優秀作文是字里行間流淌著思想火花，給人以啟示和思考。這些優秀作文范文具有獨特的觀點和深入的思考，值得我們認真品味和學習。
我我做主五年級（專業17篇）篇一
“我要過生日啦！”我高興地向全世界宣布。
老師的話：
大人們常說，快樂就在生活的點點滴滴間。孩子們眼中的快樂其實很簡單，比如這篇《我的快樂我做主》。小作者的九歲生日是怎么度過的？有意外的驚喜，有父母和好朋友的陪伴與祝福，有對媽媽的感恩之情……這篇習作，沒有驚天動地的大事件，沒有豪言壯語的表達，讀來好似一股清新淡雅的風。“我的快樂我做主”，小作者過生日時這份簡簡單單的快樂也感染了讀者。讓我們都用一雙慧眼去發現生活的快樂吧！
我我做主五年級（專業17篇）篇二
新課程改革要求在過程中，要改變過去過于注重知識傳授和過于強調接受式學習的教學方式與學習方式，強調要讓學生形成積極主動的學習態度，注重知識獲得的過程與方法。這對我們高中思想政治教師提出了新要求：要求我們在教學過程中要更深入地理解教材，挖掘教材，補充教材，使教材成為學生學習的載體；更為強調學生的主體地位，使學生的學習變被動為主動，成為學習的主人；更為強調教師對學生的誘思、引導與啟發，真正發揮教師的主導作用。
一、對教材的反思。
綜合探究《提高效率，促進公平》是對教材第七課第二框題的深入。提高效率，促進公平，是經濟學家和社會學家討論的永恒話題，堅持提高效率與促進公平相協調，既有利于促進經濟發展，又有利于保持社會穩定。在教學過程中以我國分配制度的歷史沿革為主線整合教學內容，根據學生的調查內容設計情景，并設計和提出能激發學生思維活動的問題，使課堂具有內在的邏輯性，符合高一學生的思維水平。因此，在教學過程中必須引導學生通過探究活動，深入認識和理解效率與公平的辯證關系，理解提高效率與促進公平的重要性，進一步懂得如何處理效率與公平的關系；引導學生通過自主、合作、探究等活動培養學生一切從實際出發、實事求是的學習態度，學會用辯證的觀點看問題，提高學生的思辯能力，使得教學過程比較流暢。
二、對學生的反思。
高一學生比較關注社會現象，但對深層次的問題缺乏了解和認識。在教學實踐中，把我國分配制度的歷史沿革作為教學主線，整合教學內容，設計和提出能激發學生思維活動的問題，調動學生的學習積極性。緊緊抓住學生的學習積極性這一突破口，通過回顧歷史，()創設情境，案例分析，進行辯論賽、表演情景劇等活動，引導學生通過探究活動，經過討論、交流、合作、思考，能夠深入認識和理解如何正確處理效率與公平的關系。
因此，在學習這一內容時，我沒有按照常規教學方法教學：由教師主講，學生配合。而是提出“我的課堂我做主”，給學生真正自由發揮的空間，讓學生做課堂的主人，設計了一堂綜合探究活動課。
對教學過程的反思。
第一，反思教學方式的選擇――充分尊重學生的意愿。
在課前，我提出兩套方案供學生選擇：第一套，常規教學方法：分組調查，由學生選派代表在課堂上匯報，然后引入新課，由教師主講，學生配合；第二套，全班學生自愿組合分成六組，由學生當主持人，主持辯論賽，主持情景劇的表演等，最后由教師點評。
