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    我愛我的小動(dòng)物小班教案音樂(優(yōu)質(zhì)18篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:碧墨

    小班教案的編寫需要充分考慮幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣需求,以便更好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展?jié)撃堋?0.小編會(huì)繼續(xù)收集和整理更多優(yōu)秀的小班教案范文,與大家分享,敬請(qǐng)期待。

    我愛我的小動(dòng)物小班教案音樂(優(yōu)質(zhì)18篇)篇一

    1、在會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲的詞曲結(jié)構(gòu)。

    2、在表演活動(dòng)中,嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動(dòng)作、叫聲對(duì)仿編的歌詞進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

    3、通過自主創(chuàng)編活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的樂趣。

    4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

    5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

    鋼琴,ppt,小動(dòng)物胸貼仿編歌詞:

    小羊:我愛我的小羊,小羊怎樣叫?咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩。

    小狗:我愛我的小狗,小狗怎樣叫?汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪。

    青蛙:我愛我的青蛙,青蛙怎樣叫?呱呱呱,呱呱呱,呱呱呱呱呱。

    小牛:我愛我的小牛,小牛怎樣叫?哞哞哞,哞哞哞,哞哞哞哞哞。

    小豬:我愛我的小豬,小豬怎樣叫?嚕嚕嚕,嚕嚕嚕,嚕嚕嚕嚕嚕。

    小鳥:我愛我的小鳥,小鳥怎樣叫?喳喳喳,喳喳喳,喳喳喳喳喳。

    老鼠:我愛我的老鼠,老鼠怎樣叫?吱吱吱,吱吱吱,吱吱吱吱吱。

    蜜蜂:我愛我的蜜蜂,蜜蜂怎樣叫?嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,嗡嗡嗡嗡嗡。

    (一)創(chuàng)設(shè)"森林歌會(huì)"情境,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

    ——瞧!我們來到了哪里?(森林王國(guó))——他們?cè)诟墒裁茨兀浚ㄔ诔瑁瓉砩滞鯂?guó)正準(zhǔn)備舉辦一場(chǎng)歌唱比賽,你們想?yún)⒓訂幔浚ㄏ耄墒沁@個(gè)歌唱比賽要求我們必須帶一個(gè)自己喜歡的,會(huì)叫的小動(dòng)物來參加。

    ——你們猜孫老師帶的是什么小動(dòng)物?(幼兒猜想)——(彈唱歌曲)請(qǐng)你仔細(xì)的聽一聽(我愛我的小貓,小貓?jiān)鯓咏小_鬟鬟鳎鬟鬟鳎鬟鬟鬟鳎悄膫€(gè)小動(dòng)物呀?(小貓)

    (二)在會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲詞曲結(jié)構(gòu)。

    (三)在表演活動(dòng)中,嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動(dòng)作、叫聲對(duì)仿編的歌詞進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

    ——你還愛哪一種小動(dòng)物?它是怎樣叫的?請(qǐng)你和你的好朋友互相說一說。(討論)——誰(shuí)來說一說你愛哪一種小動(dòng)物?(我愛我的小羊)它是怎樣叫的?(咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩。)(請(qǐng)1位幼兒回答)請(qǐng)你唱一唱吧!

    ——大家一起唱唱他為小羊編的歌曲吧!(教師彈琴全體幼兒一起唱為小羊編的歌曲)——你還愛哪一種小動(dòng)物?它是怎樣叫的?誰(shuí)來說一說?(依次再請(qǐng)出5—6名幼兒仿編)每仿編出一個(gè)小動(dòng)物全體幼兒要一起唱出為其仿編的歌曲。(同上)——請(qǐng)你看看誰(shuí)藏在你的小椅子后面,把它取下來,貼到你的胸前。

    ——請(qǐng)你們帶著小狗來參加歌唱比賽,讓我們一起去吧。

    ——請(qǐng)你們學(xué)著小狗的樣子回到座位上。(逐次表演出為所有小動(dòng)物編的歌曲)

    (四)在自主創(chuàng)編活動(dòng)中,體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的樂趣。

    ——森林歌會(huì)要開始了,請(qǐng)帶著你愛的小動(dòng)物們參加歌唱比賽吧。

    ——今天的歌唱比賽你們?yōu)槟敲炊嗟男?dòng)物編出了歌曲,你們高興嗎?(高興)

    結(jié)束:非常感謝你們帶來這么多小動(dòng)物參加歌唱比賽,讓我們一起帶更多的小動(dòng)物來參加音樂會(huì)吧!

    《我愛我的小動(dòng)物》這是一首問答式歌曲,旋律簡(jiǎn)單,句子短小,特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。

    首先,我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師,讓孩子在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂,感受音樂的旋律和趣味。本次活動(dòng)中,我以情境貫穿始終,通過參加動(dòng)物王國(guó)的音樂會(huì)、與小動(dòng)物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中。

    其次,我根據(jù)幼兒愛玩、好動(dòng)的特性,利用生活情趣的游戲來引導(dǎo)幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動(dòng),在這樣愉快的環(huán)境中,有目的地進(jìn)行音樂訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如:我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動(dòng)物的聲音,把各種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型,不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他的主動(dòng)性。在輕松愉快的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到“寓教于樂”的目的。

    另外還存在一些不足之處:這首歌曲歌詞太長(zhǎng),讓孩子一直說、唱,別說孩子,就連老師也會(huì)感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過一遍后,以欣賞的形式,繼續(xù)加深幼兒對(duì)歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時(shí),從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo),鼓勵(lì)在活動(dòng)中也非常重要,要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編,促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

    如果從新再上一遍,我會(huì)添加聽唱的環(huán)節(jié),來緩解壓力。另外,在拓展延伸方面,充分發(fā)揮幼兒想象力,而不是一味的牽動(dòng)著幼兒的思想。

    我愛我的小動(dòng)物小班教案音樂(優(yōu)質(zhì)18篇)篇二

    1、學(xué)習(xí)歌曲,能夠輕松自然地演唱。

    2、能跟隨音樂模仿幾種覺小動(dòng)物的動(dòng)作,體驗(yàn)表演的樂趣。

    2、各種動(dòng)物頭飾。

    1、出示各種動(dòng)物頭飾,激發(fā)幼兒的興趣,學(xué)習(xí)歌曲。

    (1)出示頭飾:“今天來了許多新朋友和大家一起玩,你們猜猜是誰(shuí)?”

