心得體會可以讓我們更好地反思自己的成長過程和取得的成績，從中吸取經驗和教訓。通過寫心得體會，我更加意識到了自身的不足，并找到了改進的方法和途徑。
黨課學習四史教育心得體會例文（匯總15篇）篇一
我很高興在x年x月xx日能被學院黨組織推薦為中國共產黨預備黨員，經過參加黨員培訓課和組織的領導教育，于x年x月xx日最終順利地成為一名中國共產黨員。近期，我更加努力地學習黨員創先爭優活動的政策，并以身作則，參加各項創先爭優活動，經過各項黨課培訓的培訓，我在思想上對中國共產黨有了比較全面系統地認識，并在內心樹立了共產主義信念。同時，我也意識到入黨條件之多，要求之高，發現自己身上尚有許多缺點和不足，距一個真正的共產黨員還有一定差距，但我相信通過自己的不斷努力，提高自身修養，能給自己創造良好的入黨條件的。
這次黨課培訓培訓活動主要由以下內容組成：黨課培訓理論知識、黨課培訓實踐活動、黨課培訓專題片、黨課培訓小組討論和自主學習課程。黨課培訓理論課有：學習貫徹黨的xx大精神、中國共產黨的性質和宗旨、中國共產黨的綱領和黨的紀律、中國共產黨的作風和黨員條件以及發展黨員的基本要求、原則、程序及入黨動機。黨課培訓實踐活動有兩次，一次是在我們專業課老師帶領下參觀我們專業樓—焊接樓中的一些先進的焊接裝備并幫助整理打掃了一些房間，另一次是在組長的帶領下將學校的一些停車處的車輛整理整齊。黨課培訓專題片主要有復興之路(中國近現代歷史)、介紹建國后我黨的一些歷史、科學發展觀、新農村建設等。黨課培訓小組討論主要圍繞著三個話題討論，即入黨動機問題、科學發展觀和xx大精神。黨課培訓自主學習中，我們主要學習了黨課培訓培訓時發放的入黨培訓教材。
在黨課培訓理論課期間，老師們主要圍繞黨的性質來闡述。了解黨的性質和宗旨，是端正入黨動機的前提條件，是立志為共產主義事業奮斗終身的必須前提。我們應當努力做一名合格共產黨員，對黨的認識，關系到黨的指導思想，宗旨的確立和貫徹，關系到黨的綱領，路線的制定和堅持，關系到黨的建設方向。黨的性質包括兩個基本的方面，一是它的階級性，一是它的先進性。黨的宗旨是全心全意為人民服務，黨要持續不斷的加強黨風和廉政建設，做到忠實地代表廣大人民群眾的利益。其中老師還講述了作為新時期的大學生，我們要堅持黨的根本宗旨，全心全意為人民服務。當前，我們應該認真學習，努力把我們黨建設成為有中國特色的社會主義的堅強領導核心。
在實踐活動中，我們從一開始的放不下大學生所謂的面子到最后積極投身到為人民服務的活動中去。雖然我們做的只是微不足道的擺放自行車和打掃房間之類的勞動活動，但是從中我們學到了不少書本上或者是黨課培訓理論課上學不到的東西，也親身體會到了勞動的偉大意義以及黨的根本宗旨--全心全意為人民服務。
在黨課培訓小組討論中，在組長充分調動我們的積極性的情況下，我們黨課培訓學習小組每個成員都充分發揮了各自的黨課培訓理論知識水平，討論現場氣氛煞是熱烈。在一旁的負責人也沒有停下手中的工作，用相機拍下了一張張同學在講臺上發言時的照片，給我們每個人都留下了一段難忘的記憶。
此次黨課培訓培訓，讓我明白從一個普通的大學生，成長為一名中國共產黨員，這是一個質的飛躍。它意味著黨對自己提出了更高的要求和希望。如果有朝一日我在組織上入黨后，要在實踐中不斷地加強黨性鍛煉和黨性修養，積極發揮黨員的先鋒模范作用，努力在思想上真正入黨。因為我知道一個人在組織上入黨一生可能只有一次，但要真正在思想上入黨卻是一生一世的事。
但是我也認識到，在為共產主義奮斗的道路上，絕不可能是一帆風順的，也許將面臨著可以和不可預料的種種困難。共產黨員的先進性不是天生具備的，而是在不斷地學習、不斷的實踐過程中，通過不斷地總結和提高自己的思想境界才能形成的。在這一過程中，我們應該認真系統地學習，特別是學習政治理論，因為它在其中起著極其重要的作用。共產黨員只有通過努力學習文化知識，學習科學技術，才能具備建設社會主義的業務能力;只有通過學習政治理論，用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論、“三個代表”思想武裝自己的頭腦，才能具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，才能具備卓越的領導能力，防腐拒變的能力，才能在紛亂復雜的思潮中保持清醒，經歷各種考驗，戰勝所有的困難。
黨課學習四史教育心得體會例文（匯總15篇）篇二
習近平總書記指出：“一代青年有一代青年的歷史機遇。我們的國家正在走向繁榮富強，我們的民族正在走向偉大復興，我們的人民正在走向更加幸福美好的生活。當代中國青年要有所作為，就必須投身人民的偉大奮斗。”當代青年學生正處于我們國家最好的時代，肩負著實現中華民族偉大復興的歷史使命。高校開展“四史”教育，就是要引導學生深刻認識自身的歷史使命，更好地把握現在中國發展的大勢，樹立自己的使命意識，自覺地吧自己的志向和國家民族的命運緊密貫通起來，實現個人成才和中華民族偉大復興的有機結合。
加強“四史”教育有助于解決歷史教育為誰服務的價值觀問題，實現和維護無產階級和最廣大人民的根本利益是馬克思主義全部理論的立足點，“四史”教育同樣以這一點立足。加強“四史”教育有助于解決觀察歷史和分析歷史的世界觀方法論問題，也有助于解決國家育人育才和增強學生使命擔當問題。
在教學中堅持把“四史”教育同國家發展的現實目標和未來方向緊密聯系在一起，為堅持和完善中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現代化建設服務，增強青年學生的使命擔當，力爭培養出更多具有家國情懷、創新能力、全球視野和引領時代的一流人才。
歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史這“四史”，是黨員干部的一門必修課。修好這門必修課，不是無的放矢，而有明確的目標指向。要把“四史”學習教育與做好當前工作緊密結合起來，從歷史中汲取精神力量、汲取經驗智慧、汲取堅守人民立場的定力，堅定不移做好自己的事情。
歷史無不沉淀為精神，精神又無不是歷史的。黨的精神建設與黨共同發展，融匯于黨史、新中國史、改革開放史、中國社會主義發展史，貫穿于革命、建設、改革的歷史進程中，并成為一種獨特政治優勢。
人無精神不立，國無精神不強。物質可以變成精神，精神可以變成物質。精神力量之所以偉大，是因為它能夠轉化為推動社會發展的物質力量。堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求，始終是共產黨人安身立命的根本。真正學好歷史精神，用歷史精神感召人、陶冶人、教育人，激發黨員領導干部的歷史擔當、情懷、責任、信念，讓他們不忘初心、牢記使命、永遠奮斗，這正是“四史”學習教育的精髓所在。
“四史”學習教育要把握正確方向、創新內容形式，充分發揮紅色資源優勢，靈活運用各種載體方法，做到有聲有色、入腦入心。我們要把“四史”學習教育與做好當前工作緊密結合起來，從歷史中汲取精神力量、汲取經驗智慧、汲取堅守人民立場的定力，堅定不移做好自己的事情，更好推動改革開放再出發，更好增進人民群眾福祉。
學好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，是黨員領導干部的必修課。但是，“四史”在時間上跨越500多年，在內容上任何“一史”都是大部頭、大容量。因此，有效推進“四史”學習教育，不能簡單地斷代，也不能“眉毛胡子一把抓”，而要花真功夫、下大力氣，抓住重點、區分層次，要從依次遞進的歷史知識、歷史經驗、歷史精神、歷史方法四個方面，在認知、情感、意志、行動四個層面著力。
第一，學好歷史知識，形成歷史認知。
歷者過也，史者事也。歷史通常是以時間、事件、人物、關系、環境、思想、影響等知識要素對過去的敘說。“四史”學習教育最直接的就是對相關信息的了解、掌握和認知，首要的是學習重大歷史節點、歷史事件、歷史人物、歷史環境、歷史思想、歷史影響等。
比如，社會主義發展史的學習，就少不了莫爾的《烏托邦》、巴黎公社、馬克思恩格斯的《共產黨宣言》、1917年的俄國十月革命、1956年中國社會主義社會制度建立、毛澤東的《論十大關系》、改革開放以來中國特色社會主義的開創與發展等。
黨史和新中國史的學習，就少不了新文化運動、1921年黨的創建、1935年遵義會議、抗日戰爭勝利、1949年10月1日新中國成立、“一五”計劃，等等。
改革開放史的學習，就少不了黨的十一屆三中全會、經濟特區、浦東開發開放、1992年社會主義市場經濟體制改革目標的確立、加入wto，等等。
需要說明的是，“四史”雖然各有特色、各有“知識點”，但不能簡單認為它們是孤立的、割裂的。通過學習教育，既要清楚黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史之間的區別，更要明白它們在歷史、理論、實踐邏輯上的密切關聯。
十月革命給中國送來了馬克思列寧主義，成為中國共產黨創建的重要條件;。
黨領導人民進行革命的歷史，是以社會主義為取向建立新社會、新國家的歷史。
改革開放史既是黨史、新中國史，也是社會主義在中國深入發展的歷史，即一以貫之地堅持和完善中國特色社會主義的歷史。
這樣聯系起來學習，可以更深刻地體會紅色政權來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，進一步明白我們是誰以及從哪里來、往哪里去。
第二，吸取歷史經驗，把握歷史大勢。
如果說“四史”的知識是“一點一點”的，那么將點串起來，由點到線，就構成了“一部一部”的歷史。
這樣的歷史從來都不是直線演進的，而是螺旋上升的。在人類從民族史進入世界史的條件下，更是如此。這樣的歷史是人們在不斷認識歷史規律、總結歷史經驗、吸取歷史教訓基礎上曲折前進的歷史。
