<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    小學數學二年級第四單元教案例文(專業18篇)

    時間:2025-05-28 作者:MJ筆神

    在教案中,教師會詳細安排每節課的教學內容、教學目標、教學方法等。這里是一份二年級體育教案范文,供教師們作為參考編寫自己的教案。

    小學數學二年級第四單元教案例文(專業18篇)篇一

    十幾減幾(第15頁例2)。

    完成相應的做一做及練習三的第1、2題。

    教學目標:

    1、理解“十幾減幾”的算理,學會“十幾減幾”的口算方法,正確計算“十幾減幾”的題目。

    2、體驗數學與生活的密切聯系和探索學習的樂趣。

    教學重點:掌握十幾減幾的口算方法,正確地計算十幾減幾的題目。

    教學難點:能夠運用多種方法進行口算并且正確率高。

    教具準備:照例2制作的“小貓釣魚”動畫課件。

    教學過程:

    一、復習舊知,溝通聯系。

    電腦出示口算:

    8+57+87+66+85+7。

    (全班齊練,集體訂正)。

    二、自主探索,學習新知。

    1、多媒體出示“魚缸內金魚游動,魚缸外兩只小貓走動觀看金魚”的畫面。首先請學生說明看到了什么,讓學生描述這一生動景象,調動學生的興趣。

    2、多媒體發出聲音,同時在左邊小貓嘴邊出現“13條金魚,花的8條,黑的有幾條?”的文字。稍停一會兒,多媒體再次發出聲音,同時右邊小貓嘴邊出現“13條金魚,黑的5條,花的有幾條?”的文字。

    3、引導學生講述兩只小貓對話的意思,明確要解決的問題。

    4、啟發學生根據圖意和要解決的問題,想想自己準備用什么方法解決。

    5、組織小組討論,廣泛發表自己意見。

    6、組織全班同學交流,對各種方法進行評議。

    在各組討論的基礎上,廣泛反映出各種方法。教師要表揚同學想的方法多,能獨立發表自己的意見。然后,請同學們就出自己在解決問題時喜歡哪種方法,并說明理由。

    7、有導向性的小結。

    教師以參與者的語言,表明自己根據大家的發言很受啟發,樂意運用“想加算減”的方法,但也要肯定“破十減”等方法的合理性。

    三、鞏固計算方法。

    1、先在書上完成“做一做”第一題,請同學講一講上下兩題有什么關系,并舉幾個例子口頭考考其他同學。一方面擴大練習的量,另一方面提高興趣。

    2、為變化方式,可把“做一幫”第2題做成卡片,以二人“找朋友”的方式,先說加法題后說減法題,互相練習,活躍氣氛,提高練習速度。

    四、聯系實際,解決問題。

    練習三第1、2題完全放給學生獨立完成。完成后,分別說說解題時自己的想法。也可以分小組,由組長組織同學們交流,交流時要照顧到每一個同學,特別是差一點的同學。教師老師應加強巡視,主動參與一些小組的交流,了解情況,幫助學習有困難的學生。

    小學數學二年級第四單元教案例文(專業18篇)篇二

    一、填空。

    1.12:()==0.6=()15=()%。

    2.18的約數有(),在這些約數中,選出四個數組成一個比例式是()。

    3.3b=ac,(a、b、c都是不為零的自然數)則:

    4.一張地圖上,用3厘米表示實際距離50千米,這幅地圖的比例尺是()。

    5.這是一個()比例尺,用數值比例尺表示是()。

    6.在一個比例中,兩個外項之積正好是最小的質數。已知一個內項是,那么另一個內項是()。

    7.a、b、c不為0,ab=c,當c一定時,a和b成()比例;當b一定時,a和c成()比例;當a一定時,b和c成()比例。

    8.在一個比例中,兩個比的比值都是3,這個比例式的內項分別是6和4,這個比例應該是()或()。

    二、判斷。

    1.一張地圖的數值比例尺是1:50000米。()。

    2.任意兩個圓的周長和直徑的比都可以組成比例。()。

    3.在比例里,如果兩個內項的乘積為1,那么這兩個外項就互為倒數。()。

    4.三角形的.面積一定,它的底和高成反比例。()。

    5.5x=y2可以改寫成5:y=y:x。()。

    三、選擇。

    1.甲數的是乙數的2倍,乙數與甲數的最簡整數比是()。

    a、3:2b、2:3c、1:6d、6:1。

    2.下面()組中的四個數可以組成比例。

    a、4、6、12和15b、1、2、3和4。

    c、2、8、9和36。

    3.x的等于y的,x與y的比是()。

    a、b、c、1d、4:7。

    4.圖上距離10厘米的地圖上,比例尺是1:1000,表示實際距離()米。

    a、1000b、100c、10000d、100000。

    5.小明的年齡和體重()。

    a、成正比例b、成反比例c、不成比例。

    四、計算。

    1.直接寫得數。

    1-=1=-==0=。

    2.解比例:

    :=x:24x:=:0.6。

    3.列式計算:

    8和0.4的比等于20和x的比。

    五、解決問題。

    小明所在學校的操場的長是600米,寬是400米,小明想把他們學校的操場畫在信紙上介紹給北京的小朋友。小明想選擇下面的比例尺來畫操場的平面圖,你能幫他選出一個合適的比例尺嗎,請簡要說明你的理由。

    六、畫一畫。

    請你把你的語文書的封面選擇合適的比例尺畫在下面,在測量時取整厘米就可以了。你選擇的比例尺是()。

    七、列式解答。

    2.一條人行道,用邊長0.3米的方磚鋪地,需要1200塊,如果改用邊長0.4米的方磚,需要多少塊?(用比例的知識解答)。

    3.一間會議室用面積16平方分米的方磚鋪地需要540塊,如果改用邊長為6分米的方磚鋪地,需要多少塊?(用比例知識來解)。

    4.用同樣的磚鋪地,鋪18平方米要用618塊磚。如果鋪地24平方米,要用多少塊磚?(用比例知識來解)。

    小學數學二年級第四單元教案例文(專業18篇)篇三

    教學目標:

    1、借助分物活動,回顧并進一步理解除法的意義,感受除法與生活的密切聯系,認識除法豎式,掌握其書寫形式,了解除法豎式各部分的意思。

    2、采用小組合作探究的學習方式,培養學生的小組合作意識,激發學習興趣。

    3、提高學生分析觀察、推理、判斷能力,養成良好的學習習慣。

    重點難點:

    體會除法的意義,學會用豎式計算的方法。

    教具準備:

    課件。

    學具準備:

    小圓片。

    教學過程:

    一、談話引入。

    淘氣和笑笑正在分蘋果,他們遇到了一個數學問題,我們去幫幫他們,好嗎?(大屏幕出示主題圖)觀看主題圖,你發現了哪些數學信息?根據信息提出一個數學問題。學生提問題。

    二、學習新課,合作探究。

    2.算一算、議一議。小組合作。在小組內討論用不同的方法解決問題。

    3、學生在小組內說一說,小組匯報。

    a組、利用數數的方法,一盤:6個,兩盤:12個,三盤:18個??梢岳檬种械男A片擺一擺,在實物投影上展示擺小圓片的過程。(直觀展示給學生。)。

    b組、利用減法的方法:18-6-6-6=0。

    c組、利用乘法口訣:三六十八。

    d組、利用除法豎式的方法。

    4、小組派兩名同學,到黑板,一名演示豎式計算過程,一名講解,每一部分表示什么?

    5、結合學生板書,教師補充,強調豎式的書寫順序:先寫除號,再寫被除數,最后在左側寫除數,商要和被除數的各位對齊。強調除法豎式每一部分表示的意思。

    6、指明說一說除法豎式每部分的意思,同桌同學練習說一說。

    18÷2=63÷9=。

    三、學中做。

    學生練習在小組內說一說除法各部分分別表示什么?

    2、完成圈一圈,填一填。

    3、()里能填幾?

    3×()258×()367×()29()×736。

    4、小黑板出示:錯題解析。

    四、質疑。

    同學們對本節課的內容還有什么不明白的嗎?

    五、課堂檢測。

    8÷4=64÷8=81÷9=。

    集體訂正答案,好的提出表揚。

    六、總結本課。

    同學們,在本節課你學到了哪些知識?

    板書設計:

    分蘋果。

    18÷6=3(盤)。

    豎式。

    先寫除號,再寫被除數,最后寫除數,商和被除數個位對齊。

    教學資源。

    教學內容:北師大小學數學二年級下冊“分橘子”,課本第3頁。

    教學目標:

    1、經歷分橘子的實際操作過程,初步了解余數的含義,體會有余數除法與生活的密切聯系。

    2、結合實際操作,經歷用豎試表示有余數除法的過程,并體會余數一定要比除數小。

    3、提高學生分析觀察,推理和判斷能力,養成良好的學習習慣。

    教學重難點:

    1、明確“余數一定要比除數小”的道理。

    2、通過實際操作抽象出有余數除法的豎試書寫格式,理解每一步的含義。

    教學準備:課件。

    教學過程:

    一、問題引入。

    課件出示14個橘子,引導學生觀察、思考:

    如果每盤放4個橘子,14個可以放幾盤?(教師板書)。

    二、師生互動、合作探究。

    1、教師引導學生思考問題。

    2、師生進行互動交流。

    師:從題目中你們可以得到那些信息?

    生:每盤放4個橘子,總共有14個橘子。

    師:題目要求我們要怎么分?

    生:每盤放4個(平均每盤放4個)。

    師:那題目要我們求什么?

    生:14個可以放幾盤。

    師:根據這些信息,誰知道該怎么列式呢?

