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模仿教室的聲音（優質15篇）篇一
教室里的聲音有風扇的呼呼聲。夏天到了，火辣辣的太陽高高的掛在空中，同學們熱的滿頭大汗，老師“啪”的一聲，把風扇開開了，風扇的呼呼聲頓時讓人剛才熱意早已消失的無影無蹤了。
教室里的聲音有老師拿教鞭“啪啪”的敲桌子的聲音。叮鈴鈴上課了，同學們每天都要惹老師生氣，老師拿起教鞭啪啪幾聲，頓時都乖乖地認真聽講了。
教室里有寫作業的沙沙聲。下午老師把作業一布置，教室里頓時鴉雀無聲，只聽見同學們寫字時的沙沙聲。
教室里有說小話嘰嘰喳喳的聲音。有時候，老師正在認真地講課，同學們在認真地聽，幾個搗蛋鬼在嘰嘰喳喳的說話。
老師在講課的時候，大家都聽得很入迷，就在那一刻，叮鈴鈴的下課鈴響了……。
教室里的聲音豐富多彩，合成一首美妙的曲子，真好聽。
模仿教室的聲音（優質15篇）篇二
教室里，哈哈的笑聲在掃蕩著，同學們捧著肚子趴在桌子上，是什么使大家如此高興，還不是因為精彩的盲人雕塑游戲。
雕塑已經擺好造型，雕塑家也已經把形狀知道得差不多了，于是向泥巴麻子哥走去。只見麻子哥一只手比著槍的姿勢，另一只手托著腦袋，臉上戴著危險人物的眼罩。雕塑家對他絲毫沒有辦法，左手按不下去，右手抬不起來，動也不動，像被膠水粘住了似的。雕塑家只好悄悄地說：聽我的，我給你三張勵志卡！麻子哥一聽，變軟了一點，但是做出的造型相似度只有0%，真是成精的泥巴呀！
現在，我們又提到了麻子哥，他當上了雕塑家，不知道會如何呢？雕塑在那里站好了，麻子哥一個箭步沖了上去，他深情地望著雕塑，開始摸索，首先用雙手托住了他的臉，只差踮起腳尖，吧唧一個吻了。接著，麻子哥像警察搜身一樣，把雕塑全身摸了一遍，又走向泥巴，捏了五秒鐘之后，一聲木乃伊動作就完事了。泥巴舉起雙手，做了一個兩手前平伸的動作，結果又是相似度為0%，麻子哥不愧是個豬隊友！
幸好麻子哥沒有當雕塑，不然肯定是一些怪模怪樣的動作。上場的是另一位男同學，他左手緊握，打在自己的臉上，好像在喊救命呀，救命呀，快來救救我，右手放在一旁，好像在尋找可以救自己的人，舌頭伸出一點點，臉上的皮膚皺在一起。不一會，盲人雕塑家開始摸這位同學了，摸完后開始為泥巴定型了，真是讓人期待呢！
現在你們知道為什么教室三百六十度無死角全是笑聲了吧，想玩可以隨時聯系我哦！
模仿教室的聲音（優質15篇）篇三
我們班有個同學，名叫郭依陽，她害羞、膽小、內向，經常不敢放聲說話。
有一天，輪到郭依陽講故事。聽到老師點到名字的她突然皺起眉頭，我看得出來，她有一些不情愿。只見她慢吞吞地走上講臺，嘴里吞吞吐吐，我有些擔心，心想：她會不會緊張得說不出話來？不不會的，我相信她。
看著郭依陽站在講臺上，我猜她心里一定焦慮得很，怕同學們會嘲笑她。
還沒等她說出一個字，教室里就嘩啦啦地響起一陣掌聲，這聲音越來越大，如同千萬匹白色戰馬齊頭并進，匯成了一首熱烈的交響曲。
“大，大……大家好，今天我要講的故事是……”她的嘴巴張開了，如同一朵嬌艷的玫瑰花。
我心想：太棒了！郭依陽終于開口說話了，這真是奇跡??！也許是掌聲鼓舞了她，雖然我有一些小小的嫉妒，不過她真的很棒！