在這個意義上，“四史”學習教育中比知識更重要的，是基于知識學習，更清楚地洞察歷史發展中的合價值性與合規律性，更好地把握歷史進步規律與發展趨勢。這當然是一個“高標準”。其“低要求”就是吸取歷史教訓，在前進的道路上不犯錯誤或少犯錯誤，至少是歷史上發生過的悲劇不要再折騰、再上演。
“四史”中蘊含了很多規律。比如，馬克思主義基于唯物史觀和剩余價值論兩大發現，超越空想社會主義，揭示出人類社會發展的基本規律。
“四史”中也有經驗和教訓。蘇聯在建立、建設社會主義過程中取得了重大進步，并在與資本主義經濟大蕭條的對比中彰顯了社會主義計劃經濟體制的優越性。但是，這一體制沒有隨著時代和環境變化而進行適應性改革，無法進行自我革新，尤其是無產階級政黨逐漸背離了人民立場，結局是政權喪失、g家解體。
中國共產黨善于在歷史學習中總結經驗、認識規律，不斷前進。這表現在很多方面，最根本的一條就是把馬克思主義的基本原理同中國革命、建設、改革的實際結合起來，適應時代變遷與社會變革，不斷推進理論創新、實踐創新、制度創新，不斷深化認識人類社會發展規律、現代國家治理規律、社會主義建設規律、黨的領導和執政規律。這是黨領導人民創造“兩大奇跡”，實現從站起來、富起來到強起來的關鍵。
“四史”學習教育就是以史明志、以史為師、以史為鑒，就是學習歷史大道、把握歷史大勢，就是基于歷史經驗、理性和規律把握現實，必將有助于增強廣大黨員干部堅定“四個自信”。
第三，傳承歷史精神，堅守歷史使命。
偉大的歷史無不沉淀為精神，精神又無不是歷史的。黨的精神建設融匯于黨史、新中國史、改革開放史、中國社會主義發展史，貫穿于革命、建設、改革的歷史進程中，并成為我們的一種獨特政治優勢。
抗震救災精神等，構成了我們黨和國家的精神譜系，必須傳承好、發揚好。
人無精神不立，國無精神不強。精神力量之所以偉大，是因為它能夠轉化為推動社會發展的物質力量。如果說歷史事件是過去的、會定格的，歷史經驗也可能是有局限的，那歷史精神就是“永恒的”，可以傳承并發揚光大的。
習近平總書記非常重視歷史精神的學習傳承。他強調，堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求，始終是共產黨人安身立命的根本。可以說，真正學好歷史精神，用歷史精神感召人、陶冶人、教育人，激發廣大黨員干部的歷史擔當、情懷、責任、信念，讓他們不忘初心、牢記使命、永遠奮斗，正是“四史”學習教育的精華所在。
第四，梳理歷史觀念，用好歷史方法。
樹立正確歷史觀、學好歷史方法論，是知識學習、經驗和規律學習、精神學習的實際運用與行動，也是“四史”學習教育的高要求。要逐步形成、深化鞏固這樣的歷史觀：
歷史是連續的，不能簡單地斷代。黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史的學習教育要打通起來，并與上海地方史、浦東開發開放30周年等身邊的歷史貫通起來。通過學習教育，樹立大歷史觀，更深刻地理解“中國特色社會主義不是從天上掉下來的”“中國特色社會主義是科學社會主義理論邏輯和中國社會發展歷史邏輯的辯證統一”等。
歷史是整體的、多彩的，不會完美無缺、沒有瑕疵，不能用現實切割歷史，也不能用歷史否認現實。要通過“四史”學習教育，反對任何形式的歷史虛無主義、文化虛無主義，反對丑化黨和國家形象，或詆毀、誣蔑黨和國家領導人、英雄模范，或歪曲黨的歷史、新中國史、人民軍隊史的言行。
歷史是合力形成的、“多線的”。要全面、辯證地看待歷史現象、歷史問題。即便是歷史失誤、挫折，也要在歷史的環境下、方位上正確看待、認真分析。尤其是，對所謂“歷史終結論”等要有清醒認識，做到政治清醒、道路自信，既不走封閉僵化老路，也不走改旗易幟邪路。
歷史是相通的，世界是“平的”。雖然當前出現了一些“逆全球化”思潮和行動，但在世界歷史條件下，全球化不可逆轉，自我封閉必然落后。同時，在“一球兩制”長期共存的環境下，還要樹立“長線歷史觀”，既反對“崇資病”，也反對“恐資病”，正確認識并處理好社會主義與資本主義、共產黨與其他國家的政黨、中國與世界的關系。要交流溝通、取長補短，推動文明對話、互鑒，充分吸收和借鑒人類文明創造的一切成果。
一切歷史都是當代史。“四史”學習教育不能為了學習而學習、為了完成任務而學習，而要在堅持正確歷史觀的基礎上，學會歷史思維、培養歷史視野、增強歷史擔當。要“歷史結合現實學、理論聯系實際學”，把自己擺進去、工作擺進去、責任擺進去，適應新時代新要求新環境。
通過這次的四史學習，使我認識到了我們在關注著國家實事的情況下也不可以忘記歷史;四史的學習可以提高我們的黨性修養，提高我們的工作能力;同時在今后的工作和學習過程中，不斷總結經驗和教訓;不斷增強工作的主動性、預見性、創造性，最終提高自我能力。
歷史是一面鏡子，它不僅照亮了現實，也照亮了未來。通過對黨史的學習，我們才能更好的了解過去，才能看清前進的方向。黨的歷史既是中國共產黨的寶貴財富，也是中國文化軟實力的重要組成部分。黨自誕生90年來，千千萬萬的共產黨人用自己的英勇奮斗和奉獻精神，書寫中國共產黨的奮斗史，探索史，自身建設史。這部歷史，無論從什么樣的高度解讀，對于黨和國家，對于人民大眾、對中華民族、對于人類文明、都具有極其重要的價值，它是中華文明不可忽略的重要組成部分。作為歷史，它是推動中國特色社會主義經濟政治文化建設的重要資源，是加強黨的執政能力建設和先進性建設的動力，是建設學習型的黨組織，推動社會主義核心價值體系建設的生動教材。
學好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，是黨員領導干部的必修課。但是，"四史"在時間上跨越500多年，在內容上任何"一史"都是大部頭、大容量。因此，有效推進"四史"學習教育，不能簡單地斷代，也不能"眉毛胡子一把抓"，而要花真功夫、下大力氣，抓住重點、區分層次，要從依次遞進的歷史知識、歷史經驗、歷史精神、歷史方法四個方面，在認知、情感、意志、行動四個層面著力。要加強新時代大學生的四史教育，愛國情懷，從根本出發，不忘初心，培養新時代有理想有擔當愛國青年。
5月27日，浦東新區陸家嘴街道召開“四史”學習教育部署推進會，街道黨工委書記凌軍芬結合上海市委、浦東新區區委會議精神和街道實際，作了“三個聚焦”，學好“四史”，從中汲取解決問題的智慧，厚置發展根基，為陸家嘴街道社區治理和區域發展注入強大的動力的動員。
聚焦為何學，深刻認識開展“四史”學習教育的重要意義。開展“四史”學習教育是不忘初心、牢記使命的重要途徑，是強化愛黨愛國思想自覺、行動自覺的必然要求，是把握歷史規律、提升應對能力的有效方法。聚焦怎么學，確保“四史”學習教育取得扎實成效。把握核心要求，更好地學思踐悟新思想。把握重要任務，從歷史中汲取前進的智慧和力量。把握重要方法，將“四史”學習教育和陸家嘴實踐緊密結合。聚焦如何抓，抓實抓細“四史”學習教育各項工作。加強組織領導，堅持分類指導，做到求真務實。
目前，陸家嘴街道已形成了黨員干部、班子成員帶頭學，年輕黨員與老年黨員結對學，小輩帶動家人學，兩新組織黨員線上線下互動學的良好氛圍，推動學習教育往深處走、往實里抓。
學好“四史”，是黨員干部的必修課。但是，“四史”在時間上跨越500多年，在內容上任何“一史”都是大部頭、大容量。因此，如何有效推進“四史”教育學習，筆者以為：必須抓住重點、區分層次，花真功夫、下大力氣，在“恒”、“悟”、“踐”三個層面著力。
一部黨史，就是中國共產黨從實際出發不斷進行理論創新的歷史。毛澤東思想、鄧小平理論等先后創立，生動記錄了共產黨人的理論創造，彰顯了共產黨人的理論思維。理想指引人生方向，信念決定事業成敗。學好四史，要有“望盡天涯路”的追求，秉持“學貴有恒”的毅力，堅守“讀書破萬卷”的決心。毛澤東曾經說過：“學習一定要學到底，學習的最大敵人是不到‘底’”。只要堅持下去，必定會積少成多、聚沙成塔，積跬步以至千里。只有靜下心來通讀苦讀，耐得住“獨上高樓”的寂寞，才能學有所獲。在“先把書讀厚、再把書讀薄”的過程中，把握時代變化的脈動，洞察理論創新的深意。
學貴有“悟”，力求走深走心。“學而不思則罔，思而不學則殆”。總書記曾說過：“我們中國共產黨人干革命、搞建設、抓改革，從來都是為了解決中國的現實問題。可以說，改革是由問題倒逼而產生，又在不斷解決問題中得以深化。”堅持問題導向是馬克思主義的鮮明特點。實事求是，帶著問題去學習、去思考，從學“四史”中尋找答案和辦法。只有真正把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，才能“洪鐘小大隨叩鳴”，不會“入__而空手回”。讀史明智。黨史、新中國史蘊含著共產黨人的歷史智慧、政治智慧、管理智慧，學習四史，要用心、用力，學會用歷史思維，解決工作中的困難挑戰，提高解決問題的本領。
上下擰成“一股繩”，一級帶著一級干，推動工作創先爭優、學習蔚然成風。帶動所有黨員干部都動起來，切忌踢“半場球”，搞“半拉子工程”。干事創業需要實干、苦干、巧干。實干是態度，苦干是品德，巧干是水平。用“抓鐵有痕、踏石留印”的決心，落實工作部署，對每一件工作力求實效，做到解決問題不推諉、推動工作不蠻干，以身作則、率先垂范，求實效、講實干，以“帶頭干、認真抓”的實干作風推動事業發展。大事難事看擔當。在困難面前要毫不退縮，直面問題抓落實、攻堅克難帶頭上。
以史鑒今，砥礪前行。筆者有理由相信，陸家嘴街道各級黨組織和黨員將扎實開展好”四史”學習教育，全面學、系統學、深入學，從中汲取前行的力量，學習前人的智慧，認清歷史發展的規律，堅定社會主義信念，開拓創新，與時俱進，銳意進取，為陸家嘴社區治理和區域發展注入強勁動力!
