通過學習英語可以拓寬視野，了解世界各國的不同文化和風土人情。這是一份精選的英語學習總結分享，希望能夠對你有所啟發和幫助。
英語網絡的利和弊（模板18篇）篇一
我喜歡書，尤其是工具書。性能比較強的-----字典。
我和“字典”就像是一對無話不談的好朋友。有什么疑難雜癥我都喜歡尋求我的“字典”好友幫忙。有時“字典”朋友還是我公正的裁判呢！說來你肯定會不相信，不管怎么樣先聽我說。
記得有一次，媽媽幫我買了一本《紅樓夢》作禮物，對于這件禮物我也是愛不釋手。時常拿來讀讀，可由于才疏學淺書中大量的字還是不認識，這時我就會想起我的好朋友“字典”。因為它能給我解決這些難題。
有一天晚飯后，我閑來無事拿起我最喜歡的《紅樓夢》這本書來讀時，讀到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的時候，爸爸忽然拍拍我的肩膀說：“女兒，好像是讀錯了一個字音吧？”聽著爸爸的這話我有點疑惑了，難道真的是我讀錯了？為了得到確認我小聲的問了問爸爸說：“爸，真的是我讀錯了，那你說應該讀什么音？爸爸堅定地說“荒應該讀書第三聲！”而我堅持認為應該是讀第一聲。就這么我和爸爸彼此都堅定著自己的答案。但最終我們都沒有討論出結果。為了保險起見，還是去找找我的好朋友“字典”去吧。在那我一定能尋求到更好的答案的。”說著便把我的好朋友“字典”拉出來做公正的裁判了。“字典”裁判立馬在它的腦海中檢索了一下信息。不一會兒，“字典”裁判就給出了我們答案。
“字典”裁判笑嬉嬉地對我說：“呵呵………恭禧你，你的讀法是正確的。”聽到這消息后我高興得蹦了起來，連連跑到爸爸面前做鬼臉。爸爸也氣得沒話可說，忽然間，爸爸語重心長的對我說：“爸爸，之所以會讀錯是因為我那時家里窮沒錢上學，可如今咱家跟過去不一樣了，能供你們幾個上學了，爸爸就希望你們將來有出息。”
英語網絡的利和弊（模板18篇）篇二
今天，我們進行了一場生動有趣的查字典比賽。
比賽開始前，老師宣布了比賽規則：出10個字，其中5個字用部首查字法查出它的讀音，另外5個字則給我們意思，讓我們用音序查字法去找它的頁碼，誰找得快而且準確誰就取得勝利。
我趕快拿起字典，不管三七二十一，找到部首查字法，可我左找找，右找找，就是找不到“凹”的部首。這個“凹”哪里有部首呀。我又去找“斡”，這對我來說可比那個“凹”來得簡單多了，我心里不禁暗笑，匆匆忙忙地翻到“卓”字旁，又翻到了“斡”字，便拿起筆飛快地把讀音記了下來。
查好了，這可把我急得像熱鍋上的螞蟻。好不容易，我才把10個字查出來，累得我都快趴下了。
雖然比賽的結果還沒出來，但是通過這次比賽，既鍛煉了我們的分析能力，也鍛煉了我們動手的'靈活度，我明白了以后我們不會的生字詞，不要老是去問家長和老師，要自己多查字典，勤查字典。
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英語網絡的利和弊（模板18篇）篇三
今年暑假我參加了省級初中英語教師網絡培訓，通過近半個月的學習，我覺得獲益匪淺。作為一名初中英語教師，我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了自己以往工作中的不足。但我堅信在以后的工作學習中一定能取得更大的進步。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
這次我們主要通過在網上集體討論，對于自己在觀看視頻時不懂得問題，提出來跟學員以及輔導員共同討論，解決了很多我不懂的問題。還通過每天在論壇上發帖跟帖，來學習別的學員理解的內容和見解，使我明白了很多的知識，也認識到自己以前犯的錯誤和不足之處。最讓我印象最深的是我們的輔導員每天無怨無悔的認真看我們每天發的帖子，還要批閱我們每次做的作業，真的很辛苦，很不容易。學員們也互相幫助，學到了專家教授們的新理念和新知識，總的來說，這次培訓隊我們的幫助真的很大。
為期兩個多月的培訓學習，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發現教育是需要遠見卓識的。在本次培訓中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對初中英語教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對英語思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗，從國內教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。
業知識的學習。
課例是教師課堂教學“軌跡”的真實反映。以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學改革研究的重要方式，有利于促進教師的專業發展。教師的職業成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的、有計劃的開展教學研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期。此次培訓我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。在半個月的培訓過程中，我的心里發生了很大的變化，從最初把課例研修看成一種負擔，變成今天的感激和期盼。培訓過程中，我們班的每一位老師都付出的艱辛的努力，一次次的課例跟進，我們都有極大的收獲。一次次的課后交流，我們的思想碰撞出火花，凝結成智慧的結晶。在執著的研修過程中，我們付出了不懈的努力，收獲頗豐，但最讓我們感到欣慰的是：我們這些原本陌生的人因為課例研究走在了一起，通過親密無間的合作，成為一個具有凝聚力的團隊。我們堅信，課例研究過程中的這種不服輸、不言敗，孜孜以求的精神將使我們終生受益。
“做一名幸福的老師”是我們教師一生所追求的目標。然而作為一名初中英語教師，不是上好每一節課就算完成任務了，還要靜下心來反思一下自己的教學行為。有感于剖析、批判自己的教學方法的勇氣，這樣我們才能取得更大的進步。當然，我的收獲遠遠不止這些，我要學習的地方也還有很多。我相信，只要我不斷學習，努力提高自己的專業素養，平等、寬容地對待每一個學生，及時與學生溝通交流，尊重他們、關愛他們。多一些贊揚，少一些批評，更不能帶有色眼鏡來看學生。要用我們的愛和耐心來感化每個學生。假以時日，我也會成長為一名優秀而又專業的初中英語教師。
英語網絡的利和弊（模板18篇）篇四
英語是一門很重要的課程，下面小編整理了英語網絡培訓總結，歡迎閱讀!
