教案可以提前規(guī)劃好教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)步驟,保證教學(xué)有條不紊地進(jìn)行。趕快點(diǎn)擊下面的鏈接,查看小編為大家準(zhǔn)備的幼兒園教案實(shí)例吧。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域冬至教案(專業(yè)21篇)篇一
1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng),知道廢物利用所帶來的社會(huì)價(jià)值,體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。
2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神,發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)。
3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具,感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。
故事掛圖:廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。
(一)實(shí)物導(dǎo)入:
(二)欣賞故事《由廢紙到吸水紙》。
1、結(jié)合掛圖講故事:
第一幅:畫面上的人在干什么?寫在紙上的字發(fā)生了什么變化?
第二幅:這么多的紙成了一堆什么?人們會(huì)怎樣?
第三幅:人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?
第四幅:技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn)?發(fā)明了什么?
2、引導(dǎo)幼兒簡單總結(jié)故事內(nèi)容,讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的?并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。
(三)廢舊物品用途多。
1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?
孩子們回答。
教師總結(jié):有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等,紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、vcd片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機(jī)、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。
2、小朋友,你們真聰明,現(xiàn)在我們一起來看課件:
請(qǐng)幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。
3、出示用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒欣賞,玩弄,了解廢舊物品的多種用途,并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維,說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具,看誰說得多。
教師小結(jié):
小朋友,這些玩具不但非常漂亮,而且全是用廢舊材料做成的,你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西,說不定用處可大了,所以,以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料,準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境,又能廢物變寶。
(四)組合創(chuàng)新和分組操作:
小小設(shè)計(jì)師《我來變》。
你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎?(喜歡)那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料,設(shè)計(jì)有趣的作品,比比誰設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。(幼兒操作,老師巡回指導(dǎo))引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品,通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂趣。
(五)活動(dòng)結(jié)束:
辦變廢為寶作品展,對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì)。
讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂樂中進(jìn)行創(chuàng)新。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域冬至教案(專業(yè)21篇)篇二
1.學(xué)習(xí)分工協(xié)作共同完成任務(wù)。
2.體驗(yàn)籌備節(jié)日的愉快。
制作拉環(huán)、折紙、面具、彩球等材料,汽球和彩燈若干。
1.說說怎樣讓教室變漂亮的想法。
2.提供制作材料,示范一兩種不太熟悉的作法,其他熟悉的請(qǐng)幼兒回憶制作要領(lǐng)。
3.確定制作內(nèi)容后,分組制作。
4.將作品布置在教室周圍,井襯以彩汽球,和彩燈等物,烘托節(jié)日氣氛。師生共同欣賞
1.通過故事懂得,不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小者,無論什么人都要禮貌謙讓。
2.提高判斷是非的能力。
《小熊讓路》故事教具一套(森林背景圖一張,人物貼絨:小熊、小兔、小羊、小猴、大獅子)
2.教師演示教具并講故事。(故事見附錄)
3.提問:
(1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?
(2)為什么小熊欺負(fù)小兔、小羊、小猴,而不敢欺負(fù)大獅子?他這樣做對(duì)嗎?
(3)力氣大就可以欺負(fù)人嗎?大獅子的力氣比小熊大,為什么他就不欺負(fù)人呢?
4.小結(jié):故事告訴我們,不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小的人,無論什么人都要懂禮,講謙讓、說話要和氣。
5.結(jié)合幼兒日常表現(xiàn),教師請(qǐng)幼兒自己想一想有沒有欺負(fù)人的現(xiàn)象,今后打算怎么做?請(qǐng)大家互相監(jiān)督和幫助,做一個(gè)禮貌、謙讓、受歡迎的小朋友。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域冬至教案(專業(yè)21篇)篇三
1、經(jīng)過建構(gòu)活動(dòng)使幼兒明白簡單的鋪路方法等簡單技能,鍛煉幼兒的操作本事。
2、經(jīng)過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的城市規(guī)劃意識(shí)及環(huán)保意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒的審美本事和協(xié)作精神。
大沙池邊放有:玩沙工具,小樹,花,積木,紅綠燈,崗?fù)ぃ鞣N房屋,車,瓶子,小動(dòng)物玩具。
一、開始部分
以黑貓警長去辦案,路不平為由引題。
二、基本部分
1、請(qǐng)幼兒想一想用什么辦法鋪路?并請(qǐng)幼兒示范。
2、教師總結(jié)鋪路的`方法。
3、請(qǐng)幼兒想一想如何規(guī)劃荒地,并請(qǐng)幼兒觀察比較設(shè)計(jì)圖,哪幅更好更合理。
4、請(qǐng)幼兒分工按照設(shè)計(jì)圖來建設(shè)十字路,教師當(dāng)總工程師來巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
1、請(qǐng)幼兒巡回參觀,照相。
2、教師小結(jié)。
授課簡評(píng)
本節(jié)課讓幼兒在簡便愉快的環(huán)境中,經(jīng)過動(dòng)手操作來培養(yǎng)了幼兒的環(huán)境規(guī)劃意識(shí),活動(dòng)準(zhǔn)備充分,幼兒進(jìn)取性很高,課后效果很好,不足之處有以下幾點(diǎn):
1、結(jié)束時(shí)應(yīng)帶領(lǐng)、引導(dǎo)幼兒對(duì)其進(jìn)行觀察評(píng)價(jià)。
2、幼兒的合理布局意識(shí)還不夠,在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒這方面的本事。
3、在幼兒構(gòu)建動(dòng)物樂園之前,應(yīng)給孩子介紹動(dòng)物的生活習(xí)性,以便在構(gòu)建過程中加強(qiáng)幼兒記憶。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域冬至教案(專業(yè)21篇)篇四
1、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景和特色小吃。(重點(diǎn))
2、能積極大膽的表述自己的想法。(難點(diǎn))
3、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
ppt、音樂。
1、導(dǎo)入:幼兒跟隨音樂進(jìn)場(chǎng)。
師:小朋友們,早上好。今天的天氣真好啊。你們想不想和老師一起去郊外逛一逛?準(zhǔn)備好了嗎?我們一起出發(fā)吧。(帶領(lǐng)幼兒開小火車跟隨音樂進(jìn)場(chǎng)。)請(qǐng)小朋友們快速的找一個(gè)小椅子輕輕的坐下來,迅速的用你們的小眼睛找到老師在哪里。
2、教師出示漢陰全景圖,引導(dǎo)幼兒欣賞。
師:咦,小朋友們看一看,這是哪里呀?(幼兒自由回答)對(duì),這就是老師剛剛拍的我們家鄉(xiāng)的照片。那誰來說說,我們的家鄉(xiāng)在哪里?(漢陰。)對(duì),這就是我們美麗的家鄉(xiāng)漢陰。我們的家鄉(xiāng)漢陰有許多美麗的景點(diǎn),你知道有哪些景點(diǎn)嗎?(幼兒自由回答)我們小朋友真棒啊,知道這么多的地方,那我們一起去看看吧。
3、教師出示景點(diǎn)圖片,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒欣賞并討論。
(1)出示龍崗公園圖片。
師:看,綠綠的山,高高的樹,我們來到了什么地方呢?
教師小結(jié):龍崗公園有龍崗閣、千步梯等很多美麗的景色,人們每天在這里散步、游玩、還可以呼吸到新鮮的'空氣呢。
(2)出示廣場(chǎng)圖片。
師:小朋友們快看看,這是哪里呢?
