2023年給一個支點大全（19篇）

優秀作文可以給人帶來啟迪和思考，給讀者留下深刻的印象。優秀作文是用精準的語言表達感知和思考的產物。如何寫一篇優秀的作文是每個學生都需要思考的問題。以下是小編為大家準備的一些優秀作文范文，希望能夠對大家的寫作提供一些啟示和指導。

2023年給一個支點大全（19篇）篇一

2023年給一個支點大全（19篇）篇二

有夢想就會有機遇，有理想才會有目標，能否實現取決于自己。十一年來，媽媽一直是這么說的。小時候我不以為然，長大后才發現，自己是多么可笑。

那一年，我已經九歲了。有一段時間，我在學習上“奮發圖強”，成績也很不錯。我考好了，大家自然也很高興，媽媽還特意帶我去吃了一頓大餐。可惜好景不長，我品到了幸運的甜頭，覺得糖再吃一次就沒意思了。于是，我開始吊兒郎當，上課走神，作業也馬馬虎虎地完成，學習自然滑下去了。

沒過多久，我們就要單元測試了。由于平常做作業心不在焉，所以試卷上有很多題我只能讓它們躺在上面睡大覺。

“叮鈴鈴”，下課鈴一響考試就結束了。同學們興高采烈地討論著自己的答案，只有我失魂落魄的坐在座位上。“我最近是怎么了，為什么作業也不好好做，課也不好好上。考試更沒好好考。”我自言自語道。

兩天后，我被老師叫去辦公室，狠狠地訓了一頓。“這次考試也不難，全班只有幾個同學沒上平均分，這其中有一個人就是你，你這是怎么了？”我的淚水在眼眶中打轉，卻一個字也說不出來。“好了，你回去吧，我會聯系你家長的。”

回家后，我以為暴風雨馬上就會來臨。可誰知，媽媽平靜地望了我一眼，讓我坐到了她的身邊。“你聽過一句話嗎？”“什么話？”“不要因為一時的成就而驕傲，這樣做相當于自我毀滅。”我詫異的望著媽媽，她繼續說“我并不要求你多好，但起碼，你得認真對待你的學習和將來，我今天就說這么多，你自己好好想想你到底什么該做，什么不該做。”媽媽丟下這一句話，就走了。

不一會兒，我的腦海里出現了這幾個問題。“我對待學習的態度到底要怎樣？”“我到底是為了誰學習？”

十分鐘后，這些問題的答案出來了。這個答案是我沒有定下自己的目標，我若沒有目標，做事自然會凌亂不堪，毫無規則。如果我定下目標會怎么樣呢？也許，我會自己安排什么時間做什么事，把娛樂與學習分開。不管怎么說，都值得一試。

是的，我還有時間。將來我還有好多好多年，我可以規劃自己的生活，讓它不再凌亂，不再邋遢。想要改變世界，就要先改變自己；想要改變自己，就要先為自己定下目標。

現在的我開始慢慢變得完善起來。學習有規劃了，生活也變得歸整了，而這樣的進步正源于我為自己定下的目標：努力做好每一件事。

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2023年給一個支點大全（19篇）篇三

看了《愛的教育》這本書，心情久久不能平靜，百感交集，思潮翻滾。書中有個叫安利柯.的和一群充滿活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年.他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中的.他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西――愛！

書中每一頁，每一字里行間都把愛表現得淋漓盡致。無論是對國家、社會的愛，還是對父母、師長、朋友的愛，處處都扣人心弦，感人肺腑！

在我們的生活中，不也是嗎？就我們的爸爸媽媽，為了我們付出了一切！我們的老師，同樣如此！

朱老師，您還記得嗎？那次您請隔壁班的老師給我們代課，說是出去學習幾天，不在學校，要我們好好聽講，遵守紀律。可就在那天晚上，我從媽媽口中得知，朱老師去外地給寶寶看病了。原來，她不想讓我們擔憂，讓我們安心學習就瞞著我們。可就在第二天早上，我們正上早讀課的時候，驚奇的發現朱老師，您站在教室門口，聽我們讀書呢。我們看到了您曼聯的疲憊，眼睛里布滿了血絲。心里裝的是自己心愛的孩子，還有我們這一群孩子！我們感動了，因為有愛，不僅是母愛，還有師愛！

因為有愛！處處也就充滿了愛；因為有愛！一切也就那么精彩。

2023年給一個支點大全（19篇）篇四

還得7歲那年，我媽給我報了一個籃球班，之前是我選擇興趣班是踢足球，后來暑假夏令營摔手骨折了，興趣班就換成了打籃球。剛開始，非常抵觸，教練也經常批評，訓練的過程也非常難，而且是斷斷續續，剛開始打得也很累，精疲力盡。我在籃球班也刻苦訓練，滿腳傷痛，經驗也越來越豐富。我是從之前不愿意，不重視籃球，到現在愿意自己去打籃球，而且自己留下來在球場上反復練習。這也應驗了古人說的話：功夫不負有心人！在這幾年時間里，我被教練擇批評過、被對手嘲笑過，被父母責怪過，但是我都沒有放棄過我對籃球的熱愛，才使我越來越強大，技術也穩定，經常在打比賽中發揮出自己的水平，帶來自己團隊獲勝，這使我很快樂！

自己因為有了快樂，所以忘了煩惱，變得開心起來！對我而言，快樂是朋友的幫助，老師的教導和父母的陪伴。

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2023年給一個支點大全（19篇）篇五

有一種很小的鳥，能夠飛行幾萬里，跨越太平洋。它需要的只是一小截樹枝。它把樹枝銜在嘴里，累了就把那截樹枝扔到水面上，然后飛落在樹枝上休息一會兒，餓了它站在那截樹枝上捕魚，困了它站在那截樹枝上睡覺。

