以生活為題目范文（16篇）

寫一篇優(yōu)秀作文不僅僅是為了得高分，更是讓我們在寫作過程中獲得成長和進步的機會。下面是小編為大家準備的一些優(yōu)秀作文范文，想必會給大家?guī)硪恍椭蛦⒌稀?/p>

以生活為題目范文（16篇）篇一

一個星期天的上午，天高云淡、秋高氣爽。

小明、小紅和小剛?cè)齻€小伙伴到公園放風箏，他們?nèi)齻€似乎是同時來到公園東側(cè)的草地上。

草地上長滿了五顏六色的野花。他們坐在草地上，等都拿出自己的風箏后小紅說：“我們來場比賽吧？”小剛和小明都說：“好啊！”

比賽開始了。小明是方形風箏、小剛是燕魚形的、小紅是金魚形的。過了十幾分鐘，小紅的風箏似乎飄在云彩上面哩，小明和小剛看見了大聲喊著“放得多高啊！”隨后小明和小剛的風箏也升上了天空，在后面追趕。小紅說：“今日第一肯定是我，”小明和小剛不服氣地說：“我們還能輸給一個女孩？”

他們玩了一上午，最后放得最高的還是小紅。

以生活為題目范文（16篇）篇二

中國公務員正規(guī)統(tǒng)一都叫國家公務員，不管是中央還是地方都是國家公務員，具體才分為中央、國家機關公務員和地方國家公務員。

公務員考試分為中央和地方兩種形式：

國家公務員考試是指：中央、國家機關以及中央國家行政機關派駐機構(gòu)、垂直管理系統(tǒng)所屬機構(gòu)錄用機關工作人員和國家公務員的考試。

地方的公務員考試是指：地方各級黨政機關，社團等為招錄機關工作人員和國家公務員而組織進行的各級地方性考試。

中央和地方考試單獨進行，不存在從屬關系，考生根據(jù)自己要報考的政府機關部門選擇要參加的考試，也可同時報考，相互之間不受影響。

中央公務員考試和地方考試性質(zhì)一樣，都屬于招錄考試，考生填報相應的職位進行考試，一旦被錄取便成為該職位的工作人員。具體公務員政策可參看國家公務員網(wǎng)的相關政策。

地方公務員考試有資格考試和招錄考試兩種，資格考試即成績合格者發(fā)給公務員資格證書，考生可憑此資格證在市、區(qū)、縣等國家機關求職，如北京市。有的需要再參加具體部門的一些考試，有的直接面試考核。絕大多數(shù)地方公務員考試采用的是招錄考試的方式，考生選擇職位報名參加考試，考上后就直接錄取為該部門的公務員，和中央公務員考試程序一樣。

