2023年秋季九年級英語教學計劃（通用19篇）

教學計劃的執(zhí)行需要教師不斷調(diào)整和改善，以適應學生的學習情況和教學效果。以下是一些經(jīng)驗教訓的教學計劃，希望能給其他教師提供一些參考。

2023年秋季九年級英語教學計劃（通用19篇）篇一

本學期,我們九年級英語備課組全體5位老師在學校各級部門的指導下,以“輕負高質(zhì)”為目標,以“打造學本課堂、研究高效作業(yè)、提升教師專業(yè)素養(yǎng)”為重點,成為我們備課組本學期的工作重點。團結一致,關注每位學生,努力實現(xiàn)每個學生在原有基礎上都能得到發(fā)展。我們充分發(fā)揮集體智慧,團結進取、求實創(chuàng)新,較圓滿地完成了各項教育教學任務。現(xiàn)將本學期的工作總結如下:。

一、有效利用“集體備課”平臺。

認真落實集體備課。在備課之前,對所教內(nèi)容進行熟悉,參考多方面的資料,認真深入鉆研教材,確定重點難點。然后在組內(nèi)開展集體備課,由中心發(fā)言人先講下周上課內(nèi)容,學生學習的重難點。組內(nèi)再進行討論,完善教學內(nèi)容。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實教學常規(guī),提高課堂教學效率的必要措施。備學生、備教材、備方法、備考試:通過相互間的教學交流,不斷地改善教法,努力使自己的教法適合自己的學生,從而使學生獲得有效的學習方法,少走彎路。練習有層次性。學生的英語成績參差不齊,所以在上課時布置許多難易不同層次的練習,以滿足各位學生的需求,進而讓每一位學生都學有所獲。

從集體備課、教案的設計、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實實的工作作風和創(chuàng)新意識。備課組內(nèi)除營造了濃厚的教研氛圍,盡可能做到了信息暢通,資源共享,集思廣益,形成合力,充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。

二、注重學習方法的指導,培養(yǎng)學生的解題策略和技巧。

隨著教學改革的不斷深入,素質(zhì)教育的實施,以及新的課程標準的要求,學生在學習中的主體地位日益受到重視,教師的角色發(fā)生了變化。這就要求教師在教學中不僅要考慮怎么教,更要考慮學生怎樣學,要根據(jù)學生的學習特點來安排教學,激發(fā)學生由被動的學習變?yōu)橹鲃拥貙W習。教師在教學中的主要任務是指導、引導、促進學生的學習。“受人以魚,不如授人以漁。”解不完的題目,只有注重學習方法的指導,培養(yǎng)學生的解題策略和技巧,才能以不變應萬變。到最后,還利用幻燈片對學習進行了英語中考解題指導,以及考試心理指導。

三、通過質(zhì)量分析,找出提升空間。

四、精心組織學校英語閱讀比賽和考試。

本學期我們舉行了“九年級英語綜合能力競賽”,由王慧蓉老師負責,組織了九年級英語競賽,每個老師分工負責改卷,獲獎結果如下:。

溫二十中九年級下學生英語綜合能力競賽的獲獎結果。

學生姓名獎項班級指導老師。

總之,九年級英語組老師一直在為提高學生的英語學習能力而耕耘著,因為我們相信:有耕耘才有收獲!

2023年秋季九年級英語教學計劃（通用19篇）篇二

一繼續(xù)認真學習永威的教學理念，積極運用“先學后教，當堂訓練”的教學模式。

所以運用起來比上學期會更得心應手多了。

二學習蔡林森教學理念，將認真實行“四清”管理。

打下堅實的基礎。

三按照“考改考”的模式認真上好每一節(jié)復習課。

四認真研究教學大綱和歷年中考試題，把握好中考方向。

和應考技巧。從而是學生能夠從容應對中考的考驗。

五下學期的計劃和努力方向。

本學期一定要積極運用“先學后教，當堂訓練”的教學模式，學習蔡林森沒有教不好的學生教學理念。熟練掌握“先學后教，當堂訓練”

2023年秋季九年級英語教學計劃（通用19篇）篇三

新一輪九年級教學工作已經(jīng)開始，在這一年的教學工作中，我們初三英語備課組將在教學中深入貫徹新的教學理念，合理安排教學進度，按時完成教學任務。努力把學生的英語基本功打扎實，同時還得加強對聽力和閱讀能力的培養(yǎng)和指導，總結上一屆的教學經(jīng)驗，使學生在這方面的能力有所提高，為明年的.中考奠定基礎。

（一）具體措施。

1、認真制訂授課計劃，每周一個單元，根據(jù)知識難易程度及學生掌握情況可適當調(diào)節(jié)教學進度，且每周進行一次周清測試，命題要針對本周所學知識重點進行測試，以起到及時反饋，查漏補缺的作用。命題由九年級各英語老師輪流進行，命題順序依次如下：張朝梅，羅靜，涂亞，高建榮，朱浩，祁型霞，蔡寶生。

2為提高學生聽力及閱讀水平，老師要精選材料，由易到難，每周對學生進行至少兩次集中聽力訓練。在平時教學中注意對學生進行閱讀技巧的指導。

3、統(tǒng)一要求。每節(jié)課上課內(nèi)容要一致。以集體教案為原稿，個人可進行合理化修改。每天作業(yè)布置要一致。針對中招題型和學生弱勢項目有選擇有加工地布置，后期復習階段教師可整合多種資料于一起科學地反復地操練，反對不假思索搞題海戰(zhàn)。

3、安排好備課組內(nèi)互相聽課，互相評課工作，取長補短，努力提高自己的教學業(yè)務水平。

4、認真完成每周的集體備課。九年級時間緊任務重壓力大，同年級同學科教師必須團結協(xié)作，集體備課，資源共享，才能更全面、更細致、更敏感地洞察中招信息并快速反應于教學和復習之中。