一截樹枝，一個愿望，一份執著。

我們不禁敬仰于鳥的智慧，羨慕于鳥的簡單，驚訝于鳥的專注。智慧、簡單、專注，于人，這也是生命的三個支點吧。

一個智障的孩子，每個人見了他都會煩，包括他的父母。他整天哭鬧，并且做出嚇人的模樣，身體不停地扭動，沒有人能夠讓他停止下來。父母必須二十四小時照顧他，否則他會破壞家里的一切。他每天只睡三個小時，而且在這三個小時里，還會突然醒來。他的父親幾次想把他送到社會福利院，就是無法下定決心。

孩子六歲的時候，還說不好一句話，連背誦一個單詞都十分困難。而且他開始不愿見生人。醫生診斷后告訴他的父母：“可憐的孩子，他得了自閉癥。”

沒有人能教育他，只得求助于康復中心。于是，父母把他帶到一家兒童教養中心。那里的老師也無法管教他，因為他不停地在課堂上發出尖叫，讓其他兒童驚嚇不已。他的手不斷在玩東西，一刻也不休息，連睡覺的時候也在動。

老師說這樣的孩子沒救了，讓他自生自滅吧。有一天，孩子發現了地上有一枝水筆，就用它在地上畫了一道線。然后，他不停地玩著這枝水筆，不斷在地上畫著線條，沒有人阻止他這么干。

第二天，他繼續畫。細心的老師發現了他畫的這些線條，驚呼：“天哪，他竟然會畫畫。”

其實，這些線條并不是畫，只是一個智障兒童能畫出圓形、方形的線條，它足以讓人驚訝。

老師沒有像往常一樣奪走他手中的東西，而是在地上鋪上白紙，讓他在紙上畫；又給他不同顏色的水筆，讓他嘗試著用它們。

這個白癡就一直抓著他的水筆，除了睡覺之外的時間都在作畫。沒有人指導他，他的世界里只有他自己和水筆。

十年后，他的畫被人拿到了拍賣會上，結果意外地賣出了，而且被許多資深畫家看好。

他就這樣一舉成名。他的名字叫理查·范輔樂，蘇格蘭人。他的作品在歐洲和北美展出一百多次，已賣出一千多幅，每幅的售價是兩千美元。

2023年給一個支點大全（19篇）篇六

我有很多眼花繚亂的頭銜，但我自己心里非常清楚，如果離開了皇明我什么也不是，如果這個企業完了，我就會聲敗名裂，說實在的，一個人永遠也不能離開自己的團隊，即便是在團隊里高高在上，也要明白是團隊帶給個人的光環。個人與團隊是魚水關系不能分開，千萬不要這么想――“團隊沒了你不行”。

都說馬斯諾的需求是研究市場的，但我認為它首先是研究人性的，是研究自我周圍每個人包括自己的。馬斯諾的需求有五個層次：第一個是生理需求；第二個是安全需求；第三個是歸屬感；第四個是尊重；第五個是實現價值。歸屬感是什么？有歸屬感的時候不知道，沒有歸屬感的時候才感到它的可怕。舉一個例子，對一個小朋友最厲害的懲罰是什么？就是“俺們不帶你玩兒了”。大家有可能有過這樣的記憶或受到過這樣的威脅，我小時候就是因為是“黑五類”的后代而備感孤獨，渴望和珍惜能夠被集體被團隊接納的機會，后來考上大學工作再到下海到現在得到的這一切，我常說“感恩?知足?珍惜”，我覺得社會給我的回報太大了。面對這種和企業、和社會、和國家的命運聯系在一起的歸屬感，我感受到了人生真正的價值感，這也成為一種支持我不斷學習不斷進取的動力和源泉。

我們拿蜂王來說，正好應了一句《蝙蝠俠》中說的――你的能力越大，你的責任越大。蜂王看似在整個蜜蜂的組織中權力至高無上，享受著榮華富貴，但我們是否看到了它必須拖著臃腫的身體，它必須繁衍后代，它沒有自由，它不能離開它巢穴半步，盡管有那么多蜂伺候它，我想沒有幾個人愿意當這種“倒霉”的大肚子蜂王。我想借此表達的意思是：每個人在團隊中的價值都是獨一無二的，沒有什么人能夠把自己的利益高于整個團隊，大如一個團隊的最高首領，小如一名普通的操作工，離開了團隊都將一文不值。

一群蜜蜂，一群螞蟻，為什么能在殘酷的生存競爭的地球上繁衍生存數億年仍生生不息？想想看，一群小小的螞蟻，它們團結的力量多大？一個身體大螞蟻十幾倍甚至幾十倍的昆蟲，一群螞蟻就能把它搬回巢穴，無論這中間的距離有多遠，一只螞蟻總能找到它的同伴共同為搬走這只昆蟲而出力獻策。他們一窩實際上是一個生命，生存的最基本的道理就在這里――相互依存共同發展。

我們企業走過了十年，中間跨過了諸多的坎坷，之所以走到現在，我一直對我的員工講：就是因為無論遇到多大的困難，你們的老板永遠和你們在一起！年輕人也是這樣，為自己的發展選擇一個團隊，找一種歸屬感，把自己的價值、自己的使命，自己的未來和社會潮流和國家利益方向一致，然后以此為基礎，在團隊中扎根、成長，成為社會的人才，國家的棟梁。

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2023年給一個支點大全（19篇）篇七

有一個地方，可能小的不起眼，卻時常讓人牽掛；有一條小路，彎彎曲曲坎坷不平，走過了就在心里常住下。

這個地方她不是太熱鬧，也不是很繁華，卻從不寂寞，讓人難以放下。她就靜靜地流淌在我們心中，讓我們想起就激動萬分，想起就淚灑天涯。這個地方，她就是溫暖的家。

是我們曾經出生的地方，承載著童年的歡樂與憂愁，承載著漫漫的思念和期盼，承載著淚水與歡笑，承載著愛和默默地關懷。

這個地方，對于我們每個人，意義不同，不同凡響，會讓我們浮想聯翩，不能忘懷。因為這個地方，是我們永遠的根，有我們愛著的爸爸媽媽。

無論我們在哪里，漂泊流浪，天南地北；不管我們走的多高，多遠。在我們的心里，都裝有一個歸家的夢幻。夢的天邊，就是那個熟悉的小屋，還有門前開著的槐花。

我們在外打拼，不管多累多苦，多么艱難，人前歡笑，人后傷心。可是，只要想到那個地方，聽到鄉音，接到家里的電話，心就會柔軟，就會熱乎乎的。我們一生念念不忘的就是，回家！回家！

