每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
有趣的實驗小學生篇一
今天，我和媽媽做了一個非常有趣的實驗，是一個用顯微鏡觀察植物呼吸氣孔的實驗。
首先，準備物品是：一片樹葉、一臺顯微鏡、一塊載玻片、一塊蓋玻片、滴管、過濾紙、小刀片和鑷子。
”光合作用！“我高聲叫道。
”沒錯，植物通過光合作用，一邊吸入二氧化碳，一邊排出氧氣。植物的其他兩個作用，你能答得出來嗎？“媽媽說。
”還有呼吸作用，和……“我絞盡腦汁的想，可是怎么也想不出來。于是，我急忙去請教我的老師——《百科全書》。
”呼吸作用和蒸散作用。“我高興的一腳踏上了桌子。
”很好，所謂的呼吸作用就是指植物將所制造的營養素進行分解，進而釋放能量和排除廢物的過程。植物呼吸和人的呼吸是一模一樣的。“媽媽說。
”蒸散作用是指水分從植物的氣孔逸散出去的作用。“沒等媽媽問，我就把蒸散作用說了出來。
”既然懂了，就開始吧！“媽媽說。
正式開始了。我先把葉片反過來，輕輕的割下一小塊，把它用鑷子加到載玻片上，用滴管擠上一滴水，用鑷子把蓋玻片放上，要輕輕的放，以免產生氣泡。接下來置于鏡臺下，再慢慢調清楚，600倍就可以看到清楚的氣孔圖了一次有趣的實驗 —— 小丑魚 —— 小丑魚的博客！
這真是一次有趣的實驗，真是讓我大開眼界了！
有趣的實驗小學生篇二
周末在家里，我和姐姐做一個靜電實驗。從中我了解到原來生活中處處都有靜電的身影。
一大早，姐姐就忙著用剪刀剪碎紙片。我不解地問：“好端端的一張紙怎么被你剪成了一大堆碎片，干嗎呀？”姐姐看著我一頭霧水的'樣子，神秘地回答：“一會兒你就知道了！”我似懂非懂地點了點頭，好奇地想：姐姐到底在玩什么把戲啊？過了好一會兒，姐姐終于剪好了，緊接著，她又拿來一塊布和一根塑料管，她讓我先把塑料管放在碎紙片上面，只見碎紙片毫無反應，理都不理塑料管。我不解地把塑料管遞給姐姐,姐姐平靜地接過來把布包住塑料管來回用力地摩擦。過了十幾秒，姐姐又把塑料管放在碎片上空。咦，說來也怪，原來很安穩的碎紙片們竟“唰”地吸在塑料管上，甩也甩不掉.我驚訝得嘴都變成了“0”字型。看著我驚奇的樣子，姐姐得意洋洋地說:“瞧見沒，這就是所謂的靜電現象！”我若有所思的點了點頭。
可是，靜電現象是怎么產生的呢？這個問題又閃過我的腦海。姐姐仿佛看出了我的困惑，笑瞇瞇地告訴我：“纖維塑料等物體之間如果發生摩擦，就會帶電，這就形成了靜電。比如，冬天晚上脫毛衣時，常常會聽到“啪啪”的響聲，這也是靜電；還有啊，電視、電腦的屏幕上總是會積聚不少灰塵，那也是靜電搞的鬼，這下，明白了吧！”我恍然大悟，但還是纏著姐姐問，靜電到底是好現象還是壞現象哩？姐姐點了一下我的鼻尖，說：“你這個小丫頭，真是打破沙鍋問到底啊，這個問題我也說不太清楚，還是去問問‘電腦老師’吧！”說完，我們就一起打開電腦上網查資料。噢，原來靜電既有益處又有害處，它可以“靜電涂塵”、“靜電植絨”.....為人類服務；但是它同樣也會使易燃物品爆炸，影響飛機飛行,危害人類安全,所以在很多場合都要消除靜電,防患于未然。
看來，生活中處處有學問，有趣的靜電實驗真讓我受益匪淺，把思維拓展到自然中去，多讀生活中的無字書，你會發現更多奇妙的知識。
有趣的實驗小學生篇三
今天，老師教我們玩“水面上浮硬幣”的游戲。首先，湯老師叫我們浮一元錢的硬幣。
我們先把杯子裝滿水這樣游戲就開始了。我先把一元硬幣平的放在杯口沿上，然后小心翼翼的、慢慢的往里推硬幣，硬幣快到水面時，我一不小心碰了一下，硬幣掉到了水底——失敗了。我又重新做了好幾次，可是硬幣就是怎么也浮不起來。
