通過寫作，我們可以更好地理解文學作品，提高自己對文字的感悟和理解。為了讓大家更好地了解優秀作文的寫作風格和技巧，以下是一些經典的優秀作文范文，大家可以參考一下。
刻骨銘心的一天小學（匯總16篇）篇一
我夢寐以求的這一天來臨了，你們想知道我為什么這么期盼這一天的來臨嗎？因為我們班的陳老師要帶我們去公園。早上起來，我興奮不已地穿上衣服，透過窗外看見天空中飄著朵朵烏云，太陽公公和我們躲起迷藏，老天開玩笑地下了幾滴雨。當時我非常郁悶，心想今天可能去不成了。可不一會兒，雨停了，天空亮了起來，我的心，也“晴”了起來。于是媽媽就帶上我上路了。一到公園，我就馬上站進隊伍中，陳老師點完名后，就帶我們上去了。我一邊上梯子，一邊拿扇子引風來。在爬梯子時，我數了40多個梯子。來到平地后，老師就帶我們玩了一個游戲，這個游戲的名字叫：四個字。陳老師把男生分一隊，女生分一隊，在里面選一個人出來捉我們，結果我們那一隊捉到了9個人。不一會兒，陳老師又帶我們去參觀與天氣有關的機器，比如說里面有：“大炮”、測雷器、測雨器，還有一個桶，里面是測量雨水的地方......激動人心的`時刻到了，陳老師要帶我們去做活動。我們第一個活動是擠氣球，規則是：先把氣球吹大，然后讓兩個人去把它擠破，最先擠破的那一隊就勝利。時間一分一秒地過去了，終于到我們隊了，我們班的同學們都給我加油，終于，我們贏了。
到了發獎品時，我們那隊的每人都得了熊博士的糖，得到糖后，我們大家像兔子一樣跳了起來。我把糖放進嘴里，慢慢品嘗，我不僅品嘗到糖的美味，而且還品嘗到自己的成功的喜悅。時間過得飛快，不一會兒就到野餐時間了。我迫不及待地把所有吃的東西拿出來，拿出來后，我們這隊的六個人大吃一頓，結果吃飽以后都還剩下許多。吃不下后，他們就把食物都扔了，我想：真浪費！野餐完以后，老師帶我們玩“木頭人”的游戲。玩好后，我就唱了一首歌，這首歌的名字叫：“撐起太陽的小花”。唱完后，同學們依依不舍地走了。今天是我玩得最開心的一天，也是我成長中最難忘的一天。它讓我嘗試到成功的喜悅。
刻骨銘心的一天小學（匯總16篇）篇二
20xx年7月27日這天，天氣晴朗，陽光明媚，我永遠記得和小伙伴們一起玩耍的開心。那一天也是令我刻骨銘心的一天，在活動中我的右手和右腿受傷了。
盡管后果不嚴重，但是卻讓我膽戰心驚，至今還心有余悸。
事情發生在晚上六點半，吃完飯晚飯，我邀上兩個小伙伴去鳳凰湖公園騎自行車。到了鳳凰湖公園，我們就開始騎自行車了。我們每個人都騎非常非常的快，你追我趕，早把家長甩的幾公里之外了。我們一直在飆車，明知這樣很容易摔倒，但是當時的我們完全沒有考慮到這樣的危險后果，反而想瘋了般的往前沖。耳邊的風聲呼呼的響著，我們都沉浸在速度的激情中。
這不，剛還在我后面的一位小伙伴，“嗖”的一下，就沖在我的前面。我可不甘人后。于是，我想加快速度超過他，盡管我使出九牛二虎之力，但還是沒能趕超過他。我便暫時打消了這個念頭，準備下一次的沖刺。誰知在我后面的那位小伙伴竟然又“嗖”的一下，沖在了我的前面。當時我心里氣憤的不行，自己不僅沒有超過前面的對手，竟然被后面的兩個小伙伴趕超了我。我成了最落后的那位了，這可不行，我內心的小火山立馬被激活了，瞬間我的四肢充滿了能量。接著，我火力全開，使出了我最大的力氣一直猛蹬，很快我超過了一位離我最近的小伙伴。