《有一個紡車》。

我見過火車，汽車，電動車，自行車。可記憶里最深刻的，還是媽媽手搖的那個紡車。盡管現代的車，變了很多，很多，可吱吱呀呀的聲音，一直回響在心窩。

媽媽就那樣坐在屋里，一邊微笑，一邊輕輕地搖著紡車。輪子不停地旋轉著，手中的線長長的，就像歲月，一段接著一段。媽媽搖過了青春，搖走了日月；搖來了晨曦，搖去了小河；搖去了媽媽一頭的黑發，搖給媽媽滿臉的皺褶。

童年的日子真難忘，留下深情的一首歌。回憶勤勞的媽媽，炕前的紡車。她留下了美好，留下了溫柔，成了生命里，長長的車轍。

是啊，現在的車，有很多很多，各式各樣，可我還是最難忘媽媽的紡車。媽媽的歌聲，仍在耳邊飄蕩；記憶里的紡車，讓我們刻成了神話里的傳說。

家鄉的路啊，爸爸媽媽走過，我也走過；還有門前的白楊，小屋的燈火，在回憶里閃爍。姊妹的祝福，田野的瓜果，鄉鄰們的快樂。那一幅幅畫面，是夢中遠方的遼闊。

《有一個小院》。

灰色的舊木門，玉米桿的圍墻，落了一地的瓜蔞花，高大挺白拔的白楊。廚房邊上，一棵壯實的梧桐樹，樹旁挖有一個圓圓的地窖，用來存放蔬菜和紅薯瓜果。

記憶里的小院，常常被媽媽打掃得一塵不染。爸爸在城里上班，只要一有空閑，就忙著收拾房頂，壘瓦砌磚。圈里的小豬哼哼起來，它們餓了。散養的小雞嘎嘎叫著，有的需要喂食，有的提醒自己下了蛋。

母親拌好了豬食，雞飼料。這邊，爸爸一使勁，把桶提起，倒進豬槽，小豬開始一邊吃著，一邊歡唱；那邊，媽媽用舊瓷碗，一邊咯咯地喚著雞，一邊往里面倒飼料。雞也是一邊點頭，一邊沖媽媽微笑。

洗完手，換上圍裙，就看到媽媽廚房爐灶里，開始升起了火，風箱在撲哧撲哧地響著，一股裊裊的炊煙，從屋頂悠然升起，冉冉飄向了天空。

《裊裊的炊煙》。

那個裊裊升起炊煙的地方，是家嗎？四姐把灶火燒得通紅，風箱一聲接一聲的高聲歡叫著。

帥氣的哥哥，抱來一大捆木柴，堆在了房后。高大的父親，舉起了手中斧子，一下又一下使勁地砍，我在一旁拍著手，喊著加油。

大姐，二姐，三姐，都要回家過年了。就把一路的寒風，留在門外，讓家的溫暖，溢滿每人的心懷。

母親開心地往鍋里，倒進去一大碗切好的肉片，滋啦啦的聲音，在院子飄蕩。父親笑了，哥哥笑了，我也笑了。不一會，肉的香味，惹得我和哥哥口水直流。

過年了，過年了，穿上新衣，和家人在一起的感覺真好。父親把玉米桿院墻扎得更牢固，我和哥哥在堂屋擺好了桌子凳子。窗花上的剪紙喜慶地閃耀著，墻上的年畫金魚想要跳下來，門上的對聯笑紅了臉。

大門響了，三個姐姐回來了，我和哥哥打開了門。姐姐笑盈盈地站在門前，手中的兜兜，不知又會變出什么好吃的，新衣服，我和哥哥，興奮地直撲向姐姐。

《真的很想你》。

真的好想你，在這漫長的冬天。想你在廚房做飯的身影，想你舉起手想打我，卻不忍我的情景。想你笑著罵我丑女子，想你坐在燈下幫我學習畫畫。

真的好想你，傷心的淚悄然落下；想你坐在院里洗衣服，想你拿著鐵鍬種花；想你慈祥的目光和微笑，想你溫柔地幫我把眼淚擦。

三十年的時光過去了，我又怎能把你忘懷。你給過我的愛，你承諾過的話。你說秋天要帶我去看菊花，給我買新衣，伴著我長大，希望我能考大學，參加工作。然后，再看著我，漂漂亮亮的出嫁。

可冬天剛一來，花兒還未開，樹上的葉子沒落完，你說走就走了。為什么說話不算話，為什么不看著我長大，想想心里就好痛，寫寫我又哭啦。

媽媽我好想你，想的你夜里睡不下。想著你聲聲叫著我乳名，想著你站在門前等我回家；想你著為我縫新衣裳，想著你為我梳頭發；我好想牽住你的手，把那個“愛”字說出口。

真的很想你，在這美麗的冬季。寫下的字字句句都是思念，也表達不完女兒對母親的情感；今天的陽光好溫暖，多像媽媽你溫柔的笑臉。

媽媽我想你，你能聽見嗎？你看窗外的花已開，小河的水流淌，我們過的都很好，請你放心吧！

2023年給一個支點大全（19篇）篇八

為自己找一個堅實的臂膀可以依靠，2018為愛情找一個溫暖的懷抱，2018希望自己不再孤單，2018希望愛的人常伴身邊，2018我在這里，希望你也在這里。

2、愛情中最傷感的時刻是后期的冷淡。一個曾經愛過你的人，忽然離你很遠，咫尺之隔，卻是天涯。曾經轟轟烈烈，曾經千回百轉，曾經沾沾自喜，曾經柔腸寸斷。到了最后，最悲哀的分手竟然是悄無聲息。

4、愛情是一種失憶癥,居然會忘記這個世上還有一億兩千萬多其他異性。????