    (2)教師示范唱一遍歌曲,請(qǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)演唱。

    2、熟悉歌曲,嘗試輕松自然地演唱歌曲。

    (1)引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽音樂輕松自然地演唱歌曲。

    (2)帶領(lǐng)幼兒反復(fù)演唱歌曲,嘗試每一遍歌曲換一種動(dòng)物名稱。

    3、幼兒嘗試做不同小動(dòng)物的模仿動(dòng)作,體驗(yàn)表演的樂趣。

    (1)教師給幼兒戴上不同的小動(dòng)物頭飾,唱到哪種小動(dòng)物,戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場(chǎng)地中間,表演小動(dòng)物的'動(dòng)作。

    (2)根據(jù)幼兒的興趣可再次進(jìn)行游戲,提醒幼兒嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物,體驗(yàn)表演的樂趣。

    (3)教師及時(shí)肯定并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,并選擇部公動(dòng)作請(qǐng)全體幼兒模仿。

    我愛我的小動(dòng)物小班教案音樂(優(yōu)質(zhì)18篇)篇三

    1、在會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲的詞曲結(jié)構(gòu)。

    2、在表演活動(dòng)中,嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動(dòng)作、叫聲對(duì)仿編的歌詞進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

    3、通過自主創(chuàng)編活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的樂趣。

    鋼琴,ppt,小動(dòng)物胸貼仿編歌詞:

    小羊:我愛我的小羊,小羊怎樣叫?咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩。

    小狗:我愛我的小狗,小狗怎樣叫?汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪。

    青蛙:我愛我的青蛙,青蛙怎樣叫?呱呱呱,呱呱呱,呱呱呱呱呱。

    小牛:我愛我的小牛,小牛怎樣叫?哞哞哞,哞哞哞,哞哞哞哞哞。

    小豬:我愛我的小豬,小豬怎樣叫?嚕嚕嚕,嚕嚕嚕,嚕嚕嚕嚕嚕。

    小鳥:我愛我的小鳥,小鳥怎樣叫?喳喳喳,喳喳喳,喳喳喳喳喳。

    老鼠:我愛我的老鼠,老鼠怎樣叫?吱吱吱,吱吱吱,吱吱吱吱吱。

    蜜蜂:我愛我的蜜蜂,蜜蜂怎樣叫?嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,嗡嗡嗡嗡嗡。

    (一)創(chuàng)設(shè)"森林歌會(huì)"情境,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

    --瞧!我們來到了哪里?(森林王國(guó))--他們?cè)诟墒裁茨?(在唱歌....)--原來森林王國(guó)正準(zhǔn)備舉辦一場(chǎng)歌唱比賽,你們想?yún)⒓訂?(想)--可是這個(gè)歌唱比賽要求我們必須帶一個(gè)自己喜歡的,會(huì)叫的小動(dòng)物來參加。

    --你們猜孫老師帶的是什么小動(dòng)物?(幼兒猜想)--(彈唱歌曲)請(qǐng)你仔細(xì)的聽一聽(我愛我的小貓,小貓?jiān)鯓咏小_鬟鬟鳎鬟鬟鳎鬟鬟鬟?--是哪個(gè)小動(dòng)物呀?(小貓)。

    (二)在會(huì)唱歌曲的`基礎(chǔ)上,理解歌曲詞曲結(jié)構(gòu)。

    (三)在表演活動(dòng)中,嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動(dòng)作、叫聲對(duì)仿編的歌詞進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

    --你還愛哪一種小動(dòng)物?它是怎樣叫的?請(qǐng)你和你的好朋友互相說一說。(討論)--誰(shuí)來說一說你愛哪一種小動(dòng)物?(我愛我的小羊)它是怎樣叫的?(咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩。)(請(qǐng)1位幼兒回答)請(qǐng)你唱一唱吧!

    --大家一起唱唱他為小羊編的歌曲吧!(教師彈琴全體幼兒一起唱為小羊編的歌曲)--你還愛哪一種小動(dòng)物?它是怎樣叫的?誰(shuí)來說一說?(依次再請(qǐng)出5-6名幼兒仿編)每仿編出一個(gè)小動(dòng)物全體幼兒要一起唱出為其仿編的歌曲。(同上)--請(qǐng)你看看誰(shuí)藏在你的小椅子后面,把它取下來,貼到你的胸前。

    --請(qǐng)你們帶著小狗來參加歌唱比賽,讓我們一起去吧。

    --請(qǐng)你們學(xué)著小狗的樣子回到座位上。(逐次表演出為所有小動(dòng)物編的歌曲)。

    (四)在自主創(chuàng)編活動(dòng)中,體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的樂趣。

    --森林歌會(huì)要開始了,請(qǐng)帶著你愛的小動(dòng)物們參加歌唱比賽吧。

    --今天的歌唱比賽你們?yōu)槟敲炊嗟男?dòng)物編出了歌曲,你們高興嗎?(高興)結(jié)束:非常感謝你們帶來這么多小動(dòng)物參加歌唱比賽,讓我們一起帶更多的小動(dòng)物來參加音樂會(huì)吧!

    在本次活動(dòng)中,我們班的幼兒參與率很高,他們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容很興趣,所以活動(dòng)氛圍很好。但是我也從中發(fā)現(xiàn)了許多不足方面需不斷改進(jìn):

    1、教師自身的專業(yè)音樂素養(yǎng)需進(jìn)一步提高,音準(zhǔn)方面要加強(qiáng)。

    2、本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)要進(jìn)一步連貫、簡(jiǎn)潔、適宜,以保證適合小班年齡的課時(shí)時(shí)間。

    我愛我的小動(dòng)物小班教案音樂(優(yōu)質(zhì)18篇)篇四

    作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的《我愛我的小動(dòng)物》小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

    3、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿小動(dòng)物的叫聲。

    4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

    5、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

    熟悉歌曲內(nèi)容,能大膽演唱。

    掌握×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。并能根據(jù)自己喜歡的動(dòng)物再編歌曲唱。

    課件、音樂、布偶、四種小動(dòng)物的頭飾和圖片。

    (一)導(dǎo)入部分感知節(jié)奏:

    1、孩子們,今天有這么多客人老師來看我們學(xué)本領(lǐng),我們說什么呀?(帶領(lǐng)幼兒說“客人老師好”)。

    2、我們拍拍小手表示歡迎。(帶領(lǐng)幼兒隨意拍手)。

    3、孩子們,老師還會(huì)這樣拍手表示歡迎,你們聽——教師示范用×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏拍手。

    4、你們也來試試。(帶引幼兒用節(jié)奏型拍手)。

    5、客人老師,你們高興嗎?跟我們一起拍拍手吧!(大家一起拍,使幼兒在濃濃的氛圍中充分感知)。

    (二)聲音引入課程:

    1、小朋友們,你們最喜歡什么動(dòng)物呀?

