讀后感是把個(gè)人的思考和情感融入到所讀的作品中，從而形成對作品的獨(dú)特理解和評價(jià)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
為了誰依靠誰我是誰讀后感（優(yōu)秀16篇）篇一
發(fā)言稿。
希望能夠幫到大家。
各位同志：
自從我地區(qū)深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來，通過參加地委集體學(xué)習(xí)和自學(xué)，我進(jìn)一步深刻理解到：“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”的群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線，也是我們黨在革命和建設(shè)事業(yè)中的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們黨員干部，尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一定要正確理解并在實(shí)際工作中貫徹好黨的群眾路線，用自己的實(shí)際行動(dòng)回答好“為了誰、依靠誰、我是誰”的問題。
為了誰。一切為了群眾，是我們黨的根本宗旨。解決好“為了誰”的問題，關(guān)鍵是堅(jiān)持與群眾站在一起，群眾的立場體現(xiàn)了馬克思主義的唯物史觀，體現(xiàn)了對群眾歷史地位和作用的深刻認(rèn)識，體現(xiàn)了對社會發(fā)展的科學(xué)把握，體現(xiàn)了對保持黨的先進(jìn)性和純潔性的堅(jiān)定追求。只有真正領(lǐng)悟了群眾立場的真諦，才會自覺自愿、發(fā)自內(nèi)心的服務(wù)群眾。
作為一名政協(xié)工作者，聯(lián)系政協(xié)工作實(shí)際和自身職能，回答好“為了誰”的問題，首先要努力為政協(xié)委員服務(wù)。政協(xié)委員是我們踐行黨的群眾路線的橋梁和紐帶，在職責(zé)范圍內(nèi)和力所能及的條件下為委員履行職責(zé)提供服務(wù)保障，發(fā)揮好政協(xié)組織助手作用，更好地踐行黨的群眾路線;其次要密切聯(lián)系各界別委員。政協(xié)委員來自社會方方面面，代表著社會各階層、各界別的根本利益，要完善界別委員聯(lián)系制度，傾聽委員意見建議，暢通獲取信息和了解情況的渠道，發(fā)揮好委員橋梁紐帶作用，更好踐行黨的群眾路線;第三要充分調(diào)動(dòng)委員積極性。全地區(qū)60%以上人民群眾工作生活在農(nóng)牧區(qū)，要充分調(diào)動(dòng)廣大基層政協(xié)委員積極性，扮演好“搜集民情民意的信息員、主題教育的輔導(dǎo)員、矛盾糾紛的調(diào)解員、熱點(diǎn)問題的調(diào)研員”角色，發(fā)揮好委員主體作用，積極協(xié)助黨委、政府多做聚民智、謀民利、解民憂、順民心、幫民富、助民樂工作，更好踐行黨的群眾路線。
依靠誰。一切依靠群眾，是我們黨的根本原則。人民群眾是黨和國家生存與發(fā)展的力量源泉。“依靠誰”就是要銘記我們所要依靠的力量，就是要從這個(gè)群體中去汲取智慧，就是要在這個(gè)群體中推動(dòng)社會的進(jìn)步。離開了這個(gè)“依靠”，黨和國家的發(fā)展就成為無水之魚、無本之木。
結(jié)合政協(xié)工作實(shí)際和自身職能，回答好“依靠誰”的問題，就是要充分發(fā)揮好政協(xié)委員人才薈萃、智力密集、聯(lián)系面廣的優(yōu)勢，尊重委員、相信委員、依靠委員、團(tuán)結(jié)委員，充分調(diào)動(dòng)廣大委員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，暢通社情民意反映渠道，積極參政議政，形成眾志成城、群策群力推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。目前，政協(xié)第十屆山南委員會共有184名委員，其中69%來自基層，他們代表著農(nóng)牧區(qū)最廣大人民群眾的根本利益，人民群眾知道自己利益所在，知道政協(xié)委員替他們反映什么。這就要求我們要緊緊依靠人民群眾，勤于換位思考、放下身段，切實(shí)感受群眾疾苦，就是要“問需于委員和基層、問計(jì)于委員和基層、問政于委員和基層”，就是要深入基層開展視察調(diào)研工作，加強(qiáng)與基層委員的聯(lián)絡(luò)，密切委員與人民群眾的聯(lián)系。只有這樣才能更好地踐行黨的群眾路線，才能真正接地氣、有底氣，才能真切把握群眾意愿、吸收群眾智慧、反映群眾呼聲，才能更好地履行“政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政”職能。
我是誰。弄清“我是誰”，對于每一位領(lǐng)導(dǎo)干部都至關(guān)重要，只有弄清“我是誰”，才能準(zhǔn)確地給自己定位，才能清楚同群眾的關(guān)系。
對我個(gè)人而言，回答好“我是誰”的問題，就是要清醒地認(rèn)識到自己的身份和地位是由誰賦予的，自己的使命和責(zé)任是由什么決定的，自己的根基和歸宿又是向著什么對象的。答案就是由人民群眾賦予的、決定的，也擔(dān)當(dāng)著服務(wù)好人民群眾的神圣使命。只有明白了這一點(diǎn)，才能體驗(yàn)到“人民群眾”四個(gè)字的份量和涵義。首先我是一名中共黨員。作為一名黨員干部應(yīng)具備堅(jiān)定的理想信念，敏銳的政治思維，時(shí)刻牢記共產(chǎn)黨員的宗旨和使命，牢固樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀，擺正黨群干群關(guān)系，真正從思想根源上明白“我是誰”。其次，作為一名戰(zhàn)斗在黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線上的政協(xié)工作者。對于從事政協(xié)工作的我們來說，把握好“我是誰”極其關(guān)鍵。政協(xié)委員是訴求人民群眾利益的“代言人”，對于人民群眾，我們的一切工作都是為他們服務(wù)，對于政協(xié)委員，我們是他們的直接服務(wù)者。所以如何把握好“我是誰”，既是職責(zé)所在，更是我們做好政協(xié)工作的前提。因此，要牢固樹立以人為本，履職盡責(zé)的理念，把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民群眾根本利益作為政協(xié)全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，真心實(shí)意為群眾謀福祉，使人民共享改革發(fā)展的成果。
“立身不忘做人之本，為政不移公仆之心”。回顧我黨的歷史，就是一部一切為了人民，一切服務(wù)人民的歷史。歷史證明，中國共產(chǎn)黨是始終把人民利益放在第一位的偉大的黨，在實(shí)踐中根據(jù)不同歷史時(shí)期人民的要求，不斷地充實(shí)自己、改正自己、完善自己。打江山依靠人民，保江山為了人民，只有始終依靠群眾，為了群眾，不斷強(qiáng)化群眾意識、全局意識、黨員意識，征途中才能不迷失航向，不走彎路。
在今后的教育實(shí)踐活動(dòng)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對“為了誰、依靠誰、我是誰”的深入學(xué)習(xí)和討論，找準(zhǔn)目標(biāo)方向，找準(zhǔn)力量源泉，自覺地把群眾的呼聲作為工作的第一信號，把群眾的愿望作為第一目標(biāo)，把群眾滿意不滿意作為檢驗(yàn)工作得失的第一標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)接受人民群眾和廣大委員的監(jiān)督，為實(shí)現(xiàn)我地區(qū)跨越式發(fā)展和人民政協(xié)事業(yè)不斷前進(jìn)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
各位同事：
正確理解并在實(shí)際工作中貫徹好黨的群眾線路，是我們解決“為了誰、依托誰、我是誰”題目之關(guān)鍵所在。群眾不是空洞虛無的概念，是具體的，相對的。因工作崗位不同，服務(wù)對象不同，群眾的外延而有所不同。具體而言，我覺得患者就是我們工作的服務(wù)對象。
我是誰?——我是一位醫(yī)務(wù)職員。在“一切以病人為中心”的服務(wù)理念下，這就要求我們尊重群患者，了解患者，依托患者，服務(wù)患者，自覺把患者的呼聲作為工作的第一信號，把患者的愿看作為第一目標(biāo)，把患者滿不滿意作為檢驗(yàn)工作得失的第一標(biāo)準(zhǔn)。因此，我們要牢固建立我們的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，更好的詮釋我們醫(yī)護(hù)工作的意義真理。要進(jìn)步修養(yǎng)，擺正位置，認(rèn)清自己，端正態(tài)度。
為了誰?也許大家都明白——一切為了患者，這就要求我們牢記全心全意為患者服務(wù)的宗旨。但我個(gè)人以為，如何“為”才是關(guān)鍵。是蜻蜓點(diǎn)水，還是全心全意;是把患者掛在嘴邊，還是把患者放在心里;是喊破嗓子為患者，還是真槍實(shí)干為患者?作為一位醫(yī)務(wù)工作職員，我覺得腳踏實(shí)地地做好本職工作，為患者提供精心、貼心、熱情的服務(wù)，使病人減輕傷病的痛苦，才算真實(shí)的為患者”。
結(jié)合“為了誰”這一話題，我對自己也作了深入檢討和剖析，意想到我在工作還有很多不足，那就是有時(shí)辦事呆板不靈活，不能很好往領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)及同事們的意圖，有時(shí)講話不請留意分寸，做事還不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)鹊龋院笪視M改正自己的不足，更加專心做事，真情服務(wù)。
依托誰?——一切依托患者。患者中收藏著聰明，蘊(yùn)躲著真理。只有依托患者，聆聽患者呼聲，了解患者訴求，理解患者疾苦，才能做好工作。充分尊重和吸收患者意見和建議，并把一切為了患者，作為我們工作的動(dòng)身點(diǎn)和終究回宿，才能真正做到依托患者，患者也才愿意讓我們依托;也只放下架子，貼近患者生活，貼近患者愿看和訴求，貼近患者的心靈和情感，才能在不斷密切與患者的關(guān)系，患者也才心甘情愿的，積極主動(dòng)地讓我們依托。
只有深入的理解“我是誰、為了誰、依托誰”的真生涵義，才能真正理解我們醫(yī)護(hù)工作的重要性，才能在平常工作和生活中，找準(zhǔn)自己得方向，站好自己的位置，才華好手中的工作，為病人提供更高質(zhì)量的服務(wù)，為醫(yī)院的發(fā)展添磚加瓦，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
為了誰依靠誰我是誰讀后感（優(yōu)秀16篇）篇二
近期拜讀了《為了誰依靠誰我是誰》，看了這篇文章，我感受頗豐，受益匪淺，感悟深厚。
