幼兒園教案還應該注重培養幼兒的社會情感和價值觀念，幫助他們形成良好的品德和習慣。以下是一些經過教師實踐檢驗和改進的幼兒園教案，希望對大家的教學有所啟示。
美麗的小區幼兒園教案（優質18篇）篇一
組織幼兒去大自然中尋找"美麗的春天"。
1、《美麗的春天》的課件，背景音樂《春天在哪里》；
2、電視機、dcd、彩筆、紙、
通過幼兒課前對春天的尋找與發現，讓幼兒親身體驗美麗的春天，再通過課件的播放配上背景音樂，激發幼兒創作的熱情和創作的成就感。興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉移的，他們有時會對某些突然發生的事感興趣。所以，老師先用《美麗的春天》課件來吸引孩子們的注意力，調動他們的學習興趣，幼兒看到了春天的美景。新《綱要》指出："老師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現方式，注意不要把藝術教育變成機械的技能訓練"。越來越多的幼教工作者能摒棄傳統的繪畫教育觀念和模式，變"范例--示范--臨摹"為"觀察體驗--語言引導-表現創作"，使幼兒繪畫活動成為快樂的生活體驗，孩子們也成為了學習的主人。
1、以談話形式導入，激發幼兒情趣
2、觀察與體驗（完整觀看一遍）
今天，老師為小朋友帶來了一些漂亮的有關春天的圖片，一起來看看吧！播放課件《美麗的春天》，伴隨著《春天在哪里》的背景音樂，讓幼兒欣賞。
3、分段觀察與引導
播放課件，引導幼兒細致地觀察：
（1）第一組圖片：引導幼兒說一說:公園里有什么？聽見了什么?他們好像在干什么？
（2）第二組圖片：有哪些小動物？他們長得什么樣？滲透保護動物的品德教育。
（3）第三組圖片：觀察"春天里的各種花"---桃花、梨花、野花、油菜花
（4）第四組圖片：觀察春天里人們的活動：植樹、放風箏。并滲透環保教育。
（5）第五組圖片：觀察山村風景圖片：說一說其特征。
4、幼兒作畫、教師巡回指導
教師鼓勵幼兒大膽作畫，巡視觀看幼兒作畫情況，尤其是要啟發、引導有困難的幼兒進行作畫。
5、作品講述
幼兒互相欣賞，幼兒講述自己的作品，教師講評幼兒的作品。
6、課堂小結：這節課每個小朋友都畫出了自己所喜歡的美麗的春天，并在畫面的安排、顏色的選擇與搭配都有了很大的進步，希望小朋友繼續努力。
7、活動延伸：
（1）課后，將自己的畫涂上漂亮的顏色。
（2）雙休放假時與爸爸媽媽一起去郊游，親自感受一下春天的美景。
本次活動，我認為首先打破了傳統的"依葫蘆畫瓢"的單一教學模式。通過課件，引導孩子觀察與體驗，然后鼓勵孩子大膽自由的繪畫與表現，最終作品內容豐富多樣，富有童趣.。同時，在活動中培養了孩子的語言表達、觀察、想像、創造等能力的發展。另外，我也充分意識到教師在主題活動中的角色更多是引導者，支持者。因此，要孜孜不倦地努力開拓自己的知識廣度和深度，提升自己對幼兒的認識和幼兒教育的理解。只有善于吸取新型的理念，并有效的指導實踐，才能使師生間的合作學習活動富有實效。
美麗的小區幼兒園教案（優質18篇）篇二
學習“刮蠟”的表現方法，體會不同性能工具的使用對配色所產生的效果，并提手不肌肉動作的靈活性、協調性。
在玩風箏、畫風箏的活動中，感受藝術活動的樂趣。
二、重點與難點。
重點：用牙簽刻出花紋。難點：控制手部動作的力度。
三、材料及環境創設材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。
四、活動流程。
1、放風箏――討論――示范――創作。
幼兒園中班美術優質課教案：美麗的皇冠。
幼兒園中班美術教案：美麗的皇冠。
活動目標。
１．引導幼兒認識紅，黃，藍三原色，讓幼兒掌握手指點畫的'方法。
２．讓幼兒在裝飾“皇冠”的過程中，體會成功的喜悅，建立自信，萌發愛美的情趣。
３．培養幼兒在繪畫時愛清潔的好習慣。
活動準備。
１．準備與幼兒人數相等的“皇冠”。
２．每組三個盤子，分別裝入紅，黃，藍，三種顏色。
３．濕抹布若干，曲別針每人一個。
活動過程。
一．教師導入活動，引起幼兒興趣。
１．幼兒做手指操，提高幼兒興趣，使孩子的手指更靈活。
手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手轉一轉，小手舉一舉，小手握好啦！
２．激發幼兒興趣，出示“皇冠”。
二．引導幼兒學習點畫，師生共同參與作畫。
１．教師示范講解（重點強調手指沾的顏料的量和手指點畫的方法，力度）。
２．請個別幼兒到前邊進行操作。
三．交代要求，幼兒作畫，教師指導。
１．發給幼兒皇冠開始作畫，提出要求。
２．重點提醒幼兒在蘸顏料的時候要適度，不要太多或太少，力度，方法到位。
３．注意衛生，強調在換顏色之前要把手指擦干凈，然后再去蘸其他顏色。
４．盡量多點，顏色要均勻。
四．總結評價，活動結束。
老師說：“看我們的小皇冠多漂亮，我們帶著小皇冠出去玩，好嗎”？
美麗的小區幼兒園教案（優質18篇）篇三
活動目標：
1、學習點數4以內的物品，會按物取數。
2、能進行物與數的對應計數。
活動準備：
1、環境創設：在活動室四周布置數量是4的物品，
2、積木若干，分類河若干。
活動過程：
一、復習數字
1，2，31、教師出示手指1，2，3，請幼兒拿出指定數量的積木。
2、引導幼兒用動作表示數量（如在地板上踏步3下），注意要放慢速度，使數數和動作配合一致。
3、教師可啟發幼兒用其他形式練習數數，以鞏固對數量的認識。
二、點數4以內的物品
1、請幼兒分別說出活動室里各種物品的名稱和數量，并用手指表示1—4的數量。
2、幼兒手口一致點數物品的'數量，要求幼兒點數后說出物品的總數。
3、引導幼兒從眾多積木中拿出數量是4個的積木。
4、教師出示手指1—4，請幼兒按要求拿出相應數量的積木，分別放在分類盒中，并依次說出它的總數。
三、觀察畫冊《美麗的花》
1、看一看，引導幼兒觀察畫面中花朵的特征，比較其大小、顏色和品種的不同。
2、說一說，每種花的名稱是什么。
3、數一數，畫面上有幾個品種的花，每一種花各有幾多。
日常生活教育及區域活動投放材料：
請幼兒觀察數學《真開心》，引導幼兒分別找出4以內數量的物品，教師還可以引導幼兒說出穿不同衣服的小動物各有幾只等，鞏固幼兒對物品數量的認識。
家園共育：
家長可利用家中的物品（數量在4以內），讓孩子說出桌子有幾條腿，家里有幾盞燈，可讓孩子一一點數，再用手指頭表示其數量。
美麗的小區幼兒園教案（優質18篇）篇四
1、學習用遠近關系表現不遮擋和被遮擋的景物，表現小區的美景。
2、能合理構圖、布局。
3、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。
4、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
1、組織幼兒參觀過美麗的小區，并拍有照片和錄像。
2、幼兒繪畫用品：鉛畫紙、油畫棒。
