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    2023年人教版新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文(23篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:薇兒

    教學(xué)計(jì)劃是教師在教學(xué)前進(jìn)行的思考和準(zhǔn)備,它可以提高教學(xué)質(zhì)量、提升教師教育教學(xué)能力。大家可以根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際情況,靈活地借鑒和調(diào)整這些教學(xué)計(jì)劃范例,以適應(yīng)教學(xué)需求。

    2023年人教版新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文(23篇)篇一

    本班共有11名學(xué)生,其中男生6人,女生5人。學(xué)生的聽課習(xí)慣已初步養(yǎng)成。一部分同學(xué)思想比較要求上進(jìn),學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正;一部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。有的基礎(chǔ)較差,綜合應(yīng)用能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

    二、教材分析和教學(xué)目標(biāo)。

    (一)數(shù)與代數(shù)。

    1、第二單元“分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算”。經(jīng)歷探索和解決分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算實(shí)際問題的過程,會用畫圖的方法分析并解決問題,積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)。掌握分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算順序,能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算。體會整數(shù)運(yùn)算規(guī)律在分?jǐn)?shù)運(yùn)算中同樣適用,會正確運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行計(jì)算,提高運(yùn)算能力。在解決問題和交流減少錯(cuò)誤的好方法的過程中,養(yǎng)成認(rèn)真勤奮、獨(dú)立思考、勇于質(zhì)疑和合作交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    2、第四單元“百分?jǐn)?shù)”。經(jīng)歷從實(shí)際生活中抽象出百分?jǐn)?shù)的過程,體會引入百分?jǐn)?shù)的重要性,理解百分?jǐn)?shù)的意義。在解決實(shí)際問題的過程中,會正確讀、寫百分?jǐn)?shù),能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)來表示生活中的一些事物,會進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與小數(shù)分?jǐn)?shù)之間的互化。結(jié)合實(shí)際情境會解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題(包括利用方程解決有關(guān)問題),發(fā)展應(yīng)用意識,感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考、勇于質(zhì)疑的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    3、第六單元“比的認(rèn)識”。經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程,體會認(rèn)識比的必要性,理解比的意義及其與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系,感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。會運(yùn)用商不變的規(guī)律或分?jǐn)?shù)的的基本性質(zhì)化簡比,并解決一些簡單的實(shí)際問題。經(jīng)歷與他人交流算法的過程,能運(yùn)用比的意義,解決按比進(jìn)行分配的實(shí)際問題。在解決實(shí)際問題的過程中,初步養(yǎng)成樂于思考、勇于質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    4、第七單元“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”。學(xué)生將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中,在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義,加深對百分?jǐn)?shù)意義的理解;會運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識或運(yùn)用方程解決一些實(shí)際問題,提高解決實(shí)際問題的能力,感受百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系。學(xué)會獨(dú)立思考,養(yǎng)成勇于質(zhì)疑與合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    (二)空間與圖形。

    1、第一單元“圓”。學(xué)生將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中,結(jié)合生活實(shí)際,通過觀察、操作等活動認(rèn)識圓及圓的對稱性,認(rèn)識到同一個(gè)圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關(guān)系,體會圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用,會用圓規(guī)畫圓;結(jié)合具體情境,通過動手實(shí)驗(yàn)、拼擺操作等實(shí)踐活動,探索并掌握圓的周長和面積的計(jì)算方法,體會“化曲為直”的思想;結(jié)合欣賞與繪制圖案的過程,體會圓在圖案設(shè)計(jì)中的應(yīng)用,能用圓規(guī)設(shè)計(jì)簡單的圖案,感受圖案的美,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力;通過觀察、操作、想象、圖案設(shè)計(jì)等活動,發(fā)展空間觀念;結(jié)合具體的情境,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)。能用圓的知識來解釋生活中的簡單現(xiàn)象,解決一些簡單的實(shí)際問題;結(jié)合圓周率發(fā)展歷史的閱讀,體會人類對數(shù)學(xué)知識的不斷探索過程,感受數(shù)學(xué)文化的魅力,激發(fā)民族自豪感,形成對數(shù)學(xué)的積極情感。

    2、第三單元“觀察物體”。學(xué)生將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中集合觀察、操作、想象、推理等活動過程,辨認(rèn)從不同方向觀察到的立體圖形的形狀,并畫出相應(yīng)的半面圖形;能根據(jù)從正面、上面、側(cè)面觀察到的圖形形狀確定立體圖形的樣子。能根據(jù)給定的兩個(gè)方向觀察到的半面圖形的形狀確定搭成這個(gè)立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍,發(fā)展空間觀念。結(jié)合具體情境、照片或畫面,借助畫圖、操作等活動感受觀察范圍隨觀察點(diǎn)、觀察角度的變化而變化,了解物體間的相互關(guān)系,積累觀察物體經(jīng)驗(yàn)。在觀察過程中初步養(yǎng)成樂于思考、勇于質(zhì)疑、言出有據(jù)良好品質(zhì)。

    (三)統(tǒng)計(jì)與概率。

    第五單元“數(shù)據(jù)處理”。學(xué)生將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中通過具體情境,認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖,了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)與作用;能根據(jù)需要,選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖,直觀、有效地表示數(shù)據(jù)。經(jīng)歷對原始數(shù)據(jù)進(jìn)行分組整理的過程;會讀懂經(jīng)過數(shù)據(jù)分組整理后的統(tǒng)計(jì)圖表所蘊(yùn)含的信息,會填寫簡單的統(tǒng)計(jì)圖。并綜合運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識解決問題,發(fā)展初步的數(shù)據(jù)分析觀念。

    (四)綜合應(yīng)用。

    本冊教材安排了一個(gè)大的專題性的活動,即“數(shù)學(xué)好玩”,本內(nèi)容結(jié)合測量球的反彈高度的實(shí)踐活動,合理選擇測量方法,進(jìn)一步了解分?jǐn)?shù)在學(xué)習(xí)試驗(yàn)中的應(yīng)用,解決現(xiàn)實(shí)生活中的測量問題。經(jīng)歷對試驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)學(xué)處理的過程,感受實(shí)驗(yàn)研究的科學(xué)性和數(shù)學(xué)結(jié)論的嚴(yán)謹(jǐn)性,培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,獲得測量活動的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)操作的過程,與他人分工合作,增強(qiáng)合作意識。在回顧、反思、交流的過程中,進(jìn)一步學(xué)會全面合理的評價(jià)活動過程和方法等,養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣。

    (五)整理與復(fù)習(xí)。

    教材安排一個(gè)整理復(fù)習(xí)和一個(gè)總復(fù)習(xí)。整理與復(fù)習(xí)改變單純做題的模式,注重發(fā)展學(xué)生自我反思的意識。每個(gè)整理與復(fù)習(xí)都分成五部分:對所學(xué)內(nèi)容的整理,提出數(shù)學(xué)問題并嘗試解答一些練習(xí)題目。

    1、整理復(fù)習(xí)部分。

    “我學(xué)到什么”對前面四個(gè)單元的知識和內(nèi)容進(jìn)行回顧和交流,進(jìn)一步理解所學(xué)內(nèi)容,理解有關(guān)知識之間的區(qū)別和聯(lián)系,養(yǎng)成整理知識的良好習(xí)慣。

    “我的成長足跡”鼓勵學(xué)生回顧自己在學(xué)生生活中的收獲和進(jìn)步,記錄學(xué)生的成長過程,是學(xué)生自我評價(jià)的一種方式。教科書呈現(xiàn)了小組合作的方式,鼓勵學(xué)生合作交流。通過四個(gè)學(xué)生分別從知識的獲得、解決問題的方法、活動經(jīng)驗(yàn)的積累和學(xué)習(xí)習(xí)慣的角度回顧自己的成長足跡,給學(xué)生以提示。

    “我提出的問題”鼓勵并引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷地生發(fā)新的想法,提出新的數(shù)學(xué)問題;學(xué)習(xí)后要回顧反思自己還有哪些問題沒有解決,還能提出哪些新的問題,特別是引發(fā)的新的需要思考繼續(xù)探究學(xué)習(xí)的問題。培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,逐步養(yǎng)成敢于提問、善于提問,樂于提問的好習(xí)慣。

    “我的數(shù)學(xué)日記”讓學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)過的知識寫一篇數(shù)學(xué)日記,目的是提高學(xué)生數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。

    “鞏固應(yīng)用”這一板塊全面再現(xiàn)這四個(gè)單元的重要知識。以教科書中呈現(xiàn)的題目為線索,將分散學(xué)習(xí)的知識綜合起來,溝通各部分知識間的聯(lián)系,使學(xué)生鞏固所學(xué)知識,掌握必要的基礎(chǔ)知識基本技能,并解決一些簡單的實(shí)際問題,提高對這部分知識的理解水平和掌握水平,感受數(shù)學(xué)思想和方法。

    2、總復(fù)習(xí)。

    經(jīng)歷對本學(xué)期所學(xué)知識進(jìn)行梳理的過程,進(jìn)一步理解和掌握相關(guān)知識和方法,體會它們之間的內(nèi)在聯(lián)系,進(jìn)一步養(yǎng)成回顧與反思的良好習(xí)慣。進(jìn)一步鞏固百分?jǐn)?shù)的意義,會進(jìn)行分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)化。在實(shí)際情境中理解比和按比分配的含義;能進(jìn)行分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算;能解決和分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題;能解決按比分配的簡單問題。進(jìn)一步理解從不同方向觀察到的立體圖形的開關(guān)不同以及根據(jù)觀察到的平面還原立體圖形和確定搭成這個(gè)立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍。進(jìn)一步認(rèn)識圓的特征,鞏固測量和計(jì)算圓周長和面積的方法,并解決有關(guān)的實(shí)際問題。能運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,進(jìn)一步培養(yǎng)提出問題、分析問題和解決問題的能力,感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

    2023年人教版新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文(23篇)篇二

    1.經(jīng)歷探索和理解分?jǐn)?shù)乘、除法的含義和計(jì)算方法的過程,能進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法運(yùn)算,以及分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算(不超過三步);經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,并能表達(dá)自己的想法;結(jié)合具體情境,理解百分?jǐn)?shù)的意義,會進(jìn)行小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的互化。

    2.通過觀察、操作,認(rèn)識長方體、正方體的特征,以及長方體、正方體的展開圖;通過實(shí)例了解體積(容積)的意義以及度量單位,能進(jìn)行單位之間換算,感受1立方米、1立方分米、1立方厘米以及1升、1毫升的實(shí)際意義;結(jié)合具體情境,探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法,并能解決一些相關(guān)的實(shí)際問題。

    (二)數(shù)學(xué)思考方面。

    1.在認(rèn)識比和百分?jǐn)?shù)意義、長方體和正方體的特征,以及體積和容積意義的過程中,進(jìn)一步感受從具體到抽象的認(rèn)識過程,發(fā)展初步的抽象思維能力,增強(qiáng)數(shù)感、符號意識和空間觀念。

    2.在探索分?jǐn)?shù)乘除法、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的計(jì)算方法,比的基本性質(zhì),長方體、正方體的體積公式過程中,能夠主動聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行觀察和操作、比較、分析、猜想、驗(yàn)證、歸納和類推等活動,進(jìn)一步發(fā)展合情推理初步的演繹推理能力。

    3.在應(yīng)用分?jǐn)?shù)、比、百分?jǐn)?shù)、長方體的有關(guān)知識、正方體的表面積和體積的計(jì)算方法解決實(shí)際問題的過程中,以及用假設(shè)的策略解決實(shí)際問題的過程中,進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn),感受一些基本的數(shù)學(xué)思想方法,發(fā)展分析問題和解決問題的能力,增強(qiáng)解決問題的策略意識。

    4.在探索簡單數(shù)學(xué)規(guī)律、解決簡單數(shù)學(xué)問題的過程中,能夠合乎邏輯地進(jìn)行思考、并能清晰、有條理地表達(dá)自己的思考過程,進(jìn)一步培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

    5.在認(rèn)識長方體、正方體的特征,了解體積(容積)的意義,以及學(xué)習(xí)常用的體積單位的過程中,進(jìn)一步豐富對現(xiàn)實(shí)空間的感知,正確建立1立方米、1立方分米(升)、1立方厘米(毫升)的表象,增強(qiáng)空間觀念。

    (三)解決問題方面。

    1.能從現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學(xué)問題,主動應(yīng)用所學(xué)分?jǐn)?shù)運(yùn)算、比、百分?jǐn)?shù)、長方體、正方體的體積和表面積的計(jì)算方法等數(shù)學(xué)知識和方法解決問題,進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力。

    2.在解決求一個(gè)數(shù)的幾(百)分之幾是多少,稍微復(fù)雜的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問題,有關(guān)納稅、利息和折扣的實(shí)際問題,以及按比例分配實(shí)際問題的過程中,進(jìn)一步體會畫圖描述問題的方法以及借助圖形直觀分析數(shù)量關(guān)系的過程,初步感受轉(zhuǎn)化的思想方法,發(fā)展幾何直觀,提高綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題能力。

    3.在列方程解決“已知一個(gè)數(shù)的幾(百)分之幾是多少,求這個(gè)數(shù)”,以及稍微復(fù)雜的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)除法實(shí)際問題的過程中,進(jìn)一步掌握列方程解決實(shí)際問題的基本思想和方法,積累列方程解決問題的經(jīng)驗(yàn),初步感受方程的思想方法及其價(jià)值,感悟模型思想。

    4.在應(yīng)用分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識,以及長方體、正方體的體積和表面積的計(jì)算方法解決實(shí)際問題過程中,進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)知識和方法在日常生活中的廣泛應(yīng)用,發(fā)展應(yīng)用意識。

    5.在應(yīng)用“假設(shè)”的策略解決實(shí)際問題過程中,進(jìn)一步增強(qiáng)解決問題的策略和反思意識,體會解決問題策略的多樣性,培養(yǎng)根據(jù)實(shí)際問題的特點(diǎn)選擇相應(yīng)策略的能力。

    2023年人教版新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文(23篇)篇三

    本學(xué)期本人所任教的是六年級(1)、(2)兩個(gè)班的數(shù)學(xué),共有學(xué)生99人。從整體上來看,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,能按時(shí)完成作業(yè),上課能積極思考問題。隨著孩子們年歲的增加,他們的抽象思維能力也有了一定的發(fā)展,基礎(chǔ)知識掌握比較牢固,有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,但是兩極分化在增大,這無形給我的教學(xué)帶來壓力和困惑。所以本學(xué)期重點(diǎn)還是抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué),并盡可能的保證優(yōu)等生持續(xù)發(fā)展,全面提高教學(xué)質(zhì)量,讓每一位學(xué)生都在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到最大限度的發(fā)展。

    二、教材內(nèi)容。

    這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:分?jǐn)?shù)乘法、位置與方向、分?jǐn)?shù)除法、比、圓、百分?jǐn)?shù)、扇形統(tǒng)計(jì)圖、數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)等。其中分?jǐn)?shù)乘法和除法,比,圓,百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容;而兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動,則讓學(xué)生進(jìn)一步體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。

    在數(shù)與代數(shù)方面,教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、比、百分?jǐn)?shù)四個(gè)單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的能力。比的知識是在學(xué)習(xí)了除法、分?jǐn)?shù)等知識的基礎(chǔ)上教學(xué)的,比在生活中有著廣泛應(yīng)用,同時(shí)是后面學(xué)習(xí)圓周率、百分?jǐn)?shù)、比例等知識的基礎(chǔ)。百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中有著廣泛應(yīng)用,理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法,會解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題,是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。

    在圖形與幾何方面,教材安排了位置與方向、圓兩個(gè)單元。通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程,理解并學(xué)會用方向和距離表示位置;通過曲線圖形--圓的特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí),初步認(rèn)識研究曲線圖形的基本方法,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