以生活為題目范文（16篇）篇三

生活沒有是與不是。

做心允許的事。

聽父母有益的經(jīng)驗。

生活是自我體驗里程。

所有方圓是別人立的規(guī)矩。

只要走得舒坦過得順心。

生活沒有模式。

所謂的參考是別人的體會。

不如多了解大自然。

他們的錯在別人身上施行。

聆聽有益，但要善于鑒別。

如果不能自我的生活。

那就是復制他人。

當你終結(jié)還不知自己是誰。

一切的悲哀就是失掉自我。

沒有中心萬物萬事都效仿。

不了解自已，不明白要什么？

當你習慣聽從。

沒有了真實的你。

因為你成就自己奴隸性格。

卑怯做了你的鏡子。

時刻照著你扭曲的影子。

還會自我戲謔。

背負枷鎖的人生。

永遠擺脫不了鎖鏈。

認為那是本性本質(zhì)。

生活不是讓別人看到多好。

而是要充滿自信舒服。

奔馳在理想的世界前行。

最可怕的人生。

不是你多窮，而是沒思想。

不是你美丑，而是不了解自己。

豐盈你的內(nèi)心吧。

走自己的路。

大自然才是你真正的老師。

以生活為題目范文（16篇）篇四

（一）。

你翡翠般翠綠的情詩。

淋漓著久違的雨趣。

這情境讓人險些著迷。

有些韻腳亦很詭秘。

竟似曾相識般的。

將心事懸疑。

原來不尋常的哲思。

寫意的是不尋常的雨。

天氣實在不是最終的謎題。

（二）。

吟唱了好久的春光。

徘徊在浩茫的土地。

為何只小草潛入月色的靜謐。

遠山無聲無息。

祈望的靈魂牽著碎玉的瓊裾。

正緩緩攀援夢的靈犀。

只這最后一頁。

方可敲定一個妥帖的字符。

為過往的一切解惑答疑。

（三）。

菁菁校園，浮泛著幾多憂郁。

少有的給力。

竟讓故國的目光蕩漾飄渺的心怡。

我的手指。

交叉成一個特殊的印記。

內(nèi)心卻使酒色的思路更清晰。

彩蝶飄飛的時刻。

天空卻意外地下起了疾雨。

花園的目光讓游子的心好生驚喜。

（四）。

抬起渾濁的眼睛。

望著游移不定的浮云。

沒有一個念想可以讓美夢幸臨。

徘徊著的腳步。

讓泥土的風度更雄渾。

風情的舞姿似乎泛著悠閑的靈韻。

可這張試卷的底稿。

已被命運涂改得蕩然無存。

愛與不愛似乎都不打緊。

（五）。

擬定的思路。

沿著波光如泣如訴。

凡心蕩漾處幻想正被無情的風解雇。

陌生的琴聲。

在急流險灘里回顧。

狂瀾掀起幾多鷗鷺。

不必想望彩虹。

足夠的雨彈奏足夠的風。

拓寬的也許是天涯歸途。

（六）。

你來了——仙袂飄飄。

一如紅樓中人。

——金陵十二釵的飄渺。

讓人震撼的到底是哪份預告。

有些簡報從一開始就奠定悲劇的曲調(diào)。

黛玉的詩何時在大觀園里走的俏。

有些章回、有些情節(jié)。

在正版中并不妖嬈。

——除非經(jīng)幻想家特殊爆料。

（七）。

你走了——如落紅蕭蕭。

秋風是你飛翔的翅膀。

一縷柔魂讓春寒的基調(diào)更料峭。

冬雪的潔白。

覆蓋著你思想的大地。

紅梅也許會勾起早春的思緒。

燕子飛翔的身姿在異鄉(xiāng)演義。

無法敲定的所有詩稿。

卻原來是你在幻化天國的云霓。

以生活為題目范文（16篇）篇五

以生活為題目范文（16篇）篇六

8月20日，我和爸爸媽媽一起飛去新加坡上郵輪，一開始聽到媽媽說去坐郵輪，馬上想到的是以前去越南，海南的過渡船，上面坐人，下面載車的。但仔細聽媽媽介紹了這郵輪，我才有了初步的認識，原來這郵輪是目前亞洲最大的郵輪，是馬來西亞云頂集團老板林梧桐先生以下的物業(yè)，這只船隊所有的郵輪是以12星座命名的，在香港也有他的郵輪，例如48000噸雙魚星，5噸水瓶星等，現(xiàn)在都是在香港水域，走公海兩晚和越南的線路。我們這次乘座的是78000噸的處女星號，行走的路線，新加坡，馬來西亞，泰國三個國家。哇!一次可以走三個國家，我心里別說有多么興奮了，郵輪之旅出發(fā)了。

中午，我們來到蛇口碼頭，辦理好登機牌就直接坐快船到香港機場，我們乘搭下午的航班飛新加坡，飛行時間4小時，我們到達新加坡后，吃完晚餐就入住酒店了。第二天，參觀了新加坡的景點后，我們就直接到郵輪中心辦理登船手續(xù)。到達郵輪中心后，我見到了好多不同國家的人，印象特別深的是這個國家的婦女皮膚好黑，穿著的衣服都只是一塊長布包裹著全身，而且顏色非常的鮮艷，媽媽告訴我那是印度人，因為他們的國家女人要以肥和黑為美。所以她們每個人都非常的胖。

開始登船了，首先我們排著隊過了移民局，沿著長長的走廊往前走，有專門的工作人員收取了我們的護照，一路上還和郵輪上的一些表演者合了影，我最喜歡就是兒童中心的查理了，他是一個小企鵝的造型，樣子十分惹人喜歡。大約走了十分鐘，我們終于登上了郵輪，哇，我不敢相信，我身處這條郵輪才分現(xiàn)，我自己是那么的渺小。郵輪分為十三層樓，四樓以下是員工住的。

