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    中班音樂(lè)爺爺為我打月餅教案(優(yōu)質(zhì)21篇)

    時(shí)間:2025-06-13 作者:碧墨

    中班教案的編寫(xiě)需要與學(xué)校和年級(jí)教研組的教育教學(xué)要求相結(jié)合,保證教學(xué)的連貫性和有效性。中班教案范文的收集和分析有助于教師形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)。

    中班音樂(lè)爺爺為我打月餅教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇一

    1、熟悉歌曲旋律及歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)用樂(lè)器為歌曲伴奏。

    2、嘗試選擇23種樂(lè)器進(jìn)行演奏。

    2、《爺爺為我打月餅》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源、音樂(lè)cd。

    3、響板、沙錘、串鈴等樂(lè)器。

    1、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。

    (1)播放歌曲,幼兒傾聽(tīng),在老師啟發(fā)下說(shuō)出歌詞內(nèi)容。

    (2)教師示范演唱,幼兒跟唱。

    2、用肢體動(dòng)作練習(xí)歌曲節(jié)奏。

    (1)幼兒演唱歌曲,并用不同的肢體動(dòng)作如拍手、跺腳、拍肩等表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。

    (2)出示掛圖(節(jié)奏圖譜),引導(dǎo)幼兒練習(xí)身體動(dòng)作(拍手、拍肩、跺腳等)。

    (3)將幼兒分為三組,先分組練習(xí),然后教師指揮幼兒分別用肢體動(dòng)作合作練習(xí)。

    3、探索打擊樂(lè)器的配器方案。

    引導(dǎo)幼兒討論選擇適宜的樂(lè)器,如拍手的地方用什么樂(lè)器合適,拍肩、跺腳用什么樂(lè)器。

    4、打擊樂(lè)器演奏。

    (1)教師指揮幼兒空手做打擊樂(lè)器的演奏動(dòng)作。

    (2)幼兒輕輕去放樂(lè)器,看教師指揮,集體演奏2~3遍。

    (3)指揮幼兒自由交換樂(lè)器,進(jìn)行演奏。要求幼兒輕拿輕放樂(lè)器。

    (4)組織幼兒收放打擊樂(lè)器,結(jié)束。

    活動(dòng)延伸:

    在律動(dòng)區(qū)投放節(jié)奏圖譜及樂(lè)器,讓幼兒進(jìn)行打擊樂(lè)器活動(dòng),可讓幼兒嘗試做小指揮。

    中班音樂(lè)爺爺為我打月餅教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇二

    活動(dòng)過(guò)程:

    1.老師:”農(nóng)歷八月十五日是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,我們生活在今天感到無(wú)比的幸福和快樂(lè),《爺爺為我打月餅》的歌是甜蜜、溫馨的',中秋節(jié)的月餅是香香的,小朋友個(gè)個(gè)都是幸福的。

    3.隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。

    4.學(xué)唱全曲,輔導(dǎo)小朋友唱準(zhǔn)歌曲中的音符、節(jié)奏,體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè),用歌聲表達(dá)愉快的情感。

    提示:

    老師可以為小朋友講一些關(guān)于月餅的傳說(shuō),以此豐富小朋友的常識(shí)。

    中班音樂(lè)爺爺為我打月餅教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇三

    幼兒園音樂(lè)課程4-5歲教學(xué)提示:指導(dǎo)小朋友用優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)的聲音唱好歌曲,培養(yǎng)孩子習(xí)倡表達(dá)親情、尊敬老人。首先請(qǐng)小朋友們聽(tīng)這首歌,老師再將這首歌唱一遍,請(qǐng)小朋友們感受一下這首歌的優(yōu)美規(guī)律。請(qǐng)將歌詞中的“爺爺”換成奶奶、爸爸、媽媽,說(shuō)出對(duì)爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的愛(ài),并說(shuō)出理由。

    知道中秋節(jié)是我們的傳統(tǒng)節(jié)日,體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的心情。

    1、老師:”農(nóng)歷八月十五日是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,我們生活在今天感到無(wú)比的幸福和快樂(lè),《爺爺為我打月餅》的歌是甜蜜、溫馨的,中秋節(jié)的月餅是香香的,小朋友個(gè)個(gè)都是幸福的。

    3、隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。

    4、學(xué)唱全曲,輔導(dǎo)小朋友唱準(zhǔn)歌曲中的音符、節(jié)奏,體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè),用歌聲表達(dá)愉快的情感。

    老師可以為小朋友講一些關(guān)于月餅的傳說(shuō),以此豐富小朋友的常識(shí)。

    中班音樂(lè)爺爺為我打月餅教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇四

    在幸福關(guān)愛(ài)里“泡”的孩子,在呵護(hù)有加的環(huán)境中生活的孩子,很少有主動(dòng)關(guān)心老人的情感意識(shí),該活動(dòng)讓幼兒學(xué)唱歌曲“爺爺為我打月餅”,激發(fā)幼兒對(duì)爺爺?shù)那楦校诶斫飧枨鷥?nèi)容的基礎(chǔ)上,在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中,知道老人曾吃了很多的`苦。

    1、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的抒情性質(zhì),注意休止符的停頓。

    2、通過(guò)歌曲,了解與中秋節(jié)有關(guān)的風(fēng)俗。

    3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

    4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

    5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

    活動(dòng)重點(diǎn):

    能表現(xiàn)歌曲的抒情性。

    活動(dòng)難點(diǎn):

    演唱時(shí)注意歌曲中的停頓。

    一、引入活動(dòng)。

    (一)復(fù)習(xí)部分。

    復(fù)習(xí)歌曲《中國(guó)》,讓幼兒有精神地唱出聲勢(shì)。

    (二)、討論:中秋節(jié)。

    1、提問(wèn):小朋友,你們知道什么時(shí)候吃月餅嗎?(中秋節(jié))。

    2、提問(wèn):那你們知道中秋節(jié)除了要吃月餅外,還有什么和其他節(jié)日不一樣的地方呢?

    小結(jié):中秋節(jié),全家聚在一起吃月餅賞月。

    3、教師播放課件【視頻欣賞一】,讓幼兒了解有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗。

    (一)、教師彈琴,幼兒欣賞。

    小結(jié):這首歌曲舒緩優(yōu)美,歌詞充滿對(duì)爺爺?shù)膼?ài),是非常抒情的歌曲。

    2、提問(wèn):歌曲里你聽(tīng)到了什么?