正當我準備趕超在最前面的那位小伙伴時，后面的小伙伴準備超過我。我緊緊地跟住他的車不放，可后面的人也緊緊地跟著我。這時我更使勁地蹬車，車子的輪子越轉越快。我們瘋狂地在路邊賽車，誰知最前面的伙伴他突然停車，大聲說：“停車！”他一個急剎車把車頭一橫打。我當時就慌了，因為右手邊是另一位小伙伴，我害怕撞上他了，只好冒險從左手邊的草坪繞過去，就在快要繞過去的時候，車輪子滑了一下，車子自然倒了，而我就重重地摔在草坪邊的路牙石上。我的右手和右腿的膝蓋當時就鮮血直流了，當時我都疼的站不起來。
別的小伙伴趕忙騎車回去告訴我的媽媽。過了好一會兒，媽媽急匆匆地跑過來看見我勉強站起來，立馬把我扶到后面的坐墊上說：“我帶你到診所去看看。”
在去診所的路上，媽媽也沒有說我什么，但是我看見媽媽的表情知道她很擔心。
在醫生包扎后，媽媽邊馱著我回家邊說：“以后可不能和小伙伴賽車，萬一摔傷骨頭就不好。”我心里想：以后騎車得慢一點了，不能這樣瘋狂了，受傷了的滋味真難受。
刻骨銘心的一天小學（匯總16篇）篇三
已經不知是第幾回捧起這本書了，但今天又捧起，卻又讀出了與以往不同的味道。
絕不僅僅只是感動。
以往讀《草房子》，都只是因為禿鶴的個一性一，杜小康的堅強，蔣一輪老師的癡情，桑桑的堅持而感動。但是這次，我卻讀出了更多。
禿鶴因為周圍人的眼神而變得乖僻。
杜小康的父親因周圍人的眼神而變得一蹶不振。
細馬同樣因為他人的譏諷而變得蠻不講理。
而桑桑，作為校長的兒子他是在各種各樣的眼光下成長起來的，他也在意，甚至不惜做出一些瘋狂的舉動來吸引他人的注意。
你也許會說，那不在乎他人的眼光就會好了嗎？
當然不是。
看在那片艾地上躺著的那個秦大一奶一一奶一吧。
只是守著自己的一片土地，卻不在乎他人的感受，從而被他人所唾棄。
初看時覺得她很頑強，堅持，不為他人的態度而動搖自己的主見。
但看到她放雞鴨去干擾課堂，破壞學校時，我就明白了，她這是自私。
縱然你有理，但你能否，為了這么多快樂上學的孩子，做出一些讓步？
好在最后，秦大一奶一一奶一明白了。這樣的秦大一奶一一奶一，無疑是十分令人尊敬的。
因此，《草房子》中，令我感觸最深的是杜小康。
杜小康曾經也輕狂過，但紅門不再時，他有勇敢的頂了出來，成為了家中的頂梁柱，放下了往日高高在上的優越感，在校門口擺地攤，這絕不是一個普通人能夠做到的。對此。桑喬校長做出了評價：“日后，油麻地最有出息的孩子，也許就是杜小康！
能屈能伸，乃大丈夫也。
不必在意他人怎么看，只要認定那是正確的，就努力的，一步步的，踏過去吧。這是我從《草房子》里所讀出來的。《草房子》絕不僅僅只是感動！
刻骨銘心的一天小學（匯總16篇）篇四
煩厭了城市的喧囂，偶爾也想感受一下鄉村的別樣風情。我也想去那樣一個地方，那里有蔚藍的湖水，閃爍的星星，金色的草房子；那里的水像孩子的眼睛一樣清澈，風也總是不經意路過耳旁。那里有美麗的無邊蘆蕩，可以聞到青草的芬芳；那里沒有嘈雜的“樂響”，蟲鳴和流水也自成曲調。那兒的少年沒有城府心計，只有活潑憨厚，所以友情更加純真無邪。花田里只蔓延這晴朗的斑斕笑意。
看著油麻地孩子們的成長，于是那些美好的過往，像電影一樣洶涌而來。共一把傘的親密，被揪耳的嗔怒，做錯事的忐忑和被原諒的欣喜……所有微不足道的細節就像是過去對現在的回眸一笑，勾起我對童年記憶碎片的顧盼。
