這個(gè)月我的工作表現(xiàn)有所提升,但也面臨了一些挑戰(zhàn)和困難。如果你正在為寫月工作總結(jié)犯愁,不妨看看以下精選的范文,或許能給你一些啟示。
思想品德教研組的工作總結(jié)(模板21篇)篇一
我校是一所村級(jí)完全小學(xué),地處鄖丹公路的一側(cè),交通方便,掌握信息速度快。領(lǐng)導(dǎo)管理有方,上檔次學(xué)校發(fā)展比較迅速,現(xiàn)已是湖北省村級(jí)示范學(xué)校的定點(diǎn),中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)基地等。隨著學(xué)校的不斷步,來我校參觀、交流、學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)的社會(huì)人員越來越多,很大程度上促進(jìn)了我校教師隊(duì)伍的發(fā)展,特別是思品教師,擔(dān)負(fù)的是學(xué)生人生道路的指路燈,引路人。我校正有一批教學(xué)過硬,思想端正,工作扎實(shí),方法靈活,具有創(chuàng)新能力的教師隊(duì)伍?我校共有學(xué)生五百多人,這些學(xué)生來自于居峪、前灣、槐樹、肖溝、鐘家河、雷家等。在家中受到父母的寵愛,養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣,沒有一定的理想和目標(biāo),態(tài)度不端正,沒有上進(jìn)心和進(jìn)去心。我校現(xiàn)有思品教師10名,教學(xué)班11個(gè),相信經(jīng)過這學(xué)期的共同努力,一定會(huì)為我校撐起另一片天空。
思想品德教研組的工作總結(jié)(模板21篇)篇二
九年級(jí)教研組加強(qiáng)對(duì)思想品德課的教學(xué)研究,我怎樣開展對(duì)思想品德課教學(xué)研究的呢?重要的是做好教學(xué)總結(jié),今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于九年級(jí)下冊(cè)思想品德教研組長。
工作總結(jié)。
的文章,希望能夠很好的幫助到大家。
一、基本情況:
在這學(xué)期中,我擔(dān)任初三年級(jí)畢業(yè)班思想品德課的教學(xué)工作。一學(xué)期來,本人一直以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),取得了比較滿意的教學(xué)成績。為提高每節(jié)課的效果和教學(xué)質(zhì)量,本人注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn),采用有效的課堂教學(xué)形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
二、主要成績:
1、鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。
認(rèn)真?zhèn)湔n,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課型,擬定采用教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作好詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)總結(jié),并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。因?yàn)椋拍昙?jí)面臨的是學(xué)生參加中考,所以,除了鉆研教材以外,還注重做好中考研究。在學(xué)期之初認(rèn)真對(duì)三年來的中考試題進(jìn)行了仔細(xì)的梳理,把握教學(xué)和考試的重點(diǎn),熱點(diǎn),增強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。
2、加強(qiáng)對(duì)中考的研究和中考信息的把握。
多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),無一不能說明加強(qiáng)中考研究的重要性。也有利地說明了把握中考信息的重要性。因此,在教學(xué)和中考復(fù)習(xí)中,要不斷總結(jié)三年來的中考題,認(rèn)真研究當(dāng)年的中考說明。從而把握中考的熱點(diǎn)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。極大地改善中考復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)通過多渠道獲取中考信息,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的中考模擬訓(xùn)練,使學(xué)生掌握答題的方法和技巧,解題的靈活性。
3、學(xué)習(xí)“有效教學(xué)”模式,改善課堂教學(xué)。注重學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng),學(xué)法指導(dǎo)和課堂練習(xí)。使教學(xué)成為師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程。學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成為他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲。
4、狠抓優(yōu)生的培養(yǎng)。
九年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的主要體現(xiàn),能為上級(jí)學(xué)校培養(yǎng)多少合格的新生是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的關(guān)鍵。所以在各科的教學(xué)中都以目標(biāo)調(diào)控狠抓優(yōu)生的培養(yǎng)。加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的挖掘、培養(yǎng)和輔導(dǎo),力爭有一定基礎(chǔ)的學(xué)生都能優(yōu)秀。
三、今后教學(xué)應(yīng)注意的問題及努力方向:
1、向45分鐘要效益,實(shí)施有效教學(xué)。由于我校初三開了3節(jié)政治課,相對(duì)來說課時(shí)較充足,但不可忽視的是,兄弟學(xué)校開了2.5節(jié)政治課,如果我們也開2.5節(jié),那么就必須進(jìn)一步講究課堂效益,才能完成教學(xué)任務(wù)。
2、重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和解題方法的指導(dǎo)、訓(xùn)練。反觀本學(xué)期教學(xué),過于依賴中考信息卷,而忽視了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和解題能力的培養(yǎng)。
3、重視對(duì)中等生的培養(yǎng)。教學(xué)要求既不拔高,也不降低,盡量讓中等生都能適應(yīng)教學(xué)節(jié)奏。
4、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,不要用老師的教代替學(xué)生的學(xué),多讓學(xué)生自己提出問題,自己解決問題,提高學(xué)生自己的能力。
在學(xué)校全面課改深化、提高發(fā)展中,—xx學(xué)年度第一學(xué)期教育教學(xué)工作即將結(jié)束。回顧一學(xué)期來的教育教學(xué)工作,在上級(jí)教育主管部門、校委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)、同志們的鼎力支持下,在教學(xué)中,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,扎實(shí)工作,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有步驟地開展,取得了一定成績。成績與新課改發(fā)展的教育形勢要求、同志們的工作相比,也仍存在一定的問題與差距。為進(jìn)一步搞好新學(xué)期教育教學(xué)工作,使新學(xué)期做出更大成績,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作予以簡要總結(jié)。
一、所任工作概況:
本學(xué)期擔(dān)任初三五、六、七班三個(gè)班的政治課教學(xué)與政教處工作。
二、工作主要成績:
1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),努力提高自身思想覺悟和政治理論水平。
積極參加上級(jí)主管部門、學(xué)校組織的各種政治學(xué)習(xí)和重大活動(dòng),利用每周三晚、擠時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)兩會(huì)會(huì)議精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針、政策,鄧小平理論及教育法律法規(guī)。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)了中共xx大報(bào)告、有關(guān)教育法律法規(guī)、《論語》等書籍。建立學(xué)習(xí)筆記,及時(shí)撰寫新得體會(huì);進(jìn)一步完善學(xué)校德育、安全方面的。
規(guī)章制度。
使學(xué)校德育、安全工作逐步規(guī)范化、制度化在各級(jí)德育、安全工作檢查中得到領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和贊揚(yáng)。
手抄報(bào)。
宣傳欄廣播校園網(wǎng)等多種形式,對(duì)黨的xx大改革開放三十周年祖國60華誕建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)建立節(jié)約型國家等社會(huì)熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題加強(qiáng)宣傳,配合政治課教學(xué),逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)心時(shí)事,熱愛祖國的深厚感情,逐步培養(yǎng)所教學(xué)生立志成才報(bào)效祖國的人生觀世界觀價(jià)值觀。
教育教學(xué)工作中,時(shí)時(shí)處處以教師職業(yè)道德約束、規(guī)范自己的行為,為學(xué)生做好表率。采用因人而異,根據(jù)個(gè)性特點(diǎn)采用靈活多樣的方式方法教育學(xué)生,做好過細(xì)的思想工作。開展豐富多彩的系列活動(dòng),寓思想教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中,寓教育樂。加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)三方密切配合,通過走出去、請(qǐng)進(jìn)來方式,攜手共同做好學(xué)生的教育工作。本學(xué)期先后家訪十多次,將問題消滅在萌芽之中,及時(shí)解決有關(guān)問題,取得了良好的效果。
2、深化教學(xué)改革,努力提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。
學(xué)期初,制定了學(xué)科。
教學(xué)工作計(jì)劃。
教研教改工作計(jì)劃,根據(jù)計(jì)劃要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研現(xiàn)代教育理論,不斷搞好教學(xué)創(chuàng)新。認(rèn)真學(xué)習(xí)《人民教育》《山東教育》《中學(xué)思想政治教學(xué)》《中學(xué)時(shí)事政治》等教育報(bào)刊上刊載的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與先進(jìn)的教學(xué)方法,建立了學(xué)習(xí)筆記。教研組任課教師之間,加強(qiáng)業(yè)務(wù)研究,借鑒其他教師經(jīng)驗(yàn),大膽進(jìn)行教學(xué)改革,不斷優(yōu)化課堂教學(xué),以更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作。
對(duì)于教學(xué)過程中的新思路、經(jīng)驗(yàn),抽時(shí)間認(rèn)真撰寫教學(xué)、教研教改論文參與上報(bào)評(píng)選(本學(xué)期所撰寫的思想政治課教學(xué)論文尚未出評(píng)選結(jié)果)。
3、愛崗敬業(yè),出滿勤、干滿點(diǎn),認(rèn)真履行。
崗位職責(zé)。
工作忠于職守,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,認(rèn)真履行中學(xué)一級(jí)教師教師職責(zé),出滿勤,干滿點(diǎn)。以學(xué)校工作為重,以教學(xué)工作為大局,正確處理教學(xué)與家務(wù),教學(xué)與業(yè)務(wù)進(jìn)修之間的關(guān)系。家務(wù)事盡量用節(jié)假日、星期天去完成,做到小事不請(qǐng)假,大事少請(qǐng)假,從無遲到、早退、曠工現(xiàn)象。與有特出任務(wù)需要加班完成,毫不含糊,愉快接受,按時(shí)保質(zhì)保量、創(chuàng)造性完成。本學(xué)期累計(jì)加班100余節(jié)。
在上好課的同時(shí),認(rèn)真完成校長、校委會(huì)交辦的臨時(shí)性工作。工作不等不靠,主動(dòng)創(chuàng)造性完成。力求通過多種形式、多渠道,做好學(xué)生思想工作。使班級(jí)、學(xué)生管理更趨于規(guī)范化,制度化,進(jìn)一步體現(xiàn)以人為本、依德治校的管理理念。
4、抓緊抓好教學(xué)各大環(huán)節(jié),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
嚴(yán)格按照原濰坊市教委制定的教學(xué)常規(guī)和學(xué)校關(guān)于從嚴(yán)治學(xué)工作的十條規(guī)定,認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考查五大環(huán)節(jié)教學(xué),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
認(rèn)真?zhèn)湔n,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)總結(jié),并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。因?yàn)椋跞媾R的是學(xué)生參加中考,所以,除了鉆研教材以外,還注重做好中考研究。在學(xué)期之初認(rèn)真對(duì)三年來的中考試題進(jìn)行了仔細(xì)的梳理,把握教學(xué)和考試的重點(diǎn),熱點(diǎn)。增強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。
依據(jù)大綱、新課標(biāo)鉆研教材、吃透教材、駕御教材,在教研組集體備課的基礎(chǔ)上,根據(jù)所教班級(jí)、學(xué)生實(shí)際,提前寫出教案,做到先周備課。無備課不進(jìn)課堂,杜絕先講后備現(xiàn)象。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷改革陳舊的教學(xué)方法,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),上課水平與質(zhì)量不斷提高。精選習(xí)題,因人而異布置作業(yè),不搞一刀切,不搞題海戰(zhàn)術(shù),避免機(jī)械性、重復(fù)性作業(yè)的出現(xiàn)。對(duì)于學(xué)生作業(yè)全批全改,對(duì)重點(diǎn)學(xué)生給于面批和重點(diǎn)輔導(dǎo),做好批改記錄,以利反饋矯正。對(duì)于檢測中存在的問題查找原因,搞好補(bǔ)救。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,使所任班級(jí)學(xué)生教學(xué)成績不斷提高。在學(xué)校組織的段考、期中考試中,都取得了良好成績。
5、改善課堂教學(xué)。抓好目標(biāo)引導(dǎo)、周過關(guān)。
學(xué)習(xí)采用“自主互助學(xué)習(xí)”教學(xué)模式,按照“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)靈魂,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,主要抓好以下幾方面:
(1)每節(jié)課必須讓學(xué)生目標(biāo)明確具體。因而在每節(jié)課前根據(jù)學(xué)生的情況和教學(xué)內(nèi)容仔細(xì)確定目標(biāo),在課堂教學(xué)中讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)去學(xué)習(xí)。
(2)以學(xué)生自學(xué)討論、交流為主。在課堂教學(xué)中主要讓學(xué)生獨(dú)立閱讀完成問題,如果還不能解決問題,開展小組討論交流,互幫互學(xué)。教師主要只是給學(xué)生指導(dǎo)和給問題學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
(3)當(dāng)堂測評(píng),及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋。
(4)每周確定周目標(biāo),每周實(shí)行周過關(guān)測評(píng)。不能達(dá)標(biāo)的同學(xué)實(shí)行二次過關(guān)。實(shí)質(zhì)就是“周周清”。在對(duì)“周周清”中對(duì)學(xué)生實(shí)行分層要求,兼顧到學(xué)生的鞏固和學(xué)有所得。
使教學(xué)成為師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲。
三、加強(qiáng)對(duì)中考的研究和中考信息的把握。
多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),無一不能說明加強(qiáng)中考研究的重要性。也有利地說明了把握中考信息的重要性。因此,在教學(xué)和中考復(fù)習(xí)中,我不斷總結(jié)三年來的中考題,認(rèn)真研究今年的中考說明。從而把握中考的熱點(diǎn)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。極大地改善了中考復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)通過多渠道獲取中考信息,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的中考模擬訓(xùn)練,使學(xué)生掌握答題的方法和技巧,解題的靈活性。在整個(gè)中考復(fù)習(xí)的過程中,我都把中考考試標(biāo)準(zhǔn)作為課本,我認(rèn)為這是最為成功的一點(diǎn)。
四、正視存在的問題,爭創(chuàng)教育教學(xué)更優(yōu)異成績。
在教育教學(xué)工作取得一定成績的同時(shí),工作中也存在一定的問題。工作成效不顯著,自身素質(zhì)有待進(jìn)一步加強(qiáng),教研教改步子邁得不夠大,缺乏高層次的教研教改成果等。
新的學(xué)期,新的形勢,對(duì)我們也提出了更高的要求。自己要進(jìn)一步加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自身業(yè)務(wù)水平,加大教研教改力度,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,爭創(chuàng)教育教學(xué)工作更大成績,使之成為一名合格的優(yōu)秀中學(xué)政治教師。
一、認(rèn)真踏實(shí)地落實(shí)常規(guī)管理。
在落實(shí)常規(guī)管理方面我堅(jiān)持教研與教學(xué)同步,為教學(xué)服務(wù),兩者有機(jī)結(jié)合,和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,重點(diǎn)抓“四堅(jiān)持”:
1、堅(jiān)持每周星期二下午的集體教研制度,這是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),我們教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),真正發(fā)揮了它的作用,圍繞新的課程改革,結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課,觀看錄像,進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì),在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,我們積極開展了教研活動(dòng),實(shí)行單元集體備課。在集體備課中實(shí)行了統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備課人說課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統(tǒng)一要求,說課人整理出授課思路。這樣集思廣益,取長補(bǔ)短,效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),備教材的前后聯(lián)系,備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧,做到了有計(jì)劃、有時(shí)間、有準(zhǔn)備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上,本組每學(xué)期要求每一位教師上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。
2、堅(jiān)持每學(xué)期一次的教師賽課制度。
通過體現(xiàn)教研課題思路,展示研究成果的專題匯報(bào)課;體現(xiàn)集體智慧和青年教師改革意識(shí)的“創(chuàng)新課”;體現(xiàn)以老帶新,輻射經(jīng)驗(yàn)的“示范課”等活動(dòng),推動(dòng)教師圍繞科研課題,勤于學(xué)習(xí),善于進(jìn)取,勇于實(shí)踐,不斷總結(jié),從而開掘?qū)W校教育科研的深度。
從一九九六年擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長至今已經(jīng)十五年了,十五年的教研組長工作付出了心血灑下了汗水,也讓自己逐漸走向成熟。
二、長期不懈抓教研。
通過多年的教育教學(xué)中,我逐漸探索出了“思想品德活動(dòng)課”課堂教學(xué)模式,該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想,自主學(xué)習(xí)的教育理念,合作學(xué)習(xí)的教育理論”,樹立了“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí),創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,教學(xué)效果較好,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。
通過金城江區(qū)教育局組織的骨干教師和教研組長異地交流學(xué)習(xí)的培訓(xùn),集中學(xué)習(xí)掌握新的教育理論、新的現(xiàn)代教育技術(shù),先進(jìn)的教學(xué)方法,新的課程標(biāo)準(zhǔn)。理論與實(shí)際相結(jié)合,化作巨大的動(dòng)力,邊工作,邊學(xué)習(xí),邊探索,邊提升,漸漸十年的教學(xué)生活積淀,使我對(duì)教育有了思考的從容。使我教育理論不斷提高,相繼有多篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)20xx年9月論文《初中思想政治課堂教學(xué)“活動(dòng)課”的探索》榮獲金城江區(qū)教學(xué)論文比賽一等獎(jiǎng);20xx年11月論文《淺談農(nóng)村教育中“差生”產(chǎn)生的原因及轉(zhuǎn)化問題》榮獲城江區(qū)教學(xué)論文比賽一等獎(jiǎng);20xx年12月29日論文《淺析“留守學(xué)生”所帶來的問題及其對(duì)策》榮獲金城江區(qū)教學(xué)論文比賽一等獎(jiǎng)。如我教研組20xx年12月本教研組提出的《初中思想政治“活動(dòng)課”教學(xué)模式探究》課題獲得金城江區(qū)教育教學(xué)科研a類立項(xiàng)課題。目前已經(jīng)結(jié)題。教研組以科研實(shí)驗(yàn)為契機(jī),展開課題研究工作。
我組教師以教育科研為先導(dǎo),素質(zhì)教育成績斐然,先后捧回了一張張獎(jiǎng)狀,一本本證書。幾年來,我教研組高起點(diǎn)、快節(jié)奏、創(chuàng)特色、爭一流,在教研中發(fā)展,在教研中進(jìn)取,在教研中超越,教師教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表達(dá)10余篇,如:20xx年韋文老師的論文《課程改革的新理論與思想政治教學(xué)》榮獲廣西中學(xué)思想政治課教師教學(xué)論文比賽三等獎(jiǎng);20xx年韋文老師的論文《把握科學(xué)目標(biāo)抓住學(xué)科特點(diǎn)提高學(xué)習(xí)效果》榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文二等獎(jiǎng);20xx年余小毅的論文《淺議初中思想政治活動(dòng)課教學(xué)》榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文一等獎(jiǎng);20xx年余小毅的論文《思想政治課當(dāng)中的情感教學(xué)》榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文二等獎(jiǎng);20xx年藍(lán)煌老師的論文《培養(yǎng)學(xué)生健康的非智力因素,促進(jìn)中學(xué)思想品德課教學(xué)》榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文一等獎(jiǎng)。
三、和諧發(fā)展育新人。
由于我的愛心和責(zé)任心,所以我們這個(gè)教研組是很團(tuán)結(jié)、很和諧而凝聚力的,大家在一起共事都感到很快樂,遇到事情一起想辦法,一起分擔(dān),一起享受,就像親熱的一家人一樣。另外,我們組年輕教師多,有生機(jī)有活力,是我們教研組的生力軍和未來的希望,他們工作熱情高,就是缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和引導(dǎo)。因此加強(qiáng)對(duì)年輕教師的幫扶和培養(yǎng)使他們迅速成長就成了我肩上沉甸甸的責(zé)任,我召集全體組員學(xué)期初制定幫扶計(jì)劃,明確培訓(xùn)責(zé)任,采用一幫一的形式,新老教師“結(jié)對(duì)子”,老教師、骨干教師帶一個(gè)年輕教師,年輕教師跟班學(xué)藝。在我這個(gè)組長的帶動(dòng)下,一大批年輕教師迅速成長起來,成為了思想教育教學(xué)的骨干和生力軍,如黃朝花老師(現(xiàn)在在在黨校工作)、黃有華老師(現(xiàn)在在區(qū)三中工作)、藍(lán)煌老師、都成長成為區(qū)級(jí)教學(xué)能手,韋現(xiàn)金老師成為“八桂優(yōu)秀教師”
四、加強(qiáng)教改,提高教學(xué)質(zhì)量。
充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能,加強(qiáng)學(xué)科之間的溝通和整合,改變過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向;要從學(xué)生成長、教師提高、學(xué)校發(fā)展的需要出發(fā),使教研工作植根并服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐。教學(xué)研究應(yīng)該以新課程為導(dǎo)向,緊緊圍繞課程實(shí)施中的問題開展研究;改革教學(xué)研究的形式和方法,靈活運(yùn)用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實(shí)踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動(dòng)方式,努力提高教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性。加強(qiáng)學(xué)校對(duì)教學(xué)和教研工作的指導(dǎo)。教研指導(dǎo)要以教學(xué)觀念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點(diǎn),促進(jìn)教師開發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)研究水平;要尊重教師創(chuàng)造性的勞動(dòng),善于發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長處,并和教師一起總結(jié)和提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn);要與教師建立一種平等對(duì)話的合作伙伴關(guān)系,我們學(xué)校的科學(xué)教育依托本校的資源,已經(jīng)形成了自己的學(xué)科特色。通過幾年的努力,本組的中考成績連續(xù)五年名列同類學(xué)校前茅,并多次在中考研討會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)介紹。
今后,本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改,提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要的、不可缺少的環(huán)節(jié),在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推陳出新,開創(chuàng)教研工作的新局面。
思想品德教研組的工作總結(jié)(模板21篇)篇三
品德教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在全體教師的通力協(xié)作下,較好的完成了開學(xué)初制定的各項(xiàng)計(jì)劃,現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:
學(xué)期之初,我們制定了比較詳盡的教研組計(jì)劃,確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),我們教研組的老師根據(jù)學(xué)校本學(xué)期的工作計(jì)劃,結(jié)合自己所教學(xué)生的實(shí)際情況,制定出了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。每位老師在教學(xué)時(shí)能做到有計(jì)劃、有步驟地開展。
針對(duì)學(xué)科特點(diǎn),我們依然采用“電子備課”的形式,按照教研室的要求,進(jìn)行備課。尤其是對(duì)二次備課和教學(xué)反思的質(zhì)量進(jìn)行了要求。并認(rèn)真的進(jìn)行了檢查。每月的五認(rèn)真檢查,由年級(jí)組進(jìn)行統(tǒng)一檢查,另外,教研組也進(jìn)行2次全面檢查,結(jié)合我們的年級(jí)組視導(dǎo),應(yīng)該說檢查的力度加強(qiáng)加大,而老師們都能認(rèn)真按照教研室要求備好課,認(rèn)真寫好教學(xué)反思。
我組教師按時(shí)參加各級(jí)的品德教研活動(dòng),積極參加各級(jí)組織的品德研究課和展示課活動(dòng)。利用兩周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間不斷地學(xué)習(xí)教育科研理論,將新《課標(biāo)》精神融入教學(xué)實(shí)踐中去。從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短,使每一節(jié)課都能達(dá)到更好的效果。
任何優(yōu)秀的理論如果沒有落實(shí)在實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)中都是毫無意義的,所以我組教師在本學(xué)期里除了堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)更是用自己的實(shí)際行動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)的探索著課堂教學(xué)手段的實(shí)效性。不僅如此,為了讓每一次活動(dòng)落實(shí),我們認(rèn)真研究課程目標(biāo)、結(jié)合本冊(cè)的單元目標(biāo)以及學(xué)情精心設(shè)計(jì)每一次的活動(dòng)目的,并在活動(dòng)的過程設(shè)計(jì)中逐步分解目標(biāo),堅(jiān)持從細(xì)節(jié)入手考慮活動(dòng)的可操作性和實(shí)效性,讓我們的教育“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”。
