好習(xí)慣終身受益（專業(yè)19篇）

優(yōu)秀作文是對(duì)作者的一種認(rèn)可和肯定，更是對(duì)讀者的一種指引和啟迪。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。以下是一些優(yōu)秀作文的精彩段落，與大家共享。

好習(xí)慣終身受益（專業(yè)19篇）篇一

習(xí)慣源于生活，精致于細(xì)節(jié)。

在暑假里，媽媽要求我們每天早起鍛煉身體，我總是以各種理由不去，而妹妹卻恰恰相反，她生性活潑愛(ài)動(dòng)，喜歡到樓下運(yùn)動(dòng)，排球等。有一天，媽媽把我所謂的理由都給“解決”了，帶著我們來(lái)到小區(qū)的環(huán)道上跑步，一圈還沒(méi)下來(lái)，我都累得上氣不接下氣，而妹妹這個(gè)小胖子跑起來(lái)卻身輕如燕，遙遙領(lǐng)先!我就像蝸牛一樣被媽媽和妹妹甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，跑完一圈，我的腿都抬不起來(lái)了，后來(lái)，我們只好接著拍籃球，只見(jiàn)妹妹拍得輕松自如，還拍出各種花樣來(lái)，我的球卻在這里不聽(tīng)使喚，一會(huì)跑東一會(huì)跑西的，竟是忙著撿球呢!一旁的媽媽又嘮叨開(kāi)了：“習(xí)慣很重要!每天早上鍛煉的話就不會(huì)感覺(jué)累了…”看來(lái)我是需要鍛煉了，竟然就這樣輸給了妹妹，讓我輸?shù)靡粩⊥康?從此，我便下定決心堅(jiān)持每天晨練，養(yǎng)成晨練的好習(xí)慣!

“這下可麻煩了，你放在哪兒了?習(xí)慣很重要，每次沒(méi)有一個(gè)固定的地方，每次都得找半天…”媽媽一邊嘮叨著一邊幫忙找，我著急得頭上直冒汗，恨不得挖地三尺找到我的鑰匙來(lái)。好朋友在樓下等我好半天了，我著急得像熱鍋上的螞蟻，豆大的汗珠順著臉頰滾下來(lái)，眼睛都要模糊了，半個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，鑰匙也終于找到了，好朋友也因?yàn)橛惺禄厝チ耍业男睦锓浅＠⒕危际俏移綍r(shí)沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣，把鑰匙亂丟亂放才造成這尷尬的事情!

好習(xí)慣可以提高辦事效率，好習(xí)慣可以鍛煉身體，好習(xí)慣讓人終生受益，壞習(xí)慣讓人后悔莫及!我們一定要養(yǎng)成好習(xí)慣，從我做起!加油!

好習(xí)慣終身受益（專業(yè)19篇）篇二

敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好。

今天我在國(guó)旗下講話的主題是：養(yǎng)成良好習(xí)慣。

不知道大家聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)這樣一個(gè)故事，一位理發(fā)師讓他的學(xué)徒拿帶毛的冬瓜練習(xí)剃頭，學(xué)徒在練習(xí)時(shí)經(jīng)常被師娘叫去后院干家務(wù)，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，學(xué)徒便把剃刀往冬瓜上一插，便去干家務(wù)，回來(lái)接著再練。一天師傅出門(mén)了，有客人上門(mén)剃頭，徒弟一想，自已都練了大半年了，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題,于是，徒弟便給客人剃頭。剛剃到一半，師娘又叫他了，他便把剃刀習(xí)慣的向下一插……結(jié)果徒弟變成了殺人犯。為什么呢？答案很簡(jiǎn)單。就是因?yàn)樗枚献骶毩?xí)時(shí)養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣，盡管為別人剃發(fā)時(shí)心里想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽(tīng)使喚，習(xí)慣性地把刀插了上去，因此，是那個(gè)小小的壞習(xí)慣害了他。雖然這個(gè)故事有幾分夸張，但我們可以看出習(xí)慣對(duì)一個(gè)人有多么重要的作用。

在一次諾貝爾獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)叩募瘯?huì)上，一記者問(wèn)一年長(zhǎng)的學(xué)者：“請(qǐng)問(wèn)您在哪一所大學(xué)、哪一座實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了最重要的知識(shí)？”那位學(xué)者平靜地回答：“我的中小學(xué)。是它教會(huì)了我一些日常生活中最重要、最良好的習(xí)慣。”他的話代表了大部分學(xué)者、科學(xué)家的心聲。是啊，良好的行為習(xí)慣使人受益終身。

上星期我們學(xué)校舉行了期中考試，試卷發(fā)過(guò)后好多的同學(xué)都很懊悔，原因不是因?yàn)椴粫?huì)做，而是因?yàn)榇中鸟R虎丟了好多分。究其原因，是好多的同學(xué)在平時(shí)不注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自以為平時(shí)馬虎點(diǎn)沒(méi)什么，只要考試時(shí)注意就行了，結(jié)果半個(gè)學(xué)期甚至更長(zhǎng)時(shí)間的壞習(xí)慣經(jīng)怎么可能在考試的一天完全改變，那么結(jié)果也就可想而知了。實(shí)際上無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活上“習(xí)慣一旦養(yǎng)成之后，便用不著借助記憶，很容易很自然地就能發(fā)生作用了。”就像是你早上6點(diǎn)起床，時(shí)間長(zhǎng)了不用人叫你6點(diǎn)你自然會(huì)醒一樣。當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會(huì)有一個(gè)好的人生。

同學(xué)們，本學(xué)期已經(jīng)過(guò)大半，開(kāi)學(xué)至今，我從我們學(xué)生的身上發(fā)現(xiàn)了很多的好習(xí)慣。如見(jiàn)到師長(zhǎng)主動(dòng)問(wèn)好、講究衛(wèi)生、不亂扔垃圾、人離桌登齊、集會(huì)課間操快靜齊，上下樓梯時(shí)要做到靠右行，腳步要輕、用餐時(shí)不留剩飯、安全記心中等習(xí)慣。請(qǐng)同學(xué)們想一想，這些好習(xí)慣，你們都養(yǎng)成了嗎？相信，絕大多數(shù)的同學(xué)已養(yǎng)成了不少的好習(xí)慣，這些好習(xí)慣將伴隨你們，令你們今后的人生路走得更順暢些。可也有那么一小部分同學(xué)，他們?cè)陴B(yǎng)成訓(xùn)練方面的表現(xiàn)不令人滿意。下面，老師選取幾個(gè)鏡頭，請(qǐng)同學(xué)們辨別對(duì)照一下。鏡頭一：校園中的垃圾仍然不少，亂扔垃圾現(xiàn)象依然存在；鏡頭二：路隊(duì)離開(kāi)老師的護(hù)送后變成好幾對(duì)；鏡頭三：上下午上課，總看見(jiàn)有同學(xué)在走廊、教室里追逐打鬧；鏡頭四：午間，總有同學(xué)不做好作業(yè)就玩、需值周教師和值周生的督促……剛才我所說(shuō)的那幾個(gè)鏡頭，只是我們所見(jiàn)的不和諧鏡頭中的一部分。當(dāng)然，這些鏡頭所反映的只是我們身邊的一小部分同學(xué)。可只要我們掉以輕心，放松對(duì)自己的要求，這種不和諧鏡頭會(huì)越來(lái)越多，使我們離良好的習(xí)慣會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)。同學(xué)們，人生最昂貴得代價(jià)就是都在等待明天，但明天永遠(yuǎn)不會(huì)再來(lái)。因?yàn)閬?lái)的時(shí)候已是今天，只有今天才是生命中最重要的一天；只有今天才是我們生命中唯一可以把握得一天；不要把希望寄托在明天，希望永遠(yuǎn)就在今天，就現(xiàn)在！我們劉李的教學(xué)樓不是寇店最好的，但我們劉李的校園可以是寇店鎮(zhèn)最干凈的，我們劉李的學(xué)生可以是寇店鎮(zhèn)最文明、習(xí)慣最好的學(xué)生。