天真好奇心亦同。曾經的我何嘗不是愛窩在所謂的秘密基地，一遍遍數弄著小玩意；放課后調皮地與死黨翻門過墻尋覓另一條小徑通家；雙休瞞著父母來一次短途旅程……一回回混得滿身臟兮兮。這無疑是少年幼稚的天性。
時光匆匆走過，我的童年不再，而書中的孩童依舊伴我，一起歡笑落淚，將記憶定格在碎片里，拼湊成一幅完整的畫。秋陽下，草房子里，一群少年正不斷成長。也許將來會有別離，可其間的友愛，卻永遠融在油麻地的草房子里。
《草房子》，一部兒童時代的最好演繹。回望過去，記憶總是不連貫的，而童年的點點滴滴永遠美妙。
刻骨銘心的一天小學（匯總16篇）篇五
你跟隨大姨自駕游。開了車窗，風呼呼作響，一飽牧野風光。你原以為，這是場再尋常不過的旅行，可這一天卻讓你有些冰冷的心，逐漸有了溫度。
你望著眼前的美景，細細聆聽如泣如訴的潺潺水聲，仿佛神秘幽遠的草原牧野，裹著萬般柔情，從地下裊裊回旋上升。
你下了車，風將你單薄的衣衫吹起，你感覺到了一絲寒意，卻不覺得有什么大礙。但風似乎惱怒了，“一個孩子，怎能不被我打敗？我曾讓多少人向我臣服！”于是，風吹得更猛烈了。你倔強地挺著，像只高傲的鶴，不愿屈服。
大姨看著渴望看到美景卻又衣著單薄的你，趕緊脫下外衣，披在了你的身上，那透著熱氣的外衣不僅讓你的身軀不再寒冷，也讓你的內心，有了溫暖。
你和媽媽賭氣，隨大姨出了遠門，一走好幾天，也不知家里怎樣了。由于走的`匆忙，一件厚衣服也沒帶。想到這些，你對這個世界有些不滿，還有些委屈。
大姨幫你整了整衣服，摸了摸你的頭，拉起你的手，引你向前。
穿了大姨的衣服，風也侵入不了了，手也漸漸有了熱氣，你的心融化了。當看到一只不知名的鳥兒與孩子一前一后溫馨的畫面時，你熱淚盈眶。你告訴大姨，想要回家，大姨點了點頭，笑了。
坐上馳騁的汽車，回到家中，與媽媽緊緊擁抱在一起。
這一天，讓你明白了愛的美好和親情的無私，這一天，讓你刻骨銘心……
刻骨銘心的一天小學（匯總16篇）篇六
那天我查過房后，便去門診專家那里幫他們打下手。病人很多，專家老師負責問診，而我則是對病人進行詳細的體格檢查，待老師做出初步診斷后，我便依其口述為病人下檢查單或是開處方，最后經老師確認無誤后，病人就拿著單子離開了。那天，我們看了很多病人，加上我的服務態度極好，辦事效率極高，所以吸引了更多的病號。老師很欣慰，說是自從我為他打下手之后，不僅使得他的工作量大大減輕了，而且病號也越來越多。專家老師及病人的認可，使得我的心里美滋滋的。
下午急診科的徐醫生打電話找我，說他要乘救護車將重病號轉院至鄭州。而急診科人手不足，要我去幫忙照看病人。我應下了，即刻趕到科室，對科室患者的病情進行詳細的了解。一個病人突發氣胸，我與值班醫生立即為他做了氣管插管手術，并將他送到重癥監護室進行進一步觀察。不多久，接診了一位急性腹痛的病患，病人大汗淋漓，痛不可當。了解到病人曾有十二指腸潰瘍病史后，我們迅速將其送至胃鏡室，待確診是潰瘍穿孔后，便將他轉到外科進行手術。而后，來了一位更嚴重的'病患。此人因車禍而昏迷不醒，考慮是腹腔臟器破裂后，我們立即為他做了急診彩超，并轉至外科進行手術治療。急診室因人手不足，而今天病號出奇增多而忙得如野蜂一般。于是向外科借兵，聯系了一位下了班的外科醫生來援，這才漸漸恢復了常態。
晚上回到住處已是午夜，打開實習生日記，將今天的一幕幕記錄下來。雖然累得疲憊不堪，但卻很充實，有點成就感。
