2.優秀的作文往往能夠打動人心，引起讀者的共鳴和思考。“以下是小編為大家整理的優秀作文范文，希望對大家的寫作能有所啟發和幫助。”
一次科學實驗小（匯總20篇）篇一
今天，老師要我們寫一篇關于科學實驗的作文。但是在寫作文之前要先做一次實驗。哈哈，這簡單。我在心里想，我要自己寫一篇屬于自己的作文。讓他們知道，我也有這個本事。
回家后，我立即找到所有能做實驗的工具，然后等著大展身手······
可是，過了幾十分鐘后，我才知道我錯了。我根本一點頭緒也沒有，我開始打退堂鼓了。這時，爸爸走進了我的房間。他看了看我愁眉苦臉的樣子，便關切的問：“紫媚，你怎么啦！遇到什么問題了嗎？”我委屈的看了一眼爸爸，然后把事情的前因后果說了出來。
過了一會兒，爸爸只是恍然大悟地“哦”。了一聲，接著低下頭深沉地思考起來了。“用紙疊一個能盛水的紙盒，盛水后放到酒精燈的火焰上加熱，水能被煮沸騰，但紙盒卻完好無損，你相信嗎？”爸爸忽然說話嚇了我一跳，但我想起爸爸剛才說的話又覺得好笑，結果忍不住笑出了聲。爸爸聽了我的笑聲竟惱羞成怒起來，我立即嚇得不敢出聲了，隨后身體居然不由自主地做起了實驗。可是實驗結果嚇了我一跳。水竟然沸騰起來了。我被眼前的一切驚呆了，眼睛睜得極大，只見紙盒底下有一團被火燒成的黑，其余地方都安然無恙。簡直是奇跡啊！！我還沒反應過來，爸爸就笑嘻嘻地解釋起來：“紙的燃燒度是180多度，而沸水的'溫度只有100度左右，而且水沸騰的條件：一是到達沸點，二是繼續吸熱，所以不斷進行熱傳遞。這就是紙盒完好無損的原因。你明白了嗎？”
聽了爸爸的話后，我明白了：對身邊的事物留有觀察，善于對事物的思考，用于探索，在“已知”中追求“未知”，就可能會有新的收獲。
一次科學實驗小（匯總20篇）篇二
星期一上午第三節課是科學課，我們全班同學都喜歡上科學課，因為可以做許多的實驗。上課鈴剛響，王老師提著一個手提筐，里面有燒杯、鐵架臺等實驗器材。我們班同學開始小聲議論“今天的科學課又要做實驗了”“真好！是什么實驗呢？”這時，王老師宣布：“今天我們來做——水沸騰——實驗。”
實驗開始了，王老師把實驗器材安裝起來：先把鐵架臺固定在桌子上，再把酒精燈放在鐵架臺上，然后把鐵架圈安在鐵架臺上，鐵架圈上放上石棉網，石棉網上放上燒杯，燒杯里加上適量的水，鐵架夾上夾一根溫度計，溫度計浸在水中，然后點燃酒精燈。
安裝完器材，王老師讓同學觀察實驗，并報出溫度計上的刻度。第一個上去的是原浩瑜，看到了燒杯中的水沒有變化；第二個上去的是李子瀟，她看到水面上有一些水汽上升，溫度計已經有50℃；第三個上去的是趙星宇，他看到燒杯底部開始出現小氣泡，水面上存有小氣泡數量較多，并且有油狀物在水面上漂浮，“70℃！”趙星宇喊；第五個是周航逸，他看到大量氣泡往上升，現已是90℃。這時，王老師叫到我的名字，我迫不及待沖上講臺，我觀察到，底部有非常多的氣泡在上升，并且上升過程逐漸大了，到水面破裂，氣泡之間也相互碰撞，發出“嘩啦啦”的微響，溫度計讀數105℃，王老師宣布，水已經沸騰了。我們的實驗結論是：水的沸點溫度是105℃。
對照課本，發現我們實驗結果和書上的不一樣，這是為什么呢？王老師對此進行了解講：水在一個大氣壓的條件，沸點的溫度是100℃，今天我們的結果是105℃，說明我們教室里現在氣壓比一個大氣壓要高。
經過這次實驗，使我全面掌握了水的沸騰實驗過程，并理解了水的沸騰條件，真希望下次科學課王老師能再給我們上一次有趣的實驗課。
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一次科學實驗小（匯總20篇）篇三
在五年級上冊的科學書中，我學過《光與熱》這一課，知道了“凹面鏡和凸面鏡能把光線會聚起來，形成強光和高溫”這個道理，便想做“放大鏡燒紙”這個實驗。
