4.總結范文具有抒發自己情感、闡述觀點、歸納總結的作用。以下是一些典型的總結范文，希望能夠為大家的寫作提供一些范例和借鑒。
成績突出經驗總結（優質18篇）篇一
xxx學校領導：
您好!20xx年x月x日，貴校20xx級xx班的學生xx在從泰安到濟南的長途車上，拾到我校學生xxx的錢包一個，里面有xxx同學的身份證、銀行卡、校園卡等重要證件，還有現金若干，xx同學原地多方詢問，未找到失主。為了自己能正常返校，只好回校把拾到的錢包交到了班主任手里。貴校班主任xx老師通過校園卡信息，第一時間電話聯系到了我校團委，并找到了失主xxx同學，把錢包交到了失主手中。
xx同學是我校一名學生，在從老家返校的長途車上不慎將錢包丟失，回到學校才發現錢包不見了。由于下周就要參加會計證等考試，丟失了身份證等證件讓他著急萬分。沒想到第二天就接到了失物歸還的電話通知，經過核對，錢包里面的證件和錢財一樣不少，心中甚是感激。
在這樣物欲橫流的時代里，一個16歲的學生能有如此拾金不昧的精神，實在難能可貴，要知道不勞而獲的金錢，在沒有人監督的前提下，能主動拿出來交還失主，是有多大的自覺性和大公無私的道德品質。故此，我單位特地寫此表揚信對他的這種品質給予表揚，并請求貴校在允許的條件下能對他的行為在精神或者物質上給予表彰。
同時，他能有如此表現，與貴校的教育和熏陶是分不開的，貴校能培養出這樣優秀的學生，對貴校的崇德尚學校風和班主任的辛勤教導表示崇高的敬意!祝工作順利!
此致
敬禮!
xxx。
20xx年x月x日。
成績突出經驗總結（優質18篇）篇二
我們是小區的業主，特以此信表達我們對貴公司領導以及保潔組特別是范x_認真負責的工作態度的最誠摯的感謝之意。自保潔組的范xx同_亞龍花園中心廣場的保潔工作以來，貴公司保潔員范xx同_兢兢業業，勤勤懇懇，踏踏實實，保證高質量高標準地完成所在廣場的衛生保潔工作。更難能可貴的是，除了不間斷地正常維護廣場區域衛生外，該同志還堅持對一些衛生死角進行經常性打掃和維護，用她那勤勞雙手和辛勤汗水極大地改善了社區中心廣場的保潔工作質量，為亞龍業主創造了良好的生活環境與鍛煉氛圍，從而受到了廣大業主的高度肯定與一致好評。
在此，特對物業公司領導以及保潔組全體同志的崇高敬業精神和熱情優質服務提出表揚。我們大家都要向范xx學習，學習踏踏實實做事的工作作風，讓我們所有的業主、物業工作人員相互理解、合作、尊重，共同創造高品質的生活環境，共同在這里享受和諧美好的幸福生活。
此致
敬禮!
xxx。
xxxx年xx月xx日。
成績突出經驗總結（優質18篇）篇三
優秀學生干部、三好學生、成績突出學生的決定:。
在示范區教辦室和鎮中心校的正確領導下，在轄區廣大群眾的大力支持下，在全校師生的共同努力下，我校在xx學年上學期的教育教學工作中取得了優異的成績，各年級各科成績教育質量大幅度提高，小學部各年級綜合排名位居全鎮學之首，初中各年級各科穩步提升，學校整體教育質量和教學面貌發生巨大變化。受到了上級教育部門的表彰和獎勵。
上學期我校涌現出了不少成績突出教師、優秀學生干部、三好學生、成績突出學生，他們展現了陽邑學校的風采，體現了全體師生團結協作、奮力拼搏、勇爭一流的精神。全校各年級各班同學在班主任和任課老師帶領下心往一處想，勁往一處使，力往一處用。人人爭先恐后，個個分秒必爭，為重鑄陽邑學校輝煌、實現學校的跨越式發展、打造學校的教育品牌，作出了極大貢獻。為此學校決定對涌現出來的14名成績突出教師、26名優秀學生干部、113名三好學生、39名成績突出學生予以表彰。
希望受表彰的師生發揚成績，戒驕戒躁，在今后的教與學中起模范帶頭作用。同時希望全體師生認真學習他們頑強拼搏、勇爭一流的精神，進一步奮發圖強，追求卓越，團結協作，為我校的輝煌做出新的貢獻。
xxx。
xx年x月x日。
成績突出經驗總結（優質18篇）篇四
楊xx，男，1957年10月生，漢族，河南濮陽人，中共黨員，95年北師大碩士研究生，中學高級教師?，F任濮陽市油田六小科教主任，兼任河南省科技英才俱樂部高級教練、河南省科技教育講師團高級講師、中國創造教育委員會常委，中國科技教育協會理事，中國發明協會理事、中國兒童教育心理專業委員會常委，教育部社科學術常委與教育科研鑒定評審專家等職。該同志思想政治素質高，有良好職業道德，忠誠黨的教育事業，潛心從教，精心育人，勤奮敬業，創新奉獻，科技教育碩果累累：主講的創新課獲全國優質課一等獎9項;他承擔國家重大課題通過國家鑒定獲國家科技進步獎3項，獲國家級教學成果一二等獎10項，獲國家發明一二等獎11項，開發的14項實用技術在全國推廣并取得顯著經濟和社會效益。編著《創造性思維訓練》、《創造性實踐活動》、《創造性教學通論》《學創造》等6套獲國家教育部優秀教材二等獎，國內推廣應用;國家刊物上發表教育創新論文87篇獲全國優秀論文一二等獎。另著《創造發明心理學》、《青少年科學實踐活動指南》、《創造發明技法六十八》、《揚起創新的風帆》青少年創新輔導專著。他輔導學生參加3-26屆全國青少年科技創新大賽，獲國家創造發明一二等獎86項，獲省部創造發明一、二等獎210項，獲局市獎創新發明獎1123項，28項發明技術獲國家專利獎和國際工程大賽獎;其中6人分別獲中國青少年科技創新獎，75人獲國際工程大賽、全國小小科學家、宋慶齡發明獎、小院士等，連續6屆獲濮陽市科技創新市長獎。榮獲國家級教學名師，全國十佳優秀科技教師，教育部學術帶頭人和有突出貢獻的中青年科教專家等。
一、創新教育研究與技術開發求實協作，碩果累累。
楊xx堅信科研是開發教育技術的生產力，他甘做“科研興教，教改強師”領頭羊，帶頭身先士卒，立德誠為本，立業勤為先，他引領教師群體推動教改，用創新求實、協作奉獻的人格魅力凝聚了一支創新能力強、勤奮敬業、結構合理的科技教育團隊。他承擔國家重大項目以及科技部、教育部重點立項課題13項，他負責課題設計、項目申報、項目實施、總結驗收等多項工作;他全身心投入，銳意創新，創造力培養實驗教學做到了有質量、有經驗、有成果，實驗中他積累翔實工作資料，在學生創造力培養方式上開創了三條有效途徑，創見性地提出12條創新教學原則和18條創造性教學策略，構建出“三維同步增長”創新教學模式，被國家教育部認定“能有效培養學生的創新精神、創造性思維、創造技能、創造實踐和表現能力”，該研究成果在教學中推廣效果顯著：實驗班學生獲省創造發明獎210項，獲國家發明一二等獎86項，總計1353人次。課題研究中他起草創新教育文件82萬字，組織科普活動130次，參加國際和全國創新教育學術交流32次，做專題經驗發言25次，創新研究成果應用到10余省市普遍反映很好。在技術創新實施和管理過程中，他把嚴謹的科學態度與開拓創新的科學思維有機結合，調動起校內外科技力量的合作積極性，取得了突出業績。承擔國家重點和重大課題通過國家鑒定，其中《青少年創造力教育培養技術研究及開發應用》、《中小學創新發明競賽的開發與創新能力培養的研究》、《小學生創造能力培養的心理學研究與實驗》、《中小學生創造力培養課程建設的研究與實踐》、《青少年綜合素質和創新能力培養教學體系的研究與實踐》、《中小學創新能力培養模式與培養方案的研究與實踐》、《中小學生創新能力與人格本位培養的實驗研究》等10項獲國家級教學成果一二等獎。研究成果得到國家科學規劃專家、中央教科所所長朱小蔓的高度肯定，教育部副部長陳小婭指出：“該研究具有極大的推廣應用價值，在全國同類課題研究中居領先水平”。他管理的創新教育工作被評為全國創新教育先進集體和全國教育科研先進單位5次。9月獲國家“十五”重點課題“小學生創造力培養先進實驗學校”，9月獲“全國青少年創新人格與實踐能力培養先進實驗學?！保?月獲教育部“十一五”規劃課題先進實驗學校，9月被評為國家重點項目先進集體，9月獲國家重大項目“青少年創新示范基地”和“全國創新教育先進學校”等稱號。