實習生日記中的每一篇實習日記，都記錄了自己每天取得的進步，而今天，則更值得回味。
刻骨銘心的一天小學（匯總16篇）篇七
《草房子》這本書給我印象最深的人物是杜小康和桑桑。杜小康家開始是油麻地里家庭條件最好的一家。正因為如此，杜小康和其他同學不一樣。杜小康有著別的孩子沒有的東西。如：杜小康有皮褲袋，有一年四季的衣服，有一輛自行車，有一件白大褂……杜小康的生活讓他的同學很羨慕。杜小康所在的班級所獲的榮譽都和杜小康有關，因此，杜小康是孩子們中的“王”。校長桑喬都說：這個班級離不開杜小康。
但在最后，一心想發大財的杜庸和拿了他們家幾代人攢下的積蓄買了一批貨，結果在回家的路上，不幸發生了！杜小康家從此破產了。杜庸和也在那次不幸中，重病纏身。杜小康作為家里現在唯一的一個男子漢，他要賺錢還債，他也就退學了……杜小康從一個花花公子變成了一個懂事的大男孩，他的經歷讓我們為他感到不幸，他的堅強值得我學習。
桑桑是油麻地小學桑校長的兒子。
在學校里，他“欺負”同學，他搶了禿鶴的帽子在校園里亂跑，讓禿鶴難堪，引起整個校園的轟動。在家里，他用蚊帳當做漁網捕魚。這一切行為換來的是老師的批評和父母的責備，但他從不后悔。他也很勇敢。平時從不遲到的小女孩紙月連續三天遲到，他感覺很蹊蹺，就暗地里調查紙月遲到的原因，發現有三個男孩經常欺負紙月。他毫不猶豫地去幫助她，機智地帶她脫離了那三個男孩的“魔爪”。最讓我感動的是，桑桑讀六年級的時候得了一種怪病，連城里的醫生都束手無策，但被病痛折磨的體無完膚的他和深愛著他的爸爸都沒有放棄，還有溫幼葛老師的那句“別怕”也支撐鼓舞著他，他不向命運低頭。和爸爸四處求醫。“功夫不負有心人”，他們遇到了一位老中醫，確診并治好了他的病。看到他終于戰勝了病魔，我不經淚流滿面。
讀《草房子》，就像品味一杯香醇的咖啡，在點滴之間，進入曹文軒所勾勒的世界……。
多讀者的共鳴。
刻骨銘心的一天小學（匯總16篇）篇八
品讀《草房子》，書中如詩如歌如畫的故事，讓我眼含熱淚，內心震撼。作者曹文軒將滿懷的浪漫和悲憫，用詩意如水的筆觸，向我們講述了主人公桑桑刻骨銘心的小學六年生活。六年中他親眼目睹或直接參與了看似尋常但又催人淚下、撼動人心的故事。這些故事富有詩意地歌頌了至真至善至美的人間情感，帶給我深深的感動。
我感動于桑喬深沉的父愛；感動于溫幼菊老師溫柔的歌聲；感動于秦大奶奶拼了老命去救護學校的一只南瓜，感嘆一顆飽經滄桑的靈魂居然那么無暇純凈。
最令我感動的是書中幾位少年——在經歷著催人淚下的滄桑，在孤獨磨難中的破繭成蝶。禿鶴因為是天生的禿子受到同學的嘲笑和捉弄，他痛苦自卑并自暴自棄，與學校和同學形成了不能調和的對立。面對這樣的挫折他沒有沉淪，而是勇敢抓住機會用事實證明自己，贏得了大家的尊重。禿鶴的成長讓我明白：人生難免遭遇坎坷，這些坎坷就像無邊的黑暗籠罩著我們，這時我們要為自己點一盞燈，亮在心里，照亮自己前進的路。
杜小康是紅門高富帥，卻遭遇人生變故，不得不輟學，過早地咀嚼了生活的艱辛。但他沒有低頭沒有屈服，帶著不卑不亢的微笑堅毅地站在了生活的路口。杜小康的堅強讓我感動，讓我佩服。是啊，命運有時會給我們一些挑戰，這些挑戰讓我們疼痛也讓我們成長，當我們勇敢面對，就會發現我們的身體更強大了，我們的內心鎧甲更堅實了，這就是成長的美麗！
