通過寫作，我們可以更好地理解文學作品，提高自己對文字的感悟和理解。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀作文范文，供大家參考和學習。
五年級疊被子（模板17篇）篇一
媽媽特別怕冷，天氣寒冷時，只有打開電熱毯才睡的踏實。
今天晚上，媽媽要加班。已經八點多了。我突然想起，昨天電熱毯壞了，媽媽一夜沒睡好。嗯，古有黃香溫席，今天，我要幫媽媽暖被子。
我把媽媽床上的被子鋪好，再小心翼翼地灌好一個熱水袋，想了想，又灌了一個。我把兩個熱水袋塞進被子里，然后趕緊鉆了進去。在熱水袋的幫助下，整個被子都變得暖烘烘的.。我一動也不動，生怕有一絲冷風鉆進來。
媽媽摟著我使勁地親了一下：“電熱毯壞了，小火爐來啦！”
五年級疊被子（模板17篇）篇二
也許受爸爸愛看書的影響，我這個“小書蟲”有先天愛看書的遺傳，每年大部分壓歲錢都被我用來買書了，這不，大年初四，我已準備選購新學期的教鋪資料了。
我來到南京新街口書城，店里紅紅的中國結和大燈籠襯托出濃濃的“年味”。書城內人來人往，很是熱鬧，為讀者準備的座位已座無虛席，找不到位置的我只好站在書架前看書。然后一些“小書蟲”干脆就席地而坐，地面雖然很冷，但絲毫沒有影響他們看書的熱情。
聽旁邊的工作人員說，今年春節(jié)每一天來書城的人都很多，早晨書城還沒開門，然后就有不少孩子等著進場了，不少像我這樣的“小書蟲”在書城一呆就是半天。等我精心挑選了幾本自己喜歡的名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》、《繁星春水》、《魯賓遜漂流記》，結賬的隊伍已經排成了一條長龍。我驚喜地發(fā)現其中不少孩子是爸媽陪同來購書的，手里拿的是沉甸甸的新書。
新春的“年味”里融入了書城暖暖情調的書香味！
大年初五，我和老爸、老媽一齊出游，首選景點秦淮河。然后槳聲燈影里的秦淮河、秦淮八艷、烏衣巷、王謝故居、六朝煙雨------舊時的秦淮曾讓那些文人墨客留念不已。
在石頭城公園外秦淮河游船碼頭上，已經是人山人海，聚集了從四面八方趕來的人們。碼頭上?？?艘張燈結彩的畫舫，聚光燈巨大的光束游移在水面上、游船上、岸上、燈影槳上一片輝煌。我迫不及待地用數碼相機攝下一個個美麗的瞬間，處處是景、移步換景，然后最后連自己也融入了這個美麗的畫卷中。
“嘭、嘭、嘭”天空中不時綻放出五彩繽紛的煙花，火樹銀花不夜天，更是增加了春節(jié)的喜慶氛圍，就連空氣中彌漫的火藥味似乎都融入了“年味”！
新春的“年味”里融入了夜游秦淮、火樹銀花不夜天的火藥味！
當春節(jié)的腳步離我們漸行漸遠的時候，我們依然深深的保留對親人對朋友的祝福。新的一年，讓我們在遐想的時候，感受春節(jié)的快樂；新的一年，讓我們走向期望，然后感受春節(jié)美麗的夢幻；新的一年，讓我們走向成功，更多的感受春節(jié)文化帶給我們的新“年味”。
五年級疊被子（模板17篇）篇三
今天的軍訓，還是那么枯燥無味。但是，中午的一次疊被子**，讓整個寢室頓時熱鬧起來。
“上次教官疊的被子真好，簡直就是豆腐塊，我們的頂多算個豆腐渣?！笔矣颜龘v鼓著亂糟糟的被子，冒出這么一句，大家頓時大笑，表示贊同。
疊被子本是個簡單的任務，在我們看來，似乎沒有太多技術含量。可是，自從入住寢室以來，這個任務頓時變得極其艱難。入住第一天，教官疊的被子令我們目瞪口呆，被子有棱有角，平整方正，邊邊角角如同戒尺一般筆直，幾乎沒有皺痕。方正程度，令人贊嘆。
我用盡所有精力，發(fā)揮所有想象力與創(chuàng)造力，終于疊出了一個稍微像樣的被子。當我筋疲力盡地倒下時，宿管阿姨從我身邊走過，扔下一句“不合格”，徹底地把我“擊倒”了。
就在這時，我們千呼萬喚的教官來了，我又驚又喜，一咕咚爬了起來。沒想到教官竟然疊起了我的被子，我興奮之余，仔細觀察教官的疊法。