二、幫帶青年教師創新率先垂范，培養科教團隊成績斐然。
楊xx認為：“沒有好的教師，就沒有好的教育;科教要以育人為本，育人要以教學為重，教學要以教師為主?？平桃獡碛凶约旱拿麕?，才能培養出更多科技英才，創新教育會成為影響和推動濮陽發展的重大資源?！睏顇x的創新教育工程首先從培養青年教師入手，他悉心指導中青年教師沿著“合格――骨干――名師”臺階式拾級而上，培養教師參加教育創新一絲不茍，傾心付出，他示范引領，主講的《發明訓練》、《統計與可能性》、《平移與旋轉》和《聯想與創造》獲省和全國創新優質課一等獎。作為教育部學術帶頭人和科教專家，他指導中青年創新教育教師參加教科研活動，親自參與課題的規劃、立項、開題、實驗、研究、結題、推廣;他主研的《青少年創新人格與實踐能力培養的心理學研究與實驗》、《油田開發生態系統受損機理及其復活重建的綜合技術開發》、《智能圖像信息處理方法及其在教學系統中的應用》獲國家科技進步二三等獎;他發明的《一種新型高效實用的教學信息采編系統》、《微機智能風力實驗平臺》《靜電除塵演示器》、《阿基米德原理演示器》、《智能控制下溶液導電性能演示器》、《模擬生態燃料電池》、《數字化日月地三球運動演示儀》、《一種能提高電池板光電轉換率的定日技術》等8項獲國家發明一二等獎;他主持的《學生創新學習與實踐能力培養實驗研究》和《新課程改革與創新人才培養實驗研究》等獲國家教學成果一等獎，楊xx分別獲國家級教學名師、教育部學術帶頭人和有突出貢獻的中青年科教專家。作為國家級教學名師他給青年教師創造平臺與發展機會，帶出了一支業務素質高、敬業精神強的科技師資隊伍。他指導教師承擔國家科教創新立項課題26項、省部級課題35項，指導教師成獲省和國家科技教育成果獎87項，研究成果在國家正式刊物公開發表97篇，獲國家優秀論文一、二等獎265篇，科技教師獲省和全國優質課、觀摩課一二等獎48項，培養省市級科技教育骨干教師68名。受他指導和人格魅力影響，許多人受益終身;他的嚴謹、勤奮和執著，感染著每一位青年教師。他的引領讓一個個學科帶頭人飲譽濮陽，一批批骨干名揚河南。近年來有46名青年教師參加省、國家優質課和技能競賽榮獲大獎，是全市乃至全省獲獎最多的教師群體。如陳麗萍獲“河南省優秀科技教師”，呂輝獲省級名師和濮陽市青年科技創新獎，陳媛英獲全國優秀班主任等等，是科技教師群體中最有影響力的杰出代表。
5.科技創新特別貢獻獎申報材料。
成績突出經驗總結（優質18篇）篇五
時光荏苒，轉眼一學期又已經結束，這學期以來，我努力改進教育教學思路和方法，切實抓好教育教學的各個環節，認真引導學生理解和鞏固基礎知識和基本技能，無論從學習態度還是學習方法上都有了明顯的進步，取得了應有的成績。
現將本學期的教學工作總結如下：
一學期以來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成完整的知識結構，并嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
理論是行動的先導。
自實行新課程以來，我是帶新課程的新授課，為了加強對新課程的認識和了解，我積極學習新課程改革的相關要求理論，仔細研究新的課程標準，及時更新自己的大腦，以適應新課程改革的需要。
同時為了和教學一線的同行們交流，積極利用好互聯網絡，開通了教育教學博客，養成了及時寫教學反思的好習慣。
作為一位年輕的數學教師，我發現在教學前后，進行教學反思尤為重要，在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會獨特的見解，教學前后，都要進行反思，對以后上課積累了經驗，奠定了基矗同時，這些見解也是對課堂教學非常重要的一部分，積累經驗，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。
所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教育”，作為教師不僅僅要擔任響應的教學，同時還肩負著育人的責任。
如何育人?我認為，愛學生是根本。
愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。
只有這樣，了解了學生，才能了解到學情，在教學中才能做到有的放矢，增強了教學的針對性和有效性。
分備教材和備學生兩部分，二者相輔相成，互相影響。
備學生指的是全面掌握學生學習數學的現狀，依據學生的學習態度、水平設計合理恰當的教學氛圍，充分考慮學生的智力發展水平，擴展學生的認知領域，為學生提供思維訓練的平臺，創設熟悉易懂的學習情景，為學生的心理發展和知識積累提供可能。
備課中一定要注意從學生的實際出發，從教材的實際內容出發，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。
一節課的`好壞，關鍵在于備課，備課是教師教學中的一個重要環節，備課的質量直接影響到學生學習的效果。
備課中我著重注意了這樣幾點：
1、新課程與老課程之間的聯系與區別;
2、本節內容在整個高中數學中的地位;
3、課程標準與考試說明對本節內容的要求;
4、近幾年高考試題對本節內容的考查情況;
5、學生對本節內容預習中可能存在的問題;
6、本節內容還可以補充哪些典型例題和習題;
7、本節內容在數學發展史上有怎樣的地位;
9、本節內容的重點如何處理，難點如何突破，關鍵點如何引導，疑惑點如何澄清等
在教學過程過，特別重視學生對數學概念的理解，數學概念是數學基礎知識，是考生必須牢固而又熟練掌握的內容之一。
它也是高考數學科所重點考查的重點內容。
對于重要的數學概念，考生尤其需要正確理解和熟練掌握，達到運用自如的程度。
從這幾年的高考來看，有相當多的考生對掌握不牢，對一些概念內容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。
還特別重視學生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓練，重點抓解答題的解題規范訓練.