學生們一聽這兩套方案，立即表示要用第二套方案。并且很快就分好了組。我高興，但也很擔心：課堂放開了，調控不當，課堂容易呈現出一種“散亂的活躍”，看似熱鬧，其實漫無目的，那就失敗了。但我又想，學生才是課堂的主人，學生的課堂應該要以學生為主，必須由學生做主，才能真正體現學生的主體地位。我下定決心，選擇第二套方案。在這節課中，我雖然由傳統的“領銜主演”變成了一個“導演”，學生由過去的觀眾而成為了“領銜主演”，但師生互動、生生互動，交流得是那么自然、和諧、融洽，充滿了民主、平等、愉快的氣氛。“演出”取得了空前的成功。
這使我深深體會到：學生的學習和吃飯一樣，是不能代替的；主動學習和被動接受所獲得的東西是不一樣的。因此，必須確立以學生為主體的理念，創設能夠讓學生主動參與的教學情境，給學生提供自主合作探究的時空，讓學生真正參與到教學中來，將學習內容以問題的形式間接呈現給學生，然后引導學生去尋找解決問題的多種方法和途徑，“帶著學生走向知識”，而不是“帶著知識走向學生”，端給學生現成的結論。
第二，反思教學思想的更新――高度信任學生的智慧。
教學過程應是預設與生成的完美結合。但教學過程具有動態生成性，有些問題和形式是可以預設的，有些卻是動態生成的`，這就需要我們教師在課堂上要隨機應變，即興設計，及時調整、捕捉有利時機，引導學生自覺主動地去感悟知識，同時把感悟的知識再結合自身所處的環境進行運用與升華。這樣才能把“節外生枝”當成可利用的課程資源，提高課堂的生成效應。在這節綜合探究課的教學過程中，經過辯論賽環節后，我本想點評，但學生又開始了既興辯論，此時我審時度勢，放開手讓學生進行短時間的辯論，然后再點評。否則就會壓抑學生學習的積極性，泯滅他們創造性的思維火花，使得整個課堂生硬而不生動。
這說明，教師作為一個課堂上的優勢群體，如果未能設身處地為學生著想，就很有可能用自己的思維來替代學生的思維，用自己的行為來替代學生的行為，忽略學生的所思所想、所作所為。因而，在教學過程中，不應把學生看成是被動的受體，不應一味地將學生置于被支配的地位，看成是只能接受教師指令的工具，而要把學生看成是有著獨特的個性、鮮活生命力的個體，他們有著自己的真情實感，有著自己判斷是非的能力，有著自己的知識經驗，有著自己的成長情景。教師所要做的，不是從外部強制地灌輸知識，讓學生原封不動地“克隆”出這些知識，而是從內部去激發他們的求知欲，由內而外地引導學生去認識周圍的世界，最終獲取知識，成為知識的真正占有者，進而提高分析問題和解決問題的能力。
總之，現代的高中思想政治教師，必須要轉變教學思想，更新教育理念，在教學設計中盡量做到讓學生更積極主動地參與課堂教學，大膽嘗試，勇于探索，強化學生的主體意識，充分發揚民主思想，少一些灌輸，多一點點撥，讓學生主動探究知識的規律，貫徹“教是為了不教”，“授之以魚不如授之以漁”的教學思想。同時，我們教師還要在教學中不斷地加強自身的學習，發現、認識與探索，充分挖掘生活中的教學資源，使生活本身成為我們學習思想政治的載體，讓學生在生活中學習，在學習中生活；注重發揮教師的引導、啟發作用，師生之間的互動作用，生生之間的互動作用，以提高學生的學習效果。
我我做主五年級（專業17篇）篇三
