優秀作文是在獨特的情感表達和真實的情感體驗中展現出作者的內心世界的作文。接下來，讓我們共同閱讀以下優秀作文范文，看看其中的亮點和創意。
我眼中最美校園（模板16篇）篇一
20xx年9月2日是我跨入初中大門的第一天，來到了一個陌生的校園，一切都改變了：陌生的新老師、陌生的新同學、陌生的新環境，這使我異常興奮。
經過二天的適應，我對這陌生的地方有了一定的了解，因此，漸漸地覺得并不陌生了。
我的新班主任是我們的科學老師——陸老師，她是一位很負責的老師，是20xx年閔行全區十位金獎班主任之一。所以，我很幸運，有幸分在了金獎班主任的班級里。每天，她會準時地來到文來中學家校互動論壇，不是發通知信息，就是公布學生一周來的學習生活情況，或者發布同學們軍訓、打掃衛生，或者老師家訪的照片集錦。陸老師要求很嚴格，要求我們必須上論壇看帖，而且必須回帖，如果有些家長沒看或者沒回帖，她一定會打電話通知。但是，看看別班的論壇，通知啊、信息啊，少得可憐，老師和家長的互動極少。因此，我感覺自己很幸運。
學校的各項實施也非常齊全，籃球架有很多，打籃球根本不需要和別人搶地盤，不像我們小學，籃球架只有4個，而且和足球場是一塊的。教室里，每個同學都有獨自的后備箱，可以把不用的課本放在里面，用不著每天把沉重的課本都背回家去了，我們的書包也不用那么重了。學校的小買部也有好幾個，同學們如果感覺肚子餓可以到那兒買。學校的食堂也很完備，有三層餐廳，一樓是飯菜，二樓是面食，三樓是點心，可以說是應有盡有，同學們可以隨意挑選要吃的。不像小學，每天都是固定的飯菜，那么拘束。
但是，初中的規矩總歸比小學多，每天都要穿校服；忘帶作業的機會，每學期只有一次；不準將吃的、喝的帶到教學樓，在哪兒買的，就在哪兒吃完；不準吃游食等等。總之，規矩多得像星星，說也說不完。但是，這些規矩是難不倒我的，我也一定會戰而勝之的。
盡管這個校園還很陌生，但是，我相信通過我的努力，拉近我和老師的距離，拉近我和同學們的距離，一定會適應新學校、新環境的。
我眼中最美校園（模板16篇）篇二
我眼中的校園像一個美麗的大花園。春天，在“花園”里沉睡了一個冬天的大樹開始發芽、長葉了，充滿生機。各種不知名的小花競相開放，有粉的、紅的、紫的……非常漂亮！夏天，“花園”里的紫藤花慢慢綻放，爬山虎郁郁蔥蔥爬滿了藝術樓，每一棵樹都郁郁蔥蔥，活力十足。秋天，“花園”里一盆盆菊花迎著秋風盛開著，把校園裝扮得更加美麗！冬天，“花園”里開著金黃的'臘梅花，一陣陣風吹過，校園里彌漫著淡淡的清香。我們總是要貪婪地飽吸幾下，不禁發出長長的贊嘆聲：“唔，真香！”
我眼中的校園像一個孩子們的樂園。一下課，“樂園”就熱鬧起來，同學們有跳繩，有的踢毽，有的跳舞，還有的跳橡皮筋……熱鬧極了！
我眼中的校園也像一個溫暖的家園。同學們每天聚在一起學習、嬉戲、生活，大家團結友愛、互相幫助。老師就像爸爸媽媽一樣關心、愛護我們，我們在這個大家園里一天天健康快樂地成長。
這就是我眼中的美麗、熱鬧、和諧的校園，它能給我們帶來無比的自豪與快樂。因此，我愛它！
我眼中最美校園（模板16篇）篇三
我眼中的學校是獨特的。菱形十字格是我們學校的一大特色，是別的學校所沒有的。精準的點位，工整的字體讓每個同學們都成為了小小“書學家”。校園的獨特源自每一位老師的精心專研。
我眼中的學校是快樂的。在課間操的時候，老師和同學們隨著歡快的節奏跳起健身舞。蹦跳、轉圈、扭腰，大喊聲……每個動作都那么標準，雖然滿頭大汗，同學們還是笑的很燦爛。校園的快樂源自師生輕盈的舞步。
我眼中的學校是熱鬧的。下課了，寂靜的操場一下子變得熱鬧了。同學們在操場上扔沙包、踢毽子、翻繩、摔跤……踢毽子時的'數數聲，贏了比賽后的笑聲……匯成了一部美麗的交響曲。叮鈴鈴，上課了，許多同學都意猶未盡地走進教室。校園的熱鬧源自下課后同學們的嬉鬧。