    生1:從14里減去3個4等于2,所以可以放3盤;(14-4-4-4=2)。

    生2:根據乘法口訣:三四十二,得出結論可以放3盤,還剩2個。

    生3:可以用除法運算列算式:14÷4=3(盤)……2(個),說明可以放三盤,還剩2個。

    3、教師與學生合作擺一擺,驗證以上結論是否正確。

    4、介紹用豎式解決以上問題。

    由具體到抽象,幫助學生掌握豎式計算的方法。

    14÷4=3(盤)……2(個)也可以用豎式計算。邊寫邊說明每一步的含義:

    先寫“廠”,表示除號,把要分的14個橘子,也就是被除數寫在“廠”的里面。把每盤的橘子數4,也就是除數寫在“廠”的左邊。寫好后,按下面的步驟用豎式計算。

    一試商:14除以4,商是幾,寫在哪?根據乘法口訣求商,商是3,相同數位對齊,即商與被除數14的個位對齊。

    四檢查:看看余下來的數是不是比除數小,并說說豎式上的每個數字代表什么意思。

    三、鞏固練習。

    四、課堂小結。

    這節課,我們學習了什么知識?你有什么收獲?

    五、布置作業。

    課本第4頁的第3題。

    小學數學二年級第四單元教案例文(專業18篇)篇四

    教學目標:

    1、使學生進一步掌握兩位數加兩位數不進位加的筆算加法;。

    2、使學生能熟練地進行豎式計算;。

    3、培養學生認真、仔細的學習習慣,數學教案-二年級數學教案。

    教學重點、難點:

    熟練掌握兩位數加兩位數(不進位加)。

    教具準備:主題圖、投影片。

    學具準備:小棒。

    教學過程:

    一、解決情景中的問題。

    1、教師出示主題圖。

    師:上節課有的同學提出二(3)班和二(4)班也可以合乘一輛車,這節課我們來解決這個問題。

    師:怎樣能知道這兩個班是否能合乘一輛車呢?

    (要知道兩個班共有多少人?)。

    師:怎樣列算式?

    學生說,教師板書:35+34=。

    2、請學生在小組里討論怎樣計算“35+34”,可根據自己的情況選擇是用擺小棒的方法還是用豎式計算還是口算,小學數學教案《數學教案-二年級數學教案》。

    3、請學生說明自己的想法。

    (1)先請擺小棒的學生講。

    提問:為什么把5根小棒和4根小棒和起來,3捆和3捆和起來?

    (2)再請列豎式的學生講。

    提問:寫豎式的時候要注意什么?

    用豎式計算的時候要注意什么?

    你是從哪一位加起的?

    (3)請口算的學生講。

    提問:你是從哪一位加起的?

    口算時應注意什么?

    二、做一做:

    教師用投影片出示題目。

    指名將題做在投影片上,其他學生做在書上。

    集體訂正投影片上的題目,進行評價。

    同位相互檢查,相互評價,

    三、練習:

    練習二第1題:

    先請學生看圖,說圖意,

    再列豎式計算。

    第2題:筆算下面各題。

    學生將題目寫在練習本上,同位相互檢查。

    小學數學二年級第四單元教案例文(專業18篇)篇五

    1、下面各數,只讀一個零的是()。

    a.20600000b.94000000c.10600900d.50220703。

    2、7()5808萬,()里可填的.數字范圍是()。

    a.0~4b.1~4c.5~9d.0~9。

    3、讀兩級數時,()的0都不讀。

    a.每級前面b.每級中級c.每級末尾。

    4、整數最小的計數單位是().

    a.0b.1c.10。

    5、比最大的七位數多1的是().

    a.10000000b.10000001c.100000000。

    6、最大七位數比最大四位數多()。

    a.9990000b.99999c.9999d.999。

    7、最小的九位數是最小的三位數的()倍。

    a.1000000b.100000c.10000d.1000。

    8、下列各數中,最接近1億的數是()。

    二、寫出下面個各數。

    三、用萬或億作單位求出下列各數的近似數。

    8865009324500394000。

    0009998543980050051943009546。

    49600000300089457005900。

    小學數學二年級第四單元教案例文(專業18篇)篇六

    教學目標:

    1、創設情境幫助學生了解學校生活,激發學生學習數學的興趣。

    2、通過數數活動,初步了解學生的數數情況。

    重點:了解學校生活。

    難點:數數活動。

    教學準備:2-3頁的教學掛圖,1-10數字卡一套。

    教學過程:

    一、談話引入小朋友們,從今天開始,你們就是小學生了,要與老師一起學習很多的數學知識。數學知識是很有用的,學會它你就能增長本領,會解決許多生活中的'問題。你們會從1數到10嗎?與老師一起一邊伸手指一邊數數??磮D數數。

    二、激發興趣。

    2、數圖中的數量。

    (1)小朋友們認真地數一數,這里有幾面國旗?用數字幾表示。

    (2)生答有一面國旗,一位老師可以用數字“1”表示。

    3、認讀1-10各數。10個數都數完后,教師讓學生讀一讀這些數。

    三、小結:今天我們一起數了美麗的鄉村小學里的人呀,紅旗呀,花和鴿子等許多東西,還數了我們身邊的門窗,鉛筆等事物,小朋友們還可以數一數我們校園里的事物。

    四、請用火柴棒從1擺到10。

    五、作業:開心數數。

    六、板書:數一數。

    小學數學二年級第四單元教案例文(專業18篇)篇七

    課題:綜合練習課我學會了嗎?(15頁)。

    學習目標(三維目標)知識與能力:能結合現實情境熟練認讀鐘面上時針和分針所指示的整時、半時、幾時剛過和快到幾時四種時刻。培養學生的觀察能力。

    過程與方法:使學生經歷觀察、操作、歸納等學習數學的.過程,體驗數學活動的探索性。

    情感態度價值觀:對學生進行孝敬老人等方面的品德教育。

    個性化修改。

    教學重點難點熟練認讀鐘面上時針和分針所指示的整時、半時、幾時剛過和快到幾時四種時刻。

    教學準備鐘表模型。

    課時安排1課時。

    一、憶一憶。

    師;小朋友們,大家想一想上節課,我們都學習了哪些知識?把你知道的告訴你的同位。

    二、創設情境,發現規律。

    演示旗桿在四個時刻(四個時刻用鐘表出示)的影子,(也可以讓學生提前自己量一量)讓學生觀察,你會發現什么?并在小組內交流自己的發現。各小組選出代表,組間交流各組發現的規律。教師適時組織學生參與評價,及時小結,及時發放豐收園里的大蘋果。

    三、鞏固拓展。

    1、實物投影出示教材14頁第4題,先讓學生完成教材上的空,再讓學生看圖講一個故事,并讓學生談體會,教師要抓住機會對學生進行孝敬老人等方面的品德教育。

    2、讓學生獨立完成教材15頁第6題,做后對答案。

    四、課堂小結。

    小學數學二年級第四單元教案例文(專業18篇)篇八

    教學目標:

    (1)通過實踐活動使學生理解“一個數是另一個數的幾倍”的含義,體會數量之間的相互聯系。

    (2)使學生經歷將“求一個數是另一個數的幾倍是多少”的實際問題轉化為“求一個數里含有幾個另一個數”的數學問題的過程,初步學會用轉化的方法來解決簡單的實際問題。

    (3)培養學生的合作意識,提高學生的探究能力。

    教學重點:

    使學生經歷從實際問題中抽象出“一個數是另一個數的幾倍”的數量關系的過程,會用乘法口訣求商的技能解決實際問題。

    教學難點:

    應用分析推理將“一個數是另一個數的幾倍是多少”的數量關系轉化為“一個數里面含有幾個另一個數的除法含義?!?/p>

    教具準備:課件、小棒等。

    教學過程:

    (一)復習。

    a.抽生回答,并講一講思考過程;。

    b.請學習繪畫的6位同學向大家揮揮手,再匯報一下自己的學習成績,教師向取得優異成績的同學表示祝賀。

    3.二年級(2)班學習彈琴的有4人,學吹號的是學習彈琴的4倍,學吹號的有多少人?

    (二)動手操作,探究新知。

    1.出示第54頁例2主題圖(動畫課件)。

    師:你們想參加這個游戲活動嗎?

    2.活動:學生動手擺飛機;(播放音樂)。

    3.匯報結果。

    師:根據你擺的飛機,誰能提個問題讓大家猜一猜?

    引出“求一個數里含有幾個另一數的除法含義”

    4.課件出示例題中小強提出的問題:“我擺了3架飛機,我用的小棒根數是小紅的幾倍?

    5.小組討論。

    6.匯報結果,學生在動腦思考、充分探究中找到了“求一個數是另一個數的幾倍是多少”的解題思路,即“求一個數是另一個數的幾倍”的含義,就是“求一個數里含有幾個另一個數”用除法計算。

    15÷5=3。

    (三)運用知識,解決問題。

    1.課件出示例3情境圖。

    2.學生根據畫面提出用除法計算的問題;。

    3.根據所提問題,小組討論解決方法;。

    4.學生獨立列式解答;。

    5.抽生講解題思路;。

    (四)鞏固深化,質疑拓展。

    基本練習:

    完成第55頁的做一做。

    自己獨立分析題目,然后解答。

    師:還可以提什么問題?

    學生自選一問解答,并相互說一說自己為什么這樣做?

    變式練習:

    完成第56頁練習十二的第1題。

    1.要求學生認真看圖,圖中畫了哪些小動物?分別是多少只?

    2.自己獨立分析解決:小鹿的只數是小猴的幾倍?(列式是:18÷6=3)。

    3.提問:為什么這樣列式?

    師:你還能提出其它問題嗎?(學生相互解決)。

    (五)全課總結:

    這節課你有什么收獲呢?

