全校的學(xué)生在這里舉行過多次抗日講演比賽。我也登過臺(tái),講演稿是級(jí)任老師馮先生幫我寫的。

    學(xué)校離日本賓炮樓很近,只二百來米。講演比賽時(shí),專門有人在校門口放哨,見到日本兵或翻譯官經(jīng)過,就跑進(jìn)來報(bào)告,講演隨即暫時(shí)停止,大家一起唱歌。

    那時(shí)我還小,不大懂得這件事可能帶來的后果。后來,當(dāng)我知道日本侵略者是怎樣殘忍地虐殺中國的愛國者的時(shí)候,我對(duì)老師們的勇敢,不能不從心底里感到無限的敬佩。

    我虛歲六歲就上學(xué)了,年級(jí)小,上課時(shí)總是很規(guī)矩地坐在前排,老師們都很喜歡我。他們說過不少表揚(yáng)我的話,這些我已經(jīng)淡忘了;可我還是免不了受到批評(píng)乃至懲戒,這方面情景我倒是至今未曾忘卻。

    在班上,作文和我寫字算是我的強(qiáng)項(xiàng)了,然而就是在這兩門課上,我也受到過申訴。有一次作文、題目是記秋游。在文章的開頭,我說:星期天的早晨,我和幾個(gè)同學(xué)在西街外的操場上玩,忽然聞到一陣桂花香,我們就一起到棠下村摘桂花去了。陳先生閱后在末尾批了嗅覺特長四個(gè)字。我不明白這批語的含義,就去問。先生板著面孔對(duì)我說:棠下離這兒有三里路,那里的桂花香你們也聞得見,難道鼻子有這么長嗎|?這話有點(diǎn)刺傷我,不過我還是感到羞愧,因?yàn)槲掖_實(shí)沒有聞到桂花香,開頭那幾句是憑想象編造出來的。有一次上大字課,老師在發(fā)本子時(shí)我叫到講臺(tái)前,嚴(yán)肅地對(duì)我說;你這次的成績是丙,丙就是及格了,可對(duì)你來說,這是不及格,因?yàn)槟惚驹摰眉椎摹R院笤龠@樣,就要打手心了。當(dāng)著全班同學(xué)的面這樣說我,我感到有點(diǎn)兒難堪,不過我心里還是服氣的,因?yàn)槟枪?jié)大字課的前半堂我凈和同座的同學(xué)說悄悄話了,字確實(shí)寫得很不用心。

    在我的印象里,只有對(duì)一門課,老師們的態(tài)度特別寬容,那就是翻譯官上的日語。即使逃課,老師們也是不管的。從這種寬嚴(yán)之間,我們這些小學(xué)生也領(lǐng)悟到了老師們沒有明說的某些道理。

    解放后的第二年,我到北京參加了工作。從那以后,漫長的歲月過去了,經(jīng)歷的事情許多也已淡忘,而少年時(shí)代生活的情景,啟蒙老師們的音容笑貌,還不時(shí)地在我的記憶中浮現(xiàn),引起我的思念和遐想。

    2老師領(lǐng)進(jìn)門。

    1942年正月新春,我不滿6周歲,就到鄰村小學(xué)讀書。

    這個(gè)小學(xué)坐落在關(guān)帝廟的后殿,只有一位老師,教四個(gè)年級(jí);四個(gè)年級(jí)四個(gè)班,四個(gè)班只有40人。

    老師姓田,17歲就開始了小學(xué)教師生涯。田老師執(zhí)教40年,桃李滿門,弟子不下三千,今年70歲,退休已經(jīng)十多年了。

    田老師很有口才,文筆也好。

    開學(xué)頭一天,我們排隊(duì)進(jìn)入教室。每個(gè)一年級(jí)小學(xué)生,與一位三年級(jí)的學(xué)兄同座。田老師先給二年級(jí)和四年級(jí)學(xué)生上課,讓三年級(jí)的學(xué)兄把著一年級(jí)學(xué)弟的小手,描紅摹紙。

    紅摹紙上,一首小詩;