    2、今天呀!我們班來了一個(gè)新朋友,你們想不想植樹它是誰(shuí)呀?(拿出布偶來和小朋友們打招呼)。

    3、教師分別用ppt播放四只小動(dòng)物的叫聲,讓幼兒猜猜是誰(shuí)來了小班教室。

    4、它們今天來是給小朋友表演一首歌的,你們想不想聽呀?這首歌的名字叫《我愛我的小動(dòng)物》(播放音樂)。

    5、提問:

    (1)歌曲的名字叫什么?

    (2)歌曲中都有什么小動(dòng)物呀?(熟悉歌曲)。

    (3)小羊怎樣叫的?小貓?jiān)鯓咏械?小雞小鴨呢?(加深對(duì)節(jié)奏的感知)。

    (4)集體再次復(fù)習(xí)演唱歌曲。

    (5)分組請(qǐng)幼兒表演唱。

    (6)和老師對(duì)唱。(師:我唱到誰(shuí)你們就來學(xué)誰(shuí)的叫聲)。

    (三)游戲活動(dòng)激發(fā)興趣。

    1、讓幼兒上來帶自己喜歡動(dòng)物的頭飾,教師唱前半部分,幼兒接下半部分。

    2、全部幼兒找自己喜歡的動(dòng)物掛飾,戴上扮演動(dòng)物表演。

    七、延伸活動(dòng)。

    1、學(xué)習(xí)了這首歌,引導(dǎo)幼兒換成自己喜歡的其它動(dòng)物,再唱歌。

    2、回家以后,我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好伙伴聽,好嗎?

    我愛我的小羊,小羊怎樣叫,咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。

    我愛我的'小貓,小貓?jiān)鯓咏校鬟鬟鳌⑦鬟鬟鳌⑦鬟鬟鬟鬟鳌?/p>

    我愛我的小雞,小雞怎樣叫,嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。

    我愛我的小鴨,小鴨怎樣叫,嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

    歌曲《我愛我的小動(dòng)物》節(jié)奏明快,歌詞形象、簡(jiǎn)單,是孩子們喜愛的歌曲之一,老師們也經(jīng)常在幼兒熟悉之后拿它作為發(fā)音練習(xí)。因此,讓幼兒熟悉、掌握歌曲的節(jié)奏是學(xué)習(xí)這首歌的重點(diǎn)。加之這首歌在小班計(jì)劃之中,為使幼兒熟悉、掌握歌曲的內(nèi)容與節(jié)奏,我設(shè)計(jì)了這次的教學(xué)活動(dòng)。希望通過各個(gè)環(huán)節(jié)的游戲活動(dòng)能讓幼兒感受到音樂活動(dòng)的樂趣,提高音樂的感受力,讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中掌握所學(xué)的內(nèi)容。

    我愛我的小動(dòng)物小班教案音樂(優(yōu)質(zhì)18篇)篇五

    歌曲《我愛我的小動(dòng)物》節(jié)奏明快,歌詞形象、簡(jiǎn)單,是孩子們喜愛的歌曲之一。本次活動(dòng),我始終以游戲的形式貫穿始終,用小動(dòng)物圖片的出示加深幼兒對(duì)歌詞的理解和聯(lián)想。通過各種形式訓(xùn)練幼兒×××|×××|×× ××|×—||節(jié)奏。通過跟唱、跟琴聲唱的形式,難度做到逐步加深,讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中掌握所學(xué)知識(shí)。

    1、嘗試用×××|×××|×× ××|×—||節(jié)奏來模仿小動(dòng)物的叫聲。

    2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

    掌握×××|×××|×× ××|×—||的節(jié)奏。

    幼兒在課前學(xué)會(huì)節(jié)奏、ppt課件

    一、節(jié)奏訓(xùn)練:拍手。

    要求拍出×××|×××|×× ××|×—||的節(jié)奏。

    1、寶寶們,今天來了那么多的爸爸媽媽、爺爺奶奶,我們一起來拍手歡迎他們好嗎?

    2、來,看老師的電腦上有這樣一個(gè)節(jié)奏,(出示節(jié)奏圖)

    跟著老師一起來拍。(拍出×××|×××|××

    ××|×—||的節(jié)奏。)

    寶寶們拍得真整齊呀!再來拍一次。

    我愛我的小動(dòng)物小班教案音樂(優(yōu)質(zhì)18篇)篇六

    1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

    2、學(xué)會(huì)唱歌曲《我愛我的小動(dòng)物》,能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

    3、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿小動(dòng)物的叫聲。

    4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

    5、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

    熟悉歌曲內(nèi)容,能大膽演唱。

    掌握×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。并能根據(jù)自己喜歡的動(dòng)物再編歌曲唱。

    課件、音樂、布偶、四種小動(dòng)物的頭飾和圖片。

    1、孩子們,今天有這么多客人老師來看我們學(xué)本領(lǐng),我們說什么呀?(帶領(lǐng)幼兒說“客人老師好”)

    2、我們拍拍小手表示歡迎。(帶領(lǐng)幼兒隨意拍手)

    3、孩子們,老師還會(huì)這樣拍手表示歡迎,你們聽——教師示范用×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏拍手。

    4、你們也來試試。(帶引幼兒用節(jié)奏型拍手)

    5、客人老師,你們高興嗎?跟我們一起拍拍手吧!(大家一起拍,使幼兒在濃濃的氛圍中充分感知)

    1、小朋友們,你們最喜歡什么動(dòng)物呀?

    2、今天呀!我們班來了一個(gè)新朋友,你們想不想植樹它是誰(shuí)呀?(拿出布偶來和小朋友們打招呼)

    3、教師分別用ppt播放四只小動(dòng)物的叫聲,讓幼兒猜猜是誰(shuí)來了小班教室。

    4、它們今天來是給小朋友表演一首歌的,你們想不想聽呀?這首歌的名字叫《我愛我的小動(dòng)物》(播放音樂)

    5、提問:

    (1)歌曲的名字叫什么?

    (2)歌曲中都有什么小動(dòng)物呀?(熟悉歌曲)

    (3)小羊怎樣叫的?小貓?jiān)鯓咏械?小雞小鴨呢?(加深對(duì)節(jié)奏的感知)

    (4)集體再次復(fù)習(xí)演唱歌曲。

    (5)分組請(qǐng)幼兒表演唱。

    (6)和老師對(duì)唱。(師:我唱到誰(shuí)你們就來學(xué)誰(shuí)的叫聲)

    1、讓幼兒上來帶自己喜歡動(dòng)物的頭飾,教師唱前半部分,幼兒接下半部分。

    2、全部幼兒找自己喜歡的動(dòng)物掛飾,戴上扮演動(dòng)物表演。

    1、學(xué)習(xí)了這首歌,引導(dǎo)幼兒換成自己喜歡的其它動(dòng)物,再唱歌。

    2、回家以后,我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好伙伴聽,好嗎?