師:小朋友們對(duì)這個(gè)地方特別熟悉。這就是我們漢陰的廣場(chǎng)。你喜歡這里嗎?為什么呢?
教師小結(jié):小朋友們都很喜歡廣場(chǎng)。每天有很多爺爺奶奶在廣場(chǎng)上鍛煉身體,小朋友們可以在這里玩蹦蹦床、搖搖車,又方便又好玩。
(3)出示龍寨溝圖片。
師:哇,這里是哪里呀?有很多奇形怪狀的石頭,好神奇啊。
師:有的小朋友去過,知道它就是龍寨溝。你在那里看見了什么呢?
教師小結(jié):龍寨溝是一個(gè)純天然的自然景觀。那里有特別美麗的風(fēng)景和奇形怪狀的石頭。有的石頭像鱷魚、有的石頭像兔子,還有的石頭像是神仙在指路似的。
4、出示小吃圖片,引導(dǎo)幼兒討論。
師:小朋友們,我們?nèi)ス淞诉@么多美麗的景點(diǎn),大家的肚子肯定都餓的咕咕叫了吧。我們一起去看看街上有什么好吃的。
師:小朋友們,你們剛剛看到的都是我們漢陰的特色小吃,都特別的好吃,但是老師要告訴你們,每次可不能吃太多,要不吃壞肚子可就不好了。
教師小結(jié):
保護(hù)環(huán)境、不亂扔垃圾、讓我們的家鄉(xiāng)變得更美麗。
延伸活動(dòng):
正因?yàn)槲覀兊募亦l(xiāng)這么美麗,每年三月份油菜花盛開的時(shí)候,都吸引了很多外地游客來漢陰參觀。那么哪個(gè)小朋友能來當(dāng)小導(dǎo)游介紹一下我們的家鄉(xiāng)呢?(大家好,我是你們的小導(dǎo)游,今天由我?guī)Т蠹矣斡[我的家鄉(xiāng)漢陰。)
結(jié)束語:小朋友你們想不想當(dāng)小導(dǎo)游?那請(qǐng)小朋友們都來當(dāng)小導(dǎo)游,把我們美麗的家鄉(xiāng)漢陰介紹給更多的人。
一、深入淺出,貼近學(xué)生
熱愛祖國教育是小學(xué)思想品德教育中的重要內(nèi)容,居“五愛”教育的第一位。也是道德啟蒙教育中最基本的教育內(nèi)容之一。而這個(gè)單元是《品德與生活》課程中僅有的一篇以愛國主義啟蒙教育為主旨的主題單元,共分三部分。以通過對(duì)祖國的了解來體驗(yàn)祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛以及一系列的教育引導(dǎo)學(xué)生把愛國情感落實(shí)到行動(dòng)中,激發(fā)學(xué)生愛國情感的萌芽。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,本課的教學(xué)目標(biāo)的確立要淺顯,要符合低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。首先要讓學(xué)生初步了解有關(guān)祖國的知識(shí),從而感受到祖國的美麗和偉大,為自己是中國人感到自豪,有喜愛祖國的欲望。同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生良好的合作交流習(xí)慣。
二、精心設(shè)計(jì),課堂與生活相融
上課時(shí),我先設(shè)計(jì)了一個(gè)小朋友們都熟悉的小動(dòng)物大公雞,引出世界地圖中大公雞形狀的中國版圖,給學(xué)生頭腦里留下感性的認(rèn)識(shí)。接著多媒體展示國歌配樂的祖國欣欣向榮的場(chǎng)景,學(xué)生一下子就被吸引了,有的看的津津有味,有的邊看還邊跟著唱國歌。教師讓學(xué)生用一句話說說自己的感受,學(xué)生踴躍發(fā)言:我們的祖國真美麗。我們的祖國有美麗的高樓大廈,有長城等等。在看和說的過程中,學(xué)生受到感染,表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)興趣,興趣是最好的老師,所以教師隨機(jī)導(dǎo)入:今天讓我們一起走進(jìn)我們可愛的祖國。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)文明理。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域冬至教案(專業(yè)21篇)篇五
1.能關(guān)注他人情緒狀態(tài),學(xué)習(xí)用講故事、唱歌、說笑話等方法讓朋友開心。(重點(diǎn))
2.能運(yùn)用語言交流、角色扮演、情景模擬、繪畫表征等方式表達(dá)讓他人開心的方法。(難點(diǎn))
3.體驗(yàn)給別人帶來快樂,自己也快樂的心情。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有與同伴、家人交往的生活經(jīng)驗(yàn)
物質(zhì)準(zhǔn)備:
自制課件:
3.視頻:公益廣告《常回家看看》
4.教具:立體開心樹;每人一張空白的心形卡片、彩色筆。
5.音樂:《拍手唱歌笑呵呵》、《數(shù)星星》
一、情境導(dǎo)入,引發(fā)幼兒討論興趣
1.播放音樂《拍手唱歌笑呵呵》,同伴互動(dòng)表演唱引
2.出示哭泣的小雞圖片,交流小雞不開心的原因引導(dǎo)語:看到你們唱歌開心的樣子,我也很開心。我還請(qǐng)來了一位小客人,你們看小雞怎么了?它為什么不開心?3.請(qǐng)幼兒結(jié)合生活實(shí)際大膽表達(dá)自己的想法,教師及時(shí)肯定。二、播放課件,講述故事,了解讓小雞高興的幾種方法。
1.教師逐頁出示ppt,講述故事《想讓你開心》引導(dǎo)語:“老師帶來了一個(gè)故事《想讓你開心》,我們一起聽一聽故事里誰來幫助小雞,它是怎么說,怎么做的?”
2.回顧故事中讓小雞開心的方法提問:好朋友小鴨怎么讓小雞開心的?(講故事做鬼臉說笑話)
3.教師扮演小雞,與幼兒再現(xiàn)故事中的幾種方法引導(dǎo)語:我來扮演小雞,你們來當(dāng)小鴨,說一說怎么安慰小雞?幼兒學(xué)說關(guān)心同伴的話,如小雞小雞你別難過,我來給你講故事吧......并進(jìn)行角色扮演互動(dòng)。
4.擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn),表達(dá)更多的讓好朋友開心的方法
(1)提問:日常生活中當(dāng)你的好朋友不開心了,你會(huì)想什么辦法讓她開心?
(2)幼兒表達(dá)自己的想法,教師小結(jié):好朋友不開心時(shí)可以用講故事、唱歌、說笑話、送禮物、一起玩、寫信、擁抱等方法讓他開心。
三、結(jié)合生活情景,擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn),了解讓別人開心的方法。
1.教師出示四幅情景照片,引發(fā)幼兒討論
(1)提問:圖片上發(fā)生了什么?你會(huì)怎么說,怎么做?
(2)同伴相互交流,并表述讓他開心的方法。
2.圍繞情景一、情景二,幼兒運(yùn)用語言表達(dá)自己的想法和做法。
3.圍繞著情景三、情景四開展情景模擬再現(xiàn),感受幫助別人的方法和心情
(3)小結(jié):看到別人不開心時(shí),我們可以主動(dòng)詢問給予幫助,陪伴、分享等方式傳遞快樂。
四、播放公益廣告視頻,提升社會(huì)經(jīng)驗(yàn)
2.表達(dá)讓家人開心的方法
提問:我們都有自己的家人,你有什么好辦法讓家人開心?
3.小結(jié):生活中有許多人需要我們的幫助,我們雖然還小,但是我們可以和爸爸媽媽一起去主動(dòng)發(fā)現(xiàn),主動(dòng)幫助關(guān)愛他人,這樣會(huì)給別人和自己帶來快樂!