五樓開始就是客人住的，這郵輪共有六個餐廳，其中六樓船中有滿漢軒中餐廳，船尾碧浪雅閣西餐廳，還有12樓的地中海自助餐廳，這個餐廳我最喜歡，因為有東南亞的美食，除此之外，有專為小朋友提供的兒童餐，有營養(yǎng)不用說，菜式也吸引人。

這條船有2000多個客房，5樓上去到11樓都是客房為主。其中七樓就像酒店的大堂，客人需要辦理任何事情，都可到大堂辦理。我最喜歡的是10樓船的兒童游泳池，設施完善有滑滑梯，有沖浪，有恒溫池，應有盡有。

除了郵輪上的設施完善，在郵輪上的活動也非常的精彩，每天晚上在七樓船尾的麗都歌劇院都有精彩的表演，每天晚上我們一家人吃完飯都會到那里去觀看表演。

在郵輪的五天時間，我充分的享受著郵輪帶來的樂趣，這次上郵輪真讓我大開眼界。

以生活為題目范文（16篇）篇七

俗話說“初七初八，凍死寒鴉”。其實，這是描寫北方冬天進入臘月時的寒冷。而我們在寧波卻很少見這樣寒冷的天氣。不過，在今年的臘月二十三也讓我感受了一番真正寒冬的滋味。

隆冬的冷——“冷在風里”。這股寒風從半夜開始就漫天卷地般刮起來了，屋外樹木搖曳時發(fā)出的“沙沙”聲和門窗不時發(fā)出的“啪啪”聲就像是肆虐的狂風在向人們宣告著它的到來。早上，路上的行人變少了，人們步履匆匆，都想著以最短的時間趕回家。行人們都是“全副武裝”——帽子、口罩、圍巾、手套，能穿戴上的一樣也不少。可即便如此，這狂風只要逮到一點兒縫隙就直往人們身體里鉆，凍得人們不由地縮起了脖子。

再看路旁的一排梧桐樹，它枯黃的樹葉被吹落在了地上。那地上的一簇簇黃葉被寒風吹得直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，好像一個個迷路的小孩，找不到回家的方向。那光禿禿的樹枝也在寒風中不停地晃動著，好像是要掙脫這寒冷的冬天，又像是在吶喊著：“春天呀，快點來吧!”

南方隆冬的寒冷更在這直線下降的氣溫里。昨天還是陽光明媚，溫暖如春，今天，天氣就像坐了過山車似的直線下降到零下三攝氏度。早晨，外公家院子里的一口大水缸已經(jīng)結(jié)了一層冰。輕輕提起這塊圓形的薄冰，把它舉過頭頂，呵呵，真是一面透明的鏡子。透過這面“鏡子”，我看到了一片灰蒙蒙的天空。這太陽公公是不是也怕冷啊?躲在被窩里不肯起來了。

可是，雖然冬天這么冷，但也有令人欣喜的發(fā)現(xiàn)。看，我家門前花壇里的一株紅梅早已悄然開放。紅色的花瓣，金色的花蕊，一朵朵小巧而又精致地開在枝頭，迎著寒風，露出笑臉。看著它，讓我不由地想起了陸游《卜算子·詠梅》中的一句詩：“無意若爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。”

讓我們和紅梅一樣，在寒風中打起精神來，冬天過去，溫暖的春天還會遠嗎?

以生活為題目范文（16篇）篇八

南下的火車票很早就訂了下來，一過春節(jié)就南下來到這美麗的城市－廈門。這個詩意的城市帶來很多溫暖，幸福，快樂的回憶。那個清晨母親包了餃子，北方的家常便飯，從小就喜歡，這個特點一直伴隨著自己的成長。可那天早上的餃子卻吃不出什么味道，或者是因為要離開家鄉(xiāng)的原因吧，說不清是對家的不舍還是對前途的期待。

