優秀作文是一種文學形式，能夠展現出作者的思想深度和語言表達能力。以下是小編為大家準備的一些優秀作文范文，僅供參考，請大家自行斟酌。
游漢陽陵三年級（模板17篇）篇一
天氣爽朗，我和我班同學，還有同學家長們去參觀漢陽陵博物館了。
到了漢陽陵，一位漂亮的講解員姐姐，帶著我們先看了一段視頻，那里講了一些考古挖寶的知識，然后帶我們去模擬考古了，我是第一個挖到寶貝的，挖到的是一只破了的陶馬，我開心極了。
第二個活動是制作陶泥，她們給我發來一塊大大的泥巴，比較硬，還有兩面制作陶泥雞作品的模具，我和同學張雨辰一人一半，將泥巴完全填入兩塊模具中，然后合并兩塊模具。最后，用力捶打幾下，將模具慢慢取下，一個非常漂亮的陶泥雞就做成了，我很是喜歡。
第三個活動是穿漢朝服裝，體驗一下古代人的文化禮儀。先是是見面禮，是在見面的時候用的，兩個人慢慢地走過來，看著對方，輕輕地點一下頭。接下來是中禮，是見了長輩用的，雙手重疊，放在額頭前，腰彎90度。最后是大禮，是見了皇帝用的，雙手重疊，放在額頭前，輕輕跪下，腰彎90度。
第四個活動是漢朝游戲——投壺，用一根箭投進一個帶有三個圓形孔的鐵壺中，我投了很多次才投進去一根，很難的。
最后的活動是參觀漢陽陵地宮，里面有很多陶器、陶俑、有各種動物，我一路跟隨講解員姐姐，在這次活動中，我意外地得到一本書——大漢帝國，是我回答對問題的獎勵，媽媽也表揚我觀察仔細，我開心極了！
走出地宮，已經是下午4點多了，我們就坐在大巴車回家了，今天，真是我收獲頗豐的一天啊！
游漢陽陵三年級（模板17篇）篇二
“哇，大禹陵好美呀！”的確，大禹陵很美，四處全是山山水水，又一次向我們展示了祖國的`大好河山，大自然的鬼斧神工。遠遠望去，西山上有一座雕像，雕像右手高舉頭頂，像在看望什么，左手拿著一些工具，很吃力的樣子，沒錯，他就是大禹。我們繼續向前走，沒過一會兒，便看見一座大殿-禹廟，只見兩邊的石柱上刻著一副對聯：江淮何漢思明德，精一危微見道心。石柱中間則坐著威風凜凜的大禹，他頭戴金冠，身穿龍袍，腳穿云步鞋，真英姿勃發呀！我們仍然往前走，沒過五百米，又出現一座大殿，那有一階一階的石梯，我仔細數了一數，有三十九檔，古代的建筑真有意思！這座大殿里面有許多刻碑，上面寫滿了許多的字，突然，一陣香味飄來，呀，不會是著火了吧！哦，原來，是老人們在燒香呀！接著，我們又向前方走去，不到頂端，有一眼泉，中央有一只老烏龜石像，它張開大嘴巴，好像在問別人討東西吃，可是我走近一看，它的嘴巴里是錢幣，而且泉里也有很多，原來，投錢幣會長命百歲呀！這時，我才知道，這泉是水底下有雜草菲飲泉。時間也差不多了，該返程時，我發現菲飲泉的旁邊，有兩株小樹，別看這樹小，它可是有125歲的龍爪愧呀。瞧，這樹枝彎彎曲曲的，像極了龍的爪子！現在正式返程了，門口有一大片湖，碧波蕩漾，有船夫在烏篷船里招待千里迢迢來的客人，家鄉味濃濃的！真美！
大禹陵，無論是本地人，外地人，甚至是外國人，都被你吸引住了，為什么？因為你三過家門而不入，寧愿拋下美麗女嬌，才不會被后人遺忘呀！
游漢陽陵三年級（模板17篇）篇三
今天，學校組織春游活動。我們乘坐公共汽車，大約十分鐘功夫，就來到了位于許昌市城西的灞陵公園。
走進灞陵公園，一片蒼翠欲滴的綠色和座座古色古香的建筑呈現眼前。只見一行行綠油油的楊柳沿河堤伸向遠方，柔軟的枝條隨風飄動，像一位位美少女，擺動著漂亮的秀發；桃樹上一朵朵粉紅色的花兒像一個個害羞的小姑娘，在陽光下格外美麗。微風吹來，陣陣清香迎面撲來，讓人神清氣爽。在灞陵公園中央，有一條清泥河，河水清澈見底。春風吹過，河面蕩起層層漣漪。三三兩兩的游船在水上劃來劃去，不時傳來陣陣歡笑聲。