1、組織幼兒觀看在小區參觀時拍的照片和錄像。
引導幼兒說說自己在環境優美的小區參觀時的心情。
說說在參觀時看到小區哪些美麗的景色，他們是怎么樣的，還看到了什么。
討論這些景物哪些能全看清楚，哪些被遮擋了，只露出了哪個部分。
2、引導幼兒創作。
出示范例，引導幼兒理解不遮擋和被遮擋關系的表達方法。
鼓勵幼兒用適當的方法畫出小區的景物，注意畫面的布局、構圖，哪些被遮擋了，哪些沒有被遮擋，提醒幼兒注意處理好遠近關系，選用合適的色彩等。
3、幼兒大膽創作，教師巡視，適當地給予構圖、用色上的指導。
4、鼓勵幼兒互相介紹自己的作品：自己畫的小區的什么地方？
活動反思：
“三人行必有我師”，孩子也是我的老師。孩子們看待事物不同的角度的視角，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力，讓我隨著年齡增長漸漸丟失的.童趣有著深刻的反省。今后的自己將會讓自己慢慢找回曾經的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓，有的孩子根據自己的想法畫得很獨特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的肯定是快樂多一些，而后者的情況總有一天會對繪畫不感興趣。對于不同情況我對此也有了比較直觀的認識。因此我在課堂上將會把更多的耐心更多的鼓勵傾灑向孩子們。他們也一定會更加出色。
美麗的小區幼兒園教案（優質18篇）篇五
1.簡單了解民俗及幾種民俗活動。
2.可以進行簡單的踢毽子活動，并在創新游戲的過程中體驗玩毽子的樂趣。
3.能在趣味的游戲中體驗民俗游戲的快樂。
1、引導幼兒在活動中產生對于民俗游戲的樂趣；
2、鍛煉幼兒身體素質，曾強體魄；
幼兒能夠掌握簡單的踢毽子的技巧。
1、毽子、乒乓球拍、繩子若干；
2、ppt。
3、視頻：其他民間游戲。
1.開始部分。
教師展示踢毽子，吸引幼兒注意；
教師：小朋友們大家看，老師在干嘛啊？（我認識，這個是毽子，老師在踢毽子）對呀，老師現在踢的這個就叫毽子，而老師進行的這個運動就叫踢毽子。
向幼兒展示毽子，請幼兒觀察；
教師：小朋友們請看老師手里的毽子。好好觀察一下，然后回答老師的問題哦。
第一個問題：毽子是有什么做成的啊？（羽毛）你們看看下面這邊是什么？（是鐵！）那羽毛由什么做成的呢？（羽毛和鐵）對，就是羽毛和鐵！
第二個問題：這毽子上的羽毛是什么顏色的？像什么？（是彩色的，像大公雞的尾巴，像花）小朋友說的都很對，就是彩色的呢，像大公雞的尾巴也像美麗的花！
第三個問題：踢毽子是什么游戲？（是體育游戲）對，是體育游戲，但是它還有一個名字叫“民間游戲”。
介紹民間游戲——踢毽子。
教師：我們一起來了解一下民間游戲——踢毽子吧！請看視頻！（視頻播放后）現在我們就一起來進行一下踢毽子這個民間游戲吧！
2.基本部分：
分發毽子，請幼兒嘗試踢毽子。
教師：現在老師把毽子分發給小朋友，我們大家先來自己試一下怎么去踢毽子。
請幼兒觀看踢毽子的視頻，再次進行練習。
教師：小朋友們都自己嘗試了一下了。老師呢，給大家準備了個視頻。小朋友們，我們一起來看一下視頻中的人是怎么踢毽子的我們一起來學一下吧！（視頻播放完畢后）好了，我們的小朋友再聯系一下吧！（教師巡視觀察進行幫助指導）。
進行簡單的游戲活動——拍毽子。
教師：小朋友們，踢毽子的難度太大了，所以啊，現在我們來進行一個簡單的小游戲拍毽子吧！
將毽子放到球拍上，開始拍，在拍的過程中，我們的小朋友要自己數一下個數哦，誰的毽子不落地，堅持拍的時間最長就獲勝了！下面我們來試一下吧！(老師分發毽子及球拍)。
教師進行小結。
教師：哇，剛才小朋友的表現都超級棒。有的小朋友在拍毽子的過程中一次都沒掉下來過，真的`很棒！老師這里呢，還準備了一些繩子。現在我們把繩子綁到毽子上準備進行下一個游戲吧！
進行簡單的游戲活動——踢改造過的毽子。
教師：將繩子綁好后的小朋友就來嘗試一下這樣去踢毽子吧！在游戲過程中，千萬要記得注意安全哦！
3.結束部分：
（1）教師小結，觀看團體花樣踢毽子、其他的民間游戲的視頻；
教師：哇，在這次游戲中，我們的小朋友表現得更棒了！踢中毽子的小朋友也越來越多了！你們真厲害！現在，我們來休息一下，看看兩個老師給大家準備的視頻吧！
（播放多人團體踢毽子）視頻里的爺爺們，厲害嗎?(厲害)我們的小朋友也要好好練習變得像視頻中的爺爺們一樣厲害哦！小朋友們想不想知道除了踢毽子還有什么其他的民間游戲嗎？（想）那我們一起來去看一下吧！看完之后，老師會問你們哦！
（播放民間游戲合集）小朋友們，現在老師問你們，視頻中都向我們介紹了那些民間游戲呢？（抬花轎、老鷹捉小雞、打彈珠、滾鐵環、跳房子……）哇！我們的小朋友看的真仔細呢！視頻里面介紹的民間游戲，小朋友們都玩過嗎？（玩過滾鐵環、有好多都沒有玩過……）嗯！我聽到小朋友說的了，那以后老師再帶大家玩我們的民俗游戲好嗎？（好）。
（2）教師總結；
教師：今天我們了解了毽子怎么踢，還進行了兩個小小的游戲。之后又了解了許多的民間游戲！還有最重要的一件事，今天我們的小朋友都做得特別棒！無論是游戲中還是在靜靜聽老師講話的時候都表現的特別好！
美麗的小區幼兒園教案（優質18篇）篇六
一、活動目標：1了解秋天的一些特征。
2欣賞散文詩并簡單的續編散文詩。
二、活動準備：1提前帶孩子尋找幼兒園的秋天。
2《美麗的秋天》磁帶和課件。
三、活動內容：
(開始部分)——提出問題，引起幼兒思考。
師：小朋友，誰知道現在是什么季節?你是怎么發現秋天的?秋天的氣候怎么樣?
幼：秋天。(變黃的葉子、小草變黃了、掛滿枝頭的紅紅的石榴……)早晨和傍晚很冷穿的衣服厚，中午很暖和要脫衣服。
師：對，秋天是一個碩果累累的季節，秋天的氣候比較涼爽而且溫差大，就是早晨傍晚跟中午的氣溫區別大，所以小朋友要及時增添衣服以防感冒。
師：你喜歡秋天嗎?為什么?你覺得秋天美嗎?美在哪?
幼：喜歡秋天的色彩。……
(展開部分)——欣賞秋天的景色，引出散文詩《美麗的秋天》
1師：既然秋天那么美，我們就一起來欣賞秋天的景色吧。
師幼一起欣賞秋天的景色，看一幅圖片同時引出散文詩的一句(如：天空格外的藍，白云格外的白。)一直到最后。
@_@我是分割線@_@然后再聽磁帶，再請孩子根據圖簡單復述散文詩。
2師：秋天里還會有什么樣美的景色呢?(如花園、公園等)開發幼兒創造性思維，大膽想象。根據幼兒敘說幫助幼兒一起續編散文詩并記錄。
(結束部分)整理續編的散文詩，一起有感情的朗讀。
四、活動延伸
依照散文詩畫一幅美麗的秋天的畫。
附：美麗的秋天
秋天來了，秋天多么美麗!
天空格外地藍，白云格外地白。樹上的葉子變紅了，變黃了。秋風吹過，葉子從枝頭飄落下來，像一只只蝴蝶在空中飛舞。
秋天的果園分外好看，圓圓的蘋果笑紅了臉，黃澄澄的柿子像金色的燈籠掛滿枝頭。
秋天的田野分外好看，稻田一片金黃，棉田一片雪白，收割機轟隆隆地響，到處是豐收的景象。
啊!秋天來了，秋天多么美麗!
