最新秋姑娘的魔法棒教案反思優秀

語言活動 秋姑娘的魔術棒

目標：

1、理解詩歌內容，體驗詩歌的語言美。

2、嘗試運用圖標的形式學習詩歌的`內容。

3、遷移新的知識經驗，仿編詩歌內容，并體驗集體創編的快樂。

準備：

1、幼兒人手一份與詩歌相匹配的圖標、小圖片（內容不全面）

2、秋姑娘圖片、大圖標、空白圖標

過程：

（一）猜想秋姑娘的魔術棒

師：秋姑娘是一位魔法師，她要帶著她的魔術棒出門了，她會給誰施魔法呢？（演示秋姑娘外出）

（二）教師朗誦，幼兒欣賞

師：秋姑娘究竟給誰施了魔法呢？答案就藏在詩歌里。（教師有感情地朗誦詩歌<<秋姑娘的魔術棒>>）

提問：秋姑娘給誰施了魔法？

再次朗誦，提問：它們怎么樣了？

（請幼兒擺放自己的小圖譜，邊擺邊學習詩歌）

師：有誰幫幫張老師把圖譜擺擺好呢？（請一位幼兒擺放大圖譜）

（三）用圖標的方法學習詩歌內容

引導幼兒看著大圖譜跟著老師集體朗誦

（四）嘗試仿編

師：秋姑娘用魔法棒變出了一個美麗的

秋天，她還會對誰施魔法呢？它們又會怎么樣呢？（引導幼兒自由回答，教師記錄）

教師朗誦幼兒仿編的詩歌

集體朗誦仿編的詩歌

（五）激發幼兒再學習的興趣

師：我們小朋友還可以再編，張老師準備了好多小紙卡，放在了語言區，區域學習時有興趣的小朋友可以去試一試，把你編的畫下來，然后變成一本小詩集。

區域學習

目標 ：1、繼續嘗試仿編，并學會制作小詩集。

2、能用較清楚、連貫的語言講述畫面內容。

3、能合理構圖，大膽表現秋天的特征。

準備： 1、紙卡、繪畫紙、水彩筆、油畫棒

2、水果、廢舊材料等

內容：

美工區 繪畫 秋姑娘的魔術棒

手工 秋天的水果

語言區 創編故事 秋姑娘的魔術棒

朗誦詩歌

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