    一去二三里,煙村四五家。

    亭臺(tái)六七座,八九十枝花。

    輪到給一年級(jí)上課時(shí),田老師先把這首詩念一遍,串講一遍,然后,以這首詩為內(nèi)容,編出一段故事,娓娓動(dòng)聽地講起來。

    我還記得,故事的大意是:

    我聽得入迷,恍如身臨其境,田老師戛然而止,我卻仍在發(fā)呆;直到三年級(jí)大學(xué)兄捅了我一下,我才驚醒。

    那時(shí)候的語文教國文的,田老師每講一課,都要編一個(gè)引人入勝的故事;一、二、三、四年級(jí)的課文,都是如此。我在田老師門下受業(yè)四年,聽到上千個(gè)故事,有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地。

    從事文學(xué)創(chuàng)作,需要豐富的想象力。在這方面田老師培育了我,給我開了竅。

    我回家鄉(xiāng)去,在村邊、河畔、堤坡、遇到田老師拄杖散步,仍然像當(dāng)年的一年級(jí)小學(xué)生那樣,恭恭敬敬地向他行禮。談起往事,我深深感謝他在我那幼小的心田上,播下文學(xué)的種子。老人搖搖頭,說:這不過是無心插柳柳成陰啊!

    十年樹木,百年樹人;插柳之恩,終身難忘。

    3新來的王老師。

    明德小學(xué)新調(diào)來一位姓王的語文老師,接替退休的羅老師,做了四年級(jí)(2)班的班主任。他很年輕,寬寬的額頭,明亮的眼睛的,當(dāng)他邁著輕快地步子走進(jìn)教室時(shí),全班同學(xué)熱烈鼓勵(lì)歡迎。

    第一堂語文課,就鬧了笑話。

    課文剛講了一段,提問時(shí),幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)齊刷刷地舉手,他們都希望能給新老師一個(gè)好印象。

    王老師看看他們,拿起禮物座位表:蔡林同學(xué),請(qǐng)你回答。

    全班哄堂大笑。坐在最末一排的一個(gè)男孩站起來,他低著頭,一聲不響,惱火地地盯著笑得前仰后合的同桌。

    王老師重復(fù)了一遍問題,見蔡林海事不出聲,才揮手讓他坐下,請(qǐng)其他同學(xué)回答。

    課后,王老師把蔡林找到辦公室。

    蔡林,我剛才提出的問題你會(huì)嗎?我猜你是會(huì)的。

    蔡林不說話。

    王老師其實(shí)猜對(duì)了,剛才的問題蔡林確實(shí)能答。平時(shí)他不怎么聽課,因?yàn)閾Q了一個(gè)老師,他覺得挺新鮮的,一直在注意聽,提的那問題又不算太難。

    同學(xué)們笑,你好像不太高興,不過,他們問什么要笑呢?我做錯(cuò)了什么嗎?

    蔡林看了看老師,撇撇嘴:老師,我是差生,沒人提問我的。

    差生?王老師搖搖頭,誰說你是差生?

    蔡林想了想:大家都這么認(rèn)為。我,我自己也承認(rèn)。

    王老師正想說話,上課鈴聲響了。王老師讓蔡林回班上課。

    放學(xué)時(shí),王老師在教室門口等蔡林,把他叫到一旁,遞給他一個(gè)大信封,讓他回家去看,信封正面是幾個(gè)大字——差生檔案。

    幾個(gè)同學(xué)圍上來,蔡林推開他們,拿著信封自顧自走了。

    一出校門,他就忍不住拆開信封,里面有兩張紙,上面工工整整地寫著:

    貝多芬學(xué)拉小提琴時(shí),他的老師說他絕不是當(dāng)作曲家的料。

    《物種起源》的作者達(dá)爾文在自傳里透露:所有的老師認(rèn)為我資質(zhì)平庸,與聰明不沾邊。

    愛迪生小時(shí)候反應(yīng)奇慢,老師認(rèn)為他沒有學(xué)習(xí)能力。

    愛因斯坦四歲才會(huì)說話,七歲才會(huì)認(rèn)字。

    物理學(xué)家牛頓小學(xué)成績一團(tuán)糟。

    俄國作家托爾斯泰大學(xué)時(shí)因成績太差被退學(xué)。

    英國首相丘吉爾小學(xué)六年級(jí)曾留過級(jí)。

    藝術(shù)家羅丹考了三次都沒有考進(jìn)藝術(shù)學(xué)院。

    蔡林把信紙放回信封里,小心折疊起來,放進(jìn)口袋,大踏步回家去。他一面走,一面伸手摸著衣袋,好像里邊裝著寶貝。

    4忘不了的笑聲。

    馬上就要小學(xué)畢業(yè)了,六年的小學(xué)生活中最難忘的是小伙伴的笑聲。

    小隊(duì)的同學(xué)都愛笑,各人的笑聲不一樣。|咯咯咯這是余曉的笑聲,笑的很有感染力。她正一邊笑著,一邊給同學(xué)念作文呢。作文里有趣的情節(jié)和對(duì)話,特別是她的笑聲,引得大家哈哈大笑起來。

    小隊(duì)長魯珊的笑很文雅:眼睛一彎,嘴巴一抿,不管同學(xué)間有什么矛盾,同學(xué)心里有什么疙瘩,只聽要到聽到她嘿的一聲,就什么事也沒有了。

    嘻嘻嘻!這是大個(gè)子方萍的笑聲。一聽到這樣的笑聲,就知道她又在捉弄人了。原來她正在嘲笑王羽,說她講的是川味普通話,王羽氣的眼淚汪汪。這時(shí)魯珊走過來抿嘴一笑:嘿,''積雨云''來了,要不要我發(fā)表一個(gè)天氣預(yù)報(bào)啊?逗得大家都笑了,王羽也笑了。

    呵呵呵!這特別洪亮的笑聲是陳立的。陳立是班上數(shù)一數(shù)二的淘氣包,在組建小隊(duì)時(shí),別的小隊(duì)都不肯要他。魯珊一抿嘴,朝他嘿了一聲,我們小隊(duì)就接受了他。從那以后,我們經(jīng)常聽到成立呵呵呵的笑聲。笑聲中,陳立在為班里修桌椅,修門窗。

    這時(shí),我的耳畔又想起了隊(duì)員們熟悉的笑聲:野炊時(shí)的笑聲,春游中的笑聲,智力競賽得勝的笑聲,早會(huì)評(píng)比獲獎(jiǎng)時(shí)的笑聲。

    啊,快樂的笑聲,團(tuán)結(jié)的笑聲,充滿理想的笑聲!這就是我親愛的小隊(duì)的笑聲。它已印在我的腦海深處,讓我永遠(yuǎn)記住我們這個(gè)快了的小隊(duì)!

    5作文上的到紅雙圈。

    是在1972年的5越,我清清楚楚記得那個(gè)日子。那一次學(xué)校舉辦紅五月征文比賽。

    我投了稿,作文題目叫《補(bǔ)考》,是篇很長的作文。我的語文老師同時(shí)也是班主任,他總是給我的作文打高分。

    一天上午都在操場勞動(dòng),有人跑過來告訴我:征文在報(bào)欄里貼出來了,有你的,上面打滿了雙圈。我很興奮,即刻就想去看看,卻又矜持,不愿再同學(xué)面前顯出我的迫不及待。挨到中午,校園里寂靜無人時(shí),我像做賊一樣地溜過去,獨(dú)自站在報(bào)欄前,欣賞我的打滿雙圈的作文。我?guī)е奶瑥念^到尾一個(gè)個(gè)數(shù)下來,一共是九十八個(gè)紅雙圈。這是我的語文老師給我的評(píng)價(jià)。

    帶著雙圈的作文在報(bào)欄里貼了很久。一天,縣文化館的同志路過這里,偶爾看見了,就揭下來帶走了。不久,我的作文發(fā)表在縣辦刊物上。縣辦刊物送到揚(yáng)州地區(qū),被地區(qū)刊物選中,第二次發(fā)表。幾經(jīng)周轉(zhuǎn),次年,《補(bǔ)考》竟赫然刊登在上海一家出版社的正式刊物上。