美麗的小區幼兒園教案（優質18篇）篇七
1、通過集體創作壁畫(美麗的春天)，發展動手動腦的能力。
2、練習棉簽畫涂色。
設計“美麗的春天”壁畫，廣告色，各種花型的圖畫紙、棉簽。
活動與指導：
1、向幼兒提出布置畫欄的任務，春天里，百花開放，景色很美，大家齊動手，把班上的壁畫布置起來。
2、想想你觀察到的花都是什么顏色的，請幼兒為花用棉簽涂上美麗色彩，注意順花瓣方向均勻涂色。
3、老師將花剪下貼在壁畫中，和幼兒共同布置美麗的春天的壁畫。使幼兒看到自己美術活動的成果，有成功的自信。
給幼兒的花要各種形狀的，可以是一枝花，也可以是兩枝、三枝花。幼兒可根據自己的情況選擇不同的花，能力強的幼兒可選擇3朵、4朵在一起的花。
1、學習用泥塑材料做平面花的技巧。
2、發展想象力與動手能力。
各色泥塑材料、塑料墊板。
1、請幼兒和老師一起用彩泥揉小圓球，將小圓球在墊板上壓平做花瓣，拼擺成花朵。
2、用搓的技能，搓出綠色的花莖和葉子，組成美麗的花。
3、引導幼兒用泥條擺成花朵或其他圖案，鼓勵幼兒的創造性。
4、用幼兒作品，美化活動室。
美麗的小區幼兒園教案（優質18篇）篇八
秋天到了，眼前的一切都變成了金色。
一陣秋風吹來，一片片樹葉飄飄而落。
樹上的葉子有的黃，有的綠。站在近處看，便能看出來半黃半綠的葉子。站遠了看，是一棵長滿金子的金樹。秋風吹在樹上，樹葉在空中翩翩起舞。秋姑姑送來了金葉子。
秋天的風格外涼爽。一吹，你會感到一陣舒服。秋天的風真神奇。一吹，萬物的葉片都落了下來。
在秋日你走進一片小樹林，會發現許多的樹葉都在地上，腳踩在地上很舒服。
秋天的水果別樣多，有西瓜、葡萄、香蕉、梨……在秋天里，那么多水果準會讓你吃個夠。
秋天是金色的；秋天是花開富貴的。金色的秋天多么美麗呀！
秋風爺爺
天高了，地寬了！樂得秋風爺爺到處跑……
秋風爺爺對著大樹吹口氣，大樹搖啊搖，一忽兒抖落一只金蝴蝶，一忽兒抖落一只紅蝴蝶，一忽兒抖落一只花蝴蝶。
媽媽說，大樹落葉了，送給小樹做肥料，盼它快長高！
秋風爺爺對著小河吹口氣，小河笑啊笑，一忽兒抖動披著的紗巾，一忽兒掀起一個個浪花花，一忽兒抱著白鵝搖啊搖。
媽媽說，小河高興了，它養的鮮魚、螃蟹肥又壯，好讓寶寶吃了營養好！
謎語
不是白糖不是鹽，
一粒一粒鋪地面。
春天夏天都不見，
秋冬夜里要出現。
（霜）
小露珠不見了
小露珠，貪玩耍，
跳上荷葉滑呀滑。
太陽公公升起來，
小露珠卻不見啦！
小荷葉，問太陽：
“你說露珠躲在哪？”
太陽公公忙回答：
“它變白云上天啦！”
謎語
又像輕紗又像煙，
飄飄蕩蕩在眼前。
要想抓它抓不住，
太陽一出就不見。
（霧）
落葉
秋風起了，天氣涼了，
一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。
樹葉落在地上，小蟲爬過來，
躺在里面，把它當做屋子。
樹葉落在溝里，小魚游過來，
藏在下面，把它當做小傘。
樹葉落在院子里，小燕子看見了說：
“來信了，催我們快到南方去。”
美麗的小區幼兒園教案（優質18篇）篇九
目標：
1、重點是讓幼兒理解秋天的美麗景色，而體會對勞動人民u贊揚。
2、通過對表示顏色的學習豐富幼兒的表現能力。
準備：幼兒用書。
活動過程：
1、談話，引出課題。
教室組織幼兒根據各自的有關季節的認識，談談秋天的特征以及豐收的景象。并請幼兒用詞語形容秋天的美麗。
2、師范朗誦，幼兒欣賞。
師富有感情的地朗誦散文，幼兒一邊欣賞一邊看圖。之后，師向幼兒講解散文的內容，幫助幼兒熟悉作品，并對個別詞句加以解釋。
3、幼兒朗誦散文。
師采用多種形式教幼兒朗誦作品。
目標：1、讓幼兒了解中秋節的來歷及風屬喜歡，并了解中秋節的別名。知道中秋節晚上是月亮最圓的時候。
2、激發幼兒對民族文化的興趣和愛國主義情感。
準備：1、月餅、各種水果。
2、有關月亮變化掛圖一張。
3、兒歌《天空真好玩》。
活動過程：
1、出示月餅，引出主題。
提問：這是什么？這是什么節日的特制食品，它的形狀像什么？中秋節是哪一天。
2、介紹中秋節的來歷。
中秋節是我國傳統的三大節日之一。
秋天是豐收的季節，農民為了慶祝豐收，于是在秋高氣爽的農歷八月，做了月餅互相贈送，所以中秋節又叫豐收節。八月十五這天，月亮最圓最亮，人們看到圓月就會想到一家人團聚，所以又把中秋節叫團圓節。講述完讓幼兒說說中秋節有哪些別名。
3、師生團團圓圓過中秋節。
師生一道品嘗月餅與水果；學習兒歌《天空真好玩》并請幼兒表演。
美麗的小區幼兒園教案（優質18篇）篇十
【導語】教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。無憂考網準備了《幼兒園中班美術《小花傘》教案及教學反思》，供大家參考!
設計背景。
在活動之前，老師自己準備各種各樣的小花傘的圖片，然后好好認識一下雨傘的特點。
活動目標。
1、學習不同的花紋，圖案有規律地裝飾傘面。
2、鼓勵幼兒大膽創作，設計自己喜歡的小花傘。
重點難點。
重點：涂顏色的時候，顏色不配合。
難點：在雨傘上面畫出來圖形。
活動準備。
1、幼兒已有裝飾畫的基礎，會用簡單的圖案裝飾服裝，帽子等物品。
2、和幼兒一起觀察不同圖案的花傘。
3、實物傘若干，彩色鉛筆和《幼兒用書·健康，社會與藝術》，畫有傘的圖案。
活動過程。
(一)、導入部分。
1、欣賞實物傘，重點引導幼兒觀察傘面上的花紋和圖案。
教師:“小朋友們，咱們班上有那么多漂亮的小花傘，你最喜歡那一把?它是什么顏色的?上面的圖案是什么樣的?”
(二)、展開部分。
1、請幼兒打開《幼兒用書·健康，社會與藝術》。教師“小朋友，看，這里有什么?”(傘)。“上面有好看的圖案嗎?”(沒有)“有漂亮的顏色嗎?”(沒有。)“今天老師就請小朋友自己來設計這把雨傘。好嗎?”
2、引導幼兒用圖形有規律地進行裝飾，也可以用自己喜歡的圖案進行裝。
3、幼兒裝飾傘面的過程中，教師提醒幼兒注意坐姿和握筆姿勢，講衛生。
4、活動過程中，表揚積極參與的幼兒，鼓勵大膽動手的幼兒。
(三)結束部分。
展示及欣賞作品。
請幼兒互相說一說，雨傘上涂了什么顏色?畫了哪些好看的裝飾圖形?