2023年秋季九年級英語教學計劃（通用19篇）篇四

九年級新授11-14單元,復習:七年級每冊12個單元全冊24個單元(3個預備單元),八年級上10個單元(兩個復習單元),八年級下10個單元(兩個復習單元)九年級14個單元(兩個復習單元)。為了加強學生的閱讀能力,從八年級下冊開始在每單元的后面設置了具有跨文化內(nèi)容的語篇及相關練習。

二、學生情況分析。

全班人有大部分學生已經(jīng)對英語失去了信心,覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了。針對這種情況,教學的時候需要注意在備課中增加基礎性和趣味性,以此來提高學生對英語學習的興趣。

三、教學措施。

根據(jù)近幾年中考試題新特點及學生實際情況,采取“三輪復習法”作為畢業(yè)班的.總復習計劃,“三輪復習法”要求先全面學習,后進行重點復習和適應性考試復習。做到著眼全面,突出重點,點面結合,把全面復習和重點復習有機結合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側面的復習,能使學生較好地掌握所學的知識考出優(yōu)異成績。

四、進度安排。

五、后進生轉(zhuǎn)化。

a類學生:課堂上要求能回答較難提問,思考問題積極,教學任務能當堂完成,課后要求閱讀一定量課外讀物,考試時要求失分不大。b類學生:加強雙基教學,多鼓勵多表揚,使他們愛好英語,并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學任務,能回答上課提出的稍難問題。

c類學生:教學中多關心、多愛護他們,平時與他們多進行談話,讓他們認識到英語學科的重要性,平時對他們要求嚴格但要求不過高。

六、教研教改。

本學期繼續(xù)開展課題研究工作。為達到目標,在平時的教學中,要有計劃的進行德育滲透,并及時反思,做好筆記。

2023年秋季九年級英語教學計劃（通用19篇）篇五

鉆研教法，認真?zhèn)湔n，抓好常規(guī)教學。

(1)深入研究教材教法，新課標要求以學生為中心，學生是主體，設計讓學生主動學習的教法。

(2)多閱讀課外輔導材料，充實自己，要做學習型教師。因為作為教師想要教給學生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽說過這樣一句話：“教師應該是一名雜家”，這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。

(4)了解后進生情況，課堂的設計應該以讓中下等的學生學會為目的，因為新課標是讓全體學生得到發(fā)展。

二、實施目標及措施。

1、教學目標。

認真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。并根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習，讓學生心情舒暢，了在其中。因為愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手，讓學生自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成我所設計的各個教學環(huán)節(jié)，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。

2、教學資源分析。

要積極的進行課題研究。現(xiàn)在我從事三、四年級英語教學，三年級的課程標準主要是認讀。所以我現(xiàn)在主要研究小學英語認讀策略，特別是針對三年級學生的認讀策略。這樣做研究會使我在教學中達到事半功倍。

3、學生基本情況。

我所教授的是六年級和四年級的學生。六年的學生正處于歸納總結復習階段，學生的學習積極性較高，有2個學困生需要特別輔導。四年級學生正處于中年級，整體班風正，學風濃，只是學困生的輔導方面需要加強。

4、教學方法。

依據(jù)以上對學生的學情分析，本學期六年級我將采取邊學習邊整理，邊整理邊復習的方法。從各個知識點的細節(jié)入手，最后歸納總結。四年的學生我將繼續(xù)采用以學為主當堂達標的學習方法，放手讓學生學會自主學習。

5、教學進度與課時分配。

本教材共六個單元及兩個復習單元，每兩周完成一個單元教學，每單元用6課時完成知識的授課，復習單元一周完成，每單元進行一次單元檢測，以檢查學生的學習狀況。

2023年秋季九年級英語教學計劃（通用19篇）篇六

一、指導思想：

2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智，拓展視野。

3、不僅注重知識目標的實現(xiàn)，更要在教學過程中注重實現(xiàn)能力目標，注重學生的情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。

4、在教學過程中采用自主學習方式，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。

二、教材分析：

本套教材采用任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。本冊書對原書的結構與內(nèi)容作了適當?shù)恼{(diào)整，增加了復習單元、文化背景知識和學習策略等部分，并增加了任務型學習成份和語篇輸入。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的基本詞匯，并分為a和b部分。a部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有selfcheck部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。

教學目的：

1.要使學生受到聽、說、讀、寫的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步運用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。

2.使學生明確學習英語的目的性，

3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。

具體目標：

針對實際情況，我制定了以下二方面的教學目標：

1.語言技能：

聽：(1)能聽懂課文大致內(nèi)容;。

(2)能抓住簡單語段中的觀點;。

說：(1)能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意;。

(2)能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達。

讀：(1)能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度;。

(2)能識別不同文體的特征;。

(3)能通過分析句子結構理解難句和長句;。

寫：(1)能簡單寫出連貫且結構較完整的句子，

(2)能默寫課文;。

(3)能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順;。

2.語言知識：

語音：

(1)逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;。

(2)根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。

詞匯：

(1)運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念等;。

(2)盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。

四、教學具體措施：

1、摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。

2、重視課堂教學質(zhì)量，逐步提高學生英語交際能力。

3、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

5、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

6、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

7、要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

五、課程安排及教學進度：

略

2023年秋季九年級英語教學計劃（通用19篇）篇七

一、指導思想:。

認真總結上一屆初三的教學經(jīng)驗,努力把學生的英語基本功打扎實,同時還得加強對聽力和閱讀能力的培養(yǎng)和指導,使學生在這方面的能力有所提高,為明年的中考奠定基礎。