五、出示開心樹,繪畫愛心卡傳遞快樂
1.介紹表征內(nèi)容與要求引導(dǎo)語:神奇的開心樹爺爺來到我們班,我給小朋友們準(zhǔn)備了愛心卡片,請(qǐng)小朋友把你了解到的獲得快樂方法畫在愛心卡上,貼到我們的開心樹上,讓我們把快樂傳遞給更多的人!
2.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)給予肯定
3.幼兒相互交流開心的`方法,并張貼卡片
4.介紹微笑日,拓展經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)語:今天是5月8日,是世界微笑日,我們的一句贊美、一個(gè)祝福,一個(gè)笑臉就會(huì)給別人帶來快樂”
1.幼兒每天來園時(shí),在“我的心情”欄中,畫出自己的心情,引導(dǎo)幼兒間相互關(guān)心,能用簡單的方式向同伴表示關(guān)心。
2.開展“和弟弟妹妹一起玩”活動(dòng),活動(dòng)中想辦法讓弟弟妹妹快快樂樂。
3.引導(dǎo)幼兒在生活中幫助家人、同伴、做力所能及的事,及時(shí)分享鼓勵(lì)。
4.利用開心樹,宣傳開心的方法
在森林幼兒園里,有兩個(gè)好朋友,一個(gè)是小雞,一個(gè)是小鴨。有一天,
不知為什么小雞很不開心,他在悄悄地掉眼淚呢。這時(shí),小鴨發(fā)現(xiàn)了說:“你怎么啦?高興一點(diǎn)兒好嗎?我來幫助你!”為了讓小雞開心起來,小鴨編了一個(gè)很好聽的故事,小雞聽了不哭了;小鴨做了一個(gè)鬼臉,小雞忍不住要笑了;小鴨又講了個(gè)笑話,這時(shí)小雞笑起來啦!他說:“謝謝你,我的好朋友!”他們倆一起開心的玩起來。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域冬至教案(專業(yè)21篇)篇六
1、幼兒在互相的交流中,了解老人們年紀(jì)大了,做很多事情存在著種種不便。
2、激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛老人的情感。
讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日常活動(dòng)。
收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的信息(圖畫、文字記錄)。
一、出示爺爺奶奶圖片,自然引入主題。
提問:說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子,和自己哪些地方不一樣。
幼兒自由講述。
總結(jié):我們的爺爺奶奶年齡大了,需要我們的小朋友來幫忙。
二、我為爺爺奶奶來幫忙(角色扮演)
提問:想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便,我們可以幫他們做什么,兩人結(jié)伴試做一下。
幼兒自由結(jié)伴扮演。
提問:我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情,爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢?
總結(jié):爺爺奶奶年紀(jì)大了,我們小朋友要主動(dòng)去關(guān)心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿),做個(gè)尊敬老人的好寶寶。
鼓勵(lì)幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。
三、活動(dòng)延伸:
畫畫自己的爺爺和奶奶,表現(xiàn)他們的特征和活動(dòng)。畫完后和伙伴們交流一下,畫上的爺爺奶奶在干什么。(如:給花澆水、擦桌子、縫衣服)
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域冬至教案(專業(yè)21篇)篇七
1、有興趣地參加情境活動(dòng),萌發(fā)關(guān)心他人的情感。
2、樂于探索、交流與分享。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
1、兔媽媽、兔奶奶、兔寶寶、營業(yè)員的頭飾。
2、生日蛋糕一個(gè)、禮物券、青菜、蘿卜、蘑菇圖片若干。
3、人手一個(gè)小書包。
4、場(chǎng)景布置、背景音樂。
一、閱讀來信和禮物券。
1、(出示信封)今天早上,媽媽在信箱里發(fā)現(xiàn)了一封信,猜猜是誰寫給我們的?
2、猜謎語:紅眼睛,白皮襖/長耳朵,真靈巧/愛吃蘿卜和青菜/走起路來跳呀跳。
3、喲,是寫給我們的呀!咦,會(huì)是誰給我們寫的信呢?
4、引導(dǎo)幼兒觀察信封右下角的兔奶奶:(老花眼鏡、額頭的皺紋等)。
5、兔奶奶寫信給我們,不知道有什么事,讓我們一起看看,好嗎?
6、師生一起讀信(教師讀信,引導(dǎo)幼兒看圖)。
a、(蛋糕)這是什么呀?什么時(shí)候要吃蛋糕?
b、原來,兔奶奶要生日了,她請(qǐng)我們?nèi)ジ墒裁矗磕悄銈冋l想去?
7、喲,都想去看看奶奶,天氣冷了,不知道奶奶有沒有多準(zhǔn)備一些食物好過冬。這樣,媽媽正好有一些禮物券,我給你們每人一張,你們可以用它到小兔食品店去買紅紅的胡蘿卜、綠綠的青菜和大大的鮮蘑菇,好嗎?那你們趕快想一想,你要去買什么送給兔奶奶,想好了就到媽媽這兒來拿。
8、幼兒拿券后回座位:
a、xx寶寶,你想送什么給兔奶奶?
b、xx寶寶,你給兔奶奶選了什么好吃的?
c、還有哪些寶寶也想送青菜(蘿卜)給兔奶奶的?
d、這張禮物券可以買幾個(gè)胡蘿卜?你從哪里看出來的?
