優(yōu)秀作文要具備獨(dú)到的觀點(diǎn)和深厚的內(nèi)涵，能夠引發(fā)讀者的思考和共鳴。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，供大家參考和借鑒。
一個的過程（匯總19篇）篇一
企業(yè)構(gòu)建：
1.企業(yè)的出生：該企業(yè)是在組建成立的，老板s總是從事通訊、建筑行業(yè)起家的，由于對自己所處的這一行業(yè)的發(fā)展前景不很看好，一直想找一個好的項(xiàng)目，為自己的轉(zhuǎn)行尋求一個切入點(diǎn)。
2.產(chǎn)品的由來：也就是在這樣一個偶然的機(jī)會，s總發(fā)現(xiàn)食品行業(yè)的前景很遠(yuǎn)大，在看到可口可樂以及m市當(dāng)?shù)氐囊恍┲称沸袠I(yè)的發(fā)展都非常的好，在和家人和朋友的商量下，沒有對該項(xiàng)目進(jìn)行科學(xué)的、細(xì)致的論證、分析的情況下，只是和公司以前的員工、管理者做了一個初步的溝通后，當(dāng)然也許還做了一些其他方式的論證，總之，是在對該行業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)、管理、營銷等許多方面完全不了解的情況下，投入巨資購買土地，修建廠房、購買設(shè)備、原材料，以及生產(chǎn)方面的相關(guān)人員的招聘。
3.在沒有經(jīng)過可行性的分析、市場調(diào)查、研究的情況下，盲目的將產(chǎn)品上市。
產(chǎn)品：
1.產(chǎn)品的品質(zhì)：在許多的工作比較忙、亂的前提下，并且產(chǎn)品品質(zhì)問題沒有得到企業(yè)上下的重視，雖然引進(jìn)了食品行業(yè)的專業(yè)技術(shù)人才，但是上市的產(chǎn)品還是存在這樣那樣的問題，口感、質(zhì)量隨時(shí)都是擺在企業(yè)各個部門和各級員工中的問題，最終銷售不佳，也將原因怪在質(zhì)量上面等。
管理、思路、理念：
1.管理思路的不明確：也既是在對各個方面的人與事都不明白的情況下，產(chǎn)品的盲目推出，缺乏可行性的市場調(diào)查，再加上缺乏快速消費(fèi)品行業(yè)類專業(yè)的銷售管理和銷售人員；企業(yè)的產(chǎn)品推廣思路；管理思路等出現(xiàn)嚴(yán)重的偏差和與該行業(yè)背道而馳的局面出現(xiàn)。
2.產(chǎn)品的定位：在完全沒有對產(chǎn)品的消費(fèi)群體、消費(fèi)渠道、目標(biāo)城市等做出一個定位前，就將產(chǎn)品迅速的上市。使公司的銷售隊(duì)伍在市場上如一盤散沙，沒有核心的定位，每個人按照自己的思路進(jìn)行操作。
4.企業(yè)管理、思路的混亂：沒有目標(biāo)的管理者只會帶出沒有沖勁的隊(duì)伍。企業(yè)的目標(biāo)、理念完全空白的情況下，連老板、管理者都不明白該做什么，那么何況員工呢？？每月的銷售會議，老板、營銷副總只知道埋怨銷售人員業(yè)績怎么、怎么樣的底，市場幾月沒有回款，一味的只看業(yè)績，而銷售人員呢？？一味的講我的工資怎么樣的底、差旅費(fèi)怎樣的不及時(shí)報(bào)銷。最終呢？？業(yè)績沒有起來，而工資也沒有漲，當(dāng)然差旅費(fèi)也沒有按時(shí)報(bào)帳，問題依舊是問題，業(yè)績依舊沒有漲。
5.不明白推廣是什么：沒有該行業(yè)的人士在企業(yè)從事重要的崗位，對于產(chǎn)品的推廣根本就不知道是什么，也許，試吃、品嘗、殺價(jià)就叫推廣、我多做些品嘗、殺價(jià)的活動，產(chǎn)品就可以起量。忽略了真正的品牌和產(chǎn)品的推廣在于對產(chǎn)品的本身買點(diǎn)的綜合性推廣，不是做某一個試吃活動就行了。
6.資金的盲目性：該投入的資金不投入，不該投入的資金卻大的投入，對資金的投入缺乏可行性的論證，導(dǎo)致企業(yè)嚴(yán)重虧損，呆帳、死帳特別多。
一個的過程（匯總19篇）篇二
成長是一個過程,成長是一種快樂。在逝去的一年半里,我從一個校園里的學(xué)生成長為一名光榮的人民教師,每當(dāng)聽到孩子們對我說老師好的時(shí)候,我的心里便會蕩漾起無邊的幸福。剛邁上講壇的我心里清楚想成為一位優(yōu)秀的教師,一定要讓自己不斷的發(fā)展,不斷的進(jìn)步。還記得大學(xué)畢業(yè)時(shí)，于教授曾對我說過這樣的話：假如你想成為一名優(yōu)秀的教師,那么你就必然會發(fā)展!如果你只滿足于現(xiàn)狀,那就此停下了,那么你就不會成為一個好老師。聽這句話的時(shí)候，好像很茫然?,但是通過這一年多的實(shí)踐,我開始漸漸悟出這句話的道理。為了在今后的五年里有更大的發(fā)展,特制定了這個個人發(fā)展規(guī)劃：
一、自我剖析。
我從事教育工作已有一年半了，一直執(zhí)教語文學(xué)科。在參加工作的一年半里，我認(rèn)真踏實(shí)工作，能注意了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理特征，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展和特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。一年半的歷練，我感覺到自己的進(jìn)步，責(zé)任心一學(xué)期比一學(xué)期強(qiáng)。仔細(xì)分析了一下自己的現(xiàn)狀，表現(xiàn)如下：
（一）熱衷教師職業(yè)、熱心教學(xué)，有較強(qiáng)的責(zé)任感和進(jìn)取心。
（二）從事一年半課堂教學(xué)實(shí)踐，謙虛好學(xué)，積累了一定經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任小學(xué)語文教學(xué)工作。
（三）自覺接受新事物、新觀點(diǎn)；能夠正確處理與同事、學(xué)生和家長的關(guān)系，能夠有條理地處理班級事物，能夠培養(yǎng)得力的班級干部。不足剖析：
（一）在教學(xué)研究中總結(jié)與整理能力有待加強(qiáng)。
（二）理論學(xué)習(xí)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
（二）課堂教學(xué)能力尚可，但還應(yīng)有巨大的發(fā)展空間。
二、發(fā)展規(guī)劃。
基于以上對自身情況的分析，我認(rèn)為，在以后的教學(xué)中我要努力的方向是：
1．堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，提高學(xué)科功底。
新的課程理念、新的教材、新的課程評價(jià)觀，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平，力求有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。我在以后的工作中要多閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。
2．重視課堂教學(xué)模式的探索和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，走教學(xué)與研究相結(jié)合的道路。
我認(rèn)為教師在具備了一定的教育教學(xué)經(jīng)歷后，必須通過不斷地教學(xué)反思，進(jìn)行教改與教研，教學(xué)的方式和方法以及手段才會有更大的發(fā)展和成功。因此，我將積極參與教學(xué)改革和課題研究。爭取每天上好課，寫出質(zhì)量較高的教學(xué)設(shè)計(jì)、隨筆、反思和教育教學(xué)論文。
3．學(xué)習(xí)信息技術(shù)，動手制作較復(fù)雜的課件。
新世紀(jì)教師應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。因而，學(xué)習(xí)和熟練信息技術(shù)，制作較難的課件是我的又一個發(fā)展規(guī)劃。
總之，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
一、在學(xué)習(xí)中成長。
1、精讀書籍，練功反思。
用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝教師的頭腦是教師發(fā)展的前提。怎樣提高學(xué)習(xí)新教育理念的成效？在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上，盡量選擇離教學(xué)實(shí)踐“近一點(diǎn)”“實(shí)一點(diǎn)”“新一點(diǎn)”的內(nèi)容，分散與集中相結(jié)合。同時(shí)對自己提出“練功”要求：每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本著作，摘錄自學(xué)筆記并寫相應(yīng)的反思。爭取堅(jiān)持記教育教學(xué)日記，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。
2、專業(yè)引領(lǐng)，注重實(shí)效。
教師積極主動地參與學(xué)習(xí)，就能自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。希望能多聽專家的講座。多參加理論的學(xué)習(xí)，能使我更好地認(rèn)識自己，反思自己，改變自己，明確自己在課改中的責(zé)任和角色。
二、在研討中成長。
課改的實(shí)驗(yàn)是全新的探索，探索的過程是很艱辛的，教師面臨的壓力難以言喻，但單兵作戰(zhàn)與群體合作所承受的壓力是不一樣的，所取得的成效也不一樣。所以，課改進(jìn)入實(shí)施階段后，我會利用好學(xué)校搭建的平臺，在年段內(nèi)部互幫互學(xué)、合作交流、成果共享、共同提高，努力形成一種群體合作探索的氛圍。
三、在實(shí)踐中成長。
1、課堂調(diào)研，展示自我。
為了檢驗(yàn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)技能。我會積極參與課堂教學(xué)活動，給自己展示的舞臺，為教學(xué)研究提供載體。
2、崗位練兵，展示自我。
積極參加學(xué)校開展自薦課、推門課等系列活動，鍛煉自己，時(shí)刻提醒自己要有競爭意識。
3、積極參與縣、市級的各類評比。
教師只有隨時(shí)對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評估，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，保持開放的心態(tài)，把學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場所，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對自己的知識與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，才能不斷適應(yīng)新的變革。這是身為教師者工作、生存和發(fā)展的需要，同時(shí)也是學(xué)校生存和發(fā)展的需要。
一個的過程（匯總19篇）篇三
我還沒忘記你。
恍恍惚惚把過去所有我們在一起的畫面又回憶了一遍，仍然幸福的讓我有落淚的沖動。
那些幸福，對于現(xiàn)在的我來說是何其殘忍。
我寧愿不要，我寧愿不要，我寧愿不要遇見你。
以前的我傻，是因?yàn)槲蚁嘈乓磺忻篮玫臇|西。
現(xiàn)在的我傻，是因?yàn)槲颐髦肋@是沒結(jié)果的卻把自己困在里面出不來。
我還是抱著那么多、那么多的期望的。
我還是想你回來我身邊的。
即使這一年，可能你的心變了，可能我的感覺變了，可能一切都變了。
但是，我知道我愛你，我希望和你在一起。
生日那天，我許愿說，如果可以，請讓你回到我身邊。
然后我用了生平最大的力氣吹熄了蠟燭。
我想上天如果公平的話，他會送你回來的。
我們甚至沒有說分手，就這樣陌生了。心情日志。
我覺得很沮喪。
你拒絕了我所有努力靠近你的心情，你甚至只當(dāng)我是陌生人，不想認(rèn)識的陌生人。
我有多么難過，我不知道。
我不能接受，曾經(jīng)說愛我的那個人轉(zhuǎn)眼就變的那么陌生。
昨晚又翻出了你寫的那封信。
那一字一句無不在告訴我你是多么愛我，可為什么才過兩個月你就把這些全部忘記了呢？
我不明白，我需要你，告訴我，為什么？
然后晚上夢見你了，我熟悉的你的味道，你的所有。
然后在夢里你再一次狠狠的推開了我。
我想世界上最狠心的人大抵就是你了吧。
然后，我沒有流淚了，我終于不在你面前哭了。
我笑了，我說我懂了，原來這就是你的答案。
?