    在統(tǒng)計(jì)方面,教材是安排扇形統(tǒng)計(jì)圖。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上,學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖,認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在生活和解決問題中的作用,發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

    在數(shù)學(xué)解決問題方面,教材結(jié)合分?jǐn)?shù)的乘法和除法、比、百分?jǐn)?shù)、圓、統(tǒng)計(jì)等知識,教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。

    在數(shù)學(xué)思想方面,教材除了結(jié)合分?jǐn)?shù)的乘法和除法、比、百分?jǐn)?shù)、圓、統(tǒng)計(jì)等知識,讓學(xué)生體會、理解和掌握歸納法、類比法、演繹推理思想、轉(zhuǎn)化思想、數(shù)形結(jié)合思想、統(tǒng)計(jì)思想等思想方法外,還安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、推理等活動,理解和掌握數(shù)形結(jié)合思想、歸納法、演繹推理思想、極限思想,體會運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性、優(yōu)越性,發(fā)展學(xué)生的“四能”。

    三、教學(xué)目標(biāo):。

    1.理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法,比較熟練地計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法,會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

    2.理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。

    3.理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解決有關(guān)比的簡單實(shí)際問題。

    4.掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積。

    2023年人教版新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文(23篇)篇四

    1、理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法,比較熟練地計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法,會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

    2、理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。

    3、理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解決有關(guān)比的簡單實(shí)際問題。

    4、掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,能正確計(jì)算圓的周長和面積。

    5、知道圓是軸對稱圖形,進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形;能運(yùn)用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡單的圖案。

    6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會坐標(biāo)的思想。

    7、理解百分?jǐn)?shù)的意義,比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算,能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題。

    8、認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

    9、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在。

    日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

    10、體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析及推理能力。

    11、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

    12、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

    三、教學(xué)內(nèi)容分析。

    單元。

    序號。

    單元。

    名稱。

    單元。

    篇目。

    單元教材簡析。

    (教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn))。

    教學(xué)。

    時(shí)數(shù)。

    位置。

    分?jǐn)?shù)乘法。

    分?jǐn)?shù)除法。

    圓的認(rèn)識。

    百分?jǐn)?shù)。

    統(tǒng)計(jì)。

    數(shù)學(xué)廣角。

    用數(shù)對確定物體的位置。

    1、分?jǐn)?shù)乘法。

    2、解決問題。

    3、倒數(shù)的認(rèn)識。

    4、整理和復(fù)習(xí)。

    1、分?jǐn)?shù)除法。

    2、解決問題。

    3、比和比例的應(yīng)用。

    4、整理和復(fù)習(xí).

    1、認(rèn)識圓、

    2、圓的周長。

    3、圓的面積。

    1、百分?jǐn)?shù)的意義和寫法;

    2、百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化;

    3、用百分?jǐn)?shù)解決問題等內(nèi)容。

    扇形統(tǒng)計(jì)圖。

    合理存款。

    雞兔同籠問題。

    教學(xué)目標(biāo):

    1.在具體的情境中,探索確定位置的方法,能用數(shù)對表示物體的位置。

    2.使學(xué)生能在方格紙上用數(shù)對確定位置。

    重難點(diǎn):

    運(yùn)用兩個(gè)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確表示物體位置。

    關(guān)鍵。

    利用方格紙正確表示列與行。

    教學(xué)目標(biāo):

    1.理解分?jǐn)?shù)乘法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法,會進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算。

    2.理解乘法運(yùn)算定律對于分?jǐn)?shù)乘法同樣適用,并會應(yīng)用這些運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡便計(jì)算。

    3.理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。

    4.會運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決一些簡單的實(shí)際問題,體會數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。

    重點(diǎn)。

    1.分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法。

    2.求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的問題。

    難點(diǎn):

    分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。

    關(guān)鍵。

    理解“一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義,就是求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的道理。

    教學(xué)目標(biāo):

    1.理解分?jǐn)?shù)除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法,會進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法計(jì)算。

    2.會用方程或算術(shù)方法解答已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的實(shí)際問題。

    3.理解比的意義,知道比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系,并能類推出比的基本性質(zhì)。能夠正確地化簡比和求比值。

    4.能運(yùn)用比的知識解決有關(guān)的實(shí)際問題。

    重點(diǎn):

    1、分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算;

    2、分?jǐn)?shù)除法問題的解答;

    3、比的意義和基本性質(zhì)的理解與運(yùn)用。

    難點(diǎn):

    理解分?jǐn)?shù)除法計(jì)算法則的算理;比的應(yīng)用.

    教學(xué)目標(biāo):

    1.認(rèn)識圓,掌握圓的基本特征,理解直徑與半徑的相互關(guān)系;學(xué)會用圓規(guī)畫圓。

    2.理解圓周率的意義,掌握圓周率的近似值,理解和掌握圓的周長與面積的計(jì)算公式,并能正確地計(jì)算圓的周長與面積。

    教學(xué)重點(diǎn):

    1、學(xué)生認(rèn)識圓,知道圓的各部分名稱.。

    2、掌握圓的特征及在同一個(gè)圓里半徑和直徑的關(guān)系.。

    3、初步學(xué)會用圓規(guī)畫圓,培養(yǎng)學(xué)生的作圖能力.。

    4、親歷動手操作、實(shí)驗(yàn)觀察等方法,探索圓的周長、面積的計(jì)算方法,并能運(yùn)用計(jì)算方法解決生活中的一些實(shí)際問題。

    教學(xué)目標(biāo):

    1.使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義,了解它在實(shí)際中的應(yīng)用,會正確地讀、寫百分?jǐn)?shù)。

    2.使學(xué)生能夠進(jìn)行小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的互化。

    3.理解折扣、納稅、利息的含義,知道它們在生活中的簡單應(yīng)用,會進(jìn)行這方面的簡單計(jì)算。

    4.使學(xué)生在理解、分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上,能正確地解答有關(guān)百分?jǐn)?shù)的問題。

    重點(diǎn):

    百分?jǐn)?shù)的意義和寫法,百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化,百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。

    難點(diǎn):

    百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。

    教學(xué)目標(biāo):

    通過實(shí)例,認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),知道扇形統(tǒng)計(jì)圖可以直觀地反映部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的百分比,能從扇形統(tǒng)計(jì)圖讀出必要的信息。

    重點(diǎn)。

    認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖,理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。

    難點(diǎn):

    綜合應(yīng)用所學(xué)的知識解決日常生活中相關(guān)的問題。

    教學(xué)目標(biāo)。

    1、了解“雞兔同籠”問題,感受古代數(shù)學(xué)問題的趣味性。

    2、嘗試用不同的方法解決“雞兔同籠”問題,并使學(xué)生體會代數(shù)方法的一般性。

    3、在解決問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

    重難點(diǎn)。

    嘗試用不同的方法解決“雞兔同籠”問題。

    關(guān)鍵。

    在解決問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

    2

    12。

    14。

    12。

    10。

    2

    2

    2023年人教版新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文(23篇)篇五

    本學(xué)期本人所任教的是六年級(1)、(2)兩個(gè)班的數(shù)學(xué),共有學(xué)生99人。從整體上來看,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,能按時(shí)完成作業(yè),上課能積極思考問題。隨著孩子們年歲的增加,他們的抽象思維能力也有了一定的發(fā)展,基礎(chǔ)知識掌握比較牢固,有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,但是兩極分化在增大,這無形給我的教學(xué)帶來壓力和困惑。所以本學(xué)期重點(diǎn)還是抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué),并盡可能的保證優(yōu)等生持續(xù)發(fā)展,全面提高教學(xué)質(zhì)量,讓每一位學(xué)生都在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到限度的發(fā)展。

    二、教材內(nèi)容。

    這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:分?jǐn)?shù)乘法、位置與方向、分?jǐn)?shù)除法、比、圓、百分?jǐn)?shù)、扇形統(tǒng)計(jì)圖、數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)等。其中分?jǐn)?shù)乘法和除法,比,圓,百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容;而兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動,則讓學(xué)生進(jìn)一步體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。

    在數(shù)與代數(shù)方面,教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、比、百分?jǐn)?shù)四個(gè)單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的能力。比的知識是在學(xué)習(xí)了除法、分?jǐn)?shù)等知識的基礎(chǔ)上教學(xué)的,比在生活中有著廣泛應(yīng)用,同時(shí)是后面學(xué)習(xí)圓周率、百分?jǐn)?shù)、比例等知識的基礎(chǔ)。百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中有著廣泛應(yīng)用,理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法,會解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題,是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。

    在圖形與幾何方面,教材安排了位置與方向、圓兩個(gè)單元。通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程,理解并學(xué)會用方向和距離表示位置;通過曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí),初步認(rèn)識研究曲線圖形的基本方法,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

    在統(tǒng)計(jì)方面,教材是安排扇形統(tǒng)計(jì)圖。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上,學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖,認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在生活和解決問題中的作用,發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

    在數(shù)學(xué)解決問題方面,教材結(jié)合分?jǐn)?shù)的乘法和除法、比、百分?jǐn)?shù)、圓、統(tǒng)計(jì)等知識,教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。

    在數(shù)學(xué)思想方面,教材除了結(jié)合分?jǐn)?shù)的乘法和除法、比、百分?jǐn)?shù)、圓、統(tǒng)計(jì)等知識,讓學(xué)生體會、理解和掌握歸納法、類比法、演繹推理思想、轉(zhuǎn)化思想、數(shù)形結(jié)合思想、統(tǒng)計(jì)思想等思想方法外,還安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、推理等活動,理解和掌握數(shù)形結(jié)合思想、歸納法、演繹推理思想、極限思想,體會運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性、優(yōu)越性,發(fā)展學(xué)生的“四能”。

    三、教學(xué)目標(biāo):

    1.理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法,比較熟練地計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法,會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

    2.理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。

    3.理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解決有關(guān)比的簡單實(shí)際問題。

    4.掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,能夠正確計(jì)算圓的周長和面積,解決有關(guān)的實(shí)際問題。

    5.能用方向和距離表示位置,初步體會坐標(biāo)的思想。

    6.理解百分?jǐn)?shù)的意義,比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算,能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題。

    7.認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

    2023年人教版新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文(23篇)篇六

    教材包括下面一些內(nèi)容:位置,分?jǐn)?shù)乘法,分?jǐn)?shù)除法,圓,百分?jǐn)?shù),統(tǒng)計(jì),數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。

    在數(shù)與代數(shù)方面,教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的能力。分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能,應(yīng)該讓學(xué)生切實(shí)掌握。百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用,理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法,會解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題,也是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。

    在空間與圖形方面,教材安排了位置、圓兩個(gè)單元。位置的教學(xué)在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程,理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí),初步認(rèn)識研究曲線圖形的基本方法,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

    在統(tǒng)計(jì)方面,教材安排的是扇形統(tǒng)計(jì)圖。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上,學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖,認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在生活和解決問題中的作用,發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

    在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法和除法、百分?jǐn)?shù)、圓、統(tǒng)計(jì)等知識,教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動,體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問題的有效性,進(jìn)一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,感受數(shù)學(xué)的魅力,發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

    教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn),安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動,運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。

    教學(xué)目標(biāo)。

    1.理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法,比較熟練地計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法,會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

    2.理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。

    3.理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解決有關(guān)比的簡單實(shí)際問題。

    4.掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,能夠正確計(jì)算圓的周長和面積。

    5.知道圓是軸對稱圖形,進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形;能運(yùn)用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡單的圖案。

    6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會坐標(biāo)的思想。

    7.理解百分?jǐn)?shù)的意義,比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算,能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題。

    8.認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

    9.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

    2023年人教版新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文(23篇)篇七

    這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:負(fù)數(shù)、百分?jǐn)?shù)(二)、圓柱與圓錐、比例、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。在數(shù)與代數(shù)方面,安排了負(fù)數(shù)和比例兩個(gè)單元。結(jié)合生活實(shí)例使學(xué)生初步認(rèn)識負(fù)數(shù),了解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。比例的教學(xué),使學(xué)生理解比例、正比例和反比例的概念,會解比例和用比例知識解決問題。在空間與圖形方面,這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué),在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,使學(xué)生通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí),掌握有關(guān)圓柱表面積,圓柱、圓錐體積計(jì)算的基本方法,促進(jìn)空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、等知識的學(xué)習(xí),教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動,經(jīng)歷探究“歌巢問題”的過程,體會如何對一些簡單的實(shí)際問題“模型化”,從而學(xué)習(xí)用“歌巢問題”加以解決,感受數(shù)學(xué)的魅力,發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

    2023年人教版新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文(23篇)篇八

    一、指導(dǎo)思想。

    嚴(yán)格遵循黨的教育方針,愛崗敬業(yè),正確傳授學(xué)生知識,并對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時(shí)期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感,提高其計(jì)算能力,培養(yǎng)其空間觀念,并能把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活實(shí)際中去,解決實(shí)際生活中的問題。

    二、基本情況分析。

    本班共有學(xué)生40人。從上學(xué)年的知識質(zhì)量驗(yàn)收的情況看,學(xué)生成績存在明顯的兩極分化,后進(jìn)生的面還是大,針對這些情況,本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時(shí),加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作,全面提高合格率和優(yōu)秀率。

    三、教材分析。

    在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的能力。分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能,應(yīng)該讓學(xué)生切實(shí)掌握。百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用,理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法,會解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題,也是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。

    在空間與圖形方面,這一冊教材安排了位置、圓兩個(gè)單元。位置的教學(xué)在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程,理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形――圓的特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí),初步認(rèn)識研究曲線圖形的基本方法,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

    在統(tǒng)計(jì)方面,本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計(jì)圖。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上,學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖,認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在生活和解在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法和除法、百分?jǐn)?shù)、圓、統(tǒng)計(jì)等知識,教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動,體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問題的有效性,進(jìn)一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,感受數(shù)學(xué)的魅力,發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

    本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn),安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動,運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。決問題中的作用,發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

    四、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。

    這一冊教學(xué)內(nèi)容包括:分?jǐn)?shù)乘法,位置,分?jǐn)?shù)除法,圓,百分?jǐn)?shù),統(tǒng)計(jì),數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。分?jǐn)?shù)乘法和除法,圓,百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,使學(xué)生:。

    理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法,比較熟練地計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法,會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

    理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。

    理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解決有關(guān)比的簡單實(shí)際問題。

    掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;理解圓周率的意義,探索并掌握圓的周長與面積公式,能正確地計(jì)算圓的周長與面積。

    知道圓是軸對稱圖形,進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形;能運(yùn)用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡單的圖案。能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會坐標(biāo)思想。

    使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義,比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算,能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題。認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

    經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

    體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

    體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

    養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

    五、教學(xué)重難點(diǎn)。

    重點(diǎn):分?jǐn)?shù)乘法和除法、圓、百分?jǐn)?shù)。

    難點(diǎn):分?jǐn)?shù)乘法和除法、雞兔同籠問題。

    六、教學(xué)措施:

    1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

    2、提倡學(xué)法的多樣性,關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。

    3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題。

    4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué),使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識。

    5、學(xué)生能預(yù)習(xí)教材,提出知識重點(diǎn),自己是通過什么途徑理解的,還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

    6、教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

    7、利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生在討論中人人參與,各抒己見,互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

    8、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,使每位學(xué)生的能力有所提高。

    9、體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué),教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

    10、教學(xué)與實(shí)踐活動相結(jié)合因材施教,每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)上,創(chuàng)建教學(xué)的問題情境,屬于符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過程。

    七、教學(xué)進(jìn)度安排。

    825。

    2023年人教版新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文(23篇)篇九

    (一)知識與技能:

    1.理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法,比較熟練地計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法,會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

    2.理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。

    3.理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解決有關(guān)比的簡單實(shí)際問題。

    4.掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,能夠正確計(jì)算圓的周長和面積。

    5.知道圓是軸對稱圖形,進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形;能運(yùn)用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡單的圖案。