    附歌曲:

    我愛我的小羊,小羊怎樣叫,咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。

    我愛我的小貓,小貓?jiān)鯓咏校鬟鬟鳌⑦鬟鬟鳌⑦鬟鬟鬟鬟鳌?/p>

    我愛我的小雞,小雞怎樣叫,嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。

    我愛我的小鴨,小鴨怎樣叫,嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

    歌曲《我愛我的小動(dòng)物》節(jié)奏明快,歌詞形象、簡(jiǎn)單,是孩子們喜愛的歌曲之一,老師們也經(jīng)常在幼兒熟悉之后拿它作為發(fā)音練習(xí)。因此,讓幼兒熟悉、掌握歌曲的節(jié)奏是學(xué)習(xí)這首歌的重點(diǎn)。加之這首歌在小班計(jì)劃之中,為使幼兒熟悉、掌握歌曲的內(nèi)容與節(jié)奏,我設(shè)計(jì)了這次的教學(xué)活動(dòng)。希望通過各個(gè)環(huán)節(jié)的游戲活動(dòng)能讓幼兒感受到音樂活動(dòng)的樂趣,提高音樂的感受力,讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中掌握所學(xué)的內(nèi)容。

    小百科:科學(xué)家們把現(xiàn)存的人類已知的動(dòng)物分為無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物兩大類。科學(xué)家已經(jīng)鑒別出46900多種脊椎動(dòng)物。包括鯉魚、黃魚等魚類動(dòng)物,蛇、蜥蜴等爬行類動(dòng)物,青蛙、娃娃魚等兩棲類動(dòng)物,鳥類以及紅熊貓等哺乳類動(dòng)物等。

    我愛我的小動(dòng)物小班教案音樂(優(yōu)質(zhì)18篇)篇七

    1、通過節(jié)奏游戲“小狗吃骨頭”感知固定拍,并用捏拳的方式表現(xiàn)休止符。

    3、復(fù)習(xí)、鞏固木質(zhì)樂器打擊方法,分組為歌曲伴奏。

    小狗、小貓、小羊、小牛圖片、四張骨頭圖片、圖譜一張、手印若干。

    (一)師幼互動(dòng)、打招呼。

    1、師幼用身體動(dòng)作打招呼。(頭、肩膀、手、膝蓋、小腳)。

    t:小(三)班的小朋友很有禮貌哦!咱們一起來打打招呼吧!

    2、師幼無(wú)聲打招呼。

    t:老師想用心跟小朋友打招呼,你們看好哦!

    (二)節(jié)奏游戲“小狗吃骨頭”。

    t:今天老師給小朋友們帶來了一位小動(dòng)物(出示小狗圖片),它肚子餓了,好想吃東西啊!它喜歡吃什么呢?(骨頭)。

    t:它在路邊走呀走呀!聞到了骨頭的香味。你看!這兒有四間房子,每間房子里都有一個(gè)骨頭。這只小狗饞的口水都流下來了!它來到第一個(gè)骨頭這兒,汪就把骨頭吞下去了!(重復(fù)三次)。

    t:第二天,這只小狗又要找東西吃了,在空白處用捏拳的`方式表現(xiàn)。(教師隨意更換休止符的位置,幼兒練習(xí))。

    (三)出示圖譜,歌曲學(xué)唱,加入動(dòng)作練習(xí)。

    t:小狗吃飽了,它高興的往前走,遇到了小貓,小貓?jiān)诔枘兀⌒∨笥褌兿肼爢幔浚ㄎ覑畚业男∝垼∝堅(jiān)鯓咏校窟鬟鳎。┠悴掠袔字恍∝埌。浚?只)教師問,幼兒答。

    t:小狗覺得好好聽啊!于是它也唱起來了(我愛我的小狗,小狗怎樣叫?汪汪!)有幾只小狗(2只)。教師問,幼兒答。

    小羊、小牛同上。

    t:老師來唱小手的地方,小朋友學(xué)做動(dòng)物叫好嗎?

    (四)再次介紹圖譜,幼兒身體動(dòng)作表示(※代表小手)。

    1、幼兒分組唱。

    t:現(xiàn)在老師把小朋友分成兩組,這一組小朋友唱小手的地方,另外一組唱小動(dòng)物的地方。

    2、幼兒在小手處拍手,小動(dòng)物處跺腳。

    t:請(qǐng)這小朋友在小手的地方拍一拍,在小動(dòng)物地方跺兩下腳。

    3、幼兒分組拍手、跺腳并交換。

    范)。

    (五)幼兒分組演奏(拍手組響棒,跺腳組單響筒)。

    t:老師今天還給小朋友們帶來了樂器寶寶,響棒和單響筒。摸到頭的小朋友到老師這里來拿響棒;摸到小臉的小朋友來拿單響筒。

    t:樂器放頭上;樂器放肩膀;樂器放在肚子上;樂器放在膝蓋上;樂器放在小腳上。

    t:讓我們跟著音樂來敲一次吧!(交換)。

    (六)結(jié)束活動(dòng)。

    t:小朋友今天跟老師一起和小動(dòng)物、樂器寶寶做游戲了,你們開心嗎?讓我們一起唱再見歌吧!(小朋友們,我們下次再相見!小朋友再見,老師再見!)。

    我愛我的小動(dòng)物小班教案音樂(優(yōu)質(zhì)18篇)篇八

    感受樂曲緩慢、歡快和快速的不同性質(zhì),能合拍地隨音樂動(dòng)作。

    小熊動(dòng)作圖、小熊一只、熊胸飾人手一只、夾子若干。

    師:小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?喜歡什么小動(dòng)物?我們邊唱歌邊哄哄這些小動(dòng)物好嗎?

    2、欣賞樂曲。

    師:小動(dòng)物給大家?guī)砹艘皇缀寐牭那印N覀円黄饋砺犅犨@收曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?聽的時(shí)候還可以做做身體動(dòng)作。

    1)完整欣賞。

    2)幼兒說說自己聽樂曲后的感受。

    曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?

    3)跟著音樂做動(dòng)作。

    音樂緩慢時(shí)雙腳踩節(jié)奏、歡快時(shí)拍手、快速時(shí)雙手做繞線狀。

    3、學(xué)習(xí)律動(dòng)。

    1)分段欣賞。

    傾聽第一段:(教師可拿著小熊隨音樂一下一下的動(dòng)作)。

    這段聽起來是怎樣的?(緩慢的、重重的、一下一下的)小熊聽到這段音樂在干什么呢?

    據(jù)幼兒回答出示熊走圖。小熊是怎樣走路的?幼兒聽音樂自由動(dòng)作。

    傾聽第二段:(教師可拿小熊左右跳動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng))。

    這段音樂聽起來怎樣?大家心里覺得怎樣?小熊高興了會(huì)做什么?