教官先把我的被子抖開，然后一下一下地為我們示范。教官的每一個動作，都很用力，很仔細，每一個皺起的邊角他都不放過。折好后，整個被子四四方方，穩(wěn)穩(wěn)當當。再想想自己，從一開始，我就疊得很懶散，并沒有注意那么多細節(jié)，到最后才依樣畫葫蘆地整理邊角，雖然整得很仔細，但依然有不少皺痕，也沒有教官疊得那么剛勁。
其實做事情也如此，臨時抱佛腳并不可取，踏踏實實，一步一個腳印，才能把事干好。只有這樣，才能把簡單的事發(fā)揮到極致，才能在平凡中創(chuàng)造奇跡。
五年級疊被子（模板17篇）篇四
心中有一片藍天，愜意舒暢，在藍天的映照下，春天帶來的綠色好似一個碩大的球場，鋪滿了青青草。隨時采集，隨時放飛。
喧鬧的城市，俏麗甜美的姑娘，眼里閃著嫵媚的眸，伴著和諧的舞步一起朝著春天走來，畫框里的景色已融入大自然，顯得格外含蓄。擠擠挨挨，空閑時，站在高處，悠悠思念已周游了四方。
春天真的來了，青春無華的痕跡已是笑容滿面，在悠悠白云的藍天下，飛舞的風箏點綴著春天。天地爭奇的百花，五顏六色。守住春天，守住青春。春天燦放的花朵，迎面撲鼻的芳香，油然生機，令人神往，期待遠方的姑娘。
寂靜的屋里，時間滴答在旋轉，陽光透過窗簾照進小屋，坐在書房里，淵默的笑了笑。簡單的沒有理由，但很有味道。在春天的季節(jié)里故事很多，凝集著流淌的春天，一段歲月載著我生命隨風飄進你的心扉。
無限的向往，天空充滿了渴望，一如既往的付出著我的愛，平靜回憶春天里的每個細節(jié)，你的快樂幸福是我的心愿，你有我可以依靠，我有你可以依戀。就像春天年復一年地傾注對大地的愛，就這樣平凡幸福生活在一起。
你來了，只有季節(jié)知道，縈繞的思緒無時無刻不在，心與心一次次的碰撞，繼續(xù)著屬于我的芳菲。獨有真情一片，絕對是珍藏版，確定。
愛一個人，用一生去付出！
愛一個字，用一生去閱讀！
五年級疊被子（模板17篇）篇五
——————在巴西人眼里，足球就是一條線。
“就像把大大小小的珍珠倒進一盤玉里一樣”。如果說綠野是一個巨大的玉盤，那么場中的巴西球員都是魚盤里流淌的珍珠，每一顆都散發(fā)著奇異的光芒。
足球從一個球員傳給另一個球員，就像珍珠從一根線跳到另一根線。從此，一粒一粒的滾動，影響著整體的絢麗多彩，驚艷陶醉。但不知道為什么，有時候，線被無情地斷了，珍珠散落，不規(guī)則地滾動。雖然每顆珍珠都光芒四射，但不和諧的光彩越耀眼，就越耀眼。
在意大利人眼里，足球是一支箭。
足球是一支箭，所以意大利人是古羅馬的角斗士。人們總是喜歡看勇敢的角斗士戰(zhàn)斗，激烈的戰(zhàn)斗，覺得那已經足夠刺激和激烈了。
有一個角斗士，總是先把榮耀給別人，讓別人盡情展示自己的風采，卻躲在盾牌后面。當對手筋疲力盡，觀眾疲憊地打瞌睡時，他瞄準機會，用幾支珍貴的箭一個接一個地刺傷敵人。雖然很少有人為這樣的角斗士喝彩，但他是勝利者，是終極王者。
這是意大利隊?！白咦约旱穆罚寗e人說去吧~！
在荷蘭人看來，足球是一顆流星。
流星總是美麗的，就像足球的魅力。為了足球之美，荷蘭人愿意做一個流星，閃耀著美麗，就像他們球衣的顏色是——一樣。他們讓全世界的人都領略到了進攻型足球的魅力，但他們愿意承擔任何風險，就像流星一樣。美好的一瞬間過后，可能只是一塊普通的石頭，可能已經把自己燒光了.但是人們會記住它的美麗，就像球迷不會忘記荷蘭隊一樣。
在中國人眼里，足球是永恒的太陽。
如果足球是太陽，那么中國人就是夸父。幾十年來，足球一代又一代地被拋棄，但圓形足球一次又一次地拋棄了它們，跑得如此之快，如此之遠.似乎留給中國人的只有苦澀的淚水和刻骨銘心的回憶。但為了心里的足球情結，作為夸父的兒孫，我還是要繼續(xù)“追逐太陽”?？涓干祮幔繛槭裁床恍菹⒁幌履兀渴聦嵣?，太陽會從同一個地方升起?；蛘哒f，為什么夸父必須“追逐太陽”，而不是去追逐他身邊能做的事情？也許這是夸父的夢想。————為此，我們只能期待有一天，太陽會被父親感動。