5、任何人都可能抓住你的眼球，但只有那個特殊的人，才能抓住你的心。????

6、不論何時，不論何事，不論何人，任何男人都有機會迷倒任何女人。只要方法正確。

9、世界上最美妙的一件事是，當你擁抱一個你愛的人，他會把你抱得更緊。????

11、分手了，就做回自己：愛情是兩個人的事，錯過了大家都有責任。一個人總要有個新的開始，別讓過去把你栓在悲哀的殿堂。別說你最愛的是誰，人生還很長，誰也無法預知明天。好聚好散，每個人都有自己的無奈。活著不是為了懷念昨天，而是要等待希望。哭完就把一切都留在昨天，永遠不要去觸及。

14、我以為只要很認真地喜歡，就可以打動一個人。卻原來，只打動了我自己。

17、陽光沐浴下，你我共同閃亮。和你說過，我會永遠在身旁。告訴過你，我是一輩子的死黨。發誓，始終一樣。

2023年給一個支點大全（19篇）篇九

今兒淘的書到了，先翻開了一本《中學語文2016年度創新教學設計》，一不小心就陷了進去。正好今天是蒲公英組織的第三屆中國教育創新年會，昨天就已經從公眾號上分享了他們的“來自全球的21種教育聲音”。連續買了蒲公英教育智庫的7本書了，其中智庫薦書張文質老師《微革命》還在路上。

行走的久了，總會不經意的遇見。把手辰的文字，拍了照片，放到成長群里，立馬引來火車和手辰的回應。總是感覺自己一直在堅持的讀書、寫字，可是很明顯的感到這幾年的懈怠。再不逼著自己，去思考、去研學、去閱讀，可能前多少年的積累和努力，都會化作一陣輕煙。

生命需要在場。離開語文課堂，就再也沒有活動體驗式作文靈感；離開沙龍式的研討，就再也沒有即興發現的那種敏銳；陷入無窮無盡的事務，就再也沒有鉆研的快樂。

昨天，無意中和人談到十年前的`“成長博客”再到08年的1+1教育博客，一下子想到了那些形色匆匆的博友。初入成長博客，寫的文字被周彬教授點評推薦，那種激動和興奮，仿佛已經非常非常的遙遠。后來搬家到1+1教育社區，遇到張文質、孫明霞、隨火車遠行、寫詩的深藍、說紅樓的趙趙、知性的關美人、本真教育的山百合、禪意涌動的刀哥、智慧的凌宗偉、豪放的老九、溫暖的木春、以及很多瘋長的草根式的教師……他們就是星教師的樣子、就是未來教師的樣子！

幾乎是遠遠的陪伴著他們一路走來，有的漸行漸遠，離開然后消匿在茫茫的人海之中；有的也漸行漸遠，逐漸的在某個領域嶄露頭角，成為草根式的名家。生活來不得半點弄虛作假，你有多少付出，某個階段就會有多少收獲。更重要的是這個過程，充滿了生機、充滿了成就感和尊嚴。

早上，睜開眼睛，讀刀哥的閱讀史，一下子憶起自己曾經遭遇的那些有傳承、有歲月的文字，淡淡的書香仿佛還在昨日，轉眼間卻都融匯在我的血液里，分不清是他的還是我的了。當時，我還那么小，就讀馮夢龍、凌濛初、曹雪芹，想想都是沒有書逼得。后來遇見圖書館，然后讀一本、換一本、讀一本、換一本。尤其是剛參加工作的那幾年，淺陋的圖書讀的似乎只剩了那些教參。匆匆讀過，放佛只記住了一個名字，別的都沒有多少印象，但確乎曾經讀過。

人的靈魂是需要有一個家園的。給自己的靈魂找到一個適合的棲息地，是每個人孜孜不倦的追求。在這個追尋的道路上，充滿了荊棘、布滿了迷津，也有時時處處隨手可以采擷的野果。累了、渴了，倚一本書、枕一段文字小憩，裝點心情，打理行囊繼續出發。人生路上到底能走多遠，要看是和誰相伴。

2023年給一個支點大全（19篇）篇十

高中語文課程標準的新理念：高中語文要“注意應用、審美和探究能力的培養，促進學生均衡而有個性的發展。”阿基米德說過：給我一個支點，我可以撬起地球。學生自主探究的能力就是學好語文的支點，培養學生自主探究的能力是教好語文的支點。如何培養學生自主探究能力？我的嘗試如下：

一、開掘語文學生的興趣。

課程標準指出：“應繼續提高學生觀察、感受、分析、判斷能力的同時重點關注學生思考問題的深度和廣度，使學生增強探究意識和興趣，學習探究的方法是語文學習的過程成為積極主動探究未知領域的過程。”開掘學生學習語文的興趣是培養學生自主探究能力的前提。十幾年的.語文課堂教學，我一直堅持一個語文活動，“課前演講”。且深深的感受到，這個小小的語文活動，卻大大的影響了學生學習語文的興趣。通過“課前演講”這個舞臺的，鼓勵學生展示自我，樹立自信；通過“課前演講”這座橋梁傳遞欣賞，感受成功；通過“課前演講”這個開端調動積極性，快樂上課。

語文的探究性學習應呈開放的學生態勢，應打破過去傳統教學形式。因為在傳統的語文教學模式中學生一直是知識的容器，課堂也只是教師個人表演的舞臺，是對學生進行訓練的場所。他禁錮了鮮活的個體，壓抑創新的胎動。新課標下的語文教學形式應是“動態、開放、主動、多元”的。