突然，她講到一半的時候忘詞了，怎么辦？怎么辦？我急得像一只熱鍋里的螞蟻。
不過，奇跡又出現了，郭依陽停頓了一小會兒，自己又想起故事內容了，我真替她高興。
郭依陽講完了，教室里又再次響起了掌聲。她講的時間不長，掌聲卻延遲許久。
模仿教室的聲音（優質15篇）篇四
“丁零零……”放學了！六年級班的同學們一個個相繼離開教室，歡呼雀躍地回家去。剛才還是熱熱鬧鬧的教室，此時卻靜悄悄的，寂靜得連根針掉在地上都能聽得見。
過了好一會兒，教室里突然傳出了說話聲，側耳細聽，還有哭泣聲。啊！原來是第二排第三張的桌子和椅子兄弟倆在訴苦，在哭泣。原因是他兄弟倆的小主人，極不愛護他們，時不時拿小刀在他倆身上亂劃亂刻。
“哎喲……哎喲……我的腿都快斷裂了，痛死我了……”椅子弟弟緊緊抱住嚴重骨折的腿，痛苦地呻吟著。
“唉，弟弟呀！你以為我好得到哪去？我們的兩個小主人今天不知為何事鬧翻了臉，把氣全出在我身上。他們吵架時，‘賴調皮’用拳頭直敲打我的頭，‘李胖子’竟用小刀在我臉上劃了一道深深的印痕，說是什么‘三八線’，讀書寫字時誰的手都不得超過這條線。你瞧，我現在仍血流不止??！”
“哎喲……”位居第三排第一張的椅子躺在地上唉聲嘆氣，淚流滿面，有氣無力地訴苦說：“你們都看到了吧，剛才一下課，我的小主人一起身就猛地把我碰倒，‘轟’的一聲響，我就昏過去了。他根本不顧我的死活，一溜煙地跑回家去了……我的頭現在痛得像要裂開似的，這嚴重的腦震蕩若是治不好，我就成為癡呆了。”椅子在地上翻滾著，嚎哭著。
此時此刻，教室里的抱怨聲、呻吟聲、哭泣聲彼此起伏，那情景真叫人揪心。
講臺爺爺再也忍不住了，操著濃重的客家口音，無比感慨地說：“桌椅朋友們??！你們的遭遇我都看得清清楚楚。按理說，你們無怨無悔，為小伙伴的學習提供便利、默默無聞地奉獻，全心全意地服務，小主人應該十分愛護你們，非常感謝你們才對呀，可如今的一些小朋友究竟怎么啦……你們不是敵人而應該是朋友啊……”話未說完，講臺爺爺卻突然打住了話題，小聲喊道：“肅靜！”原來是該班的曉龍和云鋒兩個同學早早吃完飯、奔奔跳跳、嘻嘻哈哈溜進了教室。
此時，一切聲音都停住了，教室里又恢復了平靜。
模仿教室的聲音（優質15篇）篇五
“叮鈴鈴……”下課了，教室里一片吵鬧聲。上節課是勞技課，地上有許多紙屑，一些同學的書桌上堆滿了課本、鉛筆盒、廢紙。教室里仿佛被人打劫過凌亂不堪，一片狼藉。
有的同學跑來跑去，把桌上的紙當作紙飛機吹得飛來飛去，還喊叫著。他們的臉上洋溢著笑容，如同小猴子一樣跑上跑下，動作十分靈敏。
有的同學竟然踢起了毽子。彩色的毽子好像坐著沒有扶手的過山車，一會兒飛到上面，一下子飛到下面；一會兒飛到左面，恰巧碰到桌子，“咚”的一聲響，它落到地上；一會兒飛到天花板上，落在了講臺上。教室里五顏六色的羽毛漫天飛舞。同學們歡呼著，笑著，開心極了。
有的同學在打架。你推我，我踢你。
“嘿哈！”
“看我的‘旋風踢’！”
“耶！我贏了?！?/p>
這種聲音不斷地響起。打到后來，喊聲越來越大，手和腳把桌子撞得歪歪扭扭。
哈哈！教室里的吵鬧聲接連不斷。同學們有的跑，有的跳，有的笑。哎！真是熱鬧呀！
模仿教室的聲音（優質15篇）篇六
放學了，今天是我們組值日啦！