    6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會坐標(biāo)的思想。

    7.理解百分?jǐn)?shù)的意義,比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算,能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題。

    8.認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

    (二)過程與方法。

    1.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

    2.體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

    (三)情感態(tài)度價(jià)值觀。

    1.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

    2.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

    重點(diǎn):分?jǐn)?shù)乘法和除法,圓,百分?jǐn)?shù)等。

    難點(diǎn):

    1、學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的能力。。

    2、理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法,會解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。

    3、通過對曲線圖形――圓的特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí),初步認(rèn)識研究曲線圖形的基本方法,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

    二、學(xué)生基本情況分析和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。

    (一)學(xué)生基本情況分析。

    1、認(rèn)知情況。

    經(jīng)過前面5年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)熟練掌握基本的計(jì)算能力,學(xué)會了整數(shù)、小數(shù)的加減乘除。分?jǐn)?shù)的加減法。在數(shù)與代數(shù)、空間和圖形、解決問題、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角等領(lǐng)域都已涉足。但少數(shù)學(xué)生對于計(jì)算還不熟練,抽象力發(fā)展滯后,對于運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題尚有困難,缺乏綜合分析能力。

    2、情感、態(tài)度。

    學(xué)生課堂紀(jì)律較好,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,但也存在不平衡性,有些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)失敗對數(shù)學(xué)失去信心,所以在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性,在教學(xué)中邊教新知識,邊幫助他們彌補(bǔ)舊知識。

    有部分學(xué)生已經(jīng)提早進(jìn)入青春期,在教學(xué)中要尊重他們尋求獨(dú)立的要求,幫助他們靜下心來學(xué)好數(shù)學(xué)。

    (二)本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。

    1、首先吃透本冊教材的內(nèi)容,掌握本冊教學(xué)的重難點(diǎn),并有個(gè)完整的學(xué)期教學(xué)設(shè)想;其次要一步一個(gè)腳印的上好每一堂課。

    2、繼續(xù)把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為工作目標(biāo)。

    3、加強(qiáng)學(xué)生訂正錯(cuò)題的工作。

    4、關(guān)注后30%的學(xué)生的學(xué)習(xí),并加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生課余時(shí)間輔導(dǎo)。

    5、用“學(xué)有所得”來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。

    三、教材分析與措施。

    (一)、教材分析。

    本冊教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理,是以整套實(shí)驗(yàn)教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo),力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和學(xué)生的年齡特征,繼續(xù)體現(xiàn)前幾冊實(shí)驗(yàn)教材中的風(fēng)格與特點(diǎn)。本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。同時(shí),由于教學(xué)內(nèi)容的不同,本冊教材還具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn)。

    1.改進(jìn)分?jǐn)?shù)乘、除法的編排,體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念,加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。與整數(shù)、小數(shù)的計(jì)算教學(xué)相同,分?jǐn)?shù)的乘法和除法的教學(xué),同樣要體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念。因此,實(shí)驗(yàn)教材的編排與原義務(wù)教育教材相比有以下幾方面的改進(jìn)。

    (1)不單獨(dú)教學(xué)分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法的意義,而是讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題,結(jié)合具體情境和計(jì)算過程去理解運(yùn)算意義。

    (2)通過實(shí)際問題引出需要用分?jǐn)?shù)乘、除法計(jì)算的問題,讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體會、理解分?jǐn)?shù)乘、除法算法和算理,將解決問題教學(xué)與計(jì)算教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起。

    (3)借助操作與圖示,引導(dǎo)學(xué)生探索并理解分?jǐn)?shù)乘、除法的算法和算理。

    (4)不再出現(xiàn)文字?jǐn)⑹鍪降挠?jì)算法則,簡化了算理推導(dǎo)過程的敘述及解決問題思路的提示,通過直觀與操作等手段,在重點(diǎn)關(guān)鍵處加以提示和引導(dǎo),為學(xué)生探索與交流提供更多的空間。

    (5)調(diào)整了分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用問題的編排,注重培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力。

    2.改進(jìn)百分?jǐn)?shù)的編排,注意知識的遷移和聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用意識的培養(yǎng)。

    3.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重動手實(shí)踐與自主探索,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

    小學(xué)階段空間與圖形教學(xué)的主要目標(biāo)是發(fā)展學(xué)生的空間觀念,與前幾冊一樣,本冊教材繼續(xù)把促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展作為空間與圖形內(nèi)容編排的研究重點(diǎn)。在教學(xué)內(nèi)容方面安排了“位置”“圓”兩個(gè)單元。

    4.加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念,逐步形成從數(shù)學(xué)的角度思考問題的思維習(xí)慣。

    5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

    6.情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。

    (1)提供豐富的培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣愛好的素材。

    (2)注意反映數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。

    (3)通過自主探索的活動,讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn),增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

    四、教學(xué)目標(biāo)。

    (一)知識與技能:

    1.理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法,比較熟練地計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法,會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

    2.理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。

    3.理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解決有關(guān)比的簡單實(shí)際問題。

    4.掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,能夠正確計(jì)算圓的周長和面積。

    5.知道圓是軸對稱圖形,進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形;能運(yùn)用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡單的圖案。

    6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會坐標(biāo)的思想。

    8.認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

    (二)過程與方法。

    1.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

    2.體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

    (三)情感態(tài)度價(jià)值觀。

    1.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

    2.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

    重點(diǎn):

    分?jǐn)?shù)乘法和除法,圓,百分?jǐn)?shù)等。

    難點(diǎn):

    1、學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的能力。

    2、理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法,會解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。

    四、提高質(zhì)量的具體措施。

    方向優(yōu)于方法,規(guī)律重于規(guī)則。確定教學(xué)目標(biāo)要避免貼標(biāo)簽式的所謂情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

    1、首先吃透本冊教材的內(nèi)容,掌握本冊教學(xué)的重難點(diǎn),并有個(gè)完整的學(xué)期教學(xué)設(shè)想;其次要一步一個(gè)腳印的上好每一堂課。

    2、繼續(xù)把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為工作目標(biāo)。

    3、加強(qiáng)學(xué)生訂正錯(cuò)題的工作。

    4、關(guān)注后30%的學(xué)生的學(xué)習(xí),并加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生課余時(shí)間輔導(dǎo)。

    5、用“學(xué)有所得”來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。

    “善教者善言(趣說、妙問、善喻、智答)”。

    附:

    教學(xué)進(jìn)度表。

    周次。

    起訖日期

    教學(xué)內(nèi)容。

    教時(shí)。

    備注。

    1

    9.1―9.4。

    位置、分?jǐn)?shù)乘法。

    2課時(shí)。

    1課時(shí)。

    2

    9.7―9.11。

    分?jǐn)?shù)乘法。

    4課時(shí)。

    3

    9.14―9.18。

    分?jǐn)?shù)乘法、解決問題。

    1課時(shí)。

    3課時(shí)。

    4

    9.21―9.25。

    倒數(shù)的認(rèn)識、整理和復(fù)習(xí)、單元測試。

    1課時(shí)。

    2課時(shí)。

    1課時(shí)。

    5

    9.28―10.2。

    單元測試分析、分?jǐn)?shù)除法。

    1課時(shí)。

    2課時(shí)。

    10.1―10.2國慶放假。

    6

    10.5―10.9。

    分?jǐn)?shù)除法。

    1課時(shí)。

    10.5―10.8國慶放假。

    7

    10.12―10.16。

    分?jǐn)?shù)除法、解決問題。

    3課時(shí)。

    1課時(shí)。

    8

    10.19―10.23。

    比和比的應(yīng)用、整理和復(fù)習(xí)。

    2課時(shí)。

    2課時(shí)。

    9

    10.26―10.30。

    單元測試、圓的認(rèn)識。

    2課時(shí)。

    2課時(shí)。

    10。

    11.2―11.6。

    圓的周長、圓的面積。

    2課時(shí)。

    2課時(shí)。

    11。

    11.9―11.13。

    單元測試、期中教學(xué)質(zhì)量檢測。

    2課時(shí)。

    2課時(shí)。

    12。

    11.16―11.20。

    整理和復(fù)習(xí)、確定起跑線、百分?jǐn)?shù)的意義和寫法。

    1課時(shí)。

    1課時(shí)。

    2課時(shí)。

    13。

    11.23―11.27。

    百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化約分。

    4課時(shí)。

    14。

    11.30―12.4。

    用百分?jǐn)?shù)解決問題。

    3課時(shí)。

    15。

    12.7―12.11。

    用百分?jǐn)?shù)解決問題、整理和復(fù)習(xí)。

    2課時(shí)。

    2課時(shí)。

    16。

    12.14―12.18。

    單元測試、統(tǒng)計(jì)。

    2課時(shí)。

    2課時(shí)。

    17。

    12.21―12.25。

    合理存款、數(shù)學(xué)廣角。

    2課時(shí)。

    2課時(shí)。

    18。

    12.28―1.1。

    總復(fù)習(xí)。

    3課時(shí)。

    1.1元旦放假。

    19。

    1.4―1.8。

    總復(fù)習(xí)。

    2課時(shí)。

    1.2―1.3元旦放假。

    20。

    1.11―1.15。

    期末考試。

    21。

    2023年人教版新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文(23篇)篇十

    (7)經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程,初步了解“抽屜原理”,會用“抽屜原理”解決簡單的實(shí)際問題,發(fā)展分析、推理的能力。

    (8)通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握,形成比較合理的、靈活的計(jì)算能力,發(fā)展思維能力和空間觀念,提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

    (9)體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

    (10)養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

    3、教學(xué)重點(diǎn)。

    (1)在熟悉的生活情境中初步認(rèn)識負(fù)數(shù),能正確的讀、寫正數(shù)和負(fù)數(shù),知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。

    (2)認(rèn)識圓柱和圓錐,掌握它們的基本特征。認(rèn)識圓柱的底面、側(cè)面和高。認(rèn)識圓錐的底面和高。

    (3)探索并掌握圓柱的側(cè)面積、表面積的計(jì)算方法,以及圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式,會運(yùn)用公式計(jì)算體積,解決有關(guān)的簡單實(shí)際問題。

    (4)理解比例的意義和基本性質(zhì),會解比例。理解正比例和反比例的意義,能找出生活中成正比例和成反比例量的實(shí)例,能運(yùn)用比例知識解決簡單的實(shí)際問題。

    (5)認(rèn)識正比例關(guān)系的圖像,能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫出圖像,會根據(jù)其中一個(gè)量在圖像中找出或估計(jì)出另一個(gè)量的值。

    (6)了解比例尺,會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。

    (7)會綜合應(yīng)用學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識,能從統(tǒng)計(jì)圖中準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息,能夠正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

    教學(xué)方法:

    (1)運(yùn)用知識遷移,采用對比的教學(xué)方法,促使學(xué)生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意義;解比例應(yīng)用題,通過分析已學(xué)過的常見的數(shù)量關(guān)系,正確找出兩種相關(guān)聯(lián)的量,判斷成哪種比例關(guān)系,再列出方程解答。

    (2)充分利用電教媒體,通過演示,學(xué)生實(shí)驗(yàn),操作,揭示規(guī)律,從而引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),合作交流,協(xié)作探究出多種方法來推導(dǎo)計(jì)算公式,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

    (3)做好小學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)知識的歸納、整理工作,確實(shí)做到精講多練,使學(xué)生實(shí)現(xiàn)真正意義上的自主建構(gòu)。

    提高教學(xué)質(zhì)量措施:

    (1)貫徹?cái)?shù)學(xué)課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的精神,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。認(rèn)真鉆研教材,明確教學(xué)要求,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

    (2)比例這一單元先教學(xué)正比例的量,接著教學(xué)成反比例的量,然后把兩者放在一起進(jìn)行聯(lián)系、對比,最后再教學(xué)正反比例的應(yīng)用題,使學(xué)生更好地理解正反比例有關(guān)系列概念并能正確判斷,避免發(fā)生混淆;對于應(yīng)用題,安排用不同的方法解同一道題目,既可以加深學(xué)生對比例的認(rèn)識,又可以提高學(xué)生靈活運(yùn)用各種知識的解題能力。

    (3)圓柱及圓錐的教學(xué)從直觀入手,通過對常見實(shí)物觀察,使學(xué)生認(rèn)識圓柱的形狀,并從實(shí)物中抽象出圓柱幾何圖形,然后介紹圓柱各部分名稱。通過課件演示及學(xué)生實(shí)驗(yàn)來教學(xué)圓柱的側(cè)面積、表面積、體積及圓錐的體積。

    (4)統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)時(shí)首先思考怎樣才能清楚地看出一個(gè)統(tǒng)計(jì)表中有關(guān)數(shù)量間的百分比關(guān)系。緊接著讓學(xué)生知道在表示有關(guān)數(shù)量之間的關(guān)系上,統(tǒng)計(jì)圖比統(tǒng)計(jì)表更加形象具體;然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。最后在例題和練習(xí)中,讓學(xué)生根據(jù)圖表回答問題,使學(xué)生學(xué)會看統(tǒng)計(jì)圖表、會根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析問題,培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力并養(yǎng)成學(xué)生應(yīng)用統(tǒng)計(jì)的思想分析思考問題的習(xí)慣。

    (5)復(fù)習(xí)時(shí)重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),注意知識間的聯(lián)系。同時(shí)注意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動地對所學(xué)知識進(jìn)行整理和復(fù)習(xí),形成知識網(wǎng)絡(luò)。教師則加強(qiáng)反饋,注意面向全體,因材施教,及時(shí)補(bǔ)習(xí)學(xué)生的知識缺漏。

    專題落實(shí)措施:

    (1)根據(jù)班級學(xué)生實(shí)際和教材特點(diǎn)設(shè)計(jì)有層次性的練習(xí)。

    (2)結(jié)合整理與復(fù)習(xí),設(shè)計(jì)系統(tǒng)性較強(qiáng)的練習(xí),幫助學(xué)生更好地掌握小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識。

    (3)課后作業(yè)盡量做到分層練習(xí)。

    一、學(xué)生基本情況。

    本班現(xiàn)有學(xué)生xx人,其中男生xx人,女生xx人。從整體上來看,本班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,能按時(shí)完成作業(yè),上課能積極思考問題。對數(shù)學(xué)學(xué)科有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,有一定的分析問題,解決問題的能力。上學(xué)期期末考試均分69.3分,及格率77.27,優(yōu)秀率31.82。其中學(xué)習(xí)比較突出的有5人,處于中間水平的有25人,中下水平的有14人。這14名學(xué)生主要表現(xiàn)在接受能力差,學(xué)習(xí)不夠積極主動。

    二、教學(xué)內(nèi)容:

    這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:分?jǐn)?shù)乘法、位置與方向、分?jǐn)?shù)除法、比、圓、百分?jǐn)?shù)、扇形統(tǒng)計(jì)圖、數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)等。

    三、教材變化:

    分?jǐn)?shù)乘法:突出強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)乘法意義的兩種形式,增加例2,作為教學(xué)“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少,用乘法計(jì)算”的鋪墊。解決“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的實(shí)際問題不單獨(dú)編排,而是結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法的意義、計(jì)算進(jìn)行教學(xué)。增加分?jǐn)?shù)與小數(shù)的乘法。增加連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾的實(shí)際問題。求比一個(gè)數(shù)多(或少)幾分之幾的實(shí)際問題由兩個(gè)例題縮減為一個(gè)。“倒數(shù)的認(rèn)識”由“分?jǐn)?shù)乘法”單元移到“分?jǐn)?shù)除法”單元。

    位置與方向:把實(shí)驗(yàn)教材六年級上冊的“用數(shù)對確定位置”移到五年級上冊,把實(shí)驗(yàn)教材四年級下冊的“用方向與距離確定位置”移到本冊。

    分?jǐn)?shù)除法:“倒數(shù)的認(rèn)識”由“分?jǐn)?shù)乘法”單元移至本單元。把“比”的內(nèi)容單設(shè)一單元。增加兩類新的問題解決:和倍、差倍問題;可用單位“1”解決的問題。