    其實(shí)。,我已經(jīng)下鄉(xiāng)插隊(duì)。父親鼓勵(lì)我說:既有一,何不能有二?我想想也是,就接著往下折騰,后來發(fā)表了很多小說,成了作家。

    沒有當(dāng)年作文上的九十八個(gè)紅雙圈,會(huì)有我今天的一切嗎?人生的路上有無數(shù)條軌道可走,之所以選擇了其中的一條,是偶然,更是必然。

    永遠(yuǎn)感謝我的老師,感謝母校的報(bào)欄,感謝掛在我生命之樹上的紅雙圈。

    難忘的小學(xué)生活習(xí)作小學(xué)生(專業(yè)17篇)篇十六

    難忘班上同學(xué)一張張熟悉的笑臉,難忘那一同玩耍的伙伴,難忘那美麗的校園,更難忘那老師的`淳淳教誨,難忘,一切都是難忘。

    回想以前的小學(xué)生活,對(duì)我這個(gè)已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)的初中生,回憶人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),心里充滿了激動(dòng)。

    我的伙伴,永恒的伙伴,那在我遇到困難的時(shí)候,伸出一雙溫暖的手,幫助我樹立信心,走出困境。我們即將分別,但我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記對(duì)方,在我的心靈中的一絲快樂,一絲安慰。我們不會(huì)分離,不管走到天涯海角,我們都不會(huì)忘記對(duì)方,因?yàn)槲覀兊男倪B在一起。讓我來祝福我們的友誼天長地久吧!

    在這次離別以后,我才感受到老師的淳淳教誨是多么的重要,我的無知,我的年少,耗費(fèi)了老師多少心血,老師對(duì)我說的每一句話,在我即將畢業(yè)之即全部涌上了心頭,當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí),當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí),一句句,一點(diǎn)點(diǎn),一滴滴。千言萬語化做一句話就是好好學(xué)習(xí),好好生活,好好做人。是的,我們不正是在老師的點(diǎn)滴話語中成長起來的嗎?此時(shí)此刻我真想大聲呼喊:謝謝老師!

    陪伴著我們足足六年的春夏秋冬,風(fēng)吹了我們的母校,雨淋了我們的母校,哺育了我六年的母校,我始終不會(huì)忘記她的身影,當(dāng)我早晨輕輕的走過校園,聽見校內(nèi)傳來朗朗的讀書聲,這聲音是多么的悅耳多么的清脆,我感到母校是那么偉大,那么慈愛,她哺育了我們這么多的幼苗,我們不正是祖國的有用之人嗎?我已經(jīng)離開我的母校并成為一名初中生,我戀戀不舍。但我清楚的知道,我已經(jīng)來到了另一所母校。