早上起來，心里是那樣難過的。
我想這不是夢，這是我日日夜夜擔(dān)心有一天會面對的鏡頭，這是現(xiàn)實(shí)里我一直在逃避的事實(shí)。
一個的過程（匯總19篇）篇四
一雙眼看頭世態(tài)炎涼，一支筆寫盡被悲情苦難，他是他那個時(shí)代的星辰，也是這個時(shí)代的燦爛。他就是魯迅，一個棄醫(yī)從文，一個為過去中國不堪的境地而吶喊的偉人。他的生命里有過恐懼，也有過瞬間的松懈，有過苦難也有過甘甜，不管怎樣，他終究享受了生命，道盡了生命的哲理，詮釋了生命的真正意義。――生命只是一個過程，他需要一個有一顆有從容、淡定，而不是急躁的心的人來書寫。
欲上青天攬明月”是他的灑脫與飄逸、“天生我材必有用”是他的自信、“我輩豈是蓬蒿人”是他的狂放不羈”。他與入世終究不合，面對司馬――的薦舉，他有過一時(shí)的欣喜，但終究也只能與出世為謀，造就他的性格飄逸與灑脫。“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物.”面對生活的坎坷，杜甫告訴我們應(yīng)有樂觀的態(tài)度，面對人生浮沉，應(yīng)有強(qiáng)勁風(fēng)度。
塵世在變遷，歷史在加載。也許我們曾有不悅、有過悲傷、有過暗淡、有過苦、有過那些遠(yuǎn)離朋友而獨(dú)倚花季的日子，有過豪情而被現(xiàn)實(shí)被撞的粉粹的失落，可這又算得了什么了，古人，尚可知道我們享受的是一個過程，而不是一些零星的片段。不管怎樣變化，我們都要有一顆信念，因?yàn)樾拍钣肋h(yuǎn)是“冬日”那催醒春日的“嫩綠”。
一個的過程（匯總19篇）篇五
【自讀導(dǎo)言】。
語言是思維的外在形式，是思想、情感的重要載體，是人們最重要的交際工具。語言是一種變化萬端、奇妙無比的魔方，它在準(zhǔn)確把握了它的秘訣的人們嘴中、手上會幻化出無數(shù)奇妙的世界，達(dá)到令人驚嘆的傳情達(dá)意效果。
誰不希望掌握語言的魔杖，點(diǎn)化出精彩非凡的語言之花呢要掌握這根魔杖，一般而言，需要拜三個“大師”：一個是“積累”，一個是“修辭”，一個是“磨練”。“積累”使我們充實(shí)庫房，柴米油鹽等原料豐富，才能烹調(diào)出美味佳肴；“修辭”教給我們“烹調(diào)”的技巧，而要掌握技巧，則必須靠“磨練”。“積累”靠堅(jiān)持，“磨練”要路徑，“修辭”就是我們堅(jiān)持磨練的路徑。
那么，究竟什么是修辭呢語言學(xué)家、修辭學(xué)家從不同的角度有不同的解釋。作為現(xiàn)代語言學(xué)大師的張志公先生是怎樣解釋的呢他說：“修辭是一個選擇過程。”他是從什么角度說的是怎樣說的他的說法對我們有什么啟示意義帶著這些問題，我們來研讀他的文章《修辭是一個選擇過程》。
(解說：這個導(dǎo)言的設(shè)計(jì)意圖有兩個：第一，由語言的奇妙引出話題，暗示修辭是和語言密切相關(guān)的，而語言又是與我們密不可分的，借此調(diào)動學(xué)習(xí)修辭的積極性，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，奠定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。第二，提出三個問題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，暗示學(xué)習(xí)方法：“從什么角度說”，暗含比較的意思，學(xué)習(xí)中要參考以前的積累和其他學(xué)者的說法，從中找出角度；“怎樣說”，指出要理清文章思路，找出前后聯(lián)系，做到融會貫通；“有什么啟示”，告訴我們學(xué)習(xí)時(shí)要運(yùn)用聯(lián)想，調(diào)動語言積累，填補(bǔ)文章“空白”或充實(shí)例證材料。)。
【自讀程序】。
1.求知性探索閱讀。
通讀全文，觀其全貌，不求字字落實(shí)，只看作者到底說了些什么。理清文章思路，把握文章要點(diǎn)。
(解說：文章總會告訴人們一些具體內(nèi)容，讀者讀文章了解了這些內(nèi)容，就獲得了有關(guān)這方面的知識。這是探索閱讀的起點(diǎn)，是進(jìn)一步研讀的前提，理清文章的思路、把握文章要點(diǎn)很重要。理不清思路，抓不住要點(diǎn)，就難以準(zhǔn)確獲得知識；理思路，抓要點(diǎn)，必須通讀文章。本文思路是開門見山提出問題，然后用實(shí)例說明修辭是一個選擇過程；既然是選擇，必然有標(biāo)準(zhǔn)，接著寫選擇的兩個標(biāo)準(zhǔn)；既然是選擇，必然要有材料可供選擇，最后說選擇的條件，即豐富的語言積累。要點(diǎn)：修辭是在運(yùn)用語言時(shí)，根據(jù)一定的目的精心選擇語言材料的工作過程，不是這么裝飾那么裝飾，不是自己造什么花樣翻新的說法。選擇修辭要依據(jù)兩個標(biāo)準(zhǔn)，即準(zhǔn)確、富有表現(xiàn)力和注意修辭的時(shí)代性、社會性，此外，修辭選擇必須有豐富的語言積累。)。
2.理解性探索閱讀。
細(xì)讀文章，抓重點(diǎn)句段、疑難句段，理解它們的真正含義。這樣理解，要遵守在語言環(huán)境中理解的原則。問題示例：“自讀點(diǎn)撥”1、2、3、4、5、6、7題，此外學(xué)生在自讀中還可以根據(jù)自己的理解提出自己的問題。
(解說：理解性探索閱讀是準(zhǔn)確把握文章的重要一步，只有對關(guān)鍵句、重點(diǎn)句理解透徹，才能準(zhǔn)確把握文意；只有弄清疑難句，才能掃清理解全文的障礙。這也是訓(xùn)練學(xué)生于無疑處質(zhì)疑的問題意識的重要步驟。)。
3.聯(lián)想性探索閱讀。
閱讀別人的文章，總要觸發(fā)自己的聯(lián)想才會有興趣，才會有更大的收獲。比如，讀到文章中提出的某種觀點(diǎn)或舉出的某個例子，會喚醒你的語言材料積累，把這些材料補(bǔ)進(jìn)去，會使自己的閱讀更為有趣，也加深了對文章內(nèi)容的理解。如，文章第1段在舉了日常生活的例子后說，“說重要的話，講重要的道理，發(fā)表重要的意見，也需要選擇，越是內(nèi)容重要，越需要選擇”。由此我們可以聯(lián)想起毛澤東、周恩來等人的講話，想起有名的政論文的例子。學(xué)生在讀文章時(shí)要盡可能多地聯(lián)想起過去的語言積累，補(bǔ)充印證，加深理解。
(解說：這是一個融會貫通的重要步驟，是讀者逐步走近作者，與作者產(chǎn)生共鳴的`過程，是與作者共同創(chuàng)造的開始。上面的聯(lián)想舉例：(1)射箭要看靶子，彈琴要看聽眾，寫文章作演說倒可以不看讀者不看聽眾么(毛澤東《反對黨八股》)前兩個分句是直接陳述的句子，后一個分句選擇否定反問句式，形成錯綜變化的語氣，達(dá)到了良好的正反兩面論證的說理效果。(2)我們認(rèn)為美國這些侵略行動應(yīng)該被制止，亞洲的和平應(yīng)該得到保障，亞洲各國的獨(dú)立主權(quán)應(yīng)該得到尊重，亞洲人民的民族權(quán)利和自由應(yīng)該得到保障，對亞洲各國內(nèi)政的干涉應(yīng)該停止，在亞洲各國的外國軍事基地應(yīng)該撤除，駐在亞洲各國的外國軍隊(duì)?wèi)?yīng)該撤退，日本軍國主義復(fù)活應(yīng)該防止，一切經(jīng)濟(jì)封鎖和限制應(yīng)該取消。(周恩來1954年在日內(nèi)瓦會議上的講話)語言排比連貫而下，很有氣勢；同義詞的選用準(zhǔn)確嚴(yán)密，說話嚴(yán)謹(jǐn)?shù)皿w，達(dá)到了很好的外交效果。)。
4.比較性探索閱讀。
回憶或搜集其他書中關(guān)于“修辭”的說法，比較他們的異同，從中找出規(guī)律性的東西，以加深對文章的理解。
(解說：比較分析是融會貫通知識，訓(xùn)練創(chuàng)造性思維的有效方法之一。設(shè)計(jì)這個步驟，也是為了深入理解作者的觀點(diǎn)，為應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。可以給學(xué)生提供一些對“修辭”作解釋的資料，如《辭海》：“依據(jù)題旨意境，來恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)寫說者所要表達(dá)的內(nèi)容的一種活動。”(從達(dá)到目的的角度解釋)《現(xiàn)代漢語詞典》：“修飾文字詞句，運(yùn)用各種表現(xiàn)方式，使語言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動有力。”(從目的和手段上說)《修辭》(上海教育出版社1978年版)：“在說話或?qū)懳恼碌倪^程中，經(jīng)常要考慮如何把詞語選用得恰當(dāng)些，把句子組織得好一些，使自己的語言能夠準(zhǔn)確、鮮明、生動地反映客觀事物。”(結(jié)合目的和手段解釋)張弓《現(xiàn)代漢語修辭學(xué)》：“修辭是為了有效地表達(dá)意旨、交流思想而適應(yīng)現(xiàn)實(shí)語境，利用民族語言各種因素以美化語言。”(從目的和憑借方面說)高名凱《普通語言學(xué)》：“修辭就是如何調(diào)整和修飾語言，把話和文章說得更正確、明白、生動、有力的方法。”(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)方法，也說出目的)比較而言，張志公的說法只從手段方面說，且強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不同，更通俗，更接近本質(zhì)。)。
5.應(yīng)用性探索閱讀。
完成“自讀思考”題。
(解說：應(yīng)用所學(xué)知識，分析實(shí)際語言現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)知識遷移和形成能力的目標(biāo)。)。
【自讀點(diǎn)撥】。
明確：先舉非常熟悉的例子，再指出容易干擾思路的認(rèn)識，接著說選擇的標(biāo)準(zhǔn)，把一切手段都?xì)w之于“選擇”，深入淺出地解釋了觀點(diǎn)。
明確：作者為了打消一些人對“修辭”的畏懼感而指出，這是一種偏頗認(rèn)識。為裝飾而裝飾，便容易忘掉準(zhǔn)確、易懂，達(dá)不到交流的目的。至于現(xiàn)在一些所謂新的語言，如“新新人類”的一些話，有許多是不規(guī)范的，而有些新的詞匯出現(xiàn)，則是伴隨新事物產(chǎn)生的，另當(dāng)別論。
3.作者提出的“選擇”的標(biāo)準(zhǔn)是什么怎樣理解這些標(biāo)準(zhǔn)。
明確：“選擇”的標(biāo)準(zhǔn)，一是準(zhǔn)確性、表現(xiàn)力，二是時(shí)代性、社會性。這兩條標(biāo)準(zhǔn)，一是從普遍性角度看，一是從發(fā)展性角度說，聯(lián)系實(shí)際，切中要害。這兩條標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)鍵還是準(zhǔn)確性和表現(xiàn)力，第二條標(biāo)準(zhǔn)是針對實(shí)際問題強(qiáng)調(diào)的一個方面，仍可以歸到準(zhǔn)確性和表現(xiàn)力上來。而在準(zhǔn)確性和表現(xiàn)力兩者之間，又以準(zhǔn)確性更為重要。
4.怎樣理解“失去了準(zhǔn)確性，談不到表現(xiàn)力”
明確：課文有明確回答，學(xué)生可以用聯(lián)想法舉例證明以加深印象。
明確：古人的做法，態(tài)度是可敬的，方法是不必普遍提倡的。畢竟社會生活節(jié)奏不同了，生活方式不同了，對大多數(shù)人來說，語言是為了交際，應(yīng)適應(yīng)這種社會生活節(jié)奏，大可不必把修辭看得如此艱難。從另一個角度講，也不宜提倡這種做法，因?yàn)椋@種做法很可能把人訓(xùn)練得說話、寫文章思維遲鈍，反應(yīng)不快，甚至口訥于言，不善交際，特別是對青年人還是不倡導(dǎo)為好。
6.作者認(rèn)為“選擇”的前提條件是什么是怎樣解釋的。