教學反思。
《小花傘》是節繪畫課，目的就是通過活動知道傘的基本形狀并進行裝飾。在進行活動之前，對于這節活動課實際上有兩種方案，第一種是教師事先畫好傘的形狀，讓幼兒對傘面進行涂色，第二種方案是讓幼兒自己動手用彩色筆對傘面涂色。前一種方案著重于用各種材料進行裝飾，后一種方案如何畫傘面對幼兒是一種挑戰。
在活動的過程中我發現，有些幼兒在雨傘上面涂顏色的時候，不那么大膽，但是在我的鼓勵和指導下，他們很快學會了咋樣涂顏色的方法，結果，他們模范我帶來的各種各樣的雨傘，自己動手畫出來把自己喜歡的雨傘。
這次的活動是讓幼兒親子畫傘，而原先第一種設想讓幼兒裝飾傘也是一個很好的活動，可以在區角活動中讓幼兒嘗試。
美麗的小區幼兒園教案（優質18篇）篇十一
活動目標：
1、愿意參與觀察活動，觀察時專心、認真。
2、初步了解菊花的主要外形特征，能叫出名稱。
活動準備：
戶外正開放的菊花或盆栽菊花，音樂。
活動過程：
觀察盆栽的菊花，引起興趣。
觀賞園內花卉，運用語言、表情誘發幼兒觀察的興趣。
師：這里的'花漂亮嗎？是什么顏色的？
幼1：有黃的、白的。真漂亮。幼2：這是菊花。
師：在我們的教室里也有許多的菊花，我們一起去看看吧。
運用多個感官，感知菊花外形特征。
師：這些都是什么花？幼：菊花。師：我們一起來看看有幾盆菊花、有幾種顏色？
師：這些菊花的樣子都一樣嗎？它們的花瓣是什么樣子？像什么？葉子什么顏色？
師：聞一聞菊花是什么味道的？佳：沒有味道。豪;有點香香的。
教師小結：在觀察菊花的環節中，還在嗎通過多種感官，對菊花進行觀察，看一看，摸一摸、聞一聞，讓孩子們在活動中對菊花產生興趣的同時，學會了如何觀察花，對菊花有了新的認識。
師：我們的菊花可真漂亮，老師幫小朋友把它編成了一首兒歌。我們來念一念。
師：花兒真美麗，我們應該怎樣保護它呢？幼：看到花只好看看，不好摘。幼2:花是用來欣賞的。幼3:看到別人采花，要說不能采。
游戲：蝴蝶飛舞。
師：我們的菊花今天來到我們的小二班很開心，想和你們做個游戲“蝴蝶飛舞”請小朋友來扮演蝴蝶飛到花叢中和菊花做游戲，采蜜。
美麗的小區幼兒園教案（優質18篇）篇十二
1.嘗試用剪、貼、繞、粘的形式制作紙傘、毛線傘、宮廷傘等。
2.培養對民間工藝的喜愛之情。
3.培養相互間的合作能力，體驗合作帶來的快樂。
活動準備。
材料準備：彩紙、毛線、卡紙、吸管、鉛絲傘骨、薯片桶、膠水、剪刀、雙面膠等。
環境準備：教室里布置各種各樣的傘。
活動過程。
一、導入引趣。
1.欣賞各種各樣的傘。
“小朋友，我們最近調查了好多關于傘的知識，現在請你來說說你最喜歡的是什么傘?并告訴大家為什么?”
2.“這么多的傘擺在一起，你有什么感覺?”
3.“我們大班組的大賣場已經組建好了。我們可不可以用我們能干的小手來制作出各種各樣的傘送到大賣場來出售呢?”
二、講解示范。
1.展示范品：吸管彩紙傘、鉛絲毛線傘、宮廷卡紙傘。
2.教師講解示范制作方法。
三、幼兒自主選擇操作，教師指導。
1.教師分組介紹材料。
2.幼兒自主選擇喜歡的材料。
3.幼兒操作，教師指導，鼓勵幼兒合作創新。
4.指導能力弱的幼兒與別人合作，指導能力強的幼兒在傘面上貼圖裝飾。
四、分享、展示作品。
1.將作品展示到大賣場，互相欣賞。
2.每人選最喜歡、最想購買的傘，并說出原因。
美麗的小區幼兒園教案（優質18篇）篇十三
設計思路：
秋天是一個絢麗多彩的季節，也是一個豐收的季節，它有著非常鮮明的季節特征和可供學生探索研究的資源。如那千姿百態的菊花，紅紅的蘋果，黃澄澄的柿子，金黃的稻田，雪白的棉田，五顏六色的山野等等都可以引發學生對秋天產生無限的興趣和愛。正是《綱要》中所要求的要善于發現孩子感興趣的事物，把握時機隨機引導方法，讓他們在游戲和觀察等活動中感受散文詩語言的豐富和優美，并通過各種途徑加深對作品的體驗和理解。
散文詩《美麗的秋天》運用簡潔明快的語言和比喻等的修辭手法，描繪了一幅色彩斑斕的豐收秋景畫。這幅畫契合幼兒的心理特征，不僅能結合孩子們的生活，也能引發他們展開聯想，同時可以陶冶性情，激發他們關注自然、熱愛自然的情感。我預設了本活動散文詩欣賞《美麗的秋天》。為了讓學生感受秋天的美和收獲，我用歌曲《小樹葉》導入主題，并通過游戲開火車乘坐“紅葉號”--說說我眼中的秋天，聽錄音《美麗的秋天》--理解散文詩的內容，朗讀詩歌--感受作品的語言美及意境美，創作《秋天》作品--圍繞作品展開聯想與想象續編詩歌。讓學生進一步的感受作品的美，豐富對秋天的認識。
活動目標：
活動目便是一個活動的開始和歸宿，對活動起著向導的作用，活動圍繞目標展開。結合散文詩的內容及學生的年里特點，設定了一下目標。
1、結合生活經驗認識了解秋天的特征，知道秋天是一個豐收的季節。
2、愿意把觀察發現的事物與同伴交流分享，體會彼此分享的快樂。
活動重點：
根據活動內容和學生的興趣，我把“帶孩子快樂的去觀察秋天的美景和傾聽詩歌的語言美”作為活動的重點，把“理解散文詩的內容和用藝術的眼光觀察周圍事物”作為活動的難點。
活動準備：
為了讓學生親身感受散文的語言美和秋天的美景，充分調動學生學習的興趣和探索欲望，我做了經驗準備和物質準備。經驗準備：課前讓家長帶學生觀察周圍環境的變化，體會秋天的特征。
物質準備：多媒體課件秋天的菜園、果園、樹林、田野等圖片，歌曲《小樹葉》、散文《美麗的秋天》錄音帶，油畫棒等。
活動方法：
為了完成活動目標，結合我班學生的特點，我采用了：
1、游戲法：通過游戲激發學生參與活動的積極性。
2、談話法：設置問題讓學生思考回答，理解散文的內容。
3、欣賞發：通過傾聽、朗讀等感受散文的語言美及秋景的美。
活動流程：
興趣是學習的動力，為了讓學生全身心的投入活動，我設計了一下環節。
一、主題導向。
以歌曲《小樹葉》入場，導入秋天的話題，初步感受秋天的特征。
提問：剛才歌曲里說的是什么季節的樹葉?你知道秋天還有呢寫美麗的景象嗎?
二、播放多媒體課件《美麗的秋天》圖片讓生欣賞，進一步感受秋天的美景。
師：有位神奇的畫家，他用手中的筆畫筆畫了一幅美麗的圖畫，這是“秋天的圖畫”，你們想去看看嗎?讓我們一起乘坐“紅葉號”列車開始一次愉快的旅行吧!大家檢查一下該帶的幾樣寶(眼、耳、口、心)都帶齊了嗎?會學習的會帶上自己的眼睛-仔細看;帶上自己的耳朵-認真聽;帶上自己的口大聲說;更重要的是帶上自己的心去體會秋天的美麗。好了，老師帶你們出發了。
隨音樂《開火車》活動開始，音樂結束后學生問開哪里?
師：去野看看秋天的天空(隨機播放圖片)，秋天的天空是什么樣的?(天空很藍很藍，白云那雪白雪白或天空格外高，白云格外白)。
師：隨音樂去看看秋天的果園是什么樣的?(水果豐收了，圓圓的蘋果笑紅了眼，黃澄澄的柿子像金色的燈籠掛滿了樹枝)。
師：看看秋天的花園是怎么樣的?(各種姿態的菊花開放了)。
師：去看看秋天的菜園是什么樣的?(西紅柿紅紅的，辣椒彎彎的……)。
師：哇!這是什么地方呀?(是金色的田野)秋天稻谷成熟了，稻田一片金黃，棉田一片雪白，秋天山野是五彩繽紛的，到處是豐收的景象。
三、交流分享。
1、說說自己眼中的秋天。
2、秋天你最想干什么。
師：你聽到了什么?(討論)。
2、提出問題再次欣賞散文。
師：秋風對著大樹輕輕一吹，書樹葉怎么樣了?(像一只只蝴蝶在空中飛舞……)。
秋風對著果園輕輕一吹，果園里發生了什么變化?圓圓的蘋果香小朋友的笑臉;黃澄澄的柿子像金黃的燈籠掛滿了枝頭)。
秋風對著田野輕輕一吹,田野發生了什么變化?(稻田一片金黃……)。
五、師生有感情的朗讀散文《美麗的秋天》，體會散文的語言美美沒在那里，引導學生發現其中有特點的句式結構，如“秋天的……格外好看。”
提出問題。
1、你最歡散文中的那句話，說說看。如：
我最喜歡秋風吹過，樹葉像一架架飛機在空中飛翔;像一把把小花傘在空中降落;像一只只風箏……等等。
誰還能用“……像……”說一句話呢?
