通過寫讀后感，可以幫助我們更好地思考和探索書中作者的觀點和思想。在這里，我為大家整理了一些優秀的讀后感范文，希望能夠給大家的寫作帶來一些幫助和啟發。
美文閱讀讀后感（通用16篇）篇一
微風細雨的扶著柳絮。
寒冬總算灰溜溜的離開了。
盡管心里有點委屈。
可是時間到了，該散了。
最終用默默的眼神祝福著。
夾雜著瞬間流淚的幸福。
隨著時間淡忘著一切。
忘記了曾經的執著感。
忘記了心跳的那份動力。
春天的氣息漸行漸近。
初春的嫩綠，莫愁的心境。
慢慢的習慣了這個季節。
喜歡上了這個季節的夜晚。
不免有時仰頭看看星空的閃爍。
愜意的跟星星說些調皮話。
原來這里的夜空很晴朗。
晴暖的沒有風動的噪美。
明朗的純潔中隔著透亮。
透視遠方的盡頭你會發現。
隔壁的閣樓在這樣的夜晚。
竟舍不得停留在飄渺的夢里。
我悄悄地趴在窗臺。
盡情的呼吸著純凈的氣息。
渴望著那片晴朗的夜空。
憂郁的眼神在空中尋覓著。
那片夜的鬼魅和迷惑。
那條銀河系中最璀璨的星子。
而那顆永遠為你守候的心。
在這片星空下。
化作一位晴空萬里的守望者。
然后用我的勇氣。
拾起遺失在你那里的星空晴朗。
美文閱讀讀后感（通用16篇）篇二
馬達加斯加島上，一只小狐猴出生了。它好奇地打量著眼前的世界，母親告訴它從明天開始它就要跟著母親一起來學習生存。
幾個月后，長大的小狐猴開始和母親吃一樣的食物，那是生長在毒刺中間的小小的嫩葉，很苦澀，這讓小狐猴很苦惱。
偶然的一個機會，它遇到了一只在四處旅行的鳥，鳥給它帶來了許多的信息。比如其他地方的猴子都是生活在沒有毒刺的樹上，而且吃的都是甜美的果子。“果子？”小狐猴疑惑地說。鳥笑了笑展開翅膀飛走，回來的時候嘴上叼著一枚紅紅的果子。小狐猴嘗了一下，果然是美味。
小狐猴決定離開這里去尋找自己想要的生活。母親和猴群的長老們勸它不要離開，告訴小狐猴別抱怨，誰都是在慢慢地適應生活，以后才可能高枕無憂。小狐猴聽不進去，它搖搖頭堅定地離開了家。
圓謊。
臨近冬的時候，鐵蛋的母親去世了，死于勞累。十歲的鐵蛋從此成了沒媽的孩子，都說沒媽的孩子苦，鐵蛋的父親是深有體會，一個大男人又當爹又當媽還要上班，那里照顧得過來鐵蛋。他思前想后決定再婚，對象是托媒人找的，一個離異沒有孩子的女人。
相處時，女人表現的很勤快，照顧鐵蛋也很盡心，鐵蛋的父親相當滿意，很快這個女人成了鐵蛋的后媽。
女人嫁進來不久漸漸的露了本性，整日嘮叨鐵蛋的父親嫌他賺的少。鐵蛋的父親受不了她的嘮叨，背井離鄉出外打工，只留下鐵蛋和繼母倆人在家，半年才能回家一次。
鐵蛋的父親一走，女人就變了臉，經常對鐵蛋橫挑鼻子豎挑眼，非打即罵。鐵蛋受了孽待也不敢頂撞繼母，更不敢反抗，否則他會沒有飯吃。有時候被繼母打疼了或被繼母推出房門，鐵蛋總是偷偷跑到隔壁鄰居家。幸虧隔壁有位好心的阿姨，常常給他吃的，給他的傷處擦藥，讓鐵蛋感覺出了絲的溫度。
一日，繼母買了幾個蘋果的，放在桌子上就出門去了。鐵蛋回來后，偷偷的吃了一個。繼母回來發現后頓時火了，劈頭蓋腦地對著鐵蛋就打。
鐵蛋被打的抱頭鼠竄，繼母見追不上鐵蛋，順手抄起木棍向孩子打去。鐵蛋嚇得撒腿就跑，跑到隔壁阿姨家里躲了起來。
繼母追到隔壁家，半天沒敲開門，她氣呼呼的回家了。
沒想到一進家門就看見鐵蛋的'父親坐在屋里。她立馬換上一副笑臉說：“老公，你回來了了？”
父親點點頭，瞅了瞅她身后問：“鐵蛋，應該放學了吧？怎么還沒回來？”
繼母心想壞了，這小兔崽子不知道跑那去了。她急忙說：“別提了，都怨我。哎！我怕我這當繼母的對孩子管教太嚴了，會落人口舌，沒敢管她，可是沒想到，哎！他竟然和一幫小混混整日鬼混，也不上學，這會也不知道跑那去了。”
父親聽完狠狠的捶了一下床說道：“這孩子怎么變成這么壞了，真是欠揍，等他回來，你看我怎么教訓他……”
這時鐵蛋正好從鄰居家里回來，他見父親回來剛想往屋里進，告繼母的狀，可一聽繼母和父親的對話，他站在門口猶豫了起來。