首先，我和姐姐要準備這次實驗的材料，有一面放大鏡和一張紙。
準備完畢后，就要開始了。我和姐姐找了一個空曠而又光線充足的地方，在地上攤上紙，用小石子壓住，以免被風吹走。然后，拿著放大鏡對準陽光，調好角度，讓光柱照在紙上，把紙點燃就行了。這些步驟看似簡單，實際上并不簡單，尤其是調好角度這個步驟，太難了，不管我和姐姐怎么搗鼓，就是調不好。你看，這左邊咋出現了一只“胳膊”，這上邊咋多了一根“沖天辮”，這后邊咋多了一條“小尾巴”……有時好不容易調好了吧，卻因為手一哆嗦給毀了。經過一次次的努力，我和姐姐掌握了技巧。只見那一束光柱照在紙上，形成了一個小圓點，漸漸地，漸漸地，小圓點變紅了，溫度也高了，紙也開始冒煙了，緊接著，紙燒出了一個小洞。我在一旁看得癢癢，也試了試。
成功的感覺真好！之后，我將更加愛科學，努力探索科學。
一次科學實驗小（匯總20篇）篇四
利用課余時間，語文老師借機給我們做了一個小實驗。
“叮鈴鈴”，下課鈴響了，我們剛做完眼保健操，語文老師就走了進來，手上還帶著一些材料。
語文老師走上講臺，對同學們說：“今天我給大家做一個有趣的實驗，它的名字是‘水火相容’。”聽到這里，同學們的臉上都露出了疑惑的表情。我也在想：水是火的天敵，火一碰到水就會熄滅，怎么可能“相容”呢？老師又接著說：“下面大家要仔細觀察了，待會兒還要寫作文呢！”我們都打起了十二分精神，目不轉睛地盯著語文老師做實驗。
語文老師給我們介紹了實驗所需的材料：玻璃杯、打火機、蠟燭、水。老師先拿打火機把蠟燭點燃，再輕輕地在玻璃杯底部滴幾滴蠟燭油，然后把蠟燭粘上。老師說：“現在，你們可要瞪大眼睛看了，我要把水倒進玻璃杯里去了。”我想：不用說了，蠟燭肯定會熄滅的。這樣的試驗，哪有什么奧秘作文？只見老師從水桶里舀了一舀水，沿著杯壁慢慢地倒進去，老師又說：“在倒水的時候，不能漫過蠟燭，要比蠟燭稍微矮一點。”我們都伸長了脖子，仔細看著杯子里的蠟燭。蠟燭越少越短，慢慢地接近了水面。又過了一分鐘吧，奇跡發生了：蠟燭的火焰已經到了水下面，可火苗還在繼續燃燒，就是不如剛才燃燒的那么旺了。
“哇！太讓人吃驚了！”很多同學都不由自主地發出了驚呼聲。“咦？這是怎么回事呢？”好奇的同學也都小聲地嘀咕著。
老師微微一笑，為我們揭開了謎底：“蠟燭燃燒形成的蠟液靜冷水冷卻后，形成了一層很薄的外壁，這層外壁把水和火焰隔離開來，這樣火焰遇水時也不會熄滅，而是繼續燃燒。所以，我們就能看到水火相容的奇景了。”“哦，原來是這樣啊！”我終于明白了。同學們也都長長的舒了一口氣。
這個實驗可真奇妙，我回家也要做給爸爸媽媽看一看。
一次科學實驗小（匯總20篇）篇五
星期三下午第二節自然課上，陳老師做了個有趣的實驗，不僅使我們大開眼界，還使我們增長了科學知識。
實驗過程是這樣的：陳老師先取出一包火柴，一盞酒精燈，兩個紙杯，接著在其中一紙杯中倒上了涼水。
準備工作好了，實驗開始了。陳老師劃著了一根火柴，小心翼翼地靠近酒精燈把它點燃，又把沒裝水的紙杯放在酒精燈上燒，用了不長時間，紙杯開始燃燒了，接著，火越燒越大，當火快要燒到陳老師的手時，她趕緊把正在燃燒著的紙杯扔在地上。看到這兒我心里就想：這有什么大不了的，紙遇到火當然會燃燒，這是很正常的事。
接著，陳老師取出裝滿水的紙杯，把它放在酒精燈上燒。我想肯定和剛才一樣，用不了一會兒就會被火燒掉。可沒想到時間一分鐘一分鐘過去了，紙杯沒一點動靜，只見杯內冒出縷縷熱氣，可紙杯就是安然無恙，我在心里直嘀咕：“怎么還不燃燒呢？”于是我把眼睛瞪得更大了。時間又過去了幾分鐘，紙杯仍沒燃燒。咦，這是怎么回事？安靜的班級開始沸騰了，同學們你一句我一句都在做著各種猜測。