2學習用“……格外……”說話。
1、讓學生自由組合嘗試合作繪畫，用創造性地表現手法展現美麗的秋天。
2、展示作品自述作品情景之美,并把自己喜歡的作品續編成散文詩。
3、教師點評總結。
你們創作的作品把秋天打扮的五彩繽紛的，太美了，畫出了一幅豐收的、果實累累的、色彩斑斕的美景。現在我們一起到外面去感受美麗的秋天。
設計意圖：根據自己的生活經驗與想象，能夠畫出相應的畫面，幫助學生建立語言與畫面的聯系。
教學反思：
教學中我主要引導幼兒注意聽，大膽表達。根據《綱要》中讓幼兒想說、敢說的要求，我就從想和敢這兩方面進行具體指導和幫助。首先，在導入后，提問：“你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的句子說一說?”讓幼兒帶著問題有目的、有針對性地認真傾聽。借助圖片，刺激幼兒的各種感官，激發幼兒想說。利用各種教學方法和游戲，給幼兒提供自己表達的機會，讓幼兒敢說。這節課讓幼兒體會了語言美，達到會用優美語言的目的，這節課下來，我覺得還是有很多不足之處，說話有點嗦，語言不夠精煉，以后我一定多注意語言的精煉，多積累精煉、優美的詞語。后面的游戲時間也有點倉促。
美麗的小區幼兒園教案（優質18篇）篇十四
1、學習與各種服裝相關的詞語，初步感受服裝的美。
2、能運用簡單的句子向他人借東西，學習主動地交往。
1、幼兒選擇自己最喜歡的衣服帶到幼兒園，教師與幼兒共同布置“時裝展覽館”。
2、請家長帶幼兒參觀童裝店，引導幼兒欣賞各種服裝。
3、準備不同款式的服裝圖片若干。
1、以帶領幼兒參觀“時裝展覽館”引出活動主題。
2、幼兒自由欣賞服裝，并鼓勵幼兒主動向同伴介紹自己的服裝。
3、提問：你見到什么樣的服裝，它是什么顏色？應該怎么穿？
4、游戲——比一比，找一找。
（1）游戲玩法：引導幼兒找出認為相同的衣服，并講出原因。
（2）教師重點引導幼兒發現服培育的共同點，并及時讓幼兒學習詞語。
a、以衣服不同穿法或不同裝飾，如：套頭的衣服，開襟的衣服，拉拉鏈的衣服，扣扣子的腦服。
b、以衣服不同款式名稱，如：風雪衣，毛衣，襯衣，皮衣，裙子等。
c、以衣服不同的顏色來分。
4、教師表揚鼓勵愛動腦筋的小朋友。
5、游戲——借服裝。
（1）玩法：請幾位幼兒當服裝保管員，其他幼兒來借服裝，有禮貌并表述清楚的`幼兒，保管員就把服裝借給他。鼓勵幼兒主動與人交往，交談。同時引導幼兒正確表達衣服的名稱，運用相應的形容詞：“你好，我想借一件白色的毛衣……”
（2）借助各種服裝，讓幼兒談談“我喜歡的服裝”，引導幼兒大膽、準確地說出“我喜歡……”（從顏色和款式來談。）。
美麗的小區幼兒園教案（優質18篇）篇十五
幼兒園對于新入園的新生來說，既向往又陌生。為了讓幼兒熟悉幼兒園環境，了解幼兒園的生活，初步感知幼兒園的環境與人們的關系，我們在開學初就預設了此主題活動。旨通過此活動讓幼兒更快地適應幼兒園生活，愉快地度過入園過渡期，并能從小關心生活環境，養成良好的生活習慣和行為習慣。
1、幼兒能積極認識自己所在的幼兒園的環境。包括室內各個室，走廊和室外。
2、樂意與同伴、老師交往，能大膽表達自己愉快的心情。
3、樂意參加幼兒園的各項活動，激發幼兒喜歡幼兒園的情感。懂得愛護幼兒園的公物。
4、學習基本的生活自理技能，樂意自己的事情自己做。
活動一:情景活動“誰的家好”
活動二：看看講講“大小便上廁所”
活動三：觀察活動“臟寶寶來過沒有”
活動四：情景活動:玩具要回家
活動五：社會:我叫輕輕
活動六：科學:大樹和小樹
活動七：情景活動：桌椅是我的好朋友
活動八：看圖講述：誰在墻上亂涂亂畫
活動九：兒歌：花兒好看我不摘
活動十：練習：擦桌椅
活動十一：社會：我不亂扔東西
活動十二：科學：蟲兒蟲兒草地玩
1、主題墻飾：選擇形象可愛、活潑富有情趣、貼近幼兒生活的畫面進行布置，以動物幼兒園為主題。
2、實物展覽:幼兒園環境設施的照片
3、區角設置：
語言區；投放各種有趣的圖書、圖片。
建構區：提供積木、插塑等各種建構玩具供幼兒自由玩。
美工區：投放一些繪畫、泥工手工等材料。
休閑區：各種布制玩具。
游戲角:娃娃家
五、 家長工作：
1、出好家長園地，讓家長了解幼兒園的一日活動安排和主題活動安排。
2、結合主題，請家長讓幼兒帶一些玩具入園，以便幼兒能更快地熟悉和喜歡自己的幼兒園。
3、召開家長會，提出對新生的要求，介紹幼兒園的教育活動。
六、主題探究活動展開與生成
活動目標：初步學會兒歌，能正確發zhai、shuo的音。
活動準備：圖片一張、幻燈片數張。
活動過程：
1、出示圖片，談話導入。
提問：這是什么地方？小朋友在干什么？紅紅搖搖手在說什么？
2、老師根據圖片內容將兒歌念給小朋友聽。
3、幼兒隨老師一起念兒歌2---3遍。
4、提問：幼兒園的花是誰種的？為什么種花？
5、教育幼兒要做-愛護花的乖寶寶。
6、放幻燈片《美麗的花》，念兒歌。
花兒好看我不摘
公園里，花兒開，
紅的紅，白的白
花兒好看我不摘，
大家都說我真乖。
活動目標：1、學會按順序抹桌椅的方法。
2、對勞動感興趣，能愛護桌椅。
活動準備：抹布人手一塊。
活動過程：
1、出示兩張椅子（一張干凈一張臟），使幼兒直觀地比較干凈和臟。
2、提問：（1）你喜歡哪一張椅子？為什么？
（2）怎么樣使這張臟椅子也變干凈呢？
3、教師示范抹桌椅，讓幼兒掌握抹椅子的方法。
4、明確抹椅子的方法與順序。
（1）拿了抹布先干什么？
(2 )抹椅子先抹什么地方？最后抹什么地方？
5、請一名幼兒用抹布練習抹椅子，其他幼兒空手練習。
6、抹布的一面臟了，怎么辦？（示范換另一面）
7、幼兒練習抹椅子、抹桌子。
8、教育幼兒愛勞動、愛護自己的桌椅。
活動目標：在情境活動中觀察比較整潔與臟亂的兩個家，產生喜歡生活在整潔優美環境中的情感。
活動準備：創設情景：“寶寶家”（整齊、干凈。物品歸放有序）
“貝貝家”（物品雜亂無章）
請二男二女的大班幼兒排練好玩娃娃家的內容和要求。
活動過程：
1、觀察哥哥姐姐玩娃娃家的過程
提問：“寶寶家“的“爸爸”“媽媽”是怎么樣玩游戲的？在游戲結束時他們時怎么做的？
“貝貝家”的“爸爸”“媽媽”是怎么樣玩游戲的？在游戲結束時他們時怎么做的？
2、讓幼兒比較兩個家的不同之處，理解整潔與臟亂，對兩個家進行評論。
3、“貝貝家”的“爸爸”“媽媽”在“寶寶家”的“爸爸”“媽媽”指導下學習按物品歸類放整齊，幼兒觀察。
4、與幼兒共同小結：整潔干凈的家受小朋友喜歡，我們小朋友也來養成這樣的好習慣，把物品放好，使自己的家干凈整齊。
活動目標：1、了解隨地大小便給我們帶來的害處。
2、養成大小便入廁的習慣。
活動準備：四張圖片
活動過程：
1、 出示圖一：（1）圖片上有誰？在干什么？
（2）這樣做好不好？為什么？
2、出示圖二：圖上有什么？怎么會有的？
總結：大小便給我們帶來的害處，蚊蟲亂飛、臭味等。