我眼中的學校是活潑的。上課了，課堂上同學們回答問題很活躍，一雙雙小手舉得很高，一張張小口說：“叫我，叫我！”回答的問題一個比一個精彩。校園的活潑源自同學們積極回答問題的課堂。
我愛我的大同學校，我喜歡大同校園的每個角落！
我眼中最美校園（模板16篇）篇四
我很喜歡我的學校，它是一個環境優美，平凡而又美麗的地方。我們的校園里面有許多花草樹木。而且那些書都是百年老樹呢！
我們一進校門就會看到一個屏風，上面寫了幾句名言名句，我覺得這個應該是鼓勵我們積極上進的吧！過了這個屏風是一個教室辦公室（科任老師和副班主任的辦公室），左右面是主任辦公室，是校長辦公室和會計師。
西院是我們五年級學習的地方，雖然不大，但是他是那么的生機勃勃，美麗動人令人喜歡。特別是中間那四個黃色的大圓椅，里面有許多紫色的花，花中間還有一顆樹。我們都管他叫百年老樹，因為那十幾棵樹都生活里幾十年了。這些還是國家二級保護植物呢！西院還有道德學堂，道德學堂里還有許多英雄事跡。
東院我很喜歡。因為那里有一個走廊，走廊里面有半圓椅，還有那幾幅畫。
我眼中最美校園（模板16篇）篇五
書是母親甘甜的乳汁，哺育我們健康成長；書是人類精神的糧食，源源不斷地為我們提供生命的能量；書是我們最好的伴侶，伴隨我們度過人生的風風雨雨；書是黎明前的啟明星，指引我們在人生的軌道上前進。
當我還在啞啞學語的時候，媽媽就給我講《格林童話》，她總是不厭其煩地給我講這是什么，那是什么。從那時起，我就喜歡上了看書，不過只是看看圖畫。在《格林童話》中，我看到了大灰狼的狡猾，小紅帽的善良。
到我讀小學的時候，我更加喜歡上了看書，我開始學會了不再只看圖畫，而是用心去感悟故事的意境，去領會主人公的喜怒哀樂，去辨別故事中的善惡美丑。書，讓我學會了區分好人和壞人，讓我明白了“善有善報，惡有惡報”，更讓我領悟到了人間的真情。書，你在我眼中最美。
孩提時代，我最喜歡看《安徒生童話》，其中最愛看的是《海的女兒》。海娃在一次航海中失去了寶貴的生命。當讀到這個悲慘的結局時，我很害怕：原來生命真的很脆弱，我害怕哪一天自己也會突然從這個世界上消失。后來，我讀到了羅曼·羅蘭的《名人傳》。三位名人用堅強的意志扼住了命運的喉嚨，他們決不會因為一點點兒挫折就輕言放棄，雖然承受著肉體的傷痛和精神的折磨，但他們仍然堅強地活了下來，并為我們留下了寶貴的精神財富。
從此，我學會了堅強，學會了如何面對困難，克服艱辛，明白了“不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”的.真意。書，你在我眼中最美。
中學時期，課程多了，作業也多了不少。看課外書的時間也隨之少了很多。我卻發現了一直為我默默付出的書——課本。
書，你美化了我的生活空間。是你，豐富了我的思想；是你，拓展了我的想象。我將用我的真心去品味，去咀嚼，去體會。
你，讓我的生活充實而精彩；你，讓我的世界充滿陽光。人生的道路，因為有你的陪伴而變得暢通無阻、春光無限。你永遠是我眼中的最美——書！
我眼中最美校園（模板16篇）篇六
校園是最能詮釋青春，展現本領，學習知識的地方。我們一天有二分之一的時間在學校里，吃飯、睡覺、學習、玩耍，都在這里進行。除了家之外，最熟悉、最親切的地方也莫過于此了。我是多么愛我的校園啊！
我眼中的校園是美麗典雅的。不必說優美的校內風景，高大的教學樓，也不必說活潑陽光的同學，師德高尚的老師，單是校門口這小小的一塊，就有無限蘊意。
朝校門的方向遠遠望去，一座高大、立體的孔子像映入眼簾，眾所周知，孔子是教育的宗師，是儒家學派的創始人。每天來到校園，同學們都會虔誠地向孔子先生行禮，耳濡目染，孔子的思想已在二中每一個師生心里根深蒂固。