    小學數學二年級第四單元教案例文(專業18篇)篇九

    教學目標:。

    1、讓學生通過自主探究,合作交流,掌握6的乘法口訣。

    2、培養學生簡潔地表達和遷移類推的能力。

    3、激發學生學習數學的興趣,培養探索精神和創新意識。

    教學重點:6的乘法的意義。

    教學難點:總結出6的乘法口訣。

    教學過程。

    一、創設情境,提出問題。

    1.呈現情境。

    談話:今天我們要到兒童樂園里去玩一玩。(課件呈現兒童樂園的場景并定格在木馬轉盤上)。

    2.提出問題。

    (1)木馬轉盤一次可以坐幾個人?

    (2)哪6位同學愿意在一起騎木馬?讓學生自由結合,組建6人小組。

    (3)一次可以坐6人,2次可以坐幾個6人,共是多少人?讓2個小組的學生走到教室前面來,大家看一看。

    二、經歷過程,自主探索。

    1.自己嘗試。

    2.出示表格:

    先讓學生獨立思考上面提出的問題,自己嘗試計算、填表。

    3.交流探討。

    小組內交流:自己是怎樣想的?怎樣算的?

    班內匯報:各組是怎樣解決這些問題的?

    結合學生的匯報,組織探討:

    (1)表格中填出的.數各表示什么意思?(板書:1個6相加、2個6相加6個6相加)。

    (2)你能列出乘法算式嗎?積是多少?怎樣知道的?讓每個學生都寫出6個乘法算式,寫好后相互檢查。

    4.編口訣。

    (1)你能編出6的乘法口訣嗎?

    說給小組內的同學聽一聽,讓他們評一評。

    (2)整理口訣。

    這些口訣,你們能按一定的順序排一排寫出來嗎?寫好后小組內相互檢查。

    (3)記口訣。

    把口訣讀一讀。說說哪幾句容易記住,哪幾句難記?相互介紹自己記口訣的方法。

    利用自己喜歡的方法自由記口訣。

    師生對口令記口訣。

    5.用口訣。

    口算:62656361。

    說說你是怎樣想的。

    三、綜合應用,拓展延伸。

    1、做想想做做第一題。

    學生各自做題,把得數填在書上,共同較對。

    2、做想想做做第二題。

    3、做想想做做第四題。

    a6個2相加是多少?

    b兩個乘數都是6積是多少?

    4、做想想做做第5、6題,讓學生去觀察圖再進行討論并集體討論。

    5、課堂作業,做想一想第三題。

    四、總結評價。

    談話:通過今天這節課的學習你知道了什么?還想知道什么?

    板書設計:

    認識6的乘法口訣。

    一六得六,二六十二,三六十八,

    四六二十四,五六三十,六六三十六。

    作業設計:

    1、62=36=64=65=。

    46=66=56=63=。

    2、根據口訣,寫出兩道乘法算式。

    小學數學二年級第四單元教案例文(專業18篇)篇十

    本節課是一節練習課,在學生學習《不含括號的四則運算》的基本上進一步進行的鞏固練習。還記得,在上一節課上教學完時,發現學生對一節課的內容,知識點掌握的還是不錯,課堂的習題做的也很好的,自己感覺還可以??墒?,當今天早晨拿到學生的作業時,發現學生的出錯率很高,主要的出錯是,學生對運算順序掌握的不好,這不就是本節課的重點嗎?是呀,在上節課中自己講的也很清楚,學生總結的也很高呀。現在回想一下,的確自己疏忽的方面有很多,首先是對于重點內容把握不夠,雖然我在備課時知道這節課的重點是什么,但在實際操作時,我沒有把握好重點。其次,對于學生的期望太高,在講完例題,要做練習時大部分學生都會做,并有學生說出了“先乘除,后加減”。當時自己也肯定了學生的說法,并且利用課間還重復了一遍。而且在總結算法時,我們還一起總結了在沒有括號的算式中,我們要先算乘除法,再算加減法??墒窃趯W生的作業中真的是先“乘”“除”嗎?針對學生作業中出現的以上情況,我在本節課中是這樣想的:

    首先要明確算法,算式中有乘法和加減法,應先算乘法,并且讓學生用橫線標注;。

    其次,針對學生作業中出現的不同錯誤情況進行展示,然后集體進行糾錯;最后,在本節課中還應加大強化算法練習。讓學生經歷不同類型題的變式訓練,強化學生的思維能力。經過又一節的教學,發現學生有了很大的進步,不再是拿到題目,盲目的去完成了。通過對學生作業中的錯誤的原因仔細分析,可以發現自己課堂中的不足之處,故以后再改學生的作業和做課堂練習時,要認真仔細的分析每一個學生的做法,從而發現自己教學中的不足,以使及時的改正。

    文檔為doc格式。

    小學數學二年級第四單元教案例文(專業18篇)篇十一

    教學目標:

    2、激發學生學數學、用數學的興趣,讓學生體驗成功的喜悅,增強自信心。

    重點難點:

    運用有余數除法的有關知識,解決簡單的實際問題,理解有余數除法在實際生活中的應用。

    教具準備:

    投影儀。

    教學過程:

    一、引入課題。

    我們已經掌握了有余數除法的試商方法,學會了用有余數除法解決生活中的實際問題,今天我們就用所學知識繼續來解決“派車”這個問題。

    板書:派車。

    二、探索新知。

    1、先讓學生觀察本題的情境圖,理解圖意,找出必要的信息,

    提問:從圖中你得到哪些信息?指名學生回答。(有25人要乘車,小汽車限乘3人,面包車限乘8人)。

    2、再讓學生獨立思考:

    (1)可以怎樣派車?

    (2)你認為怎樣派車比較合理?

    3、在學生獨立思考的基礎上進行小組交流,全班集體交流時,教師要鼓勵學生個性化的理解和表達,如第(1)小題解決方法有:

    (1)派4輛面包車;。

    (2)派3輛面包車,1輛小汽車;。

    (3)派2輛面包車,3輛小汽車;。

    (4)派1輛面包車,6輛小汽車;。

    (5)派9輛小汽車。以上五種派車方案學生只要說出其中一種就可以了。

    4、在引導學生探究第(2)小題的解決方法時,要求學生要說出道理,鼓勵學生各抒己見,充分表達自己的理解和想法。學生只要說得有道理就可以。

    如:要想派車輛數少一些,便于管理,而且每輛車坐得寬敞些,就派4輛面包車;要求沒有空座,就派2輛面包車,3輛小汽車。……讓學生用“試一試”中表格的形式呈現答案。

    三、鞏固練習。

    第9頁“試一試”讓學生獨立填寫后集體訂正。

    小學數學二年級第四單元教案例文(專業18篇)篇十二

    教材30頁例2、31頁例3和做一做及練習七4、5題。

    1、通過觀察生活實例,初步感知平移與旋轉現象,并能正確判斷平移和旋轉。

    2、利用原有的工具,畫出平移后的圖形。

    3、滲透變換的數學思想,培養學生空間想象能力。

    感知平移與旋轉現象。

    正確判斷、區別平移和旋轉現象。

    觀察法與分析法。讓學生通過具體事例的觀察和分析平移與旋轉現象。

    1、教師談話:同學們,上節課我們在游樂場中認識軸對稱圖形,今天這節課,我們繼續走進游樂場,去學習更多的數學知識。

    播放游樂場動畫視頻。(視頻中包括:開火車、旋轉飛機、纜車和滑梯等游樂項目。

    提出觀察要求:請同學們仔細觀察、認真思考,看看畫面上都有哪些物體在運動,它們是如何運動的?(課件出示游樂場的情景圖:開火車、旋轉飛機、纜車和滑梯等)。

    提問:這些項目大家都玩過嗎?誰能來玩一玩?(引導學生用手勢、身體來模仿這些玩具的玩法。

    學生不能用手勢等來表演時,教師可以用自己的身體語言來表示。

    2、這些玩具的運動方法相同嗎?你們能根據它們運動方式的不同試著將它們分類嗎?(學生匯報的結果可能分成兩類。一類是纜車、滑滑梯;另一類是旋轉飛機、颶風車。

    學生匯報分類的結果,并說一說分類的理由。

    3、談話:你們不但觀察得認真,而且還會分類。像纜車、滑滑梯這樣的運動叫平移。像旋轉飛機、颶風車這樣的運動叫旋轉。這節課,我們一起來認識這兩種運動。

    1、生活中的平移。

    談話:平移和旋轉都是物體或圖形的位置變化。平移就是物體沿直線移動。像纜車是向前平移,滑滑梯是向斜方向平移,你瞧,這里有一個觀光電梯,它是什么運動?(平移)。

    師:說得真棒,瞧,我們學校的觀光電梯,它的上升、下降,都是沿著一條直線移動,就是平移。只要是物體或圖形沿著直線移動,就是平移。

    談話:我們的生活中有很多這樣的平移現象,(教師走到窗戶旁)你瞧,老師把窗戶打開,這個推開窗戶的運動是什么現象?(平移)。

    對了,這是平移,那么在生活中你還見過哪些平移現象嗎?舉例說說。

    讓學生先說給同組的同學聽,再指名回答。

    師:你們想親身體驗一下平移嗎?(想)全體起立,我們一起來,向左平移2步,向右平移2步。真棒!請坐。我們生活中的平移現象可多了,你能用你桌面上的物體做做平移運動嗎?(學生邊說邊做。)。

    2、移移看。

    (1)課件出示例2的房子圖。

    談話:這里有幾座小房子,哪幾座小房子能通過平移相互重合?讓我們一起來移移看!(課件中小房子整體移動。再問,小房子是朝哪個方向移動的?(向上平移)移動了多遠?(讓學生用語言描述,向上或向左等)。