    教師總結(jié)歌詞。

    (二)、學(xué)唱歌曲。

    1、教師彈歌曲旋律部分,幼兒跟隨拍旋律節(jié)奏。

    (1)有節(jié)奏的拍腿。

    (2)有節(jié)奏地拍手。

    2、幼兒跟隨鋼琴有節(jié)奏地邊拍手邊念歌詞。

    3、演唱歌曲。

    重點(diǎn)指導(dǎo):注意休止符停頓部分,用舒緩的聲音演唱。

    (1)集體演唱。

    (2)個(gè)別幼兒演唱。

    三、延伸活動(dòng)。

    1、播放課件【故事欣賞】嫦娥奔月,了解中秋節(jié)的來(lái)歷。

    2、播放課件【視頻欣賞二】,了解月餅的制作過(guò)程。

    活動(dòng)思:

    這是一首活潑、歡快的歌曲。整個(gè)活動(dòng)中,層層遞進(jìn),生動(dòng)感人,啟發(fā)幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節(jié),農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身于過(guò)中秋節(jié)的情景之中。讓幼兒討論:中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗?最喜歡吃什么?良好的開(kāi)端是成功的一半,這也是本次活動(dòng)的可取之處。在教唱歌曲的過(guò)程中,主要以幼兒模仿學(xué)習(xí)為主,充分體現(xiàn)了幼兒的自主學(xué)習(xí)能力,教師只重點(diǎn)教唱難唱準(zhǔn)的句子。表演部分,基本交給幼兒自己完成,自己想怎么表演就怎么表演,我比較喜歡用這種讓幼兒自由發(fā)揮的方式培養(yǎng)幼兒的表演能力和自信心。感悟了音樂(lè)的情緒與情感,享受到了和諧聲音的美妙。

    通過(guò)這次的活動(dòng),我覺(jué)得要上好一個(gè)活動(dòng),老師要通過(guò)各種手段調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,這樣才能讓活動(dòng)起到更好的效果。

    中班音樂(lè)爺爺為我打月餅教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇五

    中班《跳舞的樹(shù)葉》這一主題對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),蘊(yùn)藏著樹(shù)木自然生長(zhǎng)、四季更迭交替等秘密,是幼兒樂(lè)于親近、探索、思索、嘗試的一個(gè)主題。主題活動(dòng)拓展了樹(shù)葉的功用,在自然界,落葉歸根,最終滋養(yǎng)了樹(shù)木。樹(shù)葉里有無(wú)數(shù)的遐想和快樂(lè)。該活動(dòng)內(nèi)容符合季節(jié)特征,貼近幼兒的生活,可以讓孩子在與樹(shù)葉親密接觸后,通過(guò)身體的語(yǔ)言以及優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲來(lái)體驗(yàn)和表現(xiàn)秋天的落葉飄飄,隨風(fēng)飄動(dòng)的景象。從而更深刻得讓幼兒體會(huì)到秋天的意境美和秋風(fēng)拂面樹(shù)葉落的特點(diǎn)。歌曲的旋律來(lái)自于西方音樂(lè)大師巴赫的《小步舞曲》,歌曲旋律優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng),在學(xué)唱歌曲的同時(shí)也在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的音樂(lè)欣賞能力和良好的唱歌習(xí)慣以及音樂(lè)表演能力。

    本次參與教學(xué)活動(dòng)孩子地處農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn),樹(shù)葉是孩子常見(jiàn)的自然物,在閑暇散步時(shí),在外出游戲時(shí),隨風(fēng)而落的樹(shù)葉都會(huì)常常出現(xiàn)在孩子們的眼前。對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō),探究落葉的形狀、顏色等等,都已具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。

    另外,中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主,喜歡通過(guò)手、口等動(dòng)作、表情來(lái)進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)與創(chuàng)作,對(duì)音樂(lè)形象與情緒的感知必須借助于多種感官進(jìn)行感知,因此,本次活動(dòng)我們采用多通道感知、圖譜理解、歡快學(xué)唱等方式,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入自由、快樂(lè)的氛圍,熟悉歌曲旋律,理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲情緒,激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng)。同時(shí),引導(dǎo)讓幼兒把自己想象成不同的樹(shù)葉寶寶,大膽地嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)落葉飛舞的情景。在自主、協(xié)作探索的過(guò)程中,在與同伴的共舞中,幼兒不僅能表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)和身體動(dòng)作的感受,更能互相傳遞快樂(lè)的情緒,分享其中的喜悅。

    1、熟悉歌曲內(nèi)容,感受巴赫《小步舞曲》的優(yōu)美旋律,學(xué)唱歌曲《跳舞的樹(shù)葉》。

    2、樂(lè)于用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉隨風(fēng)飛舞的姿態(tài),體驗(yàn)與同伴共舞的喜悅。

    動(dòng)畫(huà)視頻、歌曲cd、樹(shù)葉手偶若干。

    一、傾聽(tīng)樂(lè)曲,熟悉旋律。

    1、談?wù)搶?duì)音樂(lè)的感覺(jué)。

    師:小朋友,聽(tīng)了這首曲子,你有什么感覺(jué)?

    2、幼兒自由舞動(dòng)身體。

    師:(1)你覺(jué)得小樹(shù)葉在做什么呢?

    (2)我們一起聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)學(xué)小樹(shù)葉隨風(fēng)擺動(dòng)的樣子吧。

    二、聆聽(tīng)歌詞。學(xué)唱歌曲。

    1、播放歌曲《跳舞的樹(shù)葉》,幼兒安靜的傾聽(tīng)。

    2、教師引導(dǎo)幼兒回答歌曲內(nèi)容及談?wù)撟约簩?duì)歌曲的感受。

    3、播放動(dòng)畫(huà)一遍,幼兒欣賞。

    4、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在動(dòng)畫(huà)里聽(tīng)到了什么,看到了什么,小樹(shù)葉在干什么?它是怎么跳舞的?

    5、再次完整欣賞動(dòng)畫(huà)一遍,讓幼兒感受歌曲旋律的優(yōu)美。

    三、肢體探索,表現(xiàn)歌曲。

    1、探索樹(shù)葉隨風(fēng)舞動(dòng)的姿態(tài)。

    師:(1)如果你是一片樹(shù)葉,你會(huì)怎么在空中舞蹈?

    (2)除了剛才已經(jīng)做過(guò)的動(dòng)作,還可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉的隨風(fēng)飛舞?

    2、在歌曲伴奏下完整表現(xiàn)樹(shù)葉飛舞的姿態(tài)。

    四、我是跳舞的樹(shù)葉:

    1、師:小樹(shù)葉跳舞跳的那么好看,你們想不想也來(lái)做一片會(huì)跳舞的樹(shù)葉寶寶呀!