“公民教育實(shí)踐活動(dòng)”是國家教育部牽頭引進(jìn)的一項(xiàng)以培養(yǎng)具有使命感的社會(huì)公民為目標(biāo)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),它是一項(xiàng)培養(yǎng)學(xué)生社區(qū)參政議政意識(shí),開發(fā)學(xué)生的理性調(diào)研、批評(píng)性思維、有效溝通等學(xué)習(xí)技能的公民養(yǎng)成教育實(shí)踐活動(dòng),強(qiáng)調(diào)的是通過公民教育實(shí)踐讓學(xué)生獲得真知。這次活動(dòng)的開展,聯(lián)合衛(wèi)生局,走上街頭,多方調(diào)查研究,讓學(xué)生大膽走出課堂,從而大大提高了教學(xué)和有效性。
我們品德組的很多成員雖然都是擔(dān)任了語文教學(xué)兼班主任工作,但依然順利完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)。雖然依舊存在著一些不足。但在今后的教學(xué)活動(dòng)中,我們會(huì)努力克服困難,爭取取得更好的成績。
思想品德教研組的工作總結(jié)(模板21篇)篇四
??1、培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
??在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況,教育學(xué)生向愛迪生學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上要多動(dòng)腦,不懂就問,課后多看課外書,汲取營養(yǎng),增長知識(shí),還要認(rèn)真完成作業(yè)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比”活動(dòng),對(duì)被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)沒有選上的同學(xué)教育他們今后要努力,爭取下次被選上。
??2、培養(yǎng)學(xué)生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。
??在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng),知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的“三化”建設(shè)和公共財(cái)物,做一個(gè)關(guān)心集體、愛護(hù)公物的好市民。
??3、培養(yǎng)學(xué)生心中有他人,遇事互相謙讓的社會(huì)公德。在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)哪些應(yīng)該做,哪些不應(yīng)該做,通過講故事,辨一辨,說一說的活動(dòng)形式引導(dǎo)和教育學(xué)生,無論何時(shí)何地都要有一種良好的社會(huì)公德,心中有他人,遇事互相謙讓,見到別人有困難要樂于助人。
??4、培養(yǎng)學(xué)生講道理,不任性,尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。
??在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生,在平時(shí)的日常生活中,要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。遇事要講道理,不任性,還要懂得尊敬老人、愛護(hù)幼小。生活要節(jié)儉,不浪費(fèi),做一個(gè)講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。
??5、通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道交通安全的重要性,從而自覺遵守交通規(guī)則。
思想品德教研組的工作總結(jié)(模板21篇)篇五
??(一)認(rèn)真鉆研教材,提高教學(xué)質(zhì)量。
??深入學(xué)習(xí)課改新理念,認(rèn)真積極穩(wěn)妥地進(jìn)行新課程改革,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和研究解決新課程推進(jìn)過程中出現(xiàn)的各種問題,探索與實(shí)施新課程相適應(yīng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,為新課程的有效實(shí)施積累經(jīng)驗(yàn)。
??1.繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革理論,研究《品德與生活課課程標(biāo)準(zhǔn)》、《品德與社會(huì)課課程標(biāo)準(zhǔn)》和新編教材,確立新的教學(xué)觀念,以此為指導(dǎo),改革品德課教學(xué),尤其要加強(qiáng)新教材的集體備課力度,使教師盡快適應(yīng)、把握新編教材的特點(diǎn),搞好學(xué)科教學(xué),充分發(fā)揮品德課的德育功能。
??2.著重開展未成年人道德文明建設(shè)研究、弘揚(yáng)和培育民族精神研究,、健康心理和健康人格教育研究、良好行為習(xí)慣培養(yǎng)研究等,使課堂成為教師教學(xué)研究與實(shí)踐的平臺(tái)。
??3、積極開展多種形式的課改研討和教學(xué)觀摩活動(dòng),組織教師積極參加各級(jí)各類的教研活動(dòng),以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)推進(jìn)教師的專業(yè)化成長,提高教研活動(dòng)的實(shí)用性和有效性。
??(二)加強(qiáng)教學(xué)管理,促進(jìn)教師發(fā)展。
??強(qiáng)化學(xué)科教研組建設(shè),不斷健全教研組工作常規(guī),努力做到教研活動(dòng)制度化、專題化和系列化,促使教研組建設(shè)上一個(gè)新臺(tái)階。
??1、加強(qiáng)教研組建設(shè)。針對(duì)德育課程變化大,學(xué)科教師兼職多的狀況,要重視學(xué)校思品教研組建設(shè)。要努力把思品教研組建成課題研究組、課改實(shí)驗(yàn)組和備課研討組,成為學(xué)習(xí)型、研究型的組織。
??2、每位思品課任課教師要認(rèn)真制定期初的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,合理落實(shí)全學(xué)期的課時(shí)安排。
??3、加強(qiáng)教師教學(xué)“六認(rèn)真”工作。倡導(dǎo)集體備課、合作備課。要讓備課的過程成為研究新教材,探討新方法,開展和收集教學(xué)資源,制作優(yōu)質(zhì)高效教輔材料。落實(shí)課堂延伸活動(dòng)的運(yùn)行過程。
??4、繼續(xù)組織教師開展對(duì)課堂教學(xué)有關(guān)問題的討論,努力探索提高品德課教學(xué)實(shí)效、積極實(shí)施素質(zhì)教育的有效方法;探討活動(dòng)課教學(xué)的原則和評(píng)價(jià)體系的建立等問題。帶動(dòng)青年教師深入開展課堂教學(xué)改革活動(dòng)。
??5、學(xué)期初,教研組組織教師通讀全冊(cè)教材,了解教材特點(diǎn),了解學(xué)生情況;在教學(xué)中留意觀察和思考,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)記錄;針對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行學(xué)習(xí)、梳理,教研組共同商討確定兩三個(gè)重點(diǎn)問題,作為本學(xué)期所重點(diǎn)研討的問題,即校本教研的主題。注重課后反思。做到一課一得。
??6、關(guān)注品德課程評(píng)價(jià)體系的建立,關(guān)注品德課程與其他課程的相互滲透。
思想品德教研組的工作總結(jié)(模板21篇)篇六
??1、認(rèn)真研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),通過大組教研活動(dòng),組織教師針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)各階段目標(biāo)和各學(xué)段現(xiàn)行教材進(jìn)行深入、細(xì)致的專題性研究。組織教師參與傾聽專家講座,通過互動(dòng)式的交流,進(jìn)一步革新教師的教育理念。
??2、組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》和《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》,使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、內(nèi)容、原則、教學(xué)評(píng)價(jià)等。
??3、認(rèn)真及時(shí)開展校內(nèi)培訓(xùn)。反思當(dāng)前小學(xué)品德教學(xué)的現(xiàn)狀,分析主客觀各方面因素,研討對(duì)策。
??4、開展教師讀書活動(dòng),借此提高老師自主學(xué)習(xí)的意識(shí)與能力。
??(二)以實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)為中心,全面提高學(xué)生素養(yǎng)。
??1、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)建議,并對(duì)其執(zhí)行情況加強(qiáng)管理,落實(shí)到位,做到上足課。
??2、加強(qiáng)思品教學(xué)的研究。重視品德教育與學(xué)生生活及社會(huì)的聯(lián)系,聯(lián)系實(shí)際展開實(shí)踐和探討。
??3、組織教師研讀教材,主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí),靈活地從學(xué)生生活中選取研究的話題,對(duì)教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑鰟h和重構(gòu),以學(xué)生為主體,實(shí)行活動(dòng)式、開放式的教學(xué)。
??(三)采用多種方式,促進(jìn)教師可持續(xù)發(fā)展。
??1、繼續(xù)開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),通過一對(duì)一的傳、幫、帶,讓青年教師繼承老教師原有的優(yōu)秀傳統(tǒng),認(rèn)真、踏實(shí)、負(fù)責(zé)地對(duì)待教學(xué)工作。
??2、搭建平臺(tái),為青年教師創(chuàng)設(shè)磨練和展示的機(jī)會(huì)。
??3、加強(qiáng)與上級(jí)教研主管部門的聯(lián)系,開展有效的教學(xué)研討活動(dòng)促進(jìn)發(fā)展。
??四)發(fā)揮“心靈聊吧”的作用,架設(shè)師生橋梁,解決學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、課內(nèi)課外的心理問題。
??三主要工作安排:
??九月份:
??1、組織教師參加課程培訓(xùn)。
??2、制定并落實(shí)學(xué)校思品組教學(xué)計(jì)劃。
??3、組織教研組教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐開展研討。
??4、第一次檢查思品備課本。
??十月份:
??1、教師進(jìn)行新課程研究學(xué)習(xí)。
??2、組織聽評(píng)課活動(dòng)。
??十一月份:
??1、組織對(duì)外公開課,展示我校青年教師的風(fēng)采。
??2、組織期中測試。
??十二月份:
??1、組織期末測試。
??2、整理上交資料。
思想品德教研組的工作總結(jié)(模板21篇)篇七
??本學(xué)期主要工作:繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),探討教學(xué)中實(shí)施新課程理念的有效途徑和方法;深入調(diào)研,研究教師如何構(gòu)建有效課堂;組織教師探討如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力問題;組織有效課堂評(píng)選、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文等教研活動(dòng)。
??1.繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課程理論:《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》等。
??2.從教師的不同需要出發(fā),采取“參與式”、“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,不斷更新本組教師的理論水平。
??3、制定好學(xué)期工作計(jì)劃,平時(shí)經(jīng)常對(duì)照檢查,期末寫好小結(jié);切實(shí)加強(qiáng)歷史教研組建設(shè),以點(diǎn)帶面,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
??4.組織教師開展對(duì)課堂教學(xué)有關(guān)問題的討論,努力探索提高課堂教學(xué)實(shí)效、積極實(shí)施素質(zhì)教育的有效方法,提高研討工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
??5.加強(qiáng)師德、現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí):做好學(xué)習(xí)筆記;積極參與課題研究;上好一節(jié)課題觀摩交流課或示范課;寫好體現(xiàn)教師構(gòu)建有效課堂的教學(xué)案例;撰寫一篇教育教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)論文;提前編寫好一周教學(xué)案并進(jìn)行交流研討。
??6.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”“知識(shí)、能力”“學(xué)習(xí)過程、方法”,在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)“主動(dòng)參與、樂于探索、勤于動(dòng)手”的環(huán)境。
??7.,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),體現(xiàn)師生合作交往、積極互動(dòng)、教師角色的轉(zhuǎn)換,并寫好反思性教學(xué)后記。繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例,積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)成果并撰寫教學(xué)論文。
思想品德教研組的工作總結(jié)(模板21篇)篇八
??1、新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心,以問題研究為手段,以個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)的教育觀,在課堂教學(xué)中逐步形成。
??2、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式;活躍了學(xué)生參與教學(xué)的形式;擴(kuò)大了教學(xué)資源。
??3、注意創(chuàng)設(shè)情景,把課上“活”;開發(fā)教學(xué)資源,把課上“實(shí)”;組織學(xué)生活動(dòng),把課上“樂”。
??4、比較重視師生之間的雙向交往。
??5、滲透《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國。
思想品德教研組的工作總結(jié)(模板21篇)篇九
??九月份:
??1.明確本教研組的工作和任務(wù),制定教研組工作計(jì)劃。
??2.進(jìn)行有關(guān)新課標(biāo),新理念的理論學(xué)習(xí)。
??3.探討課堂“構(gòu)建有效課堂”的教學(xué)模式。
??十月份:
??1.繼續(xù)進(jìn)行有關(guān)的理論學(xué)習(xí)。