聽導游阿姨講，灞陵橋原名叫八里橋，是三國名將關羽辭別曹操挑袍的`地方。這里有一座關帝廟，是后人為懷念關羽而建的。在導游阿姨的帶領下，我們興致勃勃地參觀了關羽橫刀立馬塑像、灞陵橋關帝廟、關公挑袍壁畫、桃園三結義和晨鐘暮鼓……在灞陵公園里，我們既飽覽了美麗風光，又了解到許多發生在許昌的三國故事。盡管同學們走累了，但大家感覺還不夠過癮。
沐浴著三國的文化，欣賞著美麗的風景，我怎能不驕傲。
游漢陽陵三年級（模板17篇）篇四
終于等到盼望已久的秋游這一天了，我懷著高興的心情來到學校，在老師的帶領下坐上了去大禹陵的大客車。
大約車子行駛了一個多小時左右，我們來到了大禹陵風景區，一下車感覺這里的空氣特別新鮮，你走進去我們就看到了霸王龍，她的身子大大的`手臂長長的，這龍的身子小小的張開了嘴巴它傲傲的叫著，還會飛呢，還有雙脊龍和一只恐龍在打仗，還有華陽龍燈許多相貌古怪叫不出名字的龍，還有人騎到恐龍背上玩兒呢！好多小朋友都鉆進了恐龍蛋里拍照，雖然恐龍園里的恐龍都是假的，可是他給我們留下了迷人的自然景色。
走出了恐龍園，我們來到了百鳥樂園，大家都拿出了錢讓鳥來表演，果然鳥是認錢不認人的，有只花花綠綠的你要表演把瓶蓋丟進垃圾桶里，另一只白色的鳥表演了騎自行車呢！我們看了小鳥的表演給我們增添了許多樂趣不一會兒到了大禹陵，大禹陵有個寺廟，廟里有許多大禹治水的故事，玩3一天我還是依依不舍地離去，再見了大禹陵。
這次的旅游使我大開眼界看到了世界的奇妙，大自然的美麗。
游漢陽陵三年級（模板17篇）篇五
東兵馬俑、西秦王陵！
然此秦王非彼秦王，此人原名宋文通，唐深州博野人氏，因鎮壓黃巢起義有功，唐僖宗賜其皇姓李，名茂貞，列入皇家典籍，昭宗加封其為岐王、秦王。
讀墓志銘，閱墓主人傳奇一生與千秋功過。其“生于農家，起于行伍，興于戰亂，盛于分裂，終結于北方局部統一。”一生69載，青年出任鳳翔節度使，仗秦嶺之險、渭水之利威震關西、隴東及川北。其鎮壓黃巢起義，勤王護駕有功，卻三次火燒長安城；其殺人如麻，卻重修法門寺，給后世留下千年古剎。
徐步西府北坡，極目王陵，其北枕隴山，俯臨渭水，三面環溝。渭河悠然遠去，秦嶺盡收眼底，“藏峰不露，五行不缺。”
王陵神道，文武林立，石獸錯落，陵前更有華表佇立。幽幽甬道百米，兩側壁畫斑駁，耳室霧氣彌漫，依稀可辨識漢人牽馬、胡人牽駝、鴛鴦牡丹、八抬大轎、十二生肖、十八樂伎，林林總總，不一而足。
細觀七星圖，一東指齒牙豁口，與一旁或隆起或散亂古磚，應歷歷皆有所指，其用意何在，玄機重重。
墓中出土石函，則更神秘。開啟石函見一斑駁物件，可是丹書鐵卷？至今無解。
大唐夕陽時，藩鎮林立，九州山河破碎，落霞與孤鶩齊飛，亂世英雄風起云涌，落花流水春去也，留這千年陵寢，風雨飄搖。諸多謎團，依舊繚繞。
游漢陽陵三年級（模板17篇）篇六
早上從羅湖海關出發，乘坐港鐵到紅堪，再轉乘170巴士到海洋公園。到了海洋公園正大門售票處，出示身份證，就拿到了一張免費的adultticket，還贈送6張birthdaytreat的優惠拳，當壽星真是辛福啊！
我和小胖先乘坐纜車上山。全長1.4公里，由于它將山下低地與南朗山高地連接起來，沿海洋公園的纜車是在意大利制造的，途可以俯瞰到半山遠海的美景，因此也成了海洋公園的重要標志。一個個彩色的纜車在山海間穿梭，很漂亮，也很浪漫。蔚藍遼闊的南海上有漁船點點，遠處就是深水灣與淺水灣，水面上還浮現著天光云影，波光粼粼，坐在纜車上，陣陣風吹來，實在叫人心曠神怡。當地工作人員說，如果那天風太大的話，調度室會適當調慢纜車的速度，而當風速強勁到每小時75公里時，纜車就會停駛。
上山后，我們先去排隊乘坐觀光摩天倫……它是全東南亞最高的瞭望塔之一。置身旋轉艙內，可上升至距離海拔200米的最高點（約72層樓高），在上升和下降的兩個回合中，可以360度觀景，山下的游玩項目和美景盡收眼底啦！