    2、請(qǐng)幼兒從小椅子下取出兩片樹(shù)葉手偶套在手上,教師引導(dǎo)幼兒想象小樹(shù)葉隨風(fēng)飛舞的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

    3、請(qǐng)個(gè)別能干的幼兒上來(lái)表演自己的動(dòng)作,其他幼兒共同練習(xí)。

    4、聽(tīng)歌曲,教師將幼兒練習(xí)的動(dòng)作連貫在一起完整表演一遍。

    5、教師繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒想像各種樹(shù)葉跳舞的動(dòng)作,幼兒共同練習(xí)。教師將幼兒練習(xí)的動(dòng)作再次連貫起來(lái)和幼兒共同表演一遍。

    6、教師鼓勵(lì)幼兒倆倆結(jié)伴大膽舞動(dòng)自己的身體表演歌曲一遍,體驗(yàn)與同伴共舞的喜悅。

    五、展示。

    鼓勵(lì)幼兒像小樹(shù)葉一樣盡情起舞。

    六、離開(kāi)活動(dòng)室:

    1、師:樹(shù)葉寶寶們,外面還有許多的小樹(shù)葉想和我們一起跳舞,我們一起到外面隨著秋風(fēng)跳舞去吧!

    2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開(kāi)活動(dòng)室。

    活動(dòng)簡(jiǎn)評(píng)。

    1、這是一節(jié)欣賞活動(dòng),步驟清晰,難點(diǎn)突出,比較具體形象。

    2、這節(jié)課的效果不錯(cuò),只是覺(jué)得樹(shù)葉與音樂(lè)的關(guān)系可以在密切一些,或者可以適當(dāng)加入一些樂(lè)理常識(shí)以及作曲家的生活背景。

    活動(dòng)反思。

    樹(shù)葉在幼兒生活中隨處可見(jiàn),我們的孩子對(duì)于飄落的樹(shù)葉也比較的感興趣,有時(shí)會(huì)撿上幾片玩弄一番。《跳舞的樹(shù)葉》從內(nèi)容的選擇、導(dǎo)入的手段、展示的方式等方面來(lái)看,還是比較能吸引孩子的興趣,孩子至始至終都能熱情地投入到活動(dòng)中。

    《跳舞的樹(shù)葉》是一首很優(yōu)美的歌曲,不僅旋律優(yōu)美,節(jié)奏起伏,而且歌詞也很生動(dòng),適合幼兒演唱。

    讓孩子欣賞了歌曲《跳舞的樹(shù)葉》,并要求他們說(shuō)出歌中唱了什么,每當(dāng)他們說(shuō)出一句歌詞,我便將這一句唱出來(lái),對(duì)于沒(méi)有說(shuō)對(duì)和說(shuō)全的,便再次播放錄音讓他們聽(tīng)一遍,最后,幼兒終于將一首歌補(bǔ)充完整。這時(shí),再次播放cd,幼兒輕聲跟唱兩遍。在孩子們基本學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上,再要求他們有表情地演唱。

    通過(guò)這一活動(dòng)的學(xué)習(xí),幼兒可以認(rèn)識(shí)很多樹(shù)葉,可以認(rèn)識(shí)他們的外形及顏色,豐富了幼兒對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)識(shí)和了解。

    中班音樂(lè)爺爺為我打月餅教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇六

    1、熟悉《爺爺為我打月餅》的旋律及歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)用不同的樂(lè)器為歌曲伴奏。

    2、根據(jù)創(chuàng)編的節(jié)奏性,嘗試為歌曲設(shè)計(jì)打擊樂(lè)器的演奏方案。

    3、在交換樂(lè)器時(shí),通過(guò)看教師的體態(tài)、傾聽(tīng)教師的聲音,控制好自己的樂(lè)器。

    1、活動(dòng)前多次播放《爺爺為我打月餅》音樂(lè)磁帶,讓幼兒初步感受歌曲旋律。

    2、幼兒座位下放置鈴鼓、串鈴、圓舞板等樂(lè)器。

    1、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲《爺爺為我打月餅》。

    教師播放歌曲磁帶,幼兒傾聽(tīng)。

    幼兒在教師問(wèn)題的引導(dǎo)下,回憶歌曲基本內(nèi)容。

    2、幼兒嘗試為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏型。

    教師完整地范唱,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒有節(jié)奏地拍手,進(jìn)一步熟悉歌曲的內(nèi)容和整體結(jié)構(gòu)。

    教師:我來(lái)唱歌,你們用拍手的方法為音樂(lè)伴奏。(教師要注意觀察幼兒不同的節(jié)奏型)。

    幼兒跟教師一起邊學(xué)唱歌曲邊有節(jié)奏地拍手。

    教師引導(dǎo)幼兒將拍手動(dòng)作轉(zhuǎn)化成“身體動(dòng)作總譜”。

    教師:現(xiàn)在我們不光要拍手,還要拍身體的其他部位。可以拍身體的哪些部位呢?

    教師注意提醒幼兒遇到不同節(jié)奏型時(shí)匹配身體不同部位。

    教師饋幼兒的身體動(dòng)作并集體練習(xí)。

    教師:現(xiàn)在,請(qǐng)一個(gè)小朋友把自己的動(dòng)作做給家看。(教師只哼歌曲的第一句,作為開(kāi)頭提示)。

    教師:我們一起跟著一個(gè)小朋友來(lái)做動(dòng)作。(教師帶領(lǐng)集體模仿個(gè)別幼兒的動(dòng)作,用同樣模式的節(jié)奏型隨樂(lè)練習(xí),只練習(xí)四句)。

    3、引導(dǎo)幼兒先集體后分聲部練習(xí)“身體動(dòng)作總譜”。

    教師:現(xiàn)在,我是指揮,我們一起跟著音樂(lè)做動(dòng)作。注意最后一句要和指揮做的一樣。(兩種節(jié)奏型都要練習(xí))。

    教師指揮幼兒練習(xí)身體動(dòng)作。

    教師:現(xiàn)在我來(lái)指揮。我指揮到哪一組哪組就做動(dòng)作。

    4、引導(dǎo)幼兒演奏打擊樂(lè)器。

    教師指揮幼兒聽(tīng)音樂(lè)空手做演奏打擊樂(lè)器的動(dòng)作。

    教師:請(qǐng)你們先看看椅子下是什么樂(lè)器,然后看我的指揮,空手做演奏樂(lè)器的動(dòng)作。

    教師指揮幼兒拿打擊樂(lè)器,集體演奏12遍。

    教師指導(dǎo)幼兒自由交換打擊樂(lè)器進(jìn)行演奏。

    教師(放低音量):交換樂(lè)器之前,請(qǐng)小朋友把手里的樂(lè)器輕輕放在椅子上,然后找到另一個(gè)你想演奏的位置下。我數(shù)到3時(shí),請(qǐng)家迅速找到自己的新位置下的新樂(lè)器。

    5、教師組織幼兒收放打擊樂(lè)器,結(jié)束活動(dòng)。

    中班音樂(lè)爺爺為我打月餅教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇七

    1、知道歌曲的名稱,并且能感受歌曲所表達(dá)的情緒。

    2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。

    一、談話回憶經(jīng)驗(yàn)。

    師:你們知道什么節(jié)日要到了?