這個周末，我們全家準備去峨眉山旅游。為了這次出游，晚上，爸爸媽媽帶我到家樂福去采購路上需要的東西。我們先來到了2樓，挑選了一些吃的零食：豆腐干、牛肉粒、小面包、八寶粥......接著我們又來到了3樓，3樓吃的東西就更多了，可是我們的推車理已經有很多吃的了，所以我們只選了一些餅干和可樂。我推著一大車好吃的`東西，興奮地朝收銀臺走去。爸爸正準備付錢的時候，突然一聲轟隆隆的雷聲傳來，把每一個正在購物的人都嚇了一大跳。爸爸說：“糟了，外面下暴雨了，我們沒有帶雨傘，這可怎么辦呢？”媽媽說：“那我們只有等雨停了再走了。”“可今晚有國奧隊的比賽呢？這可如何是好？”球迷爸爸著急地說。我們走到商場門口，發現雨真的下得很大，而且還有閃電和驚雷，整個街上一片漆黑。天啊，誰敢沖出去呢？看來只有等待了。大約過了半個小時，雨慢慢小了，但沖出去的人還是很少。爸爸看看時間快8點半了，國奧隊的比賽已經開始了。于是爸爸決定我們一家都冒雨沖回去。我搭在爸爸的自行車后面，冒雨在街上沖刺。雨點打在我們的身上，涼風吹在我們的耳邊。咦，這雨中的感覺真好，真涼快！我興奮地在爸爸的身后大叫：“耶！快沖、快沖、快沖！”果然爸爸的速度就更快了！我們一路狂奔，10多分鐘后就沖回了家。回家后，我們全都變成落湯雞了！可是，我覺得很快樂！啊，真的是快樂沖沖沖呀！
我我做主五年級（專業17篇）篇四
今年春節，我一共收到了14300元，是爺爺、奶奶、公公、婆婆和各個親戚長輩給我的'，這些錢一半存入了銀行，一半留給我做主啦!哈哈。
我買了《瘋了桂寶》、《紅蘋果》，同學們想看，可以問我借;還讓爸爸媽媽幫我買了一件公主裙和一雙公主鞋，讓我過年更漂亮和爸爸媽媽還債物。我看穿普通的新連衣裙和新皮鞋一樣，扇撲地區的孩子還傳不到呢，因此我捐給了他們一些錢。
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我我做主五年級（專業17篇）篇五
我們這一群風風火火的孩提伙伴，一群朝氣蓬勃的花季少年，還沒來得及對童年說再見，便匆匆帶著童真，被朦朦朧朧推上童年的列車，嘗試各自奔馳遠方的驛站。用我們的執著，我們的堅強，展開稚嫩的雙肩，去容納藍天的美麗，闡述著我們的勇敢。
美麗的童年讓我們多彩，用我們童年未繪制完的蠟筆，繼續涂抹現在空白的畫卷，可以畫出七色美彩，但必須接受雨的洗禮；可以畫出陰沉的云朵，充滿著神秘，因為誰不知道下一個艷陽天是否會遲來，又或者它已在身旁守候，只是我們不知察覺。
美麗的童年讓我們努力。我們可以選擇一片草地，大字躺在草坪上，接受陽光的溫暖的撫摸，背讀那令人沉迷的古詩詞，凝聚著中華五千年的夢想，想象古人研磨潑灑作畫時的瀟灑。沉迷在栩栩如生的字詞中，仿佛它們耐不住寂寞，也想擺動身姿，出來嬉戲一番。
放肆的童年，我們勇于嘗試，哪怕多大的苦，多疼的痛，一切煙消云散。我們高傲，不怕任何折磨，有多么嘲笑，也會昂著頭，告訴別人我們很快樂。我們放肆，放肆的癲狂，我們不桀，因為我們初生牛犢，勇往直前。
美麗的童年讓我們得到很多，雖然代價是我們失去了很多。我們頑強不屈地付出，哪怕沒有明天的太陽。我們揚帆啟程，未來的路可能“守得云開見月明。”又或者“獨上高樓，望盡天涯路。”但我相信，只要你努力耕耘，下一個春天，準備豐收吧！
我我做主五年級（專業17篇）篇六
世界上每個人都有自己的名字，可能有些名字很霸氣，有些名字很搞笑。
我的名字叫姜鈞皓，是媽媽給我取的，寓意是希望我像將軍一樣，在學習中什么困難都不怕，在學習中勇猛向前。但是，總有愛開玩笑的同學叫我生姜，可討厭了。