想了片刻，他挺著胸走了進去。他像是沒看見父親一樣，撲通跪在跪在繼母身前說：“媽，你原諒我吧！我再也不敢出去和人鬼混了，再也不惹你生氣了，嗚嗚……”
這一哭到把繼母給哭愣了，父親上來就要揍鐵蛋，繼母不得不擋在他身前說：“行了，他知道錯了，你就饒了他吧！”
父親這才放下高舉的巴掌，這次**也算平息了。
繼母明知道自己不對在先，關鍵時候鐵蛋沒揭穿她的謊言，還幫她圓了慌，讓她心里感到有幾分愧疚和感動。從那以后，繼母再沒有孽待過鐵蛋。
一把屬于自己的鑰匙。
一個男孩在求學路上屢遭失敗和打擊。在確認他不適合在校讀書后，他母親很傷心。她將孩子領回家，準備靠自己的力量把孩子培養成才。可是這孩子無論如何都記不住那些需要記憶的知識。在媽媽眼中，這男孩是一個不長進的孩子，怎么教他，他都學不會。
母親徹底失望了，因為他高考了幾次都失敗了，他沒能走進大學校門。
男孩知道他在母親的眼里是一個失敗者。母親悲傷無奈地說：“朽木不可雕也，你原本是塊朽木，怎么雕都不會成器。”男孩很難過，他決定遠走他鄉去尋找自己的事業。
許多年以后，當年的男孩突然回來了，他已長成了一個成熟的男人。
有一天，他希望母親同他去參加一個名廚大賽，在名廚大賽上，這個男人表現出多種廚師技藝，他做出的每一道菜都是色香味俱佳，最終，在專家的評選結果中，他取得了名廚大賽的冠軍。
在一片熱烈的掌聲中，他走上領獎臺，激動地說：“我想把名廚大賽的冠軍杯獻給我的母親，因為我讀書時沒有獲得她期望中的成功。她曾極度失望地認為我是朽木，現在我要告訴她，媽媽，我不是朽木，大學里沒有我的位置，我總是拿不到考入大學的鑰匙，但在生活中總會有一個位置是屬于我的，而且是成功的位置，媽媽，總會有一把鑰匙是屬于我的，總會有一扇門是為我打開的。”
臺下那位陪兒子一起來觀看名廚大賽的母親，萬萬沒有想到，最終成為名廚冠軍的獲勝者居然是自己認為不成器的兒子。她流下了激動的淚水，深情地對兒了說：“孩子，你不再是朽木，你是媽媽的驕傲！”
許多人都在生活中苦苦尋覓著自己的位置，遇到打擊和失敗都是正常的，但是不能灰心，條條大路通羅馬，成功的答案不只一個。失之東隅，收之桑榆。天生我才必有用，只要你努力進取，總有一扇門是為你打開的，總有一把鑰匙屬于你自己！
在苦悶中學會愉快。
誰不曾為平庸而心煩氣燥？然而，人生除死無大事，凡事心存希望，一切就終有轉機！
她是個安靜的女孩兒，最大的理想就是有一個屬于自己的大房子。可以在里面呼呼大睡，而不用擔心媽媽揪著耳朵叫自己上學。她總幻想自己的人生能平平穩穩，過著衣食無憂，平淡快樂的生活。
然而，現實總是很輕易地將每個人美麗溫暖的夢擊碎。上了大學之后，不僅希望過上的生活沒有實現，而且她還陷入了抑郁的情緒里。冗長的課程、迷茫的未來，枯燥的社交活動，都讓她感到壓抑。內向的她漸漸明白了要想實現自己的理想，就必須在生活中努力奮斗，出人頭地。于是，她開始拼命地學習功課，把大部分的時間都放在了學業上。她努力參加各種校園內外的活動，很用心地想融入別人的圈子里。
可漸漸地，她發現自己無論怎樣努力，功課永遠都不是最好的，與此同時，內向的自己也在社交中顯得木訥，不善表達。她失望地發現原來自己真的不是特別出色，平凡的自己似乎毫無成功的資本。平庸的生活帶來了無窮的苦悶，沒有關注、沒有鮮花、沒有掌聲，找不到自己存在的價值。有很長一段時間，她心甘情愿地隨波逐流，她覺得自己這樣的人很難和成功沾上邊兒了，漸漸死了心。
既然沒辦法在人群中嶄露頭角，她反倒不在那么焦躁了。那段時間里，默默無聞地她體驗過了焦慮、壓抑、苦悶的種種情緒，也學會了和這些負面情緒和平共處。每個平凡的生命，都要經歷這種苦悶的壓力，想到這些，她反而變得淡然許多。既然現實無法改變，她便嘗試著改變心情，努力在苦悶中學會快樂，在平庸中發現驚喜。漸漸地，她發現其實身邊有很多好玩有趣的人和事情。尤其是很多人的搞怪表情和樂觀的心態，深深觸動了她的心靈。她開始嘗試著將這些人的表情和有趣的生活狀態糅合到一起，創作出自己娛樂的卡通圖片。