我的發(fā)言完了，謝謝大家。

好習(xí)慣終身受益（專業(yè)19篇）篇三

一個(gè)人養(yǎng)成一種習(xí)慣，然后又逐漸被這種習(xí)慣所改變，這就是習(xí)慣的力量。教育孩子，很重要的一點(diǎn)培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。進(jìn)入幼兒園的孩子正處于人生的初始階段，一切都要學(xué)習(xí)，可塑性強(qiáng)。是各種習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。

習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，良好的教育可使幼兒形成良好的習(xí)慣，也會(huì)讓他們的一生受益匪淺。“幼兒思維游戲特色課程”正是從幼兒的這些特點(diǎn)出發(fā)，借助具體形象的操作材料，讓幼兒在游戲中自主學(xué)習(xí)、發(fā)展思維。通過(guò)小班兩年多的教學(xué)實(shí)踐，我感覺(jué)，這一課程能夠幫助幼兒形成良好的思維及生活習(xí)慣，并提高他們的綜合能力。

興趣是最好的老師。

“思維游戲特色課程”不同于幼兒園的自由游戲，它是以操作材料為依托的探索性、操作性智力游戲。

幼兒按照游戲中不斷提出的問(wèn)題和任務(wù)，通過(guò)操作材料，不斷探索和嘗試解決問(wèn)題，進(jìn)行游戲。游戲的整個(gè)過(guò)程是幼兒不斷解決問(wèn)題的過(guò)程，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，幼兒主動(dòng)建構(gòu)自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，逐漸形成自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和思維系統(tǒng)。

課程的每套操作材料，不僅色彩艷麗而且操作性極強(qiáng)。這些材料既能很快吸引幼兒的注意力，幼兒在動(dòng)手操作的過(guò)程中，認(rèn)知水平也在不斷調(diào)整、提高，通過(guò)各階段的游戲課程，幼兒能體會(huì)成就感，學(xué)習(xí)積極性得到充分調(diào)動(dòng)，從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。

在教學(xué)過(guò)程中，我感到首先要讓孩子們感興趣。我注意激發(fā)孩子們參與思維游戲的`興趣，根據(jù)孩子的喜好，編制了讓孩子朗朗上口的兒歌：“啦啦啦，啦啦啦,我是思維游戲的小行家，思維游戲伴我成長(zhǎng)，我是思維游戲的小行家”，孩子們和著歌聲集中了注意力，并在愉快的情緒中開(kāi)始，他們喜歡的思維游戲。

在孩子們興致很高的前提下，我有意培養(yǎng)他們的各種良好的習(xí)慣。每次開(kāi)新游戲盒時(shí)，專門(mén)為孩子們開(kāi)設(shè)一節(jié)開(kāi)盒收盒整理游戲盒的活動(dòng)，讓孩子從第一次活動(dòng)開(kāi)始就自己學(xué)習(xí)收拾自己的學(xué)具，培養(yǎng)他們收拾整理的自理能力和良好的操作習(xí)慣，也讓每次思維游戲能安排得更加緊湊，有條不絮。

給孩子自由創(chuàng)新的空間。

針對(duì)“思維游戲特色課程”強(qiáng)調(diào)幼兒自主活動(dòng)、主動(dòng)探索，并且獲取知識(shí)技能的同時(shí)情感得到升華的課程特點(diǎn)。我教學(xué)時(shí)鼓勵(lì)幼兒采用不同的方法，并接納幼兒的不同的創(chuàng)造結(jié)果，從不同角度隨時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)，使他們勇于克服困難，大膽表現(xiàn)。

我總認(rèn)為，應(yīng)該給孩子們一個(gè)自由發(fā)揮的空間，使他們的創(chuàng)造潛能得以充分發(fā)揮。只要給幼兒創(chuàng)造自由的空間，鼓勵(lì)幼兒推陳出新，超越自己，超越同伴，幼兒的創(chuàng)新能力就會(huì)不斷提高，同時(shí)幼兒的觀察力、想象力、動(dòng)手操作能力也會(huì)得到提高，其實(shí)，這也是在培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新的習(xí)慣。

提高幼兒的合作能力。

幼兒園生活以集體生活為主，孩子們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、游戲、活動(dòng)的機(jī)會(huì)是很多。“幼兒思維游戲特色課程”依據(jù)幼兒園生活活動(dòng)的特點(diǎn)，通過(guò)游戲中角色分配，相互配合，使幼兒明白了，只有相互合作，才能開(kāi)展游戲，才能使變得有聲有色。如《商業(yè)街》這一主題，幼兒在建構(gòu)商業(yè)街的基礎(chǔ)上，通過(guò)協(xié)商分配角色(營(yíng)業(yè)員、顧客等)，游戲才能開(kāi)展得有聲有色。

在游戲的過(guò)程中，幼兒學(xué)會(huì)了謙讓，掌握了合作的方法。在合作中，他們形成了自信，成為學(xué)習(xí)的主人。

好習(xí)慣終身受益（專業(yè)19篇）篇四

曾記得有這樣一句印度諺語(yǔ)：“播種行為便收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣便收獲性格，播種性格便收獲命運(yùn)。”好的習(xí)慣，便可使你終身受益。

當(dāng)你體力日差時(shí)，你是否忘記了運(yùn)動(dòng)健身是一種好習(xí)慣?每天清早的晨練，可使你神清氣爽;每天中午的小憩，可使你精力充沛;每天傍晚的散步，可使你養(yǎng)精蓄銳。俄國(guó)大文豪列夫·托爾斯泰，一生熱衷于體育事業(yè)，堅(jiān)持鍛煉身體，使他以充沛的精力寫(xiě)出了不朽的巨著《復(fù)活》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》。正如愛(ài)默生所說(shuō)，“健康是人類第一大財(cái)富”。的確，如果把健康比作一，那么事業(yè)、金錢(qián)、地位、權(quán)勢(shì)……都是零，一沒(méi)有了，再多的零又有何用?我們只有珍惜自己的健康，成功之門(mén)才有可能向你打開(kāi)。

當(dāng)你碌碌無(wú)為時(shí)，你是否忘記了抓緊時(shí)間是一種好習(xí)慣?在每周日的晚上，臺(tái)燈下可有你奮筆疾書(shū)的身影;在每天的早自習(xí)，可有你抄寫(xiě)作業(yè)的身影?五彩繽紛的電視節(jié)目固然美好，變幻莫測(cè)的電腦游戲固然刺激，可漫漫人生路又有多少光陰任你浪費(fèi)。“一寸光陰一寸金”，短短的十分鐘便可做一道數(shù)學(xué)難題，摘抄一篇文章，熟記幾個(gè)英語(yǔ)單詞。既然魯迅可以在書(shū)桌上刻下“早”，而你，為何不可將“早”字牢牢銘記于心中?讓分分秒秒不在你身邊悄然流逝。

當(dāng)你鋪張浪費(fèi)時(shí)，你是否忘記了勤儉節(jié)約是一種好習(xí)慣?水龍頭中的長(zhǎng)流水，教室、辦公室中人去燈不熄，中午的剩菜剩飯，教室垃圾桶內(nèi)的小食品成山……勤儉節(jié)約真是一種過(guò)時(shí)的觀念而應(yīng)該丟棄嗎?答案是否定的。從厲行節(jié)約的晏嬰到“一錢(qián)太守”劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下一份份憂苦萬(wàn)民、勤勞天下的珍貴遺產(chǎn)。只有勤奮才能創(chuàng)造勞動(dòng)成果，只有節(jié)約才能珍惜勞動(dòng)成果，反之，則是社會(huì)衰敗，文明倒退。“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢”。勤儉節(jié)約才會(huì)讓我們這個(gè)民族，這個(gè)國(guó)家更強(qiáng)盛!

人生就是這樣，總會(huì)遇到各種各樣的溝溝坎坎。它們可能是健康的危機(jī)，時(shí)間的匆逝，勤儉的考驗(yàn)。而你?也會(huì)不難發(fā)現(xiàn)，幾個(gè)好習(xí)慣，便可幫你渡過(guò)險(xiǎn)境，使你終身受益無(wú)窮!