為了誰：為了學(xué)生。我們要熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，將學(xué)生擺在心中最高的位置。班主任在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中起到引領(lǐng)、指導(dǎo)，監(jiān)督的作用，要積極開展學(xué)生思想教育及學(xué)校教育教學(xué)管理工作，針對學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，做深入細(xì)致的思想工作，注重在教育教學(xué)過程中以高尚的師德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)教育影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。為了學(xué)生的日益進(jìn)步，為了學(xué)校的更好發(fā)展，為了自己的進(jìn)一步成長，我們要勤奮、務(wù)實(shí)、求真。要從學(xué)生出發(fā)，在教學(xué)的全過程中關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、體貼學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，為國家的強(qiáng)盛，民族的繁榮，科技的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量。
在教育事業(yè)中，要秉持著從學(xué)生中來，到學(xué)生中去。依靠堅(jiān)定健康的教育觀念，從領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、朋友、學(xué)生中獲取動(dòng)力、獲取智慧。不斷開闊工作視野、完善自己的工作思路、謀劃工作、集思廣益，深入到學(xué)生中、家長中獲取“第一手教學(xué)材料”，從學(xué)生中、家長中探尋打開工作思路的鑰匙，做好自己的本職工作。
學(xué)生是教育工作的動(dòng)力源泉。教學(xué)其實(shí)是學(xué)習(xí)做人、學(xué)會生活，促進(jìn)人全面發(fā)展、健康成長的一門藝術(shù)。教師的每一堂講解，每一個(gè)提問，都應(yīng)當(dāng)及時(shí)抓住學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，主動(dòng)介入其學(xué)習(xí)生活乃至心靈世界。在傳授知識的同時(shí)，教育他們熱愛生活，鼓勵(lì)他們勤奮學(xué)習(xí)，解答他們的疑難困惑，指點(diǎn)他們走出挫折，為他們提出合理建議，最終又以學(xué)生的發(fā)展來檢驗(yàn)其教學(xué)效果。“親其師，而信其道”。只有依靠學(xué)生，與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，才能達(dá)到教學(xué)相長的良好效果。
教育工作的主體是學(xué)生，要始終擺正以學(xué)生為主體的地位。作為一名教育者，我們的宗旨是全心全意為學(xué)生服務(wù)。要在思想上進(jìn)一步強(qiáng)化大局意識、責(zé)任意識、服務(wù)意識和效率意識，增強(qiáng)轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提高效能、優(yōu)化環(huán)境的事業(yè)心、責(zé)任感和使命感。在業(yè)務(wù)能力上以過硬的專業(yè)知識、良好的職業(yè)道德和有效的激勵(lì)機(jī)制做保障，確保服務(wù)的高質(zhì)量。工作中杜絕推諉阻撓、吃拿卡要現(xiàn)象，提供通暢便捷服務(wù)。
師者，傳道、授業(yè)、解惑也。我們可以勤勤懇懇的工作好每一天，認(rèn)認(rèn)真真的備好每一堂課，寫好每一份教案，精益求精的上好每一堂課。我們可以努力做到如何提高課堂有效學(xué)習(xí)而不是靠課后增加學(xué)生們的負(fù)擔(dān)來提高教學(xué)質(zhì)量。
教師的任務(wù)不只在教書，更要重育人。教師除了教學(xué)問之外，學(xué)生的品質(zhì)，學(xué)生的作風(fēng)，學(xué)生的生活，學(xué)生的習(xí)慣等，都要管。要相信，這樣的教育一定是和諧的、成功的。因?yàn)椋诮虒W(xué)過程中，師生將共同創(chuàng)造壯美的人生，共同經(jīng)歷生命的體驗(yàn)，這就是教育的本質(zhì)。堅(jiān)信以學(xué)生為本，我們都會看見彩虹。
雖然我是一個(gè)普普通通的人民教師，但也要加強(qiáng)對《為了誰依靠誰我是誰》的深入學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)工作中的目標(biāo)方向，找準(zhǔn)工作的力量源泉，正確自身定位，提高認(rèn)識，深化實(shí)踐，貫穿工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為中國特色社會主義教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
為了誰依靠誰我是誰讀后感（優(yōu)秀16篇）篇三
在全委上下組織開展“為了誰、依靠誰、我是誰”大討論活動(dòng)，我覺得十分必要，這對我們今后工作轉(zhuǎn)變思想、擺正位置具有重大的意義。
通過廣泛學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考，我覺得要理解和把握“三個(gè)誰”的內(nèi)涵，就必須把自己的思想靈魂擺進(jìn)去，要結(jié)合新時(shí)代下的新任務(wù)，做到常思常悟。群眾路線是黨的.生命線和根本工作路線，群眾是誰?對我來講，群眾就是我們的服務(wù)對象，即全市的軟件與信息服務(wù)業(yè)的企業(yè)。細(xì)想“三個(gè)誰”之間的關(guān)系，其實(shí)他們是相輔相成的。
為了誰?這是我們工作的目標(biāo)方向。一切為了群眾，我們不僅要牢記這個(gè)宗旨，更要多思考如何為群眾，是全心全意還是三心二意?是將群眾放在心里還是放在嘴邊?“一切為了群眾”是把尺子，我們要把群眾裝在心里，真心實(shí)意為群眾辦實(shí)事，要堅(jiān)持問政于民、問需于民、問計(jì)于民。薛主任給我們上黨課時(shí)講到“不因事大而難為，不因事小而不為，不因事多而忘為，不因事雜而錯(cuò)為”，我印象深刻，并以此為鑒。作為軟件處的一員，要做的就是踏踏實(shí)實(shí)的做好本職工作，做好規(guī)劃引領(lǐng)，積極引導(dǎo)推進(jìn)園區(qū)及公共服務(wù)體系建設(shè)，助企向上申報(bào)資金及資質(zhì)申請，時(shí)刻緊密聯(lián)系企業(yè)，真真切切為企業(yè)謀發(fā)展，真正做好企業(yè)娘家人，服務(wù)全天候。
依靠誰?這是我們工作的力量源泉。一切依靠群眾。古人云：“水能載舟，亦能覆舟”。我們只有為了群眾，依靠群眾，才能更好的發(fā)動(dòng)群眾。回顧歷史，每當(dāng)黨的事業(yè)面臨重大挑戰(zhàn)，每當(dāng)中國的前途命運(yùn)面臨向何處去的重大關(guān)頭，總是用人民群眾的力量推動(dòng)歷史車輪前進(jìn)。我們做任何工作，只有得到群眾的擁護(hù)和支持，才有深厚的底氣。在工作中要堅(jiān)持從企業(yè)中來，到企業(yè)中去，發(fā)動(dòng)企業(yè)廣泛、深入?yún)⑴c我市信息化建設(shè)重點(diǎn)項(xiàng)目、重大工程，促進(jìn)軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展，要深深植根于企業(yè)的實(shí)踐土壤，深入到企業(yè)中獲取“第一手材料”，從基層的生動(dòng)實(shí)踐中探尋打開工作思路的鑰匙，推動(dòng)工作不斷推陳出新、有所突破。
我是誰?這是對自己的正確定位。這是一個(gè)最根本的問題，只有弄清了“我是誰”，才能更好的“為了誰”、“依靠誰”。我是誰?我是一名群眾，更是一名共產(chǎn)黨員。我要時(shí)刻以張雅琴、趙亞夫等一大批視人民為父母的優(yōu)秀黨員干部為榜樣，將人民群眾放在心中最高的位置。要密切保持與群眾的血肉關(guān)系，與群眾一塊苦一塊干，更要多思考如何站在最前列，自覺盡責(zé)、為企業(yè)分憂。
“為了誰、依靠誰、我是誰”是新形勢下貫徹黨的群眾路線必須深入回答的根本性問題，是一個(gè)永恒的課題。我們要把走群眾路線落實(shí)到平時(shí)的每項(xiàng)工作中，認(rèn)真做好自己的工作，熱愛自己的工作，用自己最大的努力給身邊的人做最好服務(wù)。要發(fā)揚(yáng)經(jīng)信人敢于擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)有為的品格，有效地推進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)科學(xué)發(fā)展、跨越式發(fā)展。
為了誰依靠誰我是誰讀后感（優(yōu)秀16篇）篇四
明確“為了誰”、搞清“依靠誰”，歸根到底還是要解決好“我是誰”。解決好“我是誰”的問題，關(guān)鍵是擺正同人民群眾的關(guān)系。
首先我是一名共產(chǎn)黨員。共產(chǎn)黨員的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)。這就要求我們尊重群眾，了解群眾，依靠群眾，服務(wù)群眾，自覺把群眾的呼聲作為工作的第一信號，把群眾的愿望作為第一目標(biāo)，把群眾滿意不滿意作為檢驗(yàn)工作得失的第一標(biāo)準(zhǔn)。只有時(shí)刻牢記共產(chǎn)黨員的宗旨，不斷錘煉黨性，純潔思想，提高修養(yǎng)，才能擺正位置，認(rèn)清自己，端正態(tài)度。其次，我是報(bào)慈小學(xué)的一名青年教師。在我的教學(xué)工作中，我會把學(xué)生、家長、學(xué)校放在心中最高位置，把智慧的增長和本領(lǐng)的增強(qiáng)深深扎根于日常的教學(xué)創(chuàng)造性實(shí)踐之中，以便更好地改變自己、提升自己，不辜負(fù)組織、社會、學(xué)校、家長對我的信任。
“我是誰”、“為了誰”、“依靠誰”，是新形勢下教師教育引導(dǎo)學(xué)生需要了解的問題之一。弄清“我是誰”，才能把握自己的正確定位;弄清“為了誰”，才能找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)方向;弄清“依靠誰”，才能找到工作的力量源泉。踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印的朝著理想的目標(biāo)努力奮進(jìn)。
近日學(xué)習(xí)了中共中央政治局委員、中央書記處書記、中宣部部長xx20xx年7月6日在全國文明辦主任培訓(xùn)班上的講話——《為了誰，依靠誰，我是誰》。通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為提出并解決好“為了誰”、“依靠誰”、“我是誰”這三個(gè)問題，是做好我們教育事業(yè)的一項(xiàng)重要任務(wù)，這個(gè)問題解決好了我們就能進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想，擺正位置，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，更好的為學(xué)生服務(wù)，為共建和諧社會鑄就我們新的教育事業(yè)。
1、為了誰?