讓她沒想到的是，這些卡通圖片竟然引起了身邊人的注意，并且大受歡迎。同學朋友們紛紛她的圖片，在極短的時間里，她設計的那只可愛搞怪，表情豐富的小兔子迅速躥紅網絡，成了網蟲們最喜歡的表情人物，下載量連創記錄。
這個創造了“兔斯基”系列圖片的小女孩兒叫王卯卯，今年剛剛21歲，只是北京一所高校動畫系沉默寡言的小姑娘。這個平凡女孩兒的成功，讓人不得不深思：每個人生命中都有一段不認可，不被重視，找不到未來發展方向的生活。每個人都體會著平凡帶來的苦悶和壓抑，面對這種心靈的煎熬，我們應該如何面對？是沉淪消極，還是淡然接受？用王卯卯的話說：“那種苦悶壓抑的生活讓我喘不過氣來，如果我不是在苦悶中學會讓自己愉快起來，我早被自己的壓抑壓垮了，根本就談不上成功了！”
世界上最可怕的就是努力結不出碩果，付出得不到回報。當失敗成為常態，雄心淪為無奈，整日的奔波奮斗卻換來毫無起色的未來，這樣的生活，又有幾人堅持得下來？平庸的人生，就是因為在反復地失敗中，放棄了自己。
世界可以無奈，你卻不能對生活撒嬌耍賴。只有破罐才會破摔。天地無情，不會因為你的弱小而加以青睞。要想讓世界知道你的存在，就必須在苦悶中學會愉快。每個人都是磁場，放棄招來墮落，堅持吸引希望。誰不曾為未來迷茫？誰不曾為平凡焦慮？誰不曾為平庸而心煩氣燥？然而，人生除死無大事，凡事心存希望，一切就終有轉機！
在苦悶中學會愉快，不僅宣泄了現實壓抑下的苦悶，而且還能讓你在平和的心態中開拓未來。凡有藍天處，必有陽光；凡有成功處，就必有笑對苦悶人生的智慧！
絕處逢生。
第二次世界大戰時，有艘船被炮彈擊中沉沒了，船上只有一個幸存者，他借助一塊浮木漂到了孤島上，獨自一人在那里艱苦地生活。
他天天站在島上搖舉白旗，希望有過路的船只能過來救他，可是一直都沒有結果。為了生活，他用樹木和枝條搭建了一個簡陋的茅屋，靠采摘來的野果和捕撈的海魚為生，就這樣過了一段時間。
有一天，他千辛萬苦搭蓋的茅屋不知怎么回事突然起火了。火勢兇猛，而且一發不可收拾，他想方設法置辦的家什和家當都燒光了。看著熊熊大火，他埋怨上帝：“我惟一的棲身之處和僅有的一點生活用品都化為灰燼了，上帝啊，你為何逼迫我走上絕路呢？”
正當他沉浸于傷心和絕望的時候，忽然有人駕船來救他。他疑惑不解地看著來人，問道：“你們怎么知道島上有人呢？”救他的人回答道：“我們起先也不知道，但是看見島上火光沖天，覺得很奇怪，船長派我們來看看，沒想到真的有人。”
他把起初對上帝的埋怨變為大大的感激，上帝借這把火救了他。
事情都是一分為二的，好事可以變成壞事，壞事也可以變成好事。正如古人所說：“塞翁失馬，焉知非福？”
過了保鮮期。
春天里，我在家門前的空地上開辟了一壟地，撒了些青菜菜籽，空閑時想起它，便澆澆水。過了個把月，我發現小青菜長得非常緩慢，問種了多年菜的鄰居，他說，主要是因為你以前沒有辛勤施肥、澆水，現在再施肥、澆水也難以改變多少，長不大了。菜過了氣候了。
朋友家的孩子，上初中了，長得高大，也極聰明，可成績欠佳。生活和學習習慣也不好，每天看電視、上網，既無理想，也對學習了無興趣。對父母的同事、朋友，他一不如意就大吼大叫，讓人心里很不舒服。他的母親很瘦小，有一天她發著燒自己搬桌子，喊他來幫忙。他躺在沙發上看電視，像沒聽到一樣，母親只好把桌子順著地板一點點地拖，對兒子沒有絲毫的責備之意。孩子的父母說，小時候，父母只覺得他可愛、好玩，現在大了，有時行為看著不妥，想管時卻發現不知從哪著手了，孩子的性格也基本定性，想改變是極其困難了。
花也好，樹也罷，如果錯過了時候，錯過了季節，再施肥、澆水關注它，也往往是難以挽回了。植物尚且如此，何況有思想、有行為能力的人呢？教育也有保鮮期。過了保鮮期，那些問題孩子，就如長不大的蔬菜、養不旺的花一樣，教育起來困難重重。孩子的教育耽誤不得，千萬不能滯后啊！
美文閱讀讀后感（通用16篇）篇三
一、學無止境，謙虛是進步的源泉，讀《踏上閱讀的快車道》有感。