3、提問：小朋友大便應該在哪里？（幼兒討論后發言）
出示圖三：這些小朋友做得對不對？
4、小結。
活動目標：1、知道隨地亂扔垃圾雜物會使我們的生活環境變得臟亂、不干凈。
2、初步產生厭惡臟亂環境的情感。
活動準備：事先找到有垃圾的包干區
活動過程：
1、 談話活動
“今天老師經過我們的包干區，發現多了許多東西，使我們的包干區很臟、很亂，我們一起去看看吧。”
2、觀察戶外場地，引導幼兒發現隨地亂扔的雜物
提問：（1）小朋友發現我們的草地上有什么東西啊？
（2）臟寶寶來過了會使我們的草坪變得怎么樣？
（3）“我們應該把臟寶寶怎么樣呢？
幼兒撿雜物，讓草坪恢復干凈。
3、總結談話
“今天草坪媽媽很高興，謝謝你們把臟寶寶撿走了，草坪媽媽說這次它變干凈了，那以后你們不要讓臟寶寶到我的草坪上來了。”
活動目標：1、知道在墻上亂涂亂畫使不好的行為。
2、學習短句，不能在墻上亂涂亂畫。
活動準備：亂涂亂畫的圖片或照片一張
活動過程：
1、出示圖片，幼兒觀察
提問：（1）圖片上有誰？
（2）他們在干什么？
（3）他們說了些什么？（啟發幼兒講清他們在亂涂亂畫時，別的幼兒對他們說的話）
2、請幼兒用連貫的語言講述圖片內容
3、為圖片起名字；練習短句“不能在墻上亂涂亂畫”
4、師生小結：亂涂亂畫會破壞我們優美的環境，是不好的行為，我們小朋友不能在墻上亂涂亂畫。
活動目標：1、知道自己班級里有許多玩具，玩過后要把它們放回原處，保持整潔的環境。
2、懂得愛護玩具的道理，養成隨時將玩具擺放到位的好習慣。
3、愿意參與集體活動。
活動準備：1、玩具若干 2、放玩具的物品若干
活動過程：
一、送玩具娃娃回家，引起幼兒興趣。
師：聽，誰在哭呀？哭的可傷心了。
找到娃娃后，關心它。“你為什么哭？”“你的家在哪？”并把娃娃送回家。
啟發幼兒想象自己找不到家會怎么樣，懂得玩具玩后要將玩具送回家。
二、游戲“送玩具回家”，初步學會收放玩具。
小朋友選擇自己的玩具和好朋友腳互換著玩。
活動延伸：聽老師的口令把玩具送回家，比比看誰送的又快又正確。
活動目標：1、知道桌椅不能隨便亂踩的道理。
2、教育幼兒在日常生活中自覺地愛護桌椅。
3、培養幼兒的觀察及口語表達能力。
活動準備：1、請大班小朋友排練情境表演“悄悄話”。
2、表演頭飾（畫滿痕跡的桌子、倒著的椅子等）
活動過程：
一、 通過看情境表演，激發幼兒對桌椅的情感。
組織幼兒觀看情境表演“悄悄話”
1、畫滿痕跡的桌子：“伙伴們，你們看我多臟呀！全身上下都讓蠟筆畫滿了！”
2、倒著的椅子：“你至少還能穩穩地站著，而我呢，一腳被小朋友踢在這里，四腳朝天躺著，小朋友連看都不看我一眼，好可憐啊！”
3、被劃的椅子：“你們那算什么？看看我，滿身都是小刀劃的傷疤，疼死我了！”
4、歪扭的椅子：“哎呀呀，我的身子好痛好痛，小朋友一會騎在我的背上，一會兒又踩在我的身上，氣死我啦！”
5、桌子們：“那算什么呀！小朋友每天咚的一聲把你們扣在我們背上，那才叫疼呢！”
6、椅子們：“我們的頭也被碰得好疼好疼啊。。。。。。”“哎”
二、討論：讓幼兒懂得怎樣去愛護桌椅
1、你們聽到桌子和椅子在說什么？
2、桌子和椅子為什么這么傷心？
3、我們應該怎么做？
三、學習兒歌，使幼兒進一步懂得怎樣去愛護桌椅
兒歌：小桌椅
小桌椅，四方方
天天與我在一起，
輕輕拿，輕輕放，
不踩不涂不亂摔，
做個文明的小乖乖。
四、實踐活動：我做桌椅的好朋友（組織幼兒擦桌子、擺椅子等活動）
活動延伸：1、日常生活中隨時提醒幼兒愛護桌椅。
2、討論：桌椅是怎么來的，初步了解保護桌椅與愛護樹木的聯系。
活動目標：1、喜歡整潔的環
2、養成不亂東西的習慣。
活動準備：布置兩處有亂扔垃圾物品的現場（室內、室外）
活動過程：
一、教師帶領幼兒進入室內雜亂的場地。
提問：1、你喜歡這里嗎？為什么？
2、這里為什么這么亂？
3、你會不會亂仍東西？
引導幼兒把仍在地上的東西檢起來，放回原來的地方，邊放邊學說短句“我不亂扔東西”。
二、教師和幼兒一起欣賞整理后的房間
提問：現在你喜歡這里嗎？為什么？
行為練習
教師帶幼兒進入室外場地，觀察幼兒能否主動整理，并引導全體幼兒一起整理場地。
活動延伸：播放《豬八戒吃西瓜》的錄象片，讓幼兒理解亂扔東西給人帶來的麻煩。
活動十：我叫輕輕（社會）
活動目標：1、初步懂得保持安靜并喜愛安靜的環境。
2、學習輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。
活動準備：1、請大班幼兒排練好“我叫輕輕”的情境表演。
2、磁帶、錄音機。
活動過程：
一、區角自由活動，教師注意觀察幼兒的活動情況
分散活動后集中談話：小朋友，你們剛才是怎么玩的，玩后是怎樣整理的？（教師有意識地請活動中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進玩具箱的孩子來說說。）
師：今天，我們班來了幾位小客人，大家聽一聽他們是怎么介紹自己的。
二、幼兒觀看情境表演
小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住。
小羊出場：我叫輕輕，玩具玩過了，輕輕放回去。
小兔們出場：我們叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧做游戲。
小朋友出場：我叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。
三、討論
1、剛才你們看到了誰？他們叫什么名字？
2、他們為什么都叫輕輕？
3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕放玩具，輕輕敲門好不好？為什么？
四、行為練習
1、請幼兒根據自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。
2、游戲：“老貓睡覺醒不了”。
教師扮老貓，幼兒扮小老鼠。老貓背對著小老鼠睡覺，小老鼠們自由活動，有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫、有的整理玩具。如果發出較大的聲音，老貓轉身去抓小老鼠。
五、結束
在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。
活動延伸：
“我叫輕輕”的磁帶、錄音機放在音樂區，讓他們反復欣賞，提醒幼兒動作輕、說話輕。
活動目標：1、感受人與花草樹木的親密情感。
2、初步認識區別物品的大小，能用“大”或“小”來表達物體，體會物體大小的相對性。
活動準備：1、認識卡片上的各個動物。
2、大小動物卡片人手一份，大小禮物卡片人手一份，大小皮球若干、籮筐一只。
活動過程：