本次小學英語教師培訓班的培訓內容豐富，有英語文化、英語簡筆畫、小學英語課程標準、英語語言訓練、英語教學技能與方法等多方面內容，通過小學英語教師的培訓，我學到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質，開拓了眼界，為今后的英語教學奠定了基礎。下面我就談談本次小學英語。
培訓心得體會。
在培訓過程中老師讓我們觀看了一些示范課，雖然有點累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點就是學習對于我們來說太重要了。都說“要給學生一杯水，我們自己要有一桶水。”這句話說的一點也不錯，在教學工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學技能還是教學理論，都知之甚少。參加工作幾年了，我對于英語教學的理論僅局限于知道英語教學策略和一些新課標的要求，在平時上課過程中沒有注意總結反思自己的教學行為，這樣在教學中就感到自己的進步很少。因此，以后要努力學習，特別是要學習一些優秀教師的教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。
示范課聽過之后，我覺得每個老師都有自己的特點，通過觀看示范課和聽課后老師的點評，讓我更加清醒的認識我們教師應具備良好的理論知識，善于發現，善于積累，善于研究小學英語教學法，提高教師自身的教學水平和教學研究能力，不斷提高課堂教學效果，堅持寫好“教學后記”，在教學中反思，在總結中進步。
作為英語一口標準的英語是非常重要的，所以這次基礎知識專業的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲，語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進，尤其是語音課，由原來不知如何正確發音到現在基本標準，真是大有收獲，還有寫作，不學習還不知道自己的缺陷在哪里，就連如何寫標準的英文題目，都錯得千瘡百孔，還好能及時發現不足，因地制宜。
現在素質教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓學習，讓我對本套教材有了更深的了解，也學到了許多寶貴的經驗，在以后的教學工作中可以根據自己學生的實際，對教材內容有所選擇，科學地進行加工，探尋恰當的教學方法，合理地組織教學過程。例如在教學新單詞導入部分時，省教研室周老師講的幾種方式就常的好，讓我從中學到了很多，在以后的教學過程中為了讓學生主體得到充分展示，以發展個性，體現英語交際的特性，我通過let’ssing,let’schant,let’sact,let’splay,listenanddo等多種活動方式達到培養學生學習英語的興趣。而在呈現新知的教學環節中，我采用了實物或圖片、肢體語言、多媒體、游戲、簡筆畫等多種手段來創設真實的情景，使學生通過動手操作、動眼觀察、動腦思考、動口表達來學會語言，充分調動起學生的自覺性、積極性、創造性，使他們在興趣盎然的氛圍里同教師一起進入新知的探索學習過程，從而達到事半功倍的學習效果。
在教學中我還以多樣的評價方式培養學生學習的進取心，使他們獲得成功的體驗，這是一種能引起學生學習興趣的好方法，同時也可以成為一種評價手段，為學生平時的學習提供競爭的機會，在給他們建立期望值的同時，通過勝敗的評比，激發他們取得成功的動機，從而培養他們的競爭意識和競爭能力。
總之，通過這幾天的培訓學習，使我進一步明確了教育教學目標，我將結合教學策略，從學生的實際情況出發，認真鉆研符合自己學生的英語教學法，運用新課程提倡的“任務型”教學模式，發展學生的綜合語言能力，使得學習過程成為學生形成積極情感的世界，提高鄉下學生跨文化意識和形成自主學習語言的能力。注重“教學反思”，寫好教學后記，重視學生反饋意見，做好。
自我評價。
我將不斷的學習新課程中的理論知識，并運用到實踐當中，為象山小學英語教育做一點微薄的貢獻。
我參加了中小學教師遠程繼續教育培訓，它為我們提供了一個學習先進教學方法的平臺，通過學習，在思想上受到很大的震動。下面是我通過培訓獲得的兩點體會：
要成為一名好教師，必須樹立終身學習觀念。通過學習讓我認識到一個成功的教育者，首先是一個善于自我更新知識的學習者。打破傳統的、陳舊的教育理念、理論和教學的方式、方法，建立起一整套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系，必須與時俱進。作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈絆。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎上，強調打破教育霸權，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經驗累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎上建立起來的新的知識結構和教學理念必然充滿生機和活力。
通過學習，我知道教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上，課程也是師生共同構建學習經驗的過程。課程不再是由專家編制、教師執行的，物化的、靜止的、僵化的文本形態，課程也是師生在教學中共同創制的、鮮活的、過程性的、發展著的活動形態。課程不是一種結果，而是一種過程，更是一種意識。正如著名課程專家斯騰豪斯所說，課程本質上是一種藝術，藝術的本質是一種探究。這就要求教師在教學過程中具有探究、創新的精神。
這次的培訓學習，讓我有了緊迫感。要成為一名好教師，我要學習的、要做的還有很多很多。教育作為一門藝術，而我們怎樣成為一名藝術家，這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力，提高自身修養。雖然我從事教育教學工作多年，有了一些進步，但這個培訓讓我進一步豐富自已的專業知識，提高理論水平，使自己取得更大的進步。總之，通過這次培訓的學習收獲很大，同時我也努力將這次的學習收獲盡快地運用到我的工作實踐中，為教育事業貢獻自己的一份力量。
英語網絡的利和弊（模板18篇）篇五
我有一本彩色的《小學生實用卡通英漢字典》。字典的.封面上印著a、b、c、d四個彩色字母，左下方有一個哥哥左手抱著英語字典，右手拿著光盤在開心的哈哈大笑。首頁印有中央電視臺著名少兒節目主持人董浩叔叔的題詞。字典還配送了兩張光盤，我把它們放到電腦里面安裝好以后，就能查看自己不會的單詞，可以學到更多的知識。
小學生作文（中國大學網）。
英語網絡的利和弊（模板18篇）篇六
我有很多好朋友，比如書、電視、電腦……我的學習朋友是字典。我和我的好朋友之間有一些小故事。