“25分鐘內必須打掃完！”值日組長賴瀟錦對我們喊到。
開始了，大家都忙著做自己的事情——。
“撲通！”羅筱玥也太不小心了，端著一盆滿滿的水往這兒走來，卻不小心把水灑了一小半，地上留下一個大水坑。瞧！她拿起布用力地摔進盆里，“啪”水花被濺出來，地上又多了許多小水坑。
“嗒嗒嗒”那是什么聲音？我們互相看著對方，都停下手中的工作。聲音停了，門口有人！我們一回頭，竟然是俞老師。我們驚呆了，她已經來檢查我們的工作了。
“嘀嘀嘀”，“哎呀，已經25分鐘了?？墒俏覀冞€沒拖地呢！”我大喊到。于是我們爭先恐后地去拿拖把。
“刷刷刷——”，你拖過來，我拖過去。就在這時，有人在唱：“喜刷刷，喜刷刷……”我們聽到了，都哈哈大笑。
在同學們的合作下，教室衛生終于打掃結束。地面干干凈凈，桌椅整整齊齊！打掃也是很有趣的事情啊！
模仿教室的聲音（優質15篇）篇七
聲音是我們日常生活中不可或缺的一部分，它既可以傳達信息，又可以表達情感。而模仿聲音，則是一種能力，可以通過對各種聲音的準確模仿來展現自己的才能。在模仿聲音的過程中，我體會到了許多樂趣，并且對聲音的認識也有了新的體會。
首先，在模仿聲音的過程中，我發現了聲音的豐富多樣性。聲音可以來自不同的來源，比如人的聲音、動物的叫聲、樂器的聲音等等。每一種聲音都有其獨特的特點和表達方式，而通過模仿，我能夠更加深入地了解它們。例如，通過模仿鳥類的叫聲，我懂得了它們的交流方式和生活習性；通過模仿樂器的聲音，我對不同樂器的音色有了更深刻的認識。這種豐富多樣性讓我感受到了聲音的無限可能性。
其次，在模仿聲音的過程中，我發現了聲音在傳遞情感方面的重要性。聲音可以表達一個人的情感狀態，無論是悲傷、憤怒、快樂還是驚訝，都可以通過聲音來傳遞出來。通過模仿，我學會了如何運用聲音來表達情感，例如通過改變語調和音量來表達不同的情感色彩。這讓我體會到了聲音與情感之間的密切關系，也讓我更加珍惜每一個聲音的獨特表達方式。
再次，在模仿聲音的過程中，我體會到了聲音對人的情緒產生的影響。不同的聲音能夠喚起不同的情緒反應，比如柔和的音樂可以讓人感到寧靜，激昂的音樂可以讓人充滿動力。通過模仿，我發現自己也可以借助聲音來調節自己的情緒狀態。當我情緒低落時，通過模仿鳥兒歡快的鳴叫聲，我能夠感受到一種輕松愉悅的情緒；當我情緒沮喪時，通過模仿鋼琴的音色，我能夠感受到一種安撫和放松。這讓我明白了聲音對情緒的調節作用，也讓我學會了通過模仿聲音來改善自己的情緒狀態。
最后，模仿聲音給我的體會是表達自己的個性和特點。聲音是人的獨特標志，每個人的聲音都是獨一無二的。通過模仿聲音，我可以展現自己的才藝和個性。通過模仿動物的叫聲、名人的聲音，我不僅可以讓自己更加自信，還可以增加與他人交流的樂趣。在模仿中，我開始嘗試創造自己獨特的聲音，并將它們融入到我的日常生活中。這讓我感到自己的聲音不再只是一種傳達信息的工具，而是可以成為我個性的一部分。
總之，通過模仿聲音，我體會到了聲音的豐富多樣性、情感表達的重要性、對情緒的影響以及展現個性的作用。這個過程不僅讓我對聲音有了新的認識，也讓我更加熱愛和珍惜每一個聲音的存在。從此以后，我將用更加敏銳的聽覺去感受周圍的聲音，同時也會更加努力地提升自己的聲音模仿能力，用聲音去傳遞和表達自己的情感和個性。