這時陳老師把紙杯從酒精燈上移開放到桌上，用手式示意同學們安靜下來，說:“同學們這會兒肯定都在想：為什么第一個紙杯會被火燒掉，而第二個裝滿水的紙杯卻沒有燒掉呢？老師告訴你們，那是是因為第二個杯中有水，當把盛滿水的杯子放在酒精燈上燃燒時，火焰的'溫度通過杯子底傳遞給水，水的溫度升高了，但紙杯中由于水的存在，紙杯的溫度并沒升高，所以紙杯就燒不著了。”
哦，原來如此！真讓我大開眼界，學到了新的知識，這真是一次有趣的實驗。
一次科學實驗小（匯總20篇）篇六
星期六上午十點多的時候，陽光燦爛。我和小剛拿著一面放大鏡和一張薄薄的紙到院子前面的草坪上，做了一個小實驗。
我們先把一張紙平放在地面上，然后，將放大鏡一面對著太陽，一面對著紙，紙上立刻映出一個耀眼的光圈。隨著鏡片的移動，光圈漸漸縮小。最后變成一個光點，非常刺眼。我目不轉睛地盯著那個光點，霎時，奇跡出現了，我高興地跳起來，快來看呀！紙冒煙了，話音剛落，紙已被燒了個大窟窿，小剛好奇的問我：“紙為什么自己會燒起來呢？”我一時也回答不出來。我就回家問爸媽，爸媽異口同聲的說道：“太陽光也有能量，只要把放大鏡的一面對著太陽，一面對著紙，太陽光的能量就會聚集在一起，形成一個焦點，就把紙點燃了。”我小聲的說：“原來如此。”我趕緊去告訴小剛，小剛高興的說：“我終于明白了。”
這個實驗，我們做得很成功，我們高興極了。
一次科學實驗小（匯總20篇）篇七
今天，我們的語文老師給我們一項重大的任務——一篇作文《記一次有趣的科學實驗》。我哪做過什么實驗呢?唉!真是傷腦筋，突然，我腦子一轉，哈!有了，我可以在網上找啊!
回到家，我迫不及待地打開電腦，上面的實驗真是五花八門，看得我眼花繚亂。終于我選了一個最不可思議的實驗，決定親自動手嘗試一下。
這個實驗的名字叫：火燒紙船。需要的材料有：一個三角架，一個石棉網，一個紙船，一盞酒精燈，一盒火柴和一杯清水。可我家沒有這么專業的東東啊，咳，咱就因陋就簡了。酒精燈沒有我就用蠟燭，石棉網嘛，就免了吧，三角架干脆就用老媽給我的“原始工具”——手來代替了，可我又怕把手燒傷，紙船也改成帶提手的小紙籃了。
開始做啰!我先給紙籃里倒上水，然后點上蠟燭，再把籃子放在火上燒。沒過幾秒，籃子的底部已經是漆黑一團。過了一分鐘，籃子的底部出現了一個“白螞蟻”，仔細一看，原來是一滴水，啊，不好，籃子已經開始漏水了!又過了一分鐘，水越滴越多了，水滴在火苗上發出“哧哧”的聲音。很快，蠟燭被滴滅了。我趕快又點燃，繼續燒。不一會兒，水開始冒煙了，我試了試水溫，還挺溫暖呢!我心里可真美啊。可能是蠟燭生氣了吧，8分鐘的時候，蠟燭又一次罷工了，可這次，它似乎鐵了心，無論我怎樣點，它就是要跟我作對，總是不燃起來。我想一定是水滴在燭心里太多了，它承受不起了。我靈機一動，找了一小張破報紙裹住燭心，再點燃報紙，果然，報紙在火里跳了一陣舞后，蠟燭也聽話地燃燒了起來。我又把籃子放到火上耐心地等待。大概又過了兩分鐘吧，籃子底部的水不停地很下滴，終于又把火澆滅了。我又試了試水溫，哈哈。。。比剛才又熱了很多，而且還很燙手呢!再看看籃子，已經是面目全非了，似乎去非洲旅游過很長時間。
實驗結束了，可我心中的疑惑卻有很多。網上說火燒紙船燒不破，最多只是燒焦而已，我又仔細想了想，一拍腦袋，哦，對了，我不是沒用那個石棉網嗎，說不定答案就在這個石棉網上呢。我馬上就上網查，原來石棉網是由兩片鐵絲網夾著一張石棉水浸泡后的棉布做的，火長時間在一個點上燒，會讓容器爆裂，可是用了石棉網，火焰熱量分散到容器的每一個角落，長時間燒容器也不會爆裂的。
同學們，你們知道為什么火燒不壞紙船另外一個原因嗎?因為水的沸點是100度，紙的著火點是100度以上，水蒸發的時候吸收熱量，使紙船不能達到著火點，直到紙船里的水全部蒸發。
雖然這次的實驗不怎么成功，但我卻學到了這么多知識，也不枉我忙活一場呢!