好習(xí)慣終身受益（專業(yè)19篇）篇五

身為現(xiàn)代父母，您知道現(xiàn)代孩子該怎樣教育嗎？有的父母認(rèn)為，家庭教育就是開(kāi)發(fā)孩子的智力，也就是讓孩子從兩三歲開(kāi)始背唐詩(shī)，四五歲學(xué)英語(yǔ)，上學(xué)后要請(qǐng)家教、上輔導(dǎo)班，成績(jī)一定要名列前茅，將來(lái)一定要上名牌大學(xué)。似乎只有這樣，父母的教育才算成功，孩子才算成才。

實(shí)踐證明，這是對(duì)家庭教育的極大誤解，是升學(xué)教育在家庭教育中產(chǎn)生的不良后果。家庭教育最重要的任務(wù)應(yīng)該是――培養(yǎng)孩子良好的品格，幫助孩子劃分精神起跑線。

本文列舉出八大重要的家庭教育，希望爸爸媽媽每天讀一讀，改變自己的同時(shí)，也會(huì)改變孩子！

家庭教育1：讓孩子樹(shù)立樂(lè)觀向上的心態(tài)。

1、接受現(xiàn)實(shí)是走向樂(lè)觀的第一步。

2、培養(yǎng)樂(lè)觀的性格，讓孩子坦然地面對(duì)生活中的不幸。

3、讓孩子保持一顆平常心。

4、孩子把大量的精力耗費(fèi)在焦慮上，就不能發(fā)揮其固有的能力。

5、幽默感看似“小伎倆”，實(shí)則“大本事”

家庭教育2：培養(yǎng)孩子直面挫敗的勇氣。

1、孩子是脆弱的，教他勇于正視失敗。

2、培養(yǎng)孩子的意志力不容忽視。

3、對(duì)挫折感到陌生的孩子，很難融入社會(huì)。

4、用自信取代自卑。

5、總是責(zé)備孩子的失敗，孩子將會(huì)變得“無(wú)能”

6、對(duì)孩子進(jìn)行夸獎(jiǎng)，但不要過(guò)度。

家庭教育3：培養(yǎng)幫助孩子正確認(rèn)識(shí)自我。

1、鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與人交往，消除孩子的孤僻。

2、長(zhǎng)期處在害羞之中，孩子容易產(chǎn)生自卑感。

3、學(xué)會(huì)欣賞別人，才會(huì)欣賞自己。

4、讓孩子每天發(fā)現(xiàn)一個(gè)自己的優(yōu)點(diǎn)。

5、懂得“舍”才會(huì)有所“得”

家庭教育4：讓孩子敢于夢(mèng)想。

1、有夢(mèng)想才有創(chuàng)造。

2、不要訓(xùn)斥孩子的“夢(mèng)話”

3、孩子有夢(mèng)想時(shí)，催促他向夢(mèng)想邁進(jìn)一步。

4、拒絕孩子問(wèn)的“為什么”，就等于剪斷了他思維的翅膀。

5、善待孩子的興趣。

6、善于創(chuàng)造的孩子，往往具有一個(gè)奔馳的頭腦。

家庭教育5：教會(huì)孩子自我保護(hù)。

1、教會(huì)孩子一些安全常識(shí)，冷靜應(yīng)對(duì)傷害。

2、依靠父母的孩子，總免不了受挫折。

3、孩子缺乏處世能力，隨時(shí)都會(huì)有被生活吞噬的危險(xiǎn)。

4、父母過(guò)分地保護(hù)，反而是一種“傷害”

家庭教育6：培養(yǎng)孩子良好的溝通技巧。

1、懂得社交禮儀的孩子，能夠擁有好人緣。

2、孩子善于談吐，最能引起別人的興趣和注意。

3、尊重他人，就是尊重自己。

4、孩子勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，則錯(cuò)誤已經(jīng)改了一半。

5、合作能力比知識(shí)更重要。

6、懂得傾聽(tīng)的孩子具有人格魅力。

家庭教育7：讓孩子學(xué)會(huì)感恩，懂得寬容。

1、心胸狹窄只會(huì)讓孩子一生痛苦。

2、擁有愛(ài)心，就有了求知求美的.動(dòng)力。

3、惡作劇會(huì)“惹禍”，及時(shí)引導(dǎo)孩子改正。

4、及時(shí)消除孩子的殘忍行為。

5、懂得感恩，才會(huì)成長(zhǎng)。

6、提高孩子的“免疫力”，從容面對(duì)誘惑。

家庭教育8：教會(huì)孩子合理使用錢(qián)財(cái)。

1、孩子越早接觸和學(xué)會(huì)使用零花錢(qián)，長(zhǎng)大后就越容易賺到錢(qián)。

2、正確處理孩子的壓歲錢(qián)。

3、養(yǎng)成儲(chǔ)蓄的習(xí)慣，讓孩子終生受益。

4、授之以魚(yú)，不如授之以漁。

5、糾正孩子盲目攀比的心理。

當(dāng)今，最該改變的是父母，是父母的教育觀念。那么，正確的家庭教育應(yīng)該是什么？是父母應(yīng)該幫助孩子建造一個(gè)良好的人生平臺(tái)，讓孩子有很好的人格修養(yǎng)，懂得做人，懂得成功的真正含義。只有父母的教育觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，我們的孩子才能接受良好的家庭教育，才能終生受益。上述這些話，在你對(duì)孩子的教育茫然無(wú)措時(shí)，不妨讀一讀，會(huì)給你很多啟發(fā)，也會(huì)讓你用新的眼光看待孩子。

好習(xí)慣終身受益（專業(yè)19篇）篇六

好的習(xí)慣就像一顆種子，播撒下它就會(huì)開(kāi)花結(jié)果。我有一個(gè)好習(xí)慣——愛(ài)看書(shū)。就是因?yàn)檫@個(gè)好習(xí)慣，讓我積累了豐富的課外知識(shí)。

那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我和同桌——羅人豪比誰(shuí)的知識(shí)面豐富。第一回合，由我先提問(wèn)：“《毀滅》是由我們中國(guó)哪位名人翻譯的?”我坐在凳子上笑嘻嘻地面對(duì)著羅人豪，他不假思索地說(shuō)：“是由我國(guó)大文豪魯迅先生翻譯的。”唉，沒(méi)想到第一回合因?yàn)槲逸p敵而輸了。

第二回合由他提問(wèn)：“德國(guó)音樂(lè)家貝多芬那幾首交響樂(lè)最出名?”我思考片刻后，說(shuō):“《英雄》、《命運(yùn)》、《田園》、《合唱》。”羅人豪聽(tīng)了一驚，瞪大眼睛望著我，嘴里不情愿地蹦出幾個(gè)字：“好吧!我承認(rèn)這一回合我甘拜下風(fēng)。”我和羅人豪打成了平手。

第三回合是搶答題，由同學(xué)鄭宇提問(wèn)，在我和羅人豪之間放一個(gè)塑料瓶。誰(shuí)聽(tīng)了題目后先摸到塑料瓶才能回答。不過(guò)前提是要在提問(wèn)人說(shuō)開(kāi)始之后才能碰瓶子，否則取消比賽資格。我望了望羅人豪，與他的眼神擦出片刻火花。鄭宇提問(wèn)：“《狼王夢(mèng)》動(dòng)物小說(shuō)是由誰(shuí)編寫(xiě)的?”“預(yù)備，開(kāi)……”“始”字還沒(méi)出口，羅人豪搶先摸到了塑料瓶。“你犯規(guī)了!”大家一片驚呼。羅人豪輸了，他被取消了比賽資格。我望著羅人豪，假裝惋惜說(shuō)：“嘖嘖……唉，太悲哀了!竟然在最后關(guān)頭輸了!我的手下敗將。”

好習(xí)慣終身受益（專業(yè)19篇）篇七

媽媽總是跟我說(shuō)：“細(xì)節(jié)決定成敗。好習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，就像我們的良師益友，它會(huì)使我們終身受益。”