    據(jù)幼兒回答出示熊跳舞的圖片。幼兒隨音樂學(xué)小熊跳舞。

    傾聽第三段:

    這段聽起來是怎樣的?(很快、很急)這么快這么急小熊干什么呢?(在跳、在彈鋼琴、在跑、在騎車)。幼兒隨音樂動(dòng)作。

    2)戴上小熊胸飾合拍的隨音樂完整動(dòng)作。

    3)反饋借鑒同伴的經(jīng)驗(yàn)再次表演。

    4、隨音樂學(xué)著小熊的樣子走出活動(dòng)室。

    我愛我的小動(dòng)物小班教案音樂(優(yōu)質(zhì)18篇)篇九

    1.學(xué)習(xí)歌曲,能夠輕松自然地演唱。

    2.能跟隨音樂模仿幾種覺小動(dòng)物的動(dòng)作,體驗(yàn)表演的樂趣。

    1.《我愛我的小動(dòng)物》音樂cd。

    2.各種動(dòng)物頭飾。

    1.出示各種動(dòng)物頭飾,激發(fā)幼兒的興趣,學(xué)習(xí)歌曲。

    (1)出示頭飾:“今天來了許多新朋友和大家一起玩,你們猜猜是誰(shuí)?”

    (2)教師示范唱一遍歌曲,請(qǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)演唱。

    2.熟悉歌曲,嘗試輕松自然地演唱歌曲。

    (1)引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽音樂輕松自然地演唱歌曲。

    (2)帶領(lǐng)幼兒反復(fù)演唱歌曲,嘗試每一遍歌曲換一種動(dòng)物名稱。

    3.幼兒嘗試做不同小動(dòng)物的模仿動(dòng)作,體驗(yàn)表演的樂趣。

    (1)教師給幼兒戴上不同的小動(dòng)物頭飾,唱到哪種小動(dòng)物,戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場(chǎng)地中間,表演小動(dòng)物的動(dòng)作。

    (2)根據(jù)幼兒的興趣可再次進(jìn)行游戲,提醒幼兒嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物,體驗(yàn)表演的樂趣。

    (3)教師及時(shí)肯定并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,并選擇部公動(dòng)作請(qǐng)全體幼兒模仿。

    我愛我的小動(dòng)物小班教案音樂(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十

    1、學(xué)唱歌曲《我愛我的小動(dòng)物》,運(yùn)用正確演唱方法,嘗試邊唱歌邊做模仿動(dòng)作。

    2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)小動(dòng)物,愿意與小動(dòng)物做朋友的情感。

    3、大膽仿編歌曲,體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂趣。

    4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

    5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

    我愛我的小動(dòng)物小班教案音樂(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十一

    提起小動(dòng)物,所有的孩子都會(huì)非常喜歡。把它的樣子畫出來,甚至模仿不同小動(dòng)物的動(dòng)作、聲音,還會(huì)繪聲繪色的給你描述小動(dòng)物……這些都說明孩子們喜歡和小動(dòng)物做朋友。

    利用孩子的本性這節(jié)課就上好了一半,加上幼兒對(duì)音樂活動(dòng)有著濃厚的興趣,歌曲《我愛我的小動(dòng)物》歌詞簡(jiǎn)單而富有情趣,貼近幼兒生活,節(jié)奏規(guī)整,整節(jié)課我始終以游戲的形式貫穿始終,通過跟唱、分角色演唱、創(chuàng)編歌詞等的形式,難度做到逐步加深,讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中掌握本領(lǐng)。

    我愛我的小動(dòng)物小班教案音樂(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十二

    師:今天,老師要帶小朋友們?nèi)⒂^農(nóng)場(chǎng),你們想去嗎?我們開著小汽車出發(fā)吧。起立,握起方向盤,小汽車開起來,看見行人按按喇叭(嘀嘀嘀,嘀嘀嘀)向左轉(zhuǎn)彎,再按按喇叭(嘀嘀嘀,嘀嘀嘀),再開起來,像右轉(zhuǎn)彎。(播放伴奏)。

    二、理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

    1.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲前兩段叫聲部分。

    師:農(nóng)場(chǎng)到啦,下車?yán)玻∥覀儊砜纯词紫瘸鰜須g迎我們的是誰(shuí)?(出示羊圖)。

    師:你們喜歡小羊嗎?

    教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏朗誦“我愛我的小羊”

    師:小羊是怎么叫的呢?(咩)我們一起來學(xué)學(xué)小羊的聲音吧(雙手手指放在頭頂上)。咩或者咩咩咩,咩咩咩。

    師:學(xué)的真像,想不想聽聽看農(nóng)場(chǎng)里的小羊們是怎么叫的呢?聽仔細(xì)咯。

    師:我們一起來看著圖譜學(xué)一學(xué)吧。(教師指著圖譜)(第一遍時(shí)稍慢)。

    師:真棒,可是聲音有點(diǎn)輕小羊沒聽見,我們?cè)俅舐朁c(diǎn)吧。

    師:聽!除了小羊農(nóng)場(chǎng)里還有什么小動(dòng)物啊?(喵)。

    師:老師非常喜歡這只小貓,我來問問他是怎么叫的?我愛我的小貓,小貓?jiān)鯓咏校浚睿?/p>

    師:小朋友們跟著老師一起來問問小貓:我愛我的小貓,小貓?jiān)鯓咏校浚ㄖ钢鴪D譜)。

    教師馬上播放貓叫。

    師:?jiǎn)眩∝堈娴幕卮鹞覀兞耍覀儊韺W(xué)學(xué)看。(教師出示圖譜)。

    師:真好聽,我們?cè)賮硪淮伟伞?/p>

    師:農(nóng)場(chǎng)里的小羊、小貓都很聰明,他們用好聽的聲音和我們打招呼了,真有禮貌。他們還會(huì)唱好聽的歌呢,我們一起來聽一聽(教師清唱前兩段)。

    師:我們跟著小動(dòng)物們一起來唱唱看。

    師:(提出要求)小朋友的聲音有點(diǎn)輕,我們用響亮的聲音來唱一唱吧。

    師:小朋友們都唱的這么棒,小羊、小貓想考考大家,他們有一個(gè)要求,就是讓老師來唱前半句問的話,小朋友唱后面小動(dòng)物的叫聲來回答我(手指圖譜明確前半句和后半句)。