韓老師在書中多次說道“我沒有童子功”“我這是歪理邪說”。但是我們都感到韓老師很富有：為了給低年級學生提供合適的讀本，她閱讀了各種版本的兒歌；為了激發學生積累詞語的興趣，韓老師背誦了成語詞典；為了給學校推薦價值百萬元的書目，她先閱讀了大量的經典書籍她的“歪理邪說”乃是為學生終身發展服務的海量閱讀！腹有詩書氣自華，作為老師，特別是語文老師，更應該向韓老師學習，將讀書當成自己的一日三餐，每日與好書相伴，用書香浸潤自己的.人生。蹲下來，和孩子們一起走進閱讀的殿堂。
二、只有努力可以改變一切。
為什么韓老師四十多歲了還能有這樣的研究激情，是什么把她推向了全國，海量閱讀只是一個渠道，背后是她的勤奮的行動。她說教《上下五千年》，她沒讀過；她說她沒有讀過《論語》《道德經》；她說再放假她眼睛要瞎掉了，因為有太多的書要讀，有太多的文章要寫給家長沒讀過的，她一字一句去讀了，去懂了，去透了，去化了，去和學生背誦了，學以致用了；讀過的，她設法和家長溝通親子共讀、師生共讀了，讀后感《讀《踏上閱讀的快車道》有感》。這樣的勤奮，怎能不帶給老師一份好運？成功始終是屬于勤奮的人。
三、堅持：堅持不懈是成功的秘訣。 韓老師從教22年，堅持海量閱讀研究已經8年，她的教學沒有什么花架子，就是快樂閱讀，大量讀背。于春祥老師對她的課評價是：“什么是快樂：一快就樂。快了就有時間閱讀自己喜歡讀得書。”兩周講完、背過教材，開始也會有人質疑她不求甚解，但是當學生真正受益的時候，事實證明：教師怎么教并沒有統一的模式，學生愛學、會學、學好才是硬道理。認準的做對的事情，貴在堅持！
“海量閱讀”讓孩子受益無窮，也讓我感觸頗深。謙遜、堅持、努力是前進的一切動力，會指引我們在閱讀的路上越走越遠。
美文閱讀讀后感（通用16篇）篇四
天天有我這種紅顏賢妻。
給他助攻。
幫他泡妞。
不要問何至縱容他此步。
他畢竟泡到了我。
作者何綠荷的文集。
寞嘆悲歌涼凄雪。
此情到是須問天，永恒的記憶，紅色蒲公英的情牽，莫失莫忘，千年緣。我道逍遙嘆，此生不換，終于明白，君莫悲，涼凄雪，三個人都電影，我卻始終不能有姓名，忘記時間，云荒只如初見，淌血的心，玉水明沙。六月的雨，一直很安靜。寂難永劫，魔與道，花與劍。鐵鎖鎮妖，水水龍吟，余情幽夢。
美文閱讀讀后感（通用16篇）篇五
暑假里的一一個閑暇的晚上，我翻開了一本封面十分吸引人的書籍——《解優雜貨店》它是日本作家東野圭吾寫的長篇小說。
這本書主要寫了，保靜的街道旁有一間雜貨店，只要寫下煩惱投進卷簾門的投信口，第二天就會在店后的牛奶箱得到回答。因男友身患絕癥，年輕女孩靜子在愛情與夢想之間徘徊，克郎為了音樂夢想離家漂泊，卻在現實中寸步難行;少年浩介面臨家庭巨變，掙扎在親情與未來的迷茫中……他們將困惑寫成信，投進雜貨店，隨即奇妙的事情竟不斷發生。生命中的偶然交回，將演繹出截然不同的人生。
我們的班主任可能也看了《解憂雜貨店》吧，她在我們的班級里安裝了一個叫“聆聽箱”的信箱，希望我們能寫下自己的煩惱投進信箱里，而老師在同學們都離開的時候，回到班級里，把我們寫下的紙條收起來，把解決的方法寫在紙上。第二天我們可以在聆聽箱的旁邊拿到解決的方法。
我有一段時間就是因為父母老是拿我和其他同學比較，讓我感到很不愉快。第二天回到班里，我拿出了一張紙條，寫著“老師，我最近總是被爸爸媽媽拿來和同學做比較，我知道爸爸媽媽那樣做是為了激勵我的學習動力，讓我更加的熱愛學習，努力的追上他們所說的那些同學，但這還是讓我的內心很不平衡，使我失去了對學習的興趣，還讓我感到了很大的壓力。我應該怎么辦呢?希望老師您能為我解答。”
在第三天，我十分興奮的沖向了信箱旁，拿走了屬于我的那封信，我打算留在放學再看。到了放學的時候，我那雙按奈不住的手，伸向了我的那封信。老師寫道“孩子，你要知道，你的爸爸媽媽在你的面前夸別的孩子，那么，別的家長在他們面前也會夸你的啊，而且啊，你爸爸媽媽這是希望你能將壓力轉化為動力，就像那句‘化悲痛為力量’，你這就是化壓力為動力啦，別人的爸爸媽媽會在你的父母面前夸他們的孩子，你的爸爸媽媽也都如此。所以，老師希望你能在學習上收獲許多。”老師的一番話，讓我更理解了父母對我的愛，讓我懂得了要“化壓力為力量’。在這個學期的期末，因為我牢記著老師的這番話，我在期末收獲了讓父母滿意的成績，當然，我也達到了我心中最理想的分數。
