優(yōu)秀作文是以高度的思辨能力和良好的語言表達(dá)能力為基礎(chǔ)，對某個主題或問題進行深入分析和論述的一種文字表達(dá)方式。下文是一些備受推崇的優(yōu)秀作文范文，它們運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和深入的思考贏得了讀者的贊賞。
師恩難忘四年級（專業(yè)17篇）篇一
‘十年樹木，百年樹人。插柳之恩，終身難忘。’，是您讓我撿回自信；是您讓我更加堅強；是您讓我對作文產(chǎn)生興趣。無論什么時候您總是以微笑的態(tài)度教導(dǎo)我們。無論我們犯了多大的錯誤您都是心平氣和地給我們講道理。
您還記得嗎？那次您讓我們寫一遍關(guān)于《春天》的作文，由于我的好玩，結(jié)果我沒有做。您不但沒有批評我，放學(xué)后您把我留下，帶到郊外讓我觀察春天無處不在的信息。從那時起，我已經(jīng)深深的喜歡上作文了。也許您還不知道吧！
那是四年級上冊的一次考試。由于我的粗心，只得了80多分。放學(xué)后您叫住我。“這次怎么考的這么差，”您心平氣和的說，“我？我？我沒看題。”我說。“那些題你會嗎？'我小聲地說：“會”“好，我這里有一份卷子你拿回家做一下，明天交上來我看看你是不是真會”王老師說。第二天，我小心翼翼地把卷子交您，您看了看說：“好孩子，做什么事都要有一個認(rèn)真的態(tài)度。老師相信你，你一定成為一個優(yōu)秀的學(xué)生。”從此以后我要改掉這個粗心的毛病。
師恩難忘四年級（專業(yè)17篇）篇二
教師節(jié)快到了我還真不知道應(yīng)該為老師做些什么但我特別想感謝幾位老師因為從她們眼神里流露出對我的愛讓我難以忘懷。
(一)。
崔凌玲老師是我上幼兒園時的啟蒙老師。崔老師個兒高高的圓圓的臉上鑲嵌著一對晶亮的眼睛。記得四歲那年我們幼兒園里來一批美國客人參觀崔老師決定讓我來主持一場聯(lián)歡會我有點害怕可她對我說:“別緊張回家再練練你一定行!”當(dāng)時她的眼睛里全是信任全是鼓勵。
后來我成功了。那天下午崔老師對來接我的媽媽說:“今天施立昶英語講得太好了訓(xùn)練時都沒這么流利!……”哎呀我發(fā)現(xiàn)這時她的眼睛在笑充滿了興奮、喜悅。我從崔老師的眼睛讀懂了一個道理:做一件事可不能“怕”字當(dāng)頭相信自己一定會戰(zhàn)勝困難的!
(二)。
20xx年9月1日當(dāng)我背著書包蹦蹦跳跳地來到學(xué)校時是張蕾老師給我上的第一節(jié)課。她呀小個子娃娃臉一雙細(xì)長的眼睛特別愛笑。在我的心目中張老師更像是一位姐姐。有一次我的考試卷做得很差她把我和媽媽一起叫到了辦公室看著媽媽一臉的怒氣我嚇得心都提到嗓子眼兒了可她還是笑瞇瞇地給我講解題目很溫柔地和媽媽交談小小的眼睛里沒有流露出一絲的埋怨好像在說:快改掉缺點吧你一定會成為一個好學(xué)生的!