    比:與實(shí)驗(yàn)教材的主要區(qū)別,原來在分?jǐn)?shù)除法單元,本冊作為第四單元單獨(dú)學(xué)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容基本無變化。

    圓:與實(shí)驗(yàn)教材的主要區(qū)別,通過用圓規(guī)畫圓引出圓的各部分名稱,繼而研究圓的性質(zhì)。減少圓的對稱性的篇幅。增加“利用圓設(shè)計(jì)圖案”的內(nèi)容。增加求圓外切正方形、圓內(nèi)接正方形與圓之間面積的“問題解決”。“扇形”由選學(xué)內(nèi)容變?yōu)檎浇虒W(xué)內(nèi)容。

    百分?jǐn)?shù):與實(shí)驗(yàn)教材的主要區(qū)別,把“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”分成兩段,本冊只教學(xué)百分?jǐn)?shù)的一般性應(yīng)用,而特殊應(yīng)用如利率、折扣、成數(shù),移至六年級下冊。把百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化與求百分率、求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少結(jié)合起來,注重在應(yīng)用過程中自然地引導(dǎo)學(xué)生把百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)進(jìn)行互化。增加用單位“1”解決的實(shí)際問題。

    扇形統(tǒng)計(jì)圖:與實(shí)驗(yàn)教材的主要區(qū)別,增加根據(jù)選擇合適統(tǒng)計(jì)圖的內(nèi)容。

    數(shù)學(xué)廣角——數(shù)與形:與實(shí)驗(yàn)教材的主要區(qū)別,把實(shí)驗(yàn)教材六年級上冊的“雞兔同籠”問題移至四年級下冊,新編“數(shù)形結(jié)合”的內(nèi)容。

    四、教材分析和建議。

    本冊教材的結(jié)構(gòu)力求符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和學(xué)生的年齡特征,繼續(xù)體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教材中的風(fēng)格與特點(diǎn)。它仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。

    1.改進(jìn)分?jǐn)?shù)乘、除法、比的編排,體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念,加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。在已有知識的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生自主構(gòu)建新知識。加強(qiáng)直觀教學(xué),結(jié)合實(shí)際操作和直觀圖形,幫助學(xué)生理解算理,掌握方法。加強(qiáng)分?jǐn)?shù)乘、除法的溝通與聯(lián)系,促進(jìn)知識正遷移,提高解決實(shí)際問題的能力。

    (1)不單獨(dú)教學(xué)分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法的意義,而是讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題,結(jié)合具體情境和計(jì)算過程去理解運(yùn)算意義。

    (2)通過實(shí)際問題引出需要用分?jǐn)?shù)乘、除法計(jì)算的問題,讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體會、理解分?jǐn)?shù)乘、除法算法和算理,將解決問題教學(xué)與計(jì)算教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起,在學(xué)習(xí)計(jì)算的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和解決問題的能力。

    (3)借助操作與圖示,引導(dǎo)學(xué)生探索并理解分?jǐn)?shù)乘、除法的算法和算理。對分?jǐn)?shù)乘、除法計(jì)算方法的探索與理解,歷來是教學(xué)的難點(diǎn)。教材根據(jù)學(xué)生的思維特點(diǎn),設(shè)計(jì)了涂色、折紙、畫線段圖等活動,采用手腦并用、數(shù)形結(jié)合的策略加以突破。

    2023年人教版新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文(23篇)篇十一

    本冊教材的內(nèi)容有:位置,分?jǐn)?shù)乘法,分?jǐn)?shù)除法,圓,百分?jǐn)?shù),統(tǒng)計(jì),數(shù)學(xué)光角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。

    在數(shù)與代數(shù)方面,安排了分?jǐn)?shù)乘法,分?jǐn)?shù)除法,百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元。

    在空間與圖形方面,安排了位置,圓兩個(gè)單元。

    在統(tǒng)計(jì)方面,安排的是扇形統(tǒng)計(jì)圖。

    在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法,分?jǐn)?shù)除法,圓,百分?jǐn)?shù),統(tǒng)計(jì)等知識,另一方面安排了數(shù)學(xué)廣角等教學(xué)內(nèi)容。

    重點(diǎn)內(nèi)容:..分?jǐn)?shù)乘法和除法,園,百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點(diǎn)。

    (一);各單元教材分析:

    (1)第一單元教材分析。

    本單元在以前學(xué)過的基礎(chǔ)上讓學(xué)生學(xué)習(xí)用數(shù)對表示具體情景中物體的位置或在方格紙上用數(shù)對確定位置,進(jìn)一步提升學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

    學(xué)習(xí)重點(diǎn);幫助學(xué)生掌握用數(shù)對確定位置的方法。

    (2)第二單元分析:分?jǐn)?shù)的乘法。

    分?jǐn)?shù)的乘法中教材先講解分?jǐn)?shù)乘法的意義,而分?jǐn)?shù)乘法的意義是教學(xué)的重點(diǎn),也是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的基礎(chǔ)。一個(gè)數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則,可聯(lián)系分?jǐn)?shù)的意義與分?jǐn)?shù)乘法的意義,配合圖形進(jìn)行推導(dǎo)。在此基礎(chǔ)上,教材還安排了分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題(“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題)。這種應(yīng)用題是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)的重點(diǎn),分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題也是根據(jù)這種應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系推導(dǎo)出來的。”與“求一個(gè)書的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題的思考方法、解題步驟基本相同,所以這兩種應(yīng)用題在教材中混合編排。

    重點(diǎn):是一個(gè)數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的意義,掌握分?jǐn)?shù)“”乘法應(yīng)用題。

    (3)第三單元分?jǐn)?shù)除法。

    分?jǐn)?shù)除法是學(xué)生在學(xué)習(xí)整數(shù)除法和分?jǐn)?shù)除法的基礎(chǔ)上教學(xué)的。教材先講解分?jǐn)?shù)除法的意義,在講解分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則時(shí),突出了一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)這一重點(diǎn)。還安排了分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題。這類應(yīng)用題是以后學(xué)習(xí)稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)生已經(jīng)掌握的方程知識,介紹了這種應(yīng)用題的方程解法和算術(shù)解法,以拓寬學(xué)生的解題思路。

    重點(diǎn):是一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)“”除法應(yīng)用題。四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題。

    (4)第四單元圓。

    圓的周長和面積中主要學(xué)習(xí)圓的特征,以及圓的周長和面積的計(jì)算方法。

    重點(diǎn):求圓的周長和面積。

    (5)第五單元百分?jǐn)?shù)。

    本單元主要包括百分?jǐn)?shù)的意義和寫法,百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化以及用及百分?jǐn)?shù)解決問題等內(nèi)容。

    重點(diǎn):是百分?jǐn)?shù)的意義和“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題。

    (6)第六單元:統(tǒng)計(jì)。

    有關(guān)統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識,主要認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖,折射線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖。

    重點(diǎn);條形統(tǒng)計(jì)圖,折射線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖意義和制圖方法。

    (7)第七單元:數(shù)學(xué)廣角。

    本單元主要學(xué)習(xí)“雞兔同籠”問題。一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力;另一方面使學(xué)生體會代數(shù)方法的一般性。

    重點(diǎn);掌握解題方法。

    (8))第八單元:總復(fù)習(xí)。

    本單元的復(fù)習(xí)包括分?jǐn)?shù)乘除法、百分?jǐn)?shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)四部分,覆蓋了主要的內(nèi)容。第七單元數(shù)學(xué)廣角在通過有趣的“雞兔同籠‘問題,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

    二、班級情況分析。

    本班共有35名學(xué)生,男生居多,從上學(xué)期學(xué)習(xí)情況來看,本班學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)風(fēng)氣上進(jìn)步還是比較明顯的。但是成績出眾者不多,高分比較少,即使是達(dá)到優(yōu)秀率的同學(xué)成績也偏低,可見學(xué)生普遍比較粗心,馬虎,而且個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較差,對提高全班整體成績有比較大的難度。今后打算如下:

    首先,還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),如學(xué)前的自習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考。

    其次,這學(xué)期分?jǐn)?shù)的計(jì)算占了極大一塊內(nèi)容,所以培養(yǎng)他們的計(jì)算能力是關(guān)鍵,可以有目的的進(jìn)行計(jì)算。一要求計(jì)算仔細(xì),在正確的基礎(chǔ)上提高計(jì)算速度。二是加強(qiáng)計(jì)算的基礎(chǔ)。三是加強(qiáng)口算訓(xùn)練。四是引導(dǎo)學(xué)生使用簡便方法。

    然后,分?jǐn)?shù)應(yīng)用題是本學(xué)期的重點(diǎn),在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析。讓學(xué)生學(xué)會分析,學(xué)會審題,提高解題能力。

    最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法,使他們樂學(xué),愿學(xué)。

    三、教學(xué)目標(biāo)。

    2、理解百分?jǐn)?shù)的意義,能比較熟練地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化,能正確地解答“求一個(gè)書是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題。

    3、理解倒數(shù)的意義掌握求倒數(shù)的方法。

    4、理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,

    5.掌握圓和扇形的特征,會用圓規(guī)畫圓。掌握圓的周長和面積的計(jì)算公式,能夠正確計(jì)算圓的周長和面積。

    6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會坐標(biāo)的思想。

    7、能正確解答分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識解答應(yīng)用題的能力。

    8、認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

    9、結(jié)合教材內(nèi)容,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和辨證唯物主義教育觀點(diǎn)的啟蒙教育,培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、仔細(xì)的良好計(jì)算習(xí)慣。

    2023年人教版新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文(23篇)篇十二

    4.使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中理解比的意義及比的各部分名稱,學(xué)會求比值及比的基本性質(zhì)和化簡比,能解決有關(guān)比的實(shí)際問題(按比例分配)。進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)觀察、比較、抽象、概括以及合情推理的能力。

    5.使學(xué)生理解并掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算(包括簡便計(jì)算)并能解決稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問題,體會數(shù)學(xué)知識和方法在解決實(shí)際問題中的價(jià)值,獲得成功體驗(yàn),提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和信心。

    6.初步學(xué)會用替換(置換)、假設(shè)的策略解決實(shí)際問題,確定解題思路,并有效地解決問題,進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理能力。

    7.初步掌握用分?jǐn)?shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性,能根據(jù)事件發(fā)生的可能性大小設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動方案進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)之間的內(nèi)在聯(lián)系,不斷發(fā)展和增強(qiáng)數(shù)感。

    8.在情境中體會百分?jǐn)?shù)的意義,學(xué)會百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互相改寫,并運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的知識實(shí)際問題。

    四、具體措施:

    1、充分利用學(xué)生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實(shí)意義的素材吸引學(xué)生,讓學(xué)生主動參與各種數(shù)學(xué)活動中來,提高學(xué)習(xí)效率,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

    2、認(rèn)真研讀教材,明確本冊課本的編寫意圖,注意與老師之間的交流與切磋,循序漸進(jìn)地采取有效、易懂教學(xué)策略,讓每個(gè)學(xué)生有所發(fā)展。

    3、切實(shí)使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書、教具、學(xué)具。

    4、加強(qiáng)計(jì)算教學(xué),計(jì)算是本冊教材的重點(diǎn),一方面引導(dǎo)學(xué)生探索并理解基本的計(jì)算方法,另一方面也通過相應(yīng)的練習(xí),幫助學(xué)生形成必要的計(jì)算技能,同時(shí)注意教材之間的銜接,對內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的整合,提高解決實(shí)際問題的能力。

    5、開展幫教結(jié)對活動,對后進(jìn)生建立家校聯(lián)系卡,及時(shí)反映學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況,促使其提高成績,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心與決心。

    6、介紹課外數(shù)學(xué)知識與方法,開拓學(xué)生的視野,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

    一、指導(dǎo)思想:全面貫徹黨的教育方針,以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),以新課程改革為中心,以課堂教學(xué)為核心,以教研促教學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作,開拓創(chuàng)新,努力提高本年級組的教學(xué)質(zhì)量。

    二、工作目標(biāo):

    2、通過互相學(xué)習(xí)、交流,不斷提高教師自身素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

    三、具體工作安排:

    1、做好期初工作,導(dǎo)入正常教學(xué)秩序。

    2、醞釀、討論本學(xué)期教研計(jì)劃并用書面形式表達(dá)。

    3、選拔一部分學(xué)生參加“培優(yōu)”輔導(dǎo)。

    4、集體備課,共享信息、資源。

    1、根據(jù)反饋的信息,調(diào)整“培優(yōu)”時(shí)間和形式。

    2、教師每周集中一次,針對出現(xiàn)的問題及時(shí)尋找解決的方法。

    3、啟動輪流開課、聽課、評課制度,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。

    4、關(guān)心羅拉后進(jìn)生,通過結(jié)對子幫助他們進(jìn)步。

    1、繼續(xù)開課、聽課、評課工作。

    2、適當(dāng)進(jìn)行復(fù)習(xí),安排期中教學(xué)質(zhì)量評估。

    3、組內(nèi)組織一次教學(xué)理論學(xué)習(xí)。

    4、積累資料與素材。

    1、繼續(xù)進(jìn)行正常的教學(xué)工作。

    2、嘗試“換班”教學(xué),了解各種不同信息。

    3、整理備課資料,準(zhǔn)備存檔。

    1、認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作,接受期末質(zhì)量評估。

    2、出好期末試卷一份。

    3、寫好論文和教學(xué)案例及心得體會。

    4、開會對本學(xué)期工作進(jìn)行反省、總結(jié)。

    2023年人教版新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文(23篇)篇十三

    1、理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法,比較熟練地計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法,會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

    2、理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。

    3、理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解決有關(guān)比的簡單實(shí)際問題。

    4、掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,能夠正確計(jì)算圓的周長和面積。

    5、知道圓是軸對稱圖形,進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形;能運(yùn)用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡單的圖案。

    6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會坐標(biāo)的思想。

    7、理解百分?jǐn)?shù)的意義,比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算,能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題。

    8、認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

    1.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

    2.體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

    1.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

    2.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

    重點(diǎn):分?jǐn)?shù)乘法和除法,圓,百分?jǐn)?shù)等。

    難點(diǎn):

    1、學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的能力。。

    2、理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法,會解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。

    3、通過對曲線圖形圓的特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí),初步認(rèn)識研究曲線圖形的基本方法,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

    1、認(rèn)知情況。

    經(jīng)過前面5年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)熟練掌握基本的計(jì)算能力,學(xué)會了整數(shù)、小數(shù)的加減乘除。分?jǐn)?shù)的加減法。在數(shù)與代數(shù)、空間和圖形、解決問題、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角等領(lǐng)域都已涉足。但少數(shù)學(xué)生對于計(jì)算還不熟練,抽象力發(fā)展滯后,對于運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題尚有困難,缺乏綜合分析能力。

    2、情感、態(tài)度。

    學(xué)生課堂紀(jì)律較好,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,但也存在不平衡性,有些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)失敗對數(shù)學(xué)失去信心,所以在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性,在教學(xué)中邊教新知識,邊幫助他們彌補(bǔ)舊知識。

    有部分學(xué)生已經(jīng)提早進(jìn)入青春期,在教學(xué)中要尊重他們尋求獨(dú)立的要求,幫助他們靜下心來學(xué)好數(shù)學(xué)。

    1、首先吃透本冊教材的內(nèi)容,掌握本冊教學(xué)的重難點(diǎn),并有個(gè)完整的學(xué)期教學(xué)設(shè)想;其次要一步一個(gè)腳印的上好每一堂課。

    2、繼續(xù)把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為工作目標(biāo)。

    3、加強(qiáng)學(xué)生訂正錯(cuò)題的工作。

    4、關(guān)注后30%的學(xué)生的學(xué)習(xí),并加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生課余時(shí)間輔導(dǎo)。