    師:中秋節(jié)要吃什么食物?月餅是什么形狀的?味道如何?

    1、完整欣賞歌曲,熟悉歌詞。

    師:你聽(tīng)到了什么?

    師:爺爺什么時(shí)候?yàn)槲掖蛟嘛炑剑看虺鰜?lái)的月餅是什么樣的?

    2、幼兒學(xué)說(shuō)歌詞。

    幼兒邊聽(tīng)旋律,邊說(shuō)歌詞。

    3、幼兒學(xué)唱歌曲:《爺爺為我打月餅》,體會(huì)爺爺對(duì)孩子的一片深情。

    學(xué)唱第一段。

    對(duì)幼兒學(xué)唱中出現(xiàn)的問(wèn)題加以糾正。

    練習(xí)三四遍后,請(qǐng)個(gè)別幼兒演唱第一段。

    學(xué)唱第二段。

    學(xué)習(xí)兩遍后,請(qǐng)幼兒完整演唱歌曲,采用小組演唱、男女對(duì)唱、個(gè)別表演等形式,提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

    三、創(chuàng)編表演動(dòng)作。

    師:我們來(lái)想一想,可以用什么動(dòng)作來(lái)表演這首歌曲呢?

    創(chuàng)編好動(dòng)作后,集體表演。

    中班音樂(lè)爺爺為我打月餅教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇八

    1.欣賞歌曲,初步理解、感受歌曲的內(nèi)容和所表達(dá)的情感。

    2.嘗試用聲音、動(dòng)作等方式表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解。

    3.愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。

    4.簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱、日期和意義。

    2.情景表演:《爺爺和我一起過(guò)中秋》。

    1.欣賞歌曲,感受歌曲所表達(dá)的情感。

    2.再次欣賞歌曲,初步感受歌曲的內(nèi)容。

    3.邊看表演邊聽(tīng)歌曲,進(jìn)一步理解歌曲的內(nèi)容。(引導(dǎo)幼兒感受表演中爺爺對(duì)寶寶的關(guān)愛(ài)情感。)。

    4.嘗試用聲音、動(dòng)作等方式表達(dá)自己對(duì)歌曲的感受。

    通過(guò)本次活動(dòng)不僅豐富了孩子們的知識(shí),鍛煉了動(dòng)手能力的想象力,更讓他們感受的'我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛!

    中班音樂(lè)爺爺為我打月餅教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇九

    幼兒園音樂(lè)課程4—5歲教學(xué)提示:指導(dǎo)小朋友用優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)的聲音唱好歌曲,培養(yǎng)孩子習(xí)倡表達(dá)親情、尊敬老人。首先請(qǐng)小朋友們聽(tīng)這首歌,老師再將這首歌唱一遍,請(qǐng)小朋友們感受一下這首歌的優(yōu)美規(guī)律。請(qǐng)將歌詞中的“爺爺”換成奶奶、爸爸、媽媽,說(shuō)出對(duì)爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的愛(ài),并說(shuō)出理由。

    知道中秋節(jié)是我們的傳統(tǒng)節(jié)日,體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的心情。

    1、老師:”農(nóng)歷八月十五日是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,我們生活在今天感到無(wú)比的幸福和快樂(lè),《爺爺為我打月餅》的歌是甜蜜、溫馨的,中秋節(jié)的月餅是香香的,小朋友個(gè)個(gè)都是幸福的。

    3、隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。

    4、學(xué)唱全曲,輔導(dǎo)小朋友唱準(zhǔn)歌曲中的音符、節(jié)奏,體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè),用歌聲表達(dá)愉快的情感。

    中班音樂(lè)爺爺為我打月餅教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.知道歌曲的名稱,并且能感受歌曲所表達(dá)的情緒。

    2.培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、談話回憶經(jīng)驗(yàn)。

    師:你們知道什么節(jié)日要到了?

    師:中秋節(jié)要吃什么食物?月餅是什么形狀的?味道如何?

    1.完整欣賞歌曲,熟悉歌詞。

    師:你聽(tīng)到了什么?

    2.幼兒學(xué)說(shuō)歌詞。

    幼兒邊聽(tīng)旋律,邊說(shuō)歌詞。

    學(xué)唱第一段。

    對(duì)幼兒學(xué)唱中出現(xiàn)的問(wèn)題加以糾正。

    練習(xí)三四遍后,請(qǐng)個(gè)別幼兒演唱第一段。

    學(xué)唱第二段。

    學(xué)習(xí)兩遍后,請(qǐng)幼兒完整演唱歌曲,采用小組演唱、男女對(duì)唱、個(gè)別表演等形式,提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

    三、創(chuàng)編表演動(dòng)作。

    師:我們來(lái)想一想,可以用什么動(dòng)作來(lái)表演這首歌曲呢?

    創(chuàng)編好動(dòng)作后,集體表演。

    中班音樂(lè)爺爺為我打月餅教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十一

    1、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的抒情性質(zhì),注意休止符的停頓。

    2、通過(guò)歌曲,了解與中秋節(jié)有關(guān)的風(fēng)俗。

    3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

    4、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問(wèn),理解并記憶歌詞。

    能表現(xiàn)歌曲的抒情性。

    演唱時(shí)注意歌曲中的停頓。

    一、引入活動(dòng)。

    (一)復(fù)習(xí)部分。

    復(fù)習(xí)歌曲《大中國(guó)》,讓幼兒有精神地唱出聲勢(shì)。

    (二)、討論:中秋節(jié)。

    1、提問(wèn):小朋友,你們知道什么時(shí)候吃月餅嗎?(中秋節(jié))。

    2、提問(wèn):那你們知道中秋節(jié)除了要吃月餅外,還有什么和其他節(jié)日不一樣的地方呢?

    小結(jié):中秋節(jié),全家聚在一起吃月餅賞月。

    3、教師播放課件【視頻欣賞一】,讓幼兒了解有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗。

    (一)、教師彈琴,幼兒欣賞。

    小結(jié):這首歌曲舒緩優(yōu)美,歌詞充滿對(duì)爺爺?shù)膼?ài),是非常抒情的歌曲。

    2、提問(wèn):歌曲里你聽(tīng)到了什么?