1.戲劇--表演化。

是指對“戲劇”這部分教學內容采用表演的教學形式來完成。通過學生自編、自導、自演，教師從旁指導來完成教學任務。每個學生參與其中，人盡其才。當“編劇”的學生應全面了解劇情，把握背景及戲劇主題。當“導演”的學生要指導演員，自己就應研究每個角色的心理活動、語言風格。作為“演員”的學生想呈現精彩的表演，只有全面認真閱讀文本，分析角色。學生自編、自導、自演大大激發了學生自主探究的熱情，他們把《孔雀東南飛》改編成四幕話劇，把《陳奐生進城》改編成了碎戲的形式。

2.詩歌--音樂化。

是指在進行“詩歌”這部分教學內容時采用的教學方法。即給每首詩配上合適的音樂，詩歌音樂交相輝映。要完成配樂，選音樂和理解詩意是前提，音樂的選擇既開闊了學生的視野，又鍛煉了他們的審美能力。

3．古文--現代化。

指在古文教學中打破傳統的字、詞、句的教學模式，把古文放進現代化生活中閱讀，拉近學生與社會生活的距離。第五冊第六單元是孟子散文單元，在這單元教學時根據孟子善辯的特點，我把“辯術”的賞析列為一個重要的教學目標，讓學生練習現代生活中人際交往、推銷、應聘等活動中口才的重要性，把每個課文的辯術總結成幾條：如“欲擒故縱”、“引人入彀”、“明知故問”、“因勢利導”等。由此引導學生探究其他的辯術，及歷史有名的論辯的故事。

現在教學論認為，學生是學習的主體，教師的作用是引導學生運用已知探究未知，并在這個過程中培養他們的主體意識和做“主人”的能力。前蘇聯教育家蘇霍姆斯林基也曾說過：“人的心靈深處，總有一種把自己當作發現者、研究者、探究者的固有需要，這種需要在學生精神世界尤為重要。”因此，教師要進行各種語文教學活動的開發，讓學生親身經歷以探究為主的學生活動，使他們成為知識的發現者、研究者、探究者，進行自主學習，思考、分析、研究，從而激發學生的學習積極性。

1.每日一文，每周一書。每日利用課前二、三分鐘的時間，有學生自主推薦一篇美文，師生共賞，從而調動其課外閱讀的積極性。每周推薦一本書，可瀏覽，可精讀，“走馬觀花”與“細嚼慢咽”相結合，旨在培養他們的主體意識。

2.感受生活，抒寫心靈。“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心”，此句道出了學語文的真諦。走進大自然，感受春之爛漫，夏之熱烈，秋之輝煌，冬之蒼涼。投身社會，培養社會責任感，樹立“國家興亡，匹夫有責”的義務感。

3.集體創作班級日志。在班級設立班級日志，人人都用筆名，大家共同記載班級生活。青春的快樂，成長的煩惱，懵懂的情愫，師生的情誼，一點一滴，一舉一動，皆可入文，亦皆成文章。

當學生的語文學習有“要我學”變成了“我要學”時，我們的教學就成功了一半，當學生具備了自主探究的能力，我們就可以放心的說：下課！

楊柳。

2023年給一個支點大全（19篇）篇十一

每天上學，我不會忘記上“百信”攤檔那里享受上一頓熱乎乎的早點。

“吃路邊攤，會生病”。我是在一次慘痛的經歷后，開始喜歡上“百信”的。那次上學，我在學校附近的路邊買了串肉丸吃，結果早鍛煉后就開始鬧肚子。最后，只得請假，還吃了堆比苦瓜還苦的藥。

這時，食安局叔叔阿姨們了解到學校周圍有流動食攤和無證食店，他們多次整治學校周邊食品安全，沒收流動攤檔和無證食店的工具，向我們學生宣傳健康的飲食觀念，要我們堅決抵制三無食品，讓我們懂得了要到經他們檢驗合格的攤檔買放心早點。

“百信”攤擋上就兩個人，是衛生局叔叔阿姨推薦的放心攤檔。

“你們來啦、先坐會啊”生意忙得一塌糊涂。時間久了，我們學生都稱他倆“老百姓”和“阿信嫂”。

“阿信嫂、生意不錯啊。”前面還有七八個客人在等著上早點，我剛坐下，又陸續來了幾個客人，感覺近期“百信”的生意確實佳。

“你過來看看這豆漿，我每天磨，要七道工序，饅頭都是特級面粉做的。而一些黑作坊，豆漿在生產過程中靠添加消泡劑，延長保質期，保持口感。其使用的消泡劑還不是食品用添加劑。還有用硫磺蒸白饅頭……這些手段多陰，你想一下這樣的要害多少人。我不賺這樣的昧心錢！”

“你應該還沒注意到我煮食的鍋，還有刀，你摸摸看刀柄跟鍋柄。”我摸了一下，發現很干凈，完全沒有油膩感。

2023年給一個支點大全（19篇）篇十二

小美：

展信佳。當你讀這封信的時候，也許我正坐在趕往家中的公共汽車上。快過年了，我不想說些讓你不愉快的話，但我又不想讓你一錯再錯下去，更希望新的一年里有一個嶄新的你。古人云：忠言逆耳。希望你能堅持讀完這封信。

友情是一個翹翹板，它總需兩頭都有關心和呵護時才會平衡。單方面的維持是永遠翹不出友情的歡樂的。

還記得期中考試成績單發下來的那個夜晚嗎？我知道你考的不好，就去找你和你在操場上散步，我剛勸你幾句，你卻冷語道：“你考的好就有資格拉我到這兒來浪費時間，想在我面前炫耀來羞辱我是不是？別裝出一副同情我的樣子，我不稀罕。”你怒兇兇的走了，留下一個又氣又無處伸怨的我木在那兒半個晚上。

我理解你的心情不好才說出那些話的。所以，我又幾次去看你，每次總是站在門口等你半天你都不出來，不和我說一句話。直到下次月考你考的比我好時，你才對我說了幾句話。我已滿足了，我只希望你我的友誼天長地久。