我一直沒再和張老師見面每逢中秋節(jié)、春節(jié)、放暑假張老師都還給我發(fā)信息詢問我的學(xué)習(xí)、生活情況特別關(guān)心我。
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師恩難忘四年級（專業(yè)17篇）篇三
小鳥因為飛翔感恩天空，鮮花因為開放感恩雨露，我因為知識感恩老師……我要感謝幼兒園里和藹可親的蔣老師，我要感謝嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師李老師，我更要感謝親愛的班主任——陳老師。
記得我們剛上小學(xué)，來到這一班時，我們個個都是調(diào)皮搗蛋，但經(jīng)過您的教育，我們在年級段里名列前茅，受到各班的老師的稱贊。
記得我剛上小學(xué)時，經(jīng)常忘記帶作業(yè)本了，您都沒有煩我，而且每次都幫我把電話打到家里，讓我的爸爸媽媽送來。
記得二年級時有一次，我犯了一個錯誤，怕您罵我，于是我就撒了謊，這是一個漏洞百出的謊，但是，憑著您對我的信任，竟然相信了我。
還記得我們相處的最后一個學(xué)期全鎮(zhèn)的考試時，我的分?jǐn)?shù)考的很差，您雖然批評了我，但您發(fā)現(xiàn)我委屈的流著淚水時，您就有點不相信我的分?jǐn)?shù)了，去教導(dǎo)處幫我查試卷，終于發(fā)現(xiàn)原來是改卷老師改錯了。
啊！偉大的老師啊！今天是你們的節(jié)日，我雖然沒有什么禮物可以送，但是，我忠誠的祝愿你們：桃李滿天下，做世界上最偉大的人！
師恩難忘四年級（專業(yè)17篇）篇四
認(rèn)識并正確、規(guī)范書寫本課的生字，理解由生字組成的詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課文，連貫地復(fù)述“我”開學(xué)第一課的情景。
初讀課文，理清文章條理，感悟作者對教師的難忘之情。
一、導(dǎo)入課題。
2、揭題：下面，我們聽一聽著名作家劉紹棠對兒時老師的回憶。
二、初讀課文。
1、自學(xué)生字詞。
2、指名分節(jié)讀課文，相機正音。
3、說說課文主要講了一件什么事？
三、理清文章條理。
1、自由讀讀。試給課文分段。
2、交流分段情況。概括段意。
四、略讀第一段。
1、讀一讀。
2、想一想，田老師給人的第一印象是什么？
3、說一說。
五、布置作業(yè)。
收集有關(guān)愛師尊師的.名人故事與名人名言。
板書設(shè)計：
我田老師。
描紅，學(xué)古詩編故事，講故事。
愛好文學(xué)培養(yǎng)興趣。
師恩難忘四年級（專業(yè)17篇）篇五
剛剛上小學(xué)時，我只是一個牙牙學(xué)語的小孩子，帶著好奇的心和奇妙的幻想踏入了校門，遇見了小學(xué)中的第一個老師。當(dāng)時，年幼無知的我好奇心很重，總是問老師一些很幼稚的問題，而老師卻從未厭煩，總是仔細(xì)地給我講解每一個問題，那種親切感，就像嬰兒依偎在母親溫暖的懷中一樣。她就是我直到現(xiàn)在仍在教我的，也是我心目中最敬佩的語文老師……李老師。
在這短暫而難忘的小學(xué)六年中，我最應(yīng)感謝的就是我的李老師。對于我來說，李老師既是一個老師，更像是一位母親，在她的辛勤教育下，我無憂無慮的成長著。
剛剛上學(xué)的時候，我非常膽小，就連發(fā)言也會害怕、臉紅。記得有一次，李老師提了一個問題，我雖然會，但是不敢舉手，就怕萬一舉手說錯了，同學(xué)們會笑話我的。這時，李老師看出了我的心事，就把我叫了起來，我紅著臉站了起來，因為緊張而忘了答案，這時，李老師用信任、鼓勵的眼神看著我，仿佛在說：“孩子，我相信你一定會，加油！”我受了李老師的鼓勵，信心倍增，竟然很流利地回答了問題，并受到了表揚。經(jīng)過李老師的一次又一次的鼓勵，我現(xiàn)在有了勇氣和自信，再也不怕在眾人面前說話了。李老師，是您給了我勇氣和自信。