??2.組織參加“學(xué)課標(biāo),研教材”課堂教學(xué)展示活動(dòng)。十一月份:
??1.教研組研討有效課堂教學(xué)模式的實(shí)施。
??2.探討學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)策略。
??十二月份:
??1.回顧本學(xué)期教研活動(dòng)情況。
??2.準(zhǔn)備期末復(fù)習(xí)。
??3.各類資料的收集與整理工作。
思想品德教研組的工作總結(jié)(模板21篇)篇十
我校政治教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、綜合創(chuàng)新的溫馨大家庭。一學(xué)期來,全組教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,積極按照實(shí)施素質(zhì)教育的要求,貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)精神,轉(zhuǎn)變教育觀念,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),積極探索行之有效的課堂教學(xué)模式,充分發(fā)揮思想政治課的德育功能。組內(nèi)教師經(jīng)常在一起討論國內(nèi)外大事,交流心得體會(huì),具有良好的政治學(xué)習(xí)風(fēng)氣。教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為主,深化課堂教學(xué)改革,注重提高教育教學(xué)質(zhì)量。在加強(qiáng)師德修養(yǎng)、遵紀(jì)守法等方面都起到了積極的表率作用,全組教師相處和睦、團(tuán)結(jié)互助,具有很強(qiáng)的凝聚力。回顧一學(xué)期來教研組的工作,取得了一定成績,也存在不足之處,現(xiàn)總結(jié)如下:
1、我們政治教研組非常重視政治理論和教育理論的學(xué)習(xí)。我們具有良好的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)氣氛,一學(xué)期來,我們利用教研時(shí)間,組織學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)》,深入分析并領(lǐng)會(huì)5期學(xué)校教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)材料的精神,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),從教學(xué)實(shí)際出發(fā)制定教學(xué)目標(biāo),采取切實(shí)可行的教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),組內(nèi)老師還積極參加市教育學(xué)院組織的教育教學(xué)研討活動(dòng)并認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和貫徹其精神,自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極閱讀有關(guān)報(bào)刊雜志,利用學(xué)校的電子備課室上網(wǎng)查找、收集相關(guān)的資料,交流教改動(dòng)態(tài)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等信息,以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
2、重視業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高。一學(xué)期來,組內(nèi)教師積極完成進(jìn)修和培訓(xùn)任務(wù),不斷補(bǔ)充新知識(shí)。并積極參加校組聽課、評(píng)課活動(dòng)。通過觀摩,聽課使自己的教育教學(xué)能力有長足的進(jìn)步。同時(shí),教研組內(nèi)新教師本學(xué)期都開了一次公開課,每學(xué)期至少聽組內(nèi)其他教師兩節(jié)課。并且根據(jù)學(xué)校帶教要求進(jìn)行了師徒結(jié)隊(duì),在有經(jīng)驗(yàn)教師的悉心調(diào)教下,使我們組的年青教師在教學(xué)上不斷走向成熟。
3、積極參加校公開課教學(xué),組內(nèi)教師認(rèn)真參與聽課、評(píng)課,互相學(xué)習(xí),不斷提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。
1、有明確的教學(xué)計(jì)劃。
為使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)有目的、按步驟地進(jìn)行,從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高,做到計(jì)劃在先,活動(dòng)在后。本學(xué)期開學(xué)初,高一、高二、高三各個(gè)備課組均在討論的基礎(chǔ)上制定出學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,然后再由教研組根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃制定教研組工作計(jì)劃,并認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃的實(shí)施,不讓計(jì)劃留于形式。
2、集中備課。
我組堅(jiān)持定期集中備課制度,把備課組工作活動(dòng)落到實(shí)處,使備課組、教研組、學(xué)校教學(xué)工作形成整體。備課中堅(jiān)持以老帶新,一起鉆研教材,研究教法。在備課過程中,我們堅(jiān)持三個(gè)"聯(lián)系”,即聯(lián)系時(shí)政、聯(lián)系熱點(diǎn)、聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際,做到既備教材又備人。在備課過程中通過校電子備課室下載、收集,還把報(bào)刊雜志上有用的信息以剪報(bào)形式收集起來,作為備課資料。平時(shí),又注意了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際,為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。并重視每次課后寫好教學(xué)評(píng)價(jià)與反思,總結(jié)每次課的得失。
3、把傳統(tǒng)教學(xué)與信息技術(shù)有機(jī)整合,提高課堂教學(xué)實(shí)效。
在教學(xué)實(shí)踐中,我組教師總結(jié)出了情境導(dǎo)入式教學(xué)模式,通過設(shè)置情境,提出問題,讓學(xué)生進(jìn)行討論交流,教師則進(jìn)行啟發(fā)指導(dǎo),課堂中輔以練習(xí)鞏固,這既充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,又充分尊重學(xué)生的主體地位,營造良好的課堂氣氛,使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。同時(shí),我們組教師還充分利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備,積極制作多媒體課件,使圖、文、聲、像融為一體,增強(qiáng)了教學(xué)效果。一學(xué)期來,我組教師共制作多媒體課件多個(gè),多媒體教學(xué)課多節(jié),得到學(xué)生的一致認(rèn)可。
4、命題組卷嚴(yán)格規(guī)范。
考試、測驗(yàn)是對(duì)教師的"教”和學(xué)生的"學(xué)”雙方情況進(jìn)行監(jiān)控的重要手段,也是教學(xué)信息反饋和改進(jìn)、調(diào)整教學(xué)的重要依據(jù),這就要求命題組卷應(yīng)十分嚴(yán)格,保證命題的客觀與公正。為此,每次命題組卷都做到任課教師確定考試提綱,命題教師(一般由各集備組長獨(dú)立命題),做到命題所覆蓋的知識(shí)點(diǎn)既有廣度又有深度,明確各知識(shí)點(diǎn)的能力要求,嚴(yán)格控制難易程度,使平均分較為合理。閱卷過程則實(shí)行流水作業(yè),統(tǒng)一批改,然后做好各年級(jí)的試題講評(píng)、質(zhì)量分析,并交教導(dǎo)處存檔。
回顧一學(xué)期以來的教研組工作,雖然取得了一些成績,但仍然存在著許多不足,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
2、教師設(shè)計(jì)教案的水平有所提高,但結(jié)合學(xué)情組織教學(xué)的能力還有待進(jìn)一步提高;
3、個(gè)別教師的教學(xué)評(píng)價(jià)與反思不夠深入,有的只是做表面上的分析;
4、對(duì)公開課、聽課、說課、評(píng)課緊密結(jié)合把握還不夠,教學(xué)中組織教師聽課較多,及時(shí)評(píng)課較少。
今后努力方向。針對(duì)我們工作的不足,下學(xué)期主要應(yīng)在實(shí)踐中重視和加強(qiáng)以下幾方面的工作:
4、鼓勵(lì)教師積極參加校際間的教研與學(xué)習(xí),以博采眾長,提高自己的教學(xué)水平;
5、早行動(dòng)、高質(zhì)量,為備戰(zhàn)初三中考、高三高考及高二會(huì)考工作做準(zhǔn)備;
7、除對(duì)新教師開展"以老帶新”外,還應(yīng)制定合理可行的幫帶計(jì)劃,力爭盡快提高他們的教學(xué)水平。
思想品德教研組的工作總結(jié)(模板21篇)篇十一
??2、品德組教師制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃以及確定教研主題。
??1、小學(xué)思品課堂教學(xué)觀摩。
??十一月:
??1、青年教師不斷磨課,開展組內(nèi)互相聽評(píng)課。
??2、小學(xué)思品教學(xué)資源庫建設(shè)。
??十二月:
??1、片聯(lián)教研活動(dòng)。
??2、小學(xué)思品優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)。
??1、組織討論寫好教學(xué)反思和案例。
思想品德教研組的工作總結(jié)(模板21篇)篇十二
一名優(yōu)秀的教師應(yīng)真誠待人,與人友善,同事關(guān)系、師生關(guān)系非常融洽和諧,重質(zhì)求新,全面育。本站教學(xué)工作總結(jié)欄目為您提供《初一政治工作總結(jié)》最新范文,僅供大家參考!
我1998年畢業(yè)于華南師范大學(xué)政法系,1999年轉(zhuǎn)正為中學(xué)二級(jí)政治教師,至今已經(jīng)四年,分別在南海鹽步三中擔(dān)任初中思想政治課教師和在南海一中擔(dān)任高中思想政治課教師各兩年,現(xiàn)已符合申報(bào)中學(xué)政治一級(jí)教師條件,述職如下:
一、牢記職責(zé),愛崗樂業(yè)。
《中共中央關(guān)于改革學(xué)校思想品德和政治理論課課程教學(xué)的通知》指出:“政治教師不僅要做學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建設(shè)者,學(xué)生品德行為的雕塑者,而且要成為學(xué)生心智素質(zhì)的開發(fā)者和現(xiàn)代教育的探索者,為提高全民文化素質(zhì),為全面貫徹黨的教育方針服務(wù)。”作為一名政治教師,我首先做到:時(shí)刻牢記自己的神圣職責(zé),熱愛本職工作;其次做到:(1)盡量多的閱讀各類書籍、報(bào)刊、雜志和從網(wǎng)絡(luò)資源上收集思想政治教育信息,擴(kuò)展知識(shí)面,提高自身的政治理論素養(yǎng)和政治敏銳力;(2)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課和及時(shí)總結(jié)或進(jìn)行教學(xué)反思;(3)一片丹心為學(xué)生;(4)虛心求教,吸取經(jīng)驗(yàn),不斷進(jìn)步。
從教以來,我最大的優(yōu)點(diǎn)是真誠待人,與人友善,同事關(guān)系、師生關(guān)系非常融洽和諧。這些年來,站在平凡的教師工作崗位上,我深刻體驗(yàn)到了教育事業(yè)的崇高,使我更加熱愛這一職業(yè),我甘于為此奉獻(xiàn)自己的全部力量。
二、重質(zhì)求新,全面育人。
我轉(zhuǎn)正為中學(xué)政治二級(jí)教師后,頭兩年分別任教初一和初二的思想政治課。作為備課組長,我?guī)ь^做到:“備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,改好每一次作業(yè),做好每一次教學(xué)反思”,加強(qiáng)集體教研活動(dòng),狠抓教學(xué)質(zhì)量,對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé),同時(shí)又能在教學(xué)過程中有新思路和新舉措。在我的直接推動(dòng)下,組織開展了“法律知識(shí)競賽班”第二課堂的活動(dòng),99—20xx學(xué)年度,我出色策劃組織“鹽步三中法律知識(shí)競賽”活動(dòng),并擔(dān)任了決賽時(shí)的主持人角色,所輔導(dǎo)的學(xué)生獲得南海市中學(xué)生法制知識(shí)競賽(初中組)二、三等獎(jiǎng)。
我致力于教學(xué)方法的探索,注意在教學(xué)中貫注素質(zhì)教育,學(xué)習(xí)和采用先進(jìn)的教學(xué)手段,緊扣社會(huì)大事和熱點(diǎn)問題,努力營造吸引學(xué)生、使學(xué)生深受感染的課堂情景,提高學(xué)生的學(xué)科興趣,進(jìn)而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。這兩年,我所教的班級(jí)在各次考試中成績都名列前茅,連續(xù)兩年榮獲學(xué)校“優(yōu)秀教案獎(jiǎng)”和“優(yōu)秀讀書筆記獎(jiǎng)”。由于我的傾力付出,教學(xué)中能夠面向全體,顧及每一個(gè)學(xué)生,所以,我的教學(xué)得到了學(xué)生普遍肯定和好評(píng),而且,承擔(dān)了鹽步區(qū)的教學(xué)公開課獲得成功,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升,所以,我連續(xù)兩年的年度考核均被評(píng)為優(yōu)秀。所撰寫的《略論初一思想政治教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)》在《中學(xué)政治教學(xué)》20xx年第一期上發(fā)表。
三、主體探究,碩果初顯。
我20xx年8月調(diào)進(jìn)南海一中,分別擔(dān)任了高一、高二的思想政治課。適逢學(xué)校大力推進(jìn)主體式教學(xué)研究活動(dòng)和教育信息化,在新的環(huán)境中我得到了新的和富有價(jià)值的鍛煉,進(jìn)一步更新了教學(xué)觀念,樹立了適應(yīng)新時(shí)期需要的“主體式”教育價(jià)值觀,懂得并貫徹了把課堂的主體交還給學(xué)生,以學(xué)生為中心開展教育教學(xué)活動(dòng)。在這一過程中,我既努力學(xué)習(xí),又主動(dòng)探索,取得了一定的成效。
20xx—20xx學(xué)年度,我多次承擔(dān)了校級(jí)和科組的公開教研課,其中,我承擔(dān)的“市場交易原則”這一框題的校級(jí)公開課,以主體探究為教研課題,靈活采用了學(xué)生角色情景設(shè)計(jì)、教師答疑點(diǎn)撥,師生全面互動(dòng),以及充分運(yùn)用信息化手段,取得了成功,贏得了廣泛好評(píng)。
這兩年,我非常注重采用信息化手段擴(kuò)充課堂教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效益。當(dāng)不少教育同行還在爭論課堂教學(xué)中信息化手段的運(yùn)用是否會(huì)使教師和學(xué)生成為先進(jìn)設(shè)備的奴仆,教學(xué)信息化利大還是弊大的時(shí)候,我已經(jīng)開始了把傳統(tǒng)的優(yōu)秀教學(xué)手段、方法和現(xiàn)代教育手段有機(jī)整合起來的探索和研究。所撰寫的《對(duì)課堂教學(xué)與信息技術(shù)有機(jī)整合的哲學(xué)思考》,是我這兩年教學(xué)探索和實(shí)踐的成果。這篇文章從“站在信息化教學(xué)與培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的基點(diǎn)上,運(yùn)用馬克思主義的基本原理對(duì)信息技術(shù)與課堂教學(xué)如何有機(jī)結(jié)合進(jìn)行了思考,認(rèn)為兩者的有機(jī)結(jié)合是指正確處理好內(nèi)容與形式、創(chuàng)新與傳統(tǒng)、知識(shí)與能力、人與物的關(guān)系。信息技術(shù)與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合的本質(zhì)內(nèi)涵就在于,通過信息技術(shù)這一現(xiàn)代化的新穎手段,為課堂教學(xué)這內(nèi)容注入新的活力,從而促成教育觀念和教學(xué)方法的變化甚至變革,以培養(yǎng)學(xué)生具備適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的素質(zhì),促成教師形成創(chuàng)新教育時(shí)代的新型教育價(jià)值觀。”該文獲得了20xx年南海市學(xué)科優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。