    難忘的小學(xué)生活習(xí)作小學(xué)生(專業(yè)17篇)篇十七

    六年前,作為一名一年級(jí)小學(xué)生的我走進(jìn)了新奇的校園。日月如梭,光陰似箭,六年的。

    如白駒過隙般逝去,而如今,即將畢業(yè),回想六年小學(xué)的。

    一幕一幕在腦海中閃現(xiàn)讓人念念不忘依依不舍。

    忘不了,老師!忘不了老師那如沐春風(fēng)般的笑容,老師的諄諄教導(dǎo)深深地記在心中;忘不了老師奇特的教學(xué)方法帶給我們的教益,更忘不了老師對(duì)我們嚴(yán)格的要求和“懲罰”……記得我四年級(jí)的時(shí)候,有一次因?yàn)楹蠋熢敿?xì)講解過了的一道題目,我還是粗心做錯(cuò)了,于是被老師罰抄題目及解答一百遍,這個(gè)題目加解答一共有一百多個(gè)字,因?yàn)檫€有其他作業(yè)需要完成,我只好課間抄,放學(xué)也抄,白天抄,晚上也抄,一共抄了五天才完成,當(dāng)時(shí)我的心中覺得好委屈,認(rèn)為老師實(shí)在、太沒有人情味了,就算我錯(cuò)了,你把我狠狠地罵一頓,罰我抄上十遍二十遍不就行了嗎,卻讓我抄了整整五天!我心中好恨啊!從那以后,不管是上新課,還是習(xí)題講解,我都再也不敢開小差或隨意應(yīng)付了,當(dāng)然也沒有再被罰抄過。現(xiàn)在回想起來,如果沒有老師的嚴(yán)格要求,怎么會(huì)有我的好習(xí)慣的養(yǎng)成呢!如果沒有老師的“不近人情”,怎么會(huì)有我的好成績呢!我現(xiàn)在才真正理解古人說的:嚴(yán)師出高徒啊!師恩難忘!我感謝老師教會(huì)了我閱讀、寫作,教會(huì)了我解方程、求面積,引領(lǐng)我們走進(jìn)神秘的宇宙與自然,教導(dǎo)我們?cè)谌松缆返钠鸩街鯇W(xué)會(huì)做人處事。

    還忘不了,忘不了同學(xué)!忘不了同學(xué)在同學(xué)錄上留下的祝福,忘不了同學(xué)之間深厚的友誼,忘不了每天進(jìn)教室第一件事就是“對(duì)答案”……雖然老師要求我們不對(duì)答案,可我總是要和我最好的朋友——“她”對(duì)完答案才感覺踏實(shí)。有時(shí),我們的結(jié)果都一樣,當(dāng)我說出的解題過程與思路都與她的一拍即合時(shí),我們就會(huì)相視而笑:“哈哈,英雄所見略同啊!”有的時(shí)候,我們的答案不同,常常會(huì)各抒己見,有時(shí)還會(huì)為堅(jiān)持自己的見解而爭得面紅耳赤,甚至“不歡而散”,等待老師給出最后的答案。

    六年精彩的校園生活,是我心中最難忘的時(shí)光!我感謝老師的嚴(yán)格和慈愛,使我健康地成長!我感謝同學(xué)的關(guān)懷與幫助,讓我收獲了深厚的友誼!