順著校門往下走，你將來到整潔寬闊的操場，每到下課，這兒就是一幅朝氣蓬勃的畫面，同學們在這里跳躍、玩耍、做運動，好不活潑熱鬧！每天的上午第二節課下課，是操場一天啊最充滿活力的時候，整個七年級一起在這里做操。統一的校服，陽光的動作，旭日的光輝照射在我們朝陽般的笑臉上，多么美好的校園生活呀！在二中，每一個建筑都有它專屬的名字，每一個景點也有它獨一無二的名稱。操場的北面是個頭最大、最新、最漂亮的“博學樓”，南面是實驗樓“格致樓”，西面是文化墻，“仁、義、禮、智、信”，每一個字下都刻著一座浮雕，這些名人都分別代表著這些高尚的品質。
我眼中的校園是活力激情的。穿過博學樓，朝北面繼續走，又是別有一番洞天。這里是我們的運動場，與之前儒雅的風格截然不同。藍天綠茵草，只想隨風奔跑。寬闊的跑著，巨大的足球場，忘記學習壓力，拋卻任何束縛煩惱，躺在綠色的足球場上，沐浴著溫暖的陽光，藍天就已經觸手可及了。走上階梯是我們的籃球場，籃球筐下跳躍著青春的身影，這里還是校園的高點，全校的風景都一覽無余。
我眼中的校園美麗又典雅，活力而充滿激情。我們的青春在這里開始，我們的活力在這里綻放，我們在這里成長，也終將創造屬于我們的青春輝煌！
我眼中最美校園（模板16篇）篇七
老師，您就是一位辛勤的園丁，細心地培育著我們這些——祖國的花朵；您猶如一把把金鑰匙，給無知的我們開啟了知識寶庫，帶來了無窮、豐富、永遠都讀不完的知識。
還記得，您——小學語文老師，在同學錄的留言框里寫了那么幾個字。但我知道，雖然只有短短的幾個字，而里面卻蘊含著很多道理，很多您對我這六年來學習情況的評價。即使，我現在還不懂，還不明白您寫的這幾個字的含義，但我一定會永遠記在心中，慢慢地體會！
正巧，昨天是教師節，是屬于您的節日。在這里，我滿懷深情地對您說一聲：“老師……教師節，快樂！感謝您這么多年對我的諄諄教導，還有，您那種孜孜不倦、嘔心瀝血的教學態度，使我的學習成績，有了很大的提高，在班級上成績常常名列前茅。當然，這也離不開您對我們嚴格的教育和課后對我們細心的輔導！”
還記得，半夜的.時候，我們都已經進入了甜美的夢鄉。而你，還不知疲倦地坐在臺燈下，一字一字地寫著明天上課要教的內容，一筆一畫地批改著我們的作業。然后，到了隔天，您那雙水汪汪、稍微內陷的大眼睛下，出現了熊貓般的黑眼圈，可見您昨晚又熬夜了。可為什么每次我們下課問您的時候，您總會氣定神閑地回答我們：“沒事！”啊，老師，您這種精神，就如那默默無聞、無私奉獻的小草，只懂得付出，不求回報！
老師，我向您保證：我以后一定好好學習，爭取成為一個向您這樣的好教師。
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我眼中最美校園（模板16篇）篇八
月光如銀似的撒在花園的小路上，風兒輕柔地撫摸著我的臉頰。我深吸了一口氣，啊！真愜意！
隨著風兒，一陣淡淡的幽香進入我的鼻孔。這種幽香很特別，不那么刺鼻，也沒有牡丹的香飄四溢，仿佛將空氣中的所有雜質慢慢洗去。“這不正是我想要的嗎？”我想。
加快了腳步。我更希望找到這香味的散發處。我跑向花壇，一簇玫瑰開得正嬌艷，我湊上前去，用鼻子輕輕嗅了一下。唉，也不是。可那神秘的香味到底是從哪散發出來的呢？多次尋找，都已失敗而告終，我失望到了極點。
就是它了，我興奮地叫起來。
這種花，我從沒見過。它只有一束，一束上只有四、五朵小花。它緊緊地依靠在墻邊，仿佛需要一把保護傘，否則就會馬上倒下。可反而這樣，我也越感到它更加嬌小可愛，羞澀迷人。它那幾朵小花，全都是由白色構成，如同白蝴蝶美麗的翅膀。花瓣是圓形的，像一個大拇指蓋般大小，玲瓏巧妙，如一位雕刻師的精心刻造。花蕊的'顏色更為奇特，由白到紅，那種紅好淡好淡，淡得讓人捉摸不透。如果不仔細看，你絕對會認為它一直生長在那冷靜單調的白色世界。