一次科學實驗小（匯總20篇）篇八
不一會兒，馬老師走進來，手里捧著許多我們所陌生的材料。她把材料發給我們，一邊在黑板上畫著圖，一邊為我們解說連接方法、名稱以及理論。我認真地聽著，津津有味，而有一兩個同學按捺不住了，偷偷將手伸向材料，馬老師發現了，大聲喝止。馬老師講完了，要求我們親自動手實踐。
我和四周幾個同學商量了一下，一起合作拼接電路。首先，我們在電池盒兩旁的小孔中裝上極片，再將電池放入，將內部金屬制成，外殼塑料質地的導線纏在極片上。將一根連接有小燈泡的導線接入燈座中心的孔，再由兩旁的小孔穿出。在做這些時，我顯得笨手笨腳，經常有導線從我手中滑出，似乎想和我玩捉迷藏，我懊惱極了，但轉念一想：做這些事起仔細，越心平氣和越可能成功，我需要靜下心來認真做，那樣才可能成功！我深呼一口氣，屏息凝神，仔細地穿導線、接導線。終于成功了，我開心極了！
接下來就到兩根導線接起來的關鍵時刻，我壓抑著心中的緊張，小心翼翼地試著。過了一會兒，燈泡閃了兩下，亮了起來，我們的實驗成功了！
這個實驗說明，在遇到困難時，我們更加需要靜下心來仔細想問題，還要勇于嘗試。
一次科學實驗小（匯總20篇）篇九
寒假如期而至，在一個陽光明媚的下午，我和媽媽在家一起做了一個既有趣又神奇的科學小實驗——會自己吹泡泡的瓶子。
我先要準備好一個空的礦泉水瓶、三個紙杯（分別標記好一、二、三號杯）、肥皂粉1小袋、開水1瓶、冷水1瓶。再在一號紙杯里倒入肥皂粉和冷水調和成的肥皂水，接著再往二號紙杯里倒入一些開水，然后在三號紙杯中倒入一些冷水。很快，一切準備就緒，我便迫不及待地要做實驗啦！
實驗開始了，我先把礦泉水瓶的瓶口放入一號杯中，使瓶口上有一層薄薄的肥皂膜，這膜看上去很“脆弱”，仿佛輕輕一碰就會破裂似的.。如果瓶口沒有形成一層薄薄的肥皂膜，需要重新把瓶口放入一號杯中，直到瓶口有一層薄薄的肥皂膜為止。然后我小心翼翼地把瓶底放入二號杯中（開水）。只聽“嘩”的一聲，原本那薄薄的肥皂膜立刻變成了一個又大又圓的泡泡。且隨著時間的增加泡泡越來越大。在陽光的照射下，泡泡閃著五顏六色的光，好像在說：“原來外面的世界這么精彩啊！”我再把瓶底放入三號杯中（冷水），大大的泡泡像泄了氣的皮球一樣，又慢慢地變成了一層薄薄的肥皂膜。
這個實驗真的是太有趣了，它利用了空氣熱脹冷縮的原理，讓肥皂膜在瓶子里忽上忽下。由此，我想到了在寒冷的冬天水管爆裂的現象，是因為水管溫度降低體積縮小，而水又結冰體積膨脹，這也正是熱脹冷縮的原理。
空氣熱脹冷縮的原理在我們的生活中還有很多很多……只要我們用心觀察，仔細思考。就會發現生活就像一本厚厚的百科全書。
一次科學實驗小（匯總20篇）篇十
今天，我們的語文老師給我們一項重大的任務——一篇。
作文。
《記一次有趣的科學實驗》。我哪做過什么實驗呢？唉！真是傷腦筋，突然，我腦子一轉，哈！有了，我可以在網上找啊！
這個實驗的名字叫：火燒紙船。需要的材料有：一個三角架，一個石棉網，一個紙船，一盞酒精燈，一盒火柴和一杯清水。可我家沒有這么專業的東東啊，咳，咱就因陋就簡了。酒精燈沒有我就用蠟燭，石棉網嘛，就免了吧，三角架干脆就用老媽給我的“原始工具”——手來代替了，可我又怕把手燒傷，紙船也改成帶提手的小紙籃了。
開始做啰！我先給紙籃里倒上水，然后點上蠟燭，再把籃子放在火上燒。沒過幾秒，籃子的底部已經是漆黑一團。過了一分鐘，籃子的底部出現了一個“白螞蟻”，仔細一看，原來是一滴水，啊，不好，籃子已經開始漏水了！又過了一分鐘，水越滴越多了，水滴在火苗上發出“哧哧”的聲音。很快，蠟燭被滴滅了。我趕快又點燃，繼續燒。不一會兒，水開始冒煙了，我試了試水溫，還挺溫暖呢！我心里可真美啊。可能是蠟燭生氣了吧，8分鐘的時候，蠟燭又一次罷工了，可這次，它似乎鐵了心，無論我怎樣點，它就是要跟我作對，總是不燃起來。我想一定是水滴在燭心里太多了，它承受不起了。我靈機一動，找了一小張破報紙裹住燭心，再點燃報紙，果然，報紙在火里跳了一陣舞后，蠟燭也聽話地燃燒了起來。我又把籃子放到火上耐心地等待。大概又過了兩分鐘吧，籃子底部的水不停地很下滴，終于又把火澆滅了。我又試了試水溫，哈哈。。。比剛才又熱了很多，而且還很燙手呢！再看看籃子，已經是面目全非了，似乎去非洲旅游過很長時間。