學史更要創新驅動。我們的黨和國家能夠逐步發展壯大，在攻堅克難中不斷走向勝利，根本原因就在于我們黨始終保持了自我革命精神。在黨的正確領導之下，國家不斷進行各種改革完善，推進國家治理體系和治理能力現代化，走在了邁向現代化強國的正確道路上。組工干部的高標準嚴要求，使得大家養成了嚴謹細致、堅持原則等優良品質。但黨的建設和組織工作的新形勢新任務，需要摒棄照抄照搬、保守教條的慣性思維，去結合實際、創造性地開展組織工作。一場疫情推動了網上購物、云上生活。一網通辦、視頻會議、云上面試、直播帶貨等等新興事物的興起，都需要我們創新實踐走在前。創新是引領發展的第一動力，在大發展大變革大調整的趨勢下，更要把創新作為組織工作的重頭戲，切實將新時代黨的組織路線貫徹好、實踐好。作為青年人，更要破除慣性思維、擺脫依賴路徑、跳出舒適圈，注入新鮮活力，努力做一名充滿激情、富于創造、勇于擔當的組工干部，不斷涵養組工干部的“高境界、大格局、真本領”
黨課學習四史教育心得體會例文（匯總15篇）篇三
隨著社會的發展，傳統文化的傳承和弘揚成為國家的重要任務。為了讓廣大公民更好地了解中國的歷史和文化，黨中央推出了四史學習教育活動，讓我們對中華民族的優秀傳統文化有了更深入的認識。參與四史學習教育活動，我深感受益匪淺，以下是我的心得體會。
首先，通過學習“國史”，我更加明白了國家的重要性和歷史的變遷。國是民族的象征，國家是我們共同的家園，國史則是整個民族的記憶。在學習過程中，我了解了中華民族從遠古到現代的興衰滄桑，從中我看到了中國人民為了國家的獨立和尊嚴，付出了巨大的努力和犧牲。這讓我認識到，我們作為新一代的青年，肩負著使命和責任，要為國家的繁榮和發展貢獻自己的力量。
其次，通過學習“黨史”，我更加深刻地認識到中國共產黨的偉大和光榮。黨是先進的生產力，也是中國特色社會主義事業的領導核心。黨史告訴我們，中國共產黨是為人民謀幸福、為民族謀復興的黨，始終團結帶領人民不斷前進。黨的創立和發展歷程，是革命的奮斗歷程，是取得一個又一個勝利的歷程。在學習過程中，我深刻領悟到了黨的優良傳統、光輝歷程和艱辛奮斗，這使我對共產黨的偉大事業有了更加堅定的信念和決心。
再次，通過學習“軍史”，我更加感受到了軍人的英勇和堅定。無論是古代的兵馬俑還是現代的武器裝備，都反映了我國人民軍隊的強大實力和不屈意志。軍史教育讓我明白，保家衛國的責任不是一代人的事業，而是代代相傳的光榮傳統。軍人們為了國家的和平和穩定，為了人民的安寧和幸福，不畏艱險，沖鋒陷陣，無私奉獻。在學習過程中，我深感作為每個公民，我們應該珍惜和平，愛護家園，做國家和人民的堅強后盾。
最后，通過學習“文史”，我更加理解了傳統文化的獨特魅力和深厚底蘊。文化是一個民族的靈魂，文史則是傳承與弘揚民族文化的重要途徑。文化源遠流長，震撼人心，宏述我們的思想和情感。我學習了諸多的文史知識和文化精髓，欣賞了許多古代經典作品，這使我有了更廣博的知識和審美眼光。文史學習教育讓我明白，傳統文化是中華民族的寶貴財富，要保護好、傳承好、發揚好，為我們的國家走向更加繁榮和強大貢獻力量。
通過四史學習教育活動，我對國家、黨、軍隊和文化有了更深入的認識和了解。在今后的學習和工作中，我將更加努力，通過不斷學習，不斷提升自己，為實現中國夢和民族復興貢獻自己的力量。同時，我也希望廣大青年朋友們都能積極參與四史學習教育活動，增強民族自豪感和責任感，以更加堅定的信仰和執著的努力，為中華民族的偉大復興貢獻綿薄之力。
黨課學習四史教育心得體會例文（匯總15篇）篇四
第一段：引入四史教育的背景和意義（200字）。
四史教育是指對中國的歷史進行全面、系統的學習，包括《史記》、《后漢書》、《舊唐書》和《資治通鑒》四部史書。這些史書記錄了中國上千年的歷史，包括政治、軍事、經濟、文化等各個方面的重要事件和人物。通過學習四史，可以更加深入了解中國的傳統文化和思想，增強愛國主義情感，提高對歷史的分析和判斷能力，對我們的學習和成長具有重要意義。
第二段：學習四史的體會和收獲（300字）。
在學習四史的過程中，我真切感受到了中國古代文化的博大精深。這些史書不僅有詳細的史實記載，還有豐富的人物形象和思想觀點。通過閱讀《史記》和《后漢書》，我了解到了偉大的歷史人物和他們的聰明才智、勇敢擔當，他們為國家和民族的發展做出的偉大貢獻。同時，這些人物也有著人性的復雜和矛盾，深刻地反映了社會的變遷和人類的成長。通過學習四史，我對中國古代文化和歷史有了更加全面和深入的認識。
第三段：學習四史對個人成長的啟示（300字）。
學習四史對我的個人成長有著重要的啟示。首先，這些史書中的人物形象激發了我勇于探索和創新的精神。毛澤東說過：“讀史使人明智。”通過學習古人的智慧和經驗，我明白了歷史是會重復的，但人類的進步是靠不斷探索和革新實現的。其次，四史教育提醒我要保持對正義的追求和忠誠的品質。從史書中我們可以清晰地看到，那些正義勇敢、有擔當的人物往往能在歷史的舞臺上留下濃墨重彩的一筆。最后，學習四史增強了我對傳統文化的熱愛和認同。中國傳統文化是我們的瑰寶，只有做好守護者，我們才能更好地傳承和發揚。
第四段：學習四史對社會發展的影響（200字）。
學習四史對社會發展也有著深遠的影響。首先，通過學習歷史，我們能夠深入了解中國的傳統文化和價值觀念，這對于培養和傳承民族精神具有重要意義。其次，了解歷史可以幫助我們更好地分析和解決當今社會面臨的問題。歷史是一個寶貴的經驗庫，我們可以通過對過去的總結，為現在和未來提供借鑒和啟示。最后，學習歷史有助于培養人們的愛國情感，增強民族凝聚力和歸屬感。
第五段：總結四史學習的意義和建議（200字）。
學習四史是一項重要的教育活動，它能夠增強人們對傳統文化和歷史的認識和理解。通過學習四史，我們能夠更好地了解中國的歷史進程和人物事跡，培養正確的價值觀和世界觀，增強對國家和民族的歸屬感和責任感。在學習四史過程中，我建議結合實際，將學習和實踐相結合，通過參觀實地、進行研究性學習等形式，深化對文化傳統的理解和感受。另外，要注重培養學生的分析和批判精神，引導學生主動思考和探索，從而更好地理解和應用歷史知識。
黨課學習四史教育心得體會例文（匯總15篇）篇五
我入黨是為了更直接地接受黨的領導，全身心投入社會主義現代化建設的大潮中!要使我們的黨，我們的國家永遠立于不敗之地，需要增添更多的德才兼備的新鮮血液!作為年輕一代，我們更要肩負起時代賦予我們的歷史使命!我一定會不斷努力,提高自身修養,以黨員的條件更加嚴格的要求自己,以實際行動早日加入中國共產黨。
黨課學習期間,我對黨有了進一步的認識,中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊,同時是中國人民和中華民族的先鋒隊,是中國特色社會主義事業的領導核心,代表了中國先進的生產力的發展要求,代表中國先進文化的前進方向,代表中國廣大人民的根本利益。我們黨以馬克思列寧主義,毛澤東思想,鄧小平理論和三個代表的重要思想作為自己的行動指南。
明確黨的指導思想,它有利于我們深入了解黨,確立馬克思主義的世界觀和人生觀,自覺的以馬列主義,毛澤東思想,鄧小平理論和三個代表重要思想為指導,自覺的成長為同齡人中的先進分子。
作為生于和平年代的我們，不應該因為安逸的生活就忘記了先輩們的光榮傳統。身為一名入黨積極分子，要時刻以國家、民族、集體的利益為重，全心全意為人民服務，要有危難關頭身先士卒的決心和勇氣，俯首甘為孺子牛的奉獻精神。
當今社會，人們越來越注重個人價值的體現，這是一種社會的進步，是對人性的尊重，也有利于個人能力的充分發揮。但是尊重個人價值絕不是利己主義的代名詞。很多人沒有正確的認識，他們把自己的利益看得至高無上，出現了拜官主義、拜金主義等不良風潮。
然而，作為共產黨員，必須銘記我們黨一直都是代表全中國的利益，代表最廣大人民的根本利益。個人的利益不會被抹殺，但要分清主次，永遠以國家和集體的利益為重。
在平日里這一點似乎很難得以體現，但在面臨考驗，需要抉擇的時候就顯得尤為重要，我想幾年前全世界經歷的一場災難，sars病毒的蔓延，人們不會輕易忘記。
在以后的日子里，我會堅持自己的一些準則。
一，加強政治學習，提高理論水平，進一步堅定共產主義信仰。
有人不解為什么我們必須加強政治學習，認為那是形式主義，是走過場而已。其實不然，任何時候，我們都必須給自己充電，不斷使自己更加充實。加強政治學習，可以不斷提高我們的思維能力與理論水平，使自己對共產主義有更加深刻的了解，使自己能夠更加是非分明，不會犯一些愚蠢的錯誤。同時，加強政治學習可以使自己對中國共產黨、對共產主義由樸素、感性的認識升華為深刻、理性的認識，使自己的信仰更為堅定。
二，理論聯系實際，在實踐中堅定自己的信仰。
實踐，可以使人的思想接受檢驗，取其精華、去其糟粕。實踐，可以讓我們正確地認識到自己思想上、意識上的不足之處，并認真改正;實踐，有助于把認識由感性階段升華到理性階段。
我一直以為，一個人要在社會上實現他的人生價值，必須不斷地付出努力，工作兢兢業業，為社會創造財富。作出的努力不能是盲目的，必須有正確的方向指引。爭取加入中國共產黨，在黨的領導下，為實現共產主義，全心全意為人民服務，是我小時候就已經明確了的人生方向。經過大學的學習，我更加堅定了這一信念。
這次黨課培訓班的學習,不僅使我對黨的理論知識有了更清楚的了解,此次學習的過程更是思想受教育的過程.通過這次的學習,使我更加熱愛中國共產黨,我渴望早日成為先進隊伍中的一員.在以后的生活學習中,我要更加的嚴格要求自己,處處按黨員的標準來要求自己,主動積極的向黨組織匯報思想,主動接受黨的教育與考驗.爭取早日成為一名光榮的黨員。