明確：前提條件是豐富的語言積累。只有有了豐富的語言積累，才有選擇的余地。豐富的語言靠閱讀，靠留心生活，靠提升思想，靠充實(shí)知識。
7.簡明、連貫、得體，是語言表述的基本要求，張志公先生在本文中是怎樣論述的。
明確：學(xué)生讀課文、抓要點(diǎn)即可。需要注意的是：簡明，要看聽者(讀者)對象；連貫，包孕在準(zhǔn)確和表現(xiàn)力中。
8.魯迅在《阿q正傳》第一章中寫道：“然而要做這一篇速朽的文章，才下筆，便感到萬分的困難。第一是文章的名目。”接著又說明自己對“名目”的考慮。結(jié)合張志公關(guān)于“選擇”的第一條標(biāo)準(zhǔn)，談?wù)勛髡邽槭裁磿安畔鹿P，便感到萬分的困難”。
明確：魯迅實(shí)際上是通過對“選擇”的艱難的記寫，來表現(xiàn)阿q這個描寫對象的特殊，實(shí)際上是在選擇恰當(dāng)?shù)姆绞絹硭茉烊宋镄蜗蟆?/p>
9.從語言庫存里找出“假大空”的例子，運(yùn)用張志公先生的觀點(diǎn)加以分析。
明確：例子如“我不慎丟失筆記本一個，有拾到者請送學(xué)生會辦公室，本人萬分感謝，一定重謝!”這句話的“萬分”“重謝”就顯得過分、虛假。
(解說：設(shè)計(jì)這些思考題，是為了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書，學(xué)會提問題，從而加深對課文的理解，并運(yùn)用課文知識分析實(shí)際問題。運(yùn)用時(shí)，應(yīng)盡量啟發(fā)學(xué)生自己提問題，自己解答問題。這里的點(diǎn)撥只是思路引導(dǎo)，學(xué)生可以充分發(fā)揮主動性，亮出自己的觀點(diǎn)。)。
【自讀思考。
一個的過程（匯總19篇）篇六
打開看了是溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)我以前拿過很多學(xué)校的網(wǎng)站一直沒寫過程。
第一步掃目錄。
沒有什么敏感目錄。
用菜刀蜘蛛爬了下。
看到有個oa登錄的系統(tǒng)打開xxoo一番無果！
然后去谷歌看了看。
有個數(shù)字圖書館:82。
里面有個注冊的隨便注冊了個號。
里面有信箱看了下可以上傳東西。
點(diǎn)開下載附件，
然后就。
存草稿。
然后打開草稿箱。
一個的過程（匯總19篇）篇七
在高原的上空，常常可以見到禿鷲在翱翔。禿鷲又叫座山雕，也被人譽(yù)為“神鷹”，是高原上體格最大的猛禽。它們往往棲息在海拔2000——5000多米的高山原上，體重達(dá)到7——11公斤。禿鷲張開翅膀后，整個身體有2米多長，能長時(shí)間飛翔于空中。
當(dāng)它盤旋在湛藍(lán)的天空時(shí)，它寬大有力的翅膀，似乎連太陽也能遮蔽，你甚至還能聽到它的雙翅在空氣中“嘩啦，嘩啦”扇動的聲音。它一旦發(fā)現(xiàn)獵物，便如利箭一般俯沖而下，褐色的羽毛在陽光下閃爍著金屬般的光澤，像一道鋼鐵般的閃電。它甚至能捕殺草原上的野狼。
有一次，一個獵人意外捕獲一只禿鷲，他把禿鷲關(guān)進(jìn)一個不到一平方米的圍欄里。圍欄的頂部完全敞開，從圍欄里面可以仰視天空。
然而禿鷲處這樣的.圍欄，怎么樣也飛不起來，只能在圍欄里徘徊，做無奈的囚徒。
原來禿鷲雖然雄健有力，能翱翔萬里，可它飛上高空之前，卻需要一個助跑的過程。它要先在地面上奔跑三四米，然后才能飛起來。就是這短短的幾米，決定了禿鷲是否能翱翔直上，成為一只勇猛的大鳥。而在這個狹小的圍欄里，它沒有助跑的距離，無法騰空而起。
我們做人又何嘗不是如此？許多人一踏上社會就希望一鳴驚人，名利雙收地?fù)碛幸磺校@樣急功近利，不注重人生的積累，是難于起飛的；相反，能不辭辛苦地為自己搭建好助跑的舞臺，從而將優(yōu)勢不斷發(fā)揮，才能逐漸達(dá)到事業(yè)的巔峰。那么，像禿鷲一樣，給生命一個助跑的過程吧，這樣，我們的人生就可以飛得更高。
一個人的成長、成熟、成功，其實(shí)是一個不斷進(jìn)行積累的循序漸進(jìn)的過程，人的身上之所以有著無窮大的潛力，主要是平時(shí)積累的緣故。助跑的過程其實(shí)就是讓自己的潛力得到極至發(fā)揮的一種措施，就是為了讓自己跑得更快，跳得更高，跳得更遠(yuǎn)。相比只要結(jié)果而言，助跑的過程可以說是一個漫長的過程，但沒有這個過程是不可能最終獲得成功的！我們每天都在積累，我們每天都在助跑，因?yàn)槲覀兊男闹杏幸粋€目標(biāo)！
一個的過程（匯總19篇）篇八
人生是一個過程，生命是一種體驗(yàn)，活著是生命的一種形式，創(chuàng)造才是對生命的一種注解，因?yàn)樯鼰o法承受之輕，因?yàn)樯芙^接受平庸。人生的意思不在于我們占有了什么，而在于從中悟到了什么，人生的歧路，總是發(fā)生在不了解自己之處。在今天的境遇中，我們的行為，思想和信仰，就是我們建造明天的材料。生命有如空谷的回音，你如何吶喊，它就如何回應(yīng)你。生命的價(jià)值取決于我們自身，除了自己，沒有人能讓我們貶值，善于少走彎路的人，總是一個用頭腦駕馭自己每一步的聰明人，在生命的短暫與存在的永恒之間鍛造自我的情感和心靈，擁有真正的價(jià)值和真實(shí)的幸福。
一、做一個正直的人。
做人要正直、做事要正派，堂堂正正，公公正正，是立身之本、處世之基。人正不怕影斜，腳正不怕鞋歪，身正心安魂夢穩(wěn)。品行端正，做人才有底氣，做事才會硬氣，心底無私天地寬，表里如一襟懷廣。襟懷坦蕩，光明磊落，這樣才贏得他人的信賴與尊敬。己不正，何以正人？正直的人不謀私，不貪利，不文過飾非，不偷奸耍滑，不阿諛奉承，不溜須拍馬，不陽奉陰違，平等待人，公正處事。說話有根有據(jù)，有一說一，有二說二，說該說的就說，該做的就做，說的都是真話，做的都是正事。心術(shù)不正、故弄玄虛、口是心非，用心計(jì)，耍手腕，當(dāng)面一套，被后一套，臺上說君子言，臺下行小人事，談何主持公道，伸張正義。所以，做人一定要走得直，行得正，做得端，一定要問問自己是否正直。
二、做個善良的人。
“人之初，性本善”。善良是人性光輝中最溫暖、最美麗、最讓人感動的一縷。人生不一定人人都很成功，不一定人人都能成為英雄豪杰，但一定要善良仁慈。善良是和諧、美好之道，心中充滿慈悲、善良，才能感動、溫暖人間。沒有善良，就不可能有內(nèi)心的平和，就不可能有世界的祥和與美好。愛是基本的善良情感，遇到乞討者，我們就施舍他點(diǎn)錢，遇到老弱病殘、孕婦，我們就主動讓座，遇到迷路的小孩，我們就把他送回家，為他指點(diǎn)方向。一個微笑，一個簡單的動作，一句發(fā)自內(nèi)心的問候，這對我們并不難做到，卻可能因此幫助別人走出困境。一切人，一切事物都是相連的，在施予他人的時(shí)候，你實(shí)在是利益自己，當(dāng)傷害另一個生命時(shí)，實(shí)質(zhì)是在傷害自己。所謂善良，無非就是擁有一顆大愛心、同情心，不害人、不吭人、不騙人。有了善良的品性，就有真心愛父母、愛他人、愛自然的基礎(chǔ)和可能。一個善良的人，就象一盞明燈，既照亮了周遭的人，也溫暖了自己，善良無須灌輸和強(qiáng)迫，只會相互感染和傳播。所以，做人不一定要頂天立地，轟轟烈烈，但一定要善良真誠。所以，做人得要問問你想不想善良。
三、做個有教養(yǎng)的人。
中國是一個非常講究修身養(yǎng)性、崇尚道德的民族。五千年來，無論世事如何變化，勤儉、忠義、謙讓、孝順都是恒古不衰的美德，多少古圣先賢更是視之為傳家寶。小事業(yè)的成功靠機(jī)遇，中事業(yè)的成功靠能力，大事業(yè)的成功就完全靠品格、看操守。大凡成功的人，往往都是德行高尚的人。所謂教養(yǎng)，就是應(yīng)該知深淺、明尊卑、懂高低，識輕重，應(yīng)該是講規(guī)矩、守道義。有教養(yǎng)的人，往往不以術(shù)而以德，往往不以謀而以道，往往不以權(quán)而以禮。有教養(yǎng)的人在自己獨(dú)處時(shí)，超脫自然，會管好自己的心，在與人相處的時(shí)候則為他人著想，與人為善，淡然從容，管好自己的口。方圓做人，圓通做事，寧靜致遠(yuǎn)，自我反思，則事事放心、順心。所以，做人得要問問自己有沒有教養(yǎng)。
四、做個寬容的人。
海納百川，靠的是寬容的心。做人做事，心胸不可太狹隘。尺有所短，寸有所長，金無足赤，人無完人，賞識別人的優(yōu)點(diǎn)，包容別人的不足，靠的是有愛人之心，有容人之量。為你的仇敵而怒火中燃燒，燒傷的只能是你自己。忍不下一口氣，就惡言刀槍相向，忍受不了他人的春分得意，就嫉妒誣陷，這樣的人生只能昏暗無光，路就會越走越窄。人間的是非善惡喜樂，世道的好壞、冷熱、榮寵，要放寬肚皮，坦然接受，路才會越走越寬。寬容不是懦弱、退縮的壓抑，而是一種忍辱負(fù)重的大智大勇，是能識實(shí)相、敢擔(dān)當(dāng)、懂化解融通。為他人著想，是為自己鋪路，寬容不是縱容,曉之以理，動之以情，考慮的是別人的自尊和承受度。善待別人，等于就是善待自己，無論生活受到怎樣的傷害，不必忿忿不平、耿耿于懷、懷恨在心，學(xué)會忘記，忘記是對自己的最好保護(hù)，學(xué)會感恩，感謝生活給你磨礪自己的機(jī)會，心靈充滿陽光，生活自然充滿燦爛。所以，做人要問問自己寬容大度了沒有。
五、做個實(shí)在的人。
踏踏實(shí)實(shí)做人，實(shí)實(shí)在在辦事，把雙手插在口袋里的人，永遠(yuǎn)爬不上成功的梯子。多一些努力，便多一些成功的機(jī)會，天道酬勤，不要光耍嘴皮子，不要好逸惡勞，勤字當(dāng)頭，蒼天不負(fù)有心人，盡心盡力、盡職盡責(zé)，才能成就大事業(yè)。從不獲勝的人很少失敗，從不攀登的人很少跌交，要想知道成功的滋味，就得敢闖敢干，少言多行，決而不斷，斷而不行，必然貽誤時(shí)機(jī)。小事不想做，必然大事做不了，對工作拈輕怕重，好高騖遠(yuǎn)，很難成就一番事業(yè)。先掃一屋，才能掃天下，要從自我做起，從現(xiàn)在做起，從小事小節(jié)做起，從點(diǎn)滴細(xì)節(jié)做起。做老實(shí)人，講老實(shí)話，干老實(shí)事，這才是長久和根本。所以，做人，一定要問問自己是否實(shí)在。
六、做個智慧的人。
有知識不等于有智慧，知識積存得再多，若沒有智慧加以應(yīng)用，知識就會失掉了價(jià)值。知識是靜態(tài)的，人有了知識，還應(yīng)該明白如何正確地將所掌握的知識在實(shí)踐中加以應(yīng)用，沒有智慧，充其量不過是一本記載著知識的書。智慧是頭腦的智能，是一種洞察力和判斷力。有勇氣能改變可以改變的事情，有胸懷能接受不可改變的事情，而有智慧卻能分辨出何時(shí)能改變，何時(shí)不能改變，知道什么時(shí)候“為”，什么時(shí)候“不為”。知道你在做什么事，知道熱愛做什么樣的事，知道能把什么事做成什么樣，這就是智慧。只有方向，而沒有智慧，方向本身是沒有意義的。智慧有時(shí)就是一種權(quán)衡和折中，用中庸拒絕極端，用理智分析情景，用務(wù)實(shí)發(fā)揮影響，用冷靜掌控抉擇，用自覺端正態(tài)度，用學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)，用勇氣放棄包袱，這就是智慧顯現(xiàn)。對弱者，光關(guān)心不夠，要幫助；對下屬，光公正不夠，要善良；對別人的失誤，光原諒不夠，要忘記；對自己的未來，光夢想不夠，要行動。空才能生慧，學(xué)才能生智，心寧智生，智生事才成。每一個人都有值得尊重及學(xué)習(xí)的地方，慈悲的人教授慈悲之道，橫蠻的人教授忍辱之道。如果一個人缺少智慧，又不愿意流汗水，那么談何成功，所以，做人要看你有沒有智慧。
七、做個有志向的人毛澤東說過“自信人生二百年，會當(dāng)擊水三千里”拿破侖也曾經(jīng)說過“不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵”這些名言就是告訴我們，做人應(yīng)該有信仰，應(yīng)該有信心。信仰就是引導(dǎo)我們走向成功的航燈，自信是達(dá)到人生頂峰的動力。美好的前途來自于自強(qiáng)、自立、自信，不達(dá)目的不罷休，咬定青山不放松，打跨自己的往往不是別人而是自己，不要把一次的失敗看成是人生的終審。逃是懦弱的，避是消極的，退就顯得更加無能。