桑桑很淘氣，能觸及的地方都要改造，碗柜改成鴿子窩，蚊帳做成漁網，盛夏穿棉襖……讓人忍俊不禁。同時他也是個善良、有正義感的男孩。這樣一位有朝氣活力的男孩，卻在經歷著病痛的折磨，死亡的威脅。但他沒有害怕沒有逃避，踏破生與死的邊界，從一位天真的童年精靈，成長為一個真正的少年。他向命運綻開的不屈微笑是多么美麗呀！
他們每個人的.故事，都為我樹立了勇敢面對困難的榜樣。讓我明白：成長，是歷經磨難的痛；成長，是破繭成蝶的美麗；成長，是堅韌永不放棄的勇氣。
刻骨銘心的一天小學（匯總16篇）篇九
記得在我上二年級的時候,有一件刻骨銘心的事至今讓我記憶猶新。
那時，我們正上語文課，叮鈴鈴，下課鈴響了，老師說了聲：“下課”。我們就像出了籠的小鳥一樣叫啊、跳啊!可是我不小心，就把我同桌新買的文具盒給碰到了地上。文具盒是新的，里邊的文具也是新的。里面有自動鉛筆、一支鋼筆和尺子，還有一塊小兔子的橡皮。摔到地上時，只聽“咔嚓”一聲，把文具盒的蓋子和盒子分了家。那支精美的`鋼筆也分了家。我嚇的不知所措，呆若木雞。同桌看到了這一個場面，她都不敢相信是真的。她急哭了，指著我邊哭邊說：“你把我的東西給摔壞了，你給我賠。”她說話的聲音可大啦!把我都嚇一大跳，同學們都紛紛圍了過來，我慢慢低下了頭，我臉紅的像一個大大的紅蘋果。有人在旁邊問這是怎么了?有人勸我的同桌別哭了，有人說讓我給她道個歉。
叮鈴鈴，上課了，同學們都坐到了自己的座位上。可是我們倆個人還是站在老地方，一動不動。我旁邊的人拉拉我的衣服悄悄地說：“李方舟，你別光站在那呀，快給她道個歉吧!”這時老師從門口進來了，老師說：“出什么事兒了?”我支支吾吾地說：“我、我、我把同桌的文具盒給摔壞了。”老師把同桌的文具一個一個撿起來，放到了桌子上。對我說：“你給她道個歉吧!”其實我也想啊，可我的話都到嘴邊了，就是說不出口。大家都在議論紛紛，時間在1分1秒地走過，一陣風吹來，我想風姐姐也讓我道歉嗎?我到是說還是不說?我的心撲通撲通跳。我想了一下，鼓起勇氣大聲說：“對不起，我不該把你的文具盒摔壞。”我這一說，把老師都嚇了一跳。同桌說：“沒事。”這件事就過去了。
當我們犯了錯，一定要勇敢地承認錯誤。
刻骨銘心的一天小學（匯總16篇）篇十
是她，給了我揚帆起航的力量；是她，給了我克服困難的勇氣；是她，給了我戰勝失敗的決心。她——就是我敬愛的老師。
說起我的老師，許多往事便一一浮現在我的眼前。其中有一件事令我至今難忘，記憶猶新。
那是一次數學競賽，我的成績很不理想。試卷發下來了，看著試卷上鮮紅而又刺眼的分數，我不禁流下眼淚。想到競賽前，老師，為我輔導功課到很晚，為我付出了許多，而我，卻考了這樣的分數，我真是對不起她啊！這時，我仿佛聽到老師嚴厲的責備聲，眼淚就不住的往下流。一位同學跑來，對我說：“，老師讓你那試卷到辦公室去。”聽完這位同學的`話，我擦干了淚水，拿著試卷走向老師的辦公室。我心里就像揣了一只小兔子，怦怦直跳。我邊走邊想：怎么辦？老師會不會責怪我呢？走進了老師的辦公室，我抬頭看了老師一眼，老師正在批改作業。我慚愧地低下頭，說道：“老師......”老師放下手中的筆，轉過身，慈祥的看著我：“老師知道，你這次考得雖然不好，但是你盡力了，老師不會怪你的，但是老師相信，你一定行！下次一定能拿高分！來，讓老師幫你分析分析你錯的地方吧......”聽著老師親切的話語，看著老師慈祥的目光，淚水嗎，模糊了我的眼睛......