黨課學習四史教育心得體會例文（匯總15篇）篇六
在全體黨員中開展“兩學一做”學習教育，是黨中央為深化黨內教育作出的又一項重大部署，是按照思想建黨和制度治黨相結合的要求，推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展，從集中性教育向經常性教育的延伸。這堂黨課精彩生動，深入闡述了開展“兩學一做”學習教育的重大意義和做“四講四有”合格黨員的深刻內涵，明確了開展學習教育的要求，對于我們堅持學做結合、扎實開展學習教育具有重要指導作用。
只有深化思想認識，才能更好地開展學習教育。
“要通過深入學習，增強黨員意識，自覺尊崇、敬畏、遵守黨規黨章。”市工信委主任、黨組書記李朝興說，面對新形勢新要求，工信系統各級黨員干部必須增強學習意識，了解世界工業化、信息化發展最新變化，提高專業思維、專業素養、專業方法，增強實踐本領。要把做“四講四有”合格黨員與日常工作緊密結合起來，突出抓好融資租賃支持制造業企業設備更新等重點工作，破解融資難問題，降低成本負擔，加快推動制造業轉型升級，在落實市委、市政府部署要求中，樹立黨員先鋒形象，服務全市發展大局。
做“四講四有”合格黨員是大家的信念和共識。
“講政治、有信念”是做“四講四有”合格共產黨員的首要標準，最基礎、最根本的要求就是對黨忠誠，堅持用黨章規范言行，通過重溫黨章，更好地尊崇、敬畏和遵守黨章黨規，不斷砥礪信仰信念，錘煉黨性修養。我們一定堅持“學得到位，做得具體”，切實把“兩學一做”學習教育與黨的建設、黨內生活，與推動經濟社會發展的生產生活緊密結合起來，充分發揮全區5萬名共產黨員的先鋒模范作用，加快建設“天津市中心活動區、創新驅動先行區、和諧優質生活區”和全市經濟社會發展首善之區。
“紀律規矩是黨員干部的‘緊箍咒’和‘護身圈’。”嚴守黨的紀律規矩，貴在經常、重在日常、也要做在尋常，要時刻牢記80個字的入黨誓詞。他說，黃興國同志在全市“兩學一做”學習教育專題黨課上特別提到按照規定交納黨費問題。這不僅是簡單的交費行為，而是黨章的要求、是必須履行的責任和義務，要有神圣感和榮譽感。我們要按照中央和市委要求，對交納黨費進行一次全面自查自糾，發現問題及時整改，不斷增強黨員的組織觀念，時刻牢記自己的黨員身份、黨員操守，緊扣科技工作大局，立足本崗多作貢獻。
“聽了專題黨課，對落實‘四講四有’要求，講道德、有品行，做到品德上合格，樹起共產黨員先鋒形象體會深刻。”市農委黨委書記、主任沈欣表示，講道德、有品行是對黨員干部的基本要求之一，是我們修身立業的根本，也是發展“三農”事業的基礎。我們要通過扎實有效的理論學習和道德實踐，切實把合格黨員的標尺立起來，把黨支部戰斗堡壘作用發揮出來，推動農業系統廣大黨員特別是黨員領導干部加強道德修養、錘煉道德品質，踐行社會主義核心價值觀，以自身良好形象和扎實作風贏得廣大干部群眾的信任支持，推動“三農”事業更大發展。
“共產黨員講奉獻、有作為，就是要把全部心思和精力用在干事創業、為民服務上，主動作為、善于作為、敢于作為。”東麗區委書記尚斌義說，對于黨員領導干部來說，“奉獻”與“作為”，體現在想干愿干，以奮發有為的精神狀態履職盡責上;體現在能干會干，把握新形勢、謀劃新思路、創造新業績上;體現在敢干實干，著力破解經濟轉型、深化改革、維護穩定的難點難題上。要堅持以上率下，將“兩學一做”學習教育的成效轉化為推動東麗區經濟和城市兩個轉型、率先全面建成高質量小康社會的生動實踐，為加快建設美麗天津作出貢獻。
“在‘兩學一做’學習教育中發揮黨校獨特優勢，是職責所在、使命所在。”市委黨校常務副校長孟慶松說，黨校系統要堅決擔起政治責任，切實做好組織推動理論研究工作，組織專家學者確定研究課題，撰寫理論文章，總結各地區各部門學習教育中的新鮮做法和經驗，研究升華為理論更好地指導實踐;切實做好組織宣講團下基層宣講工作，輔助廣大黨員干部扎實學、出色干，積極投身美麗天津建設實踐;切實做好把“兩學一做”納入黨員干部培訓工作，推動黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常，引導廣大干部樹立新理念、適應新常態，擔當擔責，干事創業。
“‘兩學一做’學習教育總體要求、主要內容、目標任務、方法措施已經明確，關鍵是要抓好落實。”大家表示，要把責任意識樹起來、主體責任扛起來，以上率下、層層示范，兩手抓、兩促進，為實現“十三五”奮斗目標、全面建成高質量小康社會匯聚強大力量。
黨課學習四史教育心得體會例文（匯總15篇）篇七
“十四五”時期是我國全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標之后，乘勢而上開啟全面建設社會主義現代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標進軍的第一個五年。站在新的歷史起點，選調生們要永葆“三原色”，為全面建設社會主義現代化國家開好局、邁好步。
紅色，代表著革命的基色。紅色，承載著先輩們的優秀品格，是歷史厚重的真正體現。今年是中國共產黨成立100周年，從上海的石庫門到浙江嘉興的南湖，一艘紅色小船，承載著中華民族偉大復興的歷史使命。從“立志扶大廈之將傾”的革命時代到“敢教日月換新天”的建設時代再到“改革只有進行時”的新時代，一代代優秀的青年共產黨人，前赴后繼，傳續紅色基因，迎來了中華民族從站起來到富起來、強起來的偉大飛躍。新時代的選調生們，要深入學習“四史”，通過讀原著、學原文、悟原理，深刻了解我們共產黨人光輝的革命歷史，畫好自己的紅色。
黃色，代表著青春的底色。黃色，在所有的色相中是最能發光的顏色。無論是春日里生長的油菜花，還是冬日里傲立的臘梅花，帶給人的都是一種充滿朝氣的印象。青年是時代的晴雨表，民族的風向標。從毛主席的“青年是早晨八九點鐘的太陽”到習近平總書記的“青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望”，都展示了青年是承載著一個民族朝氣與希望的代表。平均年齡只有28歲的建黨青年，他們承載著時代賦予的重任，創立了彪炳史冊的輝煌政黨。在今年的疫情防控期間，有一萬多民“90后”們白衣執甲，逆行出征，學著前輩們的模樣，在防疫一線綻放了青春的色彩。“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人”，只有勇于奮斗，努力拼搏，才能傳承魯迅先生筆下中國脊梁的希望，續寫新時代選調生的朝氣篇章。
藍色，代表著干凈的本色。深邃的湖藍，跳脫著亮光，印襯著湖底干凈的本色。初心不改，方能始終。總書記曾指出，我們走的再遠，也不要忘記來時的路，忘了為什么要出發。紅軍長征時期，三名女紅軍剪下半條被子送給一位借宿的老人家，彰顯了“共產黨就是自己有一條被子，也要剪下半條給老百姓的人”的愛民本色。把扶貧路當做長征路的黃文秀，在研究生畢業以后，把自己的青春帶到了基層一線，綻放了“白坭大山的青春色彩”。主動放棄縣直單位工作機會，甘于扎根基層的安徽省績溪縣荊州鄉原紀委書記李夏，在最遠、最偏僻的基層奮斗青春，踐行了“有事情、找李夏”的黨員承諾。選調生們要邁開腿子、擼起袖子、躬下身子，堅持用腳下的“泥土路”，丈量自己的“腳步數”，提升群眾的“幸福數”。
“莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡。”選調生們一定要用“三原色”擦亮自己的憂患意識，在百年未有之大變局中化危為機，繪好青春畫卷。
歷史是最好的教科書，以史為鏡可以不斷深化對“不忘初心、牢記使命”的認識和理解，增強守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺，從而永葆黨的先進性、純潔性和戰斗力，始終保持共產黨人的蓬勃朝氣和浩然正氣。
用歷史的思維知史愛黨。中國產生了共產黨，這是開天辟地的大事變。這一開天辟地的大事變，深刻改變了近代以來中華民族發展的方向和進程，深刻改變了中國人民和中華民族的前途和命運，深刻改變了世界發展的趨勢和格局。中國共產黨是執政黨，是中國特色社會主義事業成敗興亡的關鍵，更是有效防止歷史周期率在中國的重演的關鍵。廣大黨員干部要用歷史的思維知史愛黨，推動作風建設深入開展，“開刀”形式主義、官僚主義問題，必須深挖根源，找準“病灶”，始終嚴明政治紀律和政治規矩，進一步樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”;要始終自覺接受黨組織的嚴格教育、嚴格要求、嚴格管理、嚴格監督，以黨性修養正心，以黨員義務正行，以實際行動彰顯人格力量，堅守共產黨人的精神追求，做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨。
用歷史的眼光知史愛國。愛國始終扎根在億萬同胞的血肉里，深藏在中華民族偉大復興的理想里，愛國不是一句口號，更是一種情懷和擔當。5000多年來，因為有著深厚持久的愛國主義傳統，中華民族經受住了無數難以想象的風險和考驗。古往今來，任何一個有作為的民族，都以自己的獨特精神著稱于世。愛國主義是中華民族民族精神的核心。愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種深厚的感情。具有強烈的愛國情懷，是對黨員的第一位的要求，廣大黨員干部要用歷史的眼光知史愛國，要結合弘揚和踐行社會主義核心價值觀，在人民群眾中開展深入、持久、生動的愛國主義宣傳教育，讓愛國主義精神在人民群眾心中牢牢扎根，讓人民群眾培養愛國之情、砥礪強國之志、實踐報國之行，讓愛國主義精神代代相傳、發揚光大。