    談話:說得真棒,瞧!(課件出示移動)小房子平移重合在一起。

    (2)畫一畫。

    談話:如果要把平移的現象表現在紙上,我們又該怎么做呢?同學們,快來移移看!剪下教材第121頁的學具,小組合作,沿著直線排一排,畫一排小汽車。

    3、生活中的旋轉。

    (1)談話:同學們,剛才我們認識了平移現象,還學會了平移的方法,你們真是聰明的孩子。在游樂園里,我們還見到了另一種現象,是什么呀?(旋轉)。

    師:旋轉就是物體繞著某一個點或軸運動。你見過哪些旋轉現象?9先說給同桌聽聽,然后匯報。

    (2)師:同學們的思維真開闊,下面我們一起來體驗旋轉的現象吧!起立,一起來左轉1圈,右轉1圈。旋轉可真有意思,你能用你周圍的物體體驗一下旋轉嗎?(學生活動,互動點評。)。

    1、完成教材第31頁“做一做”。

    拿出課前準備好的教材第121頁的學具照樣子做陀螺。

    小組合作,共同制作,將制作好的陀螺試著玩一玩。(一開始玩起立不太順利,教師可先和一個學生示范。)。

    2、完成教材“練習七”第4題。

    課件出示小魚圖。

    談話:哪些魚通過平移與紅色的小魚重合,把它們涂上你喜歡的顏色。

    學生獨立完成,教師巡視。

    3、完成教材“練習七”第5題。

    談話:春天來了,草地上熱鬧起來了,小動物們在草地上聚會呢,(課件出示圖形)草地上有哪些小動物?哪些圖形可以通過平移相互重合?連一連。

    學生小組合作,互相交流,再連一連。思考:哪些圖形通過平移可以互相重合?

    學生交流自己的想法。(小白兔、蝸牛可以通過平移重合,蝴蝶、烏龜它們在不同的方向,平移后,不能重合。)。

    師:一些圖形通過向不同方向的平移可以使圖形互相重合。

    學生自由發言。

    教師小結:這節課,我們認識了平移和旋轉現象,像開關水龍頭、轉動的方向盤、風車這樣(圍繞一個中心)轉動的現象,都是旋轉現象。而像滑滑梯、推拉窗戶這樣(沿著直線)運動的現象都是平移現象。下課后,走出教室,去找找生活中的平移和旋轉。

    板書設計:

    平移和旋轉。

    平移:物體或圖形在直線方向移動,而本身沒有發生方向上的變化。

    平移現象:觀光梯、纜車、推拉窗戶……。

    旋轉:物體圍繞著某一點(一個中心)移動。

    旋轉現象:鐘面的指針、摩天輪、螺旋槳……。

    小學數學二年級第四單元教案例文(專業18篇)篇十三

    教學內容:蘇教版二年級下冊第64--66頁例題及想想做做相關內容。

    教學目標:

    1.知識目標:結合具體生活情境認識角,能正確找出(指出)物體表面或平面圖形中的角,知道角的各部分名稱,會用不同的方法和材料來做角。

    2.能力目標:操作活動中感知角有大小。

    3.情感目標:創造性使用工具和材料來制作一個角和比較角的大小的過程中,體驗解決問題策略的多樣性,培養學生的動手實踐能力和創新意識。

    教學重點:

    在直觀感知中抽象出角的形狀,知道角的各部分名稱。

    教學難點:

    體驗理解角的大小與兩邊開叉的程度有關。

    教學準備:

    實物投影儀、ppt、小棒、線、紙片、三角尺等。

    教學過程:

    (二)利用學生已有認知經驗,導入新課。

    1.從生活中的角引入數學圖形中的角。

    師:板書“角”字。

    談話:看到這個字你能想到些什么?

    今天這節課我們來研究數學圖形中的角。

    2.揭示并板書課題:認識角。

    (三)引導探究角。

    (3)聯系實際,感知角的特征。

    談話:角是個調皮的娃娃,特別喜歡玩捉迷藏,你能在這些物體的面上找到角嗎?

    出示扇子、三角尺、鐘面、剪刀的圖片。

    同桌一起找一找。

    匯報交流,總結。

    (二)抽象圖形,形成表象。

    1.抽象出圖形。

    談話:讓我們把角從物體中請出來。

    說一說,他們有什么相同的特征?

    引導說出:尖尖的,直直的。

    2.摸角,感受角的特征,明確各部分名稱。

    談話:請同學們拿出三角尺。

    為什么把它叫做三角尺?

    你能指出三角尺上的各個角嗎?

    摸一摸三角尺上有角的地方,在手心輕輕按一下,看看留下了什么?

    再摸一摸尖尖地方的兩旁,有什么感覺?

    尖尖的地方是角的一個組成部分,叫頂點。

    直直的兩條線是角的邊。

    3.畫角。

    邊畫邊講解畫角的步驟。

    4.快速說出屏幕上角的各部分名稱。

    5.清晰角的表象。

    師:請同學們閉上眼睛回憶一下我們剛剛認識的角是什么樣的,把它記在心里。

    6.根據學習經驗,準確辨認角。

    這些圖形,哪些是角,哪些不是角?

    學生做出判斷,并說出判斷的理由。

    7.數出平面圖形中的角。

    談話:看同學們學的這么認真,圖形朋友們也想考考大家,想接受挑戰嗎?

    出示圖形,數出每個圖形里各有幾個角。

    學生匯報結果,并指出每個圖形里的角。

    8.尋找生活中的角。

    (1)談話:小朋友們已經認識了角,能夠準確辨認角,還能數出圖形里到底有幾個角,真了不起!

    其實我們的身邊到處都藏有角,仔細觀察,你還能在哪些物體的面上找到角?

    (2)同桌互相指。

    (3)匯報交流,規范指角的方法。

    (三)動手操作,體會角的特征。

    1.創造角。

    (1)明確要求。

    每種材料只做一個角。

    小組合作,比比哪個組的小朋友手最巧,變出的角最多。

    (2)動手創造。

    學生分組活動,教師巡視,了解情況。

    (1)展示成果。

    談話:哪位同學能勇敢地來展示自己的作品,并說給大家聽聽你是怎樣做的?

    學生闡述自己做角的過程,并指出所做角的各部分名稱。

    (4)小結:小朋友們真能干,用自己的雙手做出這么多的角,真了不起。

    2.比較角的大小,感受角的大小與兩邊叉開的程度有關,與邊的長短無關。

    (1)活動角游戲。

    談話:這位同學做的角真有趣,還可以自由活動呢,我們可以把它叫做活動角。

    其他小朋友有做了活動角的嗎?

    我們一起來做個小游戲吧。

    3.感受叉開程度與角大小的關系。

    談話:你是怎樣把角變小的?

    你是怎樣把角變大的?

    學生匯報自己的發現,總結。

    4.感受邊的長短與角的大小無關。

    談話:角變大和變小的時候,邊的長短改變了嗎?

    5.比較角的大小。

    (1)出示習題。

    (2)獨立思考,匯報結果。

    三、鞏固深化,再創造。

    1.出示正方形。

    談話:如果把正方形紙沿一條邊剪去一個角后,還剩幾個角?

    2.猜想一下,并動手驗證你的猜想。

    同桌合作,動手操作。

    3.匯報交流。

    4.演示,總結。

    四、欣賞角的美麗身影,總結全課。

    1.欣賞。

    (1)談話:角的世界就是這樣變化多端而又奧妙無窮,需要我們不斷去探索。因為角的存在,我們的生活也變得更加多姿多彩。讓咱們一起來欣賞生活中角的美麗身影吧。

    (2)課件一次出現金字塔、五角大樓、鄉村木屋等圖片,教師介紹,學生欣賞。

    2.總結全課。

    師:今天這節課,我們認識了新朋友——角。

    你們對自己這節課上的表現滿意嗎?

    用一個手勢來表示自己的心情吧。

    看到角了嗎?

    請同學們課后繼續探索角的奧秘!

    小學數學二年級第四單元教案例文(專業18篇)篇十四

    教學目標:。

    1、讓學生在解決簡單的實際問題的過程中,體會估算在日常生活中的應用,學會加法估算的方法,增強估算意識,并能結合具體情境進行估算。

    2、進一步培養學生的情感,培養學生合作,交流的意識以及對數學的積極情感。

    教學重點:掌握估算方法。

    教學難點:對估算的實際應用。

    設計理念:新課程標準指出:“有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶,動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。”為此,我在扎實提高學生的知識與技能的基礎上,設計了“估估物品的價格”富有趣味性的練習,引導學生通過“自主探究,合作交流”,學會解決“估估購買物品的價格接近幾百整”的實際問題,通過“拓展練習”培養學生有創造性地學習。

    教學過程:。

    一、創設情景,激發興趣。

    2、出示卡片:小朋友們,請看數字卡片,你知道它們分別接近幾百整嗎?(“想想做做”第1題的數字制作成卡片)。

    指名說。

    3、大家回答的真不錯,老師這兒還有些生活中常見的物品,請大家估估他們分別接近幾百,比比誰估的最準確。

    圖片出示。

    電話機、電飯煲、自行車、電風扇。

    98元192元403元105元。

    指名學生回答,相機出示每一樣物品的價格。

    【設計意圖:由估計商品價格接近幾百而相機出示商品價格,讓學生的參與意識和學習積極性在課始就得到較好的激發。為估算兩件及兩件以上的商品的價格是幾百元打下了好的基礎。

    二、進入情景,探索算法。

    1、出示電話機、電飯煲等物品及價格圖。

    估計一下,買一個電話機和一個電飯煲,大約需要幾百元?

    學生自己讀題目,說說你讀懂了什么?

    明確:估計一下,就是不要算出準確的錢數,只需要估算出大約需要幾百元。

    2、討論:用什么方法能估算出這道題的結果呢?