今天的作文課上，朱老師讓我們每個人改名字。我心里想：這是個天大的好機會，可不能錯過，我一定要好好取一個名字。老師給我們每人一張紙，讓我們把新的名字寫在紙上。我絞盡腦汁，抓耳撓腮，甚至頭都趴倒在桌子上，終于想出了一個。阿勝，我一筆一捺認真地把這個名字寫在紙上，希望自己以后做什么事情都戰無不勝。
接下來就到了名字交流的環節。同學們取的名字真是各式各樣，讓我最好笑是一個叫王蛋的名字。當朱老師讀完這個名字，全班頓時哈哈大笑起來，連朱老師也笑得沒力氣了。等我們笑夠了，老師請了王蛋同學解釋這個名字的含意，王蛋同學說：因為每次考試都很差，回家就完蛋了，所以就取名叫’王蛋’。
隨后，一個叫陳富有同學被抽到，全班又哄堂大笑，一下子就議論開了，同學們紛紛猜測：他是不是貪錢了？他家是不是很有錢？陳富有同學解釋道：不是的，不是的。我希望我有錢了去幫助貧窮的人。教室中響起了熱烈的掌聲，為他的精神致敬。
這節改名課太有趣了，希望以后還有機會能夠參加。
我我做主五年級（專業17篇）篇七
以前，我的假期都掌控在爸媽的“魔掌”之中，這個八月一定要由我自己主宰，所以我一定要做一份詳細的計劃表，這個八月我要過出自我、過出精彩、過出無憂。
首先，我要遠遠甩掉所有的補習班，早早地游出爸爸媽媽的話海。然后把門鎖得死死的，洗上一個舒服的熱水澡，最后進行我的七天“冬眠”，我要睡它個天昏地暗，睡它個天昏地暗，睡它個與世無爭！誰要是敢阻攔我，我將神擋殺神，佛擋殺佛！
等我的“冬眠”之旅結束之后，我將開始我的美國之旅，我要領略那別樣的異國風情，我將去欣賞那云卷云舒的`藍天、花開花落的大地；我要去哈佛大學瞧瞧那美麗的風景，聽聽朗朗的書聲；我要去城市之國——新加坡，聽著歌曲《新加坡的夜晚》，來到博物館，看著一幅幅優美的油畫，接受藝術的洗禮；旅游的最后一站，我會回到母親河——黃河的身邊，用心傾聽著它的沸騰，涌入它的懷抱，感受著這中原大地無盡的美好與偉大。
八月份的最后三天，我要放飛自我，挑戰人生。以前，父母總是以不安全的理由束縛我，而自己做主的八月，我要進行百米極限挑戰，我要在荒野求生，我要挑戰博爾特……在這三天里，我要盡情體驗一把心跳加速的快感，我要活出自我！
當然，以上只是我美好卻不可能實現的幻想罷了，我知道下一秒就會有“死神”般的咆哮在向我逼近：“寶貝，這個月的幾個補習班我都已經安排好了啊！”——這就是我躲不過的命運！
我我做主五年級（專業17篇）篇八
世界上有許許多多的事都在等待著我們去嘗試，如果你說你能行，那么你就一定可以成功；如果你說你不行，那么你就永遠也不可能成功。
那一天，我和媽媽上街玩，我看到好多的人都騎著自行車，我心想：我要是也會騎自行車，那我就可以自己上街玩啦!嗯,我一定要學會騎自行車!我跟媽媽說了我的想法后，媽媽也很支持我，正好，我們家車庫里有一輛去年買的自行車，很適合我現在騎。