    5、用學(xué)有所得來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。

    本冊教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理,是以整套實(shí)驗(yàn)教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo),力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和學(xué)生的年齡特征,繼續(xù)體現(xiàn)前幾冊實(shí)驗(yàn)教材中的風(fēng)格與特點(diǎn)。本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。同時(shí),由于教學(xué)內(nèi)容的不同,本冊教材還具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn)。

    1、改進(jìn)分?jǐn)?shù)乘、除法的編排,體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念,加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。與整數(shù)、小數(shù)的計(jì)算教學(xué)相同,分?jǐn)?shù)的乘法和除法的教學(xué),同樣要體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念。因此,實(shí)驗(yàn)教材的編排與原義務(wù)教育教材相比有以下幾方面的改進(jìn)。

    (1)不單獨(dú)教學(xué)分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法的意義,而是讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題,結(jié)合具體情境和計(jì)算過程去理解運(yùn)算意義。

    (2)通過實(shí)際問題引出需要用分?jǐn)?shù)乘、除法計(jì)算的問題,讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體會、理解分?jǐn)?shù)乘、除法算法和算理,將解決問題教學(xué)與計(jì)算教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起。

    (3)借助操作與圖示,引導(dǎo)學(xué)生探索并理解分?jǐn)?shù)乘、除法的算法和算理。

    (4)不再出現(xiàn)文字?jǐn)⑹鍪降挠?jì)算法則,簡化了算理推導(dǎo)過程的敘述及解決問題思路的提示,通過直觀與操作等手段,在重點(diǎn)關(guān)鍵處加以提示和引導(dǎo),為學(xué)生探索與交流提供更多的空間。

    (5)調(diào)整了分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用問題的編排,注重培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力。

    2、改進(jìn)百分?jǐn)?shù)的編排,注意知識的遷移和聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用意識的培養(yǎng)。

    3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重動手實(shí)踐與自主探索,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

    小學(xué)階段空間與圖形教學(xué)的主要目標(biāo)是發(fā)展學(xué)生的空間觀念,與前幾冊一樣,本冊教材繼續(xù)把促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展作為空間與圖形內(nèi)容編排的研究重點(diǎn)。在教學(xué)內(nèi)容方面安排了位置圓兩個(gè)單元。

    4、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念,逐步形成從數(shù)學(xué)的角度思考問題的思維習(xí)慣。

    5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

    6、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。

    (1)提供豐富的培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣愛好的素材。

    (2)注意反映數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。

    (3)通過自主探索的活動,讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn),增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

    1.理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法,比較熟練地計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法,會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

    2.理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。

    3.理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解決有關(guān)比的簡單實(shí)際問題。

    4.掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,能夠正確計(jì)算圓的周長和面積。

    5.知道圓是軸對稱圖形,進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形;能運(yùn)用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡單的圖案。

    6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會坐標(biāo)的思想。

    8.認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

    1.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

    2.體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

    1.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

    2.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

    分?jǐn)?shù)乘法和除法,圓,百分?jǐn)?shù)等。

    1、學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的能力。

    2、理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法,會解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。

    方向優(yōu)于方法,規(guī)律重于規(guī)則。確定教學(xué)目標(biāo)要避免貼標(biāo)簽式的所謂情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

    1、首先吃透本冊教材的內(nèi)容,掌握本冊教學(xué)的重難點(diǎn),并有個(gè)完整的學(xué)期教學(xué)設(shè)想;其次要一步一個(gè)腳印的上好每一堂課。

    2、繼續(xù)把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為工作目標(biāo)。

    3、加強(qiáng)學(xué)生訂正錯(cuò)題的工作。

    4、關(guān)注后30%的學(xué)生的學(xué)習(xí),并加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生課余時(shí)間輔導(dǎo)。

    5、用學(xué)有所得來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。

    善教者善言(趣說、妙問、善喻、智答)。

    以上就是人教版六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,健康是生命的象征,是幸福的保證。數(shù)學(xué)課帶給我們的不只是愉悅,更是心靈的成長。

    2023年人教版新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文(23篇)篇十四

    本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為了能夠?qū)崿F(xiàn)我校畢業(yè)班數(shù)學(xué)成績新突破,結(jié)合我校實(shí)際及學(xué)生基本情況特制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下:

    遵循黨的教育方針,愛崗敬業(yè),為人師表;嚴(yán)格按照教育部的新課程標(biāo)準(zhǔn),正確傳授學(xué)生知識,并對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?采取適合學(xué)生的新的教學(xué)理念及教學(xué)方式,認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,提高學(xué)生的計(jì)算能力;認(rèn)真按教學(xué)計(jì)劃實(shí)施教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,指導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識應(yīng)用到生活實(shí)際中去,解決實(shí)際生活中的問題。

    本班共有學(xué)生38人,其中男生x人,女生x人。從上學(xué)期的教學(xué)情況來看本班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,目標(biāo)明確,底子厚實(shí)。但同時(shí)存在的問題也很多,目前還有極少部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣極需培養(yǎng),空間觀念不夠強(qiáng),上課時(shí)不肯積極思考,主動、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)有待加強(qiáng)。特別從上學(xué)期的期末統(tǒng)考情況看,學(xué)生的存在明顯的兩極分化,后進(jìn)生雖然少,但工作難度還很大。針對這些情況,本學(xué)期在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時(shí),還要加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作,全面提高合格率和優(yōu)秀率。

    1、教材內(nèi)容:

    本學(xué)期的主要教學(xué)內(nèi)容有負(fù)數(shù)的認(rèn)識、圓柱及圓錐表面積及體積的計(jì)算、統(tǒng)計(jì)的再認(rèn)識、比例及小學(xué)數(shù)學(xué)知識綜合運(yùn)用等幾大塊。

    2、主要目標(biāo):

    (1)、初步認(rèn)識負(fù)數(shù),能正確地讀、寫正數(shù)和負(fù)數(shù);使學(xué)生初步學(xué)會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的實(shí)際問題,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

    (2)、掌握圓柱、圓錐的特征,掌握幾何體體積的計(jì)算公式,學(xué)會正確計(jì)算它們的體積。

    (3)、學(xué)會繪制復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖,并能看懂、分析統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)所說明的問題。

    (4)、理解比例的意義和性質(zhì),解比例,能正確判別成正比例或反比例的量,學(xué)會解答比較容易的比例應(yīng)用題。

    (5)、通過小學(xué)數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)整理,鞏固和深化所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,提高計(jì)算和解題能力,培養(yǎng)獨(dú)立思考、不怕困難的精神。

    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。提倡學(xué)法的多樣性,關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。

    2、轉(zhuǎn)變觀念,采用“激勵性、自主性、創(chuàng)新性”的教學(xué)策略,以問題為線索,恰當(dāng)運(yùn)用教材、媒體、現(xiàn)實(shí)材料、難點(diǎn),變多講多練,為精講精練,真正師生互動、生生互動,從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,從而提高課堂教與學(xué)的效益。

    3、在教學(xué)中,為學(xué)生提供創(chuàng)造參與教學(xué)活動的情境,努力構(gòu)建“和諧有效”課堂,通過操作、觀察、討論、比較等活動,先形象具體,后抽象概括,幫助學(xué)生理解和掌握知識點(diǎn)。

    4、在教學(xué)中還要注意抓住新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系,教給學(xué)生恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,使學(xué)生了解知識間的橫向聯(lián)系。

    5、在教學(xué)中要重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的遷移、類推能力。

    6、平時(shí)的練習(xí)要有針對性,對于后進(jìn)生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適合他們的練習(xí)。

    2023年人教版新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文(23篇)篇十五

    一、學(xué)情分析。

    本冊教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理,是以整套實(shí)驗(yàn)教材的編寫思想、編寫原則為指導(dǎo),力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和學(xué)生的年齡特征,繼續(xù)體現(xiàn)前幾冊實(shí)驗(yàn)教材中的風(fēng)格與特點(diǎn)。本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。同時(shí),由于教學(xué)內(nèi)容的不同,本冊教材還具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn)。

    1.改進(jìn)分?jǐn)?shù)乘、除法的編排,體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念,加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。

    2.改進(jìn)百分?jǐn)?shù)的編排,注意知識的遷移和聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用意識的培養(yǎng)。

    3.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重動手實(shí)踐與自主探索,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

    4.加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念,逐步形成從數(shù)學(xué)的角度思考問題的思維習(xí)慣。

    5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

    6.情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。

    本冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置,分?jǐn)?shù)乘法,分?jǐn)?shù)除法,圓,百分?jǐn)?shù),統(tǒng)計(jì),數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。

    分?jǐn)?shù)乘法和除法,圓,百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

    在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的能力。分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能,應(yīng)該讓學(xué)生切實(shí)掌握。百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用,理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法,會解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題,也是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。

    在空間與圖形方面,這一冊教材安排了位置、圓兩個(gè)單元。位置的教學(xué)在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程,理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí),初步認(rèn)識研究曲線圖形的基本方法,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

    在統(tǒng)計(jì)方面,本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計(jì)圖。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上,學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖,認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在生活和解決問題中的作用,發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

    在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法和除法、百分?jǐn)?shù)、圓、統(tǒng)計(jì)等知識,教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動,體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問題的有效性,進(jìn)一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,感受數(shù)學(xué)的魅力,發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

    三、教學(xué)目標(biāo)。

    這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,使學(xué)生:

    1.理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法,比較熟練地計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法,會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

    2.理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。

    3.理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解決有關(guān)比的簡單實(shí)際問題。

    4.掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,能夠正確計(jì)算圓的周長和面積。

    5.知道圓是軸對稱圖形,進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形;能運(yùn)用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡單的圖案。

    6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會坐標(biāo)的思想。

    7.理解百分?jǐn)?shù)的意義,比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算,能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題。

    8.認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

    9.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

    10.體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

    11.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

    12.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

    四、主要教學(xué)措施。

    1、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交流互動,共同發(fā)展。

    本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。

    2、精心備課,撰寫教案,實(shí)施教研教改。

    在有限的時(shí)間里吃透教材,根據(jù)本班學(xué)生情況主講、自評;積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材講課,課前精心備課,撰寫教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,作為教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。

    3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,創(chuàng)造精神。

    學(xué)生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中,提倡自主性。學(xué)生是教學(xué)活動的主體,教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者與參與者。這一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢sw現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出過程性,注重學(xué)習(xí)結(jié)果,更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。設(shè)計(jì)學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間。

    4、創(chuàng)新評價(jià),激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

    我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

    2023年人教版新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文(23篇)篇十六

    這學(xué)期我負(fù)責(zé)六年級二班的數(shù)學(xué)教學(xué)。一班40人,二班35人。自從接手這兩個(gè)班后,我對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況都不是很了解,只在開學(xué)的日子里學(xué)了一點(diǎn)。對于6 (1)班,大部分學(xué)生可以從已有的知識和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),獲取知識,一定程度上發(fā)展抽象思維水平,牢固掌握基礎(chǔ)知識,具備一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。但也有少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識差,行為習(xí)慣不好。對于6 (2)班來說,由于這個(gè)班的一些學(xué)生分流了其他班,這些學(xué)生行為習(xí)慣差,學(xué)習(xí)態(tài)度不正確,對數(shù)學(xué)不感興趣,學(xué)習(xí)被動,上課不認(rèn)真聽講,不能按時(shí)完成作業(yè),學(xué)習(xí)有困難,作業(yè)錯(cuò)誤率高。因此,在這學(xué)期的教學(xué)中,我們將關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,面對所有的學(xué)生,創(chuàng)造愉快的教學(xué)情境,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī),進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)動力,提高他們的成績。

    本教材包括以下內(nèi)容:

    1、數(shù)與代數(shù):方程,分?jǐn)?shù)乘除的意義,分?jǐn)?shù)初等算術(shù),比率、百分比的意義和基本性質(zhì),解決實(shí)際問題的“替代與假設(shè)”策略。

    2、空間與圖形:長方體、正方體的理解,體積的意義。

    3、統(tǒng)計(jì)和概率:用分?jǐn)?shù)來表示事件發(fā)生的可能性。

    4、實(shí)踐與綜合應(yīng)用:表面積變化,樹木有多高,計(jì)算其滲透率。

    1、讓學(xué)生學(xué)會利用方程的性質(zhì)求解方程,同時(shí)通過列出方程來解決相應(yīng)的實(shí)際問題,體驗(yàn)將實(shí)際問題抽象成方程的過程,積累經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)抽象能力和符號感。

    2、通過學(xué)生的操作和觀察,了解長方體、正方體的特點(diǎn)和展開圖;長方體和正方體的表面積和體積;體積、體積單位和體積單位率可以進(jìn)一步積累空間和圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合實(shí)際生活解決問題,增強(qiáng)空間概念,發(fā)展數(shù)學(xué)思維。

    3、讓學(xué)生了解分?jǐn)?shù)乘除法的意義和計(jì)算方法,用簡單的分?jǐn)?shù)乘除法解決實(shí)際問題,學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘除法,了解倒數(shù),以及分?jǐn)?shù)乘除法的混合運(yùn)算,體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)知識和方法的應(yīng)用價(jià)值,提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

    4、使學(xué)生理解比率的含義和現(xiàn)實(shí)中比率各部分的名稱,學(xué)會尋找比率及其基本性質(zhì),簡化比率,解決與比率(比例分布)有關(guān)的實(shí)際問題。進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)觀察、比較、抽象、概括和合理推理的能力。

    5、使學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)初等算術(shù)(包括簡單計(jì)算),解決分?jǐn)?shù)乘法的實(shí)際問題,認(rèn)識數(shù)學(xué)知識和方法在解決實(shí)際問題中的價(jià)值,獲得成功經(jīng)驗(yàn),提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`興趣和信心。

    6、學(xué)會用替代(置換)和假設(shè)解決實(shí)際問題,確定解決問題的思路,有效解決問題,進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理的能力。

    8、充分利用熟悉、有趣、實(shí)用的材料吸引學(xué)生,讓他們積極參與各種數(shù)學(xué)活動,從而提高學(xué)習(xí)效率,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

    9、積極參加學(xué)校組織的各種教研活動,揚(yáng)長避短。

    10、在日常教學(xué)活動中,注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

    11、加強(qiáng)計(jì)算的教學(xué),這是本教材的重點(diǎn)。一方面引導(dǎo)學(xué)生探索和理解基本的計(jì)算方法,另一方面通過相應(yīng)的練習(xí)幫助學(xué)生形成必要的計(jì)算技能。

    12、加強(qiáng)直觀教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

    13、增加實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

    14、加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷和推理能力;遷移類比能力;揭示知識之間的關(guān)系,探索規(guī)律,總結(jié)規(guī)律;培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。

    2023年人教版新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文(23篇)篇十七

    1、學(xué)生通過觀察算式的特點(diǎn),引出倒數(shù)的意義,并能夠真正的理解和掌握。

    2、學(xué)習(xí)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法,使學(xué)生能夠正確地求出一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。

    3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和概括能力。

    1、正確理解倒數(shù)的意義及“互為”的含義。

    2、正確地求出一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。

    1、投影。哪個(gè)同學(xué)和老師比賽?誰說得快?

    師:你們想知道老師為什么說得這么快嗎?這兩個(gè)因數(shù)之間有什么聯(lián)系嗎?這節(jié)課老師就要把這中間的奧秘告訴你們,相信你們得知后比老師說得還快。這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)倒數(shù)的認(rèn)識。(板書課題)。

    2、同學(xué)認(rèn)真觀察每個(gè)算式,你發(fā)現(xiàn)了什么?同桌互相說一說。指名說。

    板書:乘積是1兩個(gè)數(shù)。

    3、你還能很快說出乘積是1的兩個(gè)數(shù)嗎?你為什么說得這么快,有什么竅門嗎?

    生:兩個(gè)數(shù)分子、分母顛倒位置就可以了。

    師:說得好,因此我們把乘積是1的兩個(gè)數(shù)叫做互為倒數(shù)。(把板書補(bǔ)充完整)。

    4、舉例說明,什么叫互為倒數(shù)?