二具體措施。

1、認真制訂授課計劃,兩周三個單元,且每一個單元測驗一次。

2、安排好備課組內(nèi)互相聽課人員,繼續(xù)做好互相聽課,互相評課工作,取長補短,努力提高自己的教學業(yè)務水平。

3、出好單元的測驗卷,月考卷,認真做好試卷分析工作。

5、適當布置國慶長假的作業(yè)。

1、利用課余時間,加強聽力和閱讀能力的訓練,使學生在這方面的能力得到進一步的提高,因為,這是中考的重點,也是難點。

2、搜集中考試題,建立中考英語題庫,為下學期總復習作準備。

3、組內(nèi)龐小云老師,楊玉歡老師各講一節(jié)展示課,組內(nèi)成員集體討論,要聽有所得。

4做好期中復習指導工作。

1期中考試。認真做好試卷的質(zhì)量分析工作,且做好書面材料。

2、進行一次聽力、閱讀理解講座,。

1、了解有關中考信息,盡量少走彎路。

2、適當布置元旦節(jié)的作業(yè)。

1、做好期末復習指導工作。

2、期末考試且做好期末大考的質(zhì)量分析工作。

3、適當合理布置寒假作業(yè)。精品源自中考備戰(zhàn)。

2023年秋季九年級英語教學計劃（通用19篇）篇八

一、學生基本情況分析從以下幾個方面進行：

1、學生素質(zhì)情況分析2、優(yōu)秀生學困生狀況。

3、學生的學習態(tài)度，方法等方面的情況。

二、教材分析，

1、課標中本冊教材的地位2、教材編排體系。

3、單元或章(節(jié))的主要內(nèi)容，重難點及教學中應注意的問題。

三、本學期要達到的教學目標：分三方面描述。

1、知識與技能。

2、過程與方法。

3、情感態(tài)度與價值觀。

四、采取措施。

1、在教材處理方面的措施。

2、在教學研究方面所采取的措施。

3、在培養(yǎng)優(yōu)秀生，轉(zhuǎn)化學困生方面的措施。

4、關于思想教育滲透的措施。

5、關于學法指導和激發(fā)學習興趣等非智力因素開發(fā)措施、基本情況分析。

本學期我任教初三（1）、（2）班的英語課。經(jīng)過以往幾年的學習，大部分學生都能端正學習態(tài)度，主動參與學習活動。不少學生都打下了良好的英語基礎，積累了一定的學習經(jīng)驗，掌握了行之有效的學習方法，形成了自己學習英語的`學科理念，具備了較高的英語素質(zhì)。但也有部分學生有求知欲，沒自信心；有學習的潛力，卻沒良好的學習習慣，自控力極差。這諸多原因造成他們學習困難，衍生出厭學情緒。期末測試題目偏難，所以上學期的學科檢測情況總體不好，兩個班的合格率都有所下滑，優(yōu)等生的人數(shù)更少。總之，這批學生的優(yōu)勢和不足并存，希望與困難相伴，我們要發(fā)揮學生們的優(yōu)勢，彌補他們的不足，一方面集中力量培養(yǎng)一批優(yōu)等生，另一方面又要幫助帶動每一位學習困難的同學都能學好英語課，達到共同提高的總體目標。

本學期的中心任務是：疏導心理，激發(fā)興趣，指導學法，夯實基礎，培養(yǎng)能力。

在今后的教學活動中，教師需注意以下幾點：

1、結合社會大環(huán)境，引導學生信仰學習，崇尚知識。

2、幫助學生樹立起學習英語的自信心。

3、幫助學生制定自己的學習小計劃，找出適合自己的學習方法。

4、繼續(xù)促成學生學習習慣的養(yǎng)成，如：指導他們怎么預習？怎么聽課？怎么鞏固？

5、激勵學生主動、持久、高效地學習。

6、學習過程中注意因材施教，愛心感染。

向青春期過度的孩子們情緒不穩(wěn)，明辨是非的能力較差，叛逆心理嚴重，這就要求教師必須耐心細致，嚴以律己，言行一致，腳踏實地，持之以恒地去工作，督促指導學生努力地、科學地學習，成為造福社會的棟梁之材！

二、教材分析。

本學期的任務有兩項：一是完成九年級英語第二學期的教學任務，二是系統(tǒng)復習七八九三個年級的所學全部內(nèi)容，為最后的學業(yè)水平測試做準備。九年級英語第二學期的教學任務是11---15共5個單元的新授及units11―15的一個復習單元。其主要內(nèi)容涉及現(xiàn)在完成時，現(xiàn)在進行時，被動語態(tài)等。其特點是生詞量大，知識點零碎。我們應重在練習，加強鞏固。

七年級教材內(nèi)容側重基礎，難度不是很大，在考試中所占比例也不大。復習時要以點帶面，精講多練，教師只起一個點撥的作用即可。

八年級教材所涉及的詞匯、短語、句型結構明顯增多，難度加大，閱讀量增加，是復習的重中之重。九年級教材所涉及的詞匯、短語、句型結構、語法更多，內(nèi)容貼近生活，詞匯量大而且難記，在中考中所占比例最大，是復習時的重點更是難點。

在復習過程中，要夯實基礎，注重知識間的聯(lián)系與區(qū)別，并以中考題型為參照，加強題型和做題方法的探討和研究，給予學生精要的指導和引導，是他們掌握知識的同時，更能學得做人做事的道理和方法。

三、本學期要達到的教學目標（包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度三個方面的目標）。

（一）知識與技能：

1、能夠系統(tǒng)掌握七至九年級相關的教學內(nèi)容，牢固掌握基礎知識。

2、各知識間的區(qū)別于聯(lián)系要明確，并在測試中做到不混淆。

3、由知識到能力的轉(zhuǎn)化，技能明顯提高，能夠?qū)⒅R和能力做到有機統(tǒng)一。

（二）過程與方法。

1、狠抓過程中基礎知識的落實，以此促進能力的提高。

2、引導學生通過自主學習，進行知識的歸納、總結，使總結知識的過程成為掌握、提高、錘煉的過程。

3、抓好過程的調(diào)控，因材施教，并注重反饋和總結。

（三）情感態(tài)度與價值觀。

1、培養(yǎng)學生的積極性和良好的習慣。

2、促進學生間的合作，并體驗創(chuàng)作的快樂。

3、對比中外文化的差異，開闊視野。

4、磨練意志，達到自我教育的目的。明辨是非，形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。

四、采取措施（從五個方面來寫）。

1、教材處理方面：深入學習新課標，領略其精髓所在。總覽教材，把握重點，勾劃難點。遵循由易到難，由點及面的教學規(guī)律，把它作為一種課內(nèi)教育資源，進行創(chuàng)造性地使用。