火車在城市與峻嶺間穿梭，樹木快速向后移動，歲月就在不經(jīng)意間流失著！一天一夜就到了目的地，這個美麗的海上花園城市，我喜歡這個城市的氣息，沒有其它大城市那么快的節(jié)奏，物價也相對穩(wěn)定，綠化也很好，這都是吸引了我來這個城市因素之一，當然，也為口袋多賺點錢。在朋友的熱情接待下，感受著異鄉(xiāng)異樣的溫暖。

過慣了山村閑適的生活，陡然間換來這種郁悶、陰沉的天氣，心中甚是惆悵。很快接到了面試的電話，帶著希望與期待開始了應聘之旅。

面試我的是人事小許，她，美麗，大方，平易的給我詳細介紹了公司情況，讓我緊張的心慢慢的放松了下來。“亦商亦善，回報社會”是這個公司的企業(yè)文化，公司的慈善捐助幫助很多窮苦的人。公司的企業(yè)文化理念使我的心在不經(jīng)意間涌動著。

給我留下深刻印象，再接下的面試我的是一個有點胖，個子不高的人，頭發(fā)很稀少。后來才知是人事李總，他跟我就如拉家常似的進行面試。他說，你的未來規(guī)劃是什么，如何處理工作中的一些棘手問題，他說話時總帶著平易和藹的微笑緊張的心慢慢平靜下來，讓我不經(jīng)意的更是覺得面前的領導很有魄力，一切進行的很順利。

天陰著臉，霧氣依舊蔓散著，沒多久被公司錄用。心里晴了天，部門領導孟主任工作上嚴謹，工作之余如朋友般，感覺很溫暖。同事間很平易，這個城市變的無聲柔和。

這個城市放眼全是醉人的綠色，溫馨。漫步在天地間，感受著自然的恩賜。思索著變幻的未來，似乎也變得飄逸了。

一個細雨的夜晚，異鄉(xiāng)漂泊的人兒啊，又是失眠的夜晚！朦朧的雙眼，辨不清未來。一味的向前，就算有阻攔也不屑。努力的成長，堅強的抵抗，想要證明自己也能像初升的太陽，可以有光明。日升月落。學會微笑著面對生活，學著感恩生活。

夜深了，雨未停，細聽著風雨聲，新的或許還是風雨天。閉上眼睡了，夜很靜。

夢里，在唱歌，感恩的心，感恩生活。

以生活為題目范文（16篇）篇九

這幾天，正在看丁立梅的散文。她寫的文章，干脆利落，簡潔易懂。有不少篇幅都被選自中學課外閱讀了，我很是佩服她。

我還記得，高中的時候，沒有那么多條件，我只能在日記本或者是qq空間的日志里面，發(fā)表自己想寫的文章。曾經(jīng)有一段時間，我很喜歡丁立梅的文風，想過學習和模仿。

后來看了更多的'作者，包括現(xiàn)在奉為女神的天下歸元，還有還飄雪，很多很多優(yōu)秀的人。

從小說的世界出來，感慨世界之大，中國地大物博，可以去旅游，可以在精神的世界里徜徉，不管怎樣，都是無與倫比的幸福。宿舍里其他的姑娘放著很好聽的歌曲，一瞬間，覺得生活也很滿足。

當然，如果不用思考那么多的話。

還要去鍛煉身體，老是待在宿舍不動，時間長了，身體就會變得虛弱。

還要準備考研，再來一個高難度的高考。

還要談戀愛找對象，付出金錢付出心血，各個渠道尋找兩個人相處的模式。

……。

不勝枚舉。

我想我不能再這樣列舉下去了，不然我現(xiàn)在輕松歡快的心情，很快就要低落了。

以生活為題目范文（16篇）篇十

“叮鈴鈴!”“叮鈴鈴!”鈴聲響起，美妙的鈴聲，讓同學們迅速地回到了教室。同時，老師在教室宣布了一件大事————考試。

開始發(fā)試卷了，我們一個個都膽戰(zhàn)心驚。考試卷發(fā)下來的時候，我趕緊寫上名字，看了一遍，還好，還好，好像不是太難。但是，做了前面的兩面，到了第三面課外閱讀了，這一題不會了，怎么辦?想，想不出來呀;找，在文中找不到呀!我急得抓耳撓腮。趕緊跳過吧，時間來不及了，我還有作文呢!我迅速地寫完作文，檢查了一下。組長把卷子收了上去，我好連忙拿起書來看看，好像我哪哪都錯了，又好像漏題了。嗚嗚，完蛋了，完蛋了。

“孟楚寒——”，過了兩天，老師把試卷發(fā)下來了，邊發(fā)邊報分數(shù)，啊，報到我了，多少分，多少分?希望有九十，老天爺保佑啊!