師恩難忘四年級（專業(yè)17篇）篇六
在家，有父母；而在學(xué)校，有老師。老師就像我們的父母，對我們無微不至的關(guān)懷；老師像溫暖的春風(fēng)，撫摸著我們。雖然我的求學(xué)生涯僅有六年，但我最難忘的是小學(xué)時的陳老師。
陳老師，身高一米六左右。胖胖的啤酒肚，讓我們感覺他特情切。戴著一副黑框眼鏡，上身經(jīng)常穿著白色的t恤，下身經(jīng)常穿著黑褲。他姓陳，我們都戲稱他老陳。
陳老師很幽默，他剛轉(zhuǎn)入我們學(xué)校不久，就給我們當(dāng)起了班主任。當(dāng)他邁著沉重的腳步走進我們的教室時，我們轟然大笑，見我們笑，他也笑。等我們笑完了，他對我們說：“你們笑吧！我雖然有那么一點胖，但是還是挺帥的嘛！”說完又向我們扮了個鬼臉。老師在課上也很幽默，他總是給我們講一些笑話。他不同于其他老師，他經(jīng)常使班上的氣氛很輕松，歡樂！
老師不愛喝酒，但是偶爾吸煙。他從不在我們面前吸煙。為了給我們樹立好榜樣，他幾乎是戒煙了。由于我是老師最得力的學(xué)生，與老師接觸最多，所以我發(fā)現(xiàn)了老師吸煙的秘密，我是秘而不宣，成為我倆共守的秘密。
在畢業(yè)典禮結(jié)束后，老師給了我許多塊西瓜，含著淚笑著對我說：“多吃點，”我拼命忍住快要掉出的淚。
我回頭望了望母校，和站在門口與我們招手告別的陳老師，我再也忍不住了，淚像斷了線的珠子一樣掉了下來，我們都哭了。
現(xiàn)在陳老師雖然已經(jīng)不再教我，但他永遠(yuǎn)是我最難忘的的老師。
師恩難忘四年級（專業(yè)17篇）篇七
這一年，路上遍布荊棘，是每一個轉(zhuǎn)角皆有你。
都說這寒窗苦讀十載有余，面對人生的大轉(zhuǎn)折在即，初四的我每天都忙得焦頭爛額，深知這24小時的苦處。
但是苦歸苦，苦的不僅是我們這群學(xué)子，還有作為數(shù)學(xué)老師的您。
我記得有一次上課，你講的很慢，扭頭看我們的時候，總給人一種僵硬感，您常把手托在腰處，突然間臉上的肌肉急促的一抖，上下顎在第一時間封上了嘴巴，您默默地忍了一下喉嚨里的一絲驚呼，強裝鎮(zhèn)定地走下講臺，眼睛時而瞇成一條細(xì)縫。您靠在講桌上，盯著地板出神，時不時深深地嘆口氣。隨后，您依然不改嚴(yán)肅的臉。怒發(fā)沖關(guān)的時候，您破口大罵，但是罵聲時斷時續(xù)。最后苦笑一聲，隨著略有一些悲涼的下課鈴，踉踉蹌蹌的走出去，這時我身前身后都不約而同地開始數(shù)落你。我的心卻沒有隨他們一樣，我厭惡的看著他們，捂住耳朵，企圖用掩耳盜鈴的方法來堵住這些粗鄙的話語。那天，我在陽臺上看見你，迎著蕭瑟的秋風(fēng)，形單影只的走在校園里，有一片枯黃的落葉，靜靜的躺在你走過的小路上。
我記得您從來不會因為一道題講解數(shù)遍而煩躁，每一次都如同重放一遍錄像片，每一次都有一句輕柔的詢問：“會了嗎?”結(jié)尾。
我記得那天，您遇到了您教出來的在新一中出類拔萃的學(xué)生。您輕拍他們的后背。即使離您甚遠(yuǎn)，我也從您的眼神中看見，贊許和沉默的肯定。
我記得您不惜自己的午休時間來幫我們改題，那天我們冒失的破門而入，在場的老師們面露驚愕。你急沖沖的收拾一下衣服就陪我出來，我在你深邃的注視下略顯不安，我偷偷地向上看，卻意外地看見你眼底的那抹烏黑。
我記得我在深夜里夢見你失落的神色，而驚慌醒來。睡眼朦朧，對天發(fā)誓，要成為你的驕傲。
我記得我在買課后，習(xí)題時，在意的從簡單變成難，最后只要最難。
我記得我考110分時，你嘴角的喜悅。
我記得你向我講道理教我行事時，眼里有點點辰光。
我記得……我還記得……。