我們又開始了，我先用大拇指和食指把一分錢的硬幣，我小心翼翼的、輕輕的放到水面，一分錢硬幣像是被施了魔法似的，一碰到水就掉下去，我又重新做了好幾次，終于有一顆一分硬幣浮起來了，我又拿了幾顆一分硬幣來浮，可是就是沒有能浮起來的，我很失望。
過了一會兒，老師叫了幾個同學上去比賽，在別的同學比賽時，我發現他（她）們總是先把一分錢硬幣擦干，這樣好象會好浮一些，比賽快結束了，水面上還浮著五顆一分錢硬幣。結束后同學們說了說自己是怎么放硬幣的，如：食指和大拇指拿住，然后慢慢的放下去；還說了說自己放硬幣時要注意哪幾點，如：放硬幣時要輕輕的、慢慢的放，不能很快很重的放下去；要等水面平靜時才能放下去，否則硬幣是不會浮起來的。
有趣的實驗小學生篇四
我最喜歡上科學課了，因為課上可以做許多有趣的實驗，而且我們還能從中學到許多科學知識。
老師微笑著沒有作答，而是小心翼翼地把雞蛋放進水杯里，“撲通”一聲雞蛋沉入杯底，雞蛋既沒有浮起來也沒有碎。接著，老師說：“我要讓雞蛋浮起來。”我們半信半疑。只見老師在杯子里放了一勺鹽，雞蛋一動也不動，老師又往水杯里放了幾勺鹽，雞蛋只動了動身一子還是沒有浮起來。這時，教室里炸開了鍋，有的同學說：“讓雞蛋浮起來，這根本不肯能。” 有的說：“老師的戲法變不成嘍！” 還有的同學看著老師一臉的疑惑。而老師卻不慌不忙，只見他拿出一根筷子不停地攪拌水杯里的水。突然，奇跡發生了，雞蛋浮起來了。教室里發出了一片歡呼聲。可是，我們卻又百思不得其解了。我們迫不及待地問老師這其中的.科學原理。老師這才解一開了謎底：“雞蛋的密度大于水，雞蛋就沉下去了，水中加了鹽，鹽水的密度大于雞蛋，雞蛋就浮起來了。” 同學們這才恍然大悟。
這真是一次有趣的實驗啊！想不到日常生活中也處處充滿著科學的道理，它為我敞開了踏向科學殿堂的大門。
有趣的實驗小學生篇五
那一次有趣的實驗，讓我現在記憶猶新。
1、先準備兩個盆，一個盆里只擺放泥土，另一個盆里放長著草的泥土。（注：盆底要有洞）
2、往兩個盆中倒水，把杯子放在盆下的洞口。
3、相比結果。
當我們組做完了試驗，其它組早已經完成了實驗，我們雖然輸了，可我們盡力了，并從實驗中找到了樂趣。下課后，我和同學們來到了實驗場地，那場地已變成了沼澤，上面還飄浮著幾片落葉，哈！好像鄭和下西洋時的壯觀情景啊！
怎么樣？你覺得這次實驗有趣嗎？希望以后可以有很多這樣的實驗。
有趣的實驗小學生篇六
今天我突然想起以前學的一篇課文。說雞蛋不容易捏碎。我當時就想一個小小的雞蛋，怎么會捏不碎呢？這引起了我濃厚的興趣。
于是我在家里拿了一個雞蛋。我先觀察了一下，發現這個雞蛋比其他的雞蛋都大了一圈。肯定比其他小的雞蛋難捏。我在捏雞蛋，先用了我五成的力氣。發現雞蛋毫發無損，我又使出了全力雞蛋仍然完好如初。
我心想，看來這個雞蛋還挺倔強。我要換一個小一點的試試。
我又拿了一個小的雞蛋，再次攥起。直接發動全力，但是雞蛋仍然沒有碎。我當時非常納悶。為什么雞蛋沒有碎呢？我上網查了一下資料，這才恍然大悟。
原來雞蛋具有曲線的外形。厚度又很薄。主要承受壓力的結構在建筑上叫薄殼結構，雞蛋就是很好的例子。
看來小雞蛋也有著大知識。以后一旦有有趣的事，就要動手做個小實驗。會懂得許多道理，這個實驗讓我愛上了動手。
有趣的實驗小學生篇七
最近，老師讓我們準備一只雞蛋、一個小口瓶和一些醋，做一個醋泡雞蛋的小實驗。一聽“小實驗”我便來了勁兒，下定決心一定要認真做。
一回家，我拿來一個小口瓶，那瓶子正好可以容納得下一只雞蛋。我向婆婆要了一只雞蛋，把它放進瓶子里，再往瓶中倒了一些醋，一直倒到雞蛋被醋浸泡過了頭頂為止。