下來后，我們就去了海師館，先觀看飼養員給海師喂食，順著參觀道往下走，就可以看到海師在水里游泳的曼妙身姿，游泳像箭一樣向前飛。出了海師館，我們便乘扶手電梯到了太空摩天輪（spacewheel）它由船艙組成的一個大圓盤，遠看像飛船。飛船先是由慢到快的旋轉，同時整個飛船由地面旋轉180度的空中。我膽小，偶爾睜開眼睛，感覺像做飛船，在空中不停的前后左右旋轉。還好，沒有大叫。
我們直接起了海洋館。海洋館是一個4層組成的水族葙，是一個美麗的海底世界。我們繞著水池順著觀賞通道慢慢一層層往下，以便可以與逾二千條珍貴魚類一一打聲招呼。一般來說，體形較小的魚兒都喜歡在上層，或許是離光源近些，它們在珊瑚間游動的身影也更顯活躍。而像是八十多歲、長逾2米的大龍躉及22條巨型蘇眉，就愛在陰涼的底部活動，細看之下，還能看到大鯆魚與綠海龜的嬉鬧游戲。
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游漢陽陵三年級（模板17篇）篇七
星期六，天氣晴朗。爸爸帶我來到漢陽陵參加我們班的穿漢服，學漢禮的活動。
我們到達后有兩位穿著漢服的姐姐教我們穿漢服，她們說漢服是我們漢族的傳統服飾。接著，姐姐教我們學漢禮，手藏在袖子里，左手壓在右手上彎腰行禮，這也是我們的傳統禮節。
學習完漢禮，姐姐又帶我們參觀博物館。博物館里很黑，在一個大坑里有很多沒有胳膊的假人，接著我們又到了一條玻璃通道，玻璃通道下面也有很多東西，有木車、有牛、有豬、有假人。
參觀完博物館，我們又到了銀杏林，滿地都是黃燦燦的一片，好美呀!我們在銀杏林里做游戲，我捧起一大把銀杏葉往天上仍，黃色的葉子落像下雪一樣。
我本來還想在這里玩，可是爸爸的肚子餓了，我們今天的活動就結束了。
游漢陽陵三年級（模板17篇）篇八
暑假的一天，馬老師我們若干人一同去游覽了灞陵橋。所為何事？采風。何用？以備寫作之需。現在拿起筆，灞陵橋公園的一幕幕，浮現在了腦海之中。
初入園中，古樸而氣派。然而陽光照在前方暗紅色的石像上朦朦朧朧地有憂傷之感。難道是因多年風雨沖刷無人照料的憂傷嗎？走近看原來是曹操的表情緣故。曹操愛慕人才，一心要收服關羽，對他十分厚待，但關羽不忘后主，使曹操甚為惋惜。這個石像是關羽辭別曹操的場面。
再往前走就到了望梅橋，是因望梅止渴而得名，讓人不由得想到了梅子，頓時嘴中的唾液上涌，饞得慌。接著就是青梅亭，是曹操與劉備青梅煮酒論英雄之地，通過這次對話，劉備隨機應變，讓曹操消除了對自己的疑心。
沿著種滿薰衣草的小路，嗅著撲鼻的清香，不知不覺便到了餞行亭。我們在餞行亭休息，心中感嘆著忠義的關羽、惜才的曹操。
很快我的.注意力被身騎赤兔寶馬、手持青龍臥月刀的石像吸引了，原來是忠義神武的關羽啊！
后來我們又到了如彎月臥波的灞陵橋、有鐘樓和鼓樓的關帝廟、曹沖稱象處。
“聞聽三國事，每欲到許昌”，游覽灞陵橋，讓我感慨良多：我們每個人都是一個智慧生命體，只有保持初心，方得始終，關羽我心中的男神。
游漢陽陵三年級（模板17篇）篇九
游定陵。
我們從長城回來，天下著傾盆大雨，但我們還是懷著高興的心情上路了。因為我們即將去參觀北京有名的景點――明十三陵。十三陵中最有名的要數長陵和定陵。我們首先參觀定陵。從定陵的大門進去，就來到了定陵博物館。博物館里陳列著許多定陵出土的文物。有鑲著珍珠寶石的皇冠；有皇帝穿過的龍袍；有古代珍貴的金淀，銀淀；還有古代精美的瓷器，玉帶，鐘表，鏡子，說也說不完，一件件都是那么精致，一件件都是絕無僅有的無價之寶啊。博物館里有許多中外游客，工作人員開起電視，為我們播放了考古隊員們是怎樣挖掘陵墓，為皇帝開棺的錄像（這是一座皇帝陵，埋葬有一位皇帝及兩位皇后和眾多殉葬宮人）。開棺的一剎那，我不敢看，但是又忍不住不看。我看見許多人都圍了上去，電視機前早已人山人海了，導游認真地講解，大家邊看邊聽，那都是我從未了解到的知識。我好奇地湊上前去，卻只看見人們從墓穴里挖出一件件珍貴的文物來。在定陵，最值得一看的就是輝煌的地下宮殿。我們穿過樹林，向地宮走去。我心里既興奮又激動，一遍遍地想象著定陵地宮的樣子，思緒中夾雜著一絲恐懼，因為我更不知道地宮里會有什么可怕的東西。