在充分發(fā)揮學(xué)生主體作用和充分采用信息化手段這兩大“輪子”的驅(qū)動(dòng)下,明顯提高了課堂教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,今年我所擔(dān)任的會(huì)考班在會(huì)考中(成績還沒有出來)。
四、教書育人,一片丹心。
轉(zhuǎn)正四年來,我擔(dān)任了三年班主任和一年級(jí)組長工作,在德育工作中,我傾情付出,竭盡所愛,關(guān)心、愛護(hù)、激勵(lì)和教育好每一位學(xué)生,即便是極為頑劣的后進(jìn)生,我都能象母親、姐姐一樣關(guān)心他們、鼓勵(lì)他們,最終使他們轉(zhuǎn)變了過來。在我的眼中,沒有教不好的學(xué)生,但是,要真正教好每一個(gè)學(xué)生,付出的心血是很多很多的,而我無怨無悔,我一直都在實(shí)踐我的教育價(jià)值觀:一片丹心為學(xué)生。因此,我成了學(xué)生們成長路上的知心朋友,看著他們的成長成材,體味著這來之不易的教育成果,我的心就激動(dòng)和由衷的高興。我多次榮獲學(xué)校優(yōu)秀班主任稱號(hào),99年獲鹽步區(qū)優(yōu)秀班主任,這是對(duì)我工作的肯定。
思想品德教研組的工作總結(jié)(模板21篇)篇十三
小學(xué)思品教育是一門融道德素質(zhì)教育與社會(huì)基礎(chǔ)教育于一體,促進(jìn)學(xué)生社會(huì)發(fā)展的綜合性基礎(chǔ)課程。它以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生積極體驗(yàn)社會(huì)生活,學(xué)習(xí)社會(huì)基礎(chǔ)知識(shí),從而豐富發(fā)展學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),形成基本的社會(huì)道德觀念和社會(huì)責(zé)任感,養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣,為社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的合格公民奠定初步基礎(chǔ)。
本學(xué)期,教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)以課堂教學(xué)為抓手,二期課改實(shí)驗(yàn)探索為突破口,認(rèn)真實(shí)施新教材,小學(xué)、中學(xué)各上了區(qū)公開課,為推廣運(yùn)用新教材起到了“春風(fēng)化雨,潤物細(xì)無聲”的作用。
生活是學(xué)生了解社會(huì),認(rèn)識(shí)社會(huì)的起點(diǎn),也是學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的主要來源。我們根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),從他們身邊的生活實(shí)際,社會(huì)現(xiàn)象出發(fā),由近及遠(yuǎn),由淺入深,由表及里,有感性到理性,引導(dǎo)學(xué)生多角度、多層面觀察社會(huì)生活。例:三年級(jí)《忙碌的人們》,我們先讓學(xué)生觀察父母、老師的一天,再請(qǐng)同學(xué)們講講其他人忙碌的一天,接著開展課堂調(diào)查,完成調(diào)查表。從調(diào)查、講述、討論,從父母老師的.忙碌艱辛中漸漸體驗(yàn)感悟勞動(dòng)者的艱辛勞動(dòng),激起他們強(qiáng)烈的震動(dòng),培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)的感情。一年級(jí)《秋游的準(zhǔn)備》,讓學(xué)生通過畫面了解秋天的美景,激起秋游的欲望;通過辨析明理,了解秋游的注意事項(xiàng)、行為規(guī)范;通過實(shí)地模擬購物,培養(yǎng)學(xué)生立足社會(huì)的能力。這樣從生活中來到生活中去,豐富學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。
注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和活動(dòng),是有效實(shí)施道德品質(zhì)教育和社會(huì)知識(shí)教育的客觀要求。本學(xué)期,我教研組強(qiáng)調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵,讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng),承擔(dān)一定的腳色,在做中不斷領(lǐng)悟、感知,在做中培養(yǎng)社會(huì)生活能力,發(fā)展個(gè)性品質(zhì),體驗(yàn)道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。如:六年級(jí)《集體生活離不開合作》,就是通過學(xué)生小組合作插花,體驗(yàn)出:合作出智慧,動(dòng)手創(chuàng)未來的道理。學(xué)生通過合作,動(dòng)手,創(chuàng)造出來的作品出乎意料的成功。三、抓住時(shí)代契機(jī),有機(jī)整合教材。
我國正以“一年一個(gè)樣,三年大變樣”的驚人速度,向世界展示東方巨人的威力。然而教材是九十年代的,顯得空洞,說教味重,學(xué)生覺得陌生,不喜歡。因此,我教研組以年級(jí)組為單位,對(duì)三四五老教材進(jìn)行有機(jī)的整合,并根據(jù)本年級(jí)的特點(diǎn),充實(shí)符合時(shí)代特征的內(nèi)容。
總之,本學(xué)期,教研組深入學(xué)習(xí)新教材課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)新教材教學(xué)目標(biāo)及課程理念。改變傳統(tǒng)模式,培養(yǎng)學(xué)生主體參與模式,從活動(dòng)中感悟體驗(yàn),積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。在這一基礎(chǔ)上,余佩鑾老師為全區(qū)開了二節(jié)思品課,教研組全體人員群策群力,特別是執(zhí)教教師更是忙的不亦樂乎。備了一稿又一稿,試了一次有一次,課件做到深夜。在他們的努力下,兩節(jié)課都上得較成功,受到區(qū)同行的贊揚(yáng)。同時(shí)還與實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行校際交流。試點(diǎn)班教師承擔(dān)教案撰寫工作,總結(jié)積累成功經(jīng)驗(yàn)。并積極配合區(qū)教研室開展思品教學(xué)調(diào)研。
思想品德教研組的工作總結(jié)(模板21篇)篇十四
本學(xué)期我們品德教研組努力發(fā)揮品德學(xué)科研究、指導(dǎo)、服務(wù)的工作職能,以提高德育工作實(shí)效為中心,堅(jiān)持以推進(jìn)課改為核心,以轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,接收、融合、運(yùn)用新的教育理念為目標(biāo),著眼課堂教學(xué),深化學(xué)科教研,努力使教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式適應(yīng)新的課改要求,使教師專業(yè)水平、課堂教學(xué)能力得到顯著提高,學(xué)生素養(yǎng)得到良好培養(yǎng),切實(shí)提高小學(xué)品德課程實(shí)施質(zhì)量。本學(xué)期我們完成了以下工作:
1.認(rèn)真研讀教材,尤其是一年級(jí)《道德與法治》教材,組織教師針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)各階段目標(biāo)和各學(xué)段現(xiàn)行教材進(jìn)行深入、細(xì)致的專題性研究。
2.認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》和《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》,使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、內(nèi)容、原則、教學(xué)評(píng)價(jià)等。
由于教研組的老師既要上語文課、做班主任,又要承擔(dān)本學(xué)科的教學(xué),任務(wù)繁重,因此,我們依靠集體的力量開展工作,利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體備課。在深入鉆研教材的過程中,注重挖掘教材中所蘊(yùn)含的育人因素,充分發(fā)揮學(xué)科本身的德育功能。要求教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要結(jié)合實(shí)際,自然得體,力求滲透達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的境界,體現(xiàn)出學(xué)科的滲透魅力,并能適時(shí)地延伸課堂的時(shí)間空間,開發(fā)課程資源,大膽對(duì)教材進(jìn)行取舍,提高滲透效應(yīng)。
僅僅局限于理論學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,沒有實(shí)踐的課堂教學(xué)也是空洞的。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了課改的相關(guān)精神,積極參加區(qū)內(nèi)外和聯(lián)片教研活動(dòng),聽課評(píng)課,學(xué)習(xí)研討其他學(xué)校優(yōu)秀的品德課教學(xué)設(shè)計(jì),觀摩錄象課,取長補(bǔ)短,努力提高教師的`教學(xué)水平。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,我們制定了“一課三磨”計(jì)劃,由張燕芳老師執(zhí)教《會(huì)變臉的水》一課,胡育紅老師執(zhí)教《許多物種消失了》一課。通過教材解讀、微課展示再到成熟的整堂課展示,組內(nèi)老師群策群力,備課、研討、修改……做到“一課三磨”,使得課堂更加完善。通過這樣的活動(dòng),提高了青年教師的教學(xué)水平和課堂組織能力,也促使品德組內(nèi)的全體成員共同學(xué)習(xí)、共同成長。
這學(xué)期,我們品德組繼續(xù)上學(xué)期的課題“小學(xué)品德課程中小組合作自主探究學(xué)習(xí)的研究”。每位教師選定各自的研究課題,切實(shí)推動(dòng)教育科研持續(xù)開展,全員參與,群策群力,使教研活動(dòng)向高層次發(fā)展。
回顧過去,有成功的喜悅,也有深深的遺憾,因?yàn)槲覀兯计方萄薪M成員都是兼職人員,活動(dòng)次數(shù)相對(duì)較少。在今后的教學(xué)中,我們要進(jìn)一步加強(qiáng)“一課三磨”和研討活動(dòng),將學(xué)科知識(shí)與班隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來,對(duì)學(xué)生起到更好的教育,使品德教育充滿生機(jī)和活力!
思想品德教研組的工作總結(jié)(模板21篇)篇十五
我們品德教研組是一個(gè)人員眾多,力量強(qiáng)大的教研組,我們大部分人員是班主任,擔(dān)任語文課的教學(xué),因此教研活動(dòng)的時(shí)間相對(duì)是比較緊張,但我們還是以區(qū)教研室思路為指導(dǎo),在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,有目的,有計(jì)劃,有步驟地開展教研活動(dòng),深入學(xué)習(xí)和貫徹《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn),樹立“教學(xué)以活動(dòng)為中心、活動(dòng)以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期采用多種學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)了《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)及其相關(guān)教學(xué)雜志,使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、內(nèi)容、原則、教學(xué)評(píng)價(jià)等,切實(shí)抓好這門課程的建設(shè)。通過系列學(xué)習(xí),老師的理論水平提高了,更有助于平時(shí)的品德教學(xué)實(shí)踐。我組教師還積極參加市、區(qū)教研室組織的《道德與法治》的新教材培訓(xùn),以及各項(xiàng)教研活動(dòng),珍惜一切外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),吸取新的.教學(xué)理念,回來后在組內(nèi)交流,以求與我們的工作融會(huì)貫通,不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),做到學(xué)以致用,不斷地提高我們的教學(xué)水平。
我們?cè)谄诔踔贫ê脤W(xué)期工作計(jì)劃,平時(shí)經(jīng)常對(duì)照檢查,切實(shí)加強(qiáng)品德教研組建設(shè),以點(diǎn)帶面,提高面上的課堂教學(xué)質(zhì)量。我們組健全集體備課、聽課、評(píng)課制度。備課時(shí)力求突出學(xué)生的主體性,突出學(xué)生活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)、探究方式,以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
上課時(shí),能規(guī)范課堂教學(xué)秩序。本著“有效課堂長能力,有效訓(xùn)練出成績”的宗旨,積極向四十分鐘要質(zhì)量、求效益,鼓勵(lì)教師切實(shí)改革教法、研究學(xué)法,使學(xué)生學(xué)得輕松、活潑、有成效,不求“高、大、全”面面俱到,但求扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。課后能關(guān)注活動(dòng)的延伸,讓活動(dòng)切實(shí)起到教育效果。
建立綜合化的、整體的、整合的課程,是新課程改革的價(jià)值追求,也是教材改革的重要目標(biāo)。在工作中發(fā)現(xiàn),僅憑我們自己的力量要想把每一次活動(dòng)做到位幾乎是不可能的,更別說深入下去了。但是如果能夠和校本主題活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)科整合,讓學(xué)生在課堂中學(xué)到的知識(shí)能到實(shí)踐中得到體驗(yàn)和感受,就可以達(dá)到事半功倍的效果。通過學(xué)科的整合,孩子們不僅在課外活動(dòng)中深入了解,更在課堂中深刻的認(rèn)識(shí)到自己肩上的重任。
1、課堂中活動(dòng)的問題。在課堂中要大膽地設(shè)計(jì)各類活動(dòng),讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn),在活動(dòng)中成長。當(dāng)然,必須充分考慮活動(dòng)的有效性,把握好四個(gè)特征:真實(shí)性、針對(duì)性、多樣性。
2、資源的問題。品德資源庫的資料需不斷完善,如果每課都有相應(yīng)的教輔資料,教師就可以把精力集中到思考如何創(chuàng)設(shè)氛圍、組織教學(xué)上,那么,品德課程的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)大有提高。總之,一份耕耘,一份收獲。今后,我們將一如既往地務(wù)實(shí)工作,期待更大的進(jìn)步!