為了學(xué)生，為了學(xué)生的成長而努力。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，服務(wù)學(xué)生。那么作為一名教師，怎樣才能把教師的光榮使命落到實(shí)處呢?那就是用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，投身于自己所從事的教育事業(yè)，在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，為人師表，行為示范，甘于清貧，樂于奉獻(xiàn)，有集體觀念，顧全大局，團(tuán)結(jié)互助，勤懇踏實(shí)的做好自己的每一項(xiàng)工作。熱愛教育，投入愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心，關(guān)愛每一位學(xué)生。同時(shí)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和自身職業(yè)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)慎獨(dú)意識和自律精神，做到自重、自醒、自警、自勵(lì)，模范的遵紀(jì)守法，把黨紀(jì)國法內(nèi)化為自己自覺的行為。
2、依靠誰?
一切依靠群眾，群眾中珍藏著智慧，蘊(yùn)藏著真理。只有依靠群眾，傾聽群眾呼聲，了解群眾訴求，理解群眾疾苦，才能避免關(guān)起門來決策，閉著眼睛空談。只有充分尊重群眾，牢固樹立群眾觀念，并把一切為了群眾作為我們工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，才能真正做到依靠群眾;只有貼近群眾生活，貼近群眾愿望和訴求，貼近群眾的心靈和情感，才能在不斷密切與群眾的魚水關(guān)系，血肉聯(lián)系中做到依靠群眾，群眾也才能甘心情愿的，積極主動(dòng)地讓我們依靠。
在平時(shí)的教育教學(xué)工作中弄清“依靠誰”，我才能找到工作的方向，依靠誰?依靠廣大群眾，在教育教學(xué)工作該汲取群眾智慧，從領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生家長、朋友、學(xué)生中獲取動(dòng)力獲取智慧。不斷開闊工作視野、完善自己的工作思路、謀劃工作、集思廣益、深入到同事中、學(xué)生中、家長中獲取“第一手教學(xué)材料”，從學(xué)生中、家長中尋找打開工作思路的鑰匙，才能做好自己的本質(zhì)工作。
3、我是誰?
這是三個(gè)誰中的關(guān)鍵問題。我是誰?首先我是共產(chǎn)黨員，共產(chǎn)黨員的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，這就要求我們尊重群眾，了解群眾，信任群眾，依靠群眾，服務(wù)群眾，自己把群眾的呼聲作為工作的第一信號，把群眾的愿望作為第一目標(biāo)，把群眾滿不滿意作為檢驗(yàn)工作得失的第一標(biāo)準(zhǔn)。不斷錘煉黨性，純潔思想，提高修養(yǎng)，才能擺正位置，認(rèn)清自己，端正態(tài)度。
我是誰?我是一名教師，這就要求我要對廣大學(xué)生負(fù)責(zé)，只有把學(xué)生、家長、學(xué)校放在心中最高位置，把智慧的增長和本領(lǐng)的增強(qiáng)深深扎根于我們?nèi)粘５慕虒W(xué)創(chuàng)造性實(shí)踐之中，才能更好地改變自己、提升自己，從而更好地位學(xué)生、家長、學(xué)校以至社會服務(wù)。
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為了誰依靠誰我是誰讀后感（優(yōu)秀16篇）篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！
我是一名中國公民，一名黨員，同時(shí)也是一名人民教師。我們作為公民，作為黨員，作為老師要清楚“我是誰”、要知道“為了誰”、要明白“依靠誰”可謂之“三誰”。一個(gè)人在社會中扮演著不同的角色，每個(gè)人的身上都賦予著有不同的使命。對應(yīng)不同的身份問問自己“我是誰”，給自己一個(gè)明確的定位，才能回答自己“為了誰”和“依靠誰”。
“我是誰”我認(rèn)為，作為一名老師、一名黨員的我在面對“我是誰”這個(gè)問題上應(yīng)該視學(xué)生為親人、讓學(xué)生做主人，始終擺正同學(xué)生之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識，實(shí)現(xiàn)自我管理、自我約束、自我評定的“三自”機(jī)制。同時(shí)有主導(dǎo)意識，顧及大全。而無論扮演什么角色，從事什么職業(yè)，我們都是一名普通的公民，需知心力所向，有明確的認(rèn)知。要清楚“我是誰”不能夠?qū)⒆约憾ㄎ粸樘p或太重，甚至迷失方向，不知何去何從。不能只懂得成心索取、無心奉獻(xiàn)；忘了自己的身份，丟了自己的責(zé)任等等。大凡這些人，都是沒有給自己一個(gè)正確的定位，沒有牢牢記住自己的職責(zé)，而忘記我是誰的人。
人生一世“為了誰”？回答肯定是不一致的，有人說為了祖國和人民，有人說為了集體，有人說為了父母和兒女，還有人說為了事業(yè)和前途，諸如此類的說法我們先不評價(jià)其對與錯(cuò)，但有一點(diǎn)是肯定的，那就是唯己而為是最可怕之為。而遵循自然之道的重要法則是不能以一己之利而不顧他人；不能以一己之利而傷害國家、企業(yè)和家庭；不能以一己之利而悔恨終生。人生不是來世界索取的，而是在遵循自然之道的基礎(chǔ)上為優(yōu)化依存自然而奉獻(xiàn)的。人是不可能絕對獨(dú)立生存的，是因?yàn)橛辛藝摇⒂辛藘?yōu)越的社會制度和體系、有了集體、家庭、他人，才有了自己生存的基礎(chǔ)。所以，人要有感恩之心，要有回報(bào)家人、他人、集體、社會和國家的心理動(dòng)機(jī)和自覺行為。從老師的角度上看，是為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)的。全校工作以人為本，就是以學(xué)生為本。教師工作一定要以學(xué)生為本、真心誠意地為學(xué)生服務(wù)，教師的最終目標(biāo)是要引導(dǎo)動(dòng)員學(xué)生為實(shí)現(xiàn)他們自己的目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)，不斷取得進(jìn)步，早日成為國之棟梁！
作為老師“依靠誰”，我認(rèn)為應(yīng)從學(xué)生中來、到學(xué)生中去，把學(xué)生的健康成長作為工作的動(dòng)力源泉。學(xué)生的健康成長始終是第一位的。因此，教師在教育引導(dǎo)學(xué)生過程中應(yīng)始終貫徹“學(xué)生路線”：從學(xué)生中來，到學(xué)生中去。只有堅(jiān)持學(xué)生學(xué)習(xí)的主體觀、教師引導(dǎo)的服務(wù)觀，才能真正促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的長足發(fā)展。有正確思想的指引，才會有正確的人生。想要緊緊抓住學(xué)生的思想，不斷提高學(xué)生的思想境界和綜合素質(zhì)，教師就要深入學(xué)生中間以豐富多彩的形式開展工作。讓枯燥的理論學(xué)習(xí)生動(dòng)起來，讓大家樂于接受。
“我是誰”、“為了誰”、“依靠誰”，是新形勢下教師教育引導(dǎo)學(xué)生需要了解的問題之一。弄清“我是誰”，才能把握自己的正確定位；弄清“為了誰”，才能找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)方向；弄清“依靠誰”，才能找到工作的力量源泉。踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印的朝著理想的目標(biāo)努力奮進(jìn)。
為了誰依靠誰我是誰讀后感（優(yōu)秀16篇）篇六
看了劉云山同志關(guān)于"三誰"的文章、教育片《開天辟地》和《焦裕祿》后，我感觸良多，讓我想起了父親，作為為建立新中國貢獻(xiàn)了一生的老父親，想起他在我上學(xué)時(shí)的叮嚀："新中國的誕生是許多我知道的、不知道的人民群眾付出了生命換來的，你要好好讀書，建設(shè)國家，回報(bào)人民"；想起他在我走入工作崗位的囑咐："你是一名老師，你要對得起這個(gè)稱號，真正教育出能夠成為國家棟梁的學(xué)生"；想起他在我走上領(lǐng)導(dǎo)崗位的教導(dǎo)："如今你也走上領(lǐng)導(dǎo)崗位了，別忘了是誰成就了你，別忘了你是誰"。如今他在99歲高齡還要求我寫字要橫平豎直，做人要堂堂正正。一切的一切都仿佛是昨天，當(dāng)我看到這篇文章時(shí)，我真切的感受到對我是一次心靈的洗滌。