到了地宮的入口，我們順著臺階走下去，走了許久，可還沒有到。我不知不覺已經走了將近四層樓那么深了，我想：地宮在這么深的地方，當時又沒有機械，建造皇帝陵時一定會犧牲很多人吧。我慢慢走著，越往下越冷。在冰冷的樓道上走了許久，終于到了。我走進去，見里面寬敞明亮，總算松了口氣。我們在里面參觀了一圈，沒想到地宮不但不陰森，還非常莊嚴，美麗。每一間的門都是用兩米多高的手掌寬的漢白玉石雕刻而成的，地宮里陳列著精美的漢白玉石座椅，和陪葬用的各種瓷器，滿目玲瑯。我們還看到了皇帝和皇后的棺材，比一個人還高，上面涂著紅漆；還有幾十個小棺材，那是陪葬的人用的。這座地宮高十多米，有每一間都有二十幾米長，兩邊各有大小不等的.好幾間。據說，在考古人員發現地宮并第一次推開地宮大門的時候，門里射出一排箭，箭上竟全都涂滿了毒液！這讓我們不得不古代人民的智慧和才干，為了防御盜墓者，一千多年過去了，這古代的機關仍沒有失靈。是他們付出了巨大的犧牲，才有了這金碧輝煌的地下宮殿啊。
游漢陽陵三年級（模板17篇）篇十
早在一周前，媽媽就告訴我班要組織集體游玩活動，我一直非常期待這一天快點到來。周六，我們班的實踐活動目的地——漢陽陵終于啟程啦！我興奮的早早就起床了，我們一家興高采烈的出發嘍，經過近一小時的車程，我們順利抵達漢陽陵博物館。
和同學們匯合我們都很開心，興奮的抱作一團，蹦蹦跳跳甭提有多高興了。很快有專業老師為我們發放漢服，講解漢禮，女同學是粉色的`，男同學是藍色的漢服，顏色亮麗非常好看，女同學的衣服比較復雜，裙子由12片組成，代表了12個月，上衣有4片分別代表春、夏、秋、冬一年四季，男女漢服都是左邊壓右邊衣領，都有一條寬大的腰帶，用來束縛衣衫，我們穿上漢服學習了行漢禮，左手搭在右手上，伸臂彎腰90度，胸前像抱了一個大鼓，行禮的動作讓我想起《弟子規》中的一句“步從容，立端正，揖深圓，拜恭敬”真是很形象呢！在漢陽陵穿漢服，學漢禮，我感覺自己像穿越到西漢一樣，有一種很奇妙的感覺！
之后我們又進入漢陽陵展館中參觀，這里真的很大，我看到好多小小的人俑，講解員告訴我們這些俑人比秦始皇兵馬俑的人俑小，是因為皇帝為了節約才做了小俑人，俑坑里的牲畜、器皿也同樣都是小小的，就像小寶寶的玩具。參觀完展館我們來到了銀杏林，看到一地黃葉我驚呆了，像扇子一樣的銀杏葉黃燦燦的鋪滿一地，踩在上面松松軟軟很舒服，我第一次認識了銀杏樹和銀杏葉，我們在銀杏林里拍照、打鬧玩的滿頭大汗，不知不覺中我們班的集體實踐活動結束了，我還沒有盡興，希望再有機會參加這么有意義的活動。媽媽說組織這次活動的爸爸、媽媽們都很辛苦，非常感謝叔叔、阿姨，以后的活動我們會更聽話，我要從自己做起！
游漢陽陵三年級（模板17篇）篇十一
1、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。
2、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。
3、本文主要優點有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。，結構嚴謹，重點突出。，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確。
4、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。
5、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。