于是，中午一吃完飯，我就迫不及待的'把自行車拿了出來。我剛一坐上車去，就倒了下來。哎呦，好疼呀！不行，我還要再試一次。于是，我小心翼翼地坐了上去，手扶著車頭，媽媽則在背后幫助我，我用腳往前試著騎了幾下，“啊！”我又一次不幸跌了下來，可我不會放棄的，我再一次坐上了自行車，緊張地扶著車頭，忐忑不安地往前騎，果不其然，我又很“幸運”地跟大地來了個親密的擁抱，我茫然的坐在地上，那些調皮的眼淚在我的眼眶中跳躍著，可我轉念又想：那些會騎自行的人，他們能騎自行車，我也一定行的，我能行！我又一次站了起來，媽媽告訴了我一些騎自行車的注意點，我更加有信心了。我慢慢坐上自行車，手扶緊車頭，眼望前方，媽媽在后面扶著我，我小心地往前騎，耶！騎起來了！我開始放心地往前騎，我停下來往后一望，媽媽早就松開了手，正在遠處朝我笑呢。
從此，“我能行！”這句話常常掛在我嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說：“我能行！”
我我做主五年級（專業17篇）篇九
暑假的第二個星期過去了，我的作業已經全部做完了，我以為我這下可輕松了，要不就是上網聽音樂，要不就是看電視。可是在親身體驗中卻不是這樣的。
第一天清晨，我一大早就起來了，準備今天要玩個痛快，不能浪費一點時間。于是，我趕快穿好衣服，來到化裝桌前，給自己好好得打扮了一番。
一切都就緒后，我趕忙把電腦打開，迫不及待地要聽那一首我最喜歡的歌《簡單愛》，這可是我最崇拜的偶像周杰倫唱的。我爸爸老是批評我，說我怎么會崇拜上一個講話都講不清楚的人呢?我卻不這樣覺得，因為崇拜周杰倫的人都認為他的這個缺點就是他最大的優點，許多年輕人都覺得這是有個性，不過我也這樣覺得的。
打開電腦后，我立刻上網聽歌啦。
我陶醉在周杰倫那美妙的歌曲當中。
過了一個小時，我聽歌聽膩了，突然很想看電視。我心想:我最喜歡看的.《星夢緣》有沒有放呀。我急著想知道答案，又馬上關上電腦，飛奔到電視旁，正要打開，發現遙控器不見了，是不是有人想跟我作對呢?想看電視連遙控器都不知道在哪兒。我找了半天，終于給“抓到了”。
我打開電視后，拿著遙控器拼命換臺，始終找不到《星夢緣》這部電視。而且也沒有什么好看的電視節目，我又突然想玩電腦游戲了，就關上了電視，跑到電腦旁，玩起游戲來。
就這樣玩了一個上午，我什么都玩膩了，又想不出家里還有什么東西可以玩。這時我覺得自己好空虛，卻始終不知道該干什么。
哎!雖然作業寫完了，但還是開心不起來，因為自己根本就沒什么事兒可做。我對著蔚藍色的天空，大聲喊:“真無聊呀，什么事能讓我忙一點呢?”
這樣悶悶不樂得過了一個下午，暑假真無聊，我寧愿上學，上學時雖然很忙，但在忙中能找到樂趣。。
我我做主五年級（專業17篇）篇十
以前，我還不會跳繩和騎自行車。因為馬上就要測試跳繩，所以我不得不練習跳繩。但是，我發現跳繩看起來簡單，其實很難，我以為我不行。不過，我還是堅持不懈。我給我制定了一個跳繩計劃，我決定每天早上早起十分鐘來跳繩。第一天，我一分鐘只跳了兩個。慢慢的，我越跳越多，五個、十個、十五個、二十個……快測試了，我已經能一口氣跳三十個了。到了測試的那一天，我取得了一分鐘跳八十六個的記錄。
我也不會騎自行車，但是我下定決心要騎好自行車。我先是從坡上滑下來，慢慢的開始自己從平地上起步。雖然我摔了好幾跤，但是，我也積累了許多經驗。終于，我可以自己起步了。我又開始練滑行、剎車、漂移等動作，最后，終于所有的技能我都練會了。
我非常開心。
我我做主五年級（專業17篇）篇十一
盼望著，盼望著，假期的腳步終于近了。我們都在翹首期盼，期待著屬于我們自己的“節日”。