我是誰——立身不忘做人之本，為政不忘公仆之心。有人把我們和人民群眾的關(guān)系比喻成舟和水，有人比喻成魚和水，這些比喻都很好，風(fēng)平浪靜舟好行，惡浪滔天船也覆，沒有水的魚只能是滅亡。我們黨與人民群眾有長期的同甘共苦、患難與共的傳統(tǒng)，也正是這造就了我們黨能取得如此輝煌的'成績。但在現(xiàn)今紛繁蕪雜的社會里，有些黨員，有些領(lǐng)導(dǎo)干部迷失了自己，忘了"我是誰"，他們不再接地氣，不再聽呼聲，不在意人民群眾需要什么。取而代之的是形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，站在頂端看到了更"美"的風(fēng)景，卻忘了腳下沒有了群眾基礎(chǔ)的他們，已經(jīng)站在了萬丈深淵之上，粉身碎骨在所難免。
為了誰——任何一個(gè)政黨都有自己的方向目標(biāo)和價(jià)值追求，為誰立命、為誰謀利始終是一個(gè)根本性、方向性問題。只有真正領(lǐng)悟了群眾立場的真諦，才會自覺自愿、發(fā)自內(nèi)心地服務(wù)群眾。因?yàn)闆]去踏踏實(shí)實(shí)地為群眾做事，出現(xiàn)了怕面對群眾的現(xiàn)象，如果我們把群眾的事做了，做好了，我們完全有信心把"怕"字換成"敢"字，就能找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)方向，我們?nèi)绻嗟匕?相信自己"換成"相信群眾"，也許呈現(xiàn)在我們的眼前的是更廣闊的天地。
總之，我是誰，我是一名共產(chǎn)黨員，是人民群眾的兒子，是一名基層領(lǐng)導(dǎo)，為了誰，我的服務(wù)對象是廣大百姓，是為了我的全體員工，依靠誰，我的成績?nèi)〉茫揽可霞壗M織，依靠我的員工兄弟，三誰的學(xué)習(xí)剛剛開始，學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，我想在局黨委領(lǐng)導(dǎo)下，在全體人員的支持下，在自身的不斷努力下，明確目標(biāo)，找準(zhǔn)定位，一定能夠更好的勝任自己的崗位，更好的為xx事業(yè)的發(fā)展出新力，立新功。
為了誰依靠誰我是誰讀后感（優(yōu)秀16篇）篇七
以整風(fēng)精神開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來，通過深入的思想發(fā)動(dòng)、認(rèn)真的細(xì)讀習(xí)近平總書記等中央領(lǐng)導(dǎo)重要講話，深刻領(lǐng)會了堅(jiān)持群眾路線、開展批評與自我批評的重要意義。今天區(qū)局班子進(jìn)行“我是誰、為了誰、依靠誰”為主要內(nèi)容的主題大討論，我作為列席人員談點(diǎn)心得體會，與同志們共勉：
一要端正人生，明白“我是誰”。
我是誰?首先，我是一個(gè)自然人;其次，我是一個(gè)社會人;再次，我是一個(gè)共產(chǎn)黨人。每個(gè)人生來就是平等的，不論身份地位、貧富貴賤，都是赤條條地來赤條條地去，隨著年齡、身份、角色的變遷，決定了每個(gè)人在不同時(shí)期、不同環(huán)境其需求、能力、責(zé)任的各有不同，各有側(cè)重。身為一名受黨教育多年的公務(wù)人員要在思想上端正人生觀，找準(zhǔn)自己的角色。不能因?yàn)樽约菏莻€(gè)自然人而只考慮自身及家庭的利益，更要站在是社會人尤其是共產(chǎn)黨人的高度，深刻領(lǐng)悟融入社會、保持與人民群眾的魚水關(guān)系，深刻領(lǐng)悟社會發(fā)達(dá)、祖國強(qiáng)大才有自身及小家庭利益的關(guān)系，真正做到在這次教育實(shí)踐活動(dòng)中，邊學(xué)邊改、邊查邊改，立說立行、不等不看，自覺接受人民群眾的監(jiān)督,從而進(jìn)一步樹立正確的人生觀和世界觀。
二要提升信念，知道“為了誰”。
為了誰?首先，從一個(gè)自然人的角度講，要為人生的生存、溫飽而努力;其次，從一個(gè)社會人角度講，要融入當(dāng)今高速發(fā)展的社會，擔(dān)當(dāng)起應(yīng)有的社會責(zé)任;再次，從一個(gè)共產(chǎn)黨人角度講，要保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，為承諾過的入黨誓詞、為黨的偉大事業(yè)任勞任怨、添磚加瓦，正如蘭輝經(jīng)常掛在中嘴邊的一句話“人不能只顧自己，要多為別人想想”。身為一名受黨教育多年的公務(wù)人員要在行為上保持共產(chǎn)黨人固有的本色、保持良好精神及工作狀態(tài)。用全心全意為人民服務(wù)的使命宗旨，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，堅(jiān)決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，尤其要堅(jiān)決杜絕平時(shí)感覺自我良好不察覺、教育反省嚇一跳等在作風(fēng)方面存在的“好大喜功、遇難則退、心浮氣躁、得過且過、不思進(jìn)取”問題，用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求，進(jìn)一步規(guī)范自己的一言一行，做到通過教育實(shí)踐活動(dòng)思想有觸動(dòng)、覺悟有提高，保持清廉本色和奮發(fā)有為的昂揚(yáng)斗志。
三要領(lǐng)悟聚力，懂得“依靠誰”。
依靠誰?從自然人到社會人再到共產(chǎn)黨人階梯式人生過程，從解決生存到擔(dān)當(dāng)責(zé)任再到履行入黨誓詞遞進(jìn)式奮斗目標(biāo)，都離不開個(gè)人適應(yīng)時(shí)代要求的不懈努力、離不開人民群眾創(chuàng)造歷史的主體地位，離不開基層的集體智慧和同心同德，正是無窮的力量和人生境界的提升，時(shí)時(shí)刻刻影響和推動(dòng)著社會進(jìn)步，正如李元龍所說的“一個(gè)人富不算富，有能耐就帶著大伙一起富”。身為一名受黨教育多年的公務(wù)人員要在工作上善于向基層學(xué)習(xí)、向先進(jìn)看齊。堅(jiān)持問政于民、問需于民、問計(jì)于民，把群眾是否滿意作為檢驗(yàn)做好本職工作的第一標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合司法行政“四個(gè)全覆蓋”中心工作，積極深入基層司法所和各科室，虛心聽取基層的意見和建議，汲取智慧和力量，在批評與建議中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢M(jìn)入狀態(tài)、當(dāng)好配角，為領(lǐng)導(dǎo)班子當(dāng)好參謀和助手，尤其要針對自身存在的不足，找準(zhǔn)找實(shí)問題的癥結(jié)、拿出有針對性的整改措施，以求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事的實(shí)際行動(dòng)影響和帶領(lǐng)黨員干部一起同心同德、兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守地做好玄武司法行政工作。
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為了誰依靠誰我是誰讀后感（優(yōu)秀16篇）篇八
今天，教育局黨委組織局機(jī)關(guān)全體黨員開展“我是誰、為了誰、依靠誰”大討論活動(dòng)，我覺得對我今后工作效能的提升意義十分重大。正確理解“我是誰、為了誰、依靠誰”的內(nèi)在含義是進(jìn)一步強(qiáng)化群眾觀點(diǎn)、踐行群眾路線的重要前提，只有弄清“我是誰”，才能找準(zhǔn)自己的正確定位；只有弄清“為了誰”，才能找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)方向；只有弄清“依靠誰”，才能找到工作的力量源泉。