成功的道路得靠自己闖，做人有困惑，做事有困境，世上沒有一帆風(fēng)順的事，只有堅(jiān)強(qiáng)不倒的信心與毅力。有志者，志在四方，自己拍板，不怕失敗，不言放棄。成功時(shí)，不要醉倒，失敗時(shí)，不要灰心喪氣，不要怨天憂人，面對“山重水復(fù)”之關(guān)卡，唯有勇往直前，持之以恒，用信心去克服一切困難。想成就一番事業(yè)，就要甘于干大事，攬難事，立個志向，樹個目標(biāo)，人生才有行走的方向。心在那里，路就在那里。有了志向，才有做人的本事、氣魄和膽略。所以，做人需要間問你的志向在那里，要問問你有沒有信心。
八、做一個謹(jǐn)慎的人。
九、做個樂觀的人。
人到世間，不是為苦惱而來，所以不能天天板著面孔，整日憂愁、悲傷、苦惱、失意，這樣的人生沒有樂趣，世上沒有絕對幸福的人，只有不肯快樂的心，這世界像一面鏡子，你對它笑，它也對你笑；你對它哭，它也對你哭；你心平氣和，它就還你一個心平氣和；你氣勢洶洶，它也還你一個橫眉冷對。多數(shù)人是樂聽贊美，不喜他人的批評，心欲名利，不欲失去它們，這種心態(tài)只會像鎖鏈一樣囚住自己。只有超越它們，才可體驗(yàn)自在與快樂。擁有一顆快樂之心，見到的就是一個值得歡欣的世界，心中滿是憂傷，見到的則只是一個充滿悲哀的世界，與其對不能得到的耿耿于懷，倒不如對你已經(jīng)擁有的滿足感恩。快樂不在心外尋求，只能在心內(nèi)尋得，心中若然滿足快樂，哪怕身在牢獄茅廁，一樣可以悠然自在。存好心，做好人，歡喜充心，愉悅映臉，樂觀向上，這樣就能站成一座豐碑，走出一道亮麗的風(fēng)景。人生苦短，與其事事張弓拔弩，不如學(xué)著“幽它一默”。所以，做人得要問問自己樂觀了沒有。
一個的過程（匯總19篇）篇九
生命就像一條大河，時(shí)而平靜，時(shí)而洶涌，偶然是舟，必然是岸，小舟總要靠岸，只是不知途中將遇到怎樣的風(fēng)景。
就像今天，我坐在辦公室，享受著空調(diào)帶來的'清涼，絲毫感覺不到雨季的燥熱，如果不是看到外面的瓦工汗?jié)褚陆螅€時(shí)不時(shí)用手捋去臉上的汗水，我都會忘掉這是夏天。可是今天之于我，難道是偶然？雖然知道知識改變命運(yùn)，知道要努力學(xué)習(xí)，但是我一直想報(bào)考經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，畢業(yè)之后從事經(jīng)濟(jì)分析方面的工作，如果生命的邏輯照此前行，可能我會說“歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)”之類不痛不癢的話，就像不痛不癢的生活般安逸，可是偏偏造化弄人，后來讀的是最不想也最想不到的中文系，后來的工作變成了最不想但想得到的公務(wù)員。今天的我完全不是當(dāng)初想象的樣子，但是一路上的跌跌撞撞又完全不像無厘頭，實(shí)則有跡可循。
漫漫人生路，關(guān)鍵就幾步，無非升學(xué)、就業(yè)、結(jié)婚生子，重要時(shí)刻，可以選擇，能夠選擇，但選擇什么，因人而異，或者說因性格而異。它決定我們把什么看的最重要，放在考慮條件的第一位，將作為選擇時(shí)重要的參考；它決定我們選擇的方式，是猶豫不決還是果斷出手抑或是盲目跟隨，這將決定我們能否抓住機(jī)遇，將偶然變成必然。
于是，終于明白，所謂偶然，只不過是必然的化身，今天的我必將是這個樣子，即使重新來過，過去的跌跌撞撞依然會讓舊傷口流血疼痛。所以，朋友，請學(xué)會不怨天尤人，學(xué)會糾正自己，讓生命成為一個蛻變的過程，讓我們能夠多一些選擇的權(quán)利和能力，這是我們能做到的。
一個的過程（匯總19篇）篇十
最傷心難過的時(shí)候莫過于自己受了委屈，別人卻不能夠理解你的時(shí)候，哪怕只是一個質(zhì)疑的目光，都會讓人感到心寒。
寒風(fēng)四起，蕭蕭瑟瑟，那天成了我這一生中最寒冷的日子。
新學(xué)期伊始，天氣還沒退去它的嚴(yán)寒，那幾天的天氣又非常不穩(wěn)定。早晨的太陽還圓潤活潑的，可到了中午天氣就突變了。凍得直哆嗦的我只好匆忙吃好午飯，回宿舍去叫衣服。
宿舍里靜靜悄悄的，顯得格外安閑，我從柜子里翻出厚些的衣服穿上。看著被翻亂了柜子，好想把它整理一下。要知道，要是這會兒不收拾收拾，那可就要凌亂到放月假了，平時(shí)是沒有時(shí)間的。想到這兒便忙活起來，就算打上課鈴了再去上課也不遲，只是晚到了一會會兒罷了。我就這么僥幸地想著。
時(shí)間越過越久，宿舍里還是那樣的安靜，樓道里的電鈴也沒有什么動靜。但我的心里卻怦怦跳個不停。果真，跑到教室的時(shí)候，同學(xué)們已經(jīng)上課了，英語老師把臉拉得老長老長，班主任隨后就到了。
我被叫了出去，免不了的一頓批。看著班主任雙眉緊鎖的樣子，我什么也聽不進(jìn)去，我還在想“為什么沒有打上課鈴？為什么？”我想不明白，但又不是那么確信。算了，也就當(dāng)是我耳朵出問題了吧。整整二十三分鐘，我竟然遲到了這么久。
理解是顆種子，有人有心種下它，它就必定會開花結(jié)果。也許，在我離開這所學(xué)校之前看不著您再提及那件往事了，但十年之后呢？二十年之后呢？會不會有可能呢？。不管等多久，我堅(jiān)信它會綻放。
2下一頁。
@_@我是分割線@_@。
一個的過程（匯總19篇）篇十一
——題記。
我們之間的距離是那樣遙遠(yuǎn)，難怪你總說我不理解你的心。可是我多么想告訴你：媽媽，這二十多年的距離終究敵不過我們的愛，總有一天，我會讓所有隔閡匍匐在我們腳下。
記得小學(xué)時(shí)，我第一次得滿分。激動的我不知把試卷翻來翻去多少次，用手指無數(shù)次勾勒那鮮紅墨水的弧度。急著要見你的我還未等聽到鈴聲的尾音就沖出教室，舉起皺巴巴的試卷期待著你的肯定。可是我沒有聽到“好了不起！”“好棒！”你只是輕輕撫平卷子對我說：“下次繼續(xù)努力。”讓我興奮了一整天的遐想就那樣落空，突然間我嘗到了失望的味道。
直到后來爸爸告訴我其實(shí)你很開心，我才慢慢懂得你對那張?jiān)嚲淼牟灰詾橐狻Ｎ议_始理解其實(shí)我的成功亦是你的喜悅，開始理解你不希望我被一點(diǎn)成功沖昏頭腦。
你也并不總是這樣淡然看待我的所作所為。記得你教我做飯時(shí)，我對小小的打火機(jī)產(chǎn)生了懼意。也許是因?yàn)閮簳r(shí)被燙傷過，現(xiàn)在才這樣膽怯。我以為你會幫我，可是你沒有；我以為你會催促我，可是你也沒有。我不知所措地在廚房站了很長時(shí)間，就是沒有點(diǎn)火。你忍不住對我吼：“一點(diǎn)志氣也沒有，別人家孩子什么都會做，你呢？！”看著她漲紅的臉，我遲疑地按下打火機(jī)。可看到火苗的瞬間，我?guī)缀醢阉映鋈ァＮ遗芑匚葑樱螒{你在外面責(zé)備。我覺得，你從來不會考慮我的想法。
可是現(xiàn)在，我理解了你的惱羞成怒，理解了你把“別人家孩子”掛在嘴邊。你是恨鐵不成鋼。盡管經(jīng)歷了很長時(shí)間，最后我還是理解了你的心思。
聽到有個孩子這樣說：“媽媽，等我長大，你就和姥姥一樣老了……媽媽啊，我覺得傷心。”稚嫩的童音，卻讓我的鼻尖頓時(shí)酸澀起來。我們和父母，就像草原上一前一后奔跑的兩只動物，無論怎樣拼命奔跑，依然是同樣的距離。
一個的過程（匯總19篇）篇十二
我記得曾經(jīng)有過這么一個人。他有著滿腹的才華，放蕩不羈。因?yàn)榕c皇帝的妃子不和被貶出京。他有著太多的傳奇。可是晚年卻極為凄慘，妻離子散。我不能理解他的不羈與狷狂，我只知世上有那么一個人，他的名字叫李白，滿腹才華，浪漫主義詩人，僅此而已。
為什么不嘗試著去理解他呢？我為此特意去找了他的資料，卻驚訝的發(fā)現(xiàn)，這理解的過程比我想象中要漫長許多。
詩詞。
名冠天下。他戲弄皇帝后妃，半生瀟灑，整個一浪蕩子的模樣。
我開始理解了他，以一個半生無憂的浪蕩子的模樣。
“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。”他挑起眉，冷了眼，還是那身行頭，憤世出了長安。一葉孤舟載著他依舊瀟灑的離去。我看到他的背影挺得筆直，像是一座凝固了永恒的石雕。
我進(jìn)一步理解了他，以他傲世的風(fēng)骨，以他不羈的風(fēng)華。
“舉杯邀明月，對影成三人。”我看他邀月飲了半盞清酒，酒盞跌落在了地上。他化了這半生無知，半生苦痛為了漫天的書紙，那紙上的一筆一言都是他勾勒的心血。我看到了他的頹唐與不甘。他的才華注定了他的不羈，也只有他敢這番放蕩不羈。歷史上出彩的文人很多，可是他卻揮手獨(dú)占了千年的風(fēng)騷，但是也只有他有這個資格。
我又進(jìn)一步理解了他，以一個后輩的身份，帶著遲到了千年的瞻仰，觸碰他的衣角。
我看到了他最終的結(jié)局，晚年極為凄慘，連死都是死在外面。可是他的離開卻讓我覺得，他只是飛向了一個嶄新的高度，再沒有什么能夠束縛住他。
我從未花這么多的時(shí)間去理解過一個人。從他的名字到他的生平，再到他的心跡，這都是一個慢慢的過程。
一個的過程（匯總19篇）篇十三
信息?反饋。
少。
誤人無過真假，成敗全在取舍。
知好意知歹意，可知真意；通外情通內(nèi)情，能得實(shí)情。
信息對我們的價(jià)值，決定我們對信息的看法。
你對事實(shí)無意，事實(shí)也會對你無情。
信可信，不失信；疑當(dāng)疑，無懷疑。
要做得足夠好，需知道足夠多。
你永遠(yuǎn)不可能無所不知，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)有被不知的東西蒙蔽的可能。
沒有不可知的，只有不去知的。
信口開河的嘴巴是最大漏洞，視而不見的眼睛乃最大死角。
對已經(jīng)發(fā)生的事一無所知，對即將發(fā)生的事也會缺乏認(rèn)識。
守不住秘密的人，打聽秘密，愛打聽秘密的人，傳揚(yáng)秘密。
占據(jù)了事實(shí)，就占據(jù)了制高點(diǎn)；抓住了關(guān)鍵，便抓住了主動權(quán)。
寧疑不足，勿信有余。
多是選的前提，優(yōu)乃選的目的。
那些在重視的過程中所忽視的，往往是我們最應(yīng)予以重視的。
實(shí)際不實(shí)，誤導(dǎo)取舍；細(xì)節(jié)不細(xì)，流于粗疏。
不在于你怎樣看到了事實(shí)，而在于你是否看到了真正的事實(shí)。
加佐料則變味，有水份必不純。
饑不擇食常消化不良，荒不擇路易誤入歧途。
只有遲鈍的反應(yīng)，沒有遲到的信息。
想無所不知，終無所作為。
輕信別人之時(shí)，往往也在輕信自己的判。
斷。
打磨而顯光彩，篩選以挑精華。
百分之一的差異，往往決定著百分之九十九的相同。
很少聽到真話的人，假話必然對他十分順耳。
不平整的鏡子，只能映出扭曲的形象。
最后的信息，往往會成為結(jié)論的最重要依據(jù)。
加進(jìn)不應(yīng)加進(jìn)的，會得到不該得到的。
弄假之所以成真，往往說明假中有真的成份。
正確的判斷，總是許多判斷的正確組合。
發(fā)現(xiàn)的本領(lǐng)乃挖掘的本領(lǐng)，提煉的功夫即鑒別的功夫。
用得上，就是有用；用得好，便為最好。
想看清真相，勿借別人眼睛；要嘗出真味，當(dāng)用自己舌頭。
能見憂，憂后常有喜；只聽喜，喜中必隱憂。
疑者自疑，誤者自誤。
一旦發(fā)現(xiàn)真的東西摻了假，我們往往對已確信的東西也會產(chǎn)生懷疑。
能得第一手材料，易作第一流準(zhǔn)備。
不能輕易否定的，我們往往也難馬上拋棄它。
嘴不嚴(yán)，是因?yàn)樾挠新┒础?/p>
一知半解并不是最危險(xiǎn)的，最危險(xiǎn)的乃是停留在一知半解上。
重真相不會憑印象，求自然難以想當(dāng)然。
因?yàn)槁牪坏椒疵媲闆r，所以我們往往就很容易走向這一反面。
一旦信息不完整，我們往往就會用經(jīng)驗(yàn)來填補(bǔ)它。
合理的選擇，乃是對不合理的拋棄。
虛聽，虛報(bào)足以害事；誤用，誤傳更易惑人。
當(dāng)事實(shí)變成文字后，文字總與事實(shí)保持一定距離。
愈是模棱兩可的事，往往愈易混為一談。
不足為信，難以為憑。
錯覺是自己蒙蔽自己，誤傳乃判斷欺騙判斷。
如果得不到事實(shí)的支持，那么任何支持都是軟弱無力的。
凡是差不多的地方，往往正是區(qū)別差異的關(guān)鍵所在。
佐料過多，反而不知道原味是什么。
大道消息不準(zhǔn)，小道消息就會盛行。
最大的不同，往往在最小的差別之中。