今天，又逢感恩佳節，千言萬語都無法表達我對老師的感激之情，我想對老師說：“謝謝您，老師。老師您辛苦了！
刻骨銘心的一天小學（匯總16篇）篇十一
期中考試的失利讓我一下子迷失了方向。我的主科和副科總分排名跌到了全年級三百名以外，突如其來的打擊瞬間將曾經的輝煌徹底掩蓋。我失望過，后悔過，但并未想清楚接下來應該如何去做。曾與我形影不離的同學，現在甚至都不會正眼看我。我漸漸開始獨處，嘗試著一個人去閱讀書籍，復習功課，將自己封閉起來，封得緊緊的，化作班級里小的不能再小的一粒塵埃。
周四的最后一節課，同學們的心似乎已不在課堂上了。離下課還有十多分鐘時，班主任老師突然走進教室宣布：“明天我要去印獎狀，印給我們一班在期中考試中取得了好成績的同學。”話音剛落，便是濤濤不絕的議論聲。我謹慎地觀察著同學們的表情，他們一個個都面露笑容，我回過頭，輕聲嘆氣……發獎時間定在周五的班會上。該來的總會來，老師首先宣布的是學習標兵。一個個熟悉的名字逐一響起，xxx、xxx……總共有二十多人，他們是全年級的前一百名，人數占全班一半以上。我沉默，心里卻有一種說不出來的難受，望向臺上的同學，感覺在班上沒有了自己的容身之地，我把頭埋在桌下，刻意讓同學們注意不到我。學習標兵過后，便是進步之星，領了獎的人數已經達到全班人數的三分之二還多，仍坐在座位上的僅僅是我們孤獨的幾個人。待勝利者回到座位，我的臉已比之前更紅了，這時慚愧感覺都不重要了，我只想這一切快點結束。本以為煎熬過程就此了事，可沒有想到，班主任宣布后面還要聘發“學習小高手”獎狀。這難道就是同學們背后說的參與獎？不容我考慮，班主任已經念出我的名字。我走上臺，手拿獎狀，勉強笑笑再不知道如何是好。
挪回座位，我依舊茫然地望向窗外。窗外的梧桐樹在冬日的寒風中搖曳著，又一片枯黃的樹葉打著旋飄落下來。這一刻，我感覺窗外的大街上靜得出奇，似乎每一片樹葉落地的聲音都能聽得清清楚楚；這一刻，教室里卻是熱火朝天，我想：也許每一個手捧獎狀的同學正在展開只屬于自己的夢想。而對于我：這并不是一種嘲諷，而是一種期望，剎時有一道暖陽射進我的心扉，凈化著我的心靈，歲月安好，何曾令人悲傷。再看看獎狀，用笑臉看看獎狀，用真正配得上老師鼓勵的笑臉看看獎狀，便發覺了老師的良苦用心，平日里會心的微笑，便是證明，她是對排名靠后同學的一種鼓勵，一種期待，振作起精神，明天，又是一個更好的自己。這次聘獎足以使我刻骨銘心，也使我發現，獎狀也同樣是帶著香味的。
刻骨銘心的一天小學（匯總16篇）篇十二
一天，我語文考試考了100分，父母高興極了。我故意裝作很平靜的樣子，但卻笑在心里。因為這次的肯德基大餐非我莫屬啦！
到了肯德基后，我點了這份，又點了那份。經過了漫長的等待后，終于做好啦！我津津有味的吃起來，高興地哼起了小曲。這時，一個刺耳的聲音傳入耳中：你這小毛孩，這里可不是乞丐呆的地方！你在這污染環境，會嚴重影響他人的食欲！你給我滾出去！我循聲望去，一位高大的保安叔叔對著一個衣著邋遢的小男孩吼道。而那個小男孩，似乎沒聽到保安叔叔的刻薄言語，只是默默的注視著人們口中的美味食物，一串晶瑩的口水從他的口中流下。
小男孩到處爬著。突然，他撿起了一位小姐丟棄的塑料瓶子。小男孩將瓶子高高的舉過了頭頂，臉上露出了自豪的微笑。這時，他的奶奶走了過來。小男孩興奮地鉆入奶奶的懷里，任憑慈祥的奶奶撫摸著他的頭發。
那一刻，我被感動了，眼淚奪眶而出。我獲得的獎勵，是一次吃肯德基。而小男孩獲得的.獎勵，卻是一次撫摸頭發。但同樣的是，里面都滲透了愛。
紅星路小學五年級：安穎檸。