師者，賢也。或許除世上最純潔的父愛，母愛。師愛，是最無私最樸實，我無數(shù)次想捧起一片花海，灑下半空星光。去換走你過路留下的一片枯葉，我想打破同學(xué)心中的堅石，去換你笑口常開。可是到最后只剩下一句：“謝謝你，老師。”
所以，不要負(fù)這似水年華，不要惡語相向，用心去感恩這偉大的師愛吧。
師恩難忘四年級（專業(yè)17篇）篇八
時光飛逝，日月穿梭。還有一個多月走出這個陪我度過小學(xué)快樂五年的大廳。我最舍不得的是我們班主任范老師。
她從教30多年，是一位經(jīng)驗豐富、德高望重的老教師。雖然她不高，但她總是有很多想法讓我們學(xué)習(xí)更多的知識。比如《班級日記》就是范老師的金點子。
有11個班級日記，也叫循環(huán)日記，每天11個學(xué)生寫，一周剛寫完。日記就是記錄這一天發(fā)生的事情。
“只有文字是不朽的”，這是范老師經(jīng)常對我們說的話。她說:“如果這一天發(fā)生了一件有趣的事情，如果你沒有及時記錄下來，你可能很快就會忘記。但是你要記錄下來，長大后再看一看。發(fā)生過這么有趣的事，你肯定會笑的。”
范老師這樣做有兩個原因。首先，她想讓我們留下童年的記憶。第二，我們希望每周都有練習(xí)寫作的機會。就這樣，我們堅持寫了三年，作文水平突飛猛進。范老師說:“三年來，我們同學(xué)寫了幾百萬字。”
范老師還把我們的文章發(fā)到她的微信上，讓她的親戚朋友可以看，可以給我們寫評論，鼓勵我們，讓我們對日記更感興趣。
范老師還帶領(lǐng)我們背誦了很多文言文。考慮到初中的緊張，為了讓我們在初中有時間多看書，多學(xué)習(xí)知識，范老師現(xiàn)在帶領(lǐng)我們在課余時間背誦初中文言文。范老師帶我們從初三開始，到現(xiàn)在我們已經(jīng)背完了九年級的文言文。
畢業(yè)鐘聲一點一點臨近，我們在一起的時間越來越少。畢業(yè)前，范老師，我想對你說:“十年樹木，百年樹人，刻骨銘心的老師，記在心里！”
師恩難忘四年級（專業(yè)17篇）篇九
師恩如炎炎夏日里的清風(fēng)，烈烈寒風(fēng)中的紅日，是灑遍大地的甘霖，是跨越天際的彩虹……讓我最感激的是國畫興趣班的承老師。
認(rèn)識承老師的人都說他是個嚴(yán)厲的人，對學(xué)生的要求很嚴(yán)格，在他眼里“優(yōu)秀”才能“及格”。有一次，我畫了一張自認(rèn)為很滿意的花鳥圖交作業(yè)。只見他拿起畫紙，細(xì)細(xì)地端詳著，緊繃著臉，皺著眉，臉色多云轉(zhuǎn)陰，轉(zhuǎn)過身來，兩眼狠狠地瞪著我，提高了嗓門，聲色俱厲地說：“嘴巴太大，腹部太黑，腳太長……”嚇得我不敢喘氣，低著頭，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。承老師雖然很嚴(yán)厲，但是他很有耐心。批評之后，他細(xì)心地幫我打好底稿，輕輕地握著我拿著毛筆的手，一筆一畫地教我畫了起來，嘴里還不斷地提醒我：“這里用按筆法，這里用側(cè)峰，這里要濃，要多蘸墨，這里要淡，筆要干。”他一樣一樣交代著，就像小時候媽媽的溫柔和耐心，還不時轉(zhuǎn)過頭問我：“這樣懂了嗎？”看我仍然一臉茫然的表情，他又不厭其煩地演示了一遍。經(jīng)過幾遍的練習(xí)，我終于掌握了方法，老師滿意地點點頭：“對了，就是這樣，回去一定要多練習(xí)啊！”我清楚地看到承老師的臉上陰轉(zhuǎn)多云了。
承老師，謝謝你，一年級開始我就跟著你學(xué)畫，你把我領(lǐng)進國畫這扇藝術(shù)大門。直至現(xiàn)在，我取得了八級的考級證書，看著鮮紅的“優(yōu)秀”，我深深地感激你對我的教誨之恩！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師你是辛勤的園丁，你是承載萬千學(xué)子攀爬的梯子，我會永遠(yuǎn)銘記老師的諄諄教誨，激勵自己更加努力！