2、教學研究方面：與時俱進，學習先進的教育理論，更新教育觀念，把任務型教學的精神實質(zhì)實踐于英語課堂中。真正做到“以學生的發(fā)展為本”，把課堂還給學生，提高學生用英語交際的能力。加強集體備課的力度，學人之長，補己之短，團結合作，共同提高。

3、培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面：學會賞識每一個學生，尤其關愛中下游學生。加大對優(yōu)等生的培養(yǎng)力度，鼓勵他們拔尖，發(fā)揮榜樣帶頭作用，帶動中下游學生，大面積提高學習質(zhì)量。

4、思想教育滲透方面：把愛。

2023年秋季九年級英語教學計劃（通用19篇）篇九

本冊教材共有14單元，每單元八頁，分為sectiona和sectionb兩部分，各單元話題靈活有趣，貼近學生生活實際，同時也增加了文化背景知識和學習策略，并增加了任務型學習成分與語篇輸入。本冊書將學習一些新的語法知識點：賓語從句、定語從句、被動語態(tài)、過去完成時等。

二、時間安排。

本學期除去節(jié)假日大約有18周時間，每周有6節(jié)課，現(xiàn)在按每單元7課時來算，本學期足以結束課程。

三、教學措施。

1、轉(zhuǎn)變思想，細化教材，注重能力的培養(yǎng)。

狠抓特優(yōu)生，課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學任務能當堂完成，課后要求閱讀一定的課外讀物，考試少失分;常抓學優(yōu)生，平時多鼓勵多表揚，讓他們興趣不減，用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成當堂任務，能回答稍難的問題;也抓學困生，平時多與他們聊天，讓他們認識到英語的重要性，對他們要求嚴格但要求低，讓他們能體會到成就感。

2、激發(fā)學生的學習興趣，讓學生快樂地學習。前兩年，我們班孩子們在英語課上情緒都很好，學習效果也比較好，本學期繼續(xù)保持。

在教學中，盡量用實物和ppt等直觀教具進行教學，開啟學生自動學習的心扉。以聽說訓練為主導，課文教學為依托，緊扣教材內(nèi)容，盡可能置于語言情景中掌握和運用語言。讓他們在使用和學習英語中體味到輕松和快樂。

2023年秋季九年級英語教學計劃（通用19篇）篇十

一、教學思想：

以中考和課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效的復習途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，力求中考取得好成績。

二、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)。

（1）認真?zhèn)湔n。認真研究考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一專題內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。

（2）抓住課堂45分鐘，提高課堂效率。

要求：嚴格按照教學計劃，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，進行教學，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。

（3）課后反饋。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

三、提高教學質(zhì)量的具體措施:。

1．認真學習鉆研近5年中考題及近兩年天津市各區(qū)縣模擬題并總結出題規(guī)律。

2．認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。

3．認真上好每一堂課。

4．落實每一堂課后輔導工作，查漏補缺。

5．積極溝通教研組的各個教師，加強教研教改，提高教學水平。

6．經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。

7．以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。

四、不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務能力及水平。

積極參加業(yè)務學習，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈活，手段更先進。

積極開展教研活動，通過聽課、評課等方式，努力提高教師的業(yè)務水平，促進教學質(zhì)量的全面提高。

五、各階段復習計劃。

第一階段(第1周――第8周)：全面復習基礎知識，加強基本技能訓練這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡。

1、重視課本，系統(tǒng)復習。現(xiàn)在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主。必須深鉆教材，絕不能脫離課本，應把書中的內(nèi)容進行歸納整理，使之形成結構。課本中的例題、練習和作業(yè)要讓學生弄懂、會做，書后的“讀一讀”、“想一想”、“試一試”，也要學生認真想一想，集中精力把九年級和八年級下的教學內(nèi)容等重點內(nèi)容的例題、習題逐題在平時的教學過程中穿插進去認認真真地讓學生做一遍，并注意解題方法的歸納和整理。

教師在這一階段的教學主要按知識塊組織復習，可將代數(shù)部分分為18專題：專題一實數(shù)；專題二代數(shù)式；專題三分式與二次根式；專題四方程與方程組；專題五不等式與不等式組；專題六平面直角坐標系與函數(shù)；專題七一次函數(shù)；專題八二次函數(shù)；專題十平面圖形及其位置關系；專題十一三角形；專題十二四邊形；專題十三相似性；專題十四解直角三角形；專題十五圖形的軸對稱、平移與旋轉(zhuǎn)；專題十六投影與視圖；專題十七圓；專題十八統(tǒng)計與概率。

復習中可由教師提出每個專題的復習提要，指導學生按“提要”復習，同時要注意引導學生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類，加深記憶，還要注意引導學生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。

2、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導。基礎知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識結構，形成整體的認識，并能綜合運用。每年的中考數(shù)學會出現(xiàn)兩道難度較大，綜合性較強的數(shù)學問題，解決這類問題所用到的知識都是同學們學過的基礎知識，并不依賴于那些特別的，沒有普遍性的解題技巧。

中考數(shù)學命題除了著重考查基礎知識外，還十分重視對數(shù)學方法的考查。在復習時應對每一種方法的內(nèi)涵，它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握。