6、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
7、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前。
8、文章簡潔明了，語言平淡樸實。
9、作者觀察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。
10、借景抒情，托物詠志，很特色。
11、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
12、…要求通過虛構的故事來表達一種哲理。
13、本文很好體現了…的特點，深刻的主題與新穎的構思相得益彰。
14、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。
15、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語言樸實自然。
游漢陽陵三年級（模板17篇）篇十二
大眼睛，他白白胖胖的，十分可愛！除了長相可愛，他的行為也經常令人哈哈大笑！下面，就讓我來和大家一起分享他的“糗事”。
鏡頭一：
那天，姥姥過生日，于是大家一起到飯店聚餐。吃到一半時，小寶趁大家不注意時，神不知鬼不覺地溜走了！大家都在忙著high自己的，誰也沒發現他不在了！還好飯店的服務員把他送了回來。回來后，小寶一副不服氣的表情，好像是在說：“切，這回藏貓貓輸了，下次我一定不會再輸了！”
鏡頭二：
一次，小寶在和一個比他大一點的小男孩玩皮球，可他那小氣樣，哪里容得下別人玩自己的皮球？于是坐在地上嚎啕大哭起來，那小男孩嚇得立刻把皮球還給他了。弟弟看到心愛的皮球又回到了自己手里，馬上又像變臉似的哈哈大笑起來。
鏡頭三：
這就是我那可愛而又淘氣的小表弟，他讓人大笑的'事情簡直比天上的星星加上沙漠中的沙子還多！我超愛我那可愛而又淘氣小表弟！
文檔為doc格式。
游漢陽陵三年級（模板17篇）篇十三
1.能聯系生活實際抒發自己的真情實感。
2.文章語言活潑，較生動化，使人感到有親切感。
3.語言精練，構思新穎，角度獨特，可見小作者用了一番心思。
4.情真意切，語言流暢，顯示了小作者扎實的語言基礎，同時也證明了所述內容的真實性。
5.讀了你的文章，我首先感謝你把老師看作你敬佩的人。其實，我沒有你寫得那樣優秀，你記述的“冒雨家訪”“帶病上課”這兩件事也不過是平凡小事。但是，你的文章細節確實很感人，我想，這要歸功于你留心觀察，你敏銳地捕捉到老師帶病上課時的氣色眼神聲音手勢的特征以及同學們聽講時專注的神態和流淚的情景。老師相信，一個善于觀察的學生一定會寫出一篇篇佳作!
6.這樣豐富的內容，簡直和作家寫出來的差不多呀，你的習作有血有肉，讀起來真是一大享受。你的作文內容具體，我讀的十分過癮，你平時肯定愛看書并注意觀察生活，所以才寫出這么感人的作品。
7.看得出來，你非常喜愛踢足球。告訴你呀,老師也是個球迷。好吧，咱們來看你的作文,說實在的，文章不夠精彩，但你寫比賽的方法是很好的：重點寫一次攻防，其余進球一筆帶過，且還時不時運用“高吊球”“越位陷阱”“凌空抽射”等術語,使球賽與文章都顯得好看。好好練吧，希望你腳下功夫與筆頭功夫與日俱進!
8.××，你的進步已經令全班包括老師在內非常震憾了。作文的進步也很大啊!別急，慢慢來嘛!老師和同學們都要給你時間。先給你提個建議，用上墊板，怎么樣?你肯定接受吧，好，別忘了啊!
9.祝賀你在這一次的作文中又取得了長足進步!你字寫得越來越漂亮了，你的詞語寫得越來越恰當，你的句子寫得越來越優美，繼續努力吧，一份耕耘，一份收獲，相信伴隨著你的努力，你也一定成為我班的作文大王!