浪矢爺爺說：“不管是騷擾還是惡作劇，寫這些信給浪矢雜貨店的人，和普通咨詢者在本質上是一樣。他們都是內心破了個洞，重要的東西正從那個洞流失。人的心聲是絕對不能無視的”。
如果，我們在困惑中能夠得到有心人的幫助;如果，在別人有需要的時候，我們慎重的慈悲的給予幫助，那么”珍惜布衣暖，感恩歲月長”會不會成為每個人的慈悲?而我們每個人表達出來的，即便是最微小的善意，也能像陽光樣普照，然后，在那只神奇的蝴蝶的世界里，又最終，溫暖我們自己!
美文閱讀讀后感（通用16篇）篇六
我國著名教育家葉圣陶先生十分重視少年兒童良好習慣的培養。他認為教育就是養成良好的行為習慣。為此，葉圣陶專門寫過《習慣成自然》等文章。這些文章雖然寫于20世紀40年代，但至今讀來倍感親切，文中所闡述的主要思想對當今少年兒童良好習慣的培養，仍不乏啟示意義。
他認為，要養成某種好習慣，要隨時隨地加以注意，躬行實踐，才能收到相當的效果。他以常見的事例來說明這個道理。他在《習慣成自然》一文中寫道，“要有觀察的能力，必須真個用心去觀察；要有勞動的能力，必須真個動手去勞動；要有讀書的能力，必須真個把書本打開，認認真真去讀；要有做好公民的`能力，必須真個把公民應做的一切認認真真去做”，這樣，我們“所知”的才能逐漸化為我們的習慣，成為相應的能力和素質。
“習慣成自然”就是能力什么是“成自然”呢？葉圣陶先生認為成自然就是“不必故意費什么心，仿佛本來就是那樣的意思”。他舉例說，“走路和說話是我們最需要的兩種基本能力。這兩種能力的形成是因為我們從小就習慣了，‘成自然’了；無論哪一種能力，要達到習慣成自然的地步，才算我們有了那種能力。如果不達到習慣成自然的程度，只是免勉強強地做一做，就說明我們還不具有那種能力”。他進而指出，通常說某人能力不強，就是說某人沒有養成多少習慣的意思。因此，習慣養成得越多，那個人的能力就越強。做人做事，需要種種能力，所以最要緊的是養成種種的習慣“。
教育的目的就是培養習慣，增強能力。葉圣陶認為，“我們在學校里受教育，目的在養成習慣，增強能力。我們離開了學校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在養成習慣，增強能力。習慣越自然越好，能力越增強越好”，孔子一生“學而不厭”就說明了這個道理。
一個學生如果生活、衛生習慣好，就有益于身體健康成長；文明禮貌習慣好，品德就優良；學習習慣好，定能取得好的學業成績。總之，習慣對人的生活、學習以至事業上的成功都至關重要。
美文閱讀讀后感（通用16篇）篇七
這個周末，我在家中看了一本有趣又十分奇妙的書。這本書叫作《愛麗絲漫游奇境記》。這本書是由英國作家――劉易斯?卡羅爾寫的。看的時候，我被這一本書給深深地迷戀住了，無法自拔。就連媽媽叫了我好幾遍，我都沒有起身。這本書真的有那么好看嗎？那就讓我們一起來探索一下吧！
這本書講述了：一個名叫愛麗絲的小女孩靠在姐姐的身邊。突然一只粉紅色眼睛的兔子從愛麗絲的身旁跑過。還穿著背心，手上拿著懷表。愛麗絲趕緊追了上去。后來就掉進了一個兔子窩。進了兔子窩后，愛麗絲的身體時而變高，時而變矮。愛麗絲就著急地哭了起來。因為愛麗絲哭的時候是巨人狀態，所以淚水越級越高。當愛麗絲再一次變矮的時候，才發現自己要被淚水給淹死了。之后，她還給所有的小動物發了禮物――糖。
之后，她又遇見了其他陌生的小動物――有公爵夫人、柴郡貓、帽匠、三月兔、老甲魚、鷹獅、龍蝦四組合……直到最后愛麗絲與撲克牌皇后，還有國王發生了正面的沖突。到被抓的時候，急得哇哇大叫起來。這才從夢中醒了過來。