上課是教學活動的主要環節，也是教學工作的關鍵階段。
上課要堅持以學生活動為中心，面向全體學生授課，以啟發式為主，兼顧個別學生，從聽講、筆記、練習、反饋等環節入手，引導學生積極參與學習活動，理解和掌握基本概念和基本技能，使學生在學習活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力，不光獲得應有的智慧，也應掌握思考問題的思想方法。
對概念課采用啟發引導式，引導學生理解和掌握新概念產生的背景，發生發展的過程，展示新舊知識之間的內在聯系，加深對概念的理解和掌握;對鞏固課堅持“精講多練”，精選典型例題，引導學生仔細分析問題的特點，尋求解決問題的思路和方法，提出合理的解決方案，力爭使講解通俗易懂，使方法融會貫通，并讓學生在練習中加以消化，真正提高學生分析問題解決問題的能力。
“落實就是成績”，在教學過程中，特別關注學生的落實情況，學生的落實在教師教學的最后一個環節，也是最出成績的一環。
因此，教學中特別抓好了一下幾點：1、書面作業狠抓質量和規范，注重培養學生的滿分意識，關注細節與過程;2、導學案提前預習，上課檢查，以提高課堂效率;3、《基礎訓練》和《導學練》采取不定期抽查的方式，督促學生及時跟上教學進度;4、單元測試及時批改，及時整理錯題訂正本。
5、加強尖子生的數學弱科輔導工作，保證尖子生群體的實力;6、注重基礎知識的訓練。
對基礎知識靈活掌握的考查是高考數學的一個最重要的目標，因此高考對基礎知識的考查既全面又突出重點，特別利用在知識交匯點的命題，以考查對基礎知識靈活運用的程度.因此對基礎知識的教學一定要在深刻理解和靈活應用上下功夫，以達到在綜合題目中能迅速準確地認識、判斷和應用的目的。
其中，抓基礎就是要重視對教材的研究，尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程，運用時注意條件和結論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習題，不但要會做，還要深刻理解在解決問題時題目所體現的數學思維方法。
首先，轉變觀念要充分認識新課改是教育教學的必然,教師要更新觀念,要認真領會新課改的理念,了解課改革的目的.這樣才不會在改革當中迷失方向。
其次，教師要不斷學習不斷積累,要掌握豐厚的專業知識,所謂”給人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本學科與其它學科的聯系,拓寬自身的知識占有。
要多渠道采取不同手段獲取知識,教師除了看專業書籍,也要借助于網絡媒體這一先進的手段進行學習.要多和其它教師交流、溝通,提高合作意識,取長補短.
同時，教師是教育、教學的組織者,要充分理解學生,了解學生的實際情況,了解他們的興趣和愛好,了解不同學生的智力差別,做到因材施教.教師要給學生充分的思維空間、活動空間,給他們展示自我的空間和舞臺,活躍學生的思維,變被動的學習為主動的學習,全面提高學生的各方面能力.
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
總之，教學工作不僅僅要落實常規，還要因地制宜，與時俱進，針對學生的具體情況采取相應的措施與辦法，有計劃有落實有檢查，關注每一個學生，關注每一個課堂，關注每一個環節，從小處著眼，從細處著手。
只有這樣才有利于教學質量的提高，有利于學生身心的健康發展。
擔任24班班主任，面臨高三年級下學期繁重的備考任務，不僅教學任務重，而且班主任工作是高中階段最累最重的，既要為每個考生準備高考檔案，還要做深入細致的思想工作，關心每一個學生的思想狀態、學習情況，以確保56個學生以健康、穩定的心理，積極緊張的學習情緒做好復習備考。
本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結如下：
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規工作，主要從以下幾點做起：(1)做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學化、規范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。
實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒。
(2)深入班級，及時發現問題，讓班規校規落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學生的狀態，了解每一天的情況，發現問題及時處理，使大事化小，小事化了。
(3)經常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。
(4)抓好班干部，使常規管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作，經常叮囑、提醒、檢查。
充分發揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。
不過，高三年級的學生學習任務非常重，教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生。
要確保學生集中精力學習。
調動學習班積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務，這方面 ，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優勢。
同時提出具體措施;對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發現問題及時糾正，發現進步，充分表揚;形成了優秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。
同時利用每次模擬考的成績，進行個案分析，幫助學生建立自信，樹立信心，發現弱點，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。
另外用“以志激人”的辦法，激發學習興趣。
一個無追求和奮斗目標的人，就缺少前進動力機械，更談不上發展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質提高，都主要來自學習。
能夠提高學習效率，完成學習目標的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率。
運用激勵措施，通過多途徑幫助學生樹理想，談追求，增強責任感、使命感和憂患意識。
以培養學生的熱情性、主動性、和進取精神。
時時力求將學習情緒調控到最佳的“亢奮”狀態，“水擊石則鳴，人激志則宏”實踐證明：高三學生采用激勵、明志能使學生保持持久的學習的動力。
本學期，如何使學生保持心理健康，情緒穩定，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題，為此，我抽時間進行這方面的學習，閱讀了關于學習心理、學習方法的資料，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發現知識缺陷等等。
根據不同學生分別進行不同的指導，收到了一定的效果。
總結一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。
最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成績。
最大的不足是對學生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上少數學生一直經常出現遲到、缺席現象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上 ，使之造成了不良影響。
這是值得吸取的教訓。
成績突出經驗總結（優質18篇）篇六
突出縣域特色推進廉政文化建設近年來，**縣以獨具特色的關中縣域文化資源和得天獨厚的原生態旅游資源為依托，“寓廉于史”、“寓廉于景”、“寓廉于樂”、“寓廉于文”，在傳承、保護歷史文化和發展縣域特色原生態旅游的過程中推進廉政文化建設。
教學。
禮儀、關中風俗文化等內容，大力弘揚縣域歷史文化中的崇尚廉潔、淳樸善良、勤勞勇敢、追求幸福的民族精神。二是依托姜嫄、后稷、蘇武、蘇蕙、李世民、張載、康海等**歷史名人，弘揚“孕廉”“育廉”“踐廉”“蘊廉”“倡廉”“播廉”“唱廉”精神。充分挖掘收集整理了一批歷史文物、考證史料等，通過歷史人物以身示范、潔身孕廉、傳承育廉、踐廉立范、蘊廉勸夫、倡導廉風、講學播廉、借戲倡廉傳承廉政文化精神，激勵黨員干部清廉、愛國、傳承、創新。