用歷史的擔當知史愛民。習近平總書記強調，面對黨和國家事業發展新要求，重溫黨和人民共同走過的光輝歷程，在新的歷史條件下堅持和發展中國特色社會主義，必須堅持走自己的路，必須順應世界大勢，必須代表最廣大人民根本利益，必須加強黨的自身建設，必須堅定中國特色社會主義自信。中國共產黨領導中國人民從站起來到富起來，再到強起來，始終堅持以人民為中心這條最基本的經驗。權為民所用、情為民所系、利為民所謀。廣大黨員干部要用歷史的擔當知史愛民，要深刻認識我們黨的執政使命和根本宗旨，堅持以人民為中心的發展思想，著眼于以人民為中心，想群眾之所想，急群眾之所急，從人民中找到根基，從人民中匯聚力量，從人民中尋找智慧，著力解決群眾的操心事、煩心事、揪心事。
“以史為鑒，可以知興替。以銅為鑒，可以正衣冠。以人為鑒，可以明得失”。增強歷史意識，掌握歷史思維，具備歷史眼光，才能堅定對黨的歷史和新中國社會主義歷史的自信，進而堅定對黨和黨所領導的事業的自信，進而涵養中華民族向新而行的文化自信，進而永遠保持黨的先進性和純潔性，保持黨同人民群眾的血肉聯系，跳出歷史周期律，領導人民不斷前進，最終實現中華民族偉大復興。
深入開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史的學習教育，是當前和今后全體黨員、干部一個時期的重要政治任務，我們要高度重視、精心組織、有力推進，加強組織領導、做到求真務實，推動黨員干部學習學在深處、入腦入心。
“四史”學習教育是堅定理想信念的需要。當代的黨員大多是在改革開放后出生的，沒有經歷過戰爭的洗禮，沒有遇到過國家從站起來到富起來的艱難險阻，只有通過學習“四史”，才能身臨其境地了解我黨走過的崢嶸歲月，體會我黨在革命和奮斗中的艱難歷程。學習“四史”要緊扣時代特征。要充分利用當地的紅色文化資源加強教育引導，增強廣大黨員干部的思想定力。
“四史”學習教育是提升黨性修養的需要。中華民族偉大復興中的道路從來不是一馬平川，而如今有一些黨員對改革開放史、社會主義發展史缺乏深入了解，他們貪圖安逸，坐享其成。學習“四史”要緊扣實際。在中華民族的發展史上，有許許多多奮不顧身、舍生忘死的英雄人物。2020年初，新冠肺炎疫情爆發后，我們身邊涌現出了一大批愛崗敬業、無私奉獻的優秀人物。以“四史”開展黨性教育，要引導黨員干部從歷史人物和現代人物中學習他們的優秀品質，要在現實中自覺提升黨性修養和政治覺悟。
“四史”學習教育是提高干部工作能力的需要。中華民族從富起來到強起來的進程中，充分展現了中國共產黨用馬克思主義思想指導實踐、推動工作的過程。當前，有一些領導干部意識到自己本領恐慌、能力不足，對如何提高自身工作能力又無從下手。其實，通過學習“四史”便可從中汲取智慧和力量，在研究和學習的過程中，不斷總結經驗和教訓，再加以綜合分析、科學判斷、靈活運用，不斷增強工作的主動性、預見性和創造性，以理論指導實踐，最終達到提升自我能力的目的。
歷史是最好的教科書，在即將迎來建黨100周年的重大歷史節點之際，深入開展“四史”學習教育，就是要讓黨員干部不忘歷史，不忘初心，筑牢守初心擔使命的思想根基，要讓黨員干部知史愛黨、知史愛國，不斷強化愛黨愛國的思想自覺和行動自覺，要讓黨員干部以史為師、以史為鑒，把新時代的長征路走得更穩更好。
從“四史”中主要學習到：中共黨史是政黨史，是專史。其主要內容，一是怎樣執政，提出社會主義革命、建設與改革開放的理論、路線、方針和政策，二是執政黨自身的建設。新中國史是中國現代史，是中國人民建立政權、鞏固政權、探索與發展中國，使中國走向了民主、富強、自立的一段發展史。中國改革開放史講述了黨帶領全國各族人民解放思想，實事求是，開辟中國特色社會主義建設新道路，開創改革開放和社會主義現代化建設新局面，不斷與時俱進，開拓創新，經受住各種困難和風險考驗，把中國特色社會主義事業勝利推向前進的奮斗歷程。改革開放以來，建設有中國特色社會主義實現了思想理論的偉大飛躍，形成鄧小平理論，實現了經濟體制和經濟發展的四個重大突破，逐步完善了政治體制，促進了對外關系的全面發展。建設有中國特色社會主義的偉大事業，為世界社會主義再創輝煌。
學“四史”，以“修德”立志堅持個人品德。在學習“四史”的過程中，要在思想上、行動上、理論上等方方面面弄清楚“四史”。正如上海是中國共產黨的誕生地，是改革開放的前沿窗口，作為新時代的社區工作者，要以“修德”立志堅持個人優秀品德，在社區服務中展現出來。在理論上，要深刻學習“四史”，有個人正確的認識；在思想上，要學習到社區工作者中的黨員先鋒精神；在行動上，要時刻自我準備著為市民服務，解決急、難、愁的問題，對待市民不能有半點馬虎的態度。如積極參與黨性學習課程（三會一課等），將所學“四史”知識運用，做到有聲有色、深入人心。
學“四史”，以“修身”不斷提高自我修養。在學習“四史”的過程中，必然會遇到不懂的理論知識或者不知道如何巧妙運用于工作生活中，真真正正體現一個合格的共產黨人，這時就需要用“修身”不斷提高自我修養。學“四史”需要從歷史中汲取精神力量，汲取經驗智慧，汲取堅守立場的定力。在學“四史”中，遇到的問題，會轉化為社區工作上的問題，但作為社區工作者一直深信這么一句話：“社會主義從空想到科學、從理論到實踐的發展，是社會主義發展史上的兩次飛躍”。作為一名社區工作者，工作不能單單有想法，更要付諸于行動。通過學習并宣傳“四史”發展歷程，將理論知識與社區工作實際相結合，聚焦社區居民的“急難愁盼”，將群眾訴求落到實處，這也將是社區工作質的飛躍。
在“四史”的歷程中，回看走過的路、比較別人的路、遠眺前行的路，作為社區工作者深刻認識到了紅色政權來之不易。新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，要做到在理論上清醒，在政治上堅定，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”。
歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史這“四史”，是黨員干部的一門必修課。修好這門必修課，不是無的放矢，而有明確的目標指向。要把“四史”學習教育與做好當前工作緊密結合起來，從歷史中汲取精神力量、汲取經驗智慧、汲取堅守人民立場的定力，堅定不移做好自己的事情。
歷史無不沉淀為精神，精神又無不是歷史的。黨的精神建設與黨共同發展，融匯于黨史、新中國史、改革開放史、中國社會主義發展史，貫穿于革命、建設、改革的歷史進程中，并成為一種獨特政治優勢。
人無精神不立，國無精神不強。物質可以變成精神，精神可以變成物質。精神力量之所以偉大，是因為它能夠轉化為推動社會發展的物質力量。堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求，始終是共產黨人安身立命的根本。真正學好歷史精神，用歷史精神感召人、陶冶人、教育人，激發黨員領導干部的歷史擔當、情懷、責任、信念，讓他們不忘初心、牢記使命、永遠奮斗，這正是“四史”學習教育的精髓所在。
“四史”學習教育要把握正確方向、創新內容形式，充分發揮紅色資源優勢，靈活運用各種載體方法，做到有聲有色、入腦入心。我們要把“四史”學習教育與做好當前工作緊密結合起來，從歷史中汲取精神力量、汲取經驗智慧、汲取堅守人民立場的定力，堅定不移做好自己的事情，更好推動改革開放再出發，更好增進人民群眾福祉。
經過一段時間對中國共產黨黨史的學習，聯系當前我的所見所聞，的確有很多感觸，真切感受到了中國共產黨的偉大和英明，真切感受到了在中國共產黨的領導下，我們偉大祖國取得的偉大成就和發生的翻天覆地變化，人民的生活水平一天比一天好，國家的實力一天天比一天強。
眾所周知，中國近代100多年的屈辱史是我們中華民族永遠的痛。從1840年的鴉片戰爭，然后是一個個的不平等的條約，最后的《辛丑條約》徹底把中國打入半封建半殖民的社會制度，之后又是軍閥混戰，至到在中國共產黨領導下，通過浴血奮戰，建立了新中國，我們才徹底改變這一局面。
縱觀整個中國近代史，在這片飽受苦難的土地上，從農民起義，洋務運動，維新運動，八年抗日，三年內戰，各方是你方唱罷我登場，就這樣100年過去了，但大家都應該清楚;歷史老人的眼睛是雪亮的，他選擇了中國共產黨。事實也證明了只有中國共產黨才能救中國。
通過學習，我深刻的體會到我黨的政權是從槍桿子中得來的。南昌起義，秋收起義，廣州起義等一系列的武裝發動，在動亂的年代為人民開路，朱德，彭德懷，葉劍英，劉伯承等一批元帥運籌帷幄，再無數個不眠夜的燈下統領大軍為百姓作戰。工農紅軍從1928年起，不斷在全國范圍內擴大，結合了不怕死的愛國戰士，他們拋頭顱灑熱血，不顧一切只為革命的勝利。最難忘的是紅軍的長征，爬雪山，過草地，橫渡金沙;鐵索橋在險，同樣可以征服;饑寒交迫再苦，同樣可以忍受。是的，我們犧牲了很多的戰士，可是我們最終以一支部隊的名義克服天險，走完長征。在中國共產黨的奮斗路程上，只要回首長征就點燃了一種精神，照亮了一個民族，我覺得，無論將來我們走到哪里，長征將會是一首精神之歌，不斷唱響耳畔。
我們的歷史也有創傷，那慘烈的日軍30萬人南京大屠殺至今仍是我們心頭無法抹去的陰影。1937年日本的侵華行為，給中國人民帶來巨大的災難。他們燒殺擄掠無惡不作，他們慘無人道的行徑毫無天理。可是中國共產黨沒有被嚇倒，反而拍案而起，在全國范圍內與日本鬼子斗爭到底。在艱苦的環境下，在被動的局面下，我們黨充分集中才智，密切團結一切可以團結的力量，歷經8年終于捍衛了祖國的尊嚴。這當中多少優秀的愛國愛黨人士犧牲，多少無辜的善良百姓受害，可是，中國共產黨挑起了責任，強人悲痛，義無反顧。