我輕輕地在它的旁邊坐下，生怕驚擾了它，但然而我卻又希望多體會一會這清香幽靜的時光。猛一低頭，花瓣上幾顆晶瑩的水珠正在月光下閃爍。我的心也猛然一振。啊！怎么？小小的無名花，你難道在抱怨上天把你忘卻了嗎？你難道在抱怨世界的不公嗎？你難道在抱怨自己生下就淪為一朵無名花不濟的命運嗎？那么請別傷心，是金子總會發光的，丑小鴨最后也變成了美麗的天鵝；灰姑娘最后也變成了幸福的公主；而你總會得到屬于自己的幸福快樂，人們總會發現你的存在，別哭泣，你總會擁有屬于自己的一片天地。
夜已晚。我起身，在回家之前又趴在它的上面深深地吸了一口氣。啊！這正是我想要的。無名花，你在我眼中是最美。
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我眼中最美校園（模板16篇）篇九
我記得第一次看見她的時候，她系著素色的方巾，就如同她四十幾歲波瀾不驚的臉龐一樣，平淡中帶了幾分內斂的美。她帶著淡淡的表情，向我指了指第一排的空位，然后轉頭繼續寫板書，仿佛什么事也無法影響她講課。
那一年，我初三，數理化爛得一塌糊涂，我和媽媽求了負責老師很久，他才讓我擠進了那個全是學霸的補習班。
我是那個班中最差的學生，每次上課前都要緊張地預習上課內容，生怕一個松懈就再也追不上大家飛快的步伐。下課后我常常會問她很久問題，有時甚至錯過了飯點，我有些內疚的讓她先去吃飯，她總是搖搖頭，說：“一次問完，不要留到下一次。”她從不說煽情的話，但每一句都讓人動容。
我記得每次問完問題，她都會帶著淺淺的微笑提醒我：“下次別再粗心了。”她眼角細細的魚尾紋仿佛昭示著歲月，正午的陽光照不進窗戶緊閉的教室，她的臉上卻溢著光彩。
什么是美呢?官方解釋是讓人產生愉悅感覺的東西，那么什么是最美呢?大抵如此。
日子帶著迷茫與不安逐漸逼近中考，每次模考后她都會帶著本子逐個記下我們的成績，而我的慚愧與內疚也在此時最大化。我不敢看她期待的眼神，因為我知道我少的可憐的分數會讓她的期待全部變成無奈。
記憶最深刻的那一次，是二模過后，那天我去的很早，在門外等著開課，她隨后也到了，帶著那熟悉的美麗微笑：“你家住哪邊啊?”
我愣了一下，隨即回答：“南大邊上。”
她微笑：“那天我去南大散步，看到一個小孩騎著車子一下子就過去了，我就知道是你。”
心，突然溫暖地跳動了一下。我知道被別人認出來不過是一件再普通不過的.事，但是在那段灰暗的時刻，壓力幾乎磨平了我所有的銳氣，我以麻木的姿態機械化地奔跑，茫然地向不知道的方向前進著。而這種被人惦記的感覺，就像是黑暗路上突然點亮了一盞燈。
“你這次二模多少分?”
“嗯，68分。”我低著頭，小聲說出這個連自己都嫌棄的分數。
我本以為回答我的是一聲嘆息。
沒想到等到卻是那激動的語調：“不錯!下次再加把勁!”
其實我的分數很低，班上多于70分的大有人在，身為老師的她又怎么會不知道。但她一定懂得，在黑暗中摸索著前行的我，需要的從來不是嘆息。
我記得她的笑容與聲音，明明波瀾不驚，卻帶著獨特的美與力量一路撞進心頭，她只是我補習班的老師，我們的升學率與心理狀態無法影響她的生活。然而她依舊不吝嗇時間與鼓勵，給我的生命帶來了也許她自己都不曾想到的慰藉。
我心目中最美的老師是語文汪老師，盡管她沒真教過我，鑒于老師是她的終身職業，而那又是我們認識的直接緣由，我就這樣說了。
初三，學校把年級前五十名組成一個課外班，美名曰“鼎青”，十七小時全監控，三百六十度無死角。
汪老師走進鼎青時，我正轉著鋼筆，影子在星期天的太陽中旋轉舞蹈。我看見她走路的姿勢，有點怪，慵懶地蹭著地，步伐卻邁得極大，加上她白皙的面容，烏黑及腰的大波浪長發，波希米亞式的繁復長裙，就像從莎士比亞戲劇中走出的古典女子，還有她的笑，適合極了。開場白,她先說她真的挺不愿干這個的，拿的錢不多又要忙備學案，聽著我撲哧笑出聲。接著她豪爽地一屁股坐在最前面一張課桌上開始跟我們侃詩歌，從古希臘說到了近現代，除詩歌外也扯很多別的。她還表達出對我最愛作家之列白先勇、張愛玲的喜愛，甚至談到波德萊爾對她的影響，恍然覺得像在說我的經歷。下課我去交流她課上講的葉芝詩句“戲謔的陽光將你刺穿成詩”，當然我們也沒說什么實質的實話，我和她全程在笑。