以當地生態旅游景點景區為載體“寓廉于景”。把廉政文化建設與推進當地生態旅游產業發展有機結合，以景點景區為載體“寓廉于景”。一是以縣城景點景區廉政楹聯漫畫為載體，倡廉、勵志、詠物、寫景。在縣城人員密集、群眾休閑娛樂聚集的中心廣場和小花園的墻壁、亭子懸掛以詠物、寫景、勵志、倡廉為主要內容的楹聯23幅，漫畫125幅，描繪**美景、陶冶情操，展現建設成果、凝聚力量、鼓舞斗志。二是以當地生態旅游區為陣地，打造“廉政文化景區”。在縣內旅游景區懸掛以展示絢麗多彩的**飲食、文化、生產生活習俗、婚戀、服飾等為主題的歷史故事、人物、楹聯、漫畫235副，滲透清廉思想，打造“廉政文化景區”，豐富景點景區的歷史和文化底蘊，展示**人杰地靈、悠久歷史，歌頌了民族團結、繁榮發展。
以關中特色文娛活動為途徑“寓廉于樂”。充分借助地域特點突出關中風情濃郁的各種民間文娛活動“寓廉于樂”。一是以大眾喜歡的廣場舞為主導，倡導健康文明生活方式。通過定期舉辦或積極引導等方式，開展形式多樣的廣場主題文化活動，組織黨員干部群眾積極參與廉政文化廣場舞活動，傳承民族文化，鍛煉身體、陶冶情操，倡導健康文明的生活方式，不斷滿足群眾精神文化需求。二是以民間文藝隊為龍頭，傳承關中民間文藝，宣傳廉政知識。文藝隊經常在本村、周邊鄉鎮（村）或縣城活動演出，自編、自導、自演關中文化歌舞、戲曲、民歌、方言小品等極具地方特色、關中特點的文藝節目，謳歌新時代，弘揚民族文化，傳播廉政知識。
以**民俗文藝刊物為平臺“寓廉于文”。以宣傳經濟社會發展、謳歌改革開放、反映縣域風俗風情為主旨的文藝刊物為平臺“寓廉于文”。一是以文藝刊物為平臺，宣傳廉政文化?？h文聯創辦《有邰文苑》文藝季刊，開辟專欄刊登以反腐倡廉建設為主題的小說、散文、詩歌，如《蘇武精神》《我心中的梁家河》《提高政治站位，抒寫百姓生活》等作品，謳歌先烈、清正廉明、崇尚正義。目前，已發行《有邰文苑》季刊19期，發表文藝作品1600余篇。二是以協會活動為中介，宣傳廉政文化。通過縣書法協會、攝影協會等，開展廉政書法展5次，廉政文化朗誦比賽活動3次，廉政歌曲戲曲活動3次，用攝影捕捉聚焦廉政事件人物活動2次。充分挖掘群眾身邊的鮮活素材，讓廉政文化潤物細無聲的傳播滲透到廣大黨員干部及群眾的心間，使黨風廉政文化建設落地生根。
廉政文化建設工作計劃。
教學最突出特色評語。
成績突出經驗總結（優質18篇）篇七
尊敬的家長朋友：
吳凱超同學的確是我們學習的好榜樣，這學期剛開學，我班成立了圖書角，課余時間大家從圖書角里獲得了許多知識。
但由于圖書少，有時有的同學便借不到書。
9月10日教師節這天，圖書角時突然多了20多本書，同學們見了這些書都愛不釋手。
經過老師的調查才知道，這20多本書是吳凱超同學用壓歲錢買來的。
吳凱超同學這種克己奉公的好品質得到了老師和同學們的贊揚。
此致
敬禮！
寫信人：xxx。
20xx年xx月xx日。
成績突出經驗總結（優質18篇）篇八
尊敬的家長朋友：
張萌干活的時候非常認真。
拖地的時候他托的又快已干凈，任何蛛絲馬跡都不放過，把細菌們瞬間秒殺的干凈，一點兒也沒有殘留，常常受到老師的一番夸獎。
擦玻璃的時候，他也擦的又快又干凈，任何一個細小的地方也不放過，簡直像一個沒有玻璃的地方。
一點兒也不馬虎。
常常被老師表揚。
張萌——二年級的勞動先鋒，你做的貢獻真多!
此致
敬禮！
寫信人：xxx。
20xx年xx月xx日。
成績突出經驗總結（優質18篇）篇九
xx學校領導：
您好!
xx月xx日，貴校初二學生xxx在我單位(xxx單位)拾到600元現金，當時他(她)就站在在原地等，以為失主會回來拿回丟失的錢，可他沒等了很久，失主都沒來。因為他有急事，就只好把拾到的錢，交到了我單位的門衛手里，一再要求門衛要交到失主手中，卻沒留下姓名。
經過門衛的努力，我們把失去的錢交還到了失主手中，他是我們單位的一位職工，當時取了工資去給懷孕的老婆買點補品，東西都裝好了才發現錢不見了，回我們單位的取款機尋找的時候，被我單位門衛發現，把錢歸還了。后來我們經過多方打聽，才知道了這位同學是貴校初二的xx。
在這樣物欲橫流的時代里，一個初二學生能有如此拾金不昧的精神，實在難能可貴，要知道600元對他來說也許是兩三個月的零花錢。
故此，我單位特地寫此表揚信對他的這種品質給與表揚，并請求貴校在允許的條件下能對他的行為在精神或者物質上給與表彰。同時，他能有如此表現，與貴校的教育和熏陶是分不開的，貴校能培養出這樣優秀的學生，亦是我們重慶人民的驕傲，是整個教育界奇跡!
此致
敬禮!
xx。
20xx年x月x日。
成績突出經驗總結（優質18篇）篇十
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這學期我擔任初一級語文教學，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向同仁學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
從實施課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，有助于學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創造――創新為核心的語文活動課等，撰寫了不少教學論文，并在我校舉行的新課程教學研討會上進行交流，激發了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。
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所需的先前經驗，萌動求智欲望呢?新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握初一學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。
這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學生的整體素質有了質的提高，本站語文課堂真正煥發出它應有的活力。
現代科學技術日新月異的飛速發展，要求具有新鮮活力的語文課。
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堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。
應試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現提高學生信息素養，開發學生的探究能力、學習能力、合作能力、創造能力提供了一個的可操作的平臺。
教學中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內容上過于注重書本知識，結構上過于強調學科本位，實施中過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環節，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生充分利用網絡資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰自我，擴展創造性思維。
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教學過程演化為“培養學習者”的過程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養，努力培養學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。
共2頁,當前第1頁12為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環放映”;擴大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)天天都寫;訓練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統指導，反復錘煉;作文訓練――循序漸進，小作文依課文內容隨堂布置，借“題”發揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創新，鼓勵學生放飛思想，大膽發揮......
為此，我針對不同的知。
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識版塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環放映”;擴大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)天天都寫;訓練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統指導，反復錘煉;作文訓練――循序漸進，小作文依課文內容隨堂布置，借“題”發揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創新，鼓勵學生放飛思想，大膽發揮......