中考復習的第二階段應以構建初中數(shù)學知識結構和網(wǎng)絡為主，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容，提高能力。培養(yǎng)綜合運用數(shù)學知識解題的能力，是學習數(shù)學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使學生能把各個章節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學生可接受，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量，增強前進的信心，產(chǎn)生更強的求知欲。如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。這一階段尤其要精心設計每一節(jié)復習課，注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握。初中總復習的內(nèi)容多，復習必須突出重點，抓住關鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。而復習內(nèi)容是學生已經(jīng)學習過的，各個學生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性、積極性，引導學生有針對性的復習，根據(jù)個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結構的基礎上加深記憶。除了復習形式要多樣，題型要新穎，能引起學生復習的興趣外，還要精心設計復習課的教學方法，提高復習效益。

2023年秋季九年級英語教學計劃（通用19篇）篇十一

本學期我們堅持以教學工作為中心，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育，大面積提高教學質(zhì)量。

一、加強學習，樹立新的理念。

通過學習新的《課程標準》，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的任務在于更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。

二、改進學生的學習方法，轉(zhuǎn)變教師的教學方式。

1、不會學習的人將是21世紀的新文盲。我們在教學過程中關注學生學習過程和方法，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。

2、新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高在上的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。

三、團結協(xié)作、碩果累累。

1、重視集體備課。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人);四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容)。按學期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動。讓教師將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發(fā)展上。避免單純依賴教參，備課缺少源頭活水的現(xiàn)象出現(xiàn)。使備課多方擴充信息，強化兩次備課，不斷充實、完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。

有”：有明確的教學目的、有具體的教學內(nèi)容、有連貫而清晰的教學步驟、有啟發(fā)學生積極思維的教法、有合適精選的隨堂練習。基本提前兩周備課。

3、在努力完成教學任務的同時，我們備課組的八位老師還積極地撰寫論文，發(fā)表在各級刊物上。

四、存在的問題與改進的措施。

1、橫向聯(lián)系做得不夠。因某種原因，與兄弟學校實質(zhì)上的合作交流不多，錯過了一些學習提高自我的機會。

2、學生學習效率不高，沒有組織有效地課堂教學，重復性記憶過多，導致一部分學生興趣低下。學習時間也遠遠不夠，兩極分化的現(xiàn)象嚴重。

3、因為老師整日忙于繁忙的教學任務，教科研探索偏少，教學課題研究基本是空白，發(fā)表和獲獎的教學論文量有待提高。

整改的措施：

1、有針對性地加強聽力和閱讀方面的練習，進行強化訓練。

2、針對不同層次的學生，進行分層教學，重點抓成績處于中低的學生和暫差生，個別輔導和集體輔導相結合。

3、加強備課組建設，尤其是在鉆研教材和教法上，取長補短，相互學習。向教學成績突出的班級學習，多聽其他老師的課，多評課來提高自己的專業(yè)水平。

4、多撰寫教科研論文，積極參與各級各類基本功、優(yōu)質(zhì)課競賽。總之，通過這個學期的共同努力，我們初三英語組較好地完成了學校布置的各項工作任務，取得了一定的成績，在以后的教學工作中我們將揚長避短，為我校的教育教學作出新的貢獻。

2023年秋季九年級英語教學計劃（通用19篇）篇十二

本學期是整個九年制義務教育的最后一個學期，學生即將面臨著中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學期教學的一個重要工作。因此，教師在教學中應該幫助學生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進行內(nèi)化，即進行綜合、應用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本知識變成學生自己的知識。要有一定的時間作強化訓練，通過訓練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距、消滅差距。實行縱向和橫向的交叉復習，實現(xiàn)零距離的奮斗目標。對學生分批分層地輔導和督促，讓他們實現(xiàn)最佳的成長理想，實現(xiàn)取得好成績的愿望。

一、指導思想。

以三個代表重要思想為指導，深入貫徹教育教學理念。認真學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，努力把學生的英語基本功打扎實，同時還得加強對聽力和閱讀能力的培養(yǎng)和指導，使學生在這方面的.能力有所提高，為今年的中考奠定基礎。

二、情況分析。

1、學生情況分析。

九（5）班和九（8）班都是普通班。九（5）班情況：基礎差，想學的少，在里面混日子的有很的大一部分。男生居多。平均分都還不及格，但為了學生的一切我還要盡力去做的。大部分學生都想學好，也很愿意吃苦，他們的學習情緒基本穩(wěn)定，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學習，偶爾會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠及時與教師進行溝通，幫助老師調(diào)整自己的教學方法；有10多個的學生屬于鞭策進步型，此類學生平時基本能夠配合老師的教學，但自覺性和定性不足，課堂有些喜歡享受歡樂，有些來個默不出聲。他們希望有好的成績，但怕吃苦受罪，不愿付出勞動，上課時精神不振，課后很少復習功課，需要老師的督促才會有所作為；尚有極個別學生屬于不思進取型，積極性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學習毫無興趣，需要老師再三強調(diào)才能勉強完成作業(yè)。

九（8）班情況：學生積極性不是很高，主動性也不夠，大部分基礎差，但學習態(tài)度較端正。聰明的不塌實，塌實的反應慢，成績并不是很理想。上100分的沒有，而且有4個是剛剛在邊緣，80多分的比較多，參差不齊，給上課帶來很大的難度。問問題也只是成績好的幾個在問，其他有的居然還裝樣。上課不注意聽講，問題出來了不動腦筋想，而是急于去想課本上找答案，半天說不出個所以然來，學習方法不靈活。

2、教材分析。

初中英語共五冊，我們爭取在二月份上完九年級全一冊，四月中旬復習完五冊課本，邊復習、邊歸納、邊練習，復習一冊就測試一次。在檢測學生學習中存在的問題的同時，及時向?qū)W生反饋遺漏、模糊、條理不清的知識，使學生在最短的時間內(nèi)對學過的知識有一套系統(tǒng)的、完整的體系。五月份系統(tǒng)復習，六月份做模擬套卷。