“我是誰”即視群眾為親人，甘做人民群眾的公仆，始終擺正同人民群眾的關(guān)系。只有真正把握好“我是誰”，才能解決“為了誰”、“依靠誰”的問題。我國的政體是人民代表大會制度，人民有權(quán)通過選舉自己的代表來行使管理國家的權(quán)力，所以，國家干部是人民的代表，也是人民的“公仆”，而人民才是國家的主人。這種關(guān)系必須擺正，不能倒置。國家賦予公職人員一定的公權(quán)，是要公職人員正確利用公權(quán)行使社會公共事務(wù)管理的職能，從而促進(jìn)社會和諧、進(jìn)步、有序，維護(hù)社會公眾利益的公平正義，促進(jìn)國家繁榮富強(qiáng)和人民幸福安康，而絕不允許利用公權(quán)，凌駕于群眾之上，耀武揚(yáng)威，為所欲為。
“為了誰”即一切為了群眾，全心全意為人民服務(wù)。這就要求我們必須時(shí)刻牢記黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，不能只是蜻蜓點(diǎn)水，而是要全心全意；不能只是把群眾掛在嘴邊，而是要把群眾放在心里；不能只是喊破嗓子為群眾，而是要真槍實(shí)干為群眾。只有真正做到全心全意為人民辦實(shí)事，把群眾裝在心里，想事情、干工作從群眾的利益出發(fā)，才能稱得上是“為群眾”。
“依靠誰”即充分相信群眾，從人民群眾的偉大實(shí)踐中汲取力量。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是推動(dòng)社會變革和前進(jìn)的根本力量。毛主席講的，從群眾來，到群眾中去就是告訴我們要相信群眾、依靠群眾，傾聽群眾呼聲，了解群眾訴求，在充分尊重和吸收群眾意見和建議的基礎(chǔ)上確定目標(biāo)，制定政策，從而為民造福。也只有充分尊重群眾，牢固樹立群眾觀念，俯下身子，貼近群眾生活，貼近群眾愿望和訴求，貼近群眾的心靈和情感，才能不斷密切與群眾的魚水關(guān)系，血肉聯(lián)系，群眾也才會心甘情愿的讓我們依靠。
者，集思廣益，精誠合作，充分發(fā)揮每個(gè)人的能動(dòng)性，認(rèn)真、踏實(shí)的干好自己的本職工作，不因事小而不辦，不因事雜而亂為，不因事難而怕為，用心做事，真情服務(wù)，才能為寶塔教育的進(jìn)一步發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的一份力量。
為了誰依靠誰我是誰讀后感（優(yōu)秀16篇）篇九
近日學(xué)習(xí)了中共中央政治局委員、中央書記處書記、中宣部部長xx20xx年7月6日在全國文明辦主任培訓(xùn)班上的講話——《為了誰，依靠誰，我是誰》。通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為提出并解決好“為了誰”、“依靠誰”、“我是誰”這三個(gè)問題，是做好我們教育事業(yè)的一項(xiàng)重要任務(wù)，這個(gè)問題解決好了我們就能進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想，擺正位置，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，更好的為學(xué)生服務(wù)，為共建和諧社會鑄就我們新的教育事業(yè)。
1、為了誰?
為了學(xué)生，為了學(xué)生的成長而努力。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，服務(wù)學(xué)生。那么作為一名教師，怎樣才能把教師的光榮使命落到實(shí)處呢?那就是用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，投身于自己所從事的教育事業(yè)，在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，為人師表，行為示范，甘于清貧，樂于奉獻(xiàn)，有集體觀念，顧全大局，團(tuán)結(jié)互助，勤懇踏實(shí)的做好自己的每一項(xiàng)工作。熱愛教育，投入愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心，關(guān)愛每一位學(xué)生。同時(shí)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和自身職業(yè)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)慎獨(dú)意識和自律精神，做到自重、自醒、自警、自勵(lì)，模范的遵紀(jì)守法，把黨紀(jì)國法內(nèi)化為自己自覺的行為。
2、依靠誰?
一切依靠群眾，群眾中珍藏著智慧，蘊(yùn)藏著真理。只有依靠群眾，傾聽群眾呼聲，了解群眾訴求，理解群眾疾苦，才能避免關(guān)起門來決策，閉著眼睛空談。只有充分尊重群眾，牢固樹立群眾觀念，并把一切為了群眾作為我們工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，才能真正做到依靠群眾;只有貼近群眾生活，貼近群眾愿望和訴求，貼近群眾的心靈和情感，才能在不斷密切與群眾的魚水關(guān)系，血肉聯(lián)系中做到依靠群眾，群眾也才能甘心情愿的，積極主動(dòng)地讓我們依靠。
在平時(shí)的教育教學(xué)工作中弄清“依靠誰”，我才能找到工作的方向，依靠誰?依靠廣大群眾，在教育教學(xué)工作該汲取群眾智慧，從領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生家長、朋友、學(xué)生中獲取動(dòng)力獲取智慧。不斷開闊工作視野、完善自己的工作思路、謀劃工作、集思廣益、深入到同事中、學(xué)生中、家長中獲取“第一手教學(xué)材料”，從學(xué)生中、家長中尋找打開工作思路的鑰匙，才能做好自己的本質(zhì)工作。
3、我是誰?
這是三個(gè)誰中的關(guān)鍵問題。我是誰?首先我是共產(chǎn)黨員，共產(chǎn)黨員的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，這就要求我們尊重群眾，了解群眾，信任群眾，依靠群眾，服務(wù)群眾，自己把群眾的呼聲作為工作的第一信號，把群眾的愿望作為第一目標(biāo)，把群眾滿不滿意作為檢驗(yàn)工作得失的第一標(biāo)準(zhǔn)。不斷錘煉黨性，純潔思想，提高修養(yǎng)，才能擺正位置，認(rèn)清自己，端正態(tài)度。
我是誰?我是一名教師，這就要求我要對廣大學(xué)生負(fù)責(zé)，只有把學(xué)生、家長、學(xué)校放在心中最高位置，把智慧的增長和本領(lǐng)的增強(qiáng)深深扎根于我們?nèi)粘５慕虒W(xué)創(chuàng)造性實(shí)踐之中，才能更好地改變自己、提升自己，從而更好地位學(xué)生、家長、學(xué)校以至社會服務(wù)。
為了誰依靠誰我是誰讀后感（優(yōu)秀16篇）篇十
今日討論“為了誰、依靠誰、我是誰”。我認(rèn)為這個(gè)討論題目非常好，值得我們在座的每位黨員、干部深思。
我是誰呢，其實(shí)我就是一名黨員干部，具體工作是負(fù)責(zé)本鎮(zhèn)民政工作。我作為一名黨員干部必須加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，做到公道正派，工作上不徇私情。我永遠(yuǎn)忘不了在曾經(jīng)討論我成為預(yù)備黨員和正式黨員時(shí)支部大會上所有黨員對我工作的肯定和未來的期望，永遠(yuǎn)忘不了舉起右手宣誓入黨的場景，那是一種責(zé)任感和使命感，永遠(yuǎn)忘不了一路走來所有領(lǐng)導(dǎo)及同事對我的關(guān)心與厚愛。
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，我不斷總結(jié)歸納得出一個(gè)道理，只有自身是正派的才能在工作中做到公平公正。“其身正不令自行，其身不正其令亦不行”，這句話的道理一直伴隨著我的成長。作為黨員干部，要有正氣和骨氣，不能利用自己的職業(yè)為自己或身邊人謀利益。心中時(shí)常提醒著自己“我是誰”。用“我是誰”來鞭策自己。
在明白了“我是誰”后就會知道我的工作是為了誰，我的工作就是為了群眾，尤其是為了弱勢群眾。民政工作者要有一顆善良的心。老弱病殘，鰥寡孤獨(dú)的人需要我，如果我沒有一顆善良的心，那么如何談得上去關(guān)心、愛護(hù)他們。民政方面優(yōu)惠政策多，我作為民政干部，一定要公道，有公心，做到不優(yōu)親厚友，讓惠民政策真正落到實(shí)處，惠及到真正需要的困難群眾。
我的工作是為了群眾，同時(shí)工作思路也是依靠群眾。工作不是說出來的，而是干出來的。要多深入基層，深入群眾，細(xì)心聽取群眾呼聲，真實(shí)了解民情民意，這樣才能更好地服務(wù)群眾。