能挖掘新價(jià)值，可賦予新意義。
適用即為有用，用好便是最好。
要識假設(shè)之假，須得真正之真。
愈隨意解釋，愈難作出正確解釋。
假的多了，人們對真的也會起疑心。
監(jiān)督?檢查。
只有真正對你好的人，才敢對你說不好聽的話。
從一個人對待錯誤的態(tài)度中，我們可以看出他是否會重犯這種錯誤。
能接受別人恰當(dāng)?shù)呐u已經(jīng)不易，而能原諒別人不恰當(dāng)?shù)呐u更為難得。
承認(rèn)缺陷，別人至多會覺得你無能；掩飾缺陷，別人不僅會覺得你無能，而且還會認(rèn)為你虛偽。
當(dāng)一個人知道說真話要付出代價(jià)時(shí)，他就會考慮說真話是否值得。
當(dāng)一個人無所顧忌時(shí)，他便想為所欲為。
一個人進(jìn)步的速度，往往與他改正錯誤的速度成正比。
說得真象那么回事，其實(shí)往往并非那么回事；聽起來不錯的話，做起來未必不會錯。
不辯是非或因?yàn)闊o知，而搬弄是非必別有用心。
一旦給錯誤留下情面，情面就會成為錯誤的擋箭牌。
該反對的時(shí)候，沉默便是縱容。
對自己要求不高的人，對別人也難有更高要求。
如果你樂于接受批評，那么別人肯定也會樂于表揚(yáng)你。
在必須批評人之前，也必須讓人明白批評對他有什么好處。
沒有不可知的，只有不去知的。
凡我們迷信的東西，都有將我們導(dǎo)入迷途的可能。
加工不當(dāng)常扭曲，修飾過分必變形。
不能保守秘密的人，最終往往連自身也難保。
一旦到了別人不愿向你反映問題的時(shí)候，往往就說明別人對你的信任已成了問題。
愈眾所周知的事，人們愈易對它知之不。
深。
要使消息靈通，須讓耳聰目明。
小心無小疏漏，大意出大問題。
要防萬一，須作防一萬的準(zhǔn)備。
自律不嚴(yán)，他律也難以達(dá)到最佳效果；不能免疫，防疫也不會起到真正作用。
沒有權(quán)威的監(jiān)督，難有監(jiān)督的權(quán)威。
最大的死角，往往會成為最大的誤區(qū)。
你若對問題睜一只眼閉一只眼，那么你睜開的那只眼也會視而不見。
與其說別人蒙蔽了我們，不知說我們自己蒙蔽了自己。
愈在光亮的背后，我們愈難以看清到底隱藏的是什么。
自己想變黑的人，往往喜歡先把別人抹。
黑。
公理私行，公理必有不公之患；實(shí)事虛做，實(shí)事亦落不實(shí)之名。
妨礙別人改正錯誤的最大阻力，乃是總抓住別人的錯誤不放。
跌了跤怪石頭，下次仍免不了再跌跤。
愈是自己有短處的人，往往也愈愛揪著別人的短處不放。
敢作自我批評的人，總是很少受到別人的批評。
愈在熟路上，我們跌跤的機(jī)會往往愈多。
一分錯誤所造成的損失，決不會小于一。
分。
能使錯誤愈來愈小，往往就能讓錯誤愈來愈少。
我們最輕視的東西，往往在最關(guān)鍵的時(shí)候才給我們制造麻煩。
只有你不怕被人挑剔，你最終才會變得無可挑剔。
自身原因，是根本原因；內(nèi)部問題，乃關(guān)鍵問題。
只有在一個人真正認(rèn)識到自己錯誤的后果時(shí)，忠告對他才會起真正作用。
在你為失誤開脫時(shí)，你已給下次失誤埋下了種子。
如果一個人非到犯錯誤時(shí)才認(rèn)識錯誤，那么他的行動就總是被錯誤左右著。
凡是不敢正視的，我們往往都想去掩蓋。
它。
受言之心誠，進(jìn)言之路寬。
包庇別人的目的，往往是為了保護(hù)自己。
最危險(xiǎn)的錯誤，往往是那些看起來似乎很“正確”的錯誤。
自我陶醉不易清醒，自以為是不喜批評。
任何畏懼的后面，往往都隱藏著我們不敢面對的東西。
要干不正當(dāng)?shù)氖拢傄乙粋€正當(dāng)?shù)慕琛?/p>
口。
如果自己不清醒，那么別人也很容易麻痹你。
寧見不來，勿使不備。
一時(shí)沖動去做的，往往在平時(shí)就認(rèn)為可以做得。
不犯錯誤，誰都不能；少犯錯誤，誰都可能。
曾經(jīng)透過風(fēng)的洞，會堵得比以前更嚴(yán)。
致命的錯誤，總是在關(guān)鍵時(shí)刻犯下的。
自己不入迷，別人也難迷惑你。
只看別人打的幌子，你往往就容易被這個幌子弄花眼。
沾沾自喜之中隱憂，洋洋自得之后常失。
知道會在什么地方容易出錯，往往也會及。
時(shí)發(fā)現(xiàn)錯誤。
與其說誘惑力太大，不如說自制力太小。
有無意造成的差錯，沒自動消失的問題。
愈在轉(zhuǎn)折的地方，我們往往也愈易迷失方向。
不可救藥的標(biāo)志，是不肯進(jìn)藥。
先補(bǔ)易補(bǔ)，后堵難堵。
找不到病因，去不掉病根。
平時(shí)多想問題，事來不成問題。
層出不窮的事，往往也會出沒無常。
檢討不深刻，反而更容易把問題隱藏起。
來。
遲早會出現(xiàn)的，往往也會提早出現(xiàn)。
卡不住最初一次，就很難有最后一次。
粉飾太平的背后，往往隱藏著最大的不太平。
群眾的'眼睛只有在被真理擦過之后，才會變更雪亮。
那些害怕吃藥的人，往往是最應(yīng)吃藥的。
人。
敢揭自己瘡疤的人，他的瘡?fù)矔葎e人好得更快。
凡是經(jīng)常犯的錯誤，往往都說明我們沒從根本上認(rèn)識到它的危害。
所謂反省，即是用別人的眼光來審視自。
己。
滿足別人不正當(dāng)?shù)挠菫榱酥\取自己不正當(dāng)?shù)睦妗?/p>
當(dāng)我們執(zhí)迷不悟時(shí)，我們也最易誤入歧。
途。
沒有防火意識，救火往往也不會及時(shí)。
控制?糾偏。
如果能把人控制住，那么與人有關(guān)的一切也會順理成章。
治其本，無不可治；防其末，防不勝防。
正常能正，反常難反。
大錯特錯，總是從一錯再錯開始。
在事情沒變糟之前，人們往往很少去改變它。
設(shè)防愈多，往往愈說明我們不知道真正應(yīng)防備什么。
在緊要關(guān)頭，沒有什么是無關(guān)緊要的。
糾正不能做到及時(shí)糾正，偏離必助長更大偏離。
被迫之事不少，被動之時(shí)必多。
有靈活的機(jī)制，才會有靈敏的反應(yīng)。
去病即為好藥，對癥便是良方。
補(bǔ)救得再好，也不如一開始就不出紕漏。
沒有辦法的辦法，往往是最糟糕的辦法。
開了一個壞頭，結(jié)果往往會比開頭更壞。
最大的干擾，是自己干擾自己。
見好若能收，收了會更好。
最大的限制，往往產(chǎn)生于最大的限度以。
外。
不該發(fā)生的事，總能找到可以發(fā)生的理。
由。
硬的不硬，軟的愈軟；實(shí)的不實(shí)，虛的更虛。
自動調(diào)節(jié)，能達(dá)到及時(shí)調(diào)節(jié)；相互制約，
可實(shí)現(xiàn)有效制約。
越是久治不愈，趣易隨時(shí)加重。
能在混亂中保持清醒的人，往往也可在清醒中保持正確。
管不好的不去管，管得反而更好。
及時(shí)修正，無異及時(shí)促進(jìn)；有效彌補(bǔ)，即是有效加強(qiáng)。
得已而不已，必致萬不得已。
能一環(huán)扣一環(huán)，才能一環(huán)促一環(huán)。
在未找到適當(dāng)?shù)闹c(diǎn)之前，再好的杠桿用起來也不會得力。
唯能做到緩時(shí)不緩，方可達(dá)到急時(shí)不急。
為大者起于小，制大者略于小。
上邊松一尺，下面落一丈。
減少例外的最好方法，就是抓好例行。
有了裂縫，多少水能都漏下去。
想像中的風(fēng)險(xiǎn)，往往比實(shí)際中的風(fēng)險(xiǎn)大許多倍。
動搖之后的堅(jiān)定難以堅(jiān)定，堅(jiān)定之后的動搖更加動搖。
即使有能力把壞事變成好事，也不如一開始就不讓事情變壞。
困難是問題的積累，危機(jī)乃失誤的增加。
蓄而不疏必溢，放而不導(dǎo)必濫。
當(dāng)我們不能避免損失時(shí)，我們就應(yīng)考慮如何把這一損失降到最低限度。
與其誤入歧途，何如停在原處。
一個人愈不自由，他往往愈難以正確對待自由。
一旦強(qiáng)調(diào)失去了效力，人們便會用強(qiáng)制來貫徹自己的意圖。
那些不能體會被動滋味的人，永遠(yuǎn)也占不到真正的主動。
隨波逐流的人，不可能有理想的彼岸。
危機(jī)背后的危機(jī)，往往是危機(jī)的根源。
老問題解決不了，新矛盾也易隨時(shí)激化。
當(dāng)病情日趨惡化時(shí)，并發(fā)癥也會日漸增多。
用一分力氣扭曲的東西，我們未必能用一分力氣將它矯正過來。
進(jìn)口擋不住，出口守不牢。
愈是滿懷希望，就愈不喜歡看到不希望的事發(fā)生。
讓利不當(dāng)為失利，放權(quán)失宜乃棄權(quán)。
一旦出現(xiàn)倒退，這種倒退便足以把人引上歧途。
一方不能治百病，一病不可拘一方。
去掉多余環(huán)節(jié)，即等于消除了潛在隱患。
不能防備跌倒的人，一旦跌倒了也不易馬上起來。
當(dāng)人們對不正常習(xí)以為常時(shí)，那些正常的就會變得反常。
有等不來的勝利，沒等不來的失敗。
當(dāng)缺一不可時(shí)，“一”就是一切。
不為壞事找理由，乃是把壞事變成好事的第一步。
能汲取別人教訓(xùn)的人，總是很少受到別人教訓(xùn)。
燃眉之急愈多，就愈沒時(shí)間去想長久之。
計(jì)。
不求其是，常落不是；亂開口子，易出亂子。
有力地控制別人，從有效控制自己開始。
人們花在糾錯上的時(shí)間，往往比花在防錯上的時(shí)間多許多倍。
意想不到的事情，往往也會在意料不到的地方發(fā)生。
偏差是擴(kuò)大偏差的引子，惰性乃增加惰性的原因。
凡是最終所采取的措施，大都不是最初想采取的。
最糟糕的方法，往往是用一種不好的方法去代替另一種不好的方法。
一旦你被害怕所左右，結(jié)果將會令你更加害怕。
事情愈被懸起來，它愈會給我們造成壓。
力。
有良性互性，才會有良性循環(huán)。
新差距不能縮小，舊差距還會擴(kuò)大。
之所以如此，并非總是因?yàn)椴坏貌蝗绱恕?/p>
不見好轉(zhuǎn)，就有進(jìn)一步轉(zhuǎn)壞的可能。
忽高忽低不穩(wěn)，畸輕畸重失衡。
如果不知道限制是什么，那么你就很容易被限制住。
當(dāng)正常辦法不起作用時(shí)，非常手段便會派上用場。
難點(diǎn)與難點(diǎn)如果糾纏在一起，解決問題的難度便會成倍增長。
箭在弦上，可以不發(fā)；鯁骨在喉，必予去之。
松中有緊，難緊；緊中有松，易松。
重犯一次錯誤，即等于把錯誤的危害擴(kuò)大一倍。
小可以拖大，大難以化小。
人為障礙難以逾越，意外變故不易設(shè)防。
問題一旦成堆，難題也會從中滋生出來。
許多事情往往不是壞在事情本身，而是壞在了我們對事情的看法上。
環(huán)節(jié)愈多，愈容易出現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)。
保障一旦過多，保障就會成為障礙。
出錯的可能愈多，改錯的機(jī)會愈少。
最危險(xiǎn)的錯誤，乃是對錯誤作正確的解。
釋。
過于關(guān)注安全的人，反而很少有安全感。
如果不能擺脫別人的干擾，那么你也很容易自己干擾自己。
當(dāng)少數(shù)成為關(guān)鍵時(shí)，少數(shù)便可決定大多。
數(shù)。
副作用往往是正作用發(fā)揮不當(dāng)?shù)慕Y(jié)果。
沒有恰當(dāng)銜接，難有平穩(wěn)過渡。
開了一個危險(xiǎn)的先例，結(jié)果往往會發(fā)生更危險(xiǎn)的事情。
凡蓄勢待發(fā)者，往往也會一觸即發(fā)。
最糟的事，是用糟糕的辦法去解決糟糕的問題。
愈能及時(shí)擺脫，愈易徹底擺脫。
政策過于優(yōu)惠，政策便會貶值。
修補(bǔ)得不合理，反而會使漏洞擴(kuò)大。
如果不善于收拾，大攤子就會成為亂攤。
子。
在轉(zhuǎn)機(jī)未出現(xiàn)之前，危機(jī)總有進(jìn)一步加深的可能。
取決于已的愈多，受制于人的愈少。
過于靈活，反而更容易失靈。
結(jié)局不好，重新開始亦難。
防不勝防的事，一旦出現(xiàn)往往也會猝不及防。
開始一團(tuán)糟，最終糟透了。
改革?創(chuàng)新。
如果我們自己不擋住自己的路，那么就沒有誰能擋住我們。
跳出自己看自己，才能看到真正的自己。
除舊的實(shí)質(zhì)是除弊，創(chuàng)造的精義在創(chuàng)新。
多試驗(yàn)，才能試出成果；少爭論，方可爭取時(shí)間。