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    通過撰寫培訓(xùn)心得體會(huì),可以分享自己在培訓(xùn)中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),對(duì)他人的學(xué)習(xí)和成長也有一定的借鑒作用。以下是小編為大家收集的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些
    教學(xué)難點(diǎn)是在教學(xué)過程中可能會(huì)遇到困難,需要學(xué)生集中注意力并進(jìn)行深入學(xué)習(xí)的部分。以下五年級(jí)教案范文是經(jīng)過多位教師反復(fù)修改和調(diào)整后得到的,值得一看。教學(xué)目標(biāo):1.使
    魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí),在江南水師學(xué)堂讀書,第一學(xué)期成績優(yōu)異,學(xué)校獎(jiǎng)一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆K⒓茨玫侥暇┕臉墙诸^賣掉,然后買了幾本書,又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒
    優(yōu)秀的作文常常能夠引發(fā)讀者的情感共鳴,讓人動(dòng)容和留下深刻印象。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。“隨著科技先進(jìn)的發(fā)展,二十年以后,
    說到讀書,就有人開始搖頭:;讀書,真的很苦呀!;是的,讀書并不是一件輕松容易的事情。它需要?jiǎng)幽X,用心,還要有毅力。不過讀書也充滿樂趣,讀一本好書,就像是在和高尚
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    優(yōu)秀作文通過精煉的文字,將復(fù)雜的思想和情感傳遞給讀者,引發(fā)他們的共鳴。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的經(jīng)典范文,希望能夠給大家提供一些建議和借鑒。西瓜是我們最喜歡
    優(yōu)秀作文需要作者具備較強(qiáng)的觀察力、思考力和表達(dá)力,這也是一個(gè)人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。通過閱讀這些優(yōu)秀作文,我們可以了解不同主題下的寫作特點(diǎn)和技巧,提高自己的寫作水平。
    通過月工作總結(jié),我們可以對(duì)自己的工作成果進(jìn)行評(píng)估和沉淀,為自己的職業(yè)發(fā)展鋪平道路。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。歲末臨近,新春將至
    通過寫一篇優(yōu)秀作文,可以培養(yǎng)自己的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力。接下來,讓我們一起來閱讀一些優(yōu)秀作文,一起感受文字的魅力和力量。世上有千千萬萬個(gè)可能:可能我明天就
    優(yōu)秀作文不僅要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),還需要具備良好的寫作技巧和表達(dá)能力。根據(jù)您給出的分類名稱"優(yōu)秀作文",可以隨機(jī)選擇一條:我是個(gè)小書蟲,每到假日的時(shí)候,就是我最快
    自我評(píng)價(jià)可以促使我們反思自己的成長過程,發(fā)現(xiàn)自己的問題并及時(shí)改正。以下是一些自我評(píng)價(jià)的亮點(diǎn)和優(yōu)勢展示,希望能夠給大家提供一些思路和參考。嗎?來看看經(jīng)典的優(yōu)秀范文
    通過轉(zhuǎn)正工作總結(jié),可以對(duì)員工的能力、表現(xiàn)和發(fā)展?jié)摿M(jìn)行全面的評(píng)估和概括。下面是一些優(yōu)秀的轉(zhuǎn)正工作總結(jié)實(shí)例,供大家閱讀和借鑒。我于xxxx年xx月xx日開始到公司
    運(yùn)輸合同是貨物運(yùn)輸業(yè)務(wù)中的重要組成部分,它規(guī)定了運(yùn)輸服務(wù)的方式、費(fèi)用、保險(xiǎn)等事項(xiàng)。為了讓大家更好地了解運(yùn)輸合同的具體內(nèi)容,下面是一些實(shí)用的范文供參考。
    自我評(píng)價(jià)是對(duì)個(gè)人在學(xué)習(xí)和工作生活中的表現(xiàn)進(jìn)行客觀分析和全面評(píng)估的過程,它可以幫助我們了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,進(jìn)而指導(dǎo)我們的進(jìn)步和成長。在自我評(píng)價(jià)的過程中,我們可以
    月工作總結(jié)是對(duì)上一個(gè)月的工作成果和表現(xiàn)進(jìn)行概括和總結(jié)的一種文書。對(duì)于寫月工作總結(jié)而言,范文的參考是非常重要的,下面是一些案例供你參考和學(xué)習(xí)。xx年就要尾聲,新的
    通過寫讀后感,我們可以進(jìn)一步加深學(xué)習(xí)內(nèi)容的印象,培養(yǎng)自己的思辨和分析能力。我們特意收集了一些讀后感范文,希望能給大家提供一些不同的寫作思路和觀點(diǎn)。仗義是林沖,為