實驗結束了，可我心中的疑惑卻有很多。網上說火燒紙船燒不破，最多只是燒焦而已，我又仔細想了想，一拍腦袋，哦，對了，我不是沒用那個石棉網嗎，說不定答案就在這個石棉網上呢。我馬上就上網查，原來石棉網是由兩片鐵絲網夾著一張石棉水浸泡后的棉布做的，火長時間在一個點上燒，會讓容器爆裂，可是用了石棉網，火焰熱量分散到容器的每一個角落，長時間燒容器也不會爆裂的。
同學們，你們知道為什么火燒不壞紙船另外一個原因嗎？因為水的沸點是100度，紙的著火點是100度以上，水蒸發的時候吸收熱量，使紙船不能達到著火點，直到紙船里的水全部蒸發。
雖然這次的實驗不怎么成功，但我卻學到了這么多知識，也不枉我忙活一場呢！
一次科學實驗小（匯總20篇）篇十一
科學是人類成長之門，是它，讓人類得知了那么多深奧的科學知識；是它，讓我們了解了大自然的奧秘；是它，讓我們擁有了那么多科學發明；是它，讓我們小小的心靈受到啟發與好奇。
大自然真是無奇不有，一些微小的事件中有時也蘊含著一些奇妙的道理，只要你有一顆敏銳的心和善于發現的眼睛，你也可以創造奇跡，摩擦出智慧的火花。
乓球就是這樣。溫度一熱，它的.密度就越小，體積就會越大。所以很快就恢復原。這就是“熱脹冷縮’的道理。’’我聽了，不禁茅塞頓開。原來如此，太有趣了。
其實，科學并不是什么很深奧的知識。在生活中，你只要細心觀察，實踐，就能有很多意想不到的收獲，會學到更多有用的知識。
一次科學實驗小（匯總20篇）篇十二
今天，我們的科學課上做了一個關于火的實驗。大家應該知道火是能燒毀一切東西吧，所以這個實驗很危險。必須是四年級以上學生才能做。
上科學課了，老師告訴我們怎樣劃火柴，怎樣點酒精燈……。
實驗開始了，我的心怦怦的跳個不停。孫瑞彬開始做了，他一副胸有成竹的樣子，我仔細看著孫瑞彬做的每一步，最后它成功了。大家都鼓起了熱烈的掌聲。輪到我了，老師看見我的手在發抖，就鼓勵我，說：“加油！不用害怕，這不會燒到你的手的。”我聽了老師的這番話我就有了信心。我拿起火柴，輕輕一擦，只聽“唰”的一聲火柴就點著了。我急忙把酒精燈點著了。之后，吹滅火柴，實驗就結束了。我真沒想到我會用火柴點酒精燈了！
今天我真是太高興了，因為我又學會了一個新實驗。
一次科學實驗小（匯總20篇）篇十三
今天下午的課，可謂是一節科學課。為什么呢？嘿嘿，你們這就猜不出來了吧！瞧，朱老師正拎著一個袋子神秘兮兮的向教室走來呢！
她放下袋子，小聲的說：“今天我們要做一個有趣的實驗。”說完，教室里頓時像炸開了鍋一樣，七嘴八舌的討論著。“今天，我們做的實驗就是要把乒乓球從紙杯里吹出來。”朱老師補充道。“這怎么可能。”許多同學半信半疑。朱老師笑著說：“那么，你們就自己來試一試吧。”說著，朱老師發給各個小組實驗器材。
“我們應該先想一想怎樣才能把乒乓球吹上來才對。”薛智恒說。這是我振振有詞地說道：“我覺得可以從乒乓球的側面吹才行。”“嗯，我也覺得應該是這樣才行。”顧寒波贊同了我的觀點。