有一次我在做作業，但是我一個字也不會寫，“沈”。是“神”還是“生”？這時，我想起我的學習朋友，打開它，用單詞順序檢查法，首先檢查大寫字母“s”，然后檢查音節“沈”，我的學習朋友告訴我“沈”在第460頁，我小心地翻到第460頁，發現了“沈”。原來“聲”是后鼻音，“神”是前鼻音。
看，它很聰明！我知道的東西比孩子多很多倍！它不僅可以幫助我們認識新單詞，還可以幫助我們積累詞匯，豐富知識。
有一次，我不明白“集群”這個詞是什么意思。打開的時候用偏旁搜索法找到前綴“竹”，然后看了11幅畫，最后在第77頁找到了“簇”字。最初，它的發音是“cu”，意思是“群集，聚在一起；或者用來湊的東西。”。
這是我的字典朋友。我喜歡。我喜歡經常看，積累了很多知識。
英語網絡的利和弊（模板18篇）篇七
截至10月，我國網絡購物用戶規模達到3.61億，增長率為19.7%；手機網絡購物用戶規模達到2.36億，增長率為63.5%。
宏觀政策。
多部委推出產業政策和法律規范，促進網絡零售市場發展。
20，國家相關部門出臺多項政策法令規范網絡零售、跨境網絡零售、移動端網絡零售及物流、金融等產業，包括《網絡交易管理辦法》、《關于跨境電子商務零售出口稅收政策的通知》、《關于開展電子商務與物流快遞協同發展試點有關問題的通知》、《網絡零售第三方平臺交易規則制定程序規定(試行)》等。
從政策法規的層面促進跨境電子商務的發展和物流支付等支撐企業的創新以及產業鏈的協同發展，并維護了消費者和第三方經營平臺的合法利益，有利于促進整個網絡零售行業的規范發展和快速增長。其中，《網絡交易管理辦法》的“7天無理由退貨”規定執行效果良好。根據cnnic調查數據，在有過7天無理由退貨經歷的用戶中，75%的用戶實現100%退貨成功，此舉極大的激發了消費者的購買熱情。
市場競爭。
電商市場持續繁榮，促使企業加速產業布局。
2017年，網絡購物整體市場的用戶規模在高位上仍保持千萬級別的增長，普及率達到55.7%。與此同時，手機網絡購物市場發展迅猛，用戶年度增長率為63.5%；手機購物市場用戶規模增速是整體網絡購物市場的3.2倍。電商市場的持續繁榮，促使企業加速戰略布局。阿里巴巴通過資產重組和產業鏈整合構筑電商服務生態；京東戰略布局o2o和金融領域，嘗試“空中購”等新業務架構；唯品會尋求新的利潤增長點，開啟跨境電商和互聯網金融業務；當當上線賣家服務市場，發力數字閱讀，致力于移動電商，全面鋪貨渠道下沉；蘇寧進軍快消布局本地生活市場，增持pptv股份嘗試多端融合；1號店進軍供應鏈金融，借助微信發力移動電商。
消費行為。
網購用戶保持較高的活躍度，帶動網上支付快速發展。
在網絡購物交易金額方面，我國網絡零售市場繼續保持高速發展的態勢，全年網絡零售額為27898億元，同比增長49.7%。在網絡購物交易次數方面，全年交易總次數173億次，年度人均交易次數48次。在網絡購物消費占比方面，網絡購物金額占日常消費采購支出比例的平均值為17.2%。網絡購物金額占日常消費采購支出比例在20%以內的用戶群體占比76.1%。與此同時，消費者對網絡購物支付方式的選擇更為多元，網絡購物通過聯動效應帶動網上支付快速增長。網購用戶選擇的支付方式中，第三方支付賬戶支付、網上銀行支付、快捷支付和卡通支付、手機支付的用戶比例分別為82.9%、65.3%、53.8%和52.6%，均超過貨到付款用戶的比例（49.7%）。
細分市場。
社交網購、海外購物模式正在崛起，市場發展潛力較大。
中國的`社交電商擁有良好的基因和土壤，網購用戶與社會化媒體/社交網站和社交化即時通信用戶重合度較高。其中，網購用戶與微信用戶的重合度最高，網購用戶中的微信用戶占比為70.6%。在網購用戶與社會化媒體/社交網站的重合用戶中，33.8%的用戶最終成為社交化網購用戶。與此同時，社交化網購能夠縮短用戶的決策時間；促銷力度較大的社交化網購產品可以在瞬間產生病毒式的營銷效果，市場發展潛力較大。此外，海外購物在中國市場迅速崛起。2017年跨境b2c業務在天貓、京東、蘇寧等各大網絡零售平臺上線。雖然2017年有過網上參加海外購物經歷的人群在網購用戶中僅占4.8%，但是隨著國內各大電商平臺上線跨境電商頻道，這一群體比例會明顯增加。
英語網絡的利和弊（模板18篇）篇八
時間過的真快，初中英語遠程培訓過了好些時間了，通過這次培訓，我對新英語教學有了新的認識。通過這次培訓我認識到真正的教學過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師)，包括環境交互作用的過程，這種教學是一種學生主動參與的、尊重學生個性的、參與教學環境中的教學。在教學過程中應該做到：
一、在教學中把時間還給學生。
合作學習前給學生獨立思考的時間。沒有獨立思考就進行合作學習，合作學習將流于形式，質量不高。有準備的討論交流，才可能是高質量的交流。
提出一個探究性的問題，給學生思維空間。給學生自主學習的時間和空間。在課堂教學中，時間是最重要的學習資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學習必須有充分的自主學習時間，否則就是一句空話。
二、精心設計教學環節，激發學生學習的主動性：學生學習的主動性主要在于老師的調動。需要老師精心設計教學的各個教學環節，設計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發學生學習英語的興趣，激活學生的思維，激起學生的情感，使學生全身心地投入到英語學習中。雖然我們的教學條件有限，但我們可以根據實際運用實物、自制教具來使課堂形象生動。
三、既要看到學生的個體差異，又要利用他們的個體差異：在以往的課堂上，如果教師對學生的要求整齊劃一，就束縛了學生創新潛能的發揮。教師要重視尊重學生的個性，滿足學生的不同需求。學生的個性差異，不僅表現在學生的個體之間的差異，還表現在獨特的精神世界和興趣特長，這種獨特性是人的個性完善的內在資源。因此，我們不能用一個模式去塑造和評價學生。不能用一個水平衡量學生，那是不現實的，也是不可能的。要尊重學生的不同理解和認識，讓課堂成為學生發揮個性的天地，成為自我賞識的樂園。
通過這次培訓，自己學到了很多新的理論和知識，同時觀看了很多課堂教學實例，在線交流也吸取了很多好的教育教學方法和思想，我會以這次培訓為契機，將所學到的知識逐步轉化為自己的思想并應用到日常應用教學實踐中去，爭取取的更大的進步。
英語網絡的利和弊（模板18篇）篇九
9月，我有幸參加了國培計劃小學英語教師培訓，收獲很多。雖然兩個月的培訓時間很短，但各種專題講座、活動都井然有序地進行著，兩個月的培訓讓我有了脫胎換骨的感覺。理論講座讓我的頭腦增添了新的教育理念；師德教育讓我收獲了一份教師的責任感與幸福感；眾多專家、教授的講座，讓我對小學英語教學有了新的理解；觀摩名師的課堂教學，讓我掌握了更多的教學技能；與學員們在學習與工作中的交流，讓我收獲了更多，在輔導老師成老師與王老師的指導鼓勵下讓我有了更大的信心，這次培訓對我來說是一次思想上的洗禮，理念的革新和心靈的震撼。