思想品德教研組的工作總結(jié)(模板21篇)篇十六
一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束,在學(xué)期末尾進(jìn)行回望,發(fā)現(xiàn)自己還是有很多需要注意的地方。在課堂內(nèi)我也曾歡聲笑語,在課堂后我也曾黯然落淚。本學(xué)期的擔(dān)任的是初三的思想品德課程,既然是教導(dǎo)思想的,身為老師的我當(dāng)然也要言行一致,不斷給孩子樹立良好的師德師風(fēng)。只有自身成為榜樣,才能帶領(lǐng)學(xué)生走向進(jìn)步的階梯。為此,我今天回顧往昔,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
良好的課堂氛圍是需要引領(lǐng)的,課堂上的學(xué)風(fēng)代表著學(xué)習(xí)的氛圍。學(xué)生能不能認(rèn)真的聽課,全靠老師來帶動(dòng)。所以在授課的時(shí)候我都會(huì)認(rèn)真的在課前準(zhǔn)備好內(nèi)容,面對(duì)嗷嗷待哺的學(xué)子,我需要拿出百分百的姿態(tài)來應(yīng)對(duì),敷衍了事不是一個(gè)老師的職責(zé)。教導(dǎo)好學(xué)生不僅是對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),更是對(duì)國家負(fù)責(zé)。為國家培育高精尖人才,是身為教師的我不可推卸的'責(zé)任。
身為思想品德老師我的當(dāng)然也需要對(duì)自己的行為作出反思,雖然學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力都有了很明顯的提高,可仍然有不足之處。如今社會(huì)需要的不僅是要會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生,還需要品德如一的學(xué)生。如今高中生的犯罪率也在明顯的提高,身為教師的我也倍感壓力。在教育孩子讀書我有一套方法,但是教會(huì)學(xué)生做人,那我還有很多不足之處,今后我會(huì)不斷反思,爭取在教學(xué)和做人上,都讓學(xué)生更進(jìn)一步。
既然有不足,就說明還有進(jìn)步的空間,這個(gè)學(xué)期既然發(fā)現(xiàn)了問題,今后肯定會(huì)不斷的改進(jìn)。未來的我會(huì)不斷的朝著優(yōu)秀教師的目標(biāo)前進(jìn),在教學(xué)方法和教學(xué)質(zhì)量上都要有所提升。尤其是教會(huì)孩子做人這方面,身為老師我也要言行一致,對(duì)學(xué)生做出榜樣的力量。把每一節(jié)課都準(zhǔn)備妥當(dāng),為學(xué)生規(guī)劃好未來的藍(lán)圖,讓他們能夠在夢想的路上一路翱翔。
思想品德教研組的工作總結(jié)(模板21篇)篇十七
組長:
副組長:
成員:
科研旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和生活性、社會(huì)性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識(shí)生活(社會(huì))、參與生活(社會(huì))、適應(yīng)生活(社會(huì)),成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
科研教學(xué)基本理念之一:“幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人是課程的核心”。
科研教學(xué)基本理念之二:“兒童的生活是課程的基礎(chǔ)”。
我國著名的教育家陶行知先生曾說過:“我們要活的書,不要死的書;要真的書,不要假的書;要?jiǎng)拥臅灰o的書;要用的書,不要讀的書。總起來說,我們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo),不要以文字為中心的教科書。”這是多么有見地的一席話。而隨著小學(xué)課程改革的新潮,《小學(xué)思想品德與生活(社會(huì))》一課程也隨著這一大潮發(fā)生了翻天覆地的教學(xué)改革。它是一門融道德素質(zhì)教育與社會(huì)基礎(chǔ)教育于一體,促進(jìn)學(xué)生社會(huì)發(fā)展的綜合性基礎(chǔ)課程。它以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生積極體驗(yàn)社會(huì)生活,學(xué)習(xí)社會(huì)基礎(chǔ)知識(shí),從而豐富發(fā)展學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),形成基本的社會(huì)道德觀念和社會(huì)責(zé)任感,養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣,為社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的合格公民奠定初步基礎(chǔ)。
新課程改革實(shí)施已經(jīng)多年了,它里面有許多的新理念也已經(jīng)深入人心。在這幾年里,我們海洲第二小學(xué)的品德課程的科任們也以先進(jìn)的教育理念,高漲的熱情投身于教學(xué)改革的研究中,積極地進(jìn)行著理論探索和實(shí)踐創(chuàng)新。如今,我們的品德課教學(xué)已發(fā)生了令人可喜的變化,取得了一個(gè)又一個(gè)的進(jìn)步。現(xiàn)在就以這一學(xué)年里,我校在這一課程的工作上進(jìn)行以下的總結(jié):
(一)定時(shí)教研,激發(fā)學(xué)習(xí)教材標(biāo)準(zhǔn)。
為了認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),解讀新教材,進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn),海洲第二小學(xué)都定期進(jìn)行品德課程的教研活動(dòng)。每周星期四下午第二節(jié)是品德課程的教研時(shí)間。教導(dǎo)主任鄭主任與海洲片的片長侯老師利用這固定的時(shí)間開展了形形式式的小學(xué)《品德與生活(社會(huì))》學(xué)科的科研活動(dòng)。在科研活動(dòng)中,正副組長都認(rèn)真解讀了《品德與生活(社會(huì))》課程標(biāo)準(zhǔn),指導(dǎo)科任教師理解課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容,使參加活動(dòng)的教師理解了《品德與生活(社會(huì))》課程倡導(dǎo)的教學(xué)內(nèi)容要生活化,教學(xué)過程要面向全體學(xué)生,教學(xué)形式要活動(dòng)化的課堂教學(xué)策略。從而加快了任科教師靈活拿捏好本課程的相關(guān)內(nèi)容。
(二)以個(gè)人促全體,大膽運(yùn)用教材。
畢竟理論還是必須與實(shí)踐相結(jié)合才會(huì)更加有說服力。因此,學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)與課堂教學(xué)策略等理論知識(shí)都只是紙上談兵。所以,我們學(xué)校還會(huì)不定時(shí)地進(jìn)行課堂教學(xué)探討。如在科研活動(dòng)中觀看教學(xué)錄像,采取若干教學(xué)案例,為科任提供了若干適合于我校《品德與生活(社會(huì))》的教學(xué)方法供教師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中借鑒。有時(shí),我校還會(huì)讓年輕教師上示范課,對(duì)怎樣開發(fā)課程資源進(jìn)行抱磚引玉,讓教師基本掌握了開發(fā)課程資源的方法、途徑。如我校的鐘醒飛老師是一名年輕教師。他以去年榮獲全鎮(zhèn)第一,并代表鎮(zhèn)參加市的課堂教學(xué)錄像課《不忘國恥》一課為載體介紹了在教學(xué)實(shí)踐中怎樣豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,拓展教學(xué)空間,組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)開展課堂教學(xué),讓課堂教學(xué)綻放出魅力,收到實(shí)效,深受廣大教師好評(píng)。也因?yàn)檫@樣的以點(diǎn)帶面的教學(xué)方法為推廣運(yùn)用新教材起到了“春風(fēng)化雨,潤物細(xì)無聲”的作用。
(三)豐富課程教學(xué)模式,活用教材。
學(xué)生是從生活而來,也應(yīng)該是從生活中去。而社會(huì)生活是學(xué)生了解社會(huì),認(rèn)識(shí)社會(huì)的起點(diǎn),也是學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的主要來源。因此,我校科研組根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),從他們身邊的生活實(shí)際,社會(huì)現(xiàn)象出發(fā),由近及遠(yuǎn),由淺入深,從感性到理性,引導(dǎo)學(xué)生多角度、多層面觀察社會(huì)生活,從而提高學(xué)生的生活性與社會(huì)性。如:六年級(jí)的《煩惱,還是化解》一課中,張杰紅老師先引導(dǎo)學(xué)生如何化解心中煩惱的方法后,她讓學(xué)生聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活中遇到的煩惱進(jìn)行向煩惱卡訴說,最后以學(xué)生個(gè)體之間運(yùn)用所學(xué)的方法化解學(xué)生間在學(xué)校、家庭和社會(huì)所遇到的煩惱。這樣就培養(yǎng)了學(xué)生立足社會(huì)的能力。這樣從生活中來,到生活中去,豐富學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),潛移默化地讓學(xué)生養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣。
本學(xué)期,教研組的全體成員深入學(xué)習(xí)新教材課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)新教材教學(xué)目標(biāo)及課程理念。改變傳統(tǒng)模式,培養(yǎng)學(xué)生主體參與模式,從活動(dòng)中感悟體驗(yàn),積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。就在鎮(zhèn)剛舉行的小學(xué)品德與生活(社會(huì))課堂教學(xué)大賽和精品課程設(shè)計(jì)中,我校科研組全體人員群策群力,出謀獻(xiàn)策。特別是年輕的執(zhí)教教師更是忙的'不亦樂乎。備了一稿又一稿,試了一次有一次,課件做到深夜。在大家的共同努力下,王老師上的三年級(jí)《買賣中的道德》一課中先讓學(xué)生觀察超市里的顧客、商家是如何進(jìn)行買賣的,接著開展課堂調(diào)查,完成調(diào)查表。從調(diào)查、講述、討論,從不同場所的買賣雙方行為中中漸漸體驗(yàn)到做到顧客要購物文明,商家要誠信經(jīng)營,這激起他們強(qiáng)烈的震動(dòng),培養(yǎng)起要做一個(gè)文明顧客的感情。這也在大賽中獲得了鎮(zhèn)的課堂教學(xué)大賽中榮獲了一等獎(jiǎng)的好成績。
為強(qiáng)化學(xué)科的生活化與社會(huì)化,我校先針對(duì)小學(xué)《品德與生活》的教學(xué)大綱,開發(fā)了“認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)”校本課程。同時(shí),我校科研組根據(jù)新課程、新理念而開發(fā)的一本適合1——3年級(jí)的學(xué)習(xí)材料。這本書借鑒了兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和做法,利用家鄉(xiāng)本土中的豐富歷史資源(如海洲地名的由來,袁世根的歷史,古鎮(zhèn)燈飾的發(fā)展等資源),根據(jù)農(nóng)村孩子的特點(diǎn),以“回顧歷史、放眼現(xiàn)代、展望未來”為三大研究主題,編寫了《鄉(xiāng)情》,引導(dǎo)學(xué)生憶苦思甜,以史為鑒,以史育人,充分利用鄉(xiāng)土的資源,以家鄉(xiāng)的發(fā)展變化,營造良好的育人環(huán)境,增強(qiáng)學(xué)生的愛鄉(xiāng)、愛國情感和向心力。
在試驗(yàn)學(xué)習(xí)逐漸成熟的過程中,“思想教育”中的《成長》是我校開發(fā)的校本課程系列之二。這本校本課程是根據(jù)小學(xué)《品德與社會(huì)》的新課程標(biāo)準(zhǔn)、新的教育理念和學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)而開發(fā)編寫的學(xué)習(xí)資料。以“愛國、感恩、理想、友情”為主題,編寫的《成長》。《成長》不僅有學(xué)生熟悉的古代英雄人物和現(xiàn)代名人的故事,還有充滿童趣的童話故事;既有正面的故事,也有反面的故事。
因此,本校編寫的校本課程適合高中低年級(jí)的學(xué)生閱覽,讓學(xué)生在“讀、品、悟”中提高閱讀能力,提供了學(xué)生對(duì)生活與社會(huì)的認(rèn)識(shí),還陶冶了學(xué)生的思想情操,寓教于樂。
在教學(xué)品德與生活(社會(huì))的工作上,我校科研組成員將既往開來,發(fā)揮團(tuán)體的智慧與力量,完善好學(xué)科的教學(xué)工作。
思想品德教研組的工作總結(jié)(模板21篇)篇十八
本學(xué)期我校品德學(xué)科的教研工作將以進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為核心,以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),以新課程教學(xué)評(píng)價(jià)研究為突破口,與學(xué)校“伙伴式德育”相結(jié)合,促進(jìn)課程改革理念與行為的統(tǒng)一,促進(jìn)我校品德學(xué)科教學(xué)的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。教研組繼續(xù)以新理念為指導(dǎo),以課堂為實(shí)驗(yàn)室,以學(xué)校教研組為單位,堅(jiān)持“育人為先,德育為先”,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,把深化小學(xué)德育改革,打造學(xué)校德育文化,作為基礎(chǔ)教育課程改革的一個(gè)重要內(nèi)在目標(biāo),充分發(fā)揮“指導(dǎo)、研究、服務(wù)”等職能,緊扣教學(xué)質(zhì)量生命線,求真務(wù)實(shí),以人為本,以質(zhì)興教。以學(xué)科建設(shè)為主線,全面提升小學(xué)品德課程教師隊(duì)伍素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們將遵循教育教學(xué)規(guī)律,貫徹落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議,深入開展課堂教學(xué)研究,營造良好的教研氛圍,積極實(shí)施素質(zhì)教育,為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),培養(yǎng)健全人格而努力。
品德學(xué)科是比較系統(tǒng)地、直接地向小學(xué)生進(jìn)行基本的公民思想品德教育和日常行為規(guī)范教育的一門必修課程,是我國學(xué)校教育社會(huì)主義性質(zhì)的一個(gè)重要標(biāo)志。品德學(xué)科的教學(xué)是實(shí)施小學(xué)德育的重要途徑,對(duì)推進(jìn)素質(zhì)教育,引導(dǎo)學(xué)生從小確立正確的政治方向、養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明的行為習(xí)慣、形成正確的世界觀和人生觀,起著重要的指導(dǎo)作用。
《道德與法治》是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程;《品德與社會(huì)》是一門以兒童生活為基礎(chǔ)的、促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。如何使學(xué)生在生活中提高認(rèn)識(shí),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,如何填平學(xué)生認(rèn)識(shí)與行為之間的鴻溝,是全體品德教師研究的內(nèi)容。
1.低段年級(jí)《道德與法治》的教學(xué),要以兒童的生活為基礎(chǔ),用三條軸線和四個(gè)方面組成課程的基本框架,并據(jù)此確定課程的目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)指標(biāo)。三條軸線是:兒童與自我,兒童與社會(huì),兒童與自然;四個(gè)方面是:健康、安全地生活,愉快、積極地生活,負(fù)責(zé)任、有愛心地生活,動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活。通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生“愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國”的思想情感,使他們初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣,養(yǎng)成基本的文明行為,遵守紀(jì)律,樂于參與有意義的活動(dòng),保護(hù)環(huán)境,愛惜資源。
2.中高年級(jí)的《品德與社會(huì)》課是學(xué)校德育工作的重要途徑,是我國學(xué)校教育社會(huì)主義性質(zhì)的重要標(biāo)志之一。它對(duì)學(xué)生確立正確的政治方向,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀,起著重要的指導(dǎo)作用。通過教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的思想情感,文明禮貌、遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣,初步使學(xué)生在基本的思想觀點(diǎn)與道德觀念上具有辨別是非的能力,在了解唯物史觀的基礎(chǔ)上樹立崇高理想和參加社會(huì)主義建設(shè)的社會(huì)責(zé)任感。