e、小結(jié):禮物券上有幾個(gè)胡蘿卜,你就可以買幾個(gè)胡蘿卜。
9、背上小書包,準(zhǔn)備去購物。
二、購物。
1、引導(dǎo)幼兒觀察三個(gè)購物點(diǎn),選擇相應(yīng)的購物點(diǎn)購物。
2、指導(dǎo)幼兒用“你好,我要買x個(gè)xx”進(jìn)行購物。
3、幫助幼兒將物品放入書包內(nèi)。
三、去兔奶奶家的路上。
1、向幼兒介紹一路上會(huì)經(jīng)過哪些地方并提出相應(yīng)要求。
2、幼兒越過各種障礙物去奶奶家。
四、為兔奶奶過生日。
1、逐個(gè)有禮貌地敲門,進(jìn)屋入坐。
2、送禮物給兔奶奶,祝兔奶奶生日快樂。學(xué)習(xí)用“奶奶,我送你x個(gè)xx”進(jìn)行表達(dá)。
3、為兔奶奶唱生日歌,兔奶奶吹蠟燭。
五、延伸活動(dòng):分享生日蛋糕。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域冬至教案(專業(yè)21篇)篇八
幫助幼兒了解人際關(guān)系及不同角色身份,學(xué)習(xí)以適當(dāng)?shù)男袨榉绞竭M(jìn)行溝通,從而掌握互助、合作等友好交往技能,發(fā)展語言交流能力和想像力,使幼兒實(shí)踐和嘗試自己解決社交問題的辦法。
(1)創(chuàng)設(shè)情境
情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)力求真實(shí)、生動(dòng)、有人有景,可以用電化教具配合,也可以用畫板或口技代替。場(chǎng)景布置及道具應(yīng)盡量簡單,化裝只要突出人物身份的主要特點(diǎn),能使幼兒看懂就行。如需幼兒扮演角色,應(yīng)先物色人選,組織排練。活動(dòng)開始時(shí),教師要用語言向幼兒介紹場(chǎng)景(什么地方)、角色和主演者,以引起幼兒觀看表演的興趣,并向幼兒交代任務(wù),提醒他們仔細(xì)觀看表演者的表情、動(dòng)作,記住表演內(nèi)容,以便在觀看后討論。
(2)表演
為了使全體幼兒都看清楚表演內(nèi)容,表演者要面向全體幼兒,表演速度適中;可以完整表演,也可以分段表演。
(3)討論明理
觀看表演后,教師應(yīng)圍繞活動(dòng)目標(biāo)有重點(diǎn)地提問,引導(dǎo)幼兒討論評(píng)價(jià)表演中人物的言行,激發(fā)某種情感,提出今后行為的選擇建議,提高幼兒的社會(huì)認(rèn)知水平和判斷能力。討論時(shí),教師要尊重幼兒,讓他們暢所欲言,提出不同看法。通過幼兒自己的活動(dòng),思考得出正確的`結(jié)論。討論的基本形式主要是小組合作形式,在此基礎(chǔ)上全班交流,甚至展開爭論。在應(yīng)得出一致意見的問題上力求取得一致,在允許有不同意見的問題上一定不要強(qiáng)求一致。要鼓勵(lì)幼兒談出帶有個(gè)人情感的理解,鼓勵(lì)創(chuàng)新。
(4)學(xué)習(xí)表演
幼兒有模仿和表演的興趣,在這一階段中,教師要組織全班幼兒分組、分角色進(jìn)行表演,從而鞏固在活動(dòng)中獲得的行為規(guī)范。有時(shí)可讓部分幼兒參與表演,其他幼兒再次觀看,這要依據(jù)具體的活動(dòng)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境來定。幼兒通過表演,進(jìn)一步判斷道德行為,在親身參加表演中更好地掌握道德行為要求。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域冬至教案(專業(yè)21篇)篇九
1、能用較完整、連貫的語言講述魚兒搬家的原因。有同情和愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
2、有初步的環(huán)保意識(shí),明白搞好綠化和環(huán)境衛(wèi)生能使城市更美,人們也會(huì)生活得更幸福。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,樹立初步的職責(zé)感。
多媒體課件。
一、出示動(dòng)畫一(清清的小河里,小魚跟著媽媽歡樂地游來游去),請(qǐng)幼兒欣賞。
提問:你看到了誰?它們?cè)诟墒裁矗啃◆~游得開心嗎?
二、欣賞動(dòng)畫二(魚兒在又黑又臭的`河里哭著慢慢游)
提問:你們看,小魚怎樣啦?它們?cè)鯓訒?huì)哭了呢?
小河里的水怎樣會(huì)變得又黑又臭呢?(幼兒猜猜河水變黑的原因)
三、出示圖片三(亂倒垃圾、臟水,亂扔臟物,工廠排出污水,引來蒼蠅、蚊子)。
請(qǐng)幼兒說說河水是怎樣變臟、變臭的。
提問:小魚生活在這樣的河里會(huì)覺得怎樣樣?它們會(huì)怎樣做呢?
四、欣賞動(dòng)畫四(魚媽媽帶著小魚搬家)。
提問:魚媽媽說了什么?它們是怎樣做的?
五、欣賞動(dòng)畫五(魚兒在干凈的小河里高興地跳呀跳)。
提問:魚媽媽又說了什么?小魚高興嗎?魚媽媽為什么要和小魚住在那里呢?(幼兒討論回答,說出魚兒喜歡干凈的水)
六、出示兩條小河(一條臟,一條清)。
提問:你喜歡哪條小河?為什么?
小魚喜歡住在哪條小河里?
怎樣樣才能讓每條小魚的家都干干凈凈?(說出不亂扔垃圾,工廠不亂排污水等)
七、欣賞動(dòng)畫七(小鳥在樹樁中哭著找家)
問:你看到了什么?你覺得開心嗎?
我們有什么辦法能夠幫忙小鳥呢?(多種樹,愛護(hù)小鳥等)
八、欣賞動(dòng)畫八(公園里到處是垃圾,散發(fā)陣陣臭味)
問:公園里漂亮嗎?怎樣做才能使公園變漂亮?
九、欣賞動(dòng)畫九(美麗的畫面,藍(lán)天,白云,綠樹,小魚歡樂地游,小鳥自由地飛,小朋友高興地玩)
問:那里漂亮嗎?你喜歡這兒嗎?為什么?
看到這么美的地方,你心里覺得怎樣樣?
這么美的環(huán)境是怎樣來的呢?(大家一齊努力換來的。)
師:生活在這么干凈,這么漂亮的地方,我們都會(huì)覺得很高興,很舒服。
討論:怎樣樣讓我們周圍的環(huán)境變得更美?小朋友能夠做些什么事呢?撿起地上的垃圾,給花草樹木澆水,保護(hù)草地,向大家宣傳等。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域冬至教案(專業(yè)21篇)篇十
炎熱的夏天來到了,為了讓幼兒掌握一些避暑的方法,樹立自我保護(hù)意識(shí),快樂的度過夏天,我組織了這節(jié)――《找涼快》的社會(huì)活動(dòng)。
1.知道人們避暑的幾種方法,引導(dǎo)幼兒探尋一些使人涼快的方法,培養(yǎng)解決問題的能力。
2.初步掌握夏天自我保護(hù)的方法,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
1.多媒體課件:能防暑.涼快方法(洗澡.喝涼開水.吹空調(diào)等圖片)
2.小蘑菇夏日乘涼課件
一.伴隨律動(dòng)《我愛洗澡》入場(chǎng)
二.活動(dòng)開展
(一)談話,引起興趣
1.你們熱不熱?熱怎么辦?(找涼快)小蘑菇現(xiàn)在也熱得受不了了,一起來看他是怎樣找涼快的。(放課件)
2.小蘑菇找到?jīng)隹炝藛幔克窃鯓诱业降模?/p>
3.你有什么辦法使自己涼快一些呢?
小結(jié):老師這里有一些讓自己涼快的好方法,來一起看。(放圖片)
(二)看圖引導(dǎo)講述,知道幾種防暑方法
1.出示課件,幼兒講述方法。
2.你最喜歡哪種方法讓自己變涼快?幼兒用喜歡的動(dòng)作表演出來
3.小結(jié):我們真棒,找到這么多讓自己涼快的方法。(適當(dāng)吃冷飲.吹空調(diào),多喝水,綠豆湯,吃西瓜,少劇烈活動(dòng)等。)
4.討論:那我們?cè)诖悼照{(diào).吃冷飲.吹電扇時(shí)應(yīng)注意有什么?
(電扇空調(diào)不能對(duì)吹,朝一側(cè)吹,溫度不能過低;吃冷飲不能太多,吃衛(wèi)生新鮮的)
四.在我們幼兒園也有涼快的地方。你能找到嗎?