通過這次學習我發現作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質和獨特的人格魅力，教師不能只是把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，更不應該只是把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而要成為學生學習的伙伴，在問題面前教師和同學們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師要做學生的知心朋友。教師要從“知識的權威”轉變到“學生英語研究的參與者”，從“知識的傳遞者”轉變成“學生英語探究的促進者、組織者和指導者”。在知識面前每個人都是平等的，要一切為了學生，全面尊重學生，充分相信學生。這次培訓，讓教師們相互交流，共同成長。教師們憑借著這樣一個平臺，交流著教學的心得體會，討論著教學中遇到的種種困惑，思考著如何更好地提高教學水平。
本次小學英語網絡培訓，內容豐富，形式多樣：有專家在線研討，有精彩的專題視頻，有專家、輔導教師和學員精彩的互動點評。在在線研討和專題視頻中，專家們用他們質樸的語言，淵博的知識，先進的教育理念來點亮我們對知識的渴求和對教育的執著追求，每一次觀看視頻、每一次在線研討，都如坐春風，如沐春雨，使我的教育教學觀念發生了很大的變化，也剖析出我們課堂中許多不足之處。這些理論知識正是我們教學活動設計、教學實踐的依據。認真組織課堂活動是課堂教學的保障，要上好英語課，教師在課前必須要進行大量、細致的準備工作，才能在課堂上組織好學生和學生，學生和教師多方的互動活動。努力創造與學生生活實際想接近的情景，讓學生在活動中大聲的用英語說話，在學生的說中不斷熟練英語的發音和應用，訓練學生的聽說能力。使學生在語言環境中使用、學好英語。教師還要充分利用教材，采用對話，動手制作，形體表演和歌唱等多種形式來展開活動，在學生學好英語的同時培養學生的學英語興趣。此外還要重視學生在課余時間對英語的訓練，我經常開展課外活動，讓學生利用自己所學的知識相互對話，內容不限。鼓勵學生課下用英語相互打招呼和作一些簡單的交流。
“終身學習”是教師的基本職責所在，認真學習和傳播知識，是我們義不容辭的光榮而艱巨的任務！作為一名小學英語教師，應該繼續以以新課程改革為契機，不斷地加強學習。要向課本學習，向專家學習，多讀教育教學方面的書籍；向有經驗的教師學習，多參加聽課、評課活動，多與同事進行交流，加強教師間的合作，或者利用網絡與更多的同行進行交流與學習。同時，要向學生學習，在教師與學生的互動中“教學相長”。
感謝國培計劃小學英語教師培訓，你讓我有了與專家零距離接觸的機會，也是你讓我有了和那么多新朋友交流的機會。專家的講座、王老師和成老師的指導、學員間的交流，使我對英語教學有了更深刻的認識，學到了一系列科學、優秀的教學方法，領會了一系列先進的教學理念，使自己更有信心去做好一名小學英語教師。這次的“國培”之旅是一次充實而又快樂的陽光之旅，就如一縷金色的陽光，照亮了我前進的道路！真心的感謝你！感謝你為我打開了一扇智慧之窗！感謝你為我開啟了一條快樂的淘金之路！
英語網絡的利和弊（模板18篇）篇十
時間過的真快，初中英語遠程培訓過了好些時間了，通過這次培訓，我對新英語教學有了新的認識。通過這次培訓我認識到真正的教學過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師)，包括環境交互作用的過程，這種教學是一種學生主動參與的、尊重學生個性的、參與教學環境中的教學。在教學過程中應該做到：
一、在教學中把時間還給學生。
合作學習前給學生獨立思考的時間。沒有獨立思考就進行合作學習，合作學習將流于形式，質量不高。有準備的討論交流，才可能是高質量的交流。
提出一個探究性的問題，給學生思維空間。給學生自主學習的時間和空間。在課堂教學中，時間是最重要的學習資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學習必須有充分的自主學習時間，否則就是一句空話。
二、精心設計教學環節，激發學生學習的主動性：學生學習的主動性主要在于老師的調動。需要老師精心設計教學的各個教學環節，設計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發學生學習英語的興趣，激活學生的思維，激起學生的情感，使學生全身心地投入到英語學習中。雖然我們的教學條件有限，但我們可以根據實際運用實物、自制教具來使課堂形象生動。
三、既要看到學生的個體差異，又要利用他們的個體差異：在以往的課堂上，如果教師對學生的要求整齊劃一，就束縛了學生創新潛能的發揮。教師要重視尊重學生的個性，滿足學生的不同需求。學生的個性差異，不僅表現在學生的個體之間的差異，還表現在獨特的精神世界和興趣特長，這種獨特性是人的個性完善的內在資源。因此，我們不能用一個模式去塑造和評價學生。不能用一個水平衡量學生，那是不現實的，也是不可能的。要尊重學生的不同理解和認識，讓課堂成為學生發揮個性的天地，成為自我賞識的樂園。
通過這次培訓，自己學到了很多新的理論和知識，同時觀看了很多課堂教學實例，在線交流也吸取了很多好的教育教學方法和思想，我會以這次培訓為契機，將所學到的知識逐步轉化為自己的思想并應用到日常應用教學實踐中去，爭取取的更大的進步。
這學期我參加了對新教師的新課程培訓，通過這次培訓，我對新課改有了一定的認識。新課程改革對于我們每一個老師都是一種挑戰，也是一次難得的機會。通過這次培訓我有了一下幾點認識。首先，新課程理念標準認為，課程不是教材，教學也不是簡單的“知識灌輸”或是“知識移植”的過程。真正的教學過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師)，包括環境交互作用的過程，這種教學是一種學生主動參與的、尊重學生個性的、參與教學環境中的教學。要想有效的實施英語課堂課程資源的開發，我認為可以從以下幾個方面來考慮。
一、明確目標我們以往的英語教學中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學目的的首位。而新制定的課程標準要求把“激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的習慣和形成有效的學習英語策略，發展自主學習的能力和合作精神”放在首位。同時，提倡教學中要以“口語交際”為主，培養學生的口語能力，使每一個學生都能開口說英語，達到學以致用的目的和增強學生的實踐能力。
二、改變英語教學方法過去的在英語教學中總是老師講，學生記。教師是課堂的主角，學生是聽眾，學生自由練習很少，口語、聽力非常差。現在我們要轉變這種模式，在課堂上以學生為主體，把主動權還給學生。那么怎樣才能使學生在課堂中處于主體地位，提高學習效率呢?可以從以下四方面入手:。
1、在教學中應把時間和空間多留給學生。
合作學習前給學生獨立思考的時間。沒有獨立思考就進行合作學習，合作學習將流于形式，質量不高。有準備的討論交流，才可能是高質量的交流。