    教師總結(jié)歌詞。

    (二)、學(xué)唱歌曲。

    1、教師彈歌曲旋律部分,幼兒跟隨拍旋律節(jié)奏。

    1)有節(jié)奏的拍腿。

    2)有節(jié)奏地拍手。

    2、幼兒跟隨鋼琴有節(jié)奏地邊拍手邊念歌詞。

    3、演唱歌曲。

    重點(diǎn)指導(dǎo):注意休止符停頓部分,用舒緩的聲音演唱。

    1)集體演唱。

    2)個(gè)別幼兒演唱。

    三、延伸活動(dòng)。

    1、播放課件【故事欣賞】嫦娥奔月,了解中秋節(jié)的來(lái)歷。

    2、播放課件【視頻欣賞二】,了解月餅的制作過(guò)程。

    中班音樂(lè)爺爺為我打月餅教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十二

    幼兒園音樂(lè)課程4-5歲教學(xué)提示:指導(dǎo)小朋友用優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)的聲音唱好歌曲,培養(yǎng)孩子習(xí)倡表達(dá)親情、尊敬老人。首先請(qǐng)小朋友們聽(tīng)這首歌,老師再將這首歌唱一遍,請(qǐng)小朋友們感受一下這首歌的優(yōu)美規(guī)律。請(qǐng)將歌詞中的“爺爺”換成奶奶、爸爸、媽媽,說(shuō)出對(duì)爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的愛(ài),并說(shuō)出理由。

    活動(dòng)目的:知道中秋節(jié)是我們的傳統(tǒng)節(jié)日,體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的心情。

    中班音樂(lè)爺爺為我打月餅教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十三

    1、使幼兒知道歌曲的名稱,并且能感受歌曲所表達(dá)的情緒。

    2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的`感受力和表現(xiàn)力。

    3、加深幼兒對(duì)我國(guó)民族節(jié)日的理解,培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)情感。

    1、老紅軍打壞蛋的故事。

    3、音樂(lè)磁帶;

    4、相關(guān)課件。

    一、談話回憶經(jīng)驗(yàn)。

    師:你們知道什么節(jié)日要到了?

    中秋節(jié)要吃什么食物?月餅是什么形狀的?味道如何?

    二、欣賞歌曲,播放電腦音樂(lè)。

    1、你聽(tīng)到了什么?

    2、幼兒學(xué)唱第一段。

    3、傾聽(tīng)第二段。

    問(wèn):爺爺是做什么的?

    教師講述老紅軍打壞蛋的故事,教育幼兒熱愛(ài)老一輩革命家。

    5、完整地演唱歌曲,輔以動(dòng)作表演。

    三、視頻課件欣賞歌曲,進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)涵,培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)情感。

    中班音樂(lè)爺爺為我打月餅教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十四

    1.知道歌曲的名稱,并且能感受歌曲所表達(dá)的情緒。

    2.培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。

    一、談話回憶經(jīng)驗(yàn)。

    師:你們知道什么節(jié)日要到了?

    師:中秋節(jié)要吃什么食物?月餅是什么形狀的?味道如何?

    1.完整欣賞歌曲,熟悉歌詞。

    師:你聽(tīng)到了什么?

    2.幼兒學(xué)說(shuō)歌詞。

    幼兒邊聽(tīng)旋律,邊說(shuō)歌詞。

    學(xué)唱第一段。

    對(duì)幼兒學(xué)唱中出現(xiàn)的問(wèn)題加以糾正。

    練習(xí)三四遍后,請(qǐng)個(gè)別幼兒演唱第一段。

    學(xué)唱第二段。

    學(xué)習(xí)兩遍后,請(qǐng)幼兒完整演唱歌曲,采用小組演唱、男女對(duì)唱、個(gè)別表演等形式,提高幼兒學(xué)習(xí)的`興趣。

    三、創(chuàng)編表演動(dòng)作。

    師:我們來(lái)想一想,可以用什么動(dòng)作來(lái)表演這首歌曲呢?

    創(chuàng)編好動(dòng)作后,集體表演。

    中班音樂(lè)爺爺為我打月餅教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十五

    1.知道歌曲的名稱,并且能感受歌曲所表達(dá)的情緒。

    2.培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。

    一、談話回憶經(jīng)驗(yàn)。

    師:你們知道什么節(jié)日要到了?

    師:中秋節(jié)要吃什么食物?月餅是什么形狀的?味道如何?

    二、學(xué)習(xí)歌曲《爺爺為我打月餅》。

    1.完整欣賞歌曲,熟悉歌詞。

    師:你聽(tīng)到了什么?

    師:爺爺什么時(shí)候?yàn)槲掖蛟嘛炑剑看虺鰜?lái)的月餅是什么樣的?

    2.幼兒學(xué)說(shuō)歌詞。

    幼兒邊聽(tīng)旋律,邊說(shuō)歌詞。

    3.幼兒學(xué)唱歌曲:《爺爺為我打月餅》,體會(huì)爺爺對(duì)孩子的一片深情。

    學(xué)唱第一段。

    對(duì)幼兒學(xué)唱中出現(xiàn)的問(wèn)題加以糾正。

    練習(xí)三四遍后,請(qǐng)個(gè)別幼兒演唱第一段。

    學(xué)唱第二段。

    學(xué)習(xí)兩遍后,請(qǐng)幼兒完整演唱歌曲,采用小組演唱、男女對(duì)唱、個(gè)別表演等形式,提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

    三、創(chuàng)編表演動(dòng)作。

    師:我們來(lái)想一想,可以用什么動(dòng)作來(lái)表演這首歌曲呢?

    創(chuàng)編好動(dòng)作后,集體表演。

    三篇作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編為大家......

    中班音樂(lè)爺爺為我打月餅教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十六

    1、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的抒情性質(zhì),注意休止符的停頓。

    2、通過(guò)歌曲,了解與中秋節(jié)有關(guān)的風(fēng)俗。

    3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

    4、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問(wèn),理解并記憶歌詞。

    能表現(xiàn)歌曲的抒情性。

    演唱時(shí)注意歌曲中的停頓。

    一、引入活動(dòng)。

    (一)復(fù)習(xí)部分。

    復(fù)習(xí)歌曲《大中國(guó)》,讓幼兒有精神地唱出聲勢(shì)。

    (二)、討論:中秋節(jié)。

    1、提問(wèn):小朋友,你們知道什么時(shí)候吃月餅嗎?(中秋節(jié))。

    2、提問(wèn):那你們知道中秋節(jié)除了要吃月餅外,還有什么和其他節(jié)日不一樣的地方呢?

    小結(jié):中秋節(jié),全家聚在一起吃月餅賞月。

    3、教師播放課件【視頻欣賞一】,讓幼兒了解有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗。

    (一)、教師彈琴,幼兒欣賞。

    小結(jié):這首歌曲舒緩優(yōu)美,歌詞充滿對(duì)爺爺?shù)膼?ài),是非常抒情的歌曲。

    2、提問(wèn):歌曲里你聽(tīng)到了什么?