(一)把握和落實(shí)課程目標(biāo),探索綜合課程新天地。
促進(jìn)課程綜合化是我國基礎(chǔ)教育課程改革亮點(diǎn)之一,品德與生活、品德與社會(huì)課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程。教師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標(biāo),通過多種教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),形成積極的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。根據(jù)課程性質(zhì),從教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)、教學(xué)方式的運(yùn)用和教學(xué)評(píng)價(jià)的選擇等方面探索綜合課程的新天地。
1.教學(xué)內(nèi)容的綜合性。
兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活、品德與社會(huì)課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性。教學(xué)中,教師應(yīng)依據(jù)教材提供的范例,積極開發(fā)綜合的`教學(xué)內(nèi)容。要注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系,把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來;消除學(xué)科界限,與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合;積極開發(fā)和利用課程資源,盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合,豐富課程資源。
2.教學(xué)方式的開放性。
教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際,采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學(xué)方式,給學(xué)生大量動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì),使學(xué)生在多種多樣的活動(dòng)中促進(jìn)個(gè)體品德的形成和社會(huì)性發(fā)展。活動(dòng)形式可以是單一的,也可以幾種形式結(jié)合使用;教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排應(yīng)靈活機(jī)動(dòng),根據(jù)主題內(nèi)容,可在一課時(shí)內(nèi)完成,也可以持續(xù)幾課時(shí)或一段時(shí)間;可在課堂上完成,也可以與其他教育活動(dòng),如少先隊(duì)活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)、節(jié)日慶祝活動(dòng)等相結(jié)合,相互促進(jìn),資源共享,實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。這就需要教師與班主任和各位同事協(xié)調(diào)好關(guān)系,共同擔(dān)負(fù)教育學(xué)生的重任。
(二)特色工作:
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新理念。
(1)認(rèn)真研讀教材,尤其是一年級(jí)《道德與法治》教材,組織教師針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)各階段目標(biāo)和各學(xué)段現(xiàn)行教材進(jìn)行深入、細(xì)致的專題性研究。
(2)認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》和《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》,使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、內(nèi)容、原則、教學(xué)評(píng)價(jià)等。
2.鉆研教材,因材施教。
由于教研組的老師都既要上語文課、做班主任,又要承擔(dān)本學(xué)科的教學(xué),任務(wù)繁重,因此,我們依靠集體的力量開展工作,利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體備課。在深入鉆研教材的過程中,注重挖掘教材中所蘊(yùn)含的做人因素,充分發(fā)揮學(xué)科本身的德育功能。要求教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要結(jié)合實(shí)際,自然得體,力求滲透達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的境界,體現(xiàn)出學(xué)科的滲透魅力,并能適時(shí)地延伸課堂的時(shí)間空間,開發(fā)課程資源,大膽對(duì)教材進(jìn)行取舍,提高滲透效應(yīng)。
(三)一課三磨,提高實(shí)效。
僅僅局限于理論學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,沒有實(shí)踐的課堂教學(xué)也是空洞的。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了課改的相關(guān)精神,積極參加聯(lián)片、區(qū)教研活動(dòng),聽課評(píng)課,學(xué)習(xí)研討其他學(xué)校優(yōu)秀的品德課教學(xué)設(shè)計(jì),觀摩錄象課,取長補(bǔ)短,努力提高教師的教學(xué)水平。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,我們制定了“一課三磨”計(jì)劃,由沈馨遠(yuǎn)老師執(zhí)教《誠實(shí)的孩子》一課,張燕芳老師執(zhí)教《健康過冬天》一課,沈潔瓊老師執(zhí)教《學(xué)習(xí)途徑多》一課,胡育紅老師執(zhí)教《我們?yōu)樽嫦榷湴痢贰Mㄟ^教材解讀、微課展示再到成熟的整堂課展示,組內(nèi)老師群策群力,備課、研討、修改……我們做到“一課三磨”,使得課堂更加完善。通過這樣的活動(dòng),提高了青年教師的教學(xué)水平和課堂組織能力,也促使品德組內(nèi)的全體成員共同學(xué)習(xí)、共同成長。
(四)課題研究,提升教學(xué)研究水準(zhǔn)。
這學(xué)期,我們品德組的課題跟通學(xué)校的德育課題——伙伴式德育“故事型情境對(duì)話為載體的品德教學(xué)研究”。每位教師選定各自的研究課題,切實(shí)推動(dòng)教育科研。全員參與,群策群力,使教研活動(dòng)向高層次發(fā)展。
(五)本學(xué)期教研組及其教研組成員取得的成績。
張xx老師xx區(qū)公開課執(zhí)教《健康過冬天》;發(fā)表文章一篇(省級(jí)刊物);一師一優(yōu)課獲省優(yōu);第四節(jié)“同一節(jié)課”結(jié)對(duì)指導(dǎo)。
沈xx老師執(zhí)教xx區(qū)公開課《誠實(shí)的孩子》。
沈xx老師執(zhí)教xx區(qū)公開課《學(xué)習(xí)途徑多》。
思想品德教研組的工作總結(jié)(模板21篇)篇十九
這學(xué)期,我擔(dān)任七年級(jí)(1)(2)(3)(4)班的思想品德課教學(xué)工作。教學(xué)過程中本人能熱愛黨的教育事業(yè),思想上積極要求進(jìn)步,自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié):
本學(xué)期我的基本目標(biāo)是:使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。具體做法是:
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備好課是上好課的前提和保證。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。
盡管我已工作了十多年,但在新課改教材面前仍然是新手,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課堂教學(xué),擬定采用的教學(xué)方法。洋思教學(xué)法講究的是“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”,導(dǎo)學(xué)工作非常重要,讓學(xué)生在教師科學(xué)地引導(dǎo)下,有目的地、積極地展開自學(xué),在有限的時(shí)間里獲得高效的學(xué)習(xí)成果,這才是我們教學(xué)的目的。一份好的教案,可以讓教師更全面、更精準(zhǔn)地考慮到學(xué)與教中遇到的各種可能,以便做出最充分的應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備。因此,我在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,認(rèn)真寫出切實(shí)可行的教案,使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。同時(shí),積極采用多媒體教學(xué),使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂,并做到課堂形式的多樣化。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,達(dá)到愉快教學(xué)的目的。在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng),上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí),教態(tài)自然,講課生動(dòng),能夠吸引住學(xué)生,課堂氣氛活躍,教學(xué)效果良好。
教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少些,學(xué)生活動(dòng)盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化,通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。上好每一節(jié)課,還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。洋思教學(xué)法,由于充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,大部分時(shí)間交由學(xué)生自學(xué)、交流、練習(xí),所以,教師,在課堂教學(xué)中最大的任務(wù)應(yīng)該是抓好組織教學(xué),讓每一個(gè)學(xué)生都積極地、全身心地投身到自學(xué)、交流、練習(xí)中去,讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中都能獲得最大的成功。進(jìn)行課堂組織教學(xué),這其實(shí)和我們傳統(tǒng)的教學(xué)并不矛盾,一個(gè)成功的教師,必然是一個(gè)組織能力強(qiáng)、課堂組織教學(xué)抓得好的教師。
課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。課后輔導(dǎo)的主要任務(wù)是:解難釋疑,查漏補(bǔ)缺;發(fā)展個(gè)性,培養(yǎng)特長;打穩(wěn)基礎(chǔ),講求實(shí)效;端正態(tài)度,指導(dǎo)方法。根據(jù)不同的輔導(dǎo)對(duì)象,確定具體的輔導(dǎo)任務(wù),采取多種輔導(dǎo)形式。課后輔導(dǎo)貫徹因材施教原則,既有小組形式的輔導(dǎo),又有個(gè)別形式的輔導(dǎo),兼顧“培尖、提中與補(bǔ)差”,切實(shí)增強(qiáng)輔導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性,努力縮小學(xué)生之間的差距,促進(jìn)全體學(xué)生的共同發(fā)展。在注重學(xué)生知識(shí)輔導(dǎo)的同時(shí),注意學(xué)生的心理輔導(dǎo)。補(bǔ)“知”先補(bǔ)“心”,消除心理障礙,矯正不良習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。課后輔導(dǎo)做到一個(gè)“勤”字,堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略,實(shí)現(xiàn)培優(yōu)拔尖和糾偏輔弱的落實(shí)到位。
學(xué)法指導(dǎo)很重要。課后輔導(dǎo)一定要多教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,不得法的學(xué)習(xí)必然費(fèi)時(shí)費(fèi)力不出成績。學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)上,主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué),學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)質(zhì)疑,學(xué)會(huì)交流,學(xué)會(huì)表達(dá)。教師也可以組織學(xué)生分析、總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法,隨后廣而推之,讓更多的學(xué)生去共享這些方法、經(jīng)驗(yàn),以期事半功倍。本人曾組織學(xué)生開展了一次學(xué)習(xí)方法研討會(huì),學(xué)生們提出的十幾種方法非常的好、非常的實(shí)用,如,預(yù)習(xí)法,廣聞博記法,睡前記憶法,舉一反三法,聯(lián)想記憶法,面壁講課法,溫故知新法,合作探究法方法是學(xué)生總結(jié)出來的,所以學(xué)生們感到非常的親切、實(shí)用。
工作,因此,我深受同學(xué)的喜歡。我不怕突發(fā)事故,作為思想品德教師,我能很好地把課堂突發(fā)事故當(dāng)做一種思想品德教育的素材,變被動(dòng)為主動(dòng),使違反紀(jì)律的同學(xué)自己感到不好意思,主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,使其他同學(xué)又能得到一次思想教育。針對(duì)中學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力的特點(diǎn),經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,比如,多與他們談心;從贊美著手,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,在和學(xué)生交談時(shí),對(duì)他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色,努力使自己成為學(xué)生的朋友,讓他們敢說話,說真話,這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn),從而轉(zhuǎn)變自己的思想,改變自己的行為。從而真正達(dá)到思想教育的目的。
本人在每一節(jié)課中,盡量根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,今天的差生,不一定明天還是差生,更何況所謂"優(yōu)生"與"差生"的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性。比如許多在校的優(yōu)生,在社會(huì)實(shí)踐中不一定工作就很出色,而有一些所謂在校時(shí)的差生,倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性。對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再勵(lì),再創(chuàng)佳績。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣;其次,要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。洋思人有一個(gè)理念,那就是“沒有教不好的孩子”。是的,當(dāng)教師的,一定要相信學(xué)生的可塑性,一定要認(rèn)識(shí)到學(xué)生的差異性,有教無類,因勢利導(dǎo),因材施教,教有所成。愛學(xué)生,愛事業(yè),這是一個(gè)教師成功的基礎(chǔ)條件。不要讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),讓每一個(gè)學(xué)生盡最大可能地去獲得學(xué)習(xí)的成功、人生的成功,這是每個(gè)教師責(zé)無旁貸的使命。往往,最后一名學(xué)生的工作抓好了,這也意味著我們的教育教學(xué)成功了。
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期即將過去,這學(xué)期來,我努力做好本職工作,力求提高自己的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在不足,我會(huì)在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn),我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),揚(yáng)長避短,繼續(xù)努力,力爭更上一層樓!