10.首先恭喜你學會寫信了。信的格式正確，內容具體。在信中，你詳細地向姐姐介紹了近期自己的學習情況及學校發生的幾件事，并且邊敘事邊談自己的看法，尤其是爸爸沒去開家長會的內心感受真實細膩，能引起讀者的共鳴。你的書寫很努力，就是字的結構有些散，望今后注意。繼續努力吧!相信你會做得更優秀。
11.你的知識日益豐富，對美好的事物也有很好的鑒賞力和感悟，不僅寫出了你的真情實感，還處處體現出你的愛心與信心，加油吧，你是最棒的!
12.習作完成得很好，介紹了小院最吸引人的地方同時它又是最美的地方，字里行間滲透出你對小院的喜愛。真正用心去寫了，寫出了自己的真情實感，真是難能可貴!
14.老師用心看過你的作文，發現你的想象力真的很豐富，很大膽。這次的作文敘述具體并且有條理，語句也通順，進步很大。祝賀你!
15.結構完整，敘述有條理，但這似乎是件錯事，有趣嗎?你的描寫應該側重于“趣事”老師希望你今后在選材上多動腦筋，相信你會很快取得成功。
游漢陽陵三年級（模板17篇）篇十四
1、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
2、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。
3、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
5、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。
6、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。
7、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。
9、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個美好的時刻；你是個頗有潛在力量的學生。
10、文章的語言很流暢，也引發老師的感觸感染。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芳香的一束。
11、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
13、太棒了！你的文章，重演了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力以及感染力。努力，再創光輝！
14、你的文章象一條徐徐而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情竭誠細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！
15、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動不已。再下功夫加強對史書以及社會評論進行研讀思考，相信你的文章會一天一天地走向成熟，更加耐讀！
16、涉世不深的少年走近龐大的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔以及，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上安步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！
17、本文文筆優美清爽，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思以及聯想，可謂是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格氣力的“人”。本文讀后給人以愉悅感，引人深思。
18、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不服凡，而且表現得津津有味：緊張的清晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清爽活潑的語言，活潑地展示了當代中學生積極向上的精力風貌。
19、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗具巧妙的心思，整個故事既出人意料之外，又在常情道理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
20、文中對父親的先容是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的先容又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
游漢陽陵三年級（模板17篇）篇十五
時光就像一陣風，一吹便過去了。轉眼間，我們就要踏進四年級的大門了。
剛進三年級時，大家上課的坐姿簡直千姿百態，有的心神不定，有的坐立不安，甚至連站姿都歪歪扭扭，有人還不時哼哼小曲兒，所以吳哥就發話了：“某某某，給我加作業！”被吳哥加了作業的要痛哭流涕。加作業的滋味可不好受啊，因為被加了作業，一是寫得手酸，二是會寫得很晚，三是被家長罵得狗血噴頭，四是有可能來一頓“勁爆竹筍炒肉”。現在，大家都認真聽講，積極舉手發言，很少有人被加作業啦！
三年級開始不久，吳哥讓我們練一分鐘跳繩的時候，一分鐘跳100個簡直比登天還難。在我們每天堅持不懈地努力下，現在個個都是跳繩小健將。
以前，很多人都不愛寫作文，隨便寫點來糊弄糊弄老師就上交了。現在，有了稿費的誘惑，讓大家都愛上了作文。
三年級已經畫上了一個句號。
四年級，我來啦……。
游漢陽陵三年級（模板17篇）篇十六
1.相對于高一時含蓄內向的你，這一年你開朗了許多，和同學之間也距離也拉進了不少，這陽光和積極的一面老師都看在眼里。你與人為善，熱愛集體、關心同學，有較強的組織觀念。希望你今后在學習上能大膽、主動，盡自己最大的力量，揚長避短，發揮優勢，查缺補漏，能高效地、充分地、最大限度地利用好時間，走在時間的前列，做主宰時間的主人。行動是成功的階梯，行動越多，登得越高。我期待為你喝彩!
2.xxx：首先祝賀你們在“六一”文藝匯演中取得圓滿成功。期間，你嚴格要求自己，盡自己所能的演好自己的角色讓老師很欣賞，這種品質更應該用在學習上。老師知道你希望自己也有一個好成績，但是現實總讓你喪失信心。老師覺得這其中的原因固然是多方面的，找到適合自己的學習方法和養成良好的學習習慣是非常重要的。好好加油!
3.你是一個誠實的男生，能虛心接受老師的教育，每次我和你談話，你總是默默聆聽，不太發表自己的想法。老師相信，世界上沒有人想做一名失敗的人，因此你一定希望自己能成功，但路上總有一些障礙阻擋著你：懶散，被動等。你希望自己學有所長，但又缺乏刻苦踏實的學習作風，以致學習一般。愿你振作起來，做一個優秀的好學生!