“87分!”老師報了我的分數(shù)，啊?87分，頓時我的腦袋瓜一陣“嗡嗡嗡”響，拖著沉重的腳步把試卷拿了回來。哎呀，這次的課外閱讀扣了分太多了，完蛋啦，回家肯定又要挨罵了。

放學了，我拿著卷子，站在家門外，一直不敢進去，生怕考得不好會被媽媽說。怎么辦呀?隔壁的奶奶看著我站在門外，一直在徘徊，就大聲地問我：“小寶，你怎么不進家呀?站在門口干什么?”“沒……沒事!”我吞吞吐吐地說。

進了家門，頭低了下來，我把試卷給媽媽看。“87分，這里是不應該錯的呀!還有這里……”我聽著媽媽說的每一個字，生怕媽媽又要說我，我的心跳得比上次更厲害了，手心直冒冷汗。“下次再不要犯這種低級的錯誤了，記住了嗎?”媽媽溫柔地說。“記……記住了。”我說，心里的一塊大石頭這才放了下來。

這一次的考試雖然沒有考好，但是沒有關系，我下次繼續(xù)努力，一定考到95分以上，加油!

以生活為題目范文（16篇）篇十一

剪下一段燭光，攜過一縷清風，邀上一彎新月，一共細細品味唐詩。暗香浮躍，抿著一小口香茗，品讀一代“詩仙”李白，領略他一身的萬丈才情，瀟灑壯志。悟而學會灑脫，學會逆流而上，學會主宰青春的花季。

月光泛下，樹影婆娑。仍記得兒時，每當在夜涼如水的夜里，我總會小心地搬起兩張小板凳，坐在故鄉(xiāng)的前庭小院下，依偎在母親身旁，聽母親教我吟誦李白的詩，聽母親講述唐朝偉大李白幼小時“只要有恒心，鐵棒磨成針”的故事。雖在那時，我還懵懵懂懂，就只會熟練背誦李白的《靜夜詩》，卻是知其然，而不知其所以然。但卻從那時起，放縱不羈的偉大詩人，已在我稚嫩的心留下了深深的烙印。

十二歲，是綠水本無憂的季節(jié)。看流云恣意，淺坐軟草地。手捧李白的詩集，細心品讀，細細欣賞。跟隨詩人李白的腳步，自由地游歷祖國的大好河山。他，獨斟一壺酒，吟出一首首驚世詩篇，醞釀出就是半個盛唐。“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”乃是壯觀；“鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流”何其優(yōu)美；“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”何等奇異……潑墨揮灑，濃烈與淡泊交相輝映，折射出萬丈光芒，在我的眼前徐徐鋪開一幅幅瑰麗的畫卷，充盈了我的.視野。

歲月無聲，黯然流逝。當青春驕傲地宣告它的到來時，柔柔的花瓣也正在暖暖的陽光下開放，仿佛是道明媚的憂傷。學習的壓力也日益增長，曾經(jīng)，挫折與失敗一度將我擊入深淵，但是，我不怕。輕翻開李白的詩集，他告訴我“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，用于承受，終能走出迷茫。曾經(jīng)羨慕尼羅河的深邃幽遠，太平洋的廣闊浩瀚。可李白告訴我“天生我材必有用，千金散盡還復來”。用自己的能力打造自我，山澗的溪水定將能匯成江河，潔白的浪花定將能笑傲大海。于是，享受青春時，品讀著李白，青春就是滿滿的夢想與奮斗的激情，一切困難不再讓我害怕。