教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統，有序、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現代社會所需要的語文實踐能力。
轉眼間，我大學畢業走上講臺已有一年的時間了。通過這一年的工作和學習，我收獲了許多，同時也認識到自己的許多不足之處，現將本學年教學工作總結如下：
我積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的領導;尊重前輩老教師，與同事和睦相處;關心愛護學生，為人師表;在教學上教育目的明確，勤奮刻苦;熱愛自己的事業，積極參加學校和教育局組織的培訓，使自己在教學科研、教育理論上有所成長和進步。
上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，運用多種教學方法，從學生的實際出發，因材施教。
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此外，還與家長保持一定的聯系，及時和家長溝通，共同督促學生的學習。
對認真完成作業的學生進行表揚，對抄襲的學生進行教育。
為了做好德育工作，我經常深入學生當中，走進學生宿舍，關心他們的學習生活，傾聽他們的心聲，鼓勵他們，幫助他們樹立自信心。引導他們學會獨立生活的基本技能，以及做人的基本行為準則。
本學期在學校領導的正確領導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業務水平上有了很大的提高.立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期.現將有關方面總結如下：
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嚴格遵守學校的規章制度.
內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F在學生普遍反映喜歡上課數學課。
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出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。6、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加?？傊逃ぷ?，是一份常做常新、永無止境的工作。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓。
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成績突出經驗總結（優質18篇）篇十一
2、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上課數學課。
以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態度與價值觀，培養學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。
有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯網搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加?？傊逃ぷ?，是一份常做常新、永無止境的工作。
教學工作總結中取得的成績2轉眼間，我大學畢業走上講臺已有一年的時間了。通過這一年的工作和學習，我收獲了許多，同時也認識到自己的許多不足之處，現將本學年教學工作總結如下：
我積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的領導;尊重前輩老教師，與同事和睦相處;關心愛護學生，為人師表;在教學上教育目的明確，勤奮刻苦;熱愛自己的事業，積極參加學校和教育局組織的培訓，使自己在教學科研、教育理論上有所成長和進步。
上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，運用多種教學方法，從學生的實際出發，因材施教。
此外，還與家長保持一定的聯系，及時和家長溝通，共同督促學生的學習。
對認真完成作業的學生進行表揚，對抄襲的學生進行教育。
為了做好德育工作，我經常深入學生當中，走進學生宿舍，關心他們的學習生活，傾聽他們的心聲，鼓勵他們，幫助他們樹立自信心。引導他們學會獨立生活的基本技能，以及做人的基本行為準則。
教學工作總結中取得的成績3這學期我擔任初一級語文教學，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向同仁學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，有助于學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創造――創新為核心的語文活動課等，撰寫了不少教學論文，并在我校舉行的新課程教學研討會上進行交流，激發了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。
應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗，但忽視了學生創新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經驗，萌動求智欲望呢?新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的.培養定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握初一學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。
的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發出它應有的活力。
現代科學技術日新月異的飛速發展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。
道，實現提高學生信息素養，開發學生的探究能力、學習能力、合作能力、創造能力提供了一個的可操作的平臺。
教學中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內容上過于注重書本知識，結構上過于強調學科本位，實施中過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環節，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生充分利用網絡資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰自我，擴展創造性思維。
死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化為“培養學習者”的過程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養，努力培養學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。
靈活運用，對初中一年級的學生而言，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。
率，初步獲得了一些現代社會所需要的語文實踐能力。
成績突出經驗總結（優質18篇）篇十二
面對2017小升初各個中學提前簽約的快動作，許多家長對這樣的事件猝不及防，但如果家長們提前將一份好看的簡歷送到這些重點中學，我們或許可以以不變應萬變——做等他們的通知。因此如何將簡歷做得出眾也就成了一門家長的必修課。
大體構思：
小學生的簡歷不必做得過于冗長，需要的就是簡單的介紹一下學生的'情況，在校表現，獲獎情況，切勿將自己的感情色彩加在簡歷里，因為中學有他們自己的判斷標準，家長的主觀情緒往往會適得其反。
必要部分：
內容上：重中之重就是證書，將各種競賽按照競賽成績的公信度(參考奧數網及e度社區其他文章)，獲獎名次依次敘述下來，切忌冗長，簡明扼要即可。接著可以介紹學生的特長，愛好，優點，品質(自主能力，品德修養)等，讓學校一目了然的看到這個孩子除了成績還有很強的可塑造的潛力。
注意：一定把聯系方式注明，讓學校24小時都能聯系上您！有時候，即使你在睡夢時，也能收到好消息！
羅列上：一定按照主次去羅列獎項和成績，這些可以詢問樂加樂的小升初奧數名師。這樣可以很快的抓住學校的眼球，給孩子的小升初加分。
個性體現上：我們家長可以參考其他簡歷的布局，切忌千篇一律，這就好像我們工作向公司投簡歷一樣。這并不是要求我們的學生家長把簡歷書寫在華麗的紙片上，內容上的點綴往往就是錦上添花，當然一份具有個性的簡歷需要的還是孩子的努力。
次要部分：簡歷的裝幀上，除了內容的豐富，剩下的就是外表的美化，一份裝幀精美的簡歷體現了家長對孩子教育的重視，擁有良好家庭教育背景的孩子是深受學校歡迎的，切忌在簡歷上涂涂改改，亂七八糟。
最后，我們提醒您一定要早做準備，將簡歷弄好送到各個學校的招生辦，即使有些證書還沒有下來也應當早點行動，有時機會就差那么點時間，給自己留下的就是滿腔的遺憾之情！
成績突出經驗總結（優質18篇）篇十三
1.誠信是一種美德，會讓你更加完美。
2.罵別人不革命，便是革命者，則自己不做事，而罵別人的事做得不好，自然便是更做事者。若與此輩理論，可以被牽連到白費唇舌，一事無成，也就是白活一世，于己于人，都無益處。我現在得了妙法，是謠言不辯，誣蔑不洗，只管自己做事。
3.作為一種感人的力量，語言的美產生于言辭的準確、明晰和動聽。
4.灰心生失望，失望生動搖，動搖生失敗。
5.考試將至，望你能端正學習態度，努力學習，對自己要有信心，爸爸相信你一定可以的，加油！男孩子嗎要陽光活潑，自信勇敢。祝你開心學習，快樂成長！
6.沒有程序的正義就沒有實體的正義?！ㄖV。
7.我把文章謄寫在稿紙上，認真地檢査起來。當我發現在立意、條理、語言表達等方面確實沒有差錯時，這才長長吐了一口氣。鐘聲響了，我雙手捧著文稿交給了監考老師。
8.全是理智的人，恰如一把全是鋒刃的刀，叫使用它的人手上流血。
9.祖國的命運就是自己的命運!