提出一個探究性的問題，給學生思維空間。給學生自主學習的時間和空間。在課堂教學中，時間是最重要的學習資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學習必須有充分的自主學習時間，否則就是一句空話。
2、精心設計教學環節，激發學生學習的主動性。學生學習的主動性主要在于老師的調動。在學生消除心理障礙后，就需要老師精心設計教學的各個教學環節，設計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發學生學習英語的興趣，激活學生的思維，激起學生的情感，使學生全身心地投入到英語教學活動中。雖然我們的教學條件有限，但我們可以根據實際運用實物、自制教具來使課堂形象生動。
3、充分利用學生的差異。
在以往的課堂上，教師對學生的要求是整齊劃一，束縛了學生創新潛能的發揮。教師要重視尊重學生的個性，滿足學生的不同需求。學生的個性差異，不僅表現在學生的個體之間的差異，還表現在獨特的精神世界和興趣特長，這種獨特性是人的個性完善的內在資源。因此，我們不能用一個模式去塑造和評價學生。不能用一個水平衡量學生，那是不現實的，也是不可能的。要尊重學生的不同理解和認識，讓課堂成為學生發揮個性的天地，成為自我賞識的樂園。
4、創造性運用教材。
新課程倡導教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統的教學與新課程教學有很大的區別，以往的教學只是要求講解知識點，而現在的新課程強調要引導學生學會觀察，學會思考，學會如何學習的能力。教師與學生的位置也發生了變化，從教師中心轉向學生中心;學生的學習方式發生了變化，從獨立學習轉向了合作學習;學生的學習態度發生了變化，從接受學習轉向探究式學習。5、要讓課堂“活”起來，學生“動”起來。怎樣能使學生動起來。
英語網絡的利和弊（模板18篇）篇十一
當我們不上網的時候，一天幾乎不過去，這似乎是現代生活方式的一個組成部分。盡管如此，互聯網的廣泛使用已經造成許多問題。針對這些問題，提出了網絡實名制作為一種潛在的解決方案。
贊成網絡實名制的'人認為，如果在登錄互聯網論壇或發表言論之前，必須注冊自己的真名，他肯定會更加謹慎。因此，許多負面的后果是可以避免的。相反，其他人反對這一觀點，認為它會限制人們揭示他們的意見，因為他們害怕現實生活中可能出現的麻煩。
就我而言，網絡實名制只能解決癥狀，而不是原因。由于缺乏匿名性，互聯網將失去其天生的吸引力和開放性，因此不再像現在這樣活躍。正如人們永遠不會停止進食，因為害怕被嗆，在線活動應該保持匿名。
英語網絡的利和弊（模板18篇）篇十二
網絡游戲已不再是青少年的專利，不少中老年人也已加入到網絡游戲的隊伍中來。對此，專家提醒中老年人應該遠離網絡游戲。在烏魯木齊一些網吧，有些中老年人目不轉睛地注視著電腦顯示屏，還不時地朝麥克風喊話，雙手在鍵盤上忙個不停。
據了解，中老年人玩網絡游戲有兩種情況：第一種是為了發泄情緒，緩解生活壓力。網齡已有半年的顧先生說，他以前討厭電腦游戲，也反對兒子玩電腦游戲，但當同事們開始玩的時候，他終于經不住誘惑，也玩起網絡游戲，并且一發不可收拾。他說：“中年人的生活壓力很大，經常遇到一些不順心的事，卻沒有發泄的地方。網絡游戲雖然是虛擬世界，但是可以找到成就感，還可以與‘戰友’聊天，不見面就能傾訴苦衷。”
另一種情況是出于興趣和愛好，這部分人大多文化素質較高，或者有某種特殊經歷。程先生是一位自由撰稿人，喜歡中國古典文學和古代文化。他說，很多古代的東西已經消失了，只能借助虛擬世界來滿足愿望。今年63歲的李老先生當過兵，對槍很有感情，前段時間聽孫子介紹，他也玩上了網絡游戲，讓自己又過了把槍癮。
新疆老年病醫院的心腦血管專家祝躍湖提醒中老年人，電腦屏幕的輻射會導致各種眼科疾病，長時間上網更易促發心腦血管疾病，還有關節酸痛、耳鳴頭暈等癥狀，長時間憋尿，還會導致尿毒癥。他建議，中老年人上網了解信息和娛樂是可以的，但要有節制，應盡量避免刺激驚險的內容，最好遠離網絡游戲。
英語網絡的利和弊（模板18篇）篇十三
全國人大常委會出臺關于加強網絡信息保護的決定對規范網絡信息傳播活動作出原則規定。此次發布的草案明確網絡運營者為用戶辦理網絡接入、域名注冊服務辦理固定電話、移動電話等入網手續或者為用戶提供信息發布服務應當要求用戶提供真實身份信息。用戶不提供真實身份信息的網絡運營者不得為其提供相關服務。
草案指出，如果有網絡運營者未要求用戶提供真實身份信息，或者對不提供真實身份信息的用戶提供相關服務，由主管部門責令改正；拒不改正或者情節嚴重的，處五萬元以上五十萬元以下罰款，并可以由主管部門責令暫停相關業務、停業整頓、關閉網站、撤銷相關業務許可或者吊銷營業執照。此外，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，處一萬元以上十萬元以下罰款。
相關規定：
《網絡安全法》草案。
第二十條網絡運營者為用戶辦理網絡接入、域名注冊服務，辦理固定電話、移動電話等入網手續，或者為用戶提供信息發布服務，應當在與用戶簽訂協議或者確認提供服務時，要求用戶提供真實身份信息。用戶不提供真實身份信息的`，網絡運營者不得為其提供相關服務。
國家支持研究開發安全、方便的電子身份認證技術，推動不同電子身份認證技術之間的互認、通用。
第五十三條網絡運營者違反本法規定，未要求用戶提供真實身份信息，或者對不提供真實身份信息的用戶提供相關服務的，由有關主管部門責令改正；拒不改正或者情節嚴重的，處五萬元以上五十萬元以下罰款，并可以由有關主管部門責令暫停相關業務、停業整頓、關閉網站、撤銷相關業務許可或者吊銷營業執照；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員處一萬元以上十萬元以下罰款。
英語網絡的利和弊（模板18篇）篇十四
摘要：隨著科學技術的飛速發展，網絡已經成為21世紀的大主題。財務管理作為企業經營管理的核心部分，必須適應時代變化的要求，突破傳統財務管理的限制，在模式、技術方法、對象、報告模式等方面進行創新，以更好地服務于網絡經濟。關鍵詞：網絡時代；財務管理；電子商務中圖分類號：f275文獻標識碼：a文章編號：1001-828x10-0-01現如今，隨著網絡的飛速發展，使企業內部的財務管理出現新的特征，在為企業帶來挑戰的同時，也提供了難得的機遇，因此對于企業來說，要跟上網絡時代發展的步伐，及時對財務管理工作進行創新改造是非常必要的。一、網絡環境下企業財務管理發展新思路（一）網絡化企業財務管理指導思想創新財務管理指導思想是財務管理實務發展的基礎。首先明確財務管理創新指導思想是創新企業財務管理的關鍵。針對網絡化這一特殊的商業環境，創新的企業財務管理思想應當為：不斷完善和堅持決策有用觀的目標，明確財務概念和結構；優化資產計價模式（以公允價值為其核心）；創新財務報告的格式與內容，為企業決策者提供高標準、統一、規范的財務信息，為經濟決策提供科學的決策依據。