從群眾中來，到群眾中去。一切為了群眾，一切依靠群眾。集廣大群眾的智慧才能匯集一套好的工作思路。工作這么多年來，我深深地感受到了一名干部要開展好工作，除了具備良好的素質(zhì)和精湛的業(yè)務(wù)知識外，還要講究工作方法。好的工作方法就是來源于群眾。群眾才是我的'真正依靠。密切聯(lián)系群眾是黨員干部的應(yīng)盡職責(zé)。作為黨員干部，弄清楚了“為了誰、我是誰、依靠誰”，就說明當(dāng)好了黨員干部，不愧對自己這個(gè)神圣的職業(yè)。
為了誰依靠誰我是誰讀后感（優(yōu)秀16篇）篇十一
按照委教育實(shí)踐活動(dòng)的總體安排，本人透過集中學(xué)習(xí)和自學(xué)，對開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重大好處、形勢需要和深邃的政治內(nèi)涵有了進(jìn)一步的認(rèn)識和理解，個(gè)性是透過我支部開展“為了誰、依靠誰、我是誰”大討論活動(dòng)后，使我深刻地認(rèn)識到，作為一名黨員干部，正確理解并在實(shí)際工作中把握好“為了誰、依靠誰、我是誰”這一問題，是我們做好一切工作的關(guān)鍵。
“為了誰”，事關(guān)我們所有工作的努力方向和價(jià)值追求。每個(gè)黨員干部都就應(yīng)明白，一切為了群眾是我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，因此，只有把群眾裝在心里，從群眾利益出發(fā)，才能稱得上是“為了群眾”。作為無線電管理監(jiān)測部門，從事的是一項(xiàng)關(guān)乎經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、國家安全、社會穩(wěn)定和人民利益的工作，這就要求我們要利用無線電技術(shù)手段，管理好頻譜資源，維護(hù)好空中電波秩序，把無線電技術(shù)這把雙刃劍服務(wù)于群眾，造福于人民。近年來，我站緊緊圍繞為經(jīng)濟(jì)服務(wù)，為人民群眾服務(wù)這個(gè)中心，透過查處高鐵、水運(yùn)、航空等有害干擾和非法使用無線電頻率的“黑廣播”、“偽基站”，利用無線電技術(shù)進(jìn)行考試作弊的行為，把真情服務(wù)用戶，誠意為民解難始終貫穿到無線電各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作中，得到了用戶的一致好評和社會的廣泛贊譽(yù)。事實(shí)證明，只要我們?nèi)娜猓钢緸槊瘢覀兙湍苴A得用戶和群眾的擁護(hù)。
“依靠誰”，事關(guān)我們所有工作的思想動(dòng)力和力量源泉。毛澤東同志早就指出：只有人民才是歷史的創(chuàng)造者。在長期的革命和建設(shè)過程中，我們黨積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出了一切為了群眾、一切依靠群眾和從群眾中來、到群眾中去的群眾路線基本方針，這是我們戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的重要法寶，也是我們穩(wěn)固執(zhí)政基礎(chǔ)的首要依靠。作為無管工作者“依靠誰”?我認(rèn)為應(yīng)從群眾中來、到群眾中去。群眾中蘊(yùn)藏著智慧、群眾中蘊(yùn)藏著真理。要從我們的工作對象這個(gè)群體中去汲取智慧，要依靠用戶這個(gè)群體來推動(dòng)無線電事業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。離開了這個(gè)“依靠”，無管事業(yè)的發(fā)展就成為無水之魚、無本之木。只有把服務(wù)對象作為依靠對象，在服務(wù)與被服務(wù)的互動(dòng)中增進(jìn)了解，促進(jìn)和諧。服務(wù)是無線電管理部門的天職，無管工作者要?jiǎng)?wù)實(shí)、規(guī)范、優(yōu)質(zhì)、高效地服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、服務(wù)設(shè)臺用戶單位、服務(wù)廣大人民群眾。了解服務(wù)對象的需求，傾注所能，盡職盡責(zé)，努力完成好每一項(xiàng)工作任務(wù)。
明白“為了誰”，搞清“依靠誰”，歸根到底還是要解決好“我是誰”的問題。在不同的背景下，每個(gè)人擔(dān)當(dāng)?shù)闹鹘鞘遣煌摹Α拔沂钦l”的定義也不同，對我個(gè)人而言，回答好“我是誰”的問題，就是要清醒地認(rèn)識到自己的身份和崗位是由誰賦予的，自己的使命和職責(zé)是由什么決定的，自己的根基和歸宿又是向著什么對象的。答案就是由人民群眾賦予的、決定的，也擔(dān)當(dāng)著服務(wù)好人民群眾的神圣使命。只有明白了這一點(diǎn)，才能體驗(yàn)到“人民群眾”四個(gè)字的份量和涵義。習(xí)近平同志指出“人民群眾是我們的力量源泉”。作為一名黨員干部和無管工作者，就是要努力做好用戶群眾的勤務(wù)員。水能載舟，亦能覆舟。只有始終牢記為群眾服務(wù)的宗旨，始終懷有公仆心，才能夠樹立群眾觀念，增進(jìn)與群眾的真情實(shí)感，也才能夠把群眾放在心上，才能得到群眾的信任，才不會在前進(jìn)的道路上了迷失方向，找不到自己的坐標(biāo)，喪失了做人做事的基本原則。
為了誰依靠誰我是誰讀后感（優(yōu)秀16篇）篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好!
我是一名中國公民，一名黨員，同時(shí)也是一名人民教師。再次認(rèn)真研讀、學(xué)習(xí)過《我是誰，為了誰，依靠誰》文章后，作為一名黨員、一名人民教師我對于人生觀、價(jià)值觀有了新的體悟。
由此我聯(lián)想到我們作為公民，作為黨員，作為老師要清楚“我是誰”、要知道“為了誰”、要明白“依靠誰”可謂之“三誰”。一個(gè)人在社會中扮演著不同的角色，每個(gè)人的身上都賦予著有不同的使命。對應(yīng)不同的身份問問自己“我是誰”，給自己一個(gè)明確的定位，才能回答自己“為了誰”和“依靠誰”。
“我是誰”我認(rèn)為，年少時(shí)的我們懵懵懂懂，不懂得身上所肩負(fù)的責(zé)任。年少無知，不懂得可以依靠誰、為了誰。在成長的過程中是父母和老師教導(dǎo)。而現(xiàn)在我們同樣扮演不同的角色成為一名黨員，一名人民教師，作為一名老師、一名黨員的我在面對“我是誰”這個(gè)問題上應(yīng)視學(xué)生為親人、讓學(xué)生做主人，始終擺正同學(xué)生之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識，實(shí)現(xiàn)自我管理、自我約束、自我評定的“三自”機(jī)制。同時(shí)有主導(dǎo)意識，顧及大全。而無論扮演什么角色，從事什么職業(yè)，我們都是一名普通的公民，需知心力所向，有明確的認(rèn)知。要清楚“我是誰”不能夠?qū)⒆约憾ㄎ粸樘p或太重，甚至迷失方向，不知何去何從。不能只懂得成心索取、無心奉獻(xiàn)的;忘了自己的身份，丟了自己的責(zé)任的等等。大凡這些人，都是沒有給自己一個(gè)正確的定位，沒有牢牢記住自己的職責(zé)，而忘記我是誰的人。
人生一世“為了誰”?回答肯定是不一致的，有人說為了祖國和人民，有人說為了集體，有人說為了父母和兒女，還有人說為了事業(yè)和前途，諸如此類的說法我們先不評價(jià)其對與錯(cuò)，但有一點(diǎn)是肯定的，那就是唯己而為是最可怕之為。姜太公輔文王興周，可以說是厚積薄發(fā)而游刃有余。而遵循自然之道的重要法則是不能以一己之利而不顧他人;不能以一己之利而傷害國家、企業(yè)和家庭;不能以一己之利而悔恨終生。人生不是來世界索取的，而是在遵循自然之道的基礎(chǔ)上為優(yōu)化依存自然而奉獻(xiàn)的。人是不可能絕對獨(dú)立生存的，是因?yàn)橛辛藝摇⒂辛藘?yōu)越的社會制度和體系、有了集體、家庭、他人，才有了自己生存的基礎(chǔ)。所以，人要有感恩之心，要有回報(bào)家人、他人、企業(yè)、集體、社會和國家的心理動(dòng)機(jī)和自覺行為。從老師的角度上看，是為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)的。全校工作以人為本，就是以學(xué)生為本。教師工作一定要以學(xué)生為本、真心誠意地為學(xué)生服務(wù)，教師的最終目標(biāo)是要引導(dǎo)動(dòng)員學(xué)生為實(shí)現(xiàn)他們自己的目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)，不斷取得進(jìn)步，早日成為國之棟梁!