    教師總結(jié)歌詞。

    (二)、學(xué)唱歌曲。

    1、教師彈歌曲旋律部分,幼兒跟隨拍旋律節(jié)奏。

    1)有節(jié)奏的拍腿。

    2)有節(jié)奏地拍手。

    2、幼兒跟隨鋼琴有節(jié)奏地邊拍手邊念歌詞。

    3、演唱歌曲。

    重點(diǎn)指導(dǎo):注意休止符停頓部分,用舒緩的聲音演唱。

    1)集體演唱。

    2)個(gè)別幼兒演唱。

    三、延伸活動(dòng)。

    1、播放課件【故事欣賞】嫦娥奔月,了解中秋節(jié)的來(lái)歷。

    2、播放課件【視頻欣賞二】,了解月餅的制作過(guò)程。

    這是一首活潑、歡快的歌曲。整個(gè)活動(dòng)中,層層遞進(jìn),生動(dòng)感人,啟發(fā)幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節(jié),農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身于過(guò)中秋節(jié)的情景之中。讓幼兒討論:中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗?最喜歡吃什么?良好的開(kāi)端是成功的一半,這也是本次活動(dòng)的可取之處。在教唱歌曲的過(guò)程中,主要以幼兒模仿學(xué)習(xí)為主,充分體現(xiàn)了幼兒的自主學(xué)習(xí)能力,教師只重點(diǎn)教唱難唱準(zhǔn)的句子。表演部分,基本交給幼兒自己完成,自己想怎么表演就怎么表演,我比較喜歡用這種讓幼兒自由發(fā)揮的方式培養(yǎng)幼兒的表演能力和自信心。感悟了音樂(lè)的情緒與情感,享受到了和諧聲音的美妙。

    通過(guò)這次的活動(dòng),我覺(jué)得要上好一個(gè)活動(dòng),老師要通過(guò)各種手段調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,這樣才能讓活動(dòng)起到更好的效果。

    中班音樂(lè)爺爺為我打月餅教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十七

    指導(dǎo)小朋友用優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)的聲音唱好歌曲,培養(yǎng)孩子習(xí)倡表達(dá)親情、尊敬老人。首先請(qǐng)小朋友們聽(tīng)這首歌,老師再將這首歌唱一遍,請(qǐng)小朋友們感受一下這首歌的優(yōu)美規(guī)律。請(qǐng)將歌詞中的“爺爺”換成奶奶、爸爸、媽媽,說(shuō)出對(duì)爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的愛(ài),并說(shuō)出理由。

    :知道中秋節(jié)是我們的傳統(tǒng)節(jié)日,體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的心情。

    1.老師:”農(nóng)歷八月十五日是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,我們生活在今天感到無(wú)比的幸福和快樂(lè),《爺爺為我打月餅》的歌是甜蜜、溫馨的,中秋節(jié)的月餅是香香的,小朋友個(gè)個(gè)都是幸福的。

    3.隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。

    4.學(xué)唱全曲,輔導(dǎo)小朋友唱準(zhǔn)歌曲中的音符、節(jié)奏,體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè),用歌聲表達(dá)愉快的情感。

    老師可以為小朋友講一些關(guān)于月餅的傳說(shuō),以此豐富小朋友的常識(shí)。

    中班音樂(lè)爺爺為我打月餅教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十八

    1、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的抒情性質(zhì),注意休止符的停頓。

    2、通過(guò)歌曲,了解與中秋節(jié)有關(guān)的風(fēng)俗。

    3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

    4、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問(wèn),理解并記憶歌詞。

    能表現(xiàn)歌曲的抒情性。

    演唱時(shí)注意歌曲中的`停頓。

    一、引入活動(dòng)。

    (一)復(fù)習(xí)部分。

    復(fù)習(xí)歌曲《大中國(guó)》,讓幼兒有精神地唱出聲勢(shì)。

    (二)、討論:中秋節(jié)。

    1、提問(wèn):小朋友,你們知道什么時(shí)候吃月餅嗎?(中秋節(jié))。

    2、提問(wèn):那你們知道中秋節(jié)除了要吃月餅外,還有什么和其他節(jié)日不一樣的地方呢?

    小結(jié):中秋節(jié),全家聚在一起吃月餅賞月。

    3、教師播放課件【視頻欣賞一】,讓幼兒了解有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗。

    (一)、教師彈琴,幼兒欣賞。

    小結(jié):這首歌曲舒緩優(yōu)美,歌詞充滿對(duì)爺爺?shù)膼?ài),是非常抒情的歌曲。

    2、提問(wèn):歌曲里你聽(tīng)到了什么?

    教師總結(jié)歌詞。

    (二)、學(xué)唱歌曲。

    1、教師彈歌曲旋律部分,幼兒跟隨拍旋律節(jié)奏。

    1)有節(jié)奏的拍腿。

    2)有節(jié)奏地拍手。

    2、幼兒跟隨鋼琴有節(jié)奏地邊拍手邊念歌詞。

    3、演唱歌曲。

    重點(diǎn)指導(dǎo):注意休止符停頓部分,用舒緩的聲音演唱。

    1)集體演唱。

    2)個(gè)別幼兒演唱。

    三、延伸活動(dòng)。

    1、播放課件【故事欣賞】嫦娥奔月,了解中秋節(jié)的來(lái)歷。

    2、播放課件【視頻欣賞二】,了解月餅的制作過(guò)程。

    這是一首活潑、歡快的歌曲。整個(gè)活動(dòng)中,層層遞進(jìn),生動(dòng)感人,啟發(fā)幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節(jié),農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身于過(guò)中秋節(jié)的情景之中。讓幼兒討論:中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗?最喜歡吃什么?良好的開(kāi)端是成功的一半,這也是本次活動(dòng)的可取之處。在教唱歌曲的過(guò)程中,主要以幼兒模仿學(xué)習(xí)為主,充分體現(xiàn)了幼兒的自主學(xué)習(xí)能力,教師只重點(diǎn)教唱難唱準(zhǔn)的句子。表演部分,基本交給幼兒自己完成,自己想怎么表演就怎么表演,我比較喜歡用這種讓幼兒自由發(fā)揮的方式培養(yǎng)幼兒的表演能力和自信心。感悟了音樂(lè)的情緒與情感,享受到了和諧聲音的美妙。

    中班音樂(lè)爺爺為我打月餅教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十九

    知道中秋節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日,有賞月、吃月餅等習(xí)慣的泥團(tuán)用模具印刷的方法來(lái)表現(xiàn)月餅的圖案。

    各色手工紙.各色橡皮泥.記號(hào)筆.剪刀.廢紙框等。

    一、從中秋節(jié)到中秋節(jié)。

    你知道中國(guó)特有的節(jié)日嗎?