心是一面鏡子，把足球放在心里，看著自己內心的鏡子，反射出來的影像多種多樣。也許你能感覺到他們之間的一些異同，不是嗎？也許這才是真正的足球~！
五年級疊被子（模板17篇）篇六
去長xxx少年素質教育實踐基地的這天，我早早地起來了，拿起我那漂亮的行李箱，去了我向往已久的地方。
在路上，我既高興又擔憂，高興的是我可以和伙伴們在快樂中玩耍、成長，自己一人生活；擔憂的是沒有了家長的照顧，我能“存活”嗎？我懷著復雜的心情到達了目的地。
我們的第一課是找到宿舍，整理內務。我自喜：不就鋪床嗎，對我來說小菜一碟。我找出比較厚的一條棉絮，攤開鋪到床上，然后把4個角仔細地對齊，拉一拉，抖一抖，理平整。我拿出床單，鋪到床上。咦，多出一點兒？哎，疊在棉絮下就行了。該套被子了，興奮中的我一下從高峰跌到谷底，丈二和尚摸不著頭腦了。我左思右想，苦思冥想也不會，要是奶奶在就好了。我忙了好一陣兒，也不知怎樣套，我急得把頭塞到了被套里，“啊，啊，啊”地大吼了幾聲。
我只好請錢蕊幫忙：“錢蕊啊，麻煩你幫我套一下被子好不？”錢蕊想拒絕我。我急中生智，沒等她開口，連忙說：“美女，美少女，錢蕊大美女，求我是你好朋友的份兒上，教我吧，親——！”錢蕊禁不住我的軟磨硬泡，終于答應了。不一會兒的功夫，床就布置好了。
晚上，老師教我們折了“豆腐”，回到宿舍，才發(fā)現我疊的被子是豆腐中的敗類——甚至不如豆腐的渣。我攤開重來，按老師教的，先將被子平均折成1/3大小，然后用手比劃兩尺又一折，再整整就好了。嗯，“豆腐”級別果然升了幾級呢。
這幾天，我學到了許多東西，也知道了家長的不容易。奶奶，等我回家，像疊被子這些事情就放手讓我干吧！
五年級疊被子（模板17篇）篇七
今天早上，我起床后，媽媽讓我疊被子，看看我在學校過得怎么樣。我試著折疊它。我按照老師教我們的折疊好了。我媽媽說：“彭懿真聰明。她學得太快了。太棒了?！蔽覌尶湮液π?。中午，我媽帶我們家吃了一頓大餐，很好吃。今天收到媽媽的夸獎，吃了這么好吃的一頓飯。今天好開心！
（一年級，150字）。
每天早上上班前都看到媽媽忙著疊被子。我覺得自己要做自己的事，就讓媽媽教我疊被子。
一個星期天的早上，媽媽對我說：“今天，我教你疊被子?！敝灰娝檬直葎澲v解，然后弓起被子，熟練地疊好。然后他對我說：“你試試?！?。媽媽疊被子的時候，我開始疊被子。
我先把被子鋪在床上，然后在三分之一的被子上找到縫紉線，像紙一樣疊好。然后我把被子上的皺紋撫平，用同樣的方法把另三分之一疊好。但是被子不聽話，皺皺的。這不像是“豆腐塊”，更像是腐爛的黃泥。唉，疊被子好麻煩好無聊！完了就上床不想疊了。但是我一放棄，我媽就對我說：“這樣的幾件事你都做不好，你沒有耐心，更別說其他的事了，再這樣下去，你就一事無成了?！薄Ｎ倚南耄骸皩?！為什么我做不了別人做過的事？我就是沒有耐心做事。你為什么不借此機會培養(yǎng)他們呢？"。
于是，我振作起來，起身開始疊被子。我先從一端畫出一個50cm左右的距離，然后用手指壓出兩個很深的痕跡，然后根據那兩個痕跡折疊起來，再以同樣的方式完成另一端的“工作”。我松了一口氣，小聲說：“終于成功一半了！”然后我在被子里標了大概抓住兩拳的位置，然后用手拱起，最后用一只手抬起折疊的部分，另一端合上?！耙「愣ǎ 蔽壹拥乜蘖恕Ｎ覌屢苍谝慌钥湮遥骸澳阏姘?！”
我很欣賞疊好的方形被子，心里不禁感到喜悅。通過學習疊被子，可以培養(yǎng)自己的自理能力，磨練自己的耐心，讓自己嘗到不尋常的成功喜悅?？磥聿还茏鍪裁炊疾灰保⌒模裁炊寄茏龊?。
（三年級，600字）。
我第一次疊被子。
星期六。
今天早上起來，爸爸媽媽還沒疊被子，我就改變主意先疊被子，給爸媽一些驚喜。