這是網絡環境下企業財務管理發展的指導思想，作為戰略指導思想來統籌和把握企業財務管理的創新性發展方向。（二）網絡化企業財務管理實踐創新在建立了創新性指導思想的情況下，接下來要本著提高企業實際競爭力、堅持“收支兩條線，集中統一管理，歸口分級負責”的資金管理原則，創新企業財務管理模式。首先，從客戶交流入手，規范結算程序，開通和運作網上收付款業務辦理；然后，結算中心以審核的形式，確定收付款業務，并在網上完成結算的步驟。及時借助現代網絡信息技術平臺，結合資金集中管理、全面預算管理、科學理財這一與時俱進的現代企業管理思想，通過重新構建企業的管理流程、管理方式，實現企業物流、資金流和信息流等多方面的有效統一，使企業能收到顯著的社會效益和經濟效益。二、網絡的快速發展使財務管理模式形成的新特征（一）促使財務管理的功能發生轉變伴隨著網絡技術的快速發展，企業在正常運行中已經離不開網絡和計算機的使用，它們在很大程度上促進了企業業務的拓展，逐漸打破了傳統的貨幣計量和的單一的貨幣交易，而將電子貨幣等引入流通領域，使企業的財務收入已經不單純依照貨幣來衡量，而是對整體的經營情況進行評價和考核，成為企業決策和戰略管理最有效的、最基本的依據。（二）企業財務管理模式逐步向集中型轉變網絡技術已經走進人們的生活，深入人們的日常工作中，企業在一定程度上能夠利用網絡打破交易的地區限制，實現跨時空經營，這樣一來就為管理工作帶來很多不便，因此采用動態化的管理模式能夠更加適應市場的需要，將原來較為分散的、局部的管理模式逐漸向集中的、遠程的方向發展，將相關的信息數據實現在線傳送，交易實現自動化。（三）財務管理工作逐步走向協同性、集成化在網絡發展的社會大背景下，采取什么樣的方式來對業務進行統一運行和管理，逐漸成為各大企業要解決的重要問題之一，我國比較傳統的財務管理屬于相對獨立的工作，并沒有在一定程度上達到信息的共享，這就使企業在發展中很難將人力、財力、物力實現一體化管理。但是伴隨著網絡技術的發展、興起，財務管理工作與企業內部其他部門的工作聯系日益密切，能夠在充分的溝通交流中，實現目標的一致性，使企業內部的凝聚力更加強大，使企業的整體競爭水平上升一個檔次。（四）財務信息逐步實現直觀化、多樣化基于網絡發展下的企業財務管理，在很大程度上突破了企業內部信息傳遞的單一化，逐步走向“企業――信息通道――使用者”這種現代化的傳播途徑，能夠在最短的時間內得到有用的知識資源、人力資源、信息資源等。并且與傳統的信息管理模式相比，網絡技術下的.財務信息更加生動、形象，也更加直觀、多樣。三、網絡發展下對財務管理措施的創新研究財務管理的水平直接影響到企業的整體經濟效益，增強企業財務管理水平是提高企業經濟效益的基礎，是提高企業在市場競爭地位的必然要求。以下針對網絡發展下對財務管理措施創新提出幾點改善建議。（一）對財務管理目標以及管理理念的創新研究按照較為傳統的管理目標來說，利益大于一切，但是隨著網絡技術的飛速發展，物質資本的積累逐漸轉向知識資本，其慢慢成為組成企業財務資本的重要部分，因此這就要求企業的領導層不能將眼光僅僅放在金融資本以及物質資本上，要從思想上重視知識資本帶給企業的強大促進作用，從本質上認識到知識資本對企業的發展、市場價值等之間牽一發而動全身的密切關系，將管理目標向多樣化方向發展。并且還要樹立一定的財務管理風險意識，居安思危；只有這樣才能將利益實現最大化。（二）對財務管理模式的創新研究網絡技術的出現為財務管理實現高效性提供重要的技術支撐，企業要將這些現代化的高新技術加以充分的利用，將網絡技術與計算機技術進行有效結合，在互聯網中構建一套完善的財務管理系統，這一系統要囊括財務決策、財務集中控制以及財務核算等多方面的具體工作事宜，這種集中化的管理模式能夠提高財務數據處理的效率，能夠使高層管理者直接了解到最新的財務信息，能夠在最短的時間內了解到市場的變動，以及時調整業務運行方式。（三）對財務管理內容的創新研究這里所說的財務管理內容主要是指以下三方面的創新，第一方面就是指在企業運營資本管理方面的創新，包括存貨、先進流量等的實時管理，要求企業在網絡環境中將生產、營銷、服務以及通訊等進行統一和及時的處理，此外要求企業將生產、供應和銷售實現網絡統一管理。第二方面就是在利益的分配方面的創新，重點由之前的人力資源向目前的知識資源過度，對分配模式的創新是企業發展的必經之路。第三方面就是指在融資以及投資方面的創新，這是企業財務管理工作中的核心內容。四、網絡經濟時代企業改造傳統財務管理模式的對策隨著信息時代的到來，網絡技術得到日新月異的發展，這對企業較為傳統的財務管理模式帶來了極大的沖擊，為了使企業逐步走上現代化道路，實現財務管理的信息化，對財務管理的方式進行適當的改造，將顯得尤為重要。（一）轉變觀念，建立新型財務管理模式可以了解到網絡經濟時代下企業財務管理與傳統的企業管理的側重方向也有所出入的，傳統財務管理側重于財務的核算管理，要轉變為新型財務管理模式，對于以往企業員工形成的觀念一定要及時進行調整與更新，建議員工要加強對新的管理觀念的接受，并學習新的管理方式與管理手段，充分認識網絡經濟時代社會經濟環境的變革和企業財務管理創新的必然趨勢，進行創造性思維，建立新型財務管理模式觀念。（二）確立符合網絡經濟時代的財務管理目標網絡經濟的到來，對于企業的資本結構有了較大的影響，同時影響到物質資本的地位，導致其有一定幅度的下降。而反之，卻提高了知識資本的地位。人力資本將成為決定企業乃至整個社會和經濟發展的重要資源，是決定社會財富分配的主要因素。因此，財務目標不僅要考慮財務資本所有者的資本增值最大化、債權者的償債能力最大化、政府的社會經濟貢獻最大化、社會公眾的社會經濟責任和績效最大化，更要考慮人力資本所有者（經營者與員工）的薪金收入最大化和參與企業稅后利潤分配的財務要求，使企業經理及職工的個人收入與企業的贏利和企業的長遠發展緊密聯系在一起。（三）加快企業管理信息化進程隨著社會與國際日益接軌，社會的經濟水平不斷地得到提高，科技技術不斷地得到改善，使得社會各項工作都趨向要求高效率、低成本，而且不斷發展的社會經濟情況使得企業需要不斷地對內部財務管理進行改革，而會計電算化正是不斷改革中的產物。企業運用erp管理軟件，能讓企業更好地進行全面的財務管理，在不斷進步的社會中留一席之地，實現企業整體信息化。但企業在運用erp管理軟件的同時，也要注意要把企業的文化和相關的規章制度融入到erp管理軟件當中去，使erp管理軟件發揮其最大作用，更好地促進企業的全面發展。五、總結創新對于每個國家，每個民族來說都是必不可少的事情，只有永不停止的創新才有助于國家以及企業更好地發展。在現代網絡化、信息化的發展背景下，傳統意義上的企業財務結算遠遠不能滿足企業需要，必須以“財務管理信息系統”取而代之。通過加強企業財務創新，來提高企業的綜合能力，實現企業與時俱進。參考文獻：[1]劉彩梅.電子商務環境下的企業財務管理分析.中國商界（下半月），（01）.[2]尹計蓮.企業財務管理及發展趨勢分析.城市建設理論研究，（31）.[3]陸平.企業財務管理目標淺析.商場現代化，（02）.