如果不知該怎么變才好，那么保持不變往往是最好的。
認(rèn)為行不通的事，往往是因?yàn)橄氩煌ā?/p>
變并不是目的，變得愈來愈好才是目的。
即使是好的習(xí)慣，在習(xí)以為常之后易產(chǎn)生惰性。
凡無法回避的障礙，往往也最易擋住我們的去路。
敢于嘗試自己從未嘗試過的，才有希望敢于嘗試別人從未嘗試過的。
你愈對限制一個清醒認(rèn)識，你所受到的限制往往也愈少。
不得不去做，往往也難做得更好。
走回頭路的結(jié)果，往往是走投無路。
興則求長遠(yuǎn)，廢則明得失。
能使現(xiàn)狀滿足自己的人，常有足夠的理由去改變現(xiàn)狀。
“有所不便”是“更加方便”的老師。
過于冒進(jìn)，結(jié)果往往連回頭的余地也沒有了。
最大的障礙，往往是那些能夠制造障礙的障礙。
死搬硬套白費(fèi)勁，生吞活剝吃不消。
學(xué)別人的長處，未必能比別人更好；而學(xué)別人的壞處，卻往往比別人更壞。
哪里有強(qiáng)烈的需求，哪里就有旺盛的創(chuàng)造。
在失敗者那里，做不成某件事的理由最多。
眼不亮，找不到盲點(diǎn)；路不對，走不出誤區(qū)。
既然想循規(guī)蹈矩，你就不要指望走自己的路。
能大無畏，可大有為。
不能一步到位，以后走半步往往也要花走一步的力氣。
創(chuàng)新往往首先意味著與自己不同，其次才意味著與別人相異。
不承認(rèn)差距，往往會造成更大差距。
走不出死胡同，就只能是死路一條。
不傷筋動骨，難脫胎換骨。
愛重復(fù)自己老路的人，往往也總愛重復(fù)別人的老路。
允許犯錯誤的最終目的，乃是不允許最終沒有成功。
善于排除阻力的人，總是遇到最小的阻。
力。
只有走正確的路，走自己的路才有真正意義。
創(chuàng)新靠機(jī)遇來表現(xiàn)，機(jī)遇要創(chuàng)新來拓展。
凡存在差距的地方，這一差距都有進(jìn)一步拉大的可能。
總想適應(yīng)現(xiàn)狀的人，往往也最易安于現(xiàn)。
狀。
拉大差距，總是從不能及時(shí)縮小最細(xì)微的差距開始。
關(guān)系重組乃利益的重組，利益平衡乃政策的平衡。
有需要才有動力，無可能必?zé)o契機(jī)。
使群眾擁有改革的先決條件，是使群眾從改革中看到自己的利益。
如果你總在熟路上行走，那么這段路也逐漸會變成死胡同。
經(jīng)過排浪沖擊的船，會行得比以前更穩(wěn)。
能夠修補(bǔ)的不要改變，必須改變的決不修補(bǔ)。
火候不到不下灶，演練不精勿出臺。
保守者守不住，自封的封不牢。
照葫蘆畫出的瓢，往往即不像葫蘆也不象瓢。
不斷改進(jìn)的重要標(biāo)志，乃是不斷有所突破。
集百家之長，成一家特色。
偉大的發(fā)現(xiàn)，往往不過是把平凡深究一層而已。
那些遠(yuǎn)離失敗的人，他接近成功的機(jī)會也不會很多。
及時(shí)學(xué)習(xí)別人好的地方，是使自己變得比別人更好的最好辦法。
過于知足，往往會帶來最大的不足。
最善適應(yīng)的人，總是最善學(xué)習(xí)的人。
規(guī)矩往往是在經(jīng)常被例外打破之后才逐漸成為常規(guī)的。
門外漢的最大優(yōu)勢，往往是他能用全新的眼光去審視門里的事情。
定位不準(zhǔn)，錯位的可能便會增多。
循自己老路，終將走投無路；步別人后塵，只會望塵莫及。
腦筋不轉(zhuǎn)彎的人，走的彎路往往比誰都。
多。
理論上的盲點(diǎn)不少，行動中的誤區(qū)更多。
已有權(quán)力總想擴(kuò)大，既得利益都愿增加。
要改落后面貌，先變落后精神。
敢于面對現(xiàn)實(shí)的人，往往也能爭取比較好的將來。
舊瓶新酒或有新味，老調(diào)重彈還是老聲。
最大差距，往往是由最小差別變成的。
跋山涉水的真正目的，乃在于盡快步入坦途。
最適合自己走的路，便是最好的路。
愈在不好走的地方，我們愈容易不知該怎么走才好。
差距一旦過大，差距本身便會成為障礙。
不得不改變，往往也很難變得更好。
腦子不開放，步子放不開。
一旦被迫走回頭路，也最易走投無路。
敢想的不多，敢干的更少。
法紀(jì)?制度。
沒有法治意識，空有法律條文。
防比治主動，導(dǎo)比禁積極。
法律是道德衛(wèi)士，道德乃法律良師。
無法可依，其結(jié)果不過是個零；而執(zhí)法不嚴(yán)，其結(jié)果卻往往是負(fù)數(shù)。
法律再完善，也不能取代執(zhí)法者的權(quán)威。
惡人惡治惡人少，善人善待善人多。
如果抹布是臟的，那么它所擦過的一切都是不干凈的。
不能約束思想，懲罰行為往往也難達(dá)到最佳效果。
以毒攻毒，莫予毒也；因善獎善，善莫大焉。
愛用強(qiáng)制手段，往往說明強(qiáng)制手段已逐漸喪失效力。
與其救失于后，何如防患于前。
如果軌道便于行駛，那么就很少有出軌的事發(fā)生。
好人只有借助好的制度才易辦成好事。
假公濟(jì)私，公乃大私；借正行邪，正乃大邪。
凡前門多有不便之處，后門就會大行其道。
如果法律可以出賣，那么它必然也極易被收買。
人一旦腐敗，制度便會成為擴(kuò)大腐敗的工具。
人無所信，無所作為；人無所畏，無所不為。
罰與罪相符，則法與治相期。
簡化不該簡化的，反而容易把事情弄得更復(fù)雜。
或?qū)捇驀?yán)，人受其害；時(shí)松時(shí)緊，法失其威。
人腐權(quán)壞，法敗政傾。
只治人不治法，人不知循；只治法不治人，法難以行。
規(guī)章在未被接受之前，人們會找出各種不遵守它的理由。
法大于權(quán)，權(quán)重；權(quán)大于法，法輕。
是非劃得不當(dāng)，反而更易混淆是非。
對法律的最大嘲弄，乃是被法律懲罰過的人仍敢再次觸犯它。
執(zhí)法當(dāng)中的漏洞能容得下所有罪過。
要拔釘子，首先就要比釘子還硬。
當(dāng)人敗壞了制度以后，制度才會自己敗壞自己。
凡薄弱環(huán)節(jié)，人們都易從此打開缺口。
不能因?yàn)殄e誤是無意犯下的，就可以看輕它的危害。
紀(jì)律總是從領(lǐng)導(dǎo)率先垂范之后才正式生效的。
漏洞往往發(fā)生在制度與制度的交叉點(diǎn)上。
散是亂的先兆，松乃垮的開端。
受限制并不可怕，可怕的是受不合理的限制。
最失敗的懲戒，是被懲戒者歪曲了你懲戒他的本意。
法在禁更在導(dǎo)，德能倡必能化。
凡存在不公平的地方，往往也存在著恢復(fù)公平的動力。
法為制具，法輕制弱；權(quán)為政基，權(quán)腐政傾。
當(dāng)你想懲罰一個人時(shí)，你對他的懲罰往往已經(jīng)遲了一步。
有空白存在，必有空子可鉆。
可疏則疏，疏而不漏；當(dāng)密即密，密而無失。
掌握了治惡的本領(lǐng)，其意義決不亞于行善。
身上沒鬼不怕鬼，心中無邪不信邪。
當(dāng)一個人不辨好壞時(shí)，他做壞事的可能要比做好事的可能高出許多。
打擊面一旦過大，人們往往就會同情被打擊者。
對反常的事一旦習(xí)以為常，原來正常的事就會變得反常。
容忍犯罪，是最大犯罪；袒護(hù)惡行，乃最大惡行。
沒有懲戒作后盾，說教永遠(yuǎn)是蒼白的。
流于軟，該硬不敢硬；失于寬，當(dāng)嚴(yán)不能嚴(yán)。
最有效的約束，總是從自我約束開始。
人們尊重法律，往往從尊重執(zhí)法者開始。
正因?yàn)橛腥私?jīng)常鉆籬笆，所以籬笆才愈扎愈結(jié)實(shí)。
貌似公允，比不公允更可惡。
當(dāng)嚴(yán)者能密，可疏者不漏。
因事不因人，法為真法；用公不用私，規(guī)乃正規(guī)。
考核?評估。
先問是非，后論得失。
體現(xiàn)成就的是貢獻(xiàn)，衡量貢獻(xiàn)的乃公論。
評事以顯其德，考人以明其能。
結(jié)論一旦下得過早，這一結(jié)論也易過早被推翻。
談不足常談不夠，說成績易說過頭。
用事實(shí)可檢驗(yàn)事實(shí)，憑印象難證明印象。
心不公，再精確的尺子也會出錯。
輕重之間常不準(zhǔn)，起伏之處必不平。
自己不馬虎，別人也無法給你打馬虎眼。
如果采用雙重標(biāo)準(zhǔn)，那么最終往往哪個標(biāo)準(zhǔn)也不管用。
統(tǒng)而論之，難盡其詳；分而量之，易得其真。
有公論才能辯正誤，持準(zhǔn)繩方可裁曲直。
確定標(biāo)準(zhǔn)的過程，往往也是明確界限的過程。
血的教訓(xùn)，總是由血來寫成。
輕率的結(jié)論，易帶來沉重的后果。
過于突出個人，結(jié)果總易把個人推向眾人的對立面。
成功可展示長處，失敗易暴露不足。
把壞的說成好的，這個“好的”往往會比壞的更壞。
凡是真正成功的人，都敢承認(rèn)自己有不成功的地方。
事事都好，反而容易使人不知如何是好。
不能善終的人，別人對他開始取得的成績也會看低三分。
如果標(biāo)準(zhǔn)不準(zhǔn)，那么不準(zhǔn)的東西就會比比皆是。
只有你不能用失敗來避免失敗時(shí)，失敗才被稱作壞事。
因?yàn)椴怀蓸幼樱跃陀腥斯室庾龀鰳幼咏o你看。
有善方可稱其美，見功才能言其能。
求效先求益，考績先考責(zé)。
有效的評價(jià)，從工作一開始便已開始進(jìn)行了。
以言察事，人不敢妄言；因行責(zé)效，人難以虛行。
與其責(zé)怪別人蒙混過關(guān)，不如埋怨自己把關(guān)不嚴(yán)。
平心而論，可得中肯之論；夸大其詞，必成不實(shí)之詞。
精于求實(shí)易求是，過于信已難信人。
上帶下，好帶；下評上，易評。
正確的評價(jià)，往往在不同評價(jià)的交叉點(diǎn)上。
小帳能免小差錯，大帳難有大出入。
沒有佐證，難以印證；缺少真憑，不足為憑。
讓人相信你公正，比你表現(xiàn)出公正更難。
小帳記不清，總帳也是一筆糊涂帳。
過于注重別人的評價(jià)，你往往就不知道自己如何評價(jià)自己。
事前之論無至論，人后之評有真評。
要想掌好秤，先認(rèn)定盤星。
如果認(rèn)識模糊，那么你認(rèn)真的能力就會大為降低。
評價(jià)過高，反而會降低評價(jià)的真正價(jià)值。
一個的過程（匯總19篇）篇十四
一個陽光明媚的早晨，我打開窗戶，深吸了幾口清新濕潤的空氣，我頓感精力充沛。我向下俯望，欣賞早晨獨(dú)有的“美景”。忽然，我注意到了你，一個活力四射的你——牽牛花。
我下了樓，在陽光下仔細(xì)觀察著你——一根柔軟的枝頭“趴”在樹干上，上面掛著稀稀零零的幾朵泛白色的小花。我不知不覺便對你產(chǎn)生了興趣。我決定：我一定要天天觀察你的生長，直到你開出無數(shù)朵牽牛花。
然而，風(fēng)云難測，到了下午，烏云無情地驅(qū)逐著白云，肆意地占滿整個天空，幾道閃電劃過，幾陣?yán)茁曧懫稹Ｅ叮∫麓笥炅耍]一會兒，大雨傾瀉而下。我開始為你的生命擔(dān)憂起來。我來到窗前，準(zhǔn)備看一下風(fēng)雨中的你，可是黑暗遮住了我的雙眼。我只好翻出雨傘，走出家門，在雨中吃力地向你所在的地方行進(jìn)。來到你的跟前，看到你軟弱的身軀在風(fēng)中搖動，花兒已不在。你似乎在呻吟著，但我也只能這么看著無助的你。突然“啪”的一聲，你的身軀斷了，了無生機(jī)地栽在了地上。我無奈地?fù)u了搖頭，因?yàn)樵谖倚闹校愕纳呀?jīng)結(jié)束。
第二天早晨，天空放晴。但我沒有去打開那扇窗，因?yàn)槲覜]有勇氣去看倒在地上的你。第三天，第四天……我依舊沒有去打開。
時(shí)間會沖淡一切，漸漸的，我淡忘了你。
又是一個早晨，天氣晴朗，我像往常一樣打開那扇窗戶，深吸了幾口新鮮空氣，接著向下俯視，幾點(diǎn)白色的亮點(diǎn)闖入了我的視角，我頓時(shí)想起了你，你在向我招手呢。我有些不可置信，直奔下樓，沖到了你的面前，滿是驚訝地?fù)崦悖赫媸悄銌幔磕阍趺从只钸^來了？但是，一會兒我又豁然開朗：我一直沒有理解你，沒有理解你內(nèi)在生命的頑強(qiáng)。
我要感謝你，是你讓我明白了一個道理：，如果理解的過程很快，那么它只是一種膚淺的認(rèn)識，想要去全部理解它，那么這過程是很慢很慢的，你必須深入觀察它并假以時(shí)日。
那一次，我知道了，真正的。
一個的過程（匯總19篇）篇十五
那些發(fā)生在。
愛情。
中的一個個小故事，你是否用心去銘記?下面是本站小編為大家準(zhǔn)備的愛情過程中的一個小故事，希望大家喜歡!