雖然說《愛麗絲漫游奇境記》中，里面的.故事只是愛麗絲的一場夢。但是我反而覺得愛麗絲是個非常勇敢的小女孩。但是，做事情有些過于心急。之后，我在網上查閱了一些資料，發現作者劉易斯?卡洛爾是把鄰居的性格賦予在了愛麗絲的身上。這本小說是多么有趣啊。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
美文閱讀讀后感（通用16篇）篇八
閱讀和寫作，不是為了給出答案，它們其實沒有這樣的力量，只是我們，可以在尋找中獲得力量。如同認真走路的時候，會忘記真正的目標在哪里，持續而投入的行走本身，就帶來了抵達。
勞作也好，旅行也好，體會也好；由此形成的文學藝術，歷史地理，數學物理，哲學宗教也好；活著這過程本身，都應該不斷讓我們的生存和生活變得更簡單和自然，而不是遠離簡單和自然。
自然的時機，總是剛剛好。所以，我們總是輕輕哼唱：我就是喜歡你現在的樣子。你大概不會喜歡前的我，如同我可能也不會愛10年前的你。只是這玄機，有點難讀懂，有點難甘心。
自然的搭配，總是剛剛好。所以，隨手放的衣服，刻意擺的杯子，都會在合適的地方。磨合和適應，要有先天的相似作基礎，應該是一點點痛楚伴隨著更多喜悅的新生和成長，不是硬生生地割裂和植入。生長的喜悅和力量有多強大，排異的痛苦和力量就有多強大。
美文閱讀讀后感（通用16篇）篇九
《影響教師的100篇教育美文》是一本值得所有老師細細研讀的經典教育著作。本書共有四個章節，分別是：我愛孩子；教室，出錯的地方；教師是靈魂的守望者；牽一只蝸牛去散步。精選了100篇親情、友情、師生情等經典美文，并將這些情感與教師生涯的方方面面進行了結合、類比，特別是文章后面的感悟板塊，讓讀者與作者在心靈和思想上一次次得以碰撞。
每讀完一個小故事，我都會不由自主地思考，如果我是故事中的老師會怎么處理？如果我是那位學生會是怎樣的心理和狀態？書中的一件小事、一句話語、一首小詩，在帶給我美好閱讀體驗的同時，也帶給我很多教育啟發，使我對教育的真諦有了進一步的認識。“教育是以心交心的事業。”它需要教師以愛為本源，以育人為責任，充分尊重學生，通過自己的一言一行來影響學生，通過不斷提升自己的素養和技能來改變學生。作為教師，我想我們不能休息，否則會“生銹”，我們得堅持不懈，不繼提升自己，這樣才能不讓祖國的教育事業“生銹”。
書中讓我感觸最深的一個章節是《牽一只蝸牛去散步》，里面的小故事提醒我，不光要對孩子的成長和進步給予足夠的耐心和時間，對教師本身何嘗不是如此呢？其實，無論作為學生還是教師，在學習和工作中難免遇到困難或不如意之事，這不免會使我們的熱情大打折扣。但是生命是一個奮斗的過程，也是一個等待的過程，如果我們所期待的暫時沒和我們碰面，只需在等待的過程中不斷地積蓄力量。只要我們做到失意不失志，遇挫不氣餒，成功總有一天會如約而至。
泰戈爾有一句詩我很喜歡：“世界以痛吻我，要我報之以歌。”但我更喜歡這樣說：世界以痛吻我，我卻報之以歌。我想，人生若有如此豁達的態度，任何問題都能迎刃而解！
文檔為doc格式。
美文閱讀讀后感（通用16篇）篇十
心里只剩下一種難以言說的空寂。
只有自己知道。
那些洶涌過的波濤從未停止。
它們壓抑在心底逆流成河。
我不知道我一直惦念著的是我的構想。
還是他原本的真實。
在分別的時間里他是否改變了。
或許我一直在望著他的背影。
而當這個背影轉過身來。
卻又這樣陌生…。
每當遇到他想到他。
我就變的不像我自己。
這樣無法自主的情緒不是我所需要的。
它阻礙了我的鎮定和冷靜。
所以我需要一個決定…。
關于吶人我只能等待。
我的愛人。
我
手背輕輕搭在眼睛上。
遮住了視線和陽光。
心里某個地方狠狠的疼起來。
仿若無法呼吸。
曾經那么用力愛過的人…。
回憶如春草、復蘇在彼岸。
從細微末節處傳來的是什么。
讓人心顫…。
過往如鋒利的玻璃。
尖銳的折射著記憶里的曾經。
物是人非…。
那么用力傷了她心的人。
為什么還留在心里不去。