10.書不記，熟讀可記；義不精，細思可精。
11.成功者愿意做失敗者不愿意做的事情，所以他成功！
12.恭喜取得好成績的句子，到底做了多少背道而馳的選擇呢。
13.天才在于積累，聰明在于勤奮，不要指望幸運，要為明天成功之樹，撒下一顆金色的種子。
14.意志薄弱的人，一定不會誠實。
16.這件事情有點麻煩，但我相信你有能力去解決它！
17.真正的愛國者是愛人類的，愛國決不是排外。
18.哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。
19.誰把中國農村搞好了，誰就是中國人民的功臣。
20.人有了信念和追求就能忍受一切艱苦，適應一切環境。
21.學習會使你獲得許多你成長所必需的“能源”，學習會給你帶來更多的期望，學習會讓你擁有更多的“資本”。但同時，學習也使你付出許多，其中包括你的努力你的鉆研你的時光你的心血和汗水等。
22.科學沒有國界，科學家卻有國界。
23.法制宣傳日，送副對聯給朋友，愿你今日快樂幸福。上聯：知法學法不犯法，守法光榮；下聯：守法護法宣傳法，傳法快樂；橫批：快樂傳法。
24.摘桂冠，頭上戴，認真對待不恐慌，切磋技藝。
25.祝賀獲獎簡短句子，也許黃昏注定要壓抑得人滿腹惆悵。
26.考試考這么多年了，怎么不搞個周年慶，比如考四十送二十，過兩科送一科，任選兩科免考。
27.處己、事上、臨下、皆當以誠為主。——薛敬軒。
28.輕諾必寡信，多易必多難——老子。
30.當你微笑時，世界愛了他；當他大笑時，世界便怕了他。
31.絕圣棄智，民利百倍：絕仁棄義，民復孝慈：絕巧棄利，盜賊無有。
32.我的孩子總是那么棒，總是那么的令我驕傲，我家孩子取得了好成績，一切都是他努力而得到的回報！
33.唯一能持久的競爭優勢是勝過競爭對手的學習能力。
34.小疑有小進，大疑有大進！
35.在我離去之前，我向每一個家庭呼吁——準備戰斗吧，反抗那披著人皮的野獸。
36.祝福您母校，祝您沐浴改革春風，再掀教改浪潮，祝您吹響時代號角，爭創一流學校，讓莘莘學子，感受明天的希望，祝您在歷史的滄變中更逾馨香。
37.生活的意義在于創造，而創造是獨立自在、沒有止境的！
38.當我們是大為謙卑的時候，便是我們最近于偉大的時候。——泰戈爾。
39.能夠巋然不動，堅持正見，度過難關的人是不多的?！旯?/p>
40.名與身孰親?身與貨孰多?得與亡孰病?
41.推人以誠，則不言而信矣。——王通。
42.就算你不快樂也不要皺眉，因為你永遠不知道誰會愛上你的笑容。
43.肯動腦筋，會使你更加聰明。
44.孩子，你學會了珍惜別人的給予，老師為你的進步而由衷地高興。
45.錦繡河山收拾好，萬民盡作主人翁。
46.不信不立，不誠不行?！苏f之。
47.真理是永遠蒙蔽不了的。——莎士比亞。
48.法立，有犯而必施；令出，惟行而不返?！醪渡蟿⒂蚁鄷?。
49.有人說月考考差了很丟臉，愚蠢，你見過打撲克第一張就出王的嗎。
50.這世上的一切都借希望而完成，農夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
51.最遙遠的距離不是生與死，而是我站在你面前，你卻不知道我愛你。
52.讀書患不多，思義患不明。
53.中考是比知識、比能力、比心理、比信心、比體力一場綜合考試。
54.只要你付出努力，相信社會是不會虧待你的。
55.經過大海的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。
56.善者，吾善之；不善者，吾亦善之；德善。信者，吾信之；不信者，吾亦信之；德信。
57.強有力的理由產生強有力的行動。——莎士比亞。
58.成功與不成功之間有時距離很短——只要后者再向前幾步。
59.工作需要熱情和行動，工作需要努力和勤奮，工作。
60.志在山頂的人，不會貪念山腰的風景。
61.寧做流浪漢，不做亡國奴。
62.對人要和氣，但不要狎昵。
63.孩子，祝賀你取得了好成績，爸爸媽媽為你的成績感到驕傲，相信你也感到很開心，很自豪吧，為你的成績，我們全家要慶祝一下，我們今天去外邊吃頓飯，你喜歡吃什么呢，但高興歸高興，可不能驕傲，下次你取得更好的成績，爸爸媽媽將更加高興和自豪。
64.自強不息懷壯志以長行，厚德載物攜夢想而撫凌。
65.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
66.一個人應該在自己靈魂深處樹立一根標桿，從而把自己個性中與眾不同的東西匯集在他的周圍，顯示出自己鮮明的特點。
67.塵土受到損辱，卻以他的花朵來報答。
68.對每一個在學海中翱翔的學生來說，自信心如同一對翅膀，能讓他飛得更高更快，如果沒有這對翅膀，他將永遠在地面上徘徊不前，永遠看不到前方那亮麗的風景線。
69.當一個人的心情愉快的時候，他便顯得善良。
70.苦盡甘來。---莎士比亞。
71.我夢想：我的微笑，是您傷痛中一縷溫暖的陽光；我愿意：我的汗水，是您康復中一滴渴求的甘露；我希望：我的關愛，是您重返社會的堅定信念。
72.你盡了自我的最大努力時，失敗也是偉大的。
73.我本來也無可尊敬，也不愿受人尊敬，免得不如人意的時候，又被人摔下來。
74.慈故能勇：儉故能廣：不敢為天下先，故能成器長。今舍慈且勇：舍儉且廣：舍後且先：死矣！夫慈以戰則勝，以守則固。天將救之，以慈衛之。
75.天道酬勤，曾經的每一分付出，必將收到百倍回報。不管揭曉的答案是什么，只要努力過、奮斗過，就不會后悔。
76.茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。
77.你無法看到自己，你看到的是你以為的自己。
78.人的幻想是沒有止境的，兒童的幻想更是無邊無際。因為孩子的心靈比成人的心靈更加秘密，——兒童的心靈是纖塵不染的，而被生活所磨煉出來的成長，心靈深處卻顯然存在著這種纖塵的污痕。
79.江海所以能為百谷王者，以其善下之?！兜赖陆洝返诹?。
81.你的思想吸引你想要的東西，你是進取向上的思想，你的磁場就是進取向上的，你的思想是消極負面的，你的磁場就是消極負面的，同時吸引消極負面的人和事，所以要加深你的正能量場，就要有進取正面的思想。
82.大家的造型藝術理應比實際站高些，理應使人不逃避現實又高過實際。
83.5。我因x班而自豪，x班因我而驕傲。
84.凡法始立必有病?！n愈（唐）《錢重物輕狀》。
85.親愛的同學，期末考試來了，愿你們考出好成績，考到自己理想的成績。親愛的孩子，天，每一天爸爸都在全心全意地為你祝福。祝愿你從小的夢想成真!爸爸相信你一定會成功，明年秋天我就可以到大學校園探望你，我們一言為定。
86.在你青春的無憂無慮的生涯里，你屋子里所有的門戶始終洞開著。--泰戈爾。
87.憂思在我的心里平靜下去，正如暮色降臨在寂靜的山林中。
88.考試成績可以拉開我們的距離，但是永遠改變不了我比你帥的事實。
89.愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者的話。
90.一拼到底！
91.吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。
92.心事浩茫連廣宇，于無聲處聽驚雷。——魯迅。
93.愛國主義是一種生動的集體責任感。
94.利于國者愛之，害于國者惡之。
95.擁抱成功！我們拼爭，其利斷金，虎躍龍騰。
96.鮮花盛開滿園香，金榜題名祝福來。親朋好友都臨門，祝賀聲聲傍耳畔。同窗共飲情綿綿，回憶當年奮斗艱。祝你再入學府去深造，夢想實現笑顏開！
97.沒有放棄說明你還有希望，如果放棄了說明你一絲希望都沒有了。
98.愛錯過一些人，被一些人錯愛過，才慢慢明白了什么適合自己，自己真正想要什么，能切實擁有的又是什么！在明白這些之后，遇上一個對的人，就擁有了對的情感！
99.這次考試同學們的成績不錯，希望大家再接再厲，爭取下次考得更好的成績。
100.記憶總是這個樣子，在不該回憶處觸碰了你的淚腺。體無完膚的愛和恨，肆虐了靈魂，感染了心肺。
101.地球上簡直擁擠到可笑的程度，人們走的道路也都是一模一樣的。
103.誠信是金，誠信是寶，誠信是一筆無形的財富，讓我們一去做個誠信的人吧！
104.在哪里找到了朋友，我就在哪里重生。
107.信心是成功的一半。
108.你是個聰明孩子，成績務必會趕上去的?！膭钭尦煽儾畹暮⒆訕淞⑿判摹?/p>
109.你們的想法太奇特了，老師真為你高興。
110.書是人類進步的階梯。
111.不經風雨，怎見彩虹?