模仿教室的聲音（優質15篇）篇八
“嘩嘩嘩”你聽，是什么聲音啊!哦!呵呵!原來是一位年輕的音樂老師——大自然，正在演奏一曲春天的贊歌——春雨，經過春雨的洗禮，大自然又顯得格外清新，就像周敦頤口中的蓮花那樣“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，而它只是為了給春天帶來一種清新的感覺。
“沙沙沙”這是農民伯伯在收割糧食的聲音，又是一個豐收的季節，農民伯伯都在這熱鬧的氛圍內咧開嘴露出幸福的笑容，我又漫步在山間的小路上，聽見秋之天使——布谷鳥，在天上自由的歌唱、翱翔;帶領著一群天使在叫鬧這“秋天來了”。這無疑是給大自然添上一筆“豐收”的喜悅。
我沉浸在這美妙而又充滿音樂的世界中，自我歡樂，陶醉，迷戀……。
模仿教室的聲音（優質15篇）篇九
小時候，在放暑假的時候，爸爸帶我去鄉下的一個地方避暑。那兒有條小溪，有小魚，只有少許的魚兒。
但我可不管這么多，我一把踏進小溪里，在水中撲騰撲騰地踩水。
在夕陽的照耀下，點點銀光的陪襯下，聽，這是大自然在與我快樂玩耍的愉快的笑聲！
冬天，我和家人圍著電爐烤火，看文藝會演。屋里一片溫馨的畫面，屋外卻是寒風在呼呼地響。
這是大自然帶有怒氣的聲音。
沙沙沙，嘿！這是春風的聲音。和著樹葉兒優美地舞姿，她的聲音悅耳又動聽。真不知道她是怎樣練就這么一副好嗓子的。
呼－－咻咻！兇惡的秋婆婆在發怒！正把可憐的小樹葉們從她們的媽媽－－樹身上拉走！小樹葉兒哭喊著不愿離去，樹媽媽也悲傷地揮揮手，與她的孩子們道別。
（這讓我想起了那些俗到家的電視劇。）。
可這是一聲聲令人心揪的聲音！
我不忍心再繼續當聽眾了，只得快步走向家里。
大自然，一個多么變幻莫測的孩子！
一會兒高興得天空萬里無云，艷陽高照－－這可害慘了那些愛美的女孩哦！
一會兒烏云布滿蒼穹－－好像那個是人就知道的《西游記》里每逢有妖精來時的場面??！
一會兒又哭得稀里嘩啦，讓人措手不及－－一個個抱頭鼠竄！
大自然，你好像現在的我們－－變幻莫測！
模仿教室的聲音（優質15篇）篇十
晚的秋風吹一下，便感覺脖子涼嗖嗖的，就像后面有人盯著你一樣，在下之前，天氣有點悶熱，泥鰍使勁挖洞。的時候，鉆出地面滾來滾去，很熱的樣子，好像是在洗澡呢，蝸牛探出頭來，它們是來湊熱鬧的吧，之后，泥巴濕濕的，空氣非常新鮮，許多的小出來玩，一些快枯黃的樹一會兒就顯得有精神了，小鳥嘰嘰喳喳的唱歌，清脆又響亮。我特別喜歡聽小鳥兒的歌聲。
家旁邊的幾棵上，葉子一片一片飄落下來，這些葉子有的是紅色，有的是黃色，還有的是紅色和黃色混合在一起的顏色，大多數葉子一般在晚上的時候掉落，每天早上從院子經過能看到地上有數不清的落葉，踩在上面發出沙沙的聲音，一下就碎了，真神奇，每天都有不同的變化。
秋收之后的里，隨時能看到，綿羊等……很遠就能聽到嘎嘎的，咩咩的聲音，再加上蟬的吱吱聲，青蛙的呱呱聲，真像是在演奏交響樂一樣，悅耳動聽，令人十分陶醉，秋天是個美麗的季節。
啊，秋天的聲音，是多么豐富??！
模仿教室的聲音（優質15篇）篇十一
有人說家是避風的港灣，有人說家是快樂的源泉，而我覺得我的家就是一個小小的動物園，有勤勞的大公雞，有威武的大獅子，有溫順的小兔子，還有一只可愛的小老鼠。