疊被子是一項看似簡單的家務。平時爸媽疊的很快，我卻疊在一起?？赡苁且驗槲壹夹g不行吧。被子是左右疊的，但是疊的不好。我焦慮的像熱鍋上的螞蟻，折疊又折疊，最后又折疊，但和普通父母不一樣。平時我爸媽疊正方形，我疊橢球形。
爸爸這樣疊也不會奇怪。這樣我疊被子的效果會大大降低。
于是我開始重疊，不過這次我認真研究了爸爸媽媽疊被子的方式，可以稱之為棱角分明，方方正正，非常漂亮，非常漂亮。
我讓我父親來這里看。他很滿意地說：“摞得這么整齊，贊一次?！?/p>
做完這個家務，我明白了一個道理，就是有些事情在我們看來很簡單，其實并不容易做。
（四年級，300字）。
五年級疊被子（模板17篇）篇八
hello！大家好！我是一條被子，我來自于棉被家族。我的全身是紅色的，身體是厚厚的、軟軟的長方形，外面有一圈漂亮的花兒，中間的圖形是一對鳳凰和鴛鴦。我小主人的英文名字叫wendy，中文名字叫朱雯瑾。小主人的幸福生活可離不開我哦！
白天，我躺在長2.3米、寬2米的床上休息。到了晚上，我就要開始工作了dd小主人把熱水袋放在我身體下面，把我焐得熱熱的。小主人感覺溫度差不多了，就會把她冰冷的小腳放在我身體下面。我呢？也會使出渾身解數把小主人給焐熱。晚上，我陪伴著小主人睡覺。有時候睡得正香的時候，會聽到小主人在說夢話。我被吵醒了，既不生氣也不埋怨，因為wendy對我很好，她經常會給我洗澡，還會把我抱出去曬曬太陽呢！我總是要求自己好好報答她，盡心盡力地為小主人服務已經成為我的習慣了。
一日復一日，一年復一年，我的身體漸漸衰老，身上出現了一些破洞，小主人不但沒有嫌棄我，還把我修補得和新的一樣，這樣我又可以陪伴在小主人身邊了，我真高興??！我為自己有這樣的小主人而自豪！
五年級疊被子（模板17篇）篇九
我，是一張帶有兔子公主圖案的被子。小主人非常的喜歡我，天天都蓋著我睡覺，尤其是冷天。要知道我可是忠實小主人的被子。
小主人只要一鉆進我的肚子里，就會覺得溫暖，就會把寒冷忘掉。此時此刻，我看見小主人她那舒服而安穩(wěn)的樣子，我覺得我是她的被子中最出色的一張。呃……我會不會有點自戀呢？不過沒關系，我是一張忠實的被子！噓——不要吵了，小主人要睡覺了。小主人在睡覺前跟我說了一聲：晚安！這是多么的溫馨??！我與小主人說了一聲：小主人晚安！祝你睡得踏實。小主人睡了，她做著快樂的夢，因為她笑得很甜美。祝她睡得踏實。
小主人有個壞習慣，那就是——踢被子，踢被子可是小主人的“特長”：不是把我踢到一邊，就是抱著我直接睡了，不蓋身子。這樣的壞習慣會使小主人感冒、發(fā)燒的，而且要打針、吃藥，這是小主人最痛苦的了，小主人你趕快改掉這個踢被子的壞習慣，不要讓自己再感冒、發(fā)燒了！我不想看到你那憔悴不堪的樣子，我知道你是想去學習、想去運動、想去看書、想去玩，不想讓你的爸爸媽媽擔心。
我有許多兄弟姐妹，他們的圖案顏色各不相同，有玫瑰花的`、有公主的、有小鴨子的……他們和我一起為小主人、小主人的爸爸媽媽和小主人的妹妹服務著。要是問我有多少張兄弟姐妹的話，那得用上數不勝數這個詞了，因為在小主人家里的衣柜里有許許多多的被子，不用上數不勝數這個詞是不行滴。
我，一張忠實小主人的被子，我十分樂意為小主人服務，但是我希望小主人改掉踢被子的壞習慣。
五年級疊被子（模板17篇）篇十
很久很久以前，在天空的大云朵上，有個鳥的天堂。在鳥的天堂里沒有悲傷，沒有煩惱，沒有痛苦，沒有死亡，也沒有任何國王。（簡直和世外桃源一樣了，真是令人向往。）。
那兒是個美麗的地方。東方是草地，一望無邊；西方是大山，樹木茂盛；南方是花地，花兒芬芳美麗；北方是瀑布，飛瀉出點點水滴。這種地方是誰都想要（呆），誰都喜歡??！
有一只烏鴉就打起了壞主意：“嘻嘻，只要我把新研制的粉灑到它們的身上，它們就不能飛了。鳥兒不能飛了，就等于失去戰(zhàn)斗能力。哈哈哈哈……”（烏鴉使壞的目的好像不是很明確，就只是為了讓鳥兒失去戰(zhàn)斗能力嗎？它不想獨自占有鳥的天堂嗎？）。