三、教學措施。

根據(jù)學生的情況和班上的實際，本學期采用以下措施：

（1）首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學生以往的不良學習習慣和態(tài)度，培養(yǎng)學生自覺的學習習慣，動腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，學生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要動員好學生做好思想工作。

（3）每堂課教師一定注意當堂的學習效果，突出重點難點．務必要求學生掌握必須掌握的基本的東西．注意檢查學生做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的學生比較懶散。記憶背誦是很重要的老師沒有時時跟著學生，我選了學習小組長每天跟蹤復習，自己隨意抽查哪組做不好就狠狠的懲罰。

2023年秋季九年級英語教學計劃（通用19篇）篇十三

面對著升學的壓力和任務，作為九年級的英語老師，我感到巨大的壓力，為了幫助學生們在中考取得良好成績，根據(jù)學科特點及學生特點研究各種教學模式，因材施教，促進學生英語的進步。

從本次期末的檢測的成績來看，學生英語水平普遍較差，成績好的不多，部分學生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣，同時注意在面對絕大多數(shù)學生時，注重打好基礎，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長。

1、大約用2周時間結束新課，接下開就進入了全面復習狀態(tài).

2、針對學生對已學基礎知識部分已遺忘的共性，本著"依綱靠本"和"溫故知新"的原則，要求學生一步一個腳印，使學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，使基礎知識更加條理化，扎扎實實搞好基礎知識的復習。

在這一階段我們計劃按教材順序歸納語言知識點，講透語言知識點的運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時重點把握基礎詞匯、詞組、句型。從近幾年中考試題看，逐漸加強詞匯、詞組的考查。

在教材整體上開始總復習，由于時間緊任務重，我們可以重新整合教材進行復習。這樣可以節(jié)約時間，提高效率。在課上再按詞匯用法和區(qū)別總結復習一下，同時針對學生的一些薄弱知識編寫一些練習給學生加以訓練。并通過配套練習、復習檢測加以鞏固。本輪復習直接關系到中考的效果。因此在復習中要突出重點，牢固掌握。遵循精講多練的原則，做到講—練—評結合。

在本輪復習中，聽力、口語分散在每節(jié)課中，重點詞匯要求必須會寫。

針對學生對已學語法知識的遺忘和混淆，本著中考中要求掌握的語法項目，一步一個腳印，使學生從零散的語法知識過渡到系統(tǒng)的歸納和掌握上，使語法知識更加條理化，扎扎實實搞好語法知識的復習。

3、在這一階段我們計劃按考綱要求的語法項目，由易到難，對各個語法點的知識加以歸納和梳理，結合近幾年的中考題加以訓練。在復習語法過程中，復習幾個語法內(nèi)容后，進行一次小測。找出學生仍存在的共性問題，再加以補缺。

在第一輪復習的基礎上，針對中考題型進行強化訓練，提高對各種題型的解題能力。對聽力、單項填空、閱讀理解、補全對話和書面表達等進行專項訓練，并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習。

對所復習的知識重新整理，查漏補缺。通過精心設計的綜合練習，徹底消除學生的模糊意識，強化考點。讓學生開展討論，不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪，加深印象。

模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式及答題卡等，對學生進行應考、應試技巧的訓練，培養(yǎng)學生的臨場發(fā)揮能力和應變能力。

除了掌握基本知識，考試技巧也是考場上成敗的關鍵，針對不同的考試題型給同學們講一講應試技巧是很必要的。

總之，通過上述二輪復習，使學生從不同角度得到提升，讓她們的英語能力不斷加強，堅持聽力、口語、詞匯等方面的練習，熟悉考試的套路，相信中考一定會獲得成功。

2023年秋季九年級英語教學計劃（通用19篇）篇十四

1、全區(qū)小學英語教學質(zhì)量極不平衡。07年小學英語結業(yè)考試全區(qū)37所小學僅7所學校及格率在60％以上，六所學校及格率在10％以下，個別學校及格率為0。

2、教研機構不健全。全區(qū)幾乎所有小學英語教師都被列入綜合教研組，所開展的教研活動既無學科特點又無共同語言，流于形式。

3、部分學校對英語學科不重視，質(zhì)量意識不強。單元目標作業(yè)題沒有及時使用，有些學校即使用了也不上傳質(zhì)量分析報告。

4、英語教師教學負擔過重。一般每位老師（尤其是原農(nóng)場學校）需擔任五個班的英語教學任務，有的教師擔任四個年級的英語課。繁重的工作負擔壓得英語老師疲于應付，無遐深鉆教材，精心設計教案，反思自己的教學行為，導致部分教師備課不合要求，課堂教學隨意性大，“雙基”不落實。不少教師甚至抽不出時間參加市、區(qū)組織的培訓和教研活動。（每次教研活動的出勤率僅為3/5左右）。

1、建立、健全教研網(wǎng)絡，從組織形式上給教研工作的開展以保證。

2、加強教研（備課）組工作計劃的管理，提高教研活動的實效性。

3、加大教學質(zhì)量過程管理力度，規(guī)范階段目標檢測、關注階段質(zhì)量的形成。

4、英語教師的專業(yè)知識、業(yè)務能力有較大提高，小學英語教學的質(zhì)量有所提升。

1、切實加強教研（備課）組建設，保證教研活動落實到位。凡有兩位英語教師的小學建議單獨成立英語教研（備課）組，只有一位英語教師的學校教師可參加中心校的教研活動。

2、認真制定教研活動計劃，提高教研活動的針對性和有效性。

1）各學校英語教研（備課）組制定計劃前要組織英語任課教師進一步學習東西湖區(qū)中小學教學質(zhì)量形成過程管理指導意見和東西湖區(qū)小學英語學科教學質(zhì)量形成過程管理意見和本校教學質(zhì)量形成過程的管理方案，使老師們明確要求、理解精神、掌握細則。