    個(gè)人總結(jié)不僅能夠促使我們反思過去,還能夠幫助我們制定明確的目標(biāo)和規(guī)劃,為未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。下面是一些成功人士的個(gè)人總結(jié),希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/div>
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    教學(xué)計(jì)劃是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生需求,按照一定的順序和時(shí)間安排所要開展的具體教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。它是教學(xué)工作的重要組成部分,能夠幫助教師有條不紊地組織教學(xué)
    優(yōu)秀作文運(yùn)用多樣的修辭手法和豐富的詞匯,使寫作更加生動(dòng)有趣。推薦給大家一些優(yōu)秀作文的典范,歡迎大家共同欣賞和學(xué)習(xí)。1.人員分組,每組三個(gè)球。3.球掉在底上額外加
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    報(bào)告范文是一種系統(tǒng)性的書面表達(dá)方式,通常用于對(duì)某一事件、活動(dòng)或研究成果進(jìn)行全面闡述和分析,它主要包括摘要、引言、方法、結(jié)果、討論和結(jié)論等部分,能夠準(zhǔn)確、清晰地傳
    活動(dòng)策劃的核心是要明確活動(dòng)的主題和目標(biāo),只有明確了這些,才能有針對(duì)性地開展后續(xù)的工作。這些活動(dòng)策劃范文不僅僅是給我們提供了策劃思路和靈感,更是告訴我們活動(dòng)策劃的
    優(yōu)秀作文能夠給人帶來思考和啟發(fā),它不僅僅是文字的堆砌,更是一種情感的流露。借鑒一些優(yōu)秀作文的寫作經(jīng)驗(yàn),對(duì)我自己的寫作有了新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。今天是放寒假以來我最期盼
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    編寫工作計(jì)劃書還可以有效地提高個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的工作效能和工作質(zhì)量。通過閱讀以下工作計(jì)劃書范文,我們可以了解不同領(lǐng)域的工作目標(biāo)和計(jì)劃,提高自身的工作技能和能力。
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    優(yōu)秀作文的共同特點(diǎn)是內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)獨(dú)到,語言準(zhǔn)確、生動(dòng),結(jié)構(gòu)合理、層次清晰。優(yōu)秀作文可以感染讀者,引起共鳴,給人以啟示和思考。寫優(yōu)秀作文是每個(gè)學(xué)生的追求,也是語
    優(yōu)秀作文有著精準(zhǔn)和豐富的詞匯運(yùn)用,讓讀者感受到文字的力量。小編為大家整理了一批優(yōu)秀作文,希望能夠給大家以啟示和借鑒。二〇三一年的一個(gè)陽光明媚的早晨,我駕駛著uf
    高三教案是教師備課的重要工具,能夠幫助教師系統(tǒng)地安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。高三教案的編寫需要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)要求,同時(shí)結(jié)合學(xué)科知識(shí)和教材內(nèi)容,以提高教
    銷售合同的簽訂是商業(yè)交易的重要環(huán)節(jié),能夠明確交易的內(nèi)容和條件,保障雙方的合法權(quán)益。如果你還不太熟悉起草銷售合同,可以參考一下下面的范文,獲取一些靈感。
    撰寫個(gè)人簡歷時(shí),我們需要注意結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容準(zhǔn)確、簡潔明了,這樣才能引起招聘者的關(guān)注。小編精心選取了一些優(yōu)秀的個(gè)人簡歷范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。標(biāo)題寫【求職簡歷】
    自我評(píng)價(jià)需要注重細(xì)節(jié),對(duì)自己的每一個(gè)行動(dòng)和決策進(jìn)行深入思考。小編搜集了一些自我評(píng)價(jià)范文,希望能給大家提供一些啟示和思路。無論標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)還是教師自編測驗(yàn),都側(cè)重于
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    購房是人們一生中最重要的決策之一,它不僅關(guān)系到個(gè)人的生活質(zhì)量,也直接影響到財(cái)務(wù)狀況。購房是人們一生中最重要的決策之一,它關(guān)乎著我們的經(jīng)濟(jì)狀況、生活質(zhì)量和家庭穩(wěn)定
    租房的優(yōu)缺點(diǎn)需要綜合權(quán)衡,根據(jù)個(gè)人情況做出合理決策。以下是一些租房經(jīng)歷和感悟,希望對(duì)正在尋找租房的人提供一些參考。某油品廠于1月至7月從某分公司購買潤滑油,截止