同學(xué)們會(huì)說(shuō)：“我們都還小很多都不會(huì)。”那我就告訴大家，作為二年級(jí)的我們，可以養(yǎng)成哪些力所能及的習(xí)慣吧！第一，我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。手臟了及時(shí)洗，不隨地吐痰，不亂丟垃圾，這樣會(huì)使我們身體健康。第二，吃飯的時(shí)候要愛(ài)惜糧食。《憫農(nóng)》告訴我們糧食來(lái)之不易。第三，高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”所以我們要愛(ài)護(hù)書(shū)籍，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的'好習(xí)慣。

讀書(shū)的時(shí)候我們不僅看，讀，還要用心去體會(huì)。第四，我們要文明禮貌。不亂翻別人的東西，借物品及時(shí)歸還，公共場(chǎng)所要保持安靜。因?yàn)榈≌f(shuō)：“愛(ài)是美德的種子。”第五，我們要上課積極回答問(wèn)題，獨(dú)立完成作業(yè)。第六，我們要主動(dòng)學(xué)會(huì)搞衛(wèi)生。如果能做到以上六點(diǎn)，我們一定能成為一名優(yōu)秀的二年級(jí)學(xué)生。

同學(xué)們，讓我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己吧！

好習(xí)慣終身受益（專業(yè)19篇）篇八

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好，今天我國(guó)旗下講話的題目是遵守學(xué)校常規(guī)，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

一個(gè)哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“要想做好一件事，先從培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣開(kāi)始。”葉圣陶先生也說(shuō)：“壞習(xí)慣，就像疾病一樣，使人受害終身。”可見(jiàn)，自覺(jué)遵守日常行為規(guī)范養(yǎng)成良好習(xí)慣，是一個(gè)人健康成長(zhǎng)，成才的重要條件，它會(huì)幫助你少走彎路，少吃苦頭，盡快實(shí)現(xiàn)人生理想，良好的習(xí)慣不是人一生下來(lái)就有的，著名教育家曼恩有這樣一句名言：習(xí)慣仿佛一根繩，我們每天給他纏上一股新的繩索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破。由此可見(jiàn)，良好的習(xí)慣是持之以恒不斷養(yǎng)成的。

我們是否已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣呢？大家可以看到，在我們的身邊，還有一些同學(xué)隨手在校園里扔廢紙，零食等雜物；課間活動(dòng)的時(shí)候，有一些同學(xué)大喊大叫，追追打打，不認(rèn)真做兩操，上課開(kāi)小差等等。這些壞習(xí)慣，壞現(xiàn)象，壞毛病影響了同學(xué)們的形象，也影響到了同學(xué)們的健康成長(zhǎng)，還損害了學(xué)校和班級(jí)的榮譽(yù)。希望同學(xué)們自覺(jué)按《中學(xué)生日常行為規(guī)范》中的要求去做。

播種一個(gè)行動(dòng)，你會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣，你會(huì)收獲一個(gè)個(gè)性；播種一個(gè)個(gè)性你會(huì)收獲一個(gè)命運(yùn)。同學(xué)們自覺(jué)遵守日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好習(xí)慣，會(huì)讓我們學(xué)校變得更加美麗，會(huì)讓我們的世界充滿希望，會(huì)讓我們的人生更加精彩。

好習(xí)慣終身受益（專業(yè)19篇）篇九

從孩子9個(gè)月起，就要告訴他飯前便后要洗手，此時(shí)孩子雖然不大懂事，但隨著天天訓(xùn)練，到1歲之后，一到吃飯時(shí)間，就會(huì)主動(dòng)配合洗手的。在孩子游戲時(shí)如果需要吃些水果或其他“零食”，即使是家長(zhǎng)喂，也應(yīng)先用毛巾為孩子擦一下手。平時(shí)要教育孩子不揉眼，不摳鼻，不隨地吐痰。孩子的衣服臟了，應(yīng)該及時(shí)換，使孩子明白，漂亮的招人喜愛(ài)的.寶寶應(yīng)該愛(ài)整潔。3歲前的寶寶在飯后還應(yīng)該漱口，在晚上入睡前就不要再吃東西了，防止齲齒。

要讓孩子養(yǎng)成好的作息習(xí)慣。到睡覺(jué)時(shí)間就要上床，該起來(lái)了也不要躺在床上玩。孩子的生活要有規(guī)律，包括大便也最好安排在一定時(shí)間內(nèi)(如清晨)。

資料。

要特別強(qiáng)調(diào)的是，好的生活習(xí)慣能否養(yǎng)成，與家長(zhǎng)的行為有很大關(guān)系。如果母親脫了外衣隨手一扔，孩子就不會(huì)將衣服疊(掛)好；父親躺在床上，腳卻放到枕頭上，孩子也會(huì)地上爬完了床上爬；大人亂彈煙灰，孩子就可能亂扔果皮。家長(zhǎng)一定要自律。

二、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子日后是否學(xué)業(yè)有成，很大程度上取決于在小時(shí)候養(yǎng)成了哪種學(xué)習(xí)習(xí)慣。

首先，要教育孩子不可三心二意。孩子小，注意力不可能長(zhǎng)時(shí)間集中，為訓(xùn)練孩子專注，不妨在其2歲后，每日固定一個(gè)“學(xué)習(xí)時(shí)間”可掌握在15分鐘左右(隨年齡延長(zhǎng))。上課之前，要讓孩子上好廁所或喝些水，總之，這15分鐘就是學(xué)習(xí)，讓孩子知道，學(xué)習(xí)時(shí)間是雷打不動(dòng)的。當(dāng)然，學(xué)習(xí)內(nèi)容要有趣，要適合孩子特點(diǎn)，學(xué)習(xí)中還要給予適當(dāng)鼓勵(lì)。

讓孩子愛(ài)惜書(shū)，喜歡書(shū)。閱讀的習(xí)慣可助于使孩子逐漸掌握“自學(xué)”的本領(lǐng)。

要培養(yǎng)孩子勤動(dòng)腦。在生活中，游戲時(shí)，孩子會(huì)遇到許多問(wèn)題，家長(zhǎng)不必馬上給予現(xiàn)成答案，而是誘導(dǎo)其思考，然后再告訴答案，使孩子從動(dòng)腦中體會(huì)到成功的喜悅，而不是死記現(xiàn)成答案。

好習(xí)慣終身受益（專業(yè)19篇）篇十

習(xí)慣伴隨著人的一生，影響人的生活方式和個(gè)人成長(zhǎng)的道路。習(xí)慣對(duì)人極為重要，從某種意義上說(shuō)，“習(xí)慣是人生最大的指導(dǎo)”。俄國(guó)著名的教育家烏申斯基說(shuō)：“好習(xí)慣是在人神經(jīng)系統(tǒng)中所存放的醬，這個(gè)醬會(huì)不斷地增長(zhǎng)，一個(gè)人比重就可以享用它的利息。”而“壞習(xí)慣是道德上無(wú)法償清的債務(wù)，這種債務(wù)能以不斷增長(zhǎng)的利息折磨人，使他最好的創(chuàng)舉失敗，并把他引到道德破產(chǎn)的地步。”

要使孩子有良好的習(xí)慣，首先應(yīng)從家庭教育入手。所謂習(xí)慣，是指不斷重復(fù)或練習(xí)而形成的固定化的行為方式。習(xí)慣的最大特點(diǎn)是自動(dòng)化。人們一旦形成良好的習(xí)慣，其學(xué)習(xí)、生活和工作效率便會(huì)提高。具體表現(xiàn)為：一、習(xí)慣使人無(wú)需花更多的時(shí)間去考慮，無(wú)需高度集中注意力就能順利完成一系列動(dòng)作，既節(jié)省精力又能提高功效。二、習(xí)慣使人的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確。不斷重復(fù)形成了穩(wěn)定的聯(lián)系，人們就可以得心應(yīng)手地從事某些復(fù)雜、難度高的動(dòng)作。三、習(xí)慣使人的行為能力得到貯存。人們的動(dòng)作習(xí)慣一旦形成，就會(huì)長(zhǎng)久地保存下來(lái)。中斷了某些行為習(xí)慣，當(dāng)需要時(shí)，沉淀在大腦的無(wú)意識(shí)馬上就會(huì)被喚醒，肢體感官便能按定勢(shì)作出相應(yīng)的反應(yīng)。所以，在一個(gè)人需要恢復(fù)過(guò)去的某些行為時(shí)，其達(dá)到熟練的時(shí)間比初學(xué)者快得多。總之，良好習(xí)慣的養(yǎng)成會(huì)使孩子終生受益。