    春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、敬老節(jié)、中秋節(jié)的由來(lái)和傳說(shuō)和習(xí)俗嫦娥奔月、后射日等。

    吃月餅,欣賞月亮。

    中秋節(jié)的習(xí)俗很多,形式也各不相同,但寄托著人們對(duì)生活的無(wú)限愛(ài)和對(duì)美好生活的憧憬。

    二、看月餅,說(shuō)月餅。

    讓我們談?wù)勗嘛灥膮^(qū)別。

    形狀不同--。

    一般多見(jiàn)是圓形,還有方形,心形等等。

    花紋不同——。

    月餅上都有花紋,有的`是圖案,有的還有文字。

    餡兒不同——。

    豆沙、玫瑰、鮮肉……。

    制作方法不同(制作材料不同)。

    冰淇淋、冰皮、廣式、蘇式...

    3.做月餅。

    討論:我們可以用什么方法制作月餅。

    橡皮泥制作。

    剪畫(huà)。

    重點(diǎn)介紹:

    泥塑印刷-用花片或模型輕輕按壓,取出花片。模型可以看到剩下的圖案。

    四、自由結(jié)伴選擇材料制作。

    觀察幼兒制作情況,適時(shí).適宜給予提示.示范等幫助。

    五、介紹。

    展示自制的月餅。

    中班音樂(lè)爺爺為我打月餅教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇二十

    1、學(xué)習(xí)快速跑,鍛煉靈敏性和耐力。

    2、能認(rèn)真將路鋪的整齊。

    3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

    4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    1、在場(chǎng)地上畫(huà)一條起跑線,線前15米左右每隔1米插一面小旗,共插4面,當(dāng)施工地區(qū)。

    2、將幼兒分成人數(shù)相等的四個(gè)隊(duì),分別站在線后,每隔幼兒手持一塊長(zhǎng)方形型積木(不宜過(guò)大,以一只手拿取方便不影響幼兒跑為宜)。

    活動(dòng)過(guò)程。

    1、創(chuàng)設(shè)“為鋪路鍛煉身體”的情境,進(jìn)行熱身活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。

    教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行手臂擺動(dòng)、腳踝轉(zhuǎn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)等動(dòng)作的熱身,激發(fā)幼兒為鋪路鍛煉身體的積極性。

    2、教師講解“小朋友來(lái)鋪路”游戲的玩法和規(guī)則,激發(fā)幼兒游戲的愿望。

    教師發(fā)令后,每一隊(duì)第一名幼兒手持長(zhǎng)方形積木,跑向小旗,按照要求建鐵路(擺上長(zhǎng)方形的積木),飯后跑回本隊(duì)拍第二人的手。自己站在隊(duì)尾。如此反復(fù)進(jìn)行,一直到最后一名幼兒。最后以建路快,鋪路整齊的對(duì)獲勝。

    3、和幼兒一起玩游戲“小朋友來(lái)鋪路”的游戲,學(xué)習(xí)快速跑,鍛煉靈敏性。

    (1)請(qǐng)多名幼兒一起玩游戲,教師進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

    (2)幼兒討論,怎樣使道路鋪得又快又整齊。

    (3)幼兒進(jìn)行練習(xí),鍛煉快速跑的能力。

    4、四組幼兒進(jìn)行比賽,根據(jù)幼兒游戲水平和活動(dòng)量及時(shí)調(diào)整玩的次數(shù),教師及時(shí)總結(jié)、指導(dǎo)。

    5、創(chuàng)設(shè)“小朋友鋪完路要洗澡”的情境,引導(dǎo)幼兒放松胳膊、腰、腿等部位。

    教學(xué)反思:

    新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

    文檔為doc格式。

    中班音樂(lè)爺爺為我打月餅教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇二十一

    1、理解歌曲的內(nèi)容,懷念紅軍爺爺,了解革命老人,尊敬革命老人。

    2、喜愛(ài)學(xué)唱革命歌曲。

    3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

    4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

    ppt課件、音樂(lè)。

    1、談話導(dǎo)入。

    師:小朋友們你們知道中秋節(jié)嗎?中秋節(jié)要吃什么呢?

    師:那你們知道月餅是怎么做的嗎?做過(guò)月餅嗎?

    老師講《啊,搖籃》的故事梗概,激起幼兒尊敬與愛(ài)戴革命老人的情感,幼兒珍惜自己的幸福生后,引起幼兒欣賞歌曲的興趣。

    2、欣賞與感受。

    (1)讓幼兒知道歌曲的名稱、意義。

    3、學(xué)唱與表演。

    (1)聽(tīng)老師完整地演唱一遍。

    (2)集體學(xué)唱,師生共同感受歌曲的音樂(lè)和節(jié)奏,共同學(xué)唱歌曲,讓幼兒基本熟悉歌曲與內(nèi)容。

    (3)講述歌詞,通過(guò)提問(wèn)歌曲中的歌詞內(nèi)容,可讓幼兒反復(fù)強(qiáng)化記憶,以進(jìn)一步幫助幼兒理解歌中的寓意與情感,以教育與影響幼兒。

    (4)自由組合,結(jié)伴學(xué)習(xí)唱歌。

    這是一首活潑、歡快的歌曲。整個(gè)活動(dòng)中,層層遞進(jìn),生動(dòng)感人,啟發(fā)幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節(jié),農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身于過(guò)中秋節(jié)的情景之中。讓幼兒討論:中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗?最喜歡吃什么?良好的開(kāi)端是成功的一半,這也是本次活動(dòng)的可取之處。在教唱歌曲的過(guò)程中,主要以幼兒模仿學(xué)習(xí)為主,充分體現(xiàn)了幼兒的自主學(xué)習(xí)能力,教師只重點(diǎn)教唱難唱準(zhǔn)的句子。表演部分,基本交給幼兒自己完成,自己想怎么表演就怎么表演,我比較喜歡用這種讓幼兒自由發(fā)揮的方式培養(yǎng)幼兒的表演能力和自信心。感悟了音樂(lè)的情緒與情感,享受到了和諧聲音的美妙。

    通過(guò)這次的活動(dòng),我覺(jué)得要上好一個(gè)活動(dòng),老師要通過(guò)各種手段調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,這樣才能讓活動(dòng)起到更好的效果。