感悟生活，城市的喧囂讓人厭倦，倒不如詩詞中細品李白。

“我輩豈是蓬篙人。”李白，苦讀寒窗數(shù)十載，但榮華富貴鎖不住他這無羈無絆的人，抑不住他的豪情傲骨。毅然走出“貴妃磨墨，力士脫靴”的紙醉金迷，虛幻繁華的生活。“舉杯邀明月，對影成三人”，醉臥長安，翩然而行，發(fā)出“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的吶喊。李白放縱不羈的個性，沖破精神枷鎖，為盛唐增添了別樣的浪漫光輝。一壺清酒，一聲吶喊，一曲詩詞，一個瀟灑的詩人，征服了一個時代，卻醉了整個天下。或許，寧靜致遠的生活才適合他。

當疲憊的心靈沾染喧囂與浮華，品讀李白，洗滌所有的塵埃，感受生活，悟出哲理。從詩中捧起一輪明月，照我一縷嫻靜淡泊，寄寓我無所棲息的靈魂。風吹竹影，讓我天馬行空無所羈絆，詩中的溫度傳遞給我心靈的寧靜，一切喧囂都已灰飛煙滅，讓我已學會主宰屬于我的青春年華！

初三：謝旭敏。

：李白這一生顛沛流離、大起大落，體會了人世間種種，也因此留下了一篇篇膾炙人口的佳作。詩歌書寫著李白的情感世界，也帶給作者更多的感悟，也洗滌作者的心靈。

以生活為題目范文（16篇）篇十二

在家鄉(xiāng)，我有很多朋友，他們?nèi)枷矚g玩捉迷藏。

今天，他們?nèi)紒碚椅遥覀兙屯嫫鹆俗矫圆兀艉朴畲舐暤卣f：“我找，你們可別那么快讓我找到喲!”大家異口同聲地叫了一句：“什么!”然后大家一個個落荒而逃。聽到“一”的時候我的魂都差一點嚇沒了——他向我走過來，我趕忙鉆到床下，這時他向床走過來，我被他嚇得直冒冷汗，我一直慢慢向后靠，突然，我碰到了我的玩具箱，我猛的一回頭，心想：“完了，完了，完了，他一定找著我了。”他聽見了聲音是從床底下發(fā)出來的，于是，他慢慢靠近，接著，一趴，恩?沒人，見底下沒有人，就把頭縮了回去，哎，好險，幸好我急中生智躲在了玩具箱后。

“這里也不安寧了，要換一個地方。”我心想。我隨便瞟了一眼桌子沒好氣地說：“嘿嘿，我看上你了。”說著我就鉆到桌下。沒一會兒，他又進來了，我躲在桌子下直發(fā)顫，一動不動，大氣都不敢出，好像我遇到了一個鬼，我又一點一點地往后退，不一會就靠著墻了，接著，我貓著腰走到客廳，原本以為逃過一劫，但還是被發(fā)現(xiàn)了。

雖然，我是第一個被他找出來的，但我還是很開心。

以生活為題目范文（16篇）篇十三

從漢字的起源來看，最早的漢字是象形文字，來源于人們的實際生活，應生活需要應運而生。再看我們的，開始也是由這些貼近同學生活實際的象形文字作為同學學習的切入點。不難看出，學習和生活息息相關，二者是密不可分的，哪里有生活，哪里就可以進行語文學習。《語文》中指出：“語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)同學的語文實踐能力……而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也是語文實踐。”這一新的理念的確立，引導我們走出語文教學死啃書本的誤區(qū)，走進同學生活，讓同學真切的感受到語文就在我們身邊，我們的身邊就有語文。