剛剛過了一會兒，雞蛋旁便泛出了一個個螞蟻大小的小氣泡，一圈一圈的，呈淡黃色。
過了一天，雞蛋殼似乎比起以前軟了許多，不像那么硬了，蛋殼上散發出一股濃濃的醋味。
又是一天過去了。這天早上，我又去看雞蛋，雞蛋已是半透明的了。我心里更加急切地盼望著它早點變成透明狀。下午，我又急忙過去看雞蛋，沒想到雞蛋已經變成透明的了，它看上去晶瑩剔透，放在手中軟綿綿的，真是有趣極了！
我好奇地問媽媽：“媽媽，這雞蛋殼怎么沒有了？”媽媽笑著說：“不是沒有了，而是溶解了。因為蛋殼里含鈣，醋里含醋酸，鈣遇到酸性物質會產生化學反應，因此時間一長，鈣溶解了，蛋殼就成透明的膜了。”“哦，原來是這樣啊！”我拍拍腦袋恍然大悟。
通過這次有趣的實驗，我不僅學到了知識，而且還懂得了一個道理：只要留心觀察，生活處處皆學問。
有趣的實驗小學生篇八
這是一節科學課，我們做了一個有趣的實驗——如何將土豆浮起來。
這節科學課揭開了我們的疑問，原來是關于土豆沉浮的一個實驗啊。實驗所需準備的材料有：一個玻璃容器、一只土豆和一袋鹽。老師講解完實驗過程后，大家都躍躍欲試，忍不住開始實驗了。首先把土豆切成一個個小方塊，放入裝滿水的玻璃容器。然后，再小心翼翼地加入一點鹽。可土豆卻一點也不給我們面子呢，仍然浸沒在水里，無動于衷，于是我們便去問老師，老師說這是因為鹽水的密度不夠高。
于是，我們差不多放了半袋鹽。看！土豆浮起來了，不過只浮在了水的中段呢。看來啊，這水的密度還是不夠高啊。
我們決定再加些鹽，可我一不小心手一抖，把整袋鹽都倒進了玻璃容器中，可就是因為這一個不小心，土豆卻完全浮起來了。“我們組的土豆浮起來了！”我高興而又驚奇地叫著。
原來只要水的密度比土豆大，土豆就能在水中浮起來啊，這可真是個有趣的實驗啊。
有趣的實驗小學生篇九
今天，我們做了一個有趣的實驗。
實驗前，老師準備了一小杯鹽，一根筷子，一個圓圓的雞蛋，一個裝了水的杯子。
實驗開始了！老師先捏起雞蛋，小心翼翼的把它放入水杯中，雞蛋沉了下去，好像潛水員潛入到了海底。接著老師往杯子里倒了一點鹽，便用筷子飛快的攪拌，雞蛋仔水中晃晃悠悠地往下墜，不一會兒，就在水中開始“睡大覺”了。然后，老師又多加了點鹽，又用筷子繼續攪拌，雞蛋慢慢地向上升，像剛睡醒的娃娃，迷迷糊糊地往上冒。最后，雞蛋終于浮上來了，像潛水員的氧氣罐沒氧氣了，只能游上來呼吸新鮮的空氣。
實驗結束了，老師給我們揭曉了實驗原理，原來，在清水中加了食鹽，水的密度變大了，雞蛋就浮上來了，浮力也跟著變大了，雞蛋就浮上來了。
小朋友們，生活中蘊藏著許許多多的科學道理，期待我們去用心發現，仔細探索。
點評：文章小作者向我們敘述了課堂上的一次實驗，實驗步驟清晰明了，體現了小作者觀察的敏銳與細致。
有趣的實驗小學生篇十
最近，我聽哥哥說：如果把一支蠟燭點上火立在玻璃瓶里，然后再倒上半杯水，等蠟燭燒到水位的時候，蠟燭的或并不會熄滅。我當然不會這么的相信他，俗話說“眼見為實”嘛，我便動手做起了實驗。
我準備好材料，開始做實驗了。我先用打火機把蠟燭點上火，再往玻璃杯滴了幾滴蠟油，便把蠟燭立了上去，接著再把水小心翼翼地倒進玻璃杯，在一旁等待，大約過了十幾分鐘，蠟燭的火燒到了水位，我全神貫注地盯著，一會兒，有火地方的水凹了下去，呈三角形狀，天啊！這下，古語“水火不相容”，應該改成“水火相容”了。
咦？怎么回事呢？眨眼間，我腦子里除了問號還是問號。我去問哥哥，哥哥告訴了我答案，可是，哥哥像是給我講哲學類的東西似的，我完全聽不懂，真是“竹籃打水——一場空”。看來，這個原因對我來說是個天大的謎題了。
怎么樣？這個實驗有趣吧？如果你不相信，那就自己動動手，照我說的這樣去做做看吧！