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    合作需要明確目標(biāo)和分工,確保每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都清楚自己的任務(wù)和責(zé)任。大家可以借鑒這些范文中的合作方式,應(yīng)用到自己的生活和工作中。乙方:______縣______鎮(zhèn)_
    寫自我評(píng)價(jià)時(shí),不僅要注重定性的描述,還要注意定量的分析。請(qǐng)大家閱讀下面的自我評(píng)價(jià)范文,了解不同角度的評(píng)價(jià)方法和技巧。是反應(yīng)教師的教學(xué)成果,學(xué)生的整體變化情況的分
    畢業(yè)生即將走出象牙塔,進(jìn)入社會(huì)大門,他們需要適應(yīng)新的環(huán)境和角色。我們?yōu)榇蠹彝扑]了一些優(yōu)秀的職業(yè)發(fā)展書籍和課程,希望能給畢業(yè)生們帶來幫助和啟發(fā)。應(yīng)屆畢業(yè)生要怎樣寫
    通過月工作總結(jié),我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正工作中的錯(cuò)誤和不足,從而減少重復(fù)和浪費(fèi)的發(fā)生。如果你正在寫一篇月工作總結(jié),不妨參考一下下面的范文,或許能給你一些靈感。
    自我評(píng)價(jià)需要誠實(shí)、認(rèn)真和負(fù)責(zé)的態(tài)度,不應(yīng)該隨意夸大或輕視自己的成績和努力。以下是一些寫自我評(píng)價(jià)的經(jīng)典范文,你可以參考一下,看看自己是否做得具體和系統(tǒng)。
    銀行行業(yè)的競爭日益激烈,不斷出現(xiàn)新的業(yè)務(wù)模式和創(chuàng)新產(chǎn)品。以下是銀行報(bào)告的實(shí)操指南,幫助讀者更好地理解和運(yùn)用報(bào)告撰寫技巧。企業(yè)性質(zhì):立協(xié)議人:抵押權(quán)人:中國xx銀
    個(gè)人簡歷應(yīng)該包括個(gè)人基本信息、教育背景、工作經(jīng)歷、技能特長等核心內(nèi)容,以便讓雇主更全面地了解你。在這里收集了一些優(yōu)秀的個(gè)人簡歷示范,希望能給大家提供一些靈感和指
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    房地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展需要不斷創(chuàng)新,包括房屋設(shè)計(jì)、建筑材料等方面的創(chuàng)新。接下來是一些關(guān)于房地產(chǎn)市場的最新動(dòng)態(tài)和市場分析報(bào)告。住所:____________。法定代表人
    致辭是一種展示自己個(gè)性和能力的好機(jī)會(huì),可以更好地展示自己的形象和魅力。在這篇致辭的結(jié)尾,演講者用震撼人心的話語為聽眾帶來了深深的思考。尊敬的省領(lǐng)導(dǎo),各位企業(yè)家
    轉(zhuǎn)正工作總結(jié)應(yīng)包括對(duì)自己工作過程中的挑戰(zhàn)和解決方案的詳細(xì)描述和思考。如果你對(duì)轉(zhuǎn)正工作總結(jié)范文有興趣,那么不妨一起來看看以下的分享,有助于你更好地了解和寫好自己的
    年終總結(jié)是一個(gè)回顧的過程,通過總結(jié),我們可以回顧自己的成長經(jīng)歷,發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)勢。接下來是一些經(jīng)典的年終總結(jié)寫作范例,它們從不同的角度和維度展現(xiàn)了總結(jié)的重要
    通過寫讀后感,我們可以進(jìn)一步深化對(duì)于作品內(nèi)容的理解和把握。以下是小編為大家收集的讀后感范文,希望能給大家一些啟發(fā)和參考。《西游記》是一部中國古典神魔小說,為中國
    個(gè)人簡歷的撰寫建議突出自己的職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃,讓雇主對(duì)自己的發(fā)展方向和職業(yè)態(tài)度有一個(gè)清晰的認(rèn)知。以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的招聘人員收集的個(gè)人簡歷范文,你可以從中找到
    教師工作總結(jié)還可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,制定下一步的工作計(jì)劃,提高教學(xué)效果。以下是一些經(jīng)典的教師工作總結(jié),希望能給大家一些寫作思路和啟示。xxxx教研室承擔(dān)著土木學(xué)院、
    個(gè)人簡歷是一種展示個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和工作能力的重要材料,能夠增加求職者的競爭力。如果你正在尋找一份工作,不妨參考以下個(gè)人簡歷樣本,為自己的求職之路增添一份信心。
    優(yōu)秀作文是在各個(gè)寫作領(lǐng)域中脫穎而出的一種創(chuàng)作,它展現(xiàn)了作者獨(dú)特的思維和表達(dá)能力。下面這些作文范文是優(yōu)秀作家的杰作,它們展示了寫作的魅力和藝術(shù)。“恩”,表妹答應(yīng)道
    教師工作總結(jié)可以對(duì)過去一段時(shí)間教育教學(xué)的成果進(jìn)行評(píng)估和總結(jié),為未來工作提供指導(dǎo)。下面是一些教師工作總結(jié)的典型案例,供大家參考和借鑒。上周是開學(xué)的第一周,緊張而又
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