師恩難忘四年級（專業(yè)17篇）篇十
大地感謝小草，襯托了它的廣闊；大海感謝江河，成就了它的偉岸；晴空感謝白云，點綴它的遼闊。而我感謝老師，是因為老師讓我從無知的種子變成懂事的小苗。
我一年級的班主任黃老師是一位又高又壯的數(shù)學(xué)老師。他那雙又黑又亮的大眼睛上架著一副眼睛，看上去像一位知識淵博的學(xué)者。他不僅非常幽默，而且還十分關(guān)心學(xué)生。
記得有一次，我中午沒睡午覺，結(jié)果下午第一節(jié)課上就開始犯困了。上課時，我的頭一低一抬，來來回回。這時，黃老師看見了，笑瞇瞇地說：“好了好了，沙鈺婷不要再求雨了，最近的雨水已經(jīng)下得夠多了！”說完，全班人開始哈哈大笑起來，有的笑得前俯后仰，有的笑得直不起腰來，有的笑得趴在了桌子上……我一下子被驚醒了，同學(xué)們的笑聲趕走了我的瞌睡蟲！接下來，我絲毫不敢懈怠，趕緊坐直身體，聚精會神地聽老師講課。“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了。“同學(xué)們下課，沙鈺婷到我辦公室來一下。”
我忐忑不安地來到黃老師的辦公室。黃老師語重心長地對我說：“你打瞌睡那會兒我講的題目你會嗎？”“不……不太會。”我小聲地說。“那你去教室，把書拿過來，我再給你把相關(guān)題目講一遍。”黃老師話音剛落，我就跑回教室，把書拿到辦公室。接著，黃老師耐心地為我講解，直到我全部弄懂了為止。
黃老師的教誨之恩，我終身難忘！
師恩難忘四年級（專業(yè)17篇）篇十一
老師是園丁，老師是春蠶，老師是蠟燭，她默默的修剪著花朵，使我們這些小學(xué)生茁壯成長。
開學(xué)時我一直帶著對新老師好奇走到了五年級，小學(xué)將要畢業(yè)，即將要離開母校。可就在這時，我又認(rèn)識了一位新的老師：王老師。她給我留下了難以磨滅的影象。
王老師很平易敬人。
有一次，老師讓我和另一個同學(xué)寫作業(yè)本的名單，由于我可能是“四(4)班”寫慣了，一下子適應(yīng)不了五(5)這個新的班集體，在寫第二本時，一不小心把“5”寫成了“4”，我慚愧的望了望作業(yè)本，便仿佛看到了老師對我那信任的目光，老師是因為信任我才讓我寫。于是。于是我抱著受挨罵的心態(tài)告訴了老師，可老師非但沒有批評我，還和藹的讓我下午再去買一本本子，頓時我感到了無限的溫情。
千言萬語匯成一句話：“老師，您辛苦了”！在金色的九月，我們又迎來了一年一度教師節(jié)，我一定會以優(yōu)異的成績來報答您！
師恩難忘四年級（專業(yè)17篇）篇十二
我最難忘的老師是劉老師，劉老師是我二年級的班主任，她的皮膚潔白如玉，眼睛大大的，像銅玲一般，就因為她的眼睛特別的大，所以不管誰在底下做小動作、竊竊私語的時候，她都可以看得一清二楚。劉老師的個子不高不矮，算是一個中等個子的教師，她的頭很圓，頭發(fā)像一片草地一樣子密密麻麻的，眉毛很長，很好，這說明了劉老師很會保養(yǎng)，劉老師像新補充讀本上的蔡云芝老師一樣，從不打罵我們，有時還會說出一些讓我們笑聲盈盈的話來專門逗我們笑的，我們一開心劉老師也開心。
讓我難忘的事情是：一天早上的時候，我的作業(yè)有許多的不懂之處，老師就把我叫到了她的身旁一題一題地輔導(dǎo)著我，從不說你好煩呀，老是有不懂的，她從來沒有說過這句話，只是細(xì)細(xì)地為我講解著題目，終于在月考中我取得了99分的好成績，回報了老師的辛苦，我想對老師說：謝謝你老師！要期末考的時候，每一張試卷都是她用自己經(jīng)過努力，用自己的錢印的，從沒有讓我們印。
劉老師真是一個無私奉獻的人啊！我有這個老師真是我一生中的榮幸呀！
我祝教過我的老師節(jié)日快樂！
師恩難忘四年級（專業(yè)17篇）篇十三