在黨過去的不到百年的歷史上，經濟發展不常提及。由于歷史的原因，過去我們確實無法一心一意發展生產力。可現在不同了，歷史已經被我們改寫，在新時期，中國正以前所未有的速度向世界證明，我們的經濟同樣可以向革命一樣煥然一新，有理由相信，我黨會帶領全國各族人民，以長遠戰略為計，以遠大目標為航，在今后的百年譜寫更加輝煌的奇跡，最終實現中華民族的偉大復興。
要在“四史”學習教育中堅定理想信念。理想信念就是共產黨人精神上的鈣，是共產黨人的精神動力和理想源泉。當代青年大多沒有經歷過戰爭和貧苦，沒有親身體驗過國家從站起來到富起來的巨大變化，我們只有通過學習“四史”，才能了解中國共產黨走過的光輝歲月和艱苦歷程，才能弄清楚我們從哪里來、到那里去，讓黨員更好地牢記初心和使命，切實增強信仰、信念和信心，從而堅定理想信念。
要在“四史”學習教育中提升黨性修養。我們現在能夠生活在這樣一個盛世中，都是共產黨員先輩們用生命和獻血換來的。通過學習“四史”，能讓我們更好地重溫紅色革命精神，青年黨員要學習先輩們不懼艱難困苦的意志，在學習中錘煉堅強的黨性，追尋先輩的步伐，盡心盡力堅守崗位、全心全意為人民服務，奮力征程新時代。
要在“四史”學習教育中提高擔當作為。黨的奮斗史中涌現出無數革命先烈、英雄模范和時代先鋒，面臨各種困難挑戰，他們牢記宗旨、矢志不渝、犧牲奉獻，是我們最好的學習榜樣。我們應該在本職工作上謀大局，腳踏實地的做出實實在在的工作，做充滿激情、富于創造、勇于擔當的新時代上海青年干部，努力為中國共產黨今后的歷史做出自己的貢獻。
歷史是最好的教科書，對于黨員干部來說，知史愛黨、知史愛國，是對每一位黨員同志的基本要求。每位黨員干部，都應好好學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，增強守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺，使頭腦更加清醒堅定，行動更加堅決有力。
歷史是最好的教科書，是黨員干部的一門必修課。學習歷史，不僅是為了了解歷史事實、理清歷史脈絡、把握歷史規律、得出歷史結論，更重要的是要通過學習“四史”，在思想上弄清楚、理解透中國共產黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”。
開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史學習教育，是建立健全“不忘初心、牢記使命”長效機制的重要部署，要準確把握“四史”學習教育的根本出發點和落腳點，講活歷史故事、用活紅色資源，打牢黨員干部的思想根基，增強開拓前進的勇氣力量，為奮力奪取疫情防控和實現經濟社會發展目標雙勝利提供強大思想保證。
要提高政治站位，深刻認識“四史”學習教育的重大意義。學好“四史”，可以讓我們更好回望源點，不斷增強初心如磐、使命在肩的歷史擔當。
要結合金山實際，切實提高“四史”學習教育的現實效果。尤其要緊扣主線學，把學習“四史”與學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想緊密結合起來。要融會貫通學，推動黨員干部以歷史和現實相貫通、國際和國內相關聯、理論和實踐相結合的視角思考問題。要聯系實際學，把學習教育的成果轉化為干事創業、善作善成的實際效果。
要回看走過的路、比較別人的路、遠眺前行的路，深刻認識紅色政權來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”，切實做到理論上清醒和政治上堅定。
xxx總書記曾鮮明指出“歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑”。新時代開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史的學習教育，既是各級黨組織形成“不忘初心、牢記使命”長效機制的重要部署，也是廣大黨員堅定“四個自信”、樹立“四個意識”的必修課程。值得注意的是，“四史”在時間上橫跨百年，在內涵上包羅萬象，要有效推進“四史”學習入心入腦，不能“蜻蜓點水”，也不能“眉毛胡子一把抓”，而要堅持目標思維、系統思維、辯證思維，掌握“四史”學習的“正確姿勢”，從而真正做到事半功倍、常學常新、知行合一。
堅持目標思維，從歷史進程回顧中強化政治認同。“四史”學習有別于普通歷史研習的鮮明特征在于政治性。要通過對重大歷史事實和進程的回顧，在思想上厘清中國共產黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”等根本問題，達到強化“四個自信”和增進政治認同的思想教育目標。史實勝于雄辯，黨的領導始終是貫穿“四史”的一條主線，中國共產黨不僅是中國革命、建設和改革的領航者，而且是二十世紀以來世界社會主義發展的重要參與者和積極推動者，是馬克思主義當代傳承的有力引領者和重大貢獻者。厚重、生動的“四史”素材能讓我們深刻感受到黨的先進性和純潔性，并不斷培育愛黨愛國之情懷，使初心和使命薪火相傳，這就彰顯出理論學習背后的政治站位和現實關照。
堅持系統思維，從歷史邏輯演進中把握發展規律。“四史”雖然各有側重，但彼此之間并非是孤立或割裂的，而有著深刻的內在聯系，貫穿著“我們是誰”“從何處來”“到何處去”的大歷史觀，滲透著黨的執政規律、社會主義建設規律和人類社會發展規律。對“四史”的學習和理解就是要堅持系統思維，打破時間和空間的桎梏。從整體上看，黨史、新中國史和改革開放史就是中國共產黨為人民謀幸福、為民族謀復興、為世界謀大同的實踐史，彰顯出共產黨人的初心和使命，最核心的規律性認識在于將馬克思主義基本原理同中國革命、建設、改革的實際相結合，而社會主義發展史奠定了黨史、新中國史和改革開放史的宏觀語境，揭示出新舊力量博弈的激烈性、社會主義建設的長期性和發展道路選擇的多樣性，這套發展規律在當前“百年未有之大變局”下顯得更具現實意義。
堅持實踐思維，從歷史規律總結中明確現實策略。一切歷史都是當代史，“四史”學習要想真正“接地氣”，必須做到學用貫通、知行合一。從宏觀上看，要通過感悟“四史”，堅持社會發展的問題導向，一以貫之地強化憂患意識，緊扣社會主要矛盾的變化，統籌推進“五大建設”。從微觀上看，要通過學習“四史”，切實掌握我們黨在革命、建設和改革各個時期的優良傳統、工作方法，形成科學的世界觀和方法論，例如，實事求是的思想路線、密切聯系群眾的根本宗旨、從嚴治黨的工作理念、統一戰線的重要法寶，等等。這些經驗和傳統貫穿于“四史”之中且常學常新，不僅是精神力量的源泉，而且是現實工作的抓手，體現出學史明理、以史鑒今的唯物史觀。
歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史這“四史”，是黨員干部的一門必修課。修好這門必修課，不是無的放矢，而有明確的目標指向。要把“四史”學習教育與做好當前工作緊密結合起來，從歷史中汲取精神力量、汲取經驗智慧、汲取堅守人民立場的定力，堅定不移做好自己的事情。
歷史無不沉淀為精神，精神又無不是歷史的。黨的精神建設與黨共同發展，融匯于黨史、新中國史、改革開放史、中國社會主義發展史，貫穿于革命、建設、改革的歷史進程中，并成為一種獨特政治優勢。
人無精神不立，國無精神不強。物質可以變成精神，精神可以變成物質。精神力量之所以偉大，是因為它能夠轉化為推動社會發展的物質力量。堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求，始終是共產黨人安身立命的根本。真正學好歷史精神，用歷史精神感召人、陶冶人、教育人，激發黨員領導干部的歷史擔當、情懷、責任、信念，讓他們不忘初心、牢記使命、永遠奮斗，這正是“四史”學習教育的精髓所在。
“四史”學習教育要把握正確方向、創新內容形式，充分發揮紅色資源優勢，靈活運用各種載體方法，做到有聲有色、入腦入心。我們要把“四史”學習教育與做好當前工作緊密結合起來，從歷史中汲取精神力量、汲取經驗智慧、汲取堅守人民立場的定力，堅定不移做好自己的事情，更好推動改革開放再出發，更好增進人民群眾福祉。
黨課學習四史教育心得體會例文（匯總15篇）篇八
近年來，隨著愛國主義教育的加強和歷史教育的深入，學習四史成為了一項重要的任務。四史分別指的是黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發展史。通過學習這些史書，我們能夠更好地了解中國共產黨的光輝歷程和國家的發展變遷。下面，我將分享一下我學習這四史的心得體會。
首先，學習四史讓我深刻感受到了黨的偉大領導力。黨史為我們展示了中國共產黨從小而弱到大而強的歷史脈絡，充分體現了黨的偉大領導力。在這部史書中，我們可以看到中國共產黨的領導核心是如何帶領全體黨員和人民取得了一次又一次的勝利。黨的偉大領導力不僅是在革命戰爭時期的顯現，更是在經濟建設和社會發展中的展現。正是因為有了黨的偉大領導力，才有了今天我們所看到的繁榮富強的中國。
其次，學習四史讓我深刻認識到了中國共產黨的初心和使命。在新中國史中，我們了解到中國共產黨是為了最大限度地滿足人民群眾的物質文化需求，實現社會主義現代化而奮斗的。作為中國共產黨的一員，我們要始終牢記黨的初心，永遠保持為人民服務的宗旨，做到無私無畏、勤勉奉獻。通過學習四史，我們能夠更加認識到黨的初心和使命對我們每個黨員和社會主義事業的重要意義。