    師:老師也想當(dāng)當(dāng)小動(dòng)物,你們來問我吧。

    2.幼兒自主學(xué)習(xí)后兩段。

    師:是不是呢?我們來問問小雞?(我愛我的小雞,)(教師播放小雞唱歌)。

    師:真棒,我們來學(xué)學(xué)看。

    師:老師幫你們請(qǐng)出一個(gè)小幫手,就是這個(gè)圖譜,請(qǐng)大家一起來看著圖譜把小雞這一段唱唱看。

    3.完整欣賞歌曲。

    師:這些連在一起就是一首好聽的歌曲,名字就是《我愛我的小動(dòng)物》,這首歌曲我們待會(huì)要送給農(nóng)場(chǎng)的小動(dòng)物們,你們會(huì)唱了嗎?我們先來練習(xí)一下。

    三、引導(dǎo)多種形式演唱歌曲。

    師:我們一起來唱給小動(dòng)物們聽聽看。

    師:請(qǐng)左邊的小朋友來唱前半句問,右邊的小朋友當(dāng)當(dāng)小動(dòng)物來回答一下。

    師:左邊的小朋友你們想不想也來當(dāng)當(dāng)小動(dòng)物?那我們交換下。

    師:瞧!小動(dòng)物們已經(jīng)排好隊(duì)等著我們表演了。好的,全體起立,我們站站神氣,用好聽的聲音把這首歌曲表演給小動(dòng)物們看。

    師:真棒,看小動(dòng)物們都給我們豎起了大拇指,我們也來表?yè)P(yáng)一下自己。

    四、遷移經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)仿編。

    師:下次我們還可以把這些可愛的小動(dòng)物也唱進(jìn)歌曲里。

    師:天快黑了,我們要回家啦。起來,握起方向盤,和小動(dòng)物們?cè)僖姟?/p>

    我愛我的小動(dòng)物小班教案音樂(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十三

    1、能用輕快的聲音清晰地演唱,嘗試結(jié)合歌曲仿編簡(jiǎn)單的歌詞與創(chuàng)編動(dòng)作。

    2、敢于在集體中大膽表現(xiàn),感受師幼合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。

    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已初步聽過歌曲《我愛我的小動(dòng)物》。

    物質(zhì)準(zhǔn)備:小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見小動(dòng)物的頭飾若干。

    1、教師出示小狗的頭飾。

    提問:“小狗的叫聲是怎么樣的?”

    引導(dǎo)幼兒用“汪汪汪,|汪汪汪,|汪汪汪汪|汪。

    2、游戲:我猜你說,我說你猜。

    (1)玩法:教師逐一出示各種動(dòng)物的頭飾,幼兒學(xué)該動(dòng)物的叫聲;教師模仿某一種動(dòng)物的.叫聲,讓幼兒找出該動(dòng)物的頭飾。

    (2)教師盡量引導(dǎo)幼兒用“xxx,|xxx,|xxxx|x-”的節(jié)奏說。

    3、按幼兒的意愿逐一選擇動(dòng)物的頭飾,師幼用歌聲互動(dòng)。

    教師唱問句,幼兒唱答句,并嘗試邊唱邊用有節(jié)奏的動(dòng)作表演回答。

    4、幼兒分組演唱。

    幼兒分兩組:一組唱問句,一組唱答句;然后交換角色分組演唱。

    1、音樂區(qū):將頭飾投放在音樂區(qū),讓幼兒自由演唱。

    2、請(qǐng)家長(zhǎng)利用親子手冊(cè)《我愛我的小動(dòng)物》在家中與幼兒對(duì)唱。

    1、體育游戲:信號(hào)燈見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)p12。

    2、分組活動(dòng):(見周計(jì)劃表)。

    我愛我的小動(dòng)物小班教案音樂(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十四

    1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

    2、萌發(fā)關(guān)愛小動(dòng)物的情感。

    多媒體

    今天張老師帶你們?nèi)⒂^農(nóng)場(chǎng),里面有很多小動(dòng)物,你喜歡什么小動(dòng)物?

    (小狗)小狗怎樣叫?(汪汪汪)我愛的小狗,小狗怎樣叫,汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪(帶節(jié)奏念)你還喜歡什么小動(dòng)物,方法同上。

    2、你在歌曲里聽到了什么(小貓)還有誰(shuí)會(huì)唱小貓的歌?小狗,同理

    3、小動(dòng)物的歌聲真好聽,我們也來學(xué)一學(xué)。(借助多媒體)

    4、嗚嗚嗚嗚,嘎嘎嘎,嗚嗚嗚,咩咩咩。誰(shuí)在哭?(小羊、小鴨)小羊和小鴨說“小朋友們都不喜歡我,都沒唱我們的歌”誰(shuí)愿意來安慰安慰他們,唱唱小鴨和小羊的歌?(個(gè)別)

    5、小羊和小鴨都是我們的好朋友,我們一起來安慰他們。

    交代游戲要求。

    小動(dòng)物們很喜歡你們的歌聲,想跟你們做朋友,一起玩游戲。他們已經(jīng)藏在你們的凳子下面嘍,找出來,抱抱她,再把它粘在胸前,小貓?jiān)谀睦铮坑眯∝埖慕新暬卮鹞摇P∨笥褌兌记宄约鹤兂烧l(shuí)了吧。那我們就要玩接唱的游戲了。如果張老師唱的是小貓,就請(qǐng)小貓們站起來接小貓的叫聲,其他小動(dòng)物可不能出聲哦!

    談話:這些小動(dòng)物在張老師的照顧下,小朋友的陪伴下生活得很好,你見過沒有人照顧的小動(dòng)物嗎?出示ppt今后遇見這樣的小動(dòng)物該怎么辦?(培養(yǎng)幼兒愛心)我們一起想了很多辦法,小朋友把這些辦法告訴爸爸媽媽,叔叔阿姨,讓她們一起來關(guān)愛小動(dòng)物吧!

    我愛我的小動(dòng)物小班教案音樂(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十五

    1、讓幼兒嘗試用|xxx|xxx|xxxx|x-|這樣的節(jié)奏模仿動(dòng)物的叫聲。

    2、引導(dǎo)幼兒用自然、連貫的聲音來唱歌,鼓勵(lì)幼兒參加集體活動(dòng),萌發(fā)對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。

    讓幼兒心情愉悅地參加音樂活動(dòng)。

    能夠有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲。

    小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬圖片各一張。小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬頭鉓各一個(gè),擴(kuò)音器一個(gè)。

    一、活動(dòng)導(dǎo)入。

    1、運(yùn)用口令整頓課堂秩序。

    “小手拍起來。我就拍起來12334,56778.請(qǐng)你跟我這樣做。

    2、課前熱身拍身體各部位,如:“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手”

    3、提問:你們喜歡小動(dòng)物嗎?快聽!是誰(shuí)在說話呀?