熟識之后沒幾天，我就堅持退出了鼎青。“一股銅臭味”，別的老師都盡力勸我不要放棄這大好機會，就她沒有，她挺懂我的選擇的。
體育中考前夕，中午訓練完，我整個人從沙坑里過了一遍之后臟兮兮，照例去她辦公室轉悠。她門前好多破的瓷磚，積的水是黑的。不知怎地，我想起汪老師曾經一個小細節，她看著一個放在課桌上可愛的玩偶樣女生手機掛件，許久，露出非常孩子氣的笑容，澄靜靈動的大眼睛發出好看的光芒，還有兩個淺淺皺起的酒窩。那天我去，她說如果我排球能掂超過30個每分鐘，就送我一本書。語間她眼里也是那樣閃閃發亮。我興奮無比，忍不住上揚的嘴角，當時卻堅定地回答：“老師，我完全不相信自己。”她對我說：“你想的太多，知道的太少。比如說你應該永遠相信自己。我非常羨慕能擁有獨立人格的人，所以我就很珍惜我自己。”笑。后來我成功完成任務，去她那里，有點受傷地問她：“老師，我以為你當時一定會說‘我相信你。’難道不是嗎?”她迅速大笑著回答：“我怕給你壓力哎!”純正的南京腔，調侃口吻。然后不由分說遞給我一整套大部頭的木心口述、陳丹青筆錄的《文學回憶錄》，分上下兩部，邊給我邊笑盈盈強調她花了“心血價”，我不知所措，只得點頭哈腰唯謝是諾，是她給我打開了世界文學史的大門，我游離在那個難以形容的世界外漫步，戴著盲人墨鏡熬夜夜讀教科書備中考。
我們之后還有過幾次互送書的經歷。她生日我跑遍各大書柜為她挑了一本書列縫里特殊至極的小書《一個一個人》，母親節又送她一本媽媽書柜里的舊書《晚安，紙家具》(她說她很喜歡把書比作紙家具這個比喻)。臨畢業了她交與我一本在一個和尚那買的(那和尚說是他自己寫的，她說)牛皮書《親愛的寂靜》，書背面有一句話，她指給我看：“我來這世界，只為看看春天，看看你們。”她說我們一定還有機會“再續前緣”。
是的，一定有機會。我不敢斷定以后怎么樣，但迄今為止，這樣的老師，真正是我心中最美的老師。
我眼中最美校園（模板16篇）篇十
海內存知己，天涯若比鄰。這句話告訴我們無論什么時候，朋友對我們都是很重要的。有了朋友讓我們學會分享和喜悅;有了朋友就讓我們不再寂寞;有了朋友就再不用一個人承擔痛苦和憂愁。
我有一個很要好的朋友，她也是我的同學，她叫李汶月。個子不算高，長得瘦瘦的，有一雙迷人可愛的大眼睛，齊頭簾，馬尾辮。整個身軀雖然被又寬又大校服所籠罩，但依舊遮不住由內而外散發出來的氣質。學習成績也非常優異。可以說她是一個德智體美勞全面發展的學生，我也因為能和她交朋友而感到自豪。
下了課，我們經常一起結伴去操場，或在教室里一起聊一些感興趣的話題。當對方不開心的時候，我們也會互相安慰一下。當我有困難時，她會毫不猶豫的幫助我，讓我隨時感覺到友情的存在。
有一次我的數學作業寫得不合格，老師很生氣的把我叫到辦公室，嚴肅的問我你看看你的作業，錯了這么多題，而且字跡也很潦草，怎么回事呀，而且…….我看到作業本上那么多刺眼的紅叉叉，再加上老師那么嚴厲的批評。我的心理簡直難受極了。
我低著頭，拿著作業本走回教室，坐到座位上，看著作業本發呆。突然一個聲音把我叫醒了。嘿!發什么呆呀?怎么不高興呀?她笑盈盈的`坐在我的身邊，我們出去到操場走走好不好?我現在哪還有心情出去玩呀，腦子里全是老師批評的話語，我強擠出一絲笑容說我不去了。她似乎也覺得不對勁，又開始問我：怎么了，心情不好嗎?我實在禁不住她一邊一邊的問我，然后告訴她說我的數學作業寫的不合格，老師劈頭蓋臉地批評了我一頓。原來是這樣，怪不得你這么悶悶不樂，我想老師也一定是為你好，她想讓你進步.也許吧，但自己做的確實不對，受到批評也是應該的，因為老師是為了我好。想到這里心情好多了，那這樣吧，那些錯題我來教你，但你也要保證下次寫作業不能在這樣了。是，我保證。太好了，謝謝你。我拉著她的手，頓時感到很溫暖，心里充滿感激之情。她一直耐心的給我講解，知道我弄會為止。她講題時的語言和動作深深烙印在我心里，感覺是那么親切，那么美麗。從此只要我一想偷懶就會想到李汶月，想到我的保證，立刻就精神起來。