新公布的《語文》明確指出：工具性和人文性是語文課程的基本特點，而現(xiàn)代人文教育的根本目標就是讓同學做進步的現(xiàn)代人。以往莘莘學子一個個像嗷嗷待哺的小鳥，張大嘴巴等著教師喂食。老師為了完成教學任務，為了所謂的課堂秩序，為了灌輸更多的知識，封鎖了同學的思維。新課程如同一縷清新的春風，為我們帶來新的活力，它更貼近同學，更像一本同學的“學本”，而不是老師的“教本”，內(nèi)容生動有趣、豐富多彩，具有開放性。這就要求我們要走出原有的誤區(qū)，跳出，走進同學，走進同學生活，讓同學做空中自由飛翔的小鳥，而不是籠中咿呀學舌的'鸚鵡，要讓他們結(jié)合自身的生活實際，展開思維的想象的翅膀。如：學習“金”字時，有同學說：“老師，我是這樣記的，上邊一個‘人’，下邊一個‘王’多兩點，利用熟字記新字。”立刻又有同學說：“老師，我名字里就有這個‘金’字，我就記住了。”“可以……”我的話還沒說完，就又有同學舉手說：“老師，我還有別的方法，‘一個人，本姓王，兜里裝著兩塊糖’，這是我家長告訴我的。”看！同學不同，他們的生活實際不同，記字的方法也不同。又如：讀課文《燕子媽媽笑了》第一自然段（菜園里，冬瓜躺在地上，茄子掛在枝上。）時，有的同學將“冬瓜”和“茄子”讀重音；有的同學將“躺”和“掛”讀重音；還有的同學將“地上”和“枝上”讀重音。請同學說說道理，他們一個個振振有辭：“這句是說‘冬瓜’和‘茄子’的，所以我把‘冬瓜’和‘茄子’讀重音”；“冬瓜是‘躺著’的，茄子是‘掛著’的，應該把‘躺著’、‘掛著’讀重音”；“我看到冬瓜和茄子不一樣，一個在地上，一個在枝上，我覺得‘地上’、‘枝上’應該讀重音”。對此，我都一一給予肯定，而不是強調(diào)必需用哪一種方法。讓同學自身比較、選擇用哪種方法，同學針對實際又經(jīng)歷了一次思索。在同學述說自身的想法時，小同學強烈的表示欲得到了滿足，得到老師和大家的認可，他會更加暢所欲言，更加留心周圍的生活，更樂于學習，因為這樣的學習為他帶來了愉悅，他可以自由表達自身所知，所見，所感，真正射自身的箭。同學是真正自我，自我感悟，我們應尊重同學獨特的感受，使同學充沛經(jīng)歷學習的過程。生活蘊藏著無限的教育價值，“以人為本走向生活”張揚同學個性，既檢驗了同學的語文素養(yǎng)，又提高了同學的聽說讀寫能力，切實體現(xiàn)新課程的育人理念。

以生活為題目范文（16篇）篇十四

本站：每次看著題目自擬的題目要求的時候相信許多人都十分的苦惱。下面大家一起來欣賞一下《題目自擬》這篇課文，希望大家喜歡!

說真的，每天上完課心驚膽戰(zhàn)地往后黑板上看今天的作業(yè)，每當看見語文作業(yè)留下“題目自擬”幾個字時，我的頭就開始痛起來了。

“題目自擬”，多么困難的要求!每次托著腮，注視著天花板想了好久才擠出來的題目，第二天交到老師手中，得到的回報只是大大的四個字——“落入俗套”。真的是讓人很不爽。

背著沉重的書包回到家，更沉重的是心里裝著“題目自擬”這塊大石頭。慢吞吞地攤開本子，手中的筆又仿佛有千萬斤重，提起、放下、提起、放下……好不容易絞盡腦汁想出來的幾句話，又被老師一個大大的“b”給帶回來了。真是啞巴吃黃連——有苦說不出。

抬起頭看一眼桌上的時鐘——“哎呀，已經(jīng)快十一點了，我依然被這惱人的‘題目自擬’折磨的焦頭爛額”，我就像熱鍋上的螞蟻，東湊一句，西補一點。有時靈感突發(fā)，能連著寫幾句，有時候卻搜腸刮肚也想不出幾句像樣的話。這時只能向那“靈通”的互聯(lián)網(wǎng)上去“借鑒”一下啦。那些美得不像樣，道理深刻得不得了，簡直不食人間煙火的文章，真的是太不像出自于我這個平庸學生的筆下了……我?guī)状稳肓讼耄€是放棄了這個“借鑒”的念頭。

作文。

本上的條條框框逐漸變成了一個個小小的牢籠，我一團糟的筆跡在里面撞擊著，敲打著，就像被繩索勒住了脖子，綁在紙上，用力鞭笞著，卻動彈不得——最后只得草草結(jié)尾了事，等著老師第二天的白眼。

本來還暢想著能下筆如行云流水，來好好展現(xiàn)一下文學的風采，紙筆真的握在手里時，手就如同黏上了膠水，本子也像豆腐似的翻不開了。唉，平日里老師教給我們的寫作方法，寫作技巧都上哪去了?怎么就是使不出來呢?只能怪“書到用時方恨少”啦。

仔細想來，生活不也是如此嗎?我們的人生，就像一篇“題目自擬”的文章，它給了你生命，給了你自由。誰都想把它書寫的令別人贊嘆，但現(xiàn)在能做的，就是努力奮斗，頑強拼搏，使自己未干的筆跡一點一滴地落實在夢想的大綱上!