    二、活動(dòng)展開。

    1、教師先模仿小貓的聲音,讓幼兒猜是什么小動(dòng)物,然后出示小貓圖片。后面集資出示小雞、小鴨、小羊圖片。

    2、幼兒在教師的引導(dǎo)下模仿小雞、小鴨、小羊的叫聲。

    3、師:今天這幾個(gè)小動(dòng)物要給小朋友唱歌,你們想不想聽呀?

    教師:“我愛我的小狗,小狗怎樣叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼兒唱。

    我愛我的小雞,小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。

    我愛我的小鴨,小鴨怎樣叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

    我愛我的小貓,小貓?jiān)鯓咏?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。

    1、小朋友們聽誰(shuí)在哭啊!哦,原來是小狗和小豬。教師扮演它們說話:小朋友們你都會(huì)學(xué)它們的叫聲嗎?那你們知道我們?cè)趺唇械膯幔咳缓笞屝∨笥褜W(xué)小狗和小豬的叫聲。

    2、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲,加入小狗和小豬的叫聲。然后和幼兒一起完整地唱完所有小動(dòng)物叫聲。

    3、玩音樂游戲。

    4、教師出示小雞、小鴨、小狗等小動(dòng)物的頭飾,并把它們分發(fā)給上臺(tái)的`幼兒,讓他們排成一排,教師指著哪一名幼兒,就讓臺(tái)下的小朋友說出他頭戴的是什么小動(dòng)物?是怎樣叫的?最后唱出相應(yīng)的叫聲。

    5、小朋友們今天表現(xiàn)得真棒!學(xué)會(huì)了這么多小動(dòng)物的叫聲,來,表?yè)P(yáng)一下自己。

    三、活動(dòng)結(jié)束。

    小朋友,你們還想學(xué)其他小動(dòng)物的叫聲嗎?比如小青蛙,你們可以回家問問爸爸、媽媽或爺爺、奶奶。我想小朋友一定累了,休息一下吧,小花貓要睡覺。

    我愛我的小動(dòng)物小班教案音樂(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十六

    1、能按曲調(diào)的節(jié)奏模仿小動(dòng)物的叫聲。

    2、感受歌曲中對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。

    3、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

    4、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

    音樂歌詞中的動(dòng)物玩具人手一個(gè)。

    1、幼兒手抱動(dòng)物玩具聽音樂進(jìn)教室。

    2、模仿小動(dòng)物的叫聲。

    提問:你抱的是什么小動(dòng)物,它是怎樣叫的.?并共同練習(xí)動(dòng)物叫聲。

    3、學(xué)習(xí)歌曲。

    欣賞教師范唱。

    幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍。亦可用問答式練習(xí)唱歌。

    4、幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲,邊叫邊離開活動(dòng)室。

    1、在熟悉歌曲后鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。

    2、在表演區(qū)繼續(xù)提供音樂磁帶,供幼兒表演。

    能按節(jié)奏演唱歌曲。

    教學(xué)反思。

    《我愛我的小動(dòng)物》這是一首問答式歌曲,旋律簡(jiǎn)單,句子短小,特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。

    首先,我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師,讓孩子在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂,感受音樂的旋律和趣味。本次活動(dòng)中,我以情境貫穿始終,通過參加動(dòng)物王國(guó)的音樂會(huì)、與小動(dòng)物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中。

    其次,我根據(jù)幼兒愛玩、好動(dòng)的特性,利用生活情趣的游戲來引導(dǎo)幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動(dòng),在這樣愉快的環(huán)境中,有目的地進(jìn)行音樂訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如:我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動(dòng)物的聲音,把各種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型,不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他的主動(dòng)性。在輕松愉快的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到“寓教于樂”的目的。

    另外還存在一些不足之處:這首歌曲歌詞太長(zhǎng),讓孩子一直說、唱,別說孩子,就連老師也會(huì)感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過一遍后,以欣賞的形式,繼續(xù)加深幼兒對(duì)歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時(shí),從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo),鼓勵(lì)在活動(dòng)中也非常重要,要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編,促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

    如果從新再上一遍,我會(huì)添加聽唱的環(huán)節(jié),來緩解壓力。另外,在拓展延伸方面,充分發(fā)揮幼兒想象力,而不是一味的牽動(dòng)著幼兒的思想。

    我愛我的小動(dòng)物小班教案音樂(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十七

    1.培養(yǎng)幼兒認(rèn)讀的記憶能力。

    2.初步認(rèn)識(shí)漢字:ji、鴨、貓、羊和叫。

    3.幫助幼兒正確掌握字詞的發(fā)音,理解字意。

    4.引導(dǎo)幼兒大膽出來表演活動(dòng)。

    1.字卡:“小雞、小鴨、小貓、小羊、叫。”歌曲:“我愛我的小動(dòng)物”。

    2.錄音機(jī)、錄音帶、各小動(dòng)物頭飾若干,字卡若干。

    3.已做好的.擲骰仔玩具一個(gè)。

    1.教師組織幼兒坐好,引出課題,告訴幼兒,今天我請(qǐng)小朋友欣賞一首歌曲,歌曲的名稱是“我愛我的小動(dòng)物。”“請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽歌曲里唱了那些動(dòng)物?”當(dāng)幼兒回答后,老師出示相應(yīng)的圖片和字卡,并指讀。

    2.教師再提問:“歌曲里面的小動(dòng)物在干什么?”出示字卡(叫)。

    3.教師放音樂,邊指字卡邊唱,幼兒輕聲跟唱。

    4.請(qǐng)一個(gè)幼兒做小老師讓幼兒認(rèn)讀。

    5.玩游戲“擲骰仔”教師請(qǐng)部分幼兒出來,輪流玩。告訴幼兒玩的方法及要求,如:擲到是什么動(dòng)物在上面的動(dòng)物圖案就找那只動(dòng)物的字卡,找對(duì)了,請(qǐng)幼兒一齊表?yè)P(yáng)他并且大家一起指讀。

    6.教師帶幼兒一起將所有字卡指讀一遍。

    7.教師作神秘的說:“動(dòng)物園里來了很多小動(dòng)物,它們都來玩戲。我們來跟它們做朋友好嗎?”教師向幼兒講解玩游戲的方法,并提出要求。一部分幼兒頭帶頭飾扮小動(dòng)物,另一部分幼兒找字卡去認(rèn)小動(dòng)物找朋友,找到了手拉手成為好朋友。全找到了,請(qǐng)幼兒一起認(rèn)讀字卡。引導(dǎo)幫助找錯(cuò)朋友的幼兒。

    8.幼兒聽音樂,做律動(dòng)。

    9.結(jié)束。

    我愛我的小動(dòng)物小班教案音樂(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十八

    1、喜歡小動(dòng)物,樂意用音樂表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲。

    2、學(xué)唱歌曲,體會(huì)歌曲表達(dá)的情趣。

    3、在教師的幫助下,嘗試仿編歌詞。

    歌曲音樂,小羊、小貓、小狗的圖片以及頭飾。

    一、入室。

    ——教師播放《迷路的小花鴨》音樂,幼兒跟著音樂邊唱歌邊做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

    二、學(xué)習(xí)歌曲。

    1、模仿小動(dòng)物叫聲。

    ——(出示圖片小羊)師:請(qǐng)問小朋友,這是什么小動(dòng)物?你們喜歡它嗎?小羊怎么叫?