第二天，烏鴉愿望實現了。鳥兒們都不能飛了，只能在地下跳，而跳就是鳥兒最不擅長的。除了在地上找東西，鳥兒一般不在地下，這下可完蛋了！（建議寫寫鳥兒不能飛的具體表現，比如：有的跳得太矮，直接被石頭絆倒；還有的連爬在樹上的毛毛蟲也夠不著等等。）。
這時，跟往常一樣飛出來的孔雀艾莫特莫名其妙地看著空無一鳥的世界。（它當時看見了空無一鳥這種情景的語言或者動作呢？）當它去了朋友家后，它明白了，大家全都不能飛了?，F在還能像往常一樣的鳥只有它了。它想了想后，堅定地說：“我去找神鳥艾特婆婆幫忙！”
艾特婆婆是只神鳥，它因為行動不方便，所以只待在家里。但它的神書可能已經爬滿了蜘蛛網。
艾莫特走了一天，終于到了艾特婆婆家。
“艾特婆婆！快把你的神書拿出來！大家都不能飛了你快看看有什么辦法！”艾莫特一口氣說了三句話，這可把艾特婆婆搞暈了。等婆婆清醒后，才慢吞吞地說：“好，我找找！”
“找到了！”艾莫特臉上馬上露出欣喜的表情，“但，如果你想救它們，就要用你那漂亮的羽毛磨成粉才能救它們。你，愿意嗎？”
艾莫特毫不猶豫地說：“好！沒問題！”
“你人那么好一定會有好報的！西斯瑪啦咯西納拉洪！”（這是什么語言??？真有趣?。?。
艾莫特看看失去尾巴的自己，好像比以前更漂亮了！它謝過婆婆馬上把粉從天上撒下去，頓時，所有鳥兒飛了出來。
它們馬上反擊，打的烏鴉落花流水，從此，人們就不喜歡烏鴉，把它當作不好的兆頭。而它們并不知道飛在天上的是艾莫特。就把它取名叫鳳凰。從此，鳳凰就代表人們吉祥如意。
鳥的天堂也恢復了往日的和平。
五年級疊被子（模板17篇）篇十一
一、指導思想：
以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
二、教材分析：
五年級下冊的學習內容是由“沉和浮”“時間的測量”“熱”和“地球的運動”四個單元組成的。
在“沉和浮”單元里，學生從物體的沉浮現象開始，在一系列的探究活動中，探尋物體沉浮的規(guī)律，研究影響沉浮的變量，最后形成有關沉浮現象的`解釋:一是用浮力和重力的關系解釋沉浮現象，二是從密度的層面解釋沉浮現象。
在“時間的測量”單元里，學生制作計時工具并進行觀測和測量，了解人類計時儀器的發(fā)展史，及對“時間”的認識發(fā)展過程。認識計時工具的工作原理，感受計時工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響，感受人類為了不斷改進工具所作的不懈努力。
在“熱”單元里，學生在三年級“溫度與水的變化”的基礎上，將繼續(xù)觀察熱量變化過程中產生的物體的熱脹冷縮現象，觀察熱量在物體中傳遞的現象，探索熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)現物體的導熱性能是不同的，在生活中的應用也是不同的。
在“地球的運動”單元里，讓學生經歷人類對地球運動的探究過程，學習基于可觀察到的現象和事實，運用相對運動、參照物、模擬再現等原理和方法進行推理、論證，不斷地利用已知探究未知的方法，最終認識地球運動(自轉和公轉)的模式。
學生情況分析：
五年級的科學進入課程實驗的新階段。通過兩年多的學習，學生有了自己的科學思維方式，對科學探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但五年級學生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐。五年級的學生平時能自主完成作業(yè)，能關心、留意生活中的一些有趣的現象，并試著利用以前學到的觀察方法來觀察這些現象;學生對活動的參與性很高，但對活動的熱情持續(xù)性不長;學習工具準備有一定難度，大部分同學的課前學具準備總是要打一些折扣，影響課堂的順利進行;總體來說五年級的學生對科學學習有一定的興趣，但學習的主動性仍舊不夠，自覺性不高，可見學生對科學學習還是不夠重視。