習(xí)慣是在人的生活、學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成的。如何有效地培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣呢？

一是從小培養(yǎng)。在生長(zhǎng)、發(fā)育期，人的可塑性最大，最容易受引導(dǎo)。研究表明，3至12歲是年輕一代形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵期。這人階段的孩子認(rèn)識(shí)和活動(dòng)范圍逐漸擴(kuò)大，求知長(zhǎng)技能的欲望強(qiáng)烈，容易接受成人對(duì)其行為的訓(xùn)練。12歲后，特別是18歲以后，孩子已形成許多習(xí)慣，有舊習(xí)慣抗擾，新習(xí)慣要扎下根來(lái)就困難多了。

二是從小事抓起。良好的習(xí)慣多表現(xiàn)在日常生活的各種細(xì)節(jié)小事上。如孩子做事認(rèn)真的習(xí)慣，體現(xiàn)在他不丟三落四，做事有條理，觀察細(xì)致等等。有些家長(zhǎng)面對(duì)這些小事，常常聽(tīng)之任之，認(rèn)為“樹(shù)大自然直”，這是錯(cuò)誤的看法。

三是營(yíng)造良好的家庭文化環(huán)境。家庭文化體現(xiàn)在家庭成員的價(jià)值趨向、道德品格、情感志趣和生活方式中，也體現(xiàn)在家庭環(huán)境建設(shè)和衣、食、住、行中。家庭文化環(huán)境對(duì)人的習(xí)慣的影響是全方位的。家庭文化同其它方面文化相比，親合力、感染力更強(qiáng)。家庭文化對(duì)人的習(xí)慣的影響最早、最持久。因此，習(xí)慣更容易在家庭中“遺傳”傳遞。在家庭文化環(huán)境中，重要的是父母的所做所為。孩子的模仿能力很強(qiáng)，在家庭中，父母是孩子的榜樣。父母的言談舉止，潛移默化地影響著孩子。一位家長(zhǎng)說(shuō)：對(duì)孩子的教育可以簡(jiǎn)單到“從自身做起”這樣一句話。

四是制定規(guī)范，運(yùn)用強(qiáng)化機(jī)制。在幼兒園，孩子們?yōu)槭裁茨軌蛐纬刹惶羰场⒅笇?dǎo)東西放回原處、準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)等好的行為習(xí)慣，原因就在于幼兒園有校嚴(yán)格的規(guī)范，有良好的激勵(lì)機(jī)制。可惜孩子在校的艱險(xiǎn)習(xí)慣到了家里似乎就“忘”了。其原因，除了孩子的習(xí)慣具有不穩(wěn)定的特點(diǎn)外，主要還在于家里家長(zhǎng)沒(méi)有制定嚴(yán)格的規(guī)范。即使有些規(guī)定，但由于父母對(duì)子女溺愛(ài)、嬌寵心理學(xué)的作用，規(guī)定往往難以執(zhí)行，而某項(xiàng)規(guī)定一旦破例，便會(huì)前功盡棄，良好的習(xí)慣再也難以形成了。要培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣，制止和消除不良行為，父母還必須適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng)、肯定與否定、獎(jiǎng)勵(lì)與處罰等強(qiáng)化手段。例如孩子做了好事，受到他人的'贊揚(yáng)而繼續(xù)做好事。“做好事”這種行為的增強(qiáng)是由于“他人贊揚(yáng)”起了強(qiáng)化作用。強(qiáng)化是孩子行為塑造的重要心理機(jī)制。

五是不能有例外。為了培養(yǎng)好習(xí)慣，必須始終不渝地堅(jiān)持下去，直到新習(xí)慣在孩子身上根深蒂固。形成良好的習(xí)慣是很不容易的，在形成過(guò)程中，常常有相反力量在作祟。如拾金不昧等，只要有一回因私心雜念?yuàn)Z去了孩子好品德的追求，重新做起來(lái)就會(huì)變得困難了。

六是要注意實(shí)踐和行為指導(dǎo)。習(xí)慣教育不僅是知識(shí)的傳授，而要躬行實(shí)踐。只有不斷地將社會(huì)要求、標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為個(gè)人的需要、準(zhǔn)則，并用來(lái)支配自己的行動(dòng)，才能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如果只注重說(shuō)理教育而忽視實(shí)踐，良好的習(xí)慣是不會(huì)真正形成的。英國(guó)有句諺語(yǔ)：行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。說(shuō)是就是，要形成好習(xí)慣，貴在行動(dòng)！

在習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程中，父母要注重對(duì)孩子進(jìn)行行為方式的指導(dǎo)。行為方式的指導(dǎo)對(duì)年齡越小的孩子就越重要。只告訴孩子應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么是不夠的，還必須告訴他們?nèi)绾稳プ觥?/p>

好習(xí)慣終身受益（專業(yè)19篇）篇十一

父母寵愛(ài)孩子，甚至是溺愛(ài)，他們有操不完的心。在早期勞動(dòng)教育方面，家長(zhǎng)沒(méi)有深刻的認(rèn)識(shí)，他們可能會(huì)想，我疼孩子都來(lái)不及，還讓他們勞動(dòng)。但是勞動(dòng)教育有諸多好處，家長(zhǎng)應(yīng)該給予重視。

望子成龍的父母從孩提起就應(yīng)為孩子創(chuàng)造一種環(huán)境和條件，對(duì)孩子進(jìn)行早期勞動(dòng)訓(xùn)練，讓孩子做力所能及的.事情，讓孩子生成一雙勤勞的手，使其終身受益。

一、勞動(dòng)可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。

事實(shí)上，孩子出生一歲后，就會(huì)表現(xiàn)出一種獨(dú)立的意向，走路會(huì)推開(kāi)你的手，有“我自己來(lái)”的要求。這種可貴的自發(fā)獨(dú)立意識(shí)如果得到健康發(fā)展，長(zhǎng)大后能獨(dú)立思考，辦事果斷。從小讓孩子進(jìn)行勞動(dòng)鍛煉，使孩子學(xué)會(huì)做點(diǎn)事，減少對(duì)成人依賴的心理，將會(huì)促進(jìn)孩子“自己能做的事自己做，不依賴別人幫助”的獨(dú)立意識(shí)形成，這對(duì)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，創(chuàng)造性將起著巨大的作用。

二、勞動(dòng)能促進(jìn)手腦并用，促進(jìn)智力發(fā)育。

動(dòng)手是兒童發(fā)展思維的體操。俗話說(shuō)：“心靈手巧”，而對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，則是手巧心靈。體力勞動(dòng)，是通過(guò)手腳的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，而孩子勞動(dòng)和成人勞動(dòng)在意義和內(nèi)涵上有所不同。對(duì)孩子的要求只是最基本的生活自理和一些力所能及的家務(wù)等。通過(guò)這些基本勞動(dòng)訓(xùn)練，可以使孩子的雙手和大腦協(xié)調(diào)發(fā)展。對(duì)孩子進(jìn)行早期勞動(dòng)訓(xùn)練，可以使孩子腦細(xì)胞得到更多的刺激，加快腦細(xì)胞發(fā)育成長(zhǎng)，更有利于開(kāi)發(fā)腦細(xì)胞的作用。

三、勞動(dòng)能促進(jìn)身體健康、增強(qiáng)體質(zhì)。

勞動(dòng)，可以培養(yǎng)孩子動(dòng)手習(xí)慣和吃苦耐勞的精神，在營(yíng)養(yǎng)良好的情況下，勞動(dòng)能促進(jìn)大肌肉、小肌肉的發(fā)育。勞動(dòng)在培養(yǎng)完美體魄上所起的作用，同運(yùn)動(dòng)一樣重要。許多勞動(dòng)能顯示體力與技能技巧多種多樣的結(jié)合。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：勞動(dòng)不僅使人“心地正直”，而且能使人“身強(qiáng)力壯”。