    (1)分組討論:提示學生可以從上面估每件物品的價格接近幾百的方法進行思考。

    (2)交流匯報。

    98元接近100元,192元接近200元。

    100+200=300元,大約需要300元。

    (3)小結:上面這種算法就叫做加法的估算。你能說說剛才是怎樣估算的嗎?(學生練習說)。

    3、教學“試一試”

    (1)第一題,把你是怎樣估算的說給同桌聽,同桌可以互相補充。

    再指名說,相機糾正。

    (2)下面請小朋友購買你最想買的兩件商品,估算大約需要幾百元。

    學生自己動手做一做,說出自己的估算方法和理由。

    指名學生回答。

    三、組織練習,鞏固應用。

    1、“想想做做”第2題。

    (1)獨立完成,。

    (2)指名學生回答,并說說你是怎樣估算的?及時糾正。

    2、“想想做做”第3題。

    明確要求:先估算,再列豎式計算。

    (1)學生獨立完成。

    (3)告訴學生:今后做題目的時候要學會用估算的方法檢查計算的結果。

    3、“想想做做”第4題。

    (1)學生自由讀題目,看清題目的意思,說說這一題和上面的幾道題目有什么不同的地方。

    (2)指幾名學生回答,并說出判斷的理由。(弄清判斷計算的結果比估算的結果多還是少,再回答。)。

    四、聯系生活,實踐應用。

    師:最近,我上街的時候,看上了幾樣喜歡的東西。

    微波爐《十萬個為什么》旅游鞋榨汁機復讀機。

    305元98元112元186元201元。

    你們能幫我迅速地估算出總價錢嗎?可以互相討論一下。

    師:總價錢大約是多少?你是怎樣估算的?

    五、全課總結。

    本節課我們學習了什么內容?參與估算的加數有什么共同的特點?估算的方法是怎樣的?

    小學數學二年級第四單元教案例文(專業18篇)篇十五

    蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》二年級(上冊)第94~95頁。

    教學目標。

    1、使學生通過實際觀察、比較,初步體會從不同的位置觀察物體所看到的形狀可能是不一樣的,并能辨認從某個位置觀察到的簡單物體的形狀,能根據看到的形狀正確判斷觀察者的位置。

    2、使學生在觀察活動中,感受數學學習的樂趣,體會數學與日常生活的密切聯系,豐富對現實空間及圖形的認識。

    教學過程。

    一、創設情境。

    談話:小朋友,你們喜歡拍照嗎?劉老師拍了兩張學校校門的照片,想不想看一看?(課件出示校門的照片)。

    提問:你看到了什么?

    小結:同一個校門,在它的里面和外面看,看到的樣子是不同的。

    談話:老師這里還有兩張照片,你知道是在什么地方拍的嗎?(課件出示教室前后的照片)。

    引導:仔細觀察這兩張照片,你發現了什么?

    小結:觀察的位置不同,看到的樣子也不同。

    揭題:今天,我們一起來學習從不同的位置觀察生活中的物體。(板書課題:觀察物體)。

    二、合作探究。

    1、指導觀察。

    出示并介紹小猴。

    示范:下面我們來觀察小猴,請小朋友看老師是怎樣觀察的。(邊說邊示范)我先觀察小猴的前面,像這樣(從前面平視小猴)在小猴的前面看,看到的是什么呢?(看到的是小猴的前面)那老師看到的是這里四幅圖片中的哪一幅呢?(出示四幅圖片讓學生選擇)。

    讓每個小組的1號小朋友學著老師的樣子觀察小猴的前面,師生共同評價。

    繼續示范:再觀察小猴的左邊,(教師轉到小猴的左邊)這回老師看到的又是哪一幅圖片呢?(一邊看,一邊從四幅圖片中找出相應的圖片)哦,是這一張圖片。(舉起小猴左側面的圖片)。

    談話:下面請每組的四個小朋友在不同的位置上觀察小猴,并找到自己看到的小猴圖片。

    學生按要求活動,并從四幅圖片中找出自己看到的小猴圖片。教師巡視,注意糾正不規范的觀察姿勢。

    分別讓每個小組2、3、4號小朋友舉起自己看到的小猴圖片,并說一說看到的是哪一面。

    比較:(舉起每個組2、4號小朋友選擇的圖片)這兩張圖片,分別是每個組2、4號小朋友看到的,你知道它們分別是哪個小朋友看到的嗎?你是怎樣想的?(看到小猴的右半邊臉時,是從小猴的右面看到的;看到小猴的左半邊臉時,是從小猴的左面看到的)。

    2、換位觀察。

    談話:剛才每個組的四個小朋友在自己的位置上觀察了小猴,每個小朋友觀察到的小猴的樣子都是不一樣的。你想看看其他小朋友看到的小猴是什么樣子嗎?請每個小組的小朋友按這樣的順序(手指順時針方向)換個位置再觀察,并在四張圖片中找到自己看到的小猴圖片。

    學生觀察后,組織反饋。

    繼續換位觀察,使每個學生都分別從四個位置觀察小猴。

    提問:通過剛才在不同的位置上觀察小猴,你發現了什么?

    3、學會判斷。

    學生回答,并闡述理由,教師根據學生的回答完成連線。(著重讓學生弄清判斷從左側面和右側面看到的視圖的方法。如:當學生說到小云看到的是第二幅小猴圖時,要讓學生說一說是根據什么判斷的,是怎樣想的)。

    三、活動交流。

    1、“想想做做”第2題。

    學生獨立完成后,組織反饋。

    2、“想想做做”第3題。

    學生到黑板上分別指出自己看到的視圖。

    提問:你能說出你們組其他三個小朋友看到的是哪一幅圖嗎?(著重引導學生根據壺嘴和壺把的朝向判斷茶壺的左視圖和右視圖)。

    四、課堂總結。

    提問:今天這節課我們學習了什么?你有什么收獲?

    小學數學二年級第四單元教案例文(專業18篇)篇十六

    教學內容:

    搭一搭、認識余數。

    教學目標:

    1.結合搭正方形的操作過程,認識余數,經歷探索余數和除法關系的過程,理解有余數除法的意義。

    2.經歷小組合作探究的過程,理解余數一定要比除數小。

    3.體會學習有余數除法的必要性,培養解決問題的.能力。

    教學重點:

    結合搭正方形的操作過程,認識余數,經歷探索余數和除法關系的過程,理解有余數除法的意義。

    教學難點:

    經歷探索余數和除法關系的過程,理解有余數除法的意義。

    教學教具:

    課件、實物投影。

    教學過程:

    一、談話導入。

    淘氣和笑笑在玩擺小棒的游戲,4根小棒搭一個正方形,13根小棒可以搭多少個正方形,還剩幾根?(大屏幕出示主題圖)。

    二、合作探究。

    1.學生用13根小棒搭正方形,交流思考過程。,把學生擺小棒的過程用實物投影展示出來。

    2.認一認,想一想。

    如果用除法豎式算一算,應該怎樣列算式呢?想一想,結果又是多少?同桌合作完成。匯報。

    橫式應怎樣列呢?134=3(個)1(根)。

    你能說一說每個數在操作過程中表示什么?

    特別是余數1,為什么它要剩下?

    填寫單位是難點,所以引導學生說一說。

    3.搭一搭,填一填,你發現了什么?

    (1)小組合作并填寫表格。匯報填寫算式和單位。

    (2)觀察表格,比較每個算式的余數和除數。

    (3)說一說余數和除數分別表示哪部分?

    4.再分別用25、31根小棒搭一搭正方形,試一試。

    三、練習鞏固:

    完成書練一練1-3題。

    四、錯題解析:

    264=56324=78。

    五、課堂檢測。

    1、把16塊西瓜平均分給5個小朋友,每個小朋友分到()塊還剩()塊。()()=()(塊)()(塊)。

    2、有23條魚,每7條放在1個魚缸里,可以放()個魚缸,還剩()條。()()=()(條)。

    集體訂正答案。

    六、課堂總結:

    這節課你有什么收獲?

    板書設計:

    搭一搭(一)。

    134=3(個)1(根)。

    豎式。

    余數必須比除數小。

    教學反思:

    反思整個教學過程,我覺得基本完成了教學任務,實現了教學目標。教學中充分調動了各種積極因素,創設出了學生樂學的氛圍。學生們在學習中,表現出了強烈的參與欲,學得積極主動。整個教學過程體現出了學生是學習的主人,我也獲得了實施新課標的一次成功體驗。

    穩定性差、注意力很容易分散,是小學生的特點。我們要改變學習方式,使學生積極參與到學習活動中。這節課,學生學習情趣高,個個搶著發言,搶著上臺來演示,甚至有的同學一邊舉手一邊都想下位子,看來比較亂,但是他們都是為了學習,這樣的亂是學生參與學習的表現。新課程給我們帶來了許多思考,我們只有不斷地探索、不斷實踐、不斷總結,才能不斷獲得成功的體驗。

    小學數學二年級第四單元教案例文(專業18篇)篇十七

    1、能用三角形、長方形等一些基本的圖形拼出組合圖形,并能通過想象給拼出的圖形取名。

    2、讓學生經歷拼圖的活動過程,加深學生對簡單幾何圖形的理解,培養學生的操作能力和創新思維。

    3、讓學生感受到數學學習的樂趣,培養學生學好數學的信心。

    讓學生經歷拼組圖形的過程。

    師生都準備一些組合圖形。

    一、引出問題。

    教師:小朋友,你們聽說過七巧板嗎?(學生可能有的說聽過,有的說沒有)這里有一段錄像,介紹了關于七巧板的有關情況,我們一起看一看。

    把教科書第36頁的內容制作成課件,播放完后,讓學生了解七巧板的情況,并初步感受到用一些基本的幾何圖形可以拼組合圖形。

    板書:拼組合圖形。

    二、自主探索。

    1、看一看,拼一拼。

    教師通過多媒體出示教科書第35頁例1中的樹、魚、帆船圖。

    教師:這些你們都認識嗎?它們是什么形狀的?