這一天終于來臨了，無論是大人們，還是小孩，都長長地松了口氣。我更是欣喜不已，這個假期非自己做主不可！
假如我是假期的主人，我會拋棄讓人心煩的作業，自由自在地玩個夠；我會把無聊之極的補習班通通拋下，天天都舒舒服服地睡大覺，也許還可以做一個甜美的夢呢！
假如我是假期的主人，我會把電腦當成心靈釋放之地，在那兒把敵人殺得落花流水、落荒而逃。當我旗開得勝之時，也許我會沾沾自喜；當我失敗時，我也不會垂頭喪氣，爭取下一次“咸魚翻身”。這就是電腦帶給我的驚喜和快樂。
假如我是假期的主人，也許我會和同學們一起去森林冒險，遠離爸爸媽媽的嘮叨聲，一起追追跑跑、打打鬧鬧，像小鳥一樣無拘無束。也許這種刺激的歷險會帶給我無限的快樂。
我我做主五年級（專業17篇）篇十二
“砰”一聲槍響，我的心隨之一緊，我們班的孫克像箭一樣飛跑了出去。今天是運動會，我將被迫跑了400米，運動場上一道道紅色的跑道上漆上了一條條白色的線。可在我看來，是一個個威脅。我感覺坐在觀眾席上，腳一陣一陣的發軟，頭很暈。這時，一輪400米的跑步結束了，我們班取得了第一名。我壓力更大了，跟著老師走到預跑線上。1號，我抬起頭，觀眾席上坐滿了采荷一小的各個年級的學生。一陣陣的吶喊、哨聲……同時進行的各項比賽的聲音，都交雜在一起。旁邊的姜老師不停的安慰我，鼓勵我：“袁靜怡，你只要竭盡全力跑就可以了，得不得第一名不重要，不要有太大的壓力。”我已經呆了，聽了姜老師的話只能點頭。
我我做主五年級（專業17篇）篇十三
假如這些都還不能豐富我的人生，大學畢業后就朝兒時的夢想去奮斗，那就是做一名遨游太空的宇航員，駕馭著宇宙飛船翱翔在無際而神秘的太空，為人類尋找生存的空間，去月球拜訪美麗的嫦娥……摘要部分，以下是詳細內容：
對未來我已經做了很好的計劃，我干的工作不一定要有多高的薪水，但一定是喜歡的才行.我要讓我的人生豐富多彩，活的充實.
25歲研究生畢業后，先去做公務員，從小職員做起，認認真真，兢兢業業首先把自己鍛煉成一個人民和社會的公仆.假如這種職業不適合，25歲以后，當一名自由設計師，設計潮流服裝.用自己手中的筆描繪和勾勒出一幅幅絢麗的彩圖，去裝點人們的生活，美化社會的環境.走在大街上欣賞著自己的杰作引領時代的潮流，心中的那份欣喜和自豪是任何物質的'誘惑也取代不了的.這種職業也許并不適合，那么學習我爸爸去當一名商人，遨游于商海，即為自己創造財富，又有益于為社會和他人.
前不比喬致庸，現不襻李嘉誠，只勤勤懇懇做事，規規矩矩做人，為此目標奮斗，爭取富豪榜上走一遭.如果不成功，去學廚藝，當一名廚師，首先為家人時常做幾道愛吃的家常菜，一家人圍坐一起談天說地，拉家常其樂融融，盡享天倫.這也是人生的一道風景.假如這些都還不能豐富我的人生，大學畢業后就朝兒時的夢想去奮斗，那就是做一名遨游太空的宇航員，駕馭著宇宙飛船翱翔在無際而神秘的太空，為人類尋找生存的空間，去月球拜訪美麗的嫦娥，參觀一下她豪華的居住地，斗一斗她可愛的玉兔，站在她的桂樹下呼吸著誘人的桂花香，順便和她啦啦讓地球上的人們去做做客，看看太空的風景.
所有這些都是我人生的夢想和追求，但無論是哪一個都需要百倍的努力，都要我從現在做起，從點滴做起，學好和掌握各種文化知識，為將來打好基礎，做好鋪墊.因此要為自己的設計和夢想而奮斗.