老師是人類靈魂的工程師。我就有這樣一位和藹可親的班主任——陸老師。在我們成長的道路上，她無微不至地關(guān)愛我們，讓我們快樂地成長，我們感恩老師！
記得那是五年級的語文課上，陸老師讓大家來交流一道題，同學(xué)們都和自己的同桌討論得熱火朝天，她的臉上露出了滿意的笑容。我趁著這機會和同桌悄悄地聊天，聊著聊著進入了情景，忘了周圍的一切。陸老師那對順風(fēng)耳聽出了討論聲中有些不和諧的雜聲。接著，她又擦亮了那雙火眼金睛，一下子就“逮”著了兩個“罪魁禍?zhǔn)住薄液托〕獭Ｄ踔Z文書走到我倆跟前，輕輕地敲了下課桌，我倆一驚，好像被雷擊了似的，立馬停止了聊天。您在課堂上寬容了我們，我知道她不想因批評我們，而影響全班同學(xué)的討論熱情，望著她，一種感恩之情油然而生！
陸老師對孩子的教育是適時的，一刻也不會放松。我以為老師課堂上暗示我們就達(dá)到了教育的目的，誰知她讓我們來到了辦公室。但是她并沒批評我們，反而跟我們講了許多做人的道理：“只有認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)好每一課，打好扎實的小學(xué)基礎(chǔ)，將來才能報效祖國……”老師的一言一行，讓我深深地感動，感恩之心再次在我心中涌現(xiàn)。
從此以后，我的身旁時時有一個很小的監(jiān)控，提醒我上課要認(rèn)真，不能聊天。
十年樹木，百年樹人。老師默默無聞地工作、教書、育人，讓我們學(xué)知識、懂道理，我們感恩老師！
師恩難忘四年級（專業(yè)17篇）篇十四
李老師關(guān)心、幫助我的那些事，到現(xiàn)在我都銘記在心。
那是我剛上三年級的一天，我們正在教室里寫作業(yè)。李老師在教室里巡視輔導(dǎo)，她看到我握筆的方法是錯誤的，就停下腳步對我說：“握筆的`位置要往上一點，離筆尖大概一寸左右的地方。拇指和食指捏住筆，輕輕放在中指的第一節(jié)指頭上，讓筆桿稍向右傾斜一點，眼睛能清楚地看到筆尖在紙上‘行走’的痕跡，你才能把字寫好。”李老師邊說邊給我做手勢，我不好意思地笑了笑。李老師就像教一年級同學(xué)一樣，還握著我的手，在紙上寫了幾個字。以后每當(dāng)我寫字時，我就會想起老師那親切的話語，還有那只溫暖的手，是李老師幫助我改正了原先握筆的壞習(xí)慣，為進一步寫好鋼筆字打下了堅實的基礎(chǔ)。
還有一次，我們在教室里寫《習(xí)字冊》，我寫得歪歪扭扭的，而且大小不一致。老師走過來對我說：“李響，寫字時身子一定要坐正了，一筆一畫要細(xì)心，一描二仿三臨寫，按照這樣的步驟練習(xí)，才能寫得工整、美觀。”聽了老師的話，我進一步端正了練字的態(tài)度。你還別說，無論做什么事，認(rèn)真和不認(rèn)真就是不一樣，我接下來寫的字呀就漂亮多了。那次老師看了我的作業(yè)，還對我說：“真是一點就通，儒子可教哇！”我聽了老師的話，心里比吃了蜜還甜呢！
李老師是一位和藹可親，平易近人的老師，她對我們的教育有如春雨點點，滋潤著我們，讓我終身難忘！
師恩難忘四年級（專業(yè)17篇）篇十五
老師，如同自己的親生母親，當(dāng)我們裝著沉甸甸的豐收果實再來向老師吸取知識時，對老師又增添了一份崇拜。我們的童年乃至青年都是在老師的哺育下度過的。我們從最基本的aoe到能寫出美妙生動的文章;我們從最基本的1+1到能做出99×99，這都靠老師精心的教導(dǎo)。能走上成功道路的人才，里面包含了多少老師的心血與汗水。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師的眼神，老師的語言，老師的身影，深深的埋在了我的腦子里。老師默默的點燃著他人，卻悄悄地燃盡著自己。老師給新一代的人才指點迷津，使我們學(xué)會如何學(xué)習(xí)，如何珍惜生命。我要感謝你!我的恩師!