五.瞧,我們都出汗了,趕緊和老師一起洗個(gè)澡涼快一下吧。伴隨律動(dòng)《我愛洗澡》帶出
和媽媽一起講《綠太陽的故事》。
本次活動(dòng)中,孩子們通過對(duì)“涼快招數(shù)”的研究,在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗(yàn)分享來發(fā)現(xiàn)熱水變冷的不同方法,并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)里面的科學(xué)道理,并讓幼兒從中體驗(yàn)到了科學(xué)探索的興趣,培養(yǎng)幼兒從小愛科學(xué)。同時(shí)也達(dá)到同伴相互合作的能力。在活動(dòng)中,老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進(jìn)行討論,讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流,貼近幼兒生活,將幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。在活動(dòng)中孩子以自己不同的.記錄方法進(jìn)行記錄,并進(jìn)行解讀、交流,讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案,充分調(diào)動(dòng)了孩子們探索的積極性。但是在這同時(shí),我也看到了自身以及活動(dòng)設(shè)計(jì)重的一些不足。
第一,教育目標(biāo)的把握。目標(biāo)的制定不是對(duì)于老師而言的,而是應(yīng)該更多的站在孩子的立場(chǎng),從孩子的角度上尋求落腳點(diǎn),真真切切的為孩子的發(fā)展而服務(wù),目標(biāo)中也因此不適宜出現(xiàn)活動(dòng)的過程性語言。這是今后要更加認(rèn)真學(xué)習(xí)的。
第二,教師在活動(dòng)過程中的歸納與提升。在本次活動(dòng)中,由于我沒有更好的對(duì)孩子的回答進(jìn)行歸納提升,以至于孩子在介紹夏天自己是如何找涼快的時(shí)候,有些散,孩子們一會(huì)說的是吃的方面,一會(huì)說的又是穿的方面,如果在這時(shí)能夠很好的加以歸納,那么孩子的回答相對(duì)也有了中心,不會(huì)感到無所適從。
第三,孩子語言發(fā)展的隨機(jī)性的把握以及活動(dòng)中挑戰(zhàn)點(diǎn)的把握。雖然活動(dòng)的重心我把它放在了“幼兒嘗試說完整話”上,但是語言的開放性不夠,應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多說,以孩子自己的語言來表述他們的想法,而不是局限于一種語言模式。同時(shí),在操作環(huán)節(jié)“找涼快”中,我也著重了“找”而不是“說”,讓孩子失去了一次可以更好發(fā)展語言的機(jī)會(huì),如果讓孩子邊操作邊用語言來說說,如:小雞小雞,我把你送到大樹下讓你涼快一點(diǎn)等等,可能整個(gè)活動(dòng)就會(huì)更豐富,也能比較符合小班年齡孩子的特點(diǎn)。
這是我這次活動(dòng)后的一點(diǎn)反思,希望自己能在這些反思中吸取經(jīng)驗(yàn),讓自己在今后的教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及實(shí)施中能更加成熟。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域冬至教案(專業(yè)21篇)篇十一
1、能圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論,知道冬至由來。
2、愿意當(dāng)眾表達(dá),表達(dá)時(shí)自然、從容、自信。
利用回家時(shí)間和父母收集關(guān)于冬至的相關(guān)信息
(一)音樂歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》導(dǎo)入:
教師彈奏樂曲,幼兒隨樂曲演唱。
孩子們,你們歌唱的時(shí)候特別專注,真棒!
剛才我們演唱了有關(guān)冬節(jié)歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》,冬季里有個(gè)節(jié)日馬上就要到了。是什么節(jié)日呢?(冬至節(jié))
(二)冬至節(jié)的談?wù)?/p>
小朋友說的真好,冬至節(jié)就要到了。哪個(gè)小朋友能給我們說一說冬至節(jié)(叫3—4名幼兒)
冬至節(jié)我們可以做哪些活動(dòng)來慶祝呢?(改變戶外運(yùn)動(dòng)、包餃子、講給小班弟弟妹妹)
(三)自行如廁穿著外衣,到小班請(qǐng)弟弟妹妹一起進(jìn)行戶外活動(dòng)。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域冬至教案(專業(yè)21篇)篇十二
1.欣賞圖片,感受餃子的不同造型。
2.嘗試用團(tuán)圓、壓扁、黏合等技能捏出不同形狀的餃子。3.喜歡用彩泥進(jìn)行創(chuàng)意造型,感受泥塑的樂趣。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
幼兒吃過餃子,觀察過包餃子。
2.材料準(zhǔn)備彩泥,一次性紙盤,搓成小團(tuán)的各色皺紋紙。
1.玩手指游戲“包餃子”,激發(fā)幼兒興趣,引出主題。
師:小手?jǐn)傞_,來包餃子吧!(伸出左手手掌)搟,搟,搟餃子皮兒;(右手在左手上做搟皮狀)
和,和,和餃子餡兒;(右手手指立在左手手掌上做捏合狀)包,包,包個(gè)小餃子!
(每說一個(gè)“包”字就用右手食指依次輕點(diǎn)左手手指)香噴噴的餃子給誰吃?
(用右手把左手包起來)給xx吃!(說出誰的名字就把“餃子”遞到誰嘴邊)
2.幼兒分享交流關(guān)于餃子的已有經(jīng)驗(yàn)。
1.感受泥塑餃子外形的多種多樣。
師:這些餃子像什么?和我們平時(shí)吃的餃子有什么不同?
小結(jié):這些都是小朋友做的個(gè)性餃子,有圓形、橢圓形、五角形、方形、三角形,還用了好多漂亮的顏色。
2.觀察餃子的制作方法。
1.熟悉操作材料,激發(fā)幼兒參與泥塑活動(dòng)的興趣。
師:老師準(zhǔn)備了面團(tuán)(彩泥)和餃子餡(搓成團(tuán)的皺紋紙),我們一起來包餃子,看誰的餃子最有創(chuàng)意!
2.幼兒大膽嘗試運(yùn)用團(tuán)圓、壓扁、黏合等技能制作不同形狀的餃子。
3.教師巡回指導(dǎo),提供幫助。
鼓勵(lì)幼兒制作不同形狀、花邊、顏色的餃子,提醒幼兒把餃子皮的邊粘合牢固。
1.把幼兒制作好的餃子放到事先準(zhǔn)備好的一次性紙盤里,帶領(lǐng)大家逐盤欣賞。
2.引導(dǎo)幼兒開展評(píng)價(jià),評(píng)出最獨(dú)特的餃子、最鮮艷的餃子、最美味的餃子等。
師:你喜歡哪盤餃子?你覺得它好在哪里?
請(qǐng)幼兒回家和父母一起包餃子、吃餃子,并將過程拍下來,把照片帶到班級(jí)和小朋友一起分享。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域冬至教案(專業(yè)21篇)篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助幼兒在情境表演中理解故事內(nèi)容,并能與同伴大膽想象故事情節(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式:大象,我的小花傘借給你,給你的__×擋擋雨。同時(shí)體驗(yàn)幫助別人帶來的快樂。
3、鼓勵(lì)幼兒積極參與同伴的討論。
活動(dòng)流程:
創(chuàng)設(shè)“雨中散步”的情境——討論“為什么大象不出來”——發(fā)散思維幫助大象想辦法——各種形式練說對(duì)話——延伸活動(dòng)、自由表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
實(shí)物小花傘若干把、動(dòng)物手飾若干、輕音樂、故事磁帶、實(shí)物投影儀、故事圖片5張。
活動(dòng)過程:
一、幼兒兩兩撐一把小花傘,創(chuàng)設(shè)“雨中散步”的情境。
1、師:春天到了,下起了小雨,讓我們撐著小花傘一起到雨中去散步吧!(播放輕音樂)。
2、打開實(shí)物投影儀。
二、觀察故事圖片(一):
1、師:哎呀,大象為什么不出來玩呢?
(請(qǐng)幼兒大膽講述理由)。
2、師:這個(gè)小秘密藏在一個(gè)故事里面,大家一起來聽一聽。
(故事的名字“送你一把傘”貼在電視機(jī)上)。
3、提問:究竟是什么原因?(可以多請(qǐng)幾位幼兒回答)。
三、幼兒與同伴相互交流、發(fā)散思維。
1、師:大家快幫大象想個(gè)辦法吧!