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    在實(shí)施工作方案的過(guò)程中,需要及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化方案,以適應(yīng)不斷變化的情況。現(xiàn)如今,工作方案的制定已經(jīng)成為管理和組織工作的重要手段,以下是一些成功的案例,希望能夠給你
    廣播稿的撰寫(xiě)需要注重語(yǔ)音的表達(dá)和語(yǔ)調(diào)的控制,以及節(jié)奏的把握,使得整個(gè)廣播節(jié)目有節(jié)奏感和感染力。下面是一些值得一聽(tīng)的廣播稿范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和觸動(dòng)。
    一、通過(guò)聽(tīng)《海娃的歌》、《勞動(dòng)歌》,唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》,理解勞動(dòng)的喜悅與歡樂(lè)。二、結(jié)合口風(fēng)琴的鍵盤(pán)位置認(rèn)識(shí)字母譜f、s,并能準(zhǔn)確地吹奏。三、能主動(dòng)
    活動(dòng)方案的制定要考慮到風(fēng)險(xiǎn)的防范和應(yīng)急措施的制定,只有做好充分的準(zhǔn)備工作,才能應(yīng)對(duì)突發(fā)情況和保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。以下是小編為大家整理的一些成功活動(dòng)方案案例,希望
    發(fā)言稿的內(nèi)容應(yīng)該圍繞主題展開(kāi),結(jié)合具體案例和數(shù)據(jù)等進(jìn)行論證,增加說(shuō)服力和可信度。發(fā)言稿的撰寫(xiě)需要注意一些技巧和方法,以下是一些發(fā)言者的指導(dǎo)原則和注意事項(xiàng),供您參
    優(yōu)秀作文不僅要有鮮明的觀點(diǎn),還需要有充分的論據(jù)支撐。小編為大家精選了一些優(yōu)秀的作文范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的靈感和方向。有一次,我看見(jiàn)許多人都因?yàn)椴幌肜@
    在學(xué)校里,學(xué)生們可以結(jié)交志同道合的朋友,豐富自己的社交圈子。以下是小編為大家整理的學(xué)校生活感悟,希望能為大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。為切實(shí)加強(qiáng)校車(chē)安全管理制度,預(yù)防
    策劃方案涉及到項(xiàng)目的目標(biāo)、任務(wù)、資源分配、時(shí)間計(jì)劃等要素。策劃方案的成功與否往往取決于細(xì)節(jié)的處理和執(zhí)行的落實(shí),以下范文或許能夠給你一些啟示。一、促銷(xiāo)時(shí)間:6月1
    感恩是一種生活態(tài)度,它讓我們更加樂(lè)觀和積極面對(duì)困難。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看這些感恩范文,體會(huì)其中的情感和價(jià)值。親愛(ài)的同學(xué)們:又到了梔子花開(kāi)的季節(jié),陣陣花香送來(lái)
    當(dāng)我們參加社交活動(dòng)或面試時(shí),自我介紹是一種有效的溝通方式,可以給他人留下良好的第一印象。大家好,我是王五,28歲。我是一名市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理,喜歡旅行和攝影,希望能通
    春節(jié)是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一,標(biāo)志著農(nóng)歷新年的開(kāi)始。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看這些春節(jié)總結(jié)范文,探究如何寫(xiě)出一篇較為完美的總結(jié)。暑假的一天,媽媽接到表姐打來(lái)的一
    優(yōu)秀作文是在眾多作文中脫穎而出、被廣泛認(rèn)可的一種文體。接下來(lái),讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文的范例,從中學(xué)習(xí)其中的閃光點(diǎn)。秋天來(lái)了!秋天來(lái)了!秋天是美麗的,秋天是
    應(yīng)急預(yù)案是在突發(fā)事件發(fā)生時(shí),為了最大程度地減少損失和保障人員安全而制定的一項(xiàng)詳細(xì)行動(dòng)計(jì)劃。為了幫助大家更好地了解和制定應(yīng)急預(yù)案,小編提供了一些實(shí)用的參考范文。
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    優(yōu)秀作文充滿個(gè)性和特色,能夠展現(xiàn)作者獨(dú)特的思維和表達(dá)方式。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文實(shí)例,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的思路和方法。假如時(shí)間可以倒流,我將
    每個(gè)月的工作總結(jié)都可以讓我們更好地了解自己的工作表現(xiàn)和不足之處。下面是小編為大家搜集的一些月工作總結(jié)樣本,供大家參考和借鑒。x年即將過(guò)去,感謝公司提供給我們一個(gè)
    優(yōu)秀作文能夠以自己獨(dú)特的方式,展現(xiàn)作者對(duì)人生、社會(huì)和世界的獨(dú)到見(jiàn)解和思考。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠幫助大家提高自己的寫(xiě)
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    優(yōu)秀作文是一篇內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)獨(dú)特、結(jié)構(gòu)合理、語(yǔ)言得體的寫(xiě)作作品。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的案例,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和思考。啊!又是一場(chǎng)悲劇!人行道上,一輛摩
    讀后感是讀完一本書(shū)或一篇文章后,對(duì)自己的思考和感受進(jìn)行總結(jié)和概括的一種寫(xiě)作形式。在下面的范文中,我們可以看到不同作者對(duì)同一本書(shū)的不同讀后感和反思。我從小就喜歡看
    優(yōu)秀作文是在文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作中表現(xiàn)突出、思想深刻、語(yǔ)言精煉的一種文學(xué)體裁。對(duì)比不同的優(yōu)秀作文,可以了解到不同的寫(xiě)作風(fēng)格和技巧。如果我會(huì)飛,我會(huì)飛到養(yǎng)老院,給步入垂暮
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    在寫(xiě)小學(xué)生演講稿時(shí),我們可以借鑒一些優(yōu)秀的范文,學(xué)習(xí)它們的表達(dá)方式和文采,提升自己的寫(xiě)作水平。小學(xué)生演講稿的寫(xiě)作需要注意的幾個(gè)要點(diǎn),下面是一些范文供大家參考。
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    教研可以促使教師與時(shí)俱進(jìn),不斷更新知識(shí)和教學(xué)技能,適應(yīng)教育發(fā)展的需要。教研是教師之間進(jìn)行教學(xué)探討、研究和交流的一種方式,有助于提高教學(xué)質(zhì)量。如何選擇適合的教研課
    學(xué)生演講稿可以涉及各種話題,如校園生活、社會(huì)熱點(diǎn)、個(gè)人成長(zhǎng)等。演講稿范文的閱讀可以幫助我們更好地理解演講技巧和寫(xiě)作思路,形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。尊敬的老師,親愛(ài)的同
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    有一種職業(yè),它聯(lián)結(jié)千家萬(wàn)戶,實(shí)現(xiàn)心與心的交流;有一種職業(yè),它聯(lián)通天南地北,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)與夢(mèng)的溝通。它,就是我為之奮斗了十五年的電信事業(yè)。為它興旺發(fā)達(dá),為它發(fā)展壯大,我
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