112.宗派主義，使人完全忘記了人就是人這個簡單明白的真理。
113.成功要靠自己努力，哪怕只有萬分之一的希望也不能放棄，堅信自己我能行！
114.據說寫散文、隨筆要有學問，我沒有學問，有的只是一些道聽途說的野語村言；據說寫散文要有高尚的情操和美好的理想，這兩樣東西我都沒有，有的只是草民的念頭和生理性的感受，所以我輕易不敢把這些東西集中起來示眾。
115.沒有一種遺產能像誠實那樣豐富的了。——莎士比亞。
116.不斷深化學校法制教育，積極開展“法治校園”創建。
117.賽出水平，跑得歡，比賽完，勇創佳績！
118.你那一刻的隨意饋贈，宛如秋夜的流星，在我生命深處點燃了烈焰。
119.平日從嚴，高考坦然。
120.命運并不是中國人的事前指導，乃是事后的一種不費心思的解釋。
121.仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！
122.崇尚法律、遵守法律、維護法律。
123.你將會成為了不起的人！
成績突出經驗總結（優質18篇）篇十四
根據教育部昨天發布的《2015年全國碩士研究生招生工作管理規定》，此次研考將有一項重大變革：對初試公共科目（政治、外語等）成績略低于全國初試成績基本要求的，但專業科目成績特別優異，或在科研創新方面具有突出表現的考生，可允許其破格參加第一志愿報考單位第一志愿專業的復試（簡稱破格復試）。這就意味著，對于那些志在科研且能力突出，但是英語或政治成績略遜，或只是在初試中沒發揮好的考生，也有了被錄取的機會。
教育部強調，破格復試應優先考慮基礎學科、艱苦專業以及國家急需但生源相對不足的學科、專業。對一志愿合格生源不足的專業，招生單位要積極做好調劑工作，不得單純為完成招生計劃或保護一志愿生源而降低標準進行破格復試。合格生源（含調劑生源）充足的招生專業一般不再進行破格復試。破格復試考生不得調劑。各招生單位破格復試的錄取人數，原則上不得超過本單位碩士招生計劃的.3%.而且，招生單位特別要明確并公開破格復試的條件和程序。
專家稱改變初試一刀切更是為選拔人才。
清華大學經管學院教授仝允桓是前任全國mba教育指導委員會秘書長、現任國務院工商管理學科評議組成員。昨天他接受北青報記者采訪時表示，支持教育部此舉。“以前考研對初試成績一刀切的要求，其實有來自社會輿論的壓力，公平競爭嘛。但這樣雖然規則統一了，容易識別，但其實并不適合選拔合適的人才，尤其是對mba、法律碩士等專業學位來說。比如說你是個老記者，考政治、英語肯定考不過本科剛畢業的學生，但能說你的能力不足以讀新聞碩士嗎？”
成績突出經驗總結（優質18篇）篇十五
全國公安機關近期成績斐然，涌現出一批批優秀的公安工作者。此次取得的突出成績離不開全體公安工作者的辛勤付出。我認為，全國公安成績突出背后的秘訣，不僅在于強大的組織力、執行力和智慧，更在于核心價值觀的引領和塑造。在這里，我將分享自己的心得體會，談談對此次成績的深刻認識。
第二段：思考“執行力”與“智慧”的重要意義。
成績的取得，既有“執行力”的支撐，也有“智慧”的助力。在日常工作中，執行力是公安工作者的基本素質，而智慧則是公安工作者的精神力量。從現實出發，我們的一線警務工作要面對各種復雜多變的環境和事件，每時每刻都要具備應對的能力。這就要求我們不僅在執行任務時要發揚“眾志成城”的精神，同時還要通過學習和錘煉不斷提高執行力和智慧，才能精益求精、不斷進步。
第三段：“核心價值觀”是“中樞動力”
如今，中國公安機關在“厲行法治、依法執法、公正司法”的指導下不斷前行。這些“核心價值觀”不僅是公民的共識，更是政策的牢固支持。在實際工作中，公安工作者必須發揚這些核心價值觀，堅守職責，履行法律責任，具有強烈的社會責任感和使命感。通過在實戰中發揚這些價值觀，我們不僅需要保持工作的高效性和高質量，同時還能夠維護社會穩定，為創建和諧社會奠定堅實的基礎。
第四段：集體榮譽的精神鼓舞。
成績的背后是許多公安工作者默默耕耘、不求回報的情感體現。鏗鏘有力的團隊精神成為詮釋這些情感力量的最佳代表。我們的目標是為公民保障，我們的理念是以人為本。這種思想氛圍不僅滲透著各級警務機關，也深入了全社會。這背后離不開集體價值觀的凝聚和鼓舞。我們必須時刻銘記一線警務工作者在平凡工作中做出的巨大貢獻，用集體榮譽的精神來激勵自己，在實戰中實現更高質量的成果。
第五段：總結。
全國公安成績突出，這背后體現的是公安工作者的辛勤付出和堅毅精神，具有深刻的現實意義和社會價值。我們要倍加珍惜取得的成績，謹記“中樞動力”的壓倒性作用，在切實履行職責的同時，更要在“智慧與執行力”、“核心價值觀”的引領下不斷發揚集體榮譽的精神，不斷前行。為民服務，擔負起自己的使命，這是我們應該持之以恒的目標和信仰。
成績突出經驗總結（優質18篇）篇十六
繼全國高考改革邁出嘗試的步伐后，研究生考試今年也有重大新規。教育部昨天宣布，研考中，將允許初試公共科目成績不合格，但專業科目成績特別優異或科研方面突出的考生破格參加復試。此外，20研考的初試時間提前到了12月27日至28日，這是近年來首次研考時間提前至元旦前。
考研提前一周并無特殊目的。