四、勞動(dòng)能促進(jìn)良好個(gè)性品質(zhì)的形成。

對(duì)孩子進(jìn)行早期勞動(dòng)教育能培養(yǎng)孩子珍惜勞動(dòng)成果，培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)人民的思想感情，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造世界的真實(shí)含義，從而促進(jìn)良好個(gè)性、道德品質(zhì)的發(fā)展。年輕的爸爸媽媽們，如果您期望你的孩子有一個(gè)聰明好學(xué)的頭腦，有自強(qiáng)不息的性格，有健壯的體格，切勿剝奪了孩子早期勞動(dòng)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。

隨筆：

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好習(xí)慣終身受益（專業(yè)19篇）篇十二

在一個(gè)團(tuán)體社會(huì)里，輸給別人的機(jī)會(huì)，本來(lái)就比贏他人的機(jī)會(huì)多，因此，比起把目標(biāo)放在第一，努力邁進(jìn)，更重要的應(yīng)該是對(duì)任何事都盡力的心態(tài)，請(qǐng)不要忘記，在你畏懼孩子的失敗之時(shí)，孩子更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)正在被你剝奪。我們不能再因?yàn)樽约旱奈窇侄鴪?zhí)著于第一，并無(wú)形中把孩子的手腳給捆綁，反而應(yīng)該要培養(yǎng)孩子跌倒后，可以有站起來(lái)，并再次勇往直前的能力。我們要切記，沒(méi)有“失敗力”的孩子，其人生絕不會(huì)成功。

二、哲學(xué)式的思考能力。

哲學(xué)式的思考，時(shí)時(shí)抱著懷疑的精神，不要把所有的東西都當(dāng)成是理所當(dāng)然般的對(duì)待，不應(yīng)該用太多的直觀來(lái)看待事物，不是“憑著感覺(jué)走”的模式，而是以理論為基本，來(lái)解釋所遭遇到的事物，對(duì)于不熟悉的，如果思索沒(méi)有任何的收獲，不是因?yàn)槟愕闹巧滩粔颉?/p>

三、感知幸福的能力。

既然當(dāng)官不是幸福，發(fā)財(cái)不是幸福，那么什么是幸福？我的老師告訴我：幸福不在于得到多少，幸福在于感知幸福的能力！一個(gè)沒(méi)有感知幸福能力的人，無(wú)論他得到再多，他都不會(huì)幸福；一個(gè)能夠感知幸福的.人，無(wú)論他多么平凡，他都是幸福的。

四、領(lǐng)導(dǎo)能力。

領(lǐng)袖不是天生的，而是后天培養(yǎng)的，而且3歲之前是孩子情感發(fā)展的關(guān)鍵期，所以父母不要在此時(shí)只想著讓孩子智能開(kāi)發(fā)，而錯(cuò)過(guò)了學(xué)習(xí)溝通及觀察別人的最佳時(shí)期。學(xué)會(huì)溝通的孩子無(wú)論在幼兒園里還是學(xué)校里，都會(huì)受到同伴們的喜歡，身邊的朋友也一定會(huì)很多，這能為他將來(lái)良好的人際關(guān)系打下基礎(chǔ)。

就算不成為領(lǐng)袖人物，也會(huì)成為一個(gè)受歡迎的人。領(lǐng)導(dǎo)能力需要靠訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)，一位胸懷大志的領(lǐng)袖需要機(jī)會(huì)去磨練他的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。讓子女參加運(yùn)動(dòng)隊(duì)、童子軍。課外活動(dòng)小組和其他社區(qū)組織吧，他們將在那兒獲得待人處世的經(jīng)驗(yàn)。不過(guò)還應(yīng)該讓孩子在其興趣范圍內(nèi)去努力爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)地位。

五、閱讀能力。

資料。

六、交流能力。

生的道路是曲折的，一個(gè)人無(wú)論多么聰明，多么優(yōu)秀，要是沒(méi)有別人的支持，取得突出成就的可能性很小。如果沒(méi)有他人的支持，連獲得高智慧的途徑都找不到。

聰明的家長(zhǎng)應(yīng)該明白，孩子如果覺(jué)得交流是一種享受，無(wú)論跟誰(shuí)交流都能輕松自如，身心一致，內(nèi)外一致，他的交際圈就會(huì)越來(lái)越大，他的未來(lái)與社會(huì)的相融性就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。但是，聰明的家長(zhǎng)更應(yīng)該知道，無(wú)論怎樣，孩子都需要家庭的理解、幫助和支持。

七、英語(yǔ)語(yǔ)言能力。

八、經(jīng)濟(jì)方面的能力。

九、自制力。

在人生的旅途中，為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，也許你必須干一些自己不想干的事，放棄一些自己深深迷戀的事，這樣就感到了一定的“約束”。但是，為了生活，為了目標(biāo)，我們不能試圖擺脫一切“約束”，而是應(yīng)該在“約束”的引導(dǎo)下，一步步沿著既定的目標(biāo)，穩(wěn)妥地前進(jìn)。一個(gè)想要有所成就的人如果缺乏自制力，就像汽車失去了方向盤(pán)和剎車，必然會(huì)“越軌”和“出格”，甚至“翻車”。

成功是源于自身的信任，如果道理是這樣，父母與子女之間的關(guān)系同樣也是如此，如今身為孩子父母的你，切記，一定要相信自己，也要相信你的子女！

好習(xí)慣終身受益（專業(yè)19篇）篇十三

一個(gè)良好的習(xí)慣是成功的關(guān)鍵，要是有壞習(xí)慣的話，一輩子都要吃虧。改掉壞習(xí)慣是關(guān)鍵。

小時(shí)候我有很多的壞習(xí)慣，比如說(shuō)：隨便丟垃圾，睡覺(jué)不疊被子，吃完飯了不刷碗等等。雖雖然都是小事，但是我覺(jué)得非常的嚴(yán)重。

上個(gè)星期的時(shí)候，老師給我們布置的作業(yè)很少，估計(jì)最多也就一個(gè)小時(shí)就會(huì)做完，但是我不是回到家后就趕緊寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完了還能玩一會(huì)兒。我回到家后一看作業(yè)才這么點(diǎn)，就先看了一會(huì)無(wú)聊的書(shū)，有看了一會(huì)電視。才寫(xiě)了一點(diǎn)作業(yè)，又開(kāi)始玩了。（現(xiàn)在時(shí)間5:30）媽媽下班回家了，我開(kāi)開(kāi)了門(mén)，媽媽回到家第一件事就是問(wèn)我作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)有，我還沒(méi)開(kāi)始寫(xiě)呢。但我要說(shuō)這句話我就完了，只好結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：“還……只寫(xiě)了一半。”我趕緊學(xué)，寫(xiě)完了已經(jīng)是快到8點(diǎn)了，我讀完英語(yǔ)就上床睡覺(jué)了，連連玩的時(shí)間都沒(méi)有了。

吸取了這次教訓(xùn)之后，我改掉了做事慢吞吞的`習(xí)慣，過(guò)了幾天，我放學(xué)回到家，發(fā)現(xiàn)老師給我們布置的作業(yè)非常的多，我剛回到家就開(kāi)始寫(xiě)，使勁的寫(xiě)，我連一口水都還沒(méi)有喝，完全的融入了學(xué)習(xí)的境界。作業(yè)寫(xiě)到一半的時(shí)候，我沒(méi)有抬頭看一下表，時(shí)間是5:55，我把所有的作業(yè)寫(xiě)完的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)媽媽還沒(méi)有回到家，我媽五點(diǎn)半回到了家，問(wèn)我作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)有，我回答說(shuō)寫(xiě)完了。