我眼中最美校園（模板16篇）篇十一
曾經在都市報上看到過這樣一則新聞：“什么名師，還不如隔壁班那個默默無聞的老師踏實。”“俯首甘為孺子牛”的教師們一度被認為“傻”，尤其是女教師很多時候自己的孩子生病只能托付家里的老人，而別人家孩子一生病要趕緊送醫院，稍遲點家長就會責問。
可是，對于這些話我只是笑笑對待，誰叫我接了這個班，那我要對班級幾十個孩子負責，我不圖將來孩子能帶我什么，只求現在干好我作為一名教師的分內事。誰知身兼大隊輔導員和班主任的我即將品嘗到身為人母的喜悅時，經歷了流產的重大打擊，當醫生詢問我近期境況時，我的大腦迅速尋找原因——難道忙于大隊部的常規工作、難道是忙于抓學生的漢字書寫、還是奔波教室辦公室中午沒有好好吃過一頓飯……我實在是想不下去了，顧不得同事在場，眼淚早已充滿血絲的眼睛。之前很多同事說我瘦了很多，我還沾沾自喜說不用減肥，沒想到這是病魔襲來的征兆。
于是，我“厚著臉皮”留在學校，殊不知這一留讓我的家長紛紛投來了大拇指，王棋媽媽對我說：“老師，我孩子的爸爸總說我孩子很幸運，呆在你這個班級，你這么有責任心，讓我們家長都輕松了……”聽到這些溫暖人心的話，讓我對自己的教師崗位更加熱愛。
當自己的孩子呱呱落地，原本可以再請假的我，想想離開三個月的那些孩子，我還是于心不忍，不能棄他們而休，產假一結束我開始了每天學校——家里奔波的`哺乳之路。為了不落下教學，每天早上11點30一結束，我就馬上騎車趕回家，幸好搭班的陳愛蘭老師承擔起了我的分飯職責，而我喂乳一結束趕在12點30分前到達教室進行午間管理，持續了幾個月的奔波，孩子們也沒有讓我失望，期末的語文區統考取得了非常優異的成績，看看結果，想想過程，一切都是值得的!
教師的責任大于天，我堅持在教師的崗位上用愛心澆灌，并細心耕耘，耐心引導，我想，我不必去高喊“創先爭優”的口號，而只需堅持每天做好生活工作的點點滴滴。
如果你問我幸福嗎?我想說：我要把自己的每一個明天、每一項工作，都能以“培養最美學生，爭做更美教師”而去努力，這樣的每天都很幸福。
我眼中最美校園（模板16篇）篇十二
一開始，我想他不是個好老師。
他說要我們在歡樂中學習。
“班長，起立。”周圍的笑聲突然停下來了，我戀戀不舍的把目光從題中抽出來撞上他那欲發憤怒的'眼神。
“告訴我你在干什么?我的要求是什么!”一聲怒吼在耳旁炸響，我渾身一哆嗦，連忙小聲的回答道“我在做閱讀……”“我的要求是什么!”“你要求課堂上緊跟你的思路……”“你是班長，知錯發犯錯，你……”他在講臺上嚴厲訓斥著，猶如洪水一發不可收拾。陽光照在我身上，很熱。抬頭看看那滿黑板的“火星字符”，不甘、委屈、憤怒此時一齊涌上心頭，但我一直沒有說話。最后，他只說了一句：“下課到我辦公室來一下。”
他可能真得不是一個“好”老師，他一點也不懂得愛護自己的身體。
家離學校很近，夜晚頭頂著皎潔的月光回到班級拿落下的課本，辦公室的門——虛掩著，泛著微弱的光。是誰?我悄悄走近：佝僂的身子近乎趴在電腦上，重重的咳嗽聲，濃濃的鼻音道‘咱家電腦壞了，我在學校給孩子們做完明天的課件就回去了，你先睡吧。’掛了電話又是重重的咳嗽聲，我才知道，夏天的夜——很涼很涼……我低下頭憶起了自己以前對他的許多不理解，心里充滿了愧疚，我想要進去向他道歉，向他說一句“老師，您辛苦了。”卻沒有勇氣推開辦公室的門。最后，我只是拿了書包便逃也似的走了……事實上，一直到小學畢業我都沒有對他說出：“老師，您辛苦了。”
最后一次看見老師，是假期，我又回到那校園，我來到辦公室前推門而入，沒有說“老師好，”而是迫不及待得彌補了多年前的一句：“老師，您辛苦了”然后他笑著說：“回來了。”