    學生發表意見后教師指出:其實,它們可以看成是一些基本圖形的組合,你能想象出它們是由哪些基本的圖形組合的嗎?請用你們的圖形拼一拼。

    學生獨立拼,拼后在小組內交流,再全班交流。交流時注意:學生拼的不一定與教科書上的完全一樣,只要學生說得出道理,看起來又像就可以。

    2、拼一拼,說一說。

    教師:生活中你喜歡哪些動物?

    學生自由說一說。

    教師:想象一下,你喜歡的動物是什么形狀的?

    學生閉眼自由想象。

    教師:你能把你喜歡的動物用幾何圖形拼出來嗎?

    請試一試吧。學生先獨立拼,拼好后與同伴交流,說一說拼的組合圖形像什么,用了哪些圖形。

    全班交流時,教師重點引導學生說出拼的圖形像什么,促進學生想象力的提高和創新思維的培養。

    三、課堂活動。

    (1)完成第37頁第1、2、3題。

    (2)拼圖比賽:我心中的航天飛機。

    四、課堂小結。

    教師:通過今天的學習,你有哪些收獲?學生自由總結。

    小學數學二年級第四單元教案例文(專業18篇)篇十八

    撰寫公開課教案是每個教師都必需熟悉的一項工作,好的公開課教案能夠激發同學興趣,培養同學多方面的能力,有效提高課堂教學效率。本站提供的這套小學數學《解決問題的戰略》公開課教案符合新課標的規范,思路清晰,結構合理,適合同學的年齡特征,與素質教育的要求相吻合,具有科學性、實用性等優點。

    教學目標:

    在對解決問題實際問題過程的不時反思中,感受用畫直觀示意圖的方法對于解決問題的價值,體會到畫圖整理信息是解決問題的一種常用戰略。

    進一步積累解決問題的經驗,增加解決問題的戰略意識,獲得解決問題的勝利體驗。

    教學過程:

    一、積累鋪墊。

    1.引入:剛才的游戲有意思嗎?我們再來玩個游戲好嗎?(課前游戲:你來比劃我來猜)。

    2.要求:剛剛我們根據比劃來猜想是什么事物,現在請同學們在紙上畫出題目的意思。

    3.出示第一關:中山路小學原有一個花圃是長方形,長4米,寬3米。學校擴建時,長增加了2米。

    (1)同學畫圖(2)對比交流。

    4.從圖中你能求出什么?

    二、初步感知。

    1.出示第二關:中山路小學原來操場是一個長方形,長40米。在擴建學校時,長增加了20米,這樣操局面積就增加了600平方米。原來操局面積是多少平方米?。

    2.審題激需:你能想個方法讓大局部同學都能理解題意順利闖關呢?(畫圖)。

    3.看誰能把題目中的條件和問題都在圖中表示出來?

    (1)同學畫圖,(2)對比交流:

    4.現在圖有了,你能根據圖來求出原來操場的面積嗎?

    (1)同學嘗試,教師巡視。(2)討論交流:

    5.小結:從開始審題我們覺得有點困難,至現在大局部同學都能做出來,你有什么感受?(畫圖是解決問題的.好方法,畫圖能協助我們考慮……)。

    三、再次體驗。

    2.審題后問:長方形操場是怎樣變化的?(寬減少)你能把寬減少在圖上表示出來嗎?

    3.同學畫圖,嘗試解答后交流:把題意表示清楚了嗎?能指著圖說一說自身是怎么想的嗎?(可能會有幾種方法,重點指出寬減少了,長不變,減少的長方形的長就是現在長方形的長。)。

    4.小結揭題:我們順利闖過了第三關,你能談談畫圖對我們解決問題有什么協助嗎?(清楚地找到數量之間的關系)這就是我們今天學習的“解決問題的戰略”之一畫圖(板書)。

    四、深入體驗。

    (一)第四關:

    1.引入:應用畫圖的戰略,我們來闖第四關。

    2.分層出示:

    (1)中山路小學原來有一個長方形操場,長40米,寬30米。擴建學校時,操場長增加了20米。這個操局面積增加了多少平方米?(同學口答,再出圖列式)。

    (2)中山路小學原來有一個長方形操場,長40米,寬30米。擴建學校時,操場寬增加了15米。這個操局面積增加了多少平方米?(同學口答,再出圖列式)。

    同學猜想。先獨立畫圖,再討論驗證。(得出不是增加1200平方米,應該大于1200平方米)。

    到底增加了多少?同學解答后交流。(交流“整體”和“分塊”兩種思路)。

    3.反思小結:從用經驗猜想,到畫圖驗證,最后到解決問題,你有什么啟發嗎?

    (二)第五關:

    1.引入:第四關我們都闖過了,下面我們要挑戰——第五關!

    (1)審題后問:與第四關有什么區別?(一個是“同時”,一個是“或者”)。

    (2)同學畫圖解答后交流:(讓同學指了圖來說思路。重點交流長增加出來的長方形的長就是原來長方形的寬;寬增加出來的長方形的寬就是原來長方形的長)。

    五、全課總結。

    今天學習了“解決問題的戰略”,你有什么收獲?