教師帶著幼兒來到活動場地，圍坐在草地上。
一、認識“大樹”和“小草”，區別大小
1、教師引導幼兒觀察樹和草，請他們比較樹和草的大小，并和幼兒一起念兒歌：“大樹大，大樹叫小草娃娃；小草小，小草叫大樹媽媽。”
2、請幼兒去抱抱大樹媽媽，撫摸小草娃娃。
二、給大樹和小草找鄰居
2、請幼兒按“大動物”和“小動物”分別取動物卡片放在大樹腳下和小草叢邊，邊放邊說：“大xx是大樹的鄰居，或小xx是小草的鄰居。”老師個別指導。
三、給大樹、小草和動物們送禮物
1、師：“我們給大樹媽媽和小草娃娃找到了鄰居，我們再把帶來的禮物送給它們，好嗎？”
2、請幼兒按大小給卡片分類，大的掛在大樹媽媽和它的大動物鄰居身上，小卡片送給小草和它的小動物鄰居。
四、玩“揀皮球”的游戲
1、師：“大樹媽媽和小草娃娃真開心，它們想和我們一起玩揀皮球的游戲，你們愿意嗎？”
2、游戲：老師把大小皮球向四周滾出去，幼兒四散撿皮球，撿到皮球后說：“我撿了一個大（小）皮球。”（游戲2--3次）
活動延伸：
在區角活動中，益智區增加比大小活動，美工區增加涂色活動——涂大樹和小草。
活動目標：1、知道蟲兒最 喜歡在草地玩，從而產生愛護草地的情感。
2、學習愛護蟲子和 草地的方法。
活動準備：1、帶幼兒到草地玩耍，獲得有關草地的感性經驗。
2、分別貼著紅、黃、綠標志的透明瓶子三個，指偶6個（歡笑的、哭喪的蚯蚓、螞蟻、西瓜各一）
活動過程：
一、探索：蟲兒最喜歡在草地玩
1、組織幼兒討論：小蟲子最喜歡在哪里玩？
2、實地觀察：在哪里玩的小蟲子最多。（帶領幼兒依次在走廊、塑膠地、草地上找小蟲子。）
3、師生一起圍坐在草地上分享自己的觀察結果，得出結論：蟲子最喜歡在草地上玩。
二、探索：蟲子希望我們愛護草地
1、指偶表演
“嗚——嗚——嗚——沒事誰在哭呀？原來是小蚯蚓、小螞蟻、西瓜蟲。”
（1）出示指偶小蚯蚓。引導幼兒問小蚯蚓：小蚯蚓，你問什么哭啊？
教師以小蚯蚓的口吻說：“我們喜歡在草叢里玩，可是有些小朋友喜歡拔草，草拔光了，火辣辣的陽照下來，把我的朋友曬死了。我好傷心啊。我怕我也會被太陽曬干的。嗚——嗚——嗚——。”
（2）出示指偶“小螞蟻”。引導幼兒問小螞蟻：你為什么哭啊？
教師以小螞蟻的口吻說：“我喜歡在草地上玩，有些小朋友把垃圾扔在草地上，擋住了我回家的路，我迷路了，天黑啦，我一個人孤孤單單在外面過夜，好難過啊！”
（3）出示指偶“西瓜蟲”，問西瓜蟲為什么哭。
教師用西瓜蟲的口吻說：“嗚——嗚——，我很喜歡在草地里玩，可是有些小朋友在草地上亂蹦亂跳，萬一重重地跳到我身上，我就會被踩扁、沒命的，我好害怕啊！”
2、組織幼兒討論：怎么樣才能使小動物不傷心呢？
讓幼兒告訴小動物：“小蚯蚓，我以后不拔草啦。”“小螞蟻，我以后不把垃圾扔在草地上，我要放到垃圾筒里。”“西瓜蟲，我以后不在草地上亂蹦亂跳，我輕輕走。”
3、 出示歡笑的指偶“蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲”：謝謝你們！
4、 提問：你們自己做到了，如果看見其他人沒有做到怎么辦呢？
結束：跟草地說“再見”，跟小蟲子說“再見”。
活動內容：美麗的春天
活動目標:
（1）通過欣賞圖片，激發幼兒熱愛大自然的'情感；
（2）鼓勵幼兒大膽的運用繪畫的形式表現春天的美景；
（3）培養幼兒的觀察力、想象力、創造力；
經驗準備：組織幼兒去大自然中尋找"美麗的春天"。
物質準備：1、《美麗的春天》的課件，背景音樂《春天在哪里》；
2、電視機、dcd、彩筆、紙、
設計理念：
通過幼兒課前對春天的尋找與發現，讓幼兒親身體驗美麗的春天，再通過課件的播放配上背景音樂，激發幼兒創作的熱情和創作的成就感。興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉移的，他們有時會對某些突然發生的事感興趣。所以，老師先用《美麗的春天》課件來吸引孩子們的注意力，調動他們的學習興趣，幼兒看到了春天的美景。新《綱要》指出："老師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現方式，注意不要把藝術教育變成機械的技能訓練"。越來越多的幼教工作者能摒棄傳統的繪畫教育觀念和模式，變"范例--示范--臨摹"為"觀察體驗--語言引導-表現創作"，使幼兒繪畫活動成為快樂的生活體驗，孩子們也成為了學習的主人。
活動過程：
1、以談話形式導入，激發幼兒情趣
2、觀察與體驗（完整觀看一遍）
今天，老師為小朋友帶來了一些漂亮的有關春天的圖片，一起來看看吧！播放課件《美麗的春天》，伴隨著《春天在哪里》的背景音樂，讓幼兒欣賞。
3、分段觀察與引導
播放課件，引導幼兒細致地觀察：
（1）第一組圖片：引導幼兒說一說:公園里有什么？聽見了什么?他們好像在干什么？
（2）第二組圖片：有哪些小動物？他們長得什么樣？滲透保護動物的品德教育。
（3）第三組圖片：觀察"春天里的各種花"---桃花、梨花、野花、油菜花
（4）第四組圖片：觀察春天里人們的活動：植樹、放風箏。并滲透環保教育。
（5）第五組圖片：觀察山村風景圖片：說一說其特征。
4、幼兒作畫、教師巡回指導
教師鼓勵幼兒大膽作畫，巡視觀看幼兒作畫情況，尤其是要啟發、引導有困難的幼兒進行作畫。
5、作品講述
幼兒互相欣賞，幼兒講述自己的作品，教師講評幼兒的作品。
6、課堂小結：這節課每個小朋友都畫出了自己所喜歡的美麗的春天，并在畫面的安排、顏色的選擇與搭配都有了很大的進步，希望小朋友繼續努力。
7、活動延伸：
（1）課后，將自己的畫涂上漂亮的顏色。
（2）雙休放假時與爸爸媽媽一起去郊游，親自感受一下春天的美景。
活動反思：本次活動，我認為首先打破了傳統的"依葫蘆畫瓢"的單一教學模式。通過課件，引導孩子觀察與體驗，然后鼓勵孩子大膽自由的繪畫與表現，最終作品內容豐富多樣，富有童趣.。同時，在活動中培養了孩子的語言表達、觀察、想像、創造等能力的發展。另外，我也充分意識到教師在主題活動中的角色更多是引導者，支持者。因此，要孜孜不倦地努力開拓自己的知識廣度和深度，提升自己對幼兒的認識和幼兒教育的理解。只有善于吸取新型的理念，并有效的指導實踐，才能使師生間的合作學習活動富有實效。
幼兒園對于新入園的新生來說，既向往又陌生。為了讓幼兒熟悉幼兒園環境，了解幼兒園的生活，初步感知幼兒園的環境與人們的關系，我們在開學初就預設了此主題活動。旨通過此活動讓幼兒更快地適應幼兒園生活，愉快地度過入園過渡期，并能從小關心生活環境，養成良好的生活習慣和行為習慣。
1、幼兒能積極認識自己所在的幼兒園的環境。包括室內各個室，走廊和室外。
2、樂意與同伴、老師交往，能大膽表達自己愉快的心情。
3、樂意參加幼兒園的各項活動，激發幼兒喜歡幼兒園的情感。懂得愛護幼兒園的公物。
4、學習基本的生活自理技能，樂意自己的事情自己做。