英語網絡的利和弊（模板18篇）篇十五
隨著互聯網的發展和手機的普及，網絡已經成為人們日常生活中必不可少的一部分，網絡英語已經成為現代交流中不可分割的一環。本人最近幾年深度的了解和體會了網絡英語，從中獲得了很多啟發和收獲。在這篇文章中，我將分享一下我的網絡英語心得體會，并總結一些學習網絡英語的經驗和方法，希望可以幫助到更多的人學好英語。
網絡英語不僅是一種語言，更是一種文化和一種交流方式。隨著互聯網的普及和英語在世界范圍內的流行，網絡英語在繼承傳統英語的基礎上，又有了獨特的發展和演化。現在，在網絡上看到的絕大部分是英文，如社交媒體、視頻網站、虛擬社區、在線教育等等，如果你不能良好的運用網絡英語，就會失去與其他國家的聯系和交流的機會，甚至在學習、工作、旅游等方面都會受到很多的限制。
首先，要建立信心，相信自己的英語水平不會隨著時間的推移而減退。其次，要選擇適合自己的學習方法，可以使用類似于雙語對照、在線翻譯、語音識別等工具進行英漢對比。還可以借助班級、社區、學習群等網絡平臺，跟其他英語學習者互相鼓勵、交流對英語的體驗和感受，或者選擇開設英語博客、微信公眾號、優酷直播等，發布英語學習筆記、翻譯、閱讀體驗等，積極地在網絡上發揮英語的應用價值。
第三段：提高網絡英語聽說讀寫能力的方法。
提高能夠說出去的“聽說”能力是最直接的目標。推薦的方法是盡量跟英語說得好的人交往和他們交流。使用語音和視頻，同步說英語，提高口語啟蒙和應用水平。要求自己注意語音準確、語調自然、語速得當等技巧，以利用雙重反饋來指導技能的發展。
在學習網絡英語的過程中，提高閱讀能力非常重要。要多讀英語原版的電影劇本、小說、短篇故事及詩歌，以及一些英文博客、新聞、評論、論文等，從中了解到不同領域的英語表達方式、常見的詞匯、語法和句型。這不僅可以幫助我們掌握英語表達技巧，也可以豐富我們的語言背景，增加我們對其他文化的需求和了解。
第四段：參與網絡英語社區，增加交流和學習。
網絡英語社區是學習網絡英語、交流和體驗網絡英語的最佳場所之一。這里提供了很好的溝通和交流的平臺，用英語體驗聊天、交友和做實際大量任務，如進行在線游戲、參加虛擬聚會、收看優秀的影視作品、聽聽廣播等。也有很多網站和論壇進行在線學習，提供英語學習的資料、課程和積分獎勵等，可以讓學生在輕松的環境下提高英語水平。
第五段：總結。
通過近年來在網絡環境中學習英語的真實體驗，我們明確感受到了網絡英語的重要性，也掌握了一些實用有效的學習網路英語的方法和技巧。從學習方法、聽說讀寫到參與社區，無不對我們的英語學習產生著重要的作用，而有效地運用網絡英語更是賦能我們的實際生活和工作帶來的好處。我們應該積極地嘗試，不斷提升自己的網絡英語水平，以便更充分地融入這個國際化的信息時代！
英語網絡的利和弊（模板18篇）篇十六
自從互聯網誕生以來，人們的生活越來越豐富多彩，從網上聊天、購物到下載視頻、游戲。在當下，如果沒有一個qq、一個微博，那真是老古董了。
80后90后大多是獨生子女，我雖然有個妹妹，但是年紀相差6歲，也就沒有共同語言了。平時住校忙于學習，周末的娛樂項目就是“泡”在網上：看看新聞、電影，玩一玩網游或者單機游戲，偶爾有事在qq上和同學聯絡一下。在電腦上玩網游要聯網，在線看視頻要聯網，qq聊天也要聯網，單機游戲不用聯網，但是下載也需要網絡呀，我的快樂生活已經離不開網絡了。
以前家里沒電腦，只能窩在家里看看電視，沒愛看的節目要么無聊地出去閑逛，要么看看書。平時聽著同學聊游戲，說自己幾級幾級了，某關的boss該怎么打，哪里能卡bug……自己只好閉上嘴巴，被遺忘在一旁，那種滋味可真不好受。當然這是有原因的，因為網絡游戲曾經讓我沉迷其中不能自拔。小學二年級時，因沉迷于一款《三國群英傳》的游戲，我幾乎是茶不思，飯不想，總想著那個游戲中的場景，想像著該如何過關，老爸再三警告也沒用，于是一怒之下卸載了游戲處理了電腦。上初中后，老爸看我只有周末兩天的輕松時間，于是“法外開恩”，家里重新上了網，別說，網絡這玩意兒，確實給我的生活帶來了變化，讓我的生活更加豐富了，不僅在學習上有了問題上網查找資料很方便，玩玩游戲也和同學們有了共同語言，讓我和同學的關系更融洽。
網絡同時也拓寬了我的眼界。很多社會上的的“熱點”新聞我都是通過網絡得知的，例如“犀利哥”、“我爸是李剛”、“郭美美事件”等等，這些都是電視新聞少有提及或一帶而過的。原來聽同學談起熱點話題，我往往是一頭霧水，不明就里“大膽”提問，惹來一陣嘲笑“連這都不知道?你out啦”。通過網絡，我對社會現象有了更多的認識，改變了我以往“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的狀態，學會了辯證地看待學習、生活。當然，網絡也是把雙刃劍，在上網的過程中，我也深有體會，瀏覽網站時，不時會跳出一些別的網頁，內容多是一些不健康網站或是銷售廣告，更嚴重的是有些網頁還攜帶病毒，點擊了輕則電腦死機重則被入侵，其實這和生活中是一樣的，一定要慎重選擇，否則只有自己吞下苦果嘍。
網絡還讓我的生活更加便捷了，比如這篇征文就直接在網上投稿，省時方便還環保(節約紙張保護森林資源)，老媽也不抱怨沒空逛街購物了，衣、食、行在網絡上全搞定。
我的生活因網絡而豐富多彩!