    猜你喜歡 網友關注 本周熱點 精品推薦
    學習最重要的是要靈活運用所學知識,將其應用于實際問題解決中,從而增強學習的實效性和可持續性。以下是小編為大家搜集整理的一些學習心得,以供大家參考和學習。
    演講稿可以幫助演講者更加清晰地組織思路、完整地傳達觀點,使得演講內容更具條理性和說服力。下面是一些激勵人心的成功故事,這些故事可以用來寫演講稿。尊敬的xx:大家
    心得體會可以是對一本書、一部電影或者一次旅行的思考和感悟,它讓我們更加深入地理解和欣賞藝術作品。下面是小王在創業過程中的心得體會,希望對有創業意向的朋友們有所幫
    小班教案的編寫需要結合幼兒的實際情況和興趣愛好,提供個性化、多樣化的教學方式。以下是一些小班教案的范文分享,希望能夠給教師們提供一些啟示和借鑒。1、認識到火災的
    競選是一種表達個人觀點和意見的方式,可以提升自己的演講和辯論能力。競選是一場激烈的較量,以下是一些成功參選的候選人的個人經歷和故事,讓我們一起來了解一下吧。
    4.寫讀書心得是一種思維的整理和輸出過程,能夠幫助讀者深入思考和理解書中的主題。如果你正在為寫讀書心得而苦惱,別擔心,下面我將分享一些優秀的讀書心得范文,供大家
    優秀學生對學習充滿熱情和好奇心,不僅滿足于課堂知識,還積極拓展自己的學習領域。優秀學生的經驗值得借鑒,下面是一些他們的學習方法和心得分享,希望能夠幫助到大家。
    讀書心得是對書中觀點和理論的評價,可以培養我們的批判思維和創新思維。小編為大家收集了一些優秀的讀書心得范文,希望能夠給大家在寫讀書心得時提供一些參考和借鑒的素材
    培訓心得體會是將自身在培訓中的收獲和思考進行總結和梳理的重要方式。小編為大家整理了一些培訓心得體會的典型范文,供大家學習和參考。感謝黨組織能給我這個光榮而又寶貴
    教師心得體會可以促進教師之間的交流和互動,共同探討教學問題,尋求解決方案。請大家仔細閱讀下面這些教師心得體會,它們對于我們提高教學質量有著重要的指導意義。
    優秀作文驚艷了文字的世界,讓人重新認識了語言的力量和人類思維的遼闊。以下是一些具有啟示意義的優秀作文范文,希望能夠激發大家的寫作靈感。中秋明月圓又圓,老老少少人
    學習心得是對學習過程中的困難、收獲和感悟的記錄和歸納。以下是一些寫得比較出色的學習心得,歡迎大家一起交流討論。。我參加了由石予幼兒園組織的科學教育“新常態”的學
    心得體會是在工作、學習或者生活中獲得經驗后進行總結和歸納的一種寫作形式。心得體會范文8:通過這次讀書活動,我發現閱讀對于個人的成長和發展非常重要。閱讀能夠開闊我
    教案模板能夠幫助教師系統地規劃教學內容、設置教學目標和選擇教學方法,以提高教學效果。在下面的范文中,大家可以了解到各個學科教學中常用的教案模板,供大家參考和使用
    策劃方案是對于一項活動或項目進行全面設計和規劃的重要步驟,它可以確保活動的順利進行。策劃方案的成功案例可以為我們提供借鑒和參考,幫助我們更好地制定自己的方案。
    寫一份真誠的檢討書可以讓我們認識到自己的過錯,并用實際行動去彌補。在寫檢討書時,可以參考以下范文,了解一些常見的錯誤和改進方向。尊敬的老師:您好!宿舍就是我們在
    范本中的優秀之處值得我們借鑒和學習,來提高自己的寫作水平。下面是一些經典的范文,希望能給大家寫作提供一些啟示。影響院校校園網信息安全的因素很多,既有校園網系統本
    合同協議是經濟活動中的一項重要工具,有助于規范市場秩序和促進經濟發展。小編為大家準備了一些合同協議的實用范本,供大家參考和借鑒。委托單位名稱(稱甲方):受托單位
    幼兒園教案的編寫應遵循系統性、針對性和實踐性原則,以確保教學的有效性和實施效果。以下是小編為大家收集的幼兒園教案范文,供大家參考和借鑒。來園活動(各班教室)生活
    租賃合同不僅僅是一份合同,更是租賃雙方之間信任和合作的象征。如果您對租賃合同還有其他疑問,可以參考下面的問答,也可以咨詢專業的律師或相關機構。甲方(出租方):授
    個人簡歷的語言要得體、簡練,盡量避免使用復雜的行文結構和生僻的詞匯。以下是小編為大家收集的個人簡歷范文,供大家參考和借鑒,希望能幫助大家更好地撰寫自己的個人簡歷
    個人總結是一個重要的自我提升工具,通過總結,我們可以進一步了解自己,發現自己的優點和劣勢。以下是小編為大家收集的個人總結范文,希望能為大家提供一些參考和啟發。
    在社交場合中,自我介紹是非常必要的,它能夠讓你更好地融入其中。以下是來自不同行業和領域的專家們分享的自我介紹范文,希望對大家有所幫助。尊敬的老師,同學們:你們好
    月工作總結不僅是對自己的一種總結,也是對上級和同事的反饋和交流方式。以下是小編為大家整理的一份月工作總結范文,希望對大家在寫月工作總結時有所幫助。時光飛逝,20
    優秀的作文不僅僅是語言的堆砌,更是思想的充實和思考的深入。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,希望可以給大家提供一些參考和啟發。2090年,地球人口暴增,科學家
    通過社會實踐報告的撰寫,我們能夠對自己的實踐行為進行自我評估和反思,從而更好地提升自身能力。下面是一些社會實踐報告的范文樣本,供大家參考和學習,希望對你們有所幫
    范文范本是指在某一領域內具有代表性和典型性的優秀作品,它可以給我們提供參考和借鑒的思路。以下是小編為大家搜集的一些范文范本,供大家參考,希望能為大家提供一些寫作
    服務月的目標是通過集中精力開展服務活動,營造良好的社區氛圍。以下是幾個案例,它們展示了服務月活動的重要性和作用。1、嚴格執行國家相關行業標準和國家熱量表檢定規程
    個人簡歷是對個體成長歷程和能力展示的一種總結和概括。精心挑選的這些個人簡歷示例可以幫助你了解如何在寫作過程中展現個人特點和實力。應用英語個人簡歷范文在寫求職個人
    在人事管理中,合理的薪資設計和福利待遇能夠有效地激勵員工的積極性和工作表現。以下是一些人事管理的新趨勢和發展動向,供大家了解和關注。第一條為了合理確定公司員工薪
    施工必須按照施工合同和相關法規進行,確保工程的順利進行和質量的保證。針對不同類型的施工工程,我們整理了一些施工流程和施工方案,供大家參考。“教書育人度春秋”是我
    自我評價是一種自覺的反思,它可以幫助我們更好地認識自己、提高自己。接下來,讓我們一起來看看一些優秀的自我評價范文,希望能夠對大家有所幫助。xx領導:您好!以下是
    優秀作文能夠通過言語抒發情感,表達作者內心世界的復雜和細膩。以下是一些高分作文的寫作技巧,希望能對大家有所幫助。長長的身體,毛茸茸的頭發,這就是我——蒲公英,一
    在商務合作中,合同協議起著重要的作用,有助于保障雙方的權益。以下是小編為大家收集的合同協議范文,僅供參考,希望能夠幫助大家起草自己的合同協議。甲方:乙方:產品名
    在年終總結中,我們可以對過去一年的工作進行客觀、全面地分析和總結。以下是小編為大家收集的年終總結范文,供大家參考借鑒。xx年是xx公司成立和投入運行的年份,也是
    通過德育工作總結,我們可以及時發現并解決德育工作中存在的問題和挑戰。范文中的德育工作總結取材豐富,有助于我們更好地理解和把握德育教育的本質。時間飛逝,轉眼間一學
    讀后感既可以是對書中情節和人物的評述,也可以是對作者觀點和主題的解讀,是表達個人思想和情感的重要方式之一。以下是一些讀者對科學、歷史等非小說作品的讀后感,希望能
    教研是教師成長的動力源泉,使教師在教育事業中不斷進步。在這里我們為您提供一些教研論文參考,希望對您的教研工作有所幫助。以建構“高效互動的信息技術課堂”為目標,結
    優秀的作文需要有發人深省的主題,清晰的結構以及流暢的表達。小編整理了一些優秀作文范文,希望能夠給大家帶來一些寫作上的靈感和啟示。后的我,已經變成了一位機器人專家
    公務員工作總結是在一段時間內對公務員從事工作的表現、工作內容、工作成果等進行客觀、全面、準確的總結和評價的一種書面材料,它是公務員工作責任制的重要組成部分,具有
    入黨申請書是對個人過去表現和未來發展的一種總結和展望。在閱讀入黨申請書范文時,大家可以注意其中的結構和表達方式,以及內容的合理安排。尊敬的xx大學黨組織:您好!
    年終總結是對自己工作的一次總結和反思,也是對團隊的一種回饋和分享。小編為大家準備了一些經典的年終總結范文,供大家參考,希望能幫助大家寫出更好的總結。
    講話稿需要注重語調的運用,通過聲音的抑揚頓挫和節奏的變化來傳達情感和思想。下面是我為大家精心收集的一些講話稿范文,供大家參考學習,希望能幫助各位寫出出色的講話稿
    策劃書是策劃人員與相關部門之間有效溝通的媒介,可以明確各方的責任和任務。策劃書范文可以啟發大家的創意和構思,提供新的思路和解決方案。2.準備紅黑花色的紙牌各7張
    幼兒園中班的家長應與教師密切合作,共同促進孩子們的全面發展。幼兒園中班的日常教學總結,希望對教師們的教學工作有所啟發。班級:中二班。主持人:xx。中二班教室。感
    三分鐘瑜伽,讓我們在繁忙的生活中尋找一些放松身心的時間。以下是小編為大家收集的三分鐘廚藝技巧,希望能讓大家成為烹飪高手。尊敬的各位領導、教師,親愛的同學們:早上
    編寫策劃書可以幫助我們更好地了解項目的需求,為項目提供有針對性的解決方案。這些策劃書范文以不同的主題和目標進行了詳細的說明和解釋,適合不同層次和需求的讀者參考。
    優秀作文需要有邏輯嚴密的結構和合理的論證,能夠給讀者留下深刻的印象。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文,供大家參考和學習。過年期間,我們全家人去了綿陽方特東
    后勤是指在一個組織或機構中,為保障正常運轉而提供的各種支持服務的工作。它涉及到物資管理、設備維護、人員安排等多個方面。后勤是指為了支持機構或組織的正常運轉,提供
    工作計劃書可以幫助我們合理安排時間和資源,提高工作效率和成果。在以下范文中,你可以看到不同工作計劃書的寫作風格和結構,了解到如何將自己的實際情況融入到工作計劃書
    范文范本可以幫助我們積累寫作素材,豐富我們的寫作內容。接下來是一些優秀范文的選段,希望能夠給大家提供一些參考。為加強我校精神文明建設,強化教師宿舍區域的文明管理
    當我們需要向別人解釋我們的計劃、目標和預期結果時,計劃書成為了一個必不可少的工具。3.通過閱讀這些優秀的計劃書范文,可以學習到不同行業的成功案例和經驗教訓。
    安全工作總結是對安全工作成效的一種客觀評估,也是對安全責任落實情況的一種倒逼力。在此分享一些安全工作總結的經驗和技巧,希望能對大家的安全工作有所啟發。