我們開始實驗了！只見薛智恒深深的吸了一口氣，鼓起腮幫子從球的側面猛地一吹，在這一瞬間，我屏住呼吸，眼睛緊盯著乒乓球，期待著第一次實驗的成功。可是球就像是一個小賴皮一樣，死賴在杯底不動彈。第一次實驗失敗了。看到這時，原本充滿期待的小組成員，現在個個像一只泄了氣的皮球一樣垂頭喪氣，不知該怎樣才好。這時，顧寒波說：“既然在側面吹球失敗，那我們可以試試從正面吹呀？”我若有所思，輕輕的點了點頭。“成功了！成功了！我們成功了！”陳赟婕興奮的喊道。我的目光立刻轉移到了陳赟婕一組。啊？這么快就成功了。我在心里暗暗想著。“快，快，我們也不能落后。”我焦急的說著。第二次實驗開始了。
這一次由我來吹球。我雙眼緊緊的盯著球，眼珠都要掉到杯子里去了。雙手緊緊握著，接著，深吸了一口氣，對著乒乓球使勁一吹，乒乓球居然浮起來了。當乒乓球快要跳出來時，他還是在邊緣溜達了一圈，然后又落到了杯底。可是球畢竟是離開了杯底。我沒有放棄，繼續挑戰著。可是結果仍然不盡人意。這已經是我第四次挑戰了。我鼓起腮幫子，噘著嘴，猛地朝杯子里的乒乓球吹氣。乒乓球就像被施了魔法一樣乖乖的從杯子里溜了出來。“耶！我終于成功了！”我歡呼著。就連我們小組內的成員也為我高興。
雖然實驗成功了，但我仍有一個謎團尚未解開。為什么我們對著乒乓球吹氣，乒乓球就會從杯子里跳出來呢？老師告訴我們：這個實驗的原理是伯努利原理。其實就是利用氣壓讓小球浮起來，乒乓球上方風速大，壓力小，球下方風速小，壓力大，這樣乒乓球就自然被抬起來了！聽了老師說的，我覺得這真是太神奇了！
通過這次實驗，我不僅收獲了快樂，還明白了一個科學原理，真是一舉兩得啊！
一次科學實驗小（匯總20篇）篇十四
今天，我要親自做一次實驗。看一看媽媽說的對不對。來證明是不是水的含鹽量越大，水的浮力就越大。
我拿來一個透明的杯子，里面裝了大半杯水、又拿來一個雞蛋、一雙筷子和一袋鹽。
我把雞蛋放入杯子里。雞蛋慢慢的沉到了杯底。我開始加鹽，用筷子攪了攪，雞蛋紋絲不動，像熟睡的小寶寶一樣。
我又加了一些鹽。白白的一層鹽好像杯子里的牛奶。我拿起筷子攪啊攪，雞蛋像木塊一樣慢慢的浮倒了杯子的中間，很遺憾實驗沒有成功。
接著我又加了一些鹽，用筷子子攪了攪。實驗終于成功了。我用手指把雞蛋按下去，雞蛋又慢慢的浮了起來。浮起來的雞蛋像一個泡沫。
經過三次加鹽實驗成功了。實驗結果證明了，水的含鹽量越大，水的浮力就越大。看來媽媽說的是對的。
一次科學實驗小（匯總20篇）篇十五
今天，我和大姑一起做了一個有趣的實驗。
實驗的'要求是把紫色卷心菜用開水泡到水變成紫色，然后分別拿三個杯子分別裝入自來水、堿水和白醋，然后把卷心菜的水倒入杯子里，看各有什么變化。
我和大姑先泡卷心菜，可是泡了快一個小時了，水就是不變色，我也找不到原因，心里嘀咕：不就是拿溫水泡嗎？到底是哪里出了問題呀？一直到媽媽回來，她對我說：“你看錯了吧？書上寫的是用開水泡！看你這個粗心大王！”
吃完了飯，卷心菜也泡好了，我一看那水，確實變成了紫色，還有一些泛綠。我去拿了三個杯子，按順序擺好，我先把第一、二個杯子裝了堿水和自來水，第三個杯子裝了白醋，我先把卷心菜的水倒入白醋中，“奇跡”出現了：醋變成了玫紅色的液體。然后，我把水倒入了自來水里，自來水變藍了，最后，我把水倒入了堿水里。堿水竟然變成了像綠茶一樣的顏色。太神奇了。
一次科學實驗小（匯總20篇）篇十六
一天，我和弟弟在房間里玩兒乒乓球，一不小心把乒乓球踩癟了，剛剛好我的小伙伴來找我玩兒，我問他們有沒有什么辦法讓乒乓球恢復原樣，他們一起搖頭。
突然，我的腦海閃過“熱脹冷縮”原理，便迅速下樓，從廚房里提來一壺開水，然后把凹進去的乒乓球放在地上，用3塊石頭頂著，把踩癟的一邊朝上，用開水不停的向凹下去的地方倒，不一會，“魔術”開始了乒乓球慢慢地鼓了起來，沒過多久乒乓球便恢復了原樣。
小伙伴們看著那個鼓起來的乒乓球，一邊豎起大拇指，一邊充滿疑惑的問我：“怎么會這樣呢?”我想了想告訴他們：“物體一般都有熱脹冷縮的原理，乒乓球也不例外，它們遇熱以后，球里的空氣就能膨脹起來，把剛才凹下去的部分又重新“頂”了起來”。小伙伴們聽了似懂非懂的點了點頭。