在這一學期，你總是很散漫，有了臟衣服就抱來讓我洗，而每次從你那兒回來，我總是滿頭大汗，那是為你清潔房間累的。你說你想去老子廟，星期天我們驅車前往多好，你偏要兩人起一輛自行車，一來一回全程我一人騎，你坐在后面又唱又叫，看到汗流滿面的我，竟沒說一句讓人心理安慰的話，我無所謂，只要你開心就行。

最讓我傷心的還是上次我生病住院。那可是因為在早操時把襖給你穿了我才感冒的。高燒39度2，其他朋友都去看我，唯獨缺少你的身影。想想你出水痘時，我冒著被傳染的危險，為你送飯洗衣，幫你補習功課，請大夫為你診治，多讓人心酸啊。

小美，我不期望你的回報，我更不期望你的幫助，我只希望你能快樂，和別人和睦相處，只要你有付出一點關心，大家不會在遠離你的。

友誼是暗夜的花香，是綿綿白云編織的而撒在夜空的一把星星，請為我們的友誼找個支點吧，不然它會死寂的。

2023年給一個支點大全（19篇）篇十三

成功的人是相似的，但不一樣的是，他們各有各的支點。

那次考試的失利讓我生活在了滿天烏云里，我的狀態比之前更糟糕，上課提不起精神，發言不知所云。我找不到自我的支點，直到那天，她走過來，遞給我們一道題：“這道題好難，你能幫我看看嗎說著她搬來了一把椅子，我們一塊坐在上頭。她手中握著一根筆，雙眼緊盯著那道題，好像忘記了我的存在。我看了一眼，很簡單嘛，從她手中奪過筆，一會就做完了。“對呀，我這是怎樣了啦”她用筆桿敲敲自我的頭，眼中隨即流露出欽佩的目光：“你竟然這么厲害，以后咱們倆一塊學習吧!”

于是，那天晚上，她便拉著我和她一塊做作業。真是的，上課沒有好好聽講，這些看似并不難的題怎樣全都不會我開始懊悔自我的不認真。轉頭去看看她，她嘴中咬著筆桿，輕輕搖了搖頭，并說：“今日的題好難呀!”奇怪，她次次考第一，怎樣會連作業都不會做盡管我很納悶，但還是應邀與她討論起來了。她在紙上寫出了一條條關系式，一遍遍地問我是這樣嗎，但一次又一次，總算不出來。“看來，世上是沒有天才的，僅有努力才行，要不你來試試”我沒有留意她遞過來的筆，卻有品味那問話，仿佛找到了自我的支點。

慢慢地思考，我最終提出了一個提議。她恍然大悟：“對呀，我怎樣沒想到呢，虧你聰明!”說著，用筆寫了下來，還打了一個著重號。最終寫完了作業，已經很晚了，但她還求我和她對答案。遇到不一樣的題，她總是說：“我再算一算。”臨走前，她還不忘說：“你那么聰明，怎樣會考不好呢，要努力呀!”

走在回家的路上，那個疑問不禁又浮在心頭：“身為第一的她平常也是這樣嗎”

第二天早上，教師講作業時，講最終一道題僅有我和她做對了。教師請她上去講，她卻紅著臉，支支吾吾地說不清，教師問她怎樣回事，她竟說這道題是我做給她看的。我一頭霧水地站了起來，但還是做了出來，教師和同學們都發出驚嘆：“你原先這么厲害!”

在她的幫忙下，我的自信心一天天滋長著，她不止一次對我說：“原先你這么聰明呀!”這句話讓我找到了支點，一點點地支撐著我前進。當清晰的思路展此刻紙上時，我才明白她竟是用這樣的方式來幫忙我，而我的提高是這樣突飛猛進。

2023年給一個支點大全（19篇）篇十四

支點，支點是杠桿上起到支撐作用的一個點，當然，在生活中每一個人的支點也同樣是大不相同的，而給我支點的人是我比賽的對手。

那是六歲的時候，我第一次參加比賽，因父母都要上班，所以我跟著教練，在快要比賽的時候，比我大的哥哥姐姐們因為都要拿成績，所以我像一個被遺失的孩子，呆呆地站在檢錄處。

這時跑來一位小姑娘，輕輕地拍了拍我的肩膀，笑著對我說：“你好！你是比賽什么項目的？”“五十米仰泳。”我有些不耐煩地說道，因為我不喜歡女生。“哈哈跟我一樣耶！你是一九九七年的嗎？”“嗯。”這個聲音幾乎是從鼻子里發出來的，可她還饒有興趣地問道：“檢錄到哪了？你幾月生日啊？”“不知道，你怎么這么多問題啊！”我話音剛落，只見小女孩眼里有了許多“金豆豆”我連忙道歉。“啊，你別哭啊！我錯了。”這時也檢錄到我們了，進了泳池，站在跳臺上。

“嘭”的一聲，比賽隨著槍聲開始了，那個小女孩就在我旁邊的泳道上，她比我游得快，因此，我趕緊地跟著她，可是跟到最后還是沒能超過她。當上了岸，我“哇”的一聲哭了出來，她快速地走到我面前，動情地盯著獎狀，看著自己第一名拿到的獎品，又看了看哭著的我，良久，小心的把自己得第一的獎品放到了我手里，平靜地說：“這次沒有游好，下次努力，你的腿好，下次只要使勁打腿就一定能超過我的。相信你，我們共同努力，不要灰心哦！”

“嗯，好，我也相信我自己，我們共同努力。”略微猶豫之后，我勉強微笑的對她點了點頭。聽完我的回答，也對我笑了笑，便轉身離開了。在走的過程中頻頻回頭，好似在看我是否還在傷心，難過吧！我想叫住她，因剛才的事道歉，可到了嘴邊卻什么都說不出來。