    每次工作心得的總結都是對自己工作狀態和表現的一次回顧,同時也是對未來工作方向和目標的思考。下面是一些工作心得的分享,希望能夠激發大家對于工作心得撰寫的興趣和熱情
    一個好的活動方案應該具備可行性、可操作性和可評估性。以下是一些針對不同類型活動的詳細方案,供大家參考選擇。一、活動主題:狂歡圣誕,喜迎新年。二、活動對象:全體師
    通過思想匯報,我們可以及時發現自己的優點和不足,進而改進和提高自己,實現自我價值的最大化。小編精選了一些關于職業發展的思想匯報范文,幫助您探索和規劃自己的職業道
    心得體會是我們在學習和工作生活中積累的寶貴經驗,它可以幫助我們更好地總結和概括自己的收獲和成長。參加社交舞蹈比賽的經歷讓我體驗到了舞蹈帶來的藝術和自我表達的樂趣
    實習心得是實習期間的學習成果和心得體會的結晶,通過總結可以發現自身的潛力和不足。下面是一些優秀的實習心得范文,它們內容詳實、結構清晰,可以幫助你提高寫作水平。
    教學工作計劃的制定過程中,可以借鑒前人的經驗和先進的教學理念。如果你需要編寫一份完美的教學工作計劃,以下是一些范文供你參考,希望對你有所幫助。教學過程:一、齊背
    調查報告需要對收集到的數據進行細致的分析和解讀,以揭示問題的本質和深層次原因。想要寫一份精彩的調查報告嗎?讓我們一起來看看以下范文和學習筆記。調查對象:閻良區西
    競爭上崗是一種競爭是一個循序漸進的過程,需要不斷努力和積累,才能取得真正的成功。以下是小編為大家收集的競爭上崗總結范文,供大家參考和學習。尊敬的各位領導、各位評
    培訓心得體會的撰寫可以讓我們更深入地思考自己的學習目標和規劃。以下是一些經驗豐富的人士撰寫的培訓心得范文,希望能夠給大家帶來新的思考和啟發。人員管理與企業的發展
    在教案中,我們可以設置合適的教學目標,幫助學生更好地理解知識。這些教案范文凝結了教師多年的教學經驗和教學智慧,值得我們學習借鑒。1、通過觀察和操作等活動,感受并
    讀后感不僅僅是個人的情感宣泄,更是對書籍內涵和文化的思考和探索。這里有一些經典的讀后感范文,希望能夠激發大家對作品的思考和獨立見解。當細細地品讀完一本名著后,相
    編寫教師心得體會是對教育理念和方法進行梳理和歸納的過程。小編整理了一些教師心得體會范文,供大家閱讀和學習,希望對教育教學工作有所幫助。“三嚴三實”是在關于推進作
    運動會是檢驗學生體力和技能的平臺,也是培養學生運動興趣和樂觀心態的機會。以下是一些運動會的感人瞬間,讓我們為這些優秀選手鼓掌致敬。只為了那最后的沖刺。不管結果如
    優秀作文需要有獨特的觀點和深入的思考,能夠引起讀者的共鳴。接下來是一些與時代和社會緊密相連的優秀作文,希望能夠引發大家對當下問題的思考和反思。四季像一支筆,給校
    發展可再生能源是解決能源緊缺和環境問題的重要舉措,我們應該加大對可再生能源的研發和利用力度。感謝大家對環保的關注和支持,在這里為大家提供一些環保總結范文,供大家
    公司的核心競爭力包括技術、品牌、創新能力、供應鏈管理等方面。小編整理了一些優秀的公司總結范文,供大家參考和借鑒。尊敬的領導:您好!首先衷心感謝您在百忙之中瀏覽我
    演講稿可以用于各種場合,如學校演講比賽、企業會議、社團活動等。尊敬的各位領導、親愛的老師和同學們,大家好!今天我演講的主題是關于如何保護環境。親愛的老師,家長同
    自我評價是個人對自身能力和表現的評估和反思,它是一種客觀而真實的自我認知方式,有助于發現自身的優點和不足,從而做出進一步的改進和提升。以下是小編為大家收集的自我
    作為學生,我們應該努力寫出優秀的作文,展示自己的才華和潛力。接下來小編給大家帶來的是一些優秀作文欣賞,希望能夠給大家帶來一些靈感。不要擔心重陽節的干燥。軟食是給
    優秀作文是遵循語文規范和藝術要求的產物,它給予讀者思考和觸動的力量。以下是一些優秀作文范文供大家參考,希望能夠給您寫作提供一些靈感和借鑒?!短锛宜募靖琛肥且皇兹?/div>
    優秀作文是通過選材、組織結構、語言表達等方面的精心設計和處理,能夠充分展示作者的思想、情感和寫作能力的一種文體,讓人留下深刻印象,令人讀后百感交集,引發共鳴。以
    通過撰寫策劃書,項目組織者可以對項目進行全面評估和改進,提高項目的成功率。策劃書是每個策劃人員必備的工具,以下是一些經典案例,供大家參考和學習。父母給了我們生命
    環保不僅涉及到資源的合理利用,還關系到人類的生存與發展。環保是指通過采取各種措施來保護和改善自然環境,減少對環境的破壞。在當今社會,環保已經成為全球共同關注的問
    意見建議可以引導我們思考問題的根本所在,從而提出更具有針對性的解決方案。利用一些實例和案例來支持我們的意見和建議是撰寫意見建議的一個好方法,以下是一些范文供大家
    在解決問題或改進工作中,我們常常需要征求他人的意見建議。在大規模調研和調查的基礎上,我們整理出了一份詳細的意見建議報告,供大家參考和借鑒。敬愛的人們:我們現在生
    通過發言稿的準備,我們可以提前規劃好邏輯結構,使言辭更加流暢。請您看看下面這些發言稿樣本,它們展示了各種不同的演講風格和技巧,希望能給您帶來思路和啟示。
    優秀作文是對語言藝術和寫作能力的一種挑戰,它要求作者能夠準確地表達自己的思想和感受。在這里,小編整理了一些優秀作文范文,希望能夠對大家的寫作能力有所提升。
    公司的競爭力來自于創新、高效的運營以及與客戶的良好合作關系。以下是小編為大家收集的公司總結范文,希望對大家有所啟發。為深入貫徹黨的xx屆全會和“”會議大精神,開
    優秀作文需要有充分的事實依據和論證,而不僅僅是作者的主觀意見。小編給大家準備了一些優秀作文的范文,希望能夠激發大家的寫作靈感,提高寫作水平。“水果大比拼”活動開
    活動總結是為了更好地評估活動的效果和價值,從而對未來的活動做出合理的規劃和安排。接下來,我們一起來看看一些優秀的活動總結范文,從中汲取一些寫作技巧和經驗。
    活動總結可以幫助我們更好地規劃未來的活動計劃,提前解決潛在問題,確?;顒拥捻樌M行。在下面,我們為大家提供了幾篇經典的活動總結范文,希望能夠對您的寫作提供一些幫
    活動方案的編寫需要充分考慮活動的特點、參與群體和可行性等因素。下面是一些成功策劃活動的方案分享,希望能給大家一些啟發和建議。為了保障事情或工作順利、圓滿進行,時
    活動總結幫助參與者回顧活動過程,反思自身的表現和成長,促進個人發展。以下是一些有趣的活動總結范文,希望能給大家帶來一些樂趣和思考。今年,我院舉行系列活動紀念20
    班主任工作總結是在一段時間內對本班學生的學習、生活情況進行總結和概括的重要文件。現在,請大家一起來閱讀一下小編為大家準備的班主任工作總結范文,希望對大家有所啟發
    演講是一種藝術,而講話稿則是演講藝術中的重要工具之一,它能夠幫助演講者更好地組織語言,提升演講效果。以下講話稿范文為大家提供了一些思路和觀點,幫助大家更好地組織
    活動總結是對一次或一系列活動進行全面概括和評估的一種書面材料,它能夠幫助我們總結經驗、發現問題、改進工作。下面是一些精選的活動總結范文,希望對大家的寫作有所幫助
    活動總結是對活動過程中的困難和挑戰進行總結和反思,能夠提供解決方案和經驗教訓?;顒涌偨Y是對某一次活動進行回顧和總結的一種方式,它有助于我們了解活動的成果和不足之
    讀后感是對自己在閱讀過程中得到啟發、受到觸動或產生共鳴的部分進行總結和概括的一種方式。下面是一些優秀的讀后感范文,希望能給大家提供一些靈感和思路。吸引我把冰心這
    通過寫月工作總結,可以總結出自己工作中的優勢和不足,為進一步提升提供依據。通過閱讀這些月工作總結范文,我們可以不斷學習和提升,為自己的職業生涯打下堅實基礎。
    讀后感是通過閱讀一本作品后,對作品主題、情節、人物角色等進行感悟和思考的一種寫作方式。讀后感是讀完一本書或一篇文章后對所讀內容進行思考和總結的一種表達方式,它可
    通過制定班主任工作計劃,可以更好地管理和指導學生,促進他們的綜合素質和學業進步。班主任工作計劃范文的內容豐富多樣,可以滿足不同班級的需求。本班這學期有x人,原有
    每個月的工作總結是對自己在工作中所做的努力和付出的一種反思,也是進一步提升自己的機會。為了更好地幫助大家寫好月工作總結,我們整理了一些經典的范文供大家參考。
    擁有規劃計劃,我們能更好地發展個人能力,實現自我價值。如果你正在制定一個規劃計劃,以下的范文可能會對你有所啟發,幫助你更好地理清思路。第一條為了促進本市城市軌
    在醫院工作總結中,可以分析和研究醫療領域的新動態和新技術。下面是一些醫院工作總結的樣例,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和參考。歲月不居,猶如白駒過隙!轉眼間1
    規章制度的執行需要全體成員的共同努力和配合,只有大家共同遵守,才能達到預期的效果。規章制度的制定和修改應該充分考慮利益相關者的意見和建議,以確保公正和合理性。
    優秀作文展示了作者的文學修養和閱讀廣度,豐富了作品的內涵。下面是一些經典的優秀作文范文,希望能夠讓大家更好地理解和掌握優秀作文的寫作技巧。夏,是個熱情好動的孩子
    實習心得體會是在實習期間對所學知識和工作經驗的總結和概括。以下是一些實習心得體會的摘抄,希望對大家寫作實習心得體會有所啟發。我所學習的是工程管理專業,在大學的幾
    主站蜘蛛池模板: 久久精品人人做人人爽电影蜜月 | 国产精品一久久香蕉产线看| 日本国产精品久久| 99热精品在线| 久久精品国产网红主播| 亚洲午夜成人精品电影在线观看| 国产一区麻豆剧传媒果冻精品| 91国在线啪精品一区| 亚洲第一区精品日韩在线播放| 国产精品午夜福利在线无码| 国产一成人精品福利网站| 色欲久久久天天天综合网精品| 四虎成人精品在永久在线| 国产午夜精品一区二区三区不卡| 精品国产91久久久久久久 | 日韩美女18网站久久精品| Aⅴ精品无码无卡在线观看| 国产精品视频网站| 97久久精品人妻人人搡人人玩| 久久夜色精品国产噜噜亚洲AV| 亚洲精品无码永久中文字幕| 四虎国产精品永久地址入口| 精品久久久久久无码人妻蜜桃| 国产69精品久久久久9999| 欧美成人精品一级高清片| 国语自产拍精品香蕉在线播放| 国产成人vr精品a视频| 国产福利精品一区二区| 国产精品免费高清在线观看| 国产精品内射后入合集| 国产精品香港三级国产AV| 国产成人无码久久久精品一| 国产精品天干天干综合网| 国产精品露脸国语对白| 国产欧美日韩综合精品一区二区| 精品国产午夜理论片不卡| 国产精品视频色拍拍| 欧洲精品色在线观看| 99久久亚洲综合精品成人| 777久久精品一区二区三区无码| 中文字幕精品一区影音先锋|