他是一位老師，我稱他為印老師。
我眼中最美校園（模板16篇）篇十三
看見這個題目，筆觸和心靈立刻毫無異議地領著我往同一個方向上走，原來在我心中，這個名號竟有著無比強烈的歸屬感。
您只是萬千老師中的一員，那么平凡。但您說過，“與眾不同的平凡就是不平凡。”在我眼中，您是良師，是益友，更像是父親。
一名合格的老師本該是對教學和學生懷有無限熱忱的。學校曾經三番五次請您任校長、領導，您卻總以一句“不能勝任”推辭掉。只是大家都知道，您是真的熱愛您的學生，熱愛數學，您連花一點時間和精力在別的事情上都不舍得。我們的每一本數學題上，都有您認真批改的痕跡，經常會為每個人留下不同的評語。而課堂上，您總能絲毫不差地指出每個同學做錯的題，從而對癥下藥。我想，這不僅歸功于您超凡的記憶力，更因為您是在用生命教學。
盡管您的課生動有趣，您的話深刻詼諧，但您的的確確不是個溫和的人。您常常會用凌厲的目光瞧著抄作業的人，會用板著的面孔對著那些熱愛惡趣味的同學。有一次，我們班的期中考試考得很差，您卻為我們唱了一首歌——“整理好心情再出發……”事后聽見有一兩個女生在背后談論說“真惡心”時，我覺得自己的心很疼，是真的疼。就好像覺得她們不能理解一個“父親”的良苦用心一樣。
在中考前，您說了很多題外話。您說：“三年前我初見你們，一張張單純稚氣的面孔，笑著向我問好。三年后再此告別，真的就像《目送》中說的，所謂的師生一場，只是你看著他們漸行漸遠，消失在小路盡頭，并且他們用背影告訴你不必送”，此時您的眼眶有些泛紅，這是我第一次看見您紅了眼眶。“而我們需要喊萬歲!青春萬歲!友誼萬歲!師生萬歲!此處應有掌聲。”班上響起了雷鳴般經久不息的掌聲。我胡亂地找紙巾擦淚，鬼知道為何眼淚突然決了堤。可我忽然看見同學們都在低著頭抹眼淚，包括那些愛嚼舌根的女生，那些玩世不恭的男生。我的生命中，沒有一種場面比這更能震撼人心。您說了“再見”后剛準備踏出班又突然折回來說：“還有一件很重要的事忘了。同學們，中考期間別喝冷水，吃冷飲，晚上要蓋被子，特別是男生們……”我好不容易逼回去的淚水立即如泉水般涌出來，臉上有大片大片的水澤。我立即把頭埋進臂彎中，您一走我立刻奔向廁所，卻發現同學們也接二連三地走進來，大家都一樣狼狽——臉上殘留著淺淺的淚痕。在廁所我們痛痛快快地哭了一場，哽咽地不停重復“我們真的真的很愛您”，“我好像再上一回數學課”。那場面，我一輩子都不會忘記，更不會忘記像父親一般存在的您。
想起了舒婷《在那顆星子下》結尾的句子：“星子從她身后川流成為夜空，最后她自己也成為一顆最亮的星星。”在我心中，這顆最亮的星星便是您。
我眼中最美校園（模板16篇）篇十四
她來自美麗的江南水鄉。她有著水一般的溫柔和執著。在陌生的城市里，她憑著對教育事業的忠誠和對學生不變的真愛，勤奮工作，先后獲得青島市優秀教師、青島市青年優秀專業人才、原四方區精英教師、市北區教研先進個人等榮譽稱號，在新的工作崗位上又獲得了學生的喜愛、家長的贊賞、同事的尊重和領導的認可。
問渠那得清如許為有源頭活水來。
作為一名隨調的軍嫂項老師從千里之外的湖北來到青島。雖然來之前她已經取得了湖北省小學語文優質課競賽一等獎的好成績是市級的骨干教師可是面對嶄新的教育陣地項老師知道成績只能代表過去一切從零開始唯有虛心學習盡快適應新環境才能獲得大家的認可。
在學校，項老師積極參加市、區、校各級的教研活動，轉變教育理念。她深知，課堂只有激發學生的興趣才能提高教學的效率，因此，她在深入研究教材的基礎上，依據學生的學情設計問題，她的課堂因為設計新穎、語言幽默、問題富有啟發性和層次性而獲得學生們的喜愛，也得到了市區級教研領導的認同，先后多次在省、市、區各級教研活動中出公開課、示范課。