我我做主五年級（專業17篇）篇十四
每年過春節，我總會收到一個個大大鼓鼓的紅包，今年也不例外，心里一下子涌現出n種用錢主意：上必勝客好好撮一頓，到“啟路”文具店大掃蕩，去……哇!這些可都是我夢寐以求的呀！
從小到大，我的壓歲錢一只掌控在老媽手里，今年我該想個法子把“大權”奪回來。于是我找老媽談判，媽媽笑著說：“好啊，你也長大了，是該把壓歲錢交給你保管，但是你必須先列個花壓歲錢的計劃來。”
老媽終于松口了!但我轉念一想，把我心中的想法列出來？肯定不行！這些壓歲錢怎么花？花在什么地方才最有意義？唉，不讓我做主時我做夢都想做主；讓我做主時，這“主”還真不好做。
我冥思苦想，計劃終于露出水面了。
首先，我想拿壓歲錢去買些書。因為我是個“小書迷”呀！雖然爸媽對我買書的要求從不拒絕，但買自己想看的書，那感覺更爽！
其次，我想為父母送上一份禮物。父母養育我成長，我想在他們生日的時候通過一份禮物，表達我對他們的愛。
第三，為自己的理財。我想從小應該學會勤儉節約，學習做“小管家”，把錢存入銀行，有一個自己的小存折。
我把計劃交給了老媽，老媽臉上綻開了笑容，“好，好！這份合理用壓歲錢的計劃真的不錯，有了自己的想法，有了自己的計劃，這個“主”你做得好，我真為你高興！”
我我做主五年級（專業17篇）篇十五
在屬于我們的青春里，讓我們用笑聲，哭聲，快樂，悲傷，憂傷，譜一曲獨特的青春之歌，青春無悔，青春無怨，我們的青春，自己做主!下面是本站小編為你整理的幾篇五年級我的青春我做主。
演講稿。
希望能幫到你喲。
每個人一生中最珍貴的就是青春了。但無論是在學習、生活，道德方面都是一個轉折點，是尤為重要的時期。
在這成長的過程中，我們的內心深處常常有很多想法，這想法有時卻與自己的言行相矛盾。而處于這時期的我有些叛逆，有時父母會說：你看人家××前途一片光明而你則是整片的昏暗啊!
初中階段，時光都快過去2/3了，明年的今天就要中考了。此時，我的內心太復雜了。如果青春是一個轉折點，那我現在就站在這中點上，曾經的起跑線只能是回憶了。想起自己以前上課不好好聽講，在班里調皮搗蛋，每天渾渾噩噩的混日子。自己就很煩惱焦慮，我也只能在心里“偷偷的哭”!
人生?就像一個十字路口，自己走到中央了，不知該向前向后，往左還是往右。人生中總有很多事情是不好抉擇的，也可以說：有失必有得;當上帝為你關上了一扇門，也會為你打開一扇窗的。我們不應害怕失去什么而不去不去做哪件事。
光陰似箭，日月如梭。時間不等人哪!同學們為了自己、也為了父母，更為了培育自己成才的老師。去奮斗吧!我們不能因為理想遙遠而不去努力，更要讓在自己的執著中閃出理想的光芒。
我們會留戀青春，但青春不會等待我們。它一直在行走，我們現在珍惜青春還來得及。所以我的青春再也無悔!
夢想因為有了追蹤的翅膀而美麗，翅膀因為有了勇敢的想念而堅強。我的生活：只有前進，不再后退，再也沒有恐懼和懦弱!
中學時代是我們一生中最純真，最美好，最難忘的時期。我們散下過拼搏的汗水，收獲過成功的喜悅，留下過青春的歡笑，也流下過不定期的眼淚。我們擁有很多很多那時的美好回憶。
我們正如初生的牛犢，不怕天也不怕地，更不怕虎!我們可以無所顧忌的坦誠自己，可以盡情的豪言壯語流淌一地。
父母的期望，老師的期望，朋友的期望，組成一個期望的光環，成為我們生命得主體，我們在期望中生活，在期望中成長。
日月輪回，晝夜更替，每天的我們跑啊，沖呀，打呀，拼呀，有成功亦有失敗，有喜悅亦有悲傷，有奮起亦有頹喪，有自信亦有失望。
我留戀青春的時光，青春有我拼搏的汗水，有我奮起的足跡，有我成功的喜悅自豪，有屬于我們的輝煌!青春的我們很容易受到挫折，很容易放棄，所以我們要堅持!
青春如花似火，燦爛熱烈，是我們人生交響樂的序曲，即使有困難，有曲折，有痛苦，對我們來說，也是有益的經歷，能使我們得到寶貴的經驗。青春讓我們充滿熱情，充滿朝氣，充滿希望!