作為老師“依靠誰”，我認(rèn)為應(yīng)從學(xué)生中來、到學(xué)生中去，把學(xué)生的健康成長作為工作的動(dòng)力源泉。學(xué)生的健康成長始終是第一位的。因此，教師在教育引導(dǎo)學(xué)生過程中應(yīng)始終貫徹“學(xué)生路線”：從學(xué)生中來，到學(xué)生中去。只有堅(jiān)持學(xué)生學(xué)習(xí)的主體觀、教師引導(dǎo)的服務(wù)觀，才能真正促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的長足發(fā)展。有正確思想的指引，才會有正確的人生。想要緊緊抓住大學(xué)生的思想，不斷提高學(xué)生的思想境界和綜合素質(zhì)，教師就要深入學(xué)生中間以豐富多彩的形式開展工作。例如：主題班團(tuán)會、觀看教育宣傳電影、慰問社會福利機(jī)構(gòu)、座談、調(diào)查問卷、集中學(xué)習(xí)和討論社會熱點(diǎn)問題等各類形式。讓枯燥的理論學(xué)習(xí)生動(dòng)起來，讓大家樂于接受。
“我是誰”、“為了誰”、“依靠誰”，是新形勢下教師教育引導(dǎo)學(xué)生需要了解的問題之一。弄清“我是誰”，才能把握自己的正確定位;弄清“為了誰”，才能找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)方向;弄清“依靠誰”，才能找到工作的力量源泉。踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印的朝著理想的目標(biāo)努力奮進(jìn)。
為了誰依靠誰我是誰讀后感（優(yōu)秀16篇）篇十三
各位同志：
自從我地區(qū)深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來，通過參加地委集體學(xué)習(xí)和自學(xué)，我進(jìn)一步深刻理解到：“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”的群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線，也是我們黨在革命和建設(shè)事業(yè)中的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們黨員干部，尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一定要正確理解并在實(shí)際工作中貫徹好黨的群眾路線，用自己的實(shí)際行動(dòng)回答好“為了誰、依靠誰、我是誰”的問題。
為了誰。一切為了群眾，是我們黨的根本宗旨。解決好“為了誰”的問題，關(guān)鍵是堅(jiān)持與群眾站在一起，群眾的立場體現(xiàn)了馬克思主義的唯物史觀，體現(xiàn)了對群眾歷史地位和作用的深刻認(rèn)識，體現(xiàn)了對社會發(fā)展的科學(xué)把握，體現(xiàn)了對保持黨的先進(jìn)性和純潔性的堅(jiān)定追求。只有真正領(lǐng)悟了群眾立場的真諦，才會自覺自愿、發(fā)自內(nèi)心的服務(wù)群眾。
作為一名政協(xié)工作者，聯(lián)系政協(xié)工作實(shí)際和自身職能，回答好“為了誰”的問題，首先要努力為政協(xié)委員服務(wù)。政協(xié)委員是我們踐行黨的群眾路線的橋梁和紐帶，在職責(zé)范圍內(nèi)和力所能及的條件下為委員履行職責(zé)提供服務(wù)保障，發(fā)揮好政協(xié)組織助手作用，更好地踐行黨的群眾路線;其次要密切聯(lián)系各界別委員。政協(xié)委員來自社會方方面面，代表著社會各階層、各界別的根本利益，要完善界別委員聯(lián)系制度，傾聽委員意見建議，暢通獲取信息和了解情況的渠道，發(fā)揮好委員橋梁紐帶作用，更好踐行黨的群眾路線;第三要充分調(diào)動(dòng)委員積極性。全地區(qū)60%以上人民群眾工作生活在農(nóng)牧區(qū)，要充分調(diào)動(dòng)廣大基層政協(xié)委員積極性，扮演好“搜集民情民意的信息員、主題教育的輔導(dǎo)員、矛盾糾紛的調(diào)解員、熱點(diǎn)問題的調(diào)研員”角色，發(fā)揮好委員主體作用，積極協(xié)助黨委、政府多做聚民智、謀民利、解民憂、順民心、幫民富、助民樂工作，更好踐行黨的群眾路線。
依靠誰。一切依靠群眾，是我們黨的根本原則。人民群眾是黨和國家生存與發(fā)展的力量源泉。“依靠誰”就是要銘記我們所要依靠的力量，就是要從這個(gè)群體中去汲取智慧，就是要在這個(gè)群體中推動(dòng)社會的進(jìn)步。離開了這個(gè)“依靠”，黨和國家的發(fā)展就成為無水之魚、無本之木。
結(jié)合政協(xié)工作實(shí)際和自身職能，回答好“依靠誰”的問題，就是要充分發(fā)揮好政協(xié)委員人才薈萃、智力密集、聯(lián)系面廣的優(yōu)勢，尊重委員、相信委員、依靠委員、團(tuán)結(jié)委員，充分調(diào)動(dòng)廣大委員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，暢通社情民意反映渠道，積極參政議政，形成眾志成城、群策群力推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。目前，政協(xié)第十屆山南委員會共有184名委員，其中69%來自基層，他們代表著農(nóng)牧區(qū)最廣大人民群眾的根本利益，人民群眾知道自己利益所在，知道政協(xié)委員替他們反映什么。這就要求我們要緊緊依靠人民群眾，勤于換位思考、放下身段，切實(shí)感受群眾疾苦，就是要“問需于委員和基層、問計(jì)于委員和基層、問政于委員和基層”，就是要深入基層開展視察調(diào)研工作，加強(qiáng)與基層委員的聯(lián)絡(luò)，密切委員與人民群眾的聯(lián)系。只有這樣才能更好地踐行黨的群眾路線，才能真正接地氣、有底氣，才能真切把握群眾意愿、吸收群眾智慧、反映群眾呼聲，才能更好地履行“政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政”職能。
我是誰。弄清“我是誰”，對于每一位領(lǐng)導(dǎo)干部都至關(guān)重要，只有弄清“我是誰”，才能準(zhǔn)確地給自己定位，才能清楚同群眾的關(guān)系。
對我個(gè)人而言，回答好“我是誰”的問題，就是要清醒地認(rèn)識到自己的身份和地位是由誰賦予的，自己的使命和責(zé)任是由什么決定的，自己的根基和歸宿又是向著什么對象的。答案就是由人民群眾賦予的、決定的，也擔(dān)當(dāng)著服務(wù)好人民群眾的神圣使命。只有明白了這一點(diǎn)，才能體驗(yàn)到“人民群眾”四個(gè)字的份量和涵義。首先我是一名中共黨員。作為一名黨員干部應(yīng)具備堅(jiān)定的理想信念，敏銳的政治思維，時(shí)刻牢記共產(chǎn)黨員的宗旨和使命，牢固樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀，擺正黨群干群關(guān)系，真正從思想根源上明白“我是誰”。其次，作為一名戰(zhàn)斗在黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線上的政協(xié)工作者。對于從事政協(xié)工作的我們來說，把握好“我是誰”極其關(guān)鍵。政協(xié)委員是訴求人民群眾利益的“代言人”，對于人民群眾，我們的一切工作都是為他們服務(wù)，對于政協(xié)委員，我們是他們的直接服務(wù)者。所以如何把握好“我是誰”，既是職責(zé)所在，更是我們做好政協(xié)工作的前提。因此，要牢固樹立以人為本，履職盡責(zé)的理念，把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民群眾根本利益作為政協(xié)全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，真心實(shí)意為群眾謀福祉，使人民共享改革發(fā)展的成果。
“立身不忘做人之本，為政不移公仆之心”。回顧我黨的歷史，就是一部一切為了人民，一切服務(wù)人民的歷史。歷史證明，中國共產(chǎn)黨是始終把人民利益放在第一位的偉大的黨，在實(shí)踐中根據(jù)不同歷史時(shí)期人民的要求，不斷地充實(shí)自己、改正自己、完善自己。打江山依靠人民，保江山為了人民，只有始終依靠群眾，為了群眾，不斷強(qiáng)化群眾意識、全局意識、黨員意識，征途中才能不迷失航向，不走彎路。
在今后的教育實(shí)踐活動(dòng)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對“為了誰、依靠誰、我是誰”的深入學(xué)習(xí)和討論，找準(zhǔn)目標(biāo)方向，找準(zhǔn)力量源泉，自覺地把群眾的呼聲作為工作的第一信號，把群眾的愿望作為第一目標(biāo)，把群眾滿意不滿意作為檢驗(yàn)工作得失的第一標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)接受人民群眾和廣大委員的監(jiān)督，為實(shí)現(xiàn)我地區(qū)跨越式發(fā)展和人民政協(xié)事業(yè)不斷前進(jìn)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
為了誰依靠誰我是誰讀后感（優(yōu)秀16篇）篇十四
“我是誰、為了誰、依靠誰”就是要求我們無論在工作和生活中，都就應(yīng)牢記自己是一名普通黨員的身份，樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，將贏得群眾的支持作為推進(jìn)各項(xiàng)工作的重要基石。這三個(gè)問題九個(gè)字之間是互相關(guān)聯(lián)，密不可分的一個(gè)整體，只有弄清我是誰，我們明確自我發(fā)展的方向，工作才有過硬的作風(fēng)保證;只有認(rèn)清為了誰，我們的工作才有無盡的動(dòng)力;只有弄清依靠誰，我們的工作才有強(qiáng)大的推動(dòng)力。個(gè)人認(rèn)為要正確理解把握這三個(gè)問題的深刻內(nèi)涵，關(guān)鍵要在實(shí)踐中貫徹落實(shí)，關(guān)鍵要在貫徹落實(shí)中抓好三個(gè)重點(diǎn)。