    師:3是倒數(shù)這句話對嗎?為什么?

    你們說得對,誰能說出幾組倒數(shù)?

    同桌互相說,每人說兩組。(指名說)。

    問:怎樣判斷他們說得是否正確?

    生:看這組數(shù)的乘積是否是1。如果乘積是1,這兩個(gè)數(shù)是互為倒數(shù);如果乘積不等于1,這兩個(gè)數(shù)不是互為倒數(shù)。

    5、思考:1的倒數(shù)是幾?為什么?0有倒數(shù)嗎?為什么?

    板書:1的倒數(shù)是1。0沒有倒數(shù)。

    1、出示前面的投影,找特點(diǎn)。

    觀察互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)有什么特點(diǎn),把觀察到的結(jié)果同前后同學(xué)交流一下。

    問:誰來說說你發(fā)現(xiàn)了什么?

    生:互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù),是分子、分母交換了位置。

    師:你們觀察得很仔細(xì)。根據(jù)這一規(guī)律,你們試著做一做下面的題。

    學(xué)生說老師板書:

    3、同學(xué)們想一想,怎樣求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)?前后、左右的同學(xué)互相說一說。

    誰來給同學(xué)們匯報(bào)一下?(2~3名)。

    板書:求一個(gè)數(shù)()的倒數(shù),只要把這個(gè)數(shù)的分子、分母調(diào)換位置。

    問:老師為什么要空出一些地方?

    生:0除外。

    問:為什么要加上0除外?(板書:0除外。)。

    問:你們現(xiàn)在知道一上課時(shí),老師為什么說得那么快了嗎?奧秘在哪兒?你們已經(jīng)知道了方法。如果給你一個(gè)數(shù),你能很快寫出它的倒數(shù)嗎?比一比看。

    4、課堂練習(xí)。

    寫出下面各數(shù)的倒數(shù):

    35的倒數(shù)是怎么想的?

    問:2的倒數(shù)是幾?10的倒數(shù)呢?怎樣又對又快地寫出一個(gè)自然數(shù)的倒數(shù)呢?

    5、寫出1、5的倒數(shù),怎樣做?

    下面我們一起做幾道題,檢驗(yàn)一個(gè)我們這節(jié)課的知識是否真正掌握了。

    以上就是為大家提供的六年級數(shù)學(xué)倒數(shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)資料,希望對大家有幫助!

    2023年人教版新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文(23篇)篇十八

    2.使學(xué)生認(rèn)識折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),會看折線統(tǒng)計(jì)圖,并能根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分析,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實(shí)踐能力。

    3.通過對現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)及科學(xué)的態(tài)度。

    使學(xué)生認(rèn)識折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),會看折線統(tǒng)計(jì)圖,進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用。

    統(tǒng)計(jì)圖、教學(xué)課件。

    一、創(chuàng)設(shè)情境生成問題。

    (師出示統(tǒng)計(jì)表)。

    98~03年市中小學(xué)參觀科技發(fā)展人數(shù)統(tǒng)計(jì)表。

    年份。

    98。

    99。

    00。

    01。

    02。

    03。

    人數(shù)(萬人)。

    3

    4

    6

    8

    8

    10。

    1.學(xué)生獨(dú)立完成條形統(tǒng)計(jì)圖。

    學(xué)生根據(jù)老師提供的‘98~03年市中小學(xué)參觀科技發(fā)展人數(shù)統(tǒng)計(jì)表’內(nèi)的數(shù)據(jù),獨(dú)立完成‘98~03年市中小學(xué)參觀科技發(fā)展人數(shù)條形統(tǒng)計(jì)圖’。

    制作前先讓學(xué)生說說每格表示幾個(gè)單位然后再制作統(tǒng)計(jì)圖。

    2.小組交流作品,復(fù)習(xí)回顧‘條形統(tǒng)計(jì)圖’的相關(guān)信息“制作步驟、特點(diǎn)”

    a學(xué)生根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖說說發(fā)現(xiàn)了哪些信息?

    b學(xué)生小組評價(jià)優(yōu)秀作品;

    c全班交流優(yōu)秀作品。

    3、認(rèn)識折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。

    師:其實(shí)統(tǒng)計(jì)圖也可以這樣畫(課件演示折線統(tǒng)計(jì)圖的繪制過程),大家注意觀察,這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖是怎樣完成的。

    師:請你們比較一下這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖,看看它們有什么異同?請同學(xué)們想一想,然后把自己的想法在小組內(nèi)與其他同學(xué)交流交流。

    2.全班交流、匯報(bào)。

    課件出示條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖。

    全班匯報(bào):通過小組合作交流條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),概括折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)并為其取個(gè)名字,豐富學(xué)生的想像力。

    觀察折線統(tǒng)計(jì)圖。

    師:你還能從折線統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)哪些信息?有什么感想?

    引導(dǎo)學(xué)生觀察參加科技展人數(shù)的變化情況,并談自己的感想,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心周圍事物的興趣并引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會實(shí)踐活動。

    1.完成練習(xí)十九中第1題和第3題。

    2.補(bǔ)充練習(xí)。

    我國近年沙塵天氣發(fā)生情況:2xxxx年--26次2xxxx年--16次。

    2xxxx年--11次2xxxx年--6次。

    請根據(jù)上面的數(shù)據(jù),把下面的折線統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整。(事先發(fā)給學(xué)生空白的統(tǒng)計(jì)圖)。

    (1)從統(tǒng)計(jì)圖中你得到了哪些信息?

    (2)你能根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖預(yù)測一下明年沙塵暴天氣發(fā)生的情況嗎?并說出你理由。

    3.實(shí)踐活動。

    (1)請你調(diào)查自己及身邊不同年齡段的人每分鐘的脈搏跳動次數(shù)。

    (2)根據(jù)收集的數(shù)據(jù)把折線統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整(事先發(fā)給學(xué)生空白的統(tǒng)計(jì)圖)。

    (3)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖說說自己發(fā)現(xiàn)了哪些信息?

    通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲和感想?

    2023年人教版新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文(23篇)篇十九

    (一)常識與技術(shù):

    1、了解分?jǐn)?shù)乘、除法的含義,把握分?jǐn)?shù)乘、除法的核算辦法,比較熟練地核算簡略的分?jǐn)?shù)乘、除法,會進(jìn)行簡略的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

    2、了解倒數(shù)的含義,把握求倒數(shù)的辦法。

    3、了解比的含義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會處理有關(guān)比的簡略實(shí)際問題。

    4、把握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;探究并把握圓的周長和面積公式,可以正確核算圓的周長和面積。

    5、知道圓是軸對稱圖形,進(jìn)一步知道軸對稱圖形;能運(yùn)用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡略的圖畫。

    6、能在方格紙上用數(shù)對表明位置,開始領(lǐng)會坐標(biāo)的思維。

    7、了解百分?jǐn)?shù)的含義,比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的核算,可以處理有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡略實(shí)際問題。

    8、知道扇形核算圖,能根據(jù)需要挑選適宜的核算圖表明數(shù)據(jù)。

    (二)進(jìn)程與辦法。

    1、經(jīng)歷從實(shí)際日子中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、處理問題的進(jìn)程,領(lǐng)會數(shù)學(xué)在日常日子中的作用,開始構(gòu)成歸納運(yùn)用數(shù)學(xué)常識處理問題的才能。

    2、領(lǐng)會處理問題策略的多樣性及運(yùn)用假定的數(shù)學(xué)思維辦法處理問題的有效性,感觸數(shù)學(xué)的魅力。構(gòu)成發(fā)現(xiàn)日子中的數(shù)學(xué)的知道,開始構(gòu)成調(diào)查、剖析及推理的才能。

    (三)情感情緒價(jià)值觀。

    1、領(lǐng)會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味,進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。

    2、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的杰出習(xí)氣。

    要點(diǎn):分?jǐn)?shù)乘法和除法,圓,百分?jǐn)?shù)等。

    難點(diǎn):

    1、學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)核算的基礎(chǔ)上,培育學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算才能以及處理有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的才能。

    2、了解百分?jǐn)?shù)的含義、把握百分?jǐn)?shù)的核算辦法,會處理簡略的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。

    3、經(jīng)過對曲線圖形圓的特征和有關(guān)常識的探究與學(xué)習(xí),開始知道研究曲線圖形的根本辦法,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步開展。

    二、學(xué)生根本情況剖析和進(jìn)步教育質(zhì)量的詳細(xì)措施。

    (一)學(xué)生根本情況剖析。

    1、認(rèn)知情況。

    經(jīng)過前面5年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)熟練把握根本的核算才能,學(xué)會了整數(shù)、小數(shù)的加減乘除。分?jǐn)?shù)的加減法。在數(shù)與代數(shù)、空間和圖形、處理問題、核算、數(shù)學(xué)廣角等范疇都已進(jìn)入。但少量學(xué)生關(guān)于核算還不熟練,籠統(tǒng)力開展滯后,關(guān)于運(yùn)用數(shù)學(xué)常識處理問題尚有困難,缺乏歸納剖析才能。

    2、情感、情緒。

    學(xué)生課堂紀(jì)律較好,學(xué)習(xí)習(xí)氣較好,但也存在不平衡性,有些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)失利對數(shù)學(xué)失掉決心,所以在教育中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性,在教育中邊教新常識,邊幫助他們彌補(bǔ)舊常識。

    有部分學(xué)生已經(jīng)提前進(jìn)入青春期,在教育中要尊重他們尋求獨(dú)立的要求,幫助他們靜下心來學(xué)好數(shù)學(xué)。

    (二)本學(xué)期進(jìn)步教育質(zhì)量的詳細(xì)措施。

    1、首要吃透本冊教材的內(nèi)容,把握本冊教育的重難點(diǎn),并有個(gè)完好的學(xué)期教育設(shè)想;其非必須一步一個(gè)腳印的上好每一堂課。

    2、持續(xù)把培育學(xué)生杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣作為作業(yè)方針。

    3、加強(qiáng)學(xué)生修訂錯(cuò)題的作業(yè)。

    4、重視后30%的學(xué)生的學(xué)習(xí),并加強(qiáng)單個(gè)學(xué)生課余時(shí)間教導(dǎo)。

    5、用學(xué)有所得來激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好與內(nèi)涵動機(jī)。

    (一)、教材剖析。

    本冊教材關(guān)于教育內(nèi)容的編列和處理,是以整套試驗(yàn)教材的編寫思維、編寫原則等為指導(dǎo),力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和學(xué)生的年齡特征,持續(xù)表現(xiàn)前幾冊試驗(yàn)教材中的風(fēng)格與特色。本冊教材依然具有內(nèi)容豐富、重視學(xué)生的經(jīng)歷與體驗(yàn)、表現(xiàn)常識的構(gòu)成進(jìn)程、鼓勵算法及處理問題的策略多樣化、改動學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,表現(xiàn)開放性的教育辦法等特色。一起,因?yàn)榻逃齼?nèi)容的不同,本冊教材還具有下面幾個(gè)明顯的特色。

    1、改進(jìn)分?jǐn)?shù)乘、除法的編列,表現(xiàn)數(shù)學(xué)教育改革的新理念,加深學(xué)生對數(shù)學(xué)常識的了解,培育學(xué)生的使用知道。與整數(shù)、小數(shù)的核算教育相同,分?jǐn)?shù)的乘法和除法的教育,同樣要表現(xiàn)核算教育改革的理念。因而,試驗(yàn)教材的編列與原義務(wù)教育教材比較有以下幾方面的改進(jìn)。

    (1)不獨(dú)自教育分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法的含義,而是讓學(xué)生經(jīng)過處理實(shí)際問題,結(jié)合詳細(xì)情境和核算進(jìn)程去了解運(yùn)算含義。

    (2)經(jīng)過實(shí)際問題引出需要用分?jǐn)?shù)乘、除法核算的問題,讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中領(lǐng)會、了解分?jǐn)?shù)乘、除法算法和算理,將處理問題教育與核算教育有機(jī)地結(jié)合在一起。

    (3)憑借操作與圖示,引導(dǎo)學(xué)生探究并了解分?jǐn)?shù)乘、除法的算法和算理。

    (4)不再呈現(xiàn)文字?jǐn)⑹鍪降暮怂阋?guī)矩,簡化了算理推導(dǎo)進(jìn)程的敘述及處理問題思路的提示,經(jīng)過直觀與操作等手段,在要點(diǎn)要害處加以提示和引導(dǎo),為學(xué)生探究與交流提供更多的空間。

    (5)調(diào)整了分?jǐn)?shù)乘、除法使用問題的編列,注重培育學(xué)生用數(shù)學(xué)處理實(shí)際問題的才能。

    2、改進(jìn)百分?jǐn)?shù)的編列,注意常識的搬遷和聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)才能和使用知道的培育。

    3、提供豐富的空間與圖形的教育內(nèi)容,注重著手實(shí)踐與自主探究,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的開展。

    小學(xué)階段空間與圖形教育的首要方針是開展學(xué)生的空間觀念,與前幾冊相同,本冊教材持續(xù)把促進(jìn)學(xué)生空間觀念的開展作為空間與圖形內(nèi)容編列的研究要點(diǎn)。在教育內(nèi)容方面安排了位置圓兩個(gè)單元。

    4、加強(qiáng)核算常識的教育,開展學(xué)生的核算觀念,逐步構(gòu)成從數(shù)學(xué)的角度思考問題的思維習(xí)氣。

    5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思維辦法,培育學(xué)生數(shù)學(xué)思維才能和處理問題的才能。

    6、情感、情緒、價(jià)值觀的培育滲透于數(shù)學(xué)教育中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好與內(nèi)涵動機(jī)。

    (1)提供豐富的培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好愛好的素材。

    (2)注意反映數(shù)學(xué)與人類日子的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。

    (3)經(jīng)過自主探究的活動,讓學(xué)生取得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn),增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。

    (一)常識與技術(shù):

    1、了解分?jǐn)?shù)乘、除法的含義,把握分?jǐn)?shù)乘、除法的核算辦法,比較熟練地核算簡略的分?jǐn)?shù)乘、除法,會進(jìn)行簡略的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

    2、了解倒數(shù)的含義,把握求倒數(shù)的辦法。

    3、了解比的含義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會處理有關(guān)比的簡略實(shí)際問題。

    4、把握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;探究并把握圓的周長和面積公式,可以正確核算圓的周長和面積。

    5、知道圓是軸對稱圖形,進(jìn)一步知道軸對稱圖形;能運(yùn)用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡略的圖畫。

    6、能在方格紙上用數(shù)對表明位置,開始領(lǐng)會坐標(biāo)的思維。

    8、知道扇形核算圖,能根據(jù)需要挑選適宜的核算圖表明數(shù)據(jù)。

    (二)進(jìn)程與辦法。

    1、經(jīng)歷從實(shí)際日子中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、處理問題的進(jìn)程,領(lǐng)會數(shù)學(xué)在日常日子中的作用,開始構(gòu)成歸納運(yùn)用數(shù)學(xué)常識處理問題的才能。

    2、領(lǐng)會處理問題策略的多樣性及運(yùn)用假定的數(shù)學(xué)思維辦法處理問題的有效性,感觸數(shù)學(xué)的魅力。構(gòu)成發(fā)現(xiàn)日子中的數(shù)學(xué)的知道,開始構(gòu)成調(diào)查、剖析及推理的才能。

    (三)情感情緒價(jià)值觀。

    1、領(lǐng)會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味,進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。

    2、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的杰出習(xí)氣。

    要點(diǎn):

    分?jǐn)?shù)乘法和除法,圓,百分?jǐn)?shù)等。

    難點(diǎn):

    1、學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)核算的基礎(chǔ)上,培育學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算才能以及處理有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的才能。