關于感動的作文匯總關于感動的作文：感之，動之關于感動的作文：回味感動關于感動的作文：感動剪影關于感動的作文：黃昏的感動關于感動的作文：感動的淚水關于感動的作文：感動的瞬間關于感動的作文：風雨中的感動關于感動的作文：四季的感動關于感動的作文：感動，點一瓣心香關于感動的作文：他讓我感動關于感動的作文：身邊的感動關于感動的作文：奶奶感動了我關于感動的作文：感動中的淚花關于感動的作文：我身邊的感動關于感動的作文：讓我感動的一個人關于感動的作文：讓我感動的一件事關于感動的作文：媽媽的愛讓我感動關于感動的作文：一件讓我感動的事關于感動的作文：你感動了我，媽媽關于感動的作文：讓我感動的經典詩詞
刻骨銘心的一天小學（匯總16篇）篇十三
自從那一次，考過試之后，就像有一片揮之不去的烏云籠罩在我的頭頂。我知道，我考得很不理想。
終于，我預感要發試卷了，頭頂上的烏云也變成了傾盆大雨。
那一天，卷子被老師狠狠地捏在手里，發出吱嘎的響聲。老師嘴里的話語在我看來也成為了無數的刀，向我射來。那無數把的刀子又變成了大炮中的炮彈，攻破了我心里忍耐的城墻，也攻破了我佯裝不再意的樣子。在濕潤的眼睛里，我偶然小心翼翼地朝老師瞥了一眼，只見老師憤怒地把卷子扔到了地上。在一片淚光迷糊的眼中，我看見了那張試卷它像一片枯葉，飄飄搖搖地落在了地上，上面布滿了紅光。
那些紅光，交織在一起，就像一只大網，纏住了我，我就像一條頭卡在網中的魚，掙扎著，想逃脫，但還是喘不過氣來。
老師嘴里的話語，清晰而又嘹亮地飄到了我的耳朵里：上來，到講臺前來。。。。。。。
我的雙手顫抖著，支撐著我那搖晃的身軀，而又拉好凳子，自我鼓勵地拍拍胸口往前邁一步！我在心里命令自己，可腳就像灌了鉛一樣，沉重地使我連抬起來的'的力氣都沒有了。便是我還是迫使自己向前走。在全班人的注視下，我心里的恐懼愈來愈多，每向前一步，就向離那地獄般的講臺又進了一步，心里的恐懼也添加一分。。。。。。
終于，來到了講臺前，老師好像有些不耐煩了，揚起了手臂，就像一道流星，那道流星落劃過我的臉頰。
我害怕的不由自主地向前踉蹌幾步。
原先只是臉上毛毛細雨般的淚水馬上就變成了決堤的洪水。我哭了，淚珠滴到了我的嘴里，澀澀的，咸咸的。接著電閃雷鳴的老師似乎還不肯放過，那些話語合成了一把很鈍的刀子，一下一下地割我的心。
這還是我那平日里和藹可親的老師嗎？回想起平日里無論我犯了什么錯誤總是耐心教導我的老師，再看看面前這暴跳如雷，發怒起來像一頭可怕的獅子，不，不，一定我的幻覺。。。。。。
晚上，我回家大哭了一場，早上的一切都還歷歷在目，而我的心卻平靜了下來。早上我發現老師緊鎖的眉頭中好像有一絲為我焦急的心情。想到這，一切委屈都煙消云散，只是嘴中念叨著一句話：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
如今，我已不再是一個當年會為了老師一頓責罵而回家放聲大哭的小女孩了，只是與以前不同的是現在的我成績穩定，望著老師眼角的皺紋，情不自禁地在心中默念：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
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刻骨銘心的一天小學（匯總16篇）篇十四
有一次，我在寫作業，我說：媽媽幫我拿一下牛奶。媽媽說：別喝牛奶和水。我說：為什么。媽媽說：你都一天沒喝水了，該喝水了，哪有一天喝2瓶的，而且喝多牛奶會拉肚子的。可是我一定要喝牛奶，后來我就拿起牛奶喝了起來。大概過了5~10分鐘的樣子就像想上廁所剛好被媽媽說重了，拉肚子了，媽媽說；怎么樣，拉肚子了吧，叫你別喝就是別喝，我又不會害你。可是我不服氣就說；是你自己用你的烏鴉嘴說的，哼！直接回到自己的房間寫作業去了，媽媽就倒了一杯水敲了敲門，我說;進來媽媽就在我的桌子旁邊放了一杯水，說：喝水吧，我以前和你說過人不怕被餓大口大死，就怕被渴死，你還記得嗎？我說；還記得，怎么了。媽媽說；既然記得，那你以后是不是該每天最好喝一杯水呢。我說；好的，我記住了媽媽。于是便大口大口的喝完一杯。媽媽又說喝水也很講究的，比如說；喝水的時候你得好好的'和喝水，而不應該大口大口的喝，否則說不定會嗆去，到時候后悔都來不及。于是媽媽就出去了，我一個人在那里想；媽媽對我說的話一定都是有意，不會有壞處的。那個時候媽媽的那些話就銘記在我心中，或者是釘在我心里。謝謝你媽媽。我會永遠喜歡你、愛你的。