    ——請(qǐng)幼兒模仿小羊的叫聲。

    ——教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念第一段歌詞。

    ——教師依次出示小狗、小貓的圖片。請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn),并模仿它們的叫聲,依次帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念第二、第三段歌詞。

    2、學(xué)唱歌曲。

    ——教師播放音樂,讓幼兒聽一聽。

    ——教師演唱歌曲,請(qǐng)幼兒輕輕跟唱。

    ——教師帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)拍邊唱歌曲。

    ——播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)拍邊唱歌曲。

    三、歌曲表演。

    1、教師將幼兒分成小羊組、小狗組、小貓組,每一組唱自己組的小動(dòng)物的歌詞。

    2、請(qǐng)三個(gè)幼兒戴上小動(dòng)物頭飾,在座的幼兒唱歌,唱到哪只小動(dòng)物,戴頭飾的幼兒就模仿該動(dòng)物的叫聲唱歌。

    四、歌曲創(chuàng)編。

    教師可以提供一些動(dòng)物的圖片,提示幼兒仿編歌曲。

    歌曲創(chuàng)編:教師準(zhǔn)備多一點(diǎn)的動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物圖片創(chuàng)編歌曲。

    表演區(qū):把小動(dòng)物的頭飾放入?yún)^(qū)域內(nèi),讓幼兒戴上頭飾表演歌曲。

    將小動(dòng)物的圖片貼在主題展示區(qū),并加上動(dòng)物的'名稱和叫聲等文字。

    家長(zhǎng)可以和幼兒一起創(chuàng)編歌曲《我愛我的小動(dòng)物》,培養(yǎng)幼兒的想象力和仿編能力。

    日常生活中,讓幼兒留意各種聲音,尤其是各種動(dòng)物的聲音,激發(fā)幼兒的好奇心。

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    通過記錄心得體會(huì),我們可以更清晰地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn),增強(qiáng)自信和表達(dá)能力。以下是小編為大家搜集整理的經(jīng)典心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。典禮中介紹了10位榜樣
    開學(xué)典禮是學(xué)校為學(xué)生們提供的重要教育環(huán)境建設(shè)活動(dòng)之一,旨在營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。一篇好的開學(xué)典禮致辭可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,下面是一份范文供參考。
    4.在這個(gè)機(jī)會(huì)下,我希望能與各位一起回顧過去,為未來制定新的目標(biāo)。下面請(qǐng)歡迎今天的演講嘉賓,他將為我們帶來精彩的分享。紅軍長(zhǎng)征“二萬(wàn)五千里”的里程不是在地圖上測(cè)
    檢討書可以幫助我們深入思考自己的行為和做事方式,從而提高個(gè)人的素質(zhì)和能力。如果你對(duì)檢討書的寫作感到困惑,不妨看看以下范文,或許能給你一些指導(dǎo)和啟示。
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    自查報(bào)告是一種對(duì)自身行為和表現(xiàn)進(jìn)行梳理和檢查的書面材料,它有助于我們找出不足和改進(jìn)的方向。在下面的范文中,我們可以看到不同領(lǐng)域的自查報(bào)告,可以對(duì)比學(xué)習(xí)和借鑒別人
    春節(jié)期間,人們還會(huì)進(jìn)行許多娛樂活動(dòng),如舞龍舞獅、放煙花爆竹等,以增添喜慶和歡樂的氛圍。春節(jié)是一個(gè)傳統(tǒng)文化節(jié)日,以下是小編為大家整理的一些春節(jié)文化活動(dòng),希望能給大
    通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文,我們可以開拓思維,提升寫作水平,讓作文成為我們思考和表達(dá)的重要工具。以下是我為大家精選的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。
    小班教案是根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)和發(fā)展需求制定的教學(xué)計(jì)劃,能夠引導(dǎo)幼兒良好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過參考小班教案范文,教師可以不斷完善自己的教學(xué)實(shí)踐和課堂教學(xué)效果。
    思想?yún)R報(bào)可以讓我們更深入地思考自己的情感和情緒,發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和問題。以下是一些關(guān)于思想?yún)R報(bào)的范文,供大家參考借鑒,希望能幫助到大家更好地寫好自己的思想?yún)R報(bào)。
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    通過編寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃,我們能夠更好地了解創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇,為創(chuàng)業(yè)過程中的決策提供有力依據(jù)。小編為大家準(zhǔn)備了一些創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的寫作技巧和注意事項(xiàng),希望對(duì)你的創(chuàng)業(yè)之路有所啟
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    心得體會(huì)是我們對(duì)自己思考、行動(dòng)和成長(zhǎng)的記錄,它可以幫助我們不斷優(yōu)化自己的發(fā)展路徑。我們來看看一些名人的心得體會(huì),或許能夠給我們提供一些啟示和思考。第一段:引言(
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    優(yōu)秀作文是通過良好的結(jié)構(gòu)和精準(zhǔn)的措辭展現(xiàn)出作者獨(dú)特的思考和見解,給讀者帶來思維的沖擊和深入的思考。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家一些啟發(fā)和參考
    演講稿范文是演講者與聽眾之間溝通的橋梁,可以幫助演講者傳達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。通過閱讀優(yōu)秀演講稿范文,可以了解演講者如何在有限時(shí)間內(nèi)傳遞信息和觀點(diǎn)。尊敬的老師,親
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    教學(xué)工作計(jì)劃包括課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容。下面是一些成功的教學(xué)工作計(jì)劃的分享和經(jīng)驗(yàn)交流,希望能對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。5.培養(yǎng)幼兒對(duì)
    優(yōu)秀作文是一種獨(dú)特的表達(dá)方式,它能夠引起讀者的共鳴和思考。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的摘抄,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。1、畢業(yè)季總讓人百感交集,但花樣
    在寫廣播稿時(shí),需要注意選擇合適的詞匯和表達(dá)方式,以確保信息的準(zhǔn)確傳達(dá)。以下是小編為大家搜集的精彩廣播稿范文,僅供參考,希望能給大家?guī)韱l(fā)。乙:我是xxxxxx
    今天的活動(dòng)由我來主持,我會(huì)盡全力讓大家擁有愉快的時(shí)光。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一
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