那天過后我明白了：其實科學知識在生活中無處不在，只有我們做生活中的有心人，就會學到“老師這是怎么了？難道老師不怕燙嗎？”這個時候，老師故意張開嘴讓我們看。咦，梨塊沒了。老師說：“啊，可好吃了呢！”我們都不相信，一個個搖著頭，于是，老師就讓我來試試。
我走上臺，按照老師示范的方法，把事先準備好的兩厘米見方的梨塊點燃，我的心像十五個吊水桶——七上八下，老師說：“沒事的，只要你把梨塊放進嘴里后，馬上閉上嘴，停止呼吸幾秒鐘就行！”我壯壯膽子，把冒著火苗的梨塊放進嘴里后，按照老師說的一做，嘿！真是不熱，還挺涼爽的，真好吃！我問老師：“為什么燒著的梨塊放在嘴里不燙，反而好吃呢？”老師笑了笑，說：“這是因為梨內含不較多的水份，加上浸泡在白酒中后，水份進一步滲入，因此，在點燃以后，梨塊外面的酒精燃燒，而內部有大量的水份供蒸，把梨塊放入口中，停止呼吸，口中缺氧，火就會熄滅了，口腔自然就沒事了。”
同學們聽了以后沸騰了，都想口吞“烈火”。這可真不趣呀！我以后一定要好好學習，長大去探索杯子和碗的“較量”。實驗前,我們把準備好的陶瓷杯杯和碗接了熱水,并每組分發一個溫度計,小組內分工好后，接著我們就開始實驗。此次實驗的目的是測出陶瓷杯和陶瓷碗哪那個保溫性更強。
實驗開始了，首先要先測試一個初始溫度，我一聲令下,讓王永匯測量，都是45攝氏度。我掐時間，三分鐘之后，測得陶瓷杯溫度是41攝氏度，陶瓷碗36攝氏度。就這樣三分鐘三分鐘，每次測的結果都是陶瓷碗的溫度下降較快，陶瓷杯的溫度下降慢。錢鵬還以為是他的碗里的水不熱，把氣都撒在了杯子身上，拼命地吹涼氣，仿佛這樣可以讓陶瓷杯的溫度下降得比陶瓷碗更快，可是最后陶瓷碗還是敗給了陶瓷杯。我宣布，這一局陶瓷杯獲勝，我的眼睛瞟見帶陶瓷杯來的王永匯臉上仿佛笑開了花。接著我們統一了數據并畫好了折線統計圖。
實驗很快就結束了。通過這個實驗我明白了:陶瓷杯的`杯口小,所以散熱度相對就慢；而陶瓷碗的封口大,散熱相對就快。同學們,以后買杯子知道買什么樣的了嗎,當然是陶瓷杯哦！如果你覺得陶瓷杯容易破,我推薦你買保溫杯也不錯呢，因為它的保溫效果更好！
一次科學實驗小（匯總20篇）篇十七
同學們，你們應該都做過一些實驗吧！比如說：手握著雞蛋握不碎、用吹風機吹乒乓球不會掉下來、雞蛋放在水杯里能浮上來。俗話說：水火不相容。今天，我就做了一個科學實驗，讓蠟燭在水中燃燒，而且還不會滅。你們快來和我一起看看吧！
首先，我先拿出了一個碗和一小截蠟燭，然后把蠟燭的底部燃燒固定在碗上，給碗中加了一半的水。到了最后一步點火了，我小心翼翼地拿著打火機把蠟燭點著，快速的收回了手。然后目不轉睛地盯著小碗看。
一開始，火燃燒的挺旺，像一個威武的將軍一樣，得意洋洋，根本就沒把水放在眼里；過了一會兒，蠟燭的火快要接近水面了，此時的火又像一個退縮的戰士，戰戰兢兢，卻還是沒有滅；這時，蠟燭的中間已經燃燒成了一個小坑，周圍好像一睹城墻，密不透風，保護著里邊的火焰，不讓它受到水的侵害。又過了幾分鐘，奇跡發生了，水和火連在了一起。我已經被眼前的這一幕徹底震驚了！這時的火焰又像是水中的一盞蓮花燈，照耀著黑暗，美麗極了。蠟燭又燃燒了一小會兒，最終徹底被水打敗了。
我的第一次科學實驗一次就成功了，我手舞足蹈起來，心里別提有多高興。我以后要多做實驗，因為生活中科學無處不在的，只要你用心觀察，敢于探索，勇于實踐，就會有所收獲。
一次科學實驗小（匯總20篇）篇十八