4.你是班級里最開朗外向的女生，但其實你也有溫柔細致的一面。雖然說話快人快語，有時甚至有些不分場合，但算是真性情之人;班級的榮譽，你分外珍視，同學的困難，你鼎立相助，老師的教誨，你虛心接納。我記得你被我非常嚴厲地批評過，事后一定要和我解釋清楚，說明你對自己的行為結果非常在乎。本學期你獲得了一些榮譽，這些都是難得的機會，希望你能正視它們，并且不斷朝這個方向去努力，讓自己成為一顆耀眼的新星。
5.陳柳柳：想到你，浮現在老師眼前的是你為班級忙前忙后的身影，你總是出色地完成老師交給你的各項任務，是老師的得力助手。學習認真，作業按時完成。希望你在課堂上再積極發言，相信你會是我們班最亮的一顆星。
6.陳秋慶：給老師印象最深的是，不管做什么事你都那樣的認真。你是個責任心很強的孩子，你謙虛、誠實，樂于做好自己的本職工作，從小事做起是個從不用老師擔心的孩子，如果能再大膽地表現自己，你會更出色。
7.陳艷艷：你是一名聰明、文靜而勤奮好學的孩子。課堂上，能看到你求知若渴的眼神，每次批改你的作業，老師總為你那認真、清秀的作業而感動，希望你多多讀書，多多鍛煉自己，相信你的明天會更燦爛!
8.陳潔琳：在大家的心目中，你是個安安靜靜的女孩，與同學的交流總是和和氣氣的，經常掛在嘴邊的是那有點害羞的微笑，對人很有禮貌。你能按要求完成作業，但書寫不夠工整，學習上害怕困難，寫作水有待提高，加油哦!
9.秦成柳：你熱愛班集體，對人有禮貌，按時到校，基本能完成作業，但課堂上不專心聽課，時常分神。學習上怕吃苦，懶動腦，寫作能力有待提高。老師多么希望你能端正學習態度，注意學習方法，多看課外書，積累好詞好句提高寫作水平，不斷進步。
10.治聯：你是一個不多言，不多語的孩子。你熱愛班集體，與同學和睦相處。老師覺得你的作文寫得很棒，但是，如果你課堂上活潑多一些，大膽表現自己，你會是個更出色的學生。
11.蘇子柳：真正聰明的人，學習的時候比一般人更要使勁，你是個聰明的孩子，上課有時能舉手發言，但時常卻被“懶”拖住了自己，上課不大專心聽，作業書寫馬虎。希望你能盡快改正，心胸開闊些，和同學相處時寬容大度些，注意處事的方法，你會贏得同學對你的信任，加油!你的天空會更開闊!
12.黃大烽：你是一個聰明、活潑、上進心很強的孩子。課堂上有你響亮清脆的回答，課后有你活躍的身影，老師一直都很喜歡你。不過你在學習上還不夠細心，老師希望你做學習的有心人，繼續努力吧!
13.秦成雯：“天下無難事，只怕有心人。”只要你努力學習，你就有所進步，這個學期，老師、同學都看到你的進步，希望你在學習上，再加把勁，繼續努力，更加勤奮，這樣你的進步才會更快、更大。相信不久你就會取得更好的成績，努力吧，老師期待你有更大的進步!