四、提高教學質量的主要措施：
1.提高課堂效率措施：
(1)根據教材及學生的實際認真?zhèn)浜谜n，準備好活動材料，做到吃透教材，設計好科學活動、問題和作業(yè)。
(2)在教學過程中教師自身精神飽滿，面向每一位學生進行教學，努力調整每位學生積極性，把握教學過程中學生的學習心態(tài)，并適時調整。
(3)進一步確立學生的主體意識，對學生的回答和作業(yè)及時準確反饋，貫徹以表揚鼓勵為主的原則。
(4)在科學知識的教學過程中，有意識的訓練學生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。
2.其它措施：
(1)利用學校設施優(yōu)勢，采用現代教育技術進行課堂教學，既激發(fā)學生的學習的興趣，又可以促使學生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識。
(2)重視活動的，注重課后交流、單元總結。
(3)科學課堂教學要兼顧實與活。
五年級疊被子（模板17篇）篇十二
教學目標：
知識與技能：使學生理解并掌握小數乘以整數的計算方法及算理。
過程與方法：經歷將小數乘整數轉化為整數乘整數的過程，使學生認識到轉化的方法是學習新知識的工具。
情感、態(tài)度與價值觀：感受小數乘法在生活中的廣泛應用。
教學重點：理解并掌握小數乘整數的算理，學會轉化。
教學難點：能夠運用算理進行小數乘整數的計算。
教學方法：遷移類推，引導發(fā)現，自主探索，合作交流。
教學準備：多媒體。
教學過程。
一、情境導入。
1.談話：同學們都喜歡哪些運動呢?
(生回答自己喜歡的運動……)。
引導學生觀察并思考：圖中小明他們想買3個3.5元的風箏需要多少錢?你會列式嗎?
指學生回答：3.5×3，教師板書：3.5×3。
4.探索：觀察這一道算式，它與我們以前學過的乘法算式有什么不同?
生觀察后回答：這道算式的因數有小數。
5.揭題：以前我們學習的乘法都是整數乘整數，今天的算式中卻出現了小數，這就是今天我們要研究的小數乘整數。(板書課題：小數乘整數)。
二、互動新授。
1.初步探究豎式計算的方法。
(1)引導學生準確算出一共需要多少錢?學生獨立計算，并在小組內交流自己的想法。(師走到學生中，了解學生參與討論的情況。)。
(2)讓學生說說自己的想法。
指名匯報，教師根據學生敘述板書，學生可能想出下面幾種不同的方法：
方法1：
連加。展示：3.5+3.5+3.5=10.5(元)。
師：你是怎么想的?
生：3.5×3就表示3個3.5相加，所以可以用乘法計算。(師板書意義)。
方法2：化成元、角、分計算，先算整元，再算整角，最后相加。3元×3=9元，5角×3=1元5角，9元+1元5角=10元5角，即3.5×3=10.5(元)。
方法3：把3.5元看作35角，則35角×3=105角=10.5元。
引導：出示(邊說邊演示)：
強調：我們可以把3.5元轉化成35角，用35角乘3得105角，再把105角轉化成10.5元。注意在列豎式時因數的末尾要對齊。
2.自主探究，進一步理解算理，掌握計算方法。
(1)教師出示算式：0.72×5。
師：同學們看0.72不是錢數了，沒有元、角、分這樣的單位了，還能不能計算出結果呢?請同學們獨立思考，然后在小組內交流計算方法。
(2)學生匯報演示。
可能有兩種方法：加法和乘法。根據學生的匯報，展示這兩種方法。
(3)比較：(見板書設計)。
引導：請同學們比較一下這兩種方法，你喜歡哪一種呢，為什么?
生：用乘法比較簡便。
(4)追問：仔細觀察乘法算式，誰給大家解釋一下，你是怎樣把乘數轉化成整數的?