2）開展教研活動必須實行“五定”，即定活動時間、活動地點、活動內(nèi)容、活動人員、活動目標。活動的主要內(nèi)容“以周教學內(nèi)容（或周主要教學內(nèi)容）為單位的集體備課”。方式采取“預測性研討和反思性研討”的滾動推進。

3）校本教研是解決教師教學中的問題和困惑的有效途徑，各學校英語教研組要組織教師學習教材和教參，根據(jù)本校實際開展以“課堂教學有效性”為主題的教學研究，不要好高騖遠，腳踏實地研究“常規(guī)課”的教學方法，逐步提升教師的課堂教學水平。各校在九月十四日前將教研活動計劃上傳給教研室。

3、切實提高對階段目標檢測工作認識，認真做好階段測試和質(zhì)量分析等項工作。此項工作上學年曾多次強調(diào)，但一直未落實到位。本學期務請各校教師高度重視，及時診斷教與學的“得”與“失”，做到：

(1)檢測按時,信度高;。

(2)數(shù)據(jù)比較分析、歸因分析及時，相關資料保存好。教研組長要切實負起責任,及時把質(zhì)量分析上傳給教研室。

4、抓好教師的專業(yè)知識的學習，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

1）本年度所有英語任課教師必須過音標關，熟練掌握音標的形和音及拼讀規(guī)則。

2）每位英語任課教師平時要經(jīng)常聽小學階段教材錄音，多跟讀，重模仿，提高自身的語音水平。

3）小學階段教材內(nèi)容看似簡單，實際上涉及到了一些較復雜的語法項目，這些語法知識作為英語教師是必須熟練掌握的。因此，各學校英語教研（備課）組要根據(jù)本組教師的實際開展精讀一本語法書活動。做到有計劃，勤檢查。

4）教研室在東西湖教科研網(wǎng)小學英語版塊中開辟《英語學習》欄，發(fā)布常見錯誤分析、實用語法等內(nèi)容，供老師們學習借鑒。請各位老師認真查看，并做好筆記。

5.加強畢業(yè)年級的管理與指導，認真抓好畢業(yè)班教學及復習備考工作，努力保證教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。每一個英語教師應深入研究階段目標檢測題和期末調(diào)考題，努力做到把考試的標高融入到平時教學中，全面培養(yǎng)學生英語語言運用能力。

6.切實抓好學科競賽活動。小學生英語讀書活動、全國中小學生英語能力競賽是兩項影響大，涉及面廣的競賽活動，各學校除開展培優(yōu)補差活動外還可以開展各種英語競賽和英語角、英語節(jié)等活動。讓學生在濃厚的英語氛圍中學英語，感受英語，提高學生的綜合素質(zhì)。

2023年秋季九年級英語教學計劃（通用19篇）篇十五

2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在教師的指導下構建知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智，拓展視野。

3。、不僅僅注重知識目標的實現(xiàn)，更要在教學過程中注重實現(xiàn)本事目標，注重學生的情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。

4、在教學過程中采用自主學習方式，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。

本套教材采用任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，構成了一套循序漸進的生活化的學習程序。本冊書對原書的結構與資料作了適當?shù)恼{(diào)整，增加了復習單元、文化背景知識和學習策略等部分，并增加了任務型學習成份和語篇輸入。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的基本詞匯，并分為a和b部分。a部分是基本的語言資料，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有selfcheck部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。

教學目的：

1、要使學生受到聽、說、讀、寫的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步運用英語交際的`本事;養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。

2、使學生明確學習英語的目的性，

3、培養(yǎng)初步運用英語交際的本事和自學本事。

具體目標：

針對實際情景，我制定了以下二方面的教學目標：

1、語言技能：

聽：

(1)能聽懂課文大致資料;。

(2)能抓住簡單語段中的觀點;。

說：

(1)能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意;。

(2)能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達。

讀：

(1)能理解閱讀材料中不一樣的觀點和態(tài)度;。

(2)能識別不一樣文體的特征;。

(3)能經(jīng)過分析句子結構理解難句和長句;。

寫：

(1)能簡單寫出連貫且結構較完整的句子，

(2)能默寫課文;。

(3)能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順;。

2、語言知識：

語音：

(1)逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;。

(2)根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。

詞匯：

(1)運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念等;。

(2)盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。

語法：

(1)進一步掌握描述時光、地點、方位的表達方式;。

(2)進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式;。

(3)使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等;。

(4)學習、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。

今年的學生的基本情景較差，部分學生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。另外，學生在情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。針對這種情景，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。同時，注意學生好的學習習慣的養(yǎng)成。

1、摸清學生基本情景，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。

2、重視課堂教學質(zhì)量逐步提高學生英語交際本事。

3、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本本事。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

5、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀資料，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

6、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

2023年秋季九年級英語教學計劃（通用19篇）篇十六

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

5、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

總之，以”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極的情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

二、教學工作目標和任務。

1、教材分析。

九年級(上冊)，全書共有八個單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、直接引語、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。

2、教學總目標。

能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。

三、教情和學情分析。

1、教情分析。

教材采用了交際性話題探究和功能任務型學習的編寫模式。通過每個單元的學習，讓學生學會就每個話題展開探究學習，并在教學過程中進行聽、說、讀、寫的各種任務型學習。如：英語角活動，寫電子郵件，唱英語歌，做英語游戲等。真正把語言學習與現(xiàn)實生活結合起來，讓學生用所學語言做事情，在學英語中用英語，學用結合，學以致用，同時加強了學生的合作學習精神。

新課標、新教材、新環(huán)境、新要求給教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。我校良好的人際關系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。同時，備課組成員和睦相處為教學提供了共同進步的保障。

2、學情分析。

通過初中兩年的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。另外，有些學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