在往后的比賽中，這無形的約定一直延續到了現在，我們在相互較量著，在她沒有得到第一的時候，沒有抱怨，為我祝賀，表揚我，幫助我改正動作，使我游的更快。在我沒有拿到第一的時候，安慰我，鼓勵我，讓我不要氣餒，下次努力，這樣下去，我依靠著她，一起共同成長。告別了寂寞和失落，讓這份關于對手的友誼光芒萬丈。

“下次只要使勁打腿，一定能超過我的”每次領獎的時候，耳邊都會響起那句話，她的話語支撐了我，成為了我人生的支點。

2023年給一個支點大全（19篇）篇十五

有的時候，我們就覺得生活里的那個支點就像個孩子，淘氣的讓你摸不透它。小心翼翼的走著，生怕失去平衡，左一搖又一晃。仿佛不知道它究竟在哪，卻明明感到它的存在。

年輕的時候不那么明顯，越長大越覺得是。

有人說，渴望旅行的人，也是渴望找尋自己內心真實感受的人。因為很多事情在自己心里很不確定。所以想要去旅游。離習慣性的生活遠一點，那樣可能會自然而然的明白，你自己需要的和你自己真正愿意成為的人。

一個朋友對我說，我們一起去旅行吧，買輛自行車，背上一個包裹就出發。我卻還沒有這個膽量，似乎覺得條件不夠，似乎覺得時機不成熟。雖然我們都知道，生活在當下，沒有那么多以后，卻很多時候計劃多過行動。或者，走了幾步又折了回來。不是真的條件不夠，明知道條件是自己可以創造的，只是沒有盡力，少了堅持。

那一刻，找不到那個支點，呼喚著隱藏的小貓咪，你在哪里？請給我勇氣。

很多時候會覺得勇氣是別人給的，特別是當生活失去平衡的時候，有個人對你說：“有我在，別怕。”那一刻，或許他就是那個支點，撐起了整個世界，不管描繪的世界究竟怎樣，身邊的眼光存在異樣都可以不管不顧。

或許，有的時候，感覺自己悲涼的像個漂流瓶，在生活里飄蕩，希望被人拾起。天哪，生活失去了平衡，因為找不到能夠讓瓶子安定下來的理由，或者是，瓶子里的重量準備在哪靠岸。虛無，飄渺，多好的詞語，都無法形容你那顆混沌的心。

與其等待被拾起，不如適當的邁出自己的第一步。心是屬于自己的，瓶子里是心的重量，不要讓它太沉，那就是支點。

生活有的時候很有秩序，很有規律，似乎已經安排好了，安逸的不想再去打理什么。管它什么生活的支點，只想安靜，平淡，快樂。那個看不見的支點，好好的保護在盒子里不被打擾。

人人都羨慕，人人都想這樣的生活狀態，有的人卻覺得自己達不到，生活在別處。那是你還沒有給力你的支點，小小的失衡了。其實，想要的，都能做到的。

或許有的人的生活，就是有那么亂，沒有安排，沒有計劃，聽天由命。似乎，活的很不現實，卻逍遙自在，冷暖自知。

每個人，都有自己想要的生活。是常態。

當你打開一扇窗的時候，陽光就會灑進來，生活的支點，其實就在手中。生活不在別處，在當下。

2023年給一個支點大全（19篇）篇十六

雁兒排著整齊的人字形劃過天際，而天空下，坐著的就是我和怡。

她便是我的支點。

期中考試結束了，同學們一個接著一個地說說笑笑地離開考場，只留下我蹲在角落里哭泣。原因很簡單，期中考試失敗了。

我打開門瘋似地跑出去，躺在學校的一塊草坪上，怡背著書包靜靜地走過來說：“就知道你會在這，怎么了？沒考好嗎？有什么能幫上你的嗎？”“你考的那么好，現在你可離開這了，不用那么假惺惺地來安慰我！”我的憤怒使怡的腳步愕然止住了，過了幾秒后她又嗤地一聲笑了。隨手摘下地上的小花，聞了聞后放在了我鼻子前，頓時絲絲縷縷的不是非常濃郁的帶著些甜甜的花香沁入了我的鼻子中，心情也便不再那么壓抑，似乎也變的有些甜甜的。

“來，心情好一點了吧，我幫你看看到底怎么回事。”怡一把將我拉起，拖著我向教室方向走去，她推開教室的門，把我按到座位上，自已也拿了一個凳子坐在我的身邊，抽出了一根筆，點著我錯的每一道題給我講起來。午后的陽光慵懶的灑進屋中，照在了怡和那張考卷上。最后一道錯題講完了，怡用筆桿敲著我的腦袋問：“都聽明白了嗎？不懂的可要問喔。”我聽話地點點頭，抬眼望見的便是怡那張微笑著的臉。

夕陽將最后一抹余輝灑向大地，我和怡一同走出校門，怡又如變戲法似的變出一個本子給我，里面認認真真寫的是筆記和針對我的錯誤為我出的練習題。“這是我下午為你總結的，回來之后一定要認真看看。有什么不會的一定要問我，你很聰明的，一次考試的失敗不算什么，下一次你一定行的！如果不高興就給我打電話，我一定讓你高興起來的。”說完話蹦蹦跳跳地走了。不時地回頭向我擺手，她的背影如小鹿般消失在了夕陽里，手中握著她的筆記本，又不覺得笑了。

第二天，我依然帶著笑來上學。怡告訴我過無論發生什么，都要開開心心的。

從此，我調整了心態，為最后的期末做著努力，在平時單元考試前怡都會幫助我輔導，偶爾，我的成績也會超過她，可她仍然會給予我祝賀和那甜甜的微笑，我們從互幫互助的師徒逐漸變成了競爭對手。最終，在期末考試時，我取得了優異的成績。

午后的陽光依然溫暖，我和怡仍然坐在這草地上沐浴著這來之不易的陽光，抬頭望著天空，我輕輕地說：“怡，你是我的支點，是你支撐著我走向成功。”