惶然驚醒眼角有淚。
原來___________。
歷經滄桑的不只是感情。
還有心…。
忽而開始不知所措________。
當一切都回不去了。
我還在原地。
寫著你不曾看見的曾經。
呵___________。
那些欲言又止的愛情…。
被撕扯的好疼！
愛過痛過哭過才知道。
不是我的我就不該要。
她在你的情話中妖嬈。
而我只能在回憶里奔跑。
以前的我不可一世。
以前的我毫無畏懼。
以前的我死在不成熟夢幻般的愛戀里。
現在不敢愛、因為曾深愛。
現在很淡然，因為要看開。
現在的我不吵不鬧、不悲不喜也不計較。
看著鏡中的臉龐陌生了嘴角。
這是我嗎這不是我我不是這樣。
最后我坦然接受。
接受這樣的動蕩不安。
原來那些感動，只是情緒的波動。
我終被遺忘在遺忘的角落。
我無心、回憶蝕心。
輾轉反側決定封心。
我失心、情愫葬心。
失魂落魄終究著了魔。
我棄心、往事繞心。
千言無語訴不盡沉迷。
我封心、愛戀死心。
曾幾何時。
我也任性的像個孩子。
曾幾何時。
我不再允許自己任性。
美文閱讀讀后感（通用16篇）篇十一
《追風箏的人》，一本透明人性的書，人性的弱點，人性的善良，當時阿富汗的歷史，都會讓你深入思考。
有辦法再次成為好人。沒有什么是無法彌補的。我開始相信每一個錯誤都有機會得到補償，盡管是的，你必須付出更多的代價。
誠實，讓溝通更有效。把罪行埋在心里是最愚蠢的做法。當你不想說的時候，感覺有多好！
傷害，從出爾反爾開始。即使是個孩子也會清楚地記住你對他的承諾，更不用說你周圍的人和你一樣聰明了。如果你做不到，請不要輕易承諾。
瑣碎平淡的東西會構成世界上最美好最溫暖的東西，比如親情、友情、陽光、寫作。就像我在這里和大家分享我讀完這本書后的感受一樣。
美文閱讀讀后感（通用16篇）篇十二
從年初把這本緣于朋友推薦的書列入讀書會的書單，卻一直沒有機會得以閱讀，最近終于將這本書拿到手中。無論從書名到封面，都與其他的家庭閱讀類書籍相似，并無長處。書的開篇講述一個父親關于為什么要閱讀、如何閱讀的解釋，很在理，我簡單的做了筆記。
1、共讀的關鍵詞，不在“讀”，在“共”。共讀是親子之間的紐帶，是傳遞愛的重要方式之一。
2、選擇書籍首先必須是自己所喜歡的。因為發自內心喜歡的幸福情緒會傳染給孩子，讓孩子也感受到閱讀真的是幸福的事。
3、不要讓看書變成強迫，或是區別待遇。對孩子說看書去！自己卻看電視；對孩子說學習去！自己卻玩電腦。誰都不可能使孩子真正去熱愛那些連自己都不熱愛的事務。動物世界的動物如何教授子女求生的技能？做，做給他看！
4、有趣的書排在第一，意義和價值排第二。首先需要通過有趣的東西，培養興趣，養成持之以恒的習慣。意義和價值這些功利性閱讀，首先要建立在自身的需要上，否則不但不能獲得點意義，反而連閱讀的興趣的.損害了，實在得不償失。這一點，我才悟到。回想起讀書會挑選的一些書籍，有會員反饋不感興趣。再好的書，沒人讀的書，就沒有意義。因為沒有挑選到合適的書，而損害了大家對閱讀的興趣，這與初衷南轅北轍了啊。
5、鼓勵提問。旨在鼓勵思考，不思考是無法產生問題的。書中介紹了一些鼓勵提問的辦法。
6、用書的權威代替家長的權威訓導。無可置疑，畢竟書籍是大多數都認同的，被廣泛出版發行的言論。即使相較于相信某個人的觀點，人們更傾向于相信書本上的觀點。
書中雖然講的是家庭中的閱讀引導，但是，放大到社會中是同樣適用的。無論在家庭中，在讀書社群中，好的閱讀引導才能激發更多的人閱讀的興趣和堅持閱讀的習慣。在讀書會成立一年的時間里，我們一點點摸索經驗和教訓。初心不忘，我們堅持做這件事的初衷，是為讓更多的人愛上閱讀，養成閱讀的習慣。希望所有會員也和我們一起，在這條路上越走越寬。
美文閱讀讀后感（通用16篇）篇十三
今天，我在家里看了一本叫《階梯閱讀》的書。這本書書面是青綠色的，摸上去滑滑的，看起來格外美麗。我迫不及待地打開它，哇！里面有整整三頁編者對我們寫的話，非常多。主要是說這本書對我們有什么幫助。看了“編者的話”后，我翻到第一課，里面原來還要答題的呢。