隨著全國轟轟烈烈的生本課堂改革，北山二小的“小先生”課堂也在如火如荼地進行實驗。項老師及時更新觀念，把講臺作為學生發展的平臺，激勵學生大膽走上講臺展示自己的學習成果。新穎的教學方式極大地激發了學生學習的興趣和自信，師生、生生互動，大膽質疑，課堂氣氛異常活躍。這種教學方式受到了領導、老師和學生的一致好評。
我眼中最美校園（模板16篇）篇十五
幻想著有一片麥地，你奔跑在大片的田野里，那身影在夕照下愈發美麗。
白露？初聞。
在夏風裹挾著最后一絲暑氣逃離，立秋已不久的時日里，我遇見了你。
肥大的迷彩服下，是如溫室花朵般的軀體，不禁曬，不禁站。才訓練沒多久，一骨碌就倒下許多。自恃身心兩健的我，也禁不住倒了下去。彼時，只覺眼前一片昏黑，仿佛身處混沌，四肢無力，找不到支撐點，猶如沒有航標的輪船，迫切尋找著一個海岸。
忽然，背后有了一股力量，止住我倒下的趨勢，如同將要溺死之人般，我牢牢抓住背后那只手，穩住身體。過了一會兒，她——我背后之人，抽出被我握緊的手，兩只手扶著我，還有周圍人，到陰涼地休息，后又回到隊伍里了。驕陽烤著她，嚴格的軍姿要求著她，肥胖的身體阻礙著她，盡管如此，她卻堅持了下來，與他人別無一二。她是位堅韌的女孩！
寒露？再識。
紅葉卷走了愁緒，吹散了離歌。先前出于對小學的.緬懷，所引起的不適、悲傷一哄而散。
似乎，和小學一樣，班上會有一個比較胖的女生，然而，她卻不像那個她。那個她自閉、自卑，幾個學期了，也沒見她說過幾句話，有些什么朋友。她，樂于結交朋友、健談，似乎從未為自己的外表所不甘、難過，努力去拼搏、爭取，盡管她在學習上還有所欠缺，但相信她會成功。偶爾談到其外表時，她總是云淡風輕地說：“‘人不可貌相，海水不可斗量’，你否定我的現在，我決定我的將來。”她是位樂觀的女孩！
立冬？三遇。
霧，茫茫的霧，伸手不見五指，是這里的冬天最顯著的特征。室內室外，溫差較大，每每下課時，有事沒事總會跑到窗戶邊，右手指輕輕畫或寫些什么。座位每周調換一次，臨到她的那組靠著窗戶，下了課，我便跑到那邊，等著她離開座位，讓些空間給我。
她還是坐在那兒，絲毫沒有讓的意思，瞧著她從桌肚里取出一本本子，翻開，執起筆，寫下一堆數字，又端詳了一會兒，后拍了拍同桌，逐一地給她講解。我無事，便停在那兒了。聽著她重復了一遍又一遍，那同桌似是榆木腦袋般不開竅，固執地堅持著錯誤，我都忍不住著急，可是她卻仍是不疾不徐地給同桌講著、重復著。終于，同桌理解了，不再固執己見了。整整一個大課間過去了。她是位耐心助人的女孩！
驚蟄？四解。
雨綿綿的，草疏疏的。是個周四，輪到她掃地，我因收拾書包慢，加之刻意在等著什么，便留了下來。他們各自掃完各組后，開始下凳子，垃圾桶旁還有一些不怎么顯而易見的雜物無人問津，這時，她拿著掃帚去了。她一手拿著掃帚，一手拿著簸箕，仔細、小心地把垃圾桶周圍的雜物盛起來，倒進垃圾桶。她是位愛護集體的女孩！
古有褒姒，外有海倫，都是地地道道的美人兒，當然你也是。
我眼中最美校園（模板16篇）篇十六
前些日子，父親送給我一幅書法，是威海市久負盛名的書法家――劉振榮老先生寫的。
展開書法――無欲則剛，四個純黑的大字，浸在雪白的宣紙上，透出一個書法家八十載的筆力與心胸。
我并不認識劉老先生，但是他的字，卻給我一種力量，一種震撼，一種心向往之的境界。
久久地凝視著這幅字――一個須眉白發、神采奕奕的'老人，手執箭毫，凝神聚力，揮毫潑墨，一氣呵成！
父親說，老人寫完這幅字后，握著筆，一個字一個字地打量、端詳了好一陣子，道了聲：“好”！
在我看來，“無欲”的境界，該是得道高僧的境界，是嘗盡世態炎涼，卻道天涼好個秋的境界吧？得與失，去與留，甚至生與死，都可以置之度外，身內與身外、自身與萬物，事實上已渾然一體，物我兩忘！
凡夫俗子，一介草民，恐終其一生，唯有仰視“無欲”之境界了。但能夠擁有這樣一幅上乘墨寶，時時展開觀之，學而時習之，觀而時思之，也算是為人之大幸了。
無欲則剛，夫復何求！