大公雞就是我的奶奶。她每天天不亮就起床為我們做好美味的早餐，做好飯后就像大公雞一樣準時叫我們起床。她用辛勤的汗水，為我們家默默無聞的付出著。
大獅子就是我的爸爸。有一次樓下散步，一只兇惡的大狗向我飛奔而來，我嚇得尖叫起來，爸爸一個箭步沖到了我的面前，把狗狗嚇跑了。爸爸的威武形象在我心中越來越高大了。
我的媽媽就像一只溫柔可愛的小兔子，總能在我難過的時候安慰我。有一次我的數學成績不理想，我忐忑不安，情緒低落。媽媽看著我臉上的表情就寬慰我說：“沒事，這只是個測試，檢驗你這一段的學習效果。你要通過這次考試，認真反思一下，查漏補缺，爭取下次考出好成績，我相信你寶貝，加油！”
家里還有一只貪吃的小老鼠，那就是我。一放學到家，我就會悄悄的從“老鼠洞”里拿出好吃的零食，偷偷享用起來。奶奶一聽到“咯吱咯吱”的聲音就說：“小老鼠又開始偷吃啦！少吃點，一會兒就該吃飯了！”我還是家里的開心果，有我的地方就有笑聲。
雖然我們家的“動物”不多，但是我們生活真的很美滿、很幸福，我愛我的家，我愛我家的“小小動物園”！
模仿教室的聲音（優質15篇）篇十二
模仿聲音是一項非常有趣和具有挑戰性的技巧。通過模仿聲音，我們可以體驗到不同的音色和音調，并通過調整自己的聲音來達到與原聲相似的效果。在這個過程中，我深深體會到了模仿聲音的樂趣和重要性。這篇文章將從“模仿聲音的挑戰”、“模仿聲音的樂趣”、“模仿聲音的技巧與方法”、“我在模仿聲音中的成長”以及“模仿聲音的應用”這五個方面展開敘述。
首先，模仿聲音的挑戰無處不在。每個人的聲音獨一無二，要完美地模仿其他人的聲音并不容易。不同的人有不同的音色和音調，有些聲音可能非常高亢，有些聲音可能非常低沉。除了人聲，還有各種各樣的動物聲音、自然聲音等等。要想模仿這些聲音，我們需要仔細傾聽并觀察聲音的細節，然后嘗試去接近或者重現這些聲音。這需要耐心和細致的努力，但也是非常有趣和具有挑戰性的。
其次，模仿聲音給人帶來的樂趣是無以倫比的。模仿聲音可以給我們帶來許多樂趣和快樂。通過模仿別人或者事物的聲音，我們可以創造出令人驚嘆的效果，并且在模仿的過程中體驗到一種與眾不同的快感。模仿聲音還可以成為一種娛樂方式，可以為別人帶去歡笑，也可以為自己帶來樂趣。模仿聲音的樂趣激發了我們的創造力和想象力，讓我們能夠發現并拓展自己的聲音表達能力。
第三，模仿聲音需要掌握一些技巧和方法。首先，我們要全身心地投入到模仿中去，要用心傾聽和觀察，分析聲音的特點和細節。其次，我們要學會調整自己的嗓音，通過練習和反復嘗試來逐漸接近原聲。同時，我們還可以借助一些輔助工具和技巧，比如聲帶的訓練、掌握正確的發聲方法等等。況且，觀察和學習他人的聲音也是模仿聲音的重要方法之一，可以通過觀察他人的嘴形、姿勢和呼吸方式來達到更好的模仿效果。
第四，我在模仿聲音中不斷成長。在模仿聲音的過程中，我不僅能夠體驗到聲音的不同之處，還能夠培養自己的觀察力和耐心。我開始積極主動地去傾聽和觀察聲音的特點和細節，逐漸學會如何調整自己的聲音來模仿他人。通過大量的練習和反復嘗試，我逐漸發現自己在模仿聲音方面的潛力和進步。我不再滿足于簡單的模仿，而是開始嘗試更復雜的聲音和音調，不斷挑戰自己的模仿能力。