2023年給一個支點大全（19篇）篇十七

阿基米德說過，給我一個支點，能夠撬起地球。也許這話中充滿了狂傲，卻闡述出支點的重要。在我的生活中，也有著這樣渺小卻堅強的支點，支撐著我，一步一步前行。

“那么快就要考雙杠!”體委剛一宣布考試安排，就引來一陣騷動。僅有一周的練習時間，而我，恰巧屬于上杠都費勁的那類，更別提還有別的動作了，扁著嘴，趴在桌上，為此煩惱。“怎樣了心境不好”好友見我一節課悶悶不樂跑來詢問，“雙杠，我上不去。”哭喪著臉，仿佛在迎接世界末日，她溫柔的笑，輕輕拍了我的腦袋。“沒事，我幫你。”一句簡單的話，卻讓當時那顆無助的心，備感溫暖。

終究完成了。就這樣，日復一日，一周后，迎來了測試。

2023年給一個支點大全（19篇）篇十八

人生，是一片暗流洶涌的深海。信仰，是海面上揚起的風帆，載生命出海，燃那時的人煙。它是生命的支點，時光閱，天地鑒。

大海，是詩人的信仰，是詩人生命的支點，是它引領詩人走向遠方，找到心中的天堂。“面朝大海，春暖花開”——這時海子畢生的追求。他把他對理想的渴望傾瀉在他對大海深沉的愛里，傾瀉在無數個靜謐的夜晚他揮筆而寫的詩篇里，傾瀉在一個又一個下著寒雨的黎明里。他的身體里奔騰著他為理想而沸騰的血液，它們在血液里憤怒地奔騰。最后，它們在火車滾滾地鐵輪下爆發，那朵綻放在鐵軌下的血色花朵，是那個春天最美的風景。鐵輪碾不碎他心中的大海，碾不碎他挺直的脊梁。他的信仰，他生命的支點，隨著西去的列車去了他心中最美的天堂。

忠誠，是孔明的`信仰，是孔明生命的支點，是它引領孔明走向指揮千軍萬馬的城墻。“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”。如果不是那劉備三顧茅廬帶來的感動，恐怕孔明還會在他的草廬里過著與世無爭的生活，哪里會有無妄的早生華發，也亦沒有歷史上的三分天下。然而，是忠誠讓他在風云亂世中出山，做了中軍帳里的英雄。他，六出祁山，七擒孟獲，排八陣，列七星，東結孫吳，西和羌族，北拒曹操，南下平夷。中軍帳里，他運籌帷幄，坐觀天下。他用赤壁的一把火溫暖了東吳，他在翠屏山留下了智慧的足跡。他用鞠躬盡瘁，死而后已點亮了自己的生命。忠誠，是孔明生命的支點，它滋養了孔明的生命，讓忠誠之花開在生命的枝頭，灼灼其華。

精忠報國，是岳飛的信仰，是岳飛生命的支點，是它引領岳飛走向馬革裹尸的沙場。狼煙四起，江山北望，馳騁沙場，劍氣如霜。如此的豪情壯志卻被昏庸的皇帝二十二道金牌召回臨安。縱使空悲切白了少年頭也抵不過奸人佞臣的幾句讒言，縱使八千里路云和月也抵不過被陷害的悲慘命運，總是有待從頭收拾舊山河的赤子忠心也最終備受冤屈含恨長辭。在千村寥落的年代里，他高舉著沾滿鮮血的金幡，一舉就是千百年硝煙彌漫。血滴刺荊報國心，肝膽相照精忠魂。精忠報國，他的信仰，他生命的支點，讓他馳騁沙場，笑傲八方。

信仰，是生命的支點，

詩人以月光為箋，駛向遠方，

英雄以長劍為旗，笑傲疆場，

所以請記住，如果有信仰，那么以它為支點，揚帆遠航，

千萬別停留，因為。

黃昏在前，歷史在后。

2023年給一個支點大全（19篇）篇十九

關于支點這個問題，古往今來都有不少的人來談論它，不管是文人還是科學家，不管是名人還是普通人。阿基米德曾經就說過這樣一句話：”給我一個支點，我可以撬動整個地球。“這足以說明支點對我們人類的重要性。

在生活中，許多地方有它的存在，最明顯的便是著名的杠桿原理，這個原理會使你用最小的力去使某個物體運動，比如說釣魚竿，起重器等。

戰國的時候，有個大思想家叫孟子，他有很多的學生。有一次他和他的學生公孫丑談論統一天下的問題。他們從周文王談起，說當時文王以方圓僅一百里的小國為基礎，施行仁政，因而創立了豐功偉業；而如今天下老百姓都苦于戰亂，以齊國這樣一個地廣人多的大國，如能推行仁政，要統一天下，與當時周文王所經歷的許多困難相比，那就容易得多了。孟子最后說：“今天，像齊國那樣的大國，如能施行仁政，天下百姓必定十分喜歡，猶如替他們解除痛苦一般。所以，給百姓的恩惠只及古人的一半，而獲得的效果必定能夠加倍。現在正是最好的時機呢！”上述例子是事半功倍的一個例子，找到支點就是找到成功，你就能事半功倍，否則，你就只能事倍功半。

我們班上的一個同學學習非常用功，每一個沒有學懂的問題他都會問老師，問同學，將問題弄懂。每天九點半下晚自習后他都會繼續學習，直到10點多。每天除了做老師布置的作業外他都會做很多的課外習題，來擴張自己的眼界。但是每次考試他都沒有取得應該取得的成績，這是他不夠用功嗎？我想不是，是他沒有找到屬于自己的”支點“，沒有學會將學過的知識鞏固，這就是他失敗的原因。

在學習上我們一定要找到屬于自己的”支點“，這樣學習將會變得游刃有余，好成績更是手到擒來。但每一個人的”支點“可能不一樣。有的人是死記硬背，有的人則是理解記憶；有的是題海戰術，有的則是學習方法。