北京青年報記者了解到，近年來研考的時間每年都變動不大，通常是在元旦后的1月上旬進行。但全國碩士研究生招生考試挪到了元旦前進行。昨天得知消息的網友戲稱：“這還是年的考試嗎？”根據安排，12月27日上午考思想政治理論、管理類聯考綜合能力，下午考外語；12月28日上下午都考業務課；12月29日考時間超過3小時的科目，建筑設計等特殊科目的考試時間最長不超過6小時。研考網上預報名時間為9月25日至28日，每天9：00-22：00.正式網上報名時間為10月10日至31日。就研考時間的調整，教育部相關人士昨天告訴北青報記者，雖然初試時間挪到了元旦前，但其實只比往年提前了一周左右，只是普通的調整，并無特別目的。
成績突出經驗總結（優質18篇）篇十七
第一段：引言（200字）。
公安民警是維護社會治安和秩序的中堅力量，他們的工作成績直接關系到社會的安寧與穩定。近年來，許多公安民警在工作中取得了突出的成績，這不僅展示了他們的職業能力，更彰顯了他們的敬業精神與責任心。本文將以五段式展示公安民警在取得突出成績過程中的心得體會，期望能為其他從事公安工作的同仁提供一些思路和啟示。
第二段：磨礪專業素養（200字）。
作為公安民警，具備扎實的專業素養是必不可少的。首先，公安民警需要擁有廣博的法律知識，熟悉各類法律法規，以便準確地判斷案情，并制定合理的處置方案。其次，在日常工作中，公安民警要不斷學習掌握先進的偵查技術和手段，如大數據分析、人臉識別等，提高工作效率和偵查成功率。再者，他們還需要鍛煉出敏銳的觀察力和思維能力，不僅僅關注表面現象，還要深入挖掘事物背后的本質問題。豐富的專業知識和嚴謹的工作態度是公安民警成績突出的重要保證。
第三段：堅定的職業信念（200字）。
成功的公安民警常常懷揣著對職業的熱愛和信念。他們知道在惡劣的環境和復雜的工作中，只有堅定的信念才能支撐住自己。那些成績突出的公安民警始終相信自己能夠戰勝困難，堅持做到最好。他們懷抱著保護社會安全、維護正義的崇高使命感，為了實現自己的職業夢想，不斷努力奮斗。他們的信念鞭策著他們去攀登工作中的每一座高峰，不斷超越自我，取得突出的成績。
第四段：良好的團隊合作（200字）。
在現代社會中，一個人的力量是有限的，只有通過團隊合作和協作才能更有效地完成任務。成績突出的公安民警注重與同事之間的良好溝通合作，通過協商、協作和互相幫助，凝聚起強大的團隊力量。他們了解到每個人都是團隊中不可或缺的一份子，明白團隊的成功和成績也離不開每個人的努力。因此，他們愿意為團隊的整體利益而付出，不斷與團隊成員溝通交流，協商解決問題，最終取得了突出的成績。
第五段：持續學習與創新（200字）。
在一個不斷變革的時代，持續學習和創新是公安民警取得突出成績的重要因素。公安民警需關注時事政治，不斷學習新知識、新技能，及時掌握新業務和新技術，以使自己保持在工作崗位上的一流競爭力。同時，他們還要勇于嘗試新事物，勇于創新，注重運用科技手段提升工作效率。只有不斷學習和創新，公安民警才能不斷突破自我，取得更出色的工作成績。
結尾（200字）。
公安民警成績突出并不是偶然事件，而是他們多年來不斷磨礪專業素養、堅持職業信念、積極團隊合作、不斷學習創新的結果。他們的成功經驗為其他從事公安工作的同仁提供了寶貴的經驗和啟示。相信只要我們在工作中不斷努力和提升自己，繼承并發揚公安民警的優秀品質，我們也一定能夠取得突出的成績，為維護社會安全和秩序作出更大的貢獻。
成績突出經驗總結（優質18篇）篇十八
為了進一步普及防震減災科學知識、增強防震避震意識、提高應急避險能力，以期實現“教育一個學生，影響一個家庭，帶動一個社會”的目標，特結合學校實際制訂20xx-20xx學年防震減災工作計劃。
1、把防震減災宣傳作為一項長期任務，列入學校工作計劃，始終作為學校的一件大事來抓，為創建平安和諧新校園打下扎實的基礎。
2、加強與祥云縣地震局的合作，建立興趣小組，培養一批防震減災學生，并能在防震減災知識中掌握扎實的知識和技能。
3、進一步完善校園網站，多制作地震多媒體課件，初步實現資源共享。
4、努力培養防震減災科普小講解員，培養他們的講解水平和能力。
1、繼續利用校園廣播系統、宣傳欄、黑板報、主題班會等宣傳防震減災知識，并結合學生實際對最新地震及災情等予以及時介紹。
2、大力完善學校網站，加大宣傳力度，進一步發揮網絡優勢，積極宣傳防震減災知識，及時公布最新地震消息及學?？破談討B，增加課件制作方面的研究。
3、以點帶面，開設防震減災科普知識第二課堂，利用電視、校園廣播、圖書、宣傳欄和互聯網等傳媒手段，開展多種形式的防震減災科普知識活動，進行地震應急避險、自救互救模擬演習，將防震減災科普工作落實到實處。
4、每學期召開一次防震減災主題班會，出版一期防震減災科普知識板報，舉行一次自救互救演練，組織一次防震減災知識講座，觀看一次防震減災科普教育圖片或影片。
5、每學期舉辦防震減災知識競賽、知識講座、模擬演練等不同形式的教育活動，普及同學的防震減災科普知識。
6、邀請地震局專家來我校作地震科普知識科普講座。
開展防震減災科普宣傳教育活動的內容要豐富，形式要多樣。學校與學生課外興趣小組活動結合起來，主要活動結合云南近年來地震多發生在春夏季節，選擇在下學期有關重要紀念日進行，如5月12日汶川大地震紀念日。開展防震減災科普知識競賽，要充分利用報紙、電視、廣播和互聯網等形式開展防震減災科普宣傳教育活動。
學校要積極探索防震減災科普宣傳教育行之有效的方式方法和措施，及時發現和解決工作中的困難和問題，并善于總結經驗。開展防震減災科普宣傳教育活動一年后，對優秀學員、班級進行表揚獎勵。推廣其經驗，促進學校防震減災科普宣傳教育工作的全面展開。