刻骨銘心的一天小學（匯總16篇）篇十五
“失敗是成功之母”，這句話的含義是吸取教訓，仍然能取得成功。
星期天，天氣好的出奇，白云似一朵朵花綻放在藍天上。綠草如茵，繁花似錦，可愛的蝴蝶自由自在地翻飛。我的心就像中大獎一樣興奮，因為我人生中第一次釣魚成功了。
早上，我剛吃完早餐，爸爸就開車帶著我來到了一個景色宜人釣魚圣地。那個地方特別幽靜！小河流動時發出的嘩嘩聲就如一支美妙的樂曲。河里的水清澈見底，只要你多呆一會兒，準能看見一條又一條魚兒。河對岸，不遠處已經有幾個人甩線釣魚了。我忙拿出魚竿和蚯蚓，來到爸爸選好的地方。爸爸告訴我，這里水流緩慢，水草茂盛，是個釣魚的好地方。我展開小板凳坐下來，望著手里的魚竿直發呆。因為我根本不會釣魚呀！看著老爸熟練地把蚯蚓放在魚鉤子上，再把魚線“嗖”地一下甩了出去……我心里癢癢的，模仿爸爸的樣子做下去，然后死死地盯著水面。不一會兒，一條又一條的魚被爸爸釣上來，可是我卻一條也沒釣到。我的心情開始煩躁起來，沖著爸爸大聲說道：“我不釣了！”說完，我甩下了魚竿，離開了小河。走在鋪滿鵝卵石的路上，我反思自己：是不是我太沒耐心了呢？萬一在我走的時間里，有魚上鉤了呢！”我趕緊跑回去，專心致志地釣，不一會兒，果然釣到了一條魚。雖然這條魚極小，但我仍然開心極了。
從此，每當我遇到困難想放棄時，釣魚的畫面就會不由自主地出現在腦海中，它激勵我戰勝了一個又一個的困難。
刻骨銘心的一天小學（匯總16篇）篇十六
什么瞬間讓人覺得刻骨銘心？可能是成功一瞬間的自豪，也許是一次剎那間的領悟，或者是一件讓人暖心的一幕。在各種瞬間交雜中，瞬間就成為了一段段有趣的記錄，激勵著我不斷向前。
“準備好自己的英文小短文，下一個月會有一次比賽。”老師對我說。我一想：反正還有一個月，臨近再做此事，而且不會耽誤正常安排，豈不美哉？便不再思考，也未將此事掛念于心。直到比賽前一天，我才想起來這件事，便慌忙準備一番，趕著背誦。可是，我又焦又躁怎么能背得下來！
次日上午，我又加緊背誦，終于認為找到了“感覺”，認為已經萬事俱備，便等待著“戰役”的到來。“下一位！”當我聽到這三個字時，已經準備好的內容瞬間成為了一團糨糊，兩句之后，欲言不得。不時回憶起一句。正當我焦急萬分時，掃了一眼臺下，那么多雙眼睛，像是要將我殺死在眾目睽睽下，萬分尷尬！臺下寂然，滿座神情無不緊張，驚訝。當即我就看到了絕望。希望之火被澆滅后，一次次想要復燃，我也想要絕處逢生。可不料，這一刻竟萬分難熬。終于，我被淘汰掉，可我卻感覺那一瞬間像是一種解放，而那一瞬間，觀眾的眼神讓我刻骨銘心，當然，那是我用懶惰換來的代價。
當然，成功的瞬間也是讓我刻骨銘心的。我曾經和同學參加朗誦比賽，剛開始選中我時，我有些茫然，因為我一直是團隊項目的“黑洞”。自然有些害怕。所以排練時有的要求我都認真聽，生怕出了差錯，耽誤了事情。老師還對我們說：“一人亂則全隊亂。”所以我每次都萬分小心。一直不停練習著動作和文章。終于感到不再拖累團隊。最終，在總戰役中，我也正常發揮，與多個隊伍進行對決，我也是正常發揮。裁判員最后宣布：“你們的隊伍獲得了一等獎！”我們都松了一口氣――這一瞬間是對我的安慰！這一刻令我刻骨銘心。這一刻的成功，仿佛看到了紅日初升的場景，照過來的，是勝利的曙光。
現在哪些瞬間銘心刻骨？是失敗的場面和領悟，是成功的欣喜和經驗。無論是哪種瞬間，都激勵著我砥礪前行。