她剛剛從國外回來，與丈夫一塊兒回來度假。回家的感覺真好，可惜心中總有那么一絲疼痛。事情雖然過了兩年，雖然是一千個一萬個不愿意，她還是決定去找那個負(fù)心的他。
“在國外習(xí)慣嗎?”
“還好，你呢?”
“嗯，也還好。”
淡淡的，兩個人都不知道怎么開口。
他是她的前夫，相愛的日子，波瀾不驚，卻十分溫馨。兩人是大學(xué)同學(xué)，畢了業(yè)就結(jié)婚了，沒有特別的成就，無憂無慮。日子一天天過去，當(dāng)兩人都以為。
生活。
就這樣不會有什么改變的時(shí)候，一件事情發(fā)生了。
他被查出患了絕癥，一下子好像什么都改變了。他停止了工作，住院治療。她一下子變成了家里的頂梁柱，兼了好幾份工作，陀螺似的旋轉(zhuǎn)，每天還得去醫(yī)院照顧他。
就在她拼命賺錢為他治病的時(shí)候，醫(yī)院卻傳出有關(guān)他的“桃色新聞”：他與一個同病相憐的女病人好上了。那個女絕癥病人癡狂地喜歡他，并很快和自己的丈夫離了婚。而他也向她提出離婚……事后，她接受了公司的派遣，去了國外分公司工作。
“這……是送給你太太的?”她指了指他手邊的那束百合花。
他點(diǎn)了點(diǎn)頭：“她就是喜歡百合花。”
他的臉上露出一種。
幸福。
的微笑。
她的心，突然感到一陣刺痛。
那句在心里憋了兩年的話從她嘴里沖出來：“知道當(dāng)初我為什么同意和你離婚嗎?因?yàn)槟莻€故事，你住院的時(shí)候跟我講過的那個故事：從前有兩位母親爭一個孩子，縣官讓他們搶，孩子被拉得痛哭起來，親生母親心一軟，便放棄了……”
他迎著她直視的目光，兩人的眼角都有淚光閃動……。
送走她，他捧著百合花獨(dú)自去墓地看望另一個女人，那個被他稱作他“太太”的喜歡百合花的女人。
“我的日子不多了，我的朋友，今天可能是我最后一次來看你了，謝謝你當(dāng)初對我講的那個故事……”他對墓中的女人喃喃自語。
這天，姚箐箐剛來到辦公室，就看到辦公桌上放了一束紫色的郁金香，花里夾著一張精美的小卡片，上面寫著：“箐箐，我要用我的努力和執(zhí)著來贏得你的愛!”
姚箐箐看著這束代表著永恒之愛的紫色郁金香，臉上不由得露出一絲苦澀的笑：又是張振澤。姚箐箐二十四歲，年紀(jì)輕輕卻已是阿依蓮化妝品公司的銷售部經(jīng)理了。張振澤卻是新進(jìn)公司不久的一個普通銷售員，并且是在由姚箐箐主持的招聘會上被錄用的。當(dāng)時(shí)，張振澤是眾多的應(yīng)聘者之一，一開始，姚箐箐就被張振澤吸引住了，他談吐得體，說話有條理，加上那溫文爾雅、沉穩(wěn)中帶著儒氣的氣質(zhì)，很快就獲得了姚箐箐的好感。于是，他被聘用了。
明眼人一看就明白，張振澤看姚箐箐的眼神不一樣。他賣力地工作著，似乎就是為了給姚箐箐一個好印象。公司里人人竊笑張振澤是癩蛤蟆想吃天鵝肉。但張振澤卻不以為然，絲毫不掩飾他對姚箐箐的“垂涎”。他還時(shí)不時(shí)暗里送一兩束蝴蝶蘭給姚箐箐。
張振澤的舉動，姚箐箐自然心知肚明。她知道，蝴蝶蘭代表的是一種隱性的“我愛你”!她對這個俊氣的大男生不無好感，但這種好感更多的是一個上司對一個優(yōu)秀下屬的欣賞!公司慣例是將每個人的銷售業(yè)績訂在墻上，想借以激勵員工。姚箐箐喜歡盯著墻上的銷售業(yè)績表看。業(yè)績表上排在第一的，總是張振澤，他通常都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地把其他人給甩得老遠(yuǎn)!
這天，看著張振澤帶著產(chǎn)品離開了公司，姚箐箐心里不由得一動。她突然冒出一個奇怪的念頭，想跟蹤一下張振澤，看看他到底是怎么推銷產(chǎn)品的。這個念頭一冒出來，姚箐箐自己也感到詫異，因?yàn)檫@樣做有悖于公司的規(guī)定。可是，這個張振澤是她一直欣賞的下屬，她太想知道張振澤到底是怎樣創(chuàng)下如此高的銷售量的，她無法抑制自己的好奇心。于是，瞅著張振澤前腳跨出公司大門，姚箐箐后腳也跟了上去。
開著車，一路上閃閃躲躲。姚箐箐終于看到張振澤走進(jìn)了城郊一戶裝修非常富麗豪華的別墅里。姚箐箐暗想，難道他專向款姐的女人推銷產(chǎn)品?這么想著，姚箐箐把車停在遠(yuǎn)處，一直靜靜地等著。
大約半小時(shí)后，張振澤出來了，同時(shí)跟他一起出來的，還有一個看上去極其富態(tài)的女人。那女人和他親熱地牽著手，走到門口，兩人熱烈地?fù)肀Я艘幌拢诉€親了親張振澤的臉，才一副依依不舍的樣子和他道別了。看樣子，那女人的年齡足夠當(dāng)他媽媽了。
姚箐箐驚得目瞪口呆。她一直以為這個張振澤在銷售方面有什么過人的奇才，才使他的業(yè)績遠(yuǎn)遠(yuǎn)地把公司所有的人都甩下去，沒想到，原來卻是個靠傍富婆吃軟飯的家伙。真不知道他要周旋在多少富婆身邊才能創(chuàng)下如此好的銷售業(yè)績。
姚箐箐憤憤地將車發(fā)動了，在駛回公司的路上，不知道怎么的，她心里有種說不出的難受，仿佛一個心愛的美玉瓷器頃刻間被打破了似的。原來她以為她對他的好感僅僅是一個上司對一個優(yōu)秀下屬的欣賞，可是，在這一剎那，那種痛徹肺腑的感覺傳遍了全身。從他來應(yīng)聘的那一天起，他的一舉一動，點(diǎn)點(diǎn)滴滴全涌上了她的心頭。直到此時(shí)，她才猛然意識到，原來自己已經(jīng)陷進(jìn)了情感的漩渦。
然而，這一切的美好，已經(jīng)在此刻全破滅了，而且破滅得如此支離破碎!
第二天，蝴蝶蘭又照例擺上姚箐箐的辦公桌。面對那束鮮艷奪目的蝴蝶蘭，姚箐箐想了想，派人將張振澤叫了進(jìn)來。她冷傲地盯著眼前這個相貌儒雅、氣質(zhì)不俗的男人，將那束蝴蝶蘭拋過他的頭頂落入到他背后的垃圾桶里，冷冷地道：“你這是什么意思?請你認(rèn)真做好自己的工作。如果不想干了，可以隨時(shí)走人!”
張振澤一臉愕然地站在那兒，似乎不明白姚箐箐為何會突然做出此舉。愣了半晌，他一言不發(fā)地走出了姚箐箐的辦公室!
接下來的幾天，張振澤只是埋頭干活，銷售業(yè)績直線上升，連總經(jīng)理都注意到他了，開會時(shí)，多次贊賞地提到了張振澤。只有姚箐箐不以為然，因?yàn)樗芮宄趶堈駶傻臉I(yè)績背后，隱藏著令人難以啟齒的骯臟。
可姚箐箐萬萬沒想到的是，張振澤居然又送花來了，但不再是以前那種蝴蝶蘭，而換成了紫色的郁金香，紫色的郁金香代表著永恒的愛呀!還說要用他的努力來贏得她的愛。他不知道她已經(jīng)洞悉了他的銷售“竅門”，還想追求她。姚箐箐不由得嗤之以鼻，她真不明白這個張振澤，這么辛苦地推銷化妝品干什么啊，隨便好好地傍著一個富婆吃好他的軟飯就行了!
一連幾天，姚箐箐都顯得心煩意亂，工作也老出錯。這天，老總將姚箐箐叫去，對她最近的表現(xiàn)大加申飭，并警告她再這樣下去，就請她另謀高就。姚箐箐心里憋屈，卻又無處可說，干脆請了一天假，開車去郊外兜風(fēng)了。
回城的路上，姚箐箐卻遇到一件令她怎么也不相信自己眼睛的事。
沒錯，那個人確實(shí)是張振澤啊!他依然是那樣儒雅的神情，不急不徐的神態(tài)。然而，他那是在做什么呢?他在一個垃圾箱旁邊翻撿著垃圾，翻翻看看，還不時(shí)把一些污穢而臟黑的紙巾湊到鼻前嗅!他那西裝革履的裝扮和他翻撿垃圾的動作實(shí)在太不相稱了，怎么看怎么覺得別扭!
這到底是怎么回事啊?姚箐箐實(shí)在有些不相信自己的眼睛!這個張振澤，真的太奇怪了!
就在這一剎那，張振澤似乎心有靈犀似的，抬了一下頭，一眼就看到了把車停在那里的姚箐箐。兩人這一照面，雙方都是一臉的愕然。姚箐箐有些慌亂，忙發(fā)動了車子，一溜煙地離開了，顯得頗為狼狽，她都不明白自己是怎么了，好像拾垃圾的人不是張振澤，而是她自己。
不久，公司老總宣布了一件令誰都吃驚不已的事。因?yàn)閺堈駶沈溔说匿N售業(yè)績，公司決定提升他為銷售部經(jīng)理，而姚箐箐則被降為副經(jīng)理。總經(jīng)理說：“你也知道，公司雖然沒有明文規(guī)定員工之間不許談戀愛，但你的情緒確實(shí)影響了你的工作。張振澤是個難得的銷售奇才，對公司貢獻(xiàn)不小。而你最近的表現(xiàn)則十分糟糕，已經(jīng)影響到公司的效益。為了公司，我不得不作出這個決定，讓你作為他的副手協(xié)助他開拓新的銷售市場。”
姚箐箐怎么也沒想到會是這樣一個結(jié)果，目瞪口呆之余，她差點(diǎn)脫口而出：“他張振澤有什么了不起的?不過是一個不要臉去傍富婆的小白臉!”但她什么話也沒說，轉(zhuǎn)身就走了，心里狠狠地說：張振澤，你夠狠!!
回辦公室收拾了自己的東西，姚箐箐義無反顧地走了。此處不留人，自有留人處。她不能屈就在這種人之下，她咽不下這口氣!姚箐箐心里又恨又氣，她怎么也沒想到，如此輕易地就讓這么一個毛頭小子給玩了。走出公司的大門，她還憤憤不平。
“姚箐箐，等等我，姚箐箐!”有人在后面叫她。
回頭一看，叫她的不是別人，正是張振澤。姚箐箐的臉色越發(fā)的難看：“張大經(jīng)理，找我有什么事?如今我已經(jīng)不是阿依蓮公司的人了，就算你榮升了，你也未必管得到我吧?”
張振澤對此毫不計(jì)較，他站在姚箐箐面前，急切地說：“姚箐箐，這經(jīng)理的位置，雖然很誘人，但我卻不稀罕!如果你真的要走，我就和你一起走。”
姚箐箐一愣，繼而冷笑道：“這可奇了，張大經(jīng)理，你這是為什么啊?”
張振澤用一雙火辣辣的目光凝視著姚箐箐，熱烈而誠摯地說：“有句話憋在我心里很久了，今天我要對你說，姚箐箐，我愛你!”
未等姚箐箐說話，張振澤緊接著說：“姚箐箐，你還記得四個月前華信大道那件事嗎?”
“那次你幫助的那個大學(xué)生，是我的同學(xué)。我們正在做一項(xiàng)調(diào)查，想測試一下人們的。
誠信。
危機(jī)……你掏出錢的那一剎那，你的美麗、端莊、大方，一下就吸引了我。后來，我記下了你的車牌號，打聽到了你所在的公司，于是我就來這里應(yīng)聘了，為的就是想和你在一起。”
“你……”姚箐箐真沒想到事情會是這樣子的，“那你干嗎要害得我失去工作?”
“這是我始料不及的，我也沒想到會出現(xiàn)這樣的結(jié)果。我只是想通過努力來證明自己，并想以此獲得你的青睞和好感。不過，既然已經(jīng)造成這樣的結(jié)果，也無法挽回了。去宗陽集團(tuán)吧，我將給你一份讓你更加。
自信。
更能發(fā)揮自己才能待遇也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過在阿依蓮公司的工作。你看如何?”