14.輔鈺：你是一位非常聰明孩子，尊重師長，團結友愛，作業能按時完成。可是你上課時老管不住你的嘴巴，這老毛病也許會成為你前進道路上的最大障礙，你進步的攔路虎，所以應該馬上改掉它!老師希望你多閱讀課外書，擴大知識面，提高閱讀量，像只勇敢的小鷹，練就過硬本領，飛向燦爛的明天。
15.顏雪林：老師很喜歡你，喜歡你的認真，每次作業又干凈又工整，批閱時真是賞心悅目;喜歡你的上進，每堂課你能看見你求知若渴的眼神;喜歡你的善良，大家都愿意和你做朋友……老師希望你上課能大膽發言，努力吧!你的明天會更美好。
游漢陽陵三年級（模板17篇）篇十七
清明時節春光明媚、草木吐綠，正是人們春游的好時候。踏青又叫春游，古時叫探春、尋春等。清明節，又叫踏青節，所以古人有清明踏青的習俗，那么你知道清明節的作文怎么寫嗎？你是否在找正準備撰寫“三年級作文清明節三年級下冊”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”。一到清明節，我就會想到唐代詩人杜牧的這首詩。以前年紀小，老年人不主張小孩去上墳祭掃。今年，清明我有幸與爸爸去公墓祭奠太爺、太奶，寄上一份晚輩的深深緬懷。
清明節早上，我便與爸爸早早地起來，驅車來到爺爺家接爺爺奶奶。從樓上取出準備好的供品、鮮花、紙元寶跟冥幣。于是，我們四個人便啟程去北鎮廖屯公墓。
一路上，爸爸將車開得平穩，也許是心情沉重的原因吧。一個小時，我們來到了公墓的山腳下的空地中停滿了大小的車，行人手持鮮花，絡繹不絕。遠遠地就聞到燒冥幣的味道。偶爾，驚聞刺耳的爆竹，嫩綠的小草從土里似衛士一樣肅穆地站在這里。有些公墓上已擺好鮮花與供品。人們忙著祭祀先人，各個表情凝重，有些人眼圈紅紅的。
我們四人找到太爺的公墓，擺好供品，鮮花跟香爐。爸爸教我點好三柱香并行了跪拜禮。我的思緒便隨著爸爸點好的紙錢飄逸。由于紙錢多，爺爺又用木棍撥弄著紙堆，怕燒不盡，收不到。爸爸站起向公墓院子四周扔了一些燃燒著的紙錢，同時說：“我爺爺、奶奶腿腳不好，你們(注：你們指孤魂野鬼)別跟他們搶。”我的眼淚差一點流下來。火燒得很旺，山上的風不時的將紙灰吹起，烘烤著我，我通身暖跟。這暖跟好比是來自太爺的擁抱。我心里默記著……我學著爸爸的樣子也去將紙元寶點燃，我雖沒能說上幾句話，但我內心對太爺還是挺想念的，也許是血濃與水的緣故吧!我主動拿著掃把將公墓小院打掃一番。爺爺、奶奶看著我輕盈的動作，向我投來贊許的目光。大概是按民俗與傳統，李家后繼有人來延續香火的緣故吧!
明節，老師布置我們參加“網上祭英烈”體會活動。
晚上回家我打開電腦，登陸文明網，點開“網上祭英烈”網頁，宏偉的人民英雄紀念碑畫面映入我眼中，我點擊了“鞠躬”和“獻花”，我要向英烈們鞠一個深沉的躬，獻上一朵美麗的鮮花給他們。最后我還通過留言表達了我對革命先烈們的哀思。
先烈們，是你們把對國家、對人民的愛化作戰斗中同敵人拼殺的精神力量，不怕犧牲，勇往直前，建立了人民當家作主的新中國;先烈們，在社會主義建設最需要的時刻，又是你們毫不猶豫，挺身而出，把寶貴的生命無私地獻給了祖國和人民，把滿腔的熱血灑遍祖國大地。正是因為有了你們這些無數的革命先烈，有了你們的崇高，有了你們的無私才有了今天的和平環境，才有了祖國的繁榮昌盛。
通過“網上祭英烈”活動，使我們明白了今天的幸福生活是無數革命先烈用鮮血和保貴的生命換來的。我一定要珍惜這來之不易的幸福生活。勤奮學習，學好本領，將來為建設繁榮、富強、文明的社會主義祖國，而作出自己的貢獻。
清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
——題記。
清明將至。天氣陰沉，接連數日細雨不絕，小路已滿是泥濘。游人杜牧行走在這小路之上。目及行人，皆雙目縹緲，悲現于面，若有所念。故心念消沉，愈發悲傷。欲借酒消愁，遍尋無果。
終遇得一牧童，穿一蓑衣，戴一斗笠，手握羌笛，騎一青牛。便上前詢問酒家何處，牧童沉默不語，只是抬手指向前方開滿杏花的村莊，便悄然離去。看著那開滿杏花的村莊，獨自前行，低頭不語。到時，清酒入口，目至窗外。詩人杜牧輕吟：“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”
清明一夜生春意，清明一暮生相思。曾經在一座古橋之上，一對文人一見如故。只因那日，細雨紛紛。他低頭輕吟‘輕輕的我走了，正如我輕輕地來。我輕輕的招手做別西天的云彩。她抬頭輕誦‘你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，你是愛，是暖，是希望。你是人間的四月天!’字里行間的相思，想念。亦是無可替代的。詩情隨著那一場細雨紛揚到康橋的每一個角落。
因為你在春季，亦擁有春光的無限柔情。因為你有雨意，亦擁有細雨的無限悲寂。因為你有《清明》，亦擁有杜牧的陣陣惆悵。因為你有《再別康橋》，亦擁有徐志摩的款款深情。
因為你為清明，誰能不因你而起一場春念。