作者：王笑涵。

以生活為題目范文（16篇）篇十五

這是一個難忘的事，廢話不多說，下面我就來說說吧!

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課了，我飛快跑回教室，開始大聲讀書，我右手拿起放在桌上的筆，一個字一個字的讀著，“大家都說：牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的……”我讀著讀著，就不好意思讀了，因為讀書的人很少，只有學習好的人在讀，不讀書的大約都是90分以下的人。忽然不知誰喊了一聲“老師來了!”頓時，教室里只能聽見朗朗的讀書聲，連讀書不好的人也在讀書了。很快老師走了進來，聽見一片讀書聲，就露出了微笑。可是在課堂中，好多人都在說話，熱鬧非凡，我心想：你們吵吧，一下被老師發(fā)現(xiàn)了就不好了。果然，被老師聽見了。

老師生氣的放下手中的粉筆，轉(zhuǎn)回頭，手拍打著桌子大聲喊道：“誰在說話，再說話把這篇課文抄一遍。”頓時，教室里鴉雀無聲，連針掉在地上都聽得見。沒想到，有一個同學膽大包天，學老師說話。老師大發(fā)雷霆，瞪著眼睛說：“你把《牛和鵝》抄一遍，今天下午放在講臺上，聽到了不。”他點點頭說“知道了。”我們看到他那個樣子都捂著嘴偷笑。

這就是我們吵鬧的教室，哈哈，你們班也一樣嗎?

以生活為題目范文（16篇）篇十六

聽說橋頭的一片田地里螃蟹可多了，我和爸爸早癢癢得不行了。今天天氣不錯，我們準備大干一番。爸爸找來鐵撬，我提上水桶，我們騎著三輪車便出發(fā)了。

到了那里，我看到好多大大小小的洞，這些洞的周圍排列著許多沙泥蛋蛋，和螞蟻窩的樣子差不多，不過大了好幾十倍，一定是螃蟹的小屋子。我們輕輕地走到蟹窩旁，往里瞧了瞧，有好多的窩，可是很奇怪，怎么看不到一只螃蟹的蹤影呢?爸爸好像不想干了說：“螃蟹沒有，咱們回家吧。”我不甘心瞪著爸爸說：“不行，既然有這么多的蟹窩，不可能沒有螃蟹的，不怕再困難，只怕不動彈。”

我還是耐心地找著，找呀找，這個洞瞧一瞧，那個洞摸一摸，還不時地用鐵撬拍兩下洞口的周圍。功夫不負有心人，終于找到了一只，哇，有我的巴掌大，它就伏在洞口，懶洋洋地曬太陽呢!我生怕它跑掉，做了做手勢叫老爸過來，老爸躡手躡腳地過來，悄悄地將鐵撬往洞口旁邊一撬，螃蟹就爬出來了，老爸迅速地按住螃蟹，將它抓到了桶里。

就這樣我們抓到了第一只，我越來越有信心了，還催著爸爸不許偷懶，細致點。結(jié)果我們抓了一只又一只，爸爸說：“小家伙，該回家了吧，你老媽還等著我們的戰(zhàn)利品呢!”這時我才發(fā)現(xiàn)桶里的螃蟹挨挨擠擠的，最少也有20只了。

“好嘞，回家嘍!”當我一轉(zhuǎn)身，爸爸和我都情不自禁地笑了起來。原來，我的褲子、鞋子都弄臟了，幾乎變成了一個小泥人，爸爸的臉上頭發(fā)上也沾了好多泥沙，簡直成了小丑。但我們心里還是美滋滋的。

我坐在爸爸的三輪車后面，唱著歌回家了。