    2、了解百分?jǐn)?shù)的含義、把握百分?jǐn)?shù)的核算辦法,會處理簡略的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。

    方向優(yōu)于辦法,規(guī)矩重于規(guī)矩。確定教育方針要避免貼標(biāo)簽式的所謂情感、情緒、價(jià)值觀。

    1、首要吃透本冊教材的內(nèi)容,把握本冊教育的重難點(diǎn),并有個(gè)完好的學(xué)期教育設(shè)想;其非必須一步一個(gè)腳印的上好每一堂課。

    2、持續(xù)把培育學(xué)生杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣作為作業(yè)方針。

    3、加強(qiáng)學(xué)生修訂錯(cuò)題的作業(yè)。

    4、重視后30%的學(xué)生的學(xué)習(xí),并加強(qiáng)單個(gè)學(xué)生課余時(shí)間教導(dǎo)。

    5、用學(xué)有所得來激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好與內(nèi)涵動機(jī)。

    2023年人教版新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文(23篇)篇二十

    六年級是小學(xué)的最后xx年級,對學(xué)生的知識傳授的教育十分重要,為了使本人的教學(xué)工作能做得更好,現(xiàn)計(jì)劃如下:

    嚴(yán)格遵循黨的教育方針,愛崗敬業(yè),正確傳授學(xué)生知識,并對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時(shí)期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感,提高其計(jì)算能力,培養(yǎng)其空間觀念,并能把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活實(shí)際中去,解決實(shí)際生活中的問題。

    1、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算法則,比較熟練的計(jì)算分?jǐn)?shù)乘、除法(簡單的能夠口算)。

    2、使學(xué)生會進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

    3、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比。

    4、使學(xué)生掌握圓的特征,會用工具畫圓;掌握圓周長和圓面積的計(jì)算公式,能夠正確計(jì)算圓的周長和面積。通過介召圓周率的史料,使學(xué)生受到愛國主義教育。

    5使學(xué)生初步理解軸對稱的意義,初步認(rèn)識軸對稱圖形。

    6、使學(xué)生能夠解答比較容易的一到二步計(jì)算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決比較簡單的實(shí)際問題,能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況,靈活的選用用算術(shù)解法和方程解法。

    7、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義,比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算,能夠解決一些簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。

    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,做到課堂上能深入淺出進(jìn)行教學(xué),特別照顧到后進(jìn)生。

    2、平時(shí)的練習(xí)要有針對性,對于后進(jìn)生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適合他們的練習(xí)。

    3、加強(qiáng)操作、直觀的教學(xué),例如教學(xué)圓和軸對稱圖形時(shí),就要利用操作、直觀教學(xué),以發(fā)展他們的空間觀念。

    4、增加實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

    5、加強(qiáng)能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯(lián)系,探索規(guī)律,總結(jié)規(guī)律;培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。

    1至2周分?jǐn)?shù)乘法。

    3至5周分?jǐn)?shù)除法。

    6至8周分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算。

    9至10周比和按比例分配。

    11至12周半期考試和圓。

    13至14周圖形的變換和確定位置。

    15周負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識。

    16周可能性。

    17至18周總復(fù)習(xí)。

    19周至完復(fù)習(xí)與期未考試。

    2023年人教版新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文(23篇)篇二十一

    本班學(xué)生共34人,其中男生5人,女生9人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,空間觀念較強(qiáng)。上課時(shí)都能積極思考、主動、創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。但從上學(xué)年的知識質(zhì)量驗(yàn)收的情況看,班級成績從中心校排列第3,進(jìn)到第9。進(jìn)步不明顯原因在于學(xué)生存在明顯的兩極分化,及格率差。針對這些情況,本學(xué)期在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時(shí),加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作,全面提高及格率和優(yōu)生率。

    本冊教材包括下面一些內(nèi)容:負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

    在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊教材安排了負(fù)數(shù)和比例兩個(gè)單元。結(jié)合生活實(shí)例使學(xué)生初步認(rèn)識負(fù)數(shù),了解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。比例的教學(xué),使學(xué)生理解比例、正比例和反比例的概念,會解比例和用比例知識解決問題。

    在空間與圖形方面,這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué),在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,使學(xué)生通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí),掌握有關(guān)圓柱表面積,圓柱、圓錐體積計(jì)算的基本方法,促進(jìn)空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

    在統(tǒng)計(jì)方面,本冊教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。通過簡單事例,使學(xué)生認(rèn)識到利用統(tǒng)計(jì)圖表雖便于作出判斷或預(yù)測,但如不認(rèn)真分析也有可能獲得不準(zhǔn)確的信息導(dǎo)致錯(cuò)誤判斷或預(yù)測,明確對統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真、客觀、全面的分析的重要性。

    在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)等知識的學(xué)習(xí),教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動,經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程,體會如何對一些簡單的實(shí)際問題“模型化”,從而學(xué)習(xí)用“抽屜原理”加以解決,感受數(shù)學(xué)的魅力,發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

    整理和復(fù)習(xí)單元是在完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)內(nèi)容之后,引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理,這是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過整理和復(fù)習(xí),使原來分散學(xué)習(xí)的知識得以梳理,由數(shù)學(xué)的知識點(diǎn)串成知識線,由知識線構(gòu)成知識網(wǎng),從而幫助學(xué)生完善頭腦中的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu),為初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ);同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。

    1、了解負(fù)數(shù)的意義,會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。

    2、理解比例的意義和基本性質(zhì),會解比例,理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會用比例知識解決比較簡單的實(shí)際問題;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖,并能根據(jù)其中一個(gè)量的值估計(jì)另一個(gè)量的值。

    3、會看比例尺,能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

    4、認(rèn)識圓柱、圓錐的特征,會計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的`體積。

    5、能從統(tǒng)計(jì)圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息,正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果,并能作出正確的判斷或簡單的預(yù)測;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。

    6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

    7、經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程,初步了解“抽屜原理”,會用“抽屜原理”解決簡單的實(shí)際問題,發(fā)展分析、推理的能力。

    8、通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握,形成比較合理的、靈活的計(jì)算能力,發(fā)展思維能力和空間觀念,提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

    9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

    10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

    1、會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。

    2、理解比例的意義和基本性質(zhì),會解比例,會用比例知識解決比較簡單的實(shí)際問題。

    3、會計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

    4、會用“抽屜原理”解決簡單的實(shí)際問題。

    5、系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握,提高應(yīng)用能力。

    (一)自身素質(zhì)提高措施:

    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識及專業(yè)知識,不斷提高、豐富自己;

    3、認(rèn)真閱讀各類教學(xué)雜志,做好讀書筆記,寫好心得體會。

    (二)改進(jìn)教學(xué)方法,提高學(xué)習(xí)效果措施:

    2、努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,積極性,充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在主動探索中獲取知識。

    3、重視學(xué)法指導(dǎo),使學(xué)生從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變,達(dá)到“教是為不教”的目的。

    (三)轉(zhuǎn)變學(xué)困生方法及措施:

    1、堅(jiān)持多表揚(yáng)少批評,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),幫助其樹立信心;

    2、教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,逐步培養(yǎng)他們的自覺性及上進(jìn)心;

    3、利用課余時(shí)間給予耐心輔導(dǎo),并進(jìn)行“一幫一”結(jié)隊(duì)的活動,師生共同幫助他們提高。

    4、與家長聯(lián)系,使學(xué)校與家庭達(dá)成共識,共同培養(yǎng)好學(xué)生。

    2023年人教版新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文(23篇)篇二十二

    1、基本情況。本學(xué)期我執(zhí)教六年級數(shù)學(xué)。本班現(xiàn)有學(xué)生13人。從上學(xué)期期末考試情況和暑假作業(yè)的檢查情況看,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真,態(tài)度端正,基本功較扎實(shí),只有少數(shù)兩三個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)較差,由于學(xué)生基數(shù)少,基礎(chǔ)較差的學(xué)生所占的比例還是比較高的。這也加大了輔差的難度。

    2、主要措施。

    (1)、讓學(xué)生不斷養(yǎng)成良好的求學(xué)習(xí)慣。在課堂上做到能專心聽講,積極思維,積極回答問題和提出問題,敢于質(zhì)疑,勇于辯論。

    (2)、采取積分制,激勵學(xué)生做好作業(yè),讓學(xué)生能主動學(xué)習(xí),獨(dú)立思考作業(yè)中的問題,不懂的能主動向家長、同學(xué)和老師請教。認(rèn)真書寫和解答老師布置的作業(yè)題。

    (3)、增加實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和初步解決問題的能力;加強(qiáng)實(shí)際操作,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

    (4)、多與學(xué)生交談,鼓勵他們自信的看待自己,自信地面對學(xué)習(xí),著力培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。

    (5)、在教學(xué)中多關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神,對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題進(jìn)行適時(shí)、有效的幫助和引導(dǎo)。

    教材包括下面一些內(nèi)容:分?jǐn)?shù)乘法,位置與方向(二),分?jǐn)?shù)除法,比、圓,百分?jǐn)?shù)(一),扇形統(tǒng)計(jì)圖,數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)等。

    1.理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法,比較熟練地計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法,會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

    2.理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。

    3.理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解決有關(guān)比的簡單實(shí)際問題。

    4.掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,能夠正確計(jì)算圓的周長和面積。

    5.知道圓是軸對稱圖形,進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形;能運(yùn)用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡單的圖案。

    6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會坐標(biāo)的思想。

    7.理解百分?jǐn)?shù)的意義,比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算,能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題。

    8.認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

    9.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

    10.體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

    11.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

    12.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

    分?jǐn)?shù)乘法和除法,圓,百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

    教學(xué)時(shí)力求符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和學(xué)生的年齡特征,關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。

    1.加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。

    2.注意知識的遷移和聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用意識的培養(yǎng)。

    3.注重動手實(shí)踐與自主探索,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

    4.發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念,逐步形成從數(shù)學(xué)的角度思考問題的思維習(xí)慣。

    5.滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

    6.用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。

    六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了61課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)大致安排如下:

    一、分?jǐn)?shù)乘法(12課時(shí))。

    二、位置與方向(3課時(shí))。

    三、分?jǐn)?shù)除法(11課時(shí))。

    1.倒數(shù)的認(rèn)識1課時(shí)左右。

    2.分?jǐn)?shù)除法9課時(shí)左右。

    整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)。

    四、比(4課時(shí))。

    五、圓(12課時(shí))。

    1.圓的認(rèn)識2課時(shí)左右。

    2.圓的周長2課時(shí)左右。

    3.圓的面積5課時(shí)左右。

    4.扇形1課時(shí)左右。

    整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)。

    確定起跑線1課時(shí)。

    六、百分?jǐn)?shù)(一)(9課時(shí))。

    七、統(tǒng)計(jì)(2課時(shí))。

    合理存款1課時(shí)。

    八、數(shù)學(xué)廣角——數(shù)與形(2課時(shí))。

    九、總復(fù)習(xí)(4課時(shí))。

    本教材是20xx年審定的新教材,包括下面一些內(nèi)容:分?jǐn)?shù)乘法,位置與方向,分?jǐn)?shù)除法,圓,百分?jǐn)?shù),統(tǒng)計(jì),數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。

    分?jǐn)?shù)乘法和除法,圓,百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

    在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元。

    在空間與圖形方面,這一冊教材安排了位置與方向、圓兩個(gè)單元。位置的教學(xué)在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程,理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí),初步認(rèn)識研究曲線圖形的基本方法,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

    在統(tǒng)計(jì)方面,本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計(jì)圖。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上,學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖,認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在生活和解在用數(shù)學(xué)解決問題方面。

    本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn),安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動,運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。決問題中的作用,發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

    本冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,使學(xué)生:

    1.理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法,比較熟練地計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法,會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

    2.理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。

    3.理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解決有關(guān)比的簡單實(shí)際問題。

    4.掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,能夠正確計(jì)算圓的周長和面積。

    5.知道圓是軸對稱圖形,進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形;能運(yùn)用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡單的圖案。

    6.會用方向和距離描述物體的位置。

    7.理解百分?jǐn)?shù)的意義,比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算,能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題。

    8.認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

    9.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

    10.體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

    11.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

    12.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

    三、教學(xué)重點(diǎn):分?jǐn)?shù)乘法和除法、圓、百分?jǐn)?shù)。

    四、教學(xué)難點(diǎn):分?jǐn)?shù)乘法和除法、雞兔同籠問題。

    新接手的一個(gè)班,共計(jì)55人,其中男生27人,女生28人。上學(xué)期由于某種原因整體成績下滑,合格率只有86%,個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識差。對數(shù)學(xué)不感興趣,學(xué)習(xí)被動,上課不認(rèn)真聽講,作業(yè)不能按時(shí)完成,學(xué)習(xí)有困難,特別對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題。還有個(gè)別學(xué)生比較聰明,但學(xué)習(xí)不勤奮,成績不高。

    1、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師必須將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué),注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程,引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)。

    2、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說說,讓學(xué)生暢所欲言,互相交流,減少學(xué)生的心理壓力,充分發(fā)揮學(xué)生的主題性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

    4、練習(xí)的安排,要由淺入深,體現(xiàn)層次性。對不同的學(xué)生,要有不同的要求和練習(xí),對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。

    5、增強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活的關(guān)系,使學(xué)生感到生活中時(shí)時(shí)處處有數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。

    1、培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心。只有樹立起后進(jìn)生的自信心,我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。

    2、對后進(jìn)生多寬容,少責(zé)備。要做到“三心”:誠心、愛心、耐心。

    3、重視與家庭的聯(lián)系。

    2023年人教版新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文(23篇)篇二十三

    六年級一班有學(xué)生63人,男生31人,女生32人。本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況一般,其中優(yōu)秀的有大約二十多人,后進(jìn)生有二十余人。大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性比較高,能夠按時(shí)完成作業(yè),積極聽講,大膽發(fā)言,書寫比較認(rèn)真,學(xué)習(xí)的潛力巨大。

    二、教材分析本冊教材內(nèi)容有:

    分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題,圓和百分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)乘法:在學(xué)生學(xué)習(xí)整數(shù)乘法、小數(shù)乘法、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。分?jǐn)?shù)除法:在學(xué)習(xí)整數(shù)除法和分?jǐn)?shù)乘法的基礎(chǔ)上教學(xué)的。分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題:是在學(xué)生學(xué)習(xí)整數(shù)四則運(yùn)算和分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的基礎(chǔ)上教學(xué)的。稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題:教材在如何找出“1”的量作為重要內(nèi)容。圓:在初步直觀認(rèn)識圓和學(xué)習(xí)過幾種常見直線幾何圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。百分?jǐn)?shù):從生活中引出,便于學(xué)生理解,從意義和寫法到百分?jǐn)?shù)和分、小數(shù)互化等。

    三、教學(xué)目標(biāo)。

    1、理解百分?jǐn)?shù)的意義,能比較熟練地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化,能正確地解答“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題。

    2、理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義和分?jǐn)?shù)乘、除法之間的關(guān)系。掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算法則,能比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)乘、除法。

    3、能正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

    4、正確地解答分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識解答應(yīng)用題的能力。

    5、掌握圓和扇形的特征,會用圓規(guī)畫圓。掌握圓的周長和面積的計(jì)算公式,能夠正確地計(jì)算圓的周長和面積。

    6、結(jié)合教材內(nèi)容,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和辨證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育,培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、工作細(xì)致的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    四、教學(xué)措施。