一天，我在一本書上看到了一個科學實驗叫《筷子的神力》，我不禁產生了懷疑，把一根筷子插入裝著米的杯子中，然后將筷子上提，筷子會把米和杯子提起嗎？于是，我決定親自試一試。我先將米倒滿了塑料杯，然后用手將杯子里的米按一按。按好了之后，我拿來了一根筷子，用手按住米，從手指縫間把筷子用力的插了進去，好不容易插到了杯子里。我用手輕輕往上一提，杯子和米真的被我提起來了，我簡直不敢相信我自己的眼睛。我疑惑不解地沖向了書房，打開電腦······原來，由于杯內米粒之間的擠壓，使杯內的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大于杯內的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結合在一起，所以筷子就能將成米的杯子提起來。
這次科學實驗讓我明白了學無止境，我以后一定要虛心求學，勇于實踐，這樣才能學到更多的知識。
六年級:徐蘭雨。
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一次科學實驗小（匯總20篇）篇十九
今天上科學課，張老師教我們做一個酒精燈實驗。
上課鈴聲響了，同學們興高采烈地來到科學教室，看到張老師已經在科學教室里面等待同學們的到來。一進教室我們都被桌子上的東西給吸引住了，老師安排我們六個人為一個小組，我們的實驗馬上開始了。
桌子上有三腳架、酒精燈、火柴、蒸發皿還有石榴棉網，大體結構就是這樣的。張老師說：“首先拿出一根火柴，在火柴盒子的一面劃一下。”“呲”的一聲冒出一團帶著一股難聞的白煙，看了一下沒有小火團，大家就開始七嘴八舌地討論了起來，我又不緊不慢地抽出了一根火柴，再次嘗試了下，“哇”大家一聲尖叫，一團火焰立刻在頂端燃燒起來了，火柴終于點著啦！馬上又有另一個同學把酒精燈的燈帽打開，用著火的火柴在酒精燈燈芯上小心翼翼地掃了一下，一團火焰在燈心的頂頭燃燒了起來，然后張老師快速讓我們把燈帽蓋上，又打開，再蓋上，最后火焰消失。整個過程就好像一場神奇的魔術，震撼著大家。
從這個實驗過程中我了解到了酒精燈火焰不能用嘴吹滅，要用燈帽蓋滅，而且也不能用燃著的酒精燈對火，一定要用燃著的火柴點然。
用時我還學會到了酒精燈的火焰分為外焰、內焰和火焰心三個部分，外焰溫度最高，內焰次之，焰心的溫度最低。
今天的實驗真有趣，它既挑戰了自我，又鍛煉了膽子。
一次科學實驗小（匯總20篇）篇二十
星期六下午，王老師帶領我們做了一個有趣的科學實驗。
老師先拿出一個剝了殼的熟雞蛋，我心想：老師怎么拿個雞蛋給我們看呀？難道是給我們吃嗎？可一個雞蛋也不夠十幾個人吃的呀！王老師似乎看出了我們的疑惑，說道：“這雞蛋可不是給你們吃的，是拿出來給你們做實驗的。”王老師繼續說：“你們誰能把雞蛋裝進這個杯子里呢？”小剛同學自告奮勇地說：“我來試試。”只見小剛同學把雞蛋放入杯口，按了按雞蛋說：“不行，老師，這雞蛋白白胖胖，明顯比杯子大了一圈。”
老師笑了笑，拿起雞蛋，開始了實驗。只見老師拿起杯子加了點熱水，揺了揺，又把熱水倒了，然后把雞蛋放在杯子口，再迅速的把杯子放進涼水里，只見雞蛋像個調皮的小娃娃似的，直往杯子里鉆，它的“腳”最先落下去，然后是身子，最后“呯”的一聲，雞蛋掉進了杯子里。“哇！太神奇了！”同學們都歡呼起來。
王老師神秘地說：“我還能讓它自己跑出來呢！”同學們一個個都瞪大了眼睛。老師先把杯子倒了過來，然后讓雞蛋卡在杯子中間，最后把杯子橫放在熱水里，雞蛋像一個剛睡醒的小娃娃往外爬。它的頭先露了出來，接著，它的身體露了出來，最后，“嘩啦”一聲跳進了水里。
下課后，我們都拉著老師不放，硬要老師給我們講原理，老師沒辦法，只好告訴了我們。原來，瓶子吞雞蛋是利用了氣體熱脹冷縮的原理。熱水燙過的瓶子放到冷水中后，瓶子內的空氣體積迅速縮小，外面的空氣壓力比里面的大，就把雞蛋往瓶內使勁推；相反，當我們向瓶子澆熱水的時候，瓶子里的溫度升高，瓶子內的`氣體壓力變大，就會把雞蛋使勁地擠出瓶口。
這真是一節最最有趣的實驗課。