再次，學習四史讓我深刻體悟到了改革開放的偉大意義。改革開放是中國共產黨的重大戰略部署，為中國的發展開辟了一條新路。改革開放使中國逐漸走出了封閉落后的狀態，融入世界潮流，實現了經濟的快速發展和人民生活的顯著改善。通過學習改革開放史，我更加深刻地認識到了改革開放對于國家和人民的重大意義，也更加明確了自己在改革開放事業中的責任和使命。
最后，學習四史讓我深刻理解了社會主義發展的內涵和特點。社會主義發展史中，我們可以看到中國共產黨在社會主義建設道路中的艱辛和頑強。社會主義發展不僅僅是經濟的發展，更體現了人民的全面發展和社會的和諧進步。通過學習社會主義發展史，我更加明確了向社會主義事業奮斗的方向和目標，認識到了社會主義發展的內涵和特點對于國家和人民的重要意義。
綜上所述，學習四史是一項重要的任務，通過學習這些史書，我們能夠更好地了解中國共產黨的光輝歷程和國家的發展變遷。學習四史讓我深刻感受到了黨的偉大領導力，深刻認識到了中國共產黨的初心和使命，深刻體悟到了改革開放的偉大意義，深刻理解了社會主義發展的內涵和特點。面對新時代的歷史使命，我們要時刻保持學習的熱情，堅定信仰和理想，為實現中華民族的偉大復興不懈奮斗。
黨課學習四史教育心得體會例文（匯總15篇）篇九
“四史教育”是中華人民共和國政府加強思想道德教育、樹立中華優秀傳統文化的重要舉措。我們身為大學生，始終要傳承和發揚這份優秀傳統。近日，在我校組織的“學生學習四史教育”活動中，我深深地感受到了這份責任和使命。
在學習中，我感到這些歷史和思想文化的學習不僅讓我們了解到中華文明的源遠流長，也深深了解到了我們的民族精神。我們還可以體會到從古到今，中華文化的精神內核始終沒有變，即以愛國主義、集體主義、民族自尊心和奮斗精神為核心。
我們學習到的“四史”，包括了中國革命史、中國建設史、中國改革開放史、中國文化史。不僅讓我對中國的傳統文化有了更深刻的認知，也讓我對祖國的歷史和時代有了更為全面的理解。除此之外，我還對中華民族不屈不撓的精神和強烈的團結意識有了進一步的認識，這對于自己的成長和未來的職業生涯都將有著不可估量的幫助。
在學習“四史”過程中，我發現華夏文化的千年歷史形成了一種深沉、博大、蘊含智慧的文明，我們有責任尊重和珍愛這份遺產，并傳承下去。更重要的是，作為時代發展的新生代，我們需要將這些價值觀融入到自己的生活中，把我們的國家、民族、家庭和個人的發展，融入到這種精神文化的體系之中。
第五段：總結。
總體來說，學習“四史”不僅拓寬了我們的知識面，同時也讓我們更加深入理解中華文明的精髓和民族精神的純粹。我們應該將這種精神不斷傳承下去，為我們的祖國、為我們民族的崛起，為我們自身的成長，打下堅實的基礎。
黨課學習四史教育心得體會例文（匯總15篇）篇十
近年來，我黨深入推進四史教育，將中共黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發展史納入黨課教學內容中，旨在通過學習歷史，銘記黨的光輝歷程，增強黨員干部的歷史使命感和責任感。近期，我有幸參加了一次四史教育黨課培訓，通過學習和交流，我深刻認識到了四史教育的重要性和必要性。下面，我將就這次培訓的學習心得體會展開闡述。
首先，這次培訓讓我重新認識了黨的光輝歷程。通過學習中共黨史，我加深了對黨的發展歷程的了解，從黨的早期組織到建立鄉村根據地的艱辛努力，再到勇敢武裝斗爭取得勝利，直至最終建立了新中國，我對黨的艱苦奮斗和帶領人民取得的偉大成就有了更加深刻的認識。對于我個人來說，黨員身份意味著責任和使命，我們要做黨和人民需要的人，要勇于擔當，始終保持為人民服務的初心和忠誠。
其次，四史教育讓我更加明確了中國特色社會主義的優越性。通過學習新中國史，改革開放史和社會主義發展史，我意識到中國共產黨在領導中國革命、建設和發展過程中所取得的輝煌成就。我深切感受到中國特色社會主義制度的優越性，這是適應中國國情和人民意愿的偉大創造，是中國共產黨領導的重要成果。我們要更加堅定地走中國特色社會主義道路，為實現中華民族偉大復興而努力奮斗。
第三，四史教育讓我對黨員隊伍建設有了進一步的認識。在培訓中，我們不僅學習了黨史，還研討了如何做一名合格的黨員。我們認識到，作為黨員不能只有光環，更需要有思想、有本領、有品德。黨員要以身作則，做到廉潔奉公，堅定理想信念，嚴守黨的紀律，不忘初心、牢記使命，做到對黨忠誠、服務人民、舍我其誰。培訓中的交流互動，讓我進一步認識到黨員隊伍建設的重要性和緊迫性，也讓我意識到了自身的不足，我將立即從自己做起，不斷提高自己的政治素養和執政能力。
第四，四史教育培訓增強了我對黨和人民的感情。通過學習黨史，我深入了解了黨的光輝歷程和艱辛奮斗，進一步堅定了我的黨員意識，激發了對黨的深厚感情。同時，通過學習新中國史、改革開放史和社會主義發展史，我感受到中國共產黨帶領人民創造的奇跡，讓我倍感自豪和自信。我深知，只有全心全意為人民服務，才能不負黨和人民的期望，我將繼續努力，不斷提高自己的業務能力，為黨和人民貢獻更多的力量。
最后，四史教育培訓讓我明確了自己的學習方向和努力目標。通過參加這次培訓，我對四史教育理念和培訓方式有了更加深刻的認識，對自己的學習和工作有了更明確的規劃。我將繼續加強理論學習，堅持知行合一，結合實際工作，不斷提高自己的政治站位和執行力，為黨和人民的事業做出更大貢獻。
通過這次四史教育黨課培訓，我對黨的光輝歷程、中國特色社會主義的優越性、黨員隊伍建設以及對黨和人民的感情有了更深入的認識。我將把學習成果轉化為實際行動，通過努力工作和學習，不斷提高自己的思想境界和綜合素質，為黨和人民的事業不懈奮斗！
黨課學習四史教育心得體會例文（匯總15篇）篇十一
近年來，四史教育成為了黨員干部必修的一門重要課程，通過學習《中國共產黨簡史》、《毛澤東思想概論》、《鄧小平理論高級研究》和《三個代表重要思想》四部黨史教材，使我們更加深刻地認識到黨的歷史使命和黨的思想理論體系的重要性。在參加四史教育培訓的過程中，我深有體會，不僅對黨史教育產生了深刻的認識和理解，而且對我個人的工作和生活也帶來了積極的影響。
首先，四史教育讓我對黨的歷史產生了更加深刻的認識。在過去的學習中，我對黨的歷史只是一些散碎的知識點，而通過四史教育，我才真正了解到中國共產黨的光輝歷程和豐功偉績。我從中了解到黨的初心和使命，明白了黨的歷史使命是始終堅持以人民為中心，為人民謀幸福、為民族謀復興。同時，在學習黨史的過程中，我也看到了黨內的艱辛斗爭和巨大付出，這讓我更加敬佩和崇敬中國共產黨。這些深刻的認識讓我更加堅定了為共產主義事業而奮斗的決心。
其次，四史教育培訓使我更加了解和理解了黨的思想理論體系。通過學習《毛澤東思想概論》、《鄧小平理論高級研究》和《三個代表重要思想》，我更加清晰地認識到中國共產黨的思想理論體系的豐富性和科學性。在學習黨的偉大理論的過程中，我對科學發展觀、社會主義核心價值觀等重要理論有了更加深入的理解，并開始將其應用到實際工作中。這不僅拓寬了我的思路，提高了思考問題和解決問題的能力，也增強了我在基層工作中的責任感和使命感。
再次，四史教育讓我深刻體會到了黨員干部的責任與使命。通過學習黨的歷史和黨的思想理論體系，我明白了黨員干部必須時刻保持共產黨人的先進性和純潔性，必須時刻把人民放在心中最高位置。四史教育教導我們要保持黨的先鋒模范作用，要有為民服務的宗旨意識，要時刻保持艱苦奮斗的精神風貌。這些使命和責任讓我深感使命重大，責任重大。作為一名黨員干部，同時也是一名基層工作者，我深感使命在肩，要積極履行好自己的職責和義務，為人民群眾服務。
最后，四史教育讓我在工作和生活中受益匪淺。通過學習黨史和黨的理論，我的思想覺悟得到了提高，政治立場也更加堅定。在日常工作中，我更加注重把握黨的基本理論、基本路線和基本綱領，做到把黨的事業擺在第一位，把黨的利益放在最高位置。同時，通過學習黨的歷史經驗和教訓，我認識到了團結的重要性和緊迫性，無論是在單位內部還是與其他單位的合作中，我都能夠始終堅持團結協作，為實現共同目標而努力。這些理念和觀念的轉變，讓我的工作更加得心應手，與同事的關系也更加融洽。
總的來說，四史教育黨課培訓為我們黨員干部提供了一次深入學習黨的歷史和黨的思想理論體系的機會，讓我深刻認識到黨的歷史使命和黨的思想理論體系的重要性。通過這次培訓，我更加堅定了共產主義事業的信仰和決心，在工作和生活中，我將時刻牢記黨的宗旨，積極履行黨員干部的職責和使命，為共產主義事業不懈奮斗！
黨課學習四史教育心得體會例文（匯總15篇）篇十二
四史教育是當前深入開展的一項重要工作，通過對中國共產黨歷史、新中國歷史、中國特色社會主義發展道路歷史、改革開放歷史的深入學習和研究，有助于我們更加堅定理想信念，提高政治素養和工作能力。為了更好地學習與分享，我們組織了一次四史教育黨課培訓，以下是我個人的心得體會。
首先，這次培訓讓我更加深入了解了中國共產黨的歷史。我們學習了黨的十九大報告中關于中國共產黨歷史的重要論述，深入了解了黨的誕生背景和發展歷程。從這次學習中，我了解到中國共產黨是在中華民族危亡之際成立的，是由一群有著共產主義信仰的人們組成的。他們為了實現中國人民的解放與幸福，不懼犧牲個人利益，為實現共產主義事業英勇奮斗。這些歷史事實讓我對黨的發展及其所代表的意義有了更加深刻的認識。
其次，這次培訓對于我認識新中國的歷史起到了很好的幫助。我通過學習新中國成立的歷史，更加明確了中國特色社會主義道路的重要性和正確性。中國共產黨通過艱苦卓越的奮斗，成功實現了中華民族的偉大復興。我深深感受到中國特色社會主義制度的優勢和實踐成果，進一步堅定了我對中國特色社會主義道路的信心和支持。