活動一:情景活動“誰的家好”
活動二：看看講講“大小便上廁所”
活動三：觀察活動“臟寶寶來過沒有”
活動四：情景活動:玩具要回家
活動五：社會:我叫輕輕
活動六：科學:大樹和小樹
活動七：情景活動：桌椅是我的好朋友
活動八：看圖講述：誰在墻上亂涂亂畫
活動九：兒歌：花兒好看我不摘
活動十：練習：擦桌椅
活動十一：社會：我不亂扔東西
活動十二：科學：蟲兒蟲兒草地玩
1、主題墻飾：選擇形象可愛、活潑富有情趣、貼近幼兒生活的畫面進行布置，以動物幼兒園為主題。
2、實物展覽:幼兒園環境設施的照片
3、區角設置：
語言區；投放各種有趣的圖書、圖片。
建構區：提供積木、插塑等各種建構玩具供幼兒自由玩。
美工區：投放一些繪畫、泥工手工等材料。
休閑區：各種布制玩具。
游戲角:娃娃家
1、出好家長園地，讓家長了解幼兒園的一日活動安排和主題活動安排。
2、結合主題，請家長讓幼兒帶一些玩具入園，以便幼兒能更快地熟悉和喜歡自己的幼兒園。
3、召開家長會，提出對新生的要求，介紹幼兒園的教育活動。
活動一、兒歌：花兒好看我不摘
活動目標：初步學會兒歌，能正確發zhai、shuo的音。
活動準備：圖片一張、幻燈片數張。
活動過程：
1、出示圖片，談話導入。
提問：這是什么地方？小朋友在干什么？紅紅搖搖手在說什么？
2、老師根據圖片內容將兒歌念給小朋友聽。
3、幼兒隨老師一起念兒歌2---3遍。
4、提問：幼兒園的花是誰種的？為什么種花？
5、教育幼兒要做-愛護花的乖寶寶。
6、放幻燈片《美麗的花》，念兒歌。
花兒好看我不摘
公園里，花兒開，
紅的紅，白的白
花兒好看我不摘，
大家都說我真乖。
活動二、練習：擦桌椅
活動目標：1、學會按順序抹桌椅的方法。
2、對勞動感興趣，能愛護桌椅。
活動目標：
1、能根據總數將相應的兩個數群圈畫在一起，并用加法算式記錄，學習9以內的加法運算。
2、嘗試根據總數和一個與之連線的數群，圈畫出另一個數群，并列出減法算式，學習9以內的減法運算。
3、學習多角度思考問題，尋求多種解決問題的策略。
活動準備：
1、教學掛圖（一）、（二），水彩筆。
2、幼兒用書第11、13、15頁的操作材料。
活動過程：
一、感知數群數量。
教師出示數群卡一，引導幼兒觀察數群卡中每部分的物體及數目。
二、圈畫數群，學習加法運算1、請幼兒為數群卡中得某一群花找朋友，兩群花合在一起要是9朵花，并將它們圈畫在一起。
2、學習多角度思考問題，尋求多種解決問題的策略。
3、學習用算式記錄圈畫兩群花合在一起的數目。
三、看數選數群，學習減法運算。
1、教師出示數群卡二2、請幼兒根據數字9和已圈畫出的某一群花的數目，再圈畫出另一群花并與之連線。
3、請幼兒說出自己的圈畫的結果。
4、請幼兒用算式表示全圈畫的結果。
四、幼兒分組操作活動1、裝糖果2、看圖列式3、拼九方格圖4、依樣接畫五、活動評價1、幼兒相互交流"裝糖果"的記錄結果2、引導幼兒學習同伴的不同記錄方式和解決問題的策略。
美麗的小區幼兒園教案（優質18篇）篇十六
一、課題名稱：
彩虹色的花》（二年級）。
二、教材分析：
彩虹色的花》是一本風格極其獨特的作品。該繪本講述的是一個極其溫柔細膩的故事：一朵彩虹色的花，將自己的花瓣都用來幫助有困難的小動物了，結果自己卻被覆蓋在白雪下面。可是，它的`希望和夢想還在繼續，當春天來到時，新的花朵又在陽光下綻放……樂于助人的精神給大家留下了一片溫情。整個故事具有很強的教育意義。
三、教學目標：
1、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養學生仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
2、引導學生感知故事，結合故事情節，感悟彩虹色的花樂于助人的品質。
3、通過畫一畫，體會這本繪本在色彩上的亮點——花瓣有著不同的顏色，讓學生創作出造型、顏色迥異的彩虹色的花，激發學生的想象力和創造力。
四、教學重難點：
通過學習，將彩虹色的花那樂于助人的精神在實際生活中延續下去。
五、教學準備：
ppt課件、畫紙、勾線筆、油畫棒（水彩筆）等。
六、教學過程：
一、通過討論導入繪本。
1.春天來了，公園里開滿了各式各樣的花，你見過什么顏色的花？它們是什么樣子的？（老師展示ppt各種花的圖片。）。
2.你見過彩虹色的花嗎？
二、分享故事，走進彩虹色的花的世界。
彩虹色的花》。
美麗的小區幼兒園教案（優質18篇）篇十七
幼兒園小班的教案英怎么樣寫？不同的主題有不同的教案，看看下面的彩虹傘教案吧！
小班健康《彩虹傘》。
活動目標：
1、通過抖動彩虹傘，鍛煉手臂力量及身體的靈活性。
2、在游戲中會聽口令并遵守游戲規則。
3、在集體活動中體驗團結合作的樂趣。
活動準備：
彩虹傘、魚、音樂。
活動重點：
鍛煉幼兒手臂力量和身體的靈活性。
活動難點：
活動過程：
一、導入活動：熱身運動“彩虹的微笑”。（播放音樂）。
師：今天天氣真好，小朋友和老師一起跳跳舞吧！
幼兒一人一個點，站成一路縱隊、行進行各種準備動作。
二、基本活動：
1、師：今天老師給小朋友帶來了好朋友猜猜她是誰？（彩虹傘）。
2、師：小朋友你們知道怎么握住彩虹傘嗎？（用大拇哥向上，其他的四小弟打開藏到彩虹傘的'下面，我下去變成拳頭。）。
三、游戲小海浪、大海浪。
1、當幼兒聽到小海浪小海浪時，幼兒蹲在那里使勁揮動雙臂，讓彩虹傘像波浪一樣。
2、當幼兒聽到大海浪大海浪時，幼兒站立使勁揮動雙臂，讓彩虹傘像波浪一樣。
3、當幼兒聽到風平浪靜時，幼兒停止揮動雙臂輕輕蹲下。
4、師：小朋友大海上有什么？現在請你輕輕抖動彩虹傘看看小魚在哪里？
5、請兩個小朋友去大海中抓魚、其他小朋友抖動彩虹傘保護好海洋中的魚不被抓住。
6、請幼兒高高舉起彩虹傘，老師說回家時快速躲到彩虹傘里面。
四、放松身體，活動結束。
天黑了，彩虹姐姐要回家睡覺了，明天我們再一起來玩吧！請幼兒模仿教師的動作調整呼吸，如深吸氣，再慢慢吐出。
美麗的小區幼兒園教案（優質18篇）篇十八
1、感受歌曲所變現的秋天落葉美的意境，能用較流暢的歌聲唱出樹葉飄落的舞動感。
2、學習邀請舞。能用身體動作表現落葉飛舞的輕盈姿態。
1、磁帶及錄音機。
2、落葉頭飾與幼兒人數相等。
（1）播放歌曲錄音一遍，提問：
你聽到歌曲里長了什么？
樹葉是怎樣飛落的。
（2）播放歌曲錄音第二遍，請幼兒跟著歌曲做樹葉飛舞的動作。
秋天，樹葉飛到哪里？（引導說出"到處"）"到處"是什么意思？（很多地方，每一個地方）
三、幼兒跟唱。
（1）第一遍跟著老師輕輕唱。（教師配伴奏陪唱）
（2）第二遍邊唱邊隨歌曲做樹葉飄落的動作。
四、學習邀請舞。
（1）幼兒集體坐成圈，教師示范邀請舞動作。
（2）教師重點講解邀請舞伴的方法。
（3）請1~2位幼兒學習并示范。
五、幼兒集體跳邀請舞數遍結束。