我邊看邊做，開始時心里有點不自信，因為我是第一次看這本書，有點不習慣。慢慢地，我發現每一課都有一個特點：就是出的題目在課文中都有提示。只要認真閱讀，就能輕松答題。我做起來覺得又簡單又有趣，很有意思。
我津津有味一口氣看了5段，越看越入迷……看完這本書，我收獲很大，這里的'每一篇文章都很美，對我寫作有很大的幫助。以后我一定要每天都認真看這本書。
美文閱讀讀后感（通用16篇）篇十四
每當我打開這本《新閱讀訓練營》時，我就會踏著輕快的腳步，來到一個閱讀的王國。
閱讀是我們了解社會與自然，獲得知識和經驗的主要方式。是提高我們兒童語言能力的主要途徑。是打開兒童智慧之門的鑰匙，竇桂梅老師曾經說過;閱讀是終身學習的基礎，是基礎教育的`靈魂。
在這本書中，每個單元的前面，它會告訴你這個單元的作文要怎樣寫，要注意那些要點，書中的文章后面還有許多的美詞佳句，讓你在知識的海洋中收到智慧的貝殼。
語文知識它需要日復一日的點點積累，只有閱讀成為了我們生活中的一種習慣，我們才會從容的坐在書本面前，細細地品讀，深入的思考，采集智慧的果實。
朋友們，這本書這么好，你們也看看吧!
美文閱讀讀后感（通用16篇）篇十五
今天，我把媽媽給我買的《經典閱讀》這本書全部都看完了，在這本書里面我看到了許多許多的童話故事，有灰姑娘、有大頭兒子和小頭爸爸，還有飛上天的魚等等，從中我學到了很多的知識，明白了很多的道理。其中，我最喜歡的就是那個“哈哈笑兒童醫院”這個故事，因為我們小孩子生病的時候最怕吃藥打針了，如果有了哈哈笑兒童醫院，那么我們就不怕吃藥，更不怕打針了，可以快快樂樂的好起來。
通過這件事，讓我明白了身體健康的重要性！以后，我一定要經常鍛煉身體，加強體育鍛煉，那么，我就不會那么容易生病了。我想：“在往后的學習階段里，我除了學好課堂里的知識外，我還會多看課外書，增長自己的見識，同時還會多做戶外運動，做一個全面發展的好生。”
美文閱讀讀后感（通用16篇）篇十六
暑假里，我讀了一本書，書名是《美文閱讀》。其中一篇文章讓我懂得了不少道理，并且令我深受感動。這篇文章的題目就是《父母給孩子的一封信》。
文中父母親給自己孩子寫了一封信，他們在信中寫到：多年以后，他們將白發蒼蒼、老態龍鐘，步履蹣跚、青春不再。那個的時候，他們最希望得到的不是很多的金錢，而是孩子們的孝敬，只要兒女陪伴在他們的身邊，給他們一點耐心，一份理解，就足夠了。小小的我，怎么也不會想象到，父母在幾十年后會變成這封信中描述的模樣。我依稀記得在我小時候父母充滿青春活力，悉心照顧我不斷成長。在如梭的光陰中，陪伴我從天真優質的童年走向朝氣蓬勃的少年，又從少年走向青年，青年邁向中年。幾十年以后，他們都將變得彎腰駝背、老眼昏花，最終老去離開我們。
當初，他們是何等耐心抱著我教咿呀學語，愛憐地牽著我的小手，教我蹣跚學步，走向漫漫人生。而當他們老去的一天，他們是多么需要我們的理解，需要我們陪伴著他們走完最后的旅程！就像當年爸爸媽媽微笑地牽著我的小手，一路領著我、陪著我一樣！我在想，我成長的每一步都凝聚著他們的辛勞。是他們，讓我欣賞到這繽紛的'世界，讓我感受體驗多彩的人生。“誰言寸草心，報得三春暉”，我們長大后一定要努力像他們對孩子那樣給他們無微不至的關愛！
突然，一個念頭閃進我的腦海：我們又何必等到父母老了再去孝敬他們呢？光陰似水，一去不返。在他們老的時候，他們說話會突然忘了主題，甚至我們是誰，都可能忘記！所以，我覺得我們要從現在做起，從現在孝敬父母，為父母減輕負擔。在生活上，做一些力所能及的家務事；吃完飯，幫他們收拾廚房；他們下班回家時給他們倒一杯熱茶等等。學習上，不能再讓他們為我們的學習去操心、擔憂，而應該做到主動學習，付出自己的汗水與努力，努力取得優異的成績，不斷的增長知識。
不要等到父母年老時再去孝敬他們。那時候就有點遲了！孝敬他們，就要從現在做起，付出真心，付諸行動！