思想品德教研組的工作總結(jié)(模板21篇)篇二十
在xx年度里,作為xx區(qū)小學(xué)英語骨干教師,我認(rèn)真區(qū)履行骨干教師職責(zé),勤勤懇懇工作,恪守師德行為規(guī)范,努力鉆研學(xué)科教學(xué),默默地在教育的園地里耕耘,欣喜地在辛勤的耕耘中收獲,不斷地在快樂的收獲中成長,自覺自己在教師專業(yè)成長方面有了很大進(jìn)步。現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自我。
骨干教師這一稱號(hào),關(guān)乎大家的期望的信任,我深感自己肩負(fù)責(zé)任的重大。要?jiǎng)偃芜@一工作,必須具備更高的思想和精神境界,以更高的工作水平來應(yīng)對(duì)。我自知自己尚有很多不足,為此我擬定了個(gè)人讀書計(jì)劃,按照計(jì)劃有序列地讀書。一年以來,《人民教育》、《中國教育報(bào)》、《中國教師報(bào)》我是每期必讀。《教師博覽》、《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》、《任務(wù)型語言教學(xué)》是我的枕邊書,每晚必讀。為了更好地引領(lǐng)學(xué)校的教學(xué),我字斟句酌地讀了《有效課堂十講》和《怎樣觀課議課》兩本書,消化后即運(yùn)用到實(shí)踐之中。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天,我還喜歡利用互聯(lián)網(wǎng)瀏覽海量的信息,吸取他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)加以應(yīng)用嘗試。
xx年上半年我作為xx區(qū)小學(xué)英語骨干教師在xx小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)。我在跟崗過程中我認(rèn)真參與所在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),及時(shí)交流,認(rèn)真思考。跟崗30天,我聽課26節(jié)次,參加區(qū)級(jí)教研活動(dòng)6次,市級(jí)教研活動(dòng)2次,上2種課型,參加1次班會(huì)活動(dòng),撰寫3篇教學(xué)反思。精讀了《全新思維》、《小學(xué)英語》、《做的老師》、《有效教學(xué)十講》等書籍,撰寫2萬字的讀書筆記。認(rèn)真如實(shí)填寫了《跟崗學(xué)習(xí)日志》,詳細(xì)記錄了各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)安排、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會(huì)。較好的完成了跟崗各種任務(wù)。xx年下半年,我作為校長在實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)。在基地學(xué)校,我遵紀(jì)守法,遵守基地學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,服從學(xué)校安排,注重人身安全和飲食安全。我全程參與了所有培訓(xùn)活動(dòng),觀摩了語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、班會(huì)等學(xué)科教學(xué),聽后按照學(xué)校安排進(jìn)行了開誠布公的評(píng)課活動(dòng);每周按時(shí)參加學(xué)校的三會(huì)活動(dòng)(晨會(huì)、行政例會(huì)、教師會(huì));參與學(xué)校的“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家”活動(dòng),聽評(píng)課7節(jié)次,家訪4次。根據(jù)學(xué)校安排,我先后到到xx小學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、xx中學(xué)等學(xué)校實(shí)地學(xué)習(xí)。我服從組織安排,尊重基地學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師,不干預(yù)基地學(xué)校的管理及教學(xué)活動(dòng)。精讀了《我們今天怎樣管學(xué)生》和《一句頂一萬句》,撰寫2篇讀書筆記。我認(rèn)真如實(shí)填寫了《掛職學(xué)習(xí)日志》,詳細(xì)記錄各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)安排、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會(huì)。
二、立足崗位,扎根一線。
xx年春季學(xué)期,我任教xx班英語;xx年秋季學(xué)期我任教、xx班英語教學(xué)。在英語教學(xué)中,我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課,精心備課。在備課的同時(shí),不僅備教材,還備學(xué)生,讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。多年的教學(xué)使我懂得了知識(shí)儲(chǔ)備的重要性。因此,我在課下,十分注意自己的知識(shí)積累,大量的翻閱課外資料,來拓寬自己的視野。積極參加各級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。我認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本理念,甚至每個(gè)單詞、每個(gè)句子都弄清楚。了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如。還充分選擇應(yīng)補(bǔ)充的資料,做到了有備而上。除此之外,課前我還充分了解學(xué)生原有的知識(shí)技能水平,了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,分析他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能會(huì)有哪些困難,以便采取相應(yīng)的預(yù)防措施。隨著課程改革的不斷深入,我在課堂中引進(jìn)新思路新方法,解決課上的問題。課上及時(shí)根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂語言生動(dòng)有趣吸引學(xué)生,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生參與的主動(dòng)性,使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)。正是因?yàn)檫@樣,我所帶的xx班在xx年春季學(xué)期里在區(qū)統(tǒng)一調(diào)研考查中獲得第一的成績。
三、研究反思,示范引領(lǐng)。
為不斷提高教學(xué)研究能力,我重視從教育教學(xué)實(shí)踐中挖掘鮮活的實(shí)例,總結(jié)提升。經(jīng)常自覺地運(yùn)用學(xué)習(xí)到的課改理念,審視自己的課堂,對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行有意的回顧,體會(huì)成功的方法,尋找改進(jìn)的思路;對(duì)所教學(xué)生的成長過程進(jìn)行分析,總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),完善有效的方法。并及時(shí)將自己的想法記錄下來,撰寫研究論文和教學(xué)反思日記,同時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)上傳發(fā)表教學(xué)教研、生活、情感與物質(zhì)成果,形成個(gè)人的資源沉淀。
作為骨干教師,我積極發(fā)揮傳、幫、帶作用,著力提高青年教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在學(xué)校和xx老師簽訂了“手拉手一起走”師徒結(jié)對(duì)責(zé)任書。在日常的校本教研活動(dòng)中,我從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于英語老師的難題或困惑,我向來是知無不言,言無不盡。為了更好地讓老師將理論和實(shí)踐相結(jié)合,在同年級(jí)的新課中,我上研討課,讓他們先聽后教。一年來,在學(xué)校上這樣的課不低于10次。xx年秋季學(xué)期的“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中,我率先在教研組說課、上課。如此,學(xué)校英語老師的課堂教學(xué)有效性增強(qiáng)了,專業(yè)成長速度加快了。在xx年春季學(xué)期,我先后指導(dǎo)、xx老師在市高效課堂研討活動(dòng)中上展示課。因?yàn)閤x小學(xué)英語教研組團(tuán)隊(duì)力量大,教師成長快,省教育廳邀請(qǐng)我在xx年省小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)會(huì)上做了的專題報(bào)告。
在xx月xx日,作為外出學(xué)習(xí)代表,在全市小學(xué)英語高效課堂研討會(huì)中進(jìn)行匯報(bào)交流。xx年春季學(xué)期在xx區(qū)高效課堂創(chuàng)建評(píng)比中,xx小學(xué)榮獲第一,因此,xx區(qū)高效課堂推進(jìn)會(huì)在xx小學(xué)舉行。xx小學(xué)展示了語文、數(shù)學(xué)、英語三節(jié)課和語文教研組觀課評(píng)課活動(dòng)。作為xx小學(xué)教學(xué)副校長,我進(jìn)行了典型發(fā)言——。此次活動(dòng)得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的大力稱贊。xx年xx月,在xx市高效課堂研討會(huì)中,我作為學(xué)校代表,做了的專題發(fā)言。
四、志在耕耘,些許收獲。
沒想過要達(dá)到怎樣的個(gè)人奮斗目標(biāo),就想著扎扎實(shí)實(shí)地做下去,做一個(gè)好教師,做一個(gè)能真正站立在講臺(tái)上的老師,每天享受著學(xué)生的享受,快樂著學(xué)生的成長;只想做一個(gè)老師們信得過的伙伴,給他們我能給的幫助,讓我們走在同一條起跑線上。但這一年來,邊走邊唱的同時(shí),也收獲了無心插柳柳成蔭的欣喜和快樂。
五、回首展望,信心滿懷。
一年以來,我在實(shí)踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了今后努力的方向:
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫,使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時(shí)總結(jié),將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來,以便更快地提升自己的水平。
3、對(duì)學(xué)困生給予更多地關(guān)注,使他們?cè)谠谢A(chǔ)上有更大提高。
我今后將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下,把今天的工作成績當(dāng)作明天工作的起點(diǎn),把它作為人生的一個(gè)驛站,心路的一條起跑線,事業(yè)的一個(gè)加油點(diǎn),積蓄力量,充實(shí)行裝,一如既往,奮力爭先,不斷地從各方面提高自己,更好地在各方面協(xié)助引領(lǐng),使自己無愧于“骨干教師”的光榮稱號(hào)!
思想品德教研組的工作總結(jié)(模板21篇)篇二十一
時(shí)光如水,歲月如梭,緊張的一個(gè)學(xué)期畫上圓滿的句號(hào)。在學(xué)期結(jié)束之際,我們九年級(jí)思品備課小組對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié):
本組盧智、羅衛(wèi)華、韋元相三位老師均能遵守教師職業(yè)道德規(guī)范和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)格按學(xué)校課堂常規(guī)做,尊重和愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,做學(xué)生的`良師益友。
我們注重集體備課的實(shí)效性,一絲不茍地完成教學(xué)常規(guī)工作。
1、堅(jiān)持集體備課,不斷鉆研教材教學(xué)。
我們認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,努力做到精心備好每堂課,由于所教班級(jí)多,教學(xué)任務(wù)較重,我們充分利用每一次集體備課機(jī)會(huì),共開展集體備課16次,每次集體備課均確定中心發(fā)言人,共同分析每單元教學(xué)重、難點(diǎn),通過個(gè)人談想法,講教法,其他人提建議,互相間交流研討,互通有無,最終確定每單元具體內(nèi)容的授課方法,從而達(dá)到事半功倍的效果。羅衛(wèi)華華老師有多年的帶畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn),總是“知無不言,言無不盡”,這使我們?cè)诮虒W(xué)方面少走了許多彎路。
2、發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神,注重相互學(xué)習(xí)。
在工作中,努力做到合作與互助。無論哪位教師在網(wǎng)上或其他渠道得到有用的教學(xué)資料,大家都能做到資源共享,這提高了備課效率。如在復(fù)習(xí)過程中,我們把去年中考復(fù)習(xí)的考點(diǎn)印發(fā)給每個(gè)學(xué)生,大大減輕了學(xué)生記憶的壓力,在背記的過程中要求大家把握關(guān)鍵詞中心句,掌握要點(diǎn),期末題從多套題中總結(jié)了一套,重點(diǎn)練習(xí)。
本學(xué)期我組教師積極參加教科研活動(dòng),聽本組成員的示范課,及時(shí)發(fā)現(xiàn)別人的長處,彌補(bǔ)自己的短處,不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。
3、狠抓課堂教學(xué)。
在課堂教學(xué)中,嚴(yán)肅紀(jì)律,注重增強(qiáng)課堂的實(shí)效和高效。始終堅(jiān)持學(xué)生為本的理念,注重培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、分析能力及運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,使學(xué)生由學(xué)會(huì)變成會(huì)學(xué),主動(dòng)學(xué)。期中考后我們注重對(duì)優(yōu)等生的培養(yǎng),注重了對(duì)試卷的講評(píng),做好卷面分析工作,幫助學(xué)生分析存在的問題和不足,找到解決辦法。
課堂注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,加強(qiáng)師生交流與互動(dòng)。教師精講,講解線索清晰,層次分明,言簡意賅。做到“學(xué)生會(huì)的讓學(xué)生講,學(xué)生不會(huì)的引導(dǎo)他們講,引導(dǎo)不成功的再講”,向課堂四十五分鐘重要質(zhì)量。在教學(xué)中,既注重知識(shí)能力的落實(shí),又注重情感態(tài)度價(jià)值觀的教育。
1.參加教學(xué)科研活動(dòng)深度不夠,如聽課后,對(duì)評(píng)課和教學(xué)反思、教學(xué)體會(huì)的撰寫有待加強(qiáng)。
2.教學(xué)中,對(duì)思品題的訓(xùn)練和學(xué)法教法的指導(dǎo)不夠,學(xué)生對(duì)思品的關(guān)注度不高,分析解決問題能力仍待提高。
3.和學(xué)生溝通得還不夠,對(duì)后進(jìn)生關(guān)注得少。需要在下一步的教學(xué)工作中著力解決。
通過我組教師的通力合作,本學(xué)期圓滿完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),以后我們會(huì)一如既往努力工作,力爭在教學(xué)、科研方面取得更大的進(jìn)步。