    1、切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。

    2、提高學(xué)生的解答應(yīng)用題的能力。

    3、有意識地培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

    4、注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

    五、教學(xué)進(jìn)度。

    (六)總復(fù)習(xí)6課時(shí)。

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    轉(zhuǎn)正思想?yún)R報(bào)是我們向上級匯報(bào)自己工作情況的機(jī)會,是我們向組織展示自己價(jià)值的途徑之一。下面是一些寫轉(zhuǎn)正思想?yún)R報(bào)時(shí)可能遇到的困難和解決方案,希望能對大家克服難題提供
    通過寫心得體會,我們可以更加全面地了解自己在學(xué)習(xí)和工作中的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。在這里,小編為大家分享一些成功人士的心得體會,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞?/div>
    國旗下是我們的家園,我們共同的精神寄托和凝聚力源泉。接下來是一些國旗下的儀式和祭奠活動,一起來了解一下吧。家庭是社會的細(xì)胞,是國家的基石,是人生的第一所學(xué)校。家
    在規(guī)劃活動方案的過程中,需要考慮到各種因素,如時(shí)間、場地、人員等。以下是一些經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的優(yōu)秀活動方案,希望對大家的活動策劃有所幫助。端午節(jié)“鏈”結(jié)顧客心。二、
    范文可以起到指導(dǎo)和激勵作用,幫助讀者提高寫作能力和水平。讓我們一起來看看這些范文范本是如何展現(xiàn)出優(yōu)秀的寫作技巧和思維方式的。時(shí)光飛逝,不知不覺中過去了,在老師同
    國旗下是我們?yōu)橹畩^斗的家園,我們要為它的繁榮負(fù)責(zé)任。在國旗下這個(gè)偉大的場所,小編為大家找到了一些關(guān)于國旗下的范文,一起來看看吧。親愛的孩子們:大家好!我是大三班
    總結(jié)心得體會可以讓我們意識到自己的成長和進(jìn)步,增強(qiáng)自信心和積極性。接下來是一些精選的心得體會范文,希望能給大家提供一些寫作思路和靈感。解讀教材是有效教學(xué)設(shè)計(jì)的基
    崗位職責(zé)是指在一個(gè)特定職位上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任和任務(wù),它定義了員工在工作中應(yīng)該完成的工作內(nèi)容和職責(zé)范圍。崗位職責(zé)的明確性和執(zhí)行力直接影響到工作效能和組織績效。我想我們
    在商業(yè)交易中,合同協(xié)議被廣泛使用,以確保各方之間的合作和互信。合同協(xié)議的樣本可以作為起草合同的模板,提供一些可供選擇的選項(xiàng)。公司為了保護(hù)職工在施工過程中的生命安
    思想?yún)R報(bào)是集中思考和總結(jié)的過程,可以幫助我們更好地理解自己和他人。推薦閱讀下面的思想?yún)R報(bào)樣例,了解不同主題和風(fēng)格的思想?yún)R報(bào)寫作方式。敬愛的黨組織:作為一名入黨積
    撰寫報(bào)告需要對所要報(bào)告的內(nèi)容進(jìn)行搜集資料、整理思路、歸納總結(jié)等工作。在下文中,我們將為大家推薦一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望能夠?yàn)榇蠹业膶懽魈峁┮恍﹨⒖己徒梃b。
    入黨申請書是黨組織了解入黨申請人思想覺悟,并評估其是否具備入黨條件的重要依據(jù)。我們一起來看看下面這些優(yōu)秀的入黨申請書范文,為自己的寫作增添一些靈感吧。
    培訓(xùn)心得體會可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過程中的不足和問題,并尋找改進(jìn)和提升的方法。接下來,小編將為大家呈現(xiàn)一些寫作精彩的培訓(xùn)心得體會范文,希望能夠給大家?guī)硪恍?/div>
    在質(zhì)量月期間,員工也會參與到質(zhì)量管理中,提出自己的建議和意見以推動質(zhì)量改進(jìn)。通過以下范文,我們可以看到質(zhì)量月活動對企業(yè)所帶來的積極影響。尊敬的家長、老師、親愛的
    應(yīng)急預(yù)案是在意外事件發(fā)生時(shí),為了保護(hù)人員安全、減少財(cái)產(chǎn)損失,所制定的一套行動計(jì)劃。以下是一些成功制定應(yīng)急預(yù)案的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),供大家在制定應(yīng)急預(yù)案時(shí)參考借鑒。
    培訓(xùn)心得體會可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容,提升自己的工作能力。以下是小編為大家搜集的一些培訓(xùn)心得體會分享,希望對大家的個(gè)人成長和發(fā)展有所助益。
    范本的成功之處在于其獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的分析,可以幫助我們擴(kuò)展視野和提升思維能力。以下是一些名家范文的片段,可以幫助大家提升寫作水平。1、網(wǎng)站內(nèi)容不在多,而在精!
    單位是指在組織機(jī)構(gòu)中具有一定職能和權(quán)限、獨(dú)立經(jīng)濟(jì)核算的組織實(shí)體。以下是一些單位績效提升和發(fā)展規(guī)劃的范文,供大家參考借鑒。(一)把握思想政治教育重點(diǎn)。支部要以理想
    在國旗下,我們向那些為國家獻(xiàn)身的英雄致以崇高的敬意,感慨他們的英勇和犧牲。以下是一些關(guān)于國旗下的故事,展示了人們對國家的無限熱愛和無私奉獻(xiàn)。“感恩的心,感激有你
    心得體會是我們對某個(gè)經(jīng)歷或事件所得到的深刻認(rèn)識和感悟,它能夠幫助我們成長。讓我們一起來看看一些有關(guān)成功的心得體會范文,從中獲取一些實(shí)用的建議和經(jīng)驗(yàn)。
    心得體會可以幫助我們更好地記錄、回顧和分享自己的學(xué)習(xí)和成長經(jīng)歷,同時(shí)也是對他人的一種啟示和幫助。以下是一些實(shí)用的心得體會模板,您可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)性化的修改和
    通過月工作總結(jié),我們可以及時(shí)調(diào)整工作計(jì)劃,并制定下一個(gè)月的工作目標(biāo)。這些范文是對優(yōu)秀員工工作總結(jié)的匯總,可以為我們提供思路和參考,激勵我們追求卓越。
    師德師風(fēng)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容,關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展和學(xué)生的全面成長。在這里,為大家分享一些師德師風(fēng)的優(yōu)秀范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍╈`感。
    學(xué)期計(jì)劃是每個(gè)學(xué)期開始前,對自己的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)行規(guī)劃和安排的重要步驟。接下來是一些經(jīng)典的學(xué)期計(jì)劃范文,希望對大家有所啟發(fā)。七年級英語教師要根據(jù)學(xué)生的具體情況,有
    青春是迷茫與探索的交織,我們需要學(xué)會在錯(cuò)綜復(fù)雜的人生迷宮中尋找自己的方向。以下是小編為大家收集的青春故事,給予我們啟發(fā)和思考。敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:大家好!
    黨員思想?yún)R報(bào)是黨員在黨內(nèi)活動中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,也是一種向黨組織和同志交流的方式。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的黨員思想?yún)R報(bào)范文,希望能夠給大家提供一些寫作思路和靈感
    演講稿范文可以通過舉例、引用名言等方式來增加說服力和引發(fā)共鳴。以下是一些膾炙人口的經(jīng)典演講稿范文,不少演講者在它們的影響下獲得了成功。各位員工、大家好:作為集團(tuán)
    注意使用具體的事例和數(shù)據(jù)支撐自己的觀點(diǎn),增加說服力。最后,祝大家在撰寫講話稿的過程中取得好的成果,為自己的演講增色添彩。尊敬的各位來賓:大家好!“華僑團(tuán)聚迎新春
    轉(zhuǎn)讓可以使出資人獲得回報(bào),也可以幫助企業(yè)解決問題或者發(fā)展壯大。轉(zhuǎn)讓涉及到的風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn),以下是一些防范措施,供大家參考和借鑒。買方(乙方):______。賣方公證
    優(yōu)秀作文是語言優(yōu)美和文采斐然的,它能夠給人帶來閱讀的愉悅和美的享受。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家閱讀欣賞。“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂”為
    護(hù)理是一種關(guān)注人類健康與疾病防治的專業(yè)領(lǐng)域,它起著至關(guān)重要的作用。以下是小編為大家收集的護(hù)理總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。參加電大學(xué)習(xí)后,我在思想上高度重視,認(rèn)識
    學(xué)校是一個(gè)讓我們實(shí)現(xiàn)夢想的地方,通過學(xué)校教育,我們可以不斷追求自己的理想和目標(biāo)。學(xué)校是一個(gè)人們接受教育的地方,也是塑造個(gè)人品格和發(fā)展才能的重要場所。在寫學(xué)校總結(jié)
    心得體會是一種對自己學(xué)習(xí)和工作的反思和總結(jié),可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。接下來是一些寫心得體會的經(jīng)典范文,讓我們一起來欣賞和學(xué)習(xí)吧。我于x年參加工作,
    比賽是一種體驗(yàn)競爭和合作的機(jī)會,它能夠培養(yǎng)參與者的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。以下是小編為大家收集的比賽經(jīng)驗(yàn)分享,僅供參考,大家一起來看看吧。前幾天,學(xué)校舉行了,以
    通過發(fā)言稿,可以準(zhǔn)確傳達(dá)重要信息,分享個(gè)人的見解和觀點(diǎn),以及提供實(shí)用的建議和方案。下面是一些對社會熱點(diǎn)問題發(fā)表演講的范文,如果您想要關(guān)注當(dāng)前社會話題,這些范文或
    畢業(yè)生應(yīng)該樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,積極面對未來的種種挑戰(zhàn)。以下是一份畢業(yè)生順利就業(yè)的實(shí)用指南,讓我們一起來學(xué)習(xí)吧。本人于20xx年xx月來到xx學(xué)校專業(yè)。在學(xué)
    質(zhì)量月的舉辦可以激發(fā)員工的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作意識,為企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在質(zhì)量月總結(jié)范文中可以找到一些質(zhì)量提升的好方法和好做法,有助于啟發(fā)思考和促進(jìn)改進(jìn)。
    自我鑒定范文需要客觀真實(shí)地對待自己,不回避問題,也不能過于苛刻地評價(jià)自己,要保持平衡和客觀。參考范文六:通過自我鑒定,我意識到自己的創(chuàng)新能力和思維方式在解決問題
    建筑的風(fēng)格和形式多種多樣,每個(gè)時(shí)代和文化都有其獨(dú)特的建筑風(fēng)格。接下來是一些被稱為建筑界經(jīng)典之作的建筑案例,你一定不要錯(cuò)過。應(yīng)用文是國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體
    總結(jié)范文是在學(xué)習(xí)和工作生活等方面對一段時(shí)間內(nèi)的表現(xiàn)進(jìn)行概括和總結(jié)的一種重要寫作形式。這些總結(jié)范文反映了各行各業(yè)的實(shí)際情況和特點(diǎn),具有一定的代表性和參考價(jià)值。
    報(bào)告范文是一種重要的書面材料,它可以準(zhǔn)確、全面地呈現(xiàn)出學(xué)習(xí)和工作中的成果和經(jīng)驗(yàn)。希望大家能夠通過閱讀這些報(bào)告范文,不斷完善自己的學(xué)術(shù)研究和寫作能力。
    英語作為一種語言工具,幫助我們更好地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn),增強(qiáng)溝通能力和語言自信心。以下是一些關(guān)于英語學(xué)習(xí)總結(jié)的精選范文,希望對大家有所幫助。目前所在地:廣州民
    在表達(dá)意見和建議時(shí),要真實(shí)客觀,注重邏輯性和可行性。以下是一些優(yōu)秀的意見建議范文,它們詳細(xì)闡述了個(gè)人對于某個(gè)問題的思考和建議,不同的觀點(diǎn)展示了的多樣性和豐富性。
    活動策劃是為了達(dá)成特定目標(biāo)而進(jìn)行的一系列活動的有序安排和組織。以下是小編為大家收集的活動策劃范文,僅供參考,希望能給大家提供一些靈感和思路。我們來自五湖四海,離
    合同協(xié)議是當(dāng)事雙方在特定事項(xiàng)上達(dá)成的一致意見的書面文件。此處提供的合同協(xié)議范文僅供參考,請?jiān)诤炇鸷贤皠?wù)必咨詢專業(yè)人士或法律顧問。經(jīng)雙方商定,簽訂以下茶葉訂購
    競選是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程,候選人需要與團(tuán)隊(duì)成員密切合作,共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。下面是一些競選過程中需要注意的問題和解決辦法,希望能夠給大家一些建議和指導(dǎo)。團(tuán)委競選演講稿
    個(gè)人總結(jié)還可以幫助我們更清晰地認(rèn)識自己的目標(biāo)和理想,為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和理想生活奠定基礎(chǔ)。隨著社會的發(fā)展和工作要求的提升,個(gè)人總結(jié)越來越重要,因此小編為大家整理了一
    一個(gè)組織的規(guī)章制度反映了這個(gè)組織的行為準(zhǔn)則和價(jià)值觀。下面是一些規(guī)章制度的典型問題和應(yīng)對方式,供大家參考和學(xué)習(xí)。為認(rèn)真做好安保工作,維護(hù)好校園的安全,確保學(xué)校教育
    競選是一種展示領(lǐng)導(dǎo)才能和管理能力的平臺,可以讓候選人展示自己的能力和經(jīng)驗(yàn)。小編為大家準(zhǔn)備了一些精選的競選范文,期望能夠?yàn)榇蠹业母傔x之路提供一些參考。
    在特殊的生日場合,我們編寫祝壽詞來表達(dá)對壽星的敬意和祝福。接下來,小編為大家選取了一些富有情感和別致的祝壽詞,希望能夠?yàn)榇蠹覍懽8T~提供一些靈感。各位嘉賓:晚上
    教師思想?yún)R報(bào)可以激發(fā)教師的創(chuàng)造力和熱情,提高教育教學(xué)的效果和質(zhì)量。教師思想?yún)R報(bào)不知道如何寫?不妨看一看以下這些教師思想?yún)R報(bào)范文,或許能夠給您一些啟示。
    開學(xué)典禮是給學(xué)生們一個(gè)安全穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們有更好的心理狀態(tài)面對新的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。這是一份精選的開學(xué)典禮致辭,讓我們一起傾聽學(xué)校的期望和鼓勵。親愛的小朋友:你們
    自我介紹也是一種展示自信和表達(dá)能力的機(jī)會,可以展示我們的語言組織和表達(dá)能力。這些自我介紹范文都是經(jīng)過精心篩選和編輯,具有較高的參考價(jià)值。我于xx年x月以優(yōu)異的成
    入黨申請書既要全面展示申請人的黨性修養(yǎng)和思想境界,又要與自身實(shí)際情況相符合,符合入黨條件和要求。下面是一些入黨申請書的實(shí)例,供黨員申請人參考和借鑒。
    優(yōu)秀作文深入人心,讓人產(chǎn)生共鳴和思考,具有一定的感染力。下面是一篇優(yōu)秀作文的范文,希望可以給你帶來一些啟示和參考。又是一年的父親節(jié)到了,往年學(xué)校舉辦的父親節(jié)活動
    在撰寫發(fā)言稿時(shí),我們應(yīng)該考慮受眾的需求和背景,選擇合適的語言和表達(dá)方式,使其能夠有效地傳達(dá)我們的目的。推動創(chuàng)新發(fā)展、加強(qiáng)合作共贏是我們下一個(gè)階段的發(fā)展方向,以下
    通過心得體會的總結(jié),我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的問題,及早解決,避免犯同樣的錯(cuò)誤。在下方,我們?yōu)榇蠹姨峁┝艘恍┚x的心得體會范文,希望能夠給大家一些寫作上的啟發(fā)和幫
    畢業(yè)生是學(xué)校教育的重要成果,他們將為社會做出更多的貢獻(xiàn)。以下是小編為大家整理的一些畢業(yè)生就業(yè)市場分析和預(yù)測,希望能給大家一些參考。每一個(gè)本科畢業(yè)生的小小的心靈,
    優(yōu)秀作文有時(shí)需要融入一些獨(dú)特的個(gè)人經(jīng)歷或感悟,以使文章更具個(gè)性和魅力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。。一個(gè)人無論在什么時(shí)候什么地方,心中
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