四、完成目標和任務的具體措施。

1、教學常規(guī)方面。

1)精心備課，認真鉆研教材教法，把握重點、難點、有的放矢地進行教學。認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求。

2)要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

3)多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。

4)讓學生在課堂上更多地使用英語，這樣可以幫助學生對新語言建立自信。教師可以提問，并要求學生全部用英語回答。

5)注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

6)堅持月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

7)實施"的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。

8)在教學中根據(jù)目標并結合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

9)加強英語教學的聽力訓練聽、說、讀、寫四種能力是相互依賴、緊密聯(lián)系的。說的能力很大程度上依賴于聽力，大致以五個不同的方式進行：

(1)課堂用語;。

(2)注意新語言的發(fā)音;。

(3)利用好錄音帶;。

(4)作好聽力練習;。

(5)定期進行聽寫訓練。

10)加強英語教學的口語訓練，有效地進行操練、對話及交際活動。

11)針對學生閱讀能力差的問題，本學期進行閱讀能力訓練，每周閱讀三篇英語短文，并準備專門的閱讀摘抄本，定期檢查。(要求：翻譯并摘抄新詞匯、優(yōu)美句子等)。

12)提高家庭作業(yè)設計的藝術。作業(yè)設計不能局限在抄寫單詞短語課文等項目，要布置有針對性和實用性的任務。如用當天學過的詞、短語、句型造句等，并定期或不定期的檢查家庭作業(yè)，一定要提高家庭作業(yè)的質(zhì)量。

2、自身學習方面。

不斷學習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務能力的提高。鉆研新課標，提高自己的教學水平，真正做到教學相長，努力提高教學質(zhì)量。

堅持每天學習教育教學新理論，做好學習筆記，并及時進行反思，提高自己的理論知識，形成自己的理論體系。

3、課題研究方面。

利用好活動課時間做好課外實踐活動，開展課外學習小組。積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲等。

2023年秋季九年級英語教學計劃（通用19篇）篇十七

2023年秋季九年級英語教學計劃（通用19篇）篇十八

一、學生情況分析：

從整體情況來看，九年級一班學生英語還算不錯，優(yōu)生較多，但后進生也較多，導致兩極分化嚴重。由于這個班是我一直帶出來的，所以學生學習情況和學生性格都比較理解，這樣更容易調(diào)整教學方法，更容易走進學生的內(nèi)心。所以，上課課堂紀律很好，學生學習也較積極主動，基本能完成老師布置的任務。有一部分男生比較懶散，學習不太主動，書寫很差，希望在這最后一年初中生活中，有所改變。

二、教材分析：

九年級英語采用人教版新目標英語，是改版后的第一次使用。九年級共安排有十五個單元，上學期完成十個單元。各單元話題靈活有趣，貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：被動語態(tài)，虛擬語氣，情態(tài)動詞，定語從句，短語動詞，過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略，并增加了任務型學習成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關的練習，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。

九年級英語是人民教育出版社出版的新目標英語，本冊書依然是分為sectiona、sectionb、self-check，其中a部分為新課呈現(xiàn)，b部分為拓展延伸，教材編排有以下目的：

1、要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。

2、使學生明確學習英語的目的性。

3、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。

三、本學期的指導思想：

要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;突出學生主體，尊重個體差異;采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功;注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

四、教學任務與教學目標：

根據(jù)國家教委頒發(fā)的《九年制義務教育全日制初級中學英語教學大綱》。通過訓練學生的聽、說、讀、寫，使學生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力;寓教于樂，使學生養(yǎng)成良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的基礎。

以教材為載體，密切結合教材，在課堂上努力創(chuàng)設各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發(fā)學生主動學習英語的興趣，提高學生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學生的終身學習奠定基礎。

五、教學措施：

1、依據(jù)學生基本情況，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。

2、重視課堂教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園，逐步提高學生英語交際能力。

3、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

六、教學方式與學習方式的設想：

1、教學應面向全體學生，注重對學生進行運用英語能力的培養(yǎng)，力爭人人都有進步;。

2、對學生因材實教，尊重學生個體差異，力爭讓不同學生全面發(fā)展;。

4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求學生抓好落實，強化所學，力爭讓每位學生皆有所獲。

七、滲透德育的總體構想：

1、認真鉆研教材和課標，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求，做到上好每一堂課。

2、充分利用多媒體教學設備，加強直觀教學，提高課堂教學效率。

3、課后多與學生溝通，了解學生學情，及時得到反饋信息，以利于改進教學中存在的問題和不足。

4、在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。

5、課后加強個別輔導與答疑，做好培優(yōu)補差。

6、不斷學習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務能力的提高。

八、教學進度安排：

第一周-第三周：開學初教學準備工作unit1-unit2。

第四周-第五周：unit3-unit4。

第六周：國慶節(jié)假期。

第七周：unit5。

第八周—第十周：unit6-unit7迎接期中考試。

第十一周-第十二周：unit8-unit9。

第十三周—第十四周：unit10。

每十五周—第十七周：unit11-unit12。

2023年秋季九年級英語教學計劃（通用19篇）篇十九

學習可以這樣來看，它是一個潛移默化、厚積薄發(fā)的過程。編輯了最新一年——最新一年度九年級英語教學計劃，希望對您有所幫助！

2、突出學生主體，尊重個體差異，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野。

今年任教的三（7）班英語，學生的基本情況較差，部分學生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，據(jù)老師反饋上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。

仁愛版英語教材每冊分為四個單元，，通過每個單元的學習，讓學生學會就每個課題展開探究學習，并在教學過程中進行聽、說、讀、寫的各種任務型學習。讓學生用所學語言做事情，在學英語中用英語，學用結合，學以致用。同時加強了學生的合作學習精神。

1、掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力。

2、養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。

3、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。

1、摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。

2、重視課堂教學質(zhì)量，逐步提高學生英語交際能力。

3、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。