我發(fā)現(xiàn)作業(yè)并不多，只是以前我慢吞吞的習(xí)慣沒(méi)有改，我明白了好習(xí)慣是多么的重要呀！

好習(xí)慣終身受益（專業(yè)19篇）篇十四

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

是什么伴我們形影相隨？是習(xí)慣。

是什么在漫長(zhǎng)的人生道路上點(diǎn)燃我們心靈之燈？是習(xí)慣，是好習(xí)慣！

它無(wú)聲地引導(dǎo)著我們的一舉一動(dòng)，默默影響我們的一生。比如，有人每一天都要看看報(bào)，讀讀新聞，這就是好習(xí)慣。好習(xí)慣就如我們的良師益友，它會(huì)使我們終身受益，而壞習(xí)慣就如一片驅(qū)散不開(kāi)的濃煙，籠罩著我們純潔的心靈。

大家必須知道魯迅先生吧？他這樣一個(gè)文壇巨匠會(huì)有什么樣的好習(xí)慣呢？我來(lái)告訴你：魯迅從少年時(shí)代就養(yǎng)成了一個(gè)個(gè)性好的習(xí)慣——“愛(ài)護(hù)圖書(shū)”。每次看書(shū)，他總是先洗手，一旦發(fā)現(xiàn)書(shū)臟了，就留意翼翼地把它擦干凈。他因此學(xué)會(huì)了訂書(shū)、補(bǔ)書(shū)的本領(lǐng)，還備有一套工具呢！如果發(fā)現(xiàn)書(shū)有破損，便及時(shí)細(xì)心地整理、修補(bǔ)，使書(shū)面貌一新。魯迅正因“愛(ài)書(shū)”這個(gè)好習(xí)慣，在文學(xué)上取得了這么偉大的成就。正如英國(guó)哲學(xué)家培根所說(shuō)：習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它能夠主宰人生。

那么將要主宰我們的人生的“好習(xí)慣”是什么呢？

我看還是從小做起吧！如果我們堅(jiān)持在每一天晨讀時(shí)都認(rèn)真讀書(shū)、背誦，只需一個(gè)月，它就會(huì)變成你“認(rèn)真讀書(shū)”的好習(xí)慣。以后的每一個(gè)早晨，你走進(jìn)教室，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你會(huì)不由自主地拿起書(shū)，頭腦里也會(huì)習(xí)慣性地想到早上就應(yīng)完成的“讀”、“背”。你也許會(huì)說(shuō)：“切，這有什么難的，不就一個(gè)月嘛？能有什么用？”。如果你真的這樣想，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，如果你養(yǎng)成這樣一個(gè)好習(xí)慣，它能夠讓你拿到任何一篇文章，都能流利得大聲朗讀出來(lái)，它能讓你愛(ài)上讀書(shū)，從而掌握超多的科學(xué)知識(shí)，有了知識(shí)，你會(huì)充滿自信。當(dāng)然了，更能讓你的學(xué)習(xí)扎實(shí)穩(wěn)定，甚至突飛猛進(jìn)噢！不信？你就試試啊！

媽媽告誡我：注意你的思想，它們會(huì)變成你的言語(yǔ)；注意你的言語(yǔ)，它們會(huì)變成你的行動(dòng)；注意你的行動(dòng)，它們會(huì)變成你的習(xí)慣；注意你的習(xí)慣，它們會(huì)變成你的性格；注意你的性格，它們將決定你的命運(yùn)。

老師告訴我：播種一個(gè)行動(dòng)，你會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣，你會(huì)收獲一個(gè)命運(yùn)。

同學(xué)們，必須要記住：細(xì)節(jié)決定成敗，小處顯示品質(zhì)。必須要注意你的'一言一行，從小埋下“好習(xí)慣”的種子，讓“好習(xí)慣”的果實(shí)為我們的明天帶來(lái)芳香！讓“好習(xí)慣”永遠(yuǎn)成為我們的心靈之燈！

謝謝大家！

好習(xí)慣終身受益（專業(yè)19篇）篇十五

好習(xí)慣終身受益（專業(yè)19篇）篇十六

俗話說(shuō)：“好習(xí)慣使人受益終生。”習(xí)慣的力量是驚人的。好習(xí)慣能載著你走向成功，壞習(xí)慣則能馱著你滑向失敗。養(yǎng)成好習(xí)慣對(duì)于你的成功非常重要。但俗話說(shuō)“學(xué)壞三天，學(xué)好三年。”這說(shuō)明，養(yǎng)成好習(xí)慣需要堅(jiān)持不懈的毅力來(lái)支撐。而在這其中，如果我們稍有不慎，便會(huì)掉進(jìn)壞習(xí)慣的泥潭里，難以自拔。

1987年1月，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)。有人問(wèn)一位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者：“您在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為是最主要的東西呢？”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)，是在幼兒園。“幼兒園里學(xué)到些什么呢？”學(xué)者答道：”把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，吃飯前要洗手；做錯(cuò)事要表示歉意，午飯后要休息；要仔細(xì)觀察四周的大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西都是這些。”

有一個(gè)良好的習(xí)慣，能夠使人在一生中都得到好處。向那位獲獎(jiǎng)?wù)撸瑥男【褪艿搅烁鞣N良好的教育：和別人處好關(guān)系，慷慨大方，辦事有條理，講究衛(wèi)生，對(duì)周圍的事情多多加以觀察。這都是人們應(yīng)當(dāng)具有的品德或習(xí)慣，有了這樣的品德，習(xí)慣人們是會(huì)受益的。

古往今來(lái)，具有良好習(xí)慣而終身受益的人和事是不勝枚舉的。毛澤東同志在少年時(shí)期就養(yǎng)成了辦事專心的習(xí)慣，每天早晨，他專找那種最喧鬧的地方去讀書(shū)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練，任何干擾也不會(huì)使他讀書(shū)分心。這無(wú)疑對(duì)他以后的革命生涯起了重要作用。

偉大的物理學(xué)家牛頓，如果不是養(yǎng)成了遇事思考的習(xí)慣，怎么會(huì)從蘋(píng)果落地這一普通現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律呢？總之，凡是在生活中受益，事業(yè)上有成就的人，無(wú)不具有良好的習(xí)慣。

養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)使我們擁有更多的良師益友，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)使我們的生活更有條理；養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，能使我們更加健康地成長(zhǎng)；養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，能使我們?cè)谑聵I(yè)上更有成就。有了好的習(xí)慣，我們就可以受益終身。

好習(xí)慣終身受益（專業(yè)19篇）篇十七

那些事讓我們受益終身的基本禮儀呢?記住這些基本禮儀，你將受益終身哦!

1.去別人家里，不要坐在人家的床上。

2.在酒桌上與別人碰杯，自己的杯子一定要低于對(duì)方的，特別是對(duì)方是長(zhǎng)輩或領(lǐng)導(dǎo)。

3.晴帶雨傘，飽帶干糧---未雨綢繆總是好的。

4.如果問(wèn)別人話，別人不回答你，不要死著臉皮不停的問(wèn)。

5.吃飯的時(shí)候盡量不要發(fā)出聲音。

6.撿東西或者穿鞋時(shí)候要蹲下去，不要彎腰撅屁股。

7.別人批評(píng)你的時(shí)候，即使他是錯(cuò)的也不要先辨駁，等大家都平靜下來(lái)再解釋。

8.做事情要適可而止,無(wú)論是狂吃喜歡的食物還是鬧脾氣。

11、待客不得不大，持家不得不小。

12.把拳頭收回來(lái)是為了更有力的還擊。

13.人活在這個(gè)世上，首先要學(xué)會(huì)一個(gè)“忍”字。

14.任何時(shí)候?qū)θ魏稳瞬灰p易告訴對(duì)方你的秘密。

15.錢(qián)不是靠攢的，會(huì)花才會(huì)賺。

16.學(xué)無(wú)止境，不僅僅是學(xué)書(shū)本知識(shí)，更要學(xué)會(huì)怎么待人處事，社會(huì)遠(yuǎn)比你想象的要復(fù)雜。