想到這里，姚箐箐冷笑了一聲：“你憑什么來保證?”
“因?yàn)椋瑥堊陉柺俏野职帧！?/p>
張振澤似乎看出了姚箐箐的疑惑：“在你接受我的求愛之后，我會將你心里的一切疑慮都告訴你。”
“可是，我比你大呀。”不知怎么的，姚箐箐心里泛起一股說不清、道不明的喜悅，似乎是那種珍貴的東西失而復(fù)得的喜悅。
“年齡是問題嗎?我在乎的只是你。因?yàn)槲覑鄣氖悄氵@個人，不是你的年齡。何況現(xiàn)在姐弟戀也不是什么新鮮事了……”
接下來，姚箐箐才明白了張振澤為什么會創(chuàng)下如此高的銷售額。原來，他所有的業(yè)務(wù)，竟是垃圾箱創(chuàng)造出來的。自從他大學(xué)畢業(yè)后，為了鍛煉自己，也為了不讓父親公司里的人小看他或說閑話，征得了父親的同意后，他不直接進(jìn)到宗陽集團(tuán)，而是獨(dú)自出來闖蕩。因?yàn)槟谴我潴涞目犊八呐e止動作獲得了他的好感，他查到了她的公司所在地后，就去阿依蓮公司應(yīng)聘。至于他推銷的成績，完全來自于個人的努力。他跑到家底頗殷實(shí)的住戶去蹲點(diǎn)，看到別人扔了垃圾后，再悄悄跟蹤扔垃圾的人，看看住的是哪一戶。然后返身回到垃圾箱旁，翻撿別人丟棄的垃圾。他從垃圾中看到這家是不是有女主人，看出這家人的偏好，或名牌，或重實(shí)質(zhì)，并且從扔的面巾紙等物，看出女主人的皮膚是油性還是干性或中性，以此來決定自己的推銷方案，結(jié)果屢試不爽。以此為基礎(chǔ)，他獲得了不少顧客的好感，然后通過顧客與朋友之間的交口稱譽(yù)，使得銷售量直線上升。
原來如此!這下姚箐箐不由得對張振澤刮目相看了。她突然有些情不自禁，沖上去就抱住了張振澤，她為自己被這么一個優(yōu)秀的人愛著而感動并幸福!
這事就壓在了姚箐箐的心里。直到張振澤帶姚箐箐回家的那一天，姚箐箐看到一個肥胖富態(tài)的女人一臉驚喜，抱住張振澤嚷道：“澤澤，你回來了。媽媽想死你了!”姚箐箐才暗叫了聲慚愧，原來，這個女人正是上次她跟蹤振澤時(shí)，看到的那個“富婆”!
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一個的過程（匯總19篇）篇十六
一個陽光明媚的早晨，我打開窗戶，深吸了幾口清新濕潤的空氣，我頓感精力充沛。我向下俯望，欣賞早晨獨(dú)有的“美景”。忽然，我注意到了你，一個活力四射的你——牽牛花。
我下了樓，在陽光下仔細(xì)觀察著你——一根柔軟的枝頭“趴”在樹干上，上面掛著稀稀零零的幾朵泛白色的小花。我不知不覺便對你產(chǎn)生了興趣。我決定：我一定要天天觀察你的生長，直到你開出無數(shù)朵牽牛花。
然而，風(fēng)云難測，到了下午，烏云無情地驅(qū)逐著白云，肆意地占滿整個天空，幾道閃電劃過，幾陣?yán)茁曧懫稹Ｅ叮∫麓笥炅耍]一會兒，大雨傾瀉而下。我開始為你的生命擔(dān)憂起來。我來到窗前，準(zhǔn)備看一下風(fēng)雨中的你，可是黑暗遮住了我的雙眼。我只好翻出雨傘，走出家門，在雨中吃力地向你所在的地方行進(jìn)。來到你的跟前，看到你軟弱的身軀在風(fēng)中搖動，花兒已不在。你似乎在呻吟著，但我也只能這么看著無助的你。突然“啪”的一聲，你的身軀斷了，了無生機(jī)地栽在了地上。我無奈地?fù)u了搖頭，因?yàn)樵谖倚闹校愕纳呀?jīng)結(jié)束。
第二天早晨，天空放晴。但我沒有去打開那扇窗，因?yàn)槲覜]有勇氣去看倒在地上的你。第三天，第四天……我依舊沒有去打開。
時(shí)間會沖淡一切，漸漸的，我淡忘了你。
又是一個早晨，天氣晴朗，我像往常一樣打開那扇窗戶，深吸了幾口新鮮空氣，接著向下俯視，幾點(diǎn)白色的亮點(diǎn)闖入了我的視角，我頓時(shí)想起了你，你在向我招手呢。我有些不可置信，直奔下樓，沖到了你的面前，滿是驚訝地?fù)崦悖赫媸悄銌幔磕阍趺从只钸^來了？但是，一會兒我又豁然開朗：我一直沒有理解你，沒有理解你內(nèi)在生命的頑強(qiáng)。
我要感謝你，是你讓我明白了一個道理：，如果理解的過程很快，那么它只是一種膚淺的認(rèn)識，想要去全部理解它，那么這過程是很慢很慢的，你必須深入觀察它并假以時(shí)日。
那一次，我知道了，真正的。
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一個的過程（匯總19篇）篇十七
每當(dāng)燈火闌珊的時(shí)候，看著萬家燈火的逐漸熄滅，心中便會感到無比的孤獨(dú)，這時(shí)，便有一種東西，可遇不可求，它不是奢侈品，而是一本好書。夜深人靜之時(shí)，聽著紫砂壺與茶杯的碰撞聲，聞著茶香與書香交織的氣息，撫摸著紙張的粗糙感看著自己想看的書籍，實(shí)在是一件愜意的事情。
而每每在孤獨(dú)時(shí)陪伴我，深夜里撫慰我的那便是《紅樓夢》，這本足足有120章節(jié)的名著貫穿我整個讀書的時(shí)日。
記得那還是剛剛上小學(xué)的時(shí)候，連字都認(rèn)不全，但是我就是喜歡閱讀，初遇《紅樓夢》那會兒，是剛學(xué)完拼音的時(shí)候。那時(shí)的我，初聞四大名著，便隨手抽到一本，隨意翻閱，竟然就被這本書深深的吸引。初看這本紅樓夢，我并不記得多少故事情節(jié)，只是看到賈寶玉和林黛玉之間的愛情故事，所以并沒有多深的體會，對情節(jié)的發(fā)展主要是以看插圖為主，文字為輔，是不是還要拼拼音，理解不深。
在與《紅樓夢》，是小學(xué)五年級時(shí)的事。那時(shí)，老師要求讀名著，我在讀完其它三本的情況下硬著豆皮開始讀這本號稱“明清小說之巔峰”、“四大名著之首”最難啃的《紅樓夢》。那時(shí)我讀的是青少版（白話文略有刪節(jié)的版本），讀書時(shí)全然沒有小時(shí)候那般有趣，不過我依然對書中那段歷史非常感興趣。我讀書的重點(diǎn)很大一部分放在歷史事件中。正是通過這本書，我了解了清中期封建王朝的政治、經(jīng)濟(jì)制度，也了解了文化背景，更是通過這一點(diǎn)，窺探到中國封建社會，為我后來學(xué)歷史打下了深厚的基礎(chǔ)。
三與《紅樓夢》是在上學(xué)習(xí)的時(shí)候。這時(shí)，我讀它便讀出了作者的一種感性。如果說讀紅樓夢時(shí)通過理性的歷史角度分析，那么這次，便更多從哲學(xué)、社會學(xué)這些感性的角度去感悟。回歸文言文版，不再有讀譯文時(shí)有澀口的地方，只有作者筆下的情感流露。也就是我才正真體會到賈王史薛四大家族的興衰，每個人在社會中掙扎著這些以前聞所未聞的故事，使我感到了現(xiàn)實(shí)的殘酷與活著的艱辛。我更體會到了小說的魅力。
《紅樓夢》，陪伴著我長大，我每長大一點(diǎn)，就對它理解的更深刻一點(diǎn)。理解《紅樓夢》，是一個慢慢的過程。
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一個的過程（匯總19篇）篇十八
最傷心難過的時(shí)候莫過于自己受了委屈，別人卻不能夠理解你的時(shí)候，哪怕只是一個質(zhì)疑的目光，都會讓人感到心寒。
寒風(fēng)四起，蕭蕭瑟瑟，那天成了我這一生中最寒冷的日子。
新學(xué)期伊始，天氣還沒退去它的嚴(yán)寒，那幾天的天氣又非常不穩(wěn)定。早晨的太陽還圓潤活潑的，可到了中午天氣就突變了。凍得直哆嗦的我只好匆忙吃好午飯，回宿舍去叫衣服。
宿舍里靜靜悄悄的，顯得格外安閑，我從柜子里翻出厚些的衣服穿上。看著被翻亂了柜子，好想把它整理一下。要知道，要是這會兒不收拾收拾，那可就要凌亂到放月假了，平時(shí)是沒有時(shí)間的。想到這兒便忙活起來，就算打上課鈴了再去上課也不遲，只是晚到了一會會兒罷了。我就這么僥幸地想著。
時(shí)間越過越久，宿舍里還是那樣的安靜，樓道里的電鈴也沒有什么動靜。但我的心里卻怦怦跳個不停。果真，跑到教室的時(shí)候，同學(xué)們已經(jīng)上課了，英語老師把臉拉得老長老長，班主任隨后就到了。
我被叫了出去，免不了的一頓批。看著班主任雙眉緊鎖的樣子，我什么也聽不進(jìn)去，我還在想“為什么沒有打上課鈴？為什么？”我想不明白，但又不是那么確信。算了，也就當(dāng)是我耳朵出問題了吧。整整二十三分鐘，我竟然遲到了這么久。
理解是顆種子，有人有心種下它，它就必定會開花結(jié)果。也許，在我離開這所學(xué)校之前看不著您再提及那件往事了，但十年之后呢？二十年之后呢？會不會有可能呢？。不管等多久，我堅(jiān)信它會綻放。
一個的過程（匯總19篇）篇十九
生活是一個不斷尋找理由往前走的過程，能找個理由頹廢，也能找個理由奮發(fā);能找個理由難過，也能找個理由快樂。我們不能選擇生命的開始，但可以選擇若干理由走好這個過程。
生活就是活著的過程。活著就要有證明你好好活著的活法。可總有一些人，活著時(shí)拼命占有，好像永遠(yuǎn)不會死去。還有一些人在臨死之時(shí)回頭想想，又好像從來沒有活過。
生活是一個從生到死的過程。不管這個過程短暫還是漫長，重要的是享受其中、奉獻(xiàn)其中，不要等死了才翻然醒悟。死亡雖能教會人一切，但教會了也失去了改正的機(jī)會。
生活是一個從無到有再到無的過程。從無到有是幸運(yùn)，是偶然，應(yīng)當(dāng)加倍珍惜;從有到無是規(guī)律，是必然，可以薪盡火傳。
生活是一個有目標(biāo)的旅程。這個旅程的長度是從設(shè)定目標(biāo)之時(shí)開始計(jì)程、計(jì)時(shí)的'，沒有目標(biāo)的旅程只能算做流浪或比做水中的浮萍。
生活是一個愛與被愛的過程。愛過、被愛過才構(gòu)成生命的完整。施予愛就會收獲愛，收獲愛更要加倍愛。愛與被愛，互為因果。
生活是一個各種欲望升騰、膨脹、撞擊、消亡的過程，
資料。
欲望像老虎，人像飼養(yǎng)員，侍弄得好，它才不咬人;否則，會被弄傷或吃掉。
生活是一個拋棄無知、追求智慧的過程。無知的典型表現(xiàn)是傲慢，拋棄了傲慢，就離智慧近了一步。
生活是一個長久忍耐的過程。忍耐不是消極頹廢，而是意志的磨煉、智慧的積蓄。“天才，無非是長久地忍耐!”莫泊桑也這樣認(rèn)為。
生活是一粒種子深埋、生長的過程。有深埋，才會有破土的力量;不愿被埋沒，可能永遠(yuǎn)被埋沒。
生活是一個不斷與外界的過程。重要的不是人和物的關(guān)系，也不是人和人的關(guān)系，而是我與我的關(guān)系。自己與自己心的和諧，才是幸福的基礎(chǔ)。
生活是一個追求幸福的過程。追求幸福不等于追求財(cái)富，不是擁有的多，而是需要的少。
生活是一個不斷包容的過程。包容是生活的藝術(shù)，能包容幸福，就擁有幸福;能包容痛苦，就能化解痛苦;能包容什么人，就能跟什么人成為朋友。
生活，其實(shí)就是這樣一個過程。理解了也就看開了，看開了也就是悟。佛教把悟當(dāng)做成佛的標(biāo)志，普通人也可將此作為快樂與幸福的標(biāo)志。
法國思想家阿蘭說：“讓自己活得快樂和幸福是做人最大的責(zé)任。”為了這個最大的責(zé)任，我們不可能強(qiáng)迫生活，但我們可以改變自己。三毛也說：“在我的生活里，我就是主角。”
你的舞臺你主演，還是主角說了算。生活劇演得好不好，關(guān)鍵取決于你的主角意識和對劇情的理解與把握。至于演技，永遠(yuǎn)在其次。
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