生：先把0.72小數點向右移動2位轉化成72×5=360，得出結果后再把積的小數點向左移動兩位就是3.6。
生：小數的末尾添上或去掉0，小數的大小不變，所以積末尾的0可以直接去掉。
指導學生歸納出：計算小數乘整數的乘法，要先把小數看作整數來乘，乘完以后，看因數擴大了多少倍，再把乘出的積縮小相同的倍數。當積的末尾有“o”時，應先點上小數點，再把“0”去掉。
學生獨立計算，匯報交流。
師：同學們順利地買完了風箏，那就讓我們就一起把風箏放飛吧!
三、鞏固拓展。
1.教材第3頁做一做第1題。
想一想：小數乘整數與整數乘整數有什么不同?
2.教材第3頁做一做第2題。
同桌之間相互談談是怎樣點小數點的。
3.指名板演教材第3頁做一做第3題。
4.不用計算，你能直接說出下面算式的結果嗎?
148×23=3404。
四、課堂小結。同學們，這節(jié)課你們都學會了哪些知識?(學生自由發(fā)表想法)。
作業(yè)：教材第4頁練習練習一第1、2、3題。
板書設計。
小數乘整數。
求幾個相同加數的各的簡便運算。
批注。
教學(后記)反思：
五年級疊被子（模板17篇）篇十三
媽媽的好朋友送了我?guī)字恍Q寶寶，可把我給樂壞了。
蠶寶寶的樣子非?？蓯?。你瞧它，全身白白的，條形，一段一段的，每一段的兩側都有一個黑色極小的圓圈，每側各8個。眼睛跟身上的圓圈完全一樣。它們還有一張褐色突出的嘴，頭上有很多皺紋，皺紋微黃，頭的下面一共有6只靈活的小爪，每側各3個，就相當于人們的手。后面一共有8只足，左面4個，右面4個。它們身上的最后一段上面有一個小角，小角的頂部不是那么尖，稍微有些平，而且非常軟，很好玩。它們總是揚起頭，好像在尋思什么。每當找到桑葉，就大口大口地吃起來，而且是沿著葉子的邊兒吃，動作各不一樣，吃得白白胖胖，貪婪得可愛，真像一個貪吃的小寶寶。
蠶爬行的時候，先把屁股往前撮一下，然后，后退往前爬，接著，前面的足帶動身字爬一步，如此向前。它們就是這樣爬行的。通過仔細觀察，我發(fā)現蠶的足下有吸盤，能吸住東西，屁股上有絨毛，我把它們拿起來，就會發(fā)出“嘶嘶”的聲音，拿起它可不容易。
在蠶寶寶大口大口吃桑葉時，就會發(fā)出“沙沙“的響聲，像外邊下小雨的聲音。吃飽了，在尾部就會排出黑色規(guī)則的顆粒。聽說，蠶寶寶從繭子里出來，變成了一種蛾，這種蛾不會飛，而且活的時間很短，過幾天就會慢慢死去了。
五年級疊被子（模板17篇）篇十四
女士們，先生們，大家好！我是“課間生活”的新聞播報支持人。下面，由我領大家去看一看xx小學，了解一下同學們多姿多彩的課間生活。
一、瘋狂cs。
“別擠了，再擠我就陣亡了！”
“快逃！不逃就要over了！”
“哇！解決了一個！”……。
聽！什么聲音！觀眾朋友一定很好奇吧！我也是。走就讓我們去一探究竟。
看哪！不遠處有一大堆男生擠在一起。只見那邊一位同學雙手一前一后，做出一把沖鋒槍的樣子，一只眼睜，一只眼閉，瞄準一位同學，身體一陣抖動，不由讓我想到了一只正在蠕動的小毛蟲！他邊抖嘴里還邊發(fā)出“噠噠噠噠”的聲音。突然，他把手放進褲子口袋，使勁地掏著什么。這時，他像找到了需要的東西似的。猛地把手“拔”出口袋，對著手心一陣狂按。按完，他雙手向后一拋，聲如洪鐘地大喊：“兄弟們，撤！”剛才還在哪兒打打殺殺的同學頓時像一陣龍卷風似的，從我身邊飛奔而過，把我嚇得暈頭轉向。
我急忙拉住一個同學的手，問道：“你們在玩什么呀！”“你新來的吧！”那位同學轉過身，打量這我，用不屑一顧的口吻說，“連我們在玩cs都不知道！趕快撤，定時炸彈要炸了?！毕嘈沤^大部分觀眾都會想：“cs？？cs是什么東東？可我還沒來得及回過神來，就被他們拉到了”秘密“基地——安全藏身處。