2、幼兒自由討論時(shí),教師可以巡回指導(dǎo)、傾聽。
3、個(gè)別幼兒在集體面前講述。
4、教師小結(jié),出示“笑臉”的大象。
師:看,小朋友幫助了大象,現(xiàn)在它的表情是怎樣的?你幫助了大象,心里也感到怎樣?
四、觀察故事圖片(二):
1、師:現(xiàn)在大象出來玩了嗎?它有沒有雨傘呢?
假如你是小動(dòng)物,會(huì)對(duì)大象說些什么?會(huì)怎么做?
2、準(zhǔn)備一把小花傘,幼兒輪流撐傘、輪流說,教師扮演大象。(邊表演邊播放輕音樂,讓幼兒感受一種“關(guān)愛”的美。)。
3、師:那故事里的小動(dòng)物會(huì)怎么說呢?我們繼續(xù)來聽。
五、利用動(dòng)物紙偶,學(xué)說句式“大象,我的小花傘借給你,給你的__×擋擋雨”。
1、幼兒個(gè)別說、集體說。
2、討論:為什么小烏龜?shù)挠陚憬o腳趾頭擋擋雨?而小熊的雨傘可以給大耳朵擋擋雨呢?
3、幼兒把椅子下的動(dòng)物紙偶戴上,分成四組,圍成一個(gè)個(gè)小圈進(jìn)行小組交流。引導(dǎo)幼兒想一想:自己扮演的動(dòng)物,雨傘適合給大象的哪里擋擋雨?(提醒幼兒可以交換紙偶)。
六、觀察故事圖片(三)、(四):
2、幼兒自由討論、出主意。
七、觀察故事圖片(五):
1、師:那故事里會(huì)有誰來幫忙呢?結(jié)尾究竟是怎樣呢?讓我們一起來靜靜地聽一聽。
2、幼兒簡述故事的結(jié)尾。
3、故事主題小結(jié)。
八、結(jié)束活動(dòng):
師:來,我們一起撐著小花傘,也到幼兒園的院子里去做一把大樹傘吧!(播放“小花傘”的快樂音樂,幼兒兩兩撐著小花傘走出活動(dòng)室。)。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域冬至教案(專業(yè)21篇)篇十四
我班孩子能努力做好力所能及的事情,尊敬老師,愛護(hù)同伴,能理解并遵守日常生活中基本規(guī)則,大部分孩子能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),有一定的自信心。但是由于我班孩子都是獨(dú)生子女,合作意識(shí)不強(qiáng),不能相互謙讓,相互分享,本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)培養(yǎng)。
二、目標(biāo)。
1、了解自己和他人的異同,初步學(xué)會(huì)同情和關(guān)心他人。
2、了解周圍的的環(huán)境,并初步了解它們與人們生活的關(guān)系,引發(fā)幼兒最初步熱愛家鄉(xiāng)的感情。
3、了解周圍成人的勞動(dòng),學(xué)做一些力所能及的事,養(yǎng)成愛勞動(dòng)、愛勞動(dòng)成果的習(xí)慣。
4、大膽表達(dá)自己想法,學(xué)會(huì)克服困難;初步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己與同伴,懂得與他人合作,學(xué)會(huì)分享和謙讓。
5、了解祖國的一些傳統(tǒng)文化,初步了解奧運(yùn)知識(shí),初步培養(yǎng)對(duì)祖國的熱愛之情。
三、具體措施。
1、幼兒在玩玩具中經(jīng)常會(huì)發(fā)生爭吵或打鬧,我們將和孩子一起共同討論,讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起游戲的規(guī)則和作用,學(xué)會(huì)交往,同時(shí)教育幼兒懂禮貌,并創(chuàng)造機(jī)會(huì)訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語。
2、每月開展一次“大幫小”的活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒幫助小班幼兒,體驗(yàn)幫助別人的得到的快樂。
3、以講故事、看圖片等形式引導(dǎo)學(xué)會(huì)幼兒相互合作、相互謙讓。
4、以輪流當(dāng)小小升旗手的形式,在每次升旗儀式后講講最近的國家大事,介紹簡單的奧運(yùn)知識(shí),幫助幼兒尊重國旗,以及培養(yǎng)幼兒愛國情感。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域冬至教案(專業(yè)21篇)篇十五
火車是很多家長帶幼兒出游時(shí)經(jīng)常選擇的一種交通工具,為人們的出行提供了極大的方便。多數(shù)大班幼兒都有過乘坐火車的經(jīng)歷,所以對(duì)火車的特征以及火車票上的信息既熟悉又好奇。《指南》也指出,要讓幼兒“感知和了解各種交通工具給人們生活帶來的方便”,為此本活動(dòng)從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)人手,結(jié)合課件,創(chuàng)設(shè)“小丁丁坐火車”的生活場(chǎng)景和“我來坐火車”的游戲情境,鼓勵(lì)幼兒細(xì)心觀察、交流對(duì)火車及車票的認(rèn)識(shí),了解乘坐火車的過程,進(jìn)一步感受火車給出行的人們帶來的便捷。
1、了解乘坐火車要經(jīng)過購票、檢票等程序,知道火車是一種應(yīng)用廣泛的交通工具。
2、能細(xì)心觀察火車票上的信息并積極表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、感受火車為人們的出行帶來的方便,樹立安全乘車的意識(shí)。
1、提前請(qǐng)家長豐富幼兒關(guān)于火車及火車票的經(jīng)驗(yàn)。
3、教師自制車票,創(chuàng)設(shè)火車車廂的游戲情境。
1、結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行談話,使幼兒初步了解火車的外形特征及在生活中的廣泛應(yīng)用。
(1)演示課件,聽火車鳴笛的聲音,引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
提問:這是什么聲音?什么開來了?它是什么樣子的?
小結(jié):火車是由車頭和一節(jié)節(jié)車廂組成的,每節(jié)車廂上有編號(hào)。
(2)出示鐵路分布圖,弓丨導(dǎo)幼兒了解乘坐火車的便利。
提問:你坐過火車嗎?坐火車去了哪里?
小結(jié):中國的鐵路線四通八達(dá),坐著火車可以到全國各地。
2、結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒觀察火車票,了解車票上的相關(guān)信息。
提問:這是什么?上面都有什么?表示什么意思?
小結(jié):火車票上有很多信息,包括火車的車次、出發(fā)地和目的地、乘車時(shí)間、車廂號(hào)和座位號(hào)、票價(jià)等等。
3、結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解列車員的工作及火車上的設(shè)施。
(1)請(qǐng)幼兒幫助檢查小丁丁是否找對(duì)了車廂及座號(hào)。
小結(jié):在火車上遇到問題或是困難的時(shí)候可以請(qǐng)列車員幫忙。
(3)引導(dǎo)幼兒簡單了解火車上的餐廳、臥鋪及洗手間等設(shè)施及其作用。
(4)引導(dǎo)幼兒討論:乘坐火車應(yīng)該怎樣做一個(gè)文明的小乘客。
4、引導(dǎo)幼兒了解不同類型的火車,進(jìn)一步感知火車給人們的出行帶來的方便。
提問:你還見過什么樣的火車?動(dòng)車、高鐵與普通快車有什么不一樣?