最后，模仿聲音的應用也是很廣泛的。模仿聲音不僅可以作為一種娛樂方式，還可以應用到各種不同的場合中。比如，在配音、廣播、聲效設計等領域，模仿聲音都是非常重要的技能。通過模仿聲音，我們可以更好地傳達和表達自己的情感和意圖，讓聲音更加生動和有趣。此外，在語言學習和演講能力的培養中，模仿聲音也是非常有效的方法之一。模仿他人的聲音不僅能夠幫助我們更好地學習和掌握語言，還可以提升我們的口語表達能力。
通過模仿聲音，我們可以體驗到聲音的奇妙和多樣性。模仿聲音既是一項挑戰，也是一種樂趣。通過不斷的練習和嘗試，我們可以不斷提升自己的模仿能力，并且將其應用到更廣泛的領域中。模仿聲音是一種獨特的表達方式，讓我們更好地展示自己的聲音魅力和個性。相信隨著對模仿技巧和方法的不斷探索和研究，我們將能夠模仿出更多精彩的聲音，為我們的生活增添更多的樂趣和歡笑。
模仿教室的聲音（優質15篇）篇十三
自然中有許多的小生物，在我們的心里有著自己最喜愛的動物，更有著跟自己外表很像的動物，要說我的家人像什么動物呢？我可要好好思考一下了。
我的爸爸有一點胖，像一只憨厚的大牛，為什么呢？因為他每次都吃多多的，而且不愛運動每次吃完飯之后他就躺在床上看手機，好吃懶做就是這樣形成。可是我的爸爸只要一上班就十分勤快，此時此刻他又像一只勤勞的小蜜蜂，如果媽媽不在家他還會給我們做飯呢，而且做得特別好吃，我最喜歡吃他做的糖醋排骨、可樂雞翅，一吃就讓人無法停下來。
說完爸爸之后我就開始說我的媽媽，我的媽媽長得和我有一點像，就是比我高了一個頭，在她們這個歲數，我的媽媽已經算高了，我覺得她這個樣子，實在太漂亮，像一只美麗的孔雀在陽光下屏扇優雅的走著小步，還是我們家多才多藝的一個人，我認為媽媽是天下最美麗的女人。
在生活中有著很多的快樂和幸福，我的姐姐就像一只驕傲的小黑貓一樣，因為自己抓到了一只老鼠就特別的自豪，不過她并不知道自己真正的缺點是什么，以為自己是十全十美的，沒有一點缺陷，可這是不可能的一件事，因為世界上沒有一個人是完美的。
我的弟弟像一只小獵豹，只要把它放出門，他就會跑得無影無蹤。他有時也會安靜的寫作業，畫畫，我比較喜歡這一刻的他。
在這里我就說一說我自己吧了，我這個人就是變化多端，有時高興的時候像一只蹦蹦跳跳的小兔子，可是在生氣的時候就像一只憤怒的小老虎。如果從外表來看，我就像一個翩翩起舞的蝴蝶一樣，在我愛學習的時候我會自由的飛翔，在自己想休息的時候則停在花朵中。
這便是在我們家中的“動物園”，這個動物園里有許多有趣的事情，讓我的家里添加了許多生機，你們家是“植物園”還是“動物園”呢？一起來分享一下吧。
模仿教室的聲音（優質15篇）篇十四
我生日那天，本以為小姨會送我一件漂亮的衣服，沒想到小姨送給我的是一只活波的“小豬”。原因很簡單，因為我屬豬嘛！只不過這只“小豬”不吃也不睡，整天蹲在我的床頭上，對著我瞇瞇笑。
這只“小豬”可愛極了，最誘人的是它那紅紅的臉蛋，始終帶著笑容，兩個小眼睛笑得瞇成了一條縫，它仿佛監視著我是否亂花錢了。它那圓國的肚子里面裝著我省下的錢，它成了我人生道路上的好伙伴。