英語網絡的利和弊（模板18篇）篇十七
網絡實名制一直是爭論不休的話題。互聯網實名制一方面可以成為掃除不良信息的“鐵掃帚”，另一方面也會讓各個互聯網平臺成為黑客眼中的“肥肉”，增加網民個人信息泄露的風險。那么，網絡實名制究竟有什么好處呢?一起來了解一下吧。
網絡實名制就是各網站出于對各網絡用戶的保護做出的對于網絡注冊用戶要求真實姓名，身份證號，手機，電話，地址等真實信息。
網絡實名制最主要是為了防止匿名在網上散布謠言，制造恐慌和惡意侵害他人名譽的一系列網絡犯罪。
比如有的人假冒媒體發布虛假新聞;有的冒用他人身份，侵害個人合法權益;還有的頭像和名稱包含了信息，肆意傳播等內容。實名制之后，當這些人想要再為所欲為時，就必須要有所顧忌，大大約束了他們的不良行為。
實名認證有利于身份的確認，如網購時，增強了商家和客戶之間的了解和交流，避免了不法分子在網絡上的欺詐行為。
網絡實名制是網絡文化中爭議較大的一種，習慣了在網絡這種虛擬空間中生活的民眾反對實名制，但同樣有網民實名制能有效遏制網癮，并使網友看到更有責任的言論，有利于建立社會主義信用體系，提高個人信息的準確度，人與人之間的聯系將更方便安全。
其實說起來很簡單，完成基本的網絡實名制，一共就三步：
1、注冊一個靠譜的郵箱。
2、選擇一張靠譜的頭像照片。
3、修改各個注冊網址的昵稱、頭像、注冊郵箱。
可能大家會認為最后一步是最耗費時間的，第一步是最簡單的，其實恰恰相反，對于我來說第一步反而是用了最長時間。
首先是注冊郵箱。靠譜分兩個方面，第一是郵箱的服務提供方要靠譜;第二是郵箱的前綴名稱要靠譜，第一條比較簡單大家可以選擇一個服務穩定的郵箱提供方，我選擇的是gmail。
選擇前綴名稱是個麻煩事，我們實名制的目的是開始積累個人在網絡上的影響力，是更清晰地塑造個人的形象。所以郵箱名字一定不能隨意，開始在網上搜索，看了關于郵箱地址的一系列帖子和說明，基本達到了易識別，好記憶，實名全拼的要求。
然后要選擇一張靠譜的頭像照片，這一步基本的要求是面部清晰，可識別，表情自然，而且一定要是本人，盡量是單人照。對這一點，盡量認真篩選，如果實在找不到合適的，可以先選擇一張相對滿意的，以后有機會的時候，拍到自己滿意的，再進行更換，但還是建議一次性到位。
最后就是修改各個注冊網址的昵稱、頭像、注冊郵箱。這是我們完成網絡實名制的最后一步，將所有網站的昵稱，頭像和注冊郵箱進行修改，并保持統一。
個人信息泄露是網友最大的擔憂。
據媒體報道，4月，有用戶表示，在12306官方網站訂票時發現，當退出個人賬號，網站頁面竟自動轉登他人賬號，且與賬號相關聯的身份證號、聯系方式等個人信息均可見。12306官網疑似再次出現個人信息泄露事件。
而類似這樣個人信息泄露的事情還曾出現在其他平臺或者app中。專門販賣個人信息的“黑市”中信息種類之多、數量之大令人咋舌，個人信息泄露儼然已經成為了一條黑色產業鏈。
有專家曾表示，“如果實行實名制，對立法層面的要求也比較高，但是我們現行的法律體系還達不到。”實行實名制后，首先要從立法上來保護個人的隱私不受侵害，另外，對于公權力應有更嚴格的限制，要讓使用者感覺到安全，而不是被限制。
實名制為網絡時代安全加了一把鎖，但是顯然，一把鎖并不夠。如何堵住個人信息泄露的漏洞，真正鎖住實名制背后可能存在的隱患，才是必要的。
如何避免個人信息泄露?
事實上，網絡安全法在推出實名制維護網絡秩序的同時，也制定了周密的個人信息保護條款，最大限度地消除因實名制帶來的公民信息泄露之憂。
對于網絡泄露個人信息的幾種情況，網絡安全法有針對性地提出了明確要求，可謂封堵漏洞不留“死角”。
英語網絡的利和弊（模板18篇）篇十八
摘要：網絡已經滲透到大學生生活的方方面面，影響著他們的學習方式以及對時間的分配。網絡時代對于輔導員主導作用的發揮提出了更為嚴峻的要求。要解決學風建設存在的問題，從學生工作角度看，應雙管齊下：從體制層面和工作層面，發揮輔導員在學風建設中的主導作用。
現在的高校大學生多數是伴隨網絡成長起來的一代。但網絡是把雙刃劍，一方面給學生提供豐富的學習資源，另一方面又可能是讓學生沉溺其中的誘惑根源，成為學習下降的主要原因之一。加強學風建設，創建優良學風有助于提高人才培養質量，提高大學辦學水平，是大學改革的重要內容之一。與時俱進地對高校的學風建設問題進行研究，利用、管理好網絡，成為目前需要解決的一項重要課題。本文從學生政治思想教育角度，探究輔導員如何在網絡時代營造良好學習氛圍、爭取可持續學習效果這一方面發揮作用。
1學風建設的內涵。
“學風”之說最早見于《禮記中庸》，是儒家在教學上關于如何提升人格、增進學業提出的幾個層次，即“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”。“學風”有廣義和狹義之分。廣義的學風包括學生的學習風氣、教師的教學風范、學校的學術氛圍等。而我們通常意義上的學風是指狹義的學風，即學生在長期學習過程中逐步形成的一種相對穩定的學習風氣和氛圍，標志著學生總體的學習面貌，反映學生總體學習質量，綜合表現學生群體在學習中的心理和行為。
2網絡時代高校學風建設目前存在的主要問題。
2.1學習價值迷失，自主學習能力較差。
當前高校學風建設的最大障礙就是學生學習價值的迷失。主要表現在三個方面：一是學生沒有準確的學習目標。一些學生在進入大學之后便失去了奮斗目標，缺乏自主學習能力使剛入學的大學生無法適應到新的學習和生活當中去。有的同學選擇沉迷于網絡，不僅對個人學習和生活造成了影響，同時也影響著其他同學。二是學習動力不足。部分學生不重視大學的專業知識和技能的學習，甚至認為上大學就是為了最終得到一張文憑好找工作，只知道期末考試求過而沒有更高的追求。
2.2社會環境復雜，鋪天蓋地的網絡信息容易讓大學生迷失方向。
學風問題與學生所處的環境密切相關。一是社會與家庭環境。隨著網絡的普及，網絡對大學生的影響越來越大。網絡上到處充斥的暴力文化、色情文化、灰色文化，在這樣一個雜亂無序的`網絡環境下，學生很容易在良莠不齊的信息面前迷失自我，建立錯誤的人生觀、價值觀。二是班級環境。大三、大四的學生隨著考研、就業等各方面壓力增大，班級凝聚力減弱，學習氛圍較分散。三是制度環境。搞好學風建設，需要有嚴格的制度保障。