一是貫徹落實(shí)“我是誰”關(guān)鍵要嚴(yán)于律己。
弄清“我是誰”就是要弄清自己的身份定位和主角定位，機(jī)關(guān)黨員干部或多或少都掌握著必須的權(quán)力，有權(quán)力就要有職責(zé)，因此，要時(shí)刻牢記普通黨員和人民公仆的身份定位和角度定位，工作的方向才不會偏移，工作的熱情才不會消退，工作的動(dòng)力才不會削減，工作的作風(fēng)才不會軟弱，要持續(xù)敬畏心，嚴(yán)守各項(xiàng)紀(jì)律制度，要持續(xù)警惕心，常檢視自己的言行，要持續(xù)平常心，不被外來因素所誘惑，只有明確了身份和主角定位，將自己置于群眾的監(jiān)督之中，才能持續(xù)先進(jìn)性和純潔性，才能更好地維護(hù)、實(shí)現(xiàn)和發(fā)展好群眾的利益。
二是貫徹落實(shí)“為了誰”關(guān)鍵要提高效能。
牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨不是一個(gè)簡單的口號，也不是一句空話，作為機(jī)關(guān)黨員干部，務(wù)必將這一宗旨貫徹到日常的各項(xiàng)工作中，在服務(wù)效能的不斷提升中加以體現(xiàn)。首先要立足崗位，只有出色地履行好各個(gè)崗位賦予我們的職責(zé)，才能構(gòu)成服務(wù)群眾的強(qiáng)大合力，才能為服務(wù)效能的提升打好基礎(chǔ)。其次要主動(dòng)進(jìn)位，機(jī)關(guān)是市委、市政府各項(xiàng)服務(wù)群眾政策決策的執(zhí)行者，與群眾接觸頻繁，要在服務(wù)實(shí)踐中，主動(dòng)為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，主動(dòng)為群眾排憂解難，只要是涉及群眾利益的，就不能漠視、觀望、等待甚至推諉，這樣才能保證市委、市政府各項(xiàng)利民政策落實(shí)到位，保證群眾利益的吁求得到及時(shí)的響應(yīng)和維護(hù)。
從歷史的角度看，黨的各項(xiàng)工作的順利開展與推進(jìn)離不開群眾的擁護(hù)和支持，團(tuán)結(jié)和發(fā)動(dòng)群眾的力量是黨從勝利走向勝利的法寶。機(jī)關(guān)黨員干部在開展工作中要將深入群眾，密切與群眾的聯(lián)系，團(tuán)結(jié)引導(dǎo)群眾的力量作為關(guān)鍵。
學(xué)會與群眾打交道的方式方法，以真心真情打動(dòng)群眾，做群眾的知心人，讓群眾敢講問題，講得出問題;利用一切機(jī)會，加強(qiáng)對群眾的宣傳，自覺做市委、市政府各項(xiàng)政策決策的宣傳員，學(xué)會用群眾的語言將道理向群眾說清說透;堅(jiān)持向群眾誠懇學(xué)習(xí)的態(tài)度，要聽得進(jìn)群眾的批評和意見，善于利用群眾聰明才智來推進(jìn)和改善我們的各項(xiàng)工作，讓群眾感受自己意見推薦得到重視，能夠看到我們工作改善的成果。
“我是誰、為了誰、依靠誰”生動(dòng)地概括了黨的群眾路線的內(nèi)涵，吃透這三個(gè)問題，并將之真正貫徹落實(shí)到我們的工作和生活中，將促進(jìn)我們在服務(wù)群眾中，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的最大化，為推進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展轉(zhuǎn)型升級帶給可靠的隊(duì)伍保證、科學(xué)的價(jià)值取向和有力的力量來源。
為了誰依靠誰我是誰讀后感（優(yōu)秀16篇）篇十五
同志們：
“泥巴裹著褲腿，汗水濕透衣背，我不知道你是誰，我卻知道你為了誰……”這是一首膾炙人口的老歌，卻與我們新時(shí)代的公安精神與時(shí)俱進(jìn)、緊密結(jié)合。
這個(gè)看似簡單的問題，答案卻是不同的。一個(gè)在老百姓面前趾高氣昂、耀武揚(yáng)威的人不知道他是誰，為了誰;一個(gè)整天只知道居安思逸、無所作為的人不知道他是誰，為了誰;一個(gè)凡事畏手畏腳、膽小怕事的人不知道他是誰，為了誰……不可否認(rèn)，我們隊(duì)伍中確實(shí)存在這樣的人，活在恭維或卑怯的陰影中，但同樣不可否認(rèn)的是，我們有著更多的權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀的錚錚鐵骨的忠誠衛(wèi)士。
或許，正是這種看是平常的小事里，我們看到了人民警察的忠誠與奉獻(xiàn)，更是“我是誰、為了誰”的最真實(shí)的寫照。
而今，作為新時(shí)代的警察，僅僅有這樣的認(rèn)知，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。近期，通過“我是誰、為了誰、依靠誰”的專題討論，我有了更深的理解。
我是誰——找到自己的正確定位。“吃百姓之飯，穿百姓之衣，莫道百姓可欺，自己也是百姓”，此為清代同治年間葉縣知縣歐陽霖所作的對聯(lián)。這句話雖然平實(shí)，卻可以用來借鑒，它準(zhǔn)確道出了警察的來源，警察來自人民，謂之“人民警察”。
為了誰——找到自己前進(jìn)的方向。北宋著名理學(xué)家、官學(xué)領(lǐng)袖張載的四句名言“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”闡述了為“官”之道。作為一名警察，這四句話就是我們前進(jìn)和努力的方向。這四句話與當(dāng)今宣傳的“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”有著異曲同工之妙。
依靠誰——找到工作的力量源泉。古人曰：“水能載舟，亦能覆舟”。公安工作只有為了群眾，依靠群眾，才能更好地發(fā)動(dòng)群眾。孟建柱說過，“貼近群眾魚得水，脫離群眾樹斷根。”這句話在新媒體時(shí)代顯得尤為重要。隨著微信、微博、論壇等眾多網(wǎng)絡(luò)平臺的出現(xiàn)，人民群眾擁有了更多話語權(quán)，越來越多的社會熱點(diǎn)事件被醞釀、發(fā)酵、公布，稍有不慎就會引發(fā)社會危機(jī)和群體事件。當(dāng)今，我們承擔(dān)著大量繁瑣而艱巨的工作任務(wù)，個(gè)別群眾和媒體帶著有色眼鏡看待我們，稍有不慎就會引起負(fù)面新聞。而這時(shí)候，就是考驗(yàn)我們“我是誰”“為了誰”成果的時(shí)候，面對此類新聞，群眾是不問青紅皂白，落井下石還是站在公安角度，理解我們幫著我們說話。因此，我們只有充分依靠群眾，提升執(zhí)法水平，提高工作的透明度，自覺接受群眾監(jiān)督，才能使公安工作永遠(yuǎn)立于不敗之地。
細(xì)想三者之間的關(guān)系，不難發(fā)現(xiàn)，三者相輔相成。明確了“我是誰”，才能找到自己的正確定位;弄清了“為了誰”，才能找到前進(jìn)的方向;知道了“依靠誰”，才能找到工作的力量源泉，才能更好地定位、前進(jìn)!
身為新時(shí)代的警察，只有深刻理解了“我是誰、為了誰、依靠誰”的真正涵義，才能真正理解我們工作的重要性，才能在日常工作和生活中，找準(zhǔn)自己的方向，站好自己的位置，干好自己的活，為群眾提供更好更高質(zhì)量的服務(wù)，為公安事業(yè)的發(fā)展增磚添瓦，為社會的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
為了誰依靠誰我是誰讀后感（優(yōu)秀16篇）篇十六
各位同事：
正確理解并在實(shí)際工作中貫徹好黨的群眾線路，是我們解決“為了誰、依托誰、我是誰”題目之關(guān)鍵所在。群眾不是空洞虛無的概念，是具體的，相對的。因工作崗位不同，服務(wù)對象不同，群眾的外延而有所不同。具體而言，我覺得患者就是我們工作的服務(wù)對象。
我是誰?——我是一位醫(yī)務(wù)職員。在“一切以病人為中心”的服務(wù)理念下，這就要求我們尊重群患者，了解患者，依托患者，服務(wù)患者，自覺把患者的呼聲作為工作的第一信號，把患者的愿看作為第一目標(biāo)，把患者滿不滿意作為檢驗(yàn)工作得失的第一標(biāo)準(zhǔn)。因此，我們要牢固建立我們的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，更好的詮釋我們醫(yī)護(hù)工作的意義真理。要進(jìn)步修養(yǎng)，擺正位置，認(rèn)清自己，端正態(tài)度。
為了誰?也許大家都明白——一切為了患者，這就要求我們牢記全心全意為患者服務(wù)的宗旨。但我個(gè)人以為，如何“為”才是關(guān)鍵。是蜻蜓點(diǎn)水，還是全心全意;是把患者掛在嘴邊，還是把患者放在心里;是喊破嗓子為患者，還是真槍實(shí)干為患者?作為一位醫(yī)務(wù)工作職員，我覺得腳踏實(shí)地地做好本職工作，為患者提供精心、貼心、熱情的服務(wù)，使病人減輕傷病的痛苦，才算真實(shí)的為患者”。
結(jié)合“為了誰”這一話題，我對自己也作了深入檢討和剖析，意想到我在工作還有很多不足，那就是有時(shí)辦事呆板不靈活，不能很好往領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)及同事們的意圖，有時(shí)講話不請留意分寸，做事還不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)鹊龋院笪視M改正自己的不足，更加專心做事，真情服務(wù)。
依托誰?——一切依托患者。患者中收藏著聰明，蘊(yùn)躲著真理。只有依托患者，聆聽患者呼聲，了解患者訴求，理解患者疾苦，才能做好工作。充分尊重和吸收患者意見和建議，并把一切為了患者，作為我們工作的動(dòng)身點(diǎn)和終究回宿，才能真正做到依托患者，患者也才愿意讓我們依托;也只放下架子，貼近患者生活，貼近患者愿看和訴求，貼近患者的心靈和情感，才能在不斷密切與患者的關(guān)系，患者也才心甘情愿的，積極主動(dòng)地讓我們依托。
只有深入的理解“我是誰、為了誰、依托誰”的真生涵義，才能真正理解我們醫(yī)護(hù)工作的重要性，才能在平常工作和生活中，找準(zhǔn)自己得方向，站好自己的位置，才華好手中的工作，為病人提供更高質(zhì)量的服務(wù)，為醫(yī)院的發(fā)展添磚加瓦，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。