在屬于我們的青春里，讓我們用笑聲，哭聲，快樂，悲傷，憂傷，譜一曲獨特的青春之歌，青春無悔，青春無怨，我們的青春，自己做主!
悄然間，是我走向了青春，還是青春跑向了我，我不太清楚，或許后者的機率大些……。
別人都是，青春是年少輕狂，張揚個性，蓬勃生動的時期，是人一生中美好的回憶。
可就在我毫無知覺下，青春似乎就已經站在了我身邊。說真的，這個青春被我搞得很尷尬——年少輕狂，似乎與我無緣，我只會理智亦或者深思、猶豫、徘徊后才去決定一件事;彰顯個性，和我只會是“陌生人”，我總是那么默默無聞，安心地去做自己該做的事，也從未想過出風頭，將別人的目光吸引到自己身上。
或許，有人會覺得我的生活就像黑白電影——枯燥、無味。但他似乎沒有注意到——我就站在青春的旁邊。我也有我自己的青春，誰說青春就一定要張揚，誰說青春就一定要輕狂!
我有屬于自己的快樂——我的朋友。我有很多好朋友，她們帶給我幸福，她們帶給我溫暖和快樂;我有一個“忘年交”——我老媽，她是我的一個知心朋友，在她面前，我總是滔滔不絕，享受著傾訴的快樂。她們就是我的幸福，她們就是我的青春!
只是這些，沒有人規定要把它向世界宣揚。我的青春我做主，即使沒有跌宕起伏，即使沒有注意的目光，我依然是我，不去要去應對別人的話的我，只做那個我，那個永遠屬于我自己的我!
我我做主五年級（專業17篇）篇十六
我長大了主題中隊會今天是家長會，早晨，我們早早的在教室里等媽媽的到來，我身上穿著紅色格子短裙、白色毛線衣和白色的靴子，這件毛衣是外婆特意給我織的，我想外婆每一針每一線都是非常辛苦的。50幾位家長都到齊了二〔3〕中隊，“我長大了主題中隊會現在開始”這句話是我們班上的班長楊明燁說的。我表演了兩個節目，第一個是詩歌朗誦《媽媽的`愛》，第二個是女生合唱《世上只有媽媽好》。精彩的節目美不勝收，家長都以熱烈的掌聲對我們進行了肯定。家長會開完了，我和媽媽、小姨三人一起回家了。我長大了主題中隊會作文200字。
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我我做主五年級（專業17篇）篇十七
過年了，在這個祥和的節日里，最開心的莫過于我們小孩子了。看電視，吃美食，放鞭炮……嘿嘿，過年簡直就是為我們孩子準備的。
當然，最高興的還是大人給壓歲錢。大年初二的夜晚，我躲在小房間，愉悅地數著壓歲錢。這是外婆給的300元，這是叔叔的700元，這是媽媽給的1000元…….花花綠綠的一大堆，我數得不亦樂乎。“哦，發財了!”我歡呼起來。以前我的壓歲錢都是交給媽媽管理的，但是我已經是五年級的學生了，媽媽說今年的.壓歲錢有我自由分配：
1、開學交飯錢，平時的牛奶費，零食費，等等這樣給爸爸媽媽節省了錢，又可以鍛煉我的理財能力。
2、給父母買禮物，當母親節、父親節的時候，我就可以從中取出一部分錢來，給他們，買禮物，以表示我的一片孝心。
3、雖然課內知識很重要要，但課外知識固然也必不可少，所以我會用一部分的錢來買一些課外書和雜志，豐富我的課外知識。
4、買一輛嶄新的自行車。對于自行車，我是夢寐以求的。以前看著伙伴們騎著自行車你追我趕，心里可羨慕了。
5、我還會再買些益智類玩具，如魔方，七巧板……來開發的智力。
6、剩下的錢我會捐給災區的小朋友，讓他們過上溫飽的生活，重返校園。相信只要我們人人獻出一點愛，人間將會更溫暖。