同學(xué)們，每一位老師都是純樸的，善良的。她們是培育下一代的傳播員，是人類靈魂的工程師。他們周而復(fù)始地栽種著一棵棵小苗，送走一批批參天大樹。讓我們在心里牢記—師恩難忘!
師恩難忘四年級（專業(yè)17篇）篇十六
“丁零零，丁零零……”上課了！只見同學(xué)們異口同聲地說：“來了，來了，快坐好！”原來是我們班的大人物——黃老師來了，教室里頓時鴉雀無聲。
還記得第一次見到她時，她輕輕地走進教室，她個頭高高的，容貌十分秀麗，穿著一雙高跟鞋，手里拿著幾本教科書，十分有氣質(zhì)。她輕聲細(xì)語地說：“上課！”她告訴我們她姓黃，叫黃維，以后我們就可以叫她黃老師。她是我們的語文老師，也是我們的班主任。她講話風(fēng)趣幽默，課堂上同學(xué)們聽得津津有味。她上課很少站在講臺上，總是在走廊來回穿梭，任何小動作都逃不過她的法眼。這不，一個同學(xué)在老師身后指手畫腳的，黃老師好像腦袋后面也長了眼睛一樣，她像一陣風(fēng)一樣，飛快會轉(zhuǎn)身，一巴掌落在同學(xué)的課桌上，嚇得同學(xué)心都快跳出來了。她一讀詩，便抬頭向上看，邁著小步子，瞇著眼睛，像位詩仙一樣，有感情地誦讀。我們用手捂著嘴偷笑，生怕笑出了聲，破壞了老師的好興致。要是你在課堂上不認(rèn)真，她就會使出她的必殺技：九鷹白骨爪，全身上下使勁撓。簡直讓人哭笑不得，誰也逃不出她的魔掌。
下課了，黃老師就像一個長不大的小孩。只要班上有新奇的小玩意，她就會投來好奇的目光。她還是我們的好伙伴，記得每次運動會上，老師總會陪我們一起練習(xí)，賽場上為我們加油助威。
時間過得真快，一晃眼，我們就要畢業(yè)了，但我永遠(yuǎn)也不會忘記這位好老師。
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師恩難忘四年級（專業(yè)17篇）篇十七
在這個多姿多彩的大千世界中，有許多值得我敬佩的人。但是，我最敬佩的人還是我的班主任段老師了。
段老師個子不高，有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，她長著一張瓜子臉，彎彎的眉毛下面，有一雙炯炯有神的大眼睛，漂亮極了。
段老師每次上課都能讓我們覺得是一種享受，她的每一課都講得那么生動，讓人有一種身臨其境的感覺。段老師還對每個學(xué)生都一視同仁，不管他的學(xué)習(xí)成績好與壞。
有一次我考試考得不好，可段老師不斷沒有罵我，而是在放學(xué)后把我留下來，坐在我的旁邊把我錯的題一道一道講給我聽讓我知道錯在哪里。之后對我說：“好了，今天先到這里，回家多復(fù)習(xí)。”然后把我送過馬路，對我說了一句：“快點回家，路上小心點，別讓父母擔(dān)心。”我重重的點了點頭，眼眶里的淚水情不自禁的流了下來。
她相信我們都是可塑之才，對我們每個人都充滿了信任，才使得我們班的學(xué)習(xí)成績逐漸提高。
段老師對我們的愛像點點春雨，每時每刻都在滋潤著我們健康的成長，她不但教我們知識，還教育我們怎樣做人。我會永遠(yuǎn)記住段老師的教育之恩的！