18.做事情，做好了是你的本分，做的不好就是你失職。

19.只有錯(cuò)買(mǎi)，沒(méi)有錯(cuò)賣。不要只顧著貪小便宜。

20.有時(shí)候孤單是正常的，不要害怕，要自己調(diào)劑。

24.最好的朋友之間除非他窮的吃不了飯了，否則最好不要有經(jīng)濟(jì)往來(lái)。許多可貴的友誼都敗壞在錢(qián)上。

25.君子可寓意于物，但不可留意于物。

26.出門(mén)在外能忍則忍，退一步海闊天空。

27.擦桌子的時(shí)候要往自己的方向抹。

28.打電話接電話第一句話一定要是喂，您好;掛電話的時(shí)候等別人先掛。

29.一次不忠百次不容。

30.不隨地吐痰扔?xùn)|西，如果沒(méi)有垃圾箱，就拎回家扔垃圾筒里。

31.多看書(shū)對(duì)心靈有益,你會(huì)看到一個(gè)更廣闊的世界。

32.是你去適應(yīng)社會(huì),不是社會(huì)來(lái)適應(yīng)你。

33.不要讓別人知道自己的真實(shí)想法,要笑在人前笑,要哭一個(gè)人躲起來(lái)哭。

34.走路手不要插在口袋里。

35.簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜做，復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單做。

36.機(jī)會(huì)只留給有準(zhǔn)備的人，天上不會(huì)掉餡餅。

37.不管什么條件下，仔細(xì)刷牙，特別是晚上。

38.早上一定要吃早餐，沒(méi)有早餐喝杯水也一定要。

39.少說(shuō)別人是非，把自己管牢。

40.你是無(wú)價(jià)之寶。

41.女生，和男孩子出去要自己買(mǎi)單。

43.要想人前顯貴，必先人后受罪。

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好習(xí)慣終身受益（專業(yè)19篇）篇十八

良好的生活習(xí)慣，可以培養(yǎng)出一個(gè)身心健康的你。

1、早上洗澡是個(gè)好習(xí)慣。

早上洗澡一般來(lái)說(shuō)不是中國(guó)人的習(xí)慣，但是早上洗澡確實(shí)有助于促使血液循環(huán)更加旺盛，并且清潔的感覺(jué)和浴液的芬芳本身就可以調(diào)整心情，使精神更加飽滿。

2、早上大便是個(gè)好習(xí)慣。

養(yǎng)成早晨上廁所的習(xí)慣，同時(shí)，做到一天只上一次廁所。這個(gè)好習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，你會(huì)終身受益。如果還沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣，也不要著急，要努力去培養(yǎng)，比如多吃高纖維食品，如白菜、白薯等粗糧，并且在早上起來(lái)后不管有沒(méi)有都去一下廁所，久而久之，習(xí)慣會(huì)成為自然的。

3、早上慢慢起是個(gè)好習(xí)慣。

猛起都是迫不得已的，盡量不要猛起，這會(huì)使血往上沖，造成血壓突然變動(dòng)，引起頭暈等癥狀。比較好的做法是，睜開(kāi)眼睛后先不起身，躺在床上活動(dòng)一下四肢和頭部，5分鐘后再起來(lái)。如果你有起不來(lái)的問(wèn)題，可以閉著眼做一些伸拉四肢的動(dòng)作，會(huì)非常有助于清醒。比如：將左右膝蓋分別曲起使勁掰向身體另一側(cè);用雙手把一個(gè)膝蓋抱在胸口維持10秒;仰面躺著，雙手盡量向后伸直，以鼻吸氣，以口呼氣，身體維持5秒不動(dòng)。

4、起床后喝一杯涼水是個(gè)好習(xí)慣。

經(jīng)過(guò)一夜的睡眠，沒(méi)有一滴水的攝入，人很容易脫水，而一杯涼開(kāi)水（不是冰水）則是有益的補(bǔ)充;這對(duì)于腸胃也起到了清理作用。

好習(xí)慣終身受益（專業(yè)19篇）篇十九

曾經(jīng)有這樣一句話“播種行為便收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣便收獲性格，播種性格便收獲，”好習(xí)慣使人生終生受益。

新的一天開(kāi)始了，我揉了揉朦朧的睡眼，起身打開(kāi)了臥室的小窗，在這樣舒適而清新的環(huán)境下，一股清涼的小風(fēng)吹過(guò)了小屋，夾帶著淡淡的花香，我開(kāi)始了一天的晨讀，我們是否忘記抓緊時(shí)間是一種好習(xí)慣？晨讀，它使我們系統(tǒng)掌握了更多的知識(shí)，它將我?guī)нM(jìn)一個(gè)知識(shí)的寶庫(kù)，一條知識(shí)的長(zhǎng)河，使我們不斷挖掘知識(shí)的寶藏，追尋知識(shí)的源泉，我擁有這樣的晨讀，給了我知識(shí)，給了我不斷拼搏的力量，工貿(mào)就是培養(yǎng)這一習(xí)慣的好地方。

當(dāng)我們生病時(shí)，我們是否忘記運(yùn)動(dòng)健身鍛煉是一種好習(xí)慣？清晨鍛煉，使我們?cè)鰪?qiáng)體質(zhì)，使我們?nèi)硇母鱾€(gè)部位得到健康的發(fā)展，增強(qiáng)了抵抗疾病的能力。每天的晨練，可使你神清氣爽，中午可使你精力充沛，夜晚散步，可使你延年益壽。前蘇聯(lián)大文豪列夫·托爾斯泰，一生熱衷于體育事業(yè)，他以充沛的精力，寫(xiě)出了不巧的巨著《復(fù)活》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，我們?cè)诎不战?jīng)濟(jì)技術(shù)進(jìn)修學(xué)院的早操，正是鍛煉我的身體，運(yùn)動(dòng)會(huì)使我們?cè)鰪?qiáng)體質(zhì)，安徽經(jīng)濟(jì)技術(shù)進(jìn)修學(xué)院是發(fā)展展才之地。

水龍頭中的水常流，教室人去燈不熄，中午食堂里的剩飯剩菜，教室、草坪的小食品袋堆積如成山‥‥‥，當(dāng)你鋪強(qiáng)浪費(fèi)時(shí)，是否忘記了勤儉節(jié)約是一種好習(xí)慣？只有勤奮才能創(chuàng)造勞動(dòng)成果，只有節(jié)約才能珍惜勞動(dòng)成果。反之，則是社會(huì)會(huì)衰敗，文明倒退，勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，我的安徽經(jīng)濟(jì)技術(shù)進(jìn)修學(xué)院就這一點(diǎn)做的不好，希望把我們培養(yǎng)有這樣的好習(xí)慣。

在公共場(chǎng)合時(shí)，亂扔果皮，亂扔小食品本應(yīng)是扔進(jìn)垃圾箱，但是我們的垃圾箱已經(jīng)面目全非，不是蓋子被打爛，就是破了一個(gè)破，當(dāng)我們?cè)谄茐墓藏?cái)產(chǎn)時(shí)，是否忘記保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)是一種好習(xí)慣？公共財(cái)產(chǎn)是大家的，這說(shuō)明我們的素質(zhì)差，安徽經(jīng)濟(jì)技術(shù)進(jìn)修學(xué)院我沒(méi)有看見(jiàn)這一現(xiàn)象，安徽經(jīng)濟(jì)技術(shù)進(jìn)修學(xué)院是培養(yǎng)我們素質(zhì)之地。

所以說(shuō)，壞習(xí)慣會(huì)妨礙我們今后的成功，會(huì)妨礙青少年健全人格的發(fā)展。不難看出，一個(gè)人的習(xí)慣對(duì)自己起多大的作用，好習(xí)慣使人終生受益，在安徽經(jīng)濟(jì)技術(shù)進(jìn)修學(xué)院之塊土地里，安徽經(jīng)濟(jì)技術(shù)進(jìn)修學(xué)院將一步一步將我培養(yǎng)成“四有新人”；在安徽經(jīng)濟(jì)技術(shù)進(jìn)修學(xué)院里，我們的身體，心態(tài)，各個(gè)方面都有了很大的提高，希望我們安徽經(jīng)濟(jì)技術(shù)進(jìn)修學(xué)院的青少年樹(shù)立良好的人生觀，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。安徽經(jīng)濟(jì)技術(shù)進(jìn)修學(xué)院是創(chuàng)造人才之地，撫慰心靈之地，培養(yǎng)素質(zhì)之地，反正，這是一塊寶地。