小結(jié):火車越來越先進(jìn),速度越來越快,給我們的出行提供了很大的方便。
5、組織幼兒玩游戲“坐火車”。
(1)介紹游戲規(guī)則:根據(jù)車票的信息找到自己的車廂和座號(hào)。
(2)組織幼兒玩游戲,幼兒坐好后,進(jìn)行個(gè)別交流。
例如:你找到自己的位置了嗎?你的車廂和座號(hào)是多少?(教師以乘務(wù)員的身份對(duì)幼兒的座號(hào)進(jìn)行檢查,看是否找對(duì)。)
請(qǐng)幼兒自主閱讀《身邊的科學(xué)》第21頁,進(jìn)一步了解、講述乘坐火車出行中的快樂發(fā)現(xiàn)。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域冬至教案(專業(yè)21篇)篇十六
1.知道梅花鹿和猴子各有不同的本領(lǐng),理解梅花鹿和小猴子合作摘到果子的故事內(nèi)容。豐富詞:神氣、抓耳撓腮。(重點(diǎn))。
2.能用連貫的語言表達(dá)自己的想法,嘗試用語言和動(dòng)作表現(xiàn)小猴和梅花鹿的對(duì)話情節(jié)。(難點(diǎn))。
3.感受合作的快樂,懂得同伴間相互合作本領(lǐng)才會(huì)更大的道理。
4.通過閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
5.通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
故事ppt、背景音樂、背景圖一張、梅花鹿、小猴子、大象。
一、創(chuàng)設(shè)交流會(huì)情境導(dǎo)入活動(dòng),引導(dǎo)幼兒初步了解梅花鹿和小猴的本領(lǐng)。
1.出示小猴和梅花鹿圖片,激發(fā)幼兒辯論興趣提問:你認(rèn)為誰的'本領(lǐng)大呢?為什么?
2.出示“誰的本領(lǐng)大”交流圖及倒計(jì)時(shí)視頻,引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行辯論。
小結(jié):小猴和梅花鹿的本領(lǐng)可真不少,到底誰的本領(lǐng)大呢?我們一起從故事里找找答案吧。
二、出示圖片教師分段講述故事,引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容,嘗試用語言和動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物們的對(duì)話情節(jié)。
1.教師講述故事1-3段。
提問:故事里的小猴和梅花鹿是怎樣夸自己的?(豐富詞:“神氣”)。
小猴和梅花鹿沒有摘到果子他們的心情是什么樣子的?你是怎么知道的?(豐富詞:“抓耳撓腮”)。
你有什么辦法能讓小猴和梅花鹿都摘到果子?
小結(jié):你們的辦法可真多,那小猴和梅花鹿能摘到果子嗎?我們繼續(xù)來聽聽吧。
3.教師講述故事4-5段。
三、播放課件教師完整講述故事,引導(dǎo)幼兒大膽用較連貫的語言表達(dá)自己的想法,懂得同伴間相互合作本領(lǐng)才會(huì)更大的道理。
提問:現(xiàn)在你認(rèn)為誰的本領(lǐng)大呢?
小結(jié):對(duì)呀故事中雖然小猴和梅花鹿都有自己的本領(lǐng),但是也有他們自己辦不到的事情,只要它們互相幫助一起合作就能摘到果子,本領(lǐng)就會(huì)變得更大還能交到好朋友。
四、播放ppt,引導(dǎo)幼兒分享交流感受生活中的合作以及合作帶來的快樂。
提問:在幼兒園里你和你的好朋友都合作過什么事情?
小結(jié):小朋友們其實(shí)在生活中我們還做了很多很多一起合作的事情,只要我們能互相幫助、一起合作,我們的本領(lǐng)會(huì)更大,會(huì)得到更多的快樂。
五、活動(dòng)延伸:游戲“齊心合力”,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受合作的快樂,結(jié)束活動(dòng)。
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域冬至教案(專業(yè)21篇)篇十七
1、教育幼兒懂得愛惜物品,學(xué)習(xí)合理利用廢舊物品。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)新,提高幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
教師:錄音機(jī)、磁帶、幾件作品、掛歷服裝。
幼兒:共分5組,每組掛歷紙若干張,膠水2瓶,膠粘帶2卷,抹布1塊,未有內(nèi)容的小畫冊(cè)一本,細(xì)繩4根,彩筆5盒,剪刀每人1把,圖畫紙若干張。
一、教師著紙裝表演舞蹈,引發(fā)幼兒對(duì)舊掛歷紙的舉趣。
(一)教育幼兒合理利用廢舊物品,愛惜物品。
(二)教師出示一些掛歷紙作品,啟發(fā),引導(dǎo)幼兒討論掛歷紙有什么用。
二、鼓勵(lì)幼兒大膽想像,利用舊掛歷進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
三、幼兒互相欣賞,品評(píng)作品。
四、活動(dòng)延伸:
教師出示其它廢舊材料制作的作品,鼓勵(lì)幼兒回家尋找廢舊材料進(jìn)行制作。
這是一節(jié)認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的社會(huì)活動(dòng),主要通過認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族,萌發(fā)幼兒熱愛祖國大家庭的情感。引導(dǎo)幼兒在比較維吾爾族和蒙古族的不同之處中,促進(jìn)幼兒觀察力、分析能力的提高。初步認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族的服飾,了解他們的生活習(xí)慣,知道他們是我國的少數(shù)民族。
通過課后自己的反思,這次活動(dòng)孩子已經(jīng)很好的掌握了兩個(gè)少數(shù)民族的名稱。認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族的服飾,了解他們的生活習(xí)慣,知道他們是我國的少數(shù)民族。整個(gè)活動(dòng)幼兒的興趣都很高,通過圖片讓幼兒直觀的認(rèn)識(shí)、了解了維吾爾族和蒙古族。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域冬至教案(專業(yè)21篇)篇十八
1.會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)5。
2.在操作中體驗(yàn)數(shù)字的應(yīng)用。
1.數(shù)字卡片1-5各1張:畫有一只小兔的圖片5張;各種小動(dòng)物圖片若干。
2.《數(shù)學(xué)》下p.6-7和p.8。
點(diǎn)數(shù)5
—教師將4只小兔粘貼在黑板上,幼兒點(diǎn)數(shù)。
—引導(dǎo)幼兒找出數(shù)字卡片4,表示小兔子的總數(shù)。
—教師添上1只小兔子,幼兒點(diǎn)數(shù),引導(dǎo)幼兒用數(shù)字卡片5表示小兔的總數(shù)。
按數(shù)取物
—教師依次出示數(shù)字卡片1、2、3、4、5,幼兒拿出相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物卡片。
—請(qǐng)幼兒觀察手中的`5張動(dòng)物卡片,問:小動(dòng)物身上藏著數(shù)量幾?教師引導(dǎo)幼兒說出:小動(dòng)物都有2只眼睛,小雞有2只腳,小羊有1條尾巴,小貓有4條腿等。
—教師出示數(shù)字卡片1-5,幼兒拿出其中一張小動(dòng)物卡片做相應(yīng)回答。如:出示數(shù)字2,幼兒拿出小羊卡片說:小羊有2只犄角,2只眼睛。
觀察畫冊(cè)《風(fēng)箏飛呀飛》
—今天的天氣真好呀!小伙伴們一起到了山岡上干什么?
—風(fēng)箏真好看,數(shù)一數(shù)共有幾只風(fēng)箏,有幾種樣式的風(fēng)箏?每種樣式的風(fēng)箏各有幾只?
—山岡上有幾個(gè)小朋友?男孩和女哪個(gè)多,哪個(gè)少?
—山岡山有幾個(gè)小朋友?男孩和女孩哪個(gè)多,哪個(gè)少?