此外，這次培訓也對中國特色社會主義發展道路的歷史進行了全面系統的講解，讓我對我國社會主義建設取得的偉大成就有了更深入的了解。我們學習了中國特色社會主義的基本原則、基本任務和發展階段，通過學習和研究，我更加明確了中國特色社會主義的根本任務是發展社會生產力，保障人民共同富裕，推動人的全面發展。只有堅持中國特色社會主義道路，我們才能夠真正實現全面建設社會主義現代化強國的目標。
最后，這次培訓也對改革開放以來的歷史進行了梳理和總結。改革開放是中國特色社會主義偉大事業的重要里程碑，也是我國各項事業發展的動力源泉。通過學習改革開放的歷史，我深刻體會到我國經濟建設、政治建設、文化建設和社會建設等各個方面取得的巨大成就。我們學習到了改革開放的決策背景、目標任務和取得的重大突破，這些都將對我今后的工作產生積極的指導作用。
通過這次四史教育黨課培訓，我深深感受到了作為一名黨員的責任與擔當。作為一名共產主義事業的建設者和接班人，我們要不忘初心，牢記使命，時刻保持對黨的忠誠，為實現中國特色社會主義偉大事業努力奮斗。同時，我也深知自身的不足之處，我將以此次培訓為契機，不斷學習和提高，努力在各項工作中取得更好的成績，為黨和人民作出更大的貢獻。
黨課學習四史教育心得體會例文（匯總15篇）篇十三
學習四史教育是中學生必修的一個課程。自從上了初一，這門課便成為每天的必修功課。在這門課中，我們學習了中國歷史上的各種歷史事件、名人和文化遺產。這些知識對于我們的歷史意識和愛國情感的培養非常有助益。在這篇文章中，我將分享我在學習四史教育中的心得體會。
第二段：加深對于歷史的了解。
學習四史教育可以加深我們對于歷史的了解。在這門課中，我們學習了中國歷史上許多大事、名人和文化遺產。我了解到了中國歷史上先秦、漢、唐、宋等歷史事件，包括了許多我之前從未聽說過的事件，如陳勝、吳廣的農民起義，三國時期的魏蜀吳之爭，唐太宗的科舉制度等等。通過這些歷史事件的了解，在這幅歷史畫卷上我不僅了解到中國歷史的發展軌跡，也領悟到了為什么會存在這么多的歷史文化遺產。
第三段：了解先人辛勤勞動與英雄事跡。
學習四史教育讓我對于中國先人的辛勤勞動與英雄事跡有了更深刻的認識。通過學習，我知道了許多偉大的歷史人物，如偉大的唐朝女皇武則天、曾經征服南越的漢朝皇帝漢武帝和治理洪水的政治家督衛侍郎酈食其，這些先人的成就都讓我非常感慨。看到他們為了國家和民族做出了這么多的貢獻，讓我心中深深地產生了一種愛國情感，激發了我更加努力學習的動力。
第四段：入門歷史研究的良好基礎。
學習四史教育對于我們入門歷史學研究打下了良好的基礎。在課堂中，我們學習了一些研究歷史事件的方法和技巧，如歷史事件的分析、繪制歷史時間軸、撰寫歷史報告等。這些技巧不僅對于我們學習歷史非常有用，更是在我們日后進行歷史研究的時候非常實用。通過學習四史教育，我認為我已經培養了一個不錯的歷史研究能力。
第五段：總結。
總之，學習四史教育是一件非常重要的事情。在這門課程中，我們不僅學會了歷史，也了解到了中華民族悠久燦爛的歷史文化，更是培養了我們的愛國情感。通過學習四史教育，我認為我們已經獲得了一個非常好的開端，為我們日后的歷史研究奠定了堅實的基礎。
黨課學習四史教育心得體會例文（匯總15篇）篇十四
近年來，“學習四史”的教育成為了我國基礎教育的重要內容，旨在傳承弘揚中華民族優秀傳統文化和優秀革命文化。對于我們初一學生而言，學習四史也是我們成長道路上的重要階段。經過一段時間的學習和體驗，我對于學習四史有了自己的一些體會和感悟。
第一段：學習四史重在傳承弘揚中華優秀傳統文化。
學習四史，最重要的意義在于傳承弘揚中華優秀傳統文化。通過學習四史，我們可以了解到一些先賢的故事和思想，例如書法家王羲之、文學家李白等等，在聽完老師的課之后我跟隨老師的指導，手抄他們的名言或者潑墨而成的墨跡，真正感受書法的藝術和詩詞的韻味。這樣，我們受益良多，不僅感受到了優秀傳統文化的魅力，也增強了自信心。
第二段：學習四史重在聽取老一輩革命者的故事。
學習四史，更加重要的是聆聽老一輩革命先輩的故事。在課堂上，我們聽取了老一輩革命者為了民族獨立和人民利益而獻身的感人故事，也是對于我們人生的一次啟發。通過了解他們的故事，我們不僅更加了解我們國家的歷史，也對于未來充滿希望和信心。
學習四史，重在激發我們的愛國情感。所有的史事都是為了我們中華民族的偉大復興付出的價值和努力。學習四史，讓我們更加了解我們的國家，更加感受到祖國的底蘊和厚重。這樣，讓我們更加了解自己所處的環境，增強愛國情感，樹立擔當意識，進一步發揚愛國主義精神。
第四段：學習四史增進我們的歷史文化素養。
學習四史，還可以增進我們的歷史文化素養。歷史是一個國家、一個民族的根基，它承載著我們的文化和精神。通過學習四史，我們不僅可以學習到傳統文化與革命文化，而且學會理解和挖掘歷史背景下的史實、歷史背景下的政治制度以及歷史背景下的文化經典。因此，這種學習方式也鍛煉了我們對于歷史文化理解和挖掘的能力，提升了我們的歷史文化素養。
第五段：學習四史使我更加了解未來的發展。
學習四史，能夠讓我們更加了解未來的發展。我們的國家現在處于發展的最好的時候，這也是我們成長的最好時期。通過學習四史，我們將更加了解我們所處的這個時期所擔負的責任，也將了解未來的發展方向。優秀的先賢故事、先輩的革命精神，可以成為我們的榜樣。因此，我們更加需要學習四史，也更需要將所學的內容付諸實踐。
總結：以上五段體會，我能夠明確地表達我對于四史學習的心得。通過學習四史，我不僅學習到了歷史知識，更加接近了歷史、深入了解歷史、并且感悟到歷史的意義和價值，也更加堅定了自己的文化自信心。同時，也更加期待未來的機會，將所學到的知識和精神付諸實踐。因此，學習四史，不僅僅是一種學習方式，也是我們成長的必經之路。
黨課學習四史教育心得體會例文（匯總15篇）篇十五
在河北省隆化縣城北郊，長眠著模范共產黨員、全國著名戰斗英雄董存瑞的英靈。在蒼松翠柏中矗立著一座雄偉的紀念碑，碑上銘刻著朱德總司令的題詞：“舍身為國，永垂不朽！”5月24日，《新華網》系列報道“雙百”人物中的共產黨員，戰斗英雄董存瑞，講述了他許多感人的先進事跡。
董存瑞，1929年生，河北省懷來縣人。13歲時曾機智地掩護中共龍延懷聯合縣第3區區委書記躲過日軍的追捕，被譽為“抗日小英雄”。1943年春，被選為懷來縣南山堡村第一任兒童團團長，積極參加抗日活動。1945年春參加抗日自衛隊，7月參加八路軍。1946年9月在延慶地區同國民黨軍作戰中英勇頑強，受到領導的表揚。1947年初的一次戰斗中，在班長犧牲、副班長身負重傷的情況下，他挺身而出代理班長，帶領戰友們出色完成作戰任務。同年3月加入中國共產黨。后任東北民主聯軍某部副班長。1948年1月，在延慶縣大勝嶺戰斗中，他率領全班堅守青云頂陣地，在彈藥用盡的情況下，和戰友們打退了敵人的反撲。隨后，連隊采納他的建議，采取正面佯攻、側面突襲的戰術，迅速攻占敵人據守的制高點。部隊發起追擊時，他奮勇當先，只身俘敵10余人。董存瑞軍事技術過硬，作戰機智勇敢，先后立大功3次、小功4次，獲3枚“勇敢獎章”和1枚“毛澤東獎章”。3月，董存瑞所在連隊編為東北人民解放軍第11縱隊第32師第96團第6連，他被任命為六班班長。隨后，部隊進行了50天的大練兵運動。因為訓練成績優異，六班被授予“董存瑞練兵模范班”，他本人被授予“模范爆破手”光榮稱號。1948年5月1日，第11縱隊從朝陽地區西進，兵鋒直指熱河省會承德的北部屏障隆化城。25日，隆化戰斗打響。董存瑞所在連隊擔負攻擊國民黨守軍防御重點隆化中學的任務，他擔任爆破組長。在全連戰斗動員會上，董存瑞代表全班表決心：“我就是死后化成泥土，也要填到隆化中學的外壕里去，讓大家踩著我們把隆化拿下來。”戰斗開始后，他帶領戰友們接連炸毀4座炮樓、5座碉堡，勝利完成了規定的任務。連隊隨即發起沖鋒，突然遭敵一隱蔽的橋形暗堡猛烈火力的封鎖。部隊受阻于開闊地帶，二班、四班接連兩次對暗堡爆破均未成功。此時，離發起總攻僅15分鐘。在這關鍵時刻，董存瑞挺身而出，向連長請戰：“我是共產黨員，請準許我去！”毅然抱起炸藥包，沖向暗堡。前進中他左腿負傷，仍頑強堅持沖至橋下。由于橋形暗堡距地面超過身高，兩頭橋臺又無法放置炸藥包，他毫不猶豫地用左手托起炸藥包，右手拉燃導火索，高喊：“為了新中國，沖呀！”將暗堡炸毀。董存瑞以自己的生命為部隊開辟了前進的道路，年僅19歲。
1948年5月25日，在解放隆化縣城的戰斗中，全國著名戰斗英雄董存瑞以身體當支架，手托炸藥包，炸毀了國民黨軍據守的橋型暗堡，用自己年輕的生命為部隊勝利開辟了通道，譜寫了一曲驚天地、泣鬼神的英雄壯歌。英雄雖然犧牲了，但英雄手托炸藥包那感人的光輝形象永存，他的精神，永遠鼓舞著一代又一代人不斷地向前進。
1950年全國戰斗英雄和勞動模范代表會議上，董存瑞被追認為全國戰斗英雄。為緬懷1948年5月25日在解放隆化的戰斗中英勇犧牲的董存瑞烈士，封董存瑞為國家一級英雄，并在1954年修建了董存瑞烈士陵園。1955年經熱河省政府批準，并撥專款決定修建董存瑞烈士紀念碑。根據董存瑞感人的先進事跡拍攝的電影《董存瑞》，在全國播放后，在社會上引起了強烈的反響，在各行各業迅速掀起學習英雄人物董存瑞的熱潮。2009年9月14日，董存瑞被評為“100位為新中國成立作出突出貢獻的英雄模范”人物之一。
董存瑞雖然離我們遠去了，但他給我們留下了最寶貴的精神財富。他的精神永在，他手托炸藥包那感人的光輝形象永遠成為歷史，永遠定格在在億萬人民的心中。在建設有中國特色社會主義事業的征程中，我們的共產黨人要始終學習董存瑞的精神，化作我們的真心行動：“為了強大的中國，我們需要不斷地向前進！”