日子一天一天過去了，在“小豬”的監替下，我養成了勤儉節的好習慣。我不再買卡通畫，不再買漂亮的手鏈，不再買棒棒糖，不再和同學們比吃穿，不再浪費一分錢了?！靶∝i”越來越重了，一有時間，我就抱起“小豬”免一羌，叮叮當當的響聲，真是清脆響亮，我覺得那是“小豬”在贊揚我，夸我懂事長大了。我有時會把硬幣倒出來數數，看著自己勤檢節約的收獲，心里甭提有多高興了。
一天，我的好友買了一個電子詞典。這個電子詞典很神奇，里面的知識特別豐富，對學習很有幫助，同學們都很羨慕他，我的心也癢癢了。放學回到家，我把硬幣倒出來數了數，這些錢足夠買一個電子詞典了，但我有些擾像：到底買不買呢？我警見了“小豬”那燦爛的笑容，它仿佛在鼓勵我要以勤儉節約為榮：“只要你好好學習，不買電子詞典也會考出好成績的?！蔽腋形虻健靶∝i”的心意，終于下定決心，不再想買電子詞典的事，我要靠自己的努力，去取得更好的成績。
每天放學后，看著“小豬”那燦爛的笑容，我的意志更加堅定了。每次的零花錢我都節省下來，投到它的肚子里，它似乎樂得合不攏嘴。一個偶然的機會，我在電視里看到一個12歲的女孩在一次車禍中失去了父母，她被迫輟學了，為了實現自己的求學夢想，她每天拾廢紙、檢瓶子積攢學費?？吹竭@兒我哭了。想想我和她年齡相仿，生活在同一片陽光下，卻有如此大的差距。我被震撼了，我要更加節儉，把省下來的零用錢寄給她，幫她實現重返校園的夢想，讓她和我一樣，坐在明亮的教室里學習。我相信“小豬”也一定會支持我的！
模仿教室的聲音（優質15篇）篇十五
這節課，不再像以前快樂，也不再像以前熱鬧非凡。而是一片沉悶，除了少數人在竊竊私語以外其他人都一動不動地坐著，默不作聲。
他走進教室，坐下來，然后開始了長篇大論。從班級談到學校，從學校談到中國；從中國談到外國，又從外國談到世界。滔滔不絕，沒完沒了，看這情形，我們心里都知道這節課沒機會到操場去了。
一想到體育課困在教室里，我們都心煩意亂，所以開始三三兩兩地偷偷聊了起來。但好景不長，老師很快就發現了，漸漸地，笑容變成了嚴肅的命令：“給我坐正！”
一聲怒吼把我們從睡夢中拉了起來，我擠擠眼睛定定神，心想：下課了？“坐好！”老師又“吼”了一遍，聲音震耳欲聾。我又晃了一下腦袋清醒了許多，立刻端正坐姿。一看，老師正用那雙威嚴的“老虎眼”瞪著我們全班呢！我猜想教室里的每個同學都嚇出了一身冷汗。頓時，全班鴉雀無聲，大家都端端正正的坐著，繼續聽他講課。
有一次，我們在操場西側上課，剛好碰到一群六年級學生在踢足球，球滾到了老師這里。本以為老師會大發雷霆，暗暗為六年級的哥哥們捏把汗。誰知，老師接過球竟笑盈盈地踢了起來，左一腳，右一腳，一點兒也不著急。那幾個六年級的同學圍著他也搶不到他的球，我們看了連連叫好。
他玩得很開心，臉上時不時露出孩子般燦爛的笑容，我們感到他再也不是一個嚴厲的老師了，更像一個可愛的大孩子。他踢球的姿勢讓人覺得很好笑。只見他改變路線，向球門帶去，其他人也向球門跑去搶球，眼看就要搶上了，老師輕輕一點將球停下，順勢一腳把球踢到其它方向，爭搶的同學轉身不及差點摔倒。老師得意的哈哈大笑，就大力一腳把球傳給了別的學生。
怎么樣？你一定猜到我在寫誰了吧？沒錯，他就是身高八尺，皮膚黝黑，留著平頭，威猛嚴厲，但也讓人感到溫和的五（5）班體育朱老師。