—畫面中還有哪些數(shù)量也是5?引導(dǎo)幼兒找出來,并用數(shù)量詞正確表示。結(jié)束部分
將數(shù)字卡片、粘貼在數(shù)學(xué)區(qū),為幼兒提供豐富的操作材料(如紙、筆、火柴棒、瓶蓋、石子等),讓幼兒做按數(shù)取物練習(xí)。
教師、家長指導(dǎo)幼兒練習(xí)《數(shù)學(xué)操作材料》p.6和p.7。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域冬至教案(專業(yè)21篇)篇十九
活動(dòng)目標(biāo)。
1.掌握整理物品的基本方法,知道用完的物品要放回原處。
2.學(xué)習(xí)將不同的物品分類整理,并將整理經(jīng)驗(yàn)遷移到生活中去。
3.體驗(yàn)整理物品及與同伴合作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
ppt課件(內(nèi)容包括嘟嘟熊整齊的家、雜亂的家,嘟嘟熊感謝和求助的話,雜亂的積木柜、鞋架、娃娃家和汽車后備箱);房間平面圖操作單人手一張,圖上有衣柜、玩具箱和書柜;可以隨意撕貼的衣服、玩具和圖書的小圖標(biāo)若干;幼兒六人一組,每組兩個(gè)抽屜,里面雜亂地放著各種學(xué)習(xí)用品和食品。
活動(dòng)過程。
一、情境導(dǎo)入。
1.師:嘟嘟熊搬新家了,我們一起去參觀一下吧。(播放pptl,嘟嘟熊整齊的家。)。
2.師:第二天,嘟嘟熊的媽媽上班去了,嘟嘟熊一個(gè)人待在家里,東翻翻,西找找,把家搞成這樣了。(播放pfl2,嘟嘟熊亂七八糟的家。)。
提問:這樣的家你們喜歡嗎?為什么?那怎么辦呢?
【評(píng)析:本環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)參觀嘟嘟熊新家的情境,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過對(duì)比的方法突出房間整齊很重要,調(diào)動(dòng)起幼兒幫助嘟嘟熊整理房間的愿望。)。
二、親歷體驗(yàn)。
1.整理房間。
(1)出示房間平面圖操作單,引導(dǎo)幼兒觀察嘟嘟熊的衣服、玩具和書該放在什么地方,應(yīng)該怎么幫助嘟嘟熊整理房間。(幼兒嘗試物歸原處擺放物品,即把可以隨意撕貼-的衣服、玩具和圖書的小圖標(biāo)分別粘貼在衣柜、玩具箱和書柜里。)。
(2)幼兒持操作單在實(shí)物投影儀上演示、講述是怎么幫助嘟嘟熊整理房間的。
(3)教師結(jié)合操作單小結(jié):衣服應(yīng)放在衣柜里,玩具應(yīng)放在玩具箱里,圖書應(yīng)放在書柜里。
(4)師:聽,嘟嘟熊對(duì)我們說什么了?(播放ppt3,嘟嘟熊說:小朋友們,謝謝你們幫助我整理房間。)。
(評(píng)析:在這一環(huán)節(jié)中,幼兒通過動(dòng)手做、眼睛看。完成了對(duì)“房間”的整理,體驗(yàn)到幫助別人的快樂。)。
2.合作整理抽屜。
(3)師:你們打算怎樣把兩個(gè)抽屜整理整齊呢?(幼兒交流,教師及時(shí)評(píng)價(jià),如“你的想法真周到,把同類物品放在一起,找起來肯定很方便”。)。
(4)每組六個(gè)小朋友合作,嘗試分類整理兩個(gè)抽屜里的學(xué)習(xí)用品和食品。
(5)講評(píng)交流。師:我們來看一看整理過的這些抽屜哪個(gè)最整齊,你最喜歡哪一個(gè)。先不要說出來,我們來玩?zhèn)€游戲,老師數(shù)到3,你就站到自己最喜歡的那個(gè)抽屜旁邊,說一說喜歡的理由。
小結(jié):小朋友真能干,知道把同類的物品放在一起,學(xué)習(xí)用品放在一個(gè)抽屜里,食品放在另一個(gè)抽屜里。這樣,抽屜就收拾得整整齊齊的。
(評(píng)析:此環(huán)節(jié)我選擇了幼兒熟悉的食品和學(xué)習(xí)用品進(jìn)行抽屜的合作整理,不但物品數(shù)量增加了,而且增加了二次分類的知識(shí)點(diǎn),對(duì)中班幼兒有一定的挑戰(zhàn)性。幼兒通過議一議、說一說、分一分、理一理,學(xué)習(xí)將不同的物品分類整理,體驗(yàn)到整理物品及與同伴合作的樂趣。)。
三、經(jīng)驗(yàn)遷移。
1.師:在我們的周圍還有哪些地方、哪些東西需要及時(shí)整理呢?
3.小結(jié):生活中有很多的物品需要我們及時(shí)整理,讓我們動(dòng)起手來,快樂整理,讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈、整整齊齊。
(評(píng)析:這是一個(gè)拓展環(huán)節(jié),旨在幫助幼兒將獲得的整理經(jīng)驗(yàn)遷移到生活中去。)。
活動(dòng)反思。
本次活動(dòng)在選材上貼近幼兒的生活。活動(dòng)過程以整理為主線創(chuàng)設(shè)情境,情節(jié)的推進(jìn)結(jié)合多媒體手段來實(shí)現(xiàn).并通過畫外音的形式來串聯(lián)各個(gè)環(huán)節(jié),吸引幼兒的注意力,引發(fā)幼兒的思考,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。在教具選取上,我用的是易撕貼的小圖標(biāo)及實(shí)實(shí)在在的常見物品,讓幼兒在動(dòng)手做一做、動(dòng)腦想一想的過程中,提高了整理的能力,感受到合作的快樂。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域冬至教案(專業(yè)21篇)篇二十
1、布置教室,烘托節(jié)日氣氛:
氣球、彩帶、背景墻、游戲背景音樂、歌曲《新年好》、《家愛我我愛家》。(xx負(fù)責(zé))。
2、物品準(zhǔn)備:
面粉(xx媽媽)、餃子餡(xx負(fù)責(zé))。
電磁爐、電飯鍋、電源插頭、鍋盤、刀、面盆和大湯勺等包餃子工具6套(張老師、家委會(huì)及部分家長提供);陀螺盤、積分器、小禮物,證書、小獎(jiǎng)品(xx負(fù)責(zé))。
3、學(xué)生需帶物品:小碗(不燙手、不易碎)、勺子、少許食品(不帶零食);干凈的小圍裙、袖頭等。
4、學(xué)生自制新年賀卡。(學(xué)生和家長一起)。
5、全班學(xué)唱《新年好》、《家愛我我愛家》。(xx老師)。
6、主持詞。(xx)。
7、制定活動(dòng)游戲規(guī)則、比賽成績表、積分表、猜猜猜比賽詞語、謎語、腦筋急轉(zhuǎn)彎題。(xx)。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域冬至教案(專業(yè)21篇)篇二十一
1.在閱讀區(qū)投放繪本《這就是二十四節(jié)氣》,讓幼兒通過圖片欣賞感受中國二十四節(jié)氣的特點(diǎn)。
2.請(qǐng)家長掃描《健康·社會(huì)》封三下方小火車中主題四的二維碼,找到故事動(dòng)畫《冬至的秘密》和幼兒一起欣賞,并商量、制訂家庭慶祝冬至的計(jì)劃。