二、踢毽高手。
“走開！見了本大少奶奶，還不走！”
“就是！就是！見了我們家格格，還不快走！”……。
聽了這些話，男生們一哄而散。這時，我才發(fā)現是五六個女同學正拿著羽毛毽子，大步流星，氣勢磅礴地向“秘密基地”走來。
“一、二、三、四……二十八、二十九、三十！”只見一個女同學正在興高采烈地踢起毽子。瞧！她的背挺得筆直，手向上輕輕一拋，毽子邊騰空而起。這時，毽子受到地球引力作用，開始向下落。當落到這位女同學的腳邊，她的腳輕輕抬起，猛得一踢，毽子又騰空而起。就這樣，她一共踢了三十個！厲害！小小的毽子在她的腳下，就像案板上的面團——想怎么捏，就怎么捏。
三、“巾幗不讓須眉”
正當女生們玩得不亦樂乎時，一位男同學一臉不高興地說：“高興什么呀！還不是我們紳士讓……??！”還沒等他說完，另一位女同學就開始前所未有的“追殺”！
只見那位女同學飛奔向男同學，那位男同學見大事不妙，便落荒而逃。他們一前一后地跑著，這時，女同學在后面大喊：“****，你給我站??！”
“站住的人是傻蛋、笨瓜！”男同學邊跑邊向后面追趕的女同學做了個鬼臉。
女同學見了，氣得“哇哇”大叫，奮力將男同學捉拿歸案，男同學急忙雙手抱頭，大喊：“好漢饒命！”
女同學聽了，哈哈大笑。
“叮鈴鈴“急促的上課鈴聲打斷了這多彩多姿的課間活動。還想的了解同學們的趣聞趣事嗎？明天同一時間，不見不散！
五年級疊被子（模板17篇）篇十五
今天是開學的第一天，早上來到學校，又見到了熟悉的同學和老師。我現在已經五年級了，學的知識都變難了，而且這回我們學校又跟陽光學校合了，競爭更激烈了，所以，我一定要努力學習。不過，也不能一直學，也要適當的玩玩，就比如下課，一定要出去透透氣。不要總在教室里待著。也要注意安全，下課要玩正當的游戲，不要追跑打鬧最后，希望我的學習能有進步。
五年級疊被子（模板17篇）篇十六
大家一定聽說過火龍果。
火龍果大概有我兩個拳頭那么大。梅紅的表面很漂亮。遠遠看去，像是火焰！如果你仔細看，你會發(fā)現火焰中有許多白點。梅紅色的皮膚上有十幾片柔軟的劍狀鱗片，呈螺旋狀生長，似乎是一個圓形的樓梯。像火龍果的皮，鱗片底部是梅紅色，中間是黃色。當你到達頂部時，它完全變成綠色。火龍果的頂端，有一個小洞?；瘕埞撞坑腥匦〈?。如果你把它們粘在手上，一定要小心。如果你閉上鼻子深呼吸，一股淡淡的青草味就會撲鼻而來，沁人心脾。
切開時，火龍果果皮內外顏色不同，靠近果實的一側明顯比外側深。果肉白色纖維狀，內部有無數黑色種子，像黑色魚子醬。挖一勺嘗嘗。它香甜爽口，像芝麻冰淇淋。黑色的'種子滑過麻木的舌尖。咀嚼它。又脆又好吃。吃了之后，火龍果就像一條船，紅色的，很漂亮。用手擠壓，邊上的紅汗就會流出來，像血一樣。
這是火龍果。有沒有覬覦過？趕緊試試！
五年級疊被子（模板17篇）篇十七
幸福對小鳥來說就是能不被獵人打中，能夠找到充足的食物;幸福對太陽來說，就是能溫暖全世界，幸福對我來說就是擁有幸福美滿的家庭，取得優(yōu)秀的成績。
呼吸大自然的新鮮空氣，我也會覺得很幸福。這比大城市受到污染的空氣好多了。
幸福是養(yǎng)一只小動物，看著它每天吃食、喝水，與它玩樂，你就會從心里感到快樂!
幸福是每天能看好書。看著這些文字，這些人類優(yōu)秀作家的作品，你會從書中體會到閱讀的樂趣，這就是幸福。
幸福就是健康，健康就是幸福。擁有強壯的身體，或者是廋但健康的身體，不也都很好嗎?世界上有那么多人在生病，他們的家庭也很不快樂。但我們這些健全人，就沒有這些煩惱。
讓我們擁有積極